第一篇：幼師專業(yè)三年發(fā)展目標

幼師專業(yè)三年目標

一、專業(yè)現(xiàn)狀

幼師專業(yè)現(xiàn)有教師四名。每學年有學生約19人。實習設(shè)備有，舞蹈房一個，鋼琴6臺，電子琴1臺。我專業(yè)的各項活動自開展以來，老師們辛勤耕耘，努力創(chuàng)新，認真執(zhí)行貫徹區(qū)、市的各項指導思想。并在教育工作中取得較好成績。然而，面對新的格局，面對素質(zhì)教育不斷深化的新形勢，面對校際間競爭日益激烈的新局面.目前，工作尚存在諸多問題。

1、學生的素質(zhì)差。紀律、行為上的自律能力低。在各項比賽缺少有素質(zhì)、有競爭力的學生。

2、缺少專業(yè)的指導教師。

3、缺少專用教室，教學設(shè)備不足等?；谝陨犀F(xiàn)狀，我專業(yè)在市里處于薄弱地位。面對困難我們不等不靠，迎難而上。

二、總目標

教師師德高尚，業(yè)務(wù)精良，使學生樂學、會學的專業(yè)組。高一學年夯實基礎(chǔ)，掌握樂理基礎(chǔ)知識，舞蹈的基本語匯，幼教理論的初步理解。高二學年強化技能，促進就業(yè)。重點訓練學生的高三學年提高高考成績。

三、分解目標

（一）、2009.9---2010.91、教師學歷本科率達100%

2、20%的教師成為校級骨干教師。

3、提高教師行動導向教學方法的應(yīng)用能力。

4、補缺補差，提高輔導等工作，根據(jù)學校課程建設(shè)要求，組織好本專業(yè)教師的研究性學習活動。

（二）、2010.9---2011.91、教師學歷碩士率達20%

2、40%的教師成為校級骨干教師，推薦1-2名區(qū)級骨干教師。

3、精心組織年級內(nèi)學生的大型活動。提高專業(yè)在哈市的知名度。

4、優(yōu)秀課達到40%，50%的教師能運用新理念指導教學實踐，并能通過不斷反思創(chuàng)新教學行動策略。教學效果穩(wěn)步提高，全體教師積極投身課改實踐，形成1—2份有價值的課改成果。

（三）、2011.9---2012.91、教師學歷碩士率達40%

2、60%的教師成為校級骨干教師，推薦3-4名區(qū)級骨干教師。

3、組織落實本組所承擔的科研課題及教學研究活動。課題與活動均由專人具體負責。

4、組織本學科的競賽工作，組織學生參加市級以上學科競賽，賽前做好輔導，賽后做好總結(jié)，學科競賽成績良好。

第二篇：1.個人專業(yè)三年發(fā)展目標規(guī)劃

個人三年成長規(guī)劃

（2016年—2019年）修武縣實驗高中 劉波

凡事預則立，不預則退。為了對自己做出完整而綜合的評定，充分挖掘自身的潛力，使自己能夠更快速的成長起來，特制定規(guī)劃以更好的發(fā)展自己，以下是我的個人三年發(fā)展規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀：

2006年7月畢業(yè)至今，我已執(zhí)教十年，十年來我一直從事高中語文教學工作，擔任七年班主任工作。同時負責我校的語文中心教研室工作，始終帶領(lǐng)全校語文教師在教育教學這條路上摸索。

在學校領(lǐng)導的大力支持和語文同仁的熱心幫助下，我在教學成長以及班級管理上取得了一點成績，個人成績多年獲教學成績一等獎、榮獲過市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎、“一課一名師”市一等獎榮譽稱號，每年都有教育教學論文發(fā)表，尤其是去年焦作市舉行的綜合實踐與社區(qū)服務(wù)的評選上，榮獲焦作市一等獎和省三等獎、榮獲過市級骨干教師榮譽稱號以及市名師培養(yǎng)對象、市優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

今年有幸成為愛琴海高中語文名師工作室的一名學員，通過聆聽宋老師的講座，讓我感受到了宋老師的人格魅力；通過聆聽童志斌教授的課以及講座，讓我為名師的風采折服；通過成員之間的不斷溝通和交流，讓我成長了很多。同時也認識到自身的不足。我應(yīng)在這有限而寶貴的時間里，借助名師工作室這個平臺，為自己的專業(yè)成長奠定堅實的基礎(chǔ)。再次成為專業(yè)成長質(zhì)的飛躍。

