第一篇：職業生涯規劃之職業定位

職業生涯規劃之職業定位

1.職業目標的確定

綜合第一部分（自我分析）和第二部分（職業生涯條件分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：

內部環境因素

優勢因素（S）邏輯思維能力強、學習領悟能力強、與人交流的能力強。

弱勢因素（W）不喜歡從事枯燥無多樣性的工作，對于平凡的工作比較沒耐心。外部環境因素

機會因素（O）軟件工程師是如日中天的職業，市場需求量大。威脅因素（T）畢業生多，競爭激烈，就業壓力大 分析

結論：職業目標——創立自己的公司。

職業發展策略——從基層做起，在獲得了許多經驗后開始自主創業。

職業發展路徑——技術員→助理工程師→主管工程師→技術主管→技術部長→副總工

程師→總工程師→有一定資金積累后辭職，進行自主創業→抓出市場漏洞，把公司由小做大。

2.職業目標的分解與組合

把職業目標分成三個規劃期，即：近期規劃、中期規劃和和遠期規劃，并對各個規劃期及其要實現的目標進行分解

職業生涯規劃總表

A計劃名稱短期計劃（大學計劃）時間跨度

18歲到22歲

總目標很好地掌握專業知識，并在英語方面有所建樹。

分目標各科成績要有80分以上，系統掌握機械工程的知識，并掌握一定的電腦軟件知識，通過英語四、六級。

計劃內容大二上學期過英語四級，大二下學期過英語6級，大三和大四培養動手實踐能力。

策略和措施大一努力學習英語，爭取在英語水平保溫的情況下順利通過英語4級；大二下學期繼續升溫，爭取通過英語6級，并在這兩年內多去圖書館，豐富自己的知識面，并適量的學習一些電腦方面的專業知識，并通過參加各種專業競賽學習一些專業知識。大三和大四要主動而且積極的表現自己，爭取自己能在好的單位就業。

B計劃名稱中期計劃（畢業后五年計劃）實踐跨度

22歲到27歲

總目標在某個大公司里學習到一些管理和實際操作的經驗，并學會怎樣經營和推銷公司，為以后的創業打下基礎

分目標爭取與某個大公司簽約，在這個大公司學習到先進的理念與技術。并利用業余時間多做出一些有說服力的作品。計劃內容先在小公司就業，再跳槽到一所大公司學習工作。

策略和措施在畢業后的第一年，先盡快找個一個公司就業（不論工資高低），在這個崗位上除了完成每日的日常工作外還要設計出一份能證明自己能力的產品，以便自己進入一個大公司；在第二年跳槽到一個大公司，認真學習這所公司的文化與管理經驗。并爭取做到高管一職，在第五年辭職開始創業。

C計劃名稱遠期計劃（畢業后十年以上計劃）實踐跨度從27歲開始

總目標把我自己創辦的公司做大做強，成為一個在業內有聲譽的人物

分目標仔細尋找市場的漏洞，觀察市場的變化與需求，多進行創新，預測市場的走向，抓住每一個契機和轉折點把公司做大。

計劃內容利用之前在大公司里學習到的東西進行自主創業。

策略和措施在27歲時從公司里辭職，和幾個業內的好朋友一起合作創業，爭取發揮眾人的力量把公司做大，用信譽和低價立足市場。并抓住每一個契機發展自己，用創新開拓新市場，做這個新市場里的NO.1。

第二篇：大學生涯規劃之職業定位

大學生涯規劃之職業定位

學習目標：

（1）了解大學生樹立科學職業定位的重要性（2）了解職業定位的方法

（3）了解職業定位似應注意的問題

引言：

在一個變化無常的世界里，不可能會有一成不變的事物，包括職業目標。人生在世，最關鍵的不是我們現在所處的位置，而是我們未來要去的方向。因此，我們要去努力發現自己最正確的發展方向，這種方向不一定是最佳的，但卻一定是最適合我們的，最能夠實現自身價值的方向。人是職業的人，我們應沿著怎樣的職業軌跡成長才能實現自我的人生價值呢？

教程：

第一節：大學生職業定位的必要性

現在畢業生在一起說的最多的第一句話應該是“你簽約了嗎？”。這就表明大學生對擇業、就業的極大關注。在這種情況下大多數畢業生都有一種焦急、無奈和迷惘的心態。雖然有相當一部分畢業生都會花時間、精力主動求職。但是，在求職過程中經常出現這樣的情況：有些畢業生是屢戰屢敗，畢業前找不到理想的單位，甚至在畢業后較長的一段時間內，幾經選擇、幾經猶豫不決，其原因并不是他們素質低、能力差，而是面對用人單位、面對就業崗位無所適從，不知道什么樣的用人單位適合自己的事業發展，什么樣的工作崗位是展示自己的平臺。究其深層次原因乃在于當今大學生缺乏對自己了解，缺乏給自己一個合理的定位，或是就不重視自己的職業生涯規劃。幾經碰壁，還癡心不改。

由此可見，沒有一個合理的定位、沒有進行自己職業生涯規劃，不但導致畢業生擇業的盲從和失敗，更重要的是將影響到個人事業的發展和人生前途。所以給自己一個合理的職業定位和規劃無論是應屆畢業生還是在校的大學生來說，都是十分必要的。

第二節：大學生應如何給自己進行職業定位

首先你應該搞清楚自己在社會分工的大舞臺上能扮演什么樣的角色：符合你本人。簡單地說就是——做本色演員。做本色演員是職業定位的最高原則。

職業定位是自我定位和社會定位兩者的統一。自我定位就是確定我是誰，我是什么性格類型的人？我天生擅長什么？不擅長什么？社會定位就是我在社會的角色定位。我在社會大分工中應該處于什么位置？扮演什么角色？我應該從事什么職業？正如我們經常分析某某演員扮演一個角色很成功的原因，是因為演員的性格特質與角色很相似、是本色演員一樣，職業成功的秘訣就是做本色演員。

