第一篇：有效德育建設工程實施方案(初中部)

有效德育建設工程實施方案（初中部）

《國家中長期教育改革和發展綱要》中特別指出“加強中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育。把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。切實加強和改進未成年人思想道德建設和學生思想政治教育工作。構建大中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。”我校有幸成為武漢市有效德育建設工程項目（“三位一體”育人分項目）的試點學校，感到莫大的鼓舞，對我校有效德育工作有著很大的推動作用。根據《武漢市“十二五”中小學有效德育建設工程方案》的精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

為了每一個學生的終身發展、讓學生具有理想信念和健全人格。使學生具備自主精神、公民意識、科學態度、人文情懷、領袖氣質。堅持把社會主義核心價值體系融入教育全過程，深入實施《國家中長期教育改革和發展綱要》和《武漢市新課程初中畢業年級學生綜合素質評價工作方案》。根據不同階段學生的認知特點和成長規律，分別突出行為養成、道德認知、情感體驗、理想信念的教育重點，形成分層遞進、有機銜接的教育序列。強化全員育人，實施教育教學全過程育德。整體規劃學校德育體系，充分發揮課堂教學主渠道作用。優化育人環境，完善學校、家庭、社會“三位一體”合力育人機制，推動學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接。進一步提高新時期學校德育工作的時效性和針對性，創新德育思路，拓展德育渠道，豐富德育形式，深化德育內容，構建德育網絡，提升德育實效，打造有品位、有特色、有影響力的學校有效德育建設工程。

二、工作目標

有效德育建設是一項系統工程，全面規劃我校德育工作，優化德育隊伍，完善學校、家庭、社會“三位一體”合力育人機制，推動全程育人、全員育人、全方位育人，構建有效銜接、有效管理、有效溝通、有效實施、有效配合的我校德育體系，使我校德育工作與社會主流價值和學生實際需求相適應、與社會經濟發展和教育改革發展相協調、與家庭教育和社會教育相承接。使我校德育載體豐富成熟，校園文化蓬勃，德育團隊高效，考評體系完善，讓每一個孩子的發展潛能得到激發，讓每一個學生和家長充滿歸屬感和幸福感。

1、完善德育工作各項機制，充分調動年級組、社區和家長參與有效德育工程建設的積極性和創造性，借助課題提高德育工作品味，搭建教師展現育德能力的平臺，創造條件吸引社區、家長參與到學校德育工作中來。探索建立科學、有效的學校德育管理長效機制，推動德育工作規范化、制度化和科學化發展。

2、形成有效銜接的我校德育工作系列。制定《我校有效德育的目標與要求》，確立縱向銜接、橫向貫通的學生德育培養目標和學校德育工作目標，進一步提升學生思想素養、提高學生道德水平、增強學生心理品質和家長教育孩子的藝術。

3、優化有效實施的我校德育工作隊伍。加強德育管理、德育實施、德育科研三支隊伍建設，每年評選表彰有效德育工程先進班級、先進教師和優秀有效德育論文、案例。充分調動和發揮全員育人的積極性、主動性和創造性，提高全員育人水平。

4、堅持把立德樹人作為學校德育工作的出發點和落腳點，整合德育資源，結合各班實際情況開展形式多樣的有效德育工作；鼓勵開拓創新，采取參與、互動、合作等多種方式，進一步增強德育工作的可操作性、針對性和實效性。形成班主任、學科教師、家委會、社區教育共同參與德育工作的局面。

5、建立風尚家庭評選機制。家庭是三位一體大德育環節中重要一環。如何融合家庭教育力量是我們一直在考慮的問題，我們將設計學校風尚家庭的評選活動，結合學校的藝術節、科技節、運動會、外語節、讀書節、社團活動分別評選出藝術之家，科技之家，運動之家，雙語之家、學習之家、愛心之家等獎項。引領家長轉變教育觀念，從單純的看分數抓分數到全面提高學生學習生活品質和人文情懷中來。探索有效激勵的德育工作評價。逐步建立和完善科學、合理的德育評價標準，創建適合我校有效德育的教育模式。充分發揮德育評價的激勵和導向功能，始終保持德育工作的生機和活力。