二、總體發(fā)展目標

作為教師，奉行著“讀你千遍也不厭倦”的態(tài)度，去讀懂每個學生，讓學生在愛中成長。嚴格按照學校、年級要求開展工作，在工作中注重落實、創(chuàng)新，帶領(lǐng)語文組取得了一定的成績，擔任班主任工作，并積極探索班主任工作的新思路、勇于創(chuàng)新、敢于實踐，爭取所帶的班級在歷次考試中取得優(yōu)異成績。在三年之內(nèi)爭取成為市級名師。向科研型教師的目標發(fā)展。

具體來說有以下三點：

（一）通過閱讀提升自我。

作為一名高中語文老師如果沒有一定的閱讀量和閱讀積累，很難真正解讀透高中教材，在專業(yè)發(fā)展這條路上也不可能走的遠，所以我要堅持閱讀和本學科有關(guān)的書籍以及班級管理的書籍，因為教書育人永遠都是相輔相成的。同時珍惜每一次外出學習的機會，把一些大家的教育思想和自己的教育實踐結(jié)合起來，提升教育教學水平。

（二）嚴謹治學，孜孜不倦。

作為教師，術(shù)有所經(jīng)，業(yè)有所專。為把自己鍛煉成為業(yè)務(wù)精湛、教藝高超的教育工作者，不斷深化教育教學理念，博學心理學，并學以致用，大膽地實踐。學生崇拜有才華、有學識的老師，緊密配合現(xiàn)代化新課程的教學觀，用愉快教學法讓學生享受課堂的快樂和學習知識的快樂。

（三）鉆研業(yè)務(wù)，求實創(chuàng)新。

社會是進步的，時代是發(fā)展的，一個老師要適應(yīng)社會的發(fā)展，要 2 想取得更大的成績，要不斷地提高自己的水平。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會一直積極參加省、市、縣等各級組織班主任培訓、課題研究等培訓。積極參加名師工作室的各類教研活動，積極參與課題研究，努力寫好反思，力爭自己主持的課題獲省級獎項。

三、未來三年研修目標及實施措施： 第一階段（2016年——2017年）

1、提高自己的教育教學能力，提高課堂教學的有效性，每學期參加一次校公開課，上前做好充分的準備，上出令學生和自己都滿意的課。

2、做好高三教學的積累，通過三輪復習對各個模塊的知識點進行歸納整理，真正形成知識網(wǎng)絡(luò)框架。爭取有把復雜問題簡單化的能力。

3、合理統(tǒng)籌好三個年級的語文教學，多組織三個年級的集體教研活動，通過語文同仁的共同探討，解決組內(nèi)人員的困惑。第二階段(2017年——2018年）

1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

2、多參加全市組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過每一次比賽可以不斷磨礪自己，爭取找到自己最擅長的部分，形成自己獨特風格，向著專業(yè)方向不斷發(fā)展。

3、積極參加教育部門組織的各種培訓活動，全面提高自己的教育教學能力。

第三階段（2018——2019年）

1、積極參與“名師工作室”組織的高中語文學科活動，借助這個平臺不斷向全市優(yōu)秀的語文教師學習，從而提升自己。

2、將兩年的教學設(shè)計、教學反思、課題等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。

3、繼續(xù)加強教學理論的學習，爭取對教材有更深入的解讀。

4、加強教研，增加組內(nèi)凝聚力為提高語文學科的整體水平而努力，爭取讓自己所在的團隊獲得嘉獎。

四、研修措施：

（1）提升自身文化素養(yǎng)及語文專業(yè)水平，多讀一些教育教學專著和文學專著，如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、王開東《最好的老師不教書》《古代文化作品選》等，同時認真寫讀書筆記，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才得以得心應(yīng)手。

（2）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣，對自己的教育教學活動要及時進行反思，多向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。及時積累教育教學中的成功與失敗。

（3）多渠道地學，要做學習的有心人，廣泛地學，廣泛閱讀各類書籍，學習各種領(lǐng)域的知識，尤其是信息技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用。使自己具備綜合的文化素養(yǎng)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能較科學系統(tǒng)對教學內(nèi)容進行規(guī)劃。

要想在今后的班級管理、教育教學等方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。所以我不會停步，更會不斷學習，不斷創(chuàng)新，把每一件平凡的事做好！

第三篇：教師三年發(fā)展目標

我應(yīng)不斷充實和提高自身的素養(yǎng)：加強課外閱讀，關(guān)心海內(nèi)外教學改革的動態(tài)，教師三年發(fā)展目標。學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗。深入學習貫徹新《課程標準》精神，樹立新的教育觀念，從學生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，認真組織和參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

