第一篇：2017-2018上教研工作計劃專題

托乎拉鄉(xiāng)第二小學(xué)2017--2018學(xué)年第一學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1．完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動； 2．著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干； 3．依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效； 4．抓實(shí)課題研究實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、工作要求：

1．本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)用好部編教材，落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2．各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。3．認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動，及時反思，及時總結(jié)。4．鼓勵“閑聊式”教研方式。同事間可以利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

四、具體措施：

(一)分層次、突重點(diǎn)進(jìn)行校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理的全面推進(jìn)，嚴(yán)格制訂并執(zhí)行工作計劃。根據(jù)各個學(xué)科課程要求，認(rèn)真制訂各學(xué)科計劃，嚴(yán)格按照《教學(xué)工作計劃》和《教學(xué)進(jìn)度表》推進(jìn)各項(xiàng)工作。

（三）積極主動參與片區(qū)教研活動，同本鄉(xiāng)的托乎拉鄉(xiāng)第一小學(xué)開展教研交流，走出去，請進(jìn)來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，交流課堂教學(xué)改革新模式，探究針對不同年級的課堂教學(xué)改革教學(xué)方式，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

(三)課題研究講實(shí)效、出成果

我校有一個課題《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)低段民族學(xué)生漢語口語交際興趣的探索》被確認(rèn)為地區(qū)級小課題。本學(xué)期我校將圍繞這一個小課題，組織課題組成員深入課堂，加大課題研究的投入工作。

1．課題研究注重過程化。教務(wù)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。各課題組要根據(jù)各自制訂的計劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2．課題研究講求實(shí)效性。教務(wù)處要加強(qiáng)對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。各課題組長王自瓊要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(四)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

每兩周開展一個教研活動，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

開展好教師的“三字一畫”活動，“四課”活動，優(yōu)秀教案展評活動。

（五）青藍(lán)結(jié)對促成長

繼續(xù)開展青藍(lán)師徒工程，通過師徒結(jié)對以老帶新，使不同層次的教師得到不同的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“以老帶新、以新促老”共同提高的目的，確保年輕教師上出合格課，老教師上出風(fēng)格課。加大新教師培養(yǎng)力度，從讀書、談心、活動等形式拓展青年教師樹立正確的價值觀。共同探討在這個課改的重要階段，怎樣上好每一堂常規(guī)課，共同為學(xué)校的教研成長做出努力。

托乎拉鄉(xiāng)第二小學(xué)

2017.9.1

第二篇：2016上體育組教研工作計劃

加強(qiáng)中學(xué)體育教研組的建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)自主成長，使“教、訓(xùn)、研”三維一體化發(fā)展，從而提高學(xué)校體育工作的有效性，進(jìn)而提升體育學(xué)科的地位。

2016上體育組教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

體育教研大組工作以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長為工作重

點(diǎn)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)并科學(xué)實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高我學(xué)校體育工作與課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生課外文體活動，促進(jìn)青少年學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

二、工作思路：

以體育課、課間操、體育活動課為抓手，推動并促進(jìn)開發(fā)區(qū)學(xué)校體育工作的深入開展。努力打造以特色的體育校本課程開發(fā)和課堂教學(xué)為原點(diǎn)，以青年教師技能比武、大課間活動設(shè)置、特色操的評比為措施，以各校體教結(jié)合的特色體育項(xiàng)目活動為亮點(diǎn)的學(xué)校體育的工作特色。

一是體育教學(xué)方面，以強(qiáng)化研訓(xùn)為引導(dǎo)，提高體育教學(xué)基本功，進(jìn)一步完善和提高體育教師的專業(yè)技能水平，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量;配合學(xué)生體育素質(zhì)抽測和國家體育健康數(shù)據(jù)上報，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，樹立先進(jìn)帶動持續(xù)發(fā)展;繼續(xù)規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，開足課上好課。

