第一篇：小學(xué)上學(xué)期教研工作計(jì)劃

小學(xué)上學(xué)期教研工作計(jì)劃

丘北教育廖俊

教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，提高教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任，開展教研活動又是一項(xiàng)“短、平、快”的項(xiàng)目。我鎮(zhèn)小學(xué)歷來重視教研工作，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作已順利完成了期初預(yù)定的內(nèi)容，現(xiàn)作如下計(jì)劃：

一、構(gòu)建教學(xué)研究的平臺，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)研究內(nèi)容廣泛，涉及面多，人、財(cái)、物的需求量大。我們結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際，已構(gòu)建了校、村、鎮(zhèn)三級教育科研網(wǎng)絡(luò)，主要完成不同層次的教學(xué)研究和科研工作，具體完成情況如下：

1、以23所完小為單位開展校本培訓(xùn)，每個(gè)教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，聽十節(jié)示范課，這是我鎮(zhèn)一個(gè)最大的研究平臺，也是最基礎(chǔ)的平臺，它輻射23個(gè)校點(diǎn)，231個(gè)教學(xué)班，323個(gè)教職工，占全鎮(zhèn)總教師數(shù)的77.6%，并列入年度獎(jiǎng)懲內(nèi)容之一，通過教師們互相聽課、取長補(bǔ)短，提高上課駕馭能力。

2、以村為單位組織的教學(xué)研究，形式多樣，各村按期初預(yù)計(jì)，共開展了1次全村性的教學(xué)研究活動，分別對小學(xué)各年級的課程進(jìn)行了教學(xué)觀摩、講評、講座等研究，形成了村與村互相比較，互趕先進(jìn)的場面。

3、以鎮(zhèn)為單位的教學(xué)研究活動，每學(xué)期舉行一次，主要形式為送課下村，村際交流、集中培訓(xùn)等，內(nèi)容主要征對新課程的教學(xué)工作。14、積極營造以教研提高質(zhì)量的氛圍，我鎮(zhèn)致力于教學(xué)研究之風(fēng)吹遍了整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在這個(gè)山頭有教研、在這個(gè)槽底也有教研，在風(fēng)景如畫的壩區(qū)更有教研。

4、為了進(jìn)一步推廣教育科研工作，我們組織老師積極撰寫各種材料，教師每學(xué)期完成一份教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)案例評析等，組織人員編定成冊，下發(fā)供教師們參考，此項(xiàng)工作于12月底已全部完成。

二、抓住教師的培訓(xùn)，促進(jìn)良性循環(huán)

1、教師是我們提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍，我們必須緊緊依靠教師，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高和培訓(xùn)活動，提高教師的文化素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、目前的教學(xué)可以說是信息教學(xué)，教師們閉門自守是不行的，只有派出去，讓他們擴(kuò)大視野，增長知識，方能站住腳跟。

三、找出差距、確定目標(biāo)

我鎮(zhèn)小學(xué)雖然有投身于改革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，有勇于實(shí)踐的四百多名教師，有適應(yīng)社會發(fā)展的十套遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)，有五套播放點(diǎn)，但還存在許多問題，具體如下：

1、教學(xué)設(shè)備落后，全鎮(zhèn)六千多小學(xué)生、55個(gè)校點(diǎn)，四百多名教師，卻沒有一套象樣的多媒體教室，嚴(yán)重阻礙了我鎮(zhèn)教學(xué)的各種活動的正常、健康、有序地發(fā)展。

2、部份教師思想認(rèn)識不到位，總以為用新課程的方法教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量難于提高，更有人認(rèn)為“上課用新課程，而考試卻用老標(biāo)準(zhǔn)”，又如何能提高質(zhì)量？這些觀點(diǎn)雖然片面，卻道出了教師們的心聲，也反映了我們在教改中的不足之處，有待于日后的努力。

3、新課程教學(xué)的培訓(xùn)工作，受訓(xùn)人員少，理念不系統(tǒng)，教學(xué)模式如何？我們的教師沒有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，而“摸著石頭過河”又會走彎路，甚至走死路。

