第一篇：師德主題發(fā)言

強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——西閆一中2013年師德主題教育發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

西閆一中始終把建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍作為師德建設(shè)的追求。在本次師德主題教育月活動中，以“立德樹人 立教圓夢”為目標(biāo)，以豐富多彩的活動為抓手，提高認(rèn)識，健全制度，落實(shí)措施，使良好的師德內(nèi)化為教職工的自覺意識和行為，全體教師以高度的職業(yè)責(zé)任感、飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)投身這項(xiàng)活動。

一、制度保障

結(jié)合我校實(shí)際，我們制定了切實(shí)可行的師德主題教育月活動方案，突出活動載體和實(shí)施辦法，成立由校長任組長，年級主任和班主任為組員的2013年師德主題教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。通過全體教師的師德宣誓、師德承諾、打分測評等形式，召開活動的動員會、推進(jìn)會以及表彰會，促使此項(xiàng)主題活動有序開展，落到實(shí)處，凸顯效果。

二、工作思路

結(jié)合西閆一中實(shí)際，從扎實(shí)務(wù)實(shí)的角度出發(fā)，以解決問題，提升質(zhì)量為目標(biāo)，西閆一中師德主題教育月的工作思路：

1、改進(jìn)班子作風(fēng)建設(shè)，凝聚全體教師合力，營造和諧的師生關(guān)系。

2、改變師生的精神面貌，干好本職工作，全面年提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、發(fā)現(xiàn)榜樣，樹立典型，典型帶動，在教師平凡的崗位上提煉感動精神。

4、冬季安全教育不放松，平安立校，和諧興校。

5、抓好常規(guī)管理，解決突出問題，凸顯教育效果。

三、工作亮點(diǎn)

1、加強(qiáng)宣傳，制作師德專版六塊，通過電子顯示屏、師德學(xué)習(xí)園地等形式營造良好的師德教育活動氛圍。

2、加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，開展“締造陽光心態(tài)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)”為主題的班子成員談心活動；班子成員包備課組，深入課堂聽課，深入備課組組織研討交流，強(qiáng)化班子成員的責(zé)任意識、目標(biāo)意識和執(zhí)行意識。

3、把師德建設(shè)活動開展和促進(jìn)教師專業(yè)化成長結(jié)合起來，結(jié)合教育教學(xué)工作，我們組織開展教育教學(xué)質(zhì)量提升月活動，圍繞教務(wù)處的“四個(gè)一”活動（即：一次學(xué)科研討會、一次競賽活動、一次組內(nèi)高質(zhì)量研討課、一次競賽總結(jié)會）深化課改，打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

4、為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，特邀請教研室任杰主任為全體教師做題為《關(guān)于高效課堂的5個(gè)相關(guān)問題》的報(bào)告，聽完報(bào)告教師們深受啟發(fā)。

5、為增長師生的見識，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的意識，特邀請西閆中心校王科恩老師做題為《了解家鄉(xiāng) 熱愛家鄉(xiāng) 奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)》的專題報(bào)告，讓師生對家鄉(xiāng)有了新的認(rèn)識新的感情。

6、發(fā)揮好榜樣帶頭作用，認(rèn)真組織開展“尋找最美一中教師”活動，分年級、處室舉行，共評選出楊淑會、劉娜娜、李淑娟、賈金鵬、羅瑞、張娟麗、楊國棟、楊維權(quán)、李青學(xué)9名“西閆一中最美教師”。學(xué)校組織9名最美教師在校內(nèi)作了兩場師德報(bào)告會。

7、為激發(fā)教師主人翁意識，做好“一中發(fā)展我建言”活動，共收集有價(jià)值的建議50多條，為學(xué)校今后的發(fā)展起到很好的借鑒作用。

8、提煉出西閆一中“四不”“四特別”精神，即不等、不靠、不講條件、不講困難；特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別講實(shí)干、特別講奉獻(xiàn)。全體教師都能把這種精神融入自己的工作中。

9、學(xué)校組織了一次師德主題征文活動。

10、為了調(diào)動師生的工作狀態(tài)，豐富師生生活，學(xué)校每周三下午組織一次師生趣味游戲活動，同時(shí)組織九年級部分師生赴靈寶二高拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行活動，有效激發(fā)師生積極的狀態(tài)。

