第一篇：2018年吉林省第二實驗高新學校、遠洋學校招聘公告(34人)

2018年吉林省第二實驗高新學校、遠洋學校招聘公告（34人）

吉林省第二實驗高新學校和吉林省第二實驗遠洋學校是經過長春市教育局審批、長春市民政局備案，由吉林省第二實驗學校參與創辦的義務教育階段(小學+初中)民辦學校。

因學校發展需要，現聯合面向社會公開招聘優秀在職教師、優秀2015-2018屆高校畢業生和優秀2019屆準高校畢業生(見習)。

一、招聘原則

公開報名、公平競爭、擇優聘用

二、招聘崗位

備注：

1、應聘小學道德與法治學科者需具備小學教育、思想政治教育、心理學等相關專業教育背景;

2、應聘小學科學學科者需具備物理類、化學類、生物類相關專業教育背景;

3、實際工作中，會存在校際、學段、學科間交流或調劑。

三、應聘條件(一)基本條件

1、遵紀守法、師德高尚、身心健康、儀表端莊。男身高170cm及以上，女身高160cm及以上;

2、原始學歷為全日制大學本科及以上，專業對口;

3、具備相應學段教師資格證書，學科對口;

4、學科專業素養深厚，基本功扎實，具備一定發展潛力;

5、善于學習，善于合作，善于溝通，具備一定可塑性;

6、漢語普通話測試水平達到二級乙等及以上，語文教師要求達到二級甲等及以上;

7、英語教師要求通過專業八級或有海外留學經歷;

8、語文教師有書法特長者優先。(二)優秀在職教師

1、年齡男40周歲以下、女35周歲以下;特級教師、地(市)級以上學科帶頭人和骨干教師等可適當放寬;

2、在各級教育行政主管部門注冊的全日制學歷教育中小學(不含各類輔導培訓機構)任教累計五年及以上，能擔任班主任崗位者優先;

3、地(市)級學科帶頭人、骨干教師、教學能手，區級以上優秀班主任或者具有較強的教育教學能力，課堂教學水平高，教學成績優異，教科研成果突出者(請提供證書等證明資料);

4、僅限申報中學英語和小學語文學科。(三)優秀2015-2018屆高校畢業生

1、全國“雙一流”、985、211高校及重點師范大學全日制本科及以上學歷。2015-2018年畢業，2018年7月31日前取得畢業證書、學位證書;2、2015-2017屆高校畢業生需在各級教育行政主管部門注冊的全日制學歷教育單位(不含各類輔導培訓機構)任教累計一年及以上，能擔任班主任崗位者優先;

3、研究生(碩士學位及以上)、黨員和學生干部優先，獲得國家獎學金等獎勵者優先;

4、除中學語文和小學英語外，其他各學科均可申報。(四)優秀2019屆準高校畢業生(見習)

1、全國“雙一流”、985、211高校及重點師范大學全日制本科及以上學歷在讀，預計2019年7月31日前取得畢業證書、學位證書;

2、研究生(碩士學位及以上)、黨員和學生干部優先，獲得國家獎學金等獎勵者優先;

3、各學科均可申報。

四、待遇條件

1、薪 資：待遇標準不低于長春市其它同類重點學校標準。

2、合 同：入職即簽訂勞動合同;

3、社會保障：入職即繳納五險一金;

4、就 餐：學校設有師生食堂，供應早、午餐;

5、班 車：學校設有師生班車。

五、報名方式

1、即日起至2018年7月8日零點接收網絡報名，不接受來訪面投。每人只允許填報一個應聘崗位。請勿重復填報。

2、網絡報名分為以下兩個步驟，缺一不可：

①請掃描下方二維碼，嚴格按照格式填寫基本信息，填寫不規范將被視為報名無效。

點擊查看>>>2018年吉林省第二實驗高新學校、遠洋學校招聘公告(34人)報名入口 ②請從官網(www.tmdps.cn或www.tmdps.cn)下載應聘報名表。填寫完整后投遞至電子郵箱：segxxb@163.com。郵件主題和附件請注明：應聘學段(中學/小學)+應聘學科+類別(在職教師/××屆高校畢業生)+姓名+最高學歷+最高學歷畢業院校+最高學歷所學專業。

3、請應聘人員保持報名時所留聯系電話的暢通，以便通知招聘相關事宜，如因本人變更聯系電話、停機、關機等原因無法聯系，產生后果由本人自行承擔。

六、特別提示

1、報名人員必須認真填寫報名信息，對提交的信息和材料負責，所上交材料概不返還，凡弄虛作假者，一經查實，取消應聘資格。

2、招聘全程不會向應聘者收取任何費用，也不會通知應聘者到校外進行單獨考核。提醒應聘者密切留意自身生命及財產安全。

3、近三年曾到校參與過我校招聘的落選人員，請勿投遞簡歷。

4、未盡事宜請致電咨詢0431-87035666。

吉林省第二實驗高新學校 吉林省第二實驗遠洋學校

2018年7月2日

注：本文來源于“吉林省第二實驗高新學校”，原標題“2018年社會招聘啟事”

