第一篇：2018年閩江學院理工科、設計類本科畢業(yè)論文格式

閩江學院

本科畢業(yè)論文(設計)

題

目基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)研究 學生姓名

快論文

學

號

20135091612

系

別

計算機學院

年

級

2013級

專

業(yè)

計算機

指導教師

***

職

稱

教授

完成日期

2017年4月

閩江學院畢業(yè)論文（設計）誠信聲明書

本人鄭重聲明：

茲提交的畢業(yè)論文（設計）《

》，是本人在指導老師

的指導下獨立研究、撰寫的成果；論文（設計）未剽竊、抄襲他人的學術觀點、思想和成果，未篡改研究數(shù)據(jù)，論文（設計）中所引用的文字、研究成果均已在論文（設計）中以明確的方式標明；在畢業(yè)論文（設計）工作過程中，本人恪守學術規(guī)范，遵守學校有關規(guī)定，依法享有和承擔由此論文（設計）產生的權利和責任。

聲明人（簽名）：

****年**月**日

摘要

快論文（www.tmdps.cn）是一款專業(yè)的畢業(yè)論文在線排版系統(tǒng)，上傳論文草稿，選定學校模板，點擊一鍵排版，只需幾分鐘就可完成論文排版，免費下載預覽，滿意后付款。快論文平臺現(xiàn)已匯集了全國617所高校權威畢業(yè)論文模板，均源自各校官方最新發(fā)布的畢業(yè)論文撰寫規(guī)范，基本涵蓋了各類高校畢業(yè)論文格式要求。

據(jù)統(tǒng)計，畢業(yè)論文排版涉及的幾十項格式設置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數(shù)同學以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達到排版的規(guī)范，卻需要花費大量的時間去解讀論文撰寫規(guī)范和學習這些不常用的word操作。面對復雜的格式規(guī)范，大多數(shù)同學熬夜反復調整修改卻還是存在各種各樣的問題。

基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)，剔除了人們手動排版時不可避免的誤操作，和由于視覺疲勞導致的錯漏等，較之傳統(tǒng)的人工排版方式，質量更可靠，價格更優(yōu)惠，速度更快捷。快論文平臺秉持人性化的設計理念，在充分研究分析人們的操作習慣的基礎上，針對應屆畢業(yè)的大學生，充分考慮其個性需求，設計并開發(fā)完成了一個界面簡潔、功能強大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，幫助大學生提高畢業(yè)論文寫作效率和提升畢業(yè)論文質量。

快論文根據(jù)各個高校官方的論文寫作規(guī)范要求，分別構建了屬于各高校自己的定制模板，更準確，更便捷，是國內最大的畢業(yè)論文排版平臺。

【關鍵詞】快論文；專業(yè)排版；質量可靠；價格優(yōu)惠；值得信賴

I

Abstract www.tmdps.cn is a professional online system for paper typesetting.Uploading your draft, choose the template of your school, then click the instant typesetting button.It only takes a few minutes to complete paper typesetting, You can download the previews for free.If you are satisfied,then pay for it.Our platform has collected thesis templates of 617 universities of the county,which full fill the latest official specification and cover all kinds of colleges and universities.Kuai65 based on the technology of artificial intelligence.It avoid the wrong operations which happenned when people manual typesetting or the mistakes due to visual fatigue.Compared with traditional way of artificial typesetting,www.tmdps.cn has more reliable quality and faster speed with lower price.To achieve the concept of humanized desigh and help students improve the efficiency and quality of thesis writing ,we did reserch on the habits of people’s operation habit, and then made this system powerful,easy to operate,also with simple interface to full fill the requirement of the indivisual graduations.Kuai65 is the nation's largest thesis typesettting platform, custom more accurate, more convenient template according to all the official requirements of different colleges and universities.[Keywords] Kuai65;Professional typesetting;Reliable quality;Price concessions;Trustworthy

II

目錄

第1章 緒論.................................................................................................1

1.1 快論文的選題背景................................................................................................1 1.2 國內外研究現(xiàn)狀....................................................................................................1 1.3 創(chuàng)新點和技術路線................................................................................................2 1.4 本章小結................................................................................................................3

第2章 快論文一鍵排版的基本原理........................................................4

2.1 快論文一鍵排版概述............................................................................................4 2.2 智能排版的準確性分析........................................................................................4 2.3 快論文排版的快速性分析....................................................................................4 2.4 本章小結................................................................................................................4

第3章 基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)設計........................................6

3.1 快論文排版系統(tǒng)的設計方案................................................................................6 3.2 快論文平臺的功能介紹........................................................................................6 3.4 本章小結................................................................................................................8

第4章 快論文平臺的人性化設計............................................................9

4.1 模板選擇界面的設計............................................................................................9 4.2 論文編輯界面的設計............................................................................................9 4.3 本章小結..............................................................................................................10

第5章 系統(tǒng)應用實例...............................................................................11

5.1 快論文系統(tǒng)的使用方法......................................................................................11 5.1.1 注冊...................................................................................................................11 5.1.2 創(chuàng)建論文...........................................................................................................11 5.1.3 導入論文...........................................................................................................12 5.1.4 生成論文下載...................................................................................................13 5.2 本章小結..............................................................................................................13

參考文獻.....................................................................................................14 致謝.............................................................................................................15

III 基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)研究

第1章 緒論.1.1 快論文的選題背景

大學生畢業(yè)設計工作每年在各個高校有條不紊地進行著，有關調查數(shù)據(jù)顯示，每年有近95%的畢業(yè)生論文在排版布局上都存在或多或少的問題，諸如封面格式，摘要格式，頁眉頁碼，標題格式，參考文獻等方面不符合所在高校的規(guī)范，論文排版已然成為了大學生最大的難題。在畢業(yè)設計中，很大一部分畢業(yè)生都是第一次自己寫學術論文，他們對于WORD等排版軟件使用并不熟練，更不具備幾千甚至幾萬字論文的排版能力。據(jù)統(tǒng)計，畢業(yè)論文排版涉及的幾十項格式設置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數(shù)同學以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達到排版的規(guī)范，卻需要花費大量的時間去解讀論文撰寫規(guī)范和學習這些不常用的word操作。面對捉摸不透的論文撰寫規(guī)范，大多數(shù)同學苦于論文排版的各種格式要求，排了一遍又一遍，還是在排版格式方面錯誤多多。

1.2 國內外研究現(xiàn)狀

當今有兩大類論文編輯工具比較常用，一類是類似于Microsoft word的所見即所得的文本類編輯器；另一類是類似于LaTex的標記性文本編輯器。在國外，論文的格式也有著近乎苛刻的要求，每個學校都有自己的論文格式。也有相關的排版工具被廣泛使用。

LaTeX由美國計算機學家萊斯利·蘭伯特（Leslie Lamport）在20世紀80年代初期開發(fā)，利用這種格式，即使使用者沒有排版和程序設計的知識也可以充分發(fā)揮由TeX所提供的強大功能，能在幾天，甚至幾小時內生成很多具有書籍質量的印刷品。GNU texmac是集編輯、排版、結構化處理于一體的文檔綜合處理平臺。最初由法國數(shù)學工作者 Joris van der Hoeven 設計開發(fā)，它擁有便捷的文本編輯界面和 TeX 一樣美觀的最終排版效果，幾乎是真正的所見即所得，編輯時可見排版后的文本，對用戶極為友好。