四、整改提高

師德主題教育月活動中每位教師組對照《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件規(guī)定和要求，認(rèn)真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中存在的問題和不足，深刻剖析問題根源，明確努力方向。我們通過發(fā)放征求意見表、分層召開民主座談會、學(xué)生問卷調(diào)查等多種形式，廣泛收集意見，真正做到了查找問題不疏漏、分析問題不躲閃、換位思考不埋怨、扎實(shí)整改不推諉，錯一件糾一件，針對在師德方面存在的問題，在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級、處室召開師德剖析會查找不足與差距，寫出整改措施。切實(shí)保證我們的師德師風(fēng)評議工作不走過場。通過這次師德教育月活動，教師中講正氣、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)的人多了，教育教學(xué)的失誤少了，和諧的氛圍濃了。尤其是被評為“西閆一中最美教師” 的9名教師，為全校教師樹立了榜樣，起到了帶動作用，大家充分認(rèn)識到開展“立德樹人 立教圓夢”主題教育月活動的重要性，進(jìn)一步為強(qiáng)化師風(fēng)、端正教風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)輸入新的動力，這必將促使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺階！

第二篇：主題發(fā)言

中學(xué)數(shù)學(xué)教師交流發(fā)言稿

不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因?yàn)橛泻芏辔宜龅膭e人也在做。我只是把我教學(xué)中的點(diǎn)滴體會說出來。

教書育人，我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽其道，思想工作做通了，工作也就好辦了！

一般剛接一個(gè)班時(shí)，我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培養(yǎng)，比如坐姿、聽課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況等等。剛開始要求的比較細(xì)且具體，同時(shí)也相對比較嚴(yán)格，這樣一直到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。

其次，教學(xué)時(shí)我也要求自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯歸類，講評作業(yè)有重點(diǎn)，輔導(dǎo)有目標(biāo)。

三，在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就一定努力做到；對學(xué)生的要求也同樣，感覺學(xué)生做不到的就不要做過分要求。不說過頭話，說過的話就一定要對現(xiàn)，以自己的實(shí)際行動教育學(xué)生要誠信，從而也建立了老師的威信。

四，我常常會被學(xué)生的一些小舉動所感動。這些都使我很受感動。在這種情緒的支配下，使我很熱愛自己的學(xué)生，也對他們很寬容，我常常對他們說：你們這個(gè)年齡正是容易犯錯的時(shí)候，我允許你們犯錯，但犯錯時(shí)必須有人給你們糾正，就像小樹要想長成參天大樹，生長的過程中必須要有人把長的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我批評你時(shí)你必須與我配合。所以，我在批評學(xué)生時(shí)，他們很少頂嘴。

五，教學(xué)時(shí)，我很注意學(xué)生的聽課情緒，課堂上盡量不吵學(xué)生，課堂上出現(xiàn)的問題的處理辦法正像一個(gè)學(xué)生寫的作文《我的老師們》中寫的那樣（在這篇應(yīng)文章中學(xué)生把班級老師分為三類：溫柔版的、幽默版的和嚴(yán)厲版的，當(dāng)時(shí)學(xué)生是把數(shù)學(xué)老師歸類到了“幽默版的”），說幽默版的數(shù)學(xué)老師把一些課堂中的不和諧音符以幽默的語氣化做開心的小浪花，把枯燥的知識講的生動形象化。

六，教育學(xué)生注意個(gè)性化。比如五班的學(xué)生比較老實(shí)，有些事我會直接告訴他們怎么做，而六班的學(xué)生很有個(gè)性，從不會老師說什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說時(shí)我會把事情說開，道理擺出來，讓學(xué)生心服口服。根據(jù)六班學(xué)生的特點(diǎn)很容易頂撞任課老師，所以我一接班就圍繞學(xué)校的校訓(xùn)制定了班訓(xùn)，班訓(xùn)中有一條是“快樂”，即讓學(xué)生每天都快快樂樂來學(xué)習(xí)，讓老師每天都高高興興的上完課，所以我要求他們課堂上無條件服從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比較怕我，但卻與我交心，什么話都與我說，我也對班級課堂情況掌握的一清二楚，有利于班級管理。在教育學(xué)生時(shí)，我的做法都符合《教師法》的規(guī)定——從沒停過學(xué)生一節(jié)課、沒罰站過一次。這一點(diǎn)讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和佩服。

