第一篇：主題教育強(qiáng)師德

主題教育強(qiáng)師德，創(chuàng)優(yōu)爭先正師風(fēng)

斯家場小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)材料

斯家場小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生794人，設(shè)16個(gè)教學(xué)班，有教職工42人，其中黨員22人，公辦教師28人，省招教師7人，代課教師7人，在崗教師中，年齡最大的58歲，年齡最小的23歲，平均年齡41歲，學(xué)校教師隊(duì)伍是一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)。近幾年來，學(xué)校致力于提升學(xué)校辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意學(xué)教育，從打磨教師素質(zhì)入手，把教師師德師風(fēng)建設(shè)作為重要工作納入學(xué)校工作計(jì)劃和工作目標(biāo)?！白鍪驴咳?，人能做事”要辦人民滿意教育，先做人民滿意教師。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些工作，也取得了一定的成績：

一、班子和諧帶動(dòng)教師

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了“學(xué)高為師、德高為范、績高為尊”師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長趙緒濤擔(dān)任，副校長毛久紅擔(dān)任副組長，校委會成員為專班成員，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由校長彭小雷擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期都召開專題會議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，政教主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師

2012年春開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《松滋市中小學(xué)“學(xué)高為師、德高為范、績高為尊”師德師風(fēng)主題教育方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動(dòng)員大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)校活動(dòng)步驟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個(gè)意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識；做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升；實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。我們不斷向媒體推介我校的經(jīng)驗(yàn)及做法，有近40篇信息被荊州教育信息網(wǎng)、松滋教育信息網(wǎng)錄用。

三、學(xué)習(xí)交流引領(lǐng)教師

我校以深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”為依托，以集中學(xué)習(xí)交流為抓手，以師德問題回訪為途徑，抓好師德師風(fēng)主題教育督辦工作。學(xué)校黨支部組織教師充分利用例會時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)、教育理論及優(yōu)秀教師事跡，從而引領(lǐng)教師提高自己的教育思想觀念與創(chuàng)新能力。此外，學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題進(jìn)行有針對性的自學(xué)，并撰寫師德體會，學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)市教育局的相關(guān)規(guī)定，簽訂師德承諾書，做到令行禁止。通過學(xué)習(xí)，提高了教師教書育人水平，端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)每一名學(xué)生。

四、強(qiáng)能煉技提升教師

我校每位教師都能自覺地履行職業(yè)道德，勇于挑起重?fù)?dān)，把對教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。為了貫徹各級“課內(nèi)比教學(xué)”文件精神，我們將活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)基本功比武上面，與學(xué)校的研究課題“多媒體資源在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用模式的研究”有機(jī)融合，力求課堂的有效、高效和原生態(tài)，為教師搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺。一次次精彩的說課活動(dòng)，一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的展示課，進(jìn)一步把我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向了高潮。

在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，特別值得一提的是，以“課內(nèi)比教學(xué)”為契機(jī)，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長。今年分到我校任的有7名省錄用教師，為了讓年輕教師盡快成長，我們擬定了青藍(lán)工程師徒協(xié)議。年輕老師每周做到“四個(gè)一”：一周至少聽一節(jié)師傅的課，一周至少邀請師傅聽一次自己的課，一周整理一篇名師課堂實(shí)錄，一周有一篇質(zhì)量高的學(xué)藝反思。教導(dǎo)室每周五對資教老師的自學(xué)筆記進(jìn)行檢查登記，從開學(xué)到現(xiàn)在，每位年輕教師自學(xué)筆記已達(dá)2萬多字，上公開課4節(jié)，聽課20余節(jié)，參與教研活動(dòng)13次，這樣的硬措施，更好更快地促進(jìn)了年輕教師的成長。此項(xiàng)活動(dòng)在松滋教育簡報(bào)予以登載，在荊州信息網(wǎng)得以宣傳。

2、開展“課外訪萬家”活動(dòng)。全體教師爬山涉水，深入我鎮(zhèn)十幾個(gè)村，了解學(xué)生家庭狀況，增進(jìn)家校聯(lián)系，全體教師對我校學(xué)生的基本信息有了較全面的了解；暑期師德師風(fēng)教育周活動(dòng)中，我校再動(dòng)員，再部署，有針對性地開展了一次全員走訪，進(jìn)一步了解本班學(xué)生情況，老師們深入本班的貧困學(xué)生、留守兒童家庭，真真切切地感受到班上極個(gè)別學(xué)生的家境貧寒，通過家訪，對教師、對家長、對學(xué)生觸動(dòng)都很大，從《家訪手記》到《我的家訪故事》浸潤著老師們的熱心與真情。

3、開展“扶貧助學(xué)”接對幫扶活動(dòng)。學(xué)校引導(dǎo)教師始終堅(jiān)持教育“以育人為本，以學(xué)生為主體”的理念，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，給貧困生送溫暖，給學(xué)困生送信心，給特殊生送方便，促進(jìn)教育教學(xué)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)要求教師們在教育教學(xué)活動(dòng)中努力做到：對學(xué)生微笑，任何一個(gè)學(xué)生都不會受到冷落和歧視；與學(xué)生交談，每一個(gè)孩子學(xué)生都能和老師平等地對話；幫學(xué)生明理，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中辨別善惡美丑；教學(xué)生求知，能耐心解答學(xué)生提出的每一個(gè)問題；讓學(xué)生自主，尊重學(xué)生的意志，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性；給學(xué)生機(jī)會，每一個(gè)學(xué)生的特長都能得到充分展示；為學(xué)生著想，使每一個(gè)學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。

4、開展“我喜歡的好老師”評選活動(dòng)。

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)、惜崗樂業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的學(xué)識魅力、人格魅力，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的道德情操、歷史使命，進(jìn)一步提高教師的執(zhí)教信念、幸福指數(shù)，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)形象、社會地位，我們開展了“我喜歡的好老師”評選活動(dòng)。學(xué)校成立了評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，宣傳發(fā)動(dòng)，組織學(xué)生、教師、家長、社會人士分別填寫《松滋市“我喜歡的好老師”推薦人選推薦表》，并根據(jù)各類人員推薦結(jié)果依次排序，集體評議確定推薦人選，李云柱老師被評為松滋市“我喜歡的好老師”，曾紅玲、李英、萬紅艷、梅金玲等四位老師被評為斯家場鎮(zhèn)“我喜歡的好老師”?！拔蚁矚g的好老師”的事跡在全校教師中組織學(xué)習(xí)，學(xué)校形成了“爭當(dāng)好老師、爭創(chuàng)新業(yè)績”的濃厚氛圍。

5、開展聽心聲正師風(fēng)教育活動(dòng)。

我校充分運(yùn)用“課外訪萬家”工作成果，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師德水平，開展了“聽心聲正師風(fēng)，做人民滿意教師”專題教育活動(dòng)。一是鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。二是樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)，三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識。三是正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

五、強(qiáng)化監(jiān)督鞭策教師

強(qiáng)化監(jiān)督，突出行動(dòng)，促進(jìn)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)服務(wù)學(xué)校大局。我校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員率先垂范，嚴(yán)于律己，做好日常管理工作，加強(qiáng)廣大教師日常教學(xué)教育工作的督導(dǎo)機(jī)制。廣大教師也努力做好本職工作，熱心教導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，并將教育服務(wù)送上門，主動(dòng)進(jìn)村入戶，掀起了開展家訪和家校共促的熱潮。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)校面貌大為改觀，領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，從校長到主任樹立了干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定信念，事事走在前，工作創(chuàng)一流，愛崗敬業(yè)，率先垂范，成為遵守職業(yè)道德規(guī)范的典范。

第二篇：創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)

創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn) 促進(jìn)教育跨越發(fā)展

——四會市羅源鎮(zhèn)申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)自評報(bào)告

申報(bào)單位：四會市羅源鎮(zhèn)人民政府 申報(bào)時(shí)間：2010年9月

目錄

一、基本情況…………………………………………………..第1頁

二、主要做法與成效…………………………………………… 第2 頁

（一）政府主導(dǎo)，上下聯(lián)動(dòng)，合力創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)…………… 第2 頁

（二）加大教育投入，保障教育發(fā)展 ………………………… 第3頁

1、增加教育投入，為教育發(fā)展提供保障……………………… 第3頁

2、積極發(fā)動(dòng)社會力量，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)………………… 第3頁

（三）優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展…………………… 第3頁

1、調(diào)整學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合 ……………………………… 第4 頁

2、建設(shè)規(guī)范化學(xué)校，增強(qiáng)教育實(shí)力…………………………… 第5頁

3、建設(shè)平安校園，創(chuàng)設(shè)平安環(huán)境……………………………… 第5頁

4、尊師重教，營造良好氛圍…………………………………… 第6頁

5、實(shí)施信息化教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化…………………………第7頁

（四）均衡發(fā)展教育，多層次教育同步發(fā)展……………………第7頁

1、鞏固提高“普九”成果……………………………………… 第7頁

2、積極發(fā)展學(xué)前教育…………………………………………… 第8頁

3、大力發(fā)展成人教育…………………………………………… 第9頁

4、廣泛開展社區(qū)教育…………………………………………… 第9頁

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)步提高教育水平…………………… 第10頁

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)……………………… 第10頁

2、實(shí)施繼續(xù)教育工作，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平………… 第11頁

3、積極提高教師福利，調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍工作積極性………… 第11頁

（六）實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量……………………第12頁

1、以德育人，提高學(xué)生思想素質(zhì)………………………………第12頁

2、狠抓教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量………………………………第13頁

3、抓好體藝，提高學(xué)生綜合素質(zhì)………………………………第14頁

4、科研促教、促進(jìn)教育水平提高………………………………第15頁

三、存在問題與今后努力方向………………………………… 第15頁

四、自評結(jié)果…………………………………………………….第16頁

創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn) 促進(jìn)教育跨越發(fā)展

——四會市羅源鎮(zhèn)申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)自評報(bào)告

一、基本情況

羅源鎮(zhèn)位于四會市北部，由于地貌特殊，三面環(huán)山，形似盤地羅納五水之源，故稱羅源。全鎮(zhèn)總面積26平方公里，轄5個(gè)村委會，1個(gè)居委會，有56條自然村79個(gè)村民小組，總?cè)丝?030人。其中外來人員328人。

羅源鎮(zhèn)上世紀(jì)90年代曾多次被評為省文明鎮(zhèn)，時(shí)任省委書記的謝非同志多次到羅源鎮(zhèn)調(diào)研，并號召全省向羅源學(xué)習(xí)，羅源鎮(zhèn)成為了當(dāng)時(shí)的“嶺南明珠”。經(jīng)過近幾年的強(qiáng)力推動(dòng)，羅源鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展已初具規(guī)模，布局合理，交通便捷，信息靈通，功能較全，是四會市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的次中心，現(xiàn)已發(fā)展成為潛力較大的新興工業(yè)城鎮(zhèn)。2009年，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)GDP11.78億元，比上年增長12.3%，規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值4.975億元，同比增長23.5%；實(shí)現(xiàn)稅收入庫2000萬元，比上年同期增長21.8%；再次實(shí)現(xiàn)兩年翻一番；人均財(cái)政收入2215元，比全市人均財(cái)政收入1839元多376元，名列四會市前茅。

近年來，羅源鎮(zhèn)在上級黨委、政府及教育行政部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施科教強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，以創(chuàng)建省教育強(qiáng)

鎮(zhèn)為契機(jī)，加大投入改善辦學(xué)條件，千方百計(jì)提高師資素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，營造尊師重教氛圍，調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化了教育資源配臵，育人環(huán)境得到有效改善。我鎮(zhèn)原有3所完小，一所初級中學(xué)，經(jīng)布局調(diào)整后，整合成一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有教師44人，學(xué)生535人；幼兒園1所，入園幼兒149人；成人文化技術(shù)學(xué)校1所，在校生212人。

二、主要做法與成效

（一）政府主導(dǎo)，上下聯(lián)動(dòng)，合力創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)

我鎮(zhèn)歷屆黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視教育，把教育工作列入鎮(zhèn)黨委、政府的重要議事日程，建立了教育工作會議制度，專門研究教育發(fā)展中遇到的困難和問題，制訂解決方案。“經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行”這是我鎮(zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)信念，“重教興學(xué)，科教興鎮(zhèn)”已成為我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子共識。鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)研，了解辦學(xué)情況，及時(shí)解決學(xué)校發(fā)展中遇到的問題。2010年初，我鎮(zhèn)提出創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的奮斗目標(biāo)后，著重從如下幾方面做好宣傳發(fā)動(dòng)工作：一是召開創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的動(dòng)員大會并組織鎮(zhèn)村干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)驗(yàn)收方案》，提高干群對“創(chuàng)強(qiáng)”的認(rèn)識，樹立責(zé)任感和緊迫感。二是成立以鎮(zhèn)黨委書記吳楚敏為組長、鎮(zhèn)長梁海連為副組長、鎮(zhèn)各職能部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立專職辦公室，并制訂《羅源鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作方

