第一篇：2018年選調(diào)生言語理解之解讀片段閱讀

2018年選調(diào)生言語理解之解讀片段閱讀

片段閱讀這種題型在公務(wù)員考試言語理解與表大部分占有非常大的比例，從2003年引入這種題型以來，題量和分值比例逐年遞增，考察能力和考察題型逐漸穩(wěn)定并趨于成熟。雖然從題型角度講，片段閱讀信息量相對較少，難度并不大，但是從考察內(nèi)容的角度我們不難發(fā)現(xiàn)這種題型背后隱含考察的知識點相當(dāng)豐富，類型也比較復(fù)雜，出題時容易設(shè)置思維陷阱誤導(dǎo)考生錯選和浪費時間。因此，該題型從考試的效度上能夠測查出應(yīng)試者相應(yīng)的水平與能力，比較適合出現(xiàn)在公務(wù)員考試的筆試環(huán)節(jié)并成為主流題型。

對于考生來說，要想在言語理解與表達部分取得較高的成績，就一定要牢牢把握住片段閱讀這種題型，進行有效的針對性復(fù)習(xí)。首要問題就是明確片段閱讀的題型分類、考察要點和出題思路，然后通過“從真題中來，到真題中去”的方式熟練掌握每種題型的解題思路和答題技巧，最后將理論應(yīng)用于實踐，定時定量的進行模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)自己對片段閱讀的做題感覺，同時提高自己的解題速度。

此外，隨著近些年命題思路的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，片段閱讀在對傳統(tǒng)題型進行考察的基礎(chǔ)上，又加大了對傳統(tǒng)題型變型考點的考察比例。這種變型題型的考察，值得我們關(guān)注。為此，我們特別針對這一命題趨勢進行第一時間的校驗分析，這類題型一方面體現(xiàn)了考試難度的提高，另一方面也體現(xiàn)了命題水平的提升。對于各位考生而言，若想在這一方面有所突破，就不能局限于簡單的閱讀作答，而是要進行邏輯思維的分析和推理，從而明確每道題目的考點所在，進行針對性的信息尋找，由此從容對這種命題思路的變化。接下來給大家介紹片段閱讀最重要的兩桶題型。

片段閱讀中有一種題型稱為主旨概括題，即要求考生通過閱讀一段文字進行概括貴南或者把握中心主旨。縱觀近幾年中央國家機關(guān)及個地方省市公務(wù)員考試的真題，可以發(fā)現(xiàn)主旨概括題的考察比例又有所回落。乍一看，有些人會認為主旨概括題比例有所下降，實則不然。很多題型的設(shè)計都是在主旨概括的基礎(chǔ)之上的，因此這種題型是其它題型的基礎(chǔ)。

片段閱讀中還有一種題型被稱為意圖判斷題，即要求考生通過閱讀一段文字把我坐著說話的意圖、目的。這種題型始于2006年的試卷中，在近幾年的命題中備受命題人的青睞，成了考試考察的重點題型，在片段閱讀中的比例也是逐年提升。正因如此，考生在被備考時對這種題型一定要重視，理解命題人思路和考察內(nèi)涵，從而能夠子啊這一部分取得較好的成績。

這兩種題型在片段閱讀的考察中占據(jù)非常重要的位置，在言語理解與表達的所有題型當(dāng)中占比也很重，因此大家一定要重視這兩種題型的學(xué)習(xí)。

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第二篇：2015年選調(diào)生行測練習(xí)題之言語理解與表達

2015年選調(diào)生行測練習(xí)題之言語理解

與表達

1.討論問題，既要認真思考，又要虛心聽取別人意見，________是不可能得出正確結(jié)論的。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.自命不凡 B.趾高氣揚 C.自以為是 D.驕傲自滿

2.葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。去年到蘇州游覽了幾個園林，果然覺得________。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.名副其實 B.名正言順 C.名負其實 D.名不虛傳

3.________的人可能已經(jīng)注意到：電冰箱啟動的________，電視屏幕上總會出現(xiàn)干擾雜波，有時開燈也會________同樣現(xiàn)象。不過，這種干擾一閃即逝，因此觀者不________在意。

