第一篇：河北省唐山市灤縣2017屆九年級語文下學期第一次模擬試題

河北省唐山市灤縣2017屆九年級語文下學期第一次模擬試題

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九年級一?？荚囌Z文

參考答案

1.（1）釀泉為酒 泉香而酒洌（2）低綺戶 何事長向別時圓（3）其真無馬邪 其真不知馬也（4）報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死（每空1分，有錯字即不給分）。

2.（1）銷聲匿跡（2）屏障（3)yáo yè(4)xì xuè（只要有錯就不給分，漢語拼音不能寫成手寫英文字母的形式，否則不給分）。

3.B（2分）（A鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至。C不堪設想：指對即將要發生的事不敢想象。指預料事情會發展到很壞的地步。D孜孜：勤勉，不懈怠。孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。通常指教師或學生工作或學習勤奮不知疲倦。含褒義。形容詞。）

4、（1）①段：節目創辦的目的、宗旨、主旨或意義（1分）②段：節目選材范圍或競賽題目出處及涵蓋范圍（1分）

（2）畫面內容：畫面中錯落有致的排列著“中國詩詞大會”幾個字，其中的“中”字幻化成對月吟誦的詩人形象，長袖展開為竹木簡或卷軸狀，右邊一輪彎月抽象為“詞”字拼音首字母“C”,月上云彩抽象為“詩”的拼音首字母“S”。（0.5分）寓意：選取這些具有濃郁中國古典文化的符號，彰顯中國傳統文化，中國詩詞文化源遠流長，突出大會主旨。（或共賞一輪明月，同吟中國詩詞）（0.5分）（詩人、卷軸、月亮、云彩，看出其任一點進行意義闡述即可得分）（畫面內容和寓意各占0.5分）

（3）①專題學習內容：淵明與菊花（0.5分）

專題學習任務：搜集閱讀陶淵明與菊花相關的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義．（0.5分）

(此題考察了主題學習內容、專題學習任務的設定．回答此題時，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關的事物．因為與陶淵明相關的事物一是酒，二是菊花，我們可在選取菊花來回答此題．)②陶淵明東籬采菊，悠然見南山。（陶淵明南山種豆，帶月荷鋤歸。）（每空1分）（補充對聯時，要看一下上聯或者下聯此位置的相關字詞、根據詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數相等．其結構為：人名加地點加詩句，補寫的句子也應符合這個格式．）

注意：綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學生的審題能力、組織能力以及發揮能力和語言表達能力，皆在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力．

5、劉禹錫 白居易（每空1分，有錯字即不給分）。6.C（3分）

7.告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發展起來，社會在前進，前景無限美好。（意思基本一致就給分。如回答“包含著新陳代謝的規律”亦可）。

8.（1）已經，??之后（2）本來（3）共同，一起（4）因為（每個詞語解釋1分，只要與答案不一致就不給分?！八亍狈g為“原本，向來”亦可）

9.A（3分）

10.一般人尚且感到羞恥，更何況是身為將相的人呢！我們這些人沒有出息，請讓我們辭去（離開）吧！（注意重點詞語“尚”“況”“不肖”“去”的釋義，錯一個減0.5分）。

11.避（匿）寬（兩個空各1分，有錯就不得分）。

12.欣賞藺相如，他以國家利益為重，不計個人恩怨?；蛐蕾p廉頗，他知錯能改。（只答出欣賞誰，不答理由，不給分）。

參考譯文：

澠池會結束以后回到趙國，由于藺相如功勞大，被封為上卿，官位在廉頗之上。廉頗說：“作為趙國的將軍，我有攻戰城池作戰曠野的大功勞，而藺相如只不過靠能說會道立了點功，可是他的地位卻在我之上，況且藺相如本來就出身卑賤，我感到羞恥，無法容忍在他的下面?！辈⑶覔P言說：“我遇見藺相如，一定要羞辱他一番?！碧A相如聽到這話后，不愿意和廉頗相會。每到上朝時，藺相如常常聲稱有病，不愿和廉頗去爭位次的先后。沒過多久，藺相如外出，遠遠看到廉頗，藺相如就掉轉車子回避。于是藺相如的門客就一起來向藺相如抗議說：“我們之所以離開親人來侍奉您，是仰慕您高尚的節義呀。如今您與廉頗官位相同，廉頗傳出壞話，而您卻害怕躲避著他，膽怯得也太過分了，一般人尚且感到羞恥，更何況是身為將相的人呢！我們這些人沒有出息，請讓我們辭去吧！”藺相如堅決地挽留他們，說：“諸位認為廉將軍和秦王相比誰更厲害？”眾人都說：“廉將軍比不上秦王。”藺相如說：“以秦王的威勢，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我藺相如雖然無能，難道會害怕廉將軍嗎！但是我想到，強大的秦國之所以不敢對趙國用兵，就是因為有我們兩人在呀。如今我們倆相斗，就如同兩猛虎爭斗一般，勢必不能同時生存。我所以這樣忍讓，就是將國家的危難放在前面，而將個人的私怨擱在后面罷了！”廉頗聽說了這些話，就脫去上衣，露出上身，背著荊鞭，由賓客引領，來到藺相如的門前請罪，他說：“我這個粗野卑賤的人，想不到將軍的胸懷如此寬大啊！”二人終于相互交歡和好，成了生死與共的好友。

13.主題：謳歌母愛，歌唱童真，贊美自然。（母愛、童真、自然）（一點1分共3分）寫法上突出的特點是運用了比喻、擬人和夸張（1分）?！爸欢嘈厝帷?，運用擬人修辭，將西湖比作海的妹妹，運用了比喻手法。將呀呀學語的嬰兒說成是詩人，運用了夸張的手法（1分）（答出寫法1分，分析1分）（或者寫法：形式短小，文字輕柔，語言明快清麗。以歌頌的方式直接抒發內心情感。）

14.不好。因為原標題“橡膠樹給地球裝上了輪子”生動形象地說明了橡膠給我們的生活、給世 界帶來的巨大變化，（1分）新穎別致，激發了讀者的閱讀興趣。（1分）而改后的題目過于直白，喪失了原有的表達效果。（1分）（只答“不好”沒有理由不給分）

15.這是因為與其他含膠植物相比，橡膠樹具有兩大優勢：一是樹木高大，含膠量多；（1分）二是壽命長，一棵樹可以持續不斷的為人類提供橡膠長達三、四十年（1分）。

16.哥倫布把橡膠球帶回了歐洲 鄧祿普發明橡膠充氣輪胎（每空1分，基本句式是人物+事件，語句過于繁瑣，酌情扣分）

17.答案不唯一。例如“自然界里面，含有橡膠的植物多達2000種”一句使用了哪種說明方法？有何作用？答案：使用了列數字的說明方法，準確具體的說明了自然界中含有橡膠的植物種類之多。（問題1分，答案1分。注意是就“內容”出題）

