第一篇：硯山小學師德建設工作實施方案

硯山小學師德建設工作實施方案

一、指導思想

以黨的十七大精神和“三個代表”為指針，以胡錦濤總書記“八榮八恥”的精神為指導，認真貫徹落實《黑龍江省關于進一步加強中小學師德建設的若干意見》的指示精神，學習和領會《富錦市教育局關于加強中小學師德建設的意見》，努力適應新形勢新任務的要求，以辦好人民滿意教育為目標，著力解決廣大教職員工的思想作風、學習作風、工作作風和生活作風等方面存在的突出問題，為富錦市教育優質、和諧發展，為學校的可持續發展提供有力的保障。把師德建設與評優、晉級、提拔等緊

密結合，樹立教師全心全意為人民服務思想，我校制訂了師德建設實施方案。

二、奮斗目標

以提升學校內涵、增加窗口魅力、創建和諧校園、發展奠基未來的硯山小學為奮斗目標，具體做到：

1、教師依法執教，愛崗敬業，關愛學生。

2、教師苦鉆業務，創新教法。

3、謙虛謹慎、平等待人，熱情接待家長。

4、遵守社會公德，不謀取私利。

三、具體措施

1、強化宣傳。貫徹落實富錦市教育局有關師德建設的規定，學校細化師德建設條例，把師德建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規定深入人心。

2、強化學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康等內容。結合假期學習和年度考核，開展“敬業愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照學校制定的“師德師風建設實施方案”和教育局制定的《關于進一步加強中小學師德建設的若干意見》認真、徹底檢查和深刻反省自己的從教行為，并寫出自查報告，學校要認真開展師德建設狀況的自查，深入剖析師德問題的根源，認真查找工作中的疏漏和差距，擬定師德師風實施辦法和自查報告。

3、強化領導。進一步完善師德建設的長效機制，建立以校長副校長為組長、工會、政教處、教導處、各辦公室主任、學年組長為成員的師德建設工作領導小組，不斷完善相關規章制度，把師德建設納入重要議事日程，使師德建設走上經常化、規范化、制度化的軌道，健全激勵機制，對師德高尚、業績卓著的教職工予以表彰和重獎，充分發揮先進典型人物的激勵、導向、示范作用；健全考核機制，完善教師職業道德考核測評標準，把師德師風的行為納入教師繼續教育內容，作為教師職務晉升、評優選模的重要依據。

4、強化查處。加大對違規違紀的人和事的查處力度。學校師德領導小組要把師德督查與行風評比督查相結合，以《學校師德師風建設實施方案》及《富錦市教育局關于進一步加強中小學師德建設的若干意見》為主要依據，定期和不定期開展師德師風專項督查工作。

四、工作重點 針對學校工作實際情況，我們將在師德建設中認真落實師德師風“八查”活動，并以此為重點，使師德建設落到實處，取得實效。

一查是否貫徹黨的教育方針，依法執教。要求全校教師全面實施素質教育，認真學習有關教育法律法規，遵章守紀，文明從教。

二查是否愛崗敬業，為校爭光。使教職工深刻認識到“學校無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模”，爭做家長滿意、學生信任、社會認可的優秀教師。

三查是否關愛學生，為學生服務。嚴禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學生，樹立垂范意識，服務意識，從身心上真正關愛學生。

四查是否苦鉆業務，創新教法。教無止境，要求老師們勤學苦練、鍥而不舍，使自己的教育技能真正讓學生滿意，教育質量讓社會滿意。

五查是否熱情接待家長，主動與家長聯系，注重家校結合，溝通家、校、社會三位一體的育人渠道，嚴禁向學生家長索要或變相索要錢物。

六查是否謙虛謹慎、平等待人。對待同事要團結協作，和睦共處，對待學生要一視同仁，特別關愛困難學生，以高尚的人格熏陶——處處堪為人師。

七查是否利用職責之便，謀取私利。嚴禁違規、強迫學生購買書籍資料或其他物品，嚴禁向學生亂攤派、亂收費。

八查是否遵守社會公德、舉止文明、嚴禁賭博、禁說教師忌語，爭當守紀楷模，嚴禁隨意停課、調課，違規補課。每位教職工要聯系實際，自覺審視以往的教育教學行為，認真查找自身存在的問題和不足，自覺接受學生和家長的監督。