七，注意及時(shí)和學(xué)生家長溝通，特別是對一些調(diào)皮的學(xué)生，要讓家長知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費(fèi)事，讓家長理解老師，同時(shí)也把家長的積極性調(diào)動起來，積極配合老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。

八，雖然我教的科目是數(shù)學(xué)，但我很注意培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。我喜歡看一些學(xué)生喜歡看的書目，甚至一些卡通故事，課余時(shí)與學(xué)生一起討論一些好的故事。有時(shí)，在陽光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時(shí)候，我會領(lǐng)著我的學(xué)生一塊朗誦好的詩詞，以我的激情點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，并教育他們以健康、樂觀的態(tài)度面對人生，以積極的心態(tài)做事。因?yàn)橹袊陌l(fā)展需要他們這樣。

總之，我愛我教的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛辛藢W(xué)生，我工作著并快樂著！

第三篇：2012師德表態(tài)發(fā)言定稿

學(xué)校工作匯報(bào)----加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 狠抓落實(shí) 全力打造師德高尚的教師隊(duì)伍

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

新學(xué)期伊始，鎮(zhèn)教育辦公室召開全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德建設(shè)年動員會，我們覺得此次會議十分必要，非常及時(shí)。我校將全面貫徹落實(shí)這次會議精神，大力開展師德建設(shè)活動，全力打造一支師德高尚、素質(zhì)精良、人民滿意的教師隊(duì)伍。我們將主要做好以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，確保師德教育活動有效開展

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面動員部署。在此次師德建設(shè)年活動中，我校將成立以校長為組長的師德建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，做到“一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓”。我們將按照教育辦公室的要求制定切實(shí)可行的活動方案，召開動員大會，帶領(lǐng)全體教職工深入學(xué)習(xí)孫主任的重要講話和師德建設(shè)年活動方案，積極做好活動的宣傳動員和貫徹落實(shí)工作，確保此項(xiàng)活動有序、有效開展。

2、深入開展學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識。我們將把此次活動作為今年學(xué)校工作的重要內(nèi)容，帶領(lǐng)全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”、《教師行為十不準(zhǔn)》。人人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)筆記，并寫出一篇學(xué)習(xí)心得體會。

3、抓好示范帶頭作用，營造良好氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用，在工作中勤政務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)。校長時(shí)時(shí)以身作則，處處率先垂范，堅(jiān)持說實(shí)話、干實(shí)事、求實(shí)效，廉潔奉公，依法治教，以自己的模范行動影響教師，營造良好的師德建設(shè)氛圍。

二、完善師德管理的長效機(jī)制，推動師德教育活動有效落實(shí)

1、完善師德監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)教師自我約束能力。我校將成立師德建設(shè)督導(dǎo)小組，設(shè)立師德舉報(bào)電話、郵箱，聘請校外師德監(jiān)督員，對外公布師德監(jiān)督舉報(bào)電話，實(shí)施有效監(jiān)督。定期開展師德評議活動，對于先進(jìn)事跡要大力宣傳，對違規(guī)行為，發(fā)現(xiàn)一例，查處一例，并限期整改。

2、完善師德考核機(jī)制，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)自我教育。我校將進(jìn)一步完善《師德考核方案》，制定詳細(xì)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，通過教師述職、學(xué)生評教、民主測評、班子考核、家長反饋等多元方式考核教師，并將考核結(jié)果存入教師的個(gè)人檔案，作為其評優(yōu)樹先、教師聘任等方面的重要依據(jù)。加大師德考核在教師工作全面考核中的權(quán)重，對師德考核不合格的教師在評優(yōu)樹先中一票否決。

3、完善師德獎懲機(jī)制，調(diào)動教師工作熱情。我們將進(jìn)一步完善《師德獎懲制度》、《師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評比細(xì)則》等獎懲機(jī)制。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在全校教師中形成人人遵守師德規(guī)范、樹立良好師表形象的精神風(fēng)貌。

三、開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)良好師德師風(fēng)有效形成

根據(jù)本次師德建設(shè)年活動精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們將開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)良好師德師風(fēng)有效形成。具體做法是：

