第一篇：茅坪學校教育發展三年遠景規劃和目標

茅坪學校教育發展三年遠景規劃和目標

（2018——2021年）

序言：為全面推進義務教育均衡發展，把“教育督導”工作不斷引向深入，鞏固“兩基”成果，深入貫徹落實《義務教育法》推動義務教育科學發展，實施素質教育，構建村校和諧，師生和諧的育人環境，本著把黨的惠民政策送到千家萬戶，讓每位適齡兒童都能享受到公平、公正、合理的教育資源，特制定此三年遠景規劃和目標。

一、指導思想

1、以“三個代表”重要思想，科學發展，村校和諧、師生和諧為指針，貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《基礎教育課程改革綱要》和新《師德規范》，以深化教育管理改革，提高教育教學質量為宗旨，以創建“文明校園”，建設“村校和諧”、“師生和諧”為目標，使“學生整體得到全面發展”、“教育教學質量穩步提高”、“建設教育強鎮興校”，實施義務教育均衡發展和“教育督導”工作是此規劃的中心任務。

2、以貫徹和落實龍山縣人民政府、龍山縣教體局對義務教育均衡發展和“教育督導”工作的總體要求，實踐“管理、安全、健康、衛生、穩定、質量、團結、和諧、發展”的“十八字”方針，開展義務教育均衡發展工作。

3、以全面學習和落實龍山縣人民政府領導在全縣教育工作會議上的講話內容和龍山縣教體局教育督導培訓會的工作要求為抓手，促進學校義務教育均衡發展和“教育督導”工作，辦群眾滿意的教育。

4、以“學校工作計劃”及“年度工作思路為具體任務抓”“均衡發展”和“教育督導”工作。

二、基本情況

茅坪學校位于209國道茅坪鄉龍冠村，校址歷史源長（1952年建校），位置優越，是理想的學習、求知場所。學校現有學生337人左右，教師60余人，其中高級職稱5人，中級職稱7人，中共黨員5人，具備大專以上學歷者7人，學校擁有教學樓2棟，建筑總面積696平方米，宿辦綜合樓1棟，建筑為面積500平方米，屬于無B、C、D級危房的校舍。多年來，在上級領導的關懷下，在縣、鄉領導的高度重視下，校容校貌得到極大的改觀，硬件建設有了極大的改善。近期以來，學校管理與育人質量有了長足發展，得到了上級領導及社會的好評。存在問題

1、師資隊伍的整體合力與教師綜合素質有待提高和加強。

2、辦學條件與辦公設施依然陳舊落后。

3、校園美化、硬化不到位，辦學品位不高，“三愛”教育有待落實。

4、校園周邊環境不夠理想，存在不安全隱患。

5、制度不夠健全，為依法治校設置了諸多障礙。以上這些問題不同程度影響了茅坪學校的質量和發展，為義務教育均衡發展目標埋下了隱患。困難是暫時的，我們堅信在各級領導以及茅坪鄉黨委政府的大力支持下，一定能夠克服一切困難，全體教師一定能從自身做起，內練素質，外樹形象，為實施義務教育均衡發展和“教育督導”工作，為創辦文明和諧校園，辦人民群眾滿意的教育，實現教育城鄉（鎮）一體化發展，將是我們不懈地追求。

三、奮斗目標

（一）辦學規劃

1、普及九年義務教育，逐步普及學前教育。

茅坪學校輻射組九個村民小組，我們將發動全校教師深入村組農舍，了解掌握適齡兒童情況，落實包組入戶政策，認真做好“保學控輟”工作，力爭入學率為100%，輟學率為0。

2、努力改善辦學辦公條件，美化、硬化校園，改善育人內外大環境，提升農村九年制學校辦學品位。

（二）師資規劃

1、進修培訓與學歷提高：三年來全體教師要全部參加區局組織的“陽光師訓”活動，鼓勵教師進行學歷提高，要求全體教師參加課改培訓、計算機培訓、遠教培訓，從整體上提高教師綜合業務素質，為提高育人質量打基礎。

2、學校管理與教育教學質量是教育工作中的長期性工作，均衡發展階段政治任務，要落實兩手抓，兩手都要硬的工作作風，要努力做到兩不誤，兩促進，要全面提升育人質量，全面推動素質教育，竭力實踐“軟件不失分”的承諾。

