第一篇：教育強縣情況匯報【正】

藍山縣建設教育強縣工作情況匯報

藍山縣人民政府（2009年8月29日）

藍山縣位于湘南邊陲，轄6鎮9鄉358個行政村，總面積1806平方公里，總人口35.6萬，其中瑤族鄉6個，少數民族人口2.7萬。全縣現有各級各類學校220所，其中教師進修學校1所，省示范性普通高中1所，職業中專1所，完全中學1所，初級中學18所，九年一貫制學校6所，中心小學26所，村小166所。2009年春季，全縣共有在校學生46266人，其中高中(含職高)階段學生5135人，初中生11543人，小學生29588人；有幼兒園126所，在園幼兒12714人；全縣有在職教職工2934人，其中公辦高中（含職高）421人、初中871人、小學1429人，民辦學校213人。

自省第九次黨代會作出建設教育強省戰略決策以來，我縣緊緊圍繞教育強省、強市工作的重大戰略部署，牢固樹立教育優先發展戰略，上下同心、齊心協力，有效推進了教育強縣工作?，F將有關情況匯報如下：

一、前段工作情況

1、加強宣傳引導，強化組織保障。一是出臺相關政策。省市教育強省、強市工作會議后, 縣委、縣政府多次召開了常委會、常務會、專題議教會，認真研究貫徹落實會議精神的具體措施。在廣泛調研論證的基礎上，2008年1月出臺了《藍山縣關于建設教育強縣的決定》，提出2015年基本達到教育強縣的目標。同時，為確保教育強縣工作落到實處，2008年8月還制定了《藍山縣創建教育強縣評估驗收工作規劃》。二是強化組織領導。成立了以縣委書記為顧問，縣長為組長，分管教育工作的四大家領導為副組長，相關部門主要責任人為成員的教育強縣工作領導小組。三是大力宣傳。2008年初，召開了全縣教育強縣工作會議，要求全縣各級各部門牢固樹立?抓教育就是抓經濟、抓發展?的發展理念，克服教育工作?講起來重要，做起來次要?的錯誤認識，切實增強?窮縣辦大教育?的信心和決心。同時，通過會議、板報、宣傳標語、新聞媒體等方式，進行廣泛宣傳和動員，引導和帶動全縣上下關心支持教育強縣建設，掀起了新一輪重教、支教、興教的良好工作氛圍。

2、加大教育投入，改善辦學條件。一是理順經費管理機制。建立健全以縣為主的教育經費管理機制，2008年9月，作出了?教育經費完全由教育行政部統一管理，并成立教育經費管理中心，實行‘校財局管’?的決定，并于今年2月出臺了《藍山縣教育系統實行?校財局管?的實施方案》，7月在縣財政局成立了教育經費核算組，負責全縣教育系統經費管理。二是依法給足財政性經費。努力克服財政吃緊的種種困難，強化財政主渠道作用，基本做到了?兩個比例、三個增長?。2009年預算內教育經費12000萬元，占財政總支出的29.73%，比上年提高0.4個百分點。三是多方籌資改善辦學條件。①大力實施合格學校建設。制定了合格學校建設總體規劃，明確到2015年將全面完成45所合格學校建設任務。2008年，共投入1165萬元對民族中學、龍溪中學等6所學校實施合格學校建設，學校軟硬件均達到省定標準，被評為市義務教育合格學校建設先進單位。2009年，計劃投入1274.5萬元完成所城學校、早禾中學等6所學校實施合格學校建設。②繼續實施中小學危房改造工程。2008年，投入288萬元用于校舍維修改造，全年改擴建面積達1.3萬平方米。③大力實施一中搬遷和職業中專擴建工程。啟動了職業中專擴建工程，2008年投入280余萬元新建了學生宿舍樓，今年投入100余萬元建設運動場，投入290余萬元建設實習實訓樓。投入3000余萬元，啟動了縣一中搬遷工程，年內投入2000余萬元，建設一期工程，預計6棟教學用房年內完成主體工程，明年9月初全面竣工搬遷。④大力實施校舍安全工程。圍繞建設最安全學校的目標，今年7月啟動了校舍安全工程建設。目前，已完成排查摸底，正著手實施整體規劃和建設，力爭今年完成30%的工程量。⑤努力緩解普九債務。2007年來，著力化解了近4000萬元的普九債務，保證了所有義務教育學校甩下包袱，輕裝上陣。

