第一篇：經(jīng)典頌中華朗誦比賽活動(dòng)方案

“弘揚(yáng)經(jīng)典文化、熱愛中華文明”

經(jīng)典詩文朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，為豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行“弘揚(yáng)經(jīng)典文化、熱愛中華文明” 經(jīng)典詩文朗誦比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

比賽內(nèi)容可以誦讀我國古代、現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典詩文或名人名作，可以贊美可愛的家鄉(xiāng)、偉大的祖國，也可以歌頌家鄉(xiāng)人民、歌頌偉大的祖國，抒發(fā)對生活的熱愛之情。

三、參賽人員：每班二個(gè)節(jié)目，人數(shù)不限。各班語文老師為指導(dǎo)老師。

四、比賽要求：

1、自選經(jīng)典詩文篇目進(jìn)行朗誦，內(nèi)容要切合比賽主題，積極健康。

2、誦讀形式不限（如配樂、歌唱、伴舞等，自備伴奏帶或其他伴奏載體）鼓勵(lì)采用靈活多樣的表現(xiàn)形式。

3、朗誦作品要求：

（1）作品內(nèi)容：作品主題鮮明突出、有思想性；作品內(nèi)容積極向上、意境深遠(yuǎn)，形式創(chuàng)新得體。

（2）語言表達(dá)：語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)自然、流暢，力求感人。

（3）表演技巧： 參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

（4）整體印象：參賽者衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；誦讀形式富有創(chuàng)意；誦讀時(shí)間以3—5分鐘為宜。

五、比賽時(shí)間：

2011年10月25日（周二）下午1點(diǎn)半。（地點(diǎn)：學(xué)校操場）

六、評分標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（１0分）

2、誦讀時(shí)脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態(tài)大方。（１0分）

3、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（30分）

4、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（40分）

5、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（10分）

6、計(jì)分方法：本次評分采取100分制，所有評委（去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分）分?jǐn)?shù)的平均分為該選手最后得分（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

七、評委：

楊國輝 鄒聰 鄒向龍 鄒家初 謝艷梅 易開云 鄒倩 葉志雄 曾鮮華

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽不按年級分組，評出一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)六名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

九、活動(dòng)后勤保障：

1、總協(xié)調(diào)：楊理椒

2、橫幅、攝影、宣傳：曾杰雄

3、場地器材：李洪圖 楊標(biāo)

4、記分計(jì)時(shí)： 龔錦芳

5、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：鄒振平

6、主持人：學(xué)生（鄒茜 鄒發(fā)）（羅孝勇老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)）

槎溪鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011.10.20

附：參賽選手及朗誦節(jié)目名錄

1、C144 楊子軒等《青春斷想》

2、C150 鄒威等《我驕傲，我是中國人》

3、C144 鄒曉珊等《握住你的手，連成一顆心》

4、C154 袁苑、楊佳玉《我為少男少女們歌唱》

5、C145 楊燕珍《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》

6、C145 孫偉 《那年，我們??》

7、C153 張臘仁等《孩子，快抓緊媽媽的手》

8、C152 楊佳麗等《感謝老師》

9、C151 鄒艷紅《感恩老師》

10、C143 謝汝娜 曾敏《祖國啊，我親愛的祖國》

11、C155 李麗菲、鄒超霞《海燕》

12、C151 楊宇晴等《人民老師之歌》

13、C153 鄒雪涵等《我愛祖國》

14、C155 曾益東《我愛這土地》

15、C150 葉思等《在天晴了的時(shí)候》

16、C144鄒囡、陳世基《再別康橋》

17、C154 鄒倩文等《周總理，你在哪里》

18、C143 鄒青、曾敏《面朝大海 春暖花開》

19、C152 鄒峰《沁園春·雪》

20、C145葉建《沁園春·雪》

21、C145 鄧朵、鄒葉《舞動(dòng)青春、暢想未來》

附：比賽程序

1．評委及嘉賓入場

2．主持人致詞

3．領(lǐng)導(dǎo)講話

4、主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手

5．比賽環(huán)節(jié)

6．評委點(diǎn)評并總結(jié)

7．統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果

8、頒獎(jiǎng)

第二篇：經(jīng)典頌中華朗誦比賽活動(dòng)方案

“弘揚(yáng)經(jīng)典文化、熱愛中華文明”

經(jīng)典詩文朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，為豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行“弘揚(yáng)經(jīng)典文化、熱愛中華文明” 經(jīng)典詩文朗誦比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

比賽內(nèi)容可以誦讀我國古代、現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典詩文或名人名作，可以贊美可愛的家鄉(xiāng)、偉大的祖國，也可以歌頌家鄉(xiāng)人民、歌頌偉大的祖國，抒發(fā)對生活的熱愛之情。

