第一篇：六講活動方案

匡店中心幼兒園開展“六講”活動方案

按照《鲇魚山中心校開展“講文明、講衛生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩”的“六講”活動實施方案》精神，為全面提高幼兒文明素質，推進文明校園建設，我園從2013年2月下旬開始開展以“講文明、講衛生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩”為主題的教育活動。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神為指導，以扎實推進素質教育為主線，以加強學生養成教育為抓手，以開展系列文明禮儀活動為重點，教育和引導兒童“講文明、講衛生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩”，養成良好的文明習慣和道德規范，增強全體兒童榮辱觀和社會責任感，形成奮發向上、文明健康、團結和諧、誠信孝道的園風園貌。

二、活動目標

教育兒童學會共處、學會做事、學會做人，引導兒童養成“社會活動講文明，生活環境講衛生、人際交往講禮儀、家庭活動講孝道、日常行為講誠信、為人處世講感恩”的優良品質，形成“人人有禮貌、個個懂禮儀、處世講文明”的園風園貌。

三、活動方式

利用櫥窗、宣傳欄、主題墻展示講文明、講衛生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩內容的圖片、畫報，運用廣播播放講文明、講衛生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩內容的歌曲、故事、好兒童事跡等進行宣傳；組織教職人員認真學習《幼兒園教 1

師專業標準（試行）》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《科學保教 防止和糾正幼兒園教育“小學化”現象十不準》等文件，利用課堂對兒童進行講文明、講衛生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩進行教育；編排以講文明、講衛生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩為內容的活動節目，利用植樹節、世界地球日、世界環境日、母親節、父親節、重陽節、感恩節等節日，以“小手拉大手、文明一起走”、“講孝道知禮儀、講誠信知禮節”等主題開展各項活動。

四、活動計劃

二月

宣傳發動：開展“告別陋習、遵從孝道、講求誠信、感恩處世、做文明兒童”活動。

三月

學習《幼兒園教師專業標準（試行）》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《科學保教 防止和糾正幼兒園教育“小學化”現象十不準》等文件，克服不足，完善自我，從我做起，從小事做起。開展植樹活動，爭做環保小衛士。進行講文明、講衛生教育活動。

四月

結合4月22日世界地球日開展“保護我們的家園”活動。進行講文明、講衛生教育活動。

五月

結合5月12日母親節開展“自己的事情自己做”活動，進行講衛生、講禮儀、講誠信、講孝道、講感恩教育。

2六月

結合端午節開展“中華民俗知多少”活動，進行講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩教育。

七月、八月

利用暑假開展“對公民不文明行為勸導”活動，監督和勸導家長和公民不文明行為。

九月

對上期活動進行小結和表彰，整理資料上報中心校。十月

結合“重陽節”開展“向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶問聲好”活動，進行講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩教育。

十一月

利用“感恩節”讓兒童了解父母、爺奶的養育自己的艱辛，進行講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩教育。

十二月

對本學年開展以“講文明、講衛生、講禮儀、講孝道、講誠信、講感恩”為主題的教育活動進行總結和表彰。整理資料上報中心校。

匡店中心幼兒園2013、2

第二篇：六講活動發言稿

各位領導、各位評委、同志們：大家好！

我第一次參加局里的活動，就被抽中上臺演說，真是太幸運了。局領導給我一個這么好的平臺和同志們相識，我非常高興。在此，我首先感謝局領導對我的厚愛，也順祝同志們在新的一年里身體健康、家庭幸福、事業有成！

為了提高教育局機關干部職工的凝聚力和戰斗力，統一思想，全力推進我縣教育事業的發展，局黨委組織舉行了這次“六講”大家講活動。作為一名普通的工作人員，我該怎樣積極響應黨委的號召，在工作中樹立良好的形象,為我縣的教育事業做出貢獻呢。

第一、要忠誠堅定，經得起政治考驗。在思想上、政治上同黨中央保持一致，自覺維護人們的利益。始終堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領，堅持走建設中國特色社會主義道路，在工作中對事關政治方面的問題反映要敏銳。要堅定政治立場，不斷提高政治鑒別力和政治敏銳性，在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明。要有嚴明的政治紀律，一切行動聽指揮，不折不扣地完成領導交給的任務，說實話，辦實事，做老實人，表里如一，作風正派，團結、步調一致地開展工作。

