第一篇：應用文寫作能力訓練參考答案-第五,六章

第六章 禮儀文書參考答案

一、名詞解釋

1.慰問信: 慰問信是機關、團體、單位向有關方面或個人，一般是同級、或上級對下級單位、個人表示安慰、問候、鼓勵和致意的一種事務文書。

2.賀信: 賀信是指機關、企事業單位、社會團體或個人向取得突出成績，或舉行重要的慶典、紀念性活動的單位或個人表示祝賀的一種專用禮儀文書。賀信能夠恰當地表達對對方的祝賀之意，有助于融洽雙方的關系，增進雙方的感情，兼有表示慰問和贊揚的功能，同時也有助于收信方烘托渲染熱烈的氣氛。

3.邀請函：邀請函是單位或個人為邀請客人出席比較隆重的慶典、較重要的會議，以及喜慶、宴會等活動，為表示莊重而使用的禮儀文書。它往往起到增進友誼、聯絡感情、發展業務、交流創意的作用。邀請函在工作以及日常生活中使用頻率高，應用廣泛。

二、簡答題

1.試比較慰問信與感謝信的異同。

感謝信與慰問信都是書信體文書，即發送方式一樣，為了莊重與快速，都可用電報。書寫格式也一樣。雖然慰問信和感謝信都有表揚的成分，但兩者的區別非常明顯：一是內容側重點不同，感謝信重在表示謝意，多講對方對自己的幫助和支持，而慰問信則重在表示慰問，多講對對方的勉勵和激勵；二是寫作對象略有不同，感謝信可以是感謝單位的，也可以是感謝個人的，而慰問信則多是對某些單位、集體或群眾表示慰問。

因此，感謝信和慰問信并不是隨便使用的。只有在想感謝對方對自己的支持和幫助，或在對方取得了某方面的成績或遭受了某些災難想鼓勵和安慰他們時，并且僅用口頭方式又不足以表達心意，為鄭重起見或為了加強宣傳效果時，才使用這種文體。

2.簡述賀信的類型和特點。賀信的類型（1）對上級的賀信

這類賀信主要是對上級所取得的某項成績或某件重大事務表示祝賀，往往帶有明顯的敬重之意。

（2）對平級的賀信

這類賀信主要用于同級單位或不相隸屬的單位之間，對對方所取得的成就或某項大事表示祝賀，禮儀性的目的比較強。

（3）對下級的賀信

這類賀信是上級單位出于對下級的關心而就下級所取得的成就或大事發給下級單位的，言辭親切，帶有某種指導性。特點

（1）祝賀為主，兼有激勵、表彰等作用。（2）感情熱烈，使對方感覺到祝賀之情。3.簡述求職信的結構和特點。求職信的特點（1）針對性 ：一是針對用人單位的實際情況；二是針對讀信人的心理；三是針對自己的實際情況。

（2）真實性：求職信的內容必須實事求是，不能弄虛作假。（3）自薦性：毛遂自薦，恰當介紹自己。

（4）禮貌性：求職信是向用人單位自薦謀求某一崗位的書信，在措辭要禮貌，體現對對方的尊重。

（5）競爭性：由擇人與擇業的雙向選擇機制決定。結構和寫法

求職信一般由標題、稱謂、正文、致敬語、落款和附件六部分組成。

（1）標題

首行居中，端正、醒目。在信紙上方居中寫上“自薦信”、“求職書”、“應聘信”等字。

（2）稱謂

寫單位名稱或聯系人、負責人姓名。一般來說，求職信寫給國有企事業單位時，稱呼寫單位名稱或單位的人事部。若寫給民營、私營或合資企業時，稱呼一般寫公司老板或人事部負責人的姓名。要特別注意這個人的姓名和職務，書寫要準確，不要有誤。在求職信件中也可以直接稱職務頭銜等，如“國貿公司負責人”、“國貿公司經理”、“浙江釀酒廠廠長”。

（3）正文

正文是求職信的主體，這是求職信的核心。應包括表態求職：一是要說清楚為什么應聘。求職的意向、求職動機、原因、目的；二是要說清你能勝任何種工作、希望得到何種職務等。自我推介，包括個人簡歷：姓名、性別、年齡、籍貫、學歷、學位、職稱、工作單位變動情況等。個人的工作能力：業務專長、特點、成果等，工作經驗、工作業績等。結尾提出希望要求：表達自己的愿望和決心，誠懇表達希望被錄用的愿望，如“希望領導給我一次面試的機會”、“盼望答復”、“靜候佳音”等。結尾可與主體銜接在一起寫，也可另起一段。

（4）致敬語（5）落款

在信的末尾右下方寫“自薦人：×××”，然后寫上年月日。（6）附件

是對求職者鑒定的憑證，是不可忽視的組成部分。若有附件，可在信的左下角注明，如個人簡歷、成績表等等。并附上聯系地址、郵政編碼、電話等。

三、病例析改題

試析評下列公文，并找出毛病改寫之。［例文1］

感 謝 信 ××公司：

我院人文管理系×××等六名學員，前不久在貴公司實習一個多月，得到了貴公司領導和辦公室人員政治上的熱情關懷。實習的時間雖然不長，他們卻取得了很大的成績，達到了預期的實習目的。為此，我們特向貴公司表示衷心的感謝!此致 敬禮！

××××學院

××××年七月一日

［評析］

這是一篇文章內容殘缺的感謝信。

正文部分對實習的事實概述不明確，如時間、主要工作等。學生的實習收獲方面表達過于簡單，缺乏真情實感，沒有表達向對方學習的態度和決心。修改

感 謝 信

××公司：

我院人文管理系×××等六名學員，于２０１０年５月進入貴公司辦公室實習一個多月，得到了貴公司領導和辦公室人員政治上的熱情關懷，業務上的耐心指導，生活上的悉心照顧。你們完善的管理制度、認真踏實的工作態度、愛崗敬業的工作精神給了學生很大啟發。實習的時間雖然不長，他們卻取得了很大的成績，了解了公司運作的流程，增強了待人接物的技巧，達到了預期的實習目的。為此，我們特向貴公司表示衷心的感謝!并號召學生學習貴公司的優良作風！

此致 敬禮！

××××學院 ××××年七月一日

［例文2］

請柬

××先生：

在您的幫助下，我公司生產的××型電腦在今年全國質量評比中獲優勝獎，現確定于2011年 10月9日在浙江國際大酒店開慶功會，邀您參加！

××電器有限公司經理（簽字）

2011年8月10日

［評析］

該請柬內容不具體不完整，語言不夠典雅，期望性不夠。修改

請柬 ××先生：

在您及各方的長期關心和支持下，敝公司生產的××型電腦在今年全國電腦質量評比中榮獲金獎。

謹定于2011年 10月9日17時在際大酒店孔雀廳開慶功會，恭請光臨！

××電器有限公司經理（簽字）二○一一年十月一日 ［例文３］

求職信

我是浙江省×××學院××級市場營銷專業的學生，將于今年7月畢業。在校四年，我擔任的校學生會主席，被評為“優秀學生干部”，并榮獲校三等獎學金及及各項證書。曾在××公司實習，通過半年多的實踐，理論聯系實際，具有嫻熟的操作能力，積累了豐富的經驗，并順利通過了考核，獲取了計算機操作高級證書。

貴公司是我仰慕已久的大公司，但是，“金無足赤，人無完人”，經過充分調查，我認為貴公司由于金融危機的影響和管理方面的某些因素，近期效益不好，我相信如能堅持“以人為本，科技為本，誠信至上，服務至上”的經營理念，定能扭轉目前的不利局面，躋身全國前列。我渴望能成為貴公司中的一員。假如我有幸能加入這個光榮戰斗的集體，有幸成為其中的一員，我一定能兢兢業業，任勞任怨，為公司貢獻我的汗水、青春和力量。至于待遇問題，當按貴公司的有關規定，我暫沒有別的要求。