1、精心組織活動，強(qiáng)化師德教育。我們將以豐富多彩的師德系列教育活動為依托，深入開展學(xué)習(xí)教育活動。一是深入開展師德大討論，在相互交流中提升教師的思想意識；二是開展師德征文評比、“師德標(biāo)兵”事跡演講、師德調(diào)查問卷等活動，提升教師道德情感。

2、先進(jìn)典型引領(lǐng)，樹立教師形象。我們將通過評選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、“受學(xué)生愛戴的好老師”等活動，樹立一批師德典型，以典型引領(lǐng)全體，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。重視輿論引導(dǎo)，召開師德報(bào)告會，利用紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)、學(xué)校博客等多種渠道，大力宣傳師德教育活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，激勵教師以身邊的典型為榜樣，樹立師表形象，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

3、骨干教師帶動，形成良好師風(fēng)。我們將充分發(fā)揮骨干教師在師德方面的模范帶頭作用，通過各種活動，使骨干教師在學(xué)生面前樹立“最受尊敬的人”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”的形象，在社會上樹立“最文明群體”的形象。力爭在骨干教師的帶動下，教師都能以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。

今后一個(gè)時(shí)期，我們將把此次活動任務(wù)真正擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，與學(xué)校教育教學(xué)工作、學(xué)校安全工作、教學(xué)樓建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，充分調(diào)動全體教職工參與此項(xiàng)活動的自覺性、積極性和主動性，有效開展活動，打造品牌教師隊(duì)伍，辦好人民滿意學(xué)校。同時(shí)，要學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在師德建設(shè)工作中的好做法和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索師德建設(shè)工作的最佳方法、途徑，力爭通過師德建設(shè)年活動的扎實(shí)開展，推進(jìn)我校教師師德水平再上新臺階。

第四篇：師德師風(fēng)發(fā)言材料

師德師風(fēng)發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁

大家上午好！我是2012年9月來到新縣陡山河鄉(xiāng)初級中學(xué)任教。自從任教六年以來，一直從事九年級物理教學(xué)，一直擔(dān)任班主任。今天按照學(xué)校安排，由我就自己的工作實(shí)際，針對教師這一行業(yè)，與各位同仁進(jìn)行交流。我對近幾年自己的工作感受總結(jié)出：“擁有一種思想，樹立兩個(gè)目標(biāo)，做好四項(xiàng)工作”，不到之處請大家批評指正。

一、教師應(yīng)擁有一種力爭成為優(yōu)秀教師的思想。俗話說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”作為一名人民教師，我們要有一種力爭成為優(yōu)秀教師的思想。因?yàn)榻處煹娜粘Ｐ袨闀艿侥闼枷氲闹洌愕乃枷霑绊懩愠膫€(gè)方向發(fā)展。從教六年中，我認(rèn)為優(yōu)秀教師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：1，心中應(yīng)當(dāng)充滿正能量，：2能夠發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛你的學(xué)生；3，要自主的尊重你的學(xué)生。用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻提醒自己，保持清醒頭腦，穩(wěn)定心態(tài)，勤勉工作，注重細(xì)節(jié)。

二、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立“德育、學(xué)習(xí)”兩個(gè)目標(biāo)。有目標(biāo)的人在奔跑，沒目標(biāo)的人在流浪，因?yàn)椴恢廊ツ睦铮恳虼耍處煵粌H要有自己的目標(biāo)，還要幫助學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，否則你的學(xué)生真的不知道去哪里，甚至?xí)恢蓖Ａ粼诒г沟臅r(shí)空隧道中。學(xué)校教育德育為首，這是人人都知道的一個(gè)道理，“先做人后做事”，也是人們常說的一句話。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我時(shí)刻讓“育分先育人”這句告誡自己，深挖教材與德育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，巧妙地把德育內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。加強(qiáng)學(xué)校德育工作，對于造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要的意義。當(dāng)然，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生是雙贏的，不僅在德育方面非常優(yōu)秀，也希望他在文化知識方面有所成就。根據(jù)我鄉(xiāng)的情況，與孩子的德育相比，大部分家長更注重孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)也是有必要的，讓孩子考上自己的理想高中，也是許多家長的迫切希望。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的各學(xué)科目標(biāo)及計(jì)劃。在日常的單元測試、月考及信陽市大考之后，作為課任教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的成績，特別是學(xué)困生，我們更要有耐心。在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)困生的比例相對較大，因此，抓住學(xué)困生也是我們提高成績的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做到不放棄每個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步制定后期計(jì)劃，提升學(xué)生的信心，為中招考試打好基礎(chǔ)。

