第一篇：師德建設工作實施方案

師德建設工作實施方案

為深入貫徹落實科學發展觀，建設一支高素質教師隊伍，進一步加強我校教師職業道德建設，不斷推進我校的教育改革與發展，按照《德惠市教育局開展“師德建設年”活動實施方案》的要求，結合本校實際特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，堅持以人為本，以發展均衡教育、和諧教育為核心，以爭辦人民滿意教育為出發點，以弘揚人民教師的無私奉獻精神為主線，強化師德考核工作監督機制，糾正為師不德的行為。

開展以“愛崗敬業 為人師表”為主題的一系列師德教育活動，樹立師表形象，規范言談舉止，進一步弘揚敬業奉獻和求實創新精神。樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，鼓勵教師積極投身教育教學改革實踐。全力打造一支具有崇高的職業情感、端正的職業態度、精湛的職業技能、嚴謹的職業作風、嚴明的職業紀律的教師隊伍，為全面提高我校教育教學質量提供基本保障。

二、主要內容

以開展活動為載體，創新師德工作機制，堅持以正面教育為主，獎勵先進，激發后進。

一是要組織開展好“雙一”活動。

按照《德惠市教育局關于開展“一師幫一生、一校建一站”活動的通知》精神，要把“雙一”活動落到實處，制定“雙一”活動方案，學校要建一個“義務輔導站”，輔導站要有標牌，要安排各年級骨干教師或優秀教師任教，要想方設法保證活動質量，不能流于形式，對教師授課情況要有詳細記載。要把輔導站的活動正規化、常態化，深化活動實質，擴大活動幫扶內涵，要在物質幫扶的基礎上向學習幫扶發展，把扶貧與扶智結合起來。所有受到資助的貧困學生，都要和幫扶教師建立幫扶對子，存好檔，裝入師德檔案。

在開展“雙一”活動的同時，要重視教師家訪活動，制定家訪活動計劃，要對家訪活動提出要求，沒學期班主任至少對每名學生家訪一次，科任教師家訪任課學生數的40%以上，并且要詳細記載家訪記錄。

二是開展以“愛崗敬業、為人師表”為主題的大討論活動。、以“長春市教師行為五條禁令”為主要內容，組織全校教師開展大討論活動，從業務思想方面主要討論一名人民教師如何樹立高度負責的工作作風？如何備好、講好一堂課？如何批改好作業？如何輔導好學生等方面的內容。

從形象思想方面主要討論一名人民教師如何以身作則？如何使自身衣著形象更加具體？如何使自己的語言更加規范、文明？通過活動，教育廣大教師尊重關心集體，尊重同事，尊重家長，不利用職務之便謀取個人私利，在討論中每位教師都要寫出“我的師德承諾”，使全體教師認識到自身的光榮感，使命感和責任感。

三是開展以“關愛學生、教書育人”位主要內容的競賽活動。

以《長春市中小學教師職業道德規范》、“長春市教師忌語”示例和《長春市中小學教師行為十不準》和《長春市中小學教職工獎懲暫行規定》的內容，在全體教師中開展比一比，看一看師德競賽活動。看誰最尊重學生的人格；看誰最能平等、公正地對待學生；看誰是學生的良師益友；看誰最關心學生的安全；看誰最關系女學生健康；看誰最能廉潔從教；看誰在教育教學中能循循善誘、誨人不倦、因材施教等等。通過開展師德競賽活動，使廣大教師更加維護學生利益，不諷刺、挖苦、歧視學生。培養學生良好的品行，激發學生的創新精神，促進學生全面發展，不以分數作為唯一評價學生的標準。四是培養和樹立師德典型，發揮典型的影響帶頭作用。