三、組織機構

為確保我校有效德育建設工程的有效開展，成立我校“有效德育工程”領導小組。組

長：xxx 副組長：xxx 成員：xxx（市百優班主任）、（思想政治教師）、（教科室主任）

四、基本舉措

1．構建立體育人環境

處處都是育人基地，人人都是德育工作者：班主任治班育人，后勤、保安和生活教師服務育人，科任教師教書育人，領導干部干部管理育人；家長全程育人，社區環境育人，網絡信息溝通育人，實踐基地體驗育人。2．加強德育隊伍建設

班主任是學生身心成長的導師和精神的引領者，是學校德育工作的核心力量。結合學校每周一次的“BULESKY”講壇和每周一次的班主任例會，加大對全校老師和班主任的培訓力度；組織好每學期一次的“班主任論壇”活動；同時聘請班主任工作專家做指導，組織老師們外出學習考察開闊有效德育視野；積極創造條件做好省、市級優秀班主任和德育先進工作者的推薦申報工作，讓優秀的德育工作者脫穎而出，引領學校的有效德育。3．優化育人環境，實現了環境育人

以校園文化建設為重點，定期開展藝術節、科技節、運動會、外語節、社團成果展示等活動，并做好傳統節日的慶祝活動，從而營造濃郁的文化環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，從我校辦學理念、學校歷史、師生規范、校園標識等方面綜合考慮，構建鮮明特色、統一和諧的校園形象，正確引導師生的價值取向，培育良好的校園風范和校園精神，達到育人的效果。

4．豐富和創新德育載體

豐富和創新德育載體，完善與開發校本德育課程。根據外校校情和學生身心發展特點及德育課程標準要求，通盤規劃初中學段3個年級6個學期的教育內容，保證學生在初中階段接受完整全面的德育，開發中國意識（民俗節慶）、國際意識和禮儀等校本教材，根據不同階段學生的認知特點和成長規律，通過學校生物園地、少年科學院、心理咨詢室、32個學生社團、社區和海外實踐基地為基地載體，初步形成以行為養成、道德認知、情感體驗、理想信念為重點的分層遞進、有機銜接的教育序列，使學生社會實踐活動逐步課程化。以網絡為載體實現家、校、社區互動三位一體大德育的無縫對接。健全完善學校、社區和家庭教育協作方式，創新學校、社區、家長資源共享方式，完善合力育人聯動機制。

5．豐富德育形式

組織好社會實踐活動（春游、秋游、軍訓、陽光少年、創新素質實踐行、海外游學等）、專題教育（優秀校友報告、法制報告、心理講座、消防演練、安全講座等）、豐富多彩的校內活動（外語節、開學典禮、元旦匯演、新年聯歡會、主持人比賽、大隊委競選等），追求德育活動的多樣化、情境化、生活化、實踐化。運用學生喜聞樂見的形式，組織好課余文化活動和興趣活動，在體育、文化、科技、藝術、社團活動等方面各形成百花齊放的大好局面，培養學生健康、高雅的情趣。

五、工作原則

1．貼近學生。根據學生的年齡特征，結合學生的生活實際，科學規劃教育內容，改進教育教學方法，寓教于樂，增強行為素養教育的針對性和實效性。2．正面教育。班主任應注重運用榜樣和集體的力量教育影響學生，慎用懲罰教育，嚴禁采用體罰、辱罵、示眾等違法方法。

3．知行統一。引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把行為要求內化為行為習慣和個人修養。

4．學生自治。把行為素養教育的參與權、選擇權還給學生，提高自我教育、自我塑造能力。

德育應是“隨風潛入夜，潤物細無聲”式的心靈與心靈的融合； 德育應是學生提高生活品質的支柱；德育應是一種充滿人性化關懷的超凡的智慧。

六、推進步驟

（一）調研階段：制訂規劃 2010—2011學年第一學期：學習關于有效德育文件；擬訂我校德育工作規劃。

（二）實施階段：突出重點 2010—2011學年第二學期：“構建學校、社區、家庭交流合作平臺”工作；啟

動分學年分學期教育工作。

2011—2012學年：面向校園的德育活動課程開發、面向家庭和社區的德育活

動課程開發。

（三）攻堅階段：突破難點

2012—2013學年：破解學困生教育難題；破解家庭教育誤區難題。

2013—2014學年：破解家、校、社區互動三位一體大德育的無縫對接難題。

（四）總結階段：升華理念

2014-2015學年：提煉“家、校、社區互動三位一體大德育”教育理念；評優表彰。

二O一一年三月三日

第二篇：初中部德育工作計劃

以點輻射面，從細節開展工作，開創初中部德育工作新局面

——2013－2014學第一學期德育工作計劃

根據學校封校長的講話精神，結合初中部德育工作的實際，在繼續做好已形成規范工作的同時，本期著重做好以下幾件事，達到一點成線，以線成面，進而輻射初中部全面工作，為教學保駕護航，為學生健康成長而努力。