三、教師應(yīng)做好四項(xiàng)工作。

1、做好班級集體工作。教師率先垂范，當(dāng)好學(xué)生的現(xiàn)成模范。做到對每一位學(xué)生的身心健康都負(fù)責(zé)，對每一件事都表現(xiàn)出高度的責(zé)任感。把班級中的每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的親人，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、思想變化；把班里的事當(dāng)成自己的事，帶頭上課不遲到、不早退、不做與上課無關(guān)的事情、不隨手亂擁垃圾等。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生做事時(shí)的責(zé)任心，用自己的實(shí)際行動影響和教育學(xué)生樹立責(zé)任意識、培養(yǎng)責(zé)任感。同時(shí)，教師在學(xué)生集體中能夠說什么話，不能夠說什么話，一定要有自己的衡量，不能隨便脫口而出。

2、做好班級個(gè)別學(xué)生工作。沒有個(gè)性，就沒有創(chuàng)造性學(xué)生個(gè)體是千差萬別的。雖然在社會上，教師被認(rèn)為是一個(gè)鐵飯碗的行業(yè)，但也是一條高壓線。我認(rèn)為科任教師的第一節(jié)課，一定要將班級性格差異、家庭背景差異、經(jīng)濟(jì)條件差異、心理素質(zhì)差異的學(xué)生了解清楚，這不僅是在保護(hù)學(xué)生，也是在保護(hù)自己，也為我們后來的教學(xué)過程減少許多麻煩的麻煩，也讓我們在單一學(xué)生輔導(dǎo)上面有所更到位的安排

3、做好與科任教師相互配合的工作。這項(xiàng)工作也是在教育工作中教師容易忽視的工作。教師總希望你的學(xué)生是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，不希望你的學(xué)生有短板學(xué)科，那就需要科任教師之間默契配合。針對有弱勢學(xué)科的學(xué)生，科任教師應(yīng)當(dāng)合理安排時(shí)間對學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，這樣各科任教師形成合力，取得的效果會是巨大的。

4、做好學(xué)生家長的工作。其實(shí)，在座各位同仁都知道，九年義務(wù)教育中，家庭教育是其中的主要組成部分，但是我校處于農(nóng)村地區(qū)，留守兒童較多，大部分都是有爺奶或者姥爺姥娘監(jiān)護(hù)，畢竟他們年老，監(jiān)管力度不強(qiáng)，甚至還有的學(xué)生的監(jiān)護(hù)人在外打工，給孩子只留下一張銀行卡，這樣的情況，我們學(xué)校還是有許多，這樣讓家庭教育這一塊變?yōu)榱悖腿柯涞綄W(xué)校教師的身上，所以農(nóng)村中學(xué)教師的擔(dān)子就會變得越來越大重。那么，做好家長的工作是必須的，我們要利用校訊通、微信、手機(jī)等平臺建立與家長溝通的“綠色通道”。父母在孩子心中有著不可替代的作用，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)情況、生活上的瑣事跟父母進(jìn)行溝通，有助于學(xué)生對情感的渴望，也有助于父母了解孩子，更重要的是加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通，讓學(xué)生明白父母是為了讓他有個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活條件才離開他，體會父母對孩子的愛。我校提倡學(xué)生雙休日“兩個(gè)一工程”，給遠(yuǎn)處的爸媽打一遍電話，給家里的監(jiān)護(hù)人燒一次飯，洗一次腳等，做兩件有意義的事情，這些都深刻影響著留守學(xué)生，為他們縮短了親情的距離。這項(xiàng)工程取得很好的效果。

第五篇：師德報(bào)告發(fā)言

師德報(bào)告發(fā)言(3)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好!

