第一篇：2015-2016學年第二學期小學五年級綜合實踐活動工作計劃

江蘇省鎮江未成年人社會實踐基地 2016-2017年度第二學期工作計劃

活動指導部

一、指導思想

實踐基地堅持用科學發展觀統領工作全局，認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力。全面加強實踐基地內部管理，調動一切積極因素，內強素質外樹形象，凝心聚力謀求發展，努力推進實踐基地走實走好科學發展、內涵發展、和諧發展的路子。

二、工作措施

（一）深化實踐課程改革，創新特色課程

實踐基地要以課堂教學為根本，以創新發展為動力，以育人為目的，從抓常規教學入手，從細節入手，在做好現有課程的基礎上，創新特色的實踐基地課程。1.加強校本培訓

充分利用課余時間，開展各項目PPT課件制作展示和示范課等多種形式的校本培訓。2.創新實踐活動課程

在主任室的領導下，積極安排教師參加省基地協作會開展的各類學習活動，拓展視野，不斷研發參與面大、體驗性強、科技含量高和與中小學課程內容緊密聯系的新課程項目。3.實現個人一專多能、團隊素質優良的教師隊伍

通過校本培訓和外出學習，讓教師成為教學的“多面手”，提高整體業務水平。

（二）加強管理，落到實處

1.加強教學常規管理（1）根據現有開設課程項目的特點，對全體教師進行合理分組，完善并統一教案。

（2）組織開展隨堂聽課，進一步提升教師的教學水平。（3）實踐教學有別與一般學校教學，堅持按中小學教學常規教學規范教學。

2.完善課堂評價機制和考評體系

（1）制定科學的考核獎勵辦法，把教師的綜合實踐活動課程的教 學質量作為教師教學業務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據之一。對在綜合實踐活動教學中做出突出成績的教師給予表揚和獎勵。

（2）建立問卷調查反饋制度，每批次活動結束前進行隨機問卷調 查教師上課和與課程相關一些問題，從而進一步創新完善課程課堂教學。

三、工作安排 1.2月份

（1）制定本學期小學五年級綜合實踐活動項目工作計劃（2）編制小學五年級綜合實踐活動批次表、項目活動教師分組表、活動課程安排表

（3）組織開展校本培訓，包括各活動項目PPT課件制作展示以及教案統一 2.3月份

（1）組織召開全市小學五年級綜合實踐活動分管校長會議（2）布置各活動室及衛生打掃，部分活動室內部文化氛圍布置（3）各項目活動材料清點準備工作及倉庫搬遷

（4）小學五年級綜合實踐活動正常開展（3月14日-5月28日）3.4月份-5月份

（1）小學五年級綜合實踐活動開展階段（2）組織安排好省基地協作會布置的手工制作組活動 4.6月份

（1）各活動室材料、工具整理及打掃，并及時入庫（2）對本學期綜合實踐活動進行總結、反思（3）關于下學期初二年級綜合實踐活動課程開展研討（4）為了全市2016年高一新生軍訓工作提前作出準備

第二篇：五年級第二學期綜合實踐活動計劃

五年級第二學期綜合實踐活動計劃

活動一：走進商場

第一課時零用錢小調查

第二課時買東西的學問

第三課時商品交易會

活動二：揭開月亮神秘的面紗

第一課時：上網搜集資料

第二課時：整理資料及活動準備第三課時：知識展示

活動三：成長的蹤跡

第一課時我的成長

第二課時我的成長足跡

第三篇：五年級第二學期綜合實踐活動教案

五年級綜合實踐活動課程計劃

[指導思想]：

綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。[活動目標]：

1、增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。（2）關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；（3）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；（2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力；

（3）遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3、掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度；（3）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

1（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；

（4）養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新 精神。[主題確定]：

對于本學期綜合實踐活動主題主要確定為四個大方向，即對于生活方式的研究性學習活動、校本課程貝雕工藝制作活動、校本課程少年海軍學?；顒?、社區服務及社會實踐活動。[指導措施]：

1、以融合的方式設計和實施四大指定領域

研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。

2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網絡技術等信息技術手段，建立局域網、校園網，為學生進行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

3、整合校內課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正規教育與非正規教育融合起來。建立穩定的訓練基地充分利用勞動技術訓練基地對學生進行訓練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

五年級第二學期綜合實踐活動教案

第一單元．有趣的紙世界

一、教學目標。

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。

4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好慣。

5、設計既環保又實用的紙制品。

二、教學重點和難點:了解紙的文化特點

三、本課內容:

1、認識紙;

2、紙文化;

3、參觀造紙廠

4、節約用紙;

5、多種多樣的紙制品

第一課時

一、導入新課，板書課題

1、導入：

親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？ 你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點

嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結，表揚優勝同學。

第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一 起。仔細看看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它 們不同的風貌吧！