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A.細膩 即刻 達成 過

B.細致 一瞬 形成 極

C.細心 瞬間 造成 甚

D.仔細 剎那 促成 很

4.大城市在雨后春筍般冒出各色精品商店、________購物中心的同時，不知有沒有________的商家開他個真正的“窮人商店”;或者，為了不那么________，就叫“老百姓商店”。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.精華 獨樹一幟 寒酸

B.豪華 獨具慧眼 刺耳

C.奢華 獨出心裁 矛盾

D.繁華 獨善其身 難聽

5.語音是________信息載體中具有最大信息容量的信號，具有最高的智能________，也是人類用來________的最自然、最有效的手段。如果計算機________了這種語言功能，其智能程度與應(yīng)用價值將會大大________。

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A.諸多 天平交換 具有 增長

B.大多 標(biāo)準(zhǔn) 交際 完備 增添

C.好多 水準(zhǔn) 交往 準(zhǔn)備 增強

D.眾多 水平交流 具備 增加

6.許多人善意地對某人建言，內(nèi)容值得一提，但時機不對，反而造成當(dāng)事人的________與羞憤。有的人講話內(nèi)容________，時機也對，但對象不夠成熟，講得再多也________。對不同的對象，要能講出適合他聽的話。

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A.尷尬 精辟 徒勞無益

B.不齒 豐富 白費口舌

C.誤解 透徹 無濟于事

D.苦惱 鮮明 枉費心機

7.美國著名歌星邁克爾?杰克遜去世后，世界各地歌迷都很悲痛，________他們________洛杉磯斯戴普斯體育中心悼念這位流行音樂的巨星。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.以至 聚集 B.以致 云集

C.以至 云集 D.以致 聚集

8.①隨著氣溫不斷的升高，防止災(zāi)區(qū)疫病流行和水源污染已到了________的地步。

②重回甲A的八一足球隊早在冬訓(xùn)前就開始________，力爭重現(xiàn)昔日老牌強隊的風(fēng)采。

③如果是過去，讓我一個人走在荒無人煙的夜路上，我會嚇得________。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.迫不及待 摩拳擦掌 毛骨悚然

B.刻不容緩 秣馬厲兵 毛骨悚然

C.迫不及待 秣馬厲兵 心驚膽戰(zhàn)

D.刻不容緩 摩拳擦掌 心驚膽戰(zhàn)

9.下列各句中，有語病的一句是：

A.人類歷史上前所未有的快速現(xiàn)代化和城市化的進程，反映在文化領(lǐng)域，將使我們在相當(dāng)長的時間內(nèi)，注定要面對傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存，高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象。

B.綜合海冰實況、未來天氣形勢及海流預(yù)測分析，國家海洋預(yù)報臺認為，“雪龍”船撤離的最佳時間窗口為當(dāng)?shù)貢r間7日凌晨至8日中午，這期間出現(xiàn)的偏西風(fēng)有利于海冰冰情緩解，對“雪龍”船脫困有利。

C.隨著網(wǎng)絡(luò)購物的盛行，商家以次充好，騙取網(wǎng)絡(luò)定金以及釣魚網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)購物詐騙事件的頻率和程度正在增加，網(wǎng)絡(luò)資金安全已成為網(wǎng)絡(luò)消費者必須共同面對的挑戰(zhàn)。

D.如果以山峰為喻，從山腳的村歌社鼓，到山巔的陽春白雪，不同層次、不同人群、不同類型文化構(gòu)成的群落，拼貼出文化中國的四季春秋。

10.城鎮(zhèn)化進程中解決好“三農(nóng)”問題，既是世界各國都需要把握的一般規(guī)律，更是我們這個農(nóng)村人口眾多的人口大國必須更加注重的重大問題。這三個問題分別是城鎮(zhèn)化進程中的糧食和其他主要農(nóng)產(chǎn)品供求問題(糧);城鎮(zhèn)化進程中的農(nóng)村土地問題(地);城鎮(zhèn)化進程中的農(nóng)民轉(zhuǎn)市民問題(人)。