二是體育活動方面;積極開展好國家倡導(dǎo)的“確保體育鍛煉一小時”“陽光體育活動”“全國冬季長跑活動”“體育藝術(shù)2+1工程”等一系列加強(qiáng)學(xué)校體育工作的活動;積極開展好各學(xué)校的體育運(yùn)動會、體育節(jié)、特色項(xiàng)目的比賽等活動。利用體育活動體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌、同時抓出實(shí)效長效和特色品牌，努力培養(yǎng)廣大師生體育鍛煉的習(xí)慣，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

三、任務(wù)與舉措

(一)加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí)：觀念創(chuàng)新，思路突破，提高認(rèn)識，明確落實(shí)每天一小時體育活動，如何開展豐富學(xué)生大課間、課外文體活動、校本化課程建設(shè)、校園集體項(xiàng)目活動開發(fā)的有關(guān)理論學(xué)習(xí)與研究。

(二)加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)新教師(工作三年以內(nèi))隊(duì)伍建設(shè)。開展每月一次青年教師課堂教學(xué)公開研討活動、課堂教學(xué)設(shè)計、上課、說課、評析，旨在磨煉青年教師的執(zhí)教能力，提高體育教師的問題意識，促進(jìn)體育教師的專業(yè)成長。

2、通過體育學(xué)科教研大組的成立，開展校級學(xué)科教研機(jī)制建設(shè)，積極引導(dǎo)校際教研組聯(lián)動。引導(dǎo)青年教師每人參加一個課題研究，每月開展一次專業(yè)知識學(xué)習(xí)活動，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)研究課，每年寫一篇較有價值的教學(xué)論文。

(三)加強(qiáng)學(xué)科專題研究：開展有關(guān)“中、小學(xué)主題單元教學(xué)、體育校本課程建設(shè)和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》”實(shí)施的專題研究。力求突破問題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成定期研究制度。

(四)加強(qiáng)運(yùn)動項(xiàng)目的布局與課余訓(xùn)練：廣泛、深入開展陽光體育運(yùn)動，引導(dǎo)廣大青少年走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下快樂地運(yùn)動。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的重點(diǎn)是普及田徑、乒乓球、羽毛球、籃球、排球、足球等項(xiàng)目，每個學(xué)生應(yīng)掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動技能，普及與提高結(jié)合，競賽促普及。

第三篇：10-11學(xué)年教研工作計劃(上)

教研處2010-2011（上)工作計劃

指導(dǎo)思想：根基于學(xué)校，促進(jìn)校本教研扎實(shí)有效地開展，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。特擬訂開展以下八方面教研活動：

1、在調(diào)研活動中，促進(jìn)校本教研扎實(shí)有效地開展

本學(xué)期教研處計劃于九月、十月、十一、十二月重點(diǎn)對中，小學(xué)課堂教學(xué)、集備活動（連片）、教研組活動進(jìn)行專題調(diào)研，深入了解分析學(xué)校的整體教學(xué)、教研、教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量情況，并形成高質(zhì)量的調(diào)研報告。

調(diào)研采取集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研、需求式調(diào)研相結(jié)合形式。在調(diào)研過程中，要提高調(diào)研工作的參與性和針對性，力爭聽評課達(dá)到80%以上，并分別參加與楓嶺頭中心小學(xué)，湖村中學(xué)連片集體備課、教研組活動，引導(dǎo)教師高效備課、實(shí)效授課，提升教學(xué)質(zhì)量。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起合作研究，為學(xué)校的校本教研提供支持氛圍。

教研處通過調(diào)研以及各類研討交流活動，了解學(xué)校常規(guī)管理的落實(shí)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理中的新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新成果，及時總結(jié)反饋。積極搭建交流平臺，把我校教學(xué)常規(guī)管理工作推向新階段。各學(xué)科結(jié)合本校實(shí)際，制定出常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，健全學(xué)校目標(biāo)管理機(jī)制，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

