第一篇：六講 心得體會

“六講”活動心得體會

通過認真學習“六講”活動，我從中獲得了認識，收獲頗多，現就結合工作實際談談我的心得體會如下：

講學習：“活到老，學到老”這句話就告訴我們要不斷去學習，終身學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

作為一名教師的我也無時無刻地充實自己，只有愛學習，不斷地學習，能力才能提高，知識才能豐富，對自然、對人類社會的認識才能深刻，人格情操也才能提升，對教育的理解也才能有新的思想。講學習才是真正的教育，只有講學習的教師，才能博覽群書，厚積薄發，為我所用，為學生所用，為教育所用！

講團結：一個學校，教師是一個不可分割的集體，因此我們全體教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧、向上的團隊。學校無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。

開學初，學校開展了班級大掃除。我們校長考慮到低年級的學生年齡小，不會打掃衛生，這些活只能由班主任去干。他就主動承擔起幫低年級的學生打掃衛生的任務。另外，每次學校站隊做操，他都會幫住班主任一起指揮并有序地引導低年級的學生入場。正是老師們在工作中的不計較，在工作中的互幫互助，才會給學生們作了很好地表率作用，使他們做事前能先想到別人。

講溝通：溝通是人與人之間一座不可或缺的橋梁。教師與學生溝通，是實現教學任務的基本途徑。教師與學生溝通，更是傳授學生待人接物之道的必需！為了在課堂教學上能與學生更好地進行溝通，活躍課堂氣氛，提高教學效益，我從以下幾方面著手：

①、放下嚴師架子，與學生打成一片。

溝通從“心靈”開始，要與學生有良好和密切的溝通，首先要掃除學生的“畏師”心理。我們要改變傳統的嚴師出高徒的觀念，改變教師灌輸、學生被動接受的保守教育方式；讓學生主動起來，積極起來，勇敢起來，真正成為學習的主體。這就要求教師更平易近人些，拉近與學生的距離，與學生打成一片。也只有這樣，學生才更愿意“吐露真言”和“表現自我”，教師才能更好地了解學生，理解學生，知道每個學生的學習特點，知識特點，性格特點，從而因材施教。

②、主抓“兩頭”的溝通方法。

學生素質，性格和成績是各種各樣的，差別很大。所以，溝通時，要講究策略。主抓兩頭的溝通方法，就是根據學生的這些差異性，對其使用不同形式的溝通方式。具體點說，就是根據觀察,按學生的溝通難易在心底里把學生分為：擅溝通，普通，不擅溝通；對擅溝通的，可以將其當成學生中的“龍頭”，讓他們成為師生溝通的中介和助手（比如有些課堂游戲可以先和他們約好，讓他們在做游戲時主動配合等），通過他們達到與其它學生加深溝通的效果；而對于“不擅溝通”的學生，也要特別重視，要多花點時間，了解他們內向、自卑、成績差、不愛交流的原因，要知道“良言一句三冬暖”的道理，通過“龍頭學生”或他們親密的同學，迂回的親近他們，鼓勵他們，熱愛他們。

③、爭取課堂上的溝通時間，避免課余花太多的時間做溝通。

教師課堂上講課要精講，每堂課講授的時間一般不要超過一節課的50%，留給學生當堂作業的時間不少于10分鐘，其他的游戲、溝通、訓練時間不少于10分鐘。這樣講授的時間不會太長，學生不會聽著累、煩（特別是自學能力好的學生），而且節約下很多雙向互動的師生、生生溝通時間！教師可以利用學生做作業或學生分組討論的時間，輔導一些接受能力差的學生。這既活躍了課堂氣氛，又可增進與學生的交流和感情。

有些教師課堂講授時間很長，課余又用太多時間與學生溝通，這既占用了學生的太多課余時間，又占用了教師自身太多的生活時間，搞得學生和自己都很疲憊，反而影響了教學質量，這也是不可取的。學生除了學校生活，他們還要有其他生活空間；教師也是人，也要有其他生活空間的。

