第一篇：三營鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)校安全和校園文化建設(shè)示范校創(chuàng)建匯報材料2 - 副本

一、安全工作壓倒一切

安全工作是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的重要保障。我們一直從講政治、保穩(wěn)定的高度，以對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把學(xué)校安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來抓。本學(xué)期，我們對學(xué)校安全防范工作的落實(shí)常抓常管，狠抓狠管，在保障師生在校安全、維護(hù)校園正常秩序、消除安全隱患，特別在防控甲型H1N1流感等方面做了大量卓有成效的工作，確保了校園的安全與穩(wěn)定。

我們的具體做法是：

1、層層簽訂安全工作責(zé)任狀，構(gòu)建安全教育框架。為了落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)各村完小和幼兒園安全工作，防止安全事故的發(fā)生，要求各村完小和幼兒園制定安全工作目標(biāo)、安全工作職責(zé)，將安全工作作為第一要務(wù)來抓。中心小學(xué)校長與各村完小校長和幼兒園園長簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任狀，各校長又與各班主任簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任狀。班主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全各項(xiàng)制度和措施，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生防疫等“五防”教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。保衛(wèi)室經(jīng)常組織人員進(jìn)行安全檢查，檢查內(nèi)容為校舍安全、班級安全教育、班級“三檢”記錄、安全教育教案等等，發(fā)現(xiàn)安全隱患和工作不到位，及時匯報和整改。

2、完善安全防范措施，增強(qiáng)安全防范意識。①管理防范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，制定并完善了《青云中心學(xué)校安全保衛(wèi)制度》、《青云中心小學(xué)防控甲型H1N1流感工作方案》、《青云中心小學(xué)發(fā)生甲型H1N1流感疫情應(yīng)急預(yù)案》等多項(xiàng)常規(guī)管理制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校還編輯了《安全教育手冊》，做到班主任人手一冊。學(xué)校還把安全工作與學(xué)年各項(xiàng)先進(jìn)評比相聯(lián)系，采取一票否決制，做到“安全壓倒一切”。我們十分重視門衛(wèi)管理制度建設(shè)，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。保衛(wèi)室制定了缺課學(xué)生回訪登記制度，及時掌握缺課學(xué)生的原因和動態(tài)。各辦公室值日教師執(zhí)行了離開辦公室之前關(guān)好門窗、電燈及其它用電設(shè)備的電源制度。學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)對值日教師的工作進(jìn)行檢查、記錄的管理制度。②宣傳防范。開學(xué)來，我們重點(diǎn)開展衛(wèi)生防疫知識的宣傳，特別是防控手足口病和甲型H1N1流感知識的宣傳，聘請防保所專業(yè)技術(shù)人員來校給師生宣傳講解預(yù)防手足口病和甲型H1N1流感的知識，充分利用?？?、班刊、手抄報、宣傳櫥窗等陣地大力宣傳。我們還聘請法制副校長作有關(guān)法律知識專題講座等活動。

3、實(shí)施安全防范措施，強(qiáng)化目標(biāo)有效管理。①學(xué)校及時組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)安全工作的文件精神，通過印發(fā)《致家長一封信》告知家長，增強(qiáng)家長安全教育觀念，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍。②今年9月，中心小學(xué)召開了全鎮(zhèn)教師大會，組織學(xué)習(xí)了甲型H1N1流感的癥狀和預(yù)防知識，部署全體教師積極行動起來，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫知識教育，防控甲型H1N1流感。③每個學(xué)期第一周為安全教育周，開學(xué)第一課為安全教育課。各個班主任充分利用這一周、這節(jié)課向?qū)W生全面進(jìn)行安全教育。④多次召開各村完小校長安全工作會議，全鎮(zhèn)統(tǒng)一印發(fā)《致家長一封信》，要求各校制定防控手足口病和甲型H1N1流感措施，嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”制度和“零”匯報制度。要求各校做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的安全護(hù)送工作，確保學(xué)生路上安全。⑤堅持定期召開班主任工作會議制度，學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的安全工作文件，經(jīng)常督促檢查班主任安全教育教案和“三檢”記錄。⑥今年9月，中心小學(xué)開展了 “緊急疏散安全演練”活動，力爭通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自我安全保護(hù)意識。⑦為了防控甲型H1N1流感疫情，中心小學(xué)采取一系列措施積極應(yīng)對，堅持經(jīng)常對教室和學(xué)生活動場所進(jìn)行消毒。安裝自來水洗手龍頭，提供洗手液給師生洗手。⑧加強(qiáng)門衛(wèi)值班，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)入校園登記和外測體溫制度，嚴(yán)禁校外人員擅自進(jìn)入校園。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥?，提出了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：

一、優(yōu)化校園環(huán)境，形成“和諧、活潑”的物質(zhì)文化。

為了給師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校美化了校園環(huán)境。教學(xué)樓前的一幅幅名人名言，別具一格的班名，敦敦教誨的教師寄語，環(huán)顧操場四周墻壁，那一幅幅類別不

一、內(nèi)容豐富的壁畫等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書借放在柜中，供課外閱讀。教室里還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、傳承“老榆樹”精神，形成“和諧、活潑”的精神文化。精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，不僅增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，還可以對學(xué)生的行為產(chǎn)生潛移默化的影響，為此，我們創(chuàng)辦?？_拓文化視野。2011年3月，學(xué)校創(chuàng)辦?？独嫌軜湎隆贰Ｈ甓鄟?，我校以?？癁檩d體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期《?？?，不僅反映著學(xué)校的最新動態(tài)，也是教師、、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺”。

三、以發(fā)展為核心，塑造“和諧、活潑”的教師文化。

1、開展聽評課活動，逐步提升教師素質(zhì)。

通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是（1）原生態(tài)課。事先不通知教師，校委會成員推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。（2）教研課。教師先報告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中安排展示，活動結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。

2、豐富教研活動，以教研促成績。

在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長組長，教務(wù)主任為副組長的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，從而保障教科研活動的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教研計劃，指導(dǎo)教師自主選擇課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興校”的主旋律，四、以人為本，形成“和諧、活潑”的特色文化

（一）、夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個性。

扎實(shí)開展活動是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范教育”、“抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“感恩教育”、“做一個文明的小學(xué)生”等主題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。

（二）、誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。

教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會共同面對的一項(xiàng)重要的工作。XX年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫《》校本教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動。每學(xué)期，學(xué)校都制定《中華經(jīng)典誦讀》活動方案，舉行中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

（三）、開展特色活動，提升學(xué)生素質(zhì)

1、千人操。陽光下，優(yōu)美和諧的音樂、孩子們熱情洋溢的笑臉、舒展的四肢，形成一道道亮麗的風(fēng)景線，使校園充滿朝氣和活力！將學(xué)生喜愛的音樂旋律作為千人操的主旋律，節(jié)奏鮮明、輕快、活潑，寓“樂”于“操”，讓學(xué)生在做操的過程中享受輕松與快樂，讓他們在快樂的活動中鍛煉身體，發(fā)揮“以操促德、以操輔知、以操健體、以操審美”的功能。既強(qiáng)身健體，又提高學(xué)習(xí)效率。