案》。三是組織鎮(zhèn)“創(chuàng)強(qiáng)辦”成員有針對性地走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，明確做法，增強(qiáng)信心，創(chuàng)新思路。四是充分利用本鎮(zhèn)的宣傳媒體，以懸掛標(biāo)語、派發(fā)傳單等手段，把創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的目的意義宣傳到各村、居委會、學(xué)校，讓“創(chuàng)強(qiáng)”工作家喻戶曉，深入人心。

（二）加大教育投入，保障教育發(fā)展

1、增加教育投入，為教育發(fā)展提供保障。

鎮(zhèn)黨委、政府牢固樹立“投資教育，就是投資未來”的理念，以重教為先，以興教為責(zé)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，不斷加大教育投入，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增長”：一是對教育的投入實(shí)現(xiàn)逐年增長：2007年至2009年，市、鎮(zhèn)財(cái)政對我鎮(zhèn)教育撥款分別為223萬元、245萬元、263萬元；二是生均教育事業(yè)費(fèi)實(shí)現(xiàn)逐年增長：2007年至2009年，生均教育事業(yè)費(fèi)依次為1950元、3232元、4040元；三是生均公用經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)逐年增長：2007年至2009年，生均公用經(jīng)費(fèi)分別為625元、700元、710元。

2、積極發(fā)動(dòng)社會力量，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)。

我鎮(zhèn)在加大教育投入的同時(shí)，積極發(fā)動(dòng)社會力量，支持教育發(fā)展，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)企業(yè)和社會組織，爭取他們的大力支持。2006年廣州杰偉公司出資30多萬元為洞心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)樓翻新；2007年、2008年佛山企業(yè)家馮紹泉先生為中小學(xué)捐贈了

價(jià)值約15萬元的設(shè)備設(shè)施；2009年企業(yè)家葉偉光先生為學(xué)校捐贈了一批辦公設(shè)備、杰偉公司分別為學(xué)校捐贈了辦公設(shè)備腦。社會力量對教育的大力支持，使我鎮(zhèn)的辦學(xué)育人環(huán)境躍上新水平。

（三）優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

1、調(diào)整學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。

我鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整有“起步早、力度大”特點(diǎn)。2000年前，鎮(zhèn)內(nèi)原有5所小學(xué)，1所中學(xué)，學(xué)校布局分散，辦學(xué)規(guī)模偏小，功能場所欠缺，設(shè)備落后，專業(yè)教師缺乏，素質(zhì)教育難以開展。2000年初，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府為了提高辦學(xué)效益，優(yōu)化教育資源配臵，按就近入學(xué)和相對集中的原則從辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高度出發(fā)，制訂了《羅源鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整方案》，對已不能適應(yīng)教育發(fā)展要求且分散偏小的學(xué)校進(jìn)行全面調(diào)整，規(guī)劃將全鎮(zhèn)5所村辦小學(xué)進(jìn)行合并。一是加強(qiáng)政策宣傳，向群眾講明布局調(diào)整的意義；二是落實(shí)“三對一”責(zé)任制，即一名鎮(zhèn)干部、一名村干部和一名教師負(fù)責(zé)做通一名需撤并學(xué)校學(xué)生家長的思想工作；三是落實(shí)補(bǔ)助貧困家庭寄宿學(xué)生生活費(fèi)的政策，減輕貧困生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助解決邊遠(yuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交通等問題。通過落實(shí)布局調(diào)整政策，2000年9月，圓滿完成了第一輪的布局調(diào)整工作，共撤并了2所村辦小學(xué)，將原有的新豐小學(xué)合并至石寨小學(xué)、將紅旗小學(xué)合并至洞心小學(xué)。教育資源得到有效整合，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)設(shè)想。為進(jìn)一步優(yōu)化整

合教育資源，開展規(guī)范化學(xué)校建設(shè)打下基礎(chǔ)，為了創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，我鎮(zhèn)實(shí)施了第二輪學(xué)校布局調(diào)整。為了使教育資源整合工作順利完成，鎮(zhèn)委書記吳楚敏，鎮(zhèn)長梁海連親自帶領(lǐng)班子成員、村委干部挨家挨戶深入細(xì)致地做家長思想工作，通過全體干部的共同努力，學(xué)校布局調(diào)整工作取得了良好的效果。2010年8月順利將羅源中學(xué)、中心小學(xué)、洞心小學(xué)全部合并至石寨小學(xué)，整合成一所九年一貫制學(xué)校。通過布局調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化了我鎮(zhèn)教育資源的配臵，全面改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，提高了學(xué)校的辦學(xué)檔次、品位和水平，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、建設(shè)規(guī)范化學(xué)校，增強(qiáng)教育實(shí)力。

近年來，我鎮(zhèn)把建設(shè)規(guī)范化學(xué)校作為提高我鎮(zhèn)教育綜合實(shí)力的重要標(biāo)志來抓，對照規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求，加大教育投入，完善學(xué)校硬件建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的硬件、軟件建設(shè)都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求。

3、建設(shè)平安校園，創(chuàng)設(shè)平安環(huán)境。

安全責(zé)任重于泰山。我鎮(zhèn)高度重視學(xué)校安全工作，成立了以鎮(zhèn)委書記吳楚敏為組長，派出所、綜治辦、司法所、文化中心、工商等職能部門組成的學(xué)校平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《羅源鎮(zhèn)平安學(xué)校建設(shè)工作方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治；綜治辦、司法所對全鎮(zhèn)重點(diǎn)人群進(jìn)行監(jiān)控；派出所每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)段派出警員在學(xué)校門口及路口布防。此外，我鎮(zhèn)還

加大校園安全工作投入，先后投入5萬元為羅源學(xué)校、中心幼兒園安裝了視頻監(jiān)控設(shè)備，添臵了技防器材，并聘請了4名專職保安；其次，2007至2009鎮(zhèn)投入32萬元，用于小學(xué)自來水安裝、添臵課桌椅和改建幼兒園；2010年鎮(zhèn)投入650多萬元作為創(chuàng)強(qiáng)資金，新建羅源學(xué)校綜合樓1棟，面積880平方米；投入87.13萬元安裝防雷設(shè)施和消防設(shè)備；投入388.82元改造200米運(yùn)動(dòng)場。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力，多年來我鎮(zhèn)學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了和諧、平安環(huán)境。

4、尊師重教，營造良好氛圍。

鎮(zhèn)黨委、政府堅(jiān)持每年召開教師節(jié)表彰大會和春節(jié)教師座談會，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，對有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把優(yōu)秀教師推選為鎮(zhèn)、市黨代表和人大代表。同時(shí)每逢中秋節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)都為全鎮(zhèn)教職工送上禮品、慰問金，讓教師感受黨委政府的關(guān)懷。特別值得一提的是：企業(yè)家馮紹泉先生近三年每年教師節(jié)籌集10000元資金，用于慰問教師。我鎮(zhèn)在生活上對教職工給予關(guān)懷，關(guān)心患病、離退休和貧困教師的生活，積極籌措資金為教師購買醫(yī)療保險(xiǎn)。羅源鎮(zhèn)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府一直認(rèn)為“教育無小事”，發(fā)現(xiàn)教育問題就立即研究解決。如：2007年中心小學(xué)、石寨小學(xué)、洞心小學(xué)教師宿舍還沒有安裝自來水，給教師的日常生活帶來極大不

便，當(dāng)?shù)弥@一消息后，及時(shí)安排資金5萬元為學(xué)校鋪設(shè)了自來水管道，解決了教師用水困難的問題。2008年分管教育的領(lǐng)導(dǎo)到中學(xué)和小學(xué)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)部分教室課桌椅破舊且沒有風(fēng)扇，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)爭取到佛山企業(yè)家馮紹泉先生的支持為學(xué)校添臵了價(jià)值1.5萬元的課桌椅凳和風(fēng)扇，進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。2009年我鎮(zhèn)積極爭取省財(cái)政廳教育扶持資金10萬元，用于中心小學(xué)校園廣場建設(shè)，進(jìn)一步美化了校園環(huán)境。

5、實(shí)施信息化教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

在市教育局支持和指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)全面啟動(dòng)“校校通”工程，扎實(shí)搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)建設(shè)，按高標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)教室配備了多媒體教學(xué)平臺。經(jīng)過短短三年的努力，我鎮(zhèn)的信息化建設(shè)在學(xué)科教學(xué)、輔助教學(xué)、輔助管理、利用信息技術(shù)推進(jìn)教育整體改革等方面都取得了可喜的成績。現(xiàn)在學(xué)校建立了校園網(wǎng)，計(jì)算機(jī)擁有量為12臺/百人，按市要求，全鎮(zhèn)小學(xué)四年級以上信息技術(shù)課開設(shè)率達(dá)100%；45歲以下教師全部會操作使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)技術(shù)，45歲以上教師基本會操作計(jì)算機(jī)，76%的學(xué)科能運(yùn)用多媒體教學(xué)，課時(shí)覆蓋率達(dá)37%。

（四）均衡發(fā)展教育，多層次教育同步發(fā)展

建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)必須堅(jiān)持均衡發(fā)展,努力構(gòu)建多形式、多層次的現(xiàn)代教育體系，最大限度地滿足人民群眾對教育的需求。

1、鞏固提高“普九”成果

我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹《教育法》和《義務(wù)教育法》，大力抓好學(xué)齡前三年教育、普及九年義務(wù)教育和高中教育，高質(zhì)量普及基礎(chǔ)教育。一是加強(qiáng)學(xué)校管理，做好“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合教育工作。鎮(zhèn)制訂了《中小學(xué)防流控輟措施》，把防輟控流納入黨政主要領(lǐng)導(dǎo)考核范圍，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失，嚴(yán)禁開除學(xué)生，落實(shí)各種幫教措施，有效的控制了學(xué)生的輟學(xué)率，其中初中控制在1.2%以下，小學(xué)控制在0.2%以內(nèi)。由于幾年來都注重對學(xué)?！胺揽亍惫ぷ鞯谋O(jiān)督，很好的鞏固了就讀率。二是嚴(yán)格落實(shí)免除學(xué)雜費(fèi)制度，確保學(xué)生依法享受義務(wù)教育權(quán)利。三是切實(shí)解決困難家庭子女讀書難得問題，抓好“低保”家庭在讀子女助學(xué)金的發(fā)放，同時(shí)督促各中、小學(xué)切實(shí)做好非“低?！崩щy的子女助學(xué)工作，避免學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，2007年至今，我鎮(zhèn)沒有出現(xiàn)學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。四是積極開展獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)活動(dòng)。2003年澳門同胞江全先生在我鎮(zhèn)設(shè)立了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金，七年來共獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師55人次，獎(jiǎng)金5.5萬元，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生102人次，獎(jiǎng)金2.04萬元。2007年廣東省四會監(jiān)獄團(tuán)委在我鎮(zhèn)開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，共扶持了10名困難學(xué)生。五是積極解決流動(dòng)人口子女入學(xué)問題，制訂了《關(guān)于外來工子女就讀我鎮(zhèn)學(xué)校的意見》，規(guī)定外來工子女與本地學(xué)生享有同等接受教育的權(quán)利。確保外來適齡兒童入學(xué)，三年來共解決了18名外來工子女讀書問題。2007—2009學(xué)，全鎮(zhèn)3—6周歲幼兒入園率達(dá)87.7%，小學(xué)適齡兒童入

學(xué)率、初中入學(xué)率都達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)率100%，升學(xué)率100%，初中畢業(yè)率98%，升學(xué)率100%，初中毛入學(xué)率98.2%。高中毛入學(xué)率87.05%。

2、積極發(fā)展學(xué)前教育

我鎮(zhèn)在抓好九年義務(wù)教育的同時(shí)，大力發(fā)展學(xué)前教育，在上級政府和主管部門的大力支持下，通過牽線搭橋，共籌得資金30多萬元，于2007年2月新建了羅源鎮(zhèn)中心幼兒園，改善了原鎮(zhèn)中心幼兒園落后的辦學(xué)條件，有效解決了農(nóng)村幼兒入園難問題。從制度上加大了對幼兒園的監(jiān)管力度，保證了辦園質(zhì)量，得到群眾的高度認(rèn)可。近三年來，學(xué)前教育毛入園率逐年上升，2010年達(dá)87.7%以上。