一、狠抓文明禮貌教育。

1、開學一個月內，著重開展以此為主題的班會活動，通過老師講，視頻看，活動實踐等形式進行。

2、老師上下課必須有師生問候環節，行政值班作為一項常規檢查進行落實考核。

3、教育學生見到老師要問：“老師好！”，進入辦公室要先“敲門”，進入教室要先打報告，經老師同意后方可入內。這項工作通過以下四個步驟實施：第一、通過集會，班會大力宣傳；講清要求，意義。第二、定點，不定點檢查落實效果。第三、以抽檢的形式對年級，班級進行評估考核。

4、不定期地開展亂扔垃圾現象整治。宣傳發動，檢查落實，考核到班到人。

5、開展每月回家幫父母做一件家務的活動。由德育處牽頭，班主任具體實施，下發表格統計上報，再由學部以電話方式與家長聯系抽檢，按一定的比例折算，對班級文明禮儀進行考核。

二、進一步落實日常行為規范。

1、學生的坐姿。要求老師上課期間要時刻關注學生的坐姿，不能把身體躺倒椅子里，兩腿不能超過桌面。兩手要放于桌面，無論是看書還是寫字。這項工作由校長親自檢查，行政值日領導也作為一項常規工作落實，納入科任和班級考核。

2、課堂“六種現象”再落實，讓全體初中部老師再次學習課堂六種現象及危害，明確認識，統一思想，認真落實，以堅持不懈的檢查防止“六種現象”反復。

3、規范學生會的工作流程，明確職責任務，做好培訓工作，實行分級交叉檢查，盡可能做到公平，公正，讓老師們不要有怨氣。

4、教室空調管理要形成規范，由年級長負總責，班主任參與配合，如果一個班有三個以上學生穿長袖，必須把溫度往高處調，把這項工作做為一個重要的事情去落實。

5、杜絕學生夏天穿棉褲現象。這項工作由班主任負責，值班領導做為一項必查項目認真落實。

三、開展班會課研究

1、采取先民主后集中的原則，由各班主任先制定計劃，再由德育處負責協調匯總，根據實際適當調整，然后以年級（必要時也可以以學部為單位）為單位，交流班會工作開展設想（如何上？）大家在交流過程中，取長補短。

2、通過班會平臺，開展一些二難情景例證、視頻資料觀看等多種形式的討論、分析、辨識活動，讓學生逐漸懂道理，會講道理，建立正確的認知觀，是非觀。

3、建立班會課基本流程，材料存檔，在研究摸索中逐步建立形成體系。

四、加強宿舍管理，確保學生良好的休息環境。

1、明確宿舍管理要求，分清班主任與生活老師責任，分工合作。嚴格落實檢查，對于不按規定時間休息的學生，要落實到宿舍，落實到人。放下面子，對于不能負責的班主任和生活老師要進行現場指導，逐步形成習慣。

2、制定生活老師管理細則，按規則進行檢查，從細節入手，通過培訓指導檢查督促提高生活老師的服務水平。把違禁品檢查，宿舍內務整理，開關窗簾時間，宿舍用品的擺放規范以及設施維護更換等納入生活老師的考核。

3、加強培訓指導，明確生活老師與學生的任務分工，學生應該做的事要讓學生做，老師負責監督檢查，生活老師該做的事要讓生活老師親自動手，由于工作失誤造成的疏忽將給予相應的處罰。

五、嚴重違紀學生的處理。

第1次：班主任批評教育，寫出文字材料（包括事情經過，事后反思，今后保證）學生簽名確認，且班主任要告知家長。

第2次：“四方座談會”，寫出會議的文字記錄，并且相關人員要簽字（學生，家長，班主任，包級干部），材料存檔到學部德育處。

第3次：勸退，家長帶回。

六、家校聯系工作

1、電話聯系。新生班班主任開學一個月內要與每位家長電話聯系一次，溝通交流學生在校情況，收集家長意見匯報學部以改進我們的工作。一個學期內所有班主任要與家長電話聯系兩次，學期放學前學部抽查納入班主任考核。