下列文字意在講述的是：

A.城鎮(zhèn)化的糧食問題 B.城鎮(zhèn)化的土地問題

C.城鎮(zhèn)化的農(nóng)轉(zhuǎn)非問題 D.城鎮(zhèn)化的“三農(nóng)”問題

11.歷史能不能假設(shè)是一個重大的方法論問題，單純從歷史學(xué)的角度可能很難解答。幾十年的爭論而無結(jié)論，也證明了這一點。跳出歷史學(xué)，換一個角度，或許對這一問題看得更加清楚。當(dāng)年經(jīng)濟學(xué)上理性經(jīng)濟人假設(shè)的提出就是利用了哲學(xué)的研究成果。現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)認為，經(jīng)濟學(xué)不僅是研究財富的學(xué)問，也是研究人的行為的學(xué)問，只要是人的行為，都可以用經(jīng)濟學(xué)的方法和理論研究。而人類的歷史不過是人們過去的行為，所以用經(jīng)濟學(xué)的方法和理論來研究歷史，應(yīng)該是可行的。

以上文字意在論述：

A.歷史是不是可以假設(shè) B.歷史是不可以假設(shè)的

C.可以用經(jīng)濟學(xué)的方法研究歷史 D.以經(jīng)濟學(xué)的視角，歷史是可以假設(shè)的

12.所謂肖像，是指通過攝影、雕塑、錄像、美術(shù)描寫、電子數(shù)字技術(shù)等手段，將自然人的五官特征、形體特征、肢體特征或者其他可識別特征等特征以物質(zhì)載體或者虛擬物質(zhì)載體的方式表現(xiàn)其全部或者局部并能夠為人們主要是通過視覺方式感知的形象。

下列關(guān)于“肖像”含義的解說，有錯的一項是：

A.表現(xiàn)手段為攝影、雕塑、錄像、美術(shù)描寫、電子數(shù)字技術(shù)等

B.表現(xiàn)特征包括自然人的五官、形體、肢體或者其他可識別特征

C.表現(xiàn)載體為物質(zhì)載體或者虛擬物質(zhì)載體的方式

D.表現(xiàn)范圍為其全部或者局部并能夠為人們通過視覺方式感知

13.低利率政策的初衷是刺激美國人迅速消費，以彌補危機帶來的需求萎縮。但經(jīng)歷了數(shù)年的儲蓄資產(chǎn)貶值后，相信低利率的刺激作用的邊際效應(yīng)已縮減到了幾近于無。危機之初，開啟低利率的另一個目的是為流動性緊張的金融機構(gòu)提供“免費”資金，并幫助金融業(yè)補充資本。憑借零利率的借款，銀行可投資于政府債券，獲得穩(wěn)定而無風(fēng)險的回報。可正因為此，銀行喪失了為企業(yè)提供信貸這一風(fēng)險和收益并存的業(yè)務(wù)的動力，從而未能夠幫助中小企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)崗位。

這段文字主要是：

A.暗示低利率政策必須做出調(diào)整

B.分析實行低利率政策的弊端

C.強調(diào)應(yīng)鼓勵銀行開展企業(yè)信貸業(yè)務(wù)

D.說明低利率政策刺激消費的作用有限

14.在當(dāng)今國際體系中，民族國家不再是惟一的國際行為體時，需要塑造新的認同，而非以舊瓶裝新酒，倡導(dǎo)什么溫和、理性和開放的“新民族主義”，而應(yīng)該超越民族主義本身。在當(dāng)今以主權(quán)國家而非民族國家為國際社會的基本單元時，應(yīng)該以愛國主義代替民族主義，為國家自豪，為未來鼓舞。

這段文字的觀點是()。

A.國際體系中的民族國家越來越多

B.愛國主義是對民族主義的一種超越

C.主權(quán)國家將在國際社會中取代民族國家

D.國際體系應(yīng)該向溫和、理性和開放的方向發(fā)展 15.①事實上，在耕田之外也幾乎沒有其他的選擇

②同樣地，生活上的大小事情，除了可以遵循風(fēng)俗習(xí)慣之外，也有宗親長老按祖訓(xùn)家法裁奪

③在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會里，絕大多數(shù)的人以農(nóng)業(yè)為生

④在某一層意義上來說，一個人幾乎沒有什么機會要他自己做決定，在少數(shù)需要他自己做決定的時候，也有現(xiàn)成的規(guī)矩習(xí)慣等等可以作為參考

