第一篇：1構建文明班級 營造和諧氛圍(張瑩)

構建文明班級

營造和諧氛圍

丹江口市實驗小學 張瑩

冰心老人曾說：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融會在環境中，就造就了環境的美。”如今,“和諧”已成為社會的主旋律,“和諧社會”、“和諧社區”、和諧校園”等應運而生。作為一名班主任,我對如何構建文明班級、營造和諧氛圍,形成一種理想的班級管理模式,進行了一些思考,下面談談個人的點滴體會：

一、創建和諧的班級文化，滲透德育思想。

班級文化是班級的靈魂所在，它是班級內部形成的共同思想和行為準則的總和。和諧的班級文化猶如綿綿細雨，引領著學生熱愛祖國、珍愛生命、心有榜樣??

1、教室內外文化墻的布置。

每學期，我都注重教室內外文化墻的布置，力求教室的墻壁“會說話”。每一期文化墻，由各小組之間競選主辦權，主辦的小組成員分工合作，從版面設計到內容篩選到書寫繪畫等，都有專人負責，還可以在全班“招賢納士”，這樣既增強了小組成員的合作意識，又調動了全班同學的積極性。傳統文化、作文專刊、書法展覽、美術作品、手工制作等裝點著教室，一期又一期文化墻的設計，既為孩子們打造出一個又一個自我展示的平臺，也豐富了孩子們的課余生活。

2、積極參加學校的集體活動。

集體活動是班級學生經常參與的全校性活動，也是最能體現班級精神文化的時候。每學期，學校開展的各項活動，我都帶領學生積極參與，充分利用學生已有的參加各種集體活動的體驗，激發學生參加集體活動的的積極性。如在“合唱比賽”“集體舞展演”等活動前，我們以小組或小隊為單位開展“我為集體獻計獻策的活動”，從班級的優勢、特長和學生的實際出發，制定出本次活動的目標和有效的活動計劃，同時，不忘在訓練過程中的教育作用，培養學生心中有集體、我為集體添光彩的意識，從而增強孩子們在活動中班級的凝聚力。活動結束后，無論成績如何，都要總結學生的參與情況，談談活動中的亮點和不足，希望每位同學參加每一次活動時，能根據為集出主意、做貢獻，在活動中培養興趣，鍛煉能力，增強主人翁責任意識和參與集體活動的樂趣。

3、開展好每周的班隊活動。

另外，我還經常利用班隊會時間開展有趣且有新意的班隊活動：“自編制度歌”、“自起班級名”、“教師寄語”、“我在成長”、“師生情”、“感恩心”等，或討論、或演講、或表演、或展覽、或觀看視頻，這一系列活動的開展猶如綿綿細雨，幫助孩子們養成了良好的行為習慣和道德品質，孩子們管理自我、肯定自我、創造自我、超越自我的意識也在心中萌芽。

二、建立和諧的人際關系，形成教育合力。

教師與學生之間、教師與教師之間、教師與家長之間構成了一張錯綜復雜的人際關系網，正確處理好各種人際關系，才能形成團結、和諧、進取的氛圍，使每個人心情舒暢，形成教育合力。

1、師生之間的和諧。

師生之間和諧是構建文明班級的根本。在多年的班級管理中，我體會到師生間的和諧源于愛。“沒有愛，就沒有教育。”作為班主任，無論課內還是課外都我們都要尊重學生、信任學生、熱愛學生，成為學生的良師益友，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。為此，在與學生的朝夕相處中，我努力成為學生的好伙伴，好老師，課上以學生為中心，課下和學生一起游戲，排解他們的憂愁，分享他們的喜悅，給予他們噓寒問暖，讓學生在平等、關愛、和諧的師生關系中感受到自主的尊嚴，體會到心靈的成長，使學生自覺地、主動地投身到班級活動中去。

2、學科之間的和諧。

學科之間和諧是構建文明班級的基礎。任課老師是學科知識的傳授者，也是班級的重要組成部分之一。班主任應該團結、依靠任課教師，時常與任科教師交流，用集體的力量管理班級、教育學生。作為班主任，我會經常向學生介紹任課教師的優點，以博得學生對各科教師的崇拜和信任，使他們尊其師而重其教。同時也將學生各方面的情況與任課老師溝通，積極配合任課老師的教育教學工作，做好學生與任課老師之間的橋梁。甚至不惜時間利用班隊會等時間，讓學生自我評價、互相評價在各科課堂上的表現，或表揚、或鼓勵、或建議，讓學生感覺到：各科老師不是班主任勝似班主任，使學生在各門功課中盡可能地釋放出所有的潛能，發展其天賦與個性，從而自我教育、自我踐行、自我評價，全面健康地發展。