不斷加強師德建設始終是學校工作的一項重頭戲，廣大教師必須大力弘揚優良師德師風，堅決制止和糾正各種違反教師職業道德的行為，自覺提高和完善自己，在思想政治、道德品質、工作學習、言談舉止等方面以身作則，為人師表，以高尚的師德和豐富的學識去教育、感染和塑造學生。

第二篇：硯山小學師德建設工作總結

硯山小學師德建設工作總結

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業的根本，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

我們硯山小學領導十分重視全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。多年來，按照市教育局《關于加強教師職業道德建設的意見》和《關于開展師德建設的實施意見》的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍，我校在教師政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經驗和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。具體工作有以下幾個方面：

一、領導重視 制度保障

學校成立師德工作領導機構由校長擔任組長，具體工作由工會、政教處負責。根據上級要求和學校實際情況，我們制定了《硯山小學師德建設工作計劃》《硯山小學師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評定、評優評先掛鉤。建立了師德專門檔案。每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

二、從思想上武裝隊伍

思想是行動的指南。一支隊伍如果思想不統一，想的只是自己的事，干事情只是為了生活，沒有為教育事業奉獻之心，沒有事業心，那絕對不可能把工作搞好。為了提高教師隊伍的思想素質，多年來，我校加強對教師進行思想政治教育，并把這項工作納入學校工作計劃中。

（一）組織學習。利用每周二的政治學習時間組織教師以集中學習和分散自學的形式開展學習活動。學習上級有關文件，學習鄧小平理論和胡錦濤同志講話，學習教育教學理論等，具體學習內容包括十七大精神、《中小學教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等，重點學習中小學教師職業道德規范，做到人人皆知，深入人心。在學習過程中，注重理論聯系實際，做到“三個緊扣”，即：緊扣推進教育現代化，實施素質教育實際，緊扣學校的工作實際，緊扣師生的思想實際。通過不斷學習，教師的思想素質得到了較大的提高，工作責任心得到了增強，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了更新。教師們都能做到教書育人，為人師表。

（二）談心溝通。學校是一個大家庭，每一個教師都是家庭成員。談心是人與人之間的潤滑劑。如何讓每一個成員都樂意按制度和教師職業道德的要求這尺子去做，很大程度靠談心這潤滑劑去完成。對于在日常生活、工作中出現不符合師德要求的事，我們都盡量采用談心溝通這方法，做過細思想工作，讓大家樂意接受，按師德要求去做好。如推出考核制度征詢意見時，有的老師覺得要求太高，學校管得太嚴。領導及時在教師會上講述清楚這樣做的出發點一是考慮師德建設的要求，二是考慮工作的需要，三是考慮學生的安全。當時大家都覺得有道理，但在執行過程中，有個別教師還是出現遲到或外出不報告的事情。事后，通過找有關人員談話，他們都認識了自己的不足，決心以后嚴格遵守紀律。

三、從評價上衡量師德

評價是行為的指針，它將正確衡量教師遵守師德規范的程度，也是約束教師要嚴格按師德要求去做的一種手段。結合學校的實際，制定了評價方案，收到了良好的效果。這幾年，我校教師師德考核都在合格以上。