今年我校繼續培養和樹立教書育人業績方面突出的典型，教師的典型要在當年的年度總結評比中評出篩選，全鎮共選6個師德典型，中心校2個，村小4個。

各校要用身邊的典型教育身邊的人，要用身邊人的感人事跡帶動身邊的人，從點滴抓起，號召教師由點滴小事培養教師的師德品行。

要充分發揮新聞媒體、社會輿論監督和導向作用，及時宣傳報道師德先進人物、先進事跡。學校要利用板報、校報、廣播等宣傳陣地。大張旗鼓地開展宣傳教育活動。

三、實施步驟

第一階段：廣泛動員，提高認識階段。

各校成立師德建設領導小組，召開全校教師師德建設動員會，學習《德惠市教育局開展“師德建設年”活動實施方案》，按照《德惠市教育局開展“師德建設年”活動實施方案》的要求，結合本校實際制定本校師德工作方案，全面啟動師德建設工作，此階段從4月中旬開始至月底結束。

第二階段：貫徹落實階段。

根據活動內容，有計劃、有目的、有步驟地開展活動?！半p一”活動要抓好，大討論和競賽活動內容任選其一，不論采取什么活動內容，但必須努力解決依法執教問題、事業心問題、對待學生問題、教風問題、為人師表問題。此階段從5月初開始至11月末結束。

第三階段：民主評議總結階段。

12月份，各校要根據《德惠市中小學教師師德量化測評項目與辦法》，開展“四評”活動。加大學生和家長對任課教師的評價力度，特別是班主任教師，測評時要有80%的學生家長參與其師德考核。

四、幾點要求

1、提高認識，明確教師職業道德建設的重要性。

長春市教育局提出今年是我市師德建設年，我們要認真貫徹執行，落實好師德建設年的各項工作。加強教師職業道德建設是推進和諧教育，加快教育現代化進程的需要。良好的師德表現，有利于提高教師獻身的自覺性，有利于培養一支德才兼備的教師隊伍。各校要統一思想，提高認識，明確目標，要對教師事業負責，對下一代負責，對祖國的未來負責的態度切實重視抓好師德建設。

2、精心組織，要保證師德教育培訓學習活動質量。

各校要按照方案的要求，結合本單位教師職業道德實際情況，有針對性地制訂好師德工作的方案，要合理安排師德教育活動，要保證質量。各單位要在廣泛征求學生家長意見的基礎上，根據本校師德建設存在的問題，特別要把學生、家長、社會反映強烈的是的問題列為重點整改內容，有針對性制定整改措施。

5月份起，教育局將檢查各校師德工作開展情況，特別是重要點檢查各校貫徹“長春市教師行為五條禁令”執行情況和“雙一”活動開展情況，將對各校學習組織情況進行詳細的檢查記載。

3、加強領導，把師德工作落實實處。

各校應加強對教師職業道德建設工作領導，把師德工作作為學校的重點工作之一來抓，要完善師德建設領導小組，明確領導分工，責任到人。領導小組成員要率先垂范，自覺遵守師德建設的有關規章條例。領導小組要定期召開會議，檢查過去的工作，部署當前工作，對師德建設工作要不斷總結經驗，發現問題，及時整改，切實提高師德建設工作成效。

4、加強制度建設，建立師德工作的長效機制。

為確保師德建設活動長期持久地開展下去，各單位要建立師德活動長效機制，面向社會設立師德信箱，公開師德監督電話，聘請師德監督員，經常開展問卷調查，改進工作方法，推行激勵機制，表彰先進，督促后進，使全體教師不斷地提升師德自身建設水平，為教育事業譜寫新篇章。

小學 2014年5月4日

師德建設工作實施方案

大青咀鎮中心小學 2010年5月4日

第二篇：師德建設工作實施方案

師德建設工作實施方案

孟塬初中 2013年4月

孟塬初中師德建設工作實施方案

為深入貫徹黨的十八大會議精神，進一步加強我校教師的師德建設，提升教師的水平。根據陰教發?2013?32號文件精神和我校個別教師師德存在的問題，為更好地配合我市師德建設年活動的開展，現將我校師德建設工作安排如下：