3、家校之間的和諧。

家校之間和諧是構建文明班級的保障。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。班主任與家長的關系是建構良好集體的重要環節，而家訪，作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它在家校之間發揮了不可替代的作用。

班級里的學生來自不同的家庭，總存在一些“弱勢群體”，他們更需要關注，更需要給予溫暖和幫助。特困生、學困生、留守兒童、單親家庭，我訪過的學生歷歷在目。我班一男孩，今年8歲，總是怯生生的，不敢與人交流，常常情緒低落、萎靡不振。通過家訪，我了解到這孩子是留守兒童，父母迫于生計在他2歲時就雙雙外出打工，母親更是因車禍落下腿部殘疾，加上文化程度低，打工僅能糊口，五年不曾回家看望過孩子，不曾給孩子寄過生活費，更談不上暖心的關懷與呵護。孩子跟隨爺爺奶奶生活，老人年事已高，生活又拮據，無暇關注孩子心理的成長，導致孩子沉默寡言。了解情況后，我多次家訪，耐心向爺爺奶奶宣傳教育政策，引導他們學會與孩子交流。他的父母更是在我們的勸說下，時隔五年后，終于回家陪伴孩子度過了一個春節。在校時，我和各科老師也更多地關注他的一舉一動，鼓勵同學們與他交朋友，給予他學習上和生活上關懷，讓他感受到集體如家般溫暖。同時我也幫他申請貧困資金救助。功夫不負有心人，在社會、學校和家長的共同努力下，在我們教師團隊的共同幫扶下，這孩子有了明顯的蛻變：課堂互動時可見他舉起的小手，集體活動里可見他積極的身影，課間游戲中可見他燦爛的笑容，自信陽光漸漸伴隨他成長。

和諧的班級就是一個和睦的大家庭。要構建一個和諧的育人環境，班主任不僅要注重班級班級文化建設，充滿關愛地對待每一位學生，還需要有任課教師、社會、家庭等多方面的互相配合。我想，如何“構建文明班級，營造和諧氛圍”，這是班級管理與建設的一個永恒主題，需要我們為之不懈付出，盡力探求。

第二篇：營造文明氛圍構建和諧校園

營造文明氛圍構建和諧校園

親愛的老師們，同學們：

大家好！今天，我們在這里隆重舉行創建文明單位的動員大會，吹響推進校園精神文明，構建和諧校園的總號角。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定很酷，那就是：人生因文明而精彩。社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，是社會主義制度優越性的重要表現，是現代化建設的重要目標和重要保證，它是一種嶄新的文明。

學校是整個社會的重要組成部分，在構建社會主義和諧社會進程中，作為人才、知識和文化聚集的場所，擔負著培養人才、服務社會的歷史使命。那校園因什么而文明呢？校園因你、我的文明而文明。文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

為此，學校希望全體教職工樹立良好的師德修養，以飽滿的熱情、高尚的情操、強烈的責任感和高度的事業心，站在時代發展的前沿，掌握最新的科學知識，傳承人類文明、傳遞精神火炬。保持高尚的志趣，自律自愛，注重自己的言行修養。要做到一言一行，堪為師表；為培養學生良好的文明行為，促進學生綜合素質的全面發展不遺余力，做人民滿意的教師！希望全校學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做到語言文明，舉止文明。做一個愛學習的人，做一個講禮貌的人，做一個愛護公共和私人財物的人，做一個有著良好衛生習慣的人，做一個有愛心和責任感的人。

老師們，同學們，讓我們充滿激情，滿懷憧憬，追求成長和長大，讓

我們親近文明，表現文明，實踐文明，讓我們積極行動起來，自覺抵制不良習慣，做文明師生，營造良好的校園環境，構建起文明和諧的校園吧！

第三篇：營造和諧班級氛圍

營造和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需 要班主任具備一定的組織管理能力以及科學的管理方法。從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。現結合自己的工作實際，來談一談本學期班主任工作的一些體會。

