第一篇：河南公務員言語理解

學而優則仕，仕出京佳

08河南公務員考試專項練習（言語理解與表達）

一、詞語替換

1.當落日沉沒，周圍雪峰的紅光（逐漸）消退，銀灰色的暮色籠罩著草原的時候，你就會看見無數點的紅火光。（）

A.逐個 B.逐次 C.漸漸 D.緩慢 2.收取回扣費，（損害）了國家的利益，助長了一部分人的物欲和私心。（）

A.損壞 B.損失 C.妨害 D.危害 3.每次勞動的時候，他都（聽從）老師的安排。（）

A.服從 B.順從 C.順應 D.支持 4.做任何事情都不能（違背）客觀規律。（）

A.違反 B.背離 C.有悖 D.偏離 5.閱讀理解與否，是（衡量）閱讀能力好壞的重要標志。（）

A.測量 B.測定 C.評定 D.斷定

6.根據科學工作者考查，一般城市方圓一平方公里的地面上，一年內（大約）降落三噸塵土。（）

A.大概 B.可能 C.也許 D.大致 7.他就這樣把自己（封閉）在個人的小圈子里度過了四年。（）

A.禁閉 B.關閉 C.封鎖 D.閉鎖 8.那時他把自己關在家里昏睡了三天，后來便變得自我（封閉）起來。（）

A.禁閉 B.封鎖 C.封存 D.關閉 9.這個人創造力（枯竭），江郎才盡。（）

A.干涸 B.干燥 C.枯干 D.斷竭 10.幾十年來，他想到的總是全心全意為人民謀利益，自己從來不（要求）什么。（）

A.祈求 B.企求 C.盼望 D.企盼 11.時令剛剛過了秋分，就覺得突然（增加）了一些涼意。（）

A.增多 B.增添 C.添加 D.添多

12.一個認真的作者總是要反復地考慮：他引用的事實材料是否（確實可靠）？（）

A.恰如其分 B.確鑿可信 C.恰如原意 D.真實正確

二、選詞填空

1.很多家長都希望請家庭教師來孩子文化課的學習。（）

A.幫助 B.教導 C.教育 D.輔導 2.航空運輸、公路運輸的快速發展在一定程度上使鐵路系統受到。（）

A.沖擊 B.威脅 C.震蕩 D.削弱 3.江澤民同志在人民大會堂旅外青年學者團體負責人回國訪問團成員。（）

A.會晤 B.會見 C.見面 D.接見

4.日暈和月暈常常出現在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云時，是大風雨的____。（）

A.預兆 B.先兆 C.征兆 D.預示 5.學校做出決定，大面積補課。（）

A.取消 B.取締 C.禁止 D.停止 6.最近幾年，家長孩子上大學仍是新生報到時校園內的一大景觀。（）

A.攜同 B.偕同 C.陪同 D.隨同 7.王校長對財務科拿出的修建學生公寓的預算方案，仔細地進行了____。（）

A.審查 B.考察 C.考查 D.審核 8.整個安定醫院應該環境優雅，合理，讓人心情放松。（）

A.布局 B.安排 C.規則 D.統籌

9.大型貨運飛艇使用惰性氣體代替了傳統的氫氣，從而從根本上了發生火災的可能。（）

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A.杜絕 B.消除 C.排除 D.避免 10.目前許多國家和地區都在尋求和采取各種有力的，減少恐怖分子的襲擊。（）

