第一篇：殘聯六講六弘揚主題教育工作情況匯報

殘聯六講六弘揚主題教育工作情況

匯報

根據《中共**縣委辦公室 **縣人民政府辦公室關于在全縣開展“六講六弘揚”主題教育的通知》精神和《關于報送“六講六弘揚”主題教育工作情況的通知》要求。我會以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，深入學習實踐科學發展，按照構建社會主義和諧社會要求，以提升公民文明素質和社會文明程度

為目標，結合自身實際，積極開展“六講六弘揚”主題教育，現將活動開展情況報告如下：

一、提高認識，加強領導

會領導高度重視此項活動，及時組

織全會黨員干部召開專題會議，認真制定工作方案。會上，理事長帶領學習了“六講六弘揚”活動要求，認真安排部署活動，做到人中到位、工作到位、措施到位，保證活動正常開展。結合我會實際，采取中心組學習、“三會一課”、專題講座等形式開展學習討論活動，并要求各科室結合殘聯工作實際認真開展，以“黨員干部受教育，經濟平穩較快發展，社會和諧穩定”為目標，抽時間走進基層，走進殘疾人、走進特困戶，破解制約殘疾人事業發展的瓶頸問題，全面提高執政、科學決策、科學發展三個方面的能力建設，努力提高自己的政治理論素養，推進改革開放、領導科學發展、解決實際問題的能力。

二、統籌兼顧，有機結合（一）講文明，弘揚崇尚文明精神。

結合《公民道德建設實施綱要》貫徹實施活動，結合我會實際，采取中心組學習、“三會一課”等形式，利用雙休日、節假日，有計劃、有組織地組織領

導干部進行集中學習培訓，不斷提升黨員領導干部的文明素質，廣泛開展科學文化知識教育，大力宣傳科學知識、科學思想、科學精神、科學方法，提高領導干部的科技素質，形成崇尚文明的良好氛圍，進一步提高我會領導干部的思想道德素質。

（二）講學習，弘揚勤學善思精神。

認真學習實踐科學發展觀，深入學習黨的十七屆三中全會、縣十二屆三次黨代會精神，努力提高領導干部的政治理論水平。以我縣開展的“學習科學發展觀，爭創科學發展示范縣”查缺補漏鞏固成果活動和“2?13”案件警示教育活動為契機，分別于6月中旬、6月下旬、組織開展“三個一”要求、“三走進三破解”民主生活會，會上，黨員干部積極發言，通過開展批評與自我批評的方式，充分肯定工作實效，分析查找存在不足，進一步提高了領導干部各方面的修養和文明素質。

（三）講奉獻，弘揚愛崗敬業精神。

大力開展“敬業自豪、奉獻光榮”教育活動，營造了“愛崗位、比奉獻”的良好氛圍。結合“學習科學發展觀，爭創科學發展示范縣”查缺補漏鞏固成果活動和“2?13”案件警示教育活動，組織開展了四查四看四比”活動。一查有沒有傷民、損民現象，看宗旨意識牢不牢，比殘疾人群眾是否滿意；二查有沒有違法違紀現象，看紀律觀念和法治意識強不強，比工作作風是否過硬；三查有沒有不作為、亂作為現象，看履職效果好不好，比工作實績是否突出；四查有沒有辦事不公開、程序不規范現象，看依法行政意識濃不濃，比發展環境是否優化。通過開展“查、看、比”活動，使突出問題得到及時解決，使活動取得實效。

（四）講誠信，弘揚誠實守信精神。

開展誠信教育活動，以我單位以辦證窗口為重點，從日常教育管理抓起，從解決群眾反映強烈的突出問題抓起，不斷推動活動向縱深發展；積極推進服務型政府建設，繼續改進工作作風，全

面推行“一站式”辦公、“一條龍”服務，努力提高辦事效率和服務水平，在全社會誠信建設中起到示范帶頭作用。在“五制”落實上，明確了服務承諾事項和內容、首問責任制要求和措施、限時辦結結制時限和保障、政務公開制的內容和要求；在“五辦”落實上，明確了立即辦、主動辦、上門辦、跟蹤辦、公開辦的內容和要求，我會從上至下積極貫徹執行，每個干部職工的思想觀念進一步轉變，服務理念得到了完善和更新，把從群眾上門辦事到直接上門為群眾辦事體現到了履行本職工作中。

（五）講發展，弘揚開拓創新精神。

全會黨員干部努力實現“四個率先”(率先樹立科學發展的新理念、率先探索科學發展的新模式、率先構建科學發展的新體制、率先垂范科學發展的新要求)；”四個轉變”(轉變思維方式、轉變發展方式、轉變治理方式、轉變領導方式)；著力破解殘聯工作難題：破解行政效能偏低難題，加大行政管理體制改革力度；

破解改善民生難題，加快殘疾人事業發展。

（六）講和諧，弘揚團結友善精神。

大力開展“五爭”活動（即：爭當互敬互愛好夫妻、爭當尊老敬老好兒女、爭當互幫互學好妯娌、爭當和睦相處好婆媳、爭當文明家庭好領里），全面提高家庭成員文化素質。

三、取得的實效

一是通過開展主題教育，進一步深化了干部職工對“六講六弘揚”的認識，強化全心全意為殘疾人服務的宗旨意識；二是主題教育從以人為本核心出發，落實民本工程在殘聯業務12全文查看

第二篇：殘聯六講六弘揚主題教育工作情況匯報

根據《中共**縣委辦公室 **縣人民政府辦公室關于在全縣開展“六講六弘揚”主題教育的通知》精神和《關于報送“六講六弘揚”主題教育工作情況的通知》要求。我會以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，深入學習實踐科學發展，按照構建社會主義和諧社會要求，以提升公民文明素質和社會文明程度

為目標，結合自身實際，積極開展“六講六弘揚”主題教育，現將活動開展情況報告如下：

一、提高認識，加強領導

會領導高度重視此項活動，及時組織全會黨員干部召開專題會議，認真制定工作方案。會上，理事長帶領學習了“六講六弘揚”活動要求，認真安排部署活動，做到人中到位、工作到位、措施到位，保證活動正常開展。結合我會實際，采取中心組學習、“三會一課”、專題講座等形式開展學習討論活動，并要求各科室結合殘聯工作實際認真開展，以“黨員干部受教育，經濟平穩較快發展，社會和諧穩定”為目標，抽時間走進基層，走進殘疾人、走進特困戶，破解制約殘疾人事業發展的瓶頸問題，全面提高執政、科學決策、科學發展三個方面的能力建設，努力提高自己的政治理論素養，推進改革開放、領導科學發展、解決實際問題的能力。