三、參賽人員：每班二個(gè)節(jié)目：一個(gè)為全班參與，一個(gè)為自選（人數(shù)不限）。

四、比賽要求：

1、自選經(jīng)典詩文篇目進(jìn)行朗誦，內(nèi)容要切合比賽主題，積極健康。

2、誦讀形式不限（如配樂、歌唱、伴舞等，自備伴奏帶或其他伴奏載體）鼓勵(lì)采用靈活多樣的表現(xiàn)形式。

3、朗誦作品要求：

（1）作品內(nèi)容：作品主題鮮明突出、有思想性；作品內(nèi)容積極向上、意境深遠(yuǎn)，形式創(chuàng)新得體。

（2）語言表達(dá)：語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)自然、流暢，力求感人。

（3）表演技巧： 參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

（4）整體印象：參賽者衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；誦讀形式富有創(chuàng)意；誦讀時(shí)間以3—5分鐘為宜。

五、比賽時(shí)間：

2017年12月29日（周五）下午。（地點(diǎn)：學(xué)校操場）

六、評分標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（１0分）

2、誦讀時(shí)脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態(tài)大方。（１0分）

3、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（30分）

4、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（40分）

5、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（10分）

6、計(jì)分方法：本次評分采取100分制，所有評委分?jǐn)?shù)的總分為該選手最后得分。

七、評委：

黃雪如 黃麗娟 鄧宇濤 宋麗燕 黃伯群

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽不按年級分組，評出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名。

九、活動(dòng)后勤保障：

1、總協(xié)調(diào)：張桂花

2、場地器材：張名佑

3、記分計(jì)時(shí)： 劉榮裕

4、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：吳小娟

5、主持人：學(xué)生（吳文海 徐開香）（張桂花老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)）

2017.11.10

第三篇：《中華頌》朗誦稿

《中華頌》朗誦詞

女：有人問 哪里/是你的家

我回答 向/東方走

有個(gè)美麗的地方/叫/中華

男：黃 河 水/在那里哺育了/黃皮膚的兒女

時(shí)代巨人/締造出/社 會(huì) 主 義 國家 合：四大文明 有我中華

四大發(fā)明 始 于華夏 女：星翰/燦爛

筑起了多 少/璀璨的燈 塔 紫氣/東 來

點(diǎn)染出/江山/如/畫 男：翹（qiáo）首/強(qiáng)漢

你能聽到/金戈鐵馬 女：回眸/盛唐

你會(huì)看到/威 儀天下 女：可 強(qiáng)漢盛唐

只是/先輩的瀟灑

兩合：青春/中國

才是/真正的/風(fēng)流年 華

男：是啊 改革/開放

一次大手筆的抒發(fā) 宏大的謎面

要用宏大的篇幅/才能解答 半：春天的故事

唱響了一個(gè)/輝煌的時(shí)代

港澳回 歸/把屈辱的歷 史/洗刷 半：百年奧運(yùn)/是中國精神的升華

嘹亮的國歌

仿佛/還回響在/北京的盛 夏

男：也許 在那 之前/你還看到了一場大災(zāi)難

但大難之中

你才會(huì)真 正 了 解/我的中華 女：就是 那一刻

全天下的龍族兒 女/成 為 了/一家 億萬人的牽手

創(chuàng)造了一個(gè)感天動(dòng)地的/神 話 男：這就是/我的中華，五千年的史 詩/隨你/妙筆/生花； 這就是/我的華夏，新時(shí)代的畫卷/任 你/揮灑/勾畫。半：我的/中華

你是世界民族之林中的 喜 馬 拉 雅 半：我的/中華

你是炎黃子孫/心 底 里 永 遠(yuǎn) 的/牽掛 全合：薪 盡 火 傳

不用問我們/忠誠/是什么 一聲/召喚

龍族血脈/都將會(huì)排列在你的/旗 幟 下

女：記 住 了/中華/是我的家

中華/是 /我 們的家 女全：中華/是我 們的家 男全：中 華/是我們的家

全合：中華/是/我 們的/家

第四篇：中華頌朗誦比賽總結(jié)

襄樊學(xué)院美術(shù)學(xué)院

“中華頌”

朗

誦

大

賽

總

結(jié)

主辦單位：襄樊學(xué)院雙推部承辦單位：襄樊學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)雙

推部

“中華頌”朗誦比賽總結(jié)

傳誦經(jīng)典、傳誦文明。為進(jìn)一步推廣校園普通話，弘揚(yáng)中華民族文化，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建文明的校園文化氛圍，我院學(xué)習(xí)雙推部聯(lián)合朗誦協(xié)會(huì)在美院行政樓隆重舉辦了“中華頌”經(jīng)典誦讀朗誦比賽。在一片掌聲和歡呼聲中，此次朗誦比賽圓滿的落下了帷幕。此次大賽目的是培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)普通話的興趣，提高普通話水平，激發(fā)大家熱愛祖國、熱愛生活的激情，加強(qiáng)普通話在校園的廣泛使用。回顧本次比賽，學(xué)習(xí)雙推部總體出色的完成本次比賽的各項(xiàng)工作，活動(dòng)開展情況具體總結(jié)如下：