師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。

本學期我所帶領的是七年級的新生，為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。我是這樣做的：

一、利用課間找他們聊天。如開學初，我為他們介紹學校的歷史，校園的風光，課室的教學設施等等，讓大家消除對新環境的陌生感。

二、在他們遇到困難時，想辦法幫助解決。如新生對初中的學習生活不適應，我給他們介紹一些讀書的方法，給他們鼓勵，告訴他們一定能行。

三、在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。如班里有一位女同學在校服上亂涂亂寫，我找該女生到走廊談心，經了解是喜歡上了隔壁班的一位男生，所以才在校服上表露心聲，并且她說心里很煩惱。此時我教育她，在這個年齡階段應該把心思放在學習上。我還告訴她早戀的弊端，她答應我，會斷了不該有的念頭，并把校服上的字跡清理干凈，以后好好學習。

除了做好以上幾點工作的同時，我與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

另外班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。如在元旦合唱比賽期間，我和學生共同挑選歌曲，利用自習課共同練歌，與排演節目的同學商量如何把節目做得更精彩。這樣，很快縮短了師生間的距離。又如在他們入校后的每一次學校安排的大清潔活動，我都與學生一起努力完成，每次我都加入都學生隊伍中，擔當起表率的作用。通過這樣的舉動，師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。和諧的班級氛圍，讓整個班級充滿氣息和活力。

教育有規律，但無定法。我將更加努力學習借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長。

第四篇：營造班級文化氛圍構建和諧文明團隊

營造班級文化氛圍 構建和諧文明團隊

——班級文化建設初探

新洲區陽邏街金臺中學 陳海鵬

眾所周知，中國有茶文化、酒文化、飲食文化等等各具特色的行業文化；大而廣之，世界上有中國文化、美國文化、俄羅斯文化等鮮明地理特征的地域文化。這些文化現象體現著該行業、該地域的文化精髓、個性魅力。作為一個學校，應該創建、形成有特色的校園文化，班級文化就是學校文化的基石。

班級文化是班級師生通過教育和教學活動所創造和形成的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質形態。它是一個班級發展進程中逐步積淀下來的一種聚合力，是一個班級特有的精神標記。正如臺灣著名學者龍應臺女士關于文化的精辟描述：“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又堅韌的細絲，將珠子串起來成為社會。”這同樣運用于對班級文化的理解。

班級文化對學生的健康成長的作用是潛移默化的，它具有一種無形的教育力量，有利于德育工作及各項工作的順利開展。

我認為，班級文化的內容主要包括環境布置、規章制度、意識形態等幾個方面。環境布置包括宣傳標語、黑板報、桌椅擺放、墻面布置等。它從一個方面體現著一個班的精神風貌以及教育和教學的主旨。幽雅的班級環境有著春風化雨、潤物無聲的作用，學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

規章制度的本質內涵是“實施、監督和制衡”，根據中學生行為規范和學校對中學生的德育要求，具體制定班級班規，以便具體實施對本班學生的常規管理和德育考核，同時建立一套制衡和監督機制，培養學生法制意識和法治精神，養成遵紀守法的自覺性。

意識形態是班級文化建設的核心內容，它包括價值觀、道德觀、行為方式、人際關系、集體輿論以及各種認同意識。它是一個無形的磁場，彌散于學生心中，指引著學生的前進方向；它是“無聲的潤物”，滋潤著學生的心田。

以上是我對班級文化建設的一點膚淺的認識。下面，我談一談本學期作為金

臺中學八

（一）班班主任在班級文化建設方面的幾點做法。

一、文化宣傳無處不在本學期初，我在班會上和學生一起討論通過了八

（一）班班訓、班級口號、班級格言、班級對聯、班歌等內容，并在教室張貼出來。

班訓：文明向上，健康博學

（——橫聯，前面黑板上方）

班級口號：秉承奧運精神，更快更高更強；

發揚航天品質，不屈不撓不懼。

（——豎聯，教室右側）

班級對聯：神七一飛沖天太空翱翔威名遠播，我輩厲兵秣馬學海泛舟風光無限。

（——豎聯，教室左側）

班級格言：（1）力量不在別處，就在我們身上。（培養學生自信心）

（2）天才就是無止境刻苦勤奮的能力。（培養學生拼搏精神）

（——以上兩條橫幅

（3）海闊天空立斗志，鵬程萬里繪宏圖。（理想追求）

（——橫聯，后面黑板上方）

班歌：《加油，勝利》

班訓是班級的靈魂，是班級文化建設的核心；班級口號是班級的精神力量；班級格言是班級的精神追求；班級對聯體現著班級的奮斗目標；班歌則是班級裝進的號角。

正如蘇霍姆林斯基所言：“無論是種植花草樹木，掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的角度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能。并最終連學校的墻壁也在說話。”這些標語陶冶了學生的情操，激發學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進了學生奮發向上。