做本色演員得心應手，容易成功；做非本色演員很辛苦而不容易成功。所以，要進行準確的職業定位，必須既準確了解一個人的性格和天賦，又充分了解各種不同的職業。

首先，要確定自己的性格類型和天賦。

自己雖然知道自己的性格表現、特點。由于一個人的生活閱歷有限，缺乏客觀的橫向比較，無法確定自己的性格在人群中處于什么位置：內向型還是外向型？感覺型還是直覺型？思維型還是情感型？知覺型還是判斷型？有的人認為自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎么樣的，更不知道這樣的性格特點在性格類型學的性格分類中屬于什么類型。一方面認為，其實還是自己最比較了解自己的，但從另一方面，往往又是旁觀者清，自己看自己反而隔著一層霧。如果是這樣，不妨找專家或借助相應的工具來幫你撥開這層霧。

再者，一個人也需要了解各種不同的職業。現在總共有數萬種不同的職業。一個人不可能對每種職業一一嘗試，但是搜集這些職業的相關資訊是可以做到的。也可以就相關問題咨詢一些職業顧問和專業機構等。大學生應該對國內甚至國際與自己專業相關的工作領域進行充分的調查，以確定自己應該找尋什么樣的工作，在互聯網極速發展的今天，各項職業統計數據，行業發展前景預測，都已經越來越真實可信。在認真的分析所收集來的資料后，對行業發展背景有充分的了解，并根據自己的喜好，確定出自己將要從事的職業方向。大學生在制訂好自己的職業發展方向后，應該進行職業發展的初步規劃。所找尋的工作崗位不應偏離自己的航道，不應受到外部環境的干擾，應該充分的肯定自己的職業規劃定位。

最后，大學生在具體的公司應聘環節中，應充分的介紹自己的職業規劃定位，與公司的人事部門經理進行探討，以確定自己的職業定位在該公司的可行性。作出該公司是否滿足自己的職業發展的需求。一旦確定將要服務的公司后，應該認真的按照自己的職業定位的規劃進行工作和學習，不斷的提高自己的能力，每隔一年，將自己提高過程后的pass及相關職業資格證明，送交人事部門，以征得人事部門對自己的職業規劃的支持和幫助。

只要大家能夠認真的了解自己、分析市場，一定會對自己一個比較好的定位。

第三節：正確認識自己才能給職業定位

我們常常看到大學生在找工作時，或者因不合用人單位口味而屢遭拒絕，或者在幾種選擇面前猶豫不決，左挑右選。大家都遇到一個共同的問題：我該做什么？我適合做什么？畢業生希望給自己進行職業定位，但又擔心自己的職業定位影響了未來的選擇和發展，于是許多學生在走向社會之前抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳”的想法，沒有認真地想一想職業定位的問題，也沒有認真地做個職業生涯規劃，因而難免走不少彎路。

給自己定位難，難在三個方面：

首先，不了解自己。有些人從沒有認真地思考和了解自己，一味地用社會的熱點來給自己定位。有些人過去似乎了解自己，但環境發生了變化時，就可能迷失了自己。如：高中升入到大學時，從校園到社會就業的時，從一個單位跳槽到另一個單位時，從國外到國內就業的時候等等：當環境發生變化時，個人的位置也變了，很難給自己定位。

其次，心理因素在作怪。很多人在定位的時候會受到自己的心理因素的影響，往往難以作出理性的選擇。我們常常看到擇業中的從眾現象或逆反現象；很多人過于自尊或過于自卑，由于個人所在地區、所受的文化熏陶和家庭教育方式以個人經歷的不同，在職業定位時會不同程度地受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊。第三，干擾因素太多，個人難于處理。有時候自己的定位會受到很多的干擾，以至于無法實現。比如高考報志愿時，可能會受到家長的制約；畢業求職時會受到就業政策的制約等等；還有一些不公平的現象、突發因素的干擾等，常常使你如入迷霧之中，找不準位置，也看不清方向。

盡管畢業生不了解社會，不了解職業，受到各種因素的影響，很難確定自己的位置。不過，只要你按照以下兩個方面去思考，就會讓問題變得清楚一些。

不論你如何定位，首先要考慮的是自己的技能、經驗和專業，這也是社會的要求；在這個基礎上，其次，要考慮自己的個性特點、工作的性質、地點、共事的人群以及他人的期望。舉個例子：

一個普通高校國際貿易專業的畢業生，在畢業的時候想選擇三種工作：一是去一家大公司做跨國業務，二是去一家企業做銷售，三是留校做輔導員。怎樣給自己定位呢？他給自己列了一個清單：

專業：國家貿易；

經驗：曾經在一家小公司打工，做過業務員； 技能：善于溝通，但英語口語表達能力較弱；

個性：喜歡和人打交道，喜歡看到實效；樂于冒險，追求新意和挑戰；有時耐性不足； 希望從事的工作：受人尊重、有自由度；能夠和不同的人打交道；剛開始工資可以不高，但有發展空間，多勞多得；

父母希望自己有份穩定的工作；同學認為自己有能力接受挑戰。

通過這樣的比較，他認為自己應該定位在第二個選擇。但是他有遇到另外一個問題，那就是選擇哪些行業，做哪種銷售呢？

這就是我們要談的另一個問題：如果你發現你可以選擇很多種職業，如何給自己定位呢？可以采用下面的辦法：把自己放在各種位置上，然后問自己兩個問題：一是問問自己能不能承受這個位置所面對的一切問題，二是愿意不愿意選擇它指引的道路。

于是他又列了一個清單：

大企業：管理規范，比較容易做，可以學到很多知識，但是自由度不大；

小企業：管理不規范，工作富有挑戰，拓展空間較大，提升較快，但是比較辛苦； IT：工作富有新意，有風險，待遇較高，未來可以在這個領域變動，但是工作辛苦，未來不可預測，穩定感不足；