二、根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1． 油紙傘 2． 春 聯 3． 紙風箏 4． 紙燈籠

三、討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時

一、引入新課。

我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產情況。

二、檢查參觀前的準備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對古代和現代造紙過程進行對比分析。

五、學生談收獲，教師小結。

六、指導學生將活動感受寫下來。

第四課時

一、導入后填寫“用紙量的調查“。

二、小組討論：填寫的數據說明了什么？

三、學生匯報討論結果。

四、教師根據數據，說明節約用紙的重要性。

五、學生制作節約用紙實施方案。第五課時

一、引入新課

聰明的你，能設計出既環保又實用的紙制品嗎？

二、學生將自己的設計寫下來或畫下來。

三、小組內欣賞各人的設計。

四、學生介紹自己的小發明。

五、評出優秀作品，教師表揚。

六、總結

第二單元、錢幣，歷史生活

一、教學目標

1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。

2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關

4、教育學生做個理財小能手

二、本課內容

1、認識錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個理財小能手

三、教學重點

認識錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學難點 如何做個理財小能手

第一課時

一、導入新課

今天,老師和同學們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學生搜集到的有關錢幣資料集中一起,張貼好,認學生觀察

四、學生根據查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當代貨幣 貝幣

農民起義軍鑄幣 第一套人民幣

五、學生發表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現,為什么帶來哪些方便?

八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結。

第二課時

一、導入新課

錢幣與我們的生活息息相關。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在

什么事情上嗎？本節課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關資料呢?

五、討論:遇到假幣,應怎么辦?

六、搶答:外幣知識知多少.七、小結:勞動創造財富

第三課時

一、導入新課,板書課題。

二、指導學生將調查結果填在有關表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學生思維

1、設計網上模擬投資

2、討論:小學生怎樣用錢? 四.舉辦 ”演講論壇“

1、學生寫演講提綱.2、代表演講

五、設置 ”愛心銀行“

六、學生寫 ”倡議書",為社會奉獻愛心.七、總結

八、教學反思

第三單元.校園里的浪費現象

一.教學目標.1.使學生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的數據,從小養成節水習慣.二.本課內容 1.浪費現象大搜查 2.認識水資源 3.水資源的浪費 三.教學重點: 認識我國是水資源緊缺的國家 四.教學難點: 教育學生養成勤儉節約習慣.第一課時

一、導入新課.勤儉節約是中華民族的傳統美德，節約是對自然資源的珍惜，是對勞動的

尊重，是任何時候都應該大力發揚的優秀品質。讓我們牢固樹立勤儉節約的美

德，對浪費說“不”！

二、板書課題:浪費現象大搜查。

三、學生觀察校園浪費現象。

四、學生匯報觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費現象。

第二課時

一.引入新課。

我國是一個水資源緊缺的國家。據統計，我國人均水資源占有量公相當于

世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，中國將成為嚴重缺水的國家。二.板題:認識水資源.三.填寫表格

水資源總量(億立方千米/年)人口 人均占有量 世界 中國 廣東 深圳

四、課外延伸：調查咸潮對我市有什么影響。

第三課時

一、導入新課。

“貪污和浪費是最大的犯罪”，現在讓我們了解一下水資源的浪費情況。

二、將用水情況調查記錄下來.用水人 用水設施 浪費程度

三、結合校園各種漏水現象。給學校評評星。

四、指導學生認識節約用水的好處。

五、生訂出節水方案。

六、總結。

第四篇：XX—XX學第二學期綜合實踐活動工作計劃

XX—XX學第二學期綜合實踐活動工

作計劃

一、工作思路

繼續堅持以深入推進基礎教育課程改革為契機，以全面發展學生的綜合素質為中心，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。

繼續圍繞學校在課程實踐中的重點和難點問題展開細致而深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設上走向常態化，全面推動這門課程在全市范圍內的有序開展和全面探索。

積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實踐活動課程方面的教育特色。

二、主要工作

（一）落實課程常規，規范課程實施

．理性分析我市的實際情況，引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。周期性地對學校課程執行情況進行分析評估，形成課程不斷革新的機制。

2．開展多種區域形式多樣的現場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，逐步實現“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。

3．落實并深化局屬學校自主申報教研活動的制度，緊抓9個教學環節，定期組織教學開放，有效推進局屬學校課程發展。引導廣大綜合實踐活動教師認真學習《課型范式與實施策略綜合實踐活動》，夯實教學常規。

4．繼續加強綜合實踐活動課程教研網和QQ群的建設和推廣工作，促進互動與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。

5．積極推進課程特色資源和優勢資源的建設，提高課程實施的能力和水平。

（二）創新教研方式，注重教學實效

．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流經驗提供平臺，探討教師專業發展的途徑和方法。

2．繼續組織高中教師密切關注高中綜合實踐活動課程實施情況，并針對高中綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強研究學科方法在高中綜合實踐活動中的運用。