一、成立領導機構：

為保證師德建設活動的扎實開展，學校成立師德建設活動領導小組。

組 長：史 建

職 責：總體負責學校師德建設活動的指導和協調。副組長：楊新龍

職 責：負責學校師德建設的宣傳報道方案的制定和實施。

成員及職責：

雷 鵬（負責師德建設工作會議、匯報會議、總結會議材料等）

張小勇（負責師德建設活動上級檢查組的接待和服務工作及學校交辦的其他事項）

郭發民（負責各項會議的組織籌備和后勤保障工作等）吳彥祥（負責實施學校師德建設的具體事務、落實各種計劃等）

李海燕（負責宣傳師德建設及上報師德建設通訊稿及簡報等）

領導小組辦公室設在政教處。

二、活動時間 2013年3月——2014年2月

三、工作措施：

1、“學”，就是學習提高。學習中共中央提出的“關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定”和“六條禁令”，學習習近平同志關于厲行節約反對浪費的通知意見，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》和《教師法》、《未成年保護法》及《陜西省中小學教師行為“八不準”》、《渭南市教師“六要六不準”》、《華陰市教育系統教師日常行為“十嚴禁”》等教育法律法規，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。

2、“查”，就是查擺問題。在教師內部開展“八查八看”活動。

一查是否依法執教，看有無發表違背國家法規和對學生不良影響的言行；

二查是否廉潔從教，看有無向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學生、家長的財務等以教謀私利的行為；

三查是否違規作為，看有無違規辦班，有償補課或搞第二職業行為；

四查是否關愛學生，看有無體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或變相體罰學生行為；

五查是否為人師表，看有無進入校園衣冠不整、語言不文明、上課使用通訊工具等；

六查是否育人為本，看有無只教書不育人等行為； 七查是否團結協作，看有無不服從領導、不團結同事、不溝通家長的現象；

八查是否遵紀守法，看有無違法違紀和違背社會公德、賭博、酗酒鬧事、參加迷信活動等行為。

3、“講”，就是開展一次師德建設的演講活動。其目的是為進一步提高教師師德修養，增強我校教師的責任感和愛生意識。本次活動分教師組和學生組參加，教師組以“新時期，新師德”為主題。各教研組參加名額為語文組3人，數學組2人、英語組3人，理化組3人，綜合組3人，政教處和教導處各一人；學生組以“我最喜愛的老師”為主題，每班選出兩名代表參加。

演講賽結束后，全體教師將進行師德宣誓。全體學生進行養成宣誓。

4、“寫”，就是開展一次師德建設以“我最喜愛的老師”為主題的征文活動，具體活動由語文教研組負責安排實施。

5、“評”，就是民主評議。以年級為單位，組織學生開展評議任課教師的活動。評議工作由學校政教處、教導處等處室配合。評議情況分滿意、基本滿意、不滿意三個等次，評出學生最喜愛教師，評議結果載入師德檔案，并作為教師考核、職務評聘、評先評優等的重要依據。

6、“樹”，就是樹立典型。在師德教建設活動中，要培育典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層評選推薦“我最喜愛的老師”。

7、“改”，就是整改問題。根據師德建設工作實際，針對師德建設中存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的師德整改方案。突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任，強化整改措施，及時開展師德專項整治活動，不斷提高教師師德水平。

四、工作要求

1、精心組織。緊緊圍繞活動主題，緊密聯系工作實際和教師隊伍的現狀，制定師德建設活動方案，堅持把開展師德建設活動與正在開展的深入貫徹黨的十八大會議精神相結合，與辦人民滿意教育相結合，與加強“三風”建設相結合，做到目標明確，重點突出，措施具體，教育引導教職工踐行新師德規范，做人民滿意教師。

2、嚴格考核。嚴格落實師德“一票否決”制度，將體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂補課、濫售資料、抹牌賭博等行為作為重要考核內容。對違反師德規范的教師，一經查實，視情節輕重對有關人員實行勸誡批評、經濟處罰、行政處分，并全校通報。當年考核不能評為合格以上等次。

3、常抓不懈。師德建設活動領導小組要加強督促檢查，把師德建設活動與師德日常建設結合起來，融入到學校的教育教學管理工作之中，加強制度建設，強化師德獎懲，建立師德建設的長效機制。

4、認真總結。師德建設結束后，政教處對此次活動認真做好總結，并上報市教育局。辦一期學習園地和宣傳櫥窗。

孟塬初中

二〇一三年四月二十三日

第三篇：師德師風建設工作實施方案(草案)

