第一篇：2017-2018學年度第一學期年邵寨中心小學廣播體操比賽

邵寨中心小學進行迎國慶校園廣播體操比賽

為了豐富校園文化生活，提高學生身體素質，培養學生集體榮譽感，展示我校的風采風貌，提高體育運動質量。9月30日下午兩點，我校舉行了迎國慶校園廣播體操比賽。本次廣播體操比賽以全國第十套全民健身廣播體操主要項目內容。

比賽評委由學校領導班子和教師代表組成，現場進行打分，抽簽出場次，最后由學校主要負責同志進行了比賽總結。參賽單位以班級為單位，比賽過程中，各班步伐整齊、口號洪亮、動作有力、精神飽滿，讓整個賽場上充滿了青春的活力和時代的氣息。通過比賽鍛煉了同學們的身體，增強了集體榮譽感，充分展示了同學們朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風貌。(邵寨中心小學

劉小鵬）

第二篇：2018-2019年第一學期廣播體操比賽規程

滹沱小學2018年“愛陽光，我運動”陽光大課間

廣播體操比賽通知

各年級班主任老師：

為全面貫徹黨的教育方針，進一步增強學生體質，推動“全國億萬學生陽光體育運動”的廣泛、深入開展，也為促進學生身心健康發展、熟練、高質量的掌握廣播體操，培養學生的集體榮譽感、展班級風貌，根據我校2018年體育競賽工作安排，經教導處研究，決定進行以“人人參與，快樂鍛煉，健康成長”為主題的廣播體操比賽，現將比賽相關規程發給各位，請積極準備，屆時參加。附件：1.《滹沱小學2018年“愛陽光，我運動”陽光大課間廣播體操比賽競賽規程》

2.《第九套廣播體操運動要領分析》 3.《第九套廣播體操視頻》

西安市未央區滹沱小學教導處 2018年10月19日

滹沱小學2018年“愛陽光，我運動”陽光大課間廣播體操比賽競賽

規程

一、比賽名稱：滹沱小學2018年“愛陽光，我運動”陽光大課間第九套廣播體操比賽

二、比賽時間：2018年11月6日下午

三、比賽場地：學校操場

四、比賽內容：第九套廣播體操

五、比賽分組：以班級為單位組隊參賽（95%的學生參加比賽）

一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五六年級組

六、比賽規則

1、參賽順序按年級抽簽班級編號順序出場，抽簽時間另行通知；

2、有良好的精神面貌，進場和退場時隊形整齊，動作規范有力，整齊到位；

3、各班自行指定領操員，領操員表演時要站在隊伍的前面，并注意與隊伍的距離合適，動作方向與隊伍一致，各班跑步（或走）入場，面向主席臺，完成簡單隊列練習聽音樂做操。表演結束后，集合帶隊跑步（或走）出場。