雖然這幾款國外的排版工具為論文排版、公式編輯等帶來了極大的便利，但由于語言、文字兼容等方面的原因，對于國內普通的用戶來說想要熟練使用，仍然存在一定的困難，對于已經有一定相關基礎而想要進一步提升的用戶來說也并非易事。

以LaTex為例，LaTeX自從八十年代初問世以來，也在不斷的發(fā)展。最初的正式版本為2.09，在經過幾年的發(fā)展之后，許多新的功能，機制被引入到LaTeX

1.4 本章小結

畢業(yè)論文排版涉及幾十項格式設置操作，對于不熟悉規(guī)范的大學生來說是一件非常艱巨的任務。快論文排版系統(tǒng)在對排版涉及的格式做充分研究分析的基礎上，通過人工智能技術把一些復雜的格式編輯整合簡化為一鍵操作，達到快速完成論文排版的目的。

表2-1 各種排版方式的比較

排版方式 準確性平均所需時間平均花費

學生自己排版

低 7天 0

找專業(yè)人士排版

中 2天 100元

快論文排版 高 10分鐘 35元

一鍵排版是快論文平臺最顯著的功能。用戶只需專注內容的撰寫，不用關心格式問題。在內容撰寫完成后，點擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻等的標準格式設置，如圖3-1所示。瞬間完成通常需要用戶花費數(shù)天時間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫的壓力，同時也節(jié)省了反復修改格式導致的打印費。

圖3-1 一鍵排版后的論文

對于之前未能在快論文平臺寫作論文的用戶，也可以將已有的論文草稿，成品或半成品均可，直接導入到平臺。花幾分鐘時間對論文內容進行確認和調整后，快速實現(xiàn)論文結構的規(guī)范化和格式的標準化。

一般論文通常都會要求有英文題目和英文摘要，快論文平臺在常用工具里也提供了權威的在線翻譯軟件。用戶可以將需要翻譯的內容復制粘貼進翻譯軟件里，完成在線翻譯。后期平臺在對翻譯軟件進行統(tǒng)計分析后，會選定一到兩個最適合論文專業(yè)術語翻譯的軟件，直接嵌入系統(tǒng)，實現(xiàn)直接翻譯。

第4章 快論文平臺的人性化設計

模板設置與論文正文部分是系統(tǒng)設計中最關鍵也是最復雜的部分，由于純文本中章、節(jié)、條、款的層次并不直觀，所以在頁面中的設計要充分考慮這個問題，不然用戶在輸入大量文字時，容易造成文章結構混亂。本系統(tǒng)通過章節(jié)標題和正文內容分開的形式來解決這個問題，標題和內容的分離不僅讓用戶感覺更加的直觀，系統(tǒng)也更加清楚用戶輸入的是論文的哪個章節(jié)，以此來實現(xiàn)論文的層次結構。

4.1 模板選擇界面的設計

面對全國數(shù)百所不同大學的不同模板，如圖所示，我們細心地為用戶按省份以及學位類型分類，免去了傳統(tǒng)論文排版中用戶自己盲目查找與設置的過程，極大地節(jié)約了時間，方便用戶的查找與使用，更充分體現(xiàn)了我們的“用戶至上”人性化設計原則。

圖4-1 模板選擇界面

4.2 論文編輯界面的設計

論文編輯界面默認顯示的是論文首頁即論文封面，封面和目錄是不可編輯的，系統(tǒng)會自動生成目錄與學校官方要求準確對應的封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項；左邊是導航欄，可點擊進入對應章節(jié)進行編輯，所見即所得。

第5章 系統(tǒng)應用實例

5.1 快論文系統(tǒng)的使用方法

5.1.1 注冊

從瀏覽器地址欄直接輸入網址：www.tmdps.cn；或者在百度搜索：快論文，點擊排名第一的“快論文-專業(yè)的論文排版神器”進入快論文平臺，如圖5-1所示。

圖5-1 快論文首頁

點擊首頁右上角的免費注冊，進入注冊頁面，可以用手機號完成注冊；也可以用第三方賬號，QQ或微博賬號登錄，如果電腦已經登錄了QQ或微博，可以選擇快速登錄，點擊“授權并登錄”即可進入系統(tǒng)，也可以點擊賬號密碼登陸，手動輸入已有的QQ或微博賬號密碼登錄進入系統(tǒng)。5.1.2 創(chuàng)建論文

登錄后，進入系統(tǒng)的個人中心，里面會顯示您所編輯過的論文。點擊空白頁面的“+”進入創(chuàng)建論文頁面，選擇對應學校模板，填寫論文的基本信息，包括論文題目、作者、導師等相關信息，填寫完成后，點擊下一步，如圖5-2所示。

1點擊上傳論文后，將進入論文上傳狀態(tài)的界面，如果上傳論文失敗，可選擇重新導入，或與管理員在線聯(lián)系。如果上傳成功，可以點擊生成論文，完成排版，直接導出排好版的論文；如果內容還需編輯，則點擊編輯論文進入論文編輯界面，默認顯示的是論文首頁即論文封面，系統(tǒng)會自動生成準確的目錄和封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項；左邊是導航欄，可點擊進入對應章節(jié)進行編輯。5.1.4 生成論文下載

在對論文內容進行檢查確認后，點擊工具欄上的【生成論文】按鈕，可立即完成論文排版，生成標準格式的論文文檔，如圖5-4所示，可先下載免費預覽的pdf，確認無誤后再根據(jù)電腦系統(tǒng)里的word版本選擇相應的文檔下載。

圖5-4 排版后的論文下載界面

5.2 本章小結

本章詳細說明了快論文自動排版系統(tǒng)的使用方法，在內容撰寫完成后，點擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻等的標準格式設置。整個系統(tǒng)的使用流程不僅符合一般人排版論文的習慣，而且可以引導初次使用本系統(tǒng)的用戶進行操作，根據(jù)向導一步一步的提示轉變來帶領用戶全面的完成論文模板的使用。

致

謝

能夠加入到“快論文”項目的開發(fā)中, 成為開發(fā)小組中的一員，我感到非常幸運。本設計的完成是在我們的導師潘峰老師的細心指導下進行的。在每次設計遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我的設計順利的進行。從設計的選題到資料的搜集直至最后設計的修改的整個過程中，花費了潘老師很多的寶貴時間和精力，在此向導師表示衷心地感謝!導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，開拓進取的精神和高度的責任心都將使我受益終生。

在項目開發(fā)過程中一邊是老師的悉心指導, 一邊是與小組成員之間的討論與理解, 幾個月下來大大提高了自己業(yè)務和技術兩方面的技能, 已經能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧, 而且能夠獨立完成一些模塊的開發(fā)。通過實踐, 我解決實際問題的能力得到了很好的鍛煉。在實際的開發(fā)工作中也遇到了很多的以前沒有遇到過的新技術, 面對技術難題我總是直接面對, 沒有逃避, 也因此自學了好多新的技術, 大大提高了自己的自學能力, 也加深了對自己工作要負責的信念。