醫藥業：工作剛開始很難，但未來發展的道路比較清晰，可是自己不是學醫的，可能未來的發展會受阻。

通過這個清單，這位畢業生認為：在IT業的中小企業做銷售是自己比較愿意接受的，因為對自己來講，發展空間小比工作辛苦和工作穩定更難以接受。這位同學就是這樣認識自己，給自己做出職業定位的。

通過列出清單，就能夠幫助自己認識自己，如果只是在頭腦里思維，常常不能理出頭緒，寫出來就能幫助你明確思維的內容。

甲和乙差不多同時受雇于一家超級市場。不久甲受到總經理的青睞，一再被提升，從領班直到部門經理。乙卻像被人遺忘了一般，還在最底層混。終于有一天乙忍無可忍，向總經理提出辭呈，并抱怨總經理用人不公平。

總經理耐心地聽著，他了解這個小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了點什么，缺什么呢？??他忽然有了個主意。

總經理說：“請您馬上到集市上去，看看今天有什么賣的。”乙很快從集市回來說，剛才集市上只有一個農民拉了車土豆賣。“一車大約有多少袋，多少斤？”總經理問。乙又跑去，回來說有10袋。“價格多少？”乙再次跑到集上。總經理望著跑得氣喘吁吁的他說：“請休息一會吧，你可以看看甲是怎么做的。”

甲很快從集市回來了，匯報說到現在為止只有一個農民在賣土豆，有10袋，價格適中，質量很好，他帶回幾個讓經理看。這個農民過會兒還將弄幾筐西紅柿上市，據他看價格還公道，可以進一些貲。這種價格的西紅柿總經理可能會要，所以他不僅帶回了幾個西紅柿作樣品，而且還把那個農民也帶來了，他現在正在外面等回話呢。總經理看了一眼紅了臉的乙，說：“請他進來。”

甲由于比乙多想了幾步，于是在工作上取得了成功。這個故事告訴我們：經商在于靈性，勤跑腿不如多動腦。同時，這個故事還告訴我們，一個人要對自己有一個明確的認識，就能夠正確面對現實，正確對待自己。

第四節：職業定位過程中經常出現的問題

（1）大學生職業定位不明確

因為一些學生總覺得自己一無是處，似乎干什么都沒信心，對未來的就業沒有方向。現在大多數學生就在臨畢業時也不知道自己合適干什么，怎樣成為企業需要的人。職場意識對大學生來說太缺乏了。人力資源在市場上是商品，找到自己的“賣點”，是每個大學生都需要強化的素質。學生真正缺乏的不是能力，而是自知。以往，尤其是大

一、大二學生，他們只是想到要完成學業，卻沒想到學完后該干什么。到了大

三、大四學年，有的如夢初醒、有的半夢半醒。

（2）定位的五大誤區

誤區一：定位時僵化自己。其實職業定位不是靜態的，而是動態的事情，當自我發生重大變化，當外部環境發生重大變化的時候，都需要重新定位。

誤區二：定位就是確定一個固定位置。是要做技術人員還是要做管理者，喜歡挑戰還是要休閑，人們擔心定位會讓自己受到限制，其實定位并不只是確定一個固定的位置，而是確定和目標的距離，你可以確定多種目標，只是你要知道自己距離各種目標的遠近程度，要知道達到目標需要怎樣的努力。

誤區三：定位會讓自己失去機會。這個誤區尤其體現在畢業生身上，如學生經常到處投放簡歷，甚至發給誰了都不知道，學生會取得很多的證書，認為這樣得到的機會更多，其實，這樣的漫天撒網更可能耗費你的時間和精力，而沒有獲得實質性的機會。

誤區四：定位應該讓旁觀者來做，自己定位不準確。其實，真正知道自己想要什么、喜歡什么、習慣做什么的是自己，領導、同事、朋友、家長都只能提供參考意見，并不能真實地了解你的“心”，所以在定位這個問題上，首先要自己了解自己，可以借助別人的幫助。

誤區五：定位不能盲目跟風，IT火了我就去IT，汽車火了我就定位到汽車。定位最重要的原則是以自己為本，從自身出發，先知己再知彼，最后再考慮這一行業的前景，雖然朝陽行業機會更多，但行行出狀元，不是只有朝陽行業才能出人才，何況三十年河東三十年河西，保不齊過兩年朝陽行業就不景氣了。

“職業規劃”存在哪些誤解？

1．有的人認為規劃出來的只有一個刻板的模式。

2．有的是希望規劃師幫自己做決定、預測前景，但職業規劃不是算命。

3．有的人認為，只有在遇到職業困惑時才要做職業規劃，一些人甚至覺得，過早做職業規劃反而會束縛手腳，影響自己的職業發展。其實，從國外的經驗來看，越早進行規劃，就能越早進行職業定向，減少挫折。第五節：職業定位：求職成功的關鍵

職業定位對一個人的成功至關重要，更是應屆畢業生走出校門前要仔細考慮的。擇業前先了解自己的“職業適應性”———對自身素質進行一次徹底的了解和評價，對自己的專業特長、興趣愛好、為人處世，以及個人的理想志愿，作一次全面充分的分析，對自己將來的事業發展有一個確切的定位。

畢業前如何給自己定位，如何了解自己的“職業適應性”，找到適合自己的職業？專家提出如下建議：

●學以致用

所謂學以致用，狹義上是指“專業對口”，廣義上則是指畢業生無論從事何種類型的職業，其工作性質都與所學專業有密切的聯系———可以是本專業范圍內的工作，也可以是相近專業的工作。學以致用，可以充分發揮大學畢業生的專業特長，使畢業生在工作中如魚得水，脫穎而出，同時也能避免人才浪費。