了解更多公告，請登錄吉林事業單位招聘信息。網址里將定期發布吉林省事業單位招聘、吉林省教師招聘、吉林省醫院招聘公告。

第二篇：吉林省第二實驗高新學校2012-2013學九年級中考16篇課內文言文重點復習《出師表》練習題及答案

《出師表》練習

出師表 諸葛亮

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，耕躬于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當遠離，臨表涕零，不知所言。

1.本文是諸葛亮寫給后主劉禪的一篇表文。表是古代文章體裁的一

種，是臣下給皇帝的奏章，多用于陳述衷情。

2.解釋下列詞語在文中的意思。

中道崩殂（死亡）此誠危急存亡之秋也（這里是“時”的意思）

引喻失義（適合，適宜）以光先帝遺德（發揚光大）

陟罰臧否（升）恢弘志士之氣（發揚、振奮的意思）

簡拔（選拔）悉以咨之（詢問）

裨補闕漏（增益）布衣（平民）

卑鄙（地位低微，見識鄙陋）驅馳（奔走效勞）

傾覆（兵敗）夙夜（早晚）

不毛（不長莊稼）猥自枉屈（辱，這里有降低身份的意思）攘除奸兇（排斥，排除）斟酌損益（減少）三顧（拜訪，看望）駑鈍（比喻才能平庸）

3.翻譯下列句子，做到文通字順。

⑴ 然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下

也。

答：在宮廷中侍奉守衛的臣子不敢稍有懈怠，疆場上忠誠有志的將士

舍生忘死的作戰，這都是在追念先帝的特殊恩遇，想報答陛下的緣故。

⑵ 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

答：只求在亂世中保全自己的性命，不求在諸侯中聞名顯達。

4.作者開篇談論形勢，既說了劣勢，也言及優勢，作者這樣寫的用

意是什么？

答：說劣勢，是讓劉禪有憂患意識、奮發圖強，說優勢，是給劉禪以

信心；以便引出第一條廣開言路的建議。

5.作者在談論形勢、任務、治國方針和歷史經驗之中，飽含著對后主怎樣的期望？

答：完成興復漢室大業，繼承遺志，為北伐提供穩定的戰略后方。6.作為諸葛亮向后主劉禪提出修明政治、興復漢室的主張，陳述衷情的表文，語言率直、質樸、懇切，從語言賞析的角度選句子進行賞析。

答：“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。”運用了對偶、駢句等修辭手法，有在形式上工整對仗，音韻上瑯瑯上口，音韻和諧的表達效果，表達了作者淡泊名利的性格。

7.諸葛亮是三國時期的軍事家、政治家，在《三國演義》中更是被塑造為“智近妖”，忠心耿耿的臣子，結合本文說說諸葛亮的“忠”都體現在哪些地方？

答：諸葛亮親自率軍度過瀘水，深入不毛之地，討伐南蠻；希望自己能夠帶領三軍，北定中原，興復漢室，使劉禪還于舊都；為劉禪盡心

盡力，給他提供了治國的建議。

8.《出師表》本是諸葛亮向后主劉禪表明出師北伐的心意，在第六段諸葛亮卻自敘本志以及回顧與先帝的往事，怎樣理解他的這番陳情？

答：表明了自己淡泊名利的志趣，從而打消了劉禪的顧慮，同時也表達了對先帝三顧茅廬的知遇之恩和在白帝城托孤的充分信任的感激，自然引出出師北伐的目的，即完成未竟的事業。

9.請你用簡潔的語言概括諸葛亮所提的三條建議，其中諸葛亮用心最多的內容是什么？

答：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞；特別強調親賢遠佞，不僅分軍、政兩方面舉薦忠臣良將，而且以先漢興隆的經驗和后漢傾頹的教訓為證，強調了親賢遠佞是興國之本。10.本文多次提到先帝的作用是什么？

答：既表達了對先帝的感激懷念之情，又能借此打動后主，使其效法

先帝，親賢遠佞，完成興復漢室的大業。

11.作者用“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。”表明了他是一個淡泊名利之人，卻后來出山成為一代名相，對此你有什么看法？ 答：諸葛亮是一個淡泊名利之人，但劉備三顧茅廬的知遇之恩，使其備受感動；為了報答先帝的深恩，他出山輔佐劉氏，并為其鞠躬盡瘁，死而后已。

第三篇：明德小學第二學期學校實驗總結

明德小學第二學期

實驗工作總結

本學期，我校在上級部門領導下，以嚴謹、求是、務實的態度，立足本校實際，認認真真、扎扎實實地開展了基礎教育課程改革實驗工作。在實驗工作中，我校始終以“一切為了學生的全面發展”為宗旨，牢固樹立“以課改促學校發展，以課改促師生成長”的思想，抓管理，講實效，開拓進取，使學校實驗工作不斷煥發出生機與活力。

