第一篇：河北省唐山市路北區(qū)2017-2018學(xué)年度九年級上學(xué)期期末考試語文試題

唐山市路北區(qū)2017~2018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生素質(zhì)終期評價

九年級語文試卷

2018.01 注意事項：

1.本次考試滿分100分，考試時間為120分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用0.5mm黑色字跡的簽字筆填寫自己的學(xué)校、班級、姓名及考生號，并用2B鉛筆把對應(yīng)考生號的標(biāo)號涂黑。

3.答題必須用0.5mm黑色字跡簽字筆作答；答案必須寫在答題卡各題指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；不準(zhǔn)使用涂改液。

4.考生必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。

第一部分 積累與運用（1-5題 18分）

1.下列各組詞語中加點字的讀音有錯誤的一組是（）（2分）A.蔭（yìn）蔽 湖沼（zhǎo）榮膺（yīnɡ）炊煙裊裊（niǎo）．．．．B.豁（huò）免 崢（zhēnɡ）嶸 腌（nā）臜 吹毛求疵（cī）．．．C.棲（qī）息 窺（kuī）視 囫（hú）圇 奄（yǎn）奄一息 ．．．．D.軀殼（qiào）闊綽（chuò）瞭望（liào）劊（ɡuì）子手 ．．．．2.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（5分）

（1）長大后，________________________，我在這頭，新娘在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）（2）由是則生而有不用也，________________________。（《魚我所欲也》）（3）夫大國，難測也，________________________。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（4）蒹葭萋萋，________________________。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（5）________________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

3.《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸。”正是基于這個理由，格列佛做了一件什么事？（2分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4.下列文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）（2分）A.赫留金是莎士比亞筆下的一個吝嗇鬼形象。B.戲劇中的人物性格通過戲劇矛盾沖突得以展現(xiàn)。

C.《變色龍》是俄國作家契訶夫的作品，小說的主人公是奧楚蔑洛夫。

D.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也稱“詩三百”，分為“風(fēng)”、“雅”“頌”三個部分。5.閱讀下面材料，按要求答題。（7分）

材料一：近年來，學(xué)前教育成為教育熱點話題之一。“不能輸在起跑線上”“不能輸，不能等，教與不教，就是不一樣”等觀念，成為許多家長的共識。血多幼兒園為了迎合家長的心態(tài)，在教育內(nèi)容的選擇上，更注重知識與技能的訓(xùn)練，更注重教育的即時效應(yīng)。幼兒園小學(xué)化似乎已經(jīng)成為一種趨勢。材料二：當(dāng)前學(xué)前教育的問題一方面是供不應(yīng)求，另一個方面就是應(yīng)試傾向，幼兒園“小學(xué)化”。群眾對此反映強烈。發(fā)展學(xué)前教育，一要政府重視，加大投入；二要向公眾普及對學(xué)前教育的正確理解，以避免不再走彎路。材料三：

（1）請概括出前兩則材料的共有信息。（2分）

答：___________________________________________________________________________________（2）材料二中劃線句有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

答：___________________________________________________________________________________（3）用簡潔的語言介紹材料三漫畫的內(nèi)容，并談一點自己的感悟。（3分）

答：___________________________________________________________________________________

第二部分 閱讀理解（6-18題 42分）

一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】景公好弋①，使?fàn)T鄒主②鳥而亡③之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪殺之。”公曰：“可。”于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。”公曰：“勿殺！寡人聞命④矣。”

（《晏子春秋·晏子諫殺燭鄒》）

【注釋】①弋：（yì）帶有繩子的箭，用來射鳥；系著繩的箭，此處名詞作動詞，指用弋射；此處指捕鳥。②主：掌管，主管，負(fù)責(zé)管理；也可翻譯成“養(yǎng)”。③亡：丟失，逃跑，讓逃跑了，這里指讓鳥逃走了。④聞命：接受教導(dǎo)。

6.查《古漢語詞典》，“數(shù)”有三種讀音，并有若干不同義項。一讀“shǔ”義項有：①作動詞，計算。②作動詞，列舉。二讀“shù”，義項有：①表事物的數(shù)目。②作名詞，規(guī)律，氣數(shù)。三讀“shuò”，義項有：①多次。根據(jù)以上義項，請寫出“請數(shù)之以其罪殺之”中“數(shù)”的讀音與詞義。（2分）

讀音：____________________ 詞義：_____________________ 7.解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）皆以美于徐公 以：_____________________ ．（2）王之蔽甚矣 蔽：_____________________ ．（3）聞寡人之耳者 聞：_____________________ ．8.請用“/”給下面的句子斷句。（1分）今 齊 地 方 千 里

9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

譯文：_________________________________________________________________________________（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士。

譯文：_________________________________________________________________________________ 10.兩段選文都表現(xiàn)了進(jìn)諫者的機智善辯，但各又有所不同。甲文勸諫的目的是為了使齊威王______ ____________________________，以富國強民；乙文晏子勸諫的目的是為了讓景公_______________ ____________________________，以免落下“愛鳥輕人”的罪名。甲文鄒忌進(jìn)諫時采用了_________ _____________的方法說服齊王，乙文晏子進(jìn)諫時采用______________________的方法，使景公明確了事情的荒謬以及后果的嚴(yán)重。

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

談獨立思考 茅盾

有人問：如何而能獨立思考？

我想：這個答案可以很多，其中之一也許是洋洋萬言，引經(jīng)據(jù)典，而效果等于不著一字。但是，也還有另一方式的答案：

不讀書者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往往會養(yǎng)成思考時的“扶杖而行”，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。

眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險是：讓 “獨自”思考頂替了獨立思考。

教條主義是獨立思考的敵人，它的另一敵人便是個人崇拜。

如果廣博的知識是孕育獨立思考的，那么，哺養(yǎng)獨立思考的便應(yīng)是民主的精神。

井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力。應(yīng)聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要。而日馳數(shù)百里的驛馬雖然見多識廣，也未必善于獨立思考。

人類的頭腦，本來是具有獨立思考的能力的。如果沒有，人類就不能從“蠢如鹿豕”進(jìn)化到文明。但是人類的這個天賦，是在生活斗爭中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發(fā)達(dá)起來的。前人的經(jīng)驗和獨立思考的成果，應(yīng)當(dāng)是后人所借以進(jìn)行獨立思考的資本，而不是窒息獨立思考的偶像。

兒童的知識初開，常常模仿大人。這時的模仿，就是吸收前一代的經(jīng)驗和知識，為后來的獨立思考準(zhǔn)備條件。做大人的，看見幼兒模仿自己，便贊一聲“聰明”，可是到后來看見漸臻成熟的少年不再滿足于模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。

從前有些“詩禮之家”，有一套教養(yǎng)子女的規(guī)矩：自孩提以至成長，必使“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言??”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內(nèi)的辦法。這樣培養(yǎng)出來的，如果不是書呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是經(jīng)不起風(fēng)霜的軟體人。當(dāng)然也不會是具有獨立思考能力的人。

“詩禮之家”現(xiàn)在 沒有了，我盼望這樣的教養(yǎng)方法也和它一同地永遠(yuǎn)消逝。11.概括本文的中心論點。（3分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 12.第 ⑤段中的“井底之蛙”“應(yīng)聲蟲”“日馳數(shù)百里的驛馬”分別指哪種人？（3分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 13.選文⑥⑦⑧三段的論證角度有什么不同？（2分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 14.結(jié)合全文，說說要成為獨立思考的人需要具備哪些條件。（6分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

被放逐的皇后 金建云

①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。

②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園??誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞??卻還 是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人． ③對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾·蓋格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。

④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉??

⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。

⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只 需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。

⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲。看得出，她對我今天“反常”的表現(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，競有一種說不出的緊張感。或許是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上。

⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點??

⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。

⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作??米蘭·昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它。”

? 如杲說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？

?我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油 煙機的聲音競帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。

15.我對母親的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？哪些具體表現(xiàn)表明“我”的情感態(tài)度發(fā)生了變化？（4分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 16.結(jié)合上下文意思，談?wù)勀銓渲屑狱c詞的理解。（3分）像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。．．答：___________________________________________________________________________________ 17.選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？

答：___________________________________________________________________________________ 18.結(jié)合文章，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。（3分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

第三部分 寫作（19題 40分）

19.寫作。（40分）

“贏得”在《現(xiàn)代漢語詞典》中是“博得、取得”的意思。在現(xiàn)實與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個人的成功；有的人以品質(zhì)高尚贏得別人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定。

請以“贏得____________”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。要求：①先將題目補充完整，如可以填寫“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；

②文體不限（詩歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。2017～2018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生素質(zhì)終期評價九年級語文參考答案

一、第一部分 1.（2分）B 2.（5分）?鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

?由是則可以辟患而有不為也

?懼有伏焉

?白露未晞 ?黑云壓城城欲摧

3.格列佛幫助打敗了不來夫斯庫國，沒有答應(yīng)皇帝的要求滅掉不來夫斯庫國，盡力設(shè)法讓利立浦特帝國國王打消把不來夫斯庫整個帝國滅掉這種念頭。4.（2分）A 5.（1）當(dāng)前幼兒園出現(xiàn)了不利于孩子健康成長的小學(xué)化傾向。（意思對即可，2分）（2）去掉“不再”或者“不”。（2分）（3）示例：畫面上一只代表幼兒園的大手，把一本厚厚的小學(xué)課本硬往一個幼兒的嘴里塞，孩子背著沉重的書包一只腿跪著，張著大嘴，表情痛苦。（畫面內(nèi)容2分，四個要素“書包、表情、小學(xué)課本、大手”，）感悟：幼兒園小學(xué)化是一種拔苗助長的行為，不利于孩子的成長，還會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，必須糾正這種錯誤傾向。（意思對即可，１分）

二、閱讀理解

6.（2分）讀音：shǔ；詞義：列舉

7．（3分）?認(rèn)為?受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。?使??聽到 8．（1分）今齊地/方千里

9.（4分）?所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等獎賞。?讓各位諸侯聽說這件事情后，認(rèn)為我們的國君把鳥看得很重而把人看得很輕。10．（4分）廣開言路（納諫）；不殺燭鄒；借事說理（以事喻理、類比法、推己及人，均可）；

正話反說（以退為進(jìn)、歸謬法，皆可）

11.（3分）用正確的方法保護(hù)并培養(yǎng)兒童獨立思考的能力。

12.（3分）“井底之蛙”比喻孤陋寡聞的人，“應(yīng)聲蟲”比喻人云亦云的人，“日馳數(shù)百里的驛馬”比喻只知道埋頭苦干的人。

13.（2分）第⑥段是正面論證，第⑦⑧段是反面論證。

14.（6分）擁有廣博的知識，民主的精神，良好的外部環(huán)境。

15.（4分）變化：我對母親的態(tài)度由“無法理解”到“理解 ”。（2分）具體表現(xiàn)：①走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。② 我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。（2分）

16.（3分）“霉味”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨而眼神茫然，毫無生機。

17.（4分）此段運用插敘的敘述順序。回憶了父親在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，為下文“我”理解母親的孤寂，母女和諧相處做鋪墊。

18.（3分）“被放逐的皇后”指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀、不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無奈。

三、第三部分 19.寫作（40分）

一類文（35分—40分）：素材典型，主題突出，結(jié)構(gòu)清晰完整，文從字順。

二類文（30分—34分）：素材較平淡，不夠新穎，主題唯一，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。三類文（25分—29分）：素材平淡，主題不夠鮮明，語言重復(fù)啰嗦。四類文（24分以下）：文不對題，文章不完整。

第二篇：唐山市路北區(qū)2015-2016學(xué)九年級第一學(xué)期期末考試

唐山市路北區(qū)2015-2016學(xué)第一學(xué)期期末考試

九年級語文試卷

第一部分 積累運用

一、基礎(chǔ)知識。（19分）

1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

（1）一個喝酒的人說道：“他怎么會來？??他打折（）了腿了。” ．（2）為迎接新年的到來，商場發(fā)布了商品的打折（）信息。．（3）要是開了這一個惡例，以后誰都可以借口有例可yuán（），什么壞事都可以干了。（4）可要是每個豬崽子都拿煙卷chuō（）到它的鼻子上去，那它早就毀了。【答案】shé zhé 援 戳

【解析】本題考查學(xué)生對字音字形的掌握。學(xué)生在課下要認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固強化基礎(chǔ)知識，尤其注意易錯字的字音和字形，準(zhǔn)確識記，保證正答率。【知識點】字音字形

2.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（6分）

（1），出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子·生于憂患死于安樂》）（2）使人之所惡莫甚于死者，？（《孟子·魚我所欲也》）（3），在河之洲。，君子好逑。（《關(guān)雎》）（4）蒹葭萋萋，所謂伊人。（《蒹葭》）

【答案】入則無法家拂士 則凡可以辟患者何不為也 關(guān)關(guān)雎鳩 窈窕淑女

白露未晞 在水之湄

【解析】本題考查學(xué)生對課內(nèi)名句名篇的掌握。學(xué)生在課下要認(rèn)真復(fù)習(xí)名句名篇，包括文言文、古詩和現(xiàn)代文，熟練掌握中考必背的名句名篇默寫知識，務(wù)必保證沒有錯別字。【知識點】名句名篇默寫

3.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）（2分）

A.別的學(xué)生都在抓緊時間汲取知識，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。．．．．B.周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。．．．．C.景忠山風(fēng)景區(qū)，自然景觀和人文景觀相得益彰，每年都會吸引大量游客前來觀光。．．．．D.閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而．．．喻的。．【答案】A 【解析】本題考查學(xué)生對成語的掌握。學(xué)生在課下要認(rèn)真復(fù)習(xí)，廣泛積累相關(guān)語言文字知識。A項，苦心孤詣：費盡心思，專心研究，達(dá)到他人所無法達(dá)到的境地。這是褒義詞，用在這里感情色彩不當(dāng)。B項，微不足道：卑微渺小得不值得一提。C項，相得益彰：指互相配合、映襯，更能顯出各自的優(yōu)點。D項，不言而喻：事態(tài)明顯，不待說明即可曉悟。【知識點】成語

4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.俄羅斯舉行規(guī)模空前的閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對戰(zhàn)爭對人類虐殺。B.在第七個國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災(zāi)、防災(zāi)、減災(zāi)的意識。

C.要實現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國夢，我們中學(xué)生必須發(fā)揚奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。【答案】D 【解析】本題考查學(xué)生對病句的掌握。學(xué)生在課下要認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固強化語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不明和不合邏輯等病句類型的掌握。A項成分殘缺，在“珍愛和平”后加上“的倡議”；B項語序不當(dāng)，應(yīng)改為“在國家第七個防災(zāi)減災(zāi)日”；C項搭配不當(dāng)，“發(fā)揚”“精神”，但不能“發(fā)揚”“方法”，可改為“革命精神和掌握循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法”。【知識點】病句

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

①好詩詞，如這樣簡潔卻充滿無窮張力的精神結(jié)晶，是最能與時間之盾抗衡的矛。

②“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”陳子昂登上幽州臺，四顧茫茫，感受到的，是一種廣闊時空下的孤獨感。

③但恰恰是這種孤獨感，讓他在以后的漫長歲月里不再孤獨，讓這首詩擁有無數(shù)擁躉。④詩卻因這種“空前絕后”，吸引著源源不盡的來者。

⑤詩人的目光，貫穿時間這條長線，悲愴于既見不到“古人”，也見不到“來者”。A.①②③④⑤ B.②③④⑤① C.②③⑤④① D.①②⑤④③ 【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。語段整體信息是對《登幽州臺歌》的賞析，四個選項中，第①句或第②句可以作為開頭。第①句“好詩詞，如這樣簡潔??”作為開頭太突然，無法解釋“這樣”的內(nèi)容，因此，第②句作為開頭，第③句“但恰恰是這種孤獨感”承接第②句“孤獨感”，銜接緊密，第⑤句是對作品進(jìn)行評析，第④句開頭承接了第⑤句的末尾，最后是第①句，總結(jié)語段內(nèi)容，“這樣”指代的內(nèi)容就清晰了。【知識點】連貫

6.《格列佛游記》中，“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？（至少寫三點）（3分）【答案】①侏儒諷刺挖苦我矮小；②把我扔進(jìn)了一個盛滿乳脂的大銀碗里，差點淹死我；③把我提起來，塞在骨頭里；④在我鼻子底下放蒼蠅，嚇唬我。（每點1 分，答出三點即可）