2、短信聯系。每個大小周要以短信形式告知家長接送時間及作業等事項，有關個別學生的問題要個別發信息，學生的頭發等儀表問題不要群發信息以免引起尊規守紀家長的反感。這項工作既要重視又要注意方法。

3、家訪工作。按照學校、學部的具體要求正常開展，注意維護學校、自身形象。

4、家長會工作。初中部家長會在保持現有好的做法的同時，要大膽嘗試吸取一些別人的做法，取長補短，開創性地開展這項工作，爭取能有一個明顯的提高，讓我們家長更滿意，更認可。

七、接送工作

1、把安全放在首位，每個接送周均要認真做好接送老師的培訓工作，明確任務職責，搞清工作原則，不隨意更改學校的接送工作流程。

2、讓學生、家長感受體貼入微的服務質量。做到熱情耐心服務，嚴格規范接送。把問題想的細一些，工作做的足一些，學生下車后一定要檢查車廂內有無遺留學生及物品。

總之，希望通過以上工作的開展，能夠達到以點輔射面，從而帶動初中部全面工作順利開展，開創初中部德育工作的新局面。

2013.9.6

第三篇：初中部德育工作計劃

初中部德育工作計劃

（2011——2012學年第二學期）

一、指導思想

繼續確立“德育為先”的思想，以“學會做人”為主線，以愛國主義教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、創建平安文明校園為有效載體，重視學生的政治思想教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富學生的文體生活。

二、工作目標

1、加強法制、安全、衛生和心理健康教育，促進學生全面健康成長。

2、圍繞“爭優創先，樹文明校風，做模范學生”，對學生進行愛國主義、集體主義和立志成才、報效祖國的教育。

3、豐富內涵，構建特色校園文化

學校是培養人的地方，良好的校園文化對學生的思想教育和養成教育起著巨大的作用。我們要強化團隊建設和活動的開展：

（1）繼續加強學生行為習慣養成的教育，優化校園物質文化環境，綠化、美化、凈化工作。

（2）積極營造以人為本的校園文化氛圍，積極開展校園學生體育活動。

（3）充分發揮校園櫥窗的功能，使學生從中吸取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。（4）在暑假里鼓勵學生開展社會實踐活動。

三、工作要點

1、以國旗下講話和課間操等工作為切入點，抓好養成教育和美德教育。

2、強化安全工作。以創建平安文明校園為載體，以抓好食品衛生安全、道路交通安全和防火消防、防溺水教育、學生宿舍防盜等為切入點，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。

3、做好綜合治理材料、普法材料、平安校園材料的收集整理工作，迎接上級各部門各項檢查。

4、采用多種形式為班主任間交流搭建平臺，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

5、開展主題班會活動。本學期將深入各班級聽取班主任的主題班會課。

6、繼續開展好“國旗下講話”活動。規范學校升旗儀式和廣播操。

7、深化愛國主義、愛校教育。要充分發揮校園晨話、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行愛國主義、集體主義等教育。

8、針對違紀學生，狠抓處理教育。從《中學生守則》、《中學生日常行為規范》入手，改變和規范部分學生的不良行為，培養學生講文明，守紀律的良好習慣，政教處將建立“問題學生檔案”,做好跟蹤教育。9.加強法制教育。通過法制專題講座，對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

四、工作安排： 二、三月份

1、制定計劃，安排值班值日。

2、組織好開學相關工作。

3、安排本學期開學第一課安全主題班會教育。

4、校級“三好、優干生”評選活動。

5、寢室管理。四月份

1、開展交通安全和防溺水知識講座、法制講座。2.學校安全隱患排查。

3、安排汛期值班。

4、清明節防火主題教育。

5、市級“三好、優干生”評選活動。

6、寢室管理 五月份

1、安排“五〃一”假期的安全工作

2、“五〃四”愛國運動活動。

3、寢室管理。六月份

1、班主任考核工作。

2、會考、中考安全方面安排。

3、寢室管理。

4、暑假前安全教育工作。

5、暑期安全保衛值班。

6、各種資料的歸檔工作。

7、政教處工作總結。

第四篇：初中部德育工作總結

初中部德育工作總結

通過近兩年來的實踐，德育處在吳校長指導下、肖校長的親自帶領下，繼續建立和完善校內德育管理網絡格局，實行校長總負責，分管校長具體負責，學校德育處操作執行，年級、班級負責制的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立健全崗位責任制，齊抓共管。營造了良好的校園文化，校風、學風煥然一新，為中考、高考再創輝煌保駕護航，為創省一級學校作出貢獻。