3、加強“質量、安全、穩定、團結、和諧”的意識。全體師生要把安全工作放在首位，常抓安全教育，落實安全制度，要深入人心，警鐘長鳴，執行安全責任一票否決制，對安全工作要求的每一個職能部門、職能責任人、職能主體要確保萬無一失，創建平安和諧校園。更要讓安全工作的方方面面服務于師生，服務于育人質量的提高。堅決執行收費違規一票否決制，不折不扣地執行質量低劣懲戒制，加強收費財務管理，促使育人質量再上新臺階。

4、進一步推進校務公開、財務公開、教務公開，推動民主管理、民主決策、民主理財的進程，成立工會小組，加強參議監督。

5、繼續加強過程管理，完善班子成員和教師量化考核細則，制度要做到規范化、科學化、人性化、人文化。對每位教師的工作要有客觀、公正的評價，全面落實以實定績原則，要打破干好干壞一個樣，干與不干一個樣的惡習和工作作風。對于完成本職工作不力的，瞎煽動、瞎搗亂、破壞團結穩定安全發展的，要堅決予以打擊。

6、加強校園文化建設，要重新組建少隊部，發揮少隊育人職能，利用廣播、演講等形式積極開展學生喜聞樂見，豐富多彩的活動，推動校園文化氛圍建設。

7、積極加強與村組、社會的聯系，做到村校和諧、師生和諧，要形成人人關心教育，人人支持教育，人人參與教育的內外部環境，為茅坪學校的義務教育均衡發展和“教育督導”工作打基礎，為實現城鄉教育一體化工程做好開路先鋒。

8、后勤財務板塊，要保證義務教育均衡發展與“教育督導”工作所需經費的開支，預算專項資金執行專管專用。

（五）具體措施

1、全面貫徹黨的教育方針，與時俱進，開拓創新，科學發展，以務實和服務的理念推動學校各項工作。

2、黨支部、黨員牽頭做好師生的思想工作，管理上要注重科學化、規范化、人性化、人文化，來充分調動師生群眾的積極性，在工作時段中教師必須做到愛校如家，團結協作，愛生如子，搞好各項工作。

3、加強與上級主管部門、社會各界、村組農戶的聯系，爭取支持，加大教育投入，加快建設步伐，逐步將茅坪學校建設成村民文化思想中心，力創農村示范窗口學校。

4、加強德育工作，以“雙創”為契機，加強學生思想品德建設、健康教育、安全教育，日常行為教育、法制教育、清潔衛生教育，重視培養團結友愛、勤奮有為、安全和諧的良好校風。

5、成立家長委員會，讓家長參與學校的育人管理等工作，宜機召開學生溝通會，讓家長、學生、教師共同教育培養學生。

6、加強與兄弟學校的聯系，整合教育資源，做到資源共享，優勢互補、互相學習，不斷改進，使學生的各項建設不斷向前發展。

7、逐步建立健全完整的教育教學評估體系，根據課改及素質教育的要求，轉變觀念，面向全體，改革評價與獎懲辦法，使評價公正、合理、科學、規范。

8、加強留守兒童的教育管理，要貫徹“唯有愛才是教育的永恒主題”的育人理念。

9、加強民主管理，增加透明度，讓全體教師共同參與學校管理，為學校發展出謀劃策，并監督落實，力爭三年內完成上述目標。

第二篇：遠景規劃和近期發展目標

金廠峪鎮中心幼兒園

遠景規劃和近期發展目標

一、指導思想

貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，營造全社會共同關心、支持學前教育的濃厚氛圍，創設有利于幼兒健康成長的良好社會環境，讓《指南》的育兒原則和思想化為幼兒園教職工和全體家長的育兒行為。