18.表層含義：指的是父親進城看我們時給我們帶來的家鄉特產（1分）；深層含義是指父親對我們濃濃的親情，而這種不求回報的愛才是父親給我們的最珍貴的禮物（1分）。

19.父親進城看我們，給我們帶來了家鄉特產。（1分）父親吃海鮮時，因飯費太貴而急眼。（1分）（基本句式是人物+事件，語句過于繁瑣，酌情扣分）

20.插敘（1分，漢字寫錯不給分）。補充交代父親步行10幾里山路用水桶把蘋果挑回家這一往事，使文章的情節更完整（1分），使父親愛女情深的形象更突出（1分），同時也為結尾的抒情埋下了伏筆（1分）。（此題重在考察記敘的順序及作用）

21.“年近古稀”寫出了父親的年歲已老（1分），“蹣跚”的意思是走路緩慢、搖擺的樣子（1分）。這兩個詞語生動形象地寫出了年邁的父親在人海中艱難前行的情景（1分），表現了父親對女兒的深沉的愛（1分）。

22.示例：父親回家的那一天，我到車站送行。看著父親瘦削的背影漸漸被洶涌的人潮淹沒，看著列車載著父親漸行漸遠，我的淚止不住潸然而下??（答案不唯一，言之成理即可，必須側重使用記敘、描寫的表達方式）

23.參照2016年河北省中考語文作文評分標準。

[材料作文的主題：（只作參考）

1、目標要合適，行動須切實（心動不如行動）

2、不能好高騖遠，目標要適當，勇于拼搏，永不放棄

3、清醒認識自我，努力實現自我

4、做好小事，就是大事

5、做永遠比想重要(生命的意義在于奔跑)] 1.完全切題，40分切入；

2.基本切題（能圍繞題目去寫，但有游離），35分切入； 3.不切題（不管題目要求，自說自話）：25分切入；

4.抄襲：①作文的內容、結構、語言文字絕大部分與他人之作雷同。且閱卷教師拿原文來比對證實后，判為“抄襲”。一般15分左右，最高20分。②抄錄本次期中試卷上閱讀文章的，判為“抄襲”，最高5分。③學生作文借鑒他人文章的部分材料、結構形式、寫法等，但文章大部分內容是自己寫的，則不認定為“抄襲”。模仿痕跡過重，則降檔給分。

4.如果某一項或兩項較差，分數降半檔甚至一檔；

5.就基本的表達看，凡書寫潦草、錯別字病句很多，內容空洞、無話找話，邏輯思路混亂、前言不搭后語、東一句西一句不知所云者，直接判為24分以下。

6.文章中出現反動言論、消極思想的直接給25分以下。7．作文的文體要規范。文體不清的，酌情降檔。8．作文評分常規要求：

（1）錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣3分。（2）標點符號錯誤較嚴重者扣2分。（3）字數每少50字扣1分，最多扣3分。（4）總分不得超過40分。

（5）出現真實的校名、人名。扣5分—10分。

（6）恰當使用修辭方法，或立意、結構有創新的，酌情加分。

第二篇：九年級語文第一次月考模擬試題

一、知識積累(21分)

1、下列加點字讀音完全正確的一項是()(3分)

A、蓬蒿(hāo)腌臜(ā)沉湎(miǎn)呱呱墜地(guā)

B、胚芽(pēi)提防(tí)慰藉(jí)咬文嚼字(jiáo)

C、蔭庇(yìn)坍塌(dān)戲謔(xuè)海市蜃樓(chén)

D、名諱(huì)憤懣(mèn)作揖(yī)蔚為壯觀(wèi)

2、下列書寫完全正確的一項是()(3分)

A、妙手回春 不屑置辯 望眼欲穿 引頸受戮 紅兜肚

B、天倫之樂 提心掉膽 斷壁殘垣 吹毛求癡 短衣幫

C、形影不離 一泄千里 樂此不疲 腰纏萬貫 一柱香

D、萬籟具寂 周道如砥 淹淹一息 恰如其分 搟面杖

3、下列詞句的風格與其他三項不同的一項是()(3分)

A、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

B、天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。

C、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

D、了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生!

4、指出下列句子中加點詞語運用正確的一項是()(3分)

A、不到十分鐘，小麗就把寢室收拾得干干凈凈，真是妙手回春啊!

B、《陋室銘》中“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫了“陋室”的環境恬靜雅致，令人賞心悅目。

C、今天天氣好，我們班的同學一起去銅仁大峽谷，享受大自然的天倫之樂。

D、英子在這次英語演講比賽中獲得了一等獎，全家人簡直是樂此不疲。

5、下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A、由于成績很快上去了，同學們努力的積極性也就大大提高了。

B、每一個有志青年將來都希望自己成為一個對祖國建設有貢獻的人。

C、大家喜歡的智能手機均內置新版軟件移動視窗操作系統，并擁有通話、上網沖浪和觀看視頻等功能。

D、實施“先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節省大約20﹪以上。

6、結合語境，填入下面橫線上得句子排列恰當的一項是()(3分)

①這就是馳名中外的黃山迎客松。

②穿過一線天，再過“蓬萊三島”，直上玉屏樓。

③它的一根長枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠方來客，招手致意。

④玉屏樓文殊洞頂上，有一棵破石而出、壽逾千年的古松。

A、①④②③ B、①④③② C、②④③① D、②④①③

7、下列作品或文學常識理解表述準確的一項是()(3分)

A、《鄉愁》這首詩中，詩人以獨特的視覺，從廣遠的時空中提煉出郵票、船票、墳墓、海峽四個意象，將縹緲抽象、難以捕捉的思鄉愁緒變為具體可感的形象，委婉地把思念祖國，盼望祖國統一的情懷表達得淋漓盡致。

B、《談生命》一文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示了生命由生長到壯大再到衰弱的過程和一般規律，以及生命中的痛苦與幸福相生相伴的共同法則，表達了生命不息奮斗不止的意志和豁達樂觀的精神。

C、《變色龍》是通過對見風使舵、媚上欺下的警官席加洛夫這個沙皇專制統治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了沙皇俄國警察制度的反動和虛偽，揭露了沙皇統治的黑暗。

D、《孔乙己》這篇小說是通過對孔乙己的外貌、語言、動作等方面的生動形象描寫，深刻反映了孔乙己一生的悲劇，反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害。

二、閱讀《唐雎不辱使命》節選，完成8——10題(9分)

唐雎不辱使命

《戰國策》

①秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

②秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

③秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也!”