教研處著力培育特色教研組，提高教研組長的業(yè)務(wù)水平和工作能力，培養(yǎng)出以體現(xiàn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為特征的示范性教研組。

2、穩(wěn)步推進(jìn)課程改革（1）匯編教師經(jīng)驗(yàn)與成果

實(shí)踐新課程的過程，不僅僅是一個執(zhí)行過程，而是一個需要創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，不斷累積經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷總結(jié)與反思的過程。本學(xué)期，每月通過組織教師交流，探討教學(xué)存在問題，撰寫小結(jié)、反思等活動，匯編教師的實(shí)踐新課程的近幾年來的探索、思考與實(shí)踐。征集的材料包括以下幾方面：

理念探討：例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)，對改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識等。

課堂直播：具有典型意義的新課程教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄與反思、活動方案）。評價交流：關(guān)于學(xué)生評價、課堂評價方面的探索與體驗(yàn)

操作體驗(yàn)：如新教材使用情況以及修改意見；靈活運(yùn)用教材，拓展課程資源；教師教育教學(xué)札記（把最有味道的感受和事實(shí)記錄下來）。課件、論文。

（2）開展新課程課堂教學(xué)展示課活動 結(jié)合縣教研室組織的縣級精品課，各類優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)活動，各學(xué)科開展新課程課堂教學(xué)展示課活動。目的之一發(fā)揮縣名師、學(xué)科首席教師的示范帶頭作用；之二積極培養(yǎng)和選拔新課改教學(xué)能手；之三在教育實(shí)踐中開發(fā)出好的教學(xué)案例。（3）開展特色校本教研展示交流活動

臨近學(xué)期結(jié)束階段，開展特色校本教研展示交流活動。

3、在零距離的溝通中，力促教師專業(yè)發(fā)展再上新高

教研處要關(guān)注教師的需求，培養(yǎng)教師自主發(fā)展的能力，使教師知道怎樣去“務(wù)”，“悟”，達(dá)到教師專業(yè)發(fā)展再上新高。

4、在教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)測、教學(xué)質(zhì)量分析活動中，推動課堂教學(xué)改革，減負(fù)增效

堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)測，同時加強(qiáng)對非中考科目質(zhì)量監(jiān)控。教研處通過學(xué)科命題分析、試卷分析等活動，引領(lǐng)教師深入研究并努力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，推動課堂教學(xué)改革，減負(fù)增效。

建立教學(xué)質(zhì)量分析制度，規(guī)定教學(xué)全過程分析的分工和要求，力求在每次質(zhì)量分析時，從微觀上著手，全面采集分析信息。根據(jù)本校主管校長部署，本學(xué)期適時召開教學(xué)教研工作研討會。會議將結(jié)合小

六、中考成績統(tǒng)計與分析以及不同類型的座談會，重點(diǎn)分析教學(xué)、教研現(xiàn)狀，擺問題，找原因，談教學(xué)質(zhì)量提升的策略，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，收集好的建議。

教研處提供的各類監(jiān)測題對課堂教學(xué)起著重要的導(dǎo)向作用,對提升教學(xué)質(zhì)量起著重要的保障作用。為促進(jìn)教師崗位技能的提高，強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識，為踐行科學(xué)、民主、開放的教研文化，教師學(xué)校廣泛征求各學(xué)校對命題工作的意見與建議，及時把握監(jiān)測題各類目標(biāo)的達(dá)成度，為業(yè)務(wù)人員快捷、準(zhǔn)確獲得多方評價信息提供原生依據(jù)。

5、在校際協(xié)同研究活動中，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體

繼續(xù)采用協(xié)作組教研網(wǎng)絡(luò)方式，以網(wǎng)絡(luò)和活動為依托，把校際牽手活動落到實(shí)處。本學(xué)期計劃緊密圍繞教學(xué)教研常規(guī)管理，圍繞教師專業(yè)化發(fā)展（如提升課堂教學(xué)質(zhì)量效率等）的時代命題，開展協(xié)同研究活動，打造學(xué)習(xí)共同體，共同提高辦學(xué)質(zhì)量的目的。