一、籌備工作細(xì)致入微、分工精細(xì)

學(xué)習(xí)雙推部在學(xué)生會(huì)各部門的協(xié)助下負(fù)責(zé)宣傳和指導(dǎo)工作，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參賽熱情，從各班的參賽選手征集到朗誦協(xié)會(huì)培訓(xùn)挑選，再到聯(lián)系評委，工作做得相當(dāng)細(xì)致。

二、比賽形式多種多樣

本次比賽分為單人組和雙人組，使進(jìn)入決賽的選手有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的同學(xué)更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。可見，同學(xué)們對本次活動(dòng)的熱情極高。

三、扎實(shí)訓(xùn)練，比賽進(jìn)行的高潮迭起

在本次比賽過程中，每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽的聲音誦讀出一篇篇課文，每一篇都流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷，在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。選手朗誦的《春》、《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》、《星星變奏曲》等，都顯

示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會(huì)神，興致勃勃。

四、存在的失誤與不足

當(dāng)然本次比賽也有它自身的不足，作為賽事組織者。我們也會(huì)不斷總結(jié)，以便為了下次比賽的更好的開展。

1、場地限制，比賽效果不夠好

由于申請的場地限制，無音響等設(shè)備，沒有配上朗誦背景音樂，對此我部門在賽前沒有做好充分準(zhǔn)備；

2、宣傳不夠到位

在復(fù)賽期間可以發(fā)現(xiàn)前來觀看的觀眾和到場的部長嘉賓并不多，這一點(diǎn)我們在賽前宣傳尚不夠到位，沒有將本次比賽打出去，對此我部門負(fù)有組織不當(dāng)?shù)呢?zé)任；

3、部分學(xué)生朗誦課文情感把握不準(zhǔn)，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常，有怯場現(xiàn)象等。

總體而言，“中華頌”經(jīng)典誦讀朗誦比賽總體落下帷幕。比賽順利完成各項(xiàng)工作。期間的工作未做到位的地方我們會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為以后更好組織相關(guān)活動(dòng)！

美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)雙推部

2011年9月8日

第五篇：“中華美德頌”故事比賽活動(dòng)方案

寶豐縣西城門小學(xué)“中華美德頌”

故事比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為弘揚(yáng)中華文化，積極推行普通話，提高學(xué)生對中華燦爛文化的熱愛，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，逐步成長為具有時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。根據(jù)學(xué)校的德育教育活動(dòng)實(shí)際情況，現(xiàn)制定“中華美德頌”故事比賽活動(dòng)方案，請各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，廣泛做好宣傳工作，嚴(yán)格落實(shí)方案各項(xiàng)要求。

二、活動(dòng)內(nèi)容、形式

（一）故事主題：以“中華美德頌”為主題的故事，內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

（二）比賽要求

1.講故事過程中可適當(dāng)插入音樂、表演等內(nèi)容。2.參賽選手必須在3—5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。超時(shí)者需扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

（三）參賽對象：一至三年級學(xué)生。

（四）比賽地點(diǎn)：學(xué)校三樓報(bào)告大廳。

三、競賽流程 1.初賽：11月13日至11月23日，各班組織班內(nèi)預(yù)賽，每班推選1名選手參加學(xué)校決賽。（決賽選手月11月24日前上報(bào)少先隊(duì)）

2.訓(xùn)練：11月24日至11月30日。

輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)本班參賽選手，教授講故事技巧，提高講故事水平。

3.決賽： 12月9日下午

由學(xué)校少先隊(duì)、教導(dǎo)處、政教處聯(lián)合組織，在學(xué)校報(bào)告大廳進(jìn)行演講比賽決賽并頒獎(jiǎng)。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)

1.故事內(nèi)容：（4分）故事內(nèi)容符合比賽主題要求，緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)活潑、不成人化。

2.語言表達(dá)：（3分）要求脫稿，語言流利（普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清楚、聲音洪亮等），感情豐富，肢體語言得體。

3.表達(dá)效果：（2分）故事精彩，使人在美的享受中學(xué)到了知識(shí)，受到了深刻教育。（注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，文明有禮，精神飽滿，態(tài)度親切。）

4.時(shí)間：（1分）時(shí)間限制為3—5分鐘。（若超時(shí)或少時(shí)，扣1分）。

五、評獎(jiǎng)辦法

根據(jù)評委當(dāng)場亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后按平均分從高至低，每個(gè)年級設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名（二、三年級2名），三等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師若干名。并給獲獎(jiǎng)班級加分，一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分。

寶豐縣西城門小學(xué) 2015年11月13日