A.手段 B.舉措 C.措施 D.方法 11.大中小醫院都處于高度戒備狀態，以突如其來的不明病疫。（）

A.控制 B.處理 C.應付 D.戒備

12.就聯大通過關于判決美國間諜案的荒謬決議，我外長至電聯合國我國立場。（）

A.申明 B.聲明 C.說明 D.證明

13.只有中國共產黨才能領導中國人民取得民族獨立、人民解放和社會主義的勝利，才能建設有中國特色的社會主義道路，實現民族振興、國家富強和人民幸福。（）

A.開創 B.開辟 C.創立 D.創建 14.材料只是的鋼鐵，選擇與安排才顯出藝術的錘煉刻畫。（）

A.生硬 B.粗糙 C.生糙 D.粗制 15.看他那的樣子，不是受到什么打擊，就是身體不舒服。（）

A.拖拖拉拉 B.無精打采 C.要死要活 D.懶懶散散

16.“五四”運動的策源地北京，本來就是一個讀書風氣比較濃厚的地方，近年來這種讀書的更高了。（）

A.浪潮 B.熱浪 C.熱情 D.熱潮 17.青島開發區技術難題，建起了4 000平方米的育苗和魚苗越冬基地。（）

A.克服 B.攻克 C.攻堅 D.攻下 18.針對糧價盲目上漲的情況，各地制定了很多糧價的措施。（）

A.抑制 B.控制 C.降低 D.平抑 19.我高興地來，痛苦地去。汽車離站時，我心里的確充滿了。（）

A.依戀 B.留戀 C.苦戀 D.迷戀 20.你看云霞的海上，何等；風雨的海上，又是何等陰沉。（）

A.明亮 B.明快 C.嫵媚 D.明媚 21.他也曾有過一種，能有個機會打到平原上去，到家看看就好了。（）

A.熱望 B.愿望 C.欲望 D.希望

三、語句表達

1.請把下面四句話中表達有歧義的一句找出來（）

A.農民的負擔依然是個沉重的話題

B.我校今年新生人數超過歷史最高記錄四百人

C.他的勤奮好學贏得了大家的一致稱贊

D.他是個老實巴交的山里人，沒見過什么世面 2.從下列的幾句話中選出沒有語病的一句（）

A.只要刻苦學習，就能取得好成績

B.只有刻苦學習，才能取得好成績

C.如果刻苦學習，就能取得好成績

D.只要刻苦學習，就一定能取得好成績

3.從給出的幾句話中選出沒有語病的一句（）

A.市場經濟體制改革的目標之一就是要增強企業特別是國有大中型企業的活力

B.市場經濟體制改革的目標之一就是要增強企業和國有大中型企業的活力

C.市場經濟體制改革的目標之一就是增強國有企業的活力

D.市場經濟體制改革的目標之一就是增強企業甚至國有大中型企業的活力 4.請把下面四句話中有歧義的一句找出來（）

A.他發明的多用切割刀得到了消費者的好評

B.代表團剛一到達，就受到當地群眾的熱烈歡迎

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C.她自幼在澳洲長大，回國時幾乎聽不懂國語

D.陌生人起身告辭，帶走了他的東西

5.請把下面四句話中沒有歧義的一句找出來（）

A.這些打工妹大多來自貧困山區

B.父親從昆明帶回來一大箱他最愛吃的芒果

C.新來的工程師的弟弟是個責任心很強的人

D.玲玲抬起頭來看到同學小剛和爸爸正向這里走來 6.下述四個句子中沒有語病的是（）

A.他把大腦休息了一會兒，又開始了緊張的工作

B.大腦讓他休息了一會兒，又開始了緊張的工作

C.大腦在他休息了一會兒后，又開始了緊張的工作

D.他大腦休息了一會兒，又開始了緊張的工作 7.下述四個句子中沒有語病的是（）

A.這個問題值得司法部門特別是法院加以重視

B.這個問題值得司法部門和法院加以重視

C.這個問題值得司法部門特別是法院的重視

D.這個問題值得司法部門尤其是為法院所重視 8.下述四個句子沒有語病的是（）

A.建國初期，縣委就抓緊進行綠化的工作，不僅在山地植樹造林，而增加經濟林木的結果是改善了人民的生活，也為國家積累了不少的資金

B.由于地球上有生命，有人類，人類總希望有地球外的文明，總是在進行尋找地球外文明的努力，然而至今毫無結果

C.中國大力發展股份制的方向不會改變，但是一定要做到嚴格管理，并且要將收集到的資金用于生產

D.清政府寧肯與外國侵略者妥協，謀求議和，結束第二次鴉片戰爭，因為它不希望人民群眾起來抗英

9.下述四個句子中沒有語病的是（）

A.他們面對此情此景，感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯

B.富縣今年的小麥生產，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好

C.最近，《文匯報》上刊登了不少改革招生制度的先進經驗和有效舉措

D.第一回合槍戰持續了大約30秒，人質中無一人受傷 10.下列各句無歧義的是（）

A.走在最前面的院長的夫人向眾人頻頻招手

B.父親高興地告訴兒子，他的建議已被公司采納了

C.在世界47個國家的200多個博物館中，有不下百萬件中國文物

D.臺灣和香港的一些文物工作紛紛來到了這里 11.下述各句中有歧義的是（）

A.同學借給我三百元錢

B.聯合國已經使用U2偵察機對伊拉克進行了兩次偵察

C.小陳告訴師傅，他的孩子出事了

D.經過五六十年的磨合，民主黨派已經成為共產黨的同盟黨 12.從給出的幾句話中選出沒有語病的一句（）

A.清明前后，××部隊派了八百多人次參加郊區植樹勞動

B.凡事要依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成

C.他只關心孩子的學習，至于思想品德方面，就不以為然了

D.他工作特別忙，夜以繼日地干，以致累倒了