七、評分標準（總分10分）

1、精神面貌（占2分）：

（1）入場退場:速度整齊，做到快、靜、齊，做操期間講話，紀律松散，視情節酌情扣分；

（2）競賽過程自然流暢，快而不亂，團體精神要富有朝氣，動作舒展健美，自然灑脫；

（3）隊形隊服：隊容整齊，學生精神振作；隊形縱橫、斜向成直線；服裝統一、合身、整潔，給人以精神飽滿的視覺享受。

2、廣播體操動作（占7分）： 動作正確性4分（1）動作是否到位；（2）四肢曲直是否正確；

（3）動作幅度是否達到標準；（4）軀干身軀是否達到標準。節奏2分：

（1）動作的快慢是否與音樂節拍相否；（2）團體動作是否整齊劃一。力度1分：

（1）觀察動作的力度、協調和連貫。

3、體育委員或領操員：1分

動作規范正確，口令清晰洪亮，位置合適。

4、評比辦法：

評委打分，去掉一個最高分和最低分取平均分，按得分高低順序排列，得出名次。

5、評獎方法：

一年級組一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。二年級組一等獎1個，二等獎1個。

三年級組一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個。

四年級組一等獎1個，二等獎1個。五、六年級組一等獎一個，二等獎1個，三等獎1個。另外：本次活動設優秀指導教師10名，優秀組織獎1名。

6、比賽評委：

組長：程小瑩

副組長：徐衛華 曹靜

成員：徐伯生 王鈺菲 王濤 樊菊梅

八、賽事協調：閔娜、王佳萘、王亞楠

九、活動議程： 1． 升國旗，奏國歌 2． 校長講話 3．廣播體操比賽 4． 宣布積分名次并頒獎

比 賽 須 知

1.各代表隊必須按照比賽要求時間準時到達操場，不得遲到和早退。2.各班主任必須確定學生在身體良好的情況下才能允許其參加比賽。3.各班不得出現報名超額或者冒名頂替參加比賽的情況。

4.比賽期間各班必須遵守比賽紀律，沒有比賽的運動員和學生不得在比賽場地隨意走動，不能影響比賽。

5.各班保持自己座位區的衛生，不得隨意亂扔垃圾。

6.各運動員和班主任必須遵守比賽規則，如對比賽結果表示異議，按照正常程序向裁判長反映，不得自行采取其他任何行動。

7.以上要求各班必須遵守，如有違反按少先隊制度和班主任制度進行處罰

第九套廣播體操運動要領分析

預備節（8拍×2）預備姿勢：立正

當口令至“原地踏步”時，半握拳，拇指壓于食指第二指節；

第1拍 左腳向下踏步，右腿抬起，膝蓋向前，腳尖離地10~~ 15厘米，同時左臂前擺身體中線，右臂后擺與左臂對稱； 第2拍與第1拍動作相同，方向相反。

原地踏步，左腳開始。最后拍還原成立正姿勢。第一節 伸展運動（8拍×4）預備姿勢：立正

第1拍 左腳向左一步與肩同寬，同時兩臂側平舉（掌心向下），頭左轉90度； 第2拍 右腳并于左腳，同時半蹲，雙臂屈臂于胸前（拳心相對），含胸低頭； 第3拍 兩臂伸出至側上舉（掌心相對），抬頭挺胸，眼看前上方；

4拍 手臂落下還原成立正。5至8拍動作同1至4拍，方向相反！第二節 擴胸運動（8拍×4）預備姿勢：立正

第1拍 左腳向前一步（成小弓步），同時兩臂經體前平舉（握拳，拳心相對），后直臂擴胸至側平舉（拳心向前）；

第2拍 身體右轉90度，同時手臂經體前交叉后屈臂擴胸； 第3拍 身體左轉90度，同時手臂經體前交叉向后直臂擴胸； 第4拍 左腳收回還原立正，同時兩臂經前平舉落下。5至8拍動作同1至4拍，方向相反！第三節 踢腿運動（8拍×4）預備姿勢：立正

第1拍 左腳向側擺起45度（腿直），同時兩臂側平舉（掌心向下）； 第2拍 左腳收回與右腳并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側；

第3拍 左腿向后踢起，離地10~~20厘米，同時兩臂經前擺至側上舉（掌心相對）；

第4拍 收手收腳還原成立正。5至8拍動作同1至4拍，方向相反！第四節 體側運動（8拍×4）預備姿勢：立正

第1拍 左腳向側邁出與肩稍寬，同時左臂側平舉（掌心向下），右臂胸前平屈（掌心向下）；

第2拍 下肢保持第1拍的姿勢，同時上體側屈45度，左手叉腰（虎口向上），右手擺至上舉（掌心向左）；

第3拍 左腳并于右腳半蹲，同時左臂上舉（掌心向右），右臂貼于體側； 第4拍 還原成立正，同時左臂經側收至體側。

至8拍動作同1至4拍，方向相反！

第五節 體轉運動（8拍×4）預備姿勢：立正

第1拍 左腳向側一步與肩稍寬，同時兩臂側平舉（掌心向下）；

第2拍 下肢保持第1拍的姿勢，上體左轉90度，同時雙手體前擊掌兩次； 第3拍 上體右轉180度，同時雙臂伸直至側上舉（掌心相對）； 第4拍 左腳收回還原成立正，同時身體轉正，兩臂經體側還原至體側。5至8拍動作同1至4拍，方向相反！第六節 全身運動（8拍×4）預備姿勢：立正