④、“課堂傾聽”的溝通藝術：

傾聽是生命與生命之間的交流，是一種功能很多的溝通藝術！然而在“師道尊嚴”作為一種主流文化統治課堂的傳統教學中，教師忽略了傾聽的教育價值。教師課堂傾聽的弱化，從本質上說便造成了教學過程中學生生命的“缺席”，學生的聲音被不同程度地漏聽、遺忘或拒斥，這很不利于師生間建立良好的溝通關系，更談不上學生主體地位在課堂教學中的真正落實。學生在課堂上不僅通過話語，同時也通過表情、身姿、動作表達自己的欲望、需求、情感和思想，教師應該根據這些“傾訴”，適時的改變授課方式，增進與學生的互動溝通。

⑥、靈活安排課堂上授課和溝通的時間比例。

應該改變以前單調的1課時或2課時講1課（節）的課堂時間安排方式，讓課堂授課和溝通的時間比例靈活些，這樣才有利于在課堂上組織更長時間的訓練游戲溝通時間。舉個例子，比如教師可以計劃一周（假設20課時）教10課，那么他不必總是2課時講1課，而是靈活安排，有時1課時講1課,有時2課時講1課,有時3課時講1課......有些課堂他就不講課，只玩游戲和訓練。這樣時緊時松，時而嚴肅，時而嬉戲，學生不會覺得單調無趣。

講服務：“講服務”就是要立足崗位樂于奉獻，始終保持愛崗敬業、求真務實、勇挑重擔、勇于創新、自覺奉獻，全身心投入到工作中，努力做到“工作快樂、快樂工作”，努力踐行“潛心做事、低調做人”的行為信條。發揚服務精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，真正做到為他人服務，毫無怨言。人活在世上總需要有點服務精神，這服務精神也是在工作和學習中培養和塑造的，同時也是工作中所必需的。只要我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，把名譽、地位、利益看得淡一點，不斤斤計較個人得失，始終保持一顆平常心，把服務理念融入到工作之中，成為自覺行動。有了這種服務精神，哪怕是最難最煩的工作，照樣能出色地完成。

講紀律：無規矩不成方圓。通過學習，使我牢記“講紀律”就是要嚴格遵守各項規章制度，堅持時時處處以身作則、做好表率，模范遵守組織紀律和勞動紀律，切實做到思想端正、辦事規范、情趣健康，培養良好的職業道德，形成良好的風氣。我作為一名年輕的教師，時刻在嚴格要求自己，努力加強自身素質，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，始終堅持馬克思主義信仰，堅定社會主義信念，以高度的事業心和責任感對待黨的教育事業。嚴格遵守法律、法規，遵守各項紀律，厲行節約。在行動上符合工作規范，在工作中增強原則性、科學性和創造性，從而提高自己的工作能力和水平，更好地為學生服務。

講務實：通過學習，使我明白：“講務實”就是要明確自身工作職責，認真履行崗位責任，忠于職守，勤奮敬業，盡職盡責，努力工作；在工作中要轉變一些不正確的觀念，珍惜當前的工作，時時、處處都要有換位思考意識，多站在職工的角度去分析解答他們提出的問題和所遇到的困難，切切實實為他們著想；在與群眾交往、溝通時，要做到熱情禮貌、耐心細致、態度和藹，滿腔熱情地幫助他們解決困難和辦理相關事宜，時刻擺正自己的位置，找準定位。我相信，只要有責任意識，沒有做不好的工作。

每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

以上為我的心得體會，在今后的生活及工作中我將以此來要求自己，努力從各方面完善自己，為學校教育盡自己最大的努力。

第二篇：講政治有信念心得體會六

講政治有信念心得體會六

中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。“兩學一做”，基礎在 “學”，關鍵在“做”。“學”，就是深入學習黨章黨規，重在明確基本標準，樹立行為規范;就是深入學習總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。“做”，就是做合格的共產黨員，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，加強黨性修養，始終保持共產黨員本色，更加主動地立足崗位作貢獻，充分發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“兩學一做”學習教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，就要精準持久發力、發揚優良作風、講究方式方法、加強分類指導、切實注重實效。在新形勢下踐行“兩學一做”就要發揚“五大優良作風”，善學善思善為，理論聯系實際，密切聯系群眾，求真務實創新，艱苦奮斗創業，不斷取得作風建設和學習教育新成效。