3、大力發(fā)展成人教育

我鎮(zhèn)堅(jiān)持全面、科學(xué)的教育發(fā)展觀，在大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的同時(shí)，積極發(fā)展成人教育。1988年投入100多萬元建設(shè)了成人文化學(xué)校教學(xué)大樓。我鎮(zhèn)還結(jié)合實(shí)際，不斷調(diào)整成人教育工作思路，以鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校為中心，以勞動(dòng)部門的職業(yè)培訓(xùn)為補(bǔ)充，輻射各村、各單位、各企業(yè)，形成成人教育的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持以技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，廣泛開展多形式、多層次、多門類的實(shí)用知識、科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)技能培訓(xùn)與科普講座，不斷拓寬成人教育培訓(xùn)面，有效地提高了我鎮(zhèn)勞動(dòng)者的素質(zhì)，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。每年都至少開辦3個(gè)以上的長班，三年培訓(xùn)達(dá)多

5523人次，培訓(xùn)面達(dá)到39.4%以上。1996年，我鎮(zhèn)成校被評為“四會市級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)?！?，2010年9月被評為“肇慶市級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 ”。

4、廣泛開展社區(qū)教育

我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，以社區(qū)為依托，以提高居民整體素質(zhì)為宗旨，運(yùn)用多種手段抓好社區(qū)教育。一是加大硬件投入力度。近年來，我鎮(zhèn)高標(biāo)準(zhǔn)新建了羅源文化中心，設(shè)施配套完善，為全鎮(zhèn)群眾、外來員工提供了良好的文化、休閑、娛樂的場所。2008年鎮(zhèn)文化中心被評為“廣東省一級文化站”，成為我市唯一的一級文化站。二是開展精神文明建設(shè)活動(dòng)。我鎮(zhèn)以精神文明建設(shè)為抓手，深入開展文明鎮(zhèn)、文明村、文明單位、書香家庭、“五好”文明家庭等創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)群眾的榮辱觀、家庭美德、文明禮儀教育；以生態(tài)文明村、省級衛(wèi)生村創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，對群眾進(jìn)行現(xiàn)代新公民教育，提高群眾文明素質(zhì)。三是豐富群眾文娛活動(dòng)。我鎮(zhèn)每年利用各種節(jié)日舉辦各種體育競賽、書畫展覽、征文比賽等活動(dòng)，極大地豐富了廣大群眾的精神文化生活，促進(jìn)了廣大群眾文明素質(zhì)的提高，營造了我鎮(zhèn)良好的文化氛圍。

（五）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)步提高教育水平

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的保障。我鎮(zhèn)歷來重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，把它作為創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的重中之重來抓。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)。

為提高教師的師德修養(yǎng)，我鎮(zhèn)每年都開展“愛與責(zé)任”為中心的一系列主題教育。組織全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件，并撰寫心得體會。鎮(zhèn)每年專門召開2次師德交流會，搭建交流平臺，讓廣大老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。把師德建設(shè)作為教師年終考核重要內(nèi)容，對師德建設(shè)不達(dá)標(biāo)的，取消當(dāng)年的年終優(yōu)秀考評并全鎮(zhèn)通報(bào)。通過狠抓師德建設(shè)，進(jìn)一步提高了全體教師的思想覺悟和職業(yè)修養(yǎng)，樹立了人民教師敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)的光輝形象，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型。近年來，何錫桃、鄧杏顏、伍尚平、江伙生、黃成康等老師被評為四會市先進(jìn)德育工作者光榮稱號。

2、實(shí)施繼續(xù)教育工作，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

我鎮(zhèn)大力鼓勵(lì)教師參加各種形式的繼續(xù)教育，提高自身的綜合素質(zhì)。近年來，共有15人參加省級骨干教師培訓(xùn)，有2人參加市校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，其中中心小學(xué)朵應(yīng)衡校長2007年9月參加了肇慶市小學(xué)名校長培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)，一批有特色的教師脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。目前，我鎮(zhèn)小學(xué)有專任教師28人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，大?；蛞陨蠈W(xué)歷19人，大專率67.8%，本科7.14%；研究生2人，占3.48%；中學(xué)專任教師15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，本科率是40%。

3、積極提高教師福利，調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍工作積極性。積極提高教師隊(duì)伍福利待遇，努力為教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)教師積極性。我鎮(zhèn)教師工資統(tǒng)一由市財(cái)政按時(shí)足額統(tǒng)發(fā)。2008年起全市教師的工資實(shí)現(xiàn)了高水平的“兩個(gè)相當(dāng)”，實(shí)現(xiàn)了教師的工資與公務(wù)員的工資相當(dāng)，全市教師的平均年工資達(dá)到55956元，排在肇慶市各縣市區(qū)的前列。鎮(zhèn)財(cái)政積極落實(shí)好教師節(jié)假日慰問金、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金等各種教師福利待遇。2008年，教師節(jié)假日津貼與公務(wù)員同標(biāo)準(zhǔn)同步發(fā)放，全鎮(zhèn)教師福利待遇得到了明顯提高。另外，每年的教師節(jié)、春節(jié)，鎮(zhèn)政府均撥出專款用于慰問在職、離退休教師，并隆重表彰、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教育工作者。其次，鎮(zhèn)政府還每年組織教師進(jìn)行體檢。2000年以來，我鎮(zhèn)多次被評為四會市尊師重教先進(jìn)單位光榮稱號。

（六）、實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

在建設(shè)規(guī)范化學(xué)校工作的同時(shí)，我們從素質(zhì)教育入手，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，積極推動(dòng)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面提高。

1、以德育人，提高學(xué)生思想素質(zhì)。

德育是素質(zhì)教育的靈魂。我鎮(zhèn)堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，探索德育新模式。一是建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，定期召開德育工作會議和班主任工作研討會，研討德育工作問題，加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性。我們健全了團(tuán)委會、學(xué)生會、少先隊(duì)、家長學(xué)校等組織，建立了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)

合”教育網(wǎng)絡(luò)，制訂了相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度。二是開展豐富多彩的德育活動(dòng)。通過對學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)、升旗儀式訓(xùn)練、學(xué)雷鋒活動(dòng)、每日一語、到敬老院慰問服務(wù)等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育活動(dòng)。通過積極舉辦“反對邪教、拒絕吸毒”宣傳圖片展覽、“6.26國際禁毒日”專題宣傳教育，使學(xué)生受到警戒教育。三是充分挖掘地方德育素材。在我鎮(zhèn)敬老院設(shè)立德育基地，拓寬育人渠道。積極開展“八榮八恥”教育活動(dòng)，深入宣傳公民基本道德規(guī)范。四是加強(qiáng)心理健康教育。隨著心理健康教育的深入發(fā)展，開發(fā)適合具體學(xué)校的心理健康教育模式也就顯得日益重要。我鎮(zhèn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了心理教育課程，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。幾年來，我鎮(zhèn)學(xué)生違法犯罪率為0。

2、狠抓教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。幾年來，我鎮(zhèn)堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)管理，積極推行新課標(biāo)、新教材的實(shí)施工作，積極推廣課改經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷更新教學(xué)觀念。2007年我鎮(zhèn)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師到廣州天河區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、越秀區(qū)登峰小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。2008年天河區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)兩次帶骨干教師到我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)工作，還捐贈了價(jià)值約50萬元的電教設(shè)備。2007—2009年，廣東外語外貿(mào)大學(xué)還組織學(xué)生到我鎮(zhèn)開展暑期社會實(shí)踐活動(dòng)，并

對全鎮(zhèn)中小學(xué)生進(jìn)行英語輔導(dǎo)。我鎮(zhèn)以課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革與研究工作和改革對學(xué)生的考核評價(jià)工作。從2007年起，我鎮(zhèn)小學(xué)開展了“嫁接洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)”的專題實(shí)驗(yàn)。有效解決了“滿堂灌”的問題。2007—2009年，全鎮(zhèn)小學(xué)的質(zhì)檢成績合格率均達(dá)到或超過市的要求；初中的教育教學(xué)質(zhì)量亦不斷提高，中考成績處于全市的中上水平。另外，中小學(xué)生參加各類競賽獲獎(jiǎng)有21項(xiàng)，其中，獲國家級1項(xiàng)、省級5項(xiàng)、市級15項(xiàng)。特別是石寨小學(xué)黃詩琪同學(xué)參加2008年全國小學(xué)生英語競賽獲得二等獎(jiǎng)。

3、抓好體藝，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2002年開始實(shí)施的新課程改革，其核心的理念就是以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。我鎮(zhèn)各中小學(xué)在抓好主課堂教學(xué)的同時(shí)開展第二課堂活動(dòng)，每兩年舉辦一屆小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)和一屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會。通過各種類型的活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和多模式的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間。各中小學(xué)校認(rèn)真抓好“兩課兩操兩活動(dòng)”“陽光體育”確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉。針對學(xué)生特點(diǎn)組建了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)。近三年，我鎮(zhèn)小學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)率年分別為97.2%、96.7、96.9，優(yōu)秀率年為25.4%、27.6、30.1；初中體育課考核合格率達(dá)98.4%、98.3、97.6，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率為98.0%、97.6、97.3，體質(zhì)健康優(yōu)秀率35.0%、35.4、38.3。近年來，我鎮(zhèn)各中

小學(xué)特別重視學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，經(jīng)常開展內(nèi)容豐富的文藝活動(dòng)，學(xué)生的藝術(shù)作品屢獲獎(jiǎng)勵(lì)。我鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)在2007年四會市第六屆校園藝術(shù)節(jié)、2009年四會市第七屆校園藝術(shù)節(jié)都獲得銅獎(jiǎng)。并有15名同學(xué)在藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作等項(xiàng)目獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

4、科研促教、促進(jìn)教育水平提高。

教育科研是提高教育質(zhì)量、加快學(xué)校形成辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)發(fā)展的根本措施，我鎮(zhèn)不斷完善教育科研和教學(xué)研究的管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對教育科研和教學(xué)研究的管理，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師樹立科研興教觀念，積極開展課題研究和改革試驗(yàn)，逐步形成“校校有課題，人人搞科研”和“以研促教、以研促學(xué)、以研促改”的新局面。近幾年，我鎮(zhèn)教育教學(xué)科研取得了可喜的成績，課題立項(xiàng)2個(gè)，其中縣級1個(gè)，鎮(zhèn)級1個(gè)。近三年我鎮(zhèn)教師在市級以上報(bào)刊發(fā)表教學(xué)論文43篇，其中省級5篇、市級38篇；論文獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)2篇。

三、存在問題與今后努力方向

通過創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，我鎮(zhèn)教育迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，發(fā)生了前所未有的變化，鎮(zhèn)教育正在大踏步向規(guī)劃范、規(guī)模化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，鎮(zhèn)教育綜合實(shí)力大大增強(qiáng)。但我們也清醒地認(rèn)識到，我鎮(zhèn)與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育發(fā)展水平以及實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)相比，還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在如下幾方面：

1、教師隊(duì)伍建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、管理水平還需進(jìn)一步細(xì)化。

3、教研相結(jié)合能力還需進(jìn)一步提高。

4、教育改革還需進(jìn)一步深化。

四、自評結(jié)果

對照《廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）督導(dǎo)驗(yàn)收方案》，我鎮(zhèn)對各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真的自查評分，各項(xiàng)必達(dá)條件全部達(dá)標(biāo)，自評得分為 496分，占總分值的99.2%。我們認(rèn)為，羅源鎮(zhèn)已具備了申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)，特向廣東省人民政府教育督導(dǎo)室申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，請予以督導(dǎo)驗(yàn)收。

四會市羅源鎮(zhèn)人民政府

二0一0年九月

第三篇：“教育強(qiáng)市”總結(jié)材料

打造教育強(qiáng)市 助五金之都騰飛

――永康市申報(bào)“教育強(qiáng)市”總結(jié)材料

永康位于浙江省中部，總面積1049平方公里。三國赤烏八年（公元245年）置縣，1992年永康撤縣設(shè)市。轄5鎮(zhèn)4街道和方巖風(fēng)景區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)?，F(xiàn)有人口54.8萬人，外來常住人口30多萬人。

