第一篇：河北省2017_2018學年八年級語文上學期期中測試卷新人教版

期中測試卷

(時間：120分鐘 總分：120分)

第一部分(1～5題 20分)1．在下列橫線上填寫出相應的句子。(6分)(1)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)(2)山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)(3)崔顥的《黃鶴樓》中既融入了仙人乘鶴的傳說，又描繪了黃鶴樓的近景的詩句是：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

2．下列詞語中，加著重號的字讀音有誤的一項是(D)(3分)A．桅桿(wéi)

緋紅(fēi)

畸形(qī)

眼花繚亂(liáo)．．．．B．浩瀚(hàn)嫻熟(xián)鐫刻(juàn)殫精竭慮(dān)．．．．C．詰責(jié)教誨(huì)佃農(tián)杳無消息(yǎo)．．．．D．不輟(chuò)滯留(zhì)蒙昧(mèi)鶴立雞群(hè)．．．．(解析：A.“畸”應讀作“jī”；B.“鐫”應讀作“juān”；C.“佃”應讀作“diàn”。)．．．3．下列各項中，沒有錯別字的一項是(A)(3分)A．這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。/隨著孫楊、寧澤濤等人的強勢崛起，中國男子游泳項目的實力和過去相比，已經不可同日而語。

B．在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面躁熱得像溫室。/近日，“偉人風范”“抗日烽火”和“愛國教育”等多條紅色旅游線路吸引了眾多游客。

C．母親沒有恢心，她對窮苦農民的同情和對為富不仁的反感卻更強烈了。/父母如果說錯了，兒女應該委婉地向他們說明，但是心里還是要存著對父母的孝順之心。

D．凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調、奇嶇、平庸，甚至粗鄙。/獲獎后的莫言表現得極為平靜和低調。

(解析：B.“躁”應寫作“燥”；C.“恢”應寫作“灰”；D.“奇”應寫作“崎”。)4．閱讀語段，按要求完成后面的題目。(4分)①有人問價值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。②所謂的民族價值觀一定不能有“錢”，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民族必須有精神。③就像一個人一樣，____，給一個人一百萬就富裕起來了。④但是，使一個人有文化、有氣質是很難的。

(1)第①句標點符號使用有誤，請將修改后的句子寫出來。(1分)

(2)第②句有語病，請將修改后的句子寫出來。(1分)

(3)在第③句橫線處補上一個恰當的句子，使上下文銜接自然。(2分)

5．學校準備開展以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動。請你根據要求，完成下列任務。(5分)材料一：十二屆全國人大五次會議2017年3月12日舉行第三次全體會議，最高人民法院院長周強在工作報告中指出，去年最高法院會同多個部門實行信用懲戒，使失信被執行人“一處失信、處處受限”。

材料二：信用，將成為人們的另一張“身份證”，但是，目前校園里還存在一些不誠信的現象。為加強誠信教育，某學校決定舉辦一系列誠信教育活動，請你也參與其中。

(1)學校要進行關于誠信的問卷調查，請你談談我們為什么要傳遞誠信這一道德正能量。(2分)誠信是中華民族的傳統美德；誠信是一個人安身立命之本，為人之道；一個人失去誠信，就會失信于人，難以在社會上立足；誠信是社會正常運轉的根基：講誠信有利于社會和諧穩定，有利于提高公民的道德素養。

(2)調查發現，我們身邊還存在一些不誠信的現象，請你以“做一個誠信的人”為主題發一條微博，向大家提出兩點講誠信的倡議。(2分)【示例】從小事做起，做一個誠信的人；信守諾言，做一個誠信的人；誠信是一種智慧，在生活中要進行正確的選擇；恪守誠信要與尊重他人隱私結合等。

第二部分(6～20題 50分)

一、閱讀下面這首詩，回答6～7題。(5分)

使至塞上 王 維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

6．用自己的話描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所展示的畫面。(2分)【示例】黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。

7．下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是(B)(3分)A．“征蓬”表達了詩人懷念故鄉、熱愛故鄉的感情。“蓬草”隨風飛轉，古代文學中常用它來比喻漂泊不定的游子。

B．詩人以濃郁的筆墨寫了此次出使的經歷。“單車欲問邊”，寫自己輕車簡從，要前往邊境慰問將士。“屬國過居延”，是要到遠在西北邊塞的居延。

C．頸聯的“直”“圓”兩字歷來為人稱道，“直”字于荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字于蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。

D．尾聯用典流露了詩人向往建功立業的心情，這個典故隱含在“燕然”兩字中。(解析：B項詩人并沒有用“濃郁的筆墨”寫此次出使的經歷。)

二、閱讀下面的文言文，回答8～11題。(13分)

愚溪詩序 柳宗元

灌水①之陽②有溪焉，東流入于瀟水③。或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。余以愚觸罪④，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家⑤焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂然⑥，不可以不更也，故更之為愚溪。

愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石塞其隘為愚池。愚池之東為愚堂，其南為愚亭，池之中為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。

(節選自《古文觀止》，略有改動)________________ ①灌水：湘江支流，在今廣西東北部，今稱灌江。②陽：山的南面，水的北面。③瀟水：在今湖南省道縣北，因源出瀟山，故稱瀟水。④以愚觸罪：唐憲宗時，柳宗元因參加王叔文政治集團革新政治失敗，被貶永州。⑤家：居住。⑥龂(yín)龂然：形容爭辯的樣子。

8．解釋下列句子中加著重號的詞語。(4分)(1)冉氏嘗居也

嘗：曾經 ．(2)可以染也 以：用來 ．(3)得其尤絕者家焉 絕：極 ．(4)故姓是溪為冉溪 故：所以 ．9．用“/”給文中畫線句子斷句。(標兩處)(2分)遂 負 土 累 石/塞 其 隘/為 愚 池 10．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。