一、加強領導，建章立制，規范課改實驗管理

1、校領導強化課改意識，切實加強領導

李嵐清副總理說過：“一個好校長，帶出一群好教師，就能創辦一所好學校。”的確，校長是學校課改工作的領路人。只有校長充分提高了認識，轉變了觀念，才能有效帶動廣大教師學習新課程、認識新課程、走進新課程。由于我校領導深刻認識到實驗對學生的發展將起到至關重要的作用，因而十分注意強化課改意識，并努力把學校發展與課改實驗緊密聯系起來，確定了我校辦學目標：“創辦綠色校園，培養創 新人才”。辦學目標確定以后，經常結合學校實際工作組織教師學習，端正教師思想，幫助教師正確領悟課改精神，把握課改精髓，為實驗工作順利開展打下了堅實的基礎。

2、建立相應規章制度，規范教師課改實驗工作

（1）健全組織機構

健全的組織機構是實驗工作有序、高效開展的前提。我校在成立了實驗領導小組的基礎上，還嘗試將課改實驗作為一個重點科研課題來管理。實行課題專人負責制，并設置了課題負責人。由校長擔任課題組長，主管教學的教導處、學科實驗教師組成了課改實驗小組，各課題組選出小組長，擔任課題學科實驗負責人。形成了一個嚴密的，便于操作的分層管理系統。

（2）制定各項規章制度，對實驗工作進行嚴格管理

為了規范教師實驗行為，我校各種實驗制度，在此基礎上，學校得以及時了解課改實驗動態，并盡可能及時解決課改實驗工作中存在的問題。此外，為了激勵教師積極投身于實驗工作，還對《大興小學獎勵辦法》進行了修訂。

為了增強實驗實效性，教導處認真抓好科研例會的質量。每月一次的校級科研例會內容豐富，形式多樣。其中包括：小結前階段工作，布置下階段任務，理論學習，課題研究情況交流，科研基礎知識競賽，總結交流實驗經驗等。每月定期召開課改小組例會，小組例會要求具有學科針對性，會議主要內容是分析學科教材、交流教學方法、發現實驗問題、商議解決策略，會議要求涉及共同備課、案例分析等實際操作性強的具體環節，切實避免了大而空的現象。

由于學校注重了活動的過程性管理與指導，使實驗有章可循，并逐步走向制度化、規范化的良性發展軌道。

二、立足本校，以研促教，提升師資隊伍素質

1、加強培訓，端正思想，進一步更新觀念

思想觀念將左右教師的教育教學行為。為了更有效推進課改實驗工作，創造條件給參與課改實驗的骨干教師赴縣教育局參加學習。

2、摸索方法，開展校本教研，促進教師教學行為良性轉化

課改實驗工作要不斷發展，關鍵在于能力建設，其中包括政府的能力建設，學校、教師以及課程專業人事的能力建設，而由于教師直接面對學生，其專業能力的發展由為迫切。大家一致認為，在推進新課程的進程中，學校應該成為有活力的學習化組織，教師應在自己具體崗位上得到最有效的專業發展。以校為本的教學研究方式，就是教師在實踐中發現問題、提出問題、并與專家或同事共同分析、解決問題，這種實踐反思與交流協作，必定能夠在促進教師獨立個體發展的基礎上，提升教師整體隊伍素質。

（1）成立校本教研領導小組

2004年9月成立了以校長為組長的“以校為本”教研制度建設領導小組。領導小組成員如下： 組長：文曉東（校長）副組長：楊帆（教導主任）組員：全體自然教師（2）校本教研制度的建立、改進與完善

規范教師實驗工作，及時總結個人實驗經驗。要求實驗教師必須完成以上常規工作：a、學期初制定個人課改實驗工作計劃。b、按時參加縣級及本校的教科研活動。c、每月上交一份課改工作月報表。d、每月至少寫一篇閱后記和一篇教學案例。e、每學期上一節教學研討課。f、每學期至少寫一篇課改實驗論文，上交一份課改實驗工作總結。g、每學期要自學理論知識，并進行相應的資料收集。學校課題組還定期進行檢查，課改組有專人及時收集，整理好案例，進行交流。

三、以人為本，豐富生活，促進學生和諧發展

1、以發展為本，幫助學生轉變學習方式，促進全面發展 課改實驗中十分重要的任務就是要幫助學生轉變學習方式。實驗三年來，我校一直把此項工作與區級“創新教育”課題實驗結合起來，把幫助學生構建“自主——合作——探究”學習方式，培養學生創新精神及實踐能力，當成重點工作抓實抓好。以“把課堂還給學生” 為活動主題，連續兩年開展課堂教學研究。在以“學生發展為本”思想指導下，通過一系列研究，促進了學生學習方式的更本轉變，為學生全面發展奠定了基礎，為培養孩子們終身學習能力創造了條件。