二、統籌兼顧，有機結合

（一）講文明，弘揚崇尚文明精神。

結合《公民道德建設實施綱要》貫徹實施活動，結合我會實際，采取中心組學習、“三會一課”等形式，利用雙休日、節假日，有計劃、有組織地組織領導干部進行集中學習培訓，不斷提升黨員領導干部的文明素質，廣泛開展科學文化知識教育，大力宣傳科學知識、科學思想、科學精神、科學方法，提高領導干部的科技素質，形成崇尚文明的良好氛圍，進一步提高我會領導干部的思想道德素質。

（二）講學習，弘揚勤學善思精神。

認真學習實踐科學發展觀，深入學習黨的十七屆三中全會、縣十二屆三次黨代會精神，努力提高領導干部的政治理論水平。以我縣開展的“學習科學發展觀，爭創科學發展示范縣”查缺補漏鞏固成果活動和“2?13”案件警示教育活動為契機，分別于6月中旬、6月下旬、組織開展“三個一”要求、“三走進三破解”民主生活會，會上，黨員干部積極發言，通過開展批評與自我批評的方式，充分肯定工作實效，分析查找存在不足，進一步提高了領導干部各方面的修養和文明素質。

（三）講奉獻，弘揚愛崗敬業精神。

大力開展“敬業自豪、奉獻光榮”教育活動，營造了“愛崗位、比奉獻”的良好氛圍。結合“學習科學發展觀，爭創科學發展示范縣”查缺補漏鞏固成果活動和“2?13”案件警示教育活動，組織開展了四查四看四比”活動。一查有沒有傷民、損民現象，看宗旨意識牢不牢，比殘疾人群眾是否滿意；二查有沒有違法違紀現象，看紀律觀念和法治意識強不強，比工作作風是否過硬；三查有沒有不作為、亂作為現象，看履職效果好不好，比工作實績是否突出；四查有沒有辦事不公開、程序不規范現象，看依法行政意識濃不濃，比發展環境是否優化。通過開展“查、看、比”活動，使突出問題得到及時解決，使活動取得實效。

（四）講誠信，弘揚誠實守信精神。

開展誠信教育活動，以我單位以辦證窗口為重點，從日常教育管理抓起，從解決群眾反映強烈的突出問題抓起，不斷推動活動向縱深發展；積極推進服務型政府建設，繼續改進工作作風，全面推行“一站式”辦公、“一條龍”服務，努力提高辦事效率和服務水平，在全社會誠信建設中起到示范帶頭作用。在“五制”落實上，明確了服務承諾事項和內容、首問責任制要求和措施、限時辦結結制時限和保障、政務公開制的內容和要求；在“五辦”落實上，明確了立即辦、主動辦、上門辦、跟蹤辦、公開辦的內容和要求，我會從上至下積極貫徹執行，每個干部職工的思想觀念進一步轉變，服務理念得到了完善和更新，把從群眾上門辦事到直接上門為群眾辦事體現到了履行本職工作中。

（五）講發展，弘揚開拓創新精神。

全會黨員干部努力實現“四個率先”(率先樹立科學發展的新理念、率先探索科學發展的新模式、率先構建科學發展的新體制、率先垂范科學發展的新要求)；“四個轉變”(轉變思維方式、轉變發展方式、轉變治理方式、轉變領導方式)；著力破解殘聯工作難題：破解行政效能偏低難題，加大行政管理體制改革力度；破解改善民生難題，加快殘疾人事業發展。

（六）講和諧，弘揚團結友善精神。

大力開展“五爭”活動（即：爭當互敬互愛好夫妻、爭當尊老敬老好兒女、爭當互幫互學好妯娌、爭當和睦相處好婆媳、爭當文明家庭好領里），全面提高家庭成員文化素質。

三、取得的實效

一是通過開展主題教育，進一步深化了干部職工對“六講六弘揚”的認識，強化全心全意為殘疾人服務的宗旨意識；二是主題教育從以人為本核心出發，落實民本工程在殘聯業務

第三篇：六愛主題教育

“六愛”主題教育之一：愛黨

為了心中那美好的理想，為了心中那堅定的信念，為了自己人生的執著追求，我榮幸地成為一名共產黨員。從在黨旗下宣誓的那一刻起，我就將自己的一生同黨的教育事業緊緊地聯系在了一起。

在苦難的舊中國，中國共產黨的誕生，就象一道明亮的閃電，劃破烏云密布的長空。當時，雖然她很弱小，卻主動承擔起了挽救中華民族生死危亡、拯救勞苦大眾于水深火熱的歷史重任。為了這一偉大而神圣的使命，她的杰出兒女——無數共產黨人，卓越奮斗，前仆后繼，用他們的熱血，染紅了黨旗、染紅了國旗、染紅了新中國的第一道曙光！同時，也向世人證明了一個真理：只有共產黨，才能救中國！

新中國成立伊始，我們黨運用馬克思主義，結合中國的實際，順利完成了社會主義改造。但是，由于我黨從軍事斗爭轉入經濟建設經驗不足，加之不久，我們經歷了思想禁錮、民主缺失的“反右”運動，我們經歷了思想“極左”、言論專制、個人迷信的“文革”，這一時期，我們國家經濟建設的步伐，顯得那么沉重，那么緩慢；人民群眾的物質生活水平，那么清貧，那么低下，但人民群眾心中對黨的愛戴卻始終不渝、熱情不減、信任不變！因為他們懂得，只有依靠共產黨的領導，才能實現一切美好愿望！

十一屆三中全會，為中國大地帶來了強勁春風、勃勃生機，我們黨經過深刻反思，經過撥亂反正，經過真理標準的討論，經過解放思想，又重新回到馬克思主義“實事求是”的正確道路，從此，在黨的領導下，我國進入了經濟騰飛的新時期！改革開放為中國帶來了欣欣向榮，市場經濟為中國帶來了繁榮富強，短短的三十多年，中國的發展和巨變讓世界嘆服，它充分證明和展示了我們黨領導中國現代化建設的水平和能力！

長期以來，我們黨始終將“全心全意為人民服務”視為宗旨，在新的歷史時期，又將“實踐和落實科學發展觀”作為自己的主張和要求，并帶領廣大黨員，為此進行不懈努力。這不正是我們黨的先進性的具體表現嗎？這樣一個公正無私、與人民同呼吸共命運的政黨難道不值得我們摯愛嗎？