一是要發揚善學善思善為之風。

高度重視學習、善于進行學習、善于深入思考、善于有效作為，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是我們黨保持和發展先進性和純潔性、始終走在時代前列的重要保證，也是黨員干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑。這一優良作風啟示我們：在當今經濟發展進入新常態和知識更新不斷加速的背景下，黨員干部踐行“兩學一做”只有發揚善學善思善為之風、認認真真地善學善思善為、與時俱進地善學善思善為、持之以恒地善學善思善為，才能更好地推動“兩學一做”入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢于擔當重任、提升工作水平和領導水平。

二是要發揚理論聯系實際之風。

理論聯系實際，是馬克思主義的認識論和辯證法，是辯證唯物主義世界觀在馬克思主義政黨作風上的具體表現，是馬克思主義最基本的原則之一。這一優良作風啟示我們：理論只有與實際緊密聯系，才能發揮對實踐的指導作用，踐行“兩學一做”才能實現理論自身的價值和意義。總書記就特別強調，“學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐”。這一論述其實就是要求以問題為導向，善于拿起理論的武器，到社會實踐中敏銳發現問題、敢于直面問題、正確分析問題、切實解決問題，從而做到知與行相統一、學與用相結合，使理論與實際相輔相成、相得益彰，推動“兩學一做”與自身工作實際緊密結合，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。

三是要發揚密切聯系群眾之風。

堅持群眾路線、密切聯系群眾是我們黨最大的政治優勢。“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一優良作風啟示我們：踐行“兩學一做”只有堅持群眾觀點，自覺踐行群眾路線，才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能真正把對上級負責與對群眾負責緊密結合和統一起來;也只有堅持一切從廣大人民群眾根本利益出發，始終把人民群眾放在心中最高位置，心系群眾，深入群眾，才能自覺同以習近平同志為核心的黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，才能更好地推動“兩學一做”學習教育融入群眾觀點和群眾路線，實現好、維護好和發展好最廣大人民群眾的根本利益。

四是要發揚求真務實創新之風。

求真務實創新，不僅是一種科學精神、一種工作作風，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內容、黨的優良傳統和共產黨人應該具備的政治品格。這一優良作風啟示我們：踐行“兩學一做”要堅持實事求是，努力在認識規律、把握規律、遵循和運用規律上下功夫，使思想、行動、決策符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，體現時代性、把握規律性、富于創造性;把求真務實創新要求始終貫穿到日常工作、學習、生活中，主動學習基層的鮮活經驗，“干在實處”，爭做“求實、務實、踏實的實干家”，更好地推動“兩學一做”學習教育接地氣、養元氣、蓄底氣，切實增強自覺踐行“兩學一做”的實效性和能動性。

五是要發揚艱苦奮斗創業之風。

艱苦奮斗創業，是我們黨的優良傳統和作風，也是我們黨的政治本色。這一優良作風啟示我們：在思想開放、理念多元、生活多樣化的新時代，廣大黨員干部要堅持艱苦奮斗創業作風，樹立健康的社交觀、禮儀觀、消費觀和事業觀，使之成為一種生活準則、工作作風、利益觀念、精神狀態和高尚情操。尤其在協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的新形勢下，在全黨和全社會大力弘揚艱苦奮斗創業作風，高揚艱苦奮斗創業旗幟，就能更好地推動 “兩學一做”學習教育深入開展，就一定能夠經受住“四大考驗”、繼續戰勝“四大危險”，不斷適應新常態、破解新困苦、解決新難題，進一步端正黨風、轉變政風、重塑民風。

準確把握“兩學一做”新導向

今年，中央決定要在全黨開展“兩學一做”學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。筆者認為各地黨組織應準確把握此次學習的新導向，打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部隊伍，為全面建成小康社會奠定扎實的組織基礎。

“兩學一做”要以強化理想信念為導向。總書記強調指出，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會出現越規出界的問題。因此，要以“兩學一做”為契機，引導黨員干部學黨章、學黨規、學總書記系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定 “三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。要通過“兩學一做”活動，把學習黨章黨規和習近平系列講話制度化、常態化，根據不同對象靈活學習形式，增強學習效果，引導黨員干部自覺把黨章黨規和習近平系列講話要求轉化實際行動，做到學而信、學而用、學而行，做到思想同心、目標同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展示學習效果。