3、統籌各類教育，促進協調發展。一是鞏固提高義務教育普及率。全面落實?兩免一補?政策，強化?控輟保學?雙線三層責任制，著力鞏固提高?普九?水平。2008年順利通過省市?兩項督導評估?檢查，小學適齡兒童入學率達到100%，小學畢業生升入初中比例達到99.8%，小學輟學率降至0.2%，初中輟學率降至1.67%。二是穩步提升高中教育?？h二中順利通過省級示范性高中督導評估，優質高中教育質量進一步提升；縣一中特長教育卓有成效，基本形成了自己的辦學特色。今年高考中，全縣二本以上上線人數達到231人，創造了新的紀錄。三是大力發展職業教育。堅持?市場為導向、服務為宗旨?的辦學方針，以中職助學金發放為契機，強化職中招生工作，縣職業中專招生就業形勢持續轉好，辦學規模躋身全市縣辦職業學校先進行列，2008年被評為全市示范性職業中專。以縣職業中專為基礎，整合勞動、人事、農業等部門的職教資源，成立了縣職業教育中心，統籌全縣職業教育發展，今年被評為市級示范性職教中心。四是引導促進民辦教育發展。出臺《關于促進民辦教育發展的決定》；明確相關政策，推動了公、民辦教師合理流動。博愛學校發展成為在校學生達3200余人的窗口學校，榮獲?全國百強民辦學校?、?湖南省民辦教育先進單位?等榮譽稱號。2008年創辦了輔仁學校，學校招生形勢趨好，在校學生達500余人。五是規范發展學前教育。加強縣第一幼兒園建設，成立學前教育中心，縣第一幼兒園被評為市示范性幼兒園。充分發揮示范性幼兒園輻射作用，帶動鄉鎮中心幼兒園和各民辦幼兒園的發展，提升了全縣幼教水平，基本形成了以公辦為主導,民辦為主體的辦學格局，全縣學前一年教育率達98.65%，學前三年教育率達75.95%。

4、關注特殊群體，緩解入學難題。一是幫扶貧困學生。提出了“不讓一個孩子因貧困而失學”的目標。設置了縣捐助受援救助中心，充分發揮希望工程、手拉手、春蕾行動、如松計劃等帶動作用，廣泛開展捐資助學活動，全縣捐資助學氛圍濃厚。愛心企業——臺灣湘威運動用品有限公司每年捐資助學就達40萬元。據不完全統計，2007年以來，全縣共接受各種捐助近200萬元，受益學生達1萬余人次，確保貧困學子不因貧困失學。二是緩解進城務工人員子女入學壓力。①盤活資源增加學位。對原二完小進行擴建，新增教室16個；將城區一、三、四完小的學前班全部剝離，增加小學學位。②開展城區學校布局調整?；I集200余萬元，將縣民族中學和縣四中順利合并，增加學位1000余個；作出了?將縣一中搬遷至縣職業中專旁、城關中學搬遷至縣一中現址、縣一完小搬遷至城關中學現址?的重大決策，并加快實施縣一中搬遷工程建設，明年9月竣工搬遷，增加中小學學位3000余個。③積極引導合理流動。引導進城務工人員子女到縣三中、六完小、龍溪中學、龍溪中心小學等城郊學校就讀，并將縣三中的發展定位為進城務工人員子第學校；引導到博愛學校、輔仁學校就讀，兩所學校50%以上的學生均為進城務工人員子女。三是關愛留守學生。留守學生的教育和管理，成了社會各界關注的焦點。我縣農村中小學校留守學生占在校學生的比例達45%以上，留守學生管理工作壓力較大。為做好留守學生工作，近年來，始終堅持“以人為本，關愛學生”的理念，建立留守學生管理檔案，健全學校、教師、家長、學生四位一體的工作機制，廣泛動員各級各部門和社會各界關愛留守學生，營造了留守學生健康成長的良好氛圍。三完小和縣一中家長學校分別被評為全國和全省“流動人口子女農村留守兒童示范家長學校”，11人次獲得省、市級關心留守兒童先進個人榮譽稱號。

5、加強隊伍建設，提升整體素質。一是強化師德師風建設。瑤族女教師盤曉紅繼2007年被評為?全國模范教師?和?全國優秀班主任?后，2008年又榮獲?全國百名優秀母親?光榮稱號，并出席全國第十次婦女代表大會。近幾年來，我縣廣泛開展了?向盤曉紅學習，做人民滿意教師?系列活動，全縣比學趕超的氛圍濃厚，師德師風明顯轉好。二是深化人事制度改革。出臺《關于加強全縣中小學教師管理的規定》、《關于加強全縣中小學校長作風建設的十條規定》等一系列文件，建立了重激勵、硬約束、嚴考核的教育內部用人機制。2008年，共調整5名縣教育局黨委委員和22名學校負責人，一批責任心強、積極上進的年輕干部走上領導崗位, 有效提高了教育管理整體水平。建立教師激勵機制，對長期在教育一線工作的學科帶頭人、中學高級教師、特級教師，專門安排經費予以獎勵和補助。三是抓實教師業務培訓。教師培養培訓歸口教育行政部門管理。以校本教研為基礎，全力抓好教師業務培養培訓。2008年安排256人次參加市級以上培訓，選派7名校長參加市級以上學習，組織1000余人次參加縣本級培訓，組織送教下鄉10余次。四是著力優化教師隊伍結構。①把好教師入口關。有選擇的招錄緊缺專業教師，充實到教學第一線。2005年以來，共選聘160余名較為專業緊缺的優秀大學畢業生，增強了教師隊伍活力。②把好教師轉崗培養關。對部分專業富余的教師，切實加強培養培訓關，引導教師轉崗。如，2003年來，我縣對有一定英語基礎的教師進行轉崗強化培訓，先后培養了100余名小學英語教師。③把好教師長遠培養關。為解決農村小學教師缺口問題，自2007年以來選送了68名優秀初中畢業生參加五年制大專班定向培養。