●揚長避短 首先，畢業生應結合自己的專業特長、性格特征和興趣愛好選擇自己的就業單位；其次，畢業生在自薦和應聘過程中，要充分展示自己的特長，如學習成績、獲獎記錄、實習和實踐經歷，以及社會工作能力等；另外，還要知己知彼，通過與競爭對手的比較，對自己的優勢和不足有一個比較客觀的認識。

●成功就業

首先需要根據自身的特點，確定一個適當的擇業范圍，尋找符合自身條件的“目標單位”；其次，還要考慮應聘首選目標成功的把握性，并事先準備相應的對策，一旦首選目標單位應聘失敗，必須及時做出調整。

“如果一個人對某種工作有興趣，他能發揮其全部才能的80%-90%，并且能長時間保持高效率而不知疲倦；相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發揮全部才能的20%-30%，還容易產生厭倦。”職業興趣和職業選擇的對應參見以下：

①喜歡同具體事物打交道，而不善于與人交往的——可選擇諸如制圖、勘測、工程技術、建筑、機械制造、財會等專業和職業。

②喜歡與人交往，善于適應新環境的人——可以選擇行政管理、新聞、市場營銷、旅游等專業和職業。

③愿意干有規律的工作，辦事仔細，喜歡按照常規，有規律、有秩序地工作——可考慮選擇圖書管理、檔案管理、信息管理、統計等專業和職業。

④樂于助人，辦事嚴謹、認真的人——適合選擇法律、教師、醫生等職業和相應的專業。⑤對人的行為舉止和心理變化感興趣，喜歡研究人的行為、探討人生奧秘的人——建議選擇心理學、政治學、社會學、人類學等專業和相關的教育、研究、管理職業。

⑥喜歡掌握一定的權力，希望受到人們尊敬和獲得聲望的人——可考慮選擇公務員、企業管理干部等職業和與之相關的專業。

⑦喜歡抽象思維，對分析、推理、試驗感興趣，喜歡獨立地進行創造性工作，對自己的學識、才能充滿自信的人——應該選擇與科學研究、科學試驗和產品開發等職業和相應的專業。

⑧善于形象思維，喜歡觀察思考，在語言表達、文字能力或創作、表演方面有天賦、有深厚興趣的人——應該選擇文學創作、影視藝術創作、影視劇表演、節目主持等專業和職業。

⑨喜歡親自動手，善于制作和創新，思維敏捷的人——可以選擇機械制造與維修、建筑設計、服裝設計、電子技術、園藝等專業和職業。

第六節 大學生職業定位的原則和方法

職業定位是職業生涯設計中最重要、最關鍵的內容。不同的職業定位，意味著不同的職業選擇，同時也意味著將進入不同的行業，尤其是一個人的第一份工作將在相當程度上決定自己未來的人生走向。下面介紹一下大學生職業定位的基本原則和方法。

一、大學生職業定位的基本原則

大學生對自己未來職業進行定位時，需要把握一些基本原則，依靠這些原則可以快速正確地縮小自己的定位選擇空間，從而使職業定位開始變得清晰起來。

1．擇己所愛

職業定位首先要想到自己喜歡哪種職業，或者對哪種職業比較感興趣。研究表明，一個對所從事職業感興趣的人，能夠發揮其才能的 80%~90%，且能保持長時間高效率、不疲勞；而對所從事職業不感興趣的人，則只能發揮其才能的20%~30%，且容易精疲力竭。一般來說，只有從事自己喜愛的、感興趣的工作，工作本身才能給你一種滿足感，你的職業生涯才會變得妙趣橫生，因此擇己所愛是大學生做好未來職業定位的首要原則。

2．擇己所長

在人才市場的就業競爭中，大學生必須善于從與競爭者的比較中來認清自己的所長和所短，亦即競爭的優勢和劣勢。然后在此基礎上按照“擇己所長、揚長避短”的原則進行具體的職業定位。不過，為了真正能擇己所長，大學生應特別注意要盡可能學以致用，發揮自己的專業特長，把未來的職業定位在與自己所學有較密切聯系的行業領域。

3．擇市所需

任何職業的興起、發展、衰落及消亡均是由社會需要的變化引起的。因此，大學生在進行職業定位時，不僅要了解當前的社會職業需求狀況，還要善于預測職業隨社會需要而變化的未來走向，以便能使自己的職業定位富有一定的遠見。否則，一味死盯在眼前熱門的職業上，可能導致長遠的選擇失誤。例如，在過去，財務人員是一個很吃香的職業，可是現在人才市場上，一個財務崗位，往往會有幾十個人來應聘，競爭異常激烈。可以預計，即使目前特別熱門的許多職業也有可能隨著社會需求的變化而成為明日黃花。

二、大學生職業定位的主要方法 1．依據興趣傾向進行定位

人的興趣可從不同的視角進行多種分類，而不同類別的興趣關聯著不同的適應性職業。下面按常用的10種分類對職業定位的選擇進行列表說明。

2．依據能力傾向進行定位

使用能力傾向來分析自己的職業定位時，不僅要考慮到自己從事各類工作所需的一般能力狀況，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、邏輯思維能力等，還要考慮到自己勝任某一職業要求而必備的專門能力如何。

例如從事工程技術工作，就需要有堅實的專業基礎和較強的動手能力；從事技術管理工作，就需要較強的技術和經濟觀念，對新技術產品的敏感性和鑒別能力以及周密的思維能力。大學生應對自己感興趣的職業從能力傾向的角度進行特定的適應性分析，有時就會發現自己所感興趣的某一職業，是自己的能力所不能擔當的。因此這種職業也不宜于作為自己未來的職業選擇。

