第一篇：2018年深圳早教英語培訓機構費用

2018年深圳早教英語培訓機構費用

現在，連胎教都有英語這一項目了，如果還不給孩子報個英語培訓班，是不是和同齡人相比就輸在起跑線了呢？先別著急，小編已經為您想到了！

下面跟隨小編的步伐，來看一看面對瑞思英語的深圳早教英語培訓階段的學費問題應該注意哪些吧～

時下，2017年深圳早教英語英語盡管非常火爆，但在2018年開年，對于深圳早教英語培訓行業來講，依然活力四射，如何為孩子選擇一家2018年時下最新的深圳早教英語培訓機構：學費價格、性價比、教學質量

針對家長對孩子選擇2018年最新的深圳早教英語培訓機構，現在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價格越高的培訓班，教學質量就會越好。其實事實不是這樣的。價格高不一定他們的教學質量就見得好，之所以價格高，那是因為本身的教學成本高，因此，家長們不要養成價格高質量就好的壞習慣，而是要看性價比，同樣質量比較價格，同樣價格比服務，同樣服務比附加值，這樣比較下來，哪個機構更實惠更靠譜更合心意就很明顯了。

瑞思的教學質量是行業的領先者，瑞思學員輕松應對考試：幼兒園階段，瑞思學員就能達到看詞能讀，聽音能寫的水平，浸入式英語環境中，孩子能自信大方地用整句進行簡單溝通；深圳早教英語階段，孩子

用英語學習語文、數學、科學等學科知識，英語在頻繁使用過程中自然習得。

關于瑞思學科英語：

瑞思學科英語成立于2007年，率先從事學科英語教育的行業領航者，專業的深圳早教英語培訓專家，至今十余載，依托美國霍頓?米夫林?哈考特教育集團的全球優質教育資源，其 “浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并將項目管理能力、演講演示能力和團隊合作能力等未來領導人必備的綜合素質貫徹始終。瑞思學員使用的多媒體互動課程，在美國超過50%以上的學生，在全球120多個國家也在同步使用。

每天，在全國80多個城市250多家校區，近十萬名學員同步使用瑞思課程；

每年有數十萬家庭選擇讓孩子在瑞思學習英語，其中又有九成以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

上述的瑞思英語學費、瑞思學科英語學費這些信息，都是小編苦心收集整理的，希望對大家的選擇有所幫助！

第二篇：2018年北京早教英語培訓機構費用

2018年北京早教英語培訓機構費用

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中，孩子能自信大方地用整句進行簡單溝通；北京早教階段，孩子用英語學習語文、數學、科學等學科知識，英語在頻繁使用過程中自然習得。

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第三篇：2018年早教英語培訓機構學費情況

2018年早教英語培訓機構學費情況

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第四篇：2018年深圳少兒英語培訓機構費用

2018年深圳少兒英語培訓機構費用

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用英語學習語文、數學、科學等學科知識，英語在頻繁使用過程中自然習得。

關于瑞思學科英語：

瑞思學科英語成立于2007年，率先從事學科英語教育的行業領航者，專業的深圳少兒英語培訓專家，至今十余載，依托美國霍頓?米夫林?哈考特教育集團的全球優質教育資源，其 “浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并將項目管理能力、演講演示能力和團隊合作能力等未來領導人必備的綜合素質貫徹始終。瑞思學員使用的多媒體互動課程，在美國超過50%以上的學生，在全球120多個國家也在同步使用。

每天，在全國80多個城市250多家校區，近十萬名學員同步使用瑞思課程；

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第五篇：早教培訓機構調查

為了不讓小孩子輸在起跑線上，小孩子沒出生，母親就開始胎教；小孩子才會說話，父母就讓他學外語。上幼兒園后，小孩學的東西就更多了：舞蹈、書法、打球、外語、認字、算術??小孩子上小學后，除了學校正常的學習外，還要參加各種各樣的校外培訓班。家長們恨不得小孩子在一夜之間學貫中西。