⑤農(nóng)作上的點點滴滴，除了靠自己經(jīng)年累月的積累，也由宗親長老口耳相傳

⑥這些經(jīng)驗、規(guī)矩、風(fēng)俗、習(xí)慣、祖訓(xùn)、家法，可以說涵蓋了一個人生老病死、婚喪嫁娶的每一個環(huán)節(jié)

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A.①③⑤④②⑥ B.③①⑤②⑥④

C.①③⑤②⑥④ D.③①⑤④②⑥

16.一方面，作為發(fā)展中國家，中國必須繼續(xù)把發(fā)展當(dāng)做首要任務(wù)。盡管發(fā)展不等于簡單的經(jīng)濟增長，但發(fā)展又必須以經(jīng)濟增長為基礎(chǔ)。另一方面，中國的經(jīng)濟要可持續(xù)發(fā)展，又必須節(jié)約資源、保護環(huán)境。這兩個方面之間的張力，引發(fā)了人們的一系列疑惑：過去30多年的高速經(jīng)濟增長是否值得?這種高速的經(jīng)濟發(fā)展可否持續(xù)?生態(tài)破壞和環(huán)境惡化的代價能否承受?經(jīng)濟增長方式能否轉(zhuǎn)變，如何轉(zhuǎn)變?對未來的中國而言，我們應(yīng)當(dāng)采取一條什么樣的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，“發(fā)展優(yōu)先”還是“環(huán)保優(yōu)先”，或者說“邊環(huán)保，邊發(fā)展”?

以上文字最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是：

A.發(fā)展是硬道理 B.經(jīng)濟增長與生態(tài)平衡

C.環(huán)保優(yōu)先 D.發(fā)展優(yōu)先

17.面對具有威脅性的突發(fā)事件，恐慌心理是人們進行自我保護的本能反應(yīng)。但是，過度的恐慌反應(yīng)，常常會導(dǎo)致比事件危害本身更為嚴重的消極后果。經(jīng)驗顯示，在突發(fā)性公共事件中，許多損失可能不是事件本身造成的，而是由于人們的過度恐慌導(dǎo)致的。

這段文字意在強調(diào)：

A.產(chǎn)生恐慌心理是人們在突發(fā)事件中的正常反應(yīng)

B.在突發(fā)性公共事件中，人們的損失往往是自己造成的 C.突發(fā)事件發(fā)生時，人們其實不必慌張

D.面對突發(fā)事件，人們應(yīng)盡量保持穩(wěn)定的心態(tài)

18.對于個體和一個國家來說，人的生存是首先要解決的頭等大事，雖然環(huán)境保護已越來越多地被提及和關(guān)注，但比起解決“吃飯”問題，始終要屈居第二的。這也是發(fā)展中國家為什么多重復(fù)走發(fā)達國家先污染后治理的老路的原因，并非看不到教訓(xùn)，而是謀求發(fā)展的艱巨任務(wù)使得各國不得不走捷徑，優(yōu)先選擇煤炭這種低廉可靠、提高貧困人口生活水平還能促進就業(yè)的發(fā)展型能源。

這段文字的主要意思是：

A.環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展同樣重要

B.發(fā)展中國家為了生存和發(fā)展不得不先污染后治理

C.解決溫飽問題比保護環(huán)境更重要

D.發(fā)展中國家謀求發(fā)展忽略了環(huán)境保護

19.動物的群體生活，絕不是同種的許多個體簡單地聚集在一起，而是群體內(nèi)的成員有明確的不同職能。如白蟻的群體，就包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。工蟻有雄性的，也有雌性的，但是都不能生育，它的職能是建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲和兵蟻;雌蟻的專門職能是產(chǎn)卵;兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴。

這段話的中心意思是：

A.動物的很多個體聚集在一起生活就是群體生活

B.白蟻的分工很具體

C.工蟻既有雄性也有雌性

D.動物群體內(nèi)成員有明確的職能分工

20.法國人1783年在巴黎首次乘熱氣球離地500米，留空25分鐘。熱氣球成為人類首次升空的載體，比飛機早120年。本世紀50年代，隨著高效的丙烷燃燒器和高強度紡織物的出現(xiàn)，熱氣球迅速普及，70年代開始舉辦世界競標(biāo)賽，歐、亞、美洲也都舉行大規(guī)模國際比賽。