6、在學(xué)科菜單式服務(wù)活動中，提升學(xué)科的研究層次 教研處組織教師深入開展課堂教學(xué)高效性的實(shí)踐研討活動，確定小而實(shí)的系列主題，并開展菜單式服務(wù)活動，組織小范圍多層次的研討活動。通過典型案例剖析和研究，解決新課程實(shí)踐中具體問題，校正疑惑、偏差，引領(lǐng)教師在實(shí)踐中感悟、鍛煉、提高，提升學(xué)科的研究層次，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

此外，各學(xué)科關(guān)注小六，中考的動態(tài)，組建各學(xué)科會考信息研究小組，下力氣做好各學(xué)科會考命題研究。成立學(xué)情研究小組，加強(qiáng)學(xué)情的研究。

7、深入開展建構(gòu)“意義課堂”的實(shí)踐研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量 開展區(qū)域性建構(gòu)“意義課堂”行動研究，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓教師始終保持清醒意識，讓教師和學(xué)生從題海中解脫出來，從無效勞動的低谷中解放出來，讓課堂充滿活力，讓課堂教學(xué)變成一種師生生命的快樂體驗(yàn)過程。

8、以虛擬教研為特色，多元立體開展教研工作，探索網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)踐與研究，本學(xué)期各學(xué)科探索網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)踐與研究，如開展網(wǎng)上備課，組織專題互動研討，逐步完善的教研方式，實(shí)現(xiàn)教研的多維互動。

附：教研工作實(shí)施表

編次

工

作

內(nèi)

容

負(fù)責(zé)部門/人

掌握教師基本情況；成立教學(xué)教研機(jī)構(gòu)（教研組）

教研處

組織教師讀書學(xué)習(xí)（《解密高效課堂》、《超越挫折心理學(xué)》）

教研處

新教師公開教學(xué)及聽、評課。

教務(wù)、教研處

新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

教務(wù)、教研、政教處

加強(qiáng)計算機(jī)、多媒體教室管理。

教導(dǎo)、教研

教師新課程培訓(xùn)。

教研處

連片集體備課（與楓嶺頭中心小學(xué)，湖村中學(xué)）

教研處

論文交流與評選。

教務(wù)、教研處

課題申報立項(xiàng)。

教研處

現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。

教研處

開展優(yōu)質(zhì)課評比。

教研處

學(xué)生綜合實(shí)踐活動（小制作、小發(fā)明）比賽。

教研處

教學(xué)反思案例征集與評比。

教研處

部分年級作文，數(shù)學(xué)競賽

教研處，教研組

校本課程培訓(xùn)。

教研處

學(xué)生口語能力競賽。

教研處 17 語文閱讀教學(xué)研討。

語文教研組國學(xué)教學(xué)活動課展

語文教研組 教學(xué)反思，總結(jié)，心得的收集、評選。

教研處期末大檢查，組織復(fù)習(xí)，迎接統(tǒng)考。

教務(wù)、教研處

第四篇：2010——2011上學(xué)期教研工作計劃

2010——2011上學(xué)期教研工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）2010——2011上學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教研立校的重大指導(dǎo)意義，這對教研工作來說，既是新的機(jī)遇，又是巨大的壓力，2010——2011上學(xué)期教研工作計劃。為了推動新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排，教研室要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，積極為一線教學(xué)效益尤其是中考成績的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。

二、工作目標(biāo)以教研組、骨干教師品牌建設(shè)為推動力，以課堂教學(xué)“三六一”專題、“青藍(lán)工程”，青年教師專業(yè)大練兵為載體，以課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為導(dǎo)引，爭取在2010、2011兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，向第二步——提高課堂教學(xué)的效益，第三步——推進(jìn)校本教研品牌建設(shè)的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、工作重點(diǎn)與措施