請公司慎重考慮我的求職，并將面試時間通知我，我恭候著伯樂的佳音。

求職人：××× 二○一一年五月二十五日 ［評析］

這是一封病文。

1.格式不正確。沒有稱呼，沒有敬語。

2.不夠禮貌。對公司有批評之嫌。過分夸大自己的能力。3.語言表達不規范。

4.沒留下聯系電話、地址等通聯信息。修改

求職信

尊敬的××公司總經理先生 ：

您好！我是浙江省×××學院××級市場營銷專業的學生，將于今年7月畢業。看到貴公司在《××日報》上的招聘秘書啟事，自問對于此項工作尚能勝任，故大膽投函應征。

在校四年，我擔任的校學生會主席，被評為“優秀學生干部”，并榮獲校三等獎學金及及各項證書。曾在××公司實習，通過半年多的實踐，理論聯系實際，具有嫻熟的操作能力，積累了豐富的經驗，并順利通過了考核，獲取了計算機操作高級證書。即將畢業之際，我渴望得到實踐鍛煉的崗位。

貴公司是我仰慕已久的大公司，我渴望能成為貴公司中的一員。假如我有幸能加入這個光榮戰斗的集體，有幸成為其中的一員，我一定能兢兢業業，任勞任怨，為公司貢獻我的汗水、青春和力量。請公司考慮我的求職，熱切地期盼著您的答復，順附上一份我的簡歷，謹候回音。此致 敬禮！求職人：××× 敬上

二○一一年五月二十五日 附件

聯系地址：××學院中文系文秘專業06級1班（郵編：××××××）電話：×××××××××××

［例文4］

浙江旅游學院部分師生去××賓館參觀學習，賓館總經理在歡迎儀式上致詞。歡迎詞如下：

歡迎詞

尊敬的各位教師、各位同學們：

在此謹代表本賓館的全體員工歡迎閣下同志們光臨××賓館。

××賓館座落于風景秀麗的龍山腳下，三面環山，環境幽雅，具有濃厚的人文氣息。是××市委、市政府接待和開放的窗口。希望我們的服務能夠讓閣下有賓至如歸的感覺，在此將賓館內設備及服務向你們作一介紹。

我們將忠誠地為閣下服務效勞，并希望你們能夠提出寶貴意見。

××賓館

總經理謹致 ［評析］

這篇歡迎詞存在以下問題：

1.稱謂不準確，應改為“尊敬的各位老師、同學”，將第二個“各位”和“們”刪去。2.“閣下同志們”應改為“老師、同學們”。

3.“希望我們的服務能夠讓閣下有賓至如歸的感覺”一句不妥當，因為歡迎師生不是歡迎入住賓館的旅客。

4.“在此將賓館內設備及服務向你們作一介紹”一句不妥當，或向師生作具體介紹，或省略不講，留待以后再講。

5.“忠誠地為閣下服務效勞”應改為“竭誠服務是我們的服務宗旨”等字樣，并表示要互相學習的意思。

6.缺少結尾。應在結尾處再一次表示歡迎或希望互相學習之意。7.落款應寫署名和日期，“總經理謹致”可以刪去。修改

歡迎詞

尊敬的各位教師、同學：

在此謹代表本賓館的全體員工歡迎老師同學們光臨××賓館。

××賓館成立于1980年，座落于風景秀麗的龍山腳下，占地100多畝，三面環山，環境幽雅。具有濃厚的人文氣息。擁有職工200多人，年營業額1億元人民幣，是一家五星級賓館，也是××市委、市政府接待和開放的窗口。也許你對這里還比較陌生，但既來之，則安之。希望你們能快速的融入××賓館這個大家庭中，快速適應公司的環境，并從中汲取公司的企業文化。

實習生活是短暫但又至關重要的，因為它是你們大學生畢業前的一次實戰演習。實習生活只有這幾個月，希望你們好好珍惜。

竭誠服務是我們的服務宗旨，并希望你們能夠提出寶貴意見。再次歡迎老師同學們光臨××賓館

××賓館 ××年××月××日

四、寫作訓練

1.××地區暴雨成災，大部分地區被淹，交通受阻，許多人的生命和財產受到威脅和損失。××公司員工因距離較遠，不能前去抗澇救災，決定捐些錢和衣物寄去。在寄錢和衣物的同時，還準備寄去一封慰問信。請你代為起草這封慰問信。

慰問信

××災區同胞們：

驚悉你們在×月×日遭受強臺風侵襲，大部分地區被淹，交通受阻，許多人的生命和財產受到威脅和損失。我們深感悲痛，萬分牽掛。在這里，我們對身處災區和受到地震災害影響的人們表示最親切的慰問！

在這場突如其來的災難中，你們承受了巨大困難，并積極互幫互助，體現了中華民族的傳統美德。

我們因路途遙遠，不能立即趕赴災區與你們并肩作戰，但我們記掛著你們、心系著你們。我們會用我們努力生產的實際行動，用生產的新成果來支援抗震救災，支援你們恢復生產、重建家園。

我們在這里正式宣布：××公司和全體××員工將采取切實的行動，給與廣大災區人民以慰問和幫助。我們將向有關部門先期捐款××萬元人民幣，××件衣物用于救助受災民眾，和災區人民風雨同舟，共度難關。我們相信，只要我們精誠團結，一定能戰勝這場特別重大的自然災害！

××公司 ××××年××月××日

2.2010年10月15日是××中學成立50周年校慶紀念日，該校定于那一天上午9時在該市大劇場隆重舉行校慶大會。請你代××中學寫一份邀請函，邀請該校校友出席校慶大會。

邀請函

親愛的校友：

您好！金秋十月，××中學將迎來五十華誕，為了弘揚學校精神，凝聚校友力量，回顧過去，展望未來，總結辦學經驗，分享成功喜悅，激勵后生，學校決定于2010年10月15日上午9點在我市大劇場隆重舉行建校五十年校慶慶典活動。昔日您以母校為榮，今天母校以您為榮，我們真誠地邀請您屆時光臨，共賀母校五十華誕。

五十年歷程耕耘不輟，五十年傳承薪火相繼。學校經過幾代人的艱辛努力，歷經崎嶇曲折，走過艱苦創業的發展之路，從當初簡陋的教室到今天獨具一格的校區；從往日的幾十名學生發展到今日在校生3000多名；從昔日的九名教師到現在擁有150多名教職員工，被評為省級重點中學。學校教育教學成績卓著，教研教改碩果累累。恢復高考以來，升入高等院校已逾3000，近十年又產生4名市理科狀元，2名市文科狀元，共有20名學生考入清華、北大。2010年高考再獲重大突破，本科上線人數850人，其中本科一批上線120人，本科批次上線率達80%，總上線率100%，一本、二本(卷面分)上線人數穩居全市高中第一。

母校在變化，在前進，在發展。五十年風雨歲月是您和您的師兄師姐師弟師妹們一起構筑了母校堅實的身軀，五十載榮辱與共是你們這些莘莘學子陪伴母校共度青春韶華，您的關注和支持，始終是母校改革和發展的動力源泉。母校過去的成就有您的一份貢獻，母校今天的發展仍渴望您的關心和支持。親愛的校友，值此校慶之際，我們謹代表學校，向多年來一直關心、支持、熱愛、幫助母校發展的海內外校友表示由衷的感謝和親切的問候！不論您現在身在何處，母校時刻與您相伴，不管您位居何職，母校始終把您牽掛。在這五十周年校慶的大喜日子里，母校深情呼喚您，請您回家看看！

××中學熱切期待您的到來。祝 身體健康!合家幸福!事業有成!