第1拍 左腳向左邁出，與肩稍寬，兩臂經側擺至上舉交叉，掌心向前，抬頭看手；

第2拍 身體前屈（兩腿伸直），雙臂體前交叉，掌心向內，低頭看手； 第3拍 收左腳成半蹲，同時雙手扶膝，肘關節向外，五指向內，低頭眼看前下方；

第4拍 還原成立正。

5至8拍動作同1至4拍，方向相反！第七節 跳躍運動（8拍×4）預備姿勢：立正

第1拍 跳成左腳在前，右腳在后的(小)弓步,同時雙手叉腰，虎口向上； 第2拍 跳成立正，雙手叉腰；

第3拍 跳成右腳在前，左腳在后的(小)弓步,雙手叉腰； 第4拍 跳成立正，兩臂還原至體側； 第八節 整理運動（8拍×2）預備姿勢：立正

第1~~4拍 原地踏步4拍（先踏左腳），第4拍還原成立正姿勢；

第5、6拍 左腳向側邁出與肩稍寬，手臂經側擺起至側上舉（掌心相對），抬頭45度，眼看前上方

第7、8拍 左腳收回，兩臂經側收至體側，還原成立正姿勢。第2個8拍同第1個8拍動作，但方向相反（先踏右腳）。

西安市未央區滹沱小學

2018年10月19日

第三篇：2010年第一學期廣播體操比賽總結

廣播體操比賽總結

為了深入推進“陽光體育運動”的開展，提高我校學生做廣播體操的水平，陶冶學生情操，培養學生集體主義觀念和相互協作精神，促進學生德、智、體全面發展，學校團委精心組織了這次全校學生的廣播體操比賽。現在，比賽在大家激情飛揚的表演中取得了圓滿成功。首先，我對大家的出色表現和取得的優異成績表示熱烈的祝賀。這次的廣播體操比賽，從布置任務，到各班訓練，到最后的比賽，歷時近兩個半月時間。師生們都非常重視此次比賽，我們每一名同學，每一位班主任老師，還有我們的體育老師，為了這次比賽，都付出了大量的心血。賽前：體育老師利用體育課和早操組織同學進行集中學習訓練，各班主任也組織學生擠時間進行鞏固訓練，把能利用上的時間全都用上了，演練隊形，熟悉動作，糾正錯誤，提高水平。比賽中各顯特色，精彩紛呈，同學們穿著整齊的校服，邁著整齊而有力的步伐，每一位學生都十分認真，盡量發揮自己最好的水平，爭取為自己的班級爭光。在此，我代表學校對大家表示衷心的感謝！

此次比賽我們達到了預期的目的，體現了我校學生的青春風采與奮發精神，提升我校學生的整體形象，規范學生做廣播體操動作要領，進一步提高了全體學生廣播體操的質量，促進學生身心全面發展，對良好校風的形成產生巨大的促進作用。通過這次比賽，現在，廣播體操已成為我們學校一道亮麗的風景，成為同學們展示自我風采的窗口和飛揚青春激情的舞臺。

愛迪生曾經說過，偉大人物最明顯的標志，就是堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷仍不會有絲毫改變，而終于克服障礙，以達到期望目的。我們的同學在訓練、比賽的過程中體現了一種頑強的意志，一種持久的耐性定力，如果遷移到今后的學習、生活、工作當中去，無疑會綻放絢麗成功之花，使人更充實，使生活更具魅力，使人生更加精彩。

老師們、同學們，本次展現在我們面前的是一場高質量高品位的體操盛會，它是賞心悅目的，無疑是美的，希望平時的早操我們也能堅持像今天比賽一樣用心用力，讓這種充滿青春活力的美，每天都在校園呈現。這次比賽已經結束，希望同學們以此為契機，積極鍛煉身體，把飽滿的激情和高昂的斗志投入到以后的學習生活中去，努力拼搏、銳意進取、勇往直前、再創輝煌。

第四篇：邵寨中學12第一學期反思[最終版]