二、現狀分析

我園加速發展的機遇與挑戰并存，有許多有利條件，也存在實際的困難和問題。

1、發展有利條件：

（1）鎮政府、教育辦的大力支持，新農村建設的快速發展，為幼兒園的發展提供了寬松的外部環境。

（2）園內外認識的統一，教育素質日益提高。

（3）環境優美，軟硬件的逐漸完善，教師隊伍穩定。

2、存在的困難和問題：

（1）由于家長思想上意識不到位，《指南》的育兒原則和思想推廣緩慢。

（2）幼兒園老教師多，有些新的教育方法需要學習，教育思想需要開放。

（3）幼兒流動性大，生源不穩定。

三、重點工作

1、建立并完善幼兒園的管理制度。

以法治園、規范辦園，嚴格管理，實現我們的追求。好學校培養好老師，好老師組成好學校，好的教育理念要有好的老師來實現。為此，幼兒園制定了長遠的人才發展規劃，多年來花費大量心血和財力打造一支專業、敬業、樂業的名師團隊。

2、創新幼兒園管理機制

以培養和激勵人的發展為先導，以幼兒園周邊環境發展為依托，深化教育改

革，全面實施課改，以誠信教育提高人質量。

3、向特色幼兒園發展。

4、搞好新型的社會服務。為不同層次的需求對象，提供對口適時的服務，搞好衛生保健安全工作。

5、有計劃地實施實驗課題，為教學研究部門提供實驗基地。

四、奮斗目標

（一）總體目標：

辦園目標：師德修養好、保教質量高、孩子喜歡、家長放心的優質園。培養目標：擁有快樂、富有愛心、享有智慧、具有自信的新時代兒童

（二）具體措施：

1、幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。充分利用自然環境和山區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。

2、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質。激勵教師互幫互學，分期組織教學計算機和課件培訓，各學科均要有一部分熟悉課件制作，并開展課件制作競賽，開展電化教學公開課活動。

3、引進競爭，激發活力，優化資源配置，提高教育教學質量。

4、普及信息技術教育。新學期準備安裝校訊通，并將充發揮設備優勢，開展信息技術教育，建立課堂教學考評制度，加強信息技術課程教學管理。

5、幼兒園以“發展家園合作，穩定生源，拓展親子活動特色”為辦園發展方向，提高教育質量為宗旨，辦園中不斷探索，繼續加強幼兒特色教育、努力辦出親子活動。

6、繼續向家長和社區周邊宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》育兒原則和思想，使其觀念深入人心。

金廠峪鎮中心幼兒園

2014年6月

第三篇：＊＊初中三年遠景規劃

冰淋岔初中三年遠景規劃

指導思想

以“三個代表”重要思想為指針，忠誠實踐“人民教育人民辦、辦好教育為人民”的辦學理念。

以科學發展觀為指導，促進學校各方面均衡協調發展，走可持續發展之路。

堅持依法治校和依德治校相結合，努力建設未成年人思想道德建設的主陣地。

堅持“質量立校、管理興校”，致力建設質量高、有特色、現代化的基礎教育名校。

歷史積淀

冰淋岔初中始建于1989年8月，占地面積8000多平方米。其前身為:四坪八年制學校。在幾十年得歷史變遷中，兩易其址，兩更其名，1996年固定現址，2011年為了提高辦學品位，整合教育資源，彰顯教育規模，計劃更名為“冰淋岔九年制學校”它將成為太白梁鄉教育的窗口學校。冰淋岔九年制學校將承載著太白梁鄉人民多年的夢想，承載著農村教育的重任，繼往開來，與時俱進。

物質基礎：

學校現在正在建教學樓，計劃2012年建成學生宿舍樓。2013年建成教師公寓樓，師生食堂用房。設有圖書室、音樂室、計算機室、廣播室、電教室、舞蹈室、多媒體教室、活動室、校展室。教學儀器設備達到國家二類標準配置，實現“四機”進課堂。

人文環境

截止2011年，在校學生6個班。309人，在崗教師17人，其中大學本科11人，大專學歷6人。據有中高以上任職資格1人，中一級職稱的2人。平均年齡30歲左右。已初步建立起以校委會為龍頭的學校管理體系，以教導處為龍頭的教學管理體系，以總務處為龍頭的后勤保障體系，實現了由“人管人”向“崗管人”的轉變。