教育低齡化之風很盛，是否與小孩子的身心成長相適應？記者就此進行了調查。

一多半小孩上興趣班

6月22日，記者對蘭溪市濱江小學一至三年級5個班學生進行課外學習的調查，調查發現過半數的學生曾參加或正在參加興趣班或特長班，學習內容以舞蹈、繪畫、鋼琴、寫作、英語、圍棋等為主。

該校劉美新校長告訴記者，通常，學生家庭條件越好，參加興趣班、特長班的比例越高。他們學區的學生不少是城中村的村民。如果是名校，這個比例會更高。

市區的可樂媽說，她的孩子今年才兩歲。她告訴記者，她孩子16個月起就進入市區某早教機構接受教育，后來因為費用問題，轉入某幼兒園早教班(親子班)，一直到現在。她的親友和同事，大多數把小孩送到早教機構去接受培訓。據她所知，早教班孩子的家長學歷普遍較高，有些比較有錢。

市區王女士說，某鄰居的小孩與她兒子同歲。這個鄰居不僅為小孩報了幼兒園的畫畫、算術、英語等興趣班，而且到青少年宮去報了好幾個班，害得小孩一年到頭忙得團團轉，怪可憐的。

興趣班里興趣知多少

所謂興趣班原本是小孩有興趣而參加，但現在的家長不顧小孩是否有興趣，甚至不顧孩子的抵制，強行讓孩子參加興趣班。特長班也一樣，本來，發現小孩在某些方面有些特長，家長因勢利導，進行培養，但現在有些家長不顧孩子的個體情況，僅憑自己的喜好，就給孩子報特長班。這樣的興趣班和特長班難免成為小孩子的沉重負擔，學習效果顯然是不會好的。

蘭溪市濱江小學被調查的學生，對自己所參加興趣班評價好的占60%，評價不好的占30%，評價一般的占10%。表示喜歡興趣班的占70%，不喜歡的占20%，其他的占10%。這意味著，有百分之二三十的孩子沒有從興趣班中獲得樂趣。

市區王女士大學畢業后在某事業單位工作。自生下孩子后，如何培養好下一代的問題一直縈繞在她的心頭。這些年，她一有機會就向人請教教育孩子的經驗。

她告訴記者，她身邊一些人熱衷于把孩子送到各種培訓班，目的是為了到時候孩子可以考證、考級。她覺得，為了考級、考證而去參加培訓根本沒必要。她兒子今年4歲，除了參加幼兒園的正常活動外，很少參加興趣班或特長班。

她說，小區里玩輪滑的小孩很多，小孩也喜歡，剛好小區內有人在教輪滑，她就讓孩子跟這個人學輪滑。后來，兒子對畫畫產生了興趣，于是去報了個學畫畫的班。兩個班加起來一個學期學費1000元錢(兩個班都是每周一節課)。很多朋友都把小孩送到早教機構去，但她沒有這么做。她覺得，時下的早教市場魚龍混雜，有些早教機構很不規范，經常誤導家長，對早教效果夸大其辭，學費也很貴。

劉美新告訴記者，那些健身、藝術類的興趣班、特長班還好，英語、寫作、奧數等文化類興趣班、特長班還是不參加為好。某校一個小學生很小就參加珠心算訓練，曾獲得不少獎項。可升入小學后，這個學生算術課成績并不好，甚至連中等水平都達不到。原因是，珠心算屬于一種程式化的計算，而且題目往往是特定的，不是所有題目都適合珠心算的。小學階段的加減乘除要求用筆算，而且題目是任意的，沒規律可循，由于特點不一樣，這名珠心算很優異的“神童”，在用筆做普通的加減乘除題目時反而不如普通的學生。低齡教育向幼兒延伸

市區江南一家早教機構金華中心的負責人告訴記者，早教機構與幼兒園有本質區別。比方說，3歲前的小孩主要接受自我認知和社會認知的訓練。孩子3歲以后，主要是進行音樂表現、創意思維、邏輯智能等訓練。