“兩學一做”要以講紀律守規矩為導向。沒有規矩不成方圓。黨章和黨規是黨員干部必須遵守的基本行為準則。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀律守規矩。如果沒有鐵的紀律，黨員干部隊伍就會成為一盤散沙，就會喪失戰斗力和生命力，更談不上純潔性和先進性。要通過“兩學一做”學習教育，使黨員干部明確 “紅線”、知道不可逾越“底線”，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨規，自覺踐行“三嚴三實”要求。教育引導黨員干部在關鍵時刻、重要關頭，始終保持政治定力、守住法紀底線、把好私德關口，樹好自已形象，為黨員干部隊伍增光添彩。

“兩學一做”要以發揮黨員作用為導向。開展“兩學一做”學習教育，就是讓黨員干部切實發揮好先鋒模范作用，更好地服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾。發揮黨員干部先鋒模范作用，不能籠統要求，要選好主題，選準選好不同層次、不同行業黨員發揮作用的有效載體，扎實開展服務活動，使每一個黨員都能依托活動載體發揮自身作用，增強學習教育的針對性和實效性。特別是教育引導每一個黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會提出的發展理念，不斷提升自已服務的能力和水平，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，引領群眾萬眾一心扶貧攻堅，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。

第三篇：六講六比兩帶頭心得體會

六講六比兩帶頭心得體會

郭書記在濮陽縣第十一次黨大會上提出，扎實開展“六講六比兩帶頭”集中教育活動，隨后，濮陽縣掀起了學習“六講六比兩帶頭”活動的高潮，各局委都召開了“六講六比兩帶頭”集中教育活動動員大會，我單位也不例外。7月26日，由副主任王德功同志主持，“六講六比兩帶頭”督導組成員參加，集中學習了郭書記“六講六比兩帶頭”集中教育活動動員大會上的講話。會上，發改委主任韓廣勇同志就“六講六比兩帶頭”做了重要講話，深入剖析了我委現存的問題，對廣大干部職工提出了要求，并希望通過這次學習，濮陽縣發改委能以一個嶄新的面貌投入到今后的工作中去。

通過這次的學習，我在心里給自己打了一個重重的問號，我有沒有做到講大局、比境界，事事以大局為重？有沒有對工作充滿了責任感，愛崗敬業、勇于擔當？有沒有做到對己清正、對人公正、對己嚴格、對人平等？有沒有做到廉潔清正、嚴格自律？有沒有做到團結同事、對同事寬容、理解？有沒有做到堅守原則、確保政令暢通？有沒有帶頭親民愛民、始終堅持為人民服務為宗旨？有沒有帶頭務實重干，不怕苦、不怕累，實事求是？

我捫心自問，雖然我做到了一些，雖然我仍然保持潔身自好，雖然我自認為愛崗敬業，雖然我繼續堅持著干一行、愛一行，然而，我還有很多做的不夠，做的不到位。在業務知識上，我雖然努力學習國家出臺的各項政策，但仍然有一些不能爛熟于胸，有事碰到一些新問題、新生事物，仍然需要咨詢領導以及上級單位。碰到一些生疏行業前來咨詢，有時還需翻看產業政策，在電腦上查找相關資料，感到自己業務知識的不嫻熟。在對待來訪群眾上，我雖然做到禮貌待人，但有時還不夠熱情周到。在工作上，我雖然努力做好每一項工作，但有時難免會有些浮躁，會有些許的情緒，工作拖拉，不能吃苦??