辦學規模

預計到2013年學校將達到9個年級18個班，900多人，需教職工近50多人。

創建目標

2012年，創建慶城縣文明校園

安全校園

2013年，創建慶城縣示范學校

校建目標

2011年底，完成西側教學樓建設

2012年，完成東南側學生宿舍樓建設，完成師生食堂用房建設

2013年，完成教職工公寓樓建設

建設塑膠操場

管理目標

——形成“分項負責，分層管理，責任到人，分類考核”的管理模式。

——形成規范的師生行為和文明的校園氣氛。

質量目標：

——建設一支高素質，結構合理的師資隊伍。

——培養一批全面發展，個性張揚的優秀學生。

——構建適應現代教育教學評價體系。

——推進我校教育教學質量不斷前進。

總體思想

抓管理、提質量、創特色、塑形象

具體措施

建一流校舍

2011年完成校園西側教學樓建設

建成大型階梯會議（活動演出室）1個

建成寬帶網，實現計算機進教室，進辦公室、建成校園智能廣播系統

建成多媒體教室一個

2012年完成校園東側學生宿舍樓建設

建成標準廁所一套

2013年完成教職工公寓樓建設

完成塑膠操場建設，配好標準的體育設備。

規范環境美化

進一步搞好校園綠化，讓紅花綠樹裝點校園。

進一步營造校園文化氣氛，建閱報欄，標語，警示牌等。

按標準配齊配足配齊圖書儀器。

借“校安工程”機遇爭取資金搞校建。

抓一流管理

——強化制度管理，建立健全《冰淋岔初中日常管理規范》。

——穩步推進“校長負責制，教師聘任制，崗位責任制，結構工資制”。

滲透情感管理

——建立獎罰制度，獎勵先進，激勵后進，樹立榜樣，弘揚正氣。

——對教師思想關懷，工作上信任。生活上關心，事業上支持。

——倡導“學校是我家，人人都愛它”的愛校理念。

爭一流質量

提高師資質量

鼓勵教師學歷進修，到2012年學校大專以上的學歷教師達到100%,基本實現“小學教師大專化，中學教師本科化”。

加強教師繼續教育，積極開展崗位練兵活動，提高教師基本功水平和使用現代化教育技術能力

建立健全的教育科研體系及其管理制度，鼓勵教師進行教育科研活動，每年至少有1篇論文在專業刊物上發表。

實行競爭上崗，優憑劣汰，整體提高師資隊伍質量，努力建設一支素質精良，結構合理，相對穩定，德才兼備的師資隊伍。

實施校園名師工程，著力培養骨干教師，到2013年要有5名市、縣學科帶頭教師。

提高學生質量

——五育并舉，德育先導，致力于培養品學兼優，只是豐富，身心健康的學生，為學生終生學習打下基礎。

——建立促進學生發展的評價體系，關注學生個別差異，做到“一切為了每一位學生的發展”

——樹立科學質量觀，使學生“六會”：會做人，會求知，會勞動，會生活，會健體，會審美、——著眼素質教育，注重學生的全面發展，著力培養學生的個性特長，加強學生體藝培養，讓學生發揮特長、——學科教學質量要保證位居全縣前列、創一流特色

創管理特色

——責明的工作崗位

——順暢的工作關系

——高效的管理體系

創活動特色

形成“十育人”活動系列

學科滲透育人

班務工作育人

團隊活動育人

養成教育育人

課外實踐育人

優美環境育人

鄉情校史育人

校園廣播育人

文體競賽育人

校訓學風育人

創藝教特色

培養學生能說會唱，能寫會跳，人人有一門藝術專長

塑一流形象

嚴肅學校“三風”

教風精：嚴謹、求精、敬業、愛生

學風濃：守紀、自強、勤學、友愛

校風嚴：團結、競爭、務實、創新

打造辦學品牌

2013年完成學校基本建設，硬件設施達到國家標準。

創建學校網站，使之成為師生互動的平臺和外聯窗口。

建立暢通的家校聯系渠道，辦好家長學校

進一步規范學校學生住宿管理，打造安全放心學校

建設“十無”校園

無打架罵人現象

無低級趣味現象

無追逐打鬧現象

無不遵秩序現象

無破壞公物現象

無安全事故現象

無鋪張浪費現象

無戲言洶酒現象

無臟亂無損現象

無體罰學生現象

冰淋岔初中

2011.6

第四篇：茅坪中學

茅坪中學“課內比教學”階段性總結

茅坪中學教務處

一、落實省市工作要求，加強活動培訓與宣傳

9月26日我校正式啟動“課內比教學、課外訪萬家”活動，召開校級領導班子擴大會議，統一思想，提高認識，成立了工作專班，校長為開展此項活動的第一責任人，切實履行“一把手”的責任，全程參與活動。各處室分工明確，制定了“課內比教學，課外訪萬家” 工作計劃和活動方案。為了確保“課內比教學，課外訪萬家”活動有效地開展，學校將此項活動的開展成效納入對教師工作考核評比的重要內容。

