第一篇：硯山小學標準化學校建設工作計劃

硯山小學標準化學校建設工作計劃

2009年9月

為了全面提高我校教育教學質量和水平，促進義務教育實現新的發展和提高，根據黑龍江省人民政府《關于實施義務教育學校標準化建設工程的意見》和富錦市標準化學校建設會議精神，結合富錦市教育事業十一五計劃的總體部署，我校決定實施標準化學校建設工程，特制定如下工作計劃：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，全面實施素質教育，提升義務教育質量。以加大投入、規范辦學行為、提高義務教育辦學效益為重點，結合強化教師隊伍建設、深化課程改革、構建和諧校園、落實農村義務教育經費保障機制以及實施農村遠程教育、農村學校校舍完善工程等工作，用兩年時間完成標準化學校建設工程，使我校教育水平有一個新的提升。

二、組織機構

組長：劉亞洲

副組長：李宣強李玉林王宜貴

成員：胡盛富陳密河王文東崔啟久王麗平張麗輝

安龍肖云華張彬勝王福民李慶峰卜云星

各學年組長

辦公室設在副校長室，主任由李宣強擔任。

三、具體工作

重點工作：完善硬件建設

（一）觀念保障

校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將具體內容進行任務分解，啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

（三）隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、外語、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

（四）辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取市、鎮兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

（六）評估保障

制定年度工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各部門、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除年度工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。

第二篇：2012學校標準化建設工作計劃

學校標準化建設工作計劃

一指導思想：

以科學發展為統領，以《吉林省學校辦學基本標準》為指導，以農安縣“十二五”教育發展規劃為指針，以全面實施素質教育、提高教育教學質量為核心，以加大投入精細化管理為手段，努力達到教育基礎能力標準化、學校管理標準化、教育質量標準化，實現學校標準化建設目標，辦好人民滿意教育。

二、總體目標：

辦學條件達到一流水準，技術裝備全面達標，隊伍素質明顯提高，教育質量全面提高，管理科學規范，校園平安和諧，實現學校標準化建設目標。

三、1、辦學條件達到一流標準。科學規劃，加大投入，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使校園環境更加雅，校園文化建設品位行以提升，辦成學校生的學園、樂園、家園。

2、學校管理科學規范。全面全程科學管理學校工作，全方位研制工作制度并認真執行，每項工作都要做到“八有”有目標、有計劃、有措施、有行動、有評估、有總結、有反思、有實效，專注做實、做細、做好、做精每一項工作，在每個細節上精益求精。

3、隊伍建設逐步專業化。建設學習型、研究型、專家型領導團隊，樹立“想抓”的意識，練就“會抓”的本領，養成“狠抓”的作風，培養“善抓”的藝術。使每個成員懂管理、會管理、善管理。加

大校本培訓、主題性學習、校本教科研、校本研修力度，促進教師隊伍整體素質提高，建設專業化的教師隊伍。

4、教育教學全面提高。堅持“德育為首”，全面實施素質教育。抓實抓好每個教育教學環節。制定切實可行的質量提高方案，采取科學有效地管理手段，嚴格考風，促進教風，端正學風，建立長效地獎勵機制，監測機制，評估機制，形成一套有利于學校發展的教學管理模式，有效促進教育質量全面穩步提升。

5、凝煉特色，形成品牌。注重提升學校內涵，關注教師、學生發展，注重挖掘、培養和塑造學校的特長潛能，創建特色，形成品牌。

四、具體措施：

（一）做到“四個”堅持。

1、堅持主動發展，充分發揮主觀能力作用，挖掘自身發展潛能，科學規劃，不等不靠，主動投入自主發展，主動發展。

2、堅持內涵發展，樹立“以人為本”的理念，運用個性化的創新管理手段，形成自己的特色，積淀厚實的校園文化底蘊，全面促進師生的發展及素質提高，促進學校的可持續發展。

3、堅持均衡發展，在教育公平思想和教育平等原則引航下，統籌規劃，全鄉一盤棋，在學校建設及規模、教育經費投入、儀器設備、師資配備等方面考慮，一體化管理，建立競爭機制，激活學校辦出自己的特色思想。