郵 箱:shaoxingzhongxue@163.com 詳情請登錄××中學網站

聯系電話：0575—5236008 *** ***

××中學校慶辦 ××××年××月××日

3.假如讓你代表××學院在2011級新生開學典禮上發言，你將如何撰寫一份歡迎詞。

歡迎詞

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

參加今天的開學典禮，我感到非常激動，代表全體老生在這里發言，更感到十分榮幸！首先，請允許我代表××學院全體學長學姐向剛剛加入我們的學弟學妹們致以最真誠的問候和最熱烈的歡迎！歡迎大家加入××學院大家庭，祝賀大家成為新一批大學生。

參加今天的開學典禮，我感到非常激動；代表全體老生在這里發言，更感到十分榮幸！首先，請允許我代表××學院全體學長學姐向剛剛加入我們的學弟學妹們致以最真誠的問候和最熱烈的歡迎！歡迎大家加入××學院大家庭，祝賀大家成為新一批大學生。作為××學院老生代表參加今天的迎新大會，我感到萬分的榮幸。各位同學，我想也許大家在有意或無意的選擇了××學院，但是不管如何，請相信這將是個無悔的選擇，作為××學院的2011新同學大家是幸運的，這里綠樹成蔭，環境優美，是你求學的理想選擇。這里圖書資源豐富，實驗設施齊備，只等你來知識的海洋里遨游。這里的老師知識淵博，誨人不倦，任勞任怨引領你走入知識的殿堂。這里的文化活動多姿多彩，為同學們的成長成才提供了寬闊的舞臺；這里的學生社團活動魅力四射，促進了同學們各項素質的全面提升。

各位新同學，大家經歷了高考的洗禮，踏著清風相聚在這里。這是人生的第二次轉折，是一條新的起跑線，理想在這里奠基；事業在這里開始。大學階段的進步，往往影響著一個人今后一生的發展。因而，我們要清醒的認識到，大學，絕不是擠過獨木橋后的休憩，絕不是花前月下的港灣；更不是燈紅酒綠的喧囂。而是策馬揚鞭繼續前行的新征程的起點。它要求我們在專業性學習的基礎上，有計劃的管理自己的人生，經營自己的前程。要多方面鍛煉自己，為成為社會需要的復合型人才打下堅實的基礎。

新同學們，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！讓我們再接再厲，策馬揚鞭，攜手共創美好未來，共同打造××學院更加輝煌的明天！我祝愿所有的新同學和我們一起，大力弘揚學院的優良傳統，在校園精神的激勵下不斷前行，繼續奮斗！

第七章 新聞文體參考答案

一、消息寫作訓練 1.高！高！實在是高！

英國一所學校8少年智商堪比愛因斯坦 32名學生的智商超過了148

高！高！實在是高！

英國一所學校8少年智商堪比愛因斯坦

英國一所學校8少年智商堪比愛因斯坦 32名學生的智商超過了148 2.略

二、通訊寫作訓練 略

三、特寫訓練 略

四、新聞評論寫作訓練 參考例文：

“受賄82萬退贓230萬”的黑色幽默

廣東佛山三水建設局安全監督管理站站長何銳枝貪污受賄被判15年。檢察機關在其家中搜出大量的現金和銀行存款。有知情人士透露，在何銳枝交代更多犯罪事實之前，何妻馮某已經向檢察機關退還贓款230萬元，而檢察機關最終認定何銳枝貪污受賄82.9萬多元。除了追繳82.9萬元外，法院對何處以罰金80萬元，其他剩余款項已經按法律程序退還給了何的家屬。（1月7日廣州日報）

貪官家屬退贓230萬元，而檢方最后認定貪官貪污受賄82.9萬多元。兩者之間相差147萬余元，難道貪官家屬在捐款做好事不成？如此貪腐新聞讀來頗有點黑色幽默的意味。這多出的140余萬元“贓款”到底是合法收入，還是贓款？難免讓人浮想聯翩。筆者注意到，該消息披露后，網上掀起了一場軒然大波。

網友們紛紛提出質疑。有人更是調侃說貪官家屬“送贓上門”，是“反腐功臣”。盡管如此先入為主評價貪官有些不厚道。但是，這年頭，因意外落馬的貪官不在少數，除了小偷偷出來的、情婦主動曝光的、民工拆房意外發現存折的，還有因天價煙露餡的，不勝枚舉。公眾質疑“貪腐82萬，退贓230萬”也是情理之中的事情。

從某種意義上講，如此黑色幽默實際上也是一封不打自招的舉報信，提醒檢方順藤摸瓜繼續調查、一路深挖下去。令人遺憾的是，檢方除了追繳查實的82.9萬元貪污受賄款，法院處以80萬元罰金以外，把剩余“贓款”退還給貪官家屬，讓這樣的黑色幽默顯得更加吊詭與荒誕。

我們雖然能夠理解家屬積極退贓，希望減輕貪官罪責的用意。但是法律常識也告訴我們，貪腐金額越大，罪行越重。如果丈夫沒有收受那么多贓款，妻子不會笨到故意擴大丈夫罪責的地步吧。退一步講，就算貪官貪污受賄82.9萬元的事實成立，退贓確實退多了。那多出的147萬多元從何而來？以何銳枝安全監督管理站站長的身份看，僅憑他的工資，積攢這么多錢，顯然難以讓人信服。

“貪污受賄82萬退贓230萬”，到底是貪官侮辱了公眾的智商，還是公眾誤解了貪官？公眾迫切需要一個答案。

第二篇：第五、六章測試題

1.MP3格式的聲音文件，音質是最好的，現在商店都有出售MP3播放器。（A）

A．錯 B．對

2.在對圖像進行羽化時，羽化的值越小，朦朧的范圍越寬。（A）A．錯 B．對

3.多媒體技術中的媒體通常是指傳遞信息的載體，如數字、文字、聲音、圖形和圖像等。（B）

A．錯 B．對

4.當今圖片已成為人們表達思想和情感的重要方式之一。（B）

A．錯 B．對

5.Media Player軟件，既能播放視頻又能播放聲音文件。（B）

A．錯 B．對

6.下來哪個圖片格式在拉伸的時候清晰度不會改變（C）

A BMP B JPG C WMF D PSD

7.李明買了一款MP3播放器，并從電腦中拷貝了一些他常聽的音樂歌曲，有rm．mp3．wav等格式，結果有些歌曲在電腦里播放好好的，但在MP3中卻不能播放，你認為可能是什么原因？（B）