永康是全國著名的“五金之都”,五金機(jī)電產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)。全市有五金企業(yè)7000多家，2004年，我市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值135億元，財(cái)政總收入15.2億元，工業(yè)總產(chǎn)值450億元，社會經(jīng)濟(jì)綜合指標(biāo)位居全國百強(qiáng)縣市第47位。經(jīng)過多年的努力，全市已形成了“強(qiáng)項(xiàng)在工業(yè)，特色在五金，優(yōu)勢在民營，活力在開放，后勁在科技，基礎(chǔ)在教育”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，給永康的教育事業(yè)帶來勃勃生機(jī)?；A(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)普九的目標(biāo)；職業(yè)教育特色鮮明亮點(diǎn)紛呈；民辦教育異突起，在積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針指引下，健康發(fā)展凸現(xiàn)活動(dòng)。

教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性工程，是大文化的重要組成部分，教育的發(fā)展?fàn)顩r最能體現(xiàn)一個(gè)社會全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的程度。永康作為充滿發(fā)展活力的縣市，加快教育強(qiáng)市的建設(shè)，為在全面建設(shè)小康社會，提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程中，走在前列提供智力支持和人才保障。面對這項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，永康全市上下齊動(dòng)員，干部群眾同參與，學(xué)校師生共努力，使永康區(qū)域教育發(fā)展水平有了明顯的提升，全社會重視、關(guān)心、支持教育的氛圍愈來愈濃。

一、強(qiáng)化均衡，優(yōu)化布局，全面提升

由于受相對落后的自然經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，一直以來，永康的學(xué)校布局比較分?jǐn)?shù)，辦學(xué)規(guī)模相對偏小導(dǎo)致辦學(xué)水平不高，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展因此而不平衡。優(yōu)化學(xué)校布局，成了強(qiáng)化城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提升辦學(xué)品位實(shí)施學(xué)校教育“扶弱促衡”工程的重中之重。五年來，全市通過加大布局調(diào)整力度，教育資金投向傾向，選派優(yōu)秀教師支教、結(jié)對；扶助貧困地區(qū)貧困學(xué)生等舉措，使教育均衡發(fā)展取得可喜的成果，城鄉(xiāng)群眾渴望對優(yōu)質(zhì)教育資源的享受正逐步變成現(xiàn)實(shí)。

1、加大中小學(xué)布局調(diào)整力度，整合和優(yōu)化區(qū)域教育資源，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)校際均衡。2000年永康全市共有普通初中37所，在校生24286人，校生均人數(shù)為656人；小學(xué)154所，在校生45768人，校生均為297人。2005年開學(xué)，永康市的普通初中 所，在校生 人，校生均為 人；小學(xué) 所，在校生 人，校生均為 人，校生均人數(shù)或高于金華市內(nèi)同類學(xué)校，或高于全省同類學(xué)校。學(xué)校布局是牽涉面非常廣的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，永康市的學(xué)校布局工作既著眼于辦學(xué)的社區(qū)環(huán)境和規(guī)模效益，又綜合考慮地理、交通、人口、傳統(tǒng)習(xí)慣等諸多因素，全局規(guī)劃，分步實(shí)施，先易后難，輕重緩急合理安排，統(tǒng)籌考慮，把難事辦好，把好事做實(shí)，目前，體現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展水平的2005-2010學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃已經(jīng)市長辦公會議討論通過，經(jīng)市人大審議后付諸實(shí)施，新一輪布局調(diào)整實(shí)施到位后，永康全市將設(shè)小學(xué)50所、初中12所、高中8所。使全市的學(xué)校布局調(diào)整合理調(diào)整后實(shí)現(xiàn)教育資源后整合開發(fā)，在開發(fā)中整合，在整合中提升，使全市教育實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

2、通過教育資金投向，重點(diǎn)中學(xué)招生制度改革等政策調(diào)近代促城鄉(xiāng)校際均衡。為了提升區(qū)域教育發(fā)展整體水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平化，2003年以來，我市大力實(shí)施教育“扶弱促衡”工程，并已初見成效。

一是通過加大中小學(xué)布局調(diào)整力度，重新整合市域教育資源，優(yōu)化配置，促進(jìn)校際均衡。2002年，我市小學(xué)校均365人，初中校均970人，校均人數(shù)或高于金華市同類學(xué)校，或高于全省同類學(xué)校。2003和2004兩年，我市又撤并小學(xué)18所、初中4所，小學(xué)、初中的校均規(guī)模分別達(dá)到了461人和1062人。目前，我市體現(xiàn)城區(qū)一體化要求的新一輪學(xué)校布局規(guī)劃已通過市政府市長辦公會議討論通過，并已報(bào)請市人大審議后付諸實(shí)施。我市新一輪布局規(guī)劃在2010年實(shí)施到位后，全市將設(shè)置小學(xué)50所、初中12所、高中8所。

我市學(xué)校布局調(diào)整工作，既著眼于辦學(xué)的社區(qū)環(huán)境和規(guī)模效益，同時(shí)也綜合考慮了地理、交通、人口諸多因素，在操作過程中基本做到全局規(guī)劃，分步實(shí)施，先易后難，穩(wěn)中求快。通過學(xué)校布局的合理調(diào)整，對全市教育資源，真正做到了在整合開發(fā)，在開發(fā)中整合；同時(shí)又通過整合促進(jìn)了市域教育發(fā)展均衡化。

二是在教育資金投向、重點(diǎn)高中招生等方面對山區(qū)學(xué)校實(shí)行傾斜。首先，為了加強(qiáng)農(nóng)村特別是山區(qū)學(xué)校建設(shè)，近年來，我市在教育基建撥款、教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助以及城區(qū)學(xué)校預(yù)算外收入的調(diào)節(jié)等方面給予山區(qū)學(xué)校以大力扶持，其中教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)山區(qū)學(xué)校補(bǔ)助金額占投資的80%以上；基本上由財(cái)政負(fù)擔(dān)，城區(qū)學(xué)校預(yù)算外收入的30%劃撥用于山區(qū)定點(diǎn)薄弱學(xué)校建設(shè)。其次，為了穩(wěn)定山區(qū)學(xué)校的生源，去年以來，永一中等重點(diǎn)普通高中的定向招生名額分配，對山區(qū)學(xué)校特別予以考慮照顧，定向招生的比例今后將逐年遞升。三是通過選派優(yōu)秀教師到山區(qū)支教和城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶等措施通過農(nóng)村特別是山區(qū)學(xué)校教育教學(xué)管理和辦學(xué)條件的優(yōu)化加強(qiáng)校際促均衡。從2003年起，永康有計(jì)劃地遴選城區(qū)小學(xué)的青年業(yè)務(wù)骨干教師到山區(qū)小學(xué)擔(dān)任副校長，任期兩年。至今全市已選派兩批共10名，今年下半年又將選派第三批。優(yōu)秀教師支教活動(dòng)，促進(jìn)了山區(qū)學(xué)校教師的教育理念更新，激發(fā)了山區(qū)學(xué)校的活力，推動(dòng)了校本師資培訓(xùn)，同時(shí)也提升了這些學(xué)校的教研和教科研水平。如選派到棠溪小學(xué)擔(dān)任副校長的城區(qū)民主小學(xué)教師朱金勝，在支教期間積極組織在職教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，使該校全體教師都學(xué)會了制作課件（在此之前，該校許多民轉(zhuǎn)公的老教師還不知“課件”為何物）。城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動(dòng)雖已開展多年，但在近三年的教育創(chuàng)強(qiáng)過程中更有明顯強(qiáng)化。目前，城區(qū)中小學(xué)普遍與山區(qū)學(xué)校結(jié)對，最少的一對一，多者達(dá)一對三或一對四。幫扶形式主要有：①送教下鄉(xiāng)，上示范課；②結(jié)對培養(yǎng)山區(qū)學(xué)校的青年教師；③送錢或送物幫助山區(qū)學(xué)校改善辦學(xué)條件；④開展聯(lián)誼活動(dòng)，鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校學(xué)生與山區(qū)學(xué)校學(xué)生結(jié)對幫扶等努力實(shí)現(xiàn)資源同享，共出成果。

四是重視扶助學(xué)生中的弱勢群體，保障該群體學(xué)生公平接受教育促均衡。近三年來，永康開形式多種多樣的扶貧助學(xué)，主渠道有教育部門的教育基金會和民政部門的慈善總會活動(dòng)，其他途徑則有團(tuán)委的“希望工程”和婦聯(lián)的“春蕾行動(dòng)”，另外還有企業(yè)老板設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校減免和社會人士愛心資助等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市2002年資助學(xué)生872人，資助金額52萬元；2003年資助學(xué)生900人，資助金額60萬元；2004年資助學(xué)生1803人，資助金額達(dá)190萬元。為配合省教廳實(shí)施扶貧助學(xué)擴(kuò)面工程，最近，市教育局和財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施永康市中小學(xué)教育資助券辦法的通知》，結(jié)合我市實(shí)際建立了中小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育資助券制度，山區(qū)小學(xué)生的雜費(fèi)實(shí)現(xiàn)了全免。對于外來人口子女在我市義務(wù)教育階段學(xué)校就讀的，則一律免收借讀費(fèi)，甚至從幼兒園、小學(xué)到高中都可與本市人口子女一樣在本市區(qū)域內(nèi)平等接受教育。

由于教育理念明確，認(rèn)識到位，措施得力，目前全市城鄉(xiāng)教育已逐步實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)校際發(fā)展的均衡化，許多農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件甚至優(yōu)于城區(qū)的少數(shù)學(xué)校。

二、強(qiáng)化機(jī)制，優(yōu)化體制，保障有力

永康是浙江省教育管理體制改革較早的試點(diǎn)單位之一。1984年，金華市就在永康召開了教育管理體制改革現(xiàn)場會，充分肯定并推廣基礎(chǔ)教育實(shí)行分級辦學(xué)和分級管理的做法和經(jīng)驗(yàn)。此后，教育管理體制在實(shí)踐中不斷得到改革和完善。國務(wù)院辦公廳有關(guān)通知精神貫徹后，永康進(jìn)一步完善了義務(wù)教育以市（縣）為主統(tǒng)籌管理的體制，并結(jié)合行政區(qū)劃調(diào)整，進(jìn)一步明確了職責(zé)，理順了關(guān)系，建立了相關(guān)的機(jī)制，從而使全市教育事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展有了強(qiáng)有力的財(cái)力保障。

一是建立了投入保障機(jī)制。其一，教育投入總量增幅較快。2000年以來，全市教育投入的“三個(gè)增長”和“兩個(gè)提高”一直穩(wěn)定在較高的水平。2003年和2004年的市財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)決算和2005年的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計(jì)達(dá)6.7億元（尚未包括三年教育費(fèi)附加收入和社會力量辦教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)），投入總量和人均教育經(jīng)費(fèi)均在金華市領(lǐng)先。2003年教育“創(chuàng)強(qiáng)”追加經(jīng)費(fèi)4000萬元，今年教育“創(chuàng)強(qiáng)”將再安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)7000萬元。2003—2004兩個(gè)教育附加費(fèi)征收達(dá)8285萬元，全部專用于教育事業(yè)。其二，2003年以來，永康實(shí)行以市為主統(tǒng)籌管理和調(diào)控的教育基建投入體制，由市財(cái)政統(tǒng)一安排全市教育基建項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)，確保與事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教育投入。2004年市財(cái)政一次性劃撥2000萬元用于償還鎮(zhèn)（街道）學(xué)校教育工程欠款。其三，全市中小學(xué)教師工資和相關(guān)待遇有了穩(wěn)定可靠的保障。教師工資從1999年起率先實(shí)行由市統(tǒng)籌發(fā)放，2002年又著手進(jìn)行了統(tǒng)籌發(fā)放辦法改革，做到通過市財(cái)政按時(shí)足額統(tǒng)一發(fā)放到教師本人。教師工資高于本市公務(wù)員平均工資水平，實(shí)際收入列金華市各縣（市、區(qū)）前茅。2004年以來，全市中小學(xué)教師實(shí)行同城同待遇政策，年終獎(jiǎng)金5500元統(tǒng)一列入市財(cái)政預(yù)算，這在金華市乃至全省都不可多見。其四，近幾年預(yù)算內(nèi)年生均公用經(jīng)費(fèi)均高于全省大多數(shù)縣（市、區(qū)），在金華市一直處于領(lǐng)先位置。據(jù)省政府教育督導(dǎo)室公布的《2004年浙江省各縣（市、區(qū)）教育發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)》顯示，永康市2004年生均公用經(jīng)費(fèi)，小學(xué)468.68元，居全省第一；初中458.65元，居全省第二。