4、堅持創新發展，創新是一個民族的靈魂，更是一個學校發展的不懈動力，升高走遠的重要條件，在均衡發展的基礎上，積淀自己的底蘊，積累自己的辦學經驗，形成特色品牌。

（二）實施“七個保障”。

1、組織保障。將學校標準化建設的任務分解，責任到人。成立由一把手負總責，主管領導具體負責的學校標準化建設領導小組，單項突破，整體推進。

2、隊伍保障。以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，以提高領導管理能力為重點，進一步提升領導的管理能力，每個成員都能成為學校管理的行家。

3、經費保障。一是積極爭取資金，按同一標準改建維修學校校舍。二是節約資金，加大校文化建設、教師培訓、儀器設備更新的力度，使辦學條件達標。

4、辦學保障。

（1）深化課程改革，全面推進課程方案，開展好校本課程，開齊開足課程，切實轉變教育觀念和教師角色，將教學理念轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施過程中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。

（2）建立完善校本教科研制度，積極組內會課，主題教研，規劃解題，校本小課的研究工作，不斷提高教師的教研能力、科研能力，努力打造一支專業化的教師隊伍。

（3）加強學校常規教學管理，在備講批考聽評等環節上進行深度思考，采取科學有效地手段實現精細化管理。

（4）穩步推進教學質量的提高。以教學質量提高為依托，建立科學有效的質量監測、評價體系建立獎勵機制，充分調動教師工作積極性。

（5）以“四四工程”為重點深化課堂教學改革，切實抓好備課、講課、作業、輔導、評價五個環節，充分體現“三側重”，促進“三養成”。“三側重”即：側重規范、側重過程、側重反思；“三養成”即：良好的思想品行、學習習慣和學習方法的養成。在講課進做到“三精”即：“精講、精煉、精彩”，在習題處理上做到“三精”即：“精講例題、精造習題、精編試題”。念好“減負增效”三字經，促進課堂教學能力的提高。

（6）控輟保學。一是入學管理，保證適齡兒童百分之百地就近入學，實施電腦分班；二是關注“三生”培養，偏愛學困生、鼓勵特長生、提高尖子生。三是實施控輟保學包保責任制，層層簽定責任書，確保不流失一名學生。

7、評估保障。

深化評價制度改革，促進學校全面發展，建立和完善教師評價體系，讓科學評價不斷促進教師的專業化發展，不斷促進學校的內涵發展，可持續發展。

第三篇：學校標準化建設工作計劃

學校標準化建設工作計劃（2013）

為貫徹落實十八大精神，根據《新疆維吾爾自治區教育強縣（市、區）督導評估實施方案（暫行）》的要求，促進本校教育優質均衡發展，保障學校平穩有序推進標準化進程，特制定本計劃。

一、實施意義

實施學校標準化建設工程，是落實科學發展觀，建設和諧校園的需要，是科學合理配置基礎教育資源，大力推進素質教育的必然要求；是貫徹《義務教育法》，促進教育公平和義務教育均衡發展的有效途徑；是加大教育投入，提高辦學水平，促進教育現代化建設的基礎工程。

二、總體目標

針對學校標準化建設的缺口，結合學校實際情況，按照沙灣縣學校標準化建設的要求，迎接自治區檢查驗收。

三、任務要求

“辦學條件標準”是依據國家有關標準、規范制定的自治區中小學基本辦學條件具體標準，是學校標準化建設工程中的執行標準和評估驗收依據。紅星分校將嚴格按照不低于“辦學條件標準”要求進行建設。2013年工作重點將是實驗教學儀器及體育衛生藝術設施等缺口。（1）結合中小學布局調整工作隊本學校帶來的巨大優勢條件，更加合理規范的完善校舍的分類使用。要在保證校舍安全的前提下，以教學用房和學生的生活用房建設為重點，與校舍保溫工程相結合。（2）教育教學裝備標準化建設。認真貫徹教育部頒發的《中小學實驗室規

