第一篇：元旦迎新“傳承中華經典,聆聽古詩詞韻”朗誦比賽

旺蒼縣大兩鄉中心小學校

元旦迎新“傳承中華經典，聆聽古詩詞韻”朗誦比賽

活動方案

為迎接2018年到來，弘揚傳統文化，提升全校師生的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“傳承中華經典，聆聽古詩詞韻”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。

一、組織領導

組長：王鵬程（總體設計）副組長：何凡（具體負責）

成員：青鵬 趙德俊 余莉 徐文 王建 譚芳海 何禮成 楊錦

二、內容和形式

1、內容不限，但必須要表達健康、積極向上的思想，傳播正能量，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節目的時間不超過5分鐘（以學校名義組織的除外）。

三、活動的有關事項

1、參加對象：全校師生（允許師生同臺）

2、程序：12月23日前教師與學生并組織排練，12月24日把參賽情況（包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等）交至徐文老師處。

3、比賽時間：12月27日。

5、會場布置：趙大凱（書寫、懸掛標語）；王建（音響布置）；楊錦、徐文（舞臺布置）

6、主持安排：青鵬

7、拍照、攝像：徐文

8、評委：何禮成 譚芳海 劉艷榮 趙智勇 龔新安 石俄

9、統分：何禮成

10、評分辦法：本次朗誦、背誦比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

11、獎項設置：評出朗誦一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；背誦一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名。

四、其他注意事項：

1、參賽選手著裝得體，按時到場比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在5分鐘內,如果超時，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

7、背誦比賽在2017年11月22前確定參加決賽名單（各班推選2人代表班級參賽）。分一、二年級，三、四年級，五、六年級三個組別進行進入決賽。決賽穿插在朗誦比賽中進行，決賽采取擂臺賽形式進行。張尹、馬燕負責一、二年級初賽，王建、余莉負責三、四年級初賽，青鵬、趙德俊負責五、六年級初賽。

8、純教師參與的朗誦只是烘托氛圍，不量分。但參與教師計0.3分的教研活動考核分，計入學期年終考核總分。班主任組織學生參賽情況納入學期班主任年終考核。師生共同參與的比賽計入學生比賽成績。

五、評分標準

1、衣著得體，與朗誦內容相協調，精神飽滿，姿態得體大方。朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（30分）

2、內容熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握節奏。能正確把握內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（30分）

3、作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。（10分）

4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵，基本功扎實、發揮出色、振奮人心。（30分）

5、評分備注：

（1）、脫稿朗誦的可視具體情況加1—3分。（2）、原創作品可視其內容和表達加3—5分。

（3）、每個節目的比賽時間限定在3—5分鐘內,時間不足或超時扣3—5分。

（4）背誦比賽不量分，最后一個沒被淘汰的為冠軍。參賽選手在15秒之內沒能背出或是背誦了自己或其他選手已經背誦了的詩歌視為違規，被淘汰。參賽選手只需背出詩歌的題目和詩的內容，不需要背作者及朝代，背了的不視為犯規，但背錯了則淘汰。

第二篇：元旦朗誦比賽稿

書生瑯瑯迎元旦

——湯溝秀石小學舉行迎元旦詩文誦讀比賽

12月27日下午，湯溝秀石小學操場不時傳來陣陣掌聲，這是該校正在舉行“書生瑯瑯迎元旦” 朗誦比賽活動。

下午2:30，伴隨著主持人激情洋溢的開場白，在一片熱烈的掌聲中，詩文朗誦比賽拉開了帷幕。比賽中，選手們有的誦讀的是課內美文，有的誦讀的是課外優秀散文，還有的誦讀的是經典詩歌，大多貼近生活，是同學們喜聞樂見的內容。他們語音清晰準確、抑揚頓挫、感情充沛，富有感染力，部分選手在朗誦的形式上還有所創新，或播放背景音樂，或配上優雅的動作，取得了良好的藝術效果。他們的精彩的朗誦贏得了臺下同學們陣陣熱烈的掌聲，也贏得了評委老師的一致稱贊。經過緊張的角逐，最后分別評出了中、高年級的一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。

本次比賽，不僅使學生受到了經典詩文的熏陶，豐富了學生的校園文化生活，使學生能夠在緊張的學習之余充分展現自己的藝術潛能，也激發了學生誦讀詩文的興趣，進一步提高了學生的朗讀水平。