8、下列句子加點詞意思相同的一組是()(3分)

A、秦王不悅 俟其欣悅，則又請焉

B、秦王使人謂安陵君曰 太守謂誰，廬陵歐陽修也

C、休祲降于天 行者休于樹

D、安陵君其許寡人 潭中魚可百許頭

9、下列各組句子中加點字詞解釋不完全正確的一項是()(3分)

A、而君逆寡人者(違背)故不錯意也(“錯”通“措”，置)

B、請廣于君(廣大)休祲降于天(不祥)

C、以頭搶地耳(撞)秦王色撓(屈服)

D、長跪而謝之(道歉)徒以有先生也(因為)

10、下面對選文的分析不正確的一項是()(3分)

A、選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現了人物各自的性格特點。

B、選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。

C、選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。

D、在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然、不畏強權。

11、把第一卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

12、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲》)

(2)斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)

(3)，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)

(4)，只有香如故。(陸游《卜算子詠梅》

(5)池上碧苔三四點。(晏殊《破陣子》)

(6)足蒸暑土氣。(白居易《觀刈麥》)

13、閱讀李清照的《武陵春》，完成下面題目。

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

(1)、上片中“ ”，交待了季節特征，其中“ ”四個字寫出了詞人愁苦的緣由。(2分)

(2)、這首詞中的畫線句歷來為人稱道，請作簡要賞析。(4分)

14、寒假即將來臨，校團委準備組織一次社會實踐活動，請你踴躍參與并完成以下工作。(6分)

(1)【主題我推薦】校團委擬向同學們征集活動主題，請你聯系生活實際，仿照示例，推薦活動主題并簡述推薦理由。(3分)

示例：主題：倡導文明出行。

理由：我覺得市民在出行過程中，不講社會公德，缺乏文明素質的現象比較普遍。我希望這次“倡導文明出行”的主題活動，能增強大家文明出行的意識。

(2)【活動我設計】請你根據自己選定的主題設計兩項活動。(3分)

三、(36分)

(一)閱讀《孔乙己》和《范進中舉》節選，完成第15—18題。(20分)

(甲)中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮λf，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

(乙)范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

15、請各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。(4分)

(甲)_________________________________________________________________

(乙)_________________________________________________________________

16、孔乙已和范進都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態度也不同。酒店的人對孔乙已的態度是：____________________________，眾鄰居對范進的態度是： ____________________________。(4分)

17、孔乙己被摧殘的直接原因是：_______________，范進發瘋的直接原因是_______________，造成二人如此境況的根本原因是：_______________。(6分)

18、甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙已的態度是：(6分)

______________________________________________________________________。

乙段文字創設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態度是：

______________________________________________________________________。

(二)閱讀劉云龍的《孔乙己那件脫不下的長衫》，完成第19-22題。(16分)

①中學課本里魯迅先生的文章，讓我認識了那位在咸亨酒店里以幾粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠也脫不下的長衫?？滓壹簾o疑是舊知識分子的一個典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個時代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認窘境又執意恪守“清高”，的心態。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。

②我們今天所處的時代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。

③很顯然，這“長衫”存在于人們的意識深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現實生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們?我們這個時代倡導解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當作裝點門面的飾物。

④畢竟我們生活在日新月異的時代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個健步如飛的先行者，做一個敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些“長衫者”對瞬息萬變一日千里的形勢無動于衷，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規陋習之中，甚至連承認那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發現，這該死的“長衫”還繼續扮演著重要角色，在現實生活的舞臺上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱?

⑤孔乙己的時代早已消失。往昔漸去漸遠，思想常慮常新。只要觸及到關于思想關于觀念的問題，我便會很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。這互不關聯的東西所引發的思考，一直縈系于心?？梢詳嘌裕瑥氐酌撓隆伴L衫”之日，便是時代進步之時。

19、(4分)從全文看，當今社會中的一些人身穿的“長衫”指的是_____________

20、(4分)孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因為他窮困、潦倒而又執意“清高”，當今社會的一些人不愿脫下那無形“長衫”的原因又是什么?(依據第③段內容用精練的語言回答)

21、(4分)作者對穿著長衫的孔乙己的態度是復雜的，“同情和憐憫”，“其間夾雜些許困惑”。而對當今社會上的“長衫者”，作者的態度又是什么?(依據第④段內容歸納出兩個詞回答)

22、(4分)本文表達的主要觀點是：_______________。

四、寫作(60分)

23、請以“記憶中的溫暖”為題寫一篇文章。要求：

1、文體不限，不少于600字。

2、內容具體，中心明確。

3、書寫要工整，標點要正確。

第三篇：河北省唐山市路北區2017-2018學九年級上學期期末考試語文試題

唐山市路北區2017~2018學第一學期學生素質終期評價

九年級語文試卷

2018.01 注意事項：

1.本次考試滿分100分，考試時間為120分鐘。

2.答卷前，考生務必在答題卡上用0.5mm黑色字跡的簽字筆填寫自己的學校、班級、姓名及考生號，并用2B鉛筆把對應考生號的標號涂黑。

3.答題必須用0.5mm黑色字跡簽字筆作答；答案必須寫在答題卡各題指定區域內的相應位置上；不準使用涂改液。

4.考生必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。

第一部分 積累與運用（1-5題 18分）

1.下列各組詞語中加點字的讀音有錯誤的一組是（）（2分）A.蔭（yìn）蔽 湖沼（zhǎo）榮膺（yīnɡ）炊煙裊裊（niǎo）．．．．B.豁（huò）免 崢（zhēnɡ）嶸 腌（nā）臜 吹毛求疵（cī）．．．C.棲（qī）息 窺（kuī）視 囫（hú）圇 奄（yǎn）奄一息 ．．．．D.軀殼（qiào）闊綽（chuò）瞭望（liào）劊（ɡuì）子手 ．．．．2.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（5分）

（1）長大后，________________________，我在這頭，新娘在那頭。（余光中《鄉愁》）（2）由是則生而有不用也，________________________。（《魚我所欲也》）（3）夫大國，難測也，________________________。（《曹劌論戰》）

（4）蒹葭萋萋，________________________。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（5）________________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

3.《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸。”正是基于這個理由，格列佛做了一件什么事？（2分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4.下列文學常識的表述有誤的一項是（）（2分）A.赫留金是莎士比亞筆下的一個吝嗇鬼形象。B.戲劇中的人物性格通過戲劇矛盾沖突得以展現。

C.《變色龍》是俄國作家契訶夫的作品，小說的主人公是奧楚蔑洛夫。

D.《詩經》是我國第一部詩歌總集，也稱“詩三百”，分為“風”、“雅”“頌”三個部分。5.閱讀下面材料，按要求答題。（7分）

材料一：近年來，學前教育成為教育熱點話題之一?！安荒茌斣谄鹋芫€上”“不能輸，不能等，教與不教，就是不一樣”等觀念，成為許多家長的共識。血多幼兒園為了迎合家長的心態，在教育內容的選擇上，更注重知識與技能的訓練，更注重教育的即時效應。幼兒園小學化似乎已經成為一種趨勢。材料二：當前學前教育的問題一方面是供不應求，另一個方面就是應試傾向，幼兒園“小學化”。群眾對此反映強烈。發展學前教育，一要政府重視，加大投入；二要向公眾普及對學前教育的正確理解，以避免不再走彎路。材料三：

（1）請概括出前兩則材料的共有信息。（2分）

答：___________________________________________________________________________________（2）材料二中劃線句有一處語病，請提出修改意見。（2分）

答：___________________________________________________________________________________（3）用簡潔的語言介紹材料三漫畫的內容，并談一點自己的感悟。（3分）

答：___________________________________________________________________________________