階段目標

2011年科研目標

：做好“十二五”科研課題參加學校的科研課題“讀好書做好人，弘揚中華傳統(tǒng)美德”申報工作。

2011年德育目標

：通過豐富多彩、寓教于樂的德育實踐活動，開展弘揚傳統(tǒng)美德教育、文明行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生在自覺參與中道德境界得到升華，范文《教師三年發(fā)展目標》。

2011年教學目標

：學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2011年科研目標

：

以科研指導教學，深化課堂教學改革，滲透美德教育，形成美德教育特色。積極總結(jié)課題成果經(jīng)驗。

2011年德育目標

：深刻領(lǐng)會學校三年發(fā)展規(guī)劃，推行中國傳統(tǒng)美德教育，初步培養(yǎng)學生讀好書的習慣。在美術(shù)課程中參透德育任務(wù)，培養(yǎng)學生良好的美術(shù)習慣。

2011年教學目標

：

完善和實施現(xiàn)代評價制度，探索“自主、和諧、合作、探究”的教學模式，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

2011年科研目標

：參加學校的“多媒體教學走進課堂”科研課題，努力提高自己的科研能力。力爭“利用傳統(tǒng)美德教育

引導學生綜合素質(zhì)發(fā)展”。

2011年德育目標

：形成德育工作特色，從美育下手，培養(yǎng)學生的良好的美術(shù)習慣。

2011年教學目標

：

要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面多問多學，幫助自己盡快把握教學常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會并詳細體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進教育思想。

第四篇：教師三年發(fā)展目標

教師三年發(fā)展目標

彈指一揮間，我已踏入工作崗位將近五年的時間了。在這五年的成長過程中，我由一開始的懵懂無知、面對學生束手無策到現(xiàn)在的一點一滴的成功，我感到了滿足和無悔。從我成為一名光榮的人民教師那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的，受學生歡迎、讓家長接受的優(yōu)秀教師。為了讓自己更好的成長，我為自己制定了如下的發(fā)展目標：

一、個人剖析： 1.優(yōu)點：接受新事物的能力強，相對來說精力充足，接受過高等教育，有自己的愛好及特長。2.不足：當了媽媽后，對自己在事業(yè)上的要求松了，雖然仍然踏踏實實工作，但缺乏上進心；對低年級的教學沒有班級管理及教學經(jīng)驗的積累，在教學中成效不大，不能得心應(yīng)手。

二、目標：

首先，我的長期目標是：在未來的三年里，努力提升自己的教育教學水平，在學業(yè)上繼續(xù)深造，拿下研究生學歷，爭取成為一名縣級教學能手和骨干教師。其次，我的短期目標是：

第一年：問渠那得清如許，為有源頭活水來。

2012-2013上學年：思想上進行轉(zhuǎn)變，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。用多媒體上好每一節(jié)課，多聽課、評課，并反思自己的課堂教學，使自己所教班級的成績步步高升。2012-2013下學年：提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。積極參與并提供校級公開課，并參加好評課活動，寫好教學反思。把自己的課堂打造成具有自己特色的優(yōu)質(zhì)課堂。報名參加研究生考試，爭取順利入學。第二年：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

2013-2014上學年：自主學提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平。繼續(xù)打造課堂的同時，閱讀教育教學名著及雜志，寫出自己的反思，善于積累平時的教學案例，積極撰寫論文、金點子等。2013-2014下學年：把自己平時讀到的、聽到的、學到的運用到教學實際中，反復揣摩體會。形成自己的班管理特色，做一名優(yōu)秀的班主任。第三年：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2014-2015上學年：狠抓教科研工作。吃透新課程標準，形成個人教學風格。努力使自己成為具有自己風格的教學能手！

2014-2015下學年：自己的教學水平和科研水平都趨向成熟。

三、措施：

為了達到以上的目標，我的具體實施措施如下：

1、每學期認真閱讀教育教學、班級管理等理論書籍不少于2本，讀書筆記不少于5000字和學習心得2篇。認真完成工會、教導處、德育處等安排的各項任務(wù)。堅信以“讓成長成為第一需求”的理念，朝著“讓平凡的變成優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的成為精英”的目標努力奮進。

2、加強學習義務(wù)教育《語文課程標準》（2011年版），加強研修，明確前進方向，認真學習領(lǐng)會課程標準堅持了什么、修改了什么、修改的原因，找準自己今后在語文課程中的前進方向。

3、發(fā)奮讀書。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物?！敝逃抑煊佬吕蠋熣f：“教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提?！蔽覍谝院蟮娜兆永镒x以下的書：《蘇霍姆林斯基的一生》、《給教師的建議》、《素質(zhì)教育學習提要》、《愛心與教育》、《教育的奇跡》、《創(chuàng)造性思維與教學》、《小學課堂管理》等。在暑假中讀好《做成功教師的38個切入口》，做一名成功的教師。

