第一篇：后柳中學“2017健康石泉“工作方案”

后柳中學2017健康石泉行動方案

地處石泉南區的后柳中學創建于1957年7月，原為石泉縣在后柳開辦的完全中學，1985年7月因調整高中布局才設立為初級中學。現校園總面積為25555 ㎡，建筑面積為6265 ㎡。校內建有教學樓一幢（共15間教室）；住宅樓一幢1476㎡）；學生公寓樓二幢(1084㎡)，可容納600余學生住宿；多功能餐廳一幢（420㎡）；科技樓一幢（1209余㎡），配有符合標準的圖書室、閱覽室、實驗室、微機室、多媒體教室、語音教室、藝體室、會議室以及各類辦公室；有符合要求的運動場及常規體育設施，還建成了200米環型跑道以及80 ㎡的文藝活動舞臺。校內道路硬化，環境綠化，是石泉縣農村中學中辦學潛力最大的一所學校。為鞏固國家衛生縣城成果，提升我校職工及學生的健康素養水平，深入推進健康石泉建設，按照《石泉縣教體系統2017健康石泉行動方案》（石教體發（2017）71 號）要求，結合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想和要求

（一）指導思想

以總書記在全國衛生與健康大會上的講話精神為指導，以人人享有健康為目標，以健康促進“七大行動”（健康知識普及行動、公眾健康服務行動、健康飲食保障行動、全民素質健身行動、城鄉環境整潔行動、健康產業促進行動、精神文明提升行動）為抓手，全面提高我校教職工及學生健康素養、健康水平和生活質量，為實現追趕超越、建設“三宜”石泉創造可持續的良好環境。

（二）工作要求

加強領導，健全制度，完善措施，全面動員，廣泛參與，在全校師

生員工中積極營造創建的濃厚氛圍，在學校學生中大力宣傳，強化衛生觀念和環境美化意識，養成良好的衛生習慣和文明健康的學習、生活作風，努力營造整潔、優美、文明、舒適的校園環境。

二、組織領導

成立后柳中學健康教育及“健康石泉行動”工作領導小組。組長：王忠誠（校長）

副組長：程尚江（副校長）王輝（副校長）

成員：阮春鳴（德育主任）阮班勇（總務主任）

彭長俊（教務主任）鄧國仲（教研主任）王兆鋒（團委書記）

領導小組下設“健康石泉”工作辦公室 主任：程尚江

工作人員：阮春鳴 阮班勇 魯宗智 費鵬

三、目標任務和主要內容及分解

（一）目標任務

以創國家衛生縣城、國家園林縣城和國家優秀旅游城市目的地為契機，開展講文明，樹新風活動，創建文明班級，文明學校，促進我校精神文明建設的健康發展。

（二）各處室目標責任分解及時限

1、教務處目標責任

（1）有明確的健康教育課程計劃及聽課、檢查記錄等。

（2）從下學期開始開設健康教育課。按照國家教學大綱落實課時，確保每周有0.5學時的健康教育課。課堂要重視對學生良好衛生行為和習慣的培養，防止重視知識傳播，而輕視行為養成培養的傾向，力爭上好每一節健康教育課。

（3）教學計劃。計劃完整，做好教學進度、教學內容與計劃一致。（4）教學內容。要根據當前我校學生身心健康存在的問題及學生自我保健的需要確定健康教育內容，從學生日常生活學習等經常遇見和關心的健康問題入手，以此激發學生學習衛生保健的興趣。教學內容要有針對性。實用性，（文字、插圖）無概念錯誤；課文深度和文字量符合教學規律；靈活采用包括掛圖、模型、幻燈片及其他類型的健康教育教具。允許自制教具，但自制的教具必須科學、準確。

（5）體育與健康教育相結合，通過多種途徑實施健康教育。體育教師要樹立全面的健康觀，培養學生養成保護自身健康的能力和形成良好的健康習慣，并在體育教學中制定教學目標，安排教學內容，采用相應的教學組織形式、教學方法和措施等體現健康教育，拓寬學生的知識領域，提高健康教育和體育認知水平，進而有助于學生形成正確的生活態度，選擇文明健康的行為方式。體育場地和器材符合衛生和安全要求。運動項目和運動強度適合學生的承受能力和體質健康狀況，防止發生傷害事故。

（6）負責下屬各部門（包括實驗室、圖書室、閱覽室、教研組辦公室等）及其他各功能室的環境衛生督促。

2、德育處目標責任及時限

（1）有明確的“健康石泉”創建活動工作計劃、總結及日程表、檢查表等。

（2）制定相關的衛生管理教育制度，做好相關的安排及教育。（3）負責“健康石泉創建”日常工作。安排劃分好衛生責任區，并做好環境衛生檢查的日評、周評、月評的檢查落實和記錄工作。

（4）在學生中開展“健康石泉”知識競賽或問卷調查。（5）組織學生自己動手制作健康教育材料、手抄報、剪報等。（6）開辟“健康石泉”宣傳櫥窗及宣傳告示牌等，由專人負責抓宣傳工作。衛生宣傳教育形式要多樣化，方法靈活，題材新穎。

（7）學期末評選、表彰系列主題活動的優勝班級和健康促進行動先進個人。

（8）對全校各辦公室的環境衛生負責督促。

（9）督促做好“健康石泉創建”工作。為住宿生的日常生活提供科學的指導。生活老師應定期組織住宿生學習衛生知識，教育學生養成良好個人衛生習慣，同時做好“健康石泉”建檔工作。

3、總務處目標責任及時限

（1）為教務處、德育處等部門的健康教育及“健康石泉”工作提供快捷的物品及設施支持。

（2）健全各項衛生管理制度，保證食品衛生及環境衛生，消滅“四害”。

（3）協助搞好校園的凈化、綠化、美化工作。校園應做到無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼。