2、學生綜合素質有了較大提高

近兩年來，學生學習積極性主動性有了明顯增強。綜合實踐能力不斷提高，學生興趣十分廣泛，特長得到發展。幾年來，在各級各類比賽中獲得多次榮獲等級獎。

3、發現存在問題，摸索解決策略

（1）新課程對教師要求更高，教師既是研究者，又是課程開發的參與者，一線教師感到有一定的難度。

（2）現實的教學設備和資源的保證不夠到位。

（3）如何讓評價更具實效性，不再加重教師的負擔，并得到家長及社會的認同。

大興小學

20012年7月12日

第四篇：吉林市第二實驗小學2008年學校工作計劃

吉林市第二實驗小學2008年工作要點

吉林市第二實驗小學 陳 福

2008年我校工作的總體思路是：以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以科學發展觀統領全局，緊緊圍繞市教育局工作中心，認真貫徹落實上級業務部門的教育教學要求，堅持“穩定、和諧、發展”的工作方針，明確“同心同德促和諧，一心一意謀發展”的工作要求，以“辦人民滿意學校、育全面發展人才”為宗旨。構建“理解、寬容、溝通、自主”的校園人際氛圍，培育“正氣、底氣、大氣、文氣”的二實驗人氣質。走“以德治校、質量立校、師資興校、科研強校、文化名校、特色亮校”的可持續發展之路，立足新水平，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢，在原有的辦學基礎上，力求各項工作都有新突破，辦學水平再上新臺階。

一、堅持以德治校，學校辦學形象有新提升

1.加強班子建設，促進學校發展。一是在班子中開展“三學一建一創”活動（學理論、學業務、學法規，建一流班子，創一流業績），著力培養一支懂業務、會管理的干部隊伍。二是建立一崗雙責制和問責制、對所屬部門工作和教職工進行業務和思想雙重管理。建立問責制，對工作的執行情況要督促檢查、評價、總結。三是確立“四種意識”，要拓寬視野，確立大局意識；要圍繞中心，確立服務意識；要堅持原則，確立團結意識；要與時俱進，確立創新意識。

2.建好中層隊伍，發揮中堅力量。一是工作作風要扎實。要對各自分管的工作盡職盡責，做求真務實的表率。二是思維要創新。忌惰性嚴重、疲塌拖拉、工作效率低，要大力弘揚開拓進取、奮發有為作風，爭做創新的模范，三是方法要改變。不能安于現狀、因循守舊，要不斷學習，靈活機動地處理工作中遇到的各種問題。四是管理水平與業務能力同時提高。當好學科和專業帶頭人，爭做教職員工的表率。

3.加強黨建和師德建設，樹立學生楷模。以“黨徽在崗位上閃光”為主題開展先鋒教育活動，充分發揮黨員在學校各項活動中的先鋒模范作用。以愛生理念為指導，本著以“培養什么的人自己首先應成為一個什么樣的人”的精神，加強師德建設，把師德作為教師考核的重要內容和職務評聘的重要條件之一，樹立各類典型，開展各項師德模范評選活動。促進廣大教師增強事業心和責任 1

感；教書育人，為人師表；努力提高廣大教師的敬業樂教的自覺性。做好老干部工作，選舉新一屆教職工委員會，積極開展以“文化、和諧、綠色”為主題的優秀團隊之家評選活動。開展豐富多彩的職工文體活動，改善教職工的福利待遇，關心職工生活，維護教職工的合法權益。

4．強化行風建設，規范辦學行為。推進依法治教，提高法制水平，做好“五五”普法工作，深入開展“法律進校園”活動，健全教育行政執法責任制，推進學校辦事公開，做好陽光招生、陽光采購和陽光收費工作，開展好“廉潔文化進校園”、“學校教育教學公開日”和“千名家長評學校”活動。

5、嚴格安全管理，優化育人環境。健全學校綜治、安全、保衛機構，認真開展校園安全教育，深入整治校園周邊環境，做好突發事故應急預案的演練，確保學校消防安全、校舍安全，保證學生交通安全、集體活動等安全。加強對校園基礎設施的安全監管，做好學校食品衛生管理和傳染病防治。開展經常性的校園安全隱患排查與整改。

二、堅持質量立校，學校教學工作提升新水平

6.以現代教育思想進行校本課程建設。以校本課程開發為突破口，努力構建學校個性化課程。開設“因特爾課程”、“電腦機器人”、“快樂科技”、奧爾夫音樂、蒙式教育、快樂數學、星空探索、綠色教育體驗綜合實踐課程；開展好閱讀感悟人生課程；并將每年4月定為校讀書節（因4月23日為世界讀書日），通過好書推薦、讀書海報、讀書超市及讀書講壇系列活動，畢業生《小學生必背古詩70首》達標率100%，中學優秀古詩文至少會背30篇。著眼于小學生身心健康發展需要開設的體藝類、心理咨詢課程等等。