4、教師走入社會的少，只局限于所上的教材，導(dǎo)致在課本課程的開發(fā)和運(yùn)用上始終是一個(gè)空白，當(dāng)然也有些現(xiàn)實(shí)的因素，我們地區(qū)落后，沒有什么可編的，但更重要的是教師觀念問題，總認(rèn)我們自己編寫的內(nèi)容還達(dá)不到要求，不敢引入課堂，導(dǎo)致我們的教學(xué)脫離了實(shí)際，脫離了生活。

第二篇：小學(xué)英語上學(xué)期教研工作計(jì)劃

小學(xué)英語上學(xué)期教研工作計(jì)劃

茅陽第一小學(xué)詹麗芬

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

三年級整體都非常不錯(cuò)，主要是英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。

四、五年級學(xué)生由于受上一學(xué)年上大課的影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)較差，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1．注重英語學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2.利用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡量掌握課本知識

3.開展英語表演賽。

4.教學(xué)常規(guī)做好、做實(shí)。

5.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。

6.認(rèn)真實(shí)在的對待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

2013年9月2日

第三篇：2010——2011學(xué)小學(xué)語文上學(xué)期教研工作計(jì)劃

長洞小學(xué)語文上學(xué)期教研工作計(jì)劃

（2011——2012學(xué)）

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、工作思路：

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。按照教研室及中心學(xué)校、我校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

為了提高我校語文教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。每位教師在上課前要對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案環(huán)節(jié)齊全，及時(shí)反饋提高整個(gè)教研組備課質(zhì)量。規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對待，每月五號要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

三、工作要點(diǎn)：

1、常規(guī)教學(xué)常抓不懈，在“備、教、批、輔、評、研”等環(huán)節(jié)上下功夫。本學(xué)期語文組成立了以郭芝蘭為組長，凡啟華為副組長，再抽一名骨干老師，共3名教師組成。常規(guī)教學(xué)檢查小組，每月一次檢查組對各位教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行打分，做到有檢查，有通報(bào)，通報(bào)要總結(jié)成績，指出問題，限期整改。

2、以集體備課為龍頭，討論“二五五”課改中存在的問題，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。“二五五”課改中存在的問題：a、如何組織學(xué)生預(yù)習(xí)？b、如何組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)？c、怎樣培養(yǎng)學(xué)生在課堂上大膽、合理、有效展示自己？

3、開展“人人上好一節(jié)課”獻(xiàn)課活動。

4、為了減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)。為了提高課堂效率，及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)本設(shè)計(jì)有三種：預(yù)習(xí)本、改錯(cuò)本、檢測本。其中預(yù)習(xí)統(tǒng)一設(shè)計(jì)：

一、我能認(rèn)；

二、我能寫；

三、我能說詞語；

四、我能理解（低年級可以說成我能積累文中好句子）。老師批改作業(yè)時(shí)要有激勵(lì)性的語言。

四、主要方法及具體措施：

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與15節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評。

4、結(jié)合學(xué)校活動安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

（二）、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型的教學(xué)生動、有效。

1、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校，開展推門聽課活動，促進(jìn)組內(nèi)或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、組織開展校內(nèi)名師示范課，對語文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進(jìn)行課后交流評析發(fā)言，以達(dá)到探索提高的目的。

3、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在學(xué)校組織的首屆論文交流大賽上取得好成績。

4、強(qiáng)化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習(xí)作教學(xué)，一、二年級要重視詞語的說話、寫話訓(xùn)練。本學(xué)期，把低段的寫話及中高段的習(xí)作練習(xí)納入到作業(yè)檢查中來進(jìn)行落實(shí)。