3．引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現代信息技術，促進教師隊伍信息素養的養成，提高教師應對新課程改革的適應能力。

4．引導教師在教學過程中使用《學生研究性學習過程實錄手冊》，并積極引導xx市小學和初中用好xx省小學、初中的學生用書和教師指導用書。

5．加強對課堂教學動態生成資源問題以及教學預設與生成關系的研究，引導教師教學智慧的生成。

6．繼續實行初中、小學自主申報教研活動的制度，旨在對研究性學習、勞動與技術、方法指導等方面進行教學實踐開放活動，形成互相研討和交流的氛圍，逐漸明晰在不同課型下的教學結構。

（三）堅持全面推進，減少區域差異

．繼續加強與局屬學校和轄市（區）的交流綜合實踐活動課程實施現狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發展。

2．在xx市范圍內舉行各種方式的研討活動，通過交流、研討等方式就區域發展中的共性問題進行充分溝通，幫助一些發展薄弱區域和學校獲得有針對性的改進方案。

3．加強綜合實踐活動教研基地的建設，尤其注重基地建設過程中新手教師隊伍的培養，以促進教研基地自身發展的可持續性。此外，積極發揮小學、初中、高中基地學校教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。

4.加強綜合實踐活動名師工作室建設，引導市、區名師工作室圍繞重點問題、難點問題開展研究。

5．進一步關注農村學校在課程實施方面的特點，總結優勢與不足，加強農村學校的校際研討和區域交流，為農村學校的課程發展提供更多支持，并進一步尋找綜合實踐活動適合于不同類型學校的不同實施方式和發展途徑。

（四）注重課程研究，突破實施難點

．進一步穩固綜合實踐活動課程的研究團隊，開展課題研究式的課程實驗，做好“綜合實踐活動課型范式與學業評價研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續發展的關鍵性問題進行行動研究，積累可行性經驗，為整體推進課程發展提供參考依據。

2．關注高中課程改革的發展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。

3．改革高中綜合實踐活動的評價方式。繼續完善《綜合實踐活動課程整體評價》，并指導學校進行有效的終結性評價活動；了解《研究性學習過程實錄手冊》的使用情況，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。

4．加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據自身發展需要有選擇地從事相關的研究活動，逐步創建綜合實踐活動課程與教學特色。

5．加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區域范圍內完善學生的學業質量監測體系。

6.開展中小學綜合實踐活動學科關鍵問題研究，組織教師就學科關鍵問題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開展具體工作。

（五）開展課題研究，形成亮點特色

．做好“基于中學生義工聯盟的服務學習”課題研究工作，打造xx市“服務學習”實踐品牌。

2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實踐活動課程的管理研究》積極開展研究，為國家《綜合實踐活動課程指導綱要》（《綜合實踐活動課程標準》）的研制提供xx經驗。

3．深入研究《綜合實踐活動學科教學關鍵問題指導》，厘定學科教學關鍵問題和指導實施策略，建設課例、微視頻等資源庫。

4.加強課題研究意識，鼓勵全市綜合實踐活動教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，進行小課題研究，以科研方式推進日常工作，不斷積累資料，總結經驗，反思不足。

三、具體工作安排

二月份

上學期工作總結，新學期工作部署。

三月份

局屬中學綜合實踐活動教研組長會；

綜合實踐活動學科教學關鍵問題研討會；

研制市綜合實踐活動課程實施指導意見；

組織常規教研活動。

四月份

中小學綜合實踐活動“同題異構”；

組織XX年xx市中小學研究性學習優秀成果評選活動；

組織常規教研活動。

五月份

組織觀摩xx省綜合實踐活動“名師課堂”網絡直播活動；

中小學綜合實踐活動區域展示活動；

中小學綜合實踐活動教學沙龍；

組織常規教研活動。

六月份

xx市小學綜合實踐活動青年教師基本功大賽；

綜合實踐活動學科教學關鍵問題研討會；

組織常規教研活動；

七月份

全面總結xx市綜合實踐活動課程實施情況，為進一步深化課程改革做出科學部署。

第五篇：綜合實踐活動工作計劃(2014-2015)第二學期

綜合實踐活動計劃

一、指導思想：

本學期，綜合實踐活動課程要繼續全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》規定，結合本校實際情況，整合學校課程，以全面發展學生的綜合素養為中心，認真開展三——六年級的綜合實踐活動。加強《學生研究性學習過程實錄手冊》的使用為重點，以專題研討活動、區教育信息網綜合實踐活動專欄為載體，努力發揮研究、指導和服務的教研職能，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生素質，構建有特色的校園文化。