他自我介紹說，他是市區人，原先在上海工作，后來到韓國留學，回國后仍到上海工作。去年有了孩子后，他就把孩子放到上海一家早教機構，于是進一步增加了對早教的認識和喜愛。后來，他干脆回金華開了一家早教連鎖店。

早教機構老師都是些什么樣的人？

他說，早教機構的老師不是普通的老師所能勝任的，也不同于一般的幼兒園老師。他這里招收的老師必須是師范類的，上崗前要送到上海總部培訓一個月，之后每隔一段時間再回上海總部進行進階培訓。

他說，目前市場上的早教沒有統一的教材和教學計劃，各家早教機構有不同的培訓計劃。以他這家機構為例，教學計劃和課程都是委托專家團隊研究開發的。早教不教加減乘除等學科類知識，只是對小孩的心理發展和智力成長提供幫助，并培養其集體意識。早教沒有嚴格的紀律，是自由的活動。

而幼兒園的教學目標之一，是讓孩子進入小學后能適應嚴格的紀律。整個過程都屬于集體活動。

不低的教育成本

與興趣班、特長班一個學期(一般每周一節課)數百元的收費不同，早教班都按小時收費，每小時數十元至上百元不等。

可樂媽說，她的孩子原先在市區某知名早教機構接受教育，雖然感覺不錯，但收費太高了———每小時100元，后來還是轉到幼兒園辦的早教班，每小時收費50元，效果也差不到哪里去。現在，她每周去該早教班3次(每次一個課時)。

一家早教機構的負責人告訴記者，市區各家早教機構收費標準相差很大，低的每小時數十元，高的要上百元，有的甚至要一百六七十元。

除了早教外，其他的培訓收費也不低。

市區張先生說，他的孩子喜歡打乒乓球，在朋友的提醒下，不久前，他把孩子送到市區某乒乓球俱樂部練乒乓球，收費標準是每小時50元。如果每天練1小時，一個月需要1500元。這對于工薪族的他來說，負擔不能說不重。

他說，教練的收費標準是根據學生的水平來定的，水平越高，收費也越高。他兒子屬于很低級的水平，收費標準還是低的，以后水平提高了，收費標準將會提高。

蘭溪的馮先生告訴記者，他女兒從小學國際象棋，目前已是國家二級運動員。他把女兒送到北京去學習，收費標準是每小時200元，這是優惠價，而且是幾年前的標準，現在的收費標準應該更高了。

他說，花在女兒學棋上的錢少說也有10多萬元。據了解，社會上鋼琴、書畫等其他類別的培訓收費也大致如此。教育低齡化的目的論

學生并不怎么喜歡進各種培訓班，為什么大多數家長千方百計讓孩子參加課外培訓班呢？“孩子成長不能輸在起跑線上”這句話，可說是教育低齡化的目的論。

“不少人還是受功利驅使，希望通過考級、考證，中考和高考時可以獲得特招或加分的機會。”劉美新說，一旦滲入功利，小孩子就很難從興趣班或特長班中獲得樂趣。

市區賓虹小學老師任倩分析道，如今不少家長過于重視成績和知識，而忽視對孩子習慣的培養，這表現在對興趣班、特長班的選擇上，喜歡讓孩子參加思維、寫作、英語等文化課，而不愿選擇航模、泥塑或藝術類的課。這些家長覺得，花錢學航模不值得。如果學奧數，哪怕孩子最后考了20分，家長還是感到欣慰，并很樂于跟別人說：“我家孩子在學奧數。”暑假期間去各個培訓機構看看，參加文化輔導的人肯定比學技能類的多。

一些小學高年級段學生的家長希望孩子盡早學習學科知識，與初高中階段課業過重以及家長的錯誤認識不無關系。曾有家長跟她說，在小學階段先把英語學好，進入初中后就可以騰出時間學習其他科目。也有家長認為，小學里多學點語數英，到初中會省力些。在初中里多學習一點，到高中時會省力一點。

在這種思想指導下，小孩子的學習壓力不斷下移———幼兒園學習小學的內容，上小學后學初中的內容??