二、存在的主要困難和問題

1、合格學校和校舍安全工程建設資金籌措壓力大。近兩年，我縣完成的12所合格學校建設，均為中西部農村初中校舍改造工程項目，上級有相應的資金撥付，地方配套工作壓力還不大。但根據中央《中西部農村初中校舍改造工程的總體方案》有關規定，中西部農村初中校舍改造工程將于2009年完成，今后將不再撥付相應資金。而我縣在2010年至2015年五年內仍然有33所合格學校建設任務，按每所學校經費200余萬元計算，每年縣財政約需投入1000余萬元。此外，今年開始實施的校舍安全工程，按照國家相關規定必須在2009年至2011年三年內完成。經初步排查，目前，全縣中小學校舍中存在各級安全隱患的房屋達559棟，存在校址安全隱患房屋20棟、受雷擊隱患房屋15棟、洪澇災害隱患房屋18棟，所有學校房屋均無地震地質設防，村級學校護欄未達到1.2米需加高。雖然上級有相應的資金撥付，但地方財政必須配套，所需資金數額相當大。因此，合格學校和校舍安全工程建設必須新增巨額預算，這對于基礎差、底子薄，僅能維持基本運轉的縣財政來說，資金籌措壓力相當大。

2、城鄉義務教育發展不平衡。由于城鄉辦學條件、師資水平等方面的較大差異，人民群眾對城區優質教育的需求日益迫切，生源向城區學校流動的速度加快，人員劇增，城區學校壓力增大，?城區學校太擠、農村學校太弱?的現象日趨嚴重，?大班額?現象難以徹底改觀，而農村辦學條件雖有了較大的改觀，但學生生源大幅度減少，加上學校布局調整的加快，有些校舍不得不長期?空置?，造成教育資源極大浪費。此外，城鄉學校之間、校際之間差異很大，發展水平參差不齊。

3、職業教育發展仍然滯后。雖然，近年來，我縣立足本地產業發展，大力發展職業教育，職業教育有了一定的發展。但我們也清醒的看到，當前仍然有很多瓶頸因素制約著職業教育的發展。職教中心的統籌作用還未得到有效發揮，部門之間各自為陣的現象仍然存在。縣職業中專招生形勢面臨巨大的壓力，離職高略高于普高的要求還有一段差距；專業設置不盡合理，城市化傾向較重，難以有效為承接產業轉移提供強大的技術培訓支撐；學制較為單一，承擔的大多為學歷教育，短中長的培訓模式尚未完全構建；教師結構不盡合理，專業教師較為缺乏；基礎設施投入不足，設備更新還不快。

4、教師隊伍整體素質尚待提高。一是城鄉教師比重不盡合理。由于城區學校生源的增多，農村學校生源的減少，城區教師編制緊、農村學校超編的現象較為普遍。二是教師結構尚待優化。一方面，學科結構待優化。全縣英語、生物、物理、化學、音體美等教師缺乏，而語文、數學等教師相對過剩，拔高使用、轉崗使用的現象仍然存在。另一方面，年齡結構不盡合理。農村小學特別是偏遠地方的村級小學教師年齡普遍偏大，?爺爺奶奶教小學、叔叔阿姨教初中、哥哥姐姐教高中?的現象普遍。三是師德師風建設有待提高。由于城鄉生活條件和辦學條件的差異，少數鄉村教師扎根山鄉的從教熱情不高，人心思走、工作不安，思想懈怠。

三、今后工作設想

1、統一思想認識，強化宣傳引導。高度重視教育的基礎性、先導性作用，切實增強建設教育強縣的緊迫感和責任感，進一步統一思想認識，滿腔熱情投身教育強縣的建設；建立完善的考核機制，把建設教育強縣工作納入對鄉鎮和部門的年終目標考核管理范疇，確保各項責任落到實處，取得實效；進一步發揮會議、標語、電視臺、互聯網等宣傳手段作用，扎實開展宣傳教育活動，動員各級各部門和社會各界人士關心支持教育強縣工作，形成建設教育強縣的良好工作氛圍。