我來自zz的一所小學(xué)校，那里地廣人稀，森林茂密，山高溝深。直到2002年還不通電、不通電話、不通公路。現(xiàn)在也只有一條簡易公路與山外相連。

1982年，在大瑤山孩子們期盼的目光中，我走上了講臺，一干就是22年。我教的是復(fù)式班，瑤語漢語雙語教學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生分別屬于兩個(gè)年級和一個(gè)學(xué)前班。最小的5歲，最大的10歲。22年的從教生涯中，我和千千萬萬山村小學(xué)教師一樣，在學(xué)校是校長、是老師、是保育員、是工友，甚至還要承擔(dān)起媽媽的角色。鄉(xiāng)村教師，要有大山一樣的情懷。

瑤山人居住分散，有的學(xué)生上學(xué)要走十多公里。山路崎嶇，風(fēng)霜雨雪，毒蛇猛獸，常常嚇得學(xué)生不敢上學(xué)。我就把路遠(yuǎn)的學(xué)生安排到學(xué)校住宿，最多的時(shí)候有十多個(gè)，最少也有四、五個(gè)。除了上課、備課、輔導(dǎo)學(xué)生，我還要給學(xué)生做飯、燒水、洗衣服。有一天，5歲的黃義松深夜拉肚子，把被子衣褲全弄臟了，我趕緊爬起來燒水給他洗澡、給他喂藥。山里孩子窮，只有一套冬裝。我把義松的衣被洗干凈、在火塘邊烘烤。等衣被烤干，天都快亮了。我給孩子換上洗得干干凈凈的衣服時(shí)，他仰起小臉，眼里含著淚花說：“老師，你比我媽媽還好。”

為了學(xué)生的健康，我學(xué)了些常用的醫(yī)療知識，自己采制中草藥，為學(xué)生和村民治療常見病。2001年下學(xué)期，6歲的黃志剛胳膊扭傷了。他父母把他背到學(xué)校讓我醫(yī)治。見到我，孩子立即停止了哭聲，伸出小手讓我脫衣服。見到孩子胳膊腫得好大，我的心都痛了。孩子很勇敢，在我的治療過程中竟沒掉一滴眼淚。他父親感動地說：“盤老師，你真有辦法，在家摸都不讓我們摸一下，在你面前這么聽話，你說話比我們當(dāng)爸媽的還管用！”。傳染病流行季節(jié)，我每天熬草藥水給學(xué)生喝。20多年來，學(xué)生在校從未生過大病。前不久，醫(yī)院給學(xué)生體檢，每個(gè)學(xué)生都很健康。多年以來學(xué)校沒有發(fā)生過安全事故。學(xué)生家長說：“只要有盤老師在，我們當(dāng)爸媽的就放心了”。

2002年前，每次開學(xué)到學(xué)區(qū)開會，我都是天不亮就打著手電筒動身，走六七個(gè)小時(shí)下山。當(dāng)天開完會后，還得背上教材、教具往回趕，回到學(xué)校往往已是深夜了。記得有一回，我身背三十多斤的教材和教具，在野獸吼叫、毒蛇出沒的山路上摸黑行走。到家時(shí)，渾身都濕透了。父親看到我這副模樣，心疼得一句話都說不出來。我一下?lián)涞礁赣H懷里，對父親說：“孩子們明天就要開學(xué)了，他們不能沒有老師上課啊!”

多年來，我們的學(xué)校一直是干打壘作墻，杉樹皮蓋頂。山里的暴風(fēng)雨，經(jīng)常把屋頂掀開。每遇狂風(fēng)暴雨之夜，我經(jīng)常懷里摟著幾個(gè)膽小的學(xué)生，坐在床上守護(hù)著他們?nèi)胨袝r(shí)要坐個(gè)通宵。2001年6月的一天深夜，狂風(fēng)暴雨席卷瑤山，整個(gè)大山都在吼叫。我趕緊把6名寄宿生轉(zhuǎn)移到住房較好的群眾家里，冒雨趕回學(xué)校守護(hù)。風(fēng)雨無情，把教室屋頂掀掉一大片，一面墻壁也被山洪沖塌了。天剛蒙蒙亮，我愛人冒雨趕到學(xué)校，看到學(xué)校的情形，看到我渾身泥水的模樣，難過得哭了。

學(xué)校如果不迅速修好，孩子們要到30多公里外去上學(xué)，我千方百計(jì)借了幾千元錢購買建筑材料，又和愛人一起從30多公里外的山下一擔(dān)擔(dān)往山上挑。鄉(xiāng)親們很受感動，自發(fā)地為學(xué)校出工、出力、出材料，很快把教室修復(fù)起來。