不過，據她觀察，凡是參加過早教或者各種藝術類培訓班的孩子，以及從比較好的幼兒園出來的孩子，多元智能開發會好一些，動手能力、思維廣度、語言表達、音樂節奏、運動協調等明顯較優。

劉美新根據對本校學生的調查，發現參加過藝術、健身類訓練的學生優勢明顯。首先，在學校各種活動中更自信、更能充分表現自己的特長；其次，在一定程度上也鍛煉了學生的意志，表現在學習上比別人更細心和耐心；再次，學舞蹈的女孩比其他學生更有氣質，站姿清新脫俗。

對于各種培訓班辦得越來越火的情況，劉美新分析說，因為現在不少都是獨生子女，一些家長對孩子的期望值過高，拔苗助長，唯恐自己的孩子輸在人生的起跑線上，于是不惜以犧牲孩子的快樂為代價，逼迫孩子過早地學這學那。

目前的幼兒園魚龍混雜，一部分幼兒園過于注重商業利益，今天開這個班，明天設那個班，追求一些讓家長看得見，摸得著的東西，如寫字、算術等可以讓家長直觀感覺到的指標，以迎合家長心理，將早期幼兒教育等同于早期智力開發，等同于提前進入讀、寫、算等技能培養和學生知識傳授。

擔心“被搞死在起跑線上”

5月31日晚，浙江大學黨委副書記、教育部“長江學者”、特聘教授鄭強做客華中農大獅子山講壇。有人問他對當今孩子教育“低齡化趨勢”有何看法，鄭強答道：“我痛心呀！中國的孩子不是輸在起跑線上，而是被搞死在起跑線上！”

為什么中國人拿不到諾貝爾獎，而中國的孩子在國際奧林匹克競賽里屢獲佳績？鄭強身后大屏幕上打出“強哥語錄”：這是因為小的時候沒有玩、不允許玩、被別人玩。讓小孩子做大人的題，沒有時間玩，這不僅過早地透支了他們的潛力，也限制了他們本該活躍的思維。

鄭強稱，孩子的成長不是30米、300米賽跑，而是萬米賽跑。當代家長教育孩子太注重3000米以前的賽跑了，沒有人真正關心學生的“出廠質量”。在浙江大學的開學典禮上，平均每個學生有3.3名家長“護送”；而在畢業典禮上，到場的家長不足500人。

劉美新也認為，小孩子過早地學習學科知識，副作用很大。首先，容易降低幼兒的學習興趣，造成被動學習。由于不少內容幼兒園已經學過，進入小學后學生的學習興趣下降，上課注意力不集中，造成行為習慣差，進入三四年級時，成績會跟不上。其次，剝奪孩子的童真童趣，游戲玩耍的權利，扼殺幼兒的天性，不利于孩子健康發展。再次，失去了幼兒早期教育的寶貴時機。幼兒時期注重學科類知識的學習，難免忽視其他方面的教育。

他強調，小孩子不僅不能輸在人生的起跑線上，更不要輸在人生的終點線上。低齡化教育怎么教？

低齡化教育應該怎么教？浙師大杭州幼兒師范學院學前教育系主任、教授朱宗順博士說，早教一般指3歲以前嬰幼兒的教育。這一年齡段的孩子何時開始接受教育為好，這要看如何理解“教”字。

朱教授告訴記者，0～6歲的學齡前兒童，尤其是0～3歲的嬰幼兒，身心處于初步發展階段。學齡前兒童的教育必須堅持保育和教育相結合的原則，處于早教階段的嬰幼兒更應如此。早教應該以保育為主，關注孩子身體的健康發展。這時的孩子處于身體發育的關鍵時期，早教首先要做好保育工作，考慮孩子的營養保健、安全衛生等需要，同時輔以適宜的運動鍛煉。那些把早教當成提早識字、計算，提早開展藝術技能訓練，提早學習外語等等做法，是一種錯誤的早教觀念。有人把早教宣傳為提早學習各種知識和技能，往往是為了追求商業利益。這種所謂的“早教”，也許會讓孩子在極小的時候學會某種技能，但犧牲的是孩子童年的快樂和人格的健全。