（一）、抓實(shí)校本教研，打造教研品牌本學(xué)期，我們把建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為奮斗目標(biāo)，開展以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研修；建構(gòu)以 “教師基本技能、教學(xué)實(shí)踐智慧、現(xiàn)代信息技術(shù)”為內(nèi)容的教師素養(yǎng)提高主體框架；采取形式常態(tài)化，方式主題化，內(nèi)容多元化的教研策略，形成嫩江中學(xué)的教研特色：

1、專題講座繼續(xù)進(jìn)行新課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行專題系列講座，每一次講座重點(diǎn)解決一個難點(diǎn)，下發(fā)有關(guān)這方面的論述材料，利用業(yè)余時間及假期讓教師自學(xué)，在學(xué)期初進(jìn)行新課程理論測試；同時，挑選“三六一”典型課例、優(yōu)秀的反思、教學(xué)案例，由教師做經(jīng)驗(yàn)交流，2、自我反思本學(xué)期要求教師不但要將自己的反思和教學(xué)案例內(nèi)容整理到反思本上，而且要體現(xiàn)在教學(xué)過程中，嚴(yán)禁套話空話，要結(jié)合本階段的實(shí)際教學(xué)，進(jìn)行全面的反思，反思擁有的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)設(shè)計，反思自身的教學(xué)行為，反思學(xué)生對教師的態(tài)度，把反思不但要呈現(xiàn)在教案中，而且要把反思體現(xiàn)在論文里，更要把反思溶解到后續(xù)的教學(xué)中，在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流和溝通，促進(jìn)師生共同成長，學(xué)期工作計劃《2010——2011上學(xué)期教研工作計劃》。

3、課例指導(dǎo)學(xué)校業(yè)務(wù)副校長與教務(wù)、教研主任隨時聽推門課，課后及時與授課教師進(jìn)行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)等方面進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。

4、網(wǎng)絡(luò)交流的方式通過教育博客、育龍網(wǎng)、優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，利用課余時間，組織教師到電子備課室進(jìn)行自學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)信息、論壇交流等形式與更多的同行進(jìn)行互動，達(dá)到開闊視野，共享資源的目的。

5、集體備課繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究，同年級要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。為避免流于形式，集體備課材料以書面形式上交，其教學(xué)設(shè)計內(nèi)容要具體，與教案設(shè)計（可打印附頁）、實(shí)際課堂教學(xué)相一致，考核檢查均以上交材料及聽課為準(zhǔn)。

6、專題研究本學(xué)期繼續(xù)開展“三六一”課堂教學(xué)模式的專題研究，要側(cè)重于預(yù)習(xí)，將教學(xué)致力于學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)。教師在整個教學(xué)過程中要意識到預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性，要有效的指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，使其發(fā)揮作用，提高預(yù)習(xí)的實(shí)效性。在實(shí)踐中理解“361”模式的內(nèi)涵，在課堂教學(xué)中形成規(guī)模、形成特色，真正培養(yǎng)學(xué)生積極思考的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）注重教師培養(yǎng)，打造反思型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍。

1、專業(yè)引領(lǐng)教科研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的關(guān)鍵在于落實(shí)校本教研。以校為本的教研工作能真正調(diào)動學(xué)校各方面的積極性，而把常規(guī)性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現(xiàn)。骨干教師是學(xué)校教研工作的主力軍，他們是教研活動和集體備課的中心發(fā)言人，要求做好示范課，做好反思，做研究型教師。要采用多種渠道、多種方式培養(yǎng)新教師，使他們迅速適應(yīng)學(xué)校工作，學(xué)做一個反思型的教師。此外還應(yīng)積極組織教師走出去，多給教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，促進(jìn)教師成長。同時選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生，使其成為專家型教師。