學(xué)校沒有室外活動場地，我就利用課余和假日帶領(lǐng)學(xué)生、動員學(xué)生家長把教室旁邊的沙土、亂石搬走，開辟出一塊60多平方米的操場。2004年，市、區(qū)教育局撥款叁萬元，其他單位捐款伍千多元，把教室換成了水泥地板白粉墻、油漆大門玻璃窗，還修建了廁所、水池，鋪通了兩百多米的水泥道。看到這么好的學(xué)校，孩子們高興得圍著我又唱又跳。

校舍改變了，我又多方奔走，爭取支持。如今，學(xué)校有了電腦、彩電、衛(wèi)星接收器、影碟機(jī)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。這樣的學(xué)校，在山外，在城里算不得什么，但在閉塞落后的大瑤山，卻是最漂亮的房子，最吸引人的地方。

大瑤山的孩子，在長期封閉貧困的環(huán)境中生活，往往會產(chǎn)生自卑感。很多孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不敢正眼看老師，不敢唱歌跳舞，不敢大聲講話，更不敢舉手提問。面對這些孩子，我始終堅(jiān)持這樣的信念：“我要用我的努力，讓山里孩子和山外孩子一樣受到好的教育”。學(xué)校雖然只有我一個(gè)老師，但我仍然嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)去做。復(fù)式班課太多，但我堅(jiān)持每個(gè)年級都寫教案，寫教學(xué)計(jì)劃。一年級即使只有兩三個(gè)學(xué)生，我也堅(jiān)持用“雙語”備課、上課。每句話都設(shè)想好瑤語怎么說，普通話怎樣表達(dá)，讓學(xué)生在學(xué)好課文中掌握普通話，從來沒有半點(diǎn)馬虎。

為了按教學(xué)計(jì)劃開齊所有課程。我自制了幾十件音樂、美術(shù)、體育教具。針對山里孩子的特點(diǎn)，我把和孩子們一起聊天、看電視都當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容對待。每天放學(xué)后加一節(jié)聊天課，讓學(xué)生們和我隨意地溝通，交流，和學(xué)生成為知心朋友，解答他們在上課時(shí)沒弄懂的問題。

每天晚飯后，我都要和寄宿生一起看電視。看動畫片，看新聞，看文藝節(jié)目，我都把我的講解、我的點(diǎn)評穿插其中。讓孩子們在“玩”、在“看”的過程中開闊眼界，學(xué)到更豐富的知識。

今天，我們學(xué)校的學(xué)生，不管是面對外來的領(lǐng)導(dǎo)、老師、記者，還是接受專家的考察詢問，個(gè)個(gè)都落落大方。不管叫

到誰，讓唱歌就唱歌，讓跳舞就跳舞。背詩，畫畫，回答問題，毫不畏懼，和城里孩子沒有兩樣。22年來，五馬垅小學(xué)在全鄉(xiāng)一直名列前茅，學(xué)生合格率都在100。

大瑤山風(fēng)光秀麗，動植物和礦物品類繁多，是學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)，培養(yǎng)思想品德的天然基地。我結(jié)合課程內(nèi)容，把學(xué)生帶進(jìn)山野，采集標(biāo)本，搞“小秋收”，看著瑤山的美麗風(fēng)光寫作文。我要讓孩子們在認(rèn)識瑤山中學(xué)習(xí)知識，了解家鄉(xiāng)的美麗富饒，提高他們的審美眼光，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

作為瑤山人，我深感知識對瑤家人的重要。瑤山要告別貧困，必須提高人的素質(zhì)。為了不讓山里孩子輟學(xué)，多年來，勸學(xué)是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。全村分布在20多條溝溝垅垅里的64戶人家，每家的門檻我都踏過幾十次。22年來，從我們學(xué)校送走的160多名瑤山娃，都完成了九年義務(wù)教育，還有十多人上了大中專學(xué)校。全村每戶人家至少有一名初中畢業(yè)生，不少人走出了大山。瑤山人用知識改變著家鄉(xiāng)和自己家庭貧困落后的面貌。