在市場經濟大潮的沖擊下，在生活水平大幅提高的現實中，人們的理想、觀念、追求發生了巨大的變化。令人心痛地看到，我們一些黨員，特別是一些黨員領導干部，他們背棄了黨旗下的誓言，放棄了人生的崇高追求，忘記了自己神圣而光榮的使命，貪圖富貴，追求享樂，走上了腐敗墮落之路，成為人民的罪人！成為歷史的罪人！他們就象一個毒瘤，在侵蝕著黨的肌體，在污損著黨的形象。值得欣慰的是我們黨絕不護短，毫不留情，毫不手軟，及時地將“害群之馬”清除查處，保持了黨員隊伍的純潔性，同時向世人證明了我們黨懲治腐敗的決心和永葆先進性的能力！這樣優秀的政黨難道不值得我們崇敬嗎？不值得我們擁戴嗎？

更令人驕傲的是，我們黨培育出了孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等一批優秀分子，他們牢記黨的宗旨，在各自的崗位，腳踏實地，兢兢業業，實踐黨旗下的誓言，將自己寶貴的生命，獻給了他們視之為“父母”的人民群眾，獻給了生養自己的華夏熱土，獻給了黨的壯麗事業，為自己完美的人生樹立起一座歷史豐碑。這樣優秀的群體，難道不值得我們投身其中嗎？

我是一名普通的黨員，我是一名平凡的教育工作者，雖然我默默無聞，雖然我并未建立驚人業績，但我永遠不會忘記我在黨旗下的誓言，我永遠不會忘記我肩負的責任！在建設小康社會的新征程中，我會以黨的優秀兒女為榜樣，不斷地努力，不停地奮斗，因為，在我的心中，永遠不變的唯有對黨的忠誠，永遠不變的唯有對黨的摯愛。

六愛”主題教育之二：愛國

老師們，同學們：

大家早上好，本學期各中小學正在開展以“愛黨愛國愛家鄉愛生愛校愛教育”主題教育，上周我校也召開了校會做了動員。今天，我國旗下講話就談談愛國主義教育。

中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進入二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個時代的最強音！愛國主義是我國各族人民團結奮斗的光輝旗臶，是推動我國社會歷史前進的強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育！

回顧中華民族的歷史長河，無數為國家拋頭顱、灑熱血、無私奉獻的民族英雄至今活在我們心中。古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來，為了保衛國家，反抗帝國主義的侵略，更是有許多仁人志士為捍衛民族主權而慷慨就義。新中國成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學森等等，他們放棄國外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國來，為國家的現代化建設貢獻自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動人事跡，永遠激勵著每一個中國人奮發向上！

愛國精神，是不分國界的。不僅在中國，在世界許多國家中，愛國教育也是極受重視的。美國一個普通的鄉村教師說過：“不懂得熱愛國旗的學生，無論他多么出色，都不是好學生。”在美國，熱愛國旗是一件極其平常而又非常光榮的事。在波蘭，每一所學校都專門設有愛國主義教育課程，并使之融入政治、歷史等科目中。在泰國，愛國主義教育，是每個學生必不可少的一門課程，政府極端重視對青少年進行民族傳統和愛國教育。最具特色的是韓國，它把愛國主義教育滲透到社會生活的各個方面。韓國人歷來以使用本國產品而引為驕傲。前不久，日本就釣魚島問題與我國發生爭執，全國不少大中城市的大學生也開始游行抵制日貨。可見，愛國主義精神是全世界人民共有的寶貴財富。我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發揚崇高的愛國主義精神。

原國家主席江澤民同志說過：“繼承和發揚愛國主義精神，要體現在行動中。”如果祖國需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個有正氣的中國人都會毫不猶豫地為國捐軀。但是，現在我們生活在和平年代，祖國并不需要我們上戰場。我們應該如何來愛國呢？作為學生，我們首先要做到的是熱愛自己的學校。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎么可能愛自己的國家呢？熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。學校為我們提供了優良的學習環境，學校的老師為培養我們成才而兢兢業業，這里是我們成長的搖籃。作為一名學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。學校里的每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護學校里的一草一木，美化校園環境，創造高雅的學習氛圍；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛我們學校的同學，讓我們互愛互學，一起歡樂成長！我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取優異的成績，將來為祖國貢獻自己的一份力量，以此來報答養育了我們的學校，報答我們敬愛的老師！

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。親愛的同學們，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學習，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷的學子吧！

六愛主題教育之三：愛生

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。的確如此。教師為提高全民族的科學文化水平，為培養上千萬能夠適應現代化科技發展的專門人才，做出了巨大貢獻。社會主義物質文明和精神文明建設的各項成就，都滲透著教師的辛勤勞動。老師們愛生如子，愛校如家，愛教如命，把全部青春和智慧獻給了教育事業，無愧人師楷模。在人生重大選擇面前，始終以陶行知“為一大事來，做一大事去”的精神鼓勵自己，義無反顧地選擇了獻身教育事業的人生之路。

默默耕耘的老師們，淡泊名利，無私奉獻，執著追求，探索創新，在社會上牢固地樹立了“紅燭”、“春蠶”、“人梯”、和“人類靈魂的工程師”的美好形象。教師，理應受到社會的尊重，教師這個職業，理應得到社會的支持。

教育是如此的重要而崇高。老師們，作為教育戰線上的一員，我們沒有理由不愛自己的職業，沒有理由不愛自己的學生。前蘇聯教育家馬卡連柯說：“沒有愛，就沒有教育。”托爾斯泰也說：“教師只有把愛事業和愛學生結合起來，才是完美的。”惲代英認為“教師不愛生，不配當先生。”是的，教師只有愛學生，才能掌握那把金光閃閃的鑰匙，去開啟教育成功的大門；只有愛學生，才能無愧“人類靈魂工程師”的美好稱號，擔當起培育祖國棟梁的重任，成為希臘神話中的雅典娜，華羅庚式的人梯，讓牛頓高高站立的肩膀！

我國偉大的教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……”所以，我們給予學生的應當是愛，而不是譏笑和冷眼。

愛是甘泉，可以澆灌生命之樹；愛是春風，可以吹綠灰色心靈的荒漠；愛是一條無形的紐帶，架起師生情感的橋梁；愛是一把閃閃發光的金鑰匙，開啟教育成功的秘密。只有愛，才能鑄就教師在學生心目中的崇高形象；只有愛，才能使學生“親其師，信其道，樂其學。” 古人云：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”教師既然選擇了這個職業，就應該把自己全部的愛獻給學生，做春蠶，做蠟燭；就應該努力用豐富的知識去充實學生的頭腦，用高尚的道德去陶冶學生的情操，用美好的思想去凈化學生的心靈；就應該忠于職守，勤于實踐，用無私的奉獻去履行共和國教育騰飛的使命，用堅實的臂膀去托起明天的太陽。