邵寨中學2012---2013學年第一學期

學校工作反思暨師德師風教育活動總結發言

馬宏鈞

在這次縣局安排的師德師風教育活動過程中，我校扎實進行了學習、自查、反思，廣泛征求各方面的意見建議，班子成員就各自分管的工作向縣局進行了述職，并召開了民主生活會，全體教職工對自己的教學情況進行了質量分析、反思和設想，并通過自己找、同事提、領導點、社會評，深入剖析了自己在師德師風方面存在的問題，各項活動開展井然有序，達到了預期的目的，我表示完全同意。我希望每一位教職工能對照自己的工作不斷反思、不斷總結、不斷改進，切實提高工作效率、提升工作質量。本期以來，絕大部分職工工作熱情高，干勁大，為我校本學期教育教學工作的順利進行盡心竭力，作出了應有的努力，取得的成績我在這里不再一一贅述。另一方面，還存在許多不容忽視的問題，我再強調幾點，希望能引起全體教職工的高度重視，并能對照自己的工作對號入座，在今后的工作中認真加以改進。

一、關于當前工作中存在的問題

1、部分教職工精神狀態不佳，爭一流的氛圍不濃，進取意識不強，效率不高。只教書，不育人，工作上只求過得去，不求過得硬，不求有功，但求無過，無所用心，得過且過，敷衍塞責，工作不安心，患得患失，瞻前顧后。

2、部分職工思想消極，頹廢落后，胸無大局，缺乏集體觀念。以自我為中心，考慮個人私利多，考慮奉獻少，只要組織照顧，不要組織紀律，組織觀念淡漠，言行表現自由散漫，愛崗敬業意識欠缺，我行我素，自我感覺良

好，為人師表的表率作用發揮不好，為學生服務的意識沒有完全樹立，工作上斤斤計較，只知自己干得多，不知自己干得少。

3、部分教職工學習抓得不緊，堅持不夠經常，致使知識老化，觀念陳舊，思想僵化，墨守陳規，教法單一，學法指導不到位，師生親和力差，教學效率不高，學生學習興趣不濃，教學成績提高不大，甚至出現倒退。

4、部分教職工工作作風飄浮，不扎實細致，不深入了解學情、校情、縣情，夜郎自大，工作上應付差事，擺花架子，而不能致力于研究和解決實際問題，班主任按“嚴勤細實”的工作要求來衡量，自我放松，標準不高的現象時有發生，統籌安排本班教育教學工作、協調各科教學之間關系的能力不強，處理復雜問題、化解矛盾的能力不強，創造性開展群體活動的能力不強。

5、部分教職工缺乏講政治的決心和行動，以牢騷代替意見、建議，有鋼扎不到刀刃上，不能自覺維護個人的教師形象、維護邵寨中學的集體形象，擺不正自身位臵，角色定位不準，缺乏對外界的交流與了解，甘作井底之蛙。

6、部分職能部門及個別教職工工作無計劃，或有計劃不執行，主觀能動性發揮不夠到位，顧此失彼，缺乏長遠規劃及安排，臨時抱佛腳，干工作缺乏前瞻性和超前性，一推一動，甚至推而不動。

7、個別教研組，工作被動應付，教研教改目的不明確，方向性缺乏，研究問題的力度與決心不大，求穩怕亂，協調安排能力欠缺，不能正確處理正常教學工作與教研教改的關系、與當前臨時性工作的關系，課堂教學改革力度不大。部分專任教師教改的起點低，層次低,水平低,與我校教情、學情聯系不緊密,指導教學,服務教學的價值不高。

8、學校文化氛圍沉悶，學生課余生活單調枯燥，職工課余生活缺乏情趣，缺乏陶冶，年輕職工未老先衰，死氣沉沉，沉迷與個人小世界，工作情緒化；中年職工安于現狀，不思進取，對個人前途悲觀失望，工作缺乏進取心、上

進心。

9、部分教職工教學投入不夠，鉆研教學、校本研訓、業務進修不夠經常，缺乏爭創一流的勇氣和決心。個別職工仍然存在軟、懶、散的問題，工作疲沓，效率不高，工作中精益求精、向先進挑戰的意識不濃。