在這個溫馨的開發(fā)團隊中, 我加強了自己的團結精神和集體感,通過這個項目不僅學習到了很多技術，也了解了整個項目的大體流程, 從需求分析、數(shù)據(jù)庫設計、詳細設計、代碼編寫、測試、項目維護等方面, 使自己不僅從一個代碼編寫人員的角度還從一個整體的角度來看整個項目開發(fā), 加深了軟件開發(fā)概念的理解。

在這里，我還要感謝和我同一設計小組的幾位同學，是你們在我平時設計中和我一起探討問題，并指出我設計上的誤區(qū)，使我能及時的發(fā)現(xiàn)問題把設計順利的進行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結稿，在此表示深深的謝意。

第二篇：理工科類畢業(yè)論文[最終版]

理工科類畢業(yè)論文（設計）基本格式

標題 XXXXXXXXXXXXXX（宋體三號字加黑，居中）

學生姓名：XX學號：XXX(五號宋體字不加黑，居中)

XXXX學院XX專業(yè)(五號宋體字不加黑，居中)

指導教師：XXX職稱：XXX(五號宋體字不加黑，居中)

摘要(黑體小四)：具體內容(楷體小四號字不加黑)

關鍵詞(黑體小四)： **；**；**(楷體小四號字不加黑)

(空一行)

Abstract(Times New Roman小四加黑)：具體內容(Times New Roman小四不加黑)Keywords(Times New Roman小四加黑)：**；**；**(Times New Roman小四不加黑)

1.XXXXXX（一級標題宋體四號加黑）

1.1XXXXXX（二級標題宋體小四號加黑）

1.1.1XXXXX（三級標題仿宋體小四號）

正文內容（宋體小四號不加黑）、圖表說明（宋體小五號不加黑）

參考文獻：

詳細格式參見《信陽師范學院學報》自然科學版參考文獻要求：文獻序號標在引用處文字末、句號前，加［］標于右上角。內部資料、個人通訊、報紙及未公開發(fā)表的文章不能作為參考引文。序號以在文中出現(xiàn)先后為序。

引用期刊文獻的格式為：

作者姓名(3名以內全部列出，各姓名間加逗號,4名以上則列前3名，后加“等”或“et al”).文題［J］刊名，年，卷（期）：起頁-止頁.引用專著的格式為：

作（編）者姓名.書名［M］.版次．出版地：出版者（社），年份：起頁-止頁.引用析出文獻的格式為：

析出文獻主要責任者.析出文獻題名[C]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者，出版年:析出文獻起止頁碼.引用專利文獻的格式為：

專利所有者.專利名:專利國別，專利號[P].公告日期或公開日期[引用日期].獲取和訪問路徑.引用學位論文的格式為:

作者.論文題名[D].論文保存地:論文保存者，答辯年.引用國內、國際標準的格式為：

標準編號，標準名稱［S］．出版地：出版者（社），年份：起頁-止頁.電子文獻的格式為:

主要責任者.電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］.(發(fā)表或更新日期])[引用日期(任選].電子文獻的出處或可獲得地址［電子文獻類型標識/載體類型標識］.

第三篇：黃淮學院本科畢業(yè)論文(設計)封面格式

黃淮學院本科畢業(yè)設計說明

排版格式

空一行)

題目：（三號宋體加粗，居中）

空一行)

摘 要：（黑體，三號，居中）字間空一字符

空一行)

XXXXXXXXXXXXX（宋體，小四號,空兩字符）(空一行)關鍵詞：（黑體，小四號，左對齊）XXX；XXX；XXX（宋體，小四號，每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號）。（空一行)Abstract :（Times New Roman，三號加粗，居中）

（空二行)XXXXXXXXXX（Times New Roman, 小四號，小寫）

(空一行)

Key words :（Times New Roman，四號加粗，左對齊）xxx；xxx；xxx（Times New Roman，小四號，每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號

(空一行)

目錄(黑體，三號，居中 字間空二字符)(空一行)1 X X X X X X X（黑體，小四號，頂格書寫，題號與文字間空一格）…………

(1)

1.1 X X X X X X X（宋體,小四號, 題序空一格，題號與文字間空一格）………(2)

1.1.1 X X X X X X X（宋體,小四號,題序空二格，題號與文字間空一格）…(4)

1.1.2

……

正文： X X X X X X X X（黑體，四號，居中，題號與文字空一格）

1.1 X X X X X X X X（黑體，小四號，頂格書寫，題號與文字空一格）（1）題序空二格，題號與文字空一格）① 題序空二格，題號與文字空一格）

1.1.1 X X X X X X X X（黑體，小四號，題序空二格，題號與文字空一格）

（正文宋體，小四號，每段開頭空二字符）

參考文獻：（黑體，小四號，居中）

[1] X X X X X（宋體，五號，頂格書寫)

[2]X X X X X

致謝：（黑體，小四號，居中）

X X X X X（宋體，小四號，每段開頭空二字符)

附錄（黑體，小四號，頂格書寫，黃淮學院優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設計）評選辦法（試行）

為不斷提高我院本科生畢業(yè)論文（設計）質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才，鼓勵教師和學生在畢業(yè)論文（設計）中勤奮鉆研、勇于創(chuàng)新，決定每年對應屆本科畢業(yè)生進行校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評選活動，為了規(guī)范管理，特制定本辦法。

一、評選時間

校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）每年評選一次。

二、評選標準

（一）各系(院)在推薦參評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的過程中，要堅持科學、公正、公開的原則，認真評選出體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)水平的好作品。

（二）凡推薦為參評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的作品，綜合成績應達到優(yōu)秀等級。校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評選的原則與標準如下：

1、論文類

按期圓滿完成教學計劃規(guī)定的任務。選題新穎，具有一定的現(xiàn)實意義和理論意義；立論正確，觀點新穎；結構合理，內容充實，計算與分析論證可靠、嚴密；思路條理清晰，邏輯嚴密，重點突出，資料翔實；語言流暢，結論正確合理；格式規(guī)范。

能熟練地綜合運用所學基礎理論和專業(yè)知識，具有較強的獨立分析問題和解決問題的能力，有較高的學術水平和一定的創(chuàng)新意識；外文資料翻譯通順正確；畢業(yè)論文創(chuàng)作全過程的信息化水平較高；答辯時概念清楚，語言表達準確，具備較好的語言表達能力。

2、設計類

按期圓滿完成教學計劃規(guī)定的任務。設計方案具有一定的創(chuàng)新意識；設計說明書完備，設計方案較為科學，計算、實驗分析嚴密、正確，結論合理，數(shù)據(jù)可靠；設計版面及其它相應表現(xiàn)手段完整、規(guī)范，整體制作效果好。

整個設計過程充分體現(xiàn)出作者科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強的動手能力；答辯時概念清楚，思維清晰，能正確回答問題；畢業(yè)設計創(chuàng)作全過程的信息化水平較高。

三、評優(yōu)名額和辦法

（一）學校根據(jù)當年畢業(yè)生人數(shù)和專業(yè)結構情況，確定評優(yōu)比例（原則上控制在應屆畢業(yè)生人數(shù)的5%）。

（二）每屆學生的畢業(yè)論文（設計）成績評定工作結束后，指導教師向系（院）提名推薦參評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），系（院）畢業(yè)論文（設計）領導小組對推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文進行討論評審，擇優(yōu)推薦。