第三篇：中華經典詩文朗誦比賽

“中華經典詩文朗誦比賽”活動方案

一、活動宗旨

為弘揚中國傳統文化，培育中華民族精神；增強學生語言文字規范意識，提高學生語文素養，創建文明書香校園，特決定開展本次活動。

二、活動主題：

誦讀中華經典詩文，創建文明書香校園

三、活動時間：

第八周星期五下午

四、活動地點：

學校禮堂

五、活動領導小組及其工作人員

組長：陳建貽

副 組 長：劉冬生李福建侯建良陳建華劉素蘭

成員：各班班主任及語文組全體成員

評委：陳建貽劉冬生李福建邱少華侯建良陳建華劉素蘭

游伏龍劉小炎何振榮文田香榮飛懷易蘭英

會場布置：侯建良周新開

音響設備：文志敏寧國華

成績統計：譚祖林文飛云

主持:文泳歡、文賀歡侯冬鵬、劉龍偉

六、具體要求：

1、參賽形式：以班級為單位，每班限報1個節目，可以是個人參賽，也可以幾人或多人組合參加比賽。

2、朗誦篇目：中華古今優秀詩文經典作品，題材不限，篇目自選。

3、朗誦時間：以3—5分鐘為宜（超過5分鐘將酌情扣分）。

4、表現形式：形式不限，可加音樂伴奏（自備），最好脫稿。

5.比賽形式：現場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均成績為最終成績，現場統計，現場公布。

6、參賽順序：抽簽決定出場順序。

七、獎項設置：一等獎2名二等獎4名三等獎4名

八、評分標準：

（1）作品內容：作品主題鮮明突出、有思想性；作品內容積極向上、意境深遠，能夠切實體現“中華經典詩文”的特點。（2分）

（2）語言表達：普通話標準，發音準確，吐字清晰，語言流暢，語速得當。（4分）

（3）表演技巧：能正確把握詩文內容，聲情并茂，富有韻味和感染力，能與觀眾產生共鳴。（3分）

（4）臨場表現：衣著得體，體態大方，現場效果好。（1分）

九、其他事項

各班請于第七周星期一前將朗誦篇目送交劉素蘭處。如有伴奏，請一并上交。

朗誦比賽秩序表

O

詩歌朗誦比賽秩序冊

三年 十

二一月

1、我們是藍天下翱翔的雛鷹，我們是東方巨龍的傳人。

我們是黃河邊上鮮嫩的山丹丹，我們是神州大地的風采少年。下面請欣賞136班的《中華少年》。

2、誰在黃土地的富饒里，耕種著堅韌不拔的名字，誰又在母親的微

笑里把一切一切的苦難輕輕飛渡。

祖國啊，今天我們用青春的名義把你高聲歌唱。下面請欣賞132班的表演

3、冰山的雪蓮教我純潔，南疆的紅棉教我熱烈。九曲黃河使我百折不回，萬里長城讓我激情澎湃。下面有請137班表演

4、大江東去，浪淘盡千古風流人物。建功立業，英雄的事跡慷慨悲

壯。

俱往矣，還是毛主席的詩詞令我們回腸蕩氣。下面有請欣賞134班的作品《沁園春·雪》

5、恰同學少年，我們風華正茂，意氣風發。

想未來，指點江山，激揚文字，我們是何等的豪情滿懷。下面請欣賞138表演《沁園春·長沙》

6、黃河在咆哮，黃河在咆哮，戰斗的號角已經吹響 保衛長江，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國 下面請欣賞130班的《黃河頌》