一盞燈的光是有限的，點亮無數盞燈，就能照亮每一個學生的心；一盞燈的光是微弱的，點亮所有的燈，就會凝聚成輝煌的太陽，溫暖每一個孩子的心。臺灣著名教育家高振東先生說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”但愿我們的愛化作點點滴滴的甘雨滋潤學生的心田；但愿我們的愛，能托起愛家、愛國、愛人民的一代；但愿我們的愛，伴著孩子們走向美好的未來！

三尺講臺，是傳道授業的責任臺，是傾注愛心的服務臺，是自我燃燒的奉獻臺。只要我們每位教師都奉獻出自己的愛，我相信我們的校園將是桃李芬芳，春光一片！

六愛主題教育之四——愛校

成才先成人，愛國先愛校。

大家知道，成龍演唱的《國家》這首歌中，有這樣的一句話：家是最小國，國是千萬家，有國才有家，愛國先愛家。醫生有家，那是醫院，工人有家，那是工廠，學生有家，那就是我們的校園，我相信，天下沒有一個人不愛自己的家。俗話說：“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”，不珍惜自己家的人，不熱愛自己學校，處處破壞校園整潔，校園文明，亂扔廢紙、果皮的人不配稱作有修養，有道德的人;那些說不文明的話，做不文明的事，不知道尊敬師長，不知道尊老愛幼，不知道影響別人是恥辱，不知道男女有別，不知道課上睡覺是對老師勞動的褻讀等等，都不能稱作是“合格的人”，這些，都是破壞校園文明、破壞學校榮譽，所以，今天請大家記住，成才先成人，愛國先愛校，在和平昌盛繁榮的今天，不可能會有黃繼光堵槍眼、邱少云被燒死等轟轟烈烈的大事，但“愛國”每時每刻都存在，老師在講臺上一站，下面的學生就是他的國家，愛生就是愛國。今天我在廣播室里，在操場上聆聽的你們，我講的話產生教化作用，影響作用，把我的思想傳播給你們，就是愛國。同學們，不要老是說生不逢時，自己身上的滿腔愛國情無法表達出來，其實你知道關掉水龍頭就是愛校，那愛校就是愛國，節約水就是節約國家資源，你這是標準的愛國主義行為，以此類推，不說不文明的話是就愛校，不損壞公物是愛校，在校外，不闖禍是愛校，不損壞學校的榮譽是愛校，愛校就是愛國。

愛校，不需要驚天動地的舉動，只要點點滴滴美好的行為。也許有的同學習慣了自習課上小聲說話，將紀律拋之腦后；有的同學習慣了錘錘欄桿踢踢墻；有的同學在課間大聲喧嘩、推拉吵鬧，甚至粗言穢語，將文明臵之不理……也許我們習慣的事情有太多太多，但是這樣的我們是愛校的嗎？不！愛校，就要愛校園的一草一木，就要做好學習生活中的點點滴滴，比如用負責的心態完成自己的清潔任務，讓地面干凈，讓墻壁清潔，積極參加校內活動。用巧手量化心靈，用作品量化智慧，讓自己身上的閃光之點得以明亮。用文明行為友善待人，讓一聲聲“老師好”送給老師一天的好心晴。用積極的心態配合學校的安排，這點點滴滴已足以體現我們的愛校之情。

老師們，同學們，一束光反映了太陽的光輝，一件小事能折射出一個人修養，文明習慣是一個人文化修養和行為情操的重要表現，學校倡議向一切不文明行為揮告別，文明習慣無處不在，成才先成人，愛國先愛校，我們必須從小事做起，嚴格要求，長期堅持，我們還必須從大處著眼，千萬不能把一些不文明的言談舉止，看成小事，因為它代表著一個人的文化修養、代表父母的文化修養、代表著一個家庭的教養水平，同時也標志著學校的辦學水平，學校是我們的家，維護靠大家，讓我們充分利用一切機會，把文明習慣的養成抓深抓細，并長期堅持，使我們的校容校貌和人文氣質異彩紛呈，把海南初中建設為大家學習的樂園，陶冶情操的花園。

《國家》里有這樣一句：有了強的國，才有富的家，老師們、同學們，有了成績輝煌的學校，才有驕傲自豪的我們，同樣有了積極向上、充滿朝氣、富有文明修養的師生，才可能創造學校的輝煌，“國的家住在心里，家的國以和矗立”，讓我們全體師生緊緊圍繞“和”字，打造和諧的學生群體、和諧的師生關系，打造和諧的平安校園，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的校園中陶冶情操，在和諧的人際關系成長。

愿我們的校園越來越好！

習慣養成教育之一：學習習慣

中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養良好的習慣。”良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。初中階段是培養良好學習習慣的最重要時期，如果你想獲得好的學習成績，就需要不斷培養自己良好的學習習慣，那么同學們應該著力養成哪些良好的學習習慣呢？

第一，一心向學的習慣 這種習慣一旦養成，你就會自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯系起來，同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子劃破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻發明了鋸子；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

第二，專心致志的學習習慣

同學們可做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓，一手畫方，雙管齊下，其結果必然是圓也不圓，方也不方。如果兩個步驟分開進行，效果一定截然不同，由此可見專心致志的重要性，所以，同學們上課時要全神貫注地聽講，做作業時聚精會神地思考。對于一切與學習無關的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。

第三，認真思考的習慣

養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團，激發靈感，從而有所發現，有所發明，有所創造。科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦創立了相對論。

第四，健康學習的習慣

青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，同學們應該知識身體并重，在整個學習生活中，養成健康學習的習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學生來說，學習成績達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

同學們，初中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學習習慣養成的最佳時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養成良好的學習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗。

第四篇：專題六：弘揚雷鋒精神

2013年中考時政熱點專題六：弘揚雷鋒精神

制作人：章新葉

【時事鏈接】

雷鋒精神、做全面發展一代新人”為主題的教育黨的十七屆六中全會《決定》強調，深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態化。

2012年2月28日，教育部網站公布了《教育系統深入開展學雷鋒活動實施方案》，要求在青少年學生中廣泛開展以“弘揚實踐活動。要將學雷鋒活動當做一項常態的工作來抓，制定完善考評措施，將學雷鋒活動納入學生綜合素質評價體系，納入中小學生思想道德教育和大學生思想政治教育工作質量評價體系。