（三）推薦參評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的作品，由各系（院）組織指導教師將畢業(yè)論文（設計）壓縮至3500～5000字，主要內容包括：中英文摘要、中英文關鍵詞、正文、主要參考文獻等。

（四）各系（院）推薦參評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）時，須向教務處提交如下推薦材料：

1、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦匯總表；

2、校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦表；

3、畢業(yè)論文（設計）開題報告（復印件）；

4、畢業(yè)論文（設計）成績評定表（復印件）；

5、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）縮寫文本的打印稿和電子稿。

（五）教務對推薦材料進行整理，按學科組織有關專家進行評審，專家評審通過后報主管院長批準。

四、表彰獎勵辦法

對被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的學生，由學校頒發(fā)獲獎證書，下文通報表揚，記入學生本人學籍檔案，校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）編入《黃淮學院XXX屆優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）匯編》。

五、附則

1、本辦法自公布之日起執(zhí)行

2、本辦法由教務處負責解釋。

黃淮學院

二00年十一月八日

黃淮學院本科畢業(yè)論文（設計）質量監(jiān)控與評估

一、對畢業(yè)論文（設計）工作的工作程序、工作要求及組織管理，實行學校、系（院）兩級質量監(jiān)控與評估，由教務處統(tǒng)一負責組織實施和管理。

二、開題檢查：在畢業(yè)論文（設計）工作正式開始后，在各系（院）進行自查的基礎上，教務處組織教學督導組專家對畢業(yè)論文（設計）的選題及開題工作進行抽查，主要檢查以下幾個方面：

論文題目、選題性質，學生是否做到一人一題；

指導教師資格，指導教師所指導的學生數(shù)是否符合要求（表3）； 畢業(yè)論文（設計）進程安排（表4）； 選題是否合適（表5）。

三、中期檢查：教務處組織教學督導組專家對系（院）畢業(yè)論文（設計）的中期檢查表（表6）進行抽查，同時檢查各系（院）中期自查報告或總結。

四、答辯階段：學院教學督導組專家隨機參加各系（院）學生的答辯，并抽查畢業(yè)論文（設計）。主要檢查以下幾個方面：

答辯委員會及答辯小組的組成是否符合要求； 畢業(yè)論文（設計）過程的相關文件是否完整齊全； 論文撰寫是否符合規(guī)范；

畢業(yè)論文（設計）各環(huán)節(jié)評分是否合理，評語是否明確、具體，是否存在千篇一律的情況；

畢業(yè)論文（設計）裝訂是否符合要求； 畢業(yè)論文（設計）質量和水平。

五、各系（院）按要求將畢業(yè)論文（設計）工作總結及報表按程序要求及時上報教務處。

六、教務處做好畢業(yè)論文（設計）工作的評估與工作總結。

附件1:黃淮學院200 屆本科畢業(yè)論文（設計）工作檢查記錄表 附件2:黃淮學院畢業(yè)設計（論文）質量評估標準

第四篇：濟寧學院本科畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)

濟寧學院本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）

指導與管理規(guī)定

畢業(yè)論文（設計）是對大學本科生四年專業(yè)學習水平的全面檢驗，是其申請和被授予相應學位的基本條件之一，是人才培養(yǎng)重要的實踐教學環(huán)節(jié)，同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力以及科研素養(yǎng)的重要措施。為進一步提高我校畢業(yè)論文（設計）工作的水平，確保畢業(yè)論文（設計）工作的順利進行，特制定本規(guī)定。

一、組織領導

全校本科生畢業(yè)論文（設計）工作在主管校長統(tǒng)一領導下，由教務處、系共同管理完成。

（一）教務處職責

1.組織校級畢業(yè)論文（設計）檢查組，對畢業(yè)論文（設計）工作過程中的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督、檢查。

2.負責評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）和組織申報省級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）工作。

3.做好全校畢業(yè)論文（設計）狀態(tài)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。

（二）系職責

1．成立畢業(yè)論文（設計）工作領導小組, 領導小組由系主任、教研室主任、教學秘書組成,系主任擔任組長。

2.制訂畢業(yè)論文（設計）工作計劃，參照《畢業(yè)論文（設計）成績評價標準》（見附件六），結合專業(yè)特點制定科學合理的成績評定細則等制度。

3．確定指導教師。4．審定選題。5．過程監(jiān)控。6．組織答辯。7．評定成績。

二、畢業(yè)論文（設計）選題

(一)選題是保證畢業(yè)論文（設計）質量的重要環(huán)節(jié)，選題的性質、難度、份量、綜合訓練等情況應符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求,遵循理論與實際相結合的原則，具有一定的新穎性和創(chuàng)新性，把好選題質量關。

（二）鼓勵選擇具有實際應用價值和隸屬科研項目的課題作為備選題。

（三）每屆學生的選題應盡量避免重復，以保持較高的更新率。(四)選題方式為指導教師選題與學生自主選題相結合，鼓勵有一定科研基礎的學生在教師的指導下獨立設計畢業(yè)論文（設計）的題目及方案。

(五)教師確定的畢業(yè)論文（設計）選題的備選數(shù)量應超過當年撰寫學位論文的學生數(shù),以滿足學生挑選。

(六)堅持每生一題。

(七)師范專業(yè)的畢業(yè)論文（設計）選題，屬于教育學、心理學和學科教學論范疇的選題量不得超過總人數(shù)的三分之一(教育學專業(yè)除外)。

(八)學生畢業(yè)論文（設計）選題應由各系畢業(yè)論文（設計）工作領導小組統(tǒng)一審定。(九)選題一經確定,原則上不得隨意改動。如確需變更，學生必須填寫變更申請表（見附件十），說明變更原由，經指導教師、系畢業(yè)論文（設計）工作領導小組審核同意后，方可變更。

三、畢業(yè)論文（設計）指導

(一)對指導教師要求

1．畢業(yè)論文（設計）的指導工作應由學術水平較高、教學經驗豐富的教師擔任，一般應具有講師及以上職稱，具有研究生學歷、教學科研能力較強的助教亦可擔任適量的指導工作。原則上教授、副教授必須承擔指導本科生畢業(yè)論文（設計）的教學任務。

2.如有學生在外單位做畢業(yè)論文（設計），由系畢業(yè)論文（設計）工作領導小組聘請具有講師及以上職稱或相當于講師及以上職稱的教學科研、工程技術、管理等人員擔任指導教師，并指定校內教師負責聯(lián)系，掌握進度和要求，協(xié)調有關問題。

3．每位教師指導畢業(yè)論文（設計）的篇數(shù)一般不超過8篇。4．指導教師職責

（1）幫助學生確定選題,填寫任務書，審查學生擬定的畢業(yè)論文（設計）工作的方案和進度。

（2）任務書下達后，指導教師應及時將畢業(yè)論文（設計）的各階段任務、答辯評分辦法等向學生宣布，使學生做到心中有數(shù)，同時須將有關文獻、資料介紹給學生，對學生的研究方法進行指導、答疑。

（3）認真審核學生提交的畢業(yè)論文（設計）開題報告，并簽署意見。（4）在指導過程中著重啟發(fā)引導,發(fā)揮學生主觀能動性，既不包辦代替，也不放任自流。指導過程必須有具體的、針對性的意見，并做好指導記錄，指導次數(shù)不少于10次，同時對初稿提出修改意見。