2、同伴互助落實(shí)青年教師與骨干教師的“拜師結(jié)對制度”, 為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師,每月一次匯報課，提升青年教師的“如何講課、觀課”，“如何評課、議課”，“如何搞教學(xué)研究”等課堂教學(xué)水平，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧，加快其成長步伐。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

1、將繼續(xù)抓好教師基本功的訓(xùn)練與提高工作

2、進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

3、、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。

4、加大網(wǎng)絡(luò)教研。催生更多的教師建博客，談教學(xué)，建立更多更好的教師交流平臺。

5、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源2010---2011學(xué)第一學(xué)期教研室工作安排表八月制定學(xué)期教研計劃新課程理論測試檢查教師外出培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)筆記并做好二級培訓(xùn)工作安排新老教師拜師結(jié)對子參加總局?jǐn)?shù)學(xué)教師說、講、思、評競賽報名集體備課檢查校本培訓(xùn)筆記、集體備課、反思、案例九月開展教學(xué)基本功訓(xùn)練“三六一”專題研究成果展示開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”英語課文背誦比賽校本培訓(xùn)集體備課檢查校本培訓(xùn)筆記、課后反思開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”語文課文背誦比賽十月檢查課題實(shí)施期中考試質(zhì)量分析開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”數(shù)學(xué)解題比賽校本培訓(xùn)檢查校本培訓(xùn)筆記、集體備課、案例、反思第九屆課件制作大賽暨教育博客大賽十一月教學(xué)反思及理論培訓(xùn)筆記展示校本培訓(xùn)集體備課檢查校本培訓(xùn)筆記、課后反思參加總局?jǐn)?shù)學(xué)教師說、做、思、評賽課活動十二月期末考試質(zhì)量分析撰寫教師專業(yè)成長總結(jié)；收課題材料、及各種筆記組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)檢查校本培訓(xùn)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)案例 一月份撰寫“我的教育故事”；做好本學(xué)期的資料歸檔工作。做好學(xué)教師考評工作。期末考試質(zhì)量分析做好本學(xué)期教研工作總結(jié)，查找不足教研室2010年8月

第五篇：0910上教研工作計劃

沙 縣 二 中 教 研 室 工 作 計 劃

（2009-2010學(xué)年第一學(xué)期）

新學(xué)期，校教研室在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下和縣進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下。以學(xué)校本學(xué)期工作要點(diǎn)為中心，以研究和解決我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際問題為工作方向，以培養(yǎng)一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍為奮斗目標(biāo)，全面提升教研的層次與質(zhì)量。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，引導(dǎo)教師開展課題研究，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，牢固確立服務(wù)的意識，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，為促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步、教師專業(yè)成長和學(xué)生的發(fā)展而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的責(zé)任意識和質(zhì)量意識。

1、學(xué)習(xí)課改理論，樹立新理念

為了提高教師的思想認(rèn)識和理論素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，教研室將廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有材料、有案例。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝教師頭腦，使他們適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，我校教師絕大部分都訂購了本學(xué)科的教學(xué)學(xué)習(xí)材料，為提高個人的理論，業(yè)務(wù)水平奠定了基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)校級巡課制度。本學(xué)期，教研室和教務(wù)處將組織相關(guān)人員不定時地巡課，擴(kuò)大巡課范圍，加大巡課力度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

3、本學(xué)期，教研室將結(jié)合教研組活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級的文件精神，使教師認(rèn)清形勢，樹立責(zé)任意識，競爭意識，質(zhì)量意識，提高教師的愛崗敬業(yè)精神。

二、加強(qiáng)教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

加強(qiáng)學(xué)校的教研活動是適應(yīng)新理念，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。新學(xué)期，教研工作安排如下：

1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。期初召開教研組長、備課組長會議。

（1）、明確教研組、備課組的職責(zé)。強(qiáng)調(diào)教研組著重研究教學(xué)趨勢，做好課題研究，開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動。備課組要認(rèn)真新課標(biāo)，教材，制定好教學(xué)計劃和進(jìn)度。并通過集體備課，把握教材的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