二是建立了創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。為了充分調(diào)動(dòng)各鎮(zhèn)（街道）和學(xué)校爭創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)和示范性學(xué)校的積極性，2001年以來，市委市政府出臺了相關(guān)政策，建立了行之有效的創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。2002年上半年，市政府又頒行了《關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，對實(shí)現(xiàn)金華市和省級教育強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建目標(biāo)的鎮(zhèn)（街道），經(jīng)考核驗(yàn)收合格后，分別給予50萬元和100萬元的重獎(jiǎng)；對實(shí)現(xiàn)省級示范性學(xué)校和省級教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校爭創(chuàng)目標(biāo)的學(xué)校，經(jīng)評估驗(yàn)收合格后，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)5萬元。同時(shí)，對教育布局調(diào)整規(guī)劃定點(diǎn)的新建學(xué)校校舍的建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收合格后，按竣工建筑面積給予山區(qū)學(xué)校每平方米100元，其他學(xué)校每平方米60元的補(bǔ)助；對完成“校園網(wǎng)”建設(shè)，經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收合格的學(xué)校，以及教學(xué)儀器、電教設(shè)備、音體美勞衛(wèi)器材、圖書等配備達(dá)一、二類標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校給予一定比例的補(bǔ)助。為推動(dòng)“名校工程”的實(shí)施，教育部門也制定了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)性政策，對在2001年12月1日以后在爭創(chuàng)活動(dòng)中形成的各類不同層次的示范學(xué)校，分別給予2—10萬元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制的建立和運(yùn)行，有力地推動(dòng)了省市級教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作，加快了中小學(xué)布局調(diào)整步伐，促進(jìn)了示范學(xué)校群體的形成。

三是建立了管理監(jiān)督機(jī)制。為加強(qiáng)對全市學(xué)校財(cái)務(wù)的管理和監(jiān)督，提高教育資金的使用效益，永康于2003年建立了永康市會計(jì)核算中心教育分中心，首批23個(gè)直屬單位的財(cái)務(wù)列入會計(jì)核算分中心管理。今年下半年開始，又將有62個(gè)中心小學(xué)以上的法人單位的財(cái)務(wù)納入核算中心統(tǒng)一管理。從此，全市所有中小學(xué)及各直屬單位均實(shí)行以法人單位為單位報(bào)賬，教育經(jīng)費(fèi)的“源”與“流”將得到全面而有效的管理和監(jiān)督。同時(shí)，永康市還建立了教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)離任審計(jì)制度，對所有調(diào)離原崗位的校長，無一例外地按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題的，及時(shí)作出相應(yīng)的處理。

教育管理體制的優(yōu)化和教育投入及激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制的強(qiáng)化，促進(jìn)了我市教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善和教師生活待遇的提高，也促進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。

三、強(qiáng)化統(tǒng)籌，優(yōu)化資源，提高質(zhì)量

近年來，永康進(jìn)一步強(qiáng)化了市域各類教育的統(tǒng)籌工作，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、層次多樣、資源優(yōu)質(zhì)并充滿活力的市域基礎(chǔ)教育體系，并以提升辦學(xué)效益和提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)市域各類教育快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是教育結(jié)構(gòu)和辦學(xué)體制不斷得到改善，大教育理念得到強(qiáng)化。首先是中等教育結(jié)構(gòu)通過不斷調(diào)整從根本上得到了改善。全市普高、職高、綜高已經(jīng)形成了分別以永一中、市職技校和綜合高中為龍頭的特色明顯的三大高中學(xué)校群體。高中教育基本普及（2004年普及率達(dá)89.95%），高中段招生普職比漸趨合理（普職比例達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)）。其次是通過辦學(xué)體制改革激發(fā)了教育活力，加快了事業(yè)發(fā)展。社會力量辦學(xué)勢頭良好，已成為我市教育新的增長點(diǎn)。高中段學(xué)校“三分天下有其一”，其中2004年普通高中在校生數(shù)，全市12151人，而民辦學(xué)校擁有5239人，占43.1%。小學(xué)、初中的民辦學(xué)校也占有一定比例。幼兒園的民辦比例則達(dá)84.52%。再次是高等教育和成人教育的品位不斷提高。高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的浙江電大永康學(xué)院新校區(qū)已經(jīng)建成，今年，該校已通過省“人才培養(yǎng)模式改革開放”總結(jié)性評估。全市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地去年投入700多萬元，開設(shè)專業(yè)由2003年的2個(gè)增加到41個(gè)，并完成了21057名農(nóng)民的培訓(xùn)任務(wù)，其中2924名學(xué)員參加了國家統(tǒng)一職業(yè)資格證書考試。因此，永康已被確定為省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”13個(gè)試點(diǎn)縣（市）之一。在繼前幾年永康在全國首創(chuàng)農(nóng)村支書脫產(chǎn)上浙江師范大學(xué)學(xué)習(xí)之后，今年5月份，我市又選送了20名農(nóng)民上浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)全部由市財(cái)政解決。此外，家庭教育和社區(qū)教育工作，近年來也取得了明顯的成效。

二是全市優(yōu)質(zhì)教育資源快速增量。近年來，永康通過加大教育投入改善辦學(xué)條件、實(shí)施“名校工程”等途徑，并通過開發(fā)、整合、盤活等措施，使市域教育資源得到了較大程度的優(yōu)化。首先是改善辦學(xué)條件。由于教育投入大幅度增加，2002年以來，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件也發(fā)生了質(zhì)的變化。學(xué)校占地面積不斷擴(kuò)大，建筑面積大量增加。到2004年下半年，在因中小學(xué)布局調(diào)整而減少了幾十所中小學(xué)的情況下，全市中小學(xué)的校園占地總面積仍然達(dá)到了233.02萬平方米，比2000年增長了40.6%；校舍建筑總面積達(dá)到了100.73萬平方米，比2000年增長了59.8%。2003至2004兩年，全市校舍基建和專用設(shè)備生均經(jīng)費(fèi)分別為960元和1325元，在金華市各縣（市、區(qū)）中排名第二（分別僅次于義烏市）；全市中小學(xué)凈增計(jì)算機(jī)2781臺，建成校園網(wǎng)的學(xué)校有40多所，5所學(xué)校成為省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，6所學(xué)校成為金華市教育信息化示范學(xué)校，其中一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、綜合高中、古山中學(xué)等校的校園信息化已達(dá)到較高的水平；全市建有多媒體綜合教室380多個(gè)，許多學(xué)校的普通教室已全部多媒體化；教學(xué)儀器和電教設(shè)備的裝備已達(dá)到了較高水平。其次是“名校工程”的實(shí)施取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，名校群體不斷擴(kuò)大。2003至2004年，全市創(chuàng)建省三級重點(diǎn)普通高中2所（永二中和明珠學(xué)校）；創(chuàng)建省示范初中4所，小學(xué)6所，九年一貫制學(xué)校1所；創(chuàng)建金華市級示范初中2所，小學(xué)3所，幼兒園1所。市職技校于去年通過了國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評估驗(yàn)收，成為全國先進(jìn)制造業(yè)培訓(xùn)基地，其中機(jī)電專業(yè)成為浙江省示范專業(yè)，會計(jì)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩專業(yè)被評為金華市重點(diǎn)專業(yè)。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)也邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。目前全市已有85%以上的學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)化的不同類別要求進(jìn)行建設(shè)，其中已有2所學(xué)校通過一類、5所學(xué)校通過三類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗(yàn)收。在此基礎(chǔ)上，今年將再爭創(chuàng)省三級重點(diǎn)綜合高中1所、省示范學(xué)校4—5所。第三是通過中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)品位。去年以來，永康開始義務(wù)教育階段學(xué)校第二輪辦學(xué)水平督導(dǎo)評估，通過第一階段評估，被認(rèn)定為AAA級的學(xué)校就已達(dá)18所。至今年上半年，全市等級重點(diǎn)普通高中占普高學(xué)校數(shù)的比例盡管只有33.3%，接受優(yōu)質(zhì)教育的在校學(xué)生數(shù)已達(dá)全市普高在校生數(shù)的51%；在國家級重點(diǎn)中等職技校就讀的學(xué)生，達(dá)到了全市職高在校生數(shù)的58.2%；在省示范初中就讀的在校生，達(dá)到了全市初中在校生數(shù)的32.6%；在省示范小學(xué)就讀的在校生，達(dá)到了全市小學(xué)在校生數(shù)的34%。

三是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近3年來，全市學(xué)校的質(zhì)量意識進(jìn)一步強(qiáng)化，建立了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制?！队揽凳刑煨歇?jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)辦法》自2003年施行以來，至今已頒獎(jiǎng)了三屆優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生，獎(jiǎng)金30萬元。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，永康重視和加強(qiáng)了全市學(xué)校的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)”，全面提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，還在初中、小學(xué)全面開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估和心理健康教育專項(xiàng)評估，以促進(jìn)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)心理健康教育，提高中小學(xué)生的技能素質(zhì)和心理素質(zhì)。至今全市已建有心理輔導(dǎo)室40多個(gè)，其中通過評估上等級的有15個(gè)。中考和高中段學(xué)校招生改革促進(jìn)了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高。近年來高考上線人數(shù)與區(qū)域人口萬人比一直居于金華市9個(gè)縣（市、區(qū)）中的第三或第四，中考成績也在逐年提高。職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量也得到了上級教育行政部門和社會的認(rèn)可。市職技校實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地體現(xiàn)了鮮明的永康五金文化特色，學(xué)制改革（實(shí)行了彈性學(xué)制和學(xué)分制，其中學(xué)分又分為“過程學(xué)分”和“替代學(xué)分”兩部分，為浙江省首批學(xué)分制試點(diǎn)單位）取得了階段性成果，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)三年達(dá)100%。

四、強(qiáng)化創(chuàng)新，優(yōu)化管理，提升水平

三年來，永康大力通過課程改革創(chuàng)新、教育科研創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新和督導(dǎo)制度創(chuàng)新來優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平。

一是在推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革過程中，通過教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新來優(yōu)化中小學(xué)的教學(xué)工作管理。為了更新全市中小學(xué)校長、教師的教育理念，讓全市參與基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的校長和第一線教師了解新課程，走進(jìn)新課程，適應(yīng)新課程，從而教好新課程，2003年以來，永康專門組織了“教育教學(xué)改革理論專著讀書心得活動(dòng)”，向全市中小學(xué)校長、教師及教研員推薦了《教育新理念》等4本教育教學(xué)改革理論專著，要求閱讀后寫出讀書心得，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以新理念參與新課改。其間，先后組織了全市初中、完小正副校長與全市小學(xué)、初中起始年級教師新課改理論考試，召開了全市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)信息交流工作會議，并在扎扎實(shí)實(shí)地開展通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了新課程管理，提高教學(xué)效率。

二是在教育教學(xué)活動(dòng)中，通過教育科研工作和教研活動(dòng)的創(chuàng)新來提高教科研和教研工作實(shí)效，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。近三年來教育科研工作的創(chuàng)新主要有：①進(jìn)一步完善了教育科研工作管理辦法。今年上半年，重新修訂下發(fā)了《永康市教育科研工作管理辦法》，根據(jù)永康教育科研工作的區(qū)域特點(diǎn)和發(fā)展走向，在全面規(guī)范的基礎(chǔ)上，出臺了許多創(chuàng)新性的舉措。②調(diào)整充實(shí)了市本級教育科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善了全市教育科研組織網(wǎng)絡(luò)。市教科所專職教科員在全市范圍公開選聘，從而使市教科所的科研力量得了充實(shí)和強(qiáng)化，以市教科所為中心的全市教育科研網(wǎng)絡(luò)健全，并正在發(fā)揮其應(yīng)有的作用。③重視教育科研投入。從2004年開始，市財(cái)政每年安排教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20萬元，兩年內(nèi)已投入40萬元。④加強(qiáng)教育科研的基礎(chǔ)工程建設(shè)。近年來，市教科所工作人員主動(dòng)下鄉(xiāng)、下校舉行教育科研常識講座，普及教育科研知識，至今已舉辦講座30余場（次）。同時(shí)，還通過舉辦教育科研骨干培訓(xùn)班、抓好教育科研示范學(xué)校建設(shè)和加強(qiáng)教育科研過程的指導(dǎo)和管理等基礎(chǔ)性措施，來提高全市教育科研隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育科研的層次和水平。⑤通過考核、評優(yōu)和督查促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)造性地開展教科研活動(dòng)。每年的教育科研先進(jìn)集體和個(gè)人都要經(jīng)過嚴(yán)格的考核，去年還組織了全市中小學(xué)教育科研工作專項(xiàng)督查。由于教育科研工作的創(chuàng)新，近年來，教育科研工作的水平不斷提升，獲獎(jiǎng)成果累累，得到了省、市教育科研部門的充分肯定。目前，全市中小學(xué)立項(xiàng)課題有教育部“十·五”規(guī)劃課題2項(xiàng)，省“十·五”重點(diǎn)課題5項(xiàng)，省規(guī)劃課題12項(xiàng)，金華市重點(diǎn)課題14項(xiàng)。教研工作也通過機(jī)構(gòu)改革、制度完善和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等創(chuàng)新性措施提升了地位，強(qiáng)化了作用，增強(qiáng)了實(shí)效。