5、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

五、工作安排：

九月份：

1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級語文教學(xué)計(jì)劃。

2、組織教師再次學(xué)習(xí)“二五五”課堂教學(xué)模式和“六推六讓”教學(xué)策略。

3、本月主題討論：討論教研計(jì)劃。全體語文老師參加，在一起討論交流。主備人：凡啟華。

十月份：

1、本月主題討論：如何組織學(xué)生預(yù)習(xí)。

2、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流。

3、新教師見面課。

4、組織好本組骨干教師獻(xiàn)課活動（兩名），開展好聽課，評課活動，寫好教學(xué)反思。

十一月份：

1、本月主題討論：如何組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

2、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)(五年級集體備課，主備人：王國慶)。

3、組織好本組骨干教師獻(xiàn)課活動（兩名），開展好聽課，評課活動，寫好教學(xué)反思。

4、教師教案，學(xué)生作業(yè)展覽評比活動。十二月份：

1、本月主題討論：怎樣培養(yǎng)學(xué)生大膽、合理、有效展示自我。

2、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流。

3、各年級學(xué)科知識競賽。

4、開展“怎樣上好一節(jié)課”人人獻(xiàn)課活動，組織好聽課、評課活動，寫好教學(xué)反思。

一月份：

1、教師教案和學(xué)生作業(yè)展覽，評比活動。

2、做好復(fù)習(xí)工作，準(zhǔn)備迎接期末階段性檢測。

3、集體備課：認(rèn)真總結(jié)，反思，查漏補(bǔ)缺。

4、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好工作總結(jié)。

第四篇：上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

2013-2014年上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、具體措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“小片區(qū)管理”被結(jié)對子的優(yōu)勢，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。

一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

附：月份主要工作安排

九月份 ：

1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1、制定教研工作計(jì)劃及語文教學(xué)計(jì)劃。

2、組織推薦語文優(yōu)秀論文參加市匯編

十月份 ：

1、組織語文科學(xué)知識競賽。

2、校本教研系列活動。

3、開展經(jīng)典誦讀活動。

十一月份 ：

1、參加市組織的教研活動。

2、五年級語文公開課

3、第十一周（11月15日）組織期中教學(xué)進(jìn)度檢查。

4、期中區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測。

十二月份 ：

1、開展整班寫字比賽。

2、舉行語文學(xué)科競賽活動（一二年級畫畫比賽，三至六年級講故事比賽）。

二0一三年一月份：

1、組織質(zhì)量監(jiān)控（擬第二十一周，1月22日期末考試）。

2、學(xué)期工作總結(jié)、材料歸檔。

第五篇：小學(xué)科學(xué)教研工作計(jì)劃(上學(xué)期)

荻垛中心小學(xué)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期科學(xué)教研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的的主要工作是：以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在各項(xiàng)活動中，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批專（兼）職教師，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期研究專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。

2、以“做中學(xué)”課題研究為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的理論書籍，逐漸掌握課題研究的方法，尋找到課題研究的有效途徑。

3、以撰寫教育故事為抓手，引導(dǎo)科學(xué)教師每學(xué)期認(rèn)真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎(chǔ)上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

正如教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用，提高教研質(zhì)量。

2、整合全鎮(zhèn)教科研力量，由教導(dǎo)處牽頭，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立協(xié)進(jìn)研究組，開展專項(xiàng)研究。本專項(xiàng)研究的專題是結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生生活的綜合實(shí)踐活動和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。

3、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。

5、抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

三、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展

課程評價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)教師上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價(jià)體系。

1、不斷完善小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，逐步實(shí)行質(zhì)性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。

2、逐步采用“教師成長檔案”等質(zhì)性評價(jià)方式。建立以教師自評為主，同時(shí)有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合各校實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià)體系。

四、組織多元活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊(duì)伍的發(fā)展。

1、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。指導(dǎo)教師領(lǐng)會培訓(xùn)精神，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

2、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查教研組和各位教師的工作。

五、具體工作

九月份：

1、做好《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動準(zhǔn)備工作

2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研、“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組課堂教學(xué)實(shí)施調(diào)研

十月份：

1、《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動

2、調(diào)研“做中學(xué)”項(xiàng)目研究學(xué)校

十一月份：

1、交流學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會

2、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查、測試和評估

十二月份：

交流本學(xué)期主要工作

一月份：

1、科學(xué)素養(yǎng)考核及資料收集整理、歸檔

2、本學(xué)期工作總結(jié)