3．依據氣質傾向進行定位 一般來講，準確的職業定位還要考慮所選擇的職業是否與自己的氣質傾向相符合，否則會導致職業與氣質的沖突，甚至會讓你失去做人的樂趣。因此，基于古希臘醫生希波克拉特（Hippocrates）四種氣質類型假說，我們可以對氣質類型與職業之間的關系作如下簡要描述： 應當指出的是，大學生除了多血質、膽汁質、粘液質和抑郁質這四種類型外，還有一些人則屬于混合型氣質類型，如多血—膽汁質型，抑郁—粘液質型等，而且調查結果表明，我國大學生屬于復合氣質型的人多于單一氣質型的人。大學生可以根據氣質類型測量表來測定自己的氣質，然后根據氣質與職業的適應關系，揚長避短，做出正確的定位抉擇。

三、大學生職業定位的策略選擇

在充分兼顧自己所學專業的前提下，大學生的職業定位有如下四種可供選擇的策略： 1．單一定位策略 即只考慮一種職業，而不考慮其他職業。如學工商管理的只把自己未來的工作定位于職業經理人；學市場營銷的只定位于銷售人員；學會計的只打算今后從事會計工作；學法律的只想今后作為一名律師；學計算機的只選擇計算機研究與開發工作等。

2．雙重定位策略

即同時考慮兩種不同的職業，如學動物藥學的，把自己未來的職業優先定于動物藥品的技術研究與開發，但同時也考慮可以從事動物藥品的營銷工作；學工商管理的既考慮企業管理工作，也考慮做銷售工作；學環保工程的除了打算今后從事環保技術研究與開發外，還考慮可以從事環保產品的銷售等。

3．多重定位策略

這種策略是同時考慮三種以上的職業去向。如學社會工作的把自己的未來職業定位于或到政府機關工作，或到高等學校任教，或到企業專門從事市場調研或有關統計工作，或從事秘書工作等。

4．改變定位策略

即根據特定的市場機會或客觀情勢變化改變自己先前的定位。如有位學動物營養的大學生，開始把自己的職業定位于飼料企業的技術研究與開發，后則改變為飼料銷售，后因全省招考公務員的機會，轉而選擇監獄管理人員的職業。職業定位并非一成不變的選擇，特別是在大學生正式步入職場后的職業生涯中，絕大多數人都會一次或數次改變自己的職業定位，以便適應新的社會需求的變化或獲得自己更好的生存和發展空間。

參見曹暉，莫利拉《大學生職業定位的原則、方法和策略初探》

實踐練習：

分別從職業興趣傾向、職業能力傾向和氣質傾向三個角度分析一下自己的職業定位。

第三篇：大學生職業生涯規劃之職業定位

大學生職業生涯規劃之職業定位

高校畢業生就業形勢十分嚴峻，同樣的環境，有的大學生獲得高薪高職，有的卻畢業即失業。作為剛畢業的大學生來說，外界的因素很難改變，能改變的只有我們自身。

那么，大學畢業生可以改變的因素有哪些呢？

從畢業生自身情況來看，出現就業難的根本原因不外乎兩點：一是大學期間自身的專業基礎不扎實，二是沒有做好職業生涯規劃工作。專業基礎知識的學習在此暫且不說，因為這對即將畢業的大學生來說意義不大，能真正在此時對他們有所幫助的就是職業生涯的規劃和職業定位了。

下面，我們就來說說大學生應該怎樣定位自己的職業規劃。

首先，要想清楚“我該進入一個什么行業”。比如，我喜歡建筑，那么，我是進入建筑設計行業還是建筑表現行業呢？隔行如隔山，多個行業相比，你自己更想進入哪一個行業，這是首先要做出的選擇。

其次，我喜歡的職業是什么?比如，我進入一個CG培訓公司，我是應該做講師，還是做行政助理?我的專長在哪里？激情演講型的可能就做講師，細心內向的可能就是做行政助理工作。

第三，行業和職業確定后，我們就要思考“我到底是去大公司，還是小公司”。在這里，我們把政府單位也劃為公司一類。你喜歡穩定的工作，那你可能就會選擇政府單位;你喜歡高品質的工作環境，你可能就會選擇外企和國有大企業;你喜歡激情性的工作，可能就會到中小企業，因為中小企業的工作環境會更加開放一些。當然，并不是你想要到哪就能去的，還是和自己的能力相匹配，或者不斷提高自己的能力以達到你喜歡公司的標準。如何實現這個理想目標，你也需要職業規劃。

第四，確定自己想要發展的城市。有的人天生就喜歡大城市的繁華，愿意到工作和生活節奏快的城市去發展;而有的人從小就喜歡一份安穩的生活，就可能選擇到中小城市去發展。生活方式決定了你的職業選擇方式，你想要什么樣的生活方式，就選擇什么樣的職業和城市。

最后，職業生涯的規劃也要結合一定的社會實際情況來定，比如當下朝陽行業是什么，所選職業的發展空間有多大。以及人才市場的飽和情況等等。就目前來說，IT產業是最熱門的，并且也是經久不衰的，隨著電子信息技術的發達和人們對電子產品的依賴增高，IT擁有著巨大的升值空間。而IT產業太過寬泛，集體來說，CG是IT產業中一門新興的行業，發展時間不到二十年，具有旺盛的生命力，且從業人員缺口巨大，正是廣大畢業生選擇的好去處。

“選擇比努力更重要”，這是所有成功職業經理人都在向后來者講述的真理。選擇的過程就是一個自我定位的過程：定位準確，你將走上職場發展的快車道;定位失誤，你可能會

走一段彎路，不過也沒關系，下次定位時一定要準確;不定位，你就像一艘漂泊在大海的船舶，沒有方向的航行，永遠也登不上陸地，并會隨破逐流，離海岸漸行漸遠。

古今成大事或大學問者，必定經過三種境界：

“昨夜西風凋碧數，獨上高樓，望盡天涯路。”(苦苦尋找事業方向)

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”(傾盡全力去做)

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”(某一天，成功來了。)請問，你到了哪種境界? 大學生需重視職業技能培訓