二、關于今后工作的方向

以上種種問題的存在，歸根到底都是自由主義思想的外在表現，是教職工對自己要求不嚴，學習抓得不緊，不注重自身素質提高的結果。這些問題的存在，嚴重影響著我校教育教學質量的穩步提高，制約著我校的發展，也對教職工個人前途的發展帶來了消極影響。為此，我希望廣大教職工包括班子成員，能夠痛定思痛，立足現實，正視差距，在今后工作中，從以下幾個方面再做努力，切實為我校的教育教學工作盡職盡責。

1、要進一步加強學習，提高自身素質。思想決定行動，思路決定出路。廣大教職工只有加強政治學習和業務學習，掌握各種技能，不斷提高課堂駕馭能力，提高新課程改革背景下解決復雜問題的能力，才能適應形勢的發展和社會的需要，才能融入教育系統的人事制度改革，才能為個人創造一個光明的前途。如果對于當前的改革在思想上不重視，靈魂上不觸及，最終只有被時代所淘汰。

2、要進一步解放思想，轉變觀念，樹立堅定的教育信念。我們從“愚公移山”的故事中，看到的不僅僅是“愿望”和“意志”，更多體現的是愚公子孫三代所擁有的堅定信念及價值觀。作為教育工作者，雖然生活清貧、淡泊，但我們應該看到責任的重大——承擔著教書育人、培育下一代的光榮使命，我們應該樹立與知識經濟時代接軌的信心，樹立提高我校教育教學質量的信心，而不應各自為政，離心離德，有令不行，有禁不止。今年元旦前，我校組織了師生書畫展，為了引導和鼓勵教職工積極參與，我寫了一句話，與全

體同仁共勉，“風雨同舟，和衷共濟，肝膽相照，榮辱與共”。字寫得不好，但是我覺得這句話能代表我的心聲，我希望我們在座的每一位教職工都能做一個有肝膽的人，一個有擔待的人，一個有正義感的人。

3、要進一步明辨是非，樹立正確的教育觀。教學工作是學校工作的中心工作，教育教學質量的高低關乎學校的存亡。作為教職工，應該愛校如家，確立主人翁思想，對教育教學工作做到時時有人問，事事有人管，對于工作中出現的一些現象，要明辨是非，挺身而出，真正感到“校興我榮、校衰我恥”，培養自己的正義感和是非觀念，凡是正確的就支持、就參與；凡是不正確的就批評、就抵制。大家應該明白的是：以原則求團結則團結存，以放任求團結則團結亡。在自身工作中，要不斷反思，不斷總結，不斷提高，更好地勝任本職工作，克服患得患失的思想，一心一意搞教學，聚精會神謀發展。

4、要進一步加強與名校名師的交流與溝通，提高適應新課改的能力。在知識經濟時代，交流、合作、創新能力是求職者勝任本職工作的必備條件。作為我校，地理位臵偏僻，與兄弟學校交流較少，大多數職工一參加工作就在本校，從沒有挪過地方，思想狹隘，眼界不高，還沒有了解到我們的差距與外部環境日益增大，作為能夠發揮主觀能動性的教職工，如果不主動適應社會和形勢變化，那將勢必會被時代大潮所淘汰。

5．要進一步夯實基礎，向效率要質量，向過程要質量，向管理要質量。全體教職工要牢固樹立質量第一的教學觀念，將提高課堂教學效益，夯實教學過程作為永久性的課題，多探討，常研究，切切實實的貫徹到自己的教學之中。要充分發揮小組學習的優勢，力爭在課堂上就能讓大多數學生掌握所學知識，切實減輕學生的課業負擔。

6、要進一步堅持勤儉節約的好習慣，樹立過緊日子的思想。近五年以來，我校學生數從900多名，下降到510名，教職工從40多名增加到62名，支

出項目也大大增加，原來沒有的支出現在必須支出，保正常運轉也感覺捉襟見肘，所以，我們每個人應該從自我做起，從節約一度電，一張紙，一滴水開始。當然，學校也會竭盡全力大力改善我們工作學習生活的環境，但是這需要一個過程。

7、要進一步加強師德修養，切實增強為人師表意識。“學高為師，身正為范”，教書育人是我們的神圣使命。我們只有把學生當成自己的孩子，真正給學生無私的愛，平等的愛，師生關系才會更融洽，新型師生關系才能得以確立，教育教學質量才會得到保證。我們要嚴格遵守有關法律法規，落實德育為首的教育方針，耐心細致地做好學生的思想教育工作，引導學生做事先做人，成才先成人。