第二部分 閱讀理解（6-18題 42分）

一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

【乙】景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡③之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數之以其罪殺之。”公曰：“可。”于是召而數之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數燭鄒罪已畢，請殺之?！惫唬骸拔饸ⅲ」讶寺劽芤??！?/p>

（《晏子春秋·晏子諫殺燭鄒》）

【注釋】①弋：（yì）帶有繩子的箭，用來射鳥；系著繩的箭，此處名詞作動詞，指用弋射；此處指捕鳥。②主：掌管，主管，負責管理；也可翻譯成“養”。③亡：丟失，逃跑，讓逃跑了，這里指讓鳥逃走了。④聞命：接受教導。

6.查《古漢語詞典》，“數”有三種讀音，并有若干不同義項。一讀“shǔ”義項有：①作動詞，計算。②作動詞，列舉。二讀“shù”，義項有：①表事物的數目。②作名詞，規律，氣數。三讀“shuò”，義項有：①多次。根據以上義項，請寫出“請數之以其罪殺之”中“數”的讀音與詞義。（2分）

讀音：____________________ 詞義：_____________________ 7.解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）皆以美于徐公 以：_____________________ ．（2）王之蔽甚矣 蔽：_____________________ ．（3）聞寡人之耳者 聞：_____________________ ．8.請用“/”給下面的句子斷句。（1分）今 齊 地 方 千 里

9.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

譯文：_________________________________________________________________________________（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士。

譯文：_________________________________________________________________________________ 10.兩段選文都表現了進諫者的機智善辯，但各又有所不同。甲文勸諫的目的是為了使齊威王______ ____________________________，以富國強民；乙文晏子勸諫的目的是為了讓景公_______________ ____________________________，以免落下“愛鳥輕人”的罪名。甲文鄒忌進諫時采用了_________ _____________的方法說服齊王，乙文晏子進諫時采用______________________的方法，使景公明確了事情的荒謬以及后果的嚴重。

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

談獨立思考 茅盾

有人問：如何而能獨立思考？

我想：這個答案可以很多，其中之一也許是洋洋萬言，引經據典，而效果等于不著一字。但是，也還有另一方式的答案：

不讀書者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往往會養成思考時的“扶杖而行”，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。

眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險是：讓 “獨自”思考頂替了獨立思考。

教條主義是獨立思考的敵人，它的另一敵人便是個人崇拜。

如果廣博的知識是孕育獨立思考的，那么，哺養獨立思考的便應是民主的精神。

井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力。應聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要。而日馳數百里的驛馬雖然見多識廣，也未必善于獨立思考。

人類的頭腦，本來是具有獨立思考的能力的。如果沒有，人類就不能從“蠢如鹿豕”進化到文明。但是人類的這個天賦，是在生活斗爭中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發達起來的。前人的經驗和獨立思考的成果，應當是后人所借以進行獨立思考的資本，而不是窒息獨立思考的偶像。

兒童的知識初開，常常模仿大人。這時的模仿，就是吸收前一代的經驗和知識，為后來的獨立思考準備條件。做大人的，看見幼兒模仿自己，便贊一聲“聰明”，可是到后來看見漸臻成熟的少年不再滿足于模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。

從前有些“詩禮之家”，有一套教養子女的規矩：自孩提以至成長，必使“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言??”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內的辦法。這樣培養出來的，如果不是書呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是經不起風霜的軟體人。當然也不會是具有獨立思考能力的人。

“詩禮之家”現在 沒有了，我盼望這樣的教養方法也和它一同地永遠消逝。11.概括本文的中心論點。（3分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 12.第 ⑤段中的“井底之蛙”“應聲蟲”“日馳數百里的驛馬”分別指哪種人？（3分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 13.選文⑥⑦⑧三段的論證角度有什么不同？（2分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 14.結合全文，說說要成為獨立思考的人需要具備哪些條件。（6分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）

被放逐的皇后 金建云

①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。

②她用iPad打發孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園??誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞??卻還 是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人． ③對老媽這種狀態，我實在無法理解，直到有一日，我發現她在讀一本書：阿爾諾·蓋格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。

④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉??

⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。

⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只 需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。

⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應對著我，敷衍著笑幾聲。看得出，她對我今天“反?！钡谋憩F感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，競有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發上。

⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點??

⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。

⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作??米蘭·昆德拉的一句話浮現在我腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?/p>

? 如杲說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環境中，更不應該責怪她帶孩子、做家務不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？

?我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油 煙機的聲音競帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。

15.我對母親的情感態度發生了怎樣的變化？哪些具體表現表明“我”的情感態度發生了變化？（4分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 16.結合上下文意思，談談你對句中加點詞的理解。（3分）像往常一樣，她看電視的眼神中散發著淡漠的霉味。．．答：___________________________________________________________________________________ 17.選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？

答：___________________________________________________________________________________ 18.結合文章，說說標題“被放逐的皇后”的含義。（3分）

答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

第三部分 寫作（19題 40分）

19.寫作。（40分）

“贏得”在《現代漢語詞典》中是“博得、取得”的意思。在現實與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個人的成功；有的人以品質高尚贏得別人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定。

請以“贏得____________”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。要求：①先將題目補充完整，如可以填寫“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；

②文體不限（詩歌除外）；

③文中不得出現真實的校名與人名。2017～2018學第一學期學生素質終期評價九年級語文參考答案

一、第一部分 1.（2分）B 2.（5分）?鄉愁是一張窄窄的船票

?由是則可以辟患而有不為也

?懼有伏焉

?白露未晞 ?黑云壓城城欲摧

3.格列佛幫助打敗了不來夫斯庫國，沒有答應皇帝的要求滅掉不來夫斯庫國，盡力設法讓利立浦特帝國國王打消把不來夫斯庫整個帝國滅掉這種念頭。4.（2分）A 5.（1）當前幼兒園出現了不利于孩子健康成長的小學化傾向。（意思對即可，2分）（2）去掉“不再”或者“不”。（2分）（3）示例：畫面上一只代表幼兒園的大手，把一本厚厚的小學課本硬往一個幼兒的嘴里塞，孩子背著沉重的書包一只腿跪著，張著大嘴，表情痛苦。（畫面內容2分，四個要素“書包、表情、小學課本、大手”，）感悟：幼兒園小學化是一種拔苗助長的行為，不利于孩子的成長，還會導致孩子厭學，必須糾正這種錯誤傾向。（意思對即可，１分）

二、閱讀理解

6.（2分）讀音：shǔ；詞義：列舉

7．（3分）?認為?受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。?使??聽到 8．（1分）今齊地/方千里

9.（4分）?所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。?讓各位諸侯聽說這件事情后，認為我們的國君把鳥看得很重而把人看得很輕。10．（4分）廣開言路（納諫）；不殺燭鄒；借事說理（以事喻理、類比法、推己及人，均可）；

正話反說（以退為進、歸謬法，皆可）

11.（3分）用正確的方法保護并培養兒童獨立思考的能力。

12.（3分）“井底之蛙”比喻孤陋寡聞的人，“應聲蟲”比喻人云亦云的人，“日馳數百里的驛馬”比喻只知道埋頭苦干的人。

13.（2分）第⑥段是正面論證，第⑦⑧段是反面論證。

14.（6分）擁有廣博的知識，民主的精神，良好的外部環境。

15.（4分）變化：我對母親的態度由“無法理解”到“理解 ”。（2分）具體表現：①走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。② 我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。（2分）