【解析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的掌握。這是對《格列佛游記》的考查，考查較為深入。如果沒有真正讀過或是看到過（聽說過）就無從知道，本題所占的分值還相當(dāng)大，這就提示我們平時要注意名著的閱讀與積累，真正走進(jìn)經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，理解經(jīng)典。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。【知識點】名著閱讀

第二部分 閱讀理解

二、文言文閱讀。（14分）閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視起轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其輒亂，望其旗靡，故逐之。

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】凡主將之道，知理①而后可以舉兵，知勢②而后可以加兵，知節(jié)③而后可以用兵。知禮則不屈知勢則不沮知節(jié)則不窮④。見小利不動⑤，見小患不避，小利小患，不足以辱吾技也。夫然后可以支⑥大利大患。夫惟養(yǎng)⑦技而自愛⑧者，無敵于天下。故一忍可以制百勇，一靜可以制百動。

（選自《唐宋八大家散文?心術(shù)》）

【注釋】①理：規(guī)律、道理。②勢：形勢、趨勢。③節(jié)：節(jié)制。④窮：困厄，處于困境。⑤動：輕舉妄動。⑥支：支持，這里指應(yīng)付。⑦養(yǎng)：蓄養(yǎng)。⑧自愛：這里指愛惜自己的軍隊。7.解釋下面句子中加點的詞語。（4分）

（1）公將鼓之（2）望其旗靡（3）凡主將之道（4）惟養(yǎng)技而自愛 ．．．．【答案】（1）擊鼓（2）倒下（3）方法、手段、道理、規(guī)律（4）只

【解析】本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的掌握。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。【知識點】實詞

8.下面句子中加點詞意思相同的一組是（）（2分）A．知勢而后可以加兵 弗敢加也（《曹劌論戰(zhàn)》）．．B．無敵于天下 苛政猛于虎也（《捕蛇者說》）．．C．故一忍可以支百勇 故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）．．D．一靜可以制百動 增其舊制（《岳陽樓記》）．．【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的掌握。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。A項，增加/虛報；B項，介詞，在/介詞，比；C項，所以；D項，制約，控制/規(guī)模。【知識點】實詞、虛詞

9.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）既克，公問其故。

（2）小利小患，不足以辱吾技也。

【答案】（1）已經(jīng)戰(zhàn)勝，魯莊公問（曹劌）取勝的原因。

（2）小的好處和禍患，不足以辱沒我們的才能。或：小的利益（好處）和小的禍患，是不值得辱沒我們的技藝（才能）的。

【解析】本題考查學(xué)生對文言文翻譯的掌握。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。【知識點】翻譯

10.請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）知 禮 則 不 屈 知 勢 則 不 沮 知 節(jié) 則 不 窮 【答案】知禮則不屈/知勢則不沮/知節(jié)則不窮

【解析】本題考查學(xué)生的斷句能力。給文言文斷句時要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”’之”“也”“矣”“焉”這些關(guān)鍵詞。【知識點】斷句

11.【甲】【乙】兩文在作戰(zhàn)思想上有什么相同之處？（2分）

【答案】都主張作戰(zhàn)時要詳察敵情（知己知彼），把握戰(zhàn)機啊，后發(fā)制人（不輕舉妄動，要抓住有利時機，一舉成功）

【解析】本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解。學(xué)生要在理解全文的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析【甲】【乙】兩文的主要內(nèi)容，要注意到題目中“作戰(zhàn)思想”這一限定范圍，因此，總結(jié)相同點時要注意限定在“作戰(zhàn)思想”上。【知識點】內(nèi)容理解

【參考譯文】大凡擔(dān)任主將的原則是，通曉事理然后可以出兵，了解敵我雙方的形勢然后可以增兵，懂得節(jié)制然后可以用兵。通曉事理就不會屈服，了解敵我雙方的形勢就不會灰心喪氣，懂得節(jié)制就不會陷入困境。見了小利益不動心，遇上小禍難不躲避。小利益、小禍難不值得辱沒我的本領(lǐng)，這樣之后才能夠應(yīng)付大利益、大禍難。只有善于培養(yǎng)本領(lǐng)又能保存自己的力量的人，才無敵于天下。所以忍耐一下，可以應(yīng)對百次勇敢的行動，冷靜一下，可以控制百次的輕舉妄動。

三、議論文閱讀。（15分）閱讀下面的文字，回答問題。

關(guān)于“名人”“名牌”

①老俗話說：“人過留名，雁過留聲”。有時候人們還把這句俗話與“人為財死，鳥為食亡”歸為一類。“人過留名論”比“人為財死論”，表面上看像似清高些，其實也清高不到哪里。為名為利，歸根到底為自己。前者以“雁過留聲”為理由，后者以“鳥為食亡”為根據(jù)。與雁為伍，同鳥結(jié)伴，實為半斤八兩，殊途同歸，都是把人降低到飛禽走獸的級別。

②這話雖然說得有些武斷，細(xì)想想也還是有些道理。人到底為何而生？為何而死？難道非名即．．利！

③有人一生嚴(yán)謹(jǐn)，凡不仁不義之事不為，行為無可挑剔，愛惜名聲勝似鳥雀珍惜羽毛，不圖留下萬貫家財，只求永存一身正氣。這樣的人，古今中外有之，但微乎其微，如鳳毛麟角。

④自從人世間 “名聲”也可以用來獲利以來，“名聲”也就大多不副其實了。當(dāng)今滿大街都是“大師”、“學(xué)者”、“專家”，且凡是成了“家”的均“著名”。尤其可笑的是這“家”那“家”，一律在前面加上“國家級”的字樣，如“國家一級作家”、“國家一級演員”、“國家一級編劇”等，表明自己是“國寶級”。其實評定“職稱”全國一律，從來沒有“地方”與“國家”一說。“國家”二字純屬畫蛇添足，全是蒙人，嚇唬老百姓。

⑤名聲應(yīng)當(dāng)是天下公議的結(jié)果，體現(xiàn)著社會輿論。所謂名人也是一個人的學(xué)識、行為及其成就鑄下符號；有名無實者如同一個吹鼓了的氣球，好玩是很好玩，只是經(jīng)不住一根大頭針的刺擊，吹得太大發(fā)了則可能頃刻爆炸。

⑥至于“名牌產(chǎn)品”，那應(yīng)當(dāng)是市場及廣大消費者的公認(rèn)。當(dāng)今許多“名牌產(chǎn)品”的頭銜，是評出來的，據(jù)說還專門設(shè)立了一個“名推委”，即“中國名牌戰(zhàn)略推進(jìn)委員會”。我孤陋寡聞，不知道“王麻子剪刀”、“瑞蚨祥綢緞”、“東來順涮羊肉”、“全聚德烤鴨”、“天津狗不理包子”，這些“名牌”是哪朝哪代哪個機構(gòu)評出來的？

⑦其實有些名牌，十有八九是“買”來的。一是參展，錢到位了，就會給一個金獎銀獎。二是豁出錢去打廣告，反正羊毛出在羊身上，廣告費全打進(jìn)成本。天天向消費者灌輸，不怕你不信。最肯幫忙的還是某些媒體與代言人，只要廠家出手大方，讓說啥就說啥，讓播啥就播啥。如某空調(diào)廣告語：“一晚低至一度電”。這“一度”是制冷呀還是制熱？再問“一晚”，這“一晚”是指一夜呢，還是一個晚上？“低至一度電”，那高到多少度？還有的廣告說某涼茶暢銷，竟用“中國每賣十罐涼茶就有七罐xxx。”這個數(shù)據(jù)是怎樣得出來的？全國人口普查興師動眾，耗時數(shù)月，數(shù)字仍不十分精準(zhǔn)，涼茶數(shù)十種，哪個機關(guān)做過類似統(tǒng)計？騙你沒商量！

⑧如今不論是名人、名牌，盡管開始有人還不大認(rèn)同，可事情就怕重復(fù)，重復(fù)多次便“三人成虎”。一旦有了不同凡響的聲名，別人沒那么多精神再去較真兒，他們自己也心安理得了，于是慢慢地就自我膨脹起來，仿佛真的是不可一世的名人，或成了稀世珍寶般的名牌。愈是這類名人、名牌，愈名實相反，最后終將漏餡兒。12.文章開頭引用俗語有什么作用？（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