愚泉共有六個泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。(2)嘉木異石錯置，皆山水之奇者。

美好的樹木和奇異的巖石參差錯落，這些都是山水中瑰麗的景色。

11．“是溪”“名莫能定”的原因是什么？請用簡潔的語言概括。(3分)當地居民有的稱之為冉溪，有的稱之為染溪，莫衷一是，爭論不休。附參考譯文：

灌水的北面有一條小溪，往東流入瀟水。有人說，有個姓冉的人曾經住在這里，所以把這條溪水叫作冉溪。還有人說：溪水可以用來染色，按照它的功能命名為染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。(我)喜愛這條溪水，沿著它走了二三里路，發現一個風景非常好的地方，就在這里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水的旁邊，可是它的名字沒人能定下來，當地的居民還在爭論不休，看來不能不改名了，所以把它改名為愚溪。

我在愚溪上面買了個小山丘，叫作愚丘。從愚丘往東北走六十步，發現一處泉水，又買下來占為己有，稱(它)為愚泉。愚泉共有六個泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后彎彎曲曲地向南流去，經過的地方就稱作愚溝。于是運土堆石，堵住狹窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的東面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚島。美好的樹木和奇異的巖石參差錯落，這些都是山水中瑰麗的景色，因為我的緣故，都用“愚”字玷污了它們。

三、(秦皇島海港區一模)閱讀下文，回答12～14題。(10分)

榜樣是用來超越的

①臨近畢業季，中央美術學院又舉辦了畢業作品展。觀展過程中，有人驚嘆作品新奇，也有行家不客氣地點評：看似新鮮，但不少作品處處留了下模仿的痕跡。

②其實，在藝術領域，創作之初的模仿不可避免。學書法，繞不開顏柳歐趙，所謂“法帖”就是這個領域的入場券。歐洲印象派畫家締造“光影革命”前，幾乎都是古典藝術大家的信徒。在其他領域亦是如此。社交網站“臉書”借鑒了Linkedln、Friendster等先驅；而蘋果的用戶界面，也借鑒了施樂帕克研究中心的理念技術。很多時候，模仿不失為一條通往創新的捷徑。

③但是，僅有模仿是不夠的，要想超越榜樣，還必須有創新的精神。齊白石57歲開始“衰年變法”，走出對前人的模仿，刪繁就簡“畫吾自畫”，從“形似”走向“不似之似”。星巴克創始人舒爾茨試圖在美國再現意大利咖啡店，然而類似站著喝咖啡等諸多方式卻水土不服，于是舒爾茨以意式風格融合美式休閑，完成了超越之路。如果一直在模仿，從來不創新，讓創新的精神在追隨中消磨，就只會如齊白石所說的“學我者生，似我者死”。

④要超越榜樣，非得有敢于質疑的精神才行。__________________所有具有革命性的突破，都源于可貴的質疑精神，才有可能發力超越走在隊伍前面的榜樣。

⑤要超越榜樣，必須有創新專注力。德國的一份研究報告稱，中國平均每100萬人的專利數為501項，排名全球第十，正要從“模仿大國”轉型為“創新大國”。華為公司2015年向蘋果公司收取專利費的消息，可成為這一判斷的注腳。華為公司每年將銷售收入的10%以上用于研發，超過一半的華為員工從事研發工作。幾年后，公司積累了大量的專利技術，最終達到了與通信行業的世界級大佬比肩的水平。____________________________________ ⑥有人說，人類所有的發明，不過是對自然的模仿，如車輪之于圓木。然而，正是在模仿過程中的靈光一閃，超越榜樣，才讓人類文明步步前行。

12．根據文意，將第⑤段橫線處的內容補充完整。(3分)找準創新的突破口，踏實做事，突破榜樣的桎梏，才能超越榜樣。

13．閱讀下面兩則材料，選擇最恰當的一則填入第④段橫線處，并說明理由。(4分)【甲】騰訊總裁馬化騰，創立公司之初，他學習最佳案例，然后超越他們。比如離線消息、QQ群、QQ表情等，不僅融合了前人的經驗，更滲透了創新理念，使得公司獲得了龐大的用戶群，對穩固整個騰訊體系起到了關鍵作用。

【乙】科學家們在研究光學的時候通常都會以牛頓理論為基礎進行研究。菲涅耳也曾是這一理論的跟隨者，但幾次光學研究的受阻，讓他掙脫出來，推翻了牛頓的光微粒學說，從而解決了波衍射的問題，終于走出自己的一片天地。

【乙】(1分)菲涅耳之所以能夠解決波衍射的問題，就是因為他敢于質疑牛頓的光微粒學說。這個事例很好地證明了本段的分論點：要超越榜樣，非得有敢于質疑的精神才行。(3分)14．請就本文的論點、論據或論證過程提出一個較有思維難度的問題，并作答。(3分)【示例】聯系你的生活實際或閱讀積累，談談你對“要超越榜樣，必須有創新專注力”這句話的理解。(2分)答案略。(1分)

四、根據你對文學名著的閱讀，回答15～16題。(7分)“剩余物資”——紅軍運輸力所不及的物資——數量很大，就分配給當地窮人。紅軍在云南從有錢的火腿商那里沒收了成千上萬條火腿，農民們從好幾里外趕來免費領一份，這是火腿史上的新鮮事兒。成噸的鹽也是這樣分配的。在貴州從地主官僚那里沒收了許多養鴨場，紅軍就頓頓吃鴨，一直吃到——用他們的話來說——“吃厭為止”。他們從江西帶著大量南京的鈔票、銀洋和自己的國家銀行的銀塊，一路上凡是遇到貧困地區就用這些貨幣為他們購買所需的物資。地契都已焚毀，捐稅也取消了，還給貧農發了武裝。