7、少年是燦爛的朝陽，少年是民族的棟梁，少年肩負著傳承經典開拓未來的使命，少年智慧，國可興邦。

問蒼茫大地誰主沉浮？——唯我中國少年！請欣賞133班的《少年中國說》

8、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是效率，時間就是生命。請欣賞131班的《匆匆》

9、我們吟誦唐詩宋詞，追慕前輩大家的獵獵風采

讓我們跟隨139班走近孟浩然，走近杜甫，領略圣賢的風范。有請139班上臺表演

10、我們的祖國是個古老、偉大的祖國，她有著五千年的歷史，她有著如詩如畫的廣闊土地

她還哺育著十多億英雄的兒女，我們驕傲，我們自豪 請欣賞135班的作品《我們愛你啊，中國》

第四篇：中華朗誦比賽演講稿

親愛的老師，同學們，大家晚上好：

今天我要演講的題目是不忘國恥，振興中華。

中國，一個屹立在世界東方的大國，一個現今綜合國力無比強大的國家！可是，我們不會忘記，所有中國人也永遠不會忘記，從前中國恥辱的歷史。中國人民永遠也不會忘記，1937年7月7日日本帝國主義以士兵失蹤為借口，發動了震驚中外的盧溝橋事變，從此，中國人民走上了艱難的抗戰征程；中國人民永遠也不會忘記一個又一個不平等的條約，使中國從一個泱泱大國變成了一只任人宰割的肥羊。中國人民不會忘記，八國聯軍火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫。中國人民永遠不會忘記，有多少志士任人，多少革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了帝國主義。

滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發揚先行者留給我們不怕困難，開括前進的大無畏精神。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史與未來，熱愛祖國的大好河山。祖國的領土不能丟，不能被分裂侵占。走過耕耘的日子，走進收獲的季節；走過昨天的坎坷，走向明天的希望，年輕的人民共和國敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和六十載繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題:祖國，你是我們偉大的母親。濃縮你歷史的長卷，自豪你嶙嶙魏晉風骨，巍巍盛唐氣象，咚咚鼓震天地，獵獵旗卷樓蘭，滿江紅，金縷曲，黃鶯兒，楊柳風，桃花扇，篇篇揮就時代的沉思，字字銘刻歷史的圣壇。久遠的文明熠熠生輝，如顆顆鉆石，在歷史的長廊鑲嵌。你是一粒種子，深深根植于我們的靈魂。當我從沉睡中醒來，我知道，我必須用生命的養分把您澆灌。因為，您賦予了我們一縱與您一樣高貴的靈魂：中國！上學期，我們在思修課中曾學習了---繼承愛國傳統弘揚民族精神的內容，說實話，當時我對那樣虛無飄渺的東西不屑一顧，甚至是嗤之以鼻，但現在我深刻的覺得愛國主義是一個民族、一個國家賴以生存與發展的一種基本精神，是有國有家者普遍具有的一種情感和道德準則。但是，愛國主義是一個歷史范疇，它有具體的對象、內容、形式。在中華民族發展史上，愛國主義傳統源遠流長，其表現形式廣泛，諸如保持民族大節，捍衛國家尊嚴，維護疆土完整，心懷天下，眷戀母邦，憂國憂民，為民請命，勇于革新，振興中華，魯迅先生曾經說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人------他們是中國的脊梁。一切探索救國救民的先輩們是中國的脊梁，偉大的抗戰英雄是中國的脊梁，而我們，必將成為新世紀復興中華民族的脊梁，就是因為有這么多的脊梁，中國才會有振興的一日！

第五篇：古詩朗誦比賽方案

二年級語文組

“徜徉中華古詩詞 做翩翩中華少年”

古詩朗誦比賽方案（計劃）

一、指導思想：

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高學生的語文素養。

二、實施目標：

1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

三、具體實施

1．早讀、午讀時間采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

2．各班每周抽出讀書課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行古詩文吟誦表演。

3.每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、參賽對象：二年級每個班抽5名學生。

五、參賽內容：

《語文課程標準》推薦的篇目；本學期規定背誦的古詩及課外背誦的古詩。

六、比賽要求

朗誦內容時間控制在2分鐘左右，評比要求：聲音響亮，吐字清晰，字音準確；背誦熟練，語調把握好，富有感情；普通話標準，正確把握詩詞節奏。

表情自然大方，動作自然；精神飽滿，姿態得體大方。

感情真摯，表達自然，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力

七、評委組成評委主任：

評委：

八、注意事項：

1、請班主任老師于星期三前確定好學生誦讀作品，填寫好相應表格。

2、學生評委應根據選手誦讀情況認真評價記分，填寫好得分表。

3、班主任選出學生主持誦比賽，進行簡單報幕。

4、本次比賽選拔集體和個人一等獎各兩名、二等獎三名、三等獎五名。希望各班主任及相關老師通力合作對參賽選手進行有針對性的賽前訓練，力爭在比賽中有良好表現。努力提高比賽的整體水平，展示出本年級的精神風貌。