16.（3分）“霉味”本指東西在潮濕環境放久了而產生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內心孤獨而眼神茫然，毫無生機。

17.（4分）此段運用插敘的敘述順序。回憶了父親在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現狀形成對比，為下文“我”理解母親的孤寂，母女和諧相處做鋪墊。

18.（3分）“被放逐的皇后”指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀、不振作，內心充滿掙扎與無奈。

三、第三部分 19.寫作（40分）

一類文（35分—40分）：素材典型，主題突出，結構清晰完整，文從字順。

二類文（30分—34分）：素材較平淡，不夠新穎，主題唯一，結構完整，語言通順。三類文（25分—29分）：素材平淡，主題不夠鮮明，語言重復啰嗦。四類文（24分以下）：文不對題，文章不完整。

第四篇：九年級語文第一次模擬試卷

白崖中學九年級語文第一次模擬試題

一、語文積累（20分）

1．根據拼音寫漢字（2分）

A．（shè）免B．（huì）賂 C．（qiān）讓D．鞭（chī）

2．下列句中加點字的注音不正確的一項是（）（2分）

A．白皙的少年于是笑了。烏黑的眼瞳（tóng）熠熠的亮。

B．如果希巴女皇住在氣窗對面的公寓里，她總會有一天把頭發懸在窗外去晾（liàng）干。

C．他時而激情滿懷，時而義憤填膺（yīn）。

D．陰霾（mái）彌漫的冬天是毫無生七的季節，是自然界的休眠和沉睡時期。

3．沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.明辨是非鍥而不舍悖然大怒B.層孿疊嶂因地制宜膾灸人口

C.臭名昭著無所事事狂風肆虐D.歸然不動姹紫嫣紅改斜歸正。

4．依次填入下列句中橫線處的詞，恰當的一組是（）（2分）

①這家敬老院有衛生室、棋藝室、臺球室、電視室、健身房……可以說設施。②改革開放為科學技術的發展帶來了生機，這個“文革”中一度的項目再度上馬了。③合肥是他的第二個故鄉，他在這里了一生中最美好的時光。

④年輕人面對困難和挫折，應該保持一顆平常心，切不可用事。

A、完備中止度過意氣B、完備終止渡過義氣

C、完善中止度過意氣D、完善終止渡過義氣

5．對下列加點字解釋有誤的一項是（）（2分）

A．《出師表》——表：古代向帝王上書方事的一種文體。

B．《愛蓮說》——說：沒有一定的形式，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。

C．《陋室銘》——銘：古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。

D．《陳涉世家》——世家：《史記》中諸侯的傳記，按照諸候的世代編排。

6．補出下列名句的上句或下句。（任意選做6題）（6分）

（1）一鼓作氣?！恫軇フ搼稹?/p>

（2）得道者多助。《〈孟子〉二章》

（3），禪房花木深。常建《題破山寺后禪院》

（4）東風不與周郎便。杜牧《赤壁》

（5）落紅不是無情物。龔自珍《己亥雜詩》

（6）山重水復疑無路。陸游《游山西村》

（7）無限河山淚，！夏完淳《別云間》

（8）晴川歷歷漢陽樹。崔顥《黃鶴樓》

7．按下列的提示默寫詩文句子。（4分）

（1）《過零丁洋》中最能體現詩人的民族氣節和生死觀的詩句

是：。

（2）《岳陽樓記》中描寫洞庭湖之“大觀”的句子

是。

二、閱讀（50分）

[一] 孔子的故事（15分）

從三十歲左右就從事教育的孔子，在任何時期也不曾放棄教育活動的孔子，隨時想到自己培育的人才出眾而感到欣慰的孔子，隨時感到自己的主要生活可以拿① “學不厭，教不倦”來概括的孔子，現在更意識到教育工作才是自己的本行了。

孔子也常常以自己虛心的榜樣來教育弟子。他曾說：② “三個人一塊兒走路，其中就準有我一位老師。”一個當慣了教師的人，往往容易擺出一副無所不知的架子，有時甚而不知道的也冒充知道。但作為一個教育家的孔子卻一貫虛心，對于求知是抱有嚴肅認真的態度的?？鬃釉蜃勇氛f道：③ “仲由啊，你知道什么是教育嗎？知道的就說知道，不知道的就說不知道，這才是真知道。一個教育者是應該這樣的啊?！?/p>

學習和思考都重要，他說：④ “光是學習，不去思考，就得不到什么；光是思考，不去學習，也是白費精神。”但孔子更重視學習，他以自己的親身經驗告訴弟子們說：⑤ “我曾經整天不吃飯，整夜不睡覺，只管想來想去，但是沒有什么收獲，不如實實在在的學習有益處?！?/p>

在學習中，他很注重溫習，也就是把學習到的東西要鞏固起來。他說：⑥ “學習會了的東西，時常溫習一下，不也很有樂趣嗎？”溫習就能熟練，熟練就會有創造，所以他又說：⑦“溫習舊的，能產生新的心得，這樣就有資格當老師了?！?/p>

孔子對弟子的教育，是結合實際生活來進行的。像對于父母要尊敬，想到父母愛護子女就要注意自己健康；像與人相處要融洽，但不要遷就；像對一般人都要友愛，但更要接近好人；像做事要勤快，說話要謙虛謹慎，逢見比自己高明的人要老老實實請教等。

孔子的教育方法有很多可取的特點，這就是：因材施教，注重啟發，以身作則，踏實虛心。所以他的弟子顏淵曾這樣地稱嘆：“咳，往上看吧，越看越高；往里鉆吧，越鉆越有東西。瞧著在前頭呢，忽然又轉到后頭了。老師是一步一步地善于誘導啊……

7．填空：注：《論語》是儒家經典之一，記錄的語錄體書。它與《大學》、《中庸》、《孟子》合稱為。（2分）

8．文中畫線的句子，都是對《論語》中經典名句的今譯，情任選三句，將原話默寫在下面。（6分）

9．以上文段位我們“復原”了一各有著獨特人格精神的孔子，請具體說說孔子的“獨特人格精神”表現在哪些方面。（3分）

10．孔子一生的經歷曲折坎坷，本文在選材上有什么特點？（4分）

本文是以講故事的形式介紹孔子的，作者只著眼作為教育家的孔子這一角度，結合《論語》，以孔子的話來表現其精神和品格。

[二]（20分）

悼念瑪麗?居里

愛因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。

我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發生誤解——這是一種無法用任何藝術氣質來解脫的少見的嚴肅性。一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地并且極端頑強地堅持走下去。

她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

12．第一段加點的“后者”指什么？(2分)