15．上面這段文字出自《紅星照耀中國》，作者是美國(國籍)記者埃德加·斯諾。(3分)16．文中紅軍的“剩余物資”是怎樣得來的？他們又是如何對待這些“剩余物資”的？(4分)【示例】紅軍的“剩余物資”主要是從當地有錢的商人或地主官僚那里沒收來的。(2分)他們將這些“剩余物資”一是分配給當地窮人，二是為貧困地區的百姓購買他們所需的物資。(2分)

五、閱讀下文，回答17～20 題。(15分)

我的老師董秋芳先生

季羨林

①難道人到了晚年就只剩下回憶了嗎？我不甘心承認這個事實，但又不能不承認。我現在就是回憶多于前瞻。過去六七十年不大容易想到的師友，現在卻頻來入夢。

②其中我想得最多的是董秋芳先生。

③董先生是我在濟南高中時的國文教員，筆名冬芬。在課堂上，他出作文題目很特別，往往只在黑板上大書“隨便寫來”四個字，意思自然是，我們愿意寫什么，就寫什么；愿意怎樣寫，就怎樣寫，絲毫不受約束，有絕對的寫作自由。

④我就利用這個自由寫了一些自己愿意寫的東西。我從小學經過初中到高中前半，寫的都是文言文；現在一旦改變，并沒有感到有什么不適應。原因是我看了大量的白話舊小說，對五四以來的新文學作品，魯迅、胡適、周作人、郭沫若、郁達夫、茅盾、巴金等人的小說和散文幾乎讀遍了，自己動手寫白話文，頗為得心應手，仿佛從來就寫白話文似的。

⑤在閱讀的過程中，潛移默化，在無意識中形成了自己對寫文章的一套看法。這套看法的最初根源似乎是來自舊文學，從莊子、孟子、史記，中間經過唐宋八大家，一直到明末的公安派和竟陵派，清代的桐城派，都給了我不同程度、不同方式的靈感。這些大家時代不同，風格迥異，但是卻有不少共同之處。根據我的歸納，可以歸為三點：第一，感情必須充沛真摯；第二，遣詞造句必須簡練、優美、生動；第三，整篇布局必須緊湊、渾成。三者缺一，就不是一篇好文章。文章的開頭與結尾，更是至關重要。后來讀了一些英國名家的散文，我也發現了同樣的規律。我有時甚至想到，寫文章應當像譜樂曲一樣，有一個主旋律，輔之以一些小的旋律，前后照應，左右輔助，要在紛紜變化中有統一，在統一中有錯綜復雜，關鍵在于有節奏。

⑥我這些想法形成于不知不覺之中，自己并沒有清醒的意識。它也流露于不知不覺之中，自己也沒有清醒的意識。有一次，在董先生的作文課堂上，我在“隨便寫來”的啟迪下，寫了一篇記述我回故鄉奔母喪的悲痛心情的作文。感情真摯，自不待言。在謀篇布局方面卻沒有意識到有什么特殊之處。作文本發下來了，卻使我大吃一驚。董先生在作文本每一頁上面的空白處都寫了一些批注，不少地方有這樣的話：“一處節奏”“又一處節奏”等。我真是如撥開云霧見青天：“這真是我寫的作文嗎？”這真是我的作文，不容否認。“我為什么沒有感到有什么節奏呢？”這也是事實，不容否認。我的苦心孤詣連自己也沒有意識到的，卻為董先生和盤托出。知己之感，油然而生。這決定了我一生的活動。從那以后，六十年來，我從事研究的是一些稀奇古怪的東西，與文章寫作風馬牛不相及。但是感情一受到劇烈的震動，所謂“心血來潮”，則立即拿起筆來，寫點什么。至今已到垂暮之年，仍然是積習難除，鍥而不舍。這同董先生的影響是絕對分不開的。我對董先生的知己之感，將伴我終生了。

⑦高中畢業以后，到北京來念了四年大學，又回到母校濟南高中教了一年國文，然后在歐洲呆了將近十一年，1946年才回到祖國。在這長達二十多年的時間內，我一直沒有同董秋芳老師通過信，也完全不知道他的情況。五十年代初，在民盟的一次會上，完全出我意料，我竟見到了董先生，看那樣子，他已垂垂老矣。我激動得說不出話來，他也非常激動。但是我平生有一個弱點：不善于表露自己的感情。董先生看來也是如此。我們每個人心里都揣著一把火，表面上卻頗淡漠，大有君子之交淡如水之概了。

17．文章寫“我”與董秋芳先生的交往，分別詳寫和略寫了哪些事？這樣選材有什么作用？(5分)詳寫：“我”在董秋芳先生的作文課上寫的一篇文章得到董先生的批注和表揚，使“我”油然而生知己之感并終身受益；(2分)略寫：二十多年后“我”與董先生在民盟會議上的相遇。(1分)這樣選材，詳略得當，重點突出，表現了董先生獨特的作文教學方式對“我”的重大影響，以及“我”對董先生深深的懷念之情。(2分)18．說說你對下列句子中加著重號內容的理解。(3分)我們每個人心里都揣著一把火，表面上卻頗淡漠，大有君子之交淡如水之概了 ．．．．．．．．．．．．．．．“心里揣著一把火”指“我”和董先生相見時內心的激動，(1分)“君子之交淡如水”指“我”和董先生之間純凈淡泊的交情，(1分)表現了“我”對董先生的尊敬之情。(1分)19．將第②段合并到第①段的結尾好不好？為什么？(3分)不好。(1分)第②段起承上啟下的作用。單獨成段，突出強調了董先生在“我”心目中的重要性。如果合并，表達效果就會大大削弱。(2分)20．你贊同董秋芳先生“隨便寫來”的作文教學方式嗎？請說明理由。(4分)【示例一】贊同。(1分)“隨便寫來”的意思是愿意寫什么就寫什么，愿意怎么寫就怎么寫。學生的寫作思維不受限制，有絕對的寫作自由。可以激發學生的寫作興趣，抒發真實情感。(3分)【示例二】不贊同。(1分)“隨便寫來”不提寫作要求，任學生自由發揮，學生寫出來的內容可能雜亂無章，中心不明確，不利于大多數學生寫作水平的提高。(3分)