一．樹立大德育的理念

地處改革開放的前沿陣地，在社會主義市場經濟的社會轉型時期，學校德育面臨新的挑戰，產生許多新的問題。學校德育要與時俱進，必須樹立大德育的理念，站在國家與民族發展的戰略高度去思考德育的問題，強調“德育是硬道理”，切實把德育工作擺在學校一切工作的首位，真抓實干，動真格。主管德育的副校長和德育處主任堅持天天把好校門第一關。德育工作按照“嚴細實新”的要求進行整體策劃；確定重點是行為規范、養成教育；奏響愛國主義的主旋律，每一個階段找準一個突破口，循序漸進，提高實效。

二．構建大德育的網絡

建立信息互通、協調聯動的“學校—社區—家庭”互聯網絡和“學校—德育處—年級—班級”的校園網絡，充分利用現代信息技術的便利，提高工作效率。

1．學校——社區——家庭互聯網絡：

我們主動加強與社區的聯系，爭取關工委和社區文化辦公室的支持，建設德育和社會實踐基地，主動爭取社會資源的支持。建立年級和校級家長委員會，充分發揮家長委員會的作用，形成齊抓共管的大德育氛圍。

本學期，全校高初中部分別召開家長會。為了使家長會開得成功，德育處提前介入，要求班主任出好《家長報》、為家長會備好課、作好家長會的課件。《家長報》、課件都必須提前交德育處審查，修改。家長會當晚，吳校長親自就“如何搞好家庭教育”作專題報告，學生為父母表演手語操《感恩的心》，讓與會家長感概萬千，有的家長說，孩子讀書那么多年，這次家長會是感受最深的一次。

充分利用社區力量，豐富德育教育的資源。本學期,我們與棕櫚園、小欖汽車站、永大公司、永寧敬老院合作，建立了德育實踐基地，定期組織學生參與基地的德育活動。如團委、學生會到永寧敬老院打掃衛生、陪老人聊天、給老人贈送食品等；青年志愿者到小欖汽車站參加服務活動；初中學生到棕櫚園參觀。

2．學校——德育處——年級——班級的校園網絡：

充分發揮年級組的作用，強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立以班主任為核心的全員育人機制。進一步強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激勵機制，提高班主任的地位、待遇和積極性，鼓勵班主任敬業、樂業、精業，使他們勇于開拓創新，努力建功立業。本學期一開學，我們就對全校班主任老師進行了培訓，吳校長在大會上對班主任工作提出了新的要求，進一步完善班主任、文明班級量化考核評價方案。班主任老師根據德育處工作計劃和要求，都指訂了各班的工作計劃、目標。有了奮斗方向，工作的自覺性和積極性大大提高了。

我校目前班主任中年輕教師的較多，工作時間短，經驗不足，但我們充分利用年輕人精力充沛，富有創造性的優點。及時舉辦班主任培訓班，學校領導對新上崗班主任提出要求。在新教師培訓中，增強“班主任培訓”，從班主任工作的意義、班主任工作實務、班主任評價等各方面對新教師進行培訓。肖校長親自給新教師作了“如何做好班主任”的講座；張主

任給新教師講“班主任工作實務”。要求新班主任學習魏書生的《班主任工作藝術》和萬瑋的《班主任兵法》兩書，并要求寫好讀書筆記。

在德育管理中我們充分認識到：要建立一支良好的德育工作隊伍就必須抓好師德建設。師德建設的核心就是愛生。在實際工作中我們遵循兩個原則：尊重信任和嚴格要求相結合的原則；思想性與科學性相統一的原則。強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生，明確提出“為了學生的一切，為了一切學生，一切為了學生”的口號，敬業愛生在我校已蔚然成風。

三．加強道德規范教育

開學初加強對學生的紀律教育，嚴明校紀校規，因為嚴明的紀律是工作、學習的保證

1．組織初

一、高一新生軍事夏令營，通過《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和校紀校規的學習，對學生進行紀律教育；通過校史介紹、優秀學生事跡報告會，對學生進行理想教；軍體訓練等。