（4）落實室內的通風排氣、供水、排水等方面的衛生工作。

（5）協助德育處做好衛生打掃及環境清理工作。門窗、墻面、瓷磚等要勤擦，無污垢，無明顯浮塵、無衛生死角，無蚊、蠅等，廁所無味、無蚊蠅滋生、無亂拉亂尿，便槽無污垢，無雜物；無亂寫亂畫；墻壁干凈；垃圾日產日清。

（6）餐廳要認真執行食品衛生法律、法規，加強飲食衛生管理，辦好膳食，加強營養指導。定期對飲食從業人員進行衛生知識培訓教育；上崗時佩帶工作服、工作帽；餐飲具使用前必須洗凈并消毒，確保餐飲具衛生，未經消毒的餐飲具不得使用。要有有效的防蚊蠅、防塵等措施，每月進行一次滅蚊蠅、滅鼠、滅蟑螂除“四害”工作。每天要打掃餐廳至少二次，每周要大清潔一次，保持食堂清潔衛生；嚴禁采購腐爛變質、過期的，不符合食品衛生的食物進食堂，生熟食要安標準分開存放，定期檢查，及時處理腐爛變質或超過保質期的食品，嚴防食物中毒。

（7）對環境及食品衛生要定時檢查，發現問題，及時會診，限期整改。

4、教研處目標責任及時限

（1）教學研究。在搞好教學的同時搞好教學研究。教研組定期召開教研會，分析我校健康教育的現狀，探索健康教育的有效途徑、發展方向，指導全體教師的工作，為學校心理健康教育領導小組的決策提供第一手資料。

（2）組織搞好每學期1—2次健康知識（含心理健康）講座

四、目標要求

從現在起至2017年底，按照《石泉縣教體系統2017健康石泉行動

方案》，根據我校實際，按照分工要求，各部門積極配合，協調聯動，各負其責，扎實苦干，全方位開展創建“健康后中”活動，為我縣創建健康石泉，做出我校最大的努力。

方法步驟：

第一階段：宣傳發動階段。6月-7月，為全面部署和宣傳發動階段。廣泛開展深入的宣傳發動，召開全校動員會，層層分解創建目標任務，制定和印發實施方案和任務分解表，使創建活動在全校上下形成良好的社會氛圍，掀起活動新高潮。

第二階段：自查自糾階段。從2017年7月至9月為本次創建活動實施階段。進一步強化我校綜合治理，各處室要充分發動師生，清理衛生死角、清理室內外環境，按照衛生門前七包任務，大搞衛生整治活動，完善衛生長效機制，落實各處室、各班級保潔員名單、衛生值班名單、工作制度及分管領導職責，及時糾正健康石泉創建工作中存在的各種問題。

第三階段：鞏固提高階段。從2017年9月至9月底，為鞏固提高階段。繼續加大健康石泉創建攻堅力度，鞏固創建活動的成果，努力提高健康石泉創建工作水平確保創建活動效果。建立健全衛生長效機制，把創建工作納入制度化、規范化、日常化管理軌道。

第四階段：檢查驗收階段。從10月1日至10月15日在自查和鞏固提高的基礎上，健康石泉創建工作領導組將對各班定期或不定期進行衛生工作檢查，并對衛生差的處室、班級通報批評。

第五階段：突擊治理階段。從10月16日至10月底，對健康石泉

創建工作中的難點、重點問題，要集中力量，認真治理。使全校面貌煥然一新。

第六階段：整改提高階段。從11月1日至11月底，針對市、縣檢查提出的問題和不足，對照標準，重點整治，認真整改，確保不留衛生死角，不拖我縣創建“健康石泉”工作后腿。

各處室要有計劃、分步驟地開展工作，要堅持示范帶動、整體推進的原則，對各項工作逐個落實，限期達標；要制定出具體的目標實施計劃，明確階段性達標重點部位、時限進度及責任人，層層落實責任。在實施的過程中要以實事求是的態度，嚴格標準，科學指導，依法監督，并建立嚴謹務實的責任考核評價辦法，確保在規定的時限內完成達標任務。所有目標任務應對方案、實施、檢查、總結等全過程進行記錄。

石泉縣后柳中學 2017年6月26日

第二篇：關于健康石泉建設工作調研報告

關于健康石泉建設工作的調研報告

為全面了解健康石泉建設工作推進情況，助推《健康石泉行動方案（2017—2019年）》目標任務如期實現，按照《石泉縣人大常委會2018年工作要點》安排，從4月中旬起，縣人大常委會成立調研組，深入縣創建辦、衛計局、市管局、環保局、住建局、教體局等10余個相關部門單位，城關、池河等鎮以及自來水公司、江南幼兒園等健康細胞示范點，通過查閱資料、座談交流、實地查看等方式，詳細了解健康石泉建設工作現狀，查找分析工作中存在的主要問題及困難。為學習借鑒外縣工作經驗，還赴全國健康促進示范縣西鄉縣進行拓展調研。在此基礎上，對調研情況進行認真梳理，形成此調研報告。

一、健康石泉建設工作現狀

一是建立了開展健康石泉建設工作的相關機制。縣委、縣政府印發了《健康石泉行動方案（2017—2019年）》，成立健康石泉行動領導小組，實施健康促進“七大行動”，明確工作總體目標及主要任務。牽頭單位制定了任務責任分解一覽表，明確各責任單位工作任務及完成時限。各鎮各部門（單位）配套制定了系統內部實施方案，落實了專人負責，工作得到初步開展。

二是積極開展健康宣傳教育活動。開展了健康知識“六進”活動，成立“健康教育宣講團”，在全縣范圍內進行健康教育巡講和咨詢。開設了健康宣傳教育專欄，通過設立教育宣 傳欄、播放電視專題節目、發送手機短信、發放知識讀本和宣傳品等形式，向公民普及健康知識。落實青少年健康教育，全縣中小學開設了健康教育課程，常態化開展健康教育、健康知識競賽等活動。