第三部分(21題 50分)21．親情，是一種奇妙無比的力量，是一個永不褪色的話題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經典老歌，輕柔溫婉；是一匹名貴的絲綢，細膩光滑……親情就是親人之間的感情，是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親，長者對幼者的疼愛……

請以“親情”為話題，寫一篇作文。

要求：(1)題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)；(2)說真話，抒真情，忌抄襲；

(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名；(4)書寫工整，不少于500。作文略

第二篇：新課標人教版八年級語文上學期期中優秀測試卷

一、基礎知識及其運用。（32分）

1．下列加點字注音完全正確的一項是：（）（2分）

A.匿名（nì）汲取（jí 童稚（zhì）緋紅（fěi）

B.和煦（xù）豁亮（hu）殷紅（yīn）惟妙惟肖（xiào）

C.拮據（jū）發酵（jiào）提防（dī）參差不齊（cī）

D淳樸（chún）熾熱（chì）稱心如意（chèn）熱忱（chén）

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A．不記其數 冥思暇想 談笑風生 天翻地覆

B．相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義

C．再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同

D．正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁

3．下面句子成語運用恰當的一項是（）（2分）

A．老人步履艱難地翻過一個山頭，狂風吹得他有些搖晃，使他越發顯得老氣橫秋。

B．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

C．西部大開發既是一項緊迫的任務，也是一項十分艱巨的工程，不可能一揮而就。只有長期努力，才能取得成功。

D．這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發生。

4．下列句子沒有語病的一項是()（2分）

A．在節約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。

B．這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

C．大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

D．全國人大常委會副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學習、忽視中文教育所產生的不良反應已經逐漸顯現出來。

5、下列對四大名著中人物和情節的描述不正確的一項是（）（2分）

A、趙云是蜀國五虎將之一，以驍勇善戰著稱。一桿長槍，兩救幼主，征戰無數，屢建奇功。（《三國演義》）

B、王熙鳳的性格是多面性格的交融：協理寧國府，機警能干；弄權鐵檻寺，斂富貪財；毒設相思局，陰險毒辣。（《紅樓夢》）

C、菩提祖師住在靈山臺方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師傅，對三教九流、長生之術、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。（《西游記》）

D、宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱“孝義黑三郎”的他，在回沂州接老父時，曾殺了四只吃掉老父的老虎。（《水滸傳》）

6、下列作家、作品及內容搭配有錯誤的一項是（）（2分）

A、《列夫．托爾斯泰》——《名人傳》——茨威格——列夫．托爾斯泰

B、《我的母親》——《胡適自傳》——胡適——母親

C、《扁鵲見蔡桓公》——《韓非子》——《韓非子》——秦越人

D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅——藤野先生

7、下列加點詞的感情色彩發生了變化的一項是（）（2分）

A、它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。

B、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒……實在標致極了。

C、父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整整的書。

D、我猜想一定有什么不尋常的事情要發生。

8、根據語境續寫句子，構成句式整齊、語意連貫的一段話。（4分）

人生許多的事得失成敗我們不可預料，也承擔不起。許多的選擇如果能讓我們抓住，就有可能抵達成功，但我們一次一次失去機會。沒有關系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權利，卻沒有剝奪你活得偉大的權利！記住：沒有藍天的深邃，但可以有白云的飄逸；，。生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！

9、洛克菲勒是美國的億萬富翁，但是他的孩子在花完了父母給的零用錢后又覺得不夠時，父母會鼓勵孩子自己掙錢。星期天，孩子們便忙著為家里拔草、打掃花園或為家人擦皮鞋：一雙鞋5美分，一雙長靴10美分。孩子經常從父母那里聽到的口號是：“要花錢，自己掙！”對這種“父母給做家務的孩子付報酬”的家教方式你贊同嗎？說說你的認識和理由。（2分）

10、用詩詞原句填空。（每題1分，共12分）

①舉杯邀明月，___________________。（李 白《月下獨酌》）

②請為父老歌，____________________。（杜甫《羌村三首》）

③_______________，地利不如人和。（《孟子》兩章）

④扁鵲第一次見蔡桓公，提出了什么忠告？___________，_________________。（《扁鵲見蔡桓公》）

⑤辛棄疾《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對陳同甫寄予希望的兩個句子是 _______________，_______________。

⑥橫眉冷對千夫指，___________________。（魯迅《自嘲》）

⑦溫庭筠《望江南》中表現獨處深閨的女子盼夫失望的句子是_______________，______________。

⑧_______________，日暮聊為《梁父吟》。（杜甫《登樓》）

二、口語交際及互動（4分）

（1）從上下連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（2分）（）

學習知識要一點一滴，善于積累，_______________ ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。

A.細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。

B.能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。

C.不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。

D.千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。

（2）幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項語言能力，讓人捧腹后品味語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老板設計一句幽默答語，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。（2分）

一個很有名的作家要來書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上作家的書。作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？” “當然不是。”書店老板回答后繼續： “_____________________”

三、綜合學習及探究。（7分）

“紅樓選秀”節目刮起了一場“紅樓風”，街頭巷尾，俱談《紅樓夢》。你也參與一下吧。

（1）《紅樓夢》原名什么？作者是誰？是哪個朝代的？（3分）

作品原名：

作者：

朝代：

（2）下面是原著中林黛玉、薛寶釵創作的詩詞，依據你對人物的了解，請分別指出詩的作者。（2分）

材料一《詠白海棠》：半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏。

材料二《臨江仙》：白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青云！

材料一作者：______________

材料二作者：______________

（3）《紅樓夢》問世后，被改編成戲曲、電視劇、電影、連環畫等多種藝術形式，還形成“紅學”。就你的了解，你認為《紅樓夢》如此經久不衰、受人喜歡的原因是什么？至少談兩點。（2分）