2、強化經費保障，提升辦學水平。一是加大財政投入力度。積極調整財政支出結構，嚴格落實教育投入穩定增長機制，依法保證教育經費 ?兩個比例、三個增長?。二是拓寬教育籌資渠道。按照?向上爭一點、財政投一點、社會幫一點，學校籌一點?的方式，打捆使用各類資金，加大合格學校和校舍安全工程建設，全面提升現代化教育裝備，力爭教育辦學條件和辦學水平大變樣。四是加強教育經費管理。建立科學合理的學校經費管理制度，做到由教育行政部門統籌安排財政性教育經費的使用；加強教育經費分配和使用全過程的監督與審計，提高經費使用的規范性、安全性和有效性。

3、轉變教育觀念，推進素質教育。堅持以人為本的原則，切實轉變廣大教職員工教育觀念，深入推進課程和教學方式改革，加強實驗教學、研究性學習和社會實踐教育，加強和改進青少年思想道德教育，增強學生體質，推行評價和招生制度改革，引導社會和學校樹立正確的教育觀和質量觀，著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

4、堅持科學統籌，推動和諧發展。一是做大學前教育。建立健全?以縣為主、縣鄉共管?的學前教育管理體制，加快形成政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園格局，在每個鄉鎮辦事處創建一所標準較高的中心幼兒園，在每個人口較為集中的行政村創辦一所村級幼兒園。二是做實義務教育。全面落實?兩免一補?政策，進一步完善雙線三層控流保學機制，以合格學校建設為突破口，深入推進義務教育均衡發展，著力鞏固和提高義務教育水平。三是做優高中教育。充分發揮縣二中的示范作用，積極扶持縣一中辦出特色和水平，整體提升高中辦學質量。四是做強職業教育。圍繞縣委、縣政府建設藍寧道新最大的技能型人才培養基地的目標，大力加快職業中專擴建工程建設，緊扣產業基礎調整專業設置，不斷創新技能型培養模式，不斷強化招生力度，著力加強專業教師隊伍建設。同時，進一步以職業中專為主體，整合全縣職教資源，統籌全縣職教培訓，為縣域經濟建設培養大批有文化、懂技術、會經營的人才。五是做亮民辦教育。引導和扶持縣內民辦教育發展，著力推動民間資本由義務教育向學前教育、職業教育等教育領域投資轉變；大力扶持博愛學校、輔仁學校發展，強化民辦學校的管理和幫扶，力爭出精品、出特色、出效益。

5、強化培訓提高，提升隊伍素質。一是切實加強師德師風建設。把師德師風建設擺在隊伍建設的突出位置，認真查找師德師風建設存在的突出問題，進一步加大職業道德教育力度，大力宣傳先進教師典型，引導廣大教師自覺加強師德修養，力爭做學高為師、德高為范的實踐者。二是深化人事改革和培訓。進一步暢通教師進口渠道，每年有計劃的引進部分專業緊缺的教師；進一步加強教師和教育管理人員培養培訓，特別重視轉崗人員和拔高使用人員的培養培訓，努力提高教師和教育管理人員的整體素質；進一步建立和完善重能力、重實績、重貢獻的教師激勵機制，加大學科帶頭人、骨干教師、中高級教師等群體的示范帶動作用。三是著力穩定農村教師隊伍。以?事業留人、感情留人、待遇留人?的總思路，千方百計穩定農村教師隊伍。出臺相關優惠政策和激勵機制，切實改善農村中小學的工作條件和生活待遇；進一步建立和完善送教下鄉等制度，鼓勵新進的大學畢業生和城區教師，投入農村教育。

第二篇：創建教育強鎮匯報材料

創建教育強鎮匯報材料

為學校進一步發展、辦好人民滿意教育提供了千載難逢的良好契機。為此,我校搶抓機遇,狠抓落實,加快教育改革步伐,不斷提高師資水平,加快學校建設,不斷提高教育質量,努力創建優質、有特色的學?！，F就我校創建教育強鎮工作匯報如下：

一、基本情況

夕陽小學服務于七營鎮21個自然村，服務范圍總人口3258 人。校園占地面積10400平方米，建筑面積3271平方米，學校現有教學班8個，學生132人。有專任教師19名，其中小學高級教師 6人，其余均為大專以上學歷，專任教師學歷合格率達100%。

學校牢固樹立辦人民滿意教育的宗旨，以勤奮、求實、創新的精神，進一步加快教育改革步伐，不斷提高師資水平；加強校園文化建設，提升學校辦學品位；加快學校建設，不斷提高教育質量；努力創建優質、有特色的現代化農村小學。

學校堅持以科學發展觀為指導，與時俱進，開拓創新，求實務真，辦學水平不斷提高，取得了顯著的成效。

二、具體工作做法及經驗。

1、抓普及程度保穩定

普及程度指標是基礎教育各項指標中的重中之重，沒有普及程度的鞏固與提高，就沒有學校的穩定與發展。我校嚴格依法辦學，依照有關規定進行招生，保障服務區內學齡兒童接受義務教育，嚴格執行“兩免一補”政策，認真做好“控流防輟”工作，不讓一個學生流失和失學，入學率、鞏固率均達到100%，學生輟學率為0。