A．傳到MP3前必須對音頻文件進行格式轉換 B．MP3播放器不支持某些音頻文件格式

C．MP3播放器不支持除MP3格式外的其化音頻文件 D．以上都對

8.下列特征中屬于多媒體技術的關鍵特征的是：（C）

A．數字性 B．多樣性 C．交互性 D．實時性

9.下列格式的文件不屬于圖片的是（B）。

A．BMP B．WAV C．GIF D．PSD

10.可以直接使用計算機鍵盤上的（C）鍵從屏幕上截取圖片。

A、Ctrl + Shift B、Alt + Shift C、PrintScreen D、Insert

11.下面都是音頻文件格式的是（C）。

A、MP3、MOV B、MP3、WAV C、MIDI、MOV D、MP3、SWF

12.能對視頻進行編輯的軟件是（C）。

A、Windows Media Player B、GoldWave C、會聲會影 D、RealPlayer

13.可以實現對聲音進行刪除、裁剪、混合和添加特效的聲音編輯軟件是（D）。

A、PhotoShop B、會聲會影 C、千千靜聽 D、GoldWave

14.下列不屬于視頻文件的格式的是：（C）

A..rm B..mpeg C..jpg D..avi

15.Windows所用的標準音頻文件擴展名為：（A）

A.WAV B.VOC C.MID D.MOD

16.以下不是由Windows自帶的畫圖工具保存的文件格式的是（A）

A.*.PSD B.*.GIF C.*.JPG D.*.BMP 17.紙張上的圖片，可以選擇___________完成素材的采集。（A）

A.數碼相機 B.打印機 C.投影儀 D.電子白板

18.圖片文件有多種格式，下面正確的說法是：（D）。

A.BMP格式文件是經過壓縮的

B.相同內容圖片，BMP比JPG文件小 C.用GIF格式描述照片效果最佳 D.BMP格式文件屬于位圖文件

19.下面說法不正確的是：（C）。

A.動畫利用了“視覺暫留” B.GIF文件一般是動畫 C.JPG文件一般是動畫 D.SWF文件一般是動畫

20.下面的應用軟件中，專門用來瀏覽圖片的是：（D）。

A.Flash B.Word C.我形我速 D.ACDSee

21.聲音和視頻都可以通過從網上下載這樣的途徑來獲得。（B）

A．錯 B．對

22.關于位圖與矢量圖，下面正確的說法是（B）。

A、位圖放大后不易失真

B、矢量圖放大后不易失真

C、要減小文件長度，可用位圖

D、矢量圖是由像素排列組合成的

23.王老師從學校的圖書館中借到了自已需要的的錄像帶，他想將其中的視頻資料放到電腦的課件中，那么王老師必需對錄像帶中的視頻信息進行（D）。

A.壓縮處理

B.解壓縮處理

C.模擬化處理

D.數字化處理

24.你用Windows 附件中的“畫圖”程序繪制了一副彩色的畫，分別用BMP格式和JPEG格式保存，則這兩個文件的大小是（A）

A.BMP格式大 B.JPEG格式大 C.一樣大 D.不能確定

25.《夜宴》是馮小剛的第一部古裝電影，這部電影不可能的文件格式是（D）

A.夜宴.avi B.夜宴.rmvb C.夜宴.mpg D.夜宴.jpg

26.以下說法正確的是（D）

A.矢量圖放大后易失真 B.位圖放大后不易失真

C.矢量圖是像素排列組合成的圖像

D.位圖放大后會產生“邊緣鋸齒”和“馬賽克”現象。

27.MP3是一種沒有壓縮過得視頻文件格式。（A）

A．錯 B．對

28.動畫就是利用“視覺暫留”原理，通過一系列相關聯的畫面，讓視覺形成連續變化的感覺。（B）

A．錯 B．對

29.獲取音頻文件除網上下載，還可以用錄音軟件在計算機中錄制。（B）

A．錯 B．對

30.張穎同學正制作多媒體作品，他想從VCD中截取一個片斷作為素材，他應該使用以下的哪個軟件（B）

A．windows Media player B．會聲會影 C．photoshop D．word

31.獲取圖片的途徑包括：①用數碼相機拍攝②用掃描儀掃描③從網上下載④購買素材光盤（D）。

A、①②

B、③④

C、①②③

D、①②③④

32.下面都是圖片處理軟件的是（D）。

A、ACDSee、Word B、ACDSee、PowerPoint C、畫圖軟件、Gif Animator D、我形我速、Photoshop

33.根據信息表示方式的不同，圖片通常有位圖與矢量圖兩種表現形式，下面說法不正確的是（D）。

A.當放大圖像的時候，位圖會產生模糊和鋸齒

B.當放大圖像的時候，矢量圖像“飽經風霜”卻依舊“面不改色” C.位圖能較好的表現色彩濃度與層次 D.矢量圖主要用于照片或復雜圖像

34.請根據多媒體的特性判斷以下哪個屬于多媒體的范疇?（A）

A.交互式視頻游戲

B.漫畫

C.彩色畫報

D.彩色電視

35.調整圖片的色彩，可以通過調整圖片的亮度、對比度、飽和度等來美化圖片。（A）

A．錯 B．對

36.ACDSee軟件是著名的圖片瀏覽軟件，但缺點是不能修改圖片。（A）A．錯 B．對

37.以下不屬于文字處理軟件的是（A）。

A、GoldWave B、記事本 C、wps D、word

38.關于動畫，下列不正確的說法是（B）。

A.動畫利用“視覺暫留”原理 B.制作動畫離不開計算機

C.GIF與SWF都為動畫文件格式 D.利用GIF Animator軟件能制作動畫

39.GoldWave軟件是一款很好的音頻編輯軟件，在聲音處理過程中，還可以做一些特殊效果的處理，例如回聲.變聲等。以下（A）選項不是該軟件所特有的功能。

A.在聲音中插入一段視頻 B.反向播放 C.淡入淡出 D.減噪

40.下文件格式中，（D）文件格式是視頻格式。

A.JPG B.MP3 C.WAV D.AVI

41.下面（D）方式可以獲取聲音素材。

A、網上下載

B、用數碼錄音筆錄制

C、從CD中讀取曲目，提取保存到計算機中 D、以上方法都可以獲取聲音素材

42.小明想用多種方法獲取聲音文件，下面哪些方法才是正確獲取的：（B）①從光盤上獲取 ②從網上下載

③通過掃描儀掃描獲取 ④使用數碼相機拍攝 ⑤用錄音設備錄制

⑥用軟件制作MIDI文件

A.①②③④

B.①②⑤⑥

C.③④⑤⑥

D.②③⑤⑥

43.隨著全球計算機軟件業的蓬勃發展，計算機軟件功能也越來越豐富，下列哪些軟件既能播放音樂文件，又能播放視頻文件（A）

①Windows media player ②winamp ③realplayer ④千千靜聽 ⑤暴風影音 ⑥QQ影音 A.①③⑤⑥ B.①②③⑤ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥

44.多媒體技術的主要特性有（C）。

(1)多樣性(2)集成性(3)交互性(4)可擴充性 A.(1)B.(1)、(2)C.(1)、(2)、(3)

D.全部

45.不屬于RGB色彩模式中三種基本顏色的是（B）。

A、紅色 B、黃色 C、綠色 D、藍色

46.小明想以“我的校園”為主題制作一個電子相冊，他可以通過哪些途徑獲取圖片（A）①通過數碼相機獲取 ②通過掃描儀獲取 ③從屏幕截圖 ④從網上下載 ⑤ 購買素材光盤 A ①②③④⑤

B ①②④

C ①③④

D ②③⑤

47.張軍同學用麥克風錄制了一段WAV格式的音樂，由于文件容量太大，不方便儲存，在正常播放音樂的前提下，要把文件容量變小，張軍使用的最好辦法是（B）

A．應用壓縮軟件，使音樂容量變小

B．應用音頻工具軟件將文件轉換成MP3格式 C．應用音樂編輯軟件剪掉其中一部分 D．應用音頻編輯工具將音樂的音量變小

48.矢量圖形和位圖圖形相比，矢量圖形的優點是（A）

A．變形．放縮不影響圖形顯示質量 B．色彩豐富

C．圖像所占空間大

D．易制作色彩變化多的圖像

49.以下哪個操作不屬于圖片處理的基本方法（D）。

A、調整圖片的色彩 B、圖片的旋轉和裁剪 C、圖片的羽化和合成 D、圖片文件的改名

50.下面全是視頻格式的是：（A）。

A、AVI MOV MPG B、RM MPG WAV C、MIDI MOV AVI D、MP3 RM AVI

51.欲截取計算機屏幕上的畫面，最簡便的方法是（B）。

A、使用數碼相機拍攝

B、利用

鍵 C、使用掃描儀掃描

D、安裝“屏幕截圖軟件”后截取

52.下面都是處理圖片的軟件是（B）。

A.畫圖窗口和Word B.畫圖窗口和Photoshop C.畫圖窗口和RealPlay D.我形我速和PowerPoint

53.以下文件類型中，（A）是音頻格式。

(1)WAV(2)MP3(3)BMP(4)JPG A．(1)和(2)B．(1)和(3)C．(2)和(4)D．(2)和(3)