13.第②段中加點的“這話”指什么？（2分）【答案】 【解析】 【知識點】

14.為第③段畫線句補充一個事實論據(jù)或道理論據(jù)。（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

15.關(guān)于“名牌”作者持怎樣的觀點？主要使用了哪種論證方法？（4分）【答案】 【解析】 【知識點】

16.你是怎樣看待“名牌產(chǎn)品”的？（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

四、記敘文閱讀。（12分）

麥拉手稿

咖啡館很破舊，除了窗戶玻璃被擦得很干凈外，其他地方都顯得很陳舊，也沒幾個顧客。麥拉進(jìn)來的時候，服務(wù)生只是點了點頭，麥拉本來想轉(zhuǎn)身離開，但余光掃過的地方，卻發(fā)現(xiàn)有一個東西放在角落的凳子上。

沒人坐在那里，出于好奇心，麥拉過去了，用手擦了一下桌子，還算干凈，便坐了下來。那個東西不是別的，是本手稿。麥拉隨手翻了翻，招呼道：“咖啡，謝謝。”

麥拉自己也沒料到，自己的一生就是在這個咖啡館、這個角落，因為手中的這本手稿而改變的。翻開第一頁，麥拉發(fā)現(xiàn)，自己簡直愛不釋手，手稿所描述的故事開篇便引人入勝，一個個小故事總有讓他意想不到的結(jié)局。

這是一本絕妙的手稿，作者一定是一位優(yōu)秀的作家，麥拉問服務(wù)生，這東西是誰的？服務(wù)生一臉茫然，不知道，好像放在那里很久了，從沒有人動過。

他們真是不識貨，麥拉了解到，這本手稿是一位服務(wù)生從雜物間翻出來的，本來想看看，但扔在那角落后，就再也沒看過。

麥拉拿走了手稿，沒人在乎這件事，那只是一本破手稿而已。

經(jīng)過幾天的掙扎，麥拉終于忍不住，將手稿投給了皮特曼出版社，全不列顛頂級的出版社之一，然后，麥拉便忐忑地等著消息。

麥拉忐忑是有原因的，他也是一名作家，只不過他的作品從未得到認(rèn)可，幾乎沒有出版社愿意出他的書，這次的手稿，他覺得非常有希望出版，但在作者的名字欄，他好像著了魔一樣，寫的是：麥拉。

七天后，出版社的總編、還有兩個助手，拿著協(xié)議直接來到麥拉家里，書太好了，馬上出版。麥拉再次陷入欣喜與忐忑之中。

書名取名為《麥拉手稿》，賣得很瘋狂，幾乎在一夜之間，麥拉成為全國最火爆的作家，他的名字、相片成為各大報刊的頭條，電視臺也紛紛預(yù)約節(jié)目。

可是，麥拉心里很難受，并且越來越難受，擔(dān)心真正的作者找上門來該怎么辦，然而，這件事已經(jīng)無法再回頭。

世界就是這么奇妙，當(dāng)麥拉的手稿成為熱門后，麥拉以往的稿子，那些總不被看好的作品，也全部被出版社拿了去，出版之后，反響竟然與手稿一樣的好，各種評論、研究接踵而至，將麥拉推上一個又一個高峰。

當(dāng)麥拉的心稍微平靜些的時候，當(dāng)時間逐漸遠(yuǎn)去，手稿的事情快要被藏進(jìn)心底的時候，該來的終究還是來了，那位從印度剛回來的老頭子，找到麥拉，說道：“那個手稿是我的親身經(jīng)歷，我想，你可能搞錯了。”

麥拉無地自容，他沒辦法做任何解釋，或許，明天一大早，自己就會被罵得粉身碎骨，連最基本的道德都沒有，何談什么先鋒作家，更別提什么引領(lǐng)一個時代的潮流了。

但是，老頭子并沒有對他進(jìn)行什么指控，而是靜靜地坐下來，說道：“我并不想奪回我的手稿，既然已經(jīng)出版了，我便不覺得遺憾，小伙子，我想你能夠擔(dān)當(dāng)一本手稿的責(zé)任，沒有什么錯誤能夠決定你的一生。”

曾經(jīng)一度，麥拉并不理解老頭子的話，那本手稿到底要讓他承擔(dān)什么，又能決定什么，直到多年后，當(dāng)麥拉變得也像老頭子那樣，佝僂著背，認(rèn)真地趴在桌子上撰寫著他的手稿；當(dāng)外面的世界對麥拉的評價，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了當(dāng)年，他已經(jīng)有十余部作品被認(rèn)為超越《麥拉手稿》時，麥拉終于明白了那句話，沒有什么錯誤能夠決定一個人的一生。17.文中的麥拉是一個怎樣的人？（2分）【答案】 【解析】 【知識點】

18.文中畫線句子在全文中起什么作用？（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

19.賞析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。（4分）

（1）翻開第一頁，麥拉發(fā)現(xiàn)，自己簡直愛不釋手，手稿所描述的故事開篇便引人入勝，一個個小故．．．．事總有讓他意想不到的結(jié)局。（2分）（2）經(jīng)過幾天的掙扎，麥拉終于忍不住，將手稿投給了皮特曼出版社，全不列顛頂級的出版社之．．一，然后，麥拉便忐忑地等著消息。（2分）【答案】 【解析】 【知識點】

20.文中當(dāng)老頭子知道麥拉出版了他的手稿時告訴麥拉：“小伙子，我想你能夠擔(dān)當(dāng)一本手稿的責(zé)任，沒有什么錯誤能夠決定你的一生。”你是怎樣理解這句話的？（3分）【答案】 【解析】 【知識點】

第三部分 寫作

21.寫作。（40分）

有時候總覺得，今年和去年沒有什么區(qū)別，這個星期和上個星期沒有什么區(qū)別，今天和昨天也沒有什么區(qū)別??可是你驀然回首，遙望遠(yuǎn)處，會發(fā)現(xiàn)歲月的留痕是無聲的，在不知不覺間，深深的，淺淺的，或濃的，或淡的，就那么刻在了你的臉上，身上，心上。

請以“歲月留痕”為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。【答案】

歲月留痕

爺常說：麥芒上頂著的日子，是割倒的歲月；而人，是歲月的痕。

小時候，豐收的六月里，爺爺會頭扎一方巾帕，帶著一家老小進(jìn)入豐收的麥田。金黃的麥子就像失手打翻了顏料的綢緞，在風(fēng)中蕩漾，大把大把的絢麗，迷幻了人們的心與眼。爺站在田埂上，開始分配各自的主戰(zhàn)場，而將最大的一塊留給了自己。

爺是大家族的主心骨，黝黑的皮膚，精神的短寸，硬朗的身體。我確信爺這一輩子都不會死，就像門口的那株百年老樹，老是老了些，虬勁的枝卻支撐著半邊天。可爺說，沒有人能走過時間，扛過歲月。走著走著人就老了，歲月在身上留下印痕，老到齒牙動搖，目光呆滯，老到?jīng)]有了夢，老到彎腰揀一塊石頭，都會氣喘吁吁，最終被歲月帶走，永遠(yuǎn)也回不來。

后來，爺?shù)暮缱兂闪嘶ò椎暮殻活澮活澋兀駛髡f中的老神仙。臉上有了點點的褐斑，我懷疑，這是否就是歲月的留痕。這時，爺就會撫摸著我的頭，爽朗地笑了：“哈哈，這才是歲月的痕跡，不朽的杰作哩！”

又一年六月，爺一手拿著煙袋，一手牽著我走向麥田。他顫顫地掐一穗麥穗，揉碎，輕輕地吹去麥麩，揀一粒放在嘴里，細(xì)細(xì)嚼，慢慢品，若有所思。我牽了牽爺爺?shù)囊陆牵籂敚茨莾骸！胞溙锏谋M頭，金黃的麥暈出一片迷蒙的絢麗。爺指著遠(yuǎn)處：“飛過去。”一如當(dāng)年分配戰(zhàn)場的將軍，讓我覺得歲月真的倒流。我便順著田埂一路跑，胳膊張開，像春天的蝴蝶。我觸碰到那成熟的麥芒，不似爺現(xiàn)在的胡須，倒像早年爺?shù)暮纾猪讶恕?/p>

爺說，一個人，一輩子，總有走到頭的路，總有邁不過的坎，所以啊，人得挺著。麥子躺在鐮刀下，麥粒要扎進(jìn)土里，天地萬物人為尊，人卻在一場雪后，一聲不響地隨著歲月走遠(yuǎn)。這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路，歲月無法伸出一只手，替我抓住過往的云。如果一切還能拾撿回來。爺爺，我要拾取你的笑容，腳步和風(fēng)，用你的愛做燈油，用你的信念做捻子。我要點燃它，放到心里，一輩子珍藏。一如歲月在臉上留下的道道印痕，終生難忘。爺說，人是歲月的痕，人扛不過歲月。其實，歲月扛不過人。因為我看到，遼遠(yuǎn)的大地上，麥子一季又一季的生長，那是生命的暗流，在汩汩地涌動??