2、抓師資水平強自身

一是組織開展了“講師德、鑄師魂、樹形象”師德演講比賽、師德論文評選等師德教育系列活動，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》、《寧夏中小學

教師行為“十不準”》、《海原縣中小學教師十堅持、十反對》的規定，不斷加強教師職業道德建設，激發教師愛崗敬業、教書育人、甘于奉獻的積極性和主動性。

二是以中小學教師繼續教育為載體，實施教師全員培訓，構建終身學習體系，加大培訓的力度，提高了教師的整體素質。在培訓過程中把課程改革與校本教研結合起來，把信息技術應用與課堂教學的整合有機結合起來，把班主任隊伍培養和加強德育強化班級管理有機結合起來。

縣級骨干教師3名，通過培訓促進了我校教師的專業成長，教師的教育教學能力得到了有效的提高。

三是認真實施“課堂質量工程”，用“達標”考核驗收促“崗位練兵”，有利地促進了教師教學觀念的轉變，教學方法和教學手段的更新，促進了課堂教學水平和執教能力的提高。目前已形成一支學歷達標，穩定合格的教師隊伍。

3、抓教育質量謀發展

近年來，學校積極開展教育教學改革，以教會學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會創造”為理念，著力打造“素質教育”特色品牌。健全各項制度,明確崗位職責,完善考核細則。在學校領導班子的帶領下，全體教職員工，開拓進取，勇于創新、團結協作、愛崗敬業，形成了嚴格加科學的管理方法，合格加特長的育人模式，苦干加巧干的教風學風，教育教學質量穩步提升。

4、加快信息化建設，充分發揮信息技術作用。

在教育主管部門的關心和支持下，我?，F代化教育教學設備得到落實，建有遠程教育點和計算機教室，實現寬帶聯網。實現了教育資源共享信息化，在加快教育信息化硬件建設的同時，加強教師的電教設備和網上資源使用培訓、信息技術與學科整合的力度，大大提高了課堂效率，取得了良好的成績。

5、切實做好教育行風建設。

學校成立了行風建設領導小組，建立健全行風建設的各項規章制度、責任書、目標考核制度，層層責任明確。年初有活動安排，年中有活動記錄、檢查，年末有總結。

一是嚴格按照收費標準、項目進行收費，并及時向學生家長公開、公示。

二是嚴格財務管理制度，堅決執行收支“兩條線”，采購先預算填單申請，待審核后統一購買，每學期及時向教職工公布學校收支情況。

三是按照校務公開管理制度，凡涉及師生切身利益的事，如收費、評優評先、評職稱等全部進行公示。

四、存在的主要問題

1、隨著教育改革的深化和發展，學校信息化建設還顯滯后，教師信息化水平較低。

2、教師的教育理念和教學技能相對落后，不能完全適應教育的發展。

3、學校發展還顯緩慢，不能緊跟時代的要求。

五、今后發展的方向

1、加強師資培訓和校本課程的開發，努力辦出優質教育和學校特色。

2、多方籌集資金，進一步改善辦學條件，逐步向現代化學校邁進。

第三篇：創建教育強鎮經驗匯報材料

創建教育強鎮經驗匯報材料

今年，創建教育強鎮的春分吹遍了我們湛江市各鄉鎮，這為提高學校競爭力提供了千載難逢的機遇。為此,我校搶先機,謀定而后動，狠抓落實,加快學校建設,努力創建優質、有地方特色的學校。經過我們的努力，如今，我校的教育強鎮建設取得階段性成果，受到上級領導和兄弟學校的普遍贊賞，省、市、縣、鄉鎮各級領導多次親臨我校指導工作，更加促進了我校的教育創強工作進度。現將我校這個階段的創建教育強鎮工作匯報如下：

一、統一共識，善抓機遇，聞風而動搶先機

創建教育強鎮是一件千載難逢的機遇。我校領導聽聞這一消息后，即可召開全校領導班子會議，統一意見，達成共識，針對我校的實際情況，商定初步的實施方案，公布招標條件即刻招標，并著手開展工程前期籌備工作。我們學校為什么能先人一步開展工作呢？就是因為我們有一個堅強的班子，有一個能預見問題的前瞻性的領導集體，能集中集體智慧，統一意見，達成共識，謀定即動。我們不像一些學校，不敢吃螃蟹，瞻前顧后，不敢出頭，總是要等別人行動，自己才行動。這樣很容易丟失先機。古人言“一招鮮吃遍天”，還說“先下手為強”。我們學校領導班子的想法是：只要是為人民的、為學校未來發展的，我們就敢于行動，不要顧前思后，坐失先機。因為我們知道，這些年，國家在城市學校投資過大，忽視了基層中小學的教育建設，因此，國家必定會加大基層學校的建設，促進教育公平。這種大政方針我們看得很清楚，所以我們才敢動，才有動的后座力，而且我們是先動了起來，這不，由于我們的努力，上級領導對我們給予很多