程》，開展中小學實驗室標準化創建工作。重點完成綜合實踐活動室的儀器缺口情況。（3）實驗教學儀器配備。計劃在2013年上半年補充教學儀器件，資金元；所需資金由學校公用金費負擔。（4）體育衛生藝術設施設備等建設。配置體育、藝術與健康教學專用設備，本著規范、安全、耐用的原則合理配備，并及時補充。

四、保障措施

（1）高度重視，加強領導。實施學校標準化建設工程是我校今后基礎教育事業發展中的重要而緊迫的任務。學校標準化建設將列入重要議事日程。（2）明確責任，通力合作。學校標準化建設意義重大，任務艱巨。學校各有關部門要明確職責，各司其職，通力合作，密切配合。（3）積極籌措資金，加強資金管理。要切實加強對學校標準化工程的資金管理，健全管理制度，實行“陽光采購”和資金分賬核算辦法，確保專款專用，堅決杜絕擠占、挪用、克扣、截留學校標準化建設工程資金現象的發生。

金溝河鎮紅星分校

2013年2月

第四篇：硯山小學師德建設工作總結

硯山小學師德建設工作總結

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業的根本，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

我們硯山小學領導十分重視全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。多年來，按照市教育局《關于加強教師職業道德建設的意見》和《關于開展師德建設的實施意見》的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍，我校在教師政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經驗和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。具體工作有以下幾個方面：

一、領導重視 制度保障

學校成立師德工作領導機構由校長擔任組長，具體工作由工會、政教處負責。根據上級要求和學校實際情況，我們制定了《硯山小學師德建設工作計劃》《硯山小學師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評定、評優評先掛鉤。建立了師德專門檔案。每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

二、從思想上武裝隊伍

思想是行動的指南。一支隊伍如果思想不統一，想的只是自己的事，干事情只是為了生活，沒有為教育事業奉獻之心，沒有事業心，那絕對不可能把工作搞好。為了提高教師隊伍的思想素質，多年來，我校加強對教師進行思想政治教育，并把這項工作納入學校工作計劃中。

（一）組織學習。利用每周二的政治學習時間組織教師以集中學習和分散自學的形式開展學習活動。學習上級有關文件，學習鄧小平理論和胡錦濤同志講話，學習教育教學理論等，具體學習內容包括十七大精神、《中小學教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等，重點學習中小學教師職業道德規范，做到人人皆知，深入人心。在學習過程中，注重理論聯系實際，做到“三個緊扣”，即：緊扣推進教育現代化，實施素質教育實際，緊扣學校的工作實際，緊扣師生的思想實際。通過不斷學習，教師的思想素質得到了較大的提高，工作責任心得到了增強，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了更新。教師們都能做到教書育人，為人師表。

（二）談心溝通。學校是一個大家庭，每一個教師都是家庭成員。談心是人與人之間的潤滑劑。如何讓每一個成員都樂意按制度和教師職業道德的要求這尺子去做，很大程度靠談心這潤滑劑去完成。對于在日常生活、工作中出現不符合師德要求的事，我們都盡量采用談心溝通這方法，做過細思想工作，讓大家樂意接受，按師德要求去做好。如推出考核制度征詢意見時，有的老師覺得要求太高，學校管得太嚴。領導及時在教師會上講述清楚這樣做的出發點一是考慮師德建設的要求，二是考慮工作的需要，三是考慮學生的安全。當時大家都覺得有道理，但在執行過程中，有個別教師還是出現遲到或外出不報告的事情。事后，通過找有關人員談話，他們都認識了自己的不足，決心以后嚴格遵守紀律。