（5）對學生完成的畢業(yè)論文（設計）進行審核，填寫《畢業(yè)論文（設計）指導教師意見表》，確定初評成績。

（6）指導學生熟悉畢業(yè)論文（設計）答辯過程，提高表達能力，督促學生做好答辯前的各項準備事宜。

5．指導教師工作量的計算

教師指導本科畢業(yè)論文（設計），每指導1名學生，文科、音樂、體育類計6個標準課時，理科、美術計8個標準課時。

(二)對學生的要求

1．學生根據(jù)本系公布的畢業(yè)論文（設計）選題計劃，結合自己的具體情況在指導教師的指導下進行選題，在題目確定后必須盡早與指導教師聯(lián)系，做好畢業(yè)論文（設計）的準備工作。

2．在畢業(yè)論文（設計）任務書下達后兩周內，學生必須寫出對畢業(yè)論文（設計）所選題目的意義和研究現(xiàn)狀、研究目標和內容、研究方法和步驟、文獻資料查閱情況等文獻綜述，同時填寫《濟寧學院畢業(yè)論文(設計)開題報告》交指導教師審閱。

3．學生要勇于創(chuàng)新，勇于實踐，注意各種能力的鍛煉（如計算機和外語能力等）。

4．學生要尊敬指導教師，虛心接受指導，遵守紀律，愛護公物、如因不聽指導造成的傷害或其他后果，均由學生本人負責。

5．學生在畢業(yè)論文（設計）階段，原則上不允許請假。如遇特殊情況，需本人提出書面申請，指導教師簽字，所在系分管領導審批后方可準假，并報教務處備案。無故曠課三天以上者或累計耽誤時間超過畢業(yè)論文（設計）總時間的三分之一者，不能參加答辯，成績?yōu)榱惴钟嬎恪?/p>

6．學生必須在教師的指導下獨立完成畢業(yè)論文（設計）任務，嚴禁抄襲或請人代替完成畢業(yè)論文（設計）。一經發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文（設計）成績以零分計算，并根據(jù)情節(jié)輕重給予相應紀律處分。

7．嚴格按照畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范和相關要求撰寫論文，根據(jù)畢業(yè)論文（設計）的各個環(huán)節(jié)，主動接受教師的檢查和指導，定期向指導教師匯報畢業(yè)論文（設計）的進度，聽取教師指導意見。

8．學生在答辯前一周，應將畢業(yè)論文（設計）交指導教師審核簽字后，方可參加答辯。

9．學生必須參加畢業(yè)論文（設計）的答辯，未參加答辯或答辯未通過的畢業(yè)論文（設計）成績按不及格處理。

四、畢業(yè)論文（設計）撰寫要求

（一）主題明確、論證嚴密、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、概念準確、條理清晰、文字通順、結論科學。

（二）畢業(yè)論文（設計）正文字數(shù)：文科畢業(yè)論文一般不少于6000字, 理科及藝術類一般不少于4000字。每篇畢業(yè)論文（設計）都應有100—300字的中、英文摘要，同時作為附件提供1000字以上的文獻綜述。

（三）畢業(yè)論文（設計）文后要有“參考文獻”，參考文獻數(shù)量原則上不少于10項。

（四）畢業(yè)論文（設計）應按統(tǒng)一的格式規(guī)范撰寫，具體規(guī)范要求見附件三。

五、畢業(yè)論文（設計）評閱

(一)每篇畢業(yè)論文（設計）由畢業(yè)論文（設計）工作領導小組指定2名教師作為評閱人。

(二)評閱人應由專業(yè)相近、學術水平較高、具有講師以上職稱的教師擔任。

(三)畢業(yè)論文（設計）的指導教師不得評閱由其本人指導的畢業(yè)論文（設計）。

六、畢業(yè)論文（設計）答辯

（一）在系畢業(yè)論文（設計）工作領導小組組織下，成立答辯小組，答辯小組人員至少3人（另設專人負責答辯記錄），其中答辯小組組長原則上由具有副教授及以上職稱的教師擔任。

（二）答辯是畢業(yè)論文（設計）的一個重要環(huán)節(jié)，也是畢業(yè)論文（設計）的考核方式，各系在答辯前確定統(tǒng)一的答辯程序、評分標準、答辯場地、人員、紀律等事宜。

（三）每位學生答辯時間可由各系視專業(yè)性質確定，答辯過程要嚴肅認真，并做好答辯記錄。未通過一次答辯的學生，系可安排二次答辯，通過二次答辯的學生成績一般不超過“及格”。

（四）答辯小組成員對學生答辯成績意見不統(tǒng)一，分歧較大時，答辯小組組長將學生答辯情況報系畢業(yè)論文（設計）工作領導小組，由領導小組研究決定。

七、成績評定及標準

(一)畢業(yè)論文（設計）的成績評定嚴格依據(jù)成績評定細則進行。(二)畢業(yè)論文（設計）的最終成績由指導教師的評閱成績、評閱教師的評閱成績、答辯成績三部分合成，各系可結合專業(yè)特點作出權重分配，參考權重比例為：30%、30%、40%。評分在85－100分范圍內的，成績定為優(yōu)秀；評分在70－84分范圍內的，成績定為良好；評分在60－69分范圍內的，成績定為及格；評分在60分以下的，成績定為不及格。

(三)成績評定必須堅持標準,從嚴把握，其中成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的畢業(yè)論文（設計）比例控制在當年參加畢業(yè)論文（設計）答辯總數(shù)的20%以內，同時畢業(yè)論文（設計）的最終成績須系畢業(yè)論文（設計）工作領導小組審定同意。

八、工作程序及時間安排

(一)10月底前：系制定畢業(yè)論文（設計）工作計劃并提交至教務處實踐教學管理科。

(二)11月上旬：完成選題工作并由系下達畢業(yè)論文(設計)任務書。

(三)11月底前：系完成畢業(yè)論文（設計）開題工作，提交選題匯總至教務處實踐教學管理科。

(四)次年3月中旬：完成畢業(yè)論文（設計）的中期檢查工作。(五)次年4月中旬前：提交畢業(yè)論文（設計）初稿。

(六)次年5月中旬：完成畢業(yè)論文(設計)并打印，經指導教師簽字認可后將電子版和打印稿一并交到所在系匯總、存檔。

(七)次年6月5日前：完成答辯及成績評定工作。

(八)次年6月10日前：各系按教務處具體要求將畢業(yè)論文（設計）的相關材料提交至教務處實踐教學管理科。同時做好校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的推薦和畢業(yè)論文（設計）工作總結及質量分析等工作。系畢業(yè)論文（設計）工作時間安排如與以上要求不一致，須提前告知教務處。

九、存檔要求

每位學生的畢業(yè)論文（設計）全套存檔材料包括畢業(yè)論文（設計）文本、畢業(yè)論文（設計）任務書、開題報告、畢業(yè)論文（設計）指導記錄表、畢業(yè)論文（設計）中期檢查表、畢業(yè)論文（設計）指導教師意見表、畢業(yè)論文（設計）評閱教師意見表、畢業(yè)論文(設計)答辯記錄表等，選題如有變更還需提供畢業(yè)論文(設計)選題變更申請表。