7.以實效教學為核心進行教學管理創新。認真實施教育局提出的“質量十一五”工程。一是抓好備課環節，關注學生發展，重視“動態生成”。如在語文學科相關學年，大膽將優秀的語言材料引入課堂，使學生大量吸收優秀的語言文字營養，對教材知識進行重組再創造,以便激活教材, 使教學達到一種新的境界。二是要分層次進行教案書寫,提倡寫個性化教案,允許不同風格的教案并存。探索“共性教案、個性教案相結合”模式的可行性,在共性教案的基礎上, 教師再寫出個性教案。個性化教案要求教師針對本班班情、學情、師情, 對共性教案進行調整、補充、拓展、創新, 進行凸現個人特色的、鮮活的教案設計。

8.以現代的人文思想構筑新課堂。以不斷發展和完善“一主二合三分”的教學模式為著眼點，努力構建生成性課堂，教學模式研究要有新進展，出新成果。充分發揮學校教學督導的作用，在加強畢業班督導的基礎上，本學期要加大督導的學科范圍和教師的層面，使不同層次的教師均有收獲。積極開展“教師主動參

與式教研”,變“評課”為“議課”,不再將研究課活動的重心放在對主講教師的評價上,而將重心轉移到發現問題、提出問題、分析問題、解決問題上。這里所說的“問題”,可能是大家在教學中都會遇到的、迫切需要解決的問題, 而不一定是主講教師在講課中存在的問題。大家通過研討, 找出解決問題的辦法, 提高分析問題和解決問題的能力。全力迎接市教育局為期半個月的教學調研工作，積極參加全市教學校長交流日、教務主任活動日、教學管理專題日、教師說課競賽活動、組織教師參加市第二屆小學、幼兒園“星光杯”教學競賽活動和全市中小學教學管理示范校經驗交流展示會，并在各項活動中取得最好的成績。

9.以科學發展的理念完善評價體系。探索小學生結合素質測評工作，在評價內容方法上實行等級評價和特長發展結合；課堂檢測、期末驗收和綜合匯報結合；動口、動手和動腦相結合。既有定量評價，又有定性評價。爭創全市首批“高質量管理示范校”。

三、經營現代德育，學生思想教育工作呈現新局面

10.加強德育隊伍建設。加強對班主任工作培訓，實行班主任上崗競聘制，建立一支高素質的班主任隊伍；開展”德育沙龍”活動，交流工作經驗；對班主任工作科學管理，及時客觀地考核評價班主任德育工作成效；逐漸提高班主任的各項待遇，調動班主任工作的積極性。開展特色班級建設活動，以集體主義為核心，構建積極向上、文明現代的班級文化場和道德場，爭創優秀班集體。

11.突出德育主渠道。建立學校教育教學協作組，以課堂教學為主要渠道，建立全員參與學生思想道德教育的機制，加強課堂教學中德育要素的挖掘，把培養學生良好的道德品質作為教學的主要任務之一。學校仍以責任教育為系列，加強學生管理制度建設。建立有效的德育工作機制，創新德育方式、方法，重視對學生的法制教育，嚴格落實《吉林市第二實驗小學學生一日常規》，規范學生行為，進一步做好各類問題學生的轉化，努力實現管理育人

12.開展家庭教育指導。切實發揮家長委員會和家長學校的作用和優勢，開辦每天半小學家長學校課程（利用對外廣播）。對《家庭教育指導》校刊進行全面改版，立足原創、體現針對性和實效性，給師生搭建展示的平臺。建立起學校、家庭、社會一體的德育工作機制，共同實現育人的目標。

13.發揮少先隊組織作用。充分利用好少先隊的陣地進行教育，形成制度化，堅持經常性。突出主題做好迎奧運教育、國防教育和心理健康教育，開展“四五”愛英雄教育，五年級到北山列士陵園祭掃。加強隊干部的培養和教育，使其發揮引領作用。用好廣播、電視陣地進行宣傳教育活動。以國家級綠色學校創建為載體，強化學生的環保意識、生態意識、關愛意識，增強保護生態環境、關心人類生存的責任感、使命感，自覺養成講衛生、愛清潔、節能源等文明習慣。

四、堅持師資興校，隊伍建設機制有新活力

14．更新教師教育觀念。促進教師由 “要我發展”為“我要發展”轉變。多渠道提高教師隊伍的專業素質，深化教師信息技術培訓和“網聯”培訓。建立青年教師協會，定期開展教育活動。優化教師的學歷，鼓勵教師（尤其是中青年教師）進修、深造、提高，爭取有相當一部分人達到本科學歷；加大教師崗位培訓的力度，改善、優化知識結構。