三是大力開展創新公眾健康服務行動。組建了縣醫院和縣中醫醫院兩大醫療集團，實現全縣醫療服務資源優化整合。實施基本公衛老年人健康管理項目，對村（社區）65歲以上老年人進行健康體檢及健康指導。對慢性病高危人群提供干預服務，建立慢性病健康檔案。大力開展疾病預防控制八大行動，被評為全省健康扶貧亮點工作。

四是加快實施健康設施項目建設。打造江南健康文化主題公園，目前已完成健康步道建設；建成北辰森林公園健康素養知識階梯及向北路健康知識長廊；建成啟用楊柳體育場館，11個鎮建成健康人口文化園。建成特困人員集中供養機構15個，社會化養老機構2個，社區老年活動中心5個，農村互助幸福院37個。

五是相關健康指標逐步提高。這次調研了解到的2017年相關健康指標完成情況如下：

公眾健康知識普及方面：中小學校健康教育開課率100%，中小學生健康知識知曉率61.6%，中小學生健康行為形成率71.68%，城鄉居民健康知識知曉率57.33%。

公共健康服務水平方面：全縣65 歲以上城鄉常住居民健康體檢率達到 63.3%，電子健康檔案建檔率91.01%，免費婚檢率13.15%，已婚育齡婦女生殖健康檢查率96%，慢 性病健康管理率（高血壓35.58%，糖尿病13.49%），精神病等疾病規范管理率84.79%。

公眾健康飲食保障方面：城鎮集中式飲用水水源地水質達標率（縣城100%、鄉鎮90%），集中式供水水質檢測合格率100%，食品加工企業產品監測合格率90.6%，流通領域食品抽檢合格率100%，流通領域藥品抽檢合格率98.39%。

環境綜合治理方面：縣城空氣質量優良天數317天，縣城生活污水集中處理率92.4%，生活垃圾無害化處理率78%，人均公共綠地面積11.33平方米，農村改廁普及率72.69%。

健康生活方式普及方面：城鄉居民健康行為形成率65%，人均擁有公共體育設施面積1.8平方米，新建社區體育設施覆蓋率98%，農村公共體育設施覆蓋率100%，公共體育設施開放率100%，全縣經常參加體育鍛煉人數比例53%。

健康促進行動方面：開展12個“健康細胞”示范點建設，新增市級無煙單位12個，縣級無煙單位9個。

二、健康石泉建設工作存在的主要問題及困難 健康石泉建設是一項全社會共同參與的龐大系統性工程，量大面廣，門類繁多，時間緊任務重，但從調研了解到的情況看，截至目前工作進度較慢，欠賬較多，離預期目標還有較大差距。主要存在以下方面問題及困難：

一是重視程度不夠。部分領導干部對健康石泉建設概念 模糊，對此項工作重視不夠，督促落實不力；有關部門在制定各項政策時，對“大健康”理念認識不夠，沒有體現“健康優先理念”；由于健康知識普及不夠，運動缺乏、膳食不合理、吸煙、過量喝酒等不健康的生活方式普遍存在。

二是工作機制不健全。從縣政府層面看，具體主抓健康石泉建設工作的縣政府分管領導和主責部門至今尚未明確，領導力量薄弱，工作淡化；考核評價機制尚不健全，沒有將健康石泉建設工作納入綜合目標責任考核內容，《健康石泉行動方案（2017—2019年）》出臺以來，沒有對落實情況進行督查考核或評比通報。從部門層面看，部門之間聯動配合和協調解決問題渠道不暢，縣創建辦作為牽頭單位牽頭抓總作用發揮不夠，工作方案缺乏操作性，工作督查考核偏少；縣衛計局作為業務主管部門工作開展局限于系統內部，主動與其它部門協調偏少。

三是宣傳力度不夠。健康宣傳缺乏深度和廣度，建設“健康石泉”的口號不響亮，文化宣傳部門沒有主動統籌謀劃和協調組織“以健康為主題”的文化宣傳活動；社會層面的宣傳尚未全面鋪開，以健康為主題的文化宣傳活動開展不足，民眾對健康石泉建設知曉率和參與度還不夠高，全社會關心支持、共同參與的氛圍還有待進一步營造。

四是創建工作滯后。全縣創建“健康細胞”示范點（即健康機關、健康社區、健康企業、健康醫院、健康學校）意識不強，行動不大，數量偏少，大多數部門和單位至今未主動開展創建活動。全縣2017年只創建了12個健康單位（社區），加上2018年計劃創建的30個示范單位（社區），健康單位創建率只有38.8%，健康社區（村）創建率只有18.7%，如要達標，至少還需創建39個健康社區（村）、52個單位（機關、醫院、學校），此項工作亟待在全縣迅速推進。

五是工作進展不平衡。在健康宣傳教育方面，局限于學校、醫院內部宣傳多，面向社會城區健康宣傳欄和標示偏少；健康教育進學校活動開展多，但進機關、進企業、進家庭活動開展較少。在健康基礎設施建設方面，存在規劃多但落實少的現象，城區健康主題公園、健康長廊偏少，居民小區醫療保健、健身娛樂設施不完善，社區養老便民設施不足等問題普遍存在。同時城區和農村發展存在不平衡，廣大農村醫療衛生條件、健康基礎設施建設、健身文體活動開展等與城區相比還有一定差距。

三、推進健康石泉建設工作的建議

推進健康石泉建設，是深入貫徹落實黨的十九大精神“實施健康中國戰略”的具體實踐，是全面建成小康社會、推動“三宜”石泉建設的重要條件和必要保障，對于改善人民群眾生活環境、促進人民群眾身心健康、增進人民群眾民生福祉具有十分重要的意義。對此建議：