【點評】文章溫婉如溪流，沒有波瀾壯闊，無聲無息流過你的心田，讓我們認(rèn)識一個可親可敬的爺爺。爺爺堅強、慈愛，在歲月中衰老，卻帶給我無盡的激勵與思念。本來歲月流逝的話題容易給人留下傷感的味道，然而文章卻給人一種力量，“其實，歲月扛不過人”。觀點新穎，樂觀，指引我們不斷地奮斗、前行。

語言形象動人。“金黃的麥子就像失手打翻了顏料的綢緞”比喻生動自然，對麥田的喜歡之情溢于言表。“我確信爺這一輩子都不會死，就像門口的那株百年老樹”比喻貼切，也蘊含著對爺爺?shù)臒o限深情。“用你的愛做燈油，用你的信念做捻子。我要點燃它，放到心里，一輩子珍藏”意蘊悠長，爺爺對我潛移默化的影響終生難忘。

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。時間是一條漫漫的長河，無論是創(chuàng)造的輝煌，還是平淡的生活，都是別在時間長發(fā)里的一枚發(fā)卡。歲月不會使輝煌蒸發(fā)，時間不會使記憶風(fēng)化。

“留痕”是生活經(jīng)歷留在人們心中的火花，“留痕”常常催生思想的靈光，“留痕”不僅僅是內(nèi)心情感的涌動，更是心靈的震顫。如果時間是一冊書卷,那么“痕”就是這冊書卷上一紙的墨香。如果時間是幽遠(yuǎn)的夜空，那么“痕”就是流星劃過的美麗的弧線，劃破寂靜，也劃過你的心房。寫作時要把這個抽象的“痕”具體化，選擇一個合適的切入點。可以從個人的角度擷取生活中的一朵小浪花，寫一個人或者一件事對自己的影響。也可以放開視野，剪輯歷史的點滴組接成一幅畫卷。關(guān)鍵是要以時間的流逝為背景，緊扣“留痕”，寫出對自己心靈產(chǎn)生影響和啟迪的人、事、物，寫出你劃過心底的印記。而這印記，將會伴隨你成長，在你的生命中熠熠閃亮，他是前進(jìn)的馬達(dá)，是撫平你心靈褶皺的手掌，是你疲倦時的一杯茉莉菊花茶。永遠(yuǎn)在你心底最柔軟的那個角落，讓你暖暖地感動。

【解析】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文審題方法：審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準(zhǔn)確審題，不隨意改變試題要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。

審題具體做法：①審清作文題目中的限制語。限制內(nèi)容主要有：時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。②審清作文題目中的關(guān)鍵詞語。抓住關(guān)鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。③審清提示語提示語對題目或作解釋說明，或作補充介紹，或作擴展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學(xué)生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。【知識點】命題作文

第三篇：七年級上學(xué)期期末考試語文試題

softName黑龍江省克東縣2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題（掃描版）.doc
delKongge黑龍江省克東縣2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題（掃描版）.doc

第四篇：高二語文上學(xué)期期末考試試題

2014—2015學(xué)高二第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測

語 文 試 卷

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘；答案必須寫在答題卷上）第I卷 閱讀賞析（45分）

一、古詩文閱讀（13分）

（一）閱讀下列文段，回答1～4題。

吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳?zāi)梗鋈陱纳﹩蕘碓帷Ｓ侄辏嶙舳┫嘤阢曛荩陙硎∥帷Ｖ挂粴q，請歸取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當(dāng)久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。

去年，孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父與諸兄，皆康強而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也！”孰謂少者歿而長者存，強者夭而病者全乎！嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者、強者而夭歿，長者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業(yè)其家者，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！

（節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》）

1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）(2分)

A．吾往河陽省墳?zāi)梗ㄌ酵?/p>

B．汝來省吾。止一歲（只）

C．而汝抱無涯之戚也（憂傷）

D．汝之純明而不克蒙其澤乎（恩澤）

2．下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）(2分)

①吾佐董丞相于汴州

②青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) ③故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。④作師說以貽之

A．①和②相同

③和④也相同

B．①和②不同

③和④也不同

C．①和②相同

③和④不同

D．①和②不同

③和④相同

3．下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是（）(2分)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

A．吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼

B．強者夭而病者全乎

C．吾兄之盛德而夭其嗣乎

D．所謂天者誠難測，而神者誠難明矣 4．以下是對選文內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)[來源:Z。xx。k.Com]

A．作者以時間為線索：“其后四年——又四年——又二年——明年——是年，”記述了兩人別多聚少，為不能“久相與處”而感到嘆惋。

B．作者“視茫茫”“發(fā)蒼蒼”“齒牙動搖”卻送走“黑發(fā)人”侄兒，寫下這一切時，字里行間透出作者的切膚之痛。

C．當(dāng)作者的侄子韓老成（十二郎）去世的消息傳來時，作者韓愈難以相信——不敢相信，竟懷疑這是夢。

D．“天者誠難測”，“ 理者不可推”，面對十二郎的早逝，作者感受到人生無常，未來無望，失去了生活的希望。5．翻譯文中畫線句子。(7分)（1）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。(4分)答:

（2）嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！(3分)答:

(二)閱讀下面這首詞，完成6-7題。（每題3分，計6分）浪淘沙

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

6、“闌珊”是什么意思？“春意闌珊”這里所表達(dá)的表層含義和深層含義各是什么？ 答:

7、請分析李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）和《虞美人》（春花秋月何時了）在思想情感方面的不同之處。

答:

8、古詩文默寫。根據(jù)課文將所缺詩句填在空白處。(8分)心非木石豈無感？

。（鮑照《擬行路難》）

，撫孤松而盤垣。（陶淵明《歸去來兮辭》）壚邊人似月。（韋莊《菩薩蠻》）昆山玉碎鳳凰叫。（李賀《李憑箜篌引》）

，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）云青青兮欲雨。（李白《夢游天姥吟留別》）外無期工強勁之親。（李密《陳情表》）

，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成11～14題。含淚奔跑的少年 朱鐘洋

在他的記憶里，從未離開過生養(yǎng)他的大山，他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學(xué)。在城里，他這個年紀(jì)還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。

父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能夠自理。

起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)習(xí)來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。

勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。

他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

時鐘已經(jīng)指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

他跑進(jìn)藥店的時候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。

“你到底要不要買啊，我們要關(guān)門了。”店主催促他。

“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢。”他吞吞吐吐。

“那就明天來吧。”

“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。

“那……”

“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。

“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了。”

母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學(xué)。

當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。

9、“含淚奔跑的少年” 如何理解？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

答:

10．文中的主人公“他”是一個怎么樣的人？小說是如何刻畫這一形象的？試作簡要分析。（4分）

答:

11．分析下面句子的含義（4分）

（1）他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。（2分）

答:

（2）閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。（2分）

答:

12．在現(xiàn)實生活中，我們可能也有過類似的經(jīng)歷或體驗，請結(jié)合此文就某一角度談?wù)勀愕母形颉＃?分）

答:

第II卷

積累、表達(dá)（55分）

三、基礎(chǔ)知識與語言知識運用（15分）13．下列詞語中注音有誤的一項是（）（2分）

A．伶（líng）人 盛（chéng）以錦囊 意氣之盛（shèng）江皋（gāo）

B．子嗣（sì）沅水(ruán)不省（shěng）所怙 兄歿（mò）南方

C．尚饗（xiǎng）兔起鶻（hú）落 投箸(zhù)