4、自我反思。在教學中我會把教學行為作為反思的對象，深入思索，深入研究，不斷更新教學觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)，改善教學實踐。在教學實踐中，我要敢于懷疑自己，善于突破自己，敢于超越自己，要在專業(yè)發(fā)展的路上形成——反思更新發(fā)展再反思再更新再發(fā)展這一良性循環(huán)。

5、潛心研究，互相學習。作為一名語文教師要通過學校組織的各種教研活動，潛心研究，互相學習，尤其注重訓練自己的語文教育科研能力，運用科學的方法，有目的地探索語文教學規(guī)律教學與科研關(guān)系密切，多聽課評課嘗試教學改革實驗和總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文以及組織教研活動等。

6、珍惜每次縣級及省級網(wǎng)上研訓，好好表現(xiàn)自己，認真完成每項作業(yè)。

7、結(jié)合自己的教學工作，每堂課用多媒體上課，孩子們喜歡，老師教起來也得心應(yīng)手，對于一些不好理解的地方給予學生直觀的認識；積極參加周六的校本研訓、集體學習與各項培訓；多與其他教師進行交流、學習，提高自己的教育教學能力和課堂掌控能力。

8、完善班級管理制度及評價機制。讓孩子在老師的鼓勵和賞識中不斷成長！做好與家長的溝通工作。實踐證明每次接到一個新的班級，只要堅持不懈的與家長建立良好的關(guān)系，家長對孩子會更上心（特殊家長、學生除外）。堅持每天用飛信向家長匯報孩子的學習及在校表現(xiàn)情況，做孩子與家長的知心朋友。我保證：要有一顆平常心，學會自得其樂，不要一味的抱怨。在今后的工作中，努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的目標好好實行，并達到自己制定的目標。

第五篇：幼師個人發(fā)展目標

個人發(fā)展目標

在現(xiàn)是的社會背景下，大眾媒體對幼教行業(yè)的輿論越來越多，對幼師的負面評價也是多不勝數(shù)，教育幼兒問題成為當下社會普遍關(guān)注的問題。我作為一名幼教老師，我感覺我的責任很大，需要學習專業(yè)的幼教知識，提高自己的安全意識和組織活動的能力，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

個人情況分析：

我是一個性格開朗，積極向上，樂于學習新事物，能快速適應(yīng)新生活習慣的人。對待工作認真仔細，善于利用能力效應(yīng)來處理問題。

我善于教授英語課，以游戲教學形式應(yīng)對幼兒的成長心理特征經(jīng)行授課，善于集中幼兒的注意力，課控能力也很不錯。當然，我還是一名善于使用WPS辦公軟件的老師，利用多媒體課件，視頻，聲音，多方面來讓幼兒了解課程的趣味性和加深記憶。

我最求完美主義，但我也有缺點。初次接觸幼教崗位，有時候有些事情會有些不懂的，會主動詢問經(jīng)驗豐富的老師。

個人近期目標：

做一名孩子喜愛的、讓孩子學有所長的、讓家長滿意的、富有愛心的、善于反思的、勇于創(chuàng)新的、勤于積累的幼兒教師。

個人具體措施：

課內(nèi)：

1、在工作中遇到困難、挫折時或感到疲憊時能調(diào)整心態(tài)，處理自己的情緒波動，不全盤否定自己的職業(yè)選擇,愿意努力學習、改善自己的勝任力。

2、知道幼兒教師承擔多種角色，并努力做好各方面工作。做好副班的工作，嚴格要求自己。

3、每天以較飽滿的熱情投入工作, 努力避免將個人的消極情緒帶入與幼兒的互動中。

4、與搭班老師共同商議各類計劃(學期計劃、月計劃、周計劃), 認真、詳細地完成一日活動計劃的制訂。

5、認真做好幼兒的觀察記錄，并翻閱同事做的觀察記錄，做好交接班記錄及其它事件處理文文件記錄工作。

課外：

1、在平時的教學中，力求創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、平等的教學氛圍，讓孩子在輕松愉快的課堂中發(fā)展個性，放飛心靈。平時關(guān)心孩子、愛護孩子，讓孩子們在園體會到家的感覺。

2、在加強自身學習的同時，要突出自己的專業(yè)，即在自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)上爭取有一個新的突破。充分運用新的教育理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新。虛心請教，集思廣益

3、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的能力，不斷加強自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

4、切實加強與家長的溝通聯(lián)系，認真做好家長工作，努力做到使每一位家長滿意。

5、善于對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗，爭取早日成為一名骨干級教師。