三、從評價上衡量師德

評價是行為的指針，它將正確衡量教師遵守師德規范的程度，也是約束教師要嚴格按師德要求去做的一種手段。結合學校的實際，制定了評價方案，收到了良好的效果。這幾年，我校教師師德考核都在合格以上。

四、從獎懲上肯定師德

1、要搞好師德建設，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴格按師德要求做，并且表現突出，工作成績顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設立了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案【包括教師榮譽獎（優秀教師、優秀中隊輔導員、先進班主任、先進德育工作者、先進工作者等）、優質課獎（研討課、實驗課、示范課、評優課等）、文明班級獎等】、教學質量獎等，同時，在每學期末或每學期的開學典禮上，對獲得各項獎勵的教師進行表彰獎勵，以此激勵教師努力學習和工作，爭當師德建設的標兵。

2、大力宣傳師德先進個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜樣，讓全體教師有學習的楷模，追趕的目標，努力的方向，從而提高教師們的認識，促使教師增強責任心和責任感，努力工作，努力提高教學質量。

五、從業務上抓好師德

教師隊伍的師德水平的提高，除了需要利用制定制度、抓好思想、評價獎懲等手段外，還必須注意從業務上加強，創造條件，讓教師在實際的工作中得到鍛煉，因為搞好師德建設的最終目的都是為了搞好教育教學工作。為了達到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。

（1）按上級有關要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續教育、學歷進修和職務培訓等。

（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動，要求每一位老師每學期至少要上一節匯報課，使教師在參加活動中提高自己的教學教研水平。

（3）制訂骨干教師和青年教師培養計劃，向青年教師提出“一年過關，兩年上軌，三年成才”的目標，同時要求骨干教師要努力成為教育名師、學科帶頭人。通過壓擔子、結對子、學習理論、外出聽課、承擔研討研究課題、公開課、參加培訓、寫論文等方式提高他們的整體素質，促他們盡快成才。

二、活動開展

1、組織學習

做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校工會都擬訂“師德學習計劃”，利用政治學習時間，我們學習了十七大精神、《中小學教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等，重點學習中小學教師職業道德規范，做到人人皆知，深入人心。學校班子成員、黨員教師先學一步，首先統一思想，教師政治學習時間重點進行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。

2、開展豐富多采的活動，強化師德師風教育

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動中的啟發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學年黨支部組織了全體教師觀看了愛國主義影片5部，每位教師都寫了觀后感，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。10月，黨支部在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優秀的教師”活動。11月，我校又進行了“學法、懂法、守法”的宣傳活動。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。

3、加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教師的行為表現出來。通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發現問題，真正地、全面地了解教師的教學行為，學校通過學校檢查、家長反映、學生調查等渠道了解教師平時表現，使全體教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業道德形象。

4、榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動.我們努力挖掘教師中的先進典型。如：我校的王艷梅、莫麗萍、尤天明、劉春玲老師，認認真真工作，踏踏實實做人，自己有病都堅持上講臺，不肯休息始終帶病堅持工作；陳密河主任和總務人員不怕臟不怕累多次利用假期進行學校設施維修；安龍主任帶領美術教師在校園文化建設過程中加班加點不計報酬；龐可勝老師不收任何報酬無償為后進生耐心補課；李玉華老師關心、愛護困難生，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價。

五、結合實際，促進工作。

搞好師德建設的目的提高教師的綜合素質，從而推動教育教學工作，提升學校的辦學水平，因此，師德教育必須學校的教育教學工作緊密結合。我校把師德與教學工作有效地結合起來，提高教師的師德師能水平。

總之，我校的師德建設工作取得了令人鼓舞的成績，學校先后被評為 縱觀我校的師德建設工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化；又如有些教師對學生嚴格有余，關愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關系；再如學校的管理、育人還存在粗放型的現象，沒有達到精細化的管理、育人境界。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業心、對學生的愛心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業精神、奉獻精神、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己的每一個言行，今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續在規范中追求和諧，在創新中追求質量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創造新的業績，為把硯山小學打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續不懈努力。