第二，要甘于奉獻，耐得住艱苦磨練。要有一種不圖名、不圖利、默默無聞、忘我工作的精神境界。我在教研室從事財務和協助做辦公室的工作，是以服務為根本任務的綜合辦事崗位，服務就意味著奉獻，沒有奉獻就搞不好服務。因此，要在改造客觀世界的過程中，不斷改造自己的主觀意識，把全心全意為人民服務作為自己追求的最高精神境界，時刻把黨和人民的利益放在第一位，勤勤懇懇，任勞任怨，謀事而不謀利，奉獻而不索取，耐得住生活清苦，耐得住工作艱苦。

第三，要廉潔自律，抵御得住各種誘惑。辦公室工作主要是落實領導的決策，向領導反映群眾的意見和要求。財務工作主要責任是做好后勤保障工作，管理好資金。如果不能嚴格要求自己，就很容易腐化墮落。因此，必須“自重、自省、自警、自勵”，嚴格用紀律約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。要廉潔奉公、勤政為民，自覺抵制各種誘惑。在社會交往中，要保持頭腦清醒、自覺擺正位置。

第四，要業務精湛，擔得起服務重任。我多年從事教學工作，現在換了新的崗位，新崗位不僅要求工作人員有很高的政治素質，而且要有很強的業務能力。要拓寬知識領域，更新知識結構，從而提高政治理論水平、分析解決問題能力、業務能力。同時，要大力倡導愛崗敬業、刻苦鉆研的風氣，努力成為本職工作的行家里手。

第三篇：講經典活動方案

新源小學“講經典”活動比賽方案

一、比賽時間 2017年11月28日（周二）上午8：30開始

二、比賽地點 新源小學多媒體教室

三、比賽要求

（一）內容要求：

1.師生講述自己讀經典的收獲和感想。

2.學生講述在學校、班級良好書香氛圍的熏陶下長期誦讀中華經典詩文的故事。

內容以孝敬、友善、節儉和誠信為主題，故事既要講述學校、班級的相關做法，又要講述自己的誦讀時間、方式、感受、收獲和行為轉變，以講述自己的故事為主。

（二）形式要求

時間控制在6分鐘以內，可配以視頻、音樂、圖片等豐富多彩的內容作背景。超時扣分。

（三）參賽人員

各班參賽節目數為3個，組成形式不限。

（四）著裝禮儀

著裝得體，整潔大方，講究禮儀。

四、競賽程序

各班于近期在校內進行預賽，選出優秀學生參加學校決賽。11月28日，各班組織學生在指定座位文明觀摩；參賽師生按抽簽順序上場，上場時交4份打印好的故事稿給評委；除對前三個節目

集體議分、統一公布分數外，評委對其余節目逐一當場亮分，所有節目結束后公布競賽結果。分教師組、學生組，按得分排名情況，分別評選一等獎3名、二等獎3名，三等獎3名，排名靠后的不進入獲獎行列。獲獎者發放相應獎品及證書。

新源小學

2017年11月3日

新源小學

經典誦讀系列活動“講經典”比賽

演講稿

（精選）

李村鎮新源小學 201 7

年11月

讓經典的種子開出璀璨之花

新源小學六年級段云博

國學經典是中華文明的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶,《弟子規》《三字經》《史記》猶如一汪清泉潤澤著一代又一代華夏兒女！而這其中，最讓我受益匪淺的便是——《論語》。讓我們跨越時空，走進了兩千多年前孔子生活的春秋時代，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的仁禮之風。

《論語》中的 “學而時習之，不亦說乎？” 告訴我們，學習知識并不僅僅是學習一遍，更重要的是要經常溫習，鞏固知識。同時，要把學習當作一個充實自己的過程，懷著愉快的心情去對待它。與之類似，《論語》中的另一句“溫故而知新，可以為師矣”。其實也在強調溫習舊知識的重要性，隨著自己文化修養的不斷提高，當回過頭在看到以前的學過的東西的時候，就會有新的價值觀和判斷能力。孔子的這種學習方法古今通用，也是為現代教育人士提倡的。

通過細讀《論語》中的僅兩句話，我就收獲了這一學習方法，難道那些對國學經典不屑一顧的人還不刮目相看嗎？

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 如若我們一味讀書而不勤于思辨，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，學習的過程亦是味同嚼蠟，所謂盡信書不如無書，即指此意。但是，如果我們只是一味空想而不去進行實實在在的學習和鉆研，則終究是沙上建塔，張網捕風，一無所得。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。” 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。” 這些都是強調學習與思考相結合的重要性。