若無特殊情況畢業(yè)論文（設計）全套紙質存檔材料由系保存，保存期限一般為學生離校后4年，畢業(yè)論文（設計）電子版材料須刻成光盤長期保存。

濟寧學院 2009年9月15日

第五篇：邢臺學院本科畢業(yè)論文（精選）

邢臺學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理流程及質量標準

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第一章 總 則

第一條 畢業(yè)論文（設計）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。為切實做好我院畢業(yè)論文（設計）工作，進一步提高畢業(yè)論文（設計）質量，特制定本標準。

第二章 目的和要求

第二條 畢業(yè)論文（設計）的目的和要求是：

（一）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立分析、解決有關專業(yè)問題的能力，使學生獲得科學研究的初步訓練。

（二）培養(yǎng)學生調查研究、文獻檢索、資料收集整理、工程繪圖、理論計算、實驗研究、外文閱讀以及文字表達等基本技能。

（三）培養(yǎng)學生正確的設計思想，理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度，開拓進取的創(chuàng)新精神。

第三章 工作流程

第三條

畢業(yè)論文（設計）工作的工作流程是：

系（部）審定指導教師資格→指導教師提出論文選題，填寫“邢臺學院本科畢業(yè)論文（設計）擬題申報表”→教研室審批→系（部）主任批準→向學生公布課題→學生選題→匯總學生選題，填寫“邢臺學院本科畢業(yè)論文（設計）選題匯總表”并報教務處審批、備案→指導教師下達畢業(yè)論文（設計）任務書→學生撰寫開題報告→學生在教師指導下調研、或查閱文獻、或實習、或實驗→撰寫論文（設計）→指導教師初審→答辯資格審查→畢業(yè)論文（設計）答辯→評定畢業(yè)論文（設計）成績→畢業(yè)論文（設計）總結。

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第四章 征題、擬題與選題

第四條 畢業(yè)論文（設計）要有征題、審題制度和程序，征題及審題是關系畢業(yè)論文（設計）工作質量的重要環(huán)節(jié)。征題和審題的基本原則是：

（一）能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內容，使學生得到比較全面的訓練。

（二）理科類學生應優(yōu)先選擇結合生產、科研和實驗工作實際的課題；工科類學生應選擇實際工程類題目，逐步提高真題真做的比例。其中結合科學研究、工程或實際類題目和教師科研項目的題目總數(shù)應≥50%；文科類學生的選題應具有較強的現(xiàn)實意義和一定的研究基礎，注重反映解決社會、經濟、文化中的實際問題的選題題目總數(shù)應≥50%。各學科有創(chuàng)新與實用性論文（設計）或具有理論價值、技術價值、經濟價值和推廣價值的論文（設計）比例應≥5%。

（三）難度和份量要適當，使學生在規(guī)定時間內經努力能完成任務。

（四）本著因材施教的原則，充分發(fā)揮學生的探索精神，鼓勵其有所創(chuàng)新。

第五條 學生選題的要求：

（一）原則上每生一題，不得雷同。對于確需幾名學生共同完成的課題，必須明確規(guī)定每名學生應獨立完成的任務，使每名學生都能受到全面的訓練。

（二）提倡指導教師與學生雙向選擇，允許優(yōu)秀學生在指導教師的指導下自擬課題。

第六條 各系（部）應在第七學期末確定學生畢業(yè)論文（設計）題目，填報“邢臺學院畢業(yè)論文（設計）選題匯總表”交教務處審核備案，并圍繞課題抓緊做好各項準備工作。課題一經確定，原則上不能變更。若有特殊情況需改變題目者，需經系（部）主任審定，報教務處備案。

第五章 指導教師

第七條 指導教師原則上應具有中級及以上專業(yè)技術職務，助教一般不單獨承擔指導工作，但可有計劃地安排其協(xié)助工作。

第八條 指導教師與學生的比例一般不得高于如下標準：理工類：中級職稱教師1：4，高級職稱教師1：8；其他學科類：中級職稱教師1：6，高級職稱教師1：10。

第九條 有畢業(yè)論文（設計）的專業(yè)，應優(yōu)先安排具有副教授及以上職稱或博士研究生學歷的教師擔任畢業(yè)論文（設計）的指導教師。

第十條 指導教師的職責是：

（一）提出課題，擬定畢業(yè)論文（設計）任務書。

（二）向學生下達畢業(yè)論文（設計）任務書，并提出具體要求，指定主要參考資料。

（三）審閱學生開題報告，確定學生整體方案和計劃，并定期檢查學生的工作進度和工作質量，及時解答和處理學生提出的有關問題，嚴格要求學生。

（四）指導學生正確撰寫畢業(yè)論文（設計），并對論文（設計）寫出評語。

（五）參加畢業(yè)論文（設計）答辯和成績評定工作。

（六）在畢業(yè)論文(設計)指導期間，每周應有專門時間以面談、現(xiàn)場指導等方式指導學生。一般不得隨意外出，確因工作需要外出的，必須經系（部）主任批準。出差期間，應委托相當水平的教師代理指導。指導教師外出率應≤15%。出差時間過長，系（部）教研室應考慮更換指導教師，并征求學生意見。

（七）指導教師應為人師表，在進行業(yè)務指導的同時，還要關心學生的思想教育工作，教書育人，培養(yǎng)學生的遠大理想、優(yōu)良素質、職業(yè)道德和團隊精神。第十一條 作為教學任務，學院將對指導教師的工作進行考核，并記載工作量。對于不履行指導教師職責，或有其他違規(guī)行為的教師，將暫停或取消其指導教師資格，并按有關規(guī)定進行處理。

第六章 學 生

第十二條 在進行畢業(yè)論文（設計）過程中，學生必須做到：

（一）努力學習，刻苦鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，保質保量地完成畢業(yè)論文（設計）工作任務。

（二）尊敬師長，團結協(xié)作，虛心接受指導。

（三）單獨完成規(guī)定的工作任務。凡是弄虛作假、編造或抄襲他人的內容，一經發(fā)現(xiàn)，其畢業(yè)論文（設計）成績以不及格計。

（四）嚴格遵守學院各項規(guī)章制度，不準擅自離校或從事其它與畢業(yè)論文（設計）無關的工作。

第七章 組織領導

第十三條 畢業(yè)論文（設計）工作實行校、系（部）兩級管理。學校由主管教學工作的副院長負責，各系（部）由一名分管教學的系（部）主任負責。

第十四條 教務處工作職責

（一）貫徹落實上級主管部門對畢業(yè)論文（設計）工作的文件精神，起草符合學校實際的畢業(yè)論文（設計）的有關文件，對畢業(yè)論文（設計）工作進行宏觀指導和必要的協(xié)調。

（二）對畢業(yè)論文（設計）工作進行常規(guī)檢查和監(jiān)督，組織畢業(yè)論文（設計）工作總結和質量評估。

（三）組織評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），負責推薦省級優(yōu)秀學士學位論文（設計）等工作。

第十五條

系（部）工作職責

（一）落實學校關于畢業(yè)論文（設計）工作的指導意見和管理規(guī)定，明確本系（部）畢業(yè)論文（設計）的工作目標。

（二）根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學的具體要求，制定本系（部）各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作方案和實施標準。