15.實施教師專業發展工程。學校將積極實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——優秀導師”培養工程，制定教師專業化發展實施方案，促進教師全面提高。發揮現有各級骨干教師的作用，組織優秀教師送課下鄉，培養新一批骨干教師，促進教師均衡發展。鼓勵教師制訂個人專業發展規劃，設立教師發展檔案袋，引導教師收集個人資料，記錄發展經歷。針對不同層次的培養對象，提出發展要求。

16.建設書香校園。以“共聞書香、同享書韻”為主題開展教師讀書活動，建設學習型學校。學校將加大對教師讀書的投入力度，開設讀書俱樂部、私家書推薦共享；分三個層次進行師生讀書管理，中層以上領導由黨總支負責、教師由科研室負責、學生由教導處負責的讀書管理與指導，通過設專款購書、變生日贈糕為生日贈書糕相結合、評讀書積極分子進行獎勵等，以促進教師讀書活動的開展。

17.完善教師發展性評價。加強教師管理，堅持自主選擇、自主反思、自主建構、自主成長，進一步深化教師人事制度改革，實行教職工全員聘任制，競爭上崗，擇優聘用。不斷完善教師考評激勵機制，探索構建教師發展性評價體系，教師評價時堅持團隊評價、常規評價、個性評價等結合；做到目標多元、主體多元、方法多樣，建立充滿生機和活力的用人機制，調動教師工作積極性，激發教師不斷進取。

五、強化科研強校，使學校科研工作有新突破

18.整合課題，明確分工。對已有課題，根據學校實際，適當取舍，確定主研課題，使研究方向更清晰，研究力量更集中，研究效果更顯著。調整研究隊伍，組織實施研究工作，強化科研管理機制，建立、完善科研室、教導處、政教處聯動共管的科研管理機制，以制度確保課題的正常運行。

19.做好校本培訓工作。建立健全校本教研的組織制度，有計劃、有組織、有針對性地聘請課改專家、名優教師到學校做專題培訓，做到研究前有培訓，研究中有指導，研究后有提升，倡導“草根式”小課題研究和學科聯動式教研、跨學科綜合式教研。

20.建立學校學術委員會。聘請資深的教育專家、學科名師做顧問，由校級領導指導，校科研室負責具體工作，將有能力、有精力、有發展潛力的教師吸納其中，在教科研、教改實驗中發揮他們的骨干作用，堅持普遍提高和重點培養相結合的方式，打造各學科品牌教師，壯大學校名優教師的隊伍。

21.開展教育科研活動。定期、分專題召開教師網絡論談、學術沙龍活動，提升教師業務素養，促進教師專業發展，從本年始，年末召開教育研究發表會，對當年的研究工作做好總結、疏理工作，明確下一步研究方向，向兄弟學校介紹研究成果，出臺教師教育成果獎勵辦法，鼓勵教師著書立說、在各級教育刊物上發表文章，保障研究成果的轉化與推廣，提升學校的學術影響力，突顯學校的辦學特色。繼續辦好《科研通訊》，為教師研究提供相應理論學習、反思積累、交流研討的平臺。與其他部門緊密配合，嘗試開展以科研課題為主題的教研活動，做好過程資料的積累，編撰《研究紀要》。

六、堅持文化名校，學校核心文化展示有新魅力

22．重視學校現代觀念文化建設。現代學校文化建設的出發點是以育人為本，以培養具有中華民族靈魂和世界眼光的現代人為總目標。將“創建現代學校，奠基幸福人生”的辦學理念和“以德治校、全面育人”的校長理念深入人心，師生要領會校風、校訓，并積極踐行。完成校史的編輯工作，并通過多種形式以學校的歷史的傳統的文化來激勵和教育師生不斷前進，從而促進學校管理模式從“學校科學管理”向“學校文化管理”方向轉變。

23.多方籌措資金建設學校環境文化。繼續加強校園美化綠化建設，體現園林風格，增加校園內雕塑、建筑小品等作品，在條件允許的情況下，更新主教學樓地面，主教學樓班級和科室增加上下水，外墻面顏色重新設計，新建天津街正大門、收發室，電動伸縮門、門庫。新建食堂投入使用。系統進行學校標識文化CI設計，如校牌、校服、校徽、校旗、校標等學校標志性的物品。進一步規范文書檔案管理工作，確保資料完整齊全，各部門繼續負責做好文書檔案的收集整理工作。做到材料齊全，完整規范、數字準確。同時，全面實行電子化管理文書檔案材料的方法，努力實現學校行政辦公的自動化和無紙化，以提高管理的效率。