2．我們召開了住宿生會議，組織全體住宿生學習住宿生管理制度，強調住宿生紀律，包括進餐紀律、自修紀律、就寢紀律、家長來訪制度、請假制度等。

3．進一步規范學生的儀容儀表，在學期初，各年級組織學生干部對本年級進行儀表檢查，每天值周班在校門的檢查，德育處聯合下級行政、級長從學生的頭發、服裝等細節抓起，嚴格規范學生的儀容儀表，使學生的面貌有了很大改觀。

利用班會課認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《小欖中學學生常規管理制度》，并由下級行政及年級組長等進行檢查、評比，把養成教育和基礎道德教育落實到每一位學生身上。同時倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，使之貫徹到學生的學習、生活中去，成為普遍認同和自覺遵守的行為準則，也使道德要求具體化、規范化。

四．大力加強愛國主義教育和感恩教育

繼續規范每周一的升旗儀式、國旗下講話內容，并在本學期增加了“向國旗宣誓”（“報效祖國，為祖國服務”），按照小欖中學德育系列方案，結合重大節假日、紀念日進行思想教育，增強學生對祖國、對家鄉、對自然、對生活的熱愛，接受傳統美德、革命道德和時代精神的熏陶和教育。

國慶前，舉辦了全校性唱國歌比賽。

針對目前中學生中獨生子女日益增多，有的學生不知感恩、不會感恩的現象，本學期，德育處組織策劃在學生中進行“感恩教育”系列活動：

1．唱《感恩的心》，每個學生要求會唱，并在第四周舉辦了歌唱比賽。

2．初一年級舉行以“感恩”為主題的班會研討課。

3．教師節給老師寫一封信、送一張卡片的謝師恩活動。

4．給父母的一封信。

5．服務社會、感恩社會：到永寧敬老院陪老人聊天、為老人打掃衛生、送老人食品等。

五．舉辦豐富多彩的文體活動

為了培養學生的集體榮譽感、豐富學生的文體生活、提高學生的審美能力，在本學期舉辦了為期一個月的“小欖中學第二屆體育藝術節”，在體育藝術節中，有“校長杯”足球賽、乒乓球賽，插花比賽、速寫比賽、隊列隊形比賽、中學生形象大賽、校園十大歌手比賽、文藝匯演、田徑運動會、拔河比賽、班旗設計比賽等多達二十多項的比賽，極大地豐富了同學們的校園文化生活。

六．為省一級學校評估保駕護航

本學期是欖中發展史上，具有重大意義的一年！在十二月份，我校迎來了省一級學校的督導評估。德育處在肖校長、佘主任的親自帶領下，齊心協力，精心準備，從日常抓起、從細節著手，樹立責任意識，牢記“守土有責”。確保省一級學校評估順利通過：

1．資料準備。根據省一級學校評估的各項指標，德育處需準備近三年來的五十多項指標的資料準備，德育處接到任務，立即組織學習評估方案、分工部署、責任到人。肖校長負責總指揮；佘紹華主任、張奇志主任負責“德育處常規制度的編寫與整理”“社會實踐基地”簽約和材料準備，德育處各項活動的計劃與總結的整理等；“團隊、社團、志愿者”由隆文輝主任負責；“體育藝術”由李羽白主任負責。各部門負責人，以高度負責的精神，用一個月的時間，高質量地完成了任務。

2．學生教育。為了達到“以評促改”的目的，在迎接省一級學校前，德育處專門舉行了“我為迎評作貢獻”的主題班會，教育學生迎接省一級學校評估不是目的，面是手段，通過迎評提高自身的文明素質，把自己培養成高素質的人才。在省一級學校的評估中，我校學生良好的精神面貌、文明舉止獲得了省評估專家組的一致好評。

3．文藝晚會。在德育處的組織下，藝術科組通過年級預賽、學校決賽等方式層層選拔了十三個節目參加表演，音樂老師、舞蹈老師精心指導，為省一級學校評估奉獻了一場高水平的文藝晚會，充分展現了我校創辦“藝體特色”方面取得的成績。

七．加強法制教育，提高學生法律意識

近年來，吳校長提出“德育是硬道理”、“德育這只手要硬起來”，德育處下大力氣狠抓校風校紀建設，學校的面貌有了根本的改觀，學生違紀違法現象大大減少，但是，本學期也出現了一些偷竊、打架、夜不歸宿等違紀違法事件，針對出現的問題，不回避、不護短，而是積極與村委會、家長、班主任聯系，對這些違紀學生進行個別教育，幫助其認識錯誤、改正錯誤。