永泰初中“進一步加強師德師風建設工作”實施方案

一、指導思想和總體目標

以科學發展觀為指導，以胡錦濤總書記對教師提出的“四點希望”（愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠）為準則，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風建設，全面整治違反師德規范的行為，增強教書育人、以身立教、創先爭優的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。引導中小學校高度重視師德師風建設，激勵廣大教師更加關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，進而促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業改革發展、學生健康成長和建設美麗和諧新永泰做出貢獻。

二、建立組織機構

為切實加大工作力度，縣教育局決定成立師德師風建設工作領導小組：

組長：沈俊輝

副組長：付建輝盧衛平鄒志軍楊畢黃少波 常務副組長：黃少波

成員：楊清平楊麗敏 沈國慶 蔡秋如 劉升 丁香蓮 領導小組下設辦公室,負責全校師德師風建設日常工作,楊清平、楊麗敏分別任辦公室主任、副主任。

三、師德師風建設工作內容

1、開展師德教育。學校把師德師風教育作為教師隊伍建設的首要任務和重要內容，多渠道、分層次地開展師德教育。一是認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，加強

和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。二是加強法制教育，學習相關法律法規，提高依法執教水平，樹立為民服務的教育思想。三是深入開展教師的心理健康教育，通過開展心理健康知識講座和咨詢活動，關注教師心理成長，幫助教師減輕負擔，促進教師心理健康發展。同時，讓教師學會運用心理健康知識、心理咨詢手段解決學生心理健康問題。四是把師德教育作為新一輪中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容，提高全體教師師德素養。

2、加強師德制度建設。學校將進一步建立和完善師德建設的學習教育制度、考評獎罰制度、檔案建設、民主監督機制以及經費保障等制度。要將師德表現作為教師考核、聘任(聘用)和評價的重要內容，強化師德考核工作。

3、構建良好師德氛圍。學校將通過強化教學管理，美化校園環境，豐富校園文化內容，加強家長、學校、教師之間的聯系和溝通，改善教師工作、生活條件等多種措施，營造學校重視師德、教師注重師表、學生尊重教師、家長配合學校的良好師德育人氛圍。

4、開展形式多樣的師德創建工作。形式多樣、豐富多彩的創建活動是搞好師德師風建設的有效載體。學校將把師德師風先進校創建活動與提高教師業務素質結合起來，與名師培養培育、師德標兵和師德先進個人評選結合起來，與其他爭先創優活動結合起來，通過樹立典型、辦講座、搞演講、開論壇、研討交流等多種形式，創新活動載體，豐富活動內涵，使創建工作扎實有效，推動師德建設不斷提高。

四、活動步驟

1、宣傳動員（2012年9月）。組織全校教師認真學習樟樹市文化教育局關于《進一步加強師德師風建設工作的實施方案》、《樟樹市中小學校師德師風建設工作考核標準》，以及《中小學教師職業道德規范》等有關文件，明確活動目的、意義，統一思想，提高認識，結合實際制定學校具體的創建活動實施方案和措施，做到廣泛動員，積極宣傳，深入人心。

2、自查自糾（2012年10月）。通過開展師德師風大討論和自查自糾，查找教職工隊伍中存在的有悖師德師風方面的問題，分析現狀，找準主要原因。

每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》及本方案，認真開展“九查九看”活動：①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業，是否有只顧個人得失，不顧全大局的行為；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策和散布傳播有害學生身心健康的思想言論的行為；③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，是否盡職盡責，是否有上班炒股、上網聊天、酒后授課、課堂吸煙和上課使用通訊工具等行為；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否有體罰、變相體罰、謾罵和歧視、指責、訓斥學生的行為，是否有對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后的師德缺失問題；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務，是否有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業等行為；⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見，是否有動不動帶家長甚至歧視、指責、訓斥家長的行為；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律，是否有課堂敷衍了事，課后“開小灶”的有償家教問題，是否有向學生推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德，是否有互相詆毀，網上亂發帖子侮辱他人人格和其他損害教育聲譽的失德以及參與賭博等違法行為。每位教師要認真自查，并將師德師風自查自糾報告上交領導小組。