（三）組織本單位指導教師的遴選，組織和審查選題，檢查工作進度和質量，考核指導教師的工作狀況，以及畢業(yè)論文（設計）答辯和成績評定等。

（四）組織評選本系（部）優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），并向學校推薦。

（五）進行本系（部）畢業(yè)論文（設計）工作的總結評估。第十六條 教研室職責

（一）組織本學科畢業(yè)論文（設計）征題、擬題工作。

（二）審定畢業(yè)論文（設計）題目和安排指導教師。

（三）審查畢業(yè)論文（設計）任務書。

（四）定期檢查畢業(yè)論文（設計）工作，及時研究和解決相關問題。

（五）組織答辯及成績評定工作，做好校級優(yōu)秀論文（設計）推薦工作。

（六）做好本學科畢業(yè)論文（設計）工作總結。

第八章 答辯機構設置

第十七條 答辯委員會成員。各系（部）應成立答辯委員會，答辯委員會主任一般由系（部）主任或負責教學工作的副主任擔任，也可以請指定的教授擔任。答辯委員會成員由講師以上的教師擔任，也可以聘請系（部）外副高及以上職稱的教師擔任。

第十八條 答辯小組。學生多、工作量大的系（部），答辯委員會可分成若干答辯小組，每組成員不少于3人，設組長1人。每組須設秘書1人，負責答辯記錄。答辯小組成員也可聘請校內同行參加，如確因課程需要，必須聘請校外人員參加時，須報教務處批準。

第十九條 各系（部）答辯委員會及答辯小組名單，應在答辯前一周報教務處審核。

第二十條 答辯小組負責評定學生答辯成績，答辯工作全部完成后，將評定的答辯成績及相關報表在兩天內報系（部）答辯委員會。

第九章 答辯及成績評定

第二十一條 學生畢業(yè)論文(設計)完成后，必須進行答辯。各系（部）應成立畢業(yè)論文（設計）答辯資格審查小組，負責組織本單位畢業(yè)論文(設計)答辯資格審查工作。屬下列情況之一者不得參加答辯：

（一）論文（設計）指導教師和評閱教師認為寫作成績不及格者。

（二）論文（設計）字數(shù)不達標，格式不符合要求者。

（三）論文（設計）有剽竊嫌疑者。

（四）沒有正式注冊學籍者。

（五）進行畢業(yè)論文(設計)工作期間有嚴重違紀違規(guī)行為者。第二十二條 答辯前，各系（部）應向學生公布答辯名單、順序、時間及地點等信息。

第二十三條 答辯程序及時間安排（20—30分鐘）

（一）學生陳述論文（設計）主要內容；

（二）教師提問；

（三）學生答辯；

（四）教師點評，并給出結論。

第二十四條 答辯記錄。答辯記錄要明確所提問題、回答要點及教師結論。教師結論分為完全正確、基本正確、部分正確、不正確四檔。

第二十五條 在校外單位做畢業(yè)論文(設計)的學生，可由這些單位的工程技術人員和我院教師共同組成答辯小組進行答辯。

第二十六條 對以下情況的畢業(yè)論文（設計），答辯委員會需安排二次答辯：

（一）第一次答辯不及格的畢業(yè)論文（設計）；

（二）第一次答辯時不符合條件，經審查具備條件者；

（三）學生或教師對第一次答辯成績提出較大異議的畢業(yè)論文（設計）。

第二十七條 畢業(yè)論文（設計）成績由寫作成績和答辯成績兩部分組成，按公式“最終成績=寫作成績×70%+答辯成績×30%”計算；凡答辯成績不及格者，論文（設計）總成績按不及格處理。所有分數(shù)一律按百分制（取整）計分。

第二十八條 畢業(yè)論文（設計）的寫作成績，由包括指導教師和另外至少1名具備指導資格的教師共同評閱給出。畢業(yè)論文（設計）答辯前兩周，指導教師和評閱教師應對學生的畢業(yè)論文（設計）進行認真審查和評閱，并寫出評語。

指導和評閱教師的評語主要包括：

（一）對本學科基礎理論、專業(yè)知識的掌握情況。

（二）進行畢業(yè)論文（設計）的工作態(tài)度，遵守紀律情況。

（三）完成畢業(yè)論文（設計）的質量，有無創(chuàng)造性或應用價值。

（四）畢業(yè)論文（設計）寫作成績。

（五）畢業(yè)論文（設計）是否具有答辯資格。

第二十九條 學生畢業(yè)論文（設計）總成績采用五級制，即優(yōu)秀（90--100分）、良好（80--89分）、中等（70--79分）、及格（60--69分）、不及格（60分以下）。最終成績一律采用《邢臺學院畢業(yè)論文（設計）成績總評表》填報，此表存入學生檔案。

第三十條 畢業(yè)論文(設計)最終成績不及格者，按結業(yè)處理，且不授予學士學位。一年內重新寫作、重新答辯及格后換發(fā)畢業(yè)證書。

第十章 格式要求

第三十一條

畢業(yè)論文（設計）撰寫的結構要求

1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字。

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。同時有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字；英文摘要約200—300個實詞。

3、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞，同時有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。

4、目錄：一般包括前言（引言）、正文中的一、二級標題、結論、謝辭、參考文獻、附錄等項目，并標明頁碼。

5、正文：

（1）畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。一般理科論文不少于3000字，文科論文不少于5000字。

前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。

結論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

（2）畢業(yè)設計說明書正文包括前言、本論、結論三個部分。前言（引言）：說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問題；本設計的指導思想；闡述本設計應解決的主要問題。

本論：

①設計方案論證：說明設計原理并進行方案選擇。說明為什么要選擇這個設計方案（包括各種方案的分析、比較）；闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術、新措施、提高了什么性能等）。

②計算部分：這部分在設計說明書中應占有相當?shù)谋壤Ｒ谐龈髁悴考墓ぷ鳁l件、給定的參數(shù)、計算公式以及各主要參數(shù)計算的詳細步驟和計算結果；根據(jù)此計算應選用什么原器件或零部件；對應采用計算機的設計還應包括各種軟件設計。

③結構設計部分：包括機械結構設計、各種電氣控制線路設計及功能電路設計、計算機控制的硬件裝置設計等，以及以上各種設計所繪制的圖紙。

④樣機或試件的各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。

⑤方案的校驗：說明所設計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預期效果。校驗的方法可以是理論驗算（即反推算），包括系統(tǒng)分析；也可以是實驗測試及計算機的上機運算等。

結論：概括說明設計的情況和價值，分析其優(yōu)點和特色、有何創(chuàng)新、性能達到何水平，并應指出其中存在的問題和今后改進的方向。

6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文（設計）的體會，并應對指導教師和協(xié)助完成論文（設計）的有關人員表示謝意。

7、參考文獻：在畢業(yè)論文（設計）末尾要列出在論文（設計）中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。文中序號用數(shù)字加中括號的上角標標注，如：[1]、[2]??

8、注釋：主要用于對文中某一特定內容作必要的解釋或補充說明。注釋應列于正文本頁下面（稱“腳注”）。文中序號用數(shù)字加圓圈的上角標標注，如①、②??