二、黑板報與時俱進

黑板報是班級文化建設的主陣地。我的做法是每兩周一個主題，責任到人，人人輪流參與，內容美觀充實。本學期以來，我班已主辦了6期黑板報，主題分別是：

1、新學期新氣象新起點；

2、獻給辛勤耕耘的園丁；

3、向航天英雄敬禮，教室左側）

祖國萬歲；

4、迎接期中考試，掀起秋季學習高潮；

5、學習經驗交流專刊；

6、期中總結，掀起冬季學習高潮。

即將主辦的黑板報有4期，主題分別是：

7、校園文明伴我行；

8、好學生、好孩子、好公民；

9、慶元旦，迎期末；

10、如何度過一個快樂、充實、安全、祥和的寒假。

黑板報內容新、容量大、效果快，學生在課余時間就能從中獲取大量有益的信息，為自己的學習、生活、思想指點迷津。

三、制度建設民主法制

過程決定結果，細節鑄造品質。根據學校的相關文件精神，我班制定了《八

（一）班級“八榮八恥”》、《八

（一）班學生勤學十條》、《余

（一）班班級公約》、《八

（一）班十禁令》、《八

（一）班學生行為準則》、《八

（一）班學生文明行為規范要求》等規章制度。（具體內容附后）

為了更好地督促、指導學生自覺養成良好的行為習慣，我設計了切實可行的《八

（一）班學生行為習慣記載簿》（祥見附頁），每張寫有“爭做文明學生，共創文明班級”，內容具體全面，時間從早到晚，地點從教室、寢室、食堂到廁所，課堂紀律、課間安全、勞動衛生、就寢紀律、就餐要求、入廁習慣、一言一行，方方面面，無所不包，極具實用性、操作性。值日班長每天督促到位，記載詳實，偶發事件及時向班主任匯報。每周一小結，每月一總結，評出表現較差的學生，耐心教育，并動員他們加入勞動衛生志愿者隊伍，負責一定的勞動衛生任務。

四、班干部任命民主化、最大化

本學期，我班民主選舉產生班長、副班長和十名值日班長。由班長和副班長牽頭組成兩套領導班子，實行“單雙周負責制”。每套班子負責一周班級的管理，兩周后由全班學生評比出優勝領導集體，明星值日班長。

另外，本班七十名學生，人人是干部，個個是主人，事事有人管。大到班長、副班長、學習委員、各科代表??小到各小組長，門窗維護員、角落衛生員、勞動工具保管員??增強了全班學生的主人翁意識，高度的責任感和“我為人人，人人為我”的奉獻精神、團隊意識。（八

（一）班班干部情況一覽表附后）

五、激勵、競爭機制完備

本班實行了“每周一小評，每月一大評”的評星活動，采取學生自評、互評、教師評的方式，每一項表現突出就獲得一“星”十“星”進一級，進行最高級就有資格參加“班級之星”的評選。“班級之星”包括：文明之星、品德之星、學習之星、勤勞之星、和諧之星、紀律之星。我班創辦了《群星閃耀》榜，專門表彰“班級之星”，張貼他們的彩照，介紹他們的個人名言、愛好、先進事跡。

這種評星晉級的游戲晉級機制，加上“不想當元帥的士兵不是好士兵”、“看誰最先當元帥”的輿論氛圍，使他們奮發向上的興趣經久不衰。這種評比活動與《中學生素質評價》相一致，是養成教育的新起點，它把過程與素質、國家融為一體。

六、班級關系和諧發展

班級人際環境是班主任、科任教師、學生及至家長之間的相互關系構成的，從某種意義上講：人際環境是一種高級形式的班級文化，良好的人際環境能使人心曠神怡。如果一個班級的班主任與學生、科任教師與學生、教師與家長、學生與學生之間能相互理解、團結、幫助甚至能平等地、友好地相處，那么就能形成一種使人奮發向上的氛圍，產生良好的化學反應，實現共贏。

七、班級目標切實明確

“思想有多遠，我們就能走多遠”。班級奮斗目標是全班師生的前進動力的源泉。在校領導的具體指導下，我班本學期的奮斗目標如下：

安全目標：安全事故為“O”；

治輟目標：流失率為“O”；

衛生目標：每周衛生評比力爭全校前三名；

學習目標：街百強3人，街200強6人，街600強20人（累計）；

語文、數學進入街前20名，英語、科學進入街前10名；

班級總評進入街10強。

本學期以來，在班級文化的熏陶下，班級管理初見成效。八

（一）班班風逐漸純正，學風日趨濃厚；課堂秩序井然，無惡性事件發生，安全事故為O，衛生評比居校前3名。本學期期中考試，我班綜合實力躋身全街十強，街百強2名，200強6名，居農村中學前列，全校第一。