13．分析第二段的語言，用一組四字短語概括居里夫人的偉大品格。（4分）

14．本文的論證結構是什么？請具體說明。（4分）

15．作者為什么說“歐洲會面臨一個比較光明的未來”？（4分）

16．居里夫人是一位崇高的人物，成就她的事業有許多方面的因素。就文中所涉及的諸多因素，在今天看來，你覺得哪一方面最難得？為什么？（6分）

[三]課內閱讀（15分）

風煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

17.解釋下列加點詞語在文中的意思。（3分）

（1）一百許里（2）猛浪若奔（3）窺谷忘反．．．

18.翻譯下列句子。（4分）

（1）負勢競上，互相軒邈

（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕

19.用原文填空。（4分）

（1）寫出富春江江水清澈的句子是：

（2）文中含有哲理意味的句子是：

20.簡析作者是怎樣表現山之“奇”水之“異”的。（4分）

三、作文（55分）

每個人都經歷過大大小小、各式各樣的考試，文化方面的、體能方面的，還有思想意識方面的……

請以“考試”為話題，寫一篇作文。

提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。

（2）不要忘了擬一個題目。

（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。

（4）不得抄襲。

（5）考慮到內容的充實，文章最好不要少于500字。請以“考試”為話題，寫一篇作文。

第五篇：2018年河北省唐山市路北區九年級第二次模擬檢測

2018年路北區九年級第二次模擬檢測

語文卷（Ⅰ）

學校 姓名 班級

注意事項

1.將條形碼準確貼在條形碼區域。

2.答題使用0.5毫米黑色中性筆作答，答題不得超出答題框。3.必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。

第一部分 積累與運用（1—5題 23分）

1.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（6分）

（1）巴東三峽巫峽長。（酈道元《三峽》）

（2）最是一年春好處。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（3）《曹劌論戰》中曹劌執意要拜見魯莊公的原因是。（4）總書記寄語廣大青年要放飛夢想，某同學在“青春夢想”主題班會上想引用。兩句古詩作為他的青春夢想宣言。（寫出連續的兩句古詩）

2.判斷下列句子中加著重號字注音的正誤。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)（3分）（1）期(qī)年之后，雖欲言，無可進者。（）．（2）對于這場備受矚目的訪問，英國各界正精心籌備、翹（qiào）首以待（）（3）書籍就像一葉扁（piān）舟，幫助我們到達知識的彼岸。（）3.下列各項中，沒有錯別字的一項是（）。（2分）

A.本店修車，補胎沖氣/出租車候車專用通道/無水蛋糕，歡迎品嘗。（摘自招牌廣告）

B.這比錢應該怎么支配呢？/我們隨便找個位置座下來吧。/領導向我爭求意見，我只好如實匯報。（摘自電視字幕）

C.炒白菜、燉羅卜/西紅柿炒雞蛋、麻辣豆付/涼拌黃瓜、魚香茄子。（摘自食堂菜單）D.我為我的同桌喝彩。/他的成績在年級名列前茅。（摘自學生作文）4.請將下列句子排序，順序最恰當的一項是（）。（3分）①窗外的竹子或青山，經過窗子的框框望去，就是一幅畫。②有了窗子，內外就發生交流。

③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。

④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。

⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。A.③②①⑤④ B.⑤③④①② C.③⑤④①② D.⑤④①②③ 5.綜合性學習（9分）

所謂“網紅”就是網絡紅人，是指在現實或者網絡生活中因為某個事件或者某個行為而被網民關注從 而走紅的人。鳳凰中學九(1)班的同學們準備以“聚焦‘網紅經濟’”為主題開展語文專題學習活動，請你完成下面的任務。

【新聞聚焦】用簡潔的諧自概括新閉的主要內容。(3分)據近日上線的《大數據微報告：95后擇業觀大起底》顯示，近六成95后想當網紅。從數據上看，可能因為一線城市選擇面更廣，想成為網紅的95后在北上廣深等一線城市占比并不算高，只有兩成左右，但是在二線城市，這一占比大多是五成左右。在中國，網紅“Papi醬”拿到1200萬元的巨額投資，讓“網紅經濟”真正站上風口?！静牧咸骄俊?/p>

材料一：見右圖

材料二：廣告是網紅變現的首選方式，因為網紅是內容的生產者，有極強的內容駕馭能力，粉絲對其極易產生共鳴，并且由于網紅的個人魅力以及極高的粉絲忠誠度，粉絲對其內容中的廣告接受度較高。結合上面兩則材料，你得出了怎樣的結論？(3分)答：

【觀點表達】以下是部分網友關于“網紅經濟”的留言，那么，你對“網紅經濟”有什么看法呢？請留下你的觀點。(3分）

網友“我心飛楊”：“網紅經濟”是社會浮躁的表現，人人都爭當“網紅”，我們這個社會還有誰愿意做實事呢？

網友“心系未來”：“網紅經濟”是社會的進步，這說明互聯網越來越與我們的生活緊密相連。你的留言：

第二部分 閱讀理解（6—21題 47分）

一、閱讀下面的詩詞，回答后面的問題。（5分）

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遺馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！

6.下面四個選項中，對兩首詞的分析有誤的一項是()(3分)答：

A.兩首宋詞都是典型的豪放詞。

B.《江城子.索州出獵》中以“狂”字貫穿全籍，《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》從題材、思想感情到語言風格均體現了一個“壯”字。

C.兩首宋間都運用虛實結合的手法，塑造了維心勃物，英武豪邁，征戰沙場的英雄形象。D.《雁門太守行》中，“報召黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達的思想感情，與這兩首調所表達的思想感情一致。

7.“可憐”一詞使《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的感情基調發生了怎樣的變化？(2分)

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(12 分)貞現十一年，時屢有閹宦充外使，妄有奏，事發，太宗怒?！鹤C因上疏日：臣聞為人君者，在乎善善而惡惡，近君子而遠小人。善善明，則君子進矣；惡惡著，則小人退矣。近君子，則朝粃①政”；遠小人，則聽不私邪。小人非無小善，君子非無小過。君子小過蓋白玉之微瑕小人小善乃鉛刀之一割”。鉛刀一割②，良工③之所不重，小善不足以掩眾惡也；白玉微瑕，善賈④之所不棄，小流不足以妨大美也。善小人之小善，謂之善善，惡君子之小過，謂之惡惡，此則蒿蘭同嗅⑤，玉石不分，屈原所以沉江，卞和所以注血者也。既識玉石之分，又辯蒿蘭之嗅，善善而不能進，惡惡而不能去，此郭氏所以為墟⑥，史魚⑦所以遺恨也。(選自 《負觀政要》)【注】①粃：壞，不好。②鉛刀之一割：鉛刀上那一點鋒利的地方。③良工：能工巧匠。④賈：商人。⑤蒿蘭同嗅：蒿草和蘭花的香味一樣。⑥郭氏所以為墟：指郭國被齊國所滅。⑦史魚：春秋衛國人，為人正直，德才兼備，但不被衛靈公所用。

8.解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)（1）魏征因上疏日 因： ．（2）近君子而遠小人近： ．（3）又辨蒿蘭之嗅 辨： ．9.用“/”給下面的句子斷句。(標三處，3分)君 子 小 過 蓋 白 玉 之 微 瑕 小 人 小 善 乃 鉛 刀 之 一 割。10.把下面的句子翻譯成現代漢語。(3 分)白玉微瑕，善賈之所不棄，小不足以妨大美也。