8、要進一步轉變工作作風，加大貫徹落實各項制度的力度。目標明確了，方針政策制定了，教職工的工作作風就成為解決問題的關鍵。制約我校教育教學質量提高的因素很多，但只要各位教職工深入實際，潛心鉆研，帶頭落實制度，貫徹新課改精神，我校擺脫后進位次的時間不會太遙遠，大家成為名師的愿望不會遙遙無期，邵寨中學振興的目標將不會落空。

各位老師，經過民主評議會、質量分析會、個人自查報告會、總結會，我們對于學校、自身工作中存在的問題都有了比較直觀的認識和感受，希望我們全體教職工能夠振作精神、順應改革的形勢，為我校教育教學質量穩步、快速、健康發展盡職盡責，早日成為各科教學骨干和各個崗位上的能手，成為走出邵寨的名師。

最后，給大家拜個早年，祝愿大家過一個祥和、快樂、溫馨的春節，祝全體教職工闔家幸福、身體健康、萬事如意！

第五篇：邵寨中心小學校園文化建設規劃

邵寨中心小學“五園”學校創建實施方案

為全面加強我校的校園文化建設，推進素質教育的實施，拓展學校的內涵建設，營造良好的育人環境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學品位，按照靈臺縣教育局關于開展“六園式”校園創建活動的要求，為把我校建設成為書香校園、藝術校園、快樂校園、平安校園和魅力校園，結合我校的實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量為宗旨，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以建設優良的“三風”為重點，以優化、美化校園文化環境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質有機結合，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。

二、總體目標和工作任務：

總體目標：我校校園文化建設將圍繞“讓每一名兒童都能擁有幸福人生”的育人理念，務實苦干、銳意改革、強化管理，進一步提升校園綠化、美化、凈化、硬化的水平和層次，不斷豐富校園文化活動的內容，拓展活動領域，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發展的校園文化，提升學校辦學的綜合實力。

工作任務：一是全面實施綠化、美化、凈化、亮化、硬化工程，按照高標準、高品位的要求構建校園物質文化。二是營造學習氛圍濃厚、身心愉悅的師生學習和工作環境。三是以進一步修訂完善《邵寨中心小學教職工工作績效考核實施方案》為核心，健全完善各項管理制度。四是探索構建符合學校辦學理念的教師文化和班級文化，創建 “特色班級”和“特色中隊”。五是健全完善三級課程體系，努力構建符合我校特色的課程文化。強化國家課程，開齊地方課程，規范深化學校課程開發，彰顯課程文化的育人功能。

三、主要內容：

（一）加強“五化”建設，創建優雅校園環境

整潔、高雅、富有教育意義的校園環境是校園文化的特質載體。校園環境建設要科學規劃，精心設計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、亮化、凈化、文化等“五化”建設，最終達到美化目的。

1、綠化

結合我校環境特點，整治校容校貌，整修花園，修剪常青樹木，補栽綠化苗木和花卉，開展師生養花活動，精心設計校園景點，使整個校園的樹木、花園、景點點面結合、布局合理、搭配協調，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優美的校園環境。

2、硬化

為了解決學生活動場地狹小的問題，拓展師生活動領域，學校本期計劃拆除舊房，平整硬化校園，完成災后重建的后續工作。

3、亮化

積極協調，多方爭取資金，年內完成對教學樓的內外粉刷及樓道封閉維修任務，期內完成學校大門及門衛室改擴建任務，在校園中路安裝路燈4個、廁所處裝聲控燈2個，既達到亮化目的，又能保障師生安全。定期對學校所有門窗進行擦洗，對學生課桌凳進行保護和維修，真正做到窗明幾凈，明麗清新。