一是提升認識，高度重視。要充分認識健康石泉的重要意義，從政策性和戰略性高度明確健康石泉建設工作的必要性和緊迫性，深入思考研究，精心謀劃部署，統籌安排好健康石泉建設各項重點工作。各鎮各部門要高度重視健康石泉建設工作，切實將此項工作與中心工作同部署、同安排、同 督促、同考核，進一步明晰工作目標和職能職責。要強化政策支持，堅持 “將健康融入所有政策”策略，全面建立健康影響評價評估制度，制定一批能夠推動健康事業和健康產業發展的支持性政策。

二是健全機制，統籌推進。要健全長效工作機制，堅持政府為主導，搞好頂層設計，切實將健康石泉建設列入全縣發展規劃，與脫貧攻堅、“三宜”石泉建設、全面建成小康社會等緊密結合，實現健康石泉建設工作政策化、常態化、持續化。要及時明確責任領導和主責部門，建立由分管領導牽頭、多部門參與的領導協調機制，進一步明確部門職責，落實工作任務。要迅速組織開展建設“健康城市”基線調查工作，對照有關標準，找出各部門存在的問題，列出任務清單，在此基礎上進一步細化完善健康石泉行動方案，制定具體實施操作細則，對工作任務進行細化分解，明確標準要求、責任分工和完成時限。同時完善和健全監督考核獎懲機制，加強督查考核工作。

三是強化宣傳，營造氛圍。要進一步明確牽頭單位的職能職責和工作任務，統籌謀劃和推進宣傳工作，制定宣傳任務清單，層層夯實宣傳責任，充分發揮新聞媒體輿論宣傳主渠道作用，開設專欄、專版和專題報道，全方位立體式做好健康石泉建設宣傳工作。要積極拓展宣傳形式，探索加強健康公益微博平臺、微信平臺、數字電視的建設與維護，充分運用新媒體，多渠道、多層次開展健康石泉建設知識宣傳教育培訓活動，提升群眾健康素養，塑造群眾自主自律的健康 行為，積極宣傳健康石泉建設的重要意義和主要內容，使健康石泉建設家喻戶曉，深入人心，形成群眾普遍關心支持、人人參與的濃厚氛圍。要完善健康傳播資料庫建設，為全縣各類健康公益傳播提供技術支持。

四是全民參與，平衡發展。要堅持試點先行、由點及面的原則，在全縣范圍內廣泛開展“健康細胞”示范點建設，不斷擴大“健康細胞”覆蓋面，抓好典型培育和經驗推廣，全縣各部門單位和廣大干部職工都要樹立創建意識和健康意識，對照標準，對標先進，積極開展好“健康細胞”創建工作，使健康單位覆蓋率達標。要積極向上爭取資金支持，把健康基礎設施建設與市政項目配套結合起來，力爭在主城區建成健康主題公園。要進一步重視農村健康事業，加強農村醫生隊伍建設,不斷夯實農村衛生醫療服務網底,完善農村健康基礎設施建設，積極引導民間文體社團開展活動，推動全民健身活動的開展。

五是加強督導，嚴格獎懲。縣政府應將健康石泉建設工作納入綜合目標責任和各級領導政績考核內容，對工作成績突出、成效明顯的部門單位進行表彰獎勵，對工作不力、不能按時完成任務的進行重點督辦、限期整改，嚴格實行責任追究，以強有力的措施實現健康石泉建設各項目標任務落實。縣創建辦作為健康石泉建設牽頭單位，要經常性組織開展督導檢查，充分借助各類媒體、社會監督等多種手段，加強對健康石泉建設的檢查督辦。

第三篇：石泉中學青年志愿者協會組織機構

石泉中學青年志愿者協會組織機構

一、主席（1名）

二、副主席（3名）

三、宣傳部

四、組織部

五、后勤部

六、秘書部

七、志愿服務行動大隊（下設7個中隊）

1、大型活動志愿服務隊

2、環保志愿服務隊

3、社區志愿服務隊

4、敬老愛老志愿服務隊

5、關愛留守兒童志愿服務隊

6、扶助貧困家庭志愿服務隊

7、宣傳社會文明風尚志愿服務隊

第四篇：柳毛中學校醫

柳毛中學校醫、醫務室情況

柳毛中學校醫徐蘭鳳出生于1966年2月5日，現年49歲，擔任中學兩個學年的政治教學任務，六年級和七年級，同時兼職全校中小學和園所衛生保健工作。

校醫室在小學部一樓。

第五篇：柳杜中學182作品

看小報

王澤森

教師的多媒體上，映出了關于中秋的優秀小報。

優秀的小報一張接一張的映在銀幕上，看得我眼花繚亂，我一次又一次的驚訝、贊嘆。

一張美麗的小報赫然映我的眼簾，那是我組長的小報：雪白的八開紙被點綴地惟妙惟肖，美麗的嫦娥翩翩起舞，密密麻麻的漢字像雪花般點在報上，一種敬佩之情油然而生。

一張又一張過去了，出人意料，我的小報也被映了出來，當老師說：“有寫進步。”的時候，我慚愧得低下了頭，看看自己的小報，字少的可憐，而且是與五年級的弟弟一起畫的，畫的還一模一樣，看來我已經退化成低年級了。

由于我的懶散，為完成作業而應付差事，一味地退步。我暗下決心：革命尚未成功，同志仍需努力啊！

真是一種心靈的享受啊

趙燕芝

一張張手抄報呈現在我眼前，聽老師略微的講解，等手抄報展示完后，我仍意猶未盡。

那其中有我的。

看著自己的手抄報能得到三顆星，以及同學們贊許羨慕的眼光，視乎假期深夜點燈制作的付出，都在那一刻收獲了回報。這種回報是無形的財富心靈的滋潤。

以前，老師一布置手抄報，自己都頭疼的要死。回去資料也懶得查，隨便寫上幾個字涂寫顏色就草草了事。

后來，看到別人精心作的手抄報，自己心中也喜歡得很，癢癢的，說不出是一種什么感覺。

老只有布置手抄報了，我一定要做好，回家后認真做點綴，查資料花了很多精力，可當自己的手抄報呈現在自己的眼前，覺得再多的付出也值了。

人無完人，相比之下，我和那些“完美”的手抄報差距還很大。揚長避短吧！把自己塑造的更完美，爭取在各方面都以一個認真的態度去盡力吧

畫出的美

武琪琪

佳節已過，一幅幅生動鮮明的中秋板報也展現在了我的眼前，看著那一幅幅栩栩如生的畫，讓我仿佛生臨其境，引我遐想。看得我應接不暇。畫者們，都把自己的情感融于畫中，對中秋的喜愛，對家人的思念，對團圓高興的氣氛，感染了我。他們用心去做好每一幅作品，真是別有一番風味啊！