《論語》不但詮釋了學習過程中溫習與思考的重要性，還提醒我們要重禮儀。“不學禮，無以立。” 只有簡單的六個字, 卻含義深刻。不學禮就不懂得怎樣立身。人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧；做人沒有禮節就不能生活，做事沒有禮節就不能成功，治國沒有禮節國家就不能安寧。不學禮，不懂義的人；只有言教，沒有身教的人，最終也無法以德服人，無法經得起時間的考驗而被淘汰的。兩千五百年前的夫子就是這樣教書育人，而我們，作為全國文明衛生城市的小公民，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質，只有這樣才能學好知識，成為一個具有良好道德修養的小學生，一個對社會有用的人。

正心修身，格物致知，克己復禮；躬行仁義，九思慧德，智道不失；立心定于道，建中建極。兩千五百年的荏苒時光，沒有讓《論語》湮滅在汩汩的歲月洪荒之中，反而因時間的打磨而顯出璀璨之華。朋友們，用仁愛之心，為自己尋覓一個擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子，收獲精美的花朵，閱讀經典之書，享受精致生活。然后躺在清風送爽的綠色大地上，仰望那無邊無限的蔚藍屏障，聆聽那動人心弦的國學經典傳唱，它會讓你置身于另一個世界——一個充滿仁愛的和諧社會。

讓經典的種子在我們的校園里開出璀璨之花！謝謝大家！

傳承國學經典

新源小學五年級

王丹妮

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家好，我今天演講的題目是《傳承國學經典》

“論語者，二十篇;群弟子，記善言??”聽，這是我們新源小學的學生在誦讀。這稚嫩的童音，讓我的思緒飛揚。不知不覺中，我跨越時空，走進了兩千多年前孔子生活的春秋時代，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的敦厚之風。

孔子關于學習的態度是值得我們學習和借鑒的。“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人很多，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養分。正所謂：海納百川有容乃大。我們若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長—“擇其善者而從之??”。

《論語》里有太多取之不盡，用之不竭的人生大智慧。我慶幸是新源小學的濃濃書香浸潤了我。讓我深深感到來到新源小學是幸運的，因為有國學經典的熏陶;來到新源小學是幸福的，因為杜橋校園充滿了濃濃的書香。

國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，讓中國這條龍騰飛在世界東方！我的演講到此結束！謝謝大家

“品味經典”

——新源小學經典誦讀系列活動“講經典”比賽方案

李村鎮新源小學 201 7

年11月

傳承國學經典 爭當有志青年

新源小學教師

劉靖

尊敬的各位領導、老師：

大家好，我今天演講的題目是《傳承國學經典 爭當有志青年》。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。泱泱中華，五千年文明。悠久的歲月，積淀了深厚的文化底蘊；漫長的歷史，凝成了經久不蓑的傳統文化。中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦、唐詩宋詞。每當我們徜徉其中，感受國學的博大與精深，品味中華文化的優美時，我們都禁不住深深的陶醉。在傳統文化的海洋里，有岳飛的《滿江紅》，有曹操的《觀滄海》,還有李清照的《夏日絕句》。

瞧，那精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然唱出“三十功名塵與土，八千里路云和月。”！看哪，一代梟雄曹操，東臨碣石，以觀滄海，即使歲月染白了他的須發，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。”！還有那亂世漂泊的李清照，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人杰，死亦為鬼雄。”！那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起了遙遠的絕響！

作為新時代的一名青年教師，我肩負著傳承中華經典文化、啟迪祖國未來的重任。工作中，我要把國學經典作為教學內容的一部分，每天早晨來到教室，面對天真的孩子們，我帶著他們背一段三字經，演一段千字文，或者講一段歷史故事，讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風在古書的海洋里收獲一份世外的寧靜，讓國學經典拉近我們與古人的距離，啟迪我們的心靈，充實我們的思想。老師們，讓我們從今天做起，拂去歷史的塵埃，共同打開一本國學經典，用心去細細品味那古老卻不陳舊、遙遠卻不陌生、高雅卻不脫俗的國學經典吧！

第四篇：六講 心得體會

“六講”活動心得體會

通過認真學習“六講”活動，我從中獲得了認識，收獲頗多，現就結合工作實際談談我的心得體會如下：

講學習：“活到老，學到老”這句話就告訴我們要不斷去學習，終身學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