我做的事雖然平凡但都是老百姓需要的事，是關(guān)系到山里孩子成長和農(nóng)村發(fā)展的大事。實(shí)踐也證明我當(dāng)年的選擇是值得的。記得那是1987年，我愛人在山下工作，組織上為了解決我們的兩地分居，安排我到山下的小學(xué)任教。拿到調(diào)令的時(shí)候，我非常高興。對下山團(tuán)聚后的未來作出了許多美好的設(shè)想。在辦調(diào)動手續(xù)的時(shí)候，我問鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，我走后接替我的老師怎么安排，鄉(xiāng)里同志說：大瑤山條件差，又沒有懂瑤語的老師，只能一年一輪換。他們的話深深地震動了我。我想，教師這樣一年一輪，很難教好瑤山的孩子。孩子們聽說我要調(diào)走時(shí)那無奈而又期盼的目光，使我放棄了下山的念頭。為了全力支持我的工作，我愛人也從鄉(xiāng)里回到村里。從那以后，有多次下山的機(jī)會我都放棄了。有好幾次，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)校長都對我說：“你在山上教了那么多年，再不讓你下山，于情于理都說不過去。”我對他們說：“你們別想這么多。人各有志。扎根瑤山當(dāng)老師是我自己的選擇。雖然經(jīng)歷了那么多艱難困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，我不但感到幸福和快樂，更體會到了山村教師在建設(shè)新農(nóng)村中的責(zé)任。”

這些年，我常常在想，作為山村教師，除了教好學(xué)生，我們還應(yīng)該通過自身的知識和努力，通過學(xué)校的教育促進(jìn)農(nóng)民的觀念轉(zhuǎn)變，加速瑤山的進(jìn)步。教師應(yīng)當(dāng)成為傳播現(xiàn)代文明的使者。

1986年冬，有人來村里推廣微型水力發(fā)電機(jī)。山區(qū)農(nóng)民憑直覺不相信它的能量，我就買來一臺作試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果很好。雖然發(fā)電機(jī)功率小，只能亮幾個(gè)燈泡，但它給瑤山帶來了科技進(jìn)步的曙光。我讓學(xué)生到我家參觀，向?qū)W生講解水能如何變成電能，電能如何帶動各種電器的常識，發(fā)動學(xué)生向家長推介。如今，家家用上了電燈。家家都有彩色電視機(jī)，學(xué)生多了條學(xué)習(xí)渠道。瑤胞多了一座溝通外部精彩世界的橋梁。

今天，許多地方的發(fā)展都證明，農(nóng)民要致富，一靠教育，二靠公路。1999年，我提出的為瑤山修公路的建議作為人大提案反映到區(qū)里，區(qū)里很重視，但要求村里先修出毛坯路基。村民開始想不通，大部分路段不能如期完工。我就在課堂上跟學(xué)生講修通公路對瑤山的重要作用，要學(xué)生們回去跟父母做工作。后來，只要有孩子在校讀書的，所分任務(wù)都很快完成了。公路的開通豐富和改善了村民的生活，很多山貨變成了值錢的商品，他們熱心教育的積極性也越來越高了。

我不僅在學(xué)校向?qū)W生講科學(xué)知識，還經(jīng)常同愛人一起試驗(yàn)和推廣種植、養(yǎng)殖需要的新品種、新技術(shù)。村里的群眾形成了一個(gè)習(xí)慣，看到我家里干的事，大家都學(xué)著干；遇到難題，都要找我商量。短短幾年，我們村的糧食畝產(chǎn)由過去的200公斤增加到了400公斤。鄉(xiāng)里調(diào)整學(xué)校布局，梨樹坪兩個(gè)村民小組的意見就一條：“學(xué)校怎么調(diào)整都行，但盤老師不能走”。鄉(xiāng)親們的信任是對我最高的獎賞。

瑤山是偏僻的，但有一批又一批的學(xué)生，我的心不孤獨(dú)；學(xué)校是簡陋的，但這是我發(fā)揮作用的天地，我的精神很富有。當(dāng)我欣慰地看到自己的學(xué)生通過教育、走出大山、改變命運(yùn)，看到全村農(nóng)民運(yùn)用文化科技知識提高生活水平的時(shí)候，我覺得自己的努力得到了回報(bào)。

教育給我以生命歷程中不息的激情，我將一如既往地在大山中當(dāng)老師，用師愛培育人才，融化貧窮，改變大山，收獲幸福。讓愛在大瑤山中不斷延伸