利用星期一升國旗時，舉辦法制教育專題講座，由佘主任在大會上通報這些違紀事件，針對這些違法事件，張主任從法律的角度談這些違紀事件的危害、違紀的成因、如何預防這些違法事件的發生等，給學生進行法制教育，提高學生的法制意識，自覺做到懂法、知法和守法。

八．安全教育和青春期教育

學校地處繁華的小欖鎮，學生絕大部分是騎自行車上學，學生的安全關系到每一個家庭的幸福，交通安全一直是學校長抓不懈的工作。本學期，學校在開始初就給每個家長發了一封《告家長的一封信》，告之家長，學校對學生安全的要求：學生騎車上、下學，必須遵守交通規則、不準騎摩托車上學、不準騎車打傘等。并利用班會課對學生進行安全教育。

青春期教育活動

中學生正處于身體、心理發育的高峰期，生活條件的改善、社會文化的影響，特別是網絡文化的影響，學生處于一種躁動和不安中，為了學生健康成長，正確處理青少年“早戀”問題，使處于青春發育期的學生跨好青春第一步。

本學期，德育處組織校衛生室對在校初中、高中學生進行有關青春期的生理衛生、心理衛生、性心理和性道德等方面教育活動。

組織學期末，在校體育館舉辦“青春期教育女生專題”講座。

在初中部舉辦主題班會：“如何正確處理異性交往”、“男生女生”。

利用政治課，對學生進行青春期心理教育。

利用生物課，對學生進行青春期生理知識、衛生保健教育。

九．心理健康教育

加強學生心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當前我國中學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。科學研究表明，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業的成功起著重要作用。有資料顯示：我國當代青少年具有眾多的優良個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別人的心理問題還比較嚴重。面對這一形勢，我校進一步完善心理健康教育，從西南師大和華東師大，招聘了兩名專職心理教師，設立學生心理咨詢室、完善心理咨詢制度，定期出版心理輔導報《心晴》。

十．主要問題和今后工作的設想

德育處的工作是辛苦的、繁瑣的、永無止境的；德育工作千頭萬緒，忙碌不停，似乎越是努力，問題就越多；越是認真，麻煩就越多。每天忙碌過后，沉淀思緒，我覺得德育工作在大家的共同努力下，雖然有了很大的進步，也取得了顯著的成績，但是，還是有很多值得思考的、有待提高的地方。

1．德育理念有待提升、德育品味有待進一步提高。

為什么德育校長、主任那么辛苦，象消防員一樣，總在處理各種各樣的學生問題？其實，我們很多的工作還停留在日常事務管理、還停留在按經驗辦事方面。缺乏德育理論的指導和理性的思考。德育是培養人、塑造人的活動，如何研究和把握學生身心發展的規律，順應學生發展規律去進行德育活動，在這方面我們還欠缺從實踐到理論的提煉和升華。

現代教育講求發揮學生的主體作用，但在德育工作中，特別是在日常行為規范方面，學生的主體性發揮不是特別突出，常常出現學生與德育領導的對立與矛盾。如何提高學校德育工作的品味，讓學生參與德育工作，自我教育，使德育工作真正深入到學生的靈魂，讓學生感受到良好的行為規范和道德品質是來自靈魂的需要。

2．德育系列化要進一步完善

德育處為什么那么忙？班主任為什么那么煩？這里面反映德育工作本身的特點，同時德育工作長期被上級牽著鼻子走，德育活動隨意性大，往往是學期初制定的德育教育活動受上級的指示或學校的臨時任務沖擊。德育活動缺乏系統性和針對性，初一的學生和高三的學生進行同樣的德育活動。德育處被上級牽著走，班主任被德育處趕著走，德育處累、班主任煩、學生苦的現象在所難免。

3．學生干部的自主管理還有待完善

學生會、團委會、班干部是學生管理的一支中堅力量，學生管理自己是最有效的管理。但是，很遺憾，這支力量被忽略，沒有被充分地調動起來。如早晨的值勤，是否一定要德育校長和德育主任親自上陣？可否由學生干部管理？學校衛生可否由學生干部來檢查執行？學生的活動能否由學生會、團委會來組織？

4．班主任培訓和全員德育制度尚需明確

德育處工作很多是憑經驗，班主任育人也是憑經驗，沒有機會“充電”，激情和能力只有是日漸枯萎。全員德育如何動真格，關鍵是制度保證，如何建立相關的制度？這些尚需我們思考