2、合唱隊(duì)積極傳承與探索“合唱文化”，以開發(fā)學(xué)生潛能為核心，在進(jìn)一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬藝術(shù)教育領(lǐng)域，促進(jìn)合唱水平的提高，使其成為我校藝術(shù)工作的一項(xiàng)特色，并使其成為我校的一種師生全員參與，廣泛的群眾性運(yùn)動，提高教師的指導(dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，提升素質(zhì)教育的品位。

3、舞蹈隊(duì)積極發(fā)動學(xué)生，組建了一支校園舞蹈隊(duì)伍。通過活動，激發(fā)了學(xué)生舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

4、多種活動齊頭并進(jìn)，推動書法繪畫特色創(chuàng)建的穩(wěn)步提升。對書法繪畫特色創(chuàng)建，我校確立了“學(xué)科滲透，課堂為主，活

動促進(jìn)”的原則。每學(xué)期活動如下：（1）舉辦校內(nèi)書法繪畫競賽活動。各班都會優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的作品將會在班級榮譽(yù)欄里展出。然后由班級再把特別優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校，并在校園的畫廊里展出。（2）定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。為了讓書法繪畫教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，每學(xué)期學(xué)校都會在學(xué)生的課堂作業(yè)中，選出一部分優(yōu)秀的作品在校園中展出。以此促成學(xué)生認(rèn)真對待自己的作業(yè)，為書法能滲透到課堂教學(xué)中搭建了很好的橋梁，也為學(xué)生在課后多練字繪畫、在作業(yè)上寫好字畫好畫完成了質(zhì)的蛻變。

5、乒乓球隊(duì)堅持普及與提高相結(jié)合，做好不同年齡層次隊(duì)員的挑選，做好不同年齡，不同層次的訓(xùn)練工作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“陽光體育”運(yùn)動，激發(fā)了學(xué)生運(yùn)動熱情。也讓孩子們通過乒乓球活動讓學(xué)生在活動中學(xué)會求知，學(xué)會交往，學(xué)會健體，學(xué)會做人。

（四）、注重禮儀文化建設(shè)。①強(qiáng)化學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行規(guī)章制度中的模范帶頭作用，帶動并敦促教師做好學(xué)生的表率，影響和教育學(xué)生。②學(xué)校非常重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，整理并發(fā)放《三營鎮(zhèn)第一小學(xué)養(yǎng)成教育三字歌》，要求熟記于心，立足于行，把促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為每周例會的一項(xiàng)主要內(nèi)容。班主任也把學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為等同于安全的一項(xiàng)重要工作來抓。

（五）、培植特色文化建設(shè)。一是我校注重各項(xiàng)特色活動的開展，煥發(fā)了校園生機(jī)與活力。少先隊(duì)加大了對開展各種活動的組織力度，堅持并規(guī)范了每周一唱國歌、升國旗和國旗下講話活動，陶冶學(xué)生的愛國情操；廣播體操比賽、征文比賽、手抄報設(shè)計制作比賽，活躍學(xué)校文化氛圍。二是積極開展教工活動，建設(shè)校健康向上的娛樂文化。我校辦公室和工會聯(lián)合舉辦教工運(yùn)動會、“慶元旦”聯(lián)歡會、慶“三八”文藝活動等，活躍了教工業(yè)余文化生活。

第二篇：三營鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)校安全和校園文化建設(shè)示范校創(chuàng)建匯報材料

三營鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)校安全和校園文化建設(shè)示范校創(chuàng)建匯報材料

首先，我代表青云中心小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。我鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所百年老校，下轄7個村完小，4個村教學(xué)點(diǎn)，一所幼兒園，現(xiàn)有教師146余人，在校學(xué)生1970人（其中青苗幼兒園337人）。本學(xué)期開學(xué)以來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的開展為動力，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作思想，以校園文化建設(shè)為載體，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教育教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)常規(guī)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧發(fā)展，在建設(shè)有文化的校園，塑造有理想的教師，培養(yǎng)有特長的學(xué)生，興辦有特色的學(xué)校整體工作上邁上了一個新臺階。現(xiàn)在我從兩個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、前輩作簡要匯報：

一、安全工作壓倒一切

安全工作是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的重要保障。我們一直從講政治、保穩(wěn)定的高度，以對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把學(xué)校安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來抓。本學(xué)期，我們對學(xué)校安全防范工作的落實(shí)常抓常管，狠抓狠管，在保障師生在校安全、維護(hù)校園正常秩序、消除安全隱患，特別在防控甲型H1N1流感等方面做了大量卓有成效的工作，確保了校園的安全與穩(wěn)定。

我們的具體做法是：

1、層層簽訂安全工作責(zé)任狀，構(gòu)建安全教育框架。為了落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)各村完小和幼兒園安全工作，防止安全事故的發(fā)生，要求各村完小和幼兒園制定安全工作目標(biāo)、安全工作職責(zé)，將安全工作作為第一要務(wù)來抓。中心小學(xué)校長與各村完小校長和幼兒園園長簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任狀，各校長又與各班主任簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任狀。班主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全各項(xiàng)制度和措施，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生防疫等“五防”教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。保衛(wèi)室經(jīng)常組織人員進(jìn)行安全檢查，檢查內(nèi)容為校舍安全、班級安全教育、班級“三檢”記錄、安全教育教案等等，發(fā)現(xiàn)安全隱患和工作不到位，及時匯報和整改。

2、完善安全防范措施，增強(qiáng)安全防范意識。①管理防范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，制定并完善了《青云中心學(xué)校安全保衛(wèi)制度》、《青云中心小學(xué)防控甲型H1N1流感工作方案》、《青云中心小學(xué)發(fā)生甲型H1N1流感疫情應(yīng)急預(yù)案》等多項(xiàng)常規(guī)管理制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校還編輯了《安全教育手冊》，做到班主任人手一冊。學(xué)校還把安全工作與學(xué)年各項(xiàng)先進(jìn)評比相聯(lián)系，采取一票否決制，做到“安全壓倒一切”。我們十分重視門衛(wèi)管理制度建設(shè)，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。保衛(wèi)室制定了缺課學(xué)生回訪登記制度，及時掌握缺課學(xué)生的原因和動態(tài)。各辦公室值日教師執(zhí)行了離開辦公室之前關(guān)好門窗、電燈及其它用電設(shè)備的電源制度。學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)對值日教師的工作進(jìn)行檢查、記錄的管理制度。②宣傳防范。開學(xué)來，我們重點(diǎn)開展衛(wèi)生防疫知識的宣傳，特別是防控手足口病和甲型H1N1流感知識的宣傳，聘請防保所專業(yè)技術(shù)人員來校給師生宣傳講解預(yù)防手足口病和甲型H1N1流感的知識，充分利用?？?、班刊、手抄報、宣傳櫥窗等陣地大力宣傳。我們還聘請法制副校長作有關(guān)法律知識專題講座等活動。