2012年3月5日是毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞發表49周年紀念日，今年又是雷鋒逝世50周年，各地舉辦多種紀念活動。

2012年3月2日，中共中央辦公廳印發《關于深入開展學雷鋒活動的意見》。

【回歸課標】

知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。

我們要不斷提升自己生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于內涵。當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。許多人生命雖然已經結束，可他們為社會所作的貢獻讓后人受益無窮，這樣，他們生命的價值就得以延伸了。

2．關心和尊重他人，能夠與人為善。換位思考，與人為善

3．知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的人。承擔責任無言代價與回報,這種奉獻精神,是社會責任感的集中體現

4．能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。

5．大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。

6．了解中華民族的傳統美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐,中華民族五千多年來形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

7.艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，在現代化建設新時期，我們要大力發揚艱苦奮斗精神，特別是開拓創新精神。

8.加強社會主義精神文明；加強社會主義思想道德建設；以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

9.感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感。關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。

【中考展望】

1.民族精神內容多，學習雷鋒過時了。雷鋒精神永傳承，細微之處見行動。

（1）在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神在不同的歷史時期有不同的體現,民族精神不斷發展，內涵豐富。（2）雷鋒精神是對民族精神的豐富和發展，通過學習雷鋒精神可以繼承中華民族的傳統美德，展現當代人良好的道德風貌，營造一個 1

我為人人、人人為我的社會氛圍。雷鋒精神不僅不過時，而且應該永遠傳承下去。（3）我們應該把弘揚雷鋒精神化為具體的行動，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，增強社會責任感，關愛他人，服務社會，無私奉獻。

2.雷鋒精神的時代內涵有哪些？

答：雷鋒精神的時代內涵，集中體現為服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。

3.深入開展學雷鋒活動有何重要意義？

答：有倡導雷鋒精神有利于繼承中華民族的優良傳統；

有利于加強社會主義核心價值體系建設；有利于加強社會主義精神文明建設；有利于倡導良好的社會風尚；有利于激勵人們進行社會主義現代化建設；有利于推動文化的大發展與大繁榮；有利于構建和諧社會;利于堅定人們的理想信念；有利于培育人們的愛國情感；有利于增強人們的創新意識；有利于提升人們的道德境界。

4.被稱為“雷鋒傳人”的郭明義。30年來他把踐行黨的根本宗旨作為神圣責任。他擔任公路管理員15年來，堅持每天提前兩個小時上班，20年來他累計無償獻血6萬多毫升，相當于自身血量的近10倍；他先后為“希望工程”、困難職工和災區群眾捐款12萬多元，資助貧困生180多名，自己卻過著清貧的生活。有許多不了解郭明義的人，說他是一個不開竅的“傻子”，這樣做不值得。對此，你怎樣看？

答：（1）生命的意義不在于獲得或享受了什么，而在于對他人和社會有所貢獻。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。（2）我們生活的社會是一個互幫互助的社會，更應該是一個相互關愛的社會。正是有了千千萬萬像郭明義這樣的人，我們的社會才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。

5.2011年春天，“老人倒地無人敢扶”的新聞開始屢見于媒體。圍繞這個問題，社會展開了大討論。2011年10月，小悅悅事件再次刺痛了人們的神經。其實我們缺少的不是愛心，而是做好事的環境。請你為解決上述問題，營造良好的道德環境，你有什么好的建議？

6.【新聞回放】2011年春天，“老人倒地無人敢扶”的新聞開始屢見于媒體。當不敢攙扶跌倒老人已變成一種社會風氣時，人們都在反思，到底是什么，讓見義勇為者寒心，讓行善的好人得不到法律的尊重和保護，讓整個社會陷入信任危機之中？

2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城被兩車相繼碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。

加強社會主義精神文明建設，提高公民的道德素質；加強對公民的法制宣傳教育；有關部門應重獎見義勇為的行為，大力宣傳表彰好人好事，形成“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍；新聞部門要加強新聞輿論監督，及時曝光見死不救等不道德行為；公民要從自身做起,，所能及的幫助需要幫助的人；等。

7.隨著鄭州“送水哥”李老發事跡的流傳，老李的善舉也引發了一場愛心接力，不少熱心人士紛紛伸出關愛之手。一對老夫婦送來3個水桶，上面寫著“送水哥善心感人，謹送三個水桶，略表敬意”。還有30多為市民把300件T恤和150套日用品送到橋下的農民工手里。

上述材料說明了什么？

我們生活的社會是一個互幫互助的社會，也是一個人人相互關愛的社會。黨我們參加公益活動時，也許覺得自己力量不夠強大，但我們的一次次行動將會吸引眾多關注的暮光，將會得到更多人的響應。

8．向善之心，很多人都有。但很多人都認為，自己做一件好事微不足道，于是失去了堅持下去的動力。學習了雷鋒、郭明義、李老發等人的事跡，你想對這些人說些什么？

答：你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量不夠強大，但你的一次行動將會吸引眾多關注的目光，你的倡議將會得到眾多人的積極響應，慢慢地，你種下的花將會開遍大地，你會發現，有千萬人在與你同行！

9．青少年應如何弘揚雷鋒精神？

答：樹立崇高遠大的理想；發揚艱苦奮斗的創業精神；刻苦學習，掌握為人民服務的本領；牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺履行公民基本道德規范；培養創新精神；增強社會責任感，積極承擔社會責任；關愛他人，服務社會，無私奉獻。

10．請你撰寫兩條弘揚雷鋒精神的宣傳標語。

答：學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神；學雷鋒精神，樹校園新風；弘揚雷鋒精神，參與志愿服務；學習雷鋒精神，構建和諧校園；學習雷鋒精神，爭做時代楷模。

11.（1）我們應向雷鋒同志學習什么？

答案提示：奉獻精神 ：雷鋒精神的核心是為人民服務。熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會。