54.在學校的文藝匯演中，張敏班上要排練一出英語劇，文娛委員讓她幫忙從已有的mpg視頻文件中中截取一個片段，操作步驟正確的是（C）

①在所需要截取片段的起止位置分別單擊“開始”按鈕和“結束”按鈕 ②將該文件的縮略圖拖動到故事板，單擊“播放”按鈕

③單擊“保存修整后的視頻”按鈕，提取素材，生成新的視頻文件 ④啟動“會聲會影”，單擊“加載視頻”按鈕，在視頻素材目錄中打開mpg視頻文件

A.①②③④

B.②①③④

C.④②①③

D.④①②③

55.下列文件都屬于圖片格式的（A）

A．BMP，JPG，PSD，WMF B．FLA，SWF，JPG，PSD C．RM，RMVB，MOV，MPEG D．WAV，BMP，JPG，GIF

56.下面哪個方式無法獲取視頻素材（C）

A．從網上下載

B．用數碼攝像機攝錄

C．從MIDI或WAV文件中截取 D．利用工具軟件采集屏幕動態信息

57.如果你在上網上發現網頁中有一張你非常喜歡的圖片，你想把它存到計算機中，應執行怎樣的操作最為方便。（D）

A.選擇菜單項”編緝----復制”即可

B.選擇菜單項”文件”----“另存為”保存全部網頁 C.利用屏截圖;然后在畫圖軟件中截取所需圖片保存

D.選項中待保存的圖片,點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”命令。

58.學校要開一個“好習慣伴我行”的主題班會，現在有一部相關的VCD短片，只需要其中的一個視頻片段，利用以下（B）軟件能把所要片段截取出來。

A.PowerPoint B.超級解霸 C.畫圖 D.ACDSee

59.常用的圖片處理軟件有哪些？（D）

①Word ②ACDSee ③我形我速 ④Photoshop ⑤ 會聲會影 A ①④⑤

B ①②③

C ②③⑤

D ②③④

第三篇：海洋學第五-六章思考題

第五章 思考題（見教材p179-180）

加粗者為重點復習內容，部分題目有所改動。

1.簡述海流的定義、形成原因及表示方法。

2.引起海水運動的力有哪些？

3.簡述重力勢、等勢面、位勢高度、位勢深度的定義。

4.何謂壓強梯度力？寫出其解析表達式，說明物理含義。

5.簡述等壓面、壓力場(內壓場、外壓場、正壓場、斜壓場)與海水密度的關系。

6.何謂地轉偏向力(科氏力)？它具有哪些基本性質？

7.切應力和壓力有何根本的區別？

8.海水運動方程的基本形式是什么？

9.體積連續方程與質量連續方程有何不同？

10.動力學邊界條件與運動學邊界條件的含義是什么？

11.何謂地轉流？它的空間結構如何？

12.地轉流場與密度場、應力場之間的關系如何？

13.地轉流的動力計算方法有何實用價值？它能否用來計算由外壓場導致的傾斜流？為什么？

14.埃克曼無限深海漂流理論是在什么前提下建立的？它得出了什么結論？

15.淺海風海流與無限深海風海流的空間結構和體積運輸有何異同點？

16.由風海流的體積運輸派生出哪些新的海水流動？（如上升流和下降流）

17.風生大洋環流理論的基本結論有哪些？何謂西向強化？

18.何謂熱鹽環流？它與大洋環流有什么樣的關系？

19.世界大洋上層環流的總特征如何？

20.赤道流系包括哪些主要流動？說明其形成原因及水文特征。

21.北半球有哪幾支西邊界流？有哪些顯著特點？

22.南、北兩半球西風漂流區有哪些主要特征？

23.與西邊界流區相比，東邊界流區的基本特征有哪些？

24.為什么北海道與南美西岸能成為世界有名的大漁場？

25.極地海區有哪些主要環流？它們對海況有何影響？

26.世界大洋表層有哪些輻聚下沉和輻散上升區？怎樣形成的？

27.何謂大洋中尺度渦？有何基本特征？

28.世界大洋中的五個基本水層(團)的主要特征是什么？它們是怎樣形成的？

29.全球大洋環流流向如何？

第六章 思考題（這些題目并不是考核試題，所給參考答案是幫助同學們理解所學內容）前8題來源于教材p206-207；第9題為補充題

1、海洋中的波動現象是怎樣形成的？

參考答案：

海洋波動的起因有風、火山噴發、地震、氣壓變化、日月引潮力[波動誘因]；這些因素會造成當地海水周期性運動——水質點圍繞其平衡位置的周期性或準周期性運動[波動發源]；由于海水的連續性，必然帶動其鄰近質點，導致其運動狀態在空間向遠處傳播[波動產生]，這樣波動便形成了。

2、小振幅重力波剖面方程中各符號的含義是什么？

參考答案：??asin(kx??t)

ζ為波面相對平均水面的鉛直位移；a為波動的振幅；k波數；σ為頻率；x水平位置（地點）；t時間。

3、簡單波動理論對波形傳播、水質點運動、波速、波長、周期之間的關系以及波動能量等方面得到了哪些結論？

參考答案：（1）p184/2波峰處的水質點具有最大的正向速度，波峰前部是水質點的輔聚區，波面未來上升；波峰后部是輔散區，波面未來下降；從而使波形不斷向前傳播。（2）p184/1水質點的運動軌跡為圓，半徑為……，圓半徑隨水深加大迅速減小；圓心即為該質點圓周運動的平衡位置。（3）（6-7）（4）（6-8）（5）（6-9）（6）波動的總能量由動能和勢能組成，且二者相等；總能量相當非常大，但主要集中在水面附近。

4、駐波是怎樣形成的？有哪些基本特性？

參考答案：

形成：當兩列振幅周期波長相等的正弦波相互反向傳播，并相遇（合成）時就會形成駐波。基本特征：

1）波形不向外傳播。

2）波節處（固定在x=±nλ/2，n=0，1，2，…）波面無升降，波節處水質點只有水平方向運動分量指向波面上升一側；

3）波腹處（固定在x=±[2n+1]λ/4，n=0，1，2，…）波面的振幅最大，最大振幅是合成前的2倍2a，波節處水質點只有鉛直方向運動分量指向向上或向下；

4）波面其他位置振幅介于波節和波腹之間，水質點即具有水平運動分量也具有鉛直運動分量。

5）波節兩側的升降總是相反的，且每半個周期升降輪換一次；

6）t=±[2n+1]T/4（n=0，1，2，…）時，各處鉛直位移均等于零ζ ≡ 0；此時各點的速度分量u、w均達到最大值；當各點lζl達到最大時，各點的速度分量u、w均等于零。

5、波群是怎樣形成的？有什么基本特性？

參考答案：

形成：當兩列振幅相等、周期與波長相近、同向傳播的正弦波，相遇（合成）時就會形成波群。

基本特征：

1）波形向外傳播，傳播速度（群速）與合成前相近。

2）各點振幅在0-2a間不斷變化，最大振幅是合成前的兩倍。

3）任一時刻，所有波峰點的連線稱為包絡線，包絡線外形類似豆莢，每個豆莢是由振幅不等的一群波峰構成的。

6、與簡單波動相比有限振幅波有什么不同？

參考答案：

1）與簡單波動相比有限振幅波具有較大的振幅，與實際海浪更接近。

2）以斯托克斯波為例，a）波面為非簡諧曲線，對橫軸上下不對稱，水質點平衡位置高于平均水面；b）水質點運動軌跡接近圓，但存在一個向前的凈位移（波流）導致海水的輸運；c）波的動能大于勢能。

7、什么是開爾文波與羅斯貝波？（與短周期重力波對比理解）

小振幅重力波、有限振幅波、以及風浪和涌浪都忽略了地轉效應。只受重力影響。故稱 重力波。也稱短周期重力波。

當波動周期接近或超過半擺日（12/sinφ小時）可認定為周期很大，這時地轉效應不可忽略，波動同時受重力、壓強梯度力和科氏力的影響稱為長周期重力波。開爾文波與羅斯貝波都是這種長周期重力波。

8、風浪和涌浪是怎樣形成的？各有什么特征？

參考答案：

風浪

形成：是在當地風作用下海面產生的；

特征：波峰尖削，波峰線短，周期小，風大常常破碎，分布不規律。風應力一旦消失風浪即轉化為涌浪。

涌浪

形成：是由海面上其他海區傳來，或當地風力迅速減小、平息后海面上遺留下來的波動。特征：波面平坦光滑，波峰線長，周期波長較大，傳播規則。涌浪的生命力持久傳播距離驚人。

9、什么是內波？內波劃分為哪兩類，二者的異同？

參考答案：

內波是在海面之下的海洋內部發生的波動現象

內波劃分為界面內波和非界面內波，二者相同點——都是由于同一水平面上密度不同引起的；不同點——界面內波發生在密度梯度較大的密度躍層附近；非界面內波發生在密度連續變化的水層附近。

第四篇：中考應用文專題訓練題及答案

中考應用文專題訓練學案

一、下列有關應用文知識的敘述，錯誤的一項是（）

A.感謝信與表揚信不要混淆起來。感謝信是感謝別人或單位對自己的幫助；表揚信除了表揚幫助自己的好人好事外，還可表揚自己耳聞目睹的新人新事新風尚。

B.招領啟事的內容是失主來認領失物，所以物件的數量、特征等要寫得具體明確，以便失主認領。C.書信中稱呼語必須頂格寫，稱呼語后必須標上冒號以提示下文。

D.介紹信右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個人的姓名和介紹日期，單位要加蓋公章；最下一行左方要注明有效日期，天數要大寫。

二、閱讀下面一封感謝信，按要求答題。

感謝信

尊敬的黃老先生：

首先，讓我們向您致以衷心的感謝！

在我校舉辦周六讀書活動中，您給以我們殷切的關心指導。A您盡管光榮退休了，都還掂記著我們的課余學習。B您經常撥冗抽出休閑時間，熱心為我們講名著里的故事和自己的讀書經歷，C我們從中感到很多教益。同學們紛紛表示要不復重望，奮發進取。D貴校的領導也十分感謝您的善舉。