汝遽（jù）去吾

D．夢寤（wù）不食周粟（sù）迤邐(yǐ lǐ)黍（shǔ）熟黃粱 14．下列詞語書寫全都正確的是（）（2分）A．魚龍潛躍 淥水蕩漾 丘巒崩催 云霞明滅 B．松下清齋 杜郎俊賞 豆蔻詞工 煮琴燒筍 C．胡馬窺江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹靂 D．鴻雁長飛 舐犢情深 山盟海誓 熊咆龍吟 15．下列畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．他們倆吵架，你不前去好心勸解，反而最終自己也被卷了進(jìn)去，你這樣做，難道不是抱薪救火嗎？

B．歐陽修的《新五代史·伶官傳》記述了后唐莊宗得失天下的故事，從中我們知道了盛衰之理乃是因人成事。

C．他雖然在草原上單獨放牧，卻意識到自己處在一個團(tuán)結(jié)的集體中間，從沒有形單影只、孤立無援的感覺。

Ｄ．方苞的《獄中雜記》揭露了獄吏的貪贓枉法、濫用酷刑，讓讀者感受到他們所犯下的罪行真是罄竹難書。

16．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是（）(2分)A．有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

C．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。

D．紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界文化歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。

17、近年來，由于一些影視制作人缺乏文史方面的知識，影視劇中經(jīng)常出現(xiàn)一些常識性錯誤。比如《漢武大帝》中有這樣一個畫面：漢武帝站在柳體楷書的巨大屏風(fēng)前，對出使西域的官員說：“你一定能夠舌戰(zhàn)群儒，不辱使命。”大臣回答：“武帝神武，萬方臣服。臣鞠躬盡瘁，死而后已。”請指出這個場景中的常識性錯誤并說明原因（任選兩處）。（4分）

答：

[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

18.為下面的報道擬一條標(biāo)題。（不超過20字）（3分）

日前，著名文學(xué)評論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的高度關(guān)注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。

3月21日上午，由天水在線、天水師范學(xué)院團(tuán)委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動在天水市龍城廣場激情登場。在簽名現(xiàn)場，天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時說：“我們小學(xué)一年級學(xué)李白的《靜夜思》時，老師就教我們說李白是隴西成紀(jì)，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，也是咱們天水人......”

答：

四、寫作

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（40分）

高山，因為有了綠地而有了景色；大地，因為有了綠地而有了生機；心靈，因為有了綠地而富有充實……

請以“留一片綠地”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自選文體；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌。

第五篇：2018年河北省唐山市路北區(qū)九年級第二次模擬檢測

2018年路北區(qū)九年級第二次模擬檢測

語文卷（Ⅰ）

學(xué)校 姓名 班級

注意事項

1.將條形碼準(zhǔn)確貼在條形碼區(qū)域。

2.答題使用0.5毫米黑色中性筆作答，答題不得超出答題框。3.必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。

第一部分 積累與運用（1—5題 23分）

1.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（6分）

（1）巴東三峽巫峽長。（酈道元《三峽》）

（2）最是一年春好處。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（3）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌執(zhí)意要拜見魯莊公的原因是。（4）總書記寄語廣大青年要放飛夢想，某同學(xué)在“青春夢想”主題班會上想引用。兩句古詩作為他的青春夢想宣言。（寫出連續(xù)的兩句古詩）

2.判斷下列句子中加著重號字注音的正誤。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)（3分）（1）期(qī)年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（）．（2）對于這場備受矚目的訪問，英國各界正精心籌備、翹（qiào）首以待（）（3）書籍就像一葉扁（piān）舟，幫助我們到達(dá)知識的彼岸。（）3.下列各項中，沒有錯別字的一項是（）。（2分）

A.本店修車，補胎沖氣/出租車候車專用通道/無水蛋糕，歡迎品嘗。（摘自招牌廣告）

B.這比錢應(yīng)該怎么支配呢？/我們隨便找個位置座下來吧。/領(lǐng)導(dǎo)向我爭求意見，我只好如實匯報。（摘自電視字幕）

C.炒白菜、燉羅卜/西紅柿炒雞蛋、麻辣豆付/涼拌黃瓜、魚香茄子。（摘自食堂菜單）D.我為我的同桌喝彩。/他的成績在年級名列前茅。（摘自學(xué)生作文）4.請將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。

③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。

④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。

⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。A.③②①⑤④ B.⑤③④①② C.③⑤④①② D.⑤④①②③ 5.綜合性學(xué)習(xí)（9分）

所謂“網(wǎng)紅”就是網(wǎng)絡(luò)紅人，是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡(luò)生活中因為某個事件或者某個行為而被網(wǎng)民關(guān)注從 而走紅的人。鳳凰中學(xué)九(1)班的同學(xué)們準(zhǔn)備以“聚焦‘網(wǎng)紅經(jīng)濟’”為主題開展語文專題學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

【新聞聚焦】用簡潔的諧自概括新閉的主要內(nèi)容。(3分)據(jù)近日上線的《大數(shù)據(jù)微報告：95后擇業(yè)觀大起底》顯示，近六成95后想當(dāng)網(wǎng)紅。從數(shù)據(jù)上看，可能因為一線城市選擇面更廣，想成為網(wǎng)紅的95后在北上廣深等一線城市占比并不算高，只有兩成左右，但是在二線城市，這一占比大多是五成左右。在中國，網(wǎng)紅“Papi醬”拿到1200萬元的巨額投資，讓“網(wǎng)紅經(jīng)濟”真正站上風(fēng)口。【材料探究】

材料一：見右圖

材料二：廣告是網(wǎng)紅變現(xiàn)的首選方式，因為網(wǎng)紅是內(nèi)容的生產(chǎn)者，有極強的內(nèi)容駕馭能力，粉絲對其極易產(chǎn)生共鳴，并且由于網(wǎng)紅的個人魅力以及極高的粉絲忠誠度，粉絲對其內(nèi)容中的廣告接受度較高。結(jié)合上面兩則材料，你得出了怎樣的結(jié)論？(3分)答：

【觀點表達(dá)】以下是部分網(wǎng)友關(guān)于“網(wǎng)紅經(jīng)濟”的留言，那么，你對“網(wǎng)紅經(jīng)濟”有什么看法呢？請留下你的觀點。(3分）

網(wǎng)友“我心飛楊”：“網(wǎng)紅經(jīng)濟”是社會浮躁的表現(xiàn)，人人都爭當(dāng)“網(wǎng)紅”，我們這個社會還有誰愿意做實事呢？

網(wǎng)友“心系未來”：“網(wǎng)紅經(jīng)濟”是社會的進(jìn)步，這說明互聯(lián)網(wǎng)越來越與我們的生活緊密相連。你的留言：

第二部分 閱讀理解（6—21題 47分）

一、閱讀下面的詩詞，回答后面的問題。（5分）

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遺馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

6.下面四個選項中，對兩首詞的分析有誤的一項是()(3分)答：

A.兩首宋詞都是典型的豪放詞。

B.《江城子.索州出獵》中以“狂”字貫穿全籍，《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》從題材、思想感情到語言風(fēng)格均體現(xiàn)了一個“壯”字。

C.兩首宋間都運用虛實結(jié)合的手法，塑造了維心勃物，英武豪邁，征戰(zhàn)沙場的英雄形象。D.《雁門太守行》中，“報召黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)的思想感情，與這兩首調(diào)所表達(dá)的思想感情一致。

7.“可憐”一詞使《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的感情基調(diào)發(fā)生了怎樣的變化？(2分)

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(12 分)貞現(xiàn)十一年，時屢有閹宦充外使，妄有奏，事發(fā)，太宗怒。……魏證因上疏日：臣聞為人君者，在乎善善而惡惡，近君子而遠(yuǎn)小人。善善明，則君子進(jìn)矣；惡惡著，則小人退矣。近君子，則朝粃①政”；遠(yuǎn)小人，則聽不私邪。小人非無小善，君子非無小過。君子小過蓋白玉之微瑕小人小善乃鉛刀之一割”。鉛刀一割②，良工③之所不重，小善不足以掩眾惡也；白玉微瑕，善賈④之所不棄，小流不足以妨大美也。善小人之小善，謂之善善，惡君子之小過，謂之惡惡，此則蒿蘭同嗅⑤，玉石不分，屈原所以沉江，卞和所以注血者也。既識玉石之分，又辯蒿蘭之嗅，善善而不能進(jìn)，惡惡而不能去，此郭氏所以為墟⑥，史魚⑦所以遺恨也。(選自 《負(fù)觀政要》)【注】①粃：壞，不好。②鉛刀之一割：鉛刀上那一點鋒利的地方。③良工：能工巧匠。④賈：商人。⑤蒿蘭同嗅：蒿草和蘭花的香味一樣。⑥郭氏所以為墟：指郭國被齊國所滅。⑦史魚：春秋衛(wèi)國人，為人正直，德才兼?zhèn)洌槐恍l(wèi)靈公所用。