我認真剖析著自己，把自己的行為與“六講六比兩帶頭”做著比較，我發現了自己很多的不足之處，從今天起，我會努力按“六講六比兩帶頭”集中教育活動的要求，爭當政令暢通的示范者、風清氣正的實踐者、團結協調的引領者、務實重干的先行者，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，自加壓力，迎難而上，開拓創新，務實重干，為建設富裕和諧美麗新濮陽做出應有的貢獻！

第四篇：“六講六比兩帶頭”心得體會

學習“六講六比兩帶頭”心得體會

在濮陽縣開展“六講六比兩帶頭”集中教育活動動員大會之后，我局領導高度重視，迅速在全局形成了學習熱潮。

開展“六講六比兩帶頭”集中教育活動，是保持共產員先進性教育活動的進一步深化，我局迅速傳達了全縣動員大會精神，把集中教育活動擺上了工作的突出位置，列入重要議事日程，在制定規劃、組織領導、制度保障、督促檢查等方面采取多種措施，成立活動領導小組、制訂詳細實施方案等，認真開展好集中教育活動。通過深入學習，我有很深的體會：

講大局、講責任是思想意識問題，是前提；講公道、講廉潔是形象方面的問題，是基礎；講團結、講規矩是戰斗力方面的問題，是保證。“兩帶頭”是對每名黨員領導干部的基本要求。他們是一個整體，相輔相成，互為作用，缺一不可，但其目的是一致的，就是努力營造出“政令暢通、風清氣正、團結協調、務實重干”的發展氛圍，盡快形成比學趕超、競相發展的態勢，推動各項工作的順利開展。在日常的工作中要嚴格按照“六講六比兩帶頭”要求，結合實際切實做到以下幾個方面：

一是講學習比能力。要求全局黨員干部加強政治理論。要勤于學習、善于學習，把學習當作一種責任，一種義務，做到真學、真懂、真信、真用，不斷提高學習力。通過學習實踐提高自身解決實際問題的能力，要在組織系統形成并始終保持比學識、比能力、比業務的正氣，進而促進全局黨員干部業務能力的提高。

二是講勤奮比業績。要求全局黨員干部要堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績，扎扎實實地提高科學發展水平。進一步完善目標管理和績效考核，按每季度檢查落實情況，推行工作事后分析評議制，提倡查找問題、及時總結、不斷提高。認真研究解決組織工作中存在的問題，不斷推動工作取得新成果。

三是講活力比創新。倡導“健康工作、快樂生活”，展現全局黨員干部職工良好的精神面貌；強化服務意識，牢固樹立組織工作為中心工作服務、為經濟社會發展服務、為廣大黨員干部群眾服務的意識；突出開放意識，以開放的思維謀劃和推進組織工作，著力構建開放的干部、人才和基層組織工作體系。

四是講服務比形象。要求全局黨員干部牢固樹立“為民觀”，把注意力放在了解民情、關注民生、維護民權、發展民利上，增強服務意識，努力做到為基層服務、為群眾服務、為經濟建設服務。要有良好的服務態度，做到一張笑臉迎人，一把椅子讓人，一杯開水敬人，一句言語暖人，一顆誠心感人。

五是講原則比規范。要求全局黨員干部嚴格按照黨的組織原則和政策辦事，為黨和人民選好用好干部，做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松。嚴格遵守全局黨員干部的行為規范，堅持立黨為公、執政為民，牢記和實踐黨的宗旨，在行動上始終與黨保持高度一致，與人民群眾心連心、同呼吸、共命運。

六是講廉潔比正氣。要求每位黨員干部要長懷一顆感恩之心，看事業重如山，視私利淡如水，正確對待名與利。堂堂正正做人，清清白白做事，“對己清正，對人公正”，堅持做到用好的作風選人，選作風好的人。始終做到自重、自省、自警、自勵，身正影不斜，常存浩然正氣。

第五篇：習近平新時代第五、六講心得體會

《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講 》第五、六講學習心得

商務經濟管理學院黨支部 曲云

“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”。黨的十九大對我國發展所處歷史方位作出的這一新的重大論斷，為制定黨和國家大政方針提供了理論依據，進一步指明了黨和國家事業的前進方向，具有重大現實意義和深遠歷史意義。

擁抱新時代，帶領人民不斷創造美好生活；標定新方位，領航中華民族繼續開創復興偉業。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，一個重要方面就是深刻領會“新時代”的豐富內涵，準確把握我國發展新的歷史方位，以更好地肩負起新時代的歷史使命。