四、閱讀理解及分析。（32分）

（一）閱讀下文，完成以下問題。（16 分）

魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也,生,亦我所欲也,義,亦我所欲也 二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也,死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受,今為宮室之美為之鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之鄉為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

1、解釋加點詞語在文中的含義。（2分）

（1）故患有所不辟也（2）萬鐘則不辯禮義

2、指出下列句子加點字的通假字，并加以解釋。（4分）

（1）故患有所不辟也 通____，釋義____

（2）鄉為身死而不受 通____，釋義____

3、用現代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳

（2）蹴爾而與之,乞人不屑也.4、從全文來看，文章開頭的“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辭方法？作者這樣寫的作用何在？（2分）

5.本文的中心論點是什么？請結合具體實例，談談作者是運用什么論證方法（談一種即可）來證明文章的中心論點的。（2分）

6、孟子的觀點讓我們想起了文天祥的那句名言?古人的看法對我們的有什么啟發？（2分）

（二）閱讀下文，完成以下問題。（8分）

（1）突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把成埕甓的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾郜抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種人木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都怍過無可置疑的描述。

（2）這種穿透心靈的審視儀僅持續了一秒鐘，接著便刀劍人鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像 x射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現人類面部最富感情的一對眼睛。可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”

1、用簡潔的語言概括出這兩段文字的主題內容。（2分）

（1）

（2）

2、第（1）段中畫橫線的句子運用了-------、-------等修辭手法，它有什么表達作用？（2分）

3、第（2）段中引用高爾基的話，其作用是？（2分）

4、作者為什么寫自己心中偉人平庸粗鄙的一面？（2分）

（三）閱讀下文，完成以下問題。（8分）

學會拒絕

①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護，把堅強展現于烈日風霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝……

②學會拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。

③“少無適俗韻，性本愛丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問世事，以梅為妻，以鶴為予，在寧靜的生活中悠然自得，寫出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詠梅絕唱。

④在我們人生的道路上，有希望之光的照耀，也會遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關鍵在于我們要學會拒絕失望的心理。詩仙李白官場失意后并沒有心灰意冷、怨天尤人,而是積極地調整情緒。一句“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。

⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因為他們不會拒絕。

⑥清代大貪的官和坤便是一例。和砷一生貪贓枉法，家中累積的財富不可勝數。正因為他對錢財來者不拒，換未了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產查抄，他一生費盡心機，換來的不過是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財的誘惑面前，他沒有學會拒絕。

⑦在這個物質文明高速發展的時代里，學會拒絕是我們每個人必備的良藥。學會拒絕不義之財，學會拒絕非法利益，學會拒絕貪圖享樂，學會拒絕嗟來之食……讓我們用拒絕換來良知，換來無私，換來正直，換來尊嚴，換來我們每一個人的無愧之心!

⑧學會拒絕吧!讓我們給自己的航程點亮明燈，帶上我們快樂的心情，還有明天的希望，順利遠航。

1、請概括本文的中心論點。(2分)

答：

2、文章第⑥段引用和坤的事例在內容和表達效果上有何作用?(2分)

答：

3、“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對此有何評價?(2分)

4、作為學生你覺得我們應該拒絕什么?請舉一例，并說說理由。(2分)

答：(2分)

五、作文。（45分）

閱讀下面兩材料，請任選一題，根據要求作文。

（一）美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在接受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。

請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

（二）聲音無處不在：大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產生豐富的想象，也許會讓你領悟到可貴的哲理……

請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600宇左右的文章。

第三篇：八年級(下)語文期中測試卷

八年級（下）語文期中測試卷（2014．4）

溫馨提示：

1．全卷共四大題，25小題，滿分為120分，其中卷面書寫5分。考試時間為120分鐘。

2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在答題卷的相應位置上。

一、語文基礎知識積累與運用（24分）

1.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）他說話的語調總是yì yáng dùn cuò▲的。▲

（2）如果我能kuān shù▲人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（3）在lǐn liè▲的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。

（4）在cāng máng▲的大海上，狂風卷集著烏云。

2.選出下面句子無錯別字的一項。（▲）（2分）

A、父親看著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，愣了半天，翻來復去地看。

B、我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節的變化而遷徒。

C、于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。

D、誰能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

3.選出下列加點成語使用有誤的一項。（▲）（2分）

A、站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。．．．．

B、住在省城七一路的馬老太太心情沉重，她整日坐在家中，長吁短嘆，盼望著養女能來看．．．．

望她和老伴。

C、小偷看見屋里沒人，激動之情油然而生，進屋偷走了一部手機。．．．．

D、這片出租屋是藏污納垢之地，治安隊員要加強巡邏。．．．．

4.依次填入下面這段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（▲）（2分）

如果說命運是那破舊的花架，只要意志堅強，它可以變得；如果說命運是那漆黑的夜空，只要意志堅強，它可以變得；如果說命運是那貧瘠的土地，只要意志堅強，它可以變得。

（1）沃壤千里（2）繁花似錦（3）星光燦爛

A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)(1)(3)

5． 下列說法有誤的一項是（▲）（2分）

A．列夫?托爾斯泰是俄國著名作家，主要作品有長篇小說《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼

娜》、《復活》等。

B．《小石潭記》作者柳宗元是宋代文學家，與韓愈并稱“韓柳”，和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。

C．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學時期的生活，表達了對藤野先生的真摯懷念之情。

D．高爾基的作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

6．閱讀下面文字，按要求答題（2分）

網絡社交對人們現實社交結構產生了很大影響。網絡社交加強了現實社交中以共同興趣、專業或工作學習關系為基礎的部分。特別是在Web2.0飛速發展的背景下,網絡打破了地理阻隔，將各種以“趣緣”為基礎的人群在虛擬世界中聯系在一起的能力變得空前強大，各類SNS 1