3、組織實施（2012年11月）。通過樹立典型、辦講座、搞演講、寫征文、開論壇、研討交流等活動形式，扎實有效地開展創建活動。

4、學校自評（2012年12月）。參照《樟樹市中小學校師德建設工作考核標準》，領導小組將認真組織全校教師自評和總結。

5、評估總結（2013年1月）。市教育局將在各地各學校自評的基礎上，組織力量對各地中小學師德師風先進校創建活動進行考核，并對考核優秀的中小學校授予“樟樹市中小學師德師風先進?！睒s譽稱號，對優秀的教師個人授予“樟樹市中小學師德師風先進個人” 稱號。

五、其他要求

1、加強領導。制定師德師風建設實施方案是樟樹市文化教育局為進一步加強師德建設工作作出的重要舉措。各年級組要高度重視，加強領導，統籌部署，采取得力措施，以實際行動，切實抓緊抓好。

2、加強宣傳。樟樹市文化教育局以創建活動為契機,以《樟樹教育》為載體，廣泛宣傳中小學師德師風創建活動中成績顯著的單位和師德高尚教師的先進事跡，展示我市人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業健康發展營造良好的社會輿論環境。

3、注重實效。圍繞此次創建活動，在更新教育觀念、規范教師行為、提高師德素養、提升服務質量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發展上下功夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

4、加強考核。教育主管部門負責考核學校，學校負責考核教師，將考核結果作為評價學校和教師的重要內容，作為校長、教師績效考核、評職晉級、評選先進的重要依據之一，實行師德師風一票否決制。

2012年9月

第四篇：師德師風建設工作實施方案

臥龍小學師德師風建設工作實施方案

為進一步加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，特制定《臥龍小學師德師風建設工作實施方案》，自2018年3月至12月底，在全校開展系列師德師風建設工作。

一、指導思想

認真貫徹執行落實黨的教育方針，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神，認真落實《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求，遵循教育規律和教師成長發展規律，以社會主義核心價值體系為引領，充分尊重教師主體地位，切實加強師德師風建設，引領廣大教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，讓學為人師、行為世范成為教師傳道授業解惑的重要標尺，爭做 “四有好教師”，當好“四個引路人”。

二、目標任務

通過進一步加強師德師風建設，全力打造“一支隊伍”：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人；致力達到“兩個優化”：優化師德師風、優化行風校風；努力實現“三個提升”：提升服務水平、提升工作質量、提升群眾滿意度，為教育事業改革發展、學生健康成長做出貢獻；強化四個責任：強化教師的國家責任、政治責任、社會責任、教育責任。引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，讓好老師不斷涌現，促教育事業蓬勃發展，辦人民滿意教育。

三、主要措施

(一)創新師德師風教育，引導教師樹立遠大職業理想。學習師德規范。將習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、社會主義核心價值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內容，融入教師職前、職后培訓全過程，以師德標桿楷模為榜樣，推動師德教育常態化、制度化。

發揮黨員教師先鋒模范作用。推進全面從嚴治黨要求落實到每個黨員教師，堅定理想信念。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做“四有好教師”的示范標桿。

(二)加強師德師風宣傳，促進形成重德養德良好風氣。開展師德教育活動。培育和踐行社會主義核心價值觀，加強意識形態管理，深化誠信感恩教育。學校在方案實施期間要積極舉辦主題演講、師德師風征文等主題教育。要以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，積極培樹師德典型。在每學期第一周“師德主題教育周”開展全員教育。加強輿論宣傳引導。結合開展“美麗環境、美麗課堂、美麗班級、美麗教師、美麗學生、美麗家長”等“六美校園”建設工程，結合“師德師風宣傳月”、教師節系列慶?；顒?，評選表揚師德標兵、優秀教師、優秀教育工作者等先進典型。充分利用櫥窗、電視、廣播、報刊、網絡等媒體，進行大力表彰，弘揚優秀教師愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，努力形成全校教師人人爭做師德模范、個個創先爭優的良好風氣。