三是在學(xué)校管理實(shí)踐過程中，通過管理者隊(duì)伍的創(chuàng)新和教育督導(dǎo)制度的創(chuàng)新來強(qiáng)化導(dǎo)向、優(yōu)化管理和提升水平。一所學(xué)校的管理水平取決于校長的管理水平。2004年，永康積極穩(wěn)妥地調(diào)整了中小學(xué)校長隊(duì)伍，一批德才兼?zhèn)洹⒛旮涣?qiáng)的中青年教師走上了校長崗位。這對加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高起了十分重要的作用。教育督導(dǎo)評估也是優(yōu)化學(xué)校管理的重要手段。2003年以來，永康通過開展辦學(xué)水平督導(dǎo)評估，促進(jìn)相關(guān)學(xué)校管理到位，消除管理盲點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。相繼出臺了有關(guān)文件，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校管理，并在教育創(chuàng)強(qiáng)過程中加強(qiáng)了中小學(xué)常規(guī)管理督查，重點(diǎn)督查內(nèi)容為“校園環(huán)境管理”、“校舍用房管理”、“教育資源利用”和“教育教學(xué)常規(guī)管理”等。在督查過程中，及時(shí)反饋有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題的，當(dāng)即填發(fā)書面整改通知書，責(zé)成學(xué)校在規(guī)定期限內(nèi)整改到位；逾期不整改或整改不到位的，予以全市通報(bào)批評，并作為校長職務(wù)調(diào)整的重要依據(jù)。通過人事導(dǎo)向和評估、督查等有效措施，目前我市中小學(xué)的內(nèi)部管理水平已得到了明顯提升，育人環(huán)境得到較大程度的優(yōu)化。全市絕大多數(shù)學(xué)?！叭保ňG化、美化、凈化）工作落實(shí)，校園整潔優(yōu)美，教育教學(xué)管理井然有序。

五、強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)化隊(duì)伍，打造形象 謀求教育新的發(fā)展，需要一支德高業(yè)精并善于開拓創(chuàng)新的中小學(xué)教師隊(duì)伍。三年來，我市通過“名師工程”的實(shí)施、師德教育和多元業(yè)務(wù)培訓(xùn)等途徑，多管齊下狠抓中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。目標(biāo)是：更新觀念，改善結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，打造形象，適應(yīng)發(fā)展。工作重點(diǎn)是抓師德，正教風(fēng)，強(qiáng)素質(zhì)，崇師表。圍繞這一工作重點(diǎn)，永康市努力從師德建設(shè)、師能提升和名師培育三個(gè)方面尋求新的突破。

在師德建設(shè)方面，首先是強(qiáng)化師德培訓(xùn)。我市從2002年起正式啟動(dòng)了“師德培訓(xùn)”工程。該工程由市教育局直接組織部署和規(guī)劃協(xié)調(diào)，由市教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容策劃和培訓(xùn)實(shí)施，主要利用新學(xué)期開學(xué)之前的暑假時(shí)間，一年一個(gè)專題，前后銜接，層層遞進(jìn)并與時(shí)俱進(jìn)。其次，十分重視師德教育載體的設(shè)計(jì)與利用，以擴(kuò)大影響，增強(qiáng)實(shí)效。如2003年以來全市組織開展了“弘揚(yáng)教師美德，彰顯師表形象”主題教育，舉辦了“學(xué)生在我心中”師德演講比賽，并部署開展了“師德建設(shè)年”系列活動(dòng)。去年在第二十個(gè)教師節(jié)慶祝大會上，還表彰了永康市“十佳師德標(biāo)兵”，組織了千名教師“崇尚教師美德，拒絕違規(guī)家教”立誓簽名活動(dòng)。再次是從加強(qiáng)師德建設(shè)的角度出發(fā)規(guī)范全市教師家庭帶生（家教）行為，出臺了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教師個(gè)人帶生（家教）行為的若干意見》，并多次組織專項(xiàng)督查，在此基礎(chǔ)上，對違規(guī)行為，有報(bào)必查，有查必處。

在師能提升方面，著力點(diǎn)主要放在理念、技能、薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)上。2003年以來，多次組織以“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為主要內(nèi)容的教育新理念培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的初中教師1630人，小學(xué)教師1658人。組織計(jì)算機(jī)和普通話等技能培訓(xùn)數(shù)十次，參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師3000余人。同時(shí)，還對全市小學(xué)教師進(jìn)行了一輪教科研知識培訓(xùn)，對全市心理健康教育指導(dǎo)教師全部進(jìn)行上崗培訓(xùn)，至今持證上崗教師達(dá)260余人，約占金華市該類持證上崗教師總數(shù)的一半。此外，還積極與浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院和金華教育學(xué)院掛鉤，聯(lián)合舉辦多層次的各科學(xué)歷培訓(xùn)，到目前止，全市參加學(xué)歷提升培訓(xùn)的教師有1100多人，其中專科200余人，本科800多人，研究生主干課程120人。各中小學(xué)的繼續(xù)教育校本培訓(xùn)也都搞得有聲有色，卓有成效。

在名師培育方面，永康從1999年開始實(shí)施“9932111”名師工程以來，不但強(qiáng)化了精品意識和團(tuán)隊(duì)精神，更促進(jìn)了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和名師群體的逐步形成。三年來，市教師進(jìn)修學(xué)校有規(guī)劃地組織骨干教師培訓(xùn)，每年一期，每期90人。同時(shí)，還通過理念培訓(xùn)、理論包裝、名師結(jié)對和名師論壇等形式培養(yǎng)省級名師8名、金華市名師30名。除此之外，永康還通過高學(xué)歷及薄弱學(xué)科師資引進(jìn)、師范院校畢業(yè)生通過考試擇優(yōu)錄用等途徑來改善全市中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，提升整體素質(zhì)，優(yōu)化整體形象。

為了強(qiáng)化全市中小學(xué)教師的各科各類培訓(xùn)工作，市教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)得到市委、市政府的高度重視與支持，使之成為名副其實(shí)的全市中小學(xué)教師的培訓(xùn)基地和教育工作“母機(jī)”。2003年，該校已通過創(chuàng)建省級教育強(qiáng)市的縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校評估驗(yàn)收，并于去年被評為初中教師專題培訓(xùn)先進(jìn)單位。

綜上所述，我市從2002年下半年以來，至今三年時(shí)間，兩輪“創(chuàng)強(qiáng)”，措施得力，成效明顯。目前，我市正在按照既定的“創(chuàng)強(qiáng)”規(guī)劃，針對存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，加快推進(jìn)第二輪創(chuàng)建省級教育強(qiáng)市的整改提高工作。

2005年9月28日

（注：本文原為教育局創(chuàng)強(qiáng)辦撰寫，后經(jīng)筆者修改定稿。）

第四篇：教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作匯報(bào)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“教育強(qiáng)縣”會議精神和縣委縣政府《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定》，我鄉(xiāng)在縣動(dòng)員大會召開后，黨委政府認(rèn)真進(jìn)行了研究部署，把貫徹落實(shí)會議和《決定》精神作為工作重心，全面推進(jìn)了建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化教育強(qiáng)縣工作宣傳，營造了濃烈的教育發(fā)展氛圍

為認(rèn)真貫徹落

實(shí)建設(shè)教育強(qiáng)縣會議精神，加大建設(shè)教育強(qiáng)縣工作的宣傳力度，黨委政府于5月5日召開了黨政主要干部和學(xué)校負(fù)責(zé)人會議，認(rèn)真貫徹會議精神，研究確定本鄉(xiāng)教育發(fā)展目標(biāo)，部署對建設(shè)教育強(qiáng)縣工作的宣傳，將五月份定為建設(shè)教育強(qiáng)縣宣傳活動(dòng)月，認(rèn)真開展了系列宣傳活動(dòng)。

1、黨政干部利用各種會議、村級廣播和下村入戶時(shí)間，大力宣傳建設(shè)教育強(qiáng)縣決定和我鄉(xiāng)教育發(fā)展目標(biāo)，提高人民群眾對建設(shè)教育強(qiáng)縣工作的認(rèn)識。

2、在鄉(xiāng)集鎮(zhèn)中心設(shè)置大型宣傳牌，宣傳縣委縣政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定和本鄉(xiāng)建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)的目標(biāo)。各學(xué)校設(shè)置了宣傳專欄，廣泛宣傳建設(shè)教育強(qiáng)縣與強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)內(nèi)容，使全社會形成對教育事業(yè)發(fā)展的共識。

3、以學(xué)校為主體，在全鄉(xiāng)各村范圍內(nèi)書寫永久性宣傳標(biāo)語50余條，懸掛橫幅標(biāo)語20多條，形成了濃烈的宣傳氛圍。

二、成立建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作規(guī)劃

為全面落實(shí)縣委縣政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定，黨委政府按照決定要求，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行研究，制定了思村鄉(xiāng)《建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作規(guī)劃》；成立了建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)長任組長，部門負(fù)責(zé)人、中學(xué)與完小校長、各村村長主任為成員，組成建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；分確定了實(shí)施目標(biāo)和工作措施，以確保在2014年前實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)。

三、召開建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)動(dòng)員大會，集中精力實(shí)施教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)

為全面實(shí)施建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)規(guī)劃，黨委政府已認(rèn)真籌備，計(jì)劃5月下旬召開建設(shè)強(qiáng)鄉(xiāng)動(dòng)員大會，全體黨政干部、部門負(fù)責(zé)人、各村書記村長和中小學(xué)校長出度大會，深入宣傳貫徹縣會議精神，動(dòng)員全鄉(xiāng)集中精力實(shí)施建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)。由于特殊原因，會期將推到6月上旬。

四、落實(shí)各項(xiàng)工作措施，認(rèn)真做好了幾項(xiàng)具體工作

為逐步實(shí)施建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)，我們認(rèn)真落實(shí)了下列工作措施：

一是全力推進(jìn)鄉(xiāng)中心小學(xué)（思村益海學(xué)校）新校建設(shè)工程。在縣委縣政府、縣教育局的高度重視和扶持下，鄉(xiāng)政府全力投入，完成了新校征地及“三通一平”等前期工程，集中精力完善報(bào)建與施工協(xié)調(diào)工作，保證了主體援建工作的順利施工，并按援建方要求舉行了隆重的奠基典禮。目前工程已進(jìn)入施工中期。

二是認(rèn)真做好了蘆洞中學(xué)撤并的前期準(zhǔn)備工作：

1、組織對蘆洞中學(xué)初中生源的分布與學(xué)生就讀、寄宿、用餐、乘車等情況的調(diào)查以及家長意見征求，為撤并工作提供了操作依據(jù)；

2、中心校向黨委政府和上級主管部門遞交了撤并蘆洞中學(xué)工作方案的申報(bào)。黨委政府按中心校申報(bào)依據(jù)，認(rèn)真進(jìn)行了研究，作出了《實(shí)施蘆洞中學(xué)初中部和洞下小學(xué)撤并的決定》，09年下期蘆洞中學(xué)初中部撤并到思村中學(xué)；同時(shí)蘆洞中學(xué)改編為蘆洞完小，將洞下小學(xué)并入。

3、印發(fā)致家長信500份，發(fā)至蘆洞片學(xué)生家長，誠懇地做好家長工作，以確保撤并工作的順利實(shí)施。

三是認(rèn)真做好了合格學(xué)校建設(shè)資源配置情況的摸底調(diào)查，根據(jù)各學(xué)校生源規(guī)模，按合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)核定應(yīng)配資源、現(xiàn)有資源和需補(bǔ)充資源情況，認(rèn)真編制配置規(guī)劃，以確保按規(guī)劃全面推進(jìn)合格學(xué)校建設(shè)，如期實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)。

我們的工作與上級的要求還有很大差距，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，我們將不懈努力，全面推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作。

第五篇：師德主題演講稿

師德主題演講稿

師德主題演講稿1

大家好！

今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”――“xx中學(xué)的追求”，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講xx中學(xué)的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

一、對待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。xx中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。

在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。

歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……

xx中學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級操作證。因?yàn)閤x的方言濃，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當(dāng)?shù)臒崆?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……