根據(jù)這段話，下列陳述正確的是：

A.飛機升空的時間比熱氣球要晚120年

B.熱氣球迅速普及得力于各個國家的支持

C.歐、亞、美洲都有大規(guī)模的熱氣球國際比賽

D.熱氣球首次升空離地不足千米

第三篇：職業(yè)能力測試：言語理解之片段閱讀專項練習(xí)第三期

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職業(yè)能力測試：言語理解之片段閱讀專項練習(xí)第三期

1.下列各句，沒有語病，句意明確的一句是：()A.他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

B.某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。C.當(dāng)前和今后一個相當(dāng)長的時間內(nèi)，每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)是一次相當(dāng)繁重的任務(wù)。

D.在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。答案：C 2.下列句子，表達明確沒有語病的一句是：()A.這篇作文別具一格，我在大堆子中發(fā)現(xiàn)它，給人耳目一新之感。B.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。

C.對于能不能既提高教學(xué)質(zhì)量，又減輕學(xué)生負擔(dān)的問題，我們的回答是肯定的。D.研究顯示中文能表達極為抽象的別的文字難以表現(xiàn)的思想。答案：C 3.下列沒有語病的一句是;()A.這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速可達75.6公里以上。

B.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關(guān)鍵在于能否加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

C.通過參觀訪問，使我們開闊了眼界。D.清晨，雄雞報曉三更時分，我就起床出發(fā)了。答案：B 4.下列沒有語病的句子是：()A.古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，它象征了中華民族堅定頑強、不卑不亢的氣概。

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B.古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育，它不僅可以有效地治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

C.三年當(dāng)中，這個縣的糧食產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度大步向前發(fā)展。D.作為黨的負責(zé)人之一的方志敏，從他身上，競搜不出一個銅板來。這就是一個共產(chǎn)黨的“清貧”。

答案：D 5.下列各句，沒有語病的一句是：()A.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

B.他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

C.語言的詞匯及其含義是為全民所共同理解和共同承認，否則，社會交際就無法進行。D.他總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

答案：C

第四篇：2018貴州選調(diào)生考試行測題庫：言語理解

2018貴州選調(diào)生考試行測題庫：言語理解（3）

【導(dǎo)語】貴州中公選調(diào)生考試網(wǎng)為大家提供了選調(diào)生試題，考生在復(fù)習(xí)備考期間需要多多的練習(xí)行測模擬題，熟悉選調(diào)生考試題型。

1.中介機構(gòu)的唯一資產(chǎn)是信譽，如果中介機構(gòu)不講信譽，他們就不可能提供真實的信息。為了使中介機構(gòu)講信譽，中介不能變成法定的壟斷組織，也不應(yīng)該是政府的附屬。目前世界上比較權(quán)威的第三方認證機構(gòu)，比如穆迪標(biāo)準(zhǔn)普爾(S&P)和惠譽(Fitch)都是私人性質(zhì)的，不屬于政府，原因就是第三方認證機構(gòu)在信息披露的真實性和有效性方面遠遠強于政府。

這段文字告訴我們：

A.信息化中的信用問題日益突出，成為目前人們關(guān)注的重要話題 B.信息的真實性、有效性代表了信息領(lǐng)域新的價值取向

C.中介機構(gòu)要在競爭中贏得一席之地必須把握好“信譽”這個法寶 D.為保證所提供信息的準(zhǔn)確性，中介機構(gòu)應(yīng)當(dāng)遠離壟斷和政府干預(yù)

2.在中國走向市場經(jīng)濟的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，需要改變、調(diào)整的政策數(shù)量極大，可以說經(jīng)濟制度的轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致了生產(chǎn)政策、分配政策、消費政策的全面轉(zhuǎn)型，其影響甚至已經(jīng)遠遠超出了經(jīng)濟政策方面。市場經(jīng)濟制度對公共政策的影響，已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界探討的重要主題。

最能準(zhǔn)確復(fù)述以上這段文字的一項是：

A.經(jīng)濟制度是國家的命脈，若要改革，必定觸一發(fā)而動全身 B.學(xué)術(shù)界的理論探討走在改革前沿，不斷為經(jīng)濟建設(shè)開拓新的視界