24.構建現代學校制度文化。要正確處理好繼承與創新的關系，遵循“從嚴

治教、規范管理”的原則，進一步制訂和完善學校各項規章制度，注重人文化管理，變剛性規定為軟性的自律，建立有效的激勵機制，逐漸出臺《全員聘任制實施辦法》、《績效工資制實施辦法》、《教職工考核條例》、《教職工獎勵條例》、《班主任工作量化考核條例》、《教育教學質量目標管理和獎勵辦法》、《教師專業化成長實施辦法》等，引導教職工在目標上自勵、在道德上自律、在工作中自勉。堅持科學決策與民主管理有機結合，不斷完善民主管理、“校務公開”制度，召開第八屆教工代表大會，廣開民主渠道，傾聽各方意見，建立辦學規范、管理有序、監督有效、保障安全的現代學校管理新制度，促進學校發展。

25.建設學校行為文化。以各種文化活動為載體，將學校制度文化、觀念文化滲透在學校管理活動之中，把學校的價值觀念和道德規范自覺地轉化為師生內心的信念和行動的準則,從而達到知行合一的目的，規范升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、入黨宣誓儀式、新老教師師徒結對儀式、元旦文藝匯演、節日紀念活動。建設學生社團組織，學生文學社、“江城日報”記者團、“校園之聲”廣播站、舞蹈團、合唱團、網絡技術聯盟、英語樂園等社團。開展學校特色節日活動，如體育節、藝術節、網絡節、讀書節等。綜合辦要做好日事務管理，突出抓好學校的宣傳工作，學校成立宣傳報道組，把影像制作、網絡開發、文學創作等人才組織起來，整合智力資源，廣泛而深入地做好宣傳報道工作。學校專門設立專項獎，獎勵那些為學校對外宣傳工作做出突出貢獻的教師。

七、堅持特色亮校，凸顯學校的辦學新優勢

26.發展現代化的教育特色，建設數字化校園。根據需要，添置信息技術教育新的專用設備；每個班級增設投影儀（包括多媒體主控臺）；更新部分學生機房電腦、更換硬件防火墻、更換服務器蓄電設備等。在逐漸完善硬件建設中，著力應用研究，深入開發學校的資源網，由應用型向應用與取得經濟效益并行發展；開發特色的教師電子備課平臺，并將其作為強化教師信息素養，強化校本教研、強化集體備課、促進教師專業化成長的有效途徑和措施；構建網絡環境下區域學習“共同體”策略，發揮學校在推進吉林地區教育現代化進程中的引領、示范、輻射作用;進一步發展完善視頻案例系統；教師博客空間系統，開展“校園名博”評選活動，開展網絡專題研討，鼓勵教師在網上與同行交流、與大師對話。

27.辦好特色幼兒園，做好幼小銜接。凝聚多方合力，整合優質資源，構建開放、互動式的大教育體系，以蒙式教育、奧爾夫音樂教育等為突破口，提高辦園品質，努力打造品牌項目、品牌教師、品牌服務、品牌質量，具有國際化、開放性的示范幼兒園。開展幼兒園學術交流與開放活動，實現幼兒園、家庭、社會共同實施幼兒素質教育的格局。積極參加全市首屆幼兒教育科學論壇，爭創省級示范幼兒園。

28.開展陽光體育運動，弘揚體育運動傳統。學校將保持和發揚籃球運動的傳統，開展陽光體育運動，推廣校園集體舞，開好學校春季運動會，將培養體育人才和全面提高學生的身體素質、養成良好的運動習慣相結合。進一步探索通過合作辦學進行乒乓球和羽毛球、跆拳道等項目的開發，形成學校體育運動項目持續發展的能力，使校體育代表隊在參加各級各類比賽中要保持領先位置。

29.以“露一手”素質教育為載體，大力開展藝術教育。要重視隊伍建設，藝術教師要做到人人有絕活；開發特色課程，大面積提高學生的藝術修養；開展好課前一歌常規化管理，辦好藝術活動隊，全力發展學生的藝術的特長，加大力度，保證學校的校級隊的訓練。使學校在省、市各項藝術類比賽中始終獲得好名次，并通過開展以迎奧運為主題的“露一手”藝術節擴大學校影響力。

30.完善學校辦學體制，為學校發展助力。經過五年合作辦學實踐和教育局人事制度的改革，合作的內容和相關要素發生了變化，辦學雙方應進一步明晰權責、厘清利益關系，探索新的合作模式，以實現辦學雙方的共同發展。從而使學校的合作辦學與藝術教育整合，促進學生的個性發展；與幼兒教育相銜接，形成新的辦學特色；與合作方研討，探索合作辦學新途徑。

新學期，各部門要轉變作風，跟上形勢的發展，根據學校工作要求，強化工作措施，加大工作力度，做到工作有計劃、有落實、有檢查、有評估，一步一個腳印地做好學校布置的各項工作。要面對挑戰，自我加壓，對工作要有感情、有熱情、有激情。有感情，就是自己愿意為工作付出你的一切能力，它寄托了自己的喜怒哀樂，成了你的一種生活方式。有熱情，就是一種動力，是在自己遇到逆境、失敗和挫折的時候，它會給自己的力量，引導自己去行動，邁向成功，它可以把全身的細胞激活，完成心中渴望的事情，取得工作的最大價值和成功。激情和熱情緊密相連，熱情是帆，激情是揚帆之風，船有帆可以航行，有風相助，船就可以乘風破浪、逆流而上。怎樣有激情？和工作談戀愛，愛上她！不斷挖掘工作的新的魅力，不斷征服她。這就需要我們：學習、實踐、創新，把自己的事業和工作連接起來，我想說：今天的成就就是昨天的積累，明天的成功有賴于今天的努力，用心做好每一件事，把簡單的事做好，把平凡的事做得不平凡，做一個在其位，謀其政的二實驗人，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去，為本學期教育教學工作健康發展貢獻力量。