肯定和支持，最終推動了項目的增加、后續資金支持等方面的全面鋪開，加快了教育創強工作進度和深度。

二、不等不靠，沒有條件創造條件上，有了條件，加快上

我們在這段時間的教育強鎮建設中的深刻體會就是，辦事情你不能等，你要先動起來，動了，機會就來了。這是戰爭學中的運動戰原理。因為你不動，上級領導可能不知道把資金首先放到哪里，哪個鄉鎮。我們知道，各個鄉鎮都有它的優點，都應該得到支持，如果上級領導自己定出項目和資金放到這個鄉鎮，就會承擔很大的壓力，總之，這種事會令上級領導很頭痛的，因此不容易下決心。就在大家都在觀望之際，你們學校開展建設了，你們學校自己動手先行動了，上級領導就好辦了，這時，項目和資金就自然給你學校了。因此，我們感受很深刻，搞教育強鎮建設，沒有條件，你要創造條件先上，項目自己先定一些，把工作先開展起來，資金自己先墊付一點。如此一來，大項目、大資金就源源不斷而來了。這是我們一個很重要的經驗體會。由于我們先行先試，馬上驚動了上級，引起關注，之后的事情好開展了。那么，我們得到了縣和鎮的項目、資金的大力支持之后，我們更加快馬加鞭搞建設，專門抽調一位副校長主抓這件事，進行很好的協調，于是，就有了我校如今的教育強鎮建設階段性成果。

三、狠抓落實出成效，全面推進收效快

一間農村初級中學，開展如此大規模的教育設施建設，又受到上級領導的如此關注，因此，我們小心翼翼的同時，力爭各項工作成效又快又好，不能辜負領導的關心和希望。所以，進行合理規劃非常必要。一方面，我們穩步推進教師隊伍的建設，打造“強教師”、“名教師”，如此方能有“強學生”出現。古人言“巧婦難為無米之炊”。沒有強的教育設備，要想建設好教育強鎮，只能是空話

一句。因此，另一方面，我們集中精力，進行學校的教育硬件建設，先后全面改造了生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、舞蹈室、美術室、多媒體教室（增建了一間多媒體教室），添置了幾十臺最新的電腦設備，配置實驗器材，改造教室的采光環境，給每一件教室安裝六臺電風扇，改造學生宿舍，拓寬學校的校道，大力綠化校園，逐步把校園建設成花園式學校。與此同時，我們還注意打造校園文化氛圍，創建良好的教育環境，在各教學樓、科學樓等地方，張貼具有教育意義的語句，等等，等等。由于我們的不懈努力，目前，我校的建設進度比較快，建設成效比較明顯，受到各級領導的表揚和鼓勵。

當然，我們的教育創強工作還存在一定的問題，例如，由于歷史原因，教學樓的外墻設計十分老土，與學校的其他建設形成很刺眼的對比，很不協調，不得不改造。但是舊樓的外墻改造很難，而且進度快不了。這就影響到我們整個“創強”的進度。由于省的驗收時間很快就到了，這給我們一種時不我待的感覺。時間緊，任務重，如何又快又好地完成上級交給的任務，是對我們學校領導班子的重大考驗。我們相信，只要依靠黨、依靠政府，我們一定會交出一份滿意的答卷的！