網站以及其他具有同類性質的網絡應用（如BBS、貼吧等）進一步加劇了互聯網上網民社交結構的細分化、碎片化。一些相對小眾的共同興趣人群借助網絡也得以聚集在一起。其次，網絡相對減少了網民以“地緣”為基礎的社會交往時間。借助網絡跨時空的傳播能力，此前很多因受到時間或地理限制而被動用于與周圍人進行現實交往的時間，轉而用于與有共同愛好者的網絡社交。

請概括網絡社交對人們現實社交結構的影響（不超過15個字）

網絡社交對人們現實社交結構的影響：

▲。

7.古詩文默寫（共7分，每空1分）

（1）抽刀斷水水更流，▲。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

（2）▲，天涯若比鄰。（王維《送杜少府之任蜀州》）

（3）沉舟側畔千帆過，▲。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）▲，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）傷心秦漢經行處，▲。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）

（6）《送東陽馬生序》中，作者不羨慕同學吃穿的原因的句子是：

▲，▲。

8．綜合性學習（3分）

班級準備開展“尋覓春天的蹤跡”的語文綜合性實踐活動，請你用行動來參加吧！

（1）、請寫出一首你最熟悉的歌頌春天的歌曲名稱。(1分)

答：▲

（2）、請你寫出一聯描寫春天的詩句。(2分)

答：▲，▲。

二、現代文閱讀（25分）

（一）閱讀下面文字，完成9—11題。（10分）

最佳飲料——白開水

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現象。喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質，只有保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫學角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性。對于促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入人體后，很容易透過細胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質和微量元素是人體必需的營養素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升，自來水為20-30毫升/升，而

純凈水只有2-3毫升/升。有關研究表明，自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。

④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收．引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內，影響消化吸收，降低食欲。同時還加重了腎臟的負擔。另外，通過蒸餾和逆滲透技術加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不利。

⑤那么，如何科學地飲用白開水呢?首先要注意喝水時間。飯前飯后半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔l～2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升，可轉換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續沸騰3分鐘，等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長時間貯存不動的水)等，是絕對不可飲用的。

9.下列說法，符合文意的一項是(▲)(3分)

A.從科學角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。

B.只要保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物就能通過腎臟排出體外。

C.食欲旺盛且過量飲用其他飲料的人，一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。

D.飯前飯后半小時和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良。

10.請從說明方法的角度分析第③段中畫線句子的作用。(3分)

11.為什么說白開水是生活中的最佳飲料?（請分條寫出）(4分)

（二）閱讀下面語段，回答12—15題。（15分）

掌心化雪丁立梅

那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。

大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發抖。

界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發紫了。”

她慌張地答：“我不冷。”轉身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。

語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”

教室里炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經，私下猜測，會是什么呢？

很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的。”她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。

獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。后來，她讀大學了，她畢業工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：

“來，寶貝們，我們來做個游戲。”

她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

12.文題“掌心化雪” 本來是指雪在掌心，會慢慢化成水，請結合文章內容說明其內在的兩重含義。（4分）

▲

13.結合文章內容，分析女孩性格的前后變化及原因。（4分）

▲

14.本文語言優美，請對下面句子加以賞析。（4分）

（1）拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。

▲

（2）她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。

15.“她”長大后一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發獎品等，這樣做的原因有哪些？（3分）

三、古詩文閱讀。（21分）

（一）舟過謝潭三首（之一）（4分）

風頭才北忽成南，轉眼黃田到謝潭。

仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。

16.本詩第二句中的“轉眼”與詩中。

17.本詩最后一句中的“急”字體現了詩人怎樣的心情？（2分）

（二）、閱讀下面一段文言文，完成第18—20題。（9分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

18.解釋下列加點詞。（4分）

①先生不知何許人也（▲）②造飲輒盡（▲）．．

③簞瓢屢空（▲）④銜觴賦詩（▲）．．

19.翻譯下面的句子。（2分）

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

▲

20.五柳先生有哪些志趣？請用文中語句回答。(3分)

（1）▲（2）▲(3)▲

（三）閱讀下面文言文，完成第21—25題。（8分）

鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開．

倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?上有譴，我任之。”即發谷與民，．

活萬余人。去任之日，父老沿途送之。．

21.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏（只劃一處）。（1分）

公 之 余 輒 與 文 士 暢 飲 詠 詩

22.解釋文中加點詞語的含義。（3分）

（1）值（▲）（2）或（▲）（3）去（▲）

23.寫出畫線句“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?”的意思。（2分）

▲

24.你認為鄭燮是個怎樣的人？請結合文中的語句來說明。（2分）

▲

四、作文（45分）

25.每個人都有一個豐富的世界，里面有父母的呵護，朋友的幫助；有老師的關心，同學的友愛；有痛苦、喜悅，有惋惜、留戀??請以“我的世界”為題寫一篇文章。

要求：

（1）不出現真實地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少于600字。

（2）結合生活經歷寫出真情實感。

第四篇：小學二年級語文上學期期中測試卷含答案

一、將漢字和對應的拼音連起來。(5分)

紫 ? 銀 牧 ? 躍 ? 嘗

yín chánɡ mù zǐ yuè

二、讀拼音,寫詞語。(18分)

cān jiā??? zhǐ? xiě dà xiàng

(???)?()?()

lín? jū??? guān zhng??? chuán fǖ

(???)?()??()

dú shū hǎi? yáng???yóu qí

(???)?()??()

三、給下面的多音字組詞。(8分)

背? 都

得? 好

四、在下面括號里填上合適的量詞。(8分)

一()尾巴 ???一()蘋果

一()小馬 ???一()桌子

一()電腦 ??? 一()鴨子

一()大街 ???一()紅花

五、給下面的句子選擇正確的字。(5分)

再 ? 在 ? 見 ? 件

1.小紅放學時,和老師說了聲()見。

2.亮亮正()家做作業。

3.明明()三請求媽媽帶他到公園去玩兒。

4.我看()媽媽的書桌上放著一個文()夾。

六、把句子補充完整。(9分)

1.在慶祝共和國66歲生日的晚會上,同學們有的 ,有的 ,有的 ……熱鬧極了!