8.解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)（1）魏征因上疏日 因： ．（2）近君子而遠(yuǎn)小人近： ．（3）又辨蒿蘭之嗅 辨： ．9.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)三處，3分)君 子 小 過 蓋 白 玉 之 微 瑕 小 人 小 善 乃 鉛 刀 之 一 割。10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3 分)白玉微瑕，善賈之所不棄，小不足以妨大美也。

譯文： 11.選段中，魏征的主要觀點是什么？(請用文中原話回答)并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容閘述他主要是采用什么方法來表達(dá)自己的觀點的？(3 分)答：

三、名著閱讀。(5分)我快步穿過房間，又停了下來，被接二連三涌進(jìn)腦子，快得我無法接受、理解和梳理的想法，弄得差點喘不過氣來——那就是我可以做什么，能夠做什么，會做什么和應(yīng)當(dāng)做什么，以及要趕快做。我瞧著空空的墻，它仿佛是天空，密布著冉冉升起的星星——每一顆都照耀著我奔向一個目標(biāo)或者一種歡樂。那些救了我性命的人，直到如今我還毫無表示地愛著，現(xiàn)在我可以報答了。身披枷鎖的，答： 我可以使他們獲得自由：東分西散的，我可以讓他們歡聚一堂。我的獨立和富裕也可以變成是他們的，我們不是有四個人嗎？兩萬英鎊平分，正好每人五千——足夠?qū)捲Ａ恕＿@樣既可以做到公平對待，彼此的幸福又有了保障。這樣，這筆財富就不再讓我感到是種沉重的壓力，它也不再僅僅是金錢的遺贈一一而是生活、希望、歡樂的遺產(chǎn)了。12.選段寫了一件什么事？(2 分)答： 13.從選文中可以看出簡·愛是一個怎樣的人？請你寫一個能體現(xiàn)這性格的經(jīng)典情節(jié)。(3 分)

四、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(11 分)這個社會在嚴(yán)懲不讀書的人

①每當(dāng)有人勸你努力讀書，考個好大學(xué)，以后找個好工作的時候，你是不是嗤之以鼻？你心里是不是在想：在這個金錢至上的社會中，大學(xué)生畢業(yè)連工作都找不到，更不用說買房買車、結(jié)婚生子了；在這個萬眾創(chuàng)業(yè)、人人有機會改變自身階層的時代中，大學(xué)生大多會把腦子讀壞，連交際能力都堪憂，能有啥出息？

②總之，你已經(jīng)將讀書無用奉為圭臬，將賺錢至上視為信條。網(wǎng)絡(luò)上流傳著各式各樣的讀書無用論段子。有一個段子說： XX初中銀學(xué)，他的小伙伴卻最終考入了名牌大學(xué)；身為部門經(jīng)理的XX，在考慮到底要不要錄用他名牌大學(xué)畢業(yè)的小伙伴......③千萬不要拿這樣個別的例子去忽悠那些還心智未開的年輕人。因為這樣的人只是少數(shù)，大多數(shù)不愛學(xué)習(xí)的孩子，長大之后就會發(fā)現(xiàn)，自己用幾年瘋狂的青春，換來了一生的卑微！

④記得朋友圍曾瘋狂流傳過這樣一個帖子： 兩排名單，第一排是傅以漸、王式丹、畢沅等9人;第二排也是9人，分別是李漁、洪昇、顧炎式、金圣嘆、黃宗義、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。估計大部分人都不熟悉第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭曉：前者全是清朝科舉狀元，第二排全是當(dāng)時科舉的落地者，因此結(jié)論是讀書無用。

⑤這可是嚴(yán)重的偷換概念！第一排人你不熟悉，不代表人家當(dāng)時在社會上沒有創(chuàng)造出價值;第二排的人雖然大家現(xiàn)在都熟知，但其中有的人在他們生活的那個社會，并不招人得見。

⑥更重要的是： 比例！成為蒲松齡、金圣嘆這樣的人，能有幾個？還有，如果我列舉既學(xué)習(xí)好、在當(dāng)時社會又創(chuàng)造出價值、廣為后世所知的人，會更多！

⑦同樣，沒有上過大學(xué)而自主創(chuàng)業(yè)獲得成功、賺了大錢的人，在當(dāng)下中國確實有，我們每個人身邊都可能有這樣的人，或許就有我們的親戚和朋友。但是，中國沒有上個大學(xué)的人那么多，他們中有成為富豪、老板及在其他方面成功的，不是很正常嗎？但是他們當(dāng)中的成功比例是多少呢？

⑧20世紀(jì)六七十年代的美國，人們一樣不認(rèn)為上大學(xué)是必須走的一條路。那時候有沒有學(xué)士學(xué)位對收人的影響非常低，25至32歲大學(xué)畢業(yè)的薪資對比高中畢業(yè)的薪資，平均年收入也就多了9000美元;50年后的今天，兩個群體收入差別翻了一番，更關(guān)鍵的是崗位占比數(shù)，靠高中文憑能找到工作崗位占比從之前的72%降到了38%，收入低，崗位少，生活直接崩盤。

⑨出身于香港江南四大家族之一的富豪田北辰，參加了香港本地一檔叫做《窮富翁大作戰(zhàn)》的真人秀節(jié)目，按節(jié)目的要求體驗了把時薪只有 25港幣的環(huán)衛(wèi)工的生活。田北辰在體驗了兩天清潔工生活、嘗盡底層心酸后，一語中的：“這個社會在極嚴(yán)厲地懲罰讀不成書的人！”

⑩這句話說得真狠。(選自 《啟迪與智慧》，有改動》 14.本文的中心論點是什么？(2分)15.選出下面分析不正確的一項（）（3分）A.本文從日常生活現(xiàn)象入手，引出文章議論的話題。這樣能夠生動形象地、深入淺出地抓住讀者心理，起到引人入勝之效。

B.從文中可以看出，在現(xiàn)實生活中，真正生活幸福、事業(yè)有成的人群中，低學(xué)歷的人還是少數(shù)。C.每年4月23日為“世界讀書日”，目的是推動更多的人去閱讀和寫作。每年的這一天，世界一百 答：

答： 多個國家都會帶辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。D.文中華香港富豪田北辰的例子，有力地證明了“這個社會在極嚴(yán)厲地懲罰讀不成書的人”這個觀點。16.請分析④-⑦段的論證思路。(3 分)答：

17.第⑧段主要運用了什么論證方法？請分析其作用。(3分)

答：

語文試卷（Ⅱ）

五、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)

生命的盤虬

黃婉婷

①放假回家，小侄女不住地纏著我說話，一會兒聊家里的貓，一會兒說樓下的樹，突然又指著我的手背問道：“這是什么呀？”“這是青筋啊。”她一臉的迷惘。要我怎么向一個四歲的小孩去解釋什么是青筋呢？“好像樓下大樹的樹根啊。”小侄女仰著頭好奇地說。是啊，這不就是生命的樹根嗎？

②我努回憶自己是何時開始出現(xiàn)這些青筋的，然而我尋不到它們的由來，好像一夜之間就出現(xiàn)了。它們像是細(xì)線般在指間、手背上延伸開來，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了學(xué)校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細(xì)看，原先尚是淺細(xì)的根莖早已生長出許多的小莖，緊緊地依附在墻上，它變得愈發(fā)的茁壯，在陽光的照射下泛著新碧，像一條細(xì)細(xì)的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我感到一種靜穆，與生命的勃發(fā)。我又想到了外婆那雙布滿青筋的手。那真似年久的大樹四下徘徊的盤虬，它們盤根錯雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的農(nóng)老與枯竭，又似乎隱含著無盡的力量。