四、從獎懲上肯定師德

1、要搞好師德建設，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴格按師德要求做，并且表現突出，工作成績顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設立了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案【包括教師榮譽獎（優秀教師、優秀中隊輔導員、先進班主任、先進德育工作者、先進工作者等）、優質課獎（研討課、實驗課、示范課、評優課等）、文明班級獎等】、教學質量獎等，同時，在每學期末或每學期的開學典禮上，對獲得各項獎勵的教師進行表彰獎勵，以此激勵教師努力學習和工作，爭當師德建設的標兵。

2、大力宣傳師德先進個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜樣，讓全體教師有學習的楷模，追趕的目標，努力的方向，從而提高教師們的認識，促使教師增強責任心和責任感，努力工作，努力提高教學質量。

五、從業務上抓好師德

教師隊伍的師德水平的提高，除了需要利用制定制度、抓好思想、評價獎懲等手段外，還必須注意從業務上加強，創造條件，讓教師在實際的工作中得到鍛煉，因為搞好師德建設的最終目的都是為了搞好教育教學工作。為了達到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。

（1）按上級有關要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續教育、學歷進修和職務培訓等。

（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動，要求每一位老師每學期至少要上一節匯報課，使教師在參加活動中提高自己的教學教研水平。

（3）制訂骨干教師和青年教師培養計劃，向青年教師提出“一年過關，兩年上軌，三年成才”的目標，同時要求骨干教師要努力成為教育名師、學科帶頭人。通過壓擔子、結對子、學習理論、外出聽課、承擔研討研究課題、公開課、參加培訓、寫論文等方式提高他們的整體素質，促他們盡快成才。

二、活動開展

1、組織學習

做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校工會都擬訂“師德學習計劃”，利用政治學習時間，我們學習了十七大精神、《中小學教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等，重點學習中小學教師職業道德規范，做到人人皆知，深入人心。學校班子成員、黨員教師先學一步，首先統一思想，教師政治學習時間重點進行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。

2、開展豐富多采的活動，強化師德師風教育

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動中的啟發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學年黨支部組織了全體教師觀看了愛國主義影片5部，每位教師都寫了觀后感，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。10月，黨支部在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優秀的教師”活動。11月，我校又進行了“學法、懂法、守法”的宣傳活動。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。

3、加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教師的行為表現出來。通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發現問題，真正地、全面地了解教師的教學行為，學校通過學校檢查、家長反映、學生調查等渠道了解教師平時表現，使全體教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業道德形象。

4、榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動.我們努力挖掘教師中的先進典型。如：我校的王艷梅、莫麗萍、尤天明、劉春玲老師，認認真真工作，踏踏實實做人，自己有病都堅持上講臺，不肯休息始終帶病堅持工作；陳密河主任和總務人員不怕臟不怕累多次利用假期進行學校設施維修；安龍主任帶領美術教師在校園文化建設過程中加班加點不計報酬；龐可勝老師不收任何報酬無償為后進生耐心補課；李玉華老師關心、愛護困難生，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價。

五、結合實際，促進工作。

搞好師德建設的目的提高教師的綜合素質，從而推動教育教學工作，提升學校的辦學水平，因此，師德教育必須學校的教育教學工作緊密結合。我校把師德與教學工作有效地結合起來，提高教師的師德師能水平。

總之，我校的師德建設工作取得了令人鼓舞的成績，學校先后被評為 縱觀我校的師德建設工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化；又如有些教師對學生嚴格有余，關愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關系；再如學校的管理、育人還存在粗放型的現象，沒有達到精細化的管理、育人境界。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業心、對學生的愛心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業精神、奉獻精神、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己的每一個言行，今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續在規范中追求和諧，在創新中追求質量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創造新的業績，為把硯山小學打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續不懈努力。

第三篇：硯山小學師德建設先進事跡材料

師德建設先進集體先進事跡材料

富錦市硯山小學

硯山小學十分重視全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。多年來，按照市教育局等上級部門關于師德建設的有關要求，我校在教師政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經驗和教訓。具體工作有以下幾個方面：