2.大象的身子像 ,腿像 ,耳朵像。

3.天上的星星真多呀,多得。

七、根據課文內容填空。(13分)

1.《望廬山瀑布》是 寫的,我能默寫下來:

(5分)

2.水鄉什么多? 多。渠, 河,湖塘 ,處處綠水揚綠波!(4分)

3.我想對《我想我能行》中的貝貝說:“ ”想對《燕子專列》中的人們說:“ ”(4分)

八、閱讀短文,回答問題。(14分)

松鼠的尾巴

小松鼠有一條毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。

下雨了,松鼠媽媽讓小松鼠把蓬(pénɡ)松的尾巴搭在背上,尾巴成了雨衣。

天晴了,小松鼠跳到樹上玩耍,遇到了狡猾的黃鼠狼。松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴張開,勇敢地往下跳。小松鼠張開尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來。

松林外面有一條清亮的小溪。松鼠媽媽和小松鼠在小溪里游泳。它們游回來的時候正好順風,松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴翹起來,小松鼠好像張著帆的快艇,很快游到了岸邊。

冬天來了,小松鼠媽媽和小松鼠躺在窩里,把尾巴當成棉被蓋在身上。外面下著大雪,它們的身上卻暖烘烘的。

小松鼠的尾巴用處可真大呀!

1.根據故事內容填空。(4分)

松鼠的尾巴用處可真大:下雨時,松鼠的尾巴成了;從樹上往下跳時,松鼠的尾巴成了;在水中游玩,順風時,松鼠的尾巴成了;冬天,松鼠的尾巴成了。

2.在括號里填上合適的詞語。(5分)

()地往下跳 ??()地落下

()的尾巴 ??()的黃鼠狼

()的小溪

3.短文中有許多打比方的句子,用“ ”畫出一處。(2分)

4.你認為自己身體的哪一部分作用大?夸一夸它吧!(3分)

九、根據對話內容寫一張留言條。(20分)

諾諾:阿姨,丁丁在家嗎?

丁丁的媽媽:不在,請問你找他有什么事嗎?

諾諾:我們明天上午九點在校門口集合,要去野外觀察小昆蟲,請您告訴他吧。

丁丁的媽媽:這樣吧,你寫張留言條,我交給他,怎么樣?

諾諾:好的。

期中檢測卷參考答案

一、紫—zǐ 銀—yín 牧—mù 躍—yuè?? 嘗—chánɡ

二、參加 止血 大象 鄰居 觀眾 船夫 讀書 海洋 尤其

三、背包 背后 都來 首都 得到 走得快 更好 好奇

四、條 個 匹 張 臺 只 條 朵

五、1.再 2.在 3.再 4.見 件

六、1.唱歌 跳舞 說相聲 2.一堵墻 柱子 扇子

3.數也數不清

七、1.李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,是銀河落九天

2.水 千條 萬條 一個連一個

3.貝貝,當你的球被搶走后,你不僅沒有怪大孩子們,沒有哭泣,更沒有求助于爸爸,而是靠自己的勇氣和智慧拿回了球,還結交了一些朋友,你真棒!你們愛護燕子,用實際行動譜就了一首愛心之歌,為全世界保護動物、保護環境做出了榜樣!

八、1.雨衣 降落傘 帆 棉被

2.勇敢 輕飄飄 蓬松 狡猾 清亮

3.小松鼠張開尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來。

4.手,手可以寫字、吃飯、拿東西。

九、提示:按照留言條的格式來寫即可。

第五篇：八年級上期中語文測試卷

一、基礎知識（25分）

（一）、選擇題（10分）

1、下列詞語中不含錯別字的一項是（）（2分）

A、烷洗斑瀾參差甜靜 B、摧殘搖曳逶迤潸然

C、泛骨顛簸漣倚矜持 D、肆謔喧囂絡印鑒于

2、下列文學常識錯誤的一項是（）（2分）

A、柳宗元，字子厚，唐代著名文學家，與同是唐代的韓愈并稱“韓柳”，世稱“柳河東”“柳柳州”。

B、陸游，字務觀，號放翁，南宋著名愛國詩人、詞人，是我國目前存詩最多的詩人。

C、范仲淹，北宋著名政治家、文學家，字希文，其散文《岳陽樓記》千古流傳。

D、杜甫，唐代詩人，字子美，號少陵野老，后人尊他為“詩仙”。

3、下列文體常識錯誤的一項是（）（2分）

A、游記屬于敘事散文，主要記敘游覽途中的見聞和感受，游記以記敘、描寫為主，兼有抒情、議論。

B、消息有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫社論、典型報告等。狹義的新聞指消息。

C、新聞就是消息，消息就是新聞。

D、詩歌有古體詩和近體詩之分，近體詩分絕句和律詩兩種。

4、下列加點字詞解釋正確的一項是（）（2分）

A、以其境過清（以為）B、空明（清澈透明）

C、澄碧如洗（洗衣服）D、不以游墮事（墮落）

5、選詞填空（共2分）

（1）好比我自己，兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山崖、怒吼著的江水，只有贊嘆，只有（A 恐怖 B 恐懼C 懼怕）。