二〇〇八年二月二十三日

第五篇：深圳市南山外國語學校高新部2006---2007學第二學期

深圳市南山外國語學校高新部2006---2007學第二學期

教學工作計劃

一、核心工作：

提高教學質效，減輕學生負擔

二、主要工作；

1、加強各學段、各學科的教學質量監測；

2、加強課堂教學質效研究，要求每位教師重視在課堂上為學生提供“過程”；

3、學會課堂活動設計，讓學生在教學情境中用所學的知識分析解決問題，形成自己的學習方法；

4、著重解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題，有效提升學生的學業成績和綜合素質。

三、具體工作安排 二月

1、開學前準備工作：

（1）印制配課表、課程表、作息表；

（2）功能室、班課室電教設備檢查與維修；（3）圖書館發放師生教學用書；（4）文印室清點紙張、油墨等；（5）實驗室申報購置實驗用品；（6）各課室、功能室巡查。

2、組織初三學期前測

三月：

1、參加全區教學工作會議

2、制訂、上交計劃（教務處、科組、備課組）

3、各科研組長參加區局會議

4、關注區局初中各學科研究課

5、關注校教學督察委員會成立

6、教學督察方案出臺

7、準備校內部學籍檢查

8、參加區局初中體育備考工作會議

9、參加區小學體育、美術、音樂課現場觀摩活動

10、部內圖書類型與數量清查

11、迎接區局電教、實驗室、功能室裝備情況檢查

12、準備區局裝備需求調研

13、初三

1）前測質量分析會

2）考后家長會 3）學生表彰、鼓勁大會 4）3月15日之前結束新課

5）新課結束后調整課表（連堂用于測試）6）留生工作動員

四月：

1、參加區局初中“減負增效”研究課

2、關注區局小學教學說課比賽

3、參加區局小學科學優質課評選

4、關注2007年秋季初中一年級招生開始

5、“綜合實踐活動課程與學校文化”專題研討

6、區體質測定工作（中學生）

7、《學生體質健康標準》測試

8、參加區局信息技術片區交流活動

19、初三

1）第一次聯考（考前考務會、質量分析會、家長會）2）學生綜合評定（上機互評、自評、老師評）3）體育中考

4）網上中考報名（個人信息填寫、老師驗證、電子攝像）5）上交保送生名單 6）畢業照

7）年級學生心理輔導報告會

五月：

1、期中考試

2、教案檢查及意見反饋

3、關注校內教學督察、階段總結

4、參加區局初中各學科研究課

5、參加區局小學語、數、英三科課堂練習設計研討會

6、參加區局小學科學“做中學”觀摩活動

7、體育特長生考試

8、區教育技術裝備均衡化統計工作

9、小語案例征集活動

10、初三

1）中考復習研究

2）第二次聯考（考前考務會、質量分析會、家長會）3）5月11、12日家長會和質量分析會 4）5月13、14日去荔香中學英語口語模擬考試 5）5月23日指導學生填報中考志愿

6）5月24日晚中考專愿家長大會 7）5月25日----30學生網上填寫志愿

8）5月27、28日去荔香中學英語口語正式考試 9）請教研員指導復習10）第二輪復習結束 11）學生表彰、誓師大會 12）各班學生心理輔導

六月：

1、關注區局網絡信息技術與小學科學課程整合現場交流會

2、綜合實踐活動主題成果展示

3、期末考試復習與命題

4、小學語、數、英、科四科教學質量檢測

5、初三

1）第三次聯考（考前考務會、質量分析會、家長會）2）給家長一封信 3）給學生一封信 4）年級考前動員會 5）個別學生心理輔導 6）第三次聯考試卷講評 7）學生停課復習

8）安排中考外出監考、帶隊工作、車輛接送等 9）中考

10）初三部分老師代課（抽調去閱卷）11）畢業典禮籌備、畢業典禮

12）初三教師外出考察

七月：

1、中考情況統計、分析

2、各學科教研工作總結

3、關注南山美術教育工作交流展示工作會議

4、體檢資料匯總上報工作及學生體質分析報告會

5、組織期末考試

6、學生表彰

7、學部教學工作總結

8、期末各種資料上交

9、各功能室、課室電教設備檢查、上交保管

10、部分圖書資料入庫、清點