9月29日教務處將省教育廳和縣教育局下發的“課內比教學，課外訪萬家”的有關文件，以及“茅坪中學課內比教學”活動實施細則,上傳到各年級組、教研組QQ群共享中，又將《秭歸縣中小學教師“課內比教學”活動實施細則》，印發給了所有的年級組長、教研組長和備課組長，其目的是讓各年級、各學科的領頭人更加明細地領會精神實質。從而動員全體教師，對照學科課程標準，鉆研教材和研究教法，為教學基本功大比武做好充分準備。廣泛征求意見，修改和完善學校的實施方案。

10月8日，學校組織全體教職工參加“課內比教學，課外訪萬家”電視電話會議，要求教師做好筆記，會后在教研組內討論研究本組的活動計劃和策略。通過學習，全體教師對“比教學、訪萬家”活動的目標、意義有了更深刻的認識。我校還發放《告家長一封信》，尋求家長支持與配合；并在校園的電子屏上滾動播放宣傳標語，營造濃厚的活動氛圍。

二、活動安排求真務實

活動分為四個階段，即宣傳發動階段（2011年9月—2011年10月16日）、年級組備課組活動階段（2011年10月17——2011年11月17）、學科教研組活動階段（2011年11月18----11月30日）、磨

課參賽整理成果階段（2011年12月1----12月9日），目前正在進行第二個階段。在第一階段中，10月14日分年級組召開會議，校級領導班子、各處室主任、副主任都分配到各年級組，再次學習茅坪中學“課內比教學”活動實施方案，明確活動內容、活動步驟和活動方法。教務處對“課內比教學”的四個環節，即說課、講課、觀課、議課進行了培訓，重點宣講了觀課與聽課、議課與評課的區別與聯系，讓教師更進一步明確“聽課評課”與“觀課議課”的變化不只是一種詞義上的變化，而是一種文化的變化，觀念的變化。

管教學的向校長構思了“比”的線路圖，讓所有教師更加明晰活動過程的具體做法和具體要求，力求獲得活動的最大效益，利用“六比”構思了“課內比教學”的具體內容，即一比教師的學習；二比過程落實（比備課、比上課、比觀課議課、比批改作業、比輔導、比評價）；三比學生學習；四比總結提煉；五比展示；六比建檔。并要求把各個環節的資料整理裝入教師成長檔案袋。

第二階段，安排了一個月時間，其具體做法：

一是實行年級組長、備課組長、教研組長負責制。語文、數學、英語、物理、化學以備課組為單位，體育、政史地、綜合以教研組為單位，再次組織教師學習相關文件，根據學科特點制定切實可行的活動計劃，讓每位教師明白活動的目的、意義以及活動的內容，使每位教師積極且有準備地參與到這次活動中來。每個備課組都有活動安排，一式三份，一份交教務處，一份交年級組，一份留備課組內并張貼上墻。

二是備課組、教研組組織，人人講課。

三是以備課組、教研組為單位，按年級組的活動統籌安排認真執行和落實。主講教師的說課稿、教學設計、聽課教師的聽課筆記、教學評價及評分在第一階段結束后上交教務處。年級組根據備課組的活動情況做好了統籌安排，提前兩天將觀課、議課的活動安排的具體時間（到天、節）張貼在一樓大廳的展示牌上，方便學校領導和其他學科的教學人員參與活動。

三、活動初見成效

“課內比教學”活動在我校已經全面展開，時至今日，已有16人進行了說課、上課，相關備課組成員都參加了觀課、議課，校長及教學管理人員分配到各備課組參與觀課議課，親臨現場給予指導。在教學比武活動中讓我們看到了一群勤鉆苦研，敬業樂教、與時俱進的同行們。比武中充分體現出了以下特色：