他介紹說，孩子的早期教育主要依靠父母在自然狀態中進行，而非簡單地用送孩子到某個早教機構接受單一的訓練來代替。早教應該為孩子提供身邊自然和社會經驗的機會，不以單純的知識和技能訓練為目的。嬰幼兒的學習方式就是游戲，學習結果就是獲得各種事物尤其是身邊事物的經驗，養成積極探究的興趣，獲得初步的探究能力。這種教育并不神秘，可以存在于家長帶孩子到草地、公園等地方游戲、散步時進行，也可以在家長帶孩子掏螞蟻窩、撥弄石子、掏挖沙土時進行。這些看似老土的活動，孩子卻能從中獲得自然的體驗、親情的依戀、探究的興趣、童年的樂趣。這種教育不貴也不難，需要的是父母的耐心和對嬰幼兒及其教育的正確認識。

任倩告訴記者，她非常支持早教，但早教并不是狹義地到某個機構或學校去學習，而是需要靠父母和孩子共同完成的親子認知世界的活動，她極不贊成孩子過早學習寫字、英語等文化知識。而且，社會上興趣班師資參差不齊，所教的英語、拼音等發音不準，小孩進入小學后很難糾正。

她說，她曾帶小孩參加過市區某知名早教機構的課，雖然老師上得很生動，環境也不錯，可是她覺得語言(英語)開發太早。學英語要有一個浸入式的氛圍，每周只學1小時，肯定沒效果。家長可以在生活中進行早教。比如媽媽在燒莧菜的時候，可以讓孩子觀察一下莧菜是紅色的，湯也變成紅色了。這就是科學意識的粗淺滲透。如果有時間，多帶著孩子去接觸大自然。新加坡有個教育專家說了，孩子的眼睛是攝像機。其實，這就是早教。

浙師大心理學系副教授曹曉華等研究者發表的最新研究成果表明，很多人認為孩子認字要趁早，甚至恨不得在孩子咿呀學語時便開始看圖識字。但其實，6歲左右是兒童識字的關鍵時期，兒童大腦里的漢字識別機制到7歲才初步成熟，因此教孩子識字未必越早越好

早教培訓機構品牌信譽度

一、品牌占有率：基礎好口碑好經營久優勢明顯

消費者信賴的早教機構基本上是基礎好，經營久，口碑一直較好的品牌，比后進入市場、基礎相對薄弱的機構占優勢。排在前面的有東方愛嬰（30.4%）、金寶貝（16.1%）、紅黃藍（13.9%）和金色搖籃（9.5%）。

附圖：信賴早教機構

交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長，信賴東方愛嬰、紅黃藍、金色搖籃的比例在上升。

在家庭收入差異方面，差異較為明顯，數據顯示，隨著家庭月收入的提高，信賴金寶貝的比例在顯著提升品牌的比例明顯提高，而信賴金色搖籃的比例有下降趨勢。金寶貝是全球連鎖品牌，理念先進，但收費較高，容易得到較高收入群體的青睞。

在城市差異方面，結果顯示，不同規模的城市各有自己的信賴對象。一線城市信賴紅黃藍的比例較突出，省會級城市信賴東方愛嬰和金寶貝的比例較突出，而中小城市及城鎮信賴金色搖籃在比例相對突出。

附圖：信賴早教機構孩子年齡差異

附圖：信賴早教機構品牌家庭收入差異

附圖：信賴早教機構城市規模差異

在早教機構的信賴方面，課程設置好，玩具場地設施好比較重要。調查結果顯示，對于前兩者的信賴的比例分別為四成半。其次是師資力量、環境衛生好，分別有三成多的群體比例這樣認為。

附圖：信賴早教機構信賴方面

二、培訓機構信譽度：良好的階梯分布格局

相比早教，培訓市場相當火爆。對于培訓市場的品牌信譽度情況，調查結果顯示，消費者信賴的培訓機構形成了良好的階梯分布格局分布。劍橋、新東方少兒英語處于相對領先，所占比例分別為23.4%、17.2%，比其他機構稍有一定的優勢。