3、實(shí)施安全防范措施，強(qiáng)化目標(biāo)有效管理。①學(xué)校及時組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)安全工作的文件精神，通過印發(fā)《致家長一封信》告知家長，增強(qiáng)家長安全教育觀念，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍。②今年9月，中心小學(xué)召開了全鎮(zhèn)教師大會，組織學(xué)習(xí)了甲型H1N1流感的癥狀和預(yù)防知識，部署全體教師積極行動起來，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫知識教育，防控甲型H1N1流感。③每個學(xué)期第一周為安全教育周，開學(xué)第一課為安全教育課。各個班主任充分利用這一周、這節(jié)課向?qū)W生全面進(jìn)行安全教育。④多次召開各村完小校長安全工作會議，全鎮(zhèn)統(tǒng)一印發(fā)《致家長一封信》，要求各校制定防控手足口病和甲型H1N1流感措施，嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”制度和“零”匯報制度。要求各校做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的安全護(hù)送工作，確保學(xué)生路上安全。⑤堅持定期召開班主任工作會議制度，學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的安全工作文件，經(jīng)常督促檢查班主任安全教育教案和“三檢”記錄。⑥今年9月，中心小學(xué)開展了 “緊急疏散安全演練”活動，力爭通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自我安全保護(hù)意識。⑦為了防控甲型H1N1流感疫情，中心小學(xué)采取一系列措施積極應(yīng)對，堅持經(jīng)常對教室和學(xué)生活動場所進(jìn)行消毒。安裝自來水洗手龍頭，提供洗手液給師生洗手。⑧加強(qiáng)門衛(wèi)值班，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)入校園登記和外測體溫制度，嚴(yán)禁校外人員擅自進(jìn)入校園。

半年來，通過全校師生的共同努力，我們學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事故，也沒有發(fā)生一例流行性傳染疾病，但學(xué)校安全工作還有不盡人意的地方，如教學(xué)樓出現(xiàn)幾處裂縫，天棚塌落，雨天室內(nèi)滲水，存在安全隱患，亟待拆建。宿舍樓鋼筋裸露銹蝕，墻體多處裂縫，安全隱患大。

二、重視校園文化建設(shè) 我校為了貫徹落實(shí)縣教育局的指示精神，營造濃厚的校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，加大了校園文化建設(shè)工作力度。

1、突出環(huán)境文化建設(shè)。①堅持每天早上、中午、下午放學(xué)后三次播放校園音樂，用優(yōu)美、健康向上的樂曲陶冶學(xué)生情操；對文化宣傳廊以及教室、樓道墻壁和校園周邊懸掛張貼名人名言警句、標(biāo)語牌和條幅；各班的班刊每月?lián)Q一次，校園文化長廊展示內(nèi)容每月更新一次。②我校突出辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、歷史文化、辦學(xué)特色和辦學(xué)目標(biāo)，設(shè)計了?；眨膶懥诵ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在校園內(nèi)外醒目的地方刷寫了勤勉求學(xué)等得體標(biāo)語。③雖然教室破舊，但師生們精心布置的班刊、隊(duì)角和班級特色欄目，如：尖尖角、碩果累累等，用來展示學(xué)生各類優(yōu)秀作品。擺放整齊，內(nèi)容豐富的圖書角，給學(xué)生提供了更為廣闊的閱讀資源，努力打造書香型校園。走進(jìn)教室，如沐春風(fēng)。

2、注重禮儀文化建設(shè)。①強(qiáng)化學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行規(guī)章制度中的模范帶頭作用，帶動并敦促教師做好學(xué)生的表率，影響和教育學(xué)生。②學(xué)校非常重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，把促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為每周例會的一項(xiàng)主要內(nèi)容。班主任也把學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為等同于安全的一項(xiàng)重要工作來抓。經(jīng)過半年來的努力，學(xué)生的文明行為和優(yōu)良習(xí)慣正在逐步形成，學(xué)生的整體文明程度明顯提升。遵紀(jì)守規(guī)的學(xué)生多了，見了老師主動問好的多了，見客人打招呼問好的人多了，不吃零食的人多了，不亂丟紙屑的人多了。、完善制度文化建設(shè)。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)管理制度，用制度約束、激勵廣大教師，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。①制定并完善教師考勤制度和教學(xué)獎懲制度等一系列教師管理制度，修訂并補(bǔ)充學(xué)生管理制度，加強(qiáng)并充實(shí)班主任業(yè)績考核和優(yōu)勝班級評比等班主任工作管理制度。②積極開展校本教研活動，每學(xué)期舉行一次優(yōu)質(zhì)課授課競賽或教學(xué)設(shè)計撰寫等活動制度，完善了領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度和外出學(xué)習(xí)教師回來匯報制度。每學(xué)期編輯一期《青小教苑》，豐富校本教研文化，為廣大師生搭建成長平臺，展示我校校本教研成果。③繼續(xù)實(shí)行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度，在確保校園衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，對校園的樹木等綠化帶明確專班負(fù)責(zé)，定期澆灌養(yǎng)護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的美好情感，提升學(xué)生的欣賞水平及環(huán)保意識，使得我校一直保持著今天樹木蔥蘢、四季常青的宜人景色。

4、培植特色文化建設(shè)。①我校注重各項(xiàng)特色活動的開展，煥發(fā)了校園生機(jī)與活力。少先隊(duì)加大了對開展各種活動的組織力度，堅持并規(guī)范了每周一唱國歌、升國旗和國旗下講話活動，陶冶學(xué)生的愛國情操；以班級為單位開展了“七彩陽光”廣播體操比賽，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念；組織舉行了慶祝祖國60華誕“祝福祖國，謳歌時代”的征文比賽和“慶國慶”手抄報設(shè)計制作比賽，活躍學(xué)校文化氛圍；舉行了“創(chuàng)和諧校園，做文明學(xué)生”的文明學(xué)生評比活動；每月組織一次“優(yōu)秀班級”的評比；每天安排學(xué)校值日干部，進(jìn)行校園活動安全、環(huán)境衛(wèi)生和文明禮儀的監(jiān)督；每周三下午第三節(jié)課，乒乓球、舞蹈、英語和美術(shù)興趣小組在老師的指導(dǎo)下開展活動。這次我校組織學(xué)生向南溪姜偉同學(xué)捐款活動，達(dá)2053元2角。②積極開展教工活動，建設(shè)校園廉政文化和健康向上的娛樂文化。我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室和工會聯(lián)合舉辦了“踐行科學(xué)發(fā)展觀，做人民滿意教師”演講比賽；工會舉行了教工運(yùn)動會，設(shè)置了7個比賽項(xiàng)目，參加人數(shù)創(chuàng)校史之最；每位教師的生日那天，學(xué)校送上生日蛋糕和最溫馨的祝福；每周二、四下午放學(xué)后，是教師集體活動時間，打籃球和乒乓球，學(xué)舞蹈已成為青小教師追求健康，享受生活的一種時尚。③真情頌祖國，紅歌迎新年。中心小學(xué)團(tuán)支部承辦了“慶元旦”教工紅歌會。一首首蕩氣回腸的紅歌，一段段耳熟能詳?shù)男桑钴S了教工業(yè)余文化生活。