第五篇：初中部教師備課精品資源庫建設實施方案

初中部2014-2015學第一學期教師備課精品資源

庫建設實施方案

2013-2014學年第二學期，在校長的正確引領下以及全體老師們的共同努力下，備課精品資源庫建設取得了重要的階段性的成果。本學期，初中部教務處對教師備課精品資源庫建設實施方案進行了修改和完善，希望能夠更好地服務于老師和教學。

一、指導思想

加快我校課程建設與改革的步伐，推動優質教學資源共享，創建“隨時隨地”的開放型的優質資源共享與教研平臺，充分發掘教師自身的課程資源價值，盡力提高網絡環境下課堂教學質量。

二、建設目標

（一）長遠目標：加大國家課程、地方課程以及校本課程的相關教學素材的建設力度，實現更多的網絡教學資源共享。

（二）短期目標：涵蓋語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、政治、音樂、體育、美術、信息技術等學科的各年級的優質教學資源，包括新授、復習、講評等教案以及課件、教學設計、音頻，視頻，動畫、圖片等附件。

（三）本學期目標：以備課組為單位，完成本學年所教學科的教學案的匯編，整理成冊。

三、實施過程與策略

（一）制定標準：以教研組為單位，根據上學期入選精品備課資源庫的備課，研究制定出本學期各學科的備課的相關要求（教案以及課件的設計要求以及格式），討論修改其中的一份教案作為樣本（電子版），送報教務處備案，將模式和樣本發給組內的老師學習。

（二）評選流程及要求：

1.教師可以隨時將參評備課（電子備課以及課件、音頻視頻動畫圖片等附件）打包上傳到辦公平臺“初中教研”欄目。選擇為：指定教工用戶：初中部的領導和教師可見。

2.評審小組成員在3天之內對教師上傳的備課在進行集中審查，提出評審意見，優點，不足，改進建議，在“我要評論欄” 進行回復。

3.教師根據評委提出的意見對備課進行整改，在原來上傳的基礎上進行修改。并在“我要評論欄”留言。評委再次進行評選。

4.其他教師可以瀏覽該教師備課以及評審意見，但不得發表意見，包括不允許發花，以免影響評審工作。

5.各教研組長每兩周將備課精品資源評選上傳情況統計一次，并對已通過評選的備課進行收集整理，并及時納入精品資源庫，服務于教學。教務處每月對各學科的資源上傳情況進行檢查統計、反饋，學期末將進行全面統計，計入考核。

6.學校以教研組為單位建立各學科教師備課精品資源庫目錄,方便每個老師及時查找到相關的教學資源服務于課堂。

7.定期舉行精品備課經驗交流。

（三）相關事項：

1.上傳打包的備課命名為：年級+學科+章節題目+教師姓名。2.精品備課上傳后，評選小組要在3天內及時提出評價意見：優點，不足，改進建議。

3.參與評選的老師及時關注評選小組的評價，以便及時對備課進行修改完善。

4.評審小組成員不參與評審自己的備課。由評審小組其他成員進行評論。5.有三分之二以上的人推薦即可評為精品備課。

四、評審領導小組：

1.組長：

組員： 2.職責要求：

1)能根據教師備課情況提出優缺點，并進行及時評論，本著認真、負責的態度，做到客觀公正。

2)在教師上傳資源后，對個人認為符合優秀資源的在評論一欄發紅花，并進行優點評價。對個人認為還需再修改的，在評論欄里提出修改建議，以幫助教師再次進行修改。要求評價必須實事求是、有針對性，注意評價的藝術性。

3)成員待遇及聘期。每屆評審成員聘期為一學期。對工作認真負責，能積極為學校精品資源科建設做出貢獻者，每周工作量加3節。工作敷衍塞責、不能正常履行職責者，則下學期不再續聘。

五、評估及獎勵辦法：

1.教師每有一篇備課精品資源通過評選進入精品資源庫，將在學年備課考核中加0.4分，此項加分不設上限。

2.備課組完成本學期的教學案匯編集結成冊，通過學術委員會以及上級教研部門的審核的，本備課組成員考核每人加2分，主要編輯出版人員加3分。

3.精品資源庫建設和資料上傳工作將列入期末年級、教研組以及教師個人考核，以激勵全體教師不斷優化教育策略，提升教育質量。