第一篇:五年級第二學期綜合實踐活動期末測試題
XX市第XX小學五年級2017—2018學年第二學期新疆綜合實
踐活動期末綜合測試
姓名: 班級: 得分:
一、填空題(每空2分,共40分)
1.寫出三種你知道的理財方法、、。2.寫出一種實踐活動中采取的實踐方式。3.寫出兩種你搜集材料的方法、。
4.新疆的水果天下聞名,我最喜歡吃的水果是(),還有()、()、()。5.城市亮化工程是指。
6.城市亮化工程包括(任選三個)、、。7.24節氣中,的活動是“打春牛”。8.寫出一首描寫清明節的古詩名。9.寫出任意三種新疆的主要經濟作物、、。
10.寫出新疆某地具有象征意義的蔬菜或者瓜果(例:吐魯番:葡萄)。
二、判斷(每題2分,共20分)
1.家長給我們的零用錢,我們可以隨意亂花。()2.我們的零用錢需要合理消費,并制定相關理財計劃。()3.圖書館的書可以隨便拿走看。()
4.走在馬路上時,要注意紅綠燈并走斑馬線。()5.城市亮化工程使我們的生活更美好,所以進行城市亮化對我們的生活是絕對好的。()
6.春節是一年中24節氣的第一個節氣。()
7.科學實驗是科學家的事情,與我們小學生無關。()8.在我們成長的路上會有很多的困難,但我們應該勇敢的面對困難。()
9.新疆有土地、水源、日照、氣溫等得天獨厚的自然條件,被國內外譽為種植棉花、蔬菜、水果等經濟作物的最佳地點。()10.環境污染離我們還很遠,大家不必太擔心。()
三、簡答題(20分)
1.簡述番茄炒蛋的制作過程。
2.請寫出四條關于中國傳統節日的諺語。
四.請你從幾方面說一說城市亮化工程對我們生活的影響。(20分)
第二篇:小學五年級綜合實踐活動期末測試題
小學五年級綜合實踐活動期末測試題
班級 姓名 2013年1月6日
1、動畫始于17世紀發明的“”。1914年,麥凱推出影史著名的代表作《》堪稱動畫史上的種子電影。
2、手動式動畫制作的基本步驟是:
⑴,⑵,⑶,⑷,⑸。
3、校園是我們學習和生活的重要場所。學校里的、是我們學習、生活的物質基礎。我們都有愛護它們的義務。
4、陜西民居的特點是:
關中民居:,陜北民居:,陜南民居:石頭房、、、三合院和四合院。
5、我們陜西的特產種類繁多,形態各異。韓城的、延安的、的蘋果、的大棗、商洛的等,成了各地的代名詞。
6、“路過龍駒寨,喝酒忘吃菜”指的是。
7、辣椒的品種
有、、、、。
8、辛辣指數是說明的程度,指數越高,越重。吃的最辛辣的還是人,然后是人、湖北人。
9、自1992年以來我國把每年的定為消防宣傳日。
10、瑞雪兆、春雨貴、萬物生長靠。來自大自然的天氣預報,朝起紅霞晚落雨。
夜晴無好天。
第三篇:小學五年級綜合實踐活動期末測試題
太平小學2014—2015第二學期五年級綜合實踐活動試題
姓名-------------------班別----------成績------------
一、填空:(70分)
1、常見的詐騙方式有:()、()、()。
2、拐騙者常用的手法是()、()、()。
3、安全使用電器應該注意:________________________
___________________________________。
4、觸電搶救的八字原則是:()、()、()、()。
5、塑料的優點是:_______________________________;
缺點是:___________________________________。
6、你認識的農具有:()、()、()。
7、請寫一句農事諺語:()。
8、我國的傳統節日有()、()、()等。
二、回答:(30分)
1、如何避免高壓觸電?
2、你對防騙有哪些認識?如何防騙?
3、你知道哪些英雄人物?列舉一、二,并說出其英雄事跡。
第四篇:五年級上冊綜合實踐活動期末測試題
五號渠鄉中心學校2013-2014學年第一學期
五年級綜合實踐活動期末試卷
姓名
班級
成績
一、填空題:(30分)
1.面對各種意外的發生,我們應做到()、()、()。2.萬一遇到
火
災,要
牢
記
十六
字()。3.音樂可以促進人的(),(),()。
4.()和()的安排就是圖案。
5.動物身體生長的圖案具有()、()。6.()是學生健康成長、適應社會的一項重要能力。
二、你認識這些消防安全標識嗎?(30分)
()
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()
三、簡答題(40分)
1.什么是空氣污染?空氣污染有什么危害
2.流行歌曲對學生生理、心理會造成什么影響?
3.寫四種你收集到的動物圖案類型。如:
放射性的圖案:海星、海葵
第五篇:五年級第二學期綜合實踐活動計劃
五年級第二學期綜合實踐活動計劃
活動一:走進商場
第一課時零用錢小調查
第二課時買東西的學問
第三課時商品交易會
活動二:揭開月亮神秘的面紗
第一課時:上網搜集資料
第二課時:整理資料及活動準備第三課時:知識展示
活動三:成長的蹤跡
第一課時我的成長
第二課時我的成長足跡