從本學(xué)期開學(xué)迄今，我校緊緊圍繞校園文化建設(shè)實(shí)施方案，因地制宜開展了一系列活動，取得了一定的成效。但是等待我們?nèi)プ龅?，去不斷完善的工作還很多，任務(wù)還很艱巨，但我們有信心，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師同心同德，群策群力，我校的校園文化建設(shè)一定會有新突破，取得新業(yè)績。

第三篇：校園文化建設(shè)示范校匯報材料

立足細(xì)節(jié)抓常規(guī) 規(guī)范管理求實(shí)效

長春市九臺區(qū)胡家回族中心學(xué)校

胡家回族中心學(xué)校，是2008年11月由原九臺市回族中學(xué)和胡家鄉(xiāng)中心校及其下轄的10所村小合并而成，是長春地區(qū)唯一一所九年一貫制農(nóng)村寄宿制學(xué)校，也是九臺區(qū)3所少數(shù)民族學(xué)校之一。學(xué)校占地面積44595平米，建筑面積16442平米，現(xiàn)有36個教學(xué)班，學(xué)生1731人，在職教師207人。幾年來，學(xué)校先后被評為國家級漢字書寫規(guī)范先進(jìn)校、吉林省教育科研先進(jìn)校、長春市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、吉林省優(yōu)秀留守兒童家長學(xué)校、吉林省校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、吉林省示范學(xué)校宿舍、長春市平安校園建設(shè)示范校等榮譽(yù)稱號。教學(xué)質(zhì)量、育人環(huán)境、辦學(xué)水平均躋身于全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)先進(jìn)行列。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂，無時無刻不發(fā)揮著其育人的功能。建設(shè)一流的校園文化也就是建設(shè)一流的學(xué)校，形成一流的教育資源。因此，我們以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心，以制度文化為保障，以活動文化為載體，推動形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使校園呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)物質(zhì)文化和高尚精神文化相得益彰的局面。下面我從四個方面做簡要匯報。

一、打造清新優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

幾年來，學(xué)校抓住省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)有利契機(jī)，投入專項(xiàng)資金約286萬元，用于校園文化建設(shè)。在統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，下大力氣改善學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平與檔次整體提升，為校園文化建設(shè)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（一）抓校園大環(huán)境建設(shè)。

校園建設(shè)布局合理。宿舍、食堂等生活區(qū)功能齊全，操場、教師車位、綠地、硬化地等活動區(qū)分布合理。校園綠地、幼兒園活動場所做到錯落有致，美觀大方，即富有層次感、又具藝術(shù)性和觀賞性；學(xué)校的各種校牌制作規(guī)范精致；教師辦公室做到布臵優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。校園各功能區(qū)、功能室干凈整潔，無衛(wèi)生死角，使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。

（二）抓樓內(nèi)公共區(qū)域文化建設(shè)。

在走廊墻壁上，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言。將師生的書畫美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學(xué)樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術(shù)技藝，又營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。美化校園墻壁，真正做到讓墻壁說話，發(fā)揮它們的育人功能。

（三）抓班級文化建設(shè)。

學(xué)校統(tǒng)一制訂了學(xué)習(xí)園地，按統(tǒng)一要求布臵，同時又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時，可適當(dāng)創(chuàng)新。并組織全校性評 比和參觀示范教室等活動，進(jìn)一步提高了各班級美化檔次，為全校同學(xué)營造了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）抓寢室文化建設(shè)。

寢室文化是校園文化的重要組成部分，是寄宿制學(xué)校的一個重要細(xì)胞。良好的寢室文化是學(xué)生健康成才的必要條件。我校在寢室文化建設(shè)中立足“整潔、文明、健康、和諧”四大重點(diǎn)。在德育線老師及生活指導(dǎo)老師的精心規(guī)劃下，學(xué)校寢室文化氛圍大為改觀。走進(jìn)生活區(qū)，便有一種回家的感覺。除了學(xué)校統(tǒng)一布臵的室牌、考核評比表、就寢制度等，通過寢室文化的改善，初步達(dá)到了影響學(xué)生意識、規(guī)范學(xué)生行為的目的。

（五）抓飲食文化創(chuàng)設(shè)。

我校有回族、漢族兩個食堂，首先在文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，按照回族、滿族和漢族飲食文化特點(diǎn)，進(jìn)行了科學(xué)的，有針對性的裝潢，既有飲食文化的介紹，又有科學(xué)、營養(yǎng)配餐的要求，遵循溫馨、衛(wèi)生、科學(xué)、節(jié)約的規(guī)范化管理要求，我們開展了文明就餐班級評比活動，針對是否排隊(duì)就餐，是否浪費(fèi)、是否節(jié)水節(jié)電，是否大聲喧嘩等，進(jìn)行檢查評比活動，一周一總結(jié)，規(guī)范師生的就餐行為，形成文明有序的就餐行為，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

二、塑造特色鮮明的精神文化

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校 園文化的高級層次。我們從“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)、“書香校園”建設(shè)、書道教育、民族文化融合切入，根據(jù)本校實(shí)際廣泛開展引領(lǐng)學(xué)生健康成長和凝聚學(xué)校力量的活動，形成了積極向上、充滿活力的校園精神文化氛圍。

（一）“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。幾年來，我們以培育和踐行社會主義核心價值觀作為校園文化建設(shè)的主旋律，以培養(yǎng)愛國愛校的家園感情作為校園文化建設(shè)的立足點(diǎn)，以樹立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化成才意識、共建文明校風(fēng)作為校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)，積極塑造正確的、積極向上、健康文明的校園文化精神。在實(shí)踐中逐漸形成了“以人為本，讓每個學(xué)生成人、成才”的辦學(xué)理念，“團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“立德、博學(xué)、愛生、修業(yè)”的教風(fēng)和“自主、樂學(xué)、好問、善思”的學(xué)風(fēng)、“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”的校訓(xùn)；通過近幾年的實(shí)踐凝練，“教師儒雅，學(xué)生文雅，校園優(yōu)雅”已經(jīng)成為學(xué)校對外宣傳的一張金名片。

（二）“讀書工程”浸潤書香校園。

開展了“讀書工程”。學(xué)校每年拔出專用經(jīng)費(fèi)，添購新的圖書資料和報刊雜志。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。在班級開辟閱書角、閱報宣傳欄，還利用中午、傍晚和雙休日時間向?qū)W生開放閱覽 室，提高圖書資料的利用率。通過經(jīng)典閱讀和開展優(yōu)秀讀書筆記評選活動，一大批師生習(xí)作經(jīng)常見諸報端，一大批師生受到文學(xué)的熏陶，學(xué)校書香氛圍濃郁。