譯文： 11.選段中，魏征的主要觀點是什么？(請用文中原話回答)并結合相關內容閘述他主要是采用什么方法來表達自己的觀點的？(3 分)答：

三、名著閱讀。(5分)我快步穿過房間，又停了下來，被接二連三涌進腦子，快得我無法接受、理解和梳理的想法，弄得差點喘不過氣來——那就是我可以做什么，能夠做什么，會做什么和應當做什么，以及要趕快做。我瞧著空空的墻，它仿佛是天空，密布著冉冉升起的星星——每一顆都照耀著我奔向一個目標或者一種歡樂。那些救了我性命的人，直到如今我還毫無表示地愛著，現在我可以報答了。身披枷鎖的，答： 我可以使他們獲得自由：東分西散的，我可以讓他們歡聚一堂。我的獨立和富裕也可以變成是他們的，我們不是有四個人嗎？兩萬英鎊平分，正好每人五千——足夠寬裕了。這樣既可以做到公平對待，彼此的幸福又有了保障。這樣，這筆財富就不再讓我感到是種沉重的壓力，它也不再僅僅是金錢的遺贈一一而是生活、希望、歡樂的遺產了。12.選段寫了一件什么事？(2 分)答： 13.從選文中可以看出簡·愛是一個怎樣的人？請你寫一個能體現這性格的經典情節。(3 分)

四、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(11 分)這個社會在嚴懲不讀書的人

①每當有人勸你努力讀書，考個好大學，以后找個好工作的時候，你是不是嗤之以鼻？你心里是不是在想：在這個金錢至上的社會中，大學生畢業連工作都找不到，更不用說買房買車、結婚生子了；在這個萬眾創業、人人有機會改變自身階層的時代中，大學生大多會把腦子讀壞，連交際能力都堪憂，能有啥出息？

②總之，你已經將讀書無用奉為圭臬，將賺錢至上視為信條。網絡上流傳著各式各樣的讀書無用論段子。有一個段子說： XX初中銀學，他的小伙伴卻最終考入了名牌大學；身為部門經理的XX，在考慮到底要不要錄用他名牌大學畢業的小伙伴......③千萬不要拿這樣個別的例子去忽悠那些還心智未開的年輕人。因為這樣的人只是少數，大多數不愛學習的孩子，長大之后就會發現，自己用幾年瘋狂的青春，換來了一生的卑微！

④記得朋友圍曾瘋狂流傳過這樣一個帖子： 兩排名單，第一排是傅以漸、王式丹、畢沅等9人;第二排也是9人，分別是李漁、洪昇、顧炎式、金圣嘆、黃宗義、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。估計大部分人都不熟悉第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭曉：前者全是清朝科舉狀元，第二排全是當時科舉的落地者，因此結論是讀書無用。

⑤這可是嚴重的偷換概念！第一排人你不熟悉，不代表人家當時在社會上沒有創造出價值;第二排的人雖然大家現在都熟知，但其中有的人在他們生活的那個社會，并不招人得見。

⑥更重要的是： 比例！成為蒲松齡、金圣嘆這樣的人，能有幾個？還有，如果我列舉既學習好、在當時社會又創造出價值、廣為后世所知的人，會更多！

⑦同樣，沒有上過大學而自主創業獲得成功、賺了大錢的人，在當下中國確實有，我們每個人身邊都可能有這樣的人，或許就有我們的親戚和朋友。但是，中國沒有上個大學的人那么多，他們中有成為富豪、老板及在其他方面成功的，不是很正常嗎？但是他們當中的成功比例是多少呢？

⑧20世紀六七十年代的美國，人們一樣不認為上大學是必須走的一條路。那時候有沒有學士學位對收人的影響非常低，25至32歲大學畢業的薪資對比高中畢業的薪資，平均年收入也就多了9000美元;50年后的今天，兩個群體收入差別翻了一番，更關鍵的是崗位占比數，靠高中文憑能找到工作崗位占比從之前的72%降到了38%，收入低，崗位少，生活直接崩盤。

⑨出身于香港江南四大家族之一的富豪田北辰，參加了香港本地一檔叫做《窮富翁大作戰》的真人秀節目，按節目的要求體驗了把時薪只有 25港幣的環衛工的生活。田北辰在體驗了兩天清潔工生活、嘗盡底層心酸后，一語中的：“這個社會在極嚴厲地懲罰讀不成書的人！”

⑩這句話說得真狠。(選自 《啟迪與智慧》，有改動》 14.本文的中心論點是什么？(2分)15.選出下面分析不正確的一項（）（3分）A.本文從日常生活現象入手，引出文章議論的話題。這樣能夠生動形象地、深入淺出地抓住讀者心理，起到引人入勝之效。

B.從文中可以看出，在現實生活中，真正生活幸福、事業有成的人群中，低學歷的人還是少數。C.每年4月23日為“世界讀書日”，目的是推動更多的人去閱讀和寫作。每年的這一天，世界一百 答：

答： 多個國家都會帶辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。D.文中華香港富豪田北辰的例子，有力地證明了“這個社會在極嚴厲地懲罰讀不成書的人”這個觀點。16.請分析④-⑦段的論證思路。(3 分)答：

17.第⑧段主要運用了什么論證方法？請分析其作用。(3分)

答：

語文試卷（Ⅱ）

五、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)

生命的盤虬

黃婉婷

①放假回家，小侄女不住地纏著我說話，一會兒聊家里的貓，一會兒說樓下的樹，突然又指著我的手背問道：“這是什么呀？”“這是青筋啊?！彼荒樀拿糟Ｒ以趺聪蛞粋€四歲的小孩去解釋什么是青筋呢？“好像樓下大樹的樹根啊。”小侄女仰著頭好奇地說。是啊，這不就是生命的樹根嗎？

②我努回憶自己是何時開始出現這些青筋的，然而我尋不到它們的由來，好像一夜之間就出現了。它們像是細線般在指間、手背上延伸開來，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了學校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細看，原先尚是淺細的根莖早已生長出許多的小莖，緊緊地依附在墻上，它變得愈發的茁壯，在陽光的照射下泛著新碧，像一條細細的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我感到一種靜穆，與生命的勃發。我又想到了外婆那雙布滿青筋的手。那真似年久的大樹四下徘徊的盤虬，它們盤根錯雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的農老與枯竭，又似乎隱含著無盡的力量。

③我不解于自己是如何將這兩樣東西聯系在一起的，它們呈現的分別是生機與衰亡，然而它們都在歲月、風雨中愈加彌深。十幾年的風雨刮倒了大樹，卻沒有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時或趁著微風掀開這碧綠的簾子，打量著日復一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經歷幼年喪父、青年蒙受戰亂、中年飽受饑荒與晚年喪夫的種種苦難之后，仍保持著淡然的心態。我總能回想起她獨自一人坐在院子里的藤椅上曬著太陽的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的日子。