“釘子”精神 ：對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內行。

“螺絲釘”精神 ：謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

艱苦奮斗精神：工作和生活的一言一行都體現出中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德。

學習弘揚雷鋒熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；

學習弘揚雷鋒服務人民，助人為樂的奉獻精神；

學習弘揚雷鋒干一行專一行精一行的敬業精神；

學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神；

學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的精神；等等。

（2）有人說，時代不同了，雷鋒精神也過時了。你怎么看？

答案提示：雷鋒精神不會過時。

原因：雷鋒精神，其實質和核心是全心全意為人民服務。

學習、弘揚雷鋒精神，有利于促進建設社會主義核心價值體系，提升公民思想道德素質和社會文明程度。

雷鋒精神作為民族精神的組成部分，是民族的魂，是激勵我們前進的不竭力量之源。

12.青少年應該怎樣向雷鋒同志學習？

（1）要熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，全心全意為人民服務；

（2）要熱心公益、服務社會，積極參加公益活動，關心他人、助人為樂，如關心幫助殘疾同學和困難同學，關心幫助孤寡老人，向災區捐款獻愛心等；

（3）要努力學習科學文化知識、刻苦鉆研、勇于創新、銳意進取，立志成才報效祖國；

（4）要發揚艱苦奮斗精神，勤儉節約、艱苦樸素、開拓進取，不貪圖享樂，不盲目攀比。

13.（1）你如何理解“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中”？

答案提示：（1）雷鋒雖然只度過短短的22個春秋，但是他通過為他人為社會的服務，實現并延伸了生命的價值。每個人的生命都是有價值的，生命的意義不在于長短而在于對社會的貢獻。（2）我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在為人民服務的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。（3）我們要向雷鋒同志學習，在學習和生活中樂于助人，無私奉獻，實現并提升自己的人生價值。

（2）請列舉兩條雷鋒名言、推薦一些學雷鋒的歌曲、電影或書籍。

名言：①人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

②對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

③釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆等。

歌曲：《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《雷鋒日記》、《千萬個雷鋒在成長》、《做一個永不生銹的螺絲釘》。

電影：《雷鋒之歌》、《離開雷鋒的日子》

書籍：《雷鋒全集》、《雷鋒日記》、《雷鋒的故事》

（3）請結合“弘揚雷鋒精神，做負責任的公民”這一探究主題，談談你對這兩位愛心中學生行為的看法。

答案提示：①承擔責任不言代價與回報。兩位中學生自覺做一個負責任的公民。勇于履行社會責任，不言代價與回報，以實際行動弘揚了服務人民、助人為樂的雷鋒精神。②助人為樂、奮不顧身等是中華民族薪火相傳的傳統美德。兩位中學生用行動傳承了中華民族的傳統美德，展示了中華傳統道德的優秀品質，詮釋了社會主義核心價值體系的深刻內涵。

③她們用行動為我們廣大青少年樹立了榜樣，我們要發揚無私奉獻的精神，做負責任的公民。

（4）九年級（6）班同學在進行主題探究學習的同時，開展學雷鋒實踐活動，參加學雷鋒志愿服務活動。除此之外，請你另外列舉幾個學雷鋒實踐活動、寫兩條宣傳標語。活動：①到社區宣傳雷鋒先進事跡；②到老人院、福利院做義工；③打掃街道衛生。標語：

弘揚雷鋒精神 點亮道德燈塔；

學雷鋒精神，樹校園新風 ；

弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。

第五篇：主題六

主題六：快樂的冬天 主題導引

冬天在孩子的眼里是美麗的，漫天飛舞的雪花，銀裝素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪給孩子們帶來無數的驚奇和驚喜。冬天里的節日圣誕節、元旦和春節更為孩子們的生活增添了許多的快樂。

次主題一：歡迎你，小雪花 教學活動一：雪花和雨滴

活動目標：

1、學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

2、嘗試用替代歌詞的形式仿編歌曲，體驗歌曲創作的樂趣。活動準備：小雨滴、大雨滴、秋葉、小雪花頭飾。活動過程：

1、創設情境理解歌詞內容。（1）展現情境“雪花敲窗戶”、“雨滴敲窗戶”，引出歌詞內容，教師一問一答朗誦兒歌。（2）請幼兒說說秋天和冬天的主要特征。

2、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞內容。

（1）請幼兒說說自己聽到歌曲里都唱了什么。（2）請幼兒根據各區的音樂節奏學說歌詞。

3、學唱歌曲

（1）幼兒完整的跟唱。提醒幼兒用自然優美的聲音演唱。（2）用分組演唱問答式演唱輪唱等方式練習。

4、幼兒仿編歌詞并演唱

（1）引導幼兒說出夏天秋天的特征。

（2）夏天秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢？引導幼兒選擇有代表性的詞語，如：雷雨嘩嘩嘩、秋葉刷刷刷等替換歌詞

5、幼兒練習用自己仿編的歌詞演唱。

教學活動二：冬天的小路

活動目標：看圖理解故事內容并能進行大膽講述。

2、懂得利用自身的長處為大家服務是一件非常高興的事。活動準備：教學掛圖

活動過程：

1、導入活動，兩張圖片哪里不同？下雪了周圍的景象會發生什么變化？小路變得怎么樣了？走在路上會有什么感覺？

2、觀察掛圖講述故事。

（1）引導幼兒看畫面上是什么天氣，有誰？他們怎么了？猜猜是怎么回事？小松鼠會說什么？引導幼兒觀察小動物的表情，大膽進行講述。

（2）引導幼兒觀察小動物用什么方法掃雪？學一學動作：推、扒、掃、鏟。（3）提問：他們掃完雪后，會怎么說？心情會怎樣？會在小路上干什么？ 3、完整的講述故事

4、交流分享：故事中小動物有那些值得我們學習的地方。自己將如何為大家做好事？

教學活動三：圖形變變變

活動目標：

1、學習將正方形長方形邊三角形的方法。

2、在操作中探索多種解決問題的方法。活動準備：正方形長方形的紙若干

活動過程：引導幼兒探索正方形邊三角形

（1）小兔有一塊正方形的布，他準備把它變成兩條三角形的圍巾，小朋友有什么好辦法嗎？幼兒自己交流想辦法

（2）幼兒操作教師觀察

（3）教師：誰來用辦法變成四個三角形？教師講述

2、引導幼兒用成方形的紙變三角形。同上

3、幫助幼兒直觀各種方法。

教學活動四：冬天的植物

活動目標：

1、了解柳樹、小草、雨與月季等幾種熟悉的植物過冬的方式。

2、能關注周圍花草樹木的季節變化，并能用自己喜歡的方式表達。活動準備：

1、春天和冬天的風景圖片兩張，《植物過冬》教學資源。活動過程：

1、出示春冬圖片，引導幼兒觀察并交流。

重點引導幼兒觀察冬天的花草樹與秋天的不同？花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。

2、探討植物過冬的方法。

（1）請幼兒想一想植物沒有棉衣帽子，他們冬天冷不冷？（2）請幼兒相互交流過冬的方法

3、觀看教學資源

4、互動交流。

(1)引導幼兒說說植物過冬的方式。

柳樹楊樹落葉休眠過冬，來年春天再長出新的葉子。小草干枯讓根過冬，來年春天再發芽長大。

玉米大豆等農作物，根莖葉全部死掉，讓種子過冬。

5、經驗拓展：人們還有哪些方法幫助植物過冬？

6、引導幼兒觀察學習資源，進一步了解植物是怎樣過冬的。

教學活動五：阿嚏

活動目標：

1、知道人患感冒時的癥狀。

2、了解 基本的預防和治療感冒的生活小常識。活動準備：

1、感冒癥狀記錄 活動過程：

1、了解感冒時的主要癥狀。

（1）請幼兒說說：自己感冒是有什么不舒服？教師邊聽邊記錄。

（2）小結：人患感冒時很難受，會打阿嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干疼、頭疼，咳嗽、有時還會發燒，嚴重時也不能上幼兒園了。