（三）“書道教育”啟迪智慧人生。

中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。在某種意義上說，我校是在墨香中發(fā)展起來的，這是我校的一大亮點(diǎn)，也是一大特色。在“傳承翰墨文化，啟迪智慧人生”的理念的引領(lǐng)下，從2009年開始在三至八年級學(xué)生中開設(shè)了硬筆書法課。由書法教師創(chuàng)編書法校本教材，每班每周一節(jié)課，兼職教師每日指導(dǎo)學(xué)生晨寫10分鐘，每學(xué)期舉行一次書法比賽，每學(xué)年評選一次“小小書法家”和“書寫能手”活動，對書寫優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，優(yōu)勝作品在學(xué)校進(jìn)行展覽并收入書法集。就在橫豎撇捺點(diǎn)折鉤的書寫中，學(xué)生佯裝逐步養(yǎng)成了認(rèn)真觀察仔細(xì)分析的習(xí)慣和嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，也促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。目前，我校師生有48人次在國家、省、市書法大賽中分獲特等獎和一二三等獎。有2名教師成為省書法家協(xié)會會員。

（四）傳承回漢融合的民族文化。

我校是回族學(xué)校，也有滿族、漢族學(xué)生，在全區(qū)也算是 一個多民族的大家庭。因?yàn)椋覀兇_立學(xué)校主色調(diào)為藍(lán)色，輔助色調(diào)為紅色、黃色、綠色。藍(lán)色既是中國藍(lán)，也是回族——伊斯蘭文化象征色調(diào)；紅色既是中國紅，也是漢族文化的象征；黃色既是中國黃，也是滿族人民的傳統(tǒng)色；綠色是象征和平，是民族團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步，共同發(fā)展的基礎(chǔ)。為此我校在校園文化建設(shè)中大力融合民族元素，體現(xiàn)和雅育人，例如，學(xué)校建筑的主題色以“藍(lán)色”為主色調(diào)，民族舞蹈隊(duì)服飾、阿語書法、?；?、校旗，回族食堂文化，以回族主色調(diào)設(shè)計。在傳承漢族文化的同時，在回族文化進(jìn)校園的工作層面，我們編寫了《回族之窗》校本教材，將教材引入課堂，聘請阿訇做兼職教師，教授民族文化、民族禮儀，同時將阿語書法植入課堂，將民族舞蹈引入學(xué)校。讓學(xué)校成為民族團(tuán)結(jié)教育的基地，以此達(dá)到和諧共存，和雅育人的目的。

三、培植規(guī)范嚴(yán)格的制度文化。

學(xué)校十分重視對校園文化建設(shè)的研究，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討，并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，制訂和完善了《胡家回族中心學(xué)校章程》、《胡家中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《班級量化管理及考核細(xì)則》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《文明班級評選方案》、《文明處室評選方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《文明寢室評比辦法》《文明就餐評比辦法》等多項(xiàng)制度，并堅持把管理與服務(wù)、民主、制度緊密結(jié)合起來，做到人人 職責(zé)明確，處處權(quán)責(zé)分明，事事有章可循，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

四、搭建傳播文化的活動平臺。

（一）舉行主題教育。

以各種節(jié)慶日、紀(jì)念日為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行主題教育。如迎新春元旦文藝會演，三月學(xué)雷鋒活動，五一勞動節(jié)的拔河、跳繩、乒乓球比賽，“六一”校園文化藝術(shù)（科普）節(jié)，中秋節(jié)住校師生賞月晚會等。在活動的組織過程中，力求注重思想性、知識性、娛樂性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，拓寬了學(xué)生的知識視野、培養(yǎng)了學(xué)生的活動技能、規(guī)范了學(xué)生的思想行為、陶冶了學(xué)生的道德情操，極大地豐富了校園文化生活。同時，我們把禮儀知識和禮儀實(shí)踐教育也納入主題教育的重要內(nèi)容，讓學(xué)生沐浴在禮儀的文化氛圍中，以行為舉止優(yōu)雅、學(xué)識涵養(yǎng)豐富、精神富足高貴為追求。目前，校園內(nèi)文明禮貌蔚 然成風(fēng)，“老師好”“謝謝”“請”“對不起”等禮貌用語被普遍使用，體現(xiàn)出學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和禮儀修養(yǎng)。

（二）開展體藝“2+1”活動。

按照學(xué)科課程與活動課程相結(jié)合的原則，開展豐富多彩的興趣小組活動、體藝大課間活動、靈活多樣的藝術(shù)小課間活動。根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，先后組建書畫小組、校舞蹈隊(duì)、乒乓球小組等多個興趣小組，每周利用校本課時開設(shè)一課時的興趣小組活動，以聲樂、器樂、舞蹈、形體藝術(shù)、書 法、繪畫、演講、語言表演為常規(guī)活動項(xiàng)目，以學(xué)生興趣愛好和發(fā)展層次為依據(jù)，學(xué)生自由選組參加活動。同時，開展課前一首歌、一演講、一律動的小課間活動，形成了“班班有特點(diǎn)、人人都參與”的良好局面，使學(xué)生的個性才華得以張揚(yáng)，生命活力得以展現(xiàn)。

（三）舉辦專題講座。

我校是寄宿制學(xué)校，住宿生近600人。針對不同學(xué)段學(xué)生傾向性問題和時代熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座，如“心理健康知識”、“法律知識”“文學(xué)作品賞析”、“校園禮儀知識”、“青少年道德修養(yǎng)”等，及時地向?qū)W生開展了有關(guān)知識的教育，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，形成積極健康向上的心理品質(zhì)。

校園文化建設(shè)工作是一項(xiàng)永不竣工的工程，最終目的是通過潤物細(xì)無聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個學(xué)生成人、成才。我們在實(shí)際工作中，還存在很多不足，我們的文化建設(shè)內(nèi)涵上不夠豐富，特色上不夠明顯，下一步，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，緊緊抓住“素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)”這個工作重點(diǎn)，圍繞“促進(jìn)人的全面發(fā)展，終身發(fā)展，和諧發(fā)展”這個目標(biāo)，圍繞“和雅育人 共同發(fā)展”這個文化主題，勵精圖治，求實(shí)創(chuàng)新，從高從嚴(yán)，從真從美，全方位提升學(xué)校品位，從而推進(jìn)我校各項(xiàng)工作的全面和更快發(fā)展。

長春市九臺區(qū)胡家回族中心學(xué)校

2016-11 9

第四篇：隆勝學(xué)校校園文化建設(shè)示范校匯報材料

立足細(xì)節(jié)抓常規(guī)，規(guī)范管理求實(shí)效

----臨河區(qū)隆勝學(xué)校校園文化建設(shè)示范校匯報材料

巴彥淖爾市臨河區(qū)隆勝學(xué)校 二0一一年九月二十七日

立足細(xì)節(jié)抓常規(guī)，規(guī)范管理求務(wù)實(shí)