④生命又何嘗不是一株大樹呢？只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒走近去看那盤纏的根虬。我記得老屋外不遠處有棵榕樹，那樹很高大，陽光透過重重疊疊的枝葉，撒下點點的斑影，它是如此茁壯，看不見絲毫的枯竭。然而走過去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣堅固，那是拿石頭砸下去也不會斷裂的根！我記得剛種下幾年的樹并沒有這纏繞的根虬，遑論粗壯如斯。又想，樹根既然在上下生長著，何必要探出頭來呢？外婆便會說，樹老了就會這樣的，根長出來了才好去抵擋風雨。我想到了青筋，人開始變老，手上的青筋也會不住地凸顯出來。

⑤我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時的樣子。那時外公已去世，同條胡同里的鄰居或死或離，四周一片寂靜。我總是懷著恐懼走過那段青苔遍布的小巷去看望她，殘敗不堪的老屋泛著清幽的光與微微的寒氣。外婆開始變得衰老，總聽不清我的話，只是一味地低聲應答。她的頭發花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。一段時間里我為之驚恐，似乎死亡便這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎預示著青筋終究會冒出來，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對死亡的恐懼，她每天就這樣安然地度過，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運的不公。有一天，我突然問：“您不怕死嗎？”“我怕啊，所以我每天都穿最好衣服去等待著?！彼p輕地說，“有你們記著我就好?！? 外婆幾年前去世了，她最后的日子過得并不如意，她長久所渴求的自尊在病痛中蕩然無存，滿口的胡話，終日的昏沉。然而在她最后的一絲清明中，我想她是坦然的。關于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也正如她曾表達的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過，這就夠了。

⑥當我再看到那枯敗的榕樹與它那仍舊纏繞不休的根莖時，我忽然意識到這在我身上纏繞著的青筋，也如同一道前人傳留下的血脈，像是盤虬的枝干又發出枝丫，慢慢地生長、茁壯，或許百年后會長成一棵參天大樹，人們觀仰它的同時，也會想到它的由來，想到聽聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹。

⑦于是，我俯下身與小侄女對視著：“你就像棵小樹，這就是樹根，或許現在它還很淺看不出來，但當你經歷了傷心痛苦的事情的時候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見過樹苗澆水就會長大吧，那時候這些小樹根也會冒出來，那表示你成長了，能經受風雨了。”

⑧生死枯榮，從來都不是間斷的。

18.文章圍繞“生命的盤虬”寫了哪些相關的內容？請用簡潔的語言概括。(4分)答：

19.結合選文中對外婆的人生經歷的介紹，說說你對第④段畫線句“樹老了就會這樣的，根長出來了才好去抵擋風雨”的理解。(3分)答：

20.文章開頭和結尾都寫到“我”與小侄女關于生命的對話，請分別說有什么作用，(4分)

答： 21.本文表達了作者怎樣的思想感情？(用自己的語言表達，3分)

答：

第三部分 寫作(22題50 分)

22.寫作。(50分)清代袁枚有一首小詩《苔》，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！边@首詩在《經典詠流傳》舞臺上被重新喚醒，令億萬中國人受到感動。苔蘚自是低級植物，多寄生于陰暗潮濕之處，苔也會開花的，當然，怪可憐的，花如米粒般細小，但難道小的就不是花嗎？只要能夠開放，便是生命的勝利。苔花并不會因為環境惡劣而喪失生發的勇氣?！疤ㄈ缑仔?，也學壯丹開”，簡單的詩句里，包含著質樸的堅定的夢想---即便無人喝彩，也要毫無保留地綻放給這個世界。在生活中，你身邊是否也有如苔花一樣的人呢？他(她)的故事一定 曾經令你感動吧，依據這些素材，以“這也是一朵苔花” 為題目，寫一篇文章。

要求：①表達出真情實感；②不少于 600字；③文中不得出現真實的校名與人名。

2018年路北區九年級第二次模擬檢測

語文試卷參考答案

一、第一部分

1.（6分）（1）猿鳴三聲淚沾裳；（2）絕勝煙柳滿皇都；（3）肉食者鄙，未能遠謀；（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（其他符合要求的詩句也可）2.（3分）（1）×（2）×（3）√ 3.（2分）D 4.（3分）A 5.（共9分）（1）示例：近6成95后相當網紅。（2）示例：①根據預測，中國網紅經濟呈快速上升趨勢②廣告是網紅經濟的首選方式。（3）示例：“網紅經濟”是全新的經濟模式，既要引導，又要監督。

二、第二部分

6.（3分）C 7.（2分）“可憐”一詞使《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的感情基調由雄壯變為悲壯。．．．．．．．8.（3分）（1）于是，就；（2）接近，親近；（3）區分。9.（3分）君子小過/蓋白玉之微瑕/小人小善/乃鉛刀之一割。

10.（3分）潔白的玉上有些小斑點，好的商人不會嫌棄，小小的斑點不會妨礙白玉整體的美麗。11.（3分）近君子而遠小人（1分）；他采用以事設喻的方式，文中用“白玉微瑕”“鉛刀一割”“蒿蘭同嗅，玉石不分”等設喻，勸告君主親近君子，遠離小人。

12.（2分）簡·愛意外獲得叔父留給她的遺產，她把這些錢與圣約翰、瑪麗、黛安娜平分。（意思對即可）

13.（共3分）善良樸實，寬厚大度（1分）；示例：簡·愛寄養在舅媽家時，舅媽不喜歡她，嫌棄她，簡·愛最終原諒了她的舅媽，接受了她臨終的懺悔（2分）。（意思對即可）

14.（2分）不讀書的人處境會越來越差，難以很好地發展。（這個社會在嚴懲不讀書的人，給1分）15.（3分）A 16.（3分）第④段列舉朋友圈里的一個帖子，得出“讀書無用”的結論；接著，第⑤⑥段指出帖子中的內容存在偷換概念的問題，指出列舉出的名人是少數，比例不大。批駁“讀書無用”的觀點；第⑦段內容緊承第⑥段，通過列舉當下中國沒上過大學而獲得成功的人只是少數，不能代表所有沒上過大學的人這一實例，進一步證明了第⑥段中帖子內容存在“比例”問題，進一步批駁“讀書無用”的觀點。

17.（3分）對比論證（1分）。通過美國50年前和50年后擁有學士學位的人和沒有學士學位的人在薪資、崗位上的對比，有力地證明了讀書的重要性（讀書對人發展的主要影響）（2分）。18.（4分）自己手背上的青筋；學校墻壁上的爬山虎；老屋外不遠處那棵榕樹纏繞的根虬；外婆那雙布滿青筋的手。

19.（3分）人經歷了生命中的苦難（傷心痛苦），就會在晚年變得堅強、安然。

20.（4分）開頭寫“我”與小侄女的對話引出對生命的思考，結尾再次寫“我”與小侄女的對話，既回答了開頭小侄女的提問，保持了內容的完整性，又照應了文章的開頭，深化了主題。21.（3分）表達了作者對生命的敬畏和贊美。

三、第三部分

22.（50分）參考中考評分標準。