（2）、加強(qiáng)集體備課的管理與指導(dǎo)。集備活動是開展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛。集備活動除了正常的定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機(jī)會，有問題，大家湊到一塊交換

意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。學(xué)校的掛組行政領(lǐng)導(dǎo)，也積極投入所在學(xué)科的集備活動中去，共同探討，調(diào)動教師參與教研的積極性和主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展教研活動。

（1）、加強(qiáng)對公開課教學(xué)及聽課評課活動的管理。

不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，都要求教研組長事先安排，提前通知，印好教案，組織好本教研組教師的聽課活動。聽課教師要認(rèn)真做好聽課記錄，積極參加評課活動。教研組長要做好評課記錄，行政領(lǐng)導(dǎo)也積極參與聽評課活動，聽取教師意見，了解情況。每位教師每學(xué)期要聽課15節(jié)以上。并納入教師的考評。

（2）、堅(jiān)持“傳”、“幫“、“帶”教師結(jié)對子制度。本學(xué)期初，我校教師按學(xué)科結(jié)對子，并簽訂了協(xié)議書。結(jié)對子教師要積極開展互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法等。并在期末上交聽課等相關(guān)材料。

（3）、積極組織教師參加市、縣級的教研活動。

（4）、各教研組在第二次月考后要開展了一次學(xué)科競賽。如：小論文比賽、寫字比賽、知識競賽等。

（5）、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)校內(nèi)教研活動的開展。

抓好校本教研要把教研活動作為突破口，學(xué)校形成了教務(wù)處、教研室----教研組----備課組（課題組）三級教研網(wǎng)絡(luò)，為教研活動提供有力保障。抓教研，我們做到三個落實(shí)：第一時間落，學(xué)校規(guī)定了每周一次的教研活動時間，保證落實(shí)；其實(shí)內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可議；三是發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。

（6）、積極開展興趣小組活動，特別是體圖音組要積極組織開展興趣小組活動。興趣小組活動做到有計劃、有組織、定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。確實(shí)有效地開展興趣小組活動。

3、抓好課題開發(fā)研究，做好課題的管理與指導(dǎo)。

本學(xué)期，課題研究將作為教研室的重點(diǎn)工作來抓，落實(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物組等五個縣級課題和政史地組、體圖音組的校級課題的課題研究情況，課題研究做到定時，定人，定內(nèi)容，有教師發(fā)言，討論記錄，研究材料，有階段小結(jié)。本學(xué)期，各組要繼續(xù)開展課題研究，并做好課題的材料的收集工作。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物組等五個縣級課題要做好結(jié)題的準(zhǔn)備。

4、積極開展綜合實(shí)踐活動。

（1）、本學(xué)期，各學(xué)科教師積極開展研究性學(xué)習(xí)和社會調(diào)查等實(shí)踐活動。

（2）、組織學(xué)生參觀文昌宮、革命烈士紀(jì)念碑等德育基地，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)的情

感。

三、加強(qiáng)監(jiān)督，抓好落實(shí)工作。

1、把教研活動納入考勤，每周公布一次出勤情況。

2、實(shí)行學(xué)校行政掛組制度，指導(dǎo)、監(jiān)督各教研組按計劃積極開展教研活動。

3、成立了以校長室、教務(wù)處、教研室為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，從各方面確保教研活動的開展。

總之，教研室首先要帶頭學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，站在教改、教研的前沿陣地，廣泛吸收和轉(zhuǎn)化新的信息，為我校教學(xué)提供鮮活的資料。其次，要深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持調(diào)查研究，了解教情、學(xué)情，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手資料。再次，發(fā)揮教研室的積極作用，搞好校本教研工作，完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時性工作，為沙縣二中的教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高而努力奮斗。

教研室

2009.9.1.