三)嚴格師德師風考核，促進教師自覺加強師德修養。完善考核制度。師德師風考核嚴格按照《合肥市中小學教師師德考核辦法》，要堅持標準、嚴格程序，采取教師互評自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確?？己斯ぷ鞯目陀^、公正，做到平時考核和年底考核相結合。教師違規實行周通報、期獎懲，本末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規情況，師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案和教師個人信用記錄，作為教師職業生涯的重要記錄。考核結果一般分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次?？己斯ぷ饔蓪W校負責組織實施。

強化結果運用。把師德師風考核結果作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，在同等條件下優先考慮師德師風考核優秀的教師。

(四)強化師德師風監督，有效預防違反師德師風行為。建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風方面存在的突出問題。二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監督。三是加強整改。學校加強對教師從教行為的日常管理，要求教師簽訂自覺抵制有償補課承諾書。根據查擺的問題，結合實際，進一步規范教師職業行為的有關規章制度和獎懲辦法，進一步完善校規校紀，嚴明紀律約束，形成常態化機制，久久為功。

建立監督網絡，暢通投訴渠道。要建立學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德監督網絡。學校公開舉報電話、設立師德師風意見箱，廣泛聽取大家對學校和教師在師德師風方面的意見和建議。

優化教師成長環境。學校要保障教師合法權益，關心關愛教師，大力培養骨干教師、學科帶頭人、卓越教師乃至專家教師，形成教師盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。

四、實施步驟

(一)宣傳發動階段(2018年3月下旬至4月上旬)

一是健全組織機構。成立以校長為組長，副校級領導為副組長，各處室、各年級相關人員為成員的工作領導小組；二是學校要召開干部教師動員大會，廣泛動員，層層發動，并針對當前師德師風建設方面存在的問題，組織教職員工進行大討論，進一步明確強化師德師風建設的目的和意義。

(二)學習討論階段(2018年4月上旬至5月中旬)

一是組織理論學習。重點組織教職員工學習習總書記有關教育教師的重要講話精神，學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》等法律法規和省、市、縣教育行政部門相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

二是開展專題討論。就抓好教師職業道德教育和加強職業道德實踐以及建立健全的保障機制等方面，就拒絕有償補課倡議活動、治理教師違規收受禮品禮金等活動，結合聯系本學校實際，廣泛征求社會、師生意見，開展專題討論，可以一事一論，也可以相關內容集中討論，進一步完善學校師德師風考核標準。

(三)活動開展階段(2018年4月上旬至11月下旬)

1.自查自糾活動。每一位校級領導結合學年述職、每一位教師結合學年總結，積極主動地進行自查自糾，深入開展批評與自我批評。學校通過部門學年述職測評、開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也在教師中開展無記名問卷互評，將反映出來的問題及時告知相關教師，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，積極整改。

2．專項整治活動。計劃在全校開展“崗位賽師德”活動，將師德師風建設工作的最佳效果體現到教師各自的工作崗位中，體現到自己教書育人的工作實際中。學校組織開展此項活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質、比優劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。通過“崗位賽師德”活動，達到專項整治的目的。

3.師德演講活動。計劃在全校開展“師德師風演講比賽”，分成不同的學科組，每組都有自己的認識、體會，講述真實的故事。最后推薦突出的演講者參加上級部門組織的比賽。同時，在全校開展師德師風征文，評選優秀征文，再推薦參加上級部門組織的征文比賽。

4．師德考評活動。學校利用靈活的形式，適當的范圍召開了教師評議會，每位教師進了自我剖析。學校將根據教師個人自評、教師互評的情況以及征求的意見和教師的一貫表現進行了綜合分析，最后形成師德考評結果，并和總結、評先評優充分掛鉤，推動師德建設工作的深入開展。要求每位教師擬定自糾方案，明確整改方向，進行整改提高。5.評優展示活動。在系列活動開展中充分發現在此次師德師風建設工作中表現優秀的教職員工，評選師德師風先進個人并予以表彰。邀請他們在全體教師大會上介紹經驗和報告先進事跡，帶動更多的教師，傳播正能量，努力提高思想道德水平和職業素養。評選的先進個人將作為推薦上級師德師風先進個人、師德標兵的候選人。