③我不解于自己是如何將這兩樣?xùn)|西聯(lián)系在一起的，它們呈現(xiàn)的分別是生機與衰亡，然而它們都在歲月、風(fēng)雨中愈加彌深。十幾年的風(fēng)雨刮倒了大樹，卻沒有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時或趁著微風(fēng)掀開這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經(jīng)歷幼年喪父、青年蒙受戰(zhàn)亂、中年飽受饑荒與晚年喪夫的種種苦難之后，仍保持著淡然的心態(tài)。我總能回想起她獨自一人坐在院子里的藤椅上曬著太陽的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的日子。

④生命又何嘗不是一株大樹呢？只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒走近去看那盤纏的根虬。我記得老屋外不遠(yuǎn)處有棵榕樹，那樹很高大，陽光透過重重疊疊的枝葉，撒下點點的斑影，它是如此茁壯，看不見絲毫的枯竭。然而走過去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣堅固，那是拿石頭砸下去也不會斷裂的根！我記得剛種下幾年的樹并沒有這纏繞的根虬，遑論粗壯如斯。又想，樹根既然在上下生長著，何必要探出頭來呢？外婆便會說，樹老了就會這樣的，根長出來了才好去抵擋風(fēng)雨。我想到了青筋，人開始變老，手上的青筋也會不住地凸顯出來。

⑤我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時的樣子。那時外公已去世，同條胡同里的鄰居或死或離，四周一片寂靜。我總是懷著恐懼走過那段青苔遍布的小巷去看望她，殘敗不堪的老屋泛著清幽的光與微微的寒氣。外婆開始變得衰老，總聽不清我的話，只是一味地低聲應(yīng)答。她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。一段時間里我為之驚恐，似乎死亡便這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎預(yù)示著青筋終究會冒出來，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對死亡的恐懼，她每天就這樣安然地度過，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運的不公。有一天，我突然問：“您不怕死嗎？”“我怕啊，所以我每天都穿最好衣服去等待著。”她輕輕地說，“有你們記著我就好。” 外婆幾年前去世了，她最后的日子過得并不如意，她長久所渴求的自尊在病痛中蕩然無存，滿口的胡話，終日的昏沉。然而在她最后的一絲清明中，我想她是坦然的。關(guān)于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也正如她曾表達(dá)的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過，這就夠了。

⑥當(dāng)我再看到那枯敗的榕樹與它那仍舊纏繞不休的根莖時，我忽然意識到這在我身上纏繞著的青筋，也如同一道前人傳留下的血脈，像是盤虬的枝干又發(fā)出枝丫，慢慢地生長、茁壯，或許百年后會長成一棵參天大樹，人們觀仰它的同時，也會想到它的由來，想到聽聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹。

⑦于是，我俯下身與小侄女對視著：“你就像棵小樹，這就是樹根，或許現(xiàn)在它還很淺看不出來，但當(dāng)你經(jīng)歷了傷心痛苦的事情的時候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見過樹苗澆水就會長大吧，那時候這些小樹根也會冒出來，那表示你成長了，能經(jīng)受風(fēng)雨了。”

⑧生死枯榮，從來都不是間斷的。

18.文章圍繞“生命的盤虬”寫了哪些相關(guān)的內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。(4分)答：

19.結(jié)合選文中對外婆的人生經(jīng)歷的介紹，說說你對第④段畫線句“樹老了就會這樣的，根長出來了才好去抵擋風(fēng)雨”的理解。(3分)答：

20.文章開頭和結(jié)尾都寫到“我”與小侄女關(guān)于生命的對話，請分別說有什么作用，(4分)

答： 21.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(用自己的語言表達(dá)，3分)

答：

第三部分 寫作(22題50 分)

22.寫作。(50分)清代袁枚有一首小詩《苔》，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”這首詩在《經(jīng)典詠流傳》舞臺上被重新喚醒，令億萬中國人受到感動。苔蘚自是低級植物，多寄生于陰暗潮濕之處，苔也會開花的，當(dāng)然，怪可憐的，花如米粒般細(xì)小，但難道小的就不是花嗎？只要能夠開放，便是生命的勝利。苔花并不會因為環(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。“苔花如米小，也學(xué)壯丹開”，簡單的詩句里，包含著質(zhì)樸的堅定的夢想---即便無人喝彩，也要毫無保留地綻放給這個世界。在生活中，你身邊是否也有如苔花一樣的人呢？他(她)的故事一定 曾經(jīng)令你感動吧，依據(jù)這些素材，以“這也是一朵苔花” 為題目，寫一篇文章。

要求：①表達(dá)出真情實感；②不少于 600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。

2018年路北區(qū)九年級第二次模擬檢測

語文試卷參考答案

一、第一部分

1.（6分）（1）猿鳴三聲淚沾裳；（2）絕勝煙柳滿皇都；（3）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀；（4）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（其他符合要求的詩句也可）2.（3分）（1）×（2）×（3）√ 3.（2分）D 4.（3分）A 5.（共9分）（1）示例：近6成95后相當(dāng)網(wǎng)紅。（2）示例：①根據(jù)預(yù)測，中國網(wǎng)紅經(jīng)濟呈快速上升趨勢②廣告是網(wǎng)紅經(jīng)濟的首選方式。（3）示例：“網(wǎng)紅經(jīng)濟”是全新的經(jīng)濟模式，既要引導(dǎo)，又要監(jiān)督。

二、第二部分

6.（3分）C 7.（2分）“可憐”一詞使《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的感情基調(diào)由雄壯變?yōu)楸瘔选＃?.（3分）（1）于是，就；（2）接近，親近；（3）區(qū)分。9.（3分）君子小過/蓋白玉之微瑕/小人小善/乃鉛刀之一割。

10.（3分）潔白的玉上有些小斑點，好的商人不會嫌棄，小小的斑點不會妨礙白玉整體的美麗。11.（3分）近君子而遠(yuǎn)小人（1分）；他采用以事設(shè)喻的方式，文中用“白玉微瑕”“鉛刀一割”“蒿蘭同嗅，玉石不分”等設(shè)喻，勸告君主親近君子，遠(yuǎn)離小人。

12.（2分）簡·愛意外獲得叔父留給她的遺產(chǎn)，她把這些錢與圣約翰、瑪麗、黛安娜平分。（意思對即可）

13.（共3分）善良樸實，寬厚大度（1分）；示例：簡·愛寄養(yǎng)在舅媽家時，舅媽不喜歡她，嫌棄她，簡·愛最終原諒了她的舅媽，接受了她臨終的懺悔（2分）。（意思對即可）

14.（2分）不讀書的人處境會越來越差，難以很好地發(fā)展。（這個社會在嚴(yán)懲不讀書的人，給1分）15.（3分）A 16.（3分）第④段列舉朋友圈里的一個帖子，得出“讀書無用”的結(jié)論；接著，第⑤⑥段指出帖子中的內(nèi)容存在偷換概念的問題，指出列舉出的名人是少數(shù)，比例不大。批駁“讀書無用”的觀點；第⑦段內(nèi)容緊承第⑥段，通過列舉當(dāng)下中國沒上過大學(xué)而獲得成功的人只是少數(shù)，不能代表所有沒上過大學(xué)的人這一實例，進(jìn)一步證明了第⑥段中帖子內(nèi)容存在“比例”問題，進(jìn)一步批駁“讀書無用”的觀點。

17.（3分）對比論證（1分）。通過美國50年前和50年后擁有學(xué)士學(xué)位的人和沒有學(xué)士學(xué)位的人在薪資、崗位上的對比，有力地證明了讀書的重要性（讀書對人發(fā)展的主要影響）（2分）。18.（4分）自己手背上的青筋；學(xué)校墻壁上的爬山虎；老屋外不遠(yuǎn)處那棵榕樹纏繞的根虬；外婆那雙布滿青筋的手。

19.（3分）人經(jīng)歷了生命中的苦難（傷心痛苦），就會在晚年變得堅強、安然。

20.（4分）開頭寫“我”與小侄女的對話引出對生命的思考，結(jié)尾再次寫“我”與小侄女的對話，既回答了開頭小侄女的提問，保持了內(nèi)容的完整性，又照應(yīng)了文章的開頭，深化了主題。21.（3分）表達(dá)了作者對生命的敬畏和贊美。

三、第三部分

22.（50分）參考中考評分標(biāo)準(zhǔn)。