再看看我自己的，從來都是為了做作業而做作業，從來沒有把他們都當做是一種享受，一種體會，從來都沒去用心做好一次作業，甚至是一幅畫。

單調的色彩和活潑的語言成為了主旋律，讓人看了，沒有一絲喜悅，甚至會感到厭惡，每次的作品都沒有新意，很乏味，沒有重點突出的對象，而且字也是大小各異，龍飛鳳舞，沒有一點想看的欲望。

所謂“冰凍三尺非一日之寒”，看了那些活靈活現的畫卷，讓我頓覺羞愧。而現在，我的畫也大有進步，雖然顏色很單調，但是內容也豐富了很多，字也不再那么潦草了。然而，觀看了其它同學的作品，我更覺得是“山外有山，天外有天。”

我們是尖尖的鵝卵石，靜靜的躺在海岸邊，然而，經過了大海一天又一天不懈的沖擊，潮起潮落，我們也會凹凸不平走向了光滑圓渾，從殘缺走向完美，從一點一滴的進步中，我長大了！

人生與障礙

王澤森

人生就像流入大洋的江河湖泊，路途遙遠，艱難坎坷。

潺潺的小溪始終向著大洋的方向，越過一道又一道障礙，.駛向目標。倘若沒有重重障礙，河水只會毫無生氣的流向大洋，就沒有小溪碰撞石頭的叮咚聲，沒有大河越過樹林的嘩嘩聲，過程的精彩全都消失，只留一個始終不變的結果，人生也是如此，只有勇于面對困難，樂觀堅強地挑戰障礙，才會嘗到成功的甘甜，如果一味地逃避困難，人生就沒有了意義，只是一個睜眼，閉眼的過程。

學習也同樣，當你遇到大山一樣的困難時，不要氣餒，用“愚公移山”的精神踏平它！

勇敢面對障礙吧，它會使生活更精彩！

“早晚有一天，我們會到達大洋??”

這是讓小溪堅持了十余年夢想的內心的信念。

縱然路上也有花香，也有鳥語，可它下僅僅滿足于這些，當它在為夢想付諸行動中出現阻塞，在搏斗中竭盡力量時，有灰雀在低鳴呼喚，有花草在招手搖擺，就算它停止努力，就此享受這一切，與姬蜂為友，同蝌蚪為伴，也是一個安逸的人生，可它不！它期待那百花爭艷的世界，信念，執著讓他從大地最后一名竟成為最先抵達大洋的。

我那百花爭艷的世界呢？

寫到這兒，我仿佛看到了，那世界在我竭盡全力付出后的地方。那些鳥語花香對我而言，實際上是奮斗路途中的誘惑，我雖舍棄了暫時的鳥語花香，但那百花爭艷的世界將是我在付出后收到的永久的慰藉。

“沒有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧靜的港灣/我是不系之舟。”

田曉菲把這些詩句念給北大聽，而我，讀給自己的心靈。早晚有一天，我的世界，春暖花開！

觀《藏金洞里的“荷包蛋”》有感

王澤森 星期五的作文課，我們上的與眾不同，那節課，我們觀看了江西衛視經典傳奇欄目的《藏金洞的“荷包蛋”》，令我感觸萬分。

陰涼幽暗的山洞里，驚現沙和尚挑行李的金匾蛋，成都理工大學的教授萬新南探洞尋寶，發現了“金匾蛋”，雖然只是石頭，但它價值非凡，獨一無二，比金子可珍貴了，而它的形成，是大自然的鬼斧神工造成的，是恰到好處的水滴及適合的酸堿新物質雕刻而成的。這個故事令我受益匪淺。

首先，當聽說山洞的傳說后，大多數人都付之一笑，只當作飯后閑談的瑣碎罷了，而萬新南卻產生了好奇心，并開始思考，而且付諸于行動，這教給了我們實踐出真知的道理。其次當教授在山洞發現所謂的金匾蛋時，并沒有草草了事，而是堅信萬事萬物都有它的道理，并且深層次的考“荷包蛋”形成的原因，而這刨根問底的基礎是有淵博的知識，因此，要有

萬教授的好奇心，還得有相關的知識和見識（前提是努力學習），你才有可能成為成功的人

最讓我感慨的一點，是造就奇石的水。滄海桑田，歷代變遷，水堅持不懈的一滴滴的腐蝕著鐘乳石，雕刻著荷包蛋。水滴石穿，只要年頭足夠，水滴也能成為一名高明的藝術家。學習不也是這樣嗎？只要你有恒心有毅力，再廣的學海你也能淌過去。

觀藏金東的“荷包蛋”有感

岳超宇 在禮拜五的語文課上，班主任給我們播放了貴州的德江縣的高山鄉是一個群山環繞的地方，在那里的山洞里出了一個“價值連城的金匾蛋”,聽說當地的大家族說著根“金匾蛋”有幾百斤重，傳說是當年唐僧取經時，沙和尚挑行李用的，師徒四人成仙成佛所這根金匾蛋也跟著沾了光，后來不知怎么的，這根“金匾蛋”落入了一位王爺的手里，沒想到，這位王爺造反不成，便將這根“金匾蛋”和一些財寶放入了陽山河絕壁上，因為洞里藏著金匾蛋，人們便稱這洞為“藏金洞”。