是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的`輔導(dǎo)學(xué)生，……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)！尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。

房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事，你放心！他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn)，他又起床了。周末有很多老師找他，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障，到哪里去找他？到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，本來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來期的計(jì)劃。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，惟獨(dú)不把愛灑向自己。

因?yàn)橛羞@么好的榜樣，xx中學(xué)的每個(gè)老師都能對工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學(xué)生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠！至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說了。

老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。xx中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來勁。

下課了，謝老師、何老師，石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。

操場上，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。

走廊上，我們的張校長不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。

教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂的世界。

放學(xué)了，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

特別是她——丁老師，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時(shí)候，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院?？墒?，這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋！在送葬的路上，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計(jì)得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧！

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們在合作時(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。

但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊?6字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

師德主題演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家晚上好！我今天演講的題目是愛與責(zé)任，培育花朵。

人們常說愛和責(zé)任是母親的天性，但其實(shí)愛和責(zé)任也是老師的天性。作為老師，愛是必要條件，但是老師對學(xué)生的愛是不一樣的。它沒有血緣關(guān)系，沒有戀人之間的情分，沒有愛情之火的燃燒。生活中只有雞毛蒜皮的小事，需要我們賦予一份深深的責(zé)任。十年的從教生涯也讓我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，責(zé)任是愛的體現(xiàn)，教師的愛和責(zé)任是師德的靈魂。我們用對學(xué)生真誠的愛和對學(xué)生健康成長的責(zé)任感來交換。

還記得剛走上教師崗位的時(shí)候，有個(gè)叫費(fèi)廷威的學(xué)生，因?yàn)楦鞣N原因，從來不帶書來上課，也不交作業(yè)。但在我的各種個(gè)別談話，課后陪讀，課后請客，各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)下，他漸漸喜歡上了我的課，努力學(xué)習(xí)，終于考上了四中。每次在學(xué)校遇到我，他都會興奮地跑過來跟我打招呼。當(dāng)時(shí)我很欣慰，也很自豪。他就是胖胖的費(fèi)廷威。如果這一切都源于愛，那更確切的說是基于一種深深的責(zé)任。學(xué)生需要有愛心有責(zé)任心的老師，老師的愛和責(zé)任是學(xué)生心中永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力。

有人曾把學(xué)校比作一個(gè)池子，學(xué)生比作池子里的魚，老師的愛和責(zé)任比作池子里的水。試想，如果沒有老師的愛，沒有責(zé)任，學(xué)校就是沒有水的池子，學(xué)生就是沒有水的魚。沒有水的魚，多慘啊！所以，在周發(fā)燒沒人陪的時(shí)候，我親自陪她看病，給她送溫暖。因此，即使她的學(xué)習(xí)非常辛苦，她也從未輕言放棄。鐘建康父母離婚，沒有人來參加家長會，失落的時(shí)候，我給他不在家的父親打電話，聊了將近一個(gè)小時(shí)。最后，我說服了他媽媽參加，為他贏得了一個(gè)動(dòng)人的微笑，于是我不再談?chuàng)Q班的事了。當(dāng)蕭薔因?yàn)橛⒄Z二三十分而放棄學(xué)習(xí)英語時(shí)，他親自輔導(dǎo)和監(jiān)督，從而給了他繼續(xù)讀下去的信心…

我常常想，其實(shí)孩子就像一首首樂曲，或慷慨激昂，或悠揚(yáng)動(dòng)聽，或活潑歡快，或耐人尋味。只要你能找到某一首曲子的支點(diǎn)，只要你愿意了解它的音符特征，你一定會把每一首曲子都演繹到感人肺腑！

大道無形，大愛無聲。老師的工作像一陣風(fēng)，吹起了春天的記憶。當(dāng)所有的愛都關(guān)不住的時(shí)候，它沉入心底，泛濫成一片海洋，再流出來的'時(shí)候，滿園芬芳。

所以，每到假期，收到畢業(yè)同學(xué)的祝福短信，我都很欣慰；每年寒暑假，還在上大學(xué)的同學(xué)來家里看我，我都很感動(dòng)；在我愛人生日的時(shí)候，我被他從全國各地傳來的學(xué)生融入的視頻深深地鼓舞了...我想，作為老師，我們付出了我們的愛，堅(jiān)守了我們的責(zé)任，我們收獲的是學(xué)生對我們的愛和對社會的責(zé)任感。

園丁憂，拳頭陶冶人心；在山谷里，它孕育著蘭花的芬芳。讓青春流逝，歲月變遷。讓我們攜手《不忘初心》中老師的愛與責(zé)任，在堅(jiān)定的教學(xué)生涯中傳播！

師德主題演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺?，無私的愛，是教育的魂！

我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸罚?/p>

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的'花園?。?/p>

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了？但是，當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒？記得前兩年，我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌，是個(gè)典型的“問題學(xué)生”。學(xué)習(xí)態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架。開始，我通過各種渠道去了解他，漸漸地，我了解到，這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的。父母非婚生下他，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡，把他的生母趕出家門，多年未歸。在家里，他得不到一絲愛的溫暖，甚至有時(shí)候連吃飯都不正常。他有兩個(gè)特點(diǎn)：一方面是好面子，一方面字寫得端正。于是，我“對癥下藥”：在班上舉行寫字比賽，小彬榜上有名，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心；給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長”，當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí)，他負(fù)責(zé)制止。平時(shí)，還經(jīng)常找他聊天，并順勢做思想工作。慢慢地，他對我的態(tài)度改變了，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和。

有一天早上，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚，連忙把他帶到早餐店。吃飽后，他向我說出了緣由：原來昨天晚上，他也阿姨大吵了一場，離開了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了。說完，小彬眼圈紅，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽！我想媽媽！”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的，無論如何，他也只是個(gè)孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀！

那天過后，我與小彬成了無話不說的朋友，小彬再也沒有逃過課，而且表現(xiàn)良好，成績還有了進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)他，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬，給他一個(gè)驚喜。

兒童節(jié)那天，當(dāng)小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，小彬愣住了，接著一頭扎進(jìn)了母親的懷里，緊緊抱住媽媽，久久不肯放開……

就在那年的暑假，小彬在QQ上給我留了這行字：鐘老師，我現(xiàn)在和媽媽在一起，我很幸福！老師，謝謝您，您是我遇到的最好的老師！

看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

師德主題演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，黨領(lǐng)導(dǎo)在北京師范大學(xué)與師生教師節(jié)座談時(shí)提出做教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心的四有教師。怎樣才能成為一名四有教師呢？我想，一位用愛培育學(xué)生，用真情、真誠去滋潤學(xué)生的老師就應(yīng)該是四有教師。我的師父馬莉莉老師就是這樣一位內(nèi)心有愛的老師，她從教這來，用愛心澆灌著閔小的小苗苗。為了學(xué)生更好的發(fā)展，就是她的奮斗目標(biāo)吧。

一、春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴是“愛”。

——甘愿化“春泥”，護(hù)“花”情意濃。在班主任工作方面，馬莉莉老師是“用心良苦”。她高揚(yáng)“愛”的風(fēng)帆，為了更好地提升教育效果，以學(xué)生更能接受的方式提升學(xué)生各方面的能力，她潛心研究，設(shè)計(jì)出了一系列受學(xué)生歡迎的`特色活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中確實(shí)也獲得了較大成長。二年級時(shí)，她想要培養(yǎng)學(xué)生懂得關(guān)愛、學(xué)會分享，就開展了“美食嘉年華”這一主題活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，學(xué)生根據(jù)節(jié)氣來為家人制作各類美食、探究各個(gè)節(jié)氣的養(yǎng)生之道。學(xué)生的動(dòng)手能力變強(qiáng)了、探究能力有所提高，更重要的是在過程中拉近了孩子與家長之間心的距離，孩子學(xué)會了用做菜這一方式去關(guān)愛家人。教育的成效之所以會如此明顯，那是因?yàn)轳R老師用心設(shè)計(jì)的活動(dòng)。如果是說教式的教育，效果肯定不會這么好。

日常工作中，她也把我們這些徒弟們當(dāng)作一朵朵小花朵，毫不保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳給我們，好讓我們能早日綻放。有的時(shí)候遇到了比較棘手的問題，她甚至?xí)职咽值亟涛覀兊降自撛趺醋?。她現(xiàn)階段的工作量很大，幾乎每天都是7點(diǎn)到校，抓緊每一分鐘在做自己的工作，這樣的勞動(dòng)強(qiáng)度下，還抽出時(shí)間來幫我們解決一些“疑難雜癥”，能遇到她，是我們的“小幸運(yùn)”。

二、有“愛”相伴，因“愛”堅(jiān)持。

——愛在旅途中。聽馬老師說，她剛踏上工作崗位，經(jīng)驗(yàn)不足，曾在教學(xué)上一度迷惘，但憑著對教育、對孩子的熱愛，她沒有消沉，常常會阿Q一下：誰沒有點(diǎn)坎坷，只要努力就會有好轉(zhuǎn)的……她不斷地向帶教老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師請教；爭取外出聽課的機(jī)會，并做好詳細(xì)的筆錄；每天堅(jiān)持寫出詳細(xì)的教案和深入的反思……“功夫不負(fù)有心人”，她不但走出了困惑，還走出了自己的教學(xué)風(fēng)格，得到了區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、知名教師等的肯定。

工作十五年來，她未忘初心，仍舊向剛?cè)肼殨r(shí)那樣，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自我。我覺得師傅能夠這么成功，是因?yàn)樗恢北３种环N很強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。很多時(shí)候，我都覺得她比我們這些年輕人會學(xué)習(xí)。

正是因?yàn)轳R莉莉老師發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的愛，希望學(xué)生能獲得更好地發(fā)展，她才能這樣數(shù)十年如一日地堅(jiān)持下來，并且取得這么多的成就……越是看到馬老師的優(yōu)秀，就越是發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在以后的班級管理中，我也要學(xué)習(xí)馬老師的智慧，向身邊的老師們求教，再自己內(nèi)化思考，讓自己的教育方法更加科學(xué)、有效；日常的教學(xué)中，馬老師腳踏實(shí)地鉆研教材、遇到問題時(shí)，尋根究底的鉆研精神，都是值得現(xiàn)在我的去學(xué)習(xí)的。今天我所說到的這些，只是馬老師身上的一個(gè)小點(diǎn)而已，跟她相處的時(shí)間越長，我越是發(fā)現(xiàn)我自己所要學(xué)習(xí)的太多太多……在這里我也感謝學(xué)校能將讓我做她的徒弟，我一定要好好珍惜這次寶貴的機(jī)會，多從她的身上汲取營養(yǎng)。謝謝大家！

師德主題演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家下午好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”！

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著……

20xx年的6月份，我懷著無比激動(dòng)的心情，由那有“寒裝素裹”之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？”

但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了“結(jié)對子”活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……

是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的'零聲敲響時(shí)，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我一直相信初中的班主任對我的寄語：“勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！”

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那

海闊天空的舞臺，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅！

師德主題演講稿6

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動(dòng)，也感到萬分的驕傲自豪，因?yàn)?，我和大家一樣，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!

4年前，告別了夢幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對我說:“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說得好：“教師干的活是良心的'活呀!”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗:“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!

從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候;每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹!

一晃4年過去了，我和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽光!4年中，我曾經(jīng)為上一堂公開可而忐忑不安，也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批可愛的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長而驕傲!

也許我們都會被問到同樣一個(gè)問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答:第一，累!想想每學(xué)年的全國體質(zhì)測試、每學(xué)期的體質(zhì)復(fù)查與抽測,看一看跳繩、仰臥起坐練習(xí)表，這是工作責(zé)任心所帶來的累!第二，還是累，我們許許多多可敬的同事，在百忙之中還不忘記看書學(xué)習(xí)，這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累啊!但是，我們所有的勞累，換來了學(xué)生的進(jìn)步和成長!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色!

在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里，我要大聲地說:“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇!”