1.全體教師高度重視，認真準備，積極參與，慎重對待，客觀評議，共同學習，相互促進的精神值得肯定。

2.課堂教學出現了改革創新的大好局面，上課教師教學設計新穎，突出了學生的主體地位，課堂教學效果甚好，令人欣慰。

3.學科間的教師濃厚的合作意思逐漸形成，呈現了一種積極向上的團隊精神，每位教師備課時，能認真鉆研教材，虛心聽取備課組成員的建議，集思廣益。

4.在“議課”的環節中，“議課”教師能圍繞“觀課”所收集的課堂信息提出問題、發表意見，參與者做到了圍繞共同的話題平等交流，改變了教師在評課活動中的“被評”地位和失語現狀。同時也達到了議課活動以“改進、發展”為主要獻課取向的目的。從而鼓勵教師主動暴露問題，獲得幫助，求得發展。

四、注重實效，關注長遠發展

截止目前，我校開展的“課內比教學”活動已經取得了令人意想不到的良好效果。我們深刻認識到：活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的范本，讓它形成一個長效機制。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領導的指導思想，充分發揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“課內比教學”活動，提高茅坪鎮教育教學質量。

第五篇：2014年茅坪小學均衡發展工作總結

2014年茅坪小學義務教育均衡發展工作總結

歷經一年多的時間，我校在義務教育均衡發展方面做了大量的工作，有很多收獲，也有很多問題和反思，現總結如下：

一、得到的收獲

（一）加強領導，強化落實

1、加強領導，精心組織：成立義務教育均衡發展工作迎檢領導小組。組長由校長梁成擔任，成員由學校其他教師組成，組長負責學校義務教育均衡發展全面工作，督促檢查各項工作的檢查落實，確保迎檢工作的順利驗收。

2、強化督查，嚴格考核。一是將義務教育均衡發展迎檢工作納入學校的重點工作，建立定期匯報制度；二是加強督導，領導小組經常到各科室加強檢查指導，強化過程管理，及時發現和解決問題。

3、實行義務教育均衡發展整改工作常態化。學校每月將各科室均衡發展工作進行梳理總結，要求各科室密切配合，不相互推諉，學校將本項工作納入學期末各科室的考核之中。

（二）完善標準化建設，合理利用已有的教育資源。

1、學校面貌發生改變：在義務教育均衡發展工作中我校投入大量資金新建了教學樓、運動場，修建了圍墻和擋土墻，鋪設了跑道，現已經全部竣工，已經投入使用。

2、改善辦學條件、素質教育有了硬件裝備基礎：

（1）學校按要求裝備了實驗室、音樂室、美術室、微機室、圖書閱覽室等功能室，為了保證各功能室正常使用，學校安排專人負責并做好使用登記記錄；另外，學校風雨操場上還安裝了四個乒乓球臺，兩副籃球架、一個單杠，一個爬桿和沙坑，這些體育器械讓學生的課外活動變得豐富多彩。

（2）學校添置教師辦公電腦6臺，購置圖書1000多冊，校園智能廣播系統也正在積極籌劃中。

正是有了均衡教育的得力之舉，才有了這些硬件措施，學生活動的范圍不僅局限在教室，他們可以在廣闊的操場上自由馳騁，可以在書的海洋里面陶冶情操，加強與外界的聯系。

（三）加大培訓力度，提升隊伍素質。

1、抓好教師隊伍建設，提高整體素質

（1）堅持每周一次政治學習和業務學習，并及時做好筆記和反思，以師德師風教育學習活動為中心，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。

（2）利用教師開例會時間，集中學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等法律法規和《張灣區教育系統二十二條禁令》、《十堰市教師職業道德行為規范“十不準”》等文件規定以及《總書記系列重要講話讀本》。通過學習，統一思想，提高師德修養。

（3）積極開展教師課堂比武活動：通過開展課堂教學示范活動，每學期組織所有教師上公開課、示范課至少兩次，事后所有教師參加評課，幫助薄弱學科提高教學質量，全面提升了教學課堂水平，在比較、研究、反思中促進專業化成長。深入推廣了張灣區“三六一”教學模式，取得了良好的效果。