成都理工大學的，萬新南萬教授聽到消息便聞訊趕來。進入洞里不多會，便發現了一個純天然形成的“荷包蛋”令在場之人為之震驚，一時半會誰也道不出這其中的奧秘，萬教授見多識廣，在了解其水性后，便恍然大悟了，再后來的解說我聽得恍恍惚惚，老師說得對，這些都與我們學的離不開，地理、物理、化學、數學緊緊相連，環環相扣，每一門都有涉及，本時那些個小細節里都有大學問，而我卻在平時不以為然，不認真學中浪費，總認為那些小知識不學也罷，這個小短片給了我當頭一棒，以前傻傻的我，會認為平時學一點就行，知識淺薄，會認為有“老天爺”,殊不知萬事萬物，都有它的科學道理，水滴石穿，只要年頭足夠，水滴也能成為一名高明的藝術家，這是“荷包蛋”給我的警句，作為我們這一代來說，要有好奇心，更重要的是還得有相關的知識和見識，我們也能成為和萬教授一樣的“探寶者”。我相信，只要持之以恒，努力的去學習——水滴石穿。

觀《藏金洞里的“荷包蛋”》有感

高佳毅

星期五的語文課，老師讓同學們看了傳奇故事，不僅讓我們增長了課外知識，還讓我感受頗多。

故事講的是貴州省德江縣境內一大峽谷內有著流傳千年關于藏金洞故事，當地人盛傳群山中一個洞內藏有沙和尚曾用的金匾蛋，考察隊一行數人在向導帶領下進入洞內考擦，雖未找到金匾蛋，卻找到了荷包蛋。

經過考察隊的研究，這個“荷包蛋”是谷內酸堿水滴成的杰作，這若大的洞里很少能看到石箏和石鐘乳，是因為洞里的水堿性太強，天長日久，一根根的石箏都被腐蝕以盡，消失了。“荷包蛋”就是一段石箏被腐蝕后剩下的根部。解開這“荷包蛋”的秘密大多是靠化學知識和萬教授的經驗解開的。

萬教授的這次考擦深深的感染了我，我們現在是學生，最重要的是要努力！

保爾柯擦金，酷愛學習，如饑似渴，即使他身體不健全，也依舊頑強的活著。而我們生活在這辛福的年代，過著衣來伸手飯來張口的生活，困難來臨時我們就會退縮，就會選擇逃避，但看了傳奇故事之后，給了我無窮的力量。

我們在學習生活中，要有頑強的毅力去面對學習中遇到的各種困難和挫折，持之以恒，這樣才能獲得成功。

和保爾相比，我在生活和學習中，遇到的困難實在微不足道的，因而更沒有理由唉聲嘆氣。

和萬教授相比，我在生活和學習中缺少得更多的是好奇心。

要有萬教授的好奇心，還得有相關的知識和見識，只要這倆樣都足夠了，你也一樣能當探寶人。

觀《藏金洞里的“荷包蛋”》有感

趙燕芝 嘖嘖，看《經典傳奇》，倒不如是說成是《經典傳奇》；聽《經典傳奇》還是說成那主持人講傳奇吧！先贊一個！

還得感謝我老師，老師領進門，品味在個人，聽那主持人有條不紊地講訴，仿佛什么都可以拋在九霄云外，什么美食，票子，暫滾邊兒去！

“觀眾朋友們，大家好……”喲！這主持人，其貌不揚，倒有點拿破侖風范，簡直是一個放大了點的胖墩。堂堂江西衛視，《經典傳奇》的舞臺上，竟讓一位不足七尺男兒獨霸風頭，氣死我娘子軍也！淡定！且看你有啥能耐，是騾子是馬，瞅你一期心知肚明。

不錯嘛！聽那倆句開場白，就已經把我的“心”給吸進去了。那時不失伴奏的肢體語言，偶爾一句玩笑話，忽一瞬間閃過的淡笑，初次相識，便會我刮目相看！

“觀眾朋友們，下期《經典傳奇》??”什么情況？拜拜啦？時間不等人也罷，時間竟還捉弄人，我還意猶未盡呢！

回想起那主持人，把故事講述得有鼻子有眼兒，設置懸念、先因后果，落落大方，有放有收，除了用“不錯”二字評價，還真想不出其它詞兒了，在贊個！

他那主持的樣子讓我羨慕，正如他所說：了事了物，都會有它的科學道理，他能講述地如此成功，也必有其開花的過程，才有結果的豐碩，它上一分鐘，也有那臺下看不見的數年功。

成功的花！人們只羨慕他現實的明艷！然而當初他的芽兒！浸透了奮斗的淚泉！灑遍了犧牲的血雨。

冰小奶奶，早已用筆寫出了這條成功之路，只是百人聞道，只十人悟道，十人悟道，反一人并道。

得了，扯了這么多，結尾啊，還得串聯一下支持人的話：

要想成為一名語言大師，除了要有自信，見識，更重要的是，還得把“想”付諸于行動。等著倆兩條都夠了，那每個人都能當主持人。

危險一刻

張書翔

“看我的，水遁.水流壁。”俊飛又開始了他那默默不忘的，使我永生難忘的“忍術”了。

這時俊飛化身一名上忍，澤森化身為特忍，俊飛一拳朝澤森砸去，澤森靈機一躲，躲開了那險之有險的一擊，澤森禮尚往來的也給了他一拳，俊飛那瘦小的身板結結實實的挨了澤森一拳饒昂俊飛倒退一步，澤森有以迅雷不及掩耳之勢緊緊地握住了俊飛的手，就在俊飛快