師德主題演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值！

說到教師的職業(yè)筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的'時(shí)候，一切都讓我新新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點(diǎn)成就感?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊！在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對每一個(gè)孩子，一往情深。

因?yàn)閻?，所以愛！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來的快樂和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

師德主題演講稿8

尊敬的各位評委、老師們：

我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛。愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢？我總是反問自己。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對每一個(gè)孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對話：“媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢！”“老師對你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭，老師還會給你發(fā)大紅花呢，知道嗎？“”知道了，媽媽，那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩?！?/p>

年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂λ麄兊膼??？墒牵瑢W(xué)會面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí)，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子；幼兒無意識的大小便等讓我手足無措，我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切；每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語；一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會到“好老師”的含義。

好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子，就要學(xué)會耐心的等待著孩子慢慢成長，要學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

當(dāng)我走在路上時(shí)，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人要更有愛心；?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢。她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的`呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時(shí)，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

教師，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn)，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn)，說到教師，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情。

我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花

師德主題演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

今日，我演講的題目是《往前走，同樣是喜愛與敬業(yè)》。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：”訓(xùn)練的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。'把愛獻(xiàn)給訓(xùn)練的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，專心血培育的同學(xué)成為社會棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào)，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的訓(xùn)練的真諦。

20xx年全國優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的訓(xùn)練'?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸睕]有愛就沒有訓(xùn)練。'黃靜華老師“專心去愛每一位同學(xué)'，林崇德老師指出”嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中'。他們都是把愛獻(xiàn)給訓(xùn)練的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛是師德的靈魂，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。參與工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里常常會出現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!'教了兩年的同學(xué)暗中得知我要離開的消息，在我最終一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流；他們也哽咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：”石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六班級畢業(yè)就好啦!'很圓滿，很圓滿我沒有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱忱地說：“石穎老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當(dāng)老師太好了，我放心!'盡管我總會由于曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到難過自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上，培育他們好好成長，那份傷痛好像又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，同學(xué)對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高嘉獎(jiǎng)。盤振玉老師20xx年不離開大瑤山，她說：”鄉(xiāng)村老師要有大山一樣的情懷。'我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵(lì)自己：培育大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村老師!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的.鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。'什么是”不能缺少'的“精神'呢?我認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)是一種執(zhí)著追求、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力氣總是無窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，由于老師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會等到全部同學(xué)都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特殊開心，由于我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完預(yù)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問我：”哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最終呀?'我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責(zé)任讓同學(xué)全部離校清查完畢以后再回家。'沒有劇烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅(jiān)持去做這些事。我漸漸地體驗(yàn)到什么是”敬業(yè)'了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。

師德主題演講稿10

尊敬的各位評委、教師：

大家上午好！

我演講的題目是《無私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》：

今日，我站在那里，很驕傲；望著你們，我很自豪，因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師。古往今來，無數(shù)的文人墨客、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價(jià)和由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人；教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等，太多的'贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì)，那就是：無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求。然而，當(dāng)時(shí)間推進(jìn)到了21世紀(jì)，各種思想觀念在激烈的碰撞，有時(shí)讓我會想，作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎？

20xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺，成為了一名代課教師，收入微薄，但我以年輕人特有的進(jìn)取熱情投身課堂，與學(xué)生為伴，把學(xué)生的收獲與提高作為自我最大的歡樂；然而，隨著年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈，可是當(dāng)我步入學(xué)校，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí)，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí)，看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時(shí)，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄，我依然堅(jiān)守著心中對教師的那份信念；天道酬勤，20xx年的一次考試，讓我成為了一名正式的在職教師，這更加堅(jiān)定了我的信念和追求。

陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。我想，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧，耐得住寂寞，甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)；既然選擇了教師這份職業(yè)，我們就應(yīng)當(dāng)用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因?yàn)槲覀儜?yīng)對的不僅僅是千百萬個(gè)求知的學(xué)子，更承載著祖國的未來，是中華民族偉大復(fù)興的期望，我們不應(yīng)當(dāng)僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應(yīng)當(dāng)是事業(yè)的締造者。

學(xué)高為師，德高為范，堅(jiān)守信念，執(zhí)著追求，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時(shí)代賦予我們的要求。作為教師，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，不斷努力，執(zhí)著追求，方能育桃李于天下，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。今日，中原崛起的號角已經(jīng)吹響，中原大地處處是春雷滾動(dòng)，這是一個(gè)難得的機(jī)遇，作為我們教師，要認(rèn)清形勢，堅(jiān)定信念，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求；唯如此，我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起；唯如此，我們才能無愧于黨，無愧于人民，無愧于這個(gè)偉大的時(shí)代！

多謝大家，我的演講完畢。

師德主題演講稿11

我深情的以一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的力量深深的愛著我的每一個(gè)學(xué)生。我像一名教育的農(nóng)夫，日夜辛勤的耕耘在這片希望的田野上，每天付出著，收獲著，感動(dòng)著并幸福著。

我是一個(gè)性格活潑開朗、樂觀向上的女孩，20歲大學(xué)畢業(yè)后，我便懷揣著對教育事業(yè)的無限忠誠與熱愛之情，踏上了湯陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的講臺。從此，我成為了班主任工作隊(duì)伍中年輕的一員。XX年的辛勤付出，XX年的默默守望，我由一個(gè)稚氣未脫的大學(xué)生教師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大熔爐里逐步修煉成為了一個(gè)帶班經(jīng)驗(yàn)豐富，并頗具個(gè)人管理特色的年輕的老班主任。說心里話，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對我的信任支持和無私的幫助，賦予了我充分展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺。但我更要感謝的是我的學(xué)生，能讓我與他們一同成長。

回想我這XX年的教學(xué)經(jīng)歷，沒有轟轟烈烈的口號，更沒有感天動(dòng)地的事跡，而我每天所做的只是平凡。我力求做學(xué)生心目中那個(gè)最好的班主任，每天能為學(xué)生付出，被學(xué)生們需要，我就會感到很充實(shí)，很幸福，很快樂。我操著心口如一的語言，用我純潔的心靈去聆聽每一個(gè)孩子的心聲；用我燦爛的微笑去鼓勵(lì)逆境中的孩子迎風(fēng)破浪；用我公正公平的眼神向每一個(gè)孩子傳達(dá)真善美；我用女教師所特有的母親般的溫柔與慈愛，甚至是近乎于愚蠢的努力與堅(jiān)守去融化孩子們內(nèi)心的堅(jiān)冰。漫漫長路，我如此這般的以一個(gè)將軍的風(fēng)度與睿智，從容訓(xùn)練著我的兵士，用我父親般的寬厚，母親的博愛，朋友的豁達(dá)以及我獨(dú)特的人格魅力打動(dòng)著，引領(lǐng)著我班級的'孩子們自信前行。叩問我的心，我真的很愛他們，但愛怎一個(gè)字了得？愛他們就是堅(jiān)持每天清晨進(jìn)班與他們一起讀書，聆聽他們朗朗的讀書聲；愛他們就是上課關(guān)注他們的愛的目光和絕不傷害任何一個(gè)犯錯(cuò)的孩子的自尊心；愛他們就是作業(yè)中一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)用錯(cuò)了，也要抽時(shí)間把他們叫到辦公室耐心的講解；愛他們就是在他們進(jìn)步時(shí)，老師親筆寫下的一張張飽含激勵(lì)與深情的表揚(yáng)卡；愛他們就是在寒冬的深夜里去查歸寢；愛他們就是學(xué)生不小心衣服破了，老師慌忙動(dòng)手縫補(bǔ)的密密麻麻的針線。雖然這并不是我所擅長的領(lǐng)域，針線很蹩腳，但一針針卻無聲的將愛縫進(jìn)學(xué)生的心里，嵌在每一個(gè)孩子美好的回憶中。

我從不在學(xué)生面前掩飾自己的真實(shí)情感，我真心的為他們哭，為他們笑，為他們歡心，為他們煩惱，盡情的向他們傳遞自己的愛。當(dāng)然對學(xué)生的愛，不是無原則的溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。有一次，在我為教育幾個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在班上進(jìn)行了一場充滿愛的演講之后，一個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生遞給我一張紙條，上面寫著：“雖然我剛進(jìn)入這個(gè)班級，但我感覺您真的是一位好老師，因?yàn)閯偛拍谂u犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí)，我親眼看到您的眼淚滾落下來，您為學(xué)生心痛的樣子讓我感動(dòng)，我喜歡你！”我們都是性情中人，尤其是那些那些純真無邪的學(xué)生，當(dāng)他們通過觀察體驗(yàn)，并從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意的愛護(hù)他們，為他們操心，他們是不會無動(dòng)于衷的，他們會把自己的愛回報(bào)給老師。我相信我的學(xué)生們一定會不負(fù)重望，而我更堅(jiān)信通過努力，我肯定能教育好他們。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫了對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

師德主題演講稿12

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇XX市城南小學(xué)女教師，xx年 3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米…… 在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎? 你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊, 塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！猉X區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的'生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因?yàn)?沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知

心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。

教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少??血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。

愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!

師德主題演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！

今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。

我不是詩人，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來考量我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)教師，一名普通的中學(xué)教師，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇；我可以用深深的思索，推演心中質(zhì)樸的哲理；我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因?yàn)檫x擇，所以熱愛；因?yàn)闊釔?，所以幸?！?/p>

每當(dāng)我們從教案中抬起頭時(shí)；每當(dāng)我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時(shí)；每當(dāng)我們與學(xué)生相逢一笑時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞、奔波而懊惱感嘆時(shí)，我們不禁會問自己：我幸福嗎？我因何而感到幸福呢？

幸福是什么？

是榮耀的光環(huán)？ 是成功的'桂冠？ 是酣暢淋漓的快樂？ 還是溫馨甜蜜的瞬間？也許一百個(gè)人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問答。

不妨，我們可以這樣問一問自己：我會因?yàn)楣ぷ髦腋幔?/p>

人們常說：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑。我想，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專注，因?yàn)樗退耐?、專注而散發(fā)出的迷人魅力。教師的職業(yè)是平凡的，同時(shí)也是一個(gè)將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來的職業(yè)。做教師的人才知道什么叫無怨無悔：多少無私付出，只求收獲平凡的感動(dòng)和幸福；做教師的人哪怕再苦再累，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心也會充盈著巨大的成就感、幸福感。所以工作中的人是幸福的。

不妨，我們還可以這樣問一問自己：我們會因?yàn)閻蹖W(xué)生而幸福嗎？ 人生的辭典里，“愛”這一詞最為博大、深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與具體。學(xué)生遇到問題與困惑，我們時(shí)常只是簡單的幫助，簡單的安慰，無拘的閑聊?？墒窃谒麄兛磥?，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助。因?yàn)槟軌驇椭麄?，我們也會產(chǎn)生莫大的幸福感。愛別人，力所能及的幫助別人，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會幻化成一團(tuán)幸福，縈繞在我們心間。

不妨，讓我們再這樣問一問自己：我們會因?yàn)楸粣鄱腋幔?/p>

平時(shí)累了、病了，家人的照顧，朋友、同事的關(guān)心，這也許就是全部。可教師這份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當(dāng)這時(shí)候我們總會收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候，話語間都是簡單真切的關(guān)心看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關(guān)心，幸福會悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆多么巨大的財(cái)富！

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，也收獲著幸福。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞，卻也時(shí)時(shí)品味著天底下最簡單、最純美關(guān)于愛的幸福。

贈人玫瑰，手有余香。時(shí)常提醒幸福，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。

老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉；是形成良好師德、師風(fēng)的動(dòng)因與動(dòng)力。

讓我們做一名幸福的老師，學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)！聰明的工作！優(yōu)雅的生活！ 最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：

第一句“道路是曲折的，前途是光明的”；

第二句“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”。

謝謝大家！

師德主題演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好!今天我演講的題目是“以德立教”。

有人說，教師是培養(yǎng)祖國花朵的園丁，那么師德便是教師的養(yǎng)料;有人說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。無論你身處任何地方的任何一所學(xué)校，要做一名合格的人民教師，不僅需要豐富的的學(xué)識，還要有能使人仰慕的師德。

作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師;而作為教師，自然也都愿意與有道德的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多?？梢姡鳛榻處?，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你自己就必需首先要成為有道德的人。那么，教師怎樣塑造好良好的師德呢?

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師要付出艱辛的`勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。

二、師德是教育的基矗

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們沐浴到師愛的溫暖，因而讓他們的學(xué)習(xí)成為快樂的事情。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。“教育無小事，教師無小節(jié)”。我們定西一中學(xué)風(fēng)濃郁，其原因很簡單，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，要求學(xué)生不做的，教師堅(jiān)決不做。教師的行為規(guī)范了，學(xué)生就會自覺地規(guī)范自己的行為。

四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。

五、師德師風(fēng)要永久地傳承。

良好的師德是需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

無論你是何種原因，何種方式選擇了教師，那就意味著選擇了責(zé)任、意味著奉獻(xiàn)，只有我們擁有高尚的道德，才能夠超脫物質(zhì)的重壓，獲得心靈的寧靜。作為一名教育工作者，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識水平，讓良好的師德在自己的教育生涯中永遠(yuǎn)伴隨在自己身邊!