(四)總結提高階段(2018年12月)

學校針對活動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。對存在師德問題的教師，由學校對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規范的教師，嚴格按程序上報上級主管部門。年終形成總結報告。

五、工作要求

(一)加強組織領導。學校和各處室要認真執行實施方案，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與黨風行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效。

(二)強化責任落實。學校完善師德教育培訓、實踐活動、宣傳激勵、考核監督等制度，使師德師風建設工作科學化、制度化、規范化；在形式、手段、途徑、機制等方面不斷改革和創新，努力增強時代感，提高師德師風建設的針對性和實效性。(三)加強督查考核。學校師德師風領導組為師德師風建設工作的第一責任人，對在督導檢查中發現的對工作不負責、工作開展不認真、不扎實、流形式、走過場的要進行批評并責令其限期重整；對因作風不良引發的群眾反映強烈、影響教育發展大局的問題要跟蹤問責處理、進行誡勉談話。對嚴重師德師風問題監管不力，造成嚴重不良影響或后果的，按相關規定或報上級予以嚴肅處理

2018.3

第五篇：師德建設實施方案

彬縣特殊教育學校 加強師德師風建設的實施方案

為全面貫徹教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《教育部中國教科文衛體工會全國委員會關于重新修訂和印發<中小學教師職業道德規范>的通知》等文件精神，為增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，提高全縣師德師風水平，為實現全國“義務教育發展基本均衡縣”目標提供思想政治保證，造就一支“師德高尚、業務精湛、作風嚴謹、結構合理”的教師隊伍，推進我校教育事業科學健康持續發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十八大精神，堅持科學發展觀，堅持黨的教育方針，遵循特殊教育規律和殘障學生特點，以師愛和責任為核心，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，全面開展師德師風建設工作。

二、工作目標

通過加強師德師風建設，使廣大教師進一步樹立遠大理想，培養敬業奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，建設一支品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍；積極探索師德建設的工作新機制，深化師德師風內涵建設,建立弘揚高尚師德，踐行師德規范的長效機制，形成全員、全程、全方位育人的良好氛圍，樹立良好的師德形 象。

1、提高教師的思想政治素質。要大力加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，以學校黨組織、黨員為核心，發揮先鋒帶頭作用，引導廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓群眾滿意的教師。

2、樹立正確的教師職業理想。要引導教師增強教師職業的榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育教師正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯系在一起；正確處理育人和事業的關系，自覺履行教書育人的神圣職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使教師志存高遠、愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，以高尚的情操引導學生全面發展，以教書育人為理想實現自身的人生價值。

3、提升教師的職業道德水平。教育教師樹立 “教書育人”思想，堅持育人為本、德育為先，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響學生、教育學生。

４、規范教師的從教行為。要采取有力措施，認真防范、切實 解決好有悖師德師風的問題，規范教師的從教行為。要嚴格遵守《咸陽市中小學教師行為八不準》和《彬縣教師隊伍管理辦法》等規定，切實解決教師隊伍中存在的以下不良行為：

(1)發表或傳播違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。(2)在教學工作中違背教學規范與道德、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果；在招生考試、評優晉級、成果評審中弄虛作假、欺騙組織。

(3)譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；隨意訓斥、侮辱學生家長。

(4)搞有償家教、家養或有償補課，從事第二職業；向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物。

(5)衣冠不整進入校園、說粗話臟話；上課時抽煙、使用通訊工具。

(6)上課遲到、早退,不備課上課、無教案上課或做與教學無關的事；隨意調課、停課或擅自請人代課。

(7)工作敷衍塞責、不服從學校安排，拈輕怕重，安于現狀，無所事事，自甘落后。

(8)參與賭博、酗酒鬧事或酒后上課。

５、增強教師的教書育人本領。要引導教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新方法、新技能，更新教育觀念，改革教學內容、方法和手段，踴躍投身課改實踐，認真鉆研專業知識，苦練教育教學基本功，加快提升教學活動設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、現代教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。