注：工作安排

主持人：

寫簡報：

計劃、總結、總負責：

二年級語文組

2013-10-30

喀什市第十二小學二年級語文組

“徜徉中華古詩詞 做翩翩中華少年”

古詩朗誦比賽主持詞

（師）尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。

本學期，我們在學校教研室的精心指導下，開展了讀中華經典詩詞活動，以繼承中華民族的優秀文化。我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀中華少年。

今天，就讓我們來展示我們的學習成果。“徜徉中華古詩詞 做翩翩中華少年”古詩朗誦比賽現在開始！

有請主持人上場！

甲：金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年

童年時光我們親近誦讀經典。

乙：金色的童年，如夢如幻，我們是中華少年

校園內外我們誦讀經典詩文。

甲： 在中華五千年的浩瀚的歷史中

古詩文就像是一顆璀璨的明珠

乙：在文學藝術的星空中熠熠生輝

又像是一股升騰了千年的香氣

（合）：在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞

我們的古詩文，甲：形式多樣

乙：內容豐富

（合）：它，是我們千年的絕唱，一直唱向永恒的未來。

一、甲：第一個出場的是我們二年級（1）班（曹嘉燁）等同學為大家帶來的古詩朗誦《漁歌子》、《天凈沙·秋思》大家掌聲鼓勵！詩人張志和一生向往隱居的生活，向往自由自在，恬淡自然的樂趣，這首詩中就可以感覺到一種漁家生活的美麗畫面。

二、乙：詩圣杜甫的詩，讓人能有一種親身臨境的美妙感覺，可以領會詩人對春的喜悅之情。《春夜喜雨》《小池》這兩首詩大家知道嗎？下面掌聲有請二（2）班的（高建翔）等同學為大家進行詩朗誦！

三、甲：身為大孝子的孟郊，一生坎坷，但是不管在什么情況下，他心里首先想到的是自己的母親，《游子吟》就是孟郊送給母親最好的禮物。掌聲有請二（3）班的王筱雅等同學。

四、乙：杜甫，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。當他聽到關外傳來喜訊之后，放聲高歌，縱情飲酒，可以看得出杜甫的真情流露。下面請聽二（4）班的王嘉麟等同學為大家朗誦《聞官軍收河南河北》、《秋浦歌》。

五、甲：這是一首充滿幻想，充滿美好愿望的詩。劉禹錫借《竹枝詞》、《烏衣巷》來表達自己對美好生活的向往。看：二（5）班的孫源泉等同學們已經準備好了。

六、乙：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛國詩人

為我們留下了不朽的詩篇呀，《望廬山瀑布》給人一種大氣，粗獷的意境，李白大氣、豪放中透著不可一視的傲骨，這就是詩仙李白，請欣賞二（6）班的蔣術至等同學的朗誦。

七、甲：《游子吟》詮釋、歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來一直廣為傳誦，首詩不同的人誦讀有不同的感受。下面請二

（7）班的李晶晶等同學為我們朗誦

八、乙：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，古詩詞以其淳厚的藝術魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構思而流傳百世。《游子吟》這首詩看來打動了許多人的心，聽！二年級（8）班的同學在吟誦著這首詩。

九、甲：《長歌行》這首詩充滿了靈性，充滿了哲理，有些詩句至今廣為流傳，尤其是這句“少壯不努力、老大徒傷悲”。下面請欣賞二（9）班的代佳欣等同學為大家展示他們的詩朗誦。

十、乙：《七步詩》是告訴我們不管發生什么事，親情永遠無價，讓我們記住手足情深的深刻道理。最后向我們走來的是二（10）班的吳瀟等同學為我們帶來的詩朗誦。

甲：書聲朗朗，開卷有益，文以載道，繼往開來

乙：我們的校園需要古人詩詞的韻律來潤澤

合：腹有詩書氣自華

甲：徜徉古詩詞使我們充實

乙：誦讀古詩詞使我們明理

合：讓我們每個人都走進古詩文的樂園，讓東方之美滋養著龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

讓我們的校園充滿朝氣－－

讓我們的心靈沐浴書香－－

師：親愛的老師們、同學們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華古詩文發揚光大。