2、了解感冒的原因及患病后的做法。（1）、配合醫生治療。

（3）引導幼兒結合自己的經驗談病因。為什么會感冒？如著涼、不注意衛生、被傳染等。（2）想一想感冒了怎么辦？幼兒交流。

及時看醫生、按時吃藥、多喝開水、注意休息配合醫生治療。

3、了解預防感冒的方法。

保持空氣流通，冷時要加衣服，多喝開水、堅持鍛煉。

次主題二小伙伴來玩吧 教學活動一：堆雪人

活動目標：

1、感知三拍子的節奏特點，學習簡單的三拍子舞步。活動準備：

1、幼兒熟悉歌曲，2、幼兒學習資源

活動過程：

1、欣賞錄像堆雪人

2、傾聽歌曲，感受三拍子的韻律特點。

（1）提問幼兒聽了歌曲后想干什么？為什么？引導幼兒感受歌曲的旋律。

教師演唱歌曲，引導幼兒用拍身體樂器的方法，感受三拍子的特點，注意引導幼兒表現出強弱弱的特點。

3、學習三拍子舞步。

教師邊唱邊示范，請幼兒初步感受三步舞的起伏感。

（3）引導幼兒起立原地踏步，第一拍出腿，第二三拍點地，做出起伏。（4）引導幼兒向前或向后走舞步。（5）幼兒練習

教學活動二：打雪仗

活動目標：１＼練習左右手投擲的動作，提高動作的協調性和手臂的力量。２＼能不怕寒冷，堅持參加冬季鍛煉。活動準備：沙包每人一個 音樂《小雪花》

活動過程

1.聽《小雪花》音樂做準備活動。

（1）教師和幼兒一起扮演小雪花，分散站在場地上，根據音樂模仿雪花飛舞的動作：擺動雙臂、轉動手腕、慢慢轉圈。

（2）引導幼兒聽教師的語言提示，根據音樂做抬腳跟走、半蹲走、四散慢跑等動作，活動上肢、腰、腿的部位。

2、玩游戲“打雪仗”，練習左右手揮臂投擲的動作。

（1）請幼兒分成兩組，相聚8米左右面對面站好，一手拿一個沙包依次投向對面的幼兒，看看誰扔的遠。

（2）根據幼兒練習情況，教師示范右（左）手投擲的動作：右手拿雪球，眼睛看著前方，左腳在前，右腳在后，投擲時，右腳蹬地轉身、揮臂、重心前移，右手用力向前上方投擲雪球。

（3）幼兒自由嘗試，引導幼兒左右手分別進行嘗試，教師注意提醒和糾正幼兒的動作。（4）組織幼兒進行比賽，看誰投的遠。

3、玩游戲《太陽和小雪花》

當太陽升起時，小雪花要四散跑開，以免被太陽曬化。跑得慢的小雪花，被太陽捉住會變成水，靜靜的休息一會兒。

4、放松運動。

聽《小雪花》音樂慢慢地在場地上走或模仿雪花飄舞的動作，調整呼吸，結束活動。

教學活動三：剪窗花

活動目標：

1、感受剪紙藝術的美，對剪紙活動感興趣。

2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。活動準備：

1、收集民間剪窗花的資料。

2、紅色手工紙。

活動過程：

1、感知漂亮的雪花。（1）和幼兒討論：過年的時候，為什么有些人家喜歡在窗戶上貼窗花？自己見過的窗花是什么樣子？

（2）觀察民間窗花的掛圖，說說是什么圖案，了解窗花圖案的含義。（3）老師剪窗花幼兒欣賞：先將正方形的紙對角折三次，再在兩邊減掉小三角形、小半圓等圖案。

2、學剪窗花。

（1）出示步驟圖，幼兒根據提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能地邊對邊、角對角。再用剪刀在三角形的兩邊間隔剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀看。

（2）針對幼兒出現的問題引導幼兒思考：為什么容易剪斷，使窗花不完整？怎樣才能剪好？

（3）幼兒練習

3、貼窗花交流、欣賞作品。

教學活動四：東冰花

活動目標：

1、能對自然界的水和冰進行進行連續的觀察和比較，發現其差異和變化。

2、能夠看圖制作美麗的冰花，喜歡參加冰花的探究活動。

活動準備：

1、制作冰花的材料：不同形狀的廣口容器、飾物、細繩、水。

2、掛圖。

活動過程：

1、欣賞冰花，激發制作興趣。

（1）引導幼兒觀察冰花的形狀、顏色、鼓勵幼兒用語言描述冰花的樣子。（2）想一想：冰花是怎樣制成的？里面的飾物是如何放進去的？

2、看圖示制作冰花。

（1）引導幼兒觀看掛圖，了解制作過程。在容器里倒入水，在繩的一端打個結，然后把另一端放入水中，在繩子的上面壓上小石頭固定住。搜集一些漂亮的鮮花、樹葉和青草，挑選出喜歡的用來制作冰蝶。把樹葉和花瓣擺放在水中，再把青草圍在四周，然后把容器放在冰箱內，結冰之后取出。（2）鼓勵幼兒自己嘗試制作。