二、活動目標：

1．加強學習，繼續開展綜合實踐活動的校本化研究，提高教師的課程設計意識。

2．實現整合，將實踐活動與少先隊活動、學校特色建設及校本課程——棋文化的研究有機結合，制定切實可行的活動綱要。

3．典型引路，以案例研究為切入點，探討活動中出現的難點問題，強化對教師的指導。

4．關注評價，展開以現場觀察、學生座談相結合的督查評價，促使活動有效開展。

5．注重資料的積累與成果的收集，豐富學校課程資源。三．主要工作：

1、加強學習研討，提高活動實施能力

教師是課程改革的主體，是綜合課程實施的關鍵。本學期，我們仍將加強對教師的學習培訓，組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，要求每位執教綜合實踐活動課的老師自覺學習《綜合實踐活動指導綱要（3—6年級）》、《小學綜合實踐活動指導與示例》、《綜合實踐活動優秀課例分析》等，讓每一位教師都明確開設“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導學科教學實踐。

為了提高教師課程開發能力，本學期還將加大綜合實踐活動的研討力度，正常每月一次的教研活動。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內容開發、活動方式及途徑、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開，使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。

2、挖掘活動資源，豐富活動內容

綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據學生特點，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯系起來思考，充分開發利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。

本學期的活動要積極向校外延伸，向社區延伸，向廣闊的社會延伸，引領學生親近自然、參加社會實踐活動。建議一個是校外活動基地的實踐研究，讓學生走出校門，參觀新農村建設，了解家鄉的飛速發展；走向農田，與農民伯伯一起栽培、種植、收獲，享受勞動的快樂；深入社區活動??另一個活動，則引導學生從日常生活中去選擇感興趣的話題自由研究，要關注校園動態，時令特色，社會熱點。如：走進春天、綠色校園行、安全伴我行等。結合我們的校本課程我校3-6年級確立了以下主題：人與植物、人與水、我們身邊的垃圾和棋的文化。

3、注重過程，進行有效的實踐活動指導

綜合實踐活動是教師和學生合作，共同開發與實施的課程。教師要克服畏難情緒，全程參與學生的實踐活動并作有效指導。

在活動前，教師要制定詳盡的指導方案，為學生創設發現問題的情境，預設學生將會遇到的困難，引導學生選擇適合自己的探究課題，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式，將教師的有效指導和學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。

在活動過程中，教師要引導學生制定研究計劃、記錄活動經過、撰寫小論文調查報告，及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥、督促，并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導下、小組內成員合作完成。讓每個學生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣。

4、規范管理，加強資料的收集和整理

每班每學期至少要開展1次有效的短線活動，2次有效的長線活動。要求有班級學期活動計劃、主題活動方案、活動過程資料、活動反思、小結等，充分體現系列性、實效性、地方性、趣味性，體現“小”、“實”、“活”的特點。

各個班級在開展綜合實踐活動的過程當中一定要注意資料的積累。每一個指導教師都要樹立資料意識，活動過程資料整理要有系列性，一般包括活動方案、活動過程的詳細資料、活動評價小結等。學期末，教師要把活動資料整理裝訂成冊，由學校存檔，以待交流檢查。

5、關注評價，深入推進實踐活動的開展

評價是開展綜合實踐活動的重要環節，在課程評價上，應體現“重過程，重應用，重體驗”的評價理念，應注重評價師生參與活動的態度、實踐能力、合作精神、創新精神等各方面，堅持正面評價，實現多元評價。

本學期將注重過程性評價，通過現場觀察、學生座談等評價方式，及時調整，規范活動。學校還將開辟學生成果展示，利用學校電視臺、櫥窗等欄目將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察，及時推薦，以激發學生繼續參與活動的興趣與積極性。

四．工作安排： 二月份

1、制訂學校綜合實踐活動計劃，組織學習落實。2．各年級討論活動內容，訂好本學期活動計劃。

3、各年級討論設計主題活動方案。三月份

1、組織參加常州市中小學綜合實踐活動優秀論文評比活動

2、組織參加天寧區小學綜合實踐活動課程的現場交流活動

3、組織參加江蘇省小學綜合實踐活動教師培訓活動 四月份

1、組織參加常州市小學綜合實踐活動教師基本功競賽活動

2、上傳綜合實踐活動課程實施交流內容

3、開展網絡主題研討

4、展示各年級第一階段主題活動的成果。五月份

1、參加常州市小學綜合實踐活動課程的現場交流活動

2、上傳綜合實踐活動課程實施交流內容

3、開展網絡主題研討 六月份

1、組織收看江蘇省“名師課堂”現場活動

2、開展網絡主題研討

3、展示各年級第二階段主題活動的成果。

4、反思綜合實踐活動課程實施情況，撰寫總結

5、做好資料的收集整理工作，全面總結區綜合實踐活動課程

綜合實踐活動工作計劃

（2014-----2015學年）

第二學期

喀什市第十五中學

2015年2月