（2）細細（A 寧聽B 傾聽C 諦聽），水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。

（3）窗外，是一片漆黑和（A 寂靜B 寧靜C 安靜），細細的雨絲斜打在車窗玻璃上，雨絲中夾雜著幾聲遙遠的犬吠。

（4）雖不見白雪（A 茫茫B 飄飄C 皚皚），氣溫卻驟降，寒氣砭骨。

（二）、填空題（15分）

1、給下列加點字注音（3分）

（1）裊裊回旋（）（2）參差不齊()（3）湛藍（）

（4）悄愴幽邃（）（5）飛沙走礫（）（6）喪亂（）

2、古詩詞填空（每空1分，共10分）

①安得廣廈千萬間，②開軒面場圃，③，柳暗花明又一村。④人不寐，⑤，門前流水尚能西。⑥潭西南而望，⑦庭下如積水空明，蓋竹柏影也。

⑧古老的磚石和清新的白雪參差交織。

3、根據意思寫出成語。（2分）

（1）像是在訴說，又像是在小聲哭泣。（2）形容說話委婉生動，使人愛聽。

二、閱讀下列短文，回答文后問題(45分)

（一）文言文閱讀（14分）

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（乙）道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪，水抵兩岸，悉皆怪石，攲（qī）嵌盤曲，不可名狀，清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭，此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

1、《小石潭記》作者___ __，字子厚，唐代著名文學家，世稱“柳河東”，“柳柳州”，“ ”之一。此文寫于作者被貶為永州司馬期間，這一時期所寫山水游記統稱《永州八記》。（2分）

2、下列是對本文的分析，其中不準確的一項是()（1分）

A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段寫小石潭環境的清幽。

B、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經濟，語言優美。

C、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。

D、本文寫了小石潭周圍的環境，流露出作者高興愉悅的心情。

3、下列選項中不是比喻句的是（）(1分)

A、如鳴佩環，心樂之 B、斗折蛇行，明滅可見

C、卷石底以出 D、其岸勢犬牙差互

4、下列加點字解釋錯誤的一項（）（1分）

A．潭中魚可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）

C．不可久居（居住）D．影布石上（映）

5、解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）水尤清冽（）（2）南流數十步（）

6、翻譯下列句子（2分）

（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）日光下澈，影布石上。

7、甲乙兩文在諸多方面有相似之處，如：甲文寫到了潭水，乙文也有描寫溪水的語句“ ”；小石潭“其岸勢犬牙差互”，乙文也有表達類似意思的“ ”；柳宗元“坐潭上”“悄愴幽邃”，乙文作者也觸景生情即“ ”。（3分）

8、“凄神寒骨，悄愴幽邃”高度概括了小石潭的什么氛圍?表現了作者怎樣的心情？(2分)

（二）現代文閱讀（21分）

（A）節選自《巴東三峽》（13分）

船過了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險最美麗的山水。江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。山的妙處，在不單調。這個峰很高，那個峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無路，后面也無路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉彎抹角地從山縫里穿過去、兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。

巫山的云，這一次因為天氣晴爽，沒有看到。據一位老先生說，看巫山的云，要在迷蒙細雨的天氣。那時候，望不見天，望不見山峰，只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。這一次因為正是秋高氣爽的好天氣，天上連云影也沒有，幾個極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。更多免費資源下載綠色圃中Http://www.tmdps.cn 課件|教案|試卷|無需注冊

1、文中加點的句子與下列哪句話所形成的原因是一樣的？()（2分）

A、兩岸連山，略無闕處。B、自非亭午夜分，不見曦月。

C、每自晴初霜旦，林寒澗肅。D、朝發白帝，暮到江陵。

2、請分別用不超過五個字概括巫峽山、水、云的特點。（3分）

山：______________。水：______________。云：______________。

3、第（一）段中作者描寫巫峽的江水，突出了一個____字，抓住江水_____、、、_____的特點。寫巫峽的山峰時抓住了其_______、_______、_______的特點，突出了巫峽山峰的“高”。（從原文找出詞語填空）（每空0.5分，4分）

4、第（一）段中在寫山險峻時，寫“偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”。這句話的作用是什么？請你作簡要分析。

（2分）

5、找出文中用了修辭手法的句子，并說說這種手法的作用。（找一句即可）（2分）

（B）吃 魚（8分）

在我依稀記事的時候，家中很窮，一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己碗里，將魚肚子上的肉夾下，極仔細地揀去很少的幾根大刺，放在我碗里，其余的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說：

“媽媽喜歡吃魚頭。”

我想，魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。

那年外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉很金貴的鮭魚。吃飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里。外婆說：

“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。”

外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那兒根大刺，放進我的碗里，并說：“伢啦，你吃。”

接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍（suō）著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？”

29歲上，我成了家，另立門戶。生活好了，我倆經常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個無人問津的魚頭。

而立之年，喜得千金。轉眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地撿去大刺，放在女兒的碗里，自已卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚頭。妻說，“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。”誰知女兒說什么也不答應，非要吃不可。妻無奈，好不容易從魚肋（lèi）邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃，從此再不要吃魚頭了。

打那以后，我悟出了一個道理： 女人作了母親，便喜歡吃魚頭了。

1、本文按 順序敘事的，共寫了三位母親，她們分別是“我”的、和。（4分）

2、如何理解第4段“媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里”這句話?（2分）

3、“我”在小時候曾偷嘗魚頭，“我”的女兒也嘗過魚頭，為何會有如此舉動?(2分)

（C）最苦與最樂

然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責任越是重大；而且他常要把這種責任來攬在身上，肩頭的擔子從沒有放下的時節。曾子還說哩：“任重而道遠”，“死而后已，不亦遠乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！

有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有了嗎？”這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永遠不能解除了。

1、概述這兩段論述的內容。

2、引用孟子的話有何作用？

3、將曾子的話概括成兩個成語：。

4、你能說說作者的苦樂觀是什么嗎？

5、我國歷史上仁人志士憂民憂國的例子很多，請舉兩例。

三、作文(30分)

請以“長大后我想成為 ”為話題寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

提示：橫線上可填老師、醫生、工程師、科學家、宇航員等等。