讓我們全體師生再次向您表示誠摯的感謝和崇高的敬意！E祝您玉體康安！此致

敬禮

M校學生會 2014年6月10日

①這封感謝信的格式有兩處錯誤：一是

，二是

。②找出兩個錯別字：

改為

，改為

。③信里有多處語病，請選三處修改。

三、下列說法正確的一項是（）

A擬寫一份會議通知，寫明會議地點、內容和參加對象即可。B征文啟事一般沒有時限，所以不用注明截稿日期。C擬寫課外活動計劃，要明確活動的目標任務、要求、活動措施等。D在擬寫介紹信時，一般不用注明介紹信的有效期。

四、找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面

請假條

張老師：

今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。

2014年5月20日 請假人：李明

修改：（1）語言：__________________________（2）格式：__________ ________________

五、讀下面的表揚信，按要求回答問題。

表揚信

××中學校領導①：

貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚。②我的孩子方旭主讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫院。在這期間高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫方旭補上了落下的功課。③在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。④這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動。我們除再次向他表示感謝外，還要求你們當領導的在全校給予表揚！

此致 敬禮⑤

方旭的家長 方明杰 李丹 敬上

2014年4月29日

（1）這封信在格式上有兩處錯誤，它們是 和（寫出標注的序號）

（2）有語病的是第 處（寫出句子的序號），應改為

（要求不改變原意，并與上下文語意連貫、銜接自然。）（3）正文中有一處語言不得體，請用橫線標出。

六、修改書信

敬愛的爺爺：

您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業，不久就要填報升學志愿，我準備報考師范學校。您同意嗎？請您務必來信談談意見。

此致敬禮

孫××敬上

××年×月×日

1這封信格式有兩處錯誤：（1）_______________（2）_______________ 2 正文有兩個病句，請改正。（1）______________（2）____________

3、文中加線的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明理由

七、下面是一則征稿啟事，從格式到內容都有毛病，請按要求修改。征稿啟事

為豐富校刊《中學時代》的內容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學習心得，讀書筆記，思想火花和文藝創作等。

來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。祝大家學習進步

《中學時代》編輯部2014年5月4日

修改：1、2、3、_

4、八、根據文后的問題，修改下面的“尋物啟事”。

尋物啟事

本人是供銷社會計，于5月15日騎車經過農科大學教援樓附近時，不小心丟失皮包一只。有拾到者請交給本人，我愿意負出重金表示感謝。

此致 敬禮!

春風供銷社全體職工

5月16日

(1)格式上：① ②(2)內容上：① ②(3)文中有兩個錯別字，在原文中圈出，并在旁邊寫上正確的字。

九、下面的會議通知有七處錯誤，請一一指出。

通知

經研究決定，今天下午分年級召開各班學生代表會議，收集對各科教學的意見。希各班派代表按時參加會議。此致 敬禮

3月1日5時 教務處

(1)格式方面的錯誤是：①________ ___②______ __③ ______ ____(2)內容方面的錯誤是：①________ _____②________ _____③ ______ _______④ ______ ___

十、下邊是一份按書信格式寫的申請書，其中行款格式有三處錯誤，文字表達有四處毛病，請指出或改正。

入團申請書

敬愛的學校團委：

我通過團章的學習，團組織和團員同學的教育和幫助，認識到作為九十年代的青年，①必須爭取積極加入到青年人自己的組織--中國共產主義青年團。

共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養青年學習共產主義理論，具有“四有”、“五愛”品質。正是如此，我應該爭取加入共青團。

我向你們申請，我要用實際行動爭取及早加入共青團，③請一定批準。如果我被批準了，我決心遵守團章，④執行團員義務，參加團的工作，做名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻力量；如果我一時未被批準，決不灰心，要接受考驗，繼續創造條件努力爭取。

我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請審查。此致

敬禮

育英中學初三(2)班 楊瀾

(1)指出行款格式的三處錯誤：① ② ③。(2)改正文字表達的四處毛病：① ；② ；③ ；④。

十一、下面是××縣××中學初中三年級全體同學于2014年3月15日向全縣小朋友發出的一份關于保護益鳥的倡議書。教師讀后認為有五處與倡議書的格式不符，請找出來改正。

鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務滅蟲隊伍，這就是常年守衛在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們為捕捉各種害蟲而奔波，是一些稱職的“天兵天將”，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。

目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護益鳥，給它們創造一個安全生存的環境和氣氛，維護自然生態平衡，我們向全縣小朋友發出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創造生活繁殖的良好環境。

三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。

四、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。此致 敬禮

××縣××中學初三年級全體同學

修改意見：①__________ _______ ②__________ ______③_____ _______ ④____________ ____⑤___________ ____

十二、下面是一封感謝信，讀后做題。

感謝信

××中學領導：

①我的女兒在去年的一次車禍中，失去了左腿，使她成為殘疾姑娘，②一年多來，老師和同學們無微不致的關心她，給她補課，替她交作業。③尤其是班主任董老師給她送來的“身殘志堅”的條幅，成了激勵她奮斗的座右銘。④老師和同學們關心殘疾人，助人為樂的精神，是值得我們學習的。⑤在大家的鼓勵和幫助下，我的女兒戰勝了傷殘，如今已能掛著拐杖走路了；她加倍努力地學習，成績在班級名列前矛。⑥我們全家向董老師和同學們表示衰心的感謝，并請學校領導給予表揚。此致 敬禮

學生家長 胡××

(1)改正文中的兩個錯別字：___________改為___________；_________改為__________。

(2)改正第①句的語病。(在原句上作刪改)(3)信中第________句應放在第________句的前面，這樣信的思路才順暢。(4)從感謝信的寫作要求看，這封信存在的兩個主要問題是：

① ②

十三、下面這則啟示有幾處錯誤，請按要求修改。

尋物啟事

本人昨天下午因公來貴校辦事，不幸在校園內丟失一公文包，內有鋼筆、身份證、條據和現金若干，望拾到者速與政教處王主任聯系，或直接與本人聯系，電話***，本人將當面重謝。

此致 敬禮

2014年6月2日 王德明

（1）格式上應①

；②

。（2）內容上（意見）。

十四、下面是一位同學擬訂的“初二語文學習計劃”正文部分，讀后按要求回答問題。

初中三年中，初二學年是關鍵的一年。為進一步提高我的語文成績，現制訂學習計劃如下①：

第一，課前謹遵吾師之教誨用圈點批注法預習課文，遇到生字詞勤查工具書；課上積極思考，認真做筆記；課后認真完成作業。②同時，抽出時間復習數學、英語和物理。③

第二，認真閱讀老師推薦的好文章，每周背誦兩首古詩詞；多看報紙雜志，開闊自己的視野。④ 第三，利用課余時間練字，每天抄寫一篇短文，養成書寫規范、端正、整潔。⑤ 第四，堅持課外練筆，每周主動一次找老師當面批改，使自己的寫作能力逐步提高。⑥（1）與本計劃內容無關的一處是。（只填序號）（2）語言不得體的一處是。（只填序號）（3）語序不當的一處是。（只填序號）

（4）成分殘缺的一處是。（只填序號），應改為（不能改變原意）

十五、閱讀下面一則邀請函，對里面的問題寫出修改方案。（提示：只就原文改動）

邀請函

政法委陳書記：

為了對學生加強法制教育，嚴明校紀，重整校威，經校委會全體成員集體研究決定，從5月1日到5月15日在我校開展一次懂法、學法，期間，急盼你屈尊枉駕來校上一堂法制課，時間定于5月8日上午10點。望抽出萬忙時間蒞臨指導。一定！一定！

此致 敬禮

希望中學校委會（蓋章）

政教處

2004年4月28日

（1）格式上：（2）內容上：①

②

③

中考應用文題型訓練參考答案

一、B（物件的數量、特征等不要寫具體明確，以便核對。）

二、①稱謂應頂格 “此致”空兩格，“敬禮”頂格② “掂”應改為“惦”，“復”應改為“負”③A處的“盡管”、“都”應改為“雖然”、“卻”；B處的“撥冗”與“抽出休閑時間”意思重復且相反，可去掉一個詞組；C處的“感到”可改為“得到”；D處的“貴校”應改為我“校”；E處的“玉體康安”指女性，可改為“身體健康”。

三、C

四、（1）語言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發燒”等；（2）格式：落款時間與請假人位置調換。