人們說：“一流的學校靠文化，二流的學校靠管理，三流的學校靠校長。”把這句話借用到班級管理上來說，這就是優秀的、良好的班級培養靠文化。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。班級文化建設是一項長期的、浩繁的工程，我們要與時俱進、進取創新，讓八

（一）班充滿青春健康博學的文化氛圍，使班級成為師生收獲成功、分享快樂的芳草地。

2008年11月27日

第五篇：營造和諧氛圍

營造和諧氛圍，開創工作新局面

吳志剛

黨中央提出構建社會主義和諧社會，使我國的社會主義現代化建設總體布局，由發展社會主義市場經濟、社會主義民主政治和社會主義先進文化三位一體，擴展為包括社會主義和諧社會的內容，實現了四位一體的飛躍。構建社會主義和諧社會是我們黨順應歷史發展變化，為推進中國特色社會主義偉大事業作出的重大戰略舉措，是我國處于體制轉軌、社會轉型這一特殊歷史時期經濟社會發展的必然要求，是滿足人民群眾不斷增長的物質文化需要的必然要求，是鞏固黨執政的社會基礎、實現黨執政的歷史任務的必然要求，是全面落實科學發展觀、實現全面建設小康社會奮斗目標的必然要求。

根據馬克思主義基本原理和我國社會主義建設的實踐經驗，根據新世紀新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢新特點，我們黨提出的建設社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構建社會主義和諧社會，是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨所決定的，它既體現了廣大人民群眾的“最近目的和利益”，也體現了廣大人民群眾的“未來”利益。它完全符合“三個代表”重要思想的要求。進入新時期新階段，我們黨要保持先進性，鞏固黨的執政地位，提高黨的執政能力，就必須努力實現人民群眾期盼社會穩定、和諧的愿望。這樣，我們才能得到人民群眾的擁護，社會主義才能充滿活力。

做好新時期老干部工作，必須充分體現這一特殊群體在構建社會主義和諧社會中的重要地位，認識其極端重要性。老干部是黨和國家的寶貴財富。他們從工作崗位上退下來以后，繼續關心黨和人民的事業，受到全社會廣泛稱贊。做好老干部工作，是實踐“三個代表”重要思想的必然要求和具體體現；是保護黨和國家的政治資源、執政資源，不斷提高黨的執政能力的重要舉措；是維護改革發展穩定大局，建設社會主義和諧社會的客觀需要；

是繼承和發揚黨的優良傳統和作風的根本保證。老干部工作意義重大，只能加強，不能削弱。做好新時期老干部工作，要落實好黨的老干部政策。我們要充分履行職責，切實做到政治上尊重老干部，抓好老干部政治待遇的落實；要切實做到思想上關心老干部，定期走訪慰問老干部，加強與老干部的聯系和思想溝通，堅持正面引導、解疑釋惑、化解矛盾、理順情緒，做老干部的貼心人；要切實做到生活上照顧老干部，進一步完善和落實離休干部各項經費保障機制，使老同志真正老有所養、老有所醫、老有所樂、老有所學。

做好新時期離退休干部職工工作，必須進一步發揮他們的優勢和作用。他們從工作崗位上退下來以后，第一位的任務就是要保持身心健康，安度晚年。同時，要鼓勵和支持老同志在自覺自愿、量力而行的基礎上，在建設學習型政黨、學習型社會中發揮參與和促進作用，在經濟建設和科技進步中發揮服務和推動作用，在弘揚黨的光榮傳統、培養下一代上發揮示范和教育作用，在建設社會主義和諧社會中發揮參謀和助手作用。要通過校黨委和全校的共同努力，把我校離退休干部工作做得更好。

學校現有離退休人員118人，占全校總人數的25%，是一個很大的群體。在校黨委的高度重視和自治區老干局的大力支持下，我們在老干工作中堅持以人為本，營造和諧氛圍，以全新的觀念、務實的舉措、靈活的機制，力爭全新做了一些工作。為了認真貫徹執行黨的十六屆六中全會精神,堅持校黨委提出的營造和諧電大推動學校改革和發展的工作方針，進一步開創工作新局面。下面結合我從事的具體工作談談下一步主要工作思路。