我國高校教育弊端明顯，大學畢業生往往多理論而少實踐，造成企業招工難的現象出現，也致使大部分大學生面臨就業難的問題。

那么，如何解決這一問題，避免大學生難就業呢？大學生職業技能培訓便是解決的關鍵。在眾多的職業技能培訓中，計算機和英語是必不可少的，尤其是計算機。眾所周知，現在的工作幾乎都離不開計算機，一些設計類的工作更是普遍需要計算機的輔助。就拿CG行業來說，CG是電子信息技術與藝術的結合體，因此在計算機能力上有著很高的要求。而大學生在大學教育期間普遍缺乏計算機軟件技術上的指導學習和實踐，所以在就業時，這類大學畢業生往往面臨就業難的幾率要比其他專業的大得多。

對于需要進入或者想要進入CG行業的大學畢業生來說，實際的相關軟件的操作能力和具體的項目實踐能力是成功就業必不可少的能力之一。那么，這類大學畢業生又如何在短時間內提高自身的自己的專業技術能力呢？作為國內知名的CG培訓機構，絲路教育學院是一個不錯的選擇。

首先，目前社會上存在的較大的幾個CG培訓機構都是國內知名的CG制作公司旗下成立的，有著強大的行業背景及豐富的行業經驗，在指導學員快速跨入行業并轉換角色方面有著較大的優勢。絲路教育學院作為絲路數碼旗下的教育機構，一直以來都依托集團的強大行業背景及實力實行教學。

其次，在師資上，大公司旗下的培訓機構往往擁有更加雄厚的師資力量，不僅教學經驗豐富，而且普遍有著豐富的項目實踐經驗，以經驗育人，往往更容易幫助學員進入職場角色。絲路教育的老師普遍來源于CG行業的一線工作者，從集團領導到項目經理到項目主要參與者，均參與絲路學院的教學工作。

第三，絲路學院開設有建筑表現、影視動畫、游戲美術等課程，幾乎涵蓋了目前行業內的所有專業。集團公司為其提供的無可復制的項目制作經驗與流程指導，為絲路教育培養出更高端的CG人才提供了油漆保證。

最后，如果說行業背景和師資力量都不夠吸引人的話，那么絲路學院獨創的實訓模式則是區別于其他CG培訓機構的最大亮點之一。絲路學院為每一位學員提供進入集團實訓的機會，為其創造寬廣的實習的平臺。進入實訓階段的學員可直接參與公司的項目制作，真正進入行業學習，獲得實際工作經驗。

如今學歷不是就業的保障，職業技能的高低才決定就業的好壞。在數字可視化領域中，CG技術的高低即決定職業技術能力的高低，因此，如何選擇一個好的CG培訓機構，往往更能有效獲得所需的職業技能。

參考資料：www.tmdps.cn

第四篇：財務管理之職業生涯規劃

我的未來我做主 財務管理之職業生涯規劃

指導老師：

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專業：

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年月日

引言

古語云：“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個支點就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃，前路迷茫，沒有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎？撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎？或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規劃，那是必要的！

【關鍵詞】：財務管理會計人生企業

隨著世界經濟一體化和知識經濟的發展，現代企業經營與管理的環境發生了根本性變化。有效的財務創新能夠在環境不斷變化的背景下，快速有效地整合財務資源，適時調整投融資方案和營運資本管理策略，從而更好地實現企業的財務目標。處于企業管理中心地位的財務管理工作，如何適應形勢的變化，順勢而為，進行全方位創新，從而實現我們新一代大學生的職業規劃，是擺在我們面前的重要課題。本文就此談談淺見。

一、自我認知

我是一個開朗陽光的人，有較強的責任心，不輕言放棄。順風時，迎高潮而上；逆風抗壓力而爭。我是一個樂天派，樂天但是絕不盲目樂觀。對事物有自己的看法，有自己的主見。對自己短期的事物有自己的安排。雖然對自己的未來還處于思考和迷茫狀態，但是，這并不代表我對未來沒有設想，沒有計劃，對自己所熱衷的職業沒有概念。

并且，正是因為我是大二的學生，我還有充足的時間和精力來審視自己，來為自己的未來拼搏、奮斗，打下結實的基礎。

朋友眼中的我朋友,在每個人的一生中都至關重要。朋友,永遠是我最大的財富之一;友情,是我人生路上最亮的那顆星,是患難中的傾囊相助,是錯誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時候的一把真誠的攙扶,是平淡中最真誠的忠告。而朋友眼中，我是一個樂于助人，活潑開朗的人。愛學習，不懂就問。不認輸，勇于攀登。

寸有所長，尺有所短，每個人都有自己的優缺點。而不自信就是我缺點中的一個。還有就是有時快言快語，缺少進一步思考。這些都是需要改正的瑕疵。

二、職業認知：

由于我的專業是“財務管理”,并且個人較喜愛這門專業，所以，我將人生初步目標定為了“財務總監”。財務總監是協助決策層制定公司發展戰略，負責其職能領域內短期及長期的公司財務決策和戰略，對公司中長期目標的達成產生重要影響。具體負責公司財務方面的策略制定、執行及公司財務管理及內部控制，根據公司發展的計劃完成財務預算，帶領財務團隊完成公司財務管理工作引。

三、環境影響

學校圖書館書籍全面并且藏書非常豐富，是我最喜歡去的地方。在這里，我可以廣泛涉獵各個學科的知識，擴展自己的視野，為將來

就業做準備。學校有著強大的師資隊伍。我也能從不同的老師身上學到許多知識和優良的品質。

我的家庭是小康之家，父母從小就一直支持我的學習，將來也會尊重我的選擇，支持我的工作。并且父母也從事經濟類工作，相信能給我帶來一定幫助。

四、職業分析

我認為財務是非常有前途的一個職業，也是一個很容易規劃自己發展路徑的職業。現實生活中，許多學財務的朋友提起財務來大吐口水，認為財務沒有什么意思，其實最主要原因是沒有從更高的高度來看待這個問題，對每一家企業來說，人、財、市場都是最為關鍵的因素。越來越多的企業會走向以財務控制為核心的企業管理，而且財務和投資、資本運作、金融等等都有千絲萬縷的聯系，其職業發展可謂是前途無限。