------------隆勝學(xué)校校園文化建設(shè)示范校匯報材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

首先我代表隆勝學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們對我校的關(guān)心與支持。作為一位剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的我，其實(shí)談不上經(jīng)驗(yàn)，都是我與隆勝學(xué)校全體教師努力的結(jié)果，在此我向他們表示忠心的感謝，可以說沒有他們的協(xié)助也就沒有隆勝學(xué)校的發(fā)展。在此，我代表學(xué)校將我們的做法匯報與會各位領(lǐng)導(dǎo)、以期得到批評、指正。我匯報的題目是：“立足細(xì)節(jié)抓常規(guī)，規(guī)范管理求實(shí)效”。

臨河區(qū)隆勝學(xué)校始建于1965年，有著深厚文化底蘊(yùn)。占地28638平方米，建筑面積6974平方米，學(xué)?，F(xiàn)有11個教學(xué)班，在校學(xué)生320人，在職教師68人。我校先后被評為臨河區(qū)園丁杯“金杯”單位；臨河區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校；臨河區(qū)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理先進(jìn)學(xué)校；臨河區(qū)綠色學(xué)校；臨河區(qū)文明單位；臨河區(qū)教育局年終目標(biāo)管理考核“超優(yōu)勝單位”；幼兒園被評為臨河區(qū)幼兒園管理“特別獎”單位；教科研工作被評為巴市教科研工作先進(jìn)單位；市區(qū)兩級“平安校園”；巴市“平安校園”示范校；市級花園式學(xué)校；自治區(qū)小學(xué)語文教學(xué)整體改革“優(yōu)勝單位”；自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量，育人環(huán)境，辦學(xué)水平均躋身于全區(qū)農(nóng)村小學(xué)先進(jìn)行列。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥迹岢隽恕皠?wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面從五個方面匯報一下我校的具體經(jīng)驗(yàn)和做法：

一、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

我們認(rèn)為和諧出凝聚力、和諧出戰(zhàn)斗力、和諧出創(chuàng)造力。在學(xué)校發(fā)展上，和諧促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，沒有教師們的大力支持也就沒有隆勝學(xué)校的進(jìn)步，可以說在工作上我們做到尊重每一個教師、關(guān)愛每一個教師、理解每一個教師、依靠每一個教師、信任每一個教師，建立起了和諧的干群關(guān)系，從而激發(fā)教師工作的積極性，管理的主動性，教學(xué)的創(chuàng)新性。按照“給人人以希望，使人人得發(fā)展”的人本教育理念，關(guān)注細(xì)節(jié)，構(gòu)建了社會、學(xué)校、家庭參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關(guān)系。

二、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期少年心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了主題班會：

養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如閆宇老師的主題班會---做一個講誠信的人、李瑞霞老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，前來聽課的家長也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。關(guān)愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖。班主任工作面對著每個來自不同家庭的孩子。既有來自幸福家庭的，也有不少單親、無親家庭的孩子。面對這樣的孩子，我們的班主任就會更加傾注心血去關(guān)愛孩子。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育，可以說是我校的一大亮點(diǎn)。

堅持每周一的升旗制度，是我校傳統(tǒng)的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個環(huán)節(jié)組成：出旗、國旗班升旗、奏國歌唱國歌、國旗下講話。全體教師學(xué)生都必須參加。做到按時、認(rèn)真、嚴(yán)肅，不交頭接耳；不竊竊私語；不接打電話；面向國旗立正行注目禮；和學(xué)生一

起唱國歌。值周領(lǐng)導(dǎo)的講話主要是針對上周的情況進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，差的批評，不足的指出，并對本周的工作進(jìn)行安排部署，每一次的講話都留詳細(xì)記錄，話語雖不多但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報電子屏等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播10分鐘，以少兒歌曲為音樂背景，分為導(dǎo)入（結(jié)合當(dāng)今實(shí)事）、美文欣賞（學(xué)生自已寫的和摘錄的文章）、校園動態(tài)（表揚(yáng)好的方面或通知之類），這些板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

開展活動也是一大特色，近年來，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以努力營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動為載體，立足于課堂、校園，延伸至課余校外，來著手落實(shí)校園文化建設(shè)。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、張揚(yáng)個性、發(fā)展特長的樂園。如“感恩教育”、“創(chuàng)建安全文明校園”、“珍愛生命，預(yù)防溺水”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“不亂花錢、拒絕零食”、“做一個文明的小學(xué)生”、等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；＂開學(xué)典禮＂“少先隊(duì)入隊(duì)宣誓活動”“慶六一文藝匯演”、“一年一度的文化科技藝術(shù)節(jié)”、“讀書專題征文比賽”、“書畫活動比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“書畫大賽”、“乒乓球比賽”、“每天一小時的大課間活動”、“廣播操比賽”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長，學(xué)校的每一次活動都傳到教育網(wǎng)上。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，可以說也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

三、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了三個方面：

一是從抓學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生

守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、安全教育和良好行為習(xí)慣教育。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“學(xué)校無小事，事事皆育人”；“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，以及通過“不亂花錢、拒絕零食”讀書演講活動，及時運(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為規(guī)范課間操秩序，加強(qiáng)常規(guī)管理，使學(xué)校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化。

三是為了讓學(xué)生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號召各班成立“義務(wù)清掃隊(duì)”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，學(xué)校大隊(duì)部還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公共衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法，各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，大隊(duì)輔導(dǎo)員還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。

經(jīng)過不懈努力，全體中心小學(xué)人講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，愛體育已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形

象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，近年來，學(xué)校經(jīng)過多方努力，校容校貌發(fā)生了巨大變化，新建設(shè)辦公、教學(xué)、綜合樓共計5207平方米。2010年國家校安工程項(xiàng)目落戶我校，新建了3020平方米的學(xué)生宿舍綜合樓，大樓設(shè)計新穎，質(zhì)量優(yōu)良，配置超前，功能齊全，集現(xiàn)代化、數(shù)字化、信息化于一體，校園景觀典雅，文化氛圍濃厚，一所校園無閑處，處處皆育人的現(xiàn)代化示范學(xué)校已經(jīng)形成。

一流的育人環(huán)境，配備了一流的教學(xué)設(shè)施，有寬敞明亮，可容納140人的配有交互式電子白板、書寫投影儀的多功能多媒體學(xué)術(shù)報告廳，音樂、美術(shù)、多媒體專用教室，有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的圖書室、閱覽室、電腦室、少先隊(duì)活動室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專用音、體、美教室。12個教學(xué)班均配有多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、廣播系統(tǒng)，師生電子考勤系統(tǒng)及教育直通車系統(tǒng)，校園安全網(wǎng)絡(luò)攝像系統(tǒng)，配有18個不同方位的電子攝像頭，全方位監(jiān)控師生學(xué)習(xí)、生活和工作情況。圖書、儀器、電化教育設(shè)施，音、體、美器材配備均達(dá)到自治區(qū)義務(wù)教育配備標(biāo)準(zhǔn)。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“校園無閑處，處處皆育人”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。進(jìn)入校園，首先映