一、領導重視、制度保障

學校成立師德工作領導機構由校長擔任組長，具體工作由工會、政教處負責。根據上級要求和學校實際情況，我們制定了《硯山小學師德建設工作計劃》《硯山小學師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評定、評優評先掛鉤。

二、從思想上武裝隊伍

思想是行動的指南。一支隊伍如果思想不統一，想的只是自己的事，干事情只是為了生活，沒有為教育事業奉獻之心，沒有事業心，那絕對不可能把工作搞好。為了提高教師隊伍的思想素質，多年來，我校加強對教師進行思想政治教育，并把這項工作納入學校工作計劃中。

（一）組織學習。利用每周二的政治學習時間組織教師以集中學習和分散自學的形式開展學習活動。通過不斷學習，教師的思想素質得到了較大的提高，工作責任心得到了增強，工作觀念得到了更新。

（二）談心溝通。對于在日常生活、工作中出現不符合師德要求的事，我們都盡量采用談心溝通這方法，做過細思想工作，讓大家樂意接受，按師德要求去做好。

三、從評價上衡量師德

結合學校的實際，制定了評價方案，收到了良好的效果。這幾年，我校教師師德考核都在合格以上。

四、從獎懲上肯定師德

1、要搞好師德建設，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴格按師德要求做，并且表現突出，工作成績顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老師有不良影響的，必須及時指出批評。

2、大力宣傳師德先進個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜樣，讓全體教師有學習的楷模，追趕的目標，努力的方向，從而提高教師們的認識，促使教師增強責任心和責任感，努力工作，努力提高教學質量。

五、從業務上抓好師德

教師隊伍的師德水平的提高，除了需要利用制定制度、抓好思想、評價獎懲等手段外，還必須注意從業務上加強，創造條件，讓教師在實際的工作中得到鍛煉。

（1）按上級有關要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續教育、學歷進修和職務培訓等。

（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動。

（3）制訂骨干教師和青年教師培養計劃，向青年教師提出“一年過關，兩年上軌，三年成才”的目標，同時要求骨干教師要努力成為教育名師、學科帶頭人。

二、活動開展

1、組織學習

做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。

2、開展豐富多采的活動，強化師德師風教育

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動中的啟發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。

3、加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教師的行為表現出來。

通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。

4、榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動.我們努力挖掘教師中的先進典型。

五、結合實際，促進工作。

搞好師德建設的目的提高教師的綜合素質，從而推動教育教學工作，提升學校的辦學水平，因此，師德教育必須學校的教育教學工作緊密結合。我校把師德與教學工作有效地結合起來，提高教師的師德師能水平。

總之，我校的師德建設工作取得了令人鼓舞的成績，今后我們要繼續在規范中追求和諧，在創新中追求質量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創造新的業績，為把硯山小學打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續不懈努力。

第四篇：硯山小學小學師德建設長效機制

硯山小學小學師德建設長效機制

教育的發展關鍵在教師，教師的素質直接關系到教育的質量和水平，而師德又是教師素質的核心，在新的歷史時期，把師德建設擺在教育改革與發展的突出位置上。

1、持續開展經常性教育。把師德建設作為重點工作，列入考核目標和教育督導的重點內容。體對廣大教師進行師德教育，建立學習制度，納入學校常規管理。

2、健全制度，規范管理。努力探索師德建設的長效機制。把推動師德建設制度化、規范化作為奮斗目標，以確保辦好讓人民滿意的教育。創新師德教育工作機制，從理順體制入手，把師德教育貫穿于培養、培訓和管理的全過程，使教師的師德水平與業務水平同步提升。

3、深化教師管理制度改革，進一步完善教師資格聘任和新教師聘用制度；把師德作為教師資格認定和聘任的先決條件，形成嚴格的教師準入制度；完善教師考核制度，建立科學的師德考核評價體系；完善教師聘用制度，將教師的考評和任用結合起來，將考核結果與教師晉級、聘任、表彰等密切掛鉤。