（4）堅持開展“課外訪萬家”活動，進一步加強與家長的溝通。教師全員參加，家訪學生覆蓋率達到100%。

（5）重視教師培訓，努力提高教師業務技能。一年來，我校先后有11名教師參加各類培訓和學習。其中，組織全體教師參加了網絡樂高培訓，提高了教師的業務素質。

（6）嚴格考勤管理:按規定執行教師請假制度，詳實記載教師考勤情況。

（四）加強教學管理，提高教學質量

1、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上狠抓規范，落到實處，教務處進一步完善了教學常規管理制度。加強對教學工作的督導和檢查。

2、做好教學質量檢測，定期進行對各個年級、各項作業和每位老師教案的檢測并進行總結，分析優缺點，提出改進措施。

3、作業布置與批改按照適量、及時原則，及時發現問題，及時矯正。

（五）全力推進素質教育。

1、以學生良好行為習慣養成教育為主：根據本校實際每天對學生進行“一日常規”檢查并打分，引導讓學生養成好的行為習慣。

2、以學生的興趣愛好培養為主：開齊開足國家課程，加大對校園文化滲透教育等課程的培訓。

3、學校堅持以德樹人，對學生進行感恩父母，團結同學，講衛生教育。

4、利用周一國旗下講話，對學生進行理想前途、感恩勵志教育。

5、結合學科教學，對學生進行行為習慣和創新精神教育。

6、加強安全和心理健康教育:（1)狠抓安全系列宣傳教育活動。所有班級每個周一的第一節課就是安全課。

(2)結合上級下發的食品衛生宣傳材料、森林防火宣傳材料，要求教師上好一節法制教育課、食品衛生安全課、冬季火災預防課等，增強了學生的安全意識，提高了學生預防和自救能力。

（3）充分利用學校黑板報、國旗下講話、放學前的一分鐘安全教育等系列活動給學生宣傳安全知識，收到了很好的教育效果；

（4）每年寒暑假來臨之際，學校都發放《致家長朋友的一封信》，對學生的假期安全進行要求和部署。

7、重視環境建設、狠抓衛生工作：全體動員、廣泛參與。我校衛生責任區劃分明確、清潔區衛生情況周周評比，衛生設施基本齊全，綠化美化有序進行。（六)健全關愛機制，確保學生受教育的權利，促進學生健康成長。

1、對留守兒童的關愛：

建立留守兒童檔案制度。了解我校留守兒童基本情況，全面掌握學生個人、監護人、家長、臨時監護人等具體情況，建立專門的留守兒童電子信息檔案。

2.堅持開展幫扶工作。我校把對學習有困難、品行有缺點的學生幫扶工作作為一項常規工作來抓。做到不歧視學生，不放棄一個學生，讓每個孩子都能感受到學校的溫暖，老師的愛。

（七）多措并舉，建立和諧校園

1、學校重視周一升旗儀式，要求所有教師按時參加，少先隊員升旗時須佩戴紅領巾。

2、嚴格學籍管理。嚴格學生入學建檔，實行主管校長、班主任負責制，對拒收學生上學者追究責任，確保適齡兒童人人接受義務教育。

3、每天中午、下午放學都有當天值日教師護送學生到主公路口。堅持放學前做一分鐘安全教育講話。

二、取得的經驗

茅坪小學處于城郊結合部，但是茅坪小學的發展是迅速，有目共睹的，均衡發展的力度是堅強的，學校積極治致力于義務教育均衡發展工作使學校管理、師資水平、德育安全、教研教改、教學質量、素質教育都得到了長足發展，促進了各項工作全面和諧發展只要我們腳踏實地工作，盡到自己的職責。

三、存在的問題

1、教師的計算機水平需要提高。

2、目前各班白板還未安裝。

3、校園廣播系統還未安裝。

四、今后努力的方向

一是要進一步做好義務教育均衡發展工作的鞏固與提高，對貧困兒童、留守兒童要建立一套切實可行、行之有效的保障措施和制度。

二是要不斷更新現代教學設備，進一步改善辦學條件，比如盡快使電子白板安裝使用，安裝廣播系統。

總之，在今后工作中我們要團結奮進、奮發努力，讓我校均衡教育工作更上一層樓。

張灣區漢江街辦茅坪小學

2015年1月8日