步入王起的后塵時，boss級的人物出現了----“火影”班主任出現在門口。

班主任一聲冷哼，他們倆那難解難分的陣營竟奇跡般的迅速分開了，俊飛和澤森相視一笑，然后再對著班主任尷尬一笑，悄悄的走回自己的坐位。

那危險一刻總算解除了。

無題

趙英博

最后一節課，我們班有進行了大改造。

老師剛說后，許多的同學都動了起來，這時“坐不住”的我也情不自禁的站起來，向我們組的“以畝三分地”走去。

咦！老師在干什么，這時王澤森正好走向他的座位，許多同學都悄悄的說:“王澤森，老師給你拍照呢！”我有點疑惑，撲上前去一看，原來是在給一些認真學習的人拍照，丁杰，劉柱就來拿我們的石頭大哥也是一位模范榜樣，從老師“偷拍”的照片上可以看出他確實一本正經的。

“不以物喜，不以己悲”我們應該努力的向這種境界前進。

瘋狂搶奪“+1”

郝旭冉、因為尖子生比賽成績的一落千丈，班主任不得不把那量化考核計劃繼續進行。

我們身為“名副其實”的BOSS組，自然也為那量化考核“想破頭”的加分中。

你瞧！我們組那個天才正在奮筆疾書地寫著什么，左邊練習冊，右邊課本，時不時地推著溜到鼻梁下的“老花鏡”，時而又停下手中的筆，撓撓后腦勺，眼睛直勾勾的，大概是有些問題難住了這位天才了吧！隨后馬上又是奮筆疾書，然后便是一氣呵成，樂滋滋地向老師尋求一個紅紅的，大大的“+1”回來，在組內左右炫耀，隨后便是大力的抽出量化考核記錄本，得意洋洋地寫一個屬于自己的“+1”。

雖然這是好事，但是呢？組內成員看到他獲得如此“重獎“，不免眼紅。

這不，同桌的她剛下課就嘴里不停的念叨著“登斯樓也……”邊背邊翻白眼，似乎想把腦子里裝著的所有東西都翻出來！目的是那難得”+1”.自古以來就是為“懶惰”代言的他也動了起來，什么語文古詩，文言文注釋，現在在他看來跟來不在話下，小菜一碟，最終目的——“+1”。

我悄悄地觀察著他們的努力，不禁偷樂著，看來老師的量化考核確實夠管用的！

我也要更加努力！爭得那“+1”。

風雨無阻，母愛相隨

高佳毅

星期一如約而至，和往常的星期一不同的是，這天的早晨伴隨著雨滴。我起床后，看著這刷刷下落的雨，心中一陣陣狂喜便油然而生。

這下媽媽就不會送我了，路這么難走，還刮著風，干脆請半天假吧，讓我在家能快活的呆一上午。

但這些美好的幻想都在媽媽起床之后破滅了……

媽媽起床后問我，外面是不是下雨了，我像小雞啄米一樣，頻頻點頭。本以為媽媽會給我請假，但媽媽卻告訴我趕緊收拾要早點走。

我草草的收拾好，媽媽就帶著我上學了。一路上風不斷的刮著，雨無情的拍打在媽媽的臉上，媽媽為我遮風擋雨，我知道，她比我還冷，可媽媽卻一路上問我冷不冷，被雨淋著了沒有……

到了學校門口，我看到了媽媽的臉上全都是雨水，頭發也都濕透了，看著這樣的媽媽，我覺得好對不起她，我強忍著淚水跑進了學校。

母愛，它無時不在伴隨著我，時光點滴而去，母愛如泉水般涌來。

比瞪眼

趙燕芝

“張博宇，你又問這么弱智的問題?”我盡我所能地睜大兩眼，瞪著他呦！他竟用眼睛做無聲的反抗。他的眼雖比不上瓊瑤劇中演員的大眼睛，但光速經過40厘米左右的距離，我從他的黑眼珠里看見了我此刻快要蹦出來的眼珠，他的目光還窮追不舍，天哪！抓狂！

“你們倆比個對眼吧！”呵，一旁的班長不阻止這場戰爭的爆發，竟還潑上了一盆汽油！事已至此，這關乎我趙燕芝能否光榮戰勝的光榮問題，我也只好硬著頭皮上陣了。

“裁判“發令：”我說開始，你們就盯著這只筆看，不準干擾對方視線，參賽選手不得轉移目光，先眨眼者為敗。“

“一，二，三，開始！“

號角吹響，沖啊！

我兩眼死死地盯住那只筆，絲毫不敢放松，我感覺若有一束光，我的眼球是凸透鏡，那這支筆一定早就自燃了，大約10秒鐘左右，兩只眼便猛地發酸，脹，痛想眨眼，但得忍者。但那上下眼皮像+分子間有作用力就想往一塊碰。我便使勁的瞪大，我想這可能是跑步途中第一次極點吧。忍著，忍著，再忍著。好像過了那個極點，稍微好轉點了。但剛一松懈，那酸痛感又來了，這次比上次的更強烈了。好像放在我眼前的不是一支筆，而是一根蔥，酸的我直想流眼淚，我感覺那眼珠子似乎就在那一微秒要徹底崩潰了。堅持，堅持，壯士不戰即已，戰必勝矣。就這樣又堅持了5秒左右，裁判大叫一聲：“張博宇，你輸了.”那一剎那，我眨眼的同時手舞足蹈。打了勝仗的感覺真好啊！

生活中處處是戰場，勝有勝的理由，敗有敗的弱項。也許只是勝者比敗著多堅持了一秒而已。

突然想起潘老師說的一句話:“成功就是在你堅持不住的時候再堅持一下后出現的。言之甚有理啊!生活處處皆課堂。比賽瞪眼也能瞪出個學問來。

無題

郭璇

她有模有樣的走到了講臺，清了清嗓子，大聲說道：“來，第一句XXX翻譯一下，同學們齊刷刷的向那個人望去，霎那間，那人的臉變得通紅，頭越來越低，低聲細語的喃喃著：”……“。”OK，sit down please.”她華麗的一轉身，有力地在黑板上寫下了知識點，看著還真有點老師的風范啊。