作為一名教師的我也無時無刻地充實自己，只有愛學習，不斷地學習，能力才能提高，知識才能豐富，對自然、對人類社會的認識才能深刻，人格情操也才能提升，對教育的理解也才能有新的思想。講學習才是真正的教育，只有講學習的教師，才能博覽群書，厚積薄發，為我所用，為學生所用，為教育所用！

講團結：一個學校，教師是一個不可分割的集體，因此我們全體教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧、向上的團隊。學校無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。

開學初，學校開展了班級大掃除。我們校長考慮到低年級的學生年齡小，不會打掃衛生，這些活只能由班主任去干。他就主動承擔起幫低年級的學生打掃衛生的任務。另外，每次學校站隊做操，他都會幫住班主任一起指揮并有序地引導低年級的學生入場。正是老師們在工作中的不計較，在工作中的互幫互助，才會給學生們作了很好地表率作用，使他們做事前能先想到別人。

講溝通：溝通是人與人之間一座不可或缺的橋梁。教師與學生溝通，是實現教學任務的基本途徑。教師與學生溝通，更是傳授學生待人接物之道的必需！為了在課堂教學上能與學生更好地進行溝通，活躍課堂氣氛，提高教學效益，我從以下幾方面著手：

①、放下嚴師架子，與學生打成一片。

溝通從“心靈”開始，要與學生有良好和密切的溝通，首先要掃除學生的“畏師”心理。我們要改變傳統的嚴師出高徒的觀念，改變教師灌輸、學生被動接受的保守教育方式；讓學生主動起來，積極起來，勇敢起來，真正成為學習的主體。這就要求教師更平易近人些，拉近與學生的距離，與學生打成一片。也只有這樣，學生才更愿意“吐露真言”和“表現自我”，教師才能更好地了解學生，理解學生，知道每個學生的學習特點，知識特點，性格特點，從而因材施教。

②、主抓“兩頭”的溝通方法。

學生素質，性格和成績是各種各樣的，差別很大。所以，溝通時，要講究策略。主抓兩頭的溝通方法，就是根據學生的這些差異性，對其使用不同形式的溝通方式。具體點說，就是根據觀察,按學生的溝通難易在心底里把學生分為：擅溝通，普通，不擅溝通；對擅溝通的，可以將其當成學生中的“龍頭”，讓他們成為師生溝通的中介和助手（比如有些課堂游戲可以先和他們約好，讓他們在做游戲時主動配合等），通過他們達到與其它學生加深溝通的效果；而對于“不擅溝通”的學生，也要特別重視，要多花點時間，了解他們內向、自卑、成績差、不愛交流的原因，要知道“良言一句三冬暖”的道理，通過“龍頭學生”或他們親密的同學，迂回的親近他們，鼓勵他們，熱愛他們。

③、爭取課堂上的溝通時間，避免課余花太多的時間做溝通。

教師課堂上講課要精講，每堂課講授的時間一般不要超過一節課的50%，留給學生當堂作業的時間不少于10分鐘，其他的游戲、溝通、訓練時間不少于10分鐘。這樣講授的時間不會太長，學生不會聽著累、煩（特別是自學能力好的學生），而且節約下很多雙向互動的師生、生生溝通時間！教師可以利用學生做作業或學生分組討論的時間，輔導一些接受能力差的學生。這既活躍了課堂氣氛，又可增進與學生的交流和感情。

有些教師課堂講授時間很長，課余又用太多時間與學生溝通，這既占用了學生的太多課余時間，又占用了教師自身太多的生活時間，搞得學生和自己都很疲憊，反而影響了教學質量，這也是不可取的。學生除了學校生活，他們還要有其他生活空間；教師也是人，也要有其他生活空間的。

④、“課堂傾聽”的溝通藝術：

傾聽是生命與生命之間的交流，是一種功能很多的溝通藝術！然而在“師道尊嚴”作為一種主流文化統治課堂的傳統教學中，教師忽略了傾聽的教育價值。教師課堂傾聽的弱化，從本質上說便造成了教學過程中學生生命的“缺席”，學生的聲音被不同程度地漏聽、遺忘或拒斥，這很不利于師生間建立良好的溝通關系，更談不上學生主體地位在課堂教學中的真正落實。學生在課堂上不僅通過話語，同時也通過表情、身姿、動作表達自己的欲望、需求、情感和思想，教師應該根據這些“傾訴”，適時的改變授課方式，增進與學生的互動溝通。