入眼簾的是學(xué)校布局合理、錯落有致的校園景觀，“生命安全高于一切、安全責(zé)任重于泰山”的大型永久性標(biāo)語，激勵著師生不斷提高安全意識；教學(xué)樓樓梯口上“在社會上做個好少年、在家做個好孩子、在學(xué)校做個好學(xué)生”，時時提醒學(xué)生的做人道理，“學(xué)校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”，等等給學(xué)生以無聲的教育；班級中的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生；名人字畫，先進(jìn)事跡介紹，時刻激起小學(xué)生的愛校之情；校園的綠化、美化、硬化 香化、靜化，且能達(dá)到潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計室內(nèi)的環(huán)境別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；讓自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行。

五、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。對各年級行為標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每期大會上公開表彰；既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

六、以發(fā)展為核心，塑造“和諧、活潑”的教師文化。1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質(zhì)。

通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是（1）原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。（2）跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1-2周內(nèi)展示，活動結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動，2010年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，2009年開展了“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”教師說課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老

師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認(rèn)識； 2010年我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計，并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合 2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份專業(yè)雜志；必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客。“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計與分析；我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。

在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實(shí)際，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興?！钡闹餍伞?/p>

七、以人為本，形成“和諧、活潑”的特色文化 1.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個性。

扎實(shí)開展活動是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“ 抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“ 感恩教育”、“做一個文明的小學(xué)生”等主題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動會”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)學(xué)生的個性特長。

2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。

教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會共同面對的一項(xiàng)重要的工作。2009年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動。2010年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，并加入了大量的詩詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時間，制定《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動方案：

1、確定各年級學(xué)習(xí)內(nèi)容如：一年級的《三字經(jīng)》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規(guī)》、五六年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。

2、規(guī)定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。

3、確定任教老師。

4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學(xué)年在學(xué)生中評選出100位“中國傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。

眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進(jìn)的文化能推動學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們隆勝學(xué)校將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌！

最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，謝謝大家！

巴彥淖爾市臨河區(qū)隆勝學(xué)校

二0一一年九月二十七日

第五篇：創(chuàng)“校園文化建設(shè)示范校”匯報材料

沐浴校園文化 潤澤美好童年

——創(chuàng)“校園文化建設(shè)與管理示范?！眳R報材料

修水縣第八小學(xué)興辦于2013年9月，作為良塘新區(qū)第一所全日制小學(xué)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，是一所高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)代化學(xué)?！，F(xiàn)有29個教學(xué)班，在校生1800余人，教職工62人，高職教師4人，中級職稱6人，市骨干教師2人，全體教師學(xué)歷均本科以上，學(xué)校各部室設(shè)備齊全，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，打造示范校園，三年來，一直致力校園文化建設(shè)，取得了可喜的成績，現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)與管理工作匯報如下：

一、打造幽雅的環(huán)境文化，彰顯育人魅力

學(xué)校把營造良好的人文環(huán)境作為校園文化建設(shè)的核心來抓，校園里，樹木錯落有致，層次分明，一年四季，綠草成茵。堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、理性化的人文環(huán)境，通過對一方石、一處景、一條廊、一塊碑的精雕細(xì)琢，將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，精心打造墨香校園和書香校園。校園整體設(shè)計，做到在思想觀念、布局格調(diào)、育人功能上和諧統(tǒng)一。本著“高品位、兒童化”的原則，對學(xué)校的每個角落進(jìn)行文化著裝，院墻墻面上校訓(xùn)，校歌，?；占靶ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)要求整齊醒目，教學(xué)樓墻壁上懸掛有“中小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”等壁畫。同時，樓層主題分明，第一棟教學(xué)樓為“感恩樓”。四個樓層主題鮮明：一樓為“感恩父母”主題；二樓為“感恩老師”主 1 題；三樓為“感恩同伴”主題；四樓為“感恩社會”主題。第二棟教學(xué)樓為“快樂樓”。四個樓層也主題分明：一樓為“快樂生活”；二樓為“快樂學(xué)習(xí)”主題；三樓為“快樂合作”主題；四樓為“快樂成長”主題。制作了80塊主題鮮明的走廊文化宣傳牌匾。同時，為切力推進(jìn)校園語言文字的規(guī)范化建設(shè)，又制作了64塊永久性標(biāo)牌，讓學(xué)生將說普通話作為自己的一項(xiàng)自覺行動。學(xué)校操場圍墻上畫有體育運(yùn)動的宣傳標(biāo)語。置身校園，不但使人神情愉悅，還會受到濃郁的人文氣息的熏陶。學(xué)校還建立了校園音響系統(tǒng)，課余時間，漫步校園，到處都充滿了曼妙的樂音。優(yōu)美校園環(huán)境的建設(shè)與物質(zhì)設(shè)施的人文裝飾、溫馨提示，使校園充滿了物與人對話的鮮活氣息。鑒物增識，開化啟迪著學(xué)生的心智；潛移默化，感染陶冶著每學(xué)生情操。

二、以打造“四化”校園為突破口，營造整潔、優(yōu)美的育人環(huán)境。

1、校園凈化

整潔、干凈的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志，學(xué)校從制度建設(shè)入手，責(zé)任到人，管住自己的手，不亂丟，不亂畫，管住自己的腳，不亂踩，不亂跑，管住自己的嘴，不亂叫，不亂吐，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。

2、校園美化

①、校園內(nèi)建筑布局比較合理。教學(xué)設(shè)施較完備，生活用具齊全。

②、學(xué)校的各種展牌櫥窗制作精致。在院落適當(dāng)位置設(shè)置著制作 2 精致的宣傳櫥窗。

③、教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，也是展示校園文化建設(shè)的一個重要窗口。各班按學(xué)校要求布置國旗、班訓(xùn)、《守則》、《規(guī)范》、班級信息欄、風(fēng)采園、標(biāo)兵欄等。

④、辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，倡導(dǎo)“一室一品”，定期組織評比，各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息，打造教工之家。

3、校園綠化

學(xué)校十分注重校園綠化，建有高標(biāo)準(zhǔn)，大面積的綠化林，綠化帶，綠化池，綠樹成蔭，相映成趣，同時，組織學(xué)生動手，種植小樹苗，點(diǎn)綴校園走廊，整個校園綠化覆蓋率高達(dá)60%，推動了花壇文化，樓道文化和走廊文化建設(shè)。

4、校園的語言文字規(guī)范化

學(xué)校把普通話作為校園語言，要求教師上課、與學(xué)生交流、必須使用普通話；提倡師生使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等十字禮貌用語。學(xué)校標(biāo)語、公文、師生書寫必須使用規(guī)范的漢語語言文字。同時，大力開展書寫規(guī)范字活動，要求教師備課、批改作業(yè)必須用正楷字，并組織評比，學(xué)生每日二十分鐘書寫課，讓語言文字規(guī)范成為一種習(xí)慣，我校已成功獲評九江市語言文字規(guī)范學(xué)校。也是我縣目前唯一的一所,填補(bǔ)了我縣此項(xiàng)工作的空白。