一、明理念，傾真情，夯實和諧基礎。離退休干部是一個特殊的群體，做好這部分人的工作，有一定的復雜性和特殊性。這個群體是“包袱”還是財富?對他們是嫌棄還是關愛?能否正確認識和把握這個群體，在很大程度上決定著老干工作的走向。在這個事關大局的問題上，我們要以尊老、敬老、愛老為理念，以服務為宗旨，從多方面著手，傾注真情。我們要經常用老同志過去的業績進行引導，使大家認識到，離退休老同志無論是在革命戰

爭年代，還是在社會主義建設時期，都為中國的革命事業和自治區教育事業的發展奉獻了畢生精力和智慧。我們要把老同志當作可信賴、可依靠、值得敬仰的人。在政治上多關心他們，在生活多照顧他們，使離退休老同志真正感受到，“人已走，茶未涼”，感受到黨組和全體在職同志的真情關愛。營造這種和諧、融洽的良好氛圍，為老干工作的順利開展打下好的基礎。

二、察民心，辦實事，構建和諧群體。老同志退下來后，普遍有“無限風光人已老”之慨，擔心政治上、生活上厚此薄彼。我們要摸準了老同志的所思、所困、所求，實實在在地為他們辦實事，把實事辦好，把好事辦實。首先從落實老干部政治待遇和生活待遇入手，認真貫徹執行黨和國家有關方針政策，規定必須長期堅持理論學習制度、形勢及大事通報制度、重要會議及重大活動參加制度、走訪慰問制度、參觀考察制度和健康檢查制度。生活待遇上，堅持和完善離休干部經費保障制度、離退休人員享受的福利待遇。定期組織送溫暖、獻愛心活動，走訪慰問他們中的特殊困難群體和生病住院的同志，將組織的關懷和溫暖融入他們的心田。其次，每年都要為老同志辦幾件摸得著、看得見的實事。舉辦豐富多彩文體活動，完善活動場所設施，把老同志緊緊地團結在一起。體現生活在這個集體中的溫暖，彼此之間更加融洽，平等相待，和睦相處，逐漸形成了一個和諧的老干群體，為老干工作奠定扎實的群眾基礎，提供力量源泉。

三、講民主，作貢獻，實現和諧互動。老干工作千頭萬緒，具體問題多，矛盾集中而且容易突發，管理起來難度較大。我覺做好老干工作，光靠老干辦幾個人是難以奏效的，一定要發揮離退休老同志自我管理的作用，發揮他們威信高、經驗豐富而又比較超脫的優勢，實現老干工作人員與老同志的和諧互動。吸收老領導和老同志代表參與管理，作為反映民聲、聯系互動的紐帶，決定重大事項，及時通報老干工作情況。涉及老干切身利益的事，充分發揮“自我教育、自我管理、自我服務”的功能。我們要經常與老同志進行面對面的交流，聽取老同志的意見，充分調動老同志參與老干工作的積極性，為做好工作借力揚帆，排憂解難。

不管老干工作困難有多大，只要堅持民主管理、自我管理，就能做到千斤擔子眾人挑。我認為，做為一名工作人員必須做到：一是要心系老同志,曉知以理動之以情，博得他們的信任，一切從服務于他們出發；二是要有一顆火熱的心，無私奉獻，做老同志的貼心人，要把他們當做自己長輩、自己的親人、自己的朋友，把真情和溫暖送到他們手里；三是要有一顆耐心，聽取他們的意見和合理化建議，了解并幫助他們解決生活中的實際困難。這樣才能真正起到和諧互動，把我們的工作做好。

認真貫徹落實十六屆六中全會精神，構建社會主義和諧社會，創建和諧電大，靠的是我們共同的努力，勤奮的工作，只要我們堅持馬列主義、毛澤東思想，堅持鄧小平建設中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想，著眼于改革、發展、穩定的大局，我們的目標一定能夠實現！做好新時期離退休干部職工工作，必須進一步發揮他們的優勢和作用。他們從工作崗位上退下來以后，第一位的任務就是要保持身心健康，安度晚年。同時，要鼓勵和支持老同志在自覺自愿、量力而行的基礎上，在建設學習型政黨、學習型社會中發揮參與和促進作用，在經濟建設和科技進步中發揮服務和推動作用，在弘揚黨的光榮傳統、培養下一代上發揮示范和教育作用，在建設社會主義和諧社會中發揮參謀和助手作用。要通過校黨委和全校的共同努力，把我校離退休干部工作做得更好。