三、具體措施

(一)加強學習，增強教師守德意識。

積極安排教師在業余時間在線深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中國師德手冊》等法津法規、文件及書籍，切實提高教師的政治思想意識、法制意識和職業道德水平。要堅持學用結合，引導教師把學習理論與指導實踐相結合，與教育改革、教育科研相結合，與創先爭優活動相結合，促進教師依法執教、為人師表、愛崗敬業，模范遵守師德規范。

（二）開展活動，引導教師踐行師德規范。

1、由辦公室組織，每學期開展一次民主評議活動。通過開展學生評教、家長評教、社會評教、教師評領導、領導評教師和教師之間互評活動，進行師德師風評議工作，征求師德師風方面的意見，查找師德師風建設存在的突出問題，針對問題，找準根源，解決問題，規范師德行為。

2、開展師德主題教育。每學期由政教處在教師中挖掘兩個師德典范，通過師德教育報告會或體驗交流會，開展主題鮮明的師德師風教育活動，并在校網站做個人專題通訊宣傳。

3、評選師德標兵。每學期由政教處和教導處結合教師工作實績，評選師德標兵三名，大力表彰在活動中涌現出的先進典型，弘揚他們愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，以激勵全體教職工在今后的工作中注意師德作風，嚴格要求自己。

4、開展“師德師風教育宣傳月”活動。在每年5月份和9月份，以師德典型人物故事為教育材料，進行師德師風專題宣傳教育活動。(三)建章立制，強化教師的師德規范行為。針對師德師風建設中存在的普遍性問題，要依據《中小學教師職業道德規范》、《彬縣教師隊伍管理辦法》等相關規定，結合學校實際，進一步完善學校相關的各項規章制度，明確教師教育教學行為的規范要求，使教師管理納入規范化、法制化的軌道，建立師德師風建設的長效管理機制。

（四）嚴格考核，完善教師管理考核評價機制。

1、要進一步完善教師考核辦法和細則，要將師德考核納入其中。要結合縣局《中小學教師師德師風考核細則》的“考核內容和評分標準”，進一步修改完善，制訂更符合本校實際的教師工作“考核內容和評分標準”。

2、每學期末成立教職工考核小組。校長擔任考核小組組長,每學期考核一次，年終進行總評。師德考核實行百分制,分“個人自查”“民主評議”和“小組考核”三部分，其中“個人自查”占10%，以年級組或教研組為單位組織教職工進行師德師風自查，每位教職工要進行述職自評；“民主評議”（學生及家長評議、教師評議）占20%，由考核小組發放評議表評議；“小組考核”（考核內容：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習）占70%，由考核小組根據《彬縣中小學教師師德師風考核細則》組織考核。

3、考核堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則，堅持全員考核和全面考核的原則，堅持年終考核與日?？己讼嘟Y合的原則，堅持定量和定性相結合的原則，堅持民主評議和組織考核相結合的原則，采取個人自評、教師互評，小組考核的方法對全體教師進行師德師風考核。

4、師德師風考核結果分優秀（85分以上）、合格（70分-84分）、基本合格（60分-79分）、不合格（60分以下）四個等次，考核結果存入教師檔案，作為教師評職晉級、評優樹模、績效工資兌現的重要依據。

四、組織保障

1、高度重視。各處室要把師德師風建設作為一項事關教育形象和工作全局的大事，納入工作總體規劃，與加強教師隊伍建設統一部署，精心實施，做到制度落實、組織落實、內容落實、措施落實。制定操作性強、科學嚴謹的學校師德建設實施方案和考核評價體系。要切實把師德建設工作擺在重要議事日程，開展以師德建設為主要內容的師德教育活動，做到經?；?、制度化。

2、加強領導。校長擔任師德師風建設工作領導小組組長，兩位副校長及工會主席兼任副組長，各處室負責指導和協調督查和落實各項活動安排，齊抓共管，確保師德師風建設工作取得實效。

3、強化監督。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督平臺，相互監督，設意見箱，公開辦公電話，接受群眾監督。

彬縣特殊教育學校

2013年8月25日