3、利用戶外活動的時間，觀察容器中水的變化。

4、巧取冰花。

待水完全結成冰后，請幼兒嘗試自己取出冰花。重點引導幼兒了解冰遇熱融化，容易取出。

5、掛冰花。

用冰花裝飾幼兒園的室外環境，請幼兒欣賞。

教學活動五：有雪人的賀卡

活動目標：

1、知道賀年卡的意義，體驗朋友之間交往的快樂。

2、嘗試創造性的體現雪人的特征。活動準備：

1、新年賀卡若干。

2、每人黑色畫紙一張，白色油畫棒一根、各色包裝紙、毛線、小樹枝、亮片、塑料小珠子等飾物。

活動過程：

1、欣賞新年賀卡。觀察和卡上的圖案內容，討論：我們以前做過什么賀卡？新年賀卡有什么不同的內容？

2、欣賞故事《有雪人的賀卡》。

3、交流對故事的感受。

引導幼兒說一說自己聽完故事的感受，你最喜歡誰？為什么？自己想為誰制作賀卡？

4、制作新年賀卡。

鼓勵幼兒創作有雪人的賀卡，大膽嘗試各種材料裝飾。

5、分享交流

（1）說說各自準備把賀卡送給誰？賀卡表達了什么含義？

次主題三：新年到喜洋洋 教學活動一：高高興興迎新年

活動目標：

1、知道每年1月1日是元旦，是新年的第一天。

2、體驗參與新年準備的快樂。活動準備：

1、新年年歷。

2、邀請卡若干。

3、彩紙、白紙、廢舊圖書、畫報、筆、剪刀、膠水等。活動過程：

1、了解新年。

（1）出示新一年的年歷，翻到1月1日，讓幼兒觀看，告訴幼兒1月1日是元旦，是新年的第一天。（2）教師講解新年的意義：新年是新的一年的開始，每個小朋友都長大一歲了。過新年時人們都非常快樂，互相問候，互相祝賀。

2、討論：怎樣慶祝新年？提問：快過新年了小朋友們怎樣表達快樂的心情？怎樣讓爸爸和媽媽和我們一起過新年？引導幼兒制作邀請卡，和父母一起開新年聯歡會。

3、過新年我們需要哪些事情？（1）布置活動室（2）排練節目（3）制作邀請卡（4）制作新年禮物（5）開聯歡會

教學活動三：新年聯歡會

活動目標：

1、能積極參加新年慶祝活動，在集體面前大膽表現自己。

2.感受新年聯歡會的歡樂氣氛，體驗與父母一起慶祝新年的歡樂。活動準備：

1.教師和幼兒共同布置聯歡會場，準備一顆新年樹。

2、幼兒準備好節目和和送給家長的賀年卡。

3、節目所需音樂

活動過程：

1、幼兒表演節目，大膽展示自己的才藝。（1）幼兒代表向家長致新年賀詞。

（2）幼兒演出，分集體、小組、及個人節目，內容包括舞蹈、打擊樂、兒歌朗誦、合唱、等。

2、親子演出

以家庭為單位，演出排練好的節目。

3、互贈新年禮物，表達新年的祝福。

教師扮演新年老人，給每位幼兒一份新年禮物，并祝福每位幼兒新年快樂。幼兒向家長獻上新年賀卡，說一句：“爸爸媽媽新年好” 向老師向上新年賀卡，說一句：“祝老師新年快樂”。

教學活動三：過新年

嚨咚鏘

活動目標：

1、感受歌曲歡快喜悅的情感，嘗試自己喜歡的方式進行表達。

2、能夠感受按簡單的固定節奏型為歌曲做即興伴奏，并有初步的協調配合能力。

活動準備：

1、自制的打擊樂器人手一個。

2、《嚨咚鏘》音樂盒帶

活動過程：

1、教師和幼兒共同討論過新年帶來的快樂。

(1)請幼兒欣賞一段敲鑼打鼓的音樂，讓幼兒說一說這是什么音樂？(2)鼓勵幼兒用象聲詞模仿鑼鼓聲，并說一說聽到這樣的音樂有什么感受？

2、學唱歌曲《嚨咚鏘》

（1）清幼兒聽琴聲和老師的范唱。老師和幼兒共同學唱歌。引導幼兒唱好鑼鼓的聲音，體驗歌曲輕快的節奏和表達的喜悅、喜慶的情緒情感。

3、開展音樂伴奏游戲

鼓勵幼兒選擇自己制作的樂器，按節奏即興伴奏。

教學活動四：年夜飯

活動目標：

1、知道吃年夜飯的意義，了解幾種有代表性的年夜飯。活動準備：繪畫材料、等。

活動過程：

1、教師和幼兒共同回憶吃年夜飯的經歷。

（1）讓幼兒說說年夜飯指的是哪一晚上吃的飯，猜猜年夜飯有什么重要意義，讓幼兒知道年夜飯寓意著團圓和吉祥。

（2）與幼兒共同回憶吃年夜飯的經歷。了解當地年夜飯有幾種代表性的食物。如魚象征著年年有余；豆腐象征著人人都有福；元宵象征著團團圓圓；餃子象征著來年發財等。是人們對新年的期望和美好的祝福。

（3）引導幼兒說出健康的食品。

2、討論今年的年夜飯怎樣吃才即健康又美味。（1）鼓勵幼兒說吃自己喜歡吃的健康的菜肴。（2）引導幼兒說吃自己家人喜歡的食物。

3、幼兒自己畫出喜歡的食物。

教學活動五：五彩繽紛的煙花

活動目標：

1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來不同的美感特征。活動準備：

1、水彩顏料等 活動過程：

1、感知欣賞。

（1）觀看煙花錄像，讓幼兒感受煙花的色彩和形象。

（2）引導幼兒說出對煙花的認識和了解。如：像什么？色彩和亮度上的變化。

2、討論表現煙花的方法，自己想用什么材料老表現。

3、幼兒自己創作。（1）幼兒分組進行

（2）教師適當的給予指導，引導幼兒大膽嘗試各種色彩的深淺過渡，感受亮度變化與增添白色的之間的關系。

4、欣賞作品，交流經驗。

組織幼兒展示作品，感受不同的藝術風格。

教學活動六：春節甜甜話

活動目標：

1、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們相互關心的美好情感。

2、能按1-6的數量選擇和學說相對應的祝福語。活動準備：

1、燈籠、魚糕、糖果、湯圓等。

2、漢子卡一至六，數字卡1-6.活動過程：

1、會議春節的祝福。（1）說說拜年話

（2）圍繞各種物品說說祝福語的意義。

燈籠——紅紅火火，糕——高高興興、步步高升。糖果——甜甜蜜蜜。魚——年年有余。甘蔗——節節高升。

2、找找祝福中的數字。

（1）圍繞數字展開祝福語的搜索、討論。（2）從祝福語中找出哪些不同的數字。

（3）出示卡片一至六交流用這些漢子表示的祝福語。（4）嘗試用數字祝福語來相互祝福。

3、向大家拜年

（1）可以用怎樣的祝福語讓別人開心。（2）用各種甜甜的話向班里其他老師拜年。