從職業分布來看，財務可以劃入企業的主戰場。這是因為在大的企業里財務能夠創造非常大的價值。一個一定規模的企業財務總監能夠拿到幾十萬甚至上百萬的年薪，那時因為在那樣的公司通過財務管理比如稅務籌劃、資金運營、內部控制等等能夠創造幾百萬甚至上千萬的價值，某種程度上比業務部門的價值并不小。隨著管理的發展，財務會逐步的介入業務，大家對財務的重視程度會越來越高。

五、目標規劃

大學生對未來應該有一個規劃。在我著一直都樹立著這樣的就業

觀：謀生，不應該是心為形役；更理想主義應該是收獲幸福，互相成全，值得為之奉獻的。而我選擇后者。求職應聘，學習和能力是兩張永久的通行證，但在學歷和能力相差無幾的情況下，個性品質優秀才能被主考官看重。誠實，感恩，勤奮，自信。

我的近期目標

1.考過英語四級。

2.接著是考會計從業資格證，這個證書對與我們這種專業來說很重要。它在我們找工作時會是很重要的砝碼。

3.適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，多于人接觸，積極參加學校社團和校外組織的活動。利用閑暇時間閱讀。努力彌補自己的不足之處。

4.提升自身專業技能。認真學習專業課，修完應修學分。掌握管理學、經濟學和財務與金融的基本理論和基本知識；掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力；熟悉我國有關財務、金融管理的方針，政策和法規；了解本學科的理論前沿和發展動態。

我的中期目標

畢業后選擇一家中小型企業，實習，從業。在工作之余，仍需不斷學習，充實自己。利用這段時間要實現這四步：出納~會計~會計師~財務總監。

遠期目標

在工作中，積累經驗，拓展人脈，努力學習，爭取取得IFM資格證。在取得IFM證書后，如有能力，繼續深造，向SIFM證書進軍。

六、總結

財務管理是非常有前途的一個職業，也是一個很容易規劃自己發展路徑的職業。總之，我的核心是，不管具體從事哪個方向的財務工作，都要爭取向高端發展，要做專業和資深人士。低端的財務人員幾乎遍地開花，而高級財務人才卻始終是行業內的緊缺人才。

第五篇：最新職業生涯規劃之讀后感

反思與思考

——讀《成長比成功更重要》的一絲體會 學號：姓名：班級：班 書名：《成長比成功更重要》

作者：凌志軍

內容簡介：正如序言所說，“成長”是一個關乎教育、人才乃至整個社會的話題。這本書講的正是一批最優秀的中國人成長的過程。他們并不非都擁有一個比我們更加聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們的也沒有太多不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣了？憑著他們對教育的看法與眾不同！30 個“微軟小子”的成長故事證明一個道理，那就是所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。那些能夠走向成功的學生被概括為E學生：即enjoy（快樂地學）、EQ（情商比智商更重要）、excellence（卓越）。正文：

書中那幫被稱作“微軟小子”的人的成長故事，其實我總覺得離我們有些遙遠，他們的學習經歷幾乎都非比尋常：有的是少年班，有的是小時候就出國留學，還有就是清華、北大的等等。我看的時候也是一邊感嘆，一邊欽佩，一邊不時想到自己的曾經，好像他們所取得的成就離我們非常遙遠。仔細回味這句“成長比成功更重要”，確實是一個很有味道的句子，給人截然不同的感覺的理念。因為在中國畢竟這個以成敗論英雄的社會里，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。如果不去細細品讀，或許我們真難以茍同。在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，他們不斷進取、不斷超越自我，直至成功。思考他們的歷程，想想自己，真的不是只憑意氣去爭執就好掩蓋過去的事實。

很清楚的記得有一章節講的就是自信。自信自己是最聰明的才能跟好的走下去。是啊，人這一輩子總是想證明一點什么。證明什么呢？有時候你自己也不是真的很清楚。之前，我特別在意的是“考試第一名”，要在每一次競爭中打敗所有人。小時候在鄉下，就是打敗鄉下人，后來到了城里，就想打敗城里人。想成為最牛的讓家里人驕傲，鄰里鄉親羨慕的人。只是這樣取得的自信總有種底氣不足的感覺。我開始想什么樣的自信才是有底氣的？或許就是書上所說的要實現自己的價值吧。那么接下來的問題是自己的價值是什么，又該怎么去實現它。回想過去這些年來的自己，實在有點不堪回首。如果說我的童年時期還是一個有夢想，有些自信的人的話，那么這之前的近十年的時間里我都處于一種狹隘的自信與自卑的夾層中。

童年的那段日子，由于自幼家中不甚寬裕，也一直很內向，生活上自是不敢奢求什么，也很懂事不去要求，有什么都埋在心里。上學比較晚，但成績一直比較好，或許這是因為我有兩個成績很好的姐姐的緣故吧，就像書中他們所說的起步點吧。我爸爸曾短暫的做過教師，但他從沒有管過我、教過我什么。那時候我玩的很開心，有時候作業都完不成，字寫得不像他那么好，他從來都不會批評我。只是我做錯事的時候他才會語重心長的給我講一大堆。現在想想，直到現在我一直很獨立，也得感謝他的“不管不顧”。小的時候一直是鄰里鄉親的小孩們的榜樣，別人都問爸媽怎么管教的，爸媽總是付之一笑：“俺都忙的跟上昂，哪有時間管他們”。自豪，驕傲吧，那是就一直這個狀態，然后覺得做什么事都很順手