xx縣xx中學

2012年5月12日

第四篇：開發區創建廣東省教育強鎮匯報材料

茂南開發區創建廣東省教育強鎮匯報材料

創建教育強鎮為學校進一步發展、辦好人民滿意教育提供了千載難逢的良好契機，現就我校創建教育強鎮工作匯報如下：

一、2012年教育創強成效和經驗

由于2012年開發區尚未開始教育創強工作，因此，談不上有什么創強的成效和經驗。

二、目前遇到困難和問題

1、銅鼓嶺的教學樓已屬于C級（實為D級）危房，多次向上級部門申請拆除重建，未果。創強需建的1500平方米教學樓和350米的圍墻，尚未報建立項。

2、低埒小學創強任務需須向南征地15畝擴充校園、新建3500平方米教學綜合樓，都尚未報建立項。

3、茂南一中創強任務需新建科學樓3000平方米、學生宿舍3000平方米，也尚未報建立項。

4、大嶺仔小學、銅鼓嶺小學、低埒小學、后嶺小學、長久坡小學、茂南一中，6校的全部室場器材都還沒有落實。

綜上所述，目前所有困難和問題：就是錢的問題。資金缺口達2644萬元，不知從何而來！

三、2013年創強工作布置

（一）加大投入，改善調整布局學校的軟硬件建設

1、投入資金建設完善各校的電教平臺及各功能室，購置實驗儀 1

器、體育器械等。

2、投入資金增建銅鼓嶺小學教學樓及學校圍墻、低埒小學教學綜合樓、茂南一中科學樓及學生宿舍。

3、投入資金完善茂南一中、各小學圖書室建設，按標準配置圖書。

（二）工作步驟

1、實施階段（2 01 3年1月至2 01 3年6月）

主要任務：大力推進教育強鎮建設

2、攻堅階段（2013年7月—2 013年11月）

主要任務：全面推進“創強”工作

3、迎評階段（2 01 3年1 1月至2 01 3年1 2月）

主要任務：做好迎接教育強鎮督導驗收的各項準備工作。

四、今后發展的方向

多方籌集資金，改善辦學條件，逐步向現代化學校邁進。

2013-1-152

第五篇：迎接市教育強鎮驗收匯報材料

迎接市教育強鎮驗收匯報材料

商南縣水溝鎮人民政府

市政府教育督導組各位領導、專家：

首先，我代表水溝鎮黨委、政府對各位領導蒞臨水溝檢查指導工作表示熱烈的歡迎。

幾年來，我們一直在努力爭取成為商洛市教育強鎮。今年，我們把爭創商洛市教育強鎮工作列為黨委政府工作的重中之重，成立了爭創工作領導小組，切實有效地開展工作，做到目標明確，宣傳到位，措施得力，緊抓不懈。我們已對照《商洛市教育強鎮鎮評估細則》，進行了自查自評，認為達到了商洛市教育強鎮各項評估指標?，F主要匯報如下：

一、目前的教育現狀

我鎮現有九年制學校1所，村級小學6所，標準幼兒園1所，其中，初中學生159人，小學生320人，在園幼兒35人，幼兒入園率、小學入學率、初中入學率均為100%。17周歲完成率100%；中小學在職教師55人，中學專任教師25人，其中本科學歷20人。學歷達標率100%。尊師重教已成為我鎮人民的共識，義務教育普及率高，社會的文明程度也在不斷提高，全鎮最好的房子是學校，最宏偉的建筑也是學校，教育的發展滿足了山區農民子女求學的愿望和要求，并超前于經濟、社會的發展。

二、評估標準達標情況

我們經過認真地自查自評，在申報省教育強鎮30項具體標準中，達標28項，基本達標2項，認為達到了市教育強鎮的要求。

三、發展教育事業的主要成績和經驗

1、堅持“依法治?！?、“教育優先”的戰略觀

鎮黨委政府領導班子認真學習鄧小平教育發展理論，堅持正確的教育方向，執行黨的教育方針，遵守國家有關的教育法規、政策，依法治教的局面已基本形成，水溝九年制學校曾經被評為縣級依法治校示范校，現正在申請市級依法治校示范校。深刻理解江澤民同志關于“要切實把教育擺在優先發展戰略地位”的精神，充分認識到發展教育是人類文明進步的象征，也是社會文明進步的動力，更是社會經濟可持續發展的保證。本著這一認識，鎮黨委政府始終把發展教育擺在優先的戰略地位，建立健全了重教興學的領導機制。由鎮黨人大主席田忠文分管全鎮的教育工作，在爭創省教育強鎮工作中，專門成立了鎮“爭創”工作領導小組，鎮長任組長，下設辦公室，并設規劃組、宣傳組和資料組，把工作能力強、業務精通的干部充實到隊伍中來，大力發揚“開拓創新，負重拼搏，迎難而上”的艱苦奮斗精神，“爭創”工作分階段定重點，充分調動各方面的積極性，形成“爭創”合力，努力營造“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”的工作氛圍。事實證明：只要認識到位，領導重視，把教育放在心上，工作做到家，教育事業就會不斷發展。

2、集中教育資源，創建和完善九年制學校

近幾年來，針對我鎮一所九年制學校校園空曠、班級不多、學生較少，校舍陳舊、學生擁擠、教育資源相對分散的現狀，鎮黨委政府一致認識到，低、小、散的辦學規模已成為嚴重制約我鎮教育事業持續健康發展的重要因素。隨著廣大群眾對享受優質教育的愿望的日益迫切，新世紀對教育要求的不斷提高，必須對校點進行合理布局。為此，我們在充分調研論證的基礎上，統一思想，堅定信念，克服種種困難和阻力，通過耐心細致的思想工作，并投入100多萬元，興建了千家坪小學教學樓、宿舍樓，修復了八里坡小學的學校圍墻和操場。辦學理念不斷更新，辦學特色逐步凸顯。教育資源得到最大限度地整合、重組、優化、共享，降低了學校運作成本，大大提高了辦學效益。

3、校園環境得到綜合整治

在校點撤并過程中，群眾、家長反映最多的是學校的安全和校風問題。對此，鎮黨委政府高度重視，成立了校園環境綜合整治工作領導小組，并聯合派出所重權出擊，對干擾學校正常教學秩序的人和事進行嚴厲查處，確保學校安全有序暢通；成立了法制學校，從湘河法庭聘請法制副校長，在學校定期舉辦法制講座，廣泛開展青少年法制教育，營造了學法懂法守法用法的良好氛圍；重點整治安全隱患，普及交通安全知識，形成交通傷亡事故零發生率，得到了干部群眾的普遍認可。