五、（1）題①處對方名稱應頂格寫；⑤處“敬禮”應該頂格寫。（2）題④應改為高遠同學在面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己寶貴時間幫助同學。（或“在??時刻，??”也可）（3）題：“我們除再次??，??給予表揚。”

六、1、這封信格式有兩處錯誤：（1）稱呼沒有頂格寫，（2）“敬禮”應移到下行頂格寫。2、（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”刪去“一下子”或“很快”。（2）“通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大進步”刪去“通過”或“使”。

3、“務必”不得體，可刪去。因為“務必”一般是用于上對下的子要求。

七、1、啟事的名稱應寫在首行正中。

2、正文中還應交代交稿的地點。

3、祝愿的話應該刪去。

4、落款處的單位名稱和日期應分兩行寫在右下方，因此，這則啟事中的《中學時代》編輯部或單位名稱應寫在上行，2014年5月4日或日期應寫在下行。

八、(1)①標題應放中間 ②“此致敬禮”多余(2)①沒說清如何交還 ②不應署單位名(3)“援”改“授”，“負”改“付”

九、(1)①“通知”應該寫在第一行正中；②日期應寫在通知者下一行 ；③“此致敬禮”應該去掉；(2)①會議地點不明，在“分年級”前加上“各年級辦公室” ②代表人數不明,在“學生代表”后加上（每班2人）③“今天下午”應改為“今天下午5時” ④ 落款處的“下午5時”應該去掉。

十、①“敬愛的校團委”沒有頂格寫 ②“此致”應空兩格寫，“敬禮!”應頂格寫 ③申請人后面或下面一行沒有寫上申請日期(2)①必須積極爭取 ②是培養青年??具有“四有”、“五愛”品質的大學校 ③請批準 ④“執行”改為“履行”

十一、①加寫標題：關于保護益鳥的倡儀書 ②開頭頂格加寫：全縣的小朋友 ③正文后加寫：小朋友們，讓我們行動起來，保護益鳥為四化出力 ④刪去“此致敬禮” ⑤在署名下面加寫：2014年3月15日

十二、(1)“衰”改為“衷”“矛”改為“茅”(2)刪去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“敬禮”要頂格寫 ②末行沒寫年月日

十三、（1）①“尋物啟事”應該第一行正中，②時間應與“王德明”換位（2）內容上：尋物啟事中應把丟失物品的數量、特征等方面的內容寫具體。

十四、（1）③（2）②（3）⑥（4）⑤應改為：養成書寫規范、端正、整潔的好習慣。

十五、（1）稱呼應頂格；（2）題是開放性試題，一般不影響表達的內容可以不改。示例：①“校威”應改成“校風”；②“校委會全體成員集體”語言重復；③“開展一次懂法、學法”，一是詞序不合理，二是成分殘缺；④“枉駕屈尊”語言重復。

第五篇：記敘文寫作能力訓練

記敘文寫作能力訓練

1．全命題作文

(1)文題：暖流

要求；文章要思路清晰，中心突出，語言流暢，富有真情實感。以記敘為主，適當地插入一些抒情和議論。

提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事。“暖流”就是指老師、同學等對你的關懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時的扶持，受壓抑時的關懷指導，得意時的敲打。“暖流”給人以溫暖，所以寫的事應該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛之情暖人心。事例要典型、集中，可使用對比、襯托方法。

(2)文題：愛心

要求：以記敘為主，適當進行抒情和議論。

提示：要求以“愛心”為題寫記敘文。從題目看，要求寫人與人之間的一種美好感情，重點要突出“愛”字。通過記敘人物的行動、語言來表現人們之間的相互扶助、愛護，然后適當議論和抒情’，對真善美進行歌頌贊美。選材時要立足于自己熟悉的人和事，寫使你感動、追念的人與事。

(3)文題：悔

要求：寫出自己曾經為之懊悔的一件事的來龍去脈以及心理活動。

提示：寫作本文要先寫好“過失”，以展示觸發悔過之情的一段經歷與事由，還要寫出彌補過失的實際行動，這其間要寫出對“過失”的認識過程。可從如何待人處事和完善自我品德方面選材。

(4)文題：童年瑣事

提示：寫作本文的重點是“瑣事”，因此，不要受與之相近的“童年的回憶”、“童年的伙伴”、“童年記事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文題干擾，應圍繞一個中心，緊緊扣住“瑣事”，選取童年生活中二至三件細小零碎而富有特色的事，較好地表現題意。以記敘為主，適當議論和抒情。

(5)文題：我在努力

要求：寫記敘文，可適當議論或抒情。

提示：本文取材應從自己的真實生活中去發現，去開掘。這樣才有真情實感，有生活氣息。要寫出自己的獨特風格，如細膩動人、熱情奔放、幽默風趣、莊嚴凝重等。但是不要寫成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏題離題的內容，(6)文題：真沒想到……

要求：或選一事，或選一人，或選一物，或選一景，寫成記敘文。要有適當的議論或抒情。

提示：本文的題眼是“沒想到”，文章的內容應是由“沒想到”引發出來的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表現出生活中閃光的東西。題目限定了所寫的對象是“我”，因此，文章的內容一定要自己親身經歷的，切忌編造。文章的結構要完整，脈絡要清晰，因此，開頭可按自己原來對事物的發展看法敘述，結尾一定要點明“沒想到”這個題眼，既照應了開頭，又起到畫龍點睛的作用。以記敘為主，可兼有抒情或適當的評論。

(7)文題：凡人小事

提示：文題給人以親切樸實之感，所寫的內容也較廣泛。但應注意，本題的題眼在字眼的反面：平凡之中寫出不平凡。寫作時要突出重點，以記敘為主，兼以議論與抒情。

(8)文題：不該發生的事

提示：生活中有不少的事情，不該發生卻發生了，這當然不是好事，令人遺憾也讓人深思。這種事情有其起因、發生、發展和結局，把這個過程記敘下來以表現某些人的思想行為，引起人們的反思和警覺，這是寫作本文的主旨。本文以記敘為主，所寫事件沒作限定，可一件，也可幾件，能表達主旨即可。選擇適當的順序記敘。

(9)文題：老師，我永遠忘不了您

要求：寫記敘文。內容要充實具體，切忌空話；要有真，情實感。

提示：這是一道讓人含情的文題。圍繞老師，選取自己與老師相處的日子里的一件或幾件典型事例，從語言、行動、神態等方面的描寫中，突出老師思想品質中的高尚與感人之處，抒發自己對老師的懷念和崇敬之情。

(10)文題：我家的新鮮事

要求：隨著改革開放的深入，出現許多前所未聞的新鮮事，請從你家中發生的小事中，選取一二件來寫。要有適當的議論抒情。

提示：本文的寫作對象是寫事的記敘文，以寫事為主。文題是一個偏正短語，其定語就是題眼，因此，要抓住“我家”、“新鮮”來寫。要圍繞題眼選材，寫出新意；要寫出自己的東西，寫出自己獨有的體驗和感情；要盡量避開別人或多數人會寫的內容；要以小見大，通過我家的新鮮事，歌頌黨的改革開放政策的英明。

(11)文題：課堂記趣

要求：寫記敘文，也可以夾敘夾議。寫出自己的真實情感。

提示：在豐富多采的學校生活中，課堂教學是主體。寫作本文，要仔細觀察，選取課

堂中精采而有情趣的幾個片段，組織成文，表現健康活潑，富有情趣的學習生活。

(12)文題：有趣的課余生活

要求：必須寫自己實際經歷的課余生活；以記敘為主，可運用多種表達方法。

提示：課余生活的內容十分廣泛：唱歌、打球、讀書、下棋、繪畫、做游戲等，選擇自己感到最有趣的來寫。在選取課余生活事例時，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的課余活動都可寫。要寫得具體、生動、形象，恰當地運用修辭方法，把課余生活寫得有動、有靜、有情。

(13)文題：我了解的一個人

要求：寫以記人為主的記敘文，可適當議論或抒情。

提示：“了解”意味著對所寫對象的有關情況有比較清楚和正確的認識，而這一認識要通過我與他(她)的交往過程體現出來；了解一個人并非易事，在了解的過程中會產生誤會，因此，文章要寫解決誤會而達到了解。這樣，寫起來就不會平淡。2，半命題作文