一、以三大依據支撐新時代重大論斷。時代的轉換必有標志性的重大變化。黨的十九大作出“中國特色社會主義進入了新時代”這一重大論斷，是基于時間的積淀、發展的成就和主要矛盾的轉化。

時至今日，改革開放已近40年，鄧小平同志發出“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”號召已35年，這已經是一個歷史時期。從社會主義初級階段的角度說，從社會主義改造基本完成到社會主義現代化基本實現，大致是100年時間，現今處在初級階段的下半程。從實現社會主義現代化的目標看，我們處于決勝全面建成小康社會的沖刺階段，即將踏上現代化的新征程。可見，新時代有時間上的基礎。

同世界其他國家比，我國在發展上既是“短跑冠軍”，速度一直處在前列；也是“長跑冠軍”，高速發展連續時間最長。如今，經濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力進入世界前列，黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌發生前所未有的變化。尤其是近五年，取得了全方位的、開創性的歷史性成就，推動了深層次的、根本性的歷史性變革，使得新時代呼之而出。

社會主要矛盾是衡判時代的重要因素。總書記指出：“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”的確如此，我國穩定解決了十幾億人的溫飽問題，不久將全面建成小康社會。人民對美好生活的需要不僅包括物質文化等“硬需求”，還包括在此基礎上衍生出的獲得感、幸福感及尊嚴、權利等“軟需求”，而社會發展的不平衡不充分卻成為了制約因素。這一變化，對黨和國家工作提出許多新要求。

當然，中國特色社會主義進入新時代，并不是說已超越了社會主義初級階段。對此，我們須有足夠的戰略清醒和戰略定力。

二、從三個角度界定新時代發展坐標。所謂發展的歷史方位，就是我們從哪里來、現在何處、朝哪里去。總書記“三個意味著”的重要論述，從民族復興、社會主義、世界貢獻3個角度鎖定了我們所處的位置。

中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。

新中國的成立解決了站起來的問題，改革開放解決了初步富起來的問題。新時代，還要解決站得穩、站到世界舞臺中心的問題，解決共同富裕、向更高水平邁進的問題，重心則是解決強起來的問題。這要求發展由數量向質量轉變，由外延的擴張轉向內涵的提升。

中國特色社會主義進入新時代，意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。

20世紀末，蘇東劇變使得國際共產主義運動遭受曲折，全世界彌漫著“歷史終結”的論調。在世界東方，中國特色社會主義依然旗幟高揚，沒有辜負中國人民的期望，沒有辜負世界進步力量的期望，不僅堅持下來并得到發展，而且更加生機勃勃。

中國特色社會主義進入新時代，意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。

當一些國家陷入困難甚至危機時，中國的發展卻獨樹一幟，世界上有關中國道路、中國模式的研究成為熱點。我們不刻意推銷更不會將自己的模式和道路強加于人，但中國發展所釋放出的強大影響力和示范力，卻吸引了很多國家注意。

三、從五個側面勾繪新時代基本輪廓。中國特色社會主義新時代是一個什么樣的時代？黨的十九大報告從5個側面勾繪了新時代的基本輪廓。

第一，新時代是承前啟后、繼往開來，在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代。中國特色社會主義事業是一以貫之的，“承前啟后、繼往開來”的新時代，不是時代的轉折，而是時代的提升，必將在既有成就基礎上，取得更大的勝利。

第二，新時代是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代。新時代任務光榮而艱巨，目前是要全面建成得到人民認可、經得起歷史檢驗的小康社會。在此基礎上，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向全面建設社會主義現代化強國進軍。

第三，新時代是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代。新時代不僅要國家富強，而且要人民幸福。在解決人民“從無到有”的需求之后，注重解決“從有到優”的需求，尤其要解決發展不平衡問題，朝著共同富裕的目標前進。

第四，新時代是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代。我國是個多民族國家，各民族要在中華民族大家庭中手足相親、守望相助、共同發展，致力于實現祖國的完全統一，完成海內外全體中華兒女的共同心愿。夢想在前，吾輩當同心奮力。

第五，新時代是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。達則兼濟天下。作為世界人口最多的國家，作為世界第二大經濟體，作為安理會常任理事國，新時代的中國既有能力、也有責任為世界作出更大貢獻。