接著，便是講下一句，她那充滿著自信而又囧囧有神的眼睛向四周掃視著，尋找著美味食物。

“好吧，就你了。”我的媽呀，這么倒霉，慢吞吞的站了起來，一臉的埋怨，腦子里亂哄哄的，不知道該答些什么，一抬頭，便看見她正用口型悄悄地告訴我呢！就這樣，我渾水摸魚的坐了下來，那個忐忑呀！

很快，她組的那一段講完了，她扶了扶落下的眼睛，微微一笑，走下了講臺，真不愧是我們的英語課代表啊！講的那叫一個好啊！

兄弟反目，只在朝夕

潘雅欣

熟話說，兄弟之情，贊美的是兄弟之情，然而我不得不感慨：兄弟反目，之在朝夕.下午活動課之間嗎，我目睹了一場兄弟反目案。

一進教室，講臺一旁站著一大堆人，互相拉扯，你推我擠，我一臉茫然地望著他們，這又怎么了？

仔細一想，原來是劉柱和程利雄在爭執，聽同學們說只是應為程利雄故意往劉柱褲子上灑了些粉筆沫，導致了這場悲劇的發生。

就是這么一點雞毛栓皮的是

事，兩位曾經形影不離地朋友經不顧一切地廝打在一起，真是不可思議啊！

只見程利雄眼疾手快地掐住了劉的脖子，使出渾身解數地抓著，即使其他同學竭盡全力地拽開了他們倆，但劉柱地脖子也難逃一劫。于是他的細脖子上出現了幾個紅的似乎就要滲出血的傷痕。

劉柱似乎感覺到了疼痛，不屑的瞥了程利雄一眼，輕輕的摸了摸脖子上的傷痕，接著又發了瘋似的撲向程利雄，拳打腳踢，打得他措手不及。周圍的同學又迅速地拉開了他們。

他們的臉迅速漲的通紅，似乎真要斗個你死我活。看到著一幕，我不禁地深思起來。明明往日里親密無間地好朋友，只因為那么一點兒小矛盾就鬧得這么不可開交嗎？手足之情就這么微不足道嗎？

兄弟反目，只在朝夕。在這個如此現實的社會只是沒一點真情可言，我們到底該如何處理那份摻雜了如此多的雜質的友誼，這真值得我們去深思

男生中的榜樣

王澤森

最后一節課，我們班又進行了重新裝修。

班級的每一員都出謀劃策，群策群力，“坐不住”的我也參與集中，當然，這種團結合作擰成一股勁的精神值得提倡。

咦？老師干什么呢？手中閃出明亮的光？我定眼一看，原來老師開著閃光燈偷拍呢！我忙著湊過去，觀看老師偷拍的成果。

一共3張照片，我們這些裝修工的背景，3位男同學卻從中“脫穎而出”：丁杰，石頭，劉柱。

我們在喧鬧中裝修教室，一片噪雜聲，這三位男同學全然把我們當“空氣”我們做我們的，他們則專心致志的寫作業，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書啊”！完全達到了，“不以物喜，不以己悲”的高尚境界。

其中照片中也有我，只不過是一個大大的背影，在那瞎忙活，說的好聽點，那是“為大師所迫”不好聽點呢，那是“墻頭草—隨風倒”，隨波逐流。

我們這些男生中也出了榜樣，我們要向他們學習，學習他們腦中取靜，以頑強的定力克服困難的精神。

錯誤

趙燕芝

沒有錯誤的人生幾近于完美，但保留一個小小的錯誤，也并不是遺憾。

----題記

一直以能勇敢地指出別人的錯誤為榮，總覺得那是我在幫助他們向完美靠近，卻總是無故地平添一絲遺憾。

那是今年發生的事。

深秋了，和璇一起走在放學的路上，在眼球里活躍的總是一排排黃豆。靠院墻豎排的，馬路中央橫排的。我冷不丁地問了一句：“璇，你愛吃黃豆嗎？”璇毫無味口的應了一句：“不愛吃！”“唉！七顆黃豆勝過一顆雞蛋的營養呢，可惜了。”我開玩笑地逗她。她開始滔滔不絕起來：“黃豆吃起來很惡心，好像有一股牛奶的味道，但又沒有牛奶的鮮味。我喜歡吃中秋夜的毛豆兒，那超好吃的。”我撲哧一聲笑了出來，“傻璇，毛豆兒就是黃豆啊！”“你才傻呢！毛豆兒是連殼煮熟吃，那黃豆是一顆顆放進粥里煮的，不懂別瞎說！”我徹底無語了，只對她說：“你回家問一下你媽吧！”中午又碰見她，我蠻期待的問她結果。她眼皮耷拉著，用低得我幾乎聽不見的聲音說：“你說的是對的。”

那一刻，我清楚地感覺到她的憂傷，我開始懊悔起來。干嘛要打破她心中毛豆兒的美味形象呢。也許，知道了毛豆兒是黃豆未完全成熟的版本后，她再也不會吃毛豆兒了；也許，當她再看到毛豆兒時，就會想起這個秋天她的無知天真；再或許，面對生活中的每一件事物時，她會喪失這個秋天的那份自信，再也不會那么執著地去爭一個什么樣的什么，再也不會相信生活中的簡單。

我犯了一個錯誤，是因為我的自信，我的執著，我萬事都容不得一點瑕疵而傷了璇的自信，璇對生活簡單的想往，執著。

璇依舊是那么開朗，只是面對生活中的一些事時，她猶豫了。

我懊悔極了。

改正錯誤確是一種完美，但有那么一個時候，我們也應該善意地保留一點小錯誤，與人無害，與世無爭。月亮不是只有十五的時候才是最美的，不是嗎？

后記：知錯能改，善莫大焉；留一個錯誤，留住一種美麗，一份絕真。