4、凈化

健全衛生保潔制度，增強師生環保意識，培養文明衛生習慣，徹底清理校園內建筑、生活垃圾及衛生死角，嚴格落實“一掃兩撿三查”制度、周五衛生大檢查制度，做到墻面無污痕、桌面無刀刻、地面無污水、室內外無紙屑、無蛛網積塵、無垃圾，物品擺放整齊，確保校園、教室、辦公室、及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。認真做好校園周邊環境衛生保潔工作，徹底清理教室墻壁、廁所墻壁、和學校圍墻上胡亂涂畫的痕跡，刷新學校標語；徹底清理校園周邊及校門口的垃圾，根治校

門口亂擺攤點現象。

5、文化

校園文化中的精神文化，是學校文化的核心，是校園文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發展的精神動力。我校打算從以下幾個方面重視和完善學校的精神文化。一是發揮“興趣小組”的作用。在教學樓門前的櫥窗里布置學生的美術、書法、以及班級藝術特色成果等作品，展示學生作品的同時，讓學生在藝術中得到美的熏陶。二是定制專欄，在專欄里布置學校的辦學思路，辦學業績，教師隊伍等介紹，以及安全、法制、規范等教育，均圖文并茂，教育學生遵章守紀，珍惜現在，展望未來，為建設家鄉發憤圖強。三是發揮“學習園地”的引領作用。將在班級精心設計形狀各異的學習園地，讓隨時隨地創設自己豐富的學習生活，充分展現主人翁的風采。四是定期更換板報，學校將進行檢查評比。五是努力構建數字校園。在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網、電視網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理水平。同時，從提倡校園網絡文明入手，樹立學校新形象，建立學校、家庭和社會溝通的新平臺，引導師生文明上網，樹立正確的上網觀念，培養健康的上網習慣。六是建設班級文化。對教室的整體布局、座位排列等要做到立體式、全方位布置，每一面墻壁、每一間教室、每一個角落、每一張書畫都要彰顯出平等、寬容、和諧、激勵和催人奮進的現代文化氣息。引導學生根據本班實際情況，制定一系列班級規章制度、公約和紀律等，使班級形成“事事有人做，人人有事做，事事有時做”的良好局面。要廣泛開展班訓、班歌、班徽、班風的征集和表彰獎勵活動，形成本班的形象標志，從而使全體成員對班級產生認同感和自豪感。

（二）加強“三風”建設，培育校園精神

1、以促進學生全面發展為宗旨，構建優良校風。要以領導班子的模范作用帶出一支一流的教師隊伍，形成良好的教風；再以教師的榜樣力量影

響和教育學生，形成良好的學風，進而形成良好的校風。

2、以抓好師德師風建設為動力，建設優良教風。組織全體教職員工堅持學習教育法律法規、各級教育工作會議精神，扎實開展師德教育，提升師德水平；教職員工經常開展師德教育，加強素質教育理論與實踐的學習，組織教育觀念大討論，確立正確的質量觀和人才觀。

3、以抓好養成教育為核心，培養優良的學風。學校要以抓好中小學生《守則》《日常行為規范》教育為切入點，堅持經常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育。在學風建設方面，我們以“五熱愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）為基本要求，在班級開展“創文明班級、樹優良班風”為主要內容的創建活動。

(三)拓寬活動載體，開展校園文化活動

1、節日活動。結合“六一”兒童節、國慶節、元旦等傳統節日，開展形式多樣的慶祝活動，活躍學生課余生活。利用學生入學畢業、入隊離隊儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質，提升校園文化品位。

2、文藝活動。成立書法、繪畫、英語、音樂、寫作等課外興趣小組，每周都舉行形式多樣的活動。舉辦校園文化藝術節，結合學生需要和學校實際設計主體活動，展示特色班級創建成效，倡導學生參加，發現和激勵有文化藝術特長的學生，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。

3、經典素讀活動。

古詩詞是中華民族的文化瑰寶，小學生背誦、理解、積累一定數量的古詩詞，是接受經典文化熏陶，傳承經典文化的最好體現。每天要求每班堅持5分鐘的古詩詞背誦。

4、讀書活動。大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統經典精華、勵志格言、教育著作等，養成好讀書、讀好書的習慣。廣泛宣傳，營造讀書環