三、豐富校園文化活動，拓展校園文化建設(shè)載體。

1、利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉辦不同主題的教育活動。學(xué)校通過開展“先進(jìn)班級評選和“文明禮儀伴我行”、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”等活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、關(guān)心集體、尊敬師長、遵紀(jì)守法的良好品格。每年舉行“兩節(jié)一活動”，學(xué)生參與率達(dá)到100%。

2、堅持開展陽光體育活動，保證學(xué)生開展大課間活動。

3、積極開展各種讀書活動。增加閱覽室座位數(shù)，開辟閱報宣傳欄。充分利用中午時間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。培養(yǎng)學(xué)生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，塑造班級特色。

班級文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性的園地。1．營造學(xué)習(xí)的班級氛圍。

（1）發(fā)動學(xué)生用自己種的花草或是制作的手工畫、美術(shù)作品來點(diǎn)綴教室；

（2）辦好黑板報、學(xué)習(xí)園地，學(xué)生好的作品在園地中展示。（3）學(xué)生自己動手設(shè)計制作的黑板報，期期做到圖文并茂； 2．培育自立自強(qiáng)、自我服務(wù)、自我管理的優(yōu)良班風(fēng)。

以班級是我家，美化靠大家等理念倡導(dǎo)布置班級環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)意識。在班主任的指導(dǎo)下，以學(xué)生干部、值日生為骨干，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，本班的事情自己管，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。逐步形成主動自覺，天天向上的優(yōu)良班風(fēng)。

五、建設(shè)儒雅的教師文化，提升育人質(zhì)量

教育發(fā)展的關(guān)鍵是教師的發(fā)展。教師是文化的一面鏡子。培養(yǎng)教師、發(fā)展教師、成就教師的根本是學(xué)校教師文化建設(shè)，教師文化也是學(xué)校的核心競爭力。為此我們緊緊圍繞建設(shè)優(yōu)雅智慧、博厚謙遜的教師文化，引導(dǎo)教師確立正確的教育教學(xué)觀念、價值追求和行為方式，4 主動謀求教師行為與學(xué)校管理制度的和諧，主動實(shí)現(xiàn)教師個人目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo)的高度一致，在充滿人文情懷的團(tuán)隊(duì)中，調(diào)整行為，激發(fā)潛能，催生智慧，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。我們引導(dǎo)全體教師樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，建立組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,開展“我學(xué)習(xí)我快樂”的讀書活動，組織教師每周一次進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，每周一次的教研組學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)。進(jìn)行摘抄筆記展示，學(xué)習(xí)心得評比，并經(jīng)常組織討論和交流。積極開展“六個一”活動（讀一本專著，觀一堂名師課，上一堂示范課，帶一名徒弟，講一個教育故事，做一次專項(xiàng)交流），引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)作為一種良好習(xí)慣、一種高雅的生活方式，在校園內(nèi)形成一種濃烈的文化氛圍，促使教師從多方面提高自身的文化品位和審美情趣，擴(kuò)展自己的思維和眼界，豐富自身的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并逐漸內(nèi)化成一種文化育人的魅力，讓每一個教師都擁有獨(dú)特的文化品位和教育智慧。

六、塑造文雅的行為文化，提升學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生的素質(zhì)就是學(xué)校的“品牌”，每一個學(xué)生是學(xué)校發(fā)向社會的一張名片。我校始終堅持“一切為了孩子的發(fā)展”辦學(xué)理念，認(rèn)真落實(shí)“德育為首位，教學(xué)為中心”，堅持以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，制定了《修水八小師生一日常規(guī)》，堅持每周一個常規(guī)重點(diǎn)、一次集會，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”和大隊(duì)部堅持每天一日三巡，對清潔、紀(jì)律、兩操等情況認(rèn)真檢查督促、及時公布、天天 5 提醒，督促隊(duì)員的一言一行。值周教師總結(jié)工作，堅持每周一評比，提出改進(jìn)意見同時頒發(fā)流動紅旗，使校園“文明之花”競相開放。

我校堅持以道德教育為基礎(chǔ)，以心理疏導(dǎo)為突破，以主題教育為抓手，以學(xué)科教學(xué)為載體，強(qiáng)文化基本功，重全面發(fā)展，促快樂成長，積極開展“唱、讀、講、傳”活動，做到了四個一：“每節(jié)一歌、每天一講、每周一詩、每月一評”，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，深化了六大系列主題教育——①親情感恩教育系列；②綠色環(huán)保教育系列；③愛國主義教育系列；④革命傳統(tǒng)教育系列；⑤安全健康教育系列；⑥文明禮儀教育系列。這些活動的開展，既給學(xué)生提供了一個放松心情、清醒大腦、放飛希望的空間，也為學(xué)生提供了施展才華，張揚(yáng)個性的舞臺。

六、以人本管理和制度管理為重點(diǎn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化

制度是校園文化建設(shè)的必然產(chǎn)物。校園制度建設(shè)應(yīng)該著眼“人本”，即制度的建設(shè)是為了提升人的素質(zhì)，是為了最終達(dá)到無意識境界而采取的一種有意識手段。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”，利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢，保障學(xué)校教育的有章、有序。（1）學(xué)校管理制度文化。

學(xué)校實(shí)施人本管理，校長、教師、學(xué)生及家長形成一個和諧、友善、親切、融洽的教育共同體，形成“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡慕逃榫场?.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視文化建設(shè)，每學(xué)期把文化工作納入學(xué)校工作計劃。學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目投入不斷，為創(chuàng)建文化建設(shè)示范學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校管理，成立了文化建設(shè)示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由鄭國富校長親自掛帥，劉小春書記具體督導(dǎo)，政教處和信息辦聯(lián)合組織活動開展與材料整理。

2.制度完善，活動有序。

我校的規(guī)章制度體現(xiàn)了三個特點(diǎn)：一是全：規(guī)章制度是全方位的，做到事事有章可循。二是細(xì)：內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。在制度管理中我們堅持師生的主體地位，廣大師生了解和掌握各項(xiàng)規(guī)章制度，明白自己的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

學(xué)校文化像春風(fēng)，像雨露，像陽光，推動著學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提升著學(xué)校的社會美譽(yù)度。三年來，學(xué)校先后被評為“目標(biāo)管理考評優(yōu)勝單位”、“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”、“教學(xué)管理巡回看優(yōu)勝單位”、“九江市語言文字示范學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號。學(xué)校有市縣骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人4名，學(xué)生在藝術(shù)表演、征文比賽、科技制作、書畫作品創(chuàng)作等各級各類競賽中獲獎達(dá)200人次。我們將在以后的工作中一如既往，不斷創(chuàng)新，把我校建設(shè)成為文化強(qiáng)校，成為播撒文化和知識的搖籃。

2016年4月12日