順心，也不得不說保持一種向上的心態很重要。我那時的認識就是有個好成績，眾人口中的好孩子，這樣就可以讓家人高興，就是我的價值所在。只是我沒想過我真正想要的是什么，這也注定我還是現在的我吧，只不過一直是個傳統的好孩子罷了。

之后的日子里出現了許多變故，有生死別離，有各種長大的苦惱，有失敗的體會，性格內向的我也很少有朋友。以前可以找姐姐，現在她們都不在身邊了，忽然一下子無所依靠，什么事只能自己放在心里。以至于總是抱怨生活，抱怨命運，而忘記一切都需要自己去爭取。心里總掛念著家里的一些瑣事，費心費神。主要還是當時的目光過于狹隘吧，至少現在我是那么覺得。一次次的在重要的時候失利給自己的打擊也很大，加之家里一片混亂，我那時候幼稚的沒了重點，失去重心的我也就慢慢不如以前那么做事得心應手了。后來長大了，虛榮心膨脹的年紀也在自己跟自己心理斗爭的過程中強壓下那可憐的虛榮心，不敢與女生說話，不敢當眾說話。自慚形穢自己的外觀，沒資本去為那樣的青春裝扮，年齡在一次次的失利和休學中長著，于是像我這個年紀很少有還在讀本科的了吧。相同的一點是我還沒能清楚自己的想法，考慮的總是外在的，家人的，總是忽略了自己心中最想要的。

在外人看來我很堅強、倔強，不得到自己想要的不罷休。其實只有我自己知道自己內心中那份自卑和不想提起的曾經。自信自己終會好起來的，也不得不承認自己變得猶豫不決了，失利時總會懷疑自己。認識到了，是該好好想想，做出改變了。想起前幾天做的360度測評時同學、朋友給的評價。是啊，有時候有些事自己還看不出來，當局者迷。希望通過這些能得到對自己的更廣泛地了解吧，為以后更好的發展吧。至少現在還不算差，成績還可以??加油！還記得周明說的那句話：如果我的家庭是一個軟弱的家庭，一個低沉的家庭，一個怨天尤人的家庭，那就不可能有我的今天。是啊，家里還在努力為我們創造條件，自己又在這兒怨天尤人、不為目標努力又怎么過得去良心的門檻。

周明說：從那天起，我發現了天才的全部秘密，其實只有6 個字：“不要小看自己。”這是我一生中最快樂的經驗。畢竟我能進入天大也算不錯了，在專業里也能排在前面的位置，至少不必太過自卑。自己也做過公益活動，義務工作，機器人比賽，慢慢的我也在改變了，很欣慰。而且在班級里也有不錯的人緣，也已成為入黨積極分子，認識不少可愛的人。的確認識的人越多，越感覺到他們的激情與活躍的思維，越覺得開心，希望自己在這樣的氛圍中不斷的改變自己，不斷進步。不可驕傲，但不能太小看自己，確實如此啊。這讓我又想起同班的王中成同學，他大一的成績確實不夠好，我也沒怎么在意，之后大二上學期一下子進步不少，越到我前面了。我們總習慣拿過去的成績看人，也是，那樣很直觀明了，簡單易行。孰不知看一個人應該看他的處事態度和自我的一種追求及自我的管理。我們的智商都不會差太多，關鍵自己給自己一個什么定位。要是一味的認為自己不行不可以，又何來動力去做呢；隨之而來的又怎么能夠實現理想呢？！許多時候我們是接受了現實的，因為它從開始到現在一直都是那樣一層不變，也就習慣性的認為自己就在那個層次了，習慣接受所謂的現實。只是，你不去嘗試新鮮的事物就永遠無法有新的體驗和感觸，那樣的生活就像一潭死水，微風吹不起半點漣漪。真的我的夢想也何嘗不是過一只安定，幸福的生活呢。只是不去突破自己，突破現在所謂的現實，不去相信自己有那個實力又如何爭得到那份安定平和呢？

如今大三了，面臨著對未來的抉擇，有時候想想還真不確定自己想要的到底

是什么。出國？工作？考研？我不太清楚，一直以來的想法就是早點畢業，年齡也不小了，想早點畢業出來工作，這樣還可以照顧下家里，不讓爸媽再那么辛勞。不過就像老師說的是應該好好考慮自己的真實的，內心的想法了。畢竟做自己真正想做的事情才更容易做出些事業來。不要在乎別人怎么評價你，“做最好的‘你自己’總是生活在別人的評價體系中，想想挺可悲的”，凌小寧如是說。就像那句大家熟知的話語“走自己的路，讓別人說去吧。”總得有自己的主見與立場，堅持自我，然后成就自我。

俗話說：謀事在人，成事在天。謀事即為過程，成事即為結果。它已經告訴我們，所應該做的只是去謀事，也只是去做，去感受這個成長。通過成長，獲取經驗，方法和教訓，最重要的是鍛煉自己。既然已明白成事在天，又何必糾結于一兩次的失利呢？！我們的奮斗只在于拼搏中成長。只要盡心盡力就夠了，結果真的無所謂。客觀上說，做事情過程比結果更重要。做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些依靠自己努力而成功的人，而會看不起在成長中用卑鄙手段達到目的的人。為什么呢？做一件事同樣失敗的人，我們仍然佩服那些付出自己努力的人，就像項羽，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠是一位英雄。為什么同樣是失敗的結果，卻有著大相徑庭的后人評說呢？能夠不以成敗論影響，不看結果看成長，這真是一個富有大膽和魄力的提法。沒有成長就沒有結果，大家都該聽說過“烏批邦”，它的提出者沒有親自去爭取自己提出的理想世界導致它永遠只能是空虛的社會主義，而后來者親身實踐完善，爭取成長，才成就了真正的社會主義。重要的是我們體驗了奮斗的艱辛，體驗了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了，當然，結果并不是不重要，它可以是某一時期內支撐我們堅持下去的理由，它可以是旗幟，但不是目的，體驗是一種成長，生命是一種成長。