(1)文題：二三事

要求；先將文題補充完整，根據補后文題的題意，選取有關材料，寫成記敘文。可作適當的議論或抒情，也可敘議結合。

提示：文題中補充的部分，可以是人，也可以是地方。二者比較，寫人更好選材一些。但不論寫什么，都不能面面俱到，只能選取有代表性的幾件事或幾種情況。因此，行文前一定要明確寫作的中心，選擇恰當的材料。如寫人，要選自己熟悉的人，選擇日常生活中能反映性格特點、精神品質的有意義的事；如寫地方，也要選自己了解的地方，選擇能表現地方面貌特征、發展變化的事例。寫人時，要運用肖像、動作、語言、心理等描寫方式，具體形象地刻畫人物；寫地方時，要運用場景、情境、烘托等描寫方式，生動地反映地方特色。應注意，所選事例一定要圍繞同一個中心，表達共同的主旨。

(2)文題：我渴望

要求：先將題目補充完整，通過完整的一件或幾件事具體寫出渴望的原因。以記敘為主，適當抒情、議論。

提示：文題中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望”的內容肯定是積極的、尚未實現的愿望。如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再爭吵、有個寧靜的小天地等。選取熟悉的、寫起來有把握的來寫。

(3)文題：當的時候

要求：先將題目補充完整，再寫成記敘文。

提示：補充的內容應該是自己熟悉的、感興趣的內容。如危險、關鍵、困難、緊張、歡樂等。這時題目就會構成一種情境，引出一種情節，如得到各方面的支持、幫助，父母師長的關懷等。以所填上的某一方面為內容，展開想象，寫成以記敘為主的文章，以表達人與人之間的真誠友愛。

(4)引起的回憶

要求；先補充題目，使之完整，然后寫成記敘文。

提示：能夠“引起的”情況許多，比如一支鋼筆、一張照片、一個日記本、一本書、一次活動以及一次表揚、批評、挫折等。可選擇自己熟悉的補充文題，寫起來也能順手。既是“回憶”，自然要采用倒敘法，既是“引起的”，則這個事物或事件必須是和回憶的人和事有關系。如果“回憶”是某個人，就應選擇一兩件最能表現人物思想性格和精神面貌的事來寫，如果“回憶”的是事，就要具體敘述事情的經過和結果，并表現出一個中心(或貶或褒，或抑或揚，要態度鮮明).(5)文題：他真

要求：先補充完整題目，寫成記敘文。題目中的“他”不能是報紙、雜志公開宣傳的人物。

提示：題目是個省去了判斷詞的判斷句，“他”是判斷的對象，副詞“真”表示肯定、強調的語氣。判斷的內容受副詞“真”的修飾，一般為形容詞或動詞性質的詞或短語。從

語境上看，所判斷的內容在色彩上并不固定——可褒、可貶、可中性。據此可補寫如下

容：怪、逗、棒、善良、剛強、大方、能吃苦、是個熱心腸、小心眼等。從中選取自己最

熟悉的，即可構思成文了。

(6)文題：我為此而

要求；補充完整題目，以記敘為主，敘議結合。

提示：文題中應補充的內容，是陳述“我”怎么樣的，而“我怎么樣”又是“為此”而產生的。因此，補充的內容可以是“自豪”、“驕傲”、“快樂”、“傷心”、“內疚”等。寫作該文要把“此”所指代事件敘述完整，在此基礎上，恰當地議論或抒情，達到突出中心的效果。

(7)文題：樂在其中

——記一堂課

要求：完成副標題，寫一篇記敘文。可作適當的議論或抒情。

提示：寫作本題應以記事為主，同時突出自己在事件中的感受。感情的基調要十分明確，整個事件要圍繞一個“樂”字來寫。當然，要把文章寫得有水平，“樂”的含義就應是深層次的，有意義的，而不是一般的高興。另外，所補充的內容，可以是實際的上課，如語文課、作文課、試驗課等，也可以是“課”的比喻義。如敬老課、擁軍課、尊師課等。

(8)文題：美，在

要求：將文題補充完整，寫成記敘文，適當抒情或議論。

提示：你生活在一個美好的時代。在迷人的清晨，在寧靜的黃昏，在溫暖的校園里，在溫馨和睦的家庭中，在……你一定發現不少美的人、美的事……請你選擇給你感受最深的，補充到文題中，再把事件敘述完整，并恰當地議論或抒情，點明文章的中心。

3．材料作文

(1)文題：根據下面材料，自擬題目，以第一人稱的形式，寫一篇情、景、事、理相融于一體的記敘文。

一次，曉明去公園玩。在飽覽公園景色后，來到園內一茶室稍事休息。一不小心碰倒了茶杯，把鄰座一位青年的衣服濺濕了。那位青年不但沒有生氣，反而關心地問曉明燙壞手沒有。這時服務員也主動上來擦桌子，換茶水。看到這情景，曉明聯想到當前開展的文明禮貌活動，感覺到不僅自然界的春天來到了公園，而且社會主義精神文明的春天也來到了公園。

提示：寫作本文，首先要準確地掌握所供材料的中心，基本內容。然后發揮聯想，對原有的情節作合理的擴大和補充，對原作人物作合乎邏輯的豐富和補充，如把敘述的改成描寫等。但要注意擴充內容要與所供材料有機地融為一體。

(2)文題：閱讀下面材料，以“將軍投宿記”為題，寫一篇記敘文。

有位解放軍少將因公出差，途經某市，晚上投宿，不少旅社住宿費都很高，出身于放牛娃的將軍不忍心花那么多錢住一宿，便找到一家宿費較低旅社。盡管服務員知道了他的身份，但仍然懷疑，以為是個“冒牌貨”。就在將軍準備就寢時，派出所的同志來了……

提示：寫作本文應在所供材料的基礎上進行合理的想象，恰當地擴大和補充情節，補充恰當的細節和描寫。記敘時要注意人物的語言、行動、心理；外貌等描寫。以記敘為主，可作適當的議論、抒情。

(3)文題：根據下面材料，寫一篇新聞報導。

時間：1989年6月26日下午一時許。地點：山東省邱縣黃河鄉石李村。人物：北房中學初二學生、共青團員、17歲芳齡的邢瑞美及三名小女孩。事件：邢瑞美為救落水女孩英勇獻身。三名女孩在深達30米的水塘邊洗衣，其中兩名不慎滑人塘里，另一名呼救。邢瑞美正在一瓜棚里，聽到呼救聲，循聲奔去。她忘記自己水性不好，躍人塘里。終因水深力薄也無法支撐，停止了呼吸。

提示：寫作新聞，要在提供材料的基礎上，交代清楚人物、時間、地點、事件起因、經過和結果，注意結構的標題、導語、主體、背景、結語五部分，就本文說，標題、導語和主體三部分是不可少的。語言要做到簡明扼要。

(4)文題：閱讀下面材料，以“生命的最后時刻”為題，擴寫成一篇記敘文。

芝加哥自然博物館的研究員，67歲的動物學家卡爾·施密特博士，一天下班后，一個人留在實驗室里繼續觀察美洲的毒蛇，不幸被蛇咬傷。當時電話打不出去，他自知性命難保，但他鎮定自若，為了給后人留下科學研究的資料，他記錄下自己垂危時的感覺：“體溫很快升到39．5’，胃劇痛，燥熱，耳鳴，眼皮痛，睜眼困難……四小時了，口鼻開始出血……看不見體溫表了，情況非常嚴重……疼痛消失，呼吸困難，全身癱軟，開始腦充血了……”

提示：寫作本文，首先要在結構上作合理布局。本文擴寫的結構，可先從議論人手，然后按事件發生、發展、結果的順序，依次展開。其次要發揮想象，補充細節，如毒蛇的形狀和咬人的細節，施密特無所畏懼入神觀察和專注實驗操作的細節，還有施密特在生命最后時刻掙扎作記錄的細節。有了這些合情合理的細節描寫，文章就能生動感人。

(5)文題：根據下面材料，擴寫成一篇記敘文。

有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他的“智慧”。農人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說，這就是“智慧”。

提示：文章以記敘為主，在所供材料的基礎上，運用合理的想象，適當地充實情節，要合理地補充環境描寫。在刻畫人物時，要注意運用外貌、語言、行動、心理描寫和補充必要的細節描寫。文章的結尾，可作簡短的議論，使文章中心更鮮明、突出。