4、積極開展師德建設活動，加強組織領導，廣泛宣傳，提高認識，及時總結工作，查漏補缺，認真反思，總結經驗，吸取教訓，積極探索新時期師德建設的有效途徑和方法，開展好師德建設的科研工作，對存在的問題認真剖析多開展批評自我批評，做好整改工作。

第五篇：師德建設工作實施方案

師德建設工作實施方案

為深入貫徹落實科學發展觀，建設一支高素質教師隊伍，進一步加強我校教師職業道德建設，不斷推進我校的教育改革與發展，按照《德惠市教育局開展“師德建設年”活動實施方案》的要求，結合本校實際特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，堅持以人為本，以發展均衡教育、和諧教育為核心，以爭辦人民滿意教育為出發點，以弘揚人民教師的無私奉獻精神為主線，強化師德考核工作監督機制，糾正為師不德的行為。

開展以“愛崗敬業 為人師表”為主題的一系列師德教育活動，樹立師表形象，規范言談舉止，進一步弘揚敬業奉獻和求實創新精神。樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，鼓勵教師積極投身教育教學改革實踐。全力打造一支具有崇高的職業情感、端正的職業態度、精湛的職業技能、嚴謹的職業作風、嚴明的職業紀律的教師隊伍，為全面提高我校教育教學質量提供基本保障。

二、主要內容

以開展活動為載體，創新師德工作機制，堅持以正面教育為主，獎勵先進，激發后進。

一是要組織開展好“雙一”活動。

按照《德惠市教育局關于開展“一師幫一生、一校建一站”活動的通知》精神，要把“雙一”活動落到實處，制定“雙一”活動方案，學校要建一個“義務輔導站”，輔導站要有標牌，要安排各年級骨干教師或優秀教師任教，要想方設法保證活動質量，不能流于形式，對教師授課情況要有詳細記載。要把輔導站的活動正規化、常態化，深化活動實質，擴大活動幫扶內涵，要在物質幫扶的基礎上向學習幫扶發展，把扶貧與扶智結合起來。所有受到資助的貧困學生，都要和幫扶教師建立幫扶對子，存好檔，裝入師德檔案。

在開展“雙一”活動的同時，要重視教師家訪活動，制定家訪活動計劃，要對家訪活動提出要求，沒學期班主任至少對每名學生家訪一次，科任教師家訪任課學生數的40%以上，并且要詳細記載家訪記錄。

二是開展以“愛崗敬業、為人師表”為主題的大討論活動。、以“長春市教師行為五條禁令”為主要內容，組織全校教師開展大討論活動，從業務思想方面主要討論一名人民教師如何樹立高度負責的工作作風？如何備好、講好一堂課？如何批改好作業？如何輔導好學生等方面的內容。

從形象思想方面主要討論一名人民教師如何以身作則？如何使自身衣著形象更加具體？如何使自己的語言更加規范、文明？通過活動，教育廣大教師尊重關心集體，尊重同事，尊重家長，不利用職務之便謀取個人私利，在討論中每位教師都要寫出“我的師德承諾”，使全體教師認識到自身的光榮感，使命感和責任感。

三是開展以“關愛學生、教書育人”位主要內容的競賽活動。

以《長春市中小學教師職業道德規范》、“長春市教師忌語”示例和《長春市中小學教師行為十不準》和《長春市中小學教職工獎懲暫行規定》的內容，在全體教師中開展比一比，看一看師德競賽活動。看誰最尊重學生的人格；看誰最能平等、公正地對待學生；看誰是學生的良師益友；看誰最關心學生的安全；看誰最關系女學生健康；看誰最能廉潔從教；看誰在教育教學中能循循善誘、誨人不倦、因材施教等等。通過開展師德競賽活動，使廣大教師更加維護學生利益，不諷刺、挖苦、歧視學生。培養學生良好的品行，激發學生的創新精神，促進學生全面發展，不以分數作為唯一評價學生的標準。四是培養和樹立師德典型，發揮典型的影響帶頭作用。