C.隨著市場經(jīng)濟制度的完善，我國的公共政策在不斷變動修正中走向成熟，然而任務(wù)依然艱巨

D.市場經(jīng)濟對我國的公共政策體系產(chǎn)生了巨大沖擊，同時引發(fā)了廣泛的社會思考 3.利馬竇等人的漢化和儒化是為了借助中國傳統(tǒng)的語言、文字和思想，找到因地制宜宣傳基督教教義的切入口，可在這一過程中，他們也有被精深的中學(xué)所折服的成分，這在利馬竇的中文著述以及與士大夫的酬唱應(yīng)和之作中可以透出消息。

通過以上文字，作者主要想說明的是：

A.漢化和儒化是西方傳教士宣傳基督教教義的切入口 B.利馬竇等人學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化是因為他們對之深為佩服 C.利馬竇等人既借助了中國傳統(tǒng)文化也受到了中國傳統(tǒng)文化的影響 D.中國傳統(tǒng)的語言、文字和思想博大精深，傳教士難免不被漢化

4.河北井陘有座山，叫蒼巖山;山上有座廟，叫福慶廟;臨門有副對聯(lián)：“殿前無燈憑月照，山門不鎖待云封”。王維山水詩，據(jù)說最得“空寂”神致，但“寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉”(《山居即事》)，還是暴露了“掩柴扉”的人。而“山門不鎖待云封”，好像更有“空山無人，萬物隨緣”的禪意。

此段文字主要是要說明：

A.王維在古代詩人中并不是最得“空寂”神致的

B.這副對聯(lián)的“空寂”神致深受王維詩句的影響 C.這副對聯(lián)比王維詩句更具有“空寂”神致 D.對聯(lián)的作者是位歸誠佛門、參透禪理的詩僧

答案與解析

1.【答案】D。中公教育解析：文段先提出信譽對中介機構(gòu)的重要性，然后指出中介機構(gòu)維持信譽的途徑——不能變成法定的壟斷組織，不應(yīng)該是政府的附屬，最后更進一步用事實對此進行論證。由此可知，本題答案為D。

2.【答案】D。中公教育解析：文段主要闡述了我國經(jīng)濟制度的轉(zhuǎn)型在政策層面的影響——導(dǎo)致了經(jīng)濟政策的全面轉(zhuǎn)型，且影響已擴大到公共政策層面，相關(guān)的研究已廣泛開展。A項“若要改革”不對，由文意可看出已在改革的過程中，排除。B項未涉及經(jīng)濟制度的轉(zhuǎn)型，排除。C項“在不斷變動修正中走向成熟”屬無中生有，文段為“成為探討的重要主題”。D項恰當(dāng)?shù)馗爬宋囊猓?dāng)選。

3.【答案】C。中公教育解析：本題可通過分解句子結(jié)構(gòu)解答。“是為了”后的內(nèi)容講的是利瑪竇等人借助中國傳統(tǒng)文化進行傳教，“也有”后的內(nèi)容說的是他們也受到中國傳統(tǒng)文化的影響。由此可見，文段想說明的是兩層意思，A、B、D均只涉及一面，不夠全面。

4.【答案】C。中公教育解析：文段對比了廟門上的對聯(lián)與王維的詩：王維的山水詩據(jù)說最得“空寂”神致，但與這副對聯(lián)比，禪意上似乎略遜一籌。由此可見，文段主要想說的是這副對聯(lián)更具“空寂”神致。本題答案為C。

第五篇：言語理解與表達--片段閱讀個人總結(jié)專題

言語理解與表達—片段閱讀

在我看來，片段閱讀要比選詞填空難一些，同時花費的時間也更多。考試的時候，我一般是一道題用一分鐘，可能還會多一些。因為選詞填空做起來相對容易，可以節(jié)省5分鐘的時間用在這里。這部分在考試中是很容易拉開差距的，如果準(zhǔn)備不好，可能會出現(xiàn)大片錯誤。這樣就很難考高分。下面我結(jié)合去年的筆記給你一份復(fù)習(xí)綱要。

片段閱讀主要包括：主旨概括，意圖推斷，態(tài)度觀點，細節(jié)判斷，詞語理解，代詞指代，語句銜接，語句排序等幾類問題（這是華圖教材所列舉的，其他版本教材可能在表述有所區(qū)別，但實質(zhì)是一樣的）。主旨概括題和意圖推斷題是最重要的兩種題型，在考試的時候可能全是這樣的題型，一定要對這兩種題型的技巧方法掌握好。