4、各類教育協調發展

知識改變命運，教育決定興衰。為全面落實“科教興鎮”戰

略和省政府提出的“普及十五年基礎教育”的各項措施，鎮成人文化技術學校圍繞“做實大產業，實施大培訓，實現大轉移”的戰略，通過舉辦農業科技、就業知識、職業技能等培訓，給農民朋友們創造了一個終身學習和改變命運的機會。今年又通過校舍修建、引進師資、加強管理、打響品牌等措施，增加培訓內容、拓寬培訓對象、提高培訓含金量，使更多的農民享受到更豐富、更優質的培訓，走上創業富民的道路，推進了我鎮小康社會、和諧社會的建設步伐。同時在義務教育的基礎上，我們又更多地關注學前教育，建成了中心幼兒園，3—5周歲幼兒入園率逐年提高，目前已達到89%以上。

5、師資結構不斷優化，師德建設取得新成效

近幾年來，年輕教師不斷充實，學歷水平不斷提升，隊伍結構更趨合理，教師的精神面貌煥然一新，狀態良好，以教為樂，寓樂于教，扎根山區。廣大教師具有高度的事業心和責任心，熱愛學生，保護學生，塑造學生，擔負起崗位責任、社會責任、國家責任，做到教學五認真，掌握新課標的新理念，發揚“敬業愛崗，奉獻山區”的精神。教師在職進修，參加繼續教育，熱情高漲。教學常規管理健全，校務公開全面推進，師德行風建設得到加強，辦學水平和教育質量穩步提高。廣大教師在教書育人的崗位上，嘔心瀝血，默默耕耘，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，贏得了全社會的普遍尊重和一致好評。

6、不斷深化教育內部管理體制改革

全鎮嚴格實行校長負責制和教職工聘任制，校長和教職工都持證上崗。領導班子分工明確，職責到人，管理到位，整個領導班子煥發出較強的凝聚力和戰斗力。建立了一整套學校管理制度，教導處、團委、總務處三處通力合作、步調一致，黨支部發揚了先鋒模范作用，全體黨員發揮了帶頭示范作用，管理水平不斷提高，極大地調動和激發了廣大教師教書育人的積極性。

7、辦學條件不斷改善

由于我們地處山區，經濟條件十分差，為了整合教育資源，使原水溝中學閑置校產得以充分利用，建起了多媒體教室、電腦教室、學校運動場、兩個標準的實驗室，添置了儀器和圖書，操場硬化，校園文化建設，及教職工宿辦樓興建等，現已基本滿足教學需要。

四、存在問題

我們水溝鎮的教育事業,特別是經過最近幾年的努力,取得了快速的發展.但與教育現代化的要求還有較大的距離,主要體現在:

1、學校內部管理尚需進一步規范。針對九年制學校的特點，不斷探索和實踐，虛心學習其他學校的成功經驗，加強領導班子建設和教師隊伍建設，進一步規范學校內部管理，努力提高學校管理水平，使我鎮的教育教學更上一個臺階。

2、努力加強和探索對留守兒童的管理。由于近幾年人口的城市集聚化，和山區經濟發展的不平衡，我鎮學生外流情況相當嚴

重，在本地就讀的學生大多是留守兒童，一個人獨自在家或者是由爺爺奶奶“托管”，這個問題已是我們學校面臨的一大難題。我們必須探索新思路，尋找新途徑，加強這方面的管理。

3、師資隊伍建設有待進一步加強。殛待優秀人才支援山區教育，共享優質教育資源。

五 整改意見

1、農村教育費附加取消后，義務教育的投入問題是農村教育發展的關鍵問題，鎮政府在有限的財力下，繼續加大投入力度顯得有點力不從心，我們將拓寬籌資渠道，在縣教育局和有關部門的支持下，保證我鎮教育事業健康穩步發展，對教學配套設施建設經費以及體音美勞衛生等器材的配備我們會想方設法幫助解決。

2、實施教師素質培訓工程，加強師德行風建設。立足山區實際，充分調動教師積極性，為教師參加繼續教育爭取機會，努力培養科學帶頭人和骨干教師；堅持以人為本，為了教師的發展和學生的成長創造寬松的支持性環境；加強與外界先進學校的交流合作，更新教育理念。

3、把爭創市教育強鎮的過程，變為鎮領導接受尊師重教思想熏陶的進程，變為學校自我完善，自我發展的過程，變為教師轉變教育理念，樂為山區教育服務的認識過程。

4、要立足山區，從實際出發，充分調動教師積極性，為教師參加現代教育技術應用能力培訓爭取機會，同時加強校本培訓。

在學校管理中要以人為本，為了教師的發展和學生的成長要創造寬松和諧的環境。