境建設，根據教職工及學生學段選擇閱讀書籍和篇目，搞好組織、協調和指導，保證讀書活動的健康開展。積極圍繞讀書開展豐富多彩的活動，如“書香伴我行”主題班隊活動、讀好書知識競賽、讀后感評比、互相推薦書籍、讀書明星評比等活動，保證讀書活動的實效性。要加強圖書室、班級圖書角、閱覽室建設，確保圖書配備、更新和開放時間，為師生讀書創造條件。

5、實踐活動。深入開展“三講兩實踐”（講傳統、講誠信、講守則，進行道德實踐、創新實踐）活動，充分發揮學校德育的主渠道作用。堅持讀報，組織做好課間操、眼保健操，保證學生每天一小時的體育活動。堅持開展各類體育比賽，使學生既鍛煉身體、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。堅持落實每周班隊會和升國旗活動，大力開展系列德育主題教育。

6、安全教育。要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

7、黨風廉政。按照黨風廉政建設要求，扎實開展廉政文化進校園活動，積極營造民主、廉潔的校園管理環境。

8、要積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。各班要利用班隊會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活；少先大隊要發揮職能，以廣大學生的愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。

9、開展各種形式的教職工體育比賽活動，增強教工體質。

10、學校每年要舉辦一次全校性的體育運動會，倡導學生參加，培養廣大學生的意志品質和團隊精神，促進學生全面發展。

11、組織學生合唱團，體育隊，定期進行訓練，積極參加校園藝術節、教師節演出，積極參加全縣中小學藝術節文藝匯演及全縣中小學生運動會。

（四）深入開展校本教研和校本培訓，抓好新模式課堂教學改革實驗，構建基于完善提高課程駕馭能力的科學規范的教師培訓和成長體系。一是要以“雙學雙推”活動為契機，以改革課堂教學，提高教學效益為先導，開展以“新調入教師匯報課”、“骨干教師示范課”、“青年教師賽講課”和 “同上一節課”為主要內容的“四課”活動，加強教師間的交流合作；充分發揮學科帶頭人、骨干教師在課堂教學、教研教改、課題研究、青年教師指導等方面的引領作用。二是加強學校課程研發，構建“三位一體”的課程新體系。以教育部重點課題《農村小學綜合實踐活動的方法與途徑研究》為依托，立足國家課程，上好地方課程，強化學校課程。提供機會讓教師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；認真落實學校教研組活動，加強教師之間的對話、互動和合作；

(五)加強制度文化建設，推進學校精細管理。一是繼續完善修訂各種制度，并提交教職工代表大會審議通過，使其更具科學化、人性化、合理化。二是堅持依法治校，依法執教，加強民主管理與監督，堅持校務公開制度，不斷完善科學民主決策機制；強化家庭教育，繼續辦好家長學校，實現家校共育；積極聯系社區和有關專業人士參與學校管理與監督；尊重教師勞動和權利，加強教師管理；健全保障學生受教育權和平等權的管理規范。

四、保障措施

（一）、加強領導，明確職責。為了確保校園文化建設工作的順利開展，學校成立由校長任組長，領導班子成員和各班班主任為成員的校園文化建設領導小組，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標和任務，明確職責，確保校園文化建設工作落到實處。

（二）制定方案，細化措施。3月中旬制定并討論通過校園文化建設的具體實施方案。校園文化建設領導小組要認真分析我校的發展現狀，正確判斷學校內外部的條件變化，對學校的自然環境和人文環境要有充分和細致的了解，準確定位學校建設和發展的目標和方向，校園文化建設的工作

重點，確定工作策略和主要抓手。

（三）、加大投入，分步實施。將校園文化建設規劃納入學校發展規劃中，將規劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環境布置及節慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經費。

（四）、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設的主體，充分調動教師的積極性、創造性，創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創造有機會、干事有平臺、發展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業績的積極進取的良好局面。

(四)強化落實，集中建設。堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

（六）精心組織，周密安排。學校要按教育局的統一部署，結合實際，廣泛征求意見，廣開思路，研究制定我校校園文化建設實施方案，把校園文化建設和學校教育教學工作結合起來，一起部署，一起落實，一起檢查，確保校園文化建設與其他工作同步進行。

總之校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。這是我校持之以恒的追求，也是我們繼承傳統、展望將來的強勁推動力。

邵寨中心小學“五園”學校創建實施方案

二〇一一年三月