排名第三到十位依次是清華少兒英語(8.5%)、新概念英語(7.4%)、李陽瘋狂英語(6.6%)、英孚教育(6.4%)、小新星(5.4%)、環球雅思(4.0%)、蓋倫(3.7%)、瑞恩少兒英語(2.7%)。

附圖：信賴培訓機構

交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長，對培訓機構的信賴比例普遍提高，體現較為明顯的信賴新東方少兒英語、清華少兒英語、階梯等。

在家庭收入差異方面，差異較為明顯，數據顯示，隨著家庭月收入的提高，信賴新東方、英孚等機構信賴比例明顯提高，而信賴清華少兒英語、小新星的比例明顯下降。

在城市差異方面，結果顯示，一線城市信賴英孚、華爾街的比例比就突出，省會級城市信賴新東方少兒英語的比例較突出，二中小城市和城鎮信賴清華少兒英語、小新星的比例較為突出。

附圖：信賴培訓機構孩子年齡差異

附圖：信賴培訓機構家庭收入差異

附圖：信賴培訓機構城市規模差異

在培訓的信賴方面，課程設置好、師資力量強是關鍵信賴點。調查結果顯示，消費者信賴品牌，緣于這兩項的比例分別在四成以上。除此之外，場地設施、環境衛生好、價格合理也起到一定的作用。

附圖：信賴培訓機構信賴方面

行業發展潛力巨大

自改革開放以來，隨著我國經濟的長足發展和生活水平的大幅提高，早期教育在中國越來越受到家庭的重視。中國目前0-6歲嬰幼兒約有1億；每年新出生人口達1600萬。龐大的人口基數、穩定的新生人口，是嬰幼兒教育市場堅實的客戶基礎。我國城市家庭對嬰幼兒教育十分重視，家長們把孩子的教育投資列在首位。統計部門的數據顯示，到2009年底，我國城鎮人口達6.22億，平均每年增加0.9個百分點。以我國目前城鎮人口占總人口46.6%來估算，大約生活在城鎮的0-6歲兒童為4660萬左右。以每個城鎮兒童每年在早期教育上的投入為1000元計算，我國的兒童早期教育市場總體規模約為466億元。

家長的重視和育兒觀念的更新，以及龐大的人口使早教市場正在成為教育產業中最具潛力和廣闊前景的天地。

市場空間廣闊

自上世紀90年代末以來，隨著城市生活水平的不斷提高，在北京、上海、深圳等巨型發達城市，經過十多年的發展，嬰幼兒早期教育已經成為教育領域的熱點。同時，生活在大中型城市的年輕父母也已經逐步認可了這一理念，并依據自己的育兒理念、價值觀念和經濟收入等因素來選擇適合自己的早期教育機構。嬰幼兒早期教育市場呈現高速發展的態勢，早期教育機構的數量也急劇增加，與此同時，權威領先的早教機構，成熟完善的課程體系成為了中國家長挑選早教機構的首要因素。

目前，在長三角、珠三角等經濟發達、消費力較強的區域，早期教育行業的發展數量和質量都遠遠不能滿足日益增長的市場需求。

在東北地區、西北地區以及西南地區，早期教育市場還有待進一步的完善服務并急需領先、專業的課程體系。

選擇加盟早教機構的標準

盡管中國早教市場目前處于高速發展階段，但是發展時間短，同美國早教行業40年左右的發展史相比，中國的早教行業仍處于剛剛起步的階段；眾多的早教機構如雨后春筍般地涌現出來，但品牌混雜、服務品質低下、管理手段落后的現象成為行業發展的瓶頸，也與客戶的需求有著較大的差距。專業化、國際化的大型連鎖品牌擁有完善的課程體系、科學的管理體系、高素質的員工、以及先進的信息技術支持，在快速發展、競爭逐步白熱化的嬰幼兒早期教育市場，必將成為最終的佼佼者。