（一）主旨概括題

突破模塊一：從微觀角度入手，從關(guān)聯(lián)詞語切入，在閱讀過程中尋找重點的核心語句。

從文段的微觀角度講，關(guān)聯(lián)詞起著關(guān)鍵的作用，是句與句之間關(guān)系承接的載體，同時也是文段主題句的標(biāo)志所在。在閱讀中要注意關(guān)聯(lián)詞的標(biāo)注和提示，從而快速提高自己的閱讀速度和質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)折后的主題句

主題句出現(xiàn)在表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如但是，可是，不過，然而，卻，事實上，實際上等等。

2、結(jié)論后的主題句

主題句通常出現(xiàn)在表示結(jié)論關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如因此，所以，因而，可見，看來，總之，總而言之，綜上所述，概而言之。通常一段話結(jié)束后，要用結(jié)論性的語句總結(jié)歸納，從而達到重申重點的目的。

3、遞進后的主題句

主題句出現(xiàn)在表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如而且，并且，也，還，甚至，更等，通過遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞來強調(diào)語句的重要性。

4，必要條件的主題句

主題句出現(xiàn)在表示必要條件的關(guān)聯(lián)詞之后，如只有，除非，必須，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)，需要等等。

突破模塊二：從宏觀角度，從行文脈絡(luò)切入，即分析作者的寫作思路。

1、總分總式：提出問題-分析問題-解決問題

作答此類題目，重點應(yīng)該放在解決問題上，因為這是提出問題的最終目的。提出觀點-解釋說明-重申觀點

收尾兩句相互照應(yīng)，共同完成對一個觀點的闡述說明，應(yīng)取一個綜合首尾句的選項。

2、總分式：列舉現(xiàn)象-提出觀點；列舉現(xiàn)象-解決問題

尋找文段中靠后語句所表達的觀點、或者解決問題的辦法，通常就是文段的主題句。

3、總分式：提出觀點-解釋說明；提出觀點-舉例論證 首句提出觀點部分為整個文段的主題句。言語技巧：舉例推斷法

舉例的目的是為了證明觀點的正確性，可以通過舉例的位置來尋找前后的主題句，舉例可以快速瀏覽，圍繞舉例進行表述的選項屬于干擾選項。

（二）意圖推斷題

意圖推斷題的提問方式通常帶有意在，想要推出，說明，表明，表達的意思是等提法。在閱讀時要把握作者的出發(fā)點和目的所在。

出題人設(shè)置選項時通常會將文段中的字面表達意思設(shè)為一個干擾項，在選擇時要注意排除。

言語技巧：排同求異法，如果有三個選項均能與原文一一對應(yīng)，那么可以排除這三項，得出正確答案。

相對絕對法：通常過于絕對化的選項不是正確答案，如都，所有，一切，任何，完全，永遠不，絕對，各個，總是，一定等。相對，部分，不確定的表述往往是正確答案，如可能，也許，大概等。

注：主旨概括和意圖推斷兩種題型很容易混淆，你應(yīng)當(dāng)根據(jù)提問的方式辨別到底考查的是哪種題型：

主旨概括題：尋找文段中的主題句，在選項中尋找同一替換的答案。

意圖推斷題：不選原文字面含義的表述，把握作者說話的意圖、目的所在即為答案。

（三）態(tài)度觀點題

態(tài)度觀點題通常有作者的意愿，作者的觀點，作者的態(tài)度，作者的評價等提法，有以下幾類問題：

1、明確觀點，通常會有一些引導(dǎo)詞，如我認為，我覺得，作者認為，筆者認為，應(yīng)重點閱讀引導(dǎo)詞之后的語句。

2、隱含觀點，非直截了當(dāng)?shù)靥岢鲇^點，而是通過字里行間的表述隱含作者的態(tài)度觀點，通常會體現(xiàn)作者的一種傾向性，對于某事積極或者是消極的看法，評價。