9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如，公式的推演、編寫的算法、語言程序等。

第三十二條 畢業(yè)論文（設計）撰寫格式要求

1、摘要及關鍵詞

中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。“關鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫；關鍵詞一般為3—5個，各關鍵詞之間用分號隔開。

英文摘要：英文摘要的字體一律采用Times New Roman，“Abstract”用三號字、居中、加粗；“Keywords”用小四號加粗；其余部分都采用小四號。

2、目錄

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格。目錄的第一層次標題采用小三號宋體字、頂格書寫，其他層次標題采用四號宋體字、頂格書寫。

3、正文及標題

論文的正文統(tǒng)一采用宋體小四號字。各級標題應編號整齊、層次清晰，相同的層次的標題采用的字體要統(tǒng)一。題序和一級標題采用小三號黑體字,二級標題采用四號黑體字,三級及以下標題的字體字號都與二級標題相同。建議人文社科類論文標題采用漢字編號，如下：第一級標題序號為“一”“二”“三”，第二級標題序號為“

（一）”“

（二）”“

（三）”，第三級標題序號為“1”“2”“3”。

理工類論文標題采用阿拉伯數(shù)字編號為：第一級標題序號為“1”“2”“3”，第二級標題序號“1.1”“1.2”“1.3”，第三級標題序號“1.1.1”“1.1.2”等，其余依此類推。

4、謝辭

謝辭要另起一頁，做為一個獨立部分置于正文的后面。“謝辭”二字采用三號字黑體、居中書寫，“謝”與“辭”之間空兩格。謝辭的正文用小四號宋體字。

5、參考文獻

參考文獻要另起一頁，放在謝辭的后面。“參考文獻”采用三號黑體字、居中書寫，各字之間要求空一格。參考文獻的正文采用宋體五號字，其中所有標點一律用英文標點符號。

不同類型的參考文獻具體格式如下：

文獻類型標識：專著 ［M］，論文集［C］，報紙文章［N］，期刊文章［J］，學位論文［D］，報告［R］，標準［S］，專利［P］，論文集中的析出文獻［A］，電子文獻類型：數(shù)據(jù)庫［DB］，計算機［CP］，電子公告［EB］，電子文獻的載體類型：互聯(lián)網［OL］，光盤［CD］，磁帶［MT］，磁盤［DK］。

A：專著、論文集、學位論文、報告

［序號］主要責任者.文獻題名［文獻類型標識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選）.［1］劉國鈞，陳紹業(yè).圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.B:期刊文章

［序號］主要責任者.文獻題名［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁碼.［1］何齡修.論曹操的軍事思想［J］.中國史研究，1998,(3):167-173.［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].EarthquackEng,1997,38(3): 358-361.C:論文集中的析出文獻

［序號］析出文獻主要責任者.析出文獻題名［A］.原文獻主要責任者（可選）.原文獻題名［C］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼.［7］鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用［A］.趙煒.運籌學的理論與應用--中國運籌學會論文集［C］.西安：西安電子科技大學出版社，1996.468.D：報紙文章

［序號］主要責任者.文獻題名［N］.報紙名，出版日期（版次）.［8］謝希德.創(chuàng)造學習的新思路［N］.人民日報，1998-12-25（10）.E：電子文獻

[文獻類型/載體類型標識] [J/OL]網上期刊 [EB/OL]網上電子公告 [M/CD]光盤圖書 [DB/OL]網上數(shù)據(jù)庫 [DB/MT]磁帶數(shù)據(jù)庫

［序號］主要責任者.電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］.電子文獻的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期.［12］王明亮.關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展［EB/OL］.http://,1998-08-16/1998-10-04

6、圖、表、公式

圖：

a.要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復。

b.圖中術語、符號、單位等應同文字表述一致。

c.圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字宋體、加粗。

表：

a.表中參數(shù)應標明量和單位的符號。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內內容一律采用五號宋體字，表名和表頭加粗。

公式：a.編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認的字體和字號。

圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）（“公式”兩個字不要寫上）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。

7、量和單位

要嚴格執(zhí)行GB3100—3102：93有關量和單位的規(guī)定（具體要求請參閱《常用量和單位》，計量出版社，1996）；物理量用斜體，單位用正體；

單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應統(tǒng)一，不要兩種混用。

8、標點符號

注意中英文標點符號的區(qū)別，不能混用。

9、頁眉及頁碼

畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“邢臺學院XXXX屆本科生畢業(yè)論文（設計）”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數(shù)字（宋體小五號）連續(xù)編排，居中書寫。

10、外文資料及譯文（可選）

外文資料可用Ａ4紙復印，如果打印，采用小四號Times New Roman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文（設計）文本格式要求。

第十一章 打印及裝訂存檔要求

第三十三條 畢業(yè)論文一律打印，采取A4紙張（單面打印），頁邊距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距（設置值為1.25）；正文段前段后0行，標題行的段前段后0.5行；字符間距為默認值（縮放100%，間距：標準），封面采用教務處統(tǒng)一規(guī)定的封面。

第三十四條 畢業(yè)論文（設計）按以下順序側面裝訂歸檔： 封面→任務書→開題報告→指導記錄→答辯記錄→畢業(yè)論文（設計）文本→外文資料及譯文（可選）→畢業(yè)論文（設計）成績評定表（包括：評閱成績表、答辯成績表和成績總評表）。

第十二章

質量監(jiān)控

第三十五條

學校成立畢業(yè)論文（設計）質量監(jiān)控領導小組，各系（部）成立相應的畢業(yè)論文（設計）質量監(jiān)控工作小組。

質量監(jiān)控領導小組應加強畢業(yè)論文（設計）工作的過程監(jiān)控，實地檢查畢業(yè)論文（設計）工作進展狀況，分析工作中存在的問題，提出改進意見和建議，保障論文（設計）工作正常進行，實現(xiàn)預定目標。其工作重點是：

（1）檢查師資力量配備情況；審查畢業(yè)論文（設計）選題；檢查資料準備情況。

（2）檢查開題報告、任務書，落實設計條件，協(xié)調各方面關系，為順利開展畢業(yè)論文（設計）工作創(chuàng)造有利條件。

（3）檢查答辯條件和答辯過程情況。

第三十六條

各系（部）畢業(yè)論文（設計）全部完成后，教務處具體負責畢業(yè)論文（設計）的質量檢測工作，原則上從應屆畢業(yè)生中，隨機抽取10—15%的論文（設計）進行復制率檢測，對于復制率過高，涉嫌抄襲的論文（設計），除對其本人進行學術道德教育外，還要責令其重新修改，重新答辯。相應的指導教師也要按照有關規(guī)定進行處理。

第十三章 總 結

第三十七條 答辯和畢業(yè)論文(設計)成績評定工作結束后，各系（部）應將畢業(yè)論文（設計）全部資料整理歸檔，作為教學資料妥善保存，期限5年。

第三十八條 各專業(yè)按3%的比例向學校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），具體推薦辦法，按照《邢臺學院院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評選辦法》（邢學院教字[2006]51號）執(zhí)行。

第三十九條 在畢業(yè)論文（設計）結束后兩周內，各系（部）都要認真做好畢業(yè)論文（設計）工作總結。

第十四章 附 則

第四十條 本標準自印發(fā)之日起執(zhí)行。由教務處負責解釋。