⑥、靈活安排課堂上授課和溝通的時間比例。

應該改變以前單調的1課時或2課時講1課（節）的課堂時間安排方式，讓課堂授課和溝通的時間比例靈活些，這樣才有利于在課堂上組織更長時間的訓練游戲溝通時間。舉個例子，比如教師可以計劃一周（假設20課時）教10課，那么他不必總是2課時講1課，而是靈活安排，有時1課時講1課,有時2課時講1課,有時3課時講1課......有些課堂他就不講課，只玩游戲和訓練。這樣時緊時松，時而嚴肅，時而嬉戲，學生不會覺得單調無趣。

講服務：“講服務”就是要立足崗位樂于奉獻，始終保持愛崗敬業、求真務實、勇挑重擔、勇于創新、自覺奉獻，全身心投入到工作中，努力做到“工作快樂、快樂工作”，努力踐行“潛心做事、低調做人”的行為信條。發揚服務精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，真正做到為他人服務，毫無怨言。人活在世上總需要有點服務精神，這服務精神也是在工作和學習中培養和塑造的，同時也是工作中所必需的。只要我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，把名譽、地位、利益看得淡一點，不斤斤計較個人得失，始終保持一顆平常心，把服務理念融入到工作之中，成為自覺行動。有了這種服務精神，哪怕是最難最煩的工作，照樣能出色地完成。

講紀律：無規矩不成方圓。通過學習，使我牢記“講紀律”就是要嚴格遵守各項規章制度，堅持時時處處以身作則、做好表率，模范遵守組織紀律和勞動紀律，切實做到思想端正、辦事規范、情趣健康，培養良好的職業道德，形成良好的風氣。我作為一名年輕的教師，時刻在嚴格要求自己，努力加強自身素質，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，始終堅持馬克思主義信仰，堅定社會主義信念，以高度的事業心和責任感對待黨的教育事業。嚴格遵守法律、法規，遵守各項紀律，厲行節約。在行動上符合工作規范，在工作中增強原則性、科學性和創造性，從而提高自己的工作能力和水平，更好地為學生服務。

講務實：通過學習，使我明白：“講務實”就是要明確自身工作職責，認真履行崗位責任，忠于職守，勤奮敬業，盡職盡責，努力工作；在工作中要轉變一些不正確的觀念，珍惜當前的工作，時時、處處都要有換位思考意識，多站在職工的角度去分析解答他們提出的問題和所遇到的困難，切切實實為他們著想；在與群眾交往、溝通時，要做到熱情禮貌、耐心細致、態度和藹，滿腔熱情地幫助他們解決困難和辦理相關事宜，時刻擺正自己的位置，找準定位。我相信，只要有責任意識，沒有做不好的工作。

每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

以上為我的心得體會，在今后的生活及工作中我將以此來要求自己，努力從各方面完善自己，為學校教育盡自己最大的努力。

第五篇：六一節活動方案

六一兒童節活動方案

活動時間：90分鐘 地點：一年（4）教室

游戲內容：夾珠子、遞紙杯、踩氣球比賽 活動具體說明：

夾珠子：分成三組，每組3名，每組3名，盤子內有30顆珠子，游戲者手拿一雙筷子，在1分鐘內，將珠子夾進自己的紙杯里，夾起最多珠子的獲勝。

遞紙杯：分五組，每組十名，參賽者將吸管咬住由第一名將紙杯傳遞給第二名，由此內推，不得用手去接觸杯子，違反規定的，將重新來過。直至第十名將紙杯完好的接完，舉手表示完成。用時最短的獲勝。

踩氣球： 1、10人一大組進行游戲，每個人雙腳各綁上2個球，再兩人一小組，手相互搭在對方的肩膀，小組成員不得分開，否則淘汰。

2、開始后，每個人用腳去踩破別人一小組的氣球，同時努力避免自己的氣球被別人踩破，游戲進行一分鐘。

3、要求是不能用手去弄破氣球，否則算犯規；小組兩人中若是一人沒有氣球了則沒氣球那人只能保護自己小組成員的氣球，不得踩別人，若是兩人腳上都沒有氣球了就下場不能再踩別人的氣球

4、游戲只能在劃定的區域內進行，出區域者淘汰。