3、沒有觀點，只進行客觀行的陳述，解釋其原因，并沒有進行主觀性的評

判，涉及的類型主要有說明文，新聞簡訊兩種。

4、雜糅觀點，文中涉及幾個問題，但作者只對某一問題存在明顯觀點和評價，而對另一問題卻未做任何評價，只是一種客觀的描述。在做題時一定要分清是對哪一種觀點的提問。

言語技巧：援引觀點法

1、正向援引：作者的觀點與援引的觀點基本吻合。通過援引，從正面對自己的觀點進行支持或加強。一般之前會出現(xiàn)正如一類的字樣，之后都會有表述結(jié)論性的引導(dǎo)詞，如因此，所以，可見，總之等引出作者的觀點。

2、反向援引：作者的觀點與援引的觀點背道而馳。一般用有人認為，通常認為，傳統(tǒng)認為，大多說人認為等字樣作為引導(dǎo)詞引出話題，然后再用轉(zhuǎn)折性的引導(dǎo)詞如但是，其實，實際上，事實上等引導(dǎo)出自己與之不同的觀點，進行反駁或批判。

（四）細節(jié)判斷題

細節(jié)判斷題主要是考察在短時間內(nèi)迅速把握文段隱含細節(jié)或推斷信息的能力，在提問中會出現(xiàn)正確/不正確，可以/不能得出等字樣。此類問題一定要仔細讀選項，辨別出選項與原文表述的差異。通常選項設(shè)置的陷阱有以下幾類：

1、時態(tài)上的偷換，仔細辨認是將來時態(tài)，過去時態(tài)還是正在進行時態(tài)，遠遠問對照。

2、數(shù)量上的偷換，注意數(shù)量上的表述與原文是否吻合，判斷其真假。

3、話題上的偷換，在題目設(shè)置上往往會出現(xiàn)偷換話題，擴大話題，縮小話題三種情況進行干擾。

4、概念上的偷換，通常將表述中的主客體或者是動作狀態(tài)加以偷換，可能是在文中摘出一個確實出現(xiàn)過，但事實上卻與題目無關(guān)的概念進行偷換。

5、邏輯上的偷換，應(yīng)注意句子之間的邏輯關(guān)系。

（五）詞語理解題

這種題型不同于選詞填空，并非考察詞語的具體含義的準(zhǔn)確理解與搭配，不能選擇表達詞語本身字面含義的選項，應(yīng)結(jié)合文段進行分析。

言語技巧：標(biāo)點符號法 冒號，破折號，解釋說明 分號，頓號，引導(dǎo)并列關(guān)系

雙引號，援引觀點，強調(diào)特稱，反語諷刺 括號，補充說明

問號，引出話題，反向表達態(tài)度傾向性。疑問表達不確定性觀點。

（六）代詞指代題

通常提問方式有：上文中“這”指的是，文中“他們”是指，句中的“后者”指的是等等。代詞指代題主要有臨近指代原則與主語話題原則兩種。

1、臨近指代原則：指代內(nèi)容一般是在句法結(jié)構(gòu)上和它靠近的詞語。適用于較短的語句中，體現(xiàn)在題型上主要是片段閱讀。

2、主語話題原則：句子中代詞一般來說和句子的主語或者話題的所指相同，這一原則在句群和篇章中更為適用。

（七）語句銜接題

語句銜接題是指在文段中有部分語句空白，要求根據(jù)上下文選擇選擇一個最恰當(dāng)、最適合的語句填入。根據(jù)空白處的位置不同可分為兩類：

填空類：重點觀察空白處與臨近前后句之間的關(guān)系，尋找關(guān)聯(lián)詞進行分句關(guān)系的推斷，注意關(guān)聯(lián)詞的搭配以及相同句式的提示性息。

結(jié)語類：要求在最后一個空白處填入語句。一方面觀察選項中是否帶有結(jié)論性的引導(dǎo)詞，如總之，因此等。另一方面要確保空白處與前文話題的一致性與連貫性。

（八）語句排序題

兩種方法：

微觀至宏觀：利用關(guān)聯(lián)詞語將句子連接起來。將關(guān)聯(lián)詞找出，確定之間的關(guān)系并搭配成組，然后再進一步尋找組與組之間的關(guān)系。

宏觀至微觀：先大體確定所有句子在文中的地位，對于句子的先后順序有一個粗略的劃分，然后通過關(guān)聯(lián)詞進一步明確句子的順序。