今年我校繼續培養和樹立教書育人業績方面突出的典型，教師的典型要在當年的總結評比中評出篩選，全鎮共選6個師德典型，中心校2個，村小4個。

各校要用身邊的典型教育身邊的人，要用身邊人的感人事跡帶動身邊的人，從點滴抓起，號召教師由點滴小事培養教師的師德品行。

要充分發揮新聞媒體、社會輿論監督和導向作用，及時宣傳報道師德先進人物、先進事跡。學校要利用板報、校報、廣播等宣傳陣地。大張旗鼓地開展宣傳教育活動。

三、實施步驟

第一階段：廣泛動員，提高認識階段。

各校成立師德建設領導小組，召開全校教師師德建設動員會，學習《德惠市教育局開展“師德建設年”活動實施方案》，按照《德惠市教育局開展“師德建設年”活動實施方案》的要求，結合本校實際制定本校師德工作方案，全面啟動師德建設工作，此階段從4月中旬開始至月底結束。

第二階段：貫徹落實階段。

根據活動內容，有計劃、有目的、有步驟地開展活動。“雙一”活動要抓好，大討論和競賽活動內容任選其一，不論采取什么活動內容，但必須努力解決依法執教問題、事業心問題、對待學生問題、教風問題、為人師表問題。此階段從5月初開始至11月末結束。

第三階段：民主評議總結階段。

12月份，各校要根據《德惠市中小學教師師德量化測評項目與辦法》，開展“四評”活動。加大學生和家長對任課教師的評價力度，特別是班主任教師，測評時要有80%的學生家長參與其師德考核。

四、幾點要求

1、提高認識，明確教師職業道德建設的重要性。

長春市教育局提出今年是我市師德建設年，我們要認真貫徹執行，落實好師德建設年的各項工作。加強教師職業道德建設是推進和諧教育，加快教育現代化進程的需要。良好的師德表現，有利于提高教師獻身的自覺性，有利于培養一支德才兼備的教師隊伍。各校要統一思想，提高認識，明確目標，要對教師事業負責，對下一代負責，對祖國的未來負責的態度切實重視抓好師德建設。

2、精心組織，要保證師德教育培訓學習活動質量。

各校要按照方案的要求，結合本單位教師職業道德實際情況，有針對性地制訂好師德工作的方案，要合理安排師德教育活動，要保證質量。各單位要在廣泛征求學生家長意見的基礎上，根據本校師德建設存在的問題，特別要把學生、家長、社會反映強烈的是的問題列為重點整改內容，有針對性制定整改措施。

5月份起，教育局將檢查各校師德工作開展情況，特別是重要點檢查各校貫徹“長春市教師行為五條禁令”執行情況和“雙一”活動開展情況，將對各校學習組織情況進行詳細的檢查記載。

3、加強領導，把師德工作落實實處。

各校應加強對教師職業道德建設工作領導，把師德工作作為學校的重點工作之一來抓，要完善師德建設領導小組，明確領導分工，責任到人。領導小組成員要率先垂范，自覺遵守師德建設的有關規章條例。領導小組要定期召開會議，檢查過去的工作，部署當前工作，對師德建設工作要不斷總結經驗，發現問題，及時整改，切實提高師德建設工作成效。

4、加強制度建設，建立師德工作的長效機制。

為確保師德建設活動長期持久地開展下去，各單位要建立師德活動長效機制，面向社會設立師德信箱，公開師德監督電話，聘請師德監督員，經常開展問卷調查，改進工作方法，推行激勵機制，表彰先進，督促后進，使全體教師不斷地提升師德自身建設水平，為教育事業譜寫新篇章。

小學 2014年5月4日

師德建設工作實施方案

大青咀鎮中心小學 2010年5月4日