第五篇：2015年學校標準化建設工作計劃

學校標準化建設工作計劃

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，認真貫徹三個代表和落實科學發展觀，積極投身于新課改、實施高效課堂工作，刻苦學習教育教學理論，努力創建標準化學校。根據《市2015年實施義務教育標準化建設時間進度表》結合我校實際，特制定我校義務教育標準化學校建設2015年工作計劃。

二、目標任務

按照《義務教育階段標準化學校建設督導評估細則》的要求，爭取投入硬件建設經費，學校加強軟件建設，確保在今年達到辦學環境優美、教學質量上乘、學校特色鮮明的規范化學校。

三、基本原則

按照“全面規劃、穩步推進、分步實施”的原則，對照《辦學標準》對學校進行建設，辦學條件達不到《辦學標準》的，要遵循“缺什么，補什么”的原則加強建設。

四、組織領導

成立學校義務教育階段標準化學校建設工作領導小組，負責全面統籌、決策、指導和協調建設工作，落實解決有關問題。成員如下：

組 長： 副組長： 成員：（后勤副校長）

五、工作要求

1、學校各部門要對照標準認真摸清底子，摸清學校校園、教學生活用房的面積，學校校舍維修、用水用電和廁所的現狀，教師辦公設備、學生課桌椅以及教學設備和器材等的現有數量和需求狀況，建立完整的摸底工作臺帳，制定切實可行的實施方案。

2、要把標準化學校建設作為全面提高教育水平，辦人民滿意教育的重要舉措。

3、充分進行宣傳，著力營造濃厚的建設合格學校的環境，引導社會各界關心、理解、支持標準化學校建設，積極為標準化學校建設獻計獻策。

4、強化監督檢查

領導小組根據學校具體情況，對學校建設情況進行督察，及時掌握實際情況，建立有效機制。認真落實市教育局對學校標準化建設的要求。

六、建設內容

按照《辦學標準》要求進行建設，主要加強以下幾個方面的建設：

（1）校園規劃。校園規劃要功能齊全，布局設計按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區，達到布局合理，分區明確，整體協調。學校占地面積要滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、綠化用地的需要。

（2）校舍建筑。學校校舍要能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學附屬用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。生均校舍建筑面積合格。

（3）技術裝備。學校要根據課程標準和學校規模，裝配教學儀器等實驗設施設備和體藝器材及信息技術裝備。

（4）隊伍建設、學校管理及辦學水平等方面均要達到《辦學標準》要求。

七、工作步驟

1.2015年一月：對我校標準化建設工作中出現的問題的整改；研究制訂學校綠化、粉刷工作計劃；制定體育藝術工作計劃。

2.2015年二月:廣泛宣傳動員，形成共識，清理固定資產，辦理報廢手續。

3.2015年三月:召開標準化建設迎檢工作動員部署大會，分解細化指標任務，落實工作責任，充實工作檔案；自查各功能室儀器配備及使用情況。

4.2015年四月：完成辦公室、學校大門及值班室維修.硬化籃球場及排球場，健全標準化建設工作檔案。接受教育局專項督導檢查。

5.2015年五月：進一步配備儀器設備，完善制度，進一步搞好校園綠化工作，使學校環境和條件更加完善，綠化400平方米。

6.2015年六月：加強學生養成教育，教育督導室專項檢查。7.2015年七月：辦公室、學校大門、值班室維修，8.2015年八月：完成校園文化建設項目，進一步增強學校文化育人氛圍。

9.2015年九月：自查自評，完善、充實檔案建設，撰寫匯報材料。

10.2015年十月：1637平方米的綜合教學樓完工，我校布置各功能教室，搞好硬化、美化等相關工作；完成學生體制體能測試，查擺不足，全方位的做好標準化建設的一切準備工作。接受標準化建設工作驗收。

2015.1.4