學而優則仕，仕出京佳

13.從給出的幾句話中選出沒有語病的一句（）

A.他們本著保證質量、降低成本、便于服務為原則，改革了處方、工藝和劑型

B.我們要采取一切措施防止以后不再發生這種嚴重的事故

C.一個學生，只有確立了遠大的理想，才會有不斷前進的動力

D.用什么樣的材料做刀具呢？通常用戶要求刀具能長期使用而不發鈍。在一般的加工中，由于被加工的材料質地軟，因此容易解決

14.從給出的幾句話中選出沒有語病的一句（）

A.要培養學生善于思考、善于發問、善于質疑的良好習慣，反對迷信、反對盲從、反對抄襲等不良學風

B.全國各級政府的領導如果都愿做伯樂，做人才的“月下老”，那么國內的千里之驥也就必然是千千萬萬，伯仲為伍了

C.尤其是現在，群眾的意見和看法，應引起我們各級領導的足夠重視，千萬不可置之不理

D.太不巧了，他剛走了二十分鐘，你要是早來一會兒，就見著他了 15.從給出的幾句話中選出沒有語病的一句（）

A.上海文藝出版社出版的《生存》，出自一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華商之手

B.每一個有志青年將來都希望成為一個對社會主義建設事業有貢獻的人

C.因為他經常做這些事，于是大家一看到這事就首先想到了他

D.每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那循循善誘的教導和那和藹可親的音容笑貌，又重新出現在我的面前

16.請把下面幾句話中表達有歧義的一句找出來（）

A.關于小李和大李的問題得盡快加以解決

B.他騎車不小心撞倒了一個老太太

C.堅定的信念，強烈的愿望，促使他們不顧一切地繼續進行試驗

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著 17.下列語句中沒有語病的一句是（）

A.在東西方對峙的歲月成為過去的時候，朝鮮半島依然是矛盾的焦點所在 B.馬路的南頭有家“便民藥店”和旅館，“便民藥店”后面就是你要找的學校

C.棉花如果太舊了，纖維之間就會缺少空氣，就不能阻止冷空氣不會吹到身上

D.這只小熊貓的順利繁殖，是該動物園與生物研究所多年試驗才成功的第一只

參考答案

一、詞語替換

1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.D 7.A 8.A 9.C 10.B 11.B 12.B

二、選詞填空

1.D 2.A 3.B 4.B 5.A 6.C 7.D

8.A 9.D 10.C 11.C 12.A 13.A 14.C

15.B 16.D 17.B 18.D 19.B 20.D 21.A

三、語句表達

1.B 2.B 3.A 4.D 5.A 6.D 7.A

8.C 9.D 10.C 11.C 12.D 13.C 14.C

15.A 16.A 17.A

第二篇：2018河南公務員考試言語理解與表達備考

2018河南公務員考試言語理解與表達備考

2018年河南公務員考試腳步越來越近，為了幫助眾多考生在短時間內，做到及時、有效的復習，華圖小編特針對河南公務員考試，做了一些相應的備考指導---言語理解與表達備考指導，希望給大家帶來不一樣的感覺。

針對行政職業能力測驗中言語理解與表達這一模塊的復習，很多考生在認識上存在兩大誤區，：很多考生認為，言語的考查，主要是考查考生的語文基本功，學文科的考生占優勢，學理科的考生不占優勢。這種認識是大的錯誤，公考中言語理解與表達這一模塊是考察考生理解與表達的能力，而不是考察考生語文基礎知識的，不存在學科優勢的說法，希望考生能端正態度，明確考察內容;第二、言語理解與表達全是文字性的東西，能看得懂，基本上不難。存在這種認識的考生也不在少數，看的懂的題目，卻選不出正確的選項，這正是言語的特性------選項迷惑性很大，很多考生有種霧里看花的感覺。

言語理解與表達是行政職業能力測驗考試中重要的部分，主要是因為言語部分不但題量大，而且全是文字較多的材料，這在很大程度上會影響考生的做題速度，如果沒有好的解題思路和技巧，很多考生是做不完行測的題目的，更重要的是言語理解與表達這一模塊在整張試卷的部分或者第二部分，如果開頭沒開好的話，這在一定程度上會影響考生整張試卷的有效發揮。所以，希望考生能重視言語理解與表達復習，不要大意。在這里，給大家提供一個大致的復習策略：

第一：從今天起，制定詳細的復習計劃，熟練掌握言語理解與表達的基礎知識，參考教材(華圖內部教案)。

第二：全面了解各個主要題型的解題思路和技巧，徹底把握近4年考試的題型特點。

第三：大量做題，從題中來，到題中去，全面總結，提升自我。

為了避免考生在考場上留下遺憾，在隨后的一段時間內，華圖公務員考試研究中心特針對言語理解與表達的復習，會相繼給各位考生介紹關于言語理解與表達主要題型的復習思路和技巧，希望考生能夠及時關注。

本文由華圖小編整理，想要了解更多信息請關注河南華圖官網（ha.huatu.com）或官方微信公眾號“河南華圖”。

第三篇：公務員言語理解與表達

言語理解與表達

例題：我國是桂花的故鄉，西南、中南地區是它的原產地。早在戰國時代，屈原的《九歌》中就曾多次出現“桂舟”、“桂酒”等詞，這是最早以桂入詩的例子。陜西省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花，相傳栽種于漢代，已有1700多年歷史，人們稱它們為“漢桂”。

從這段文字，我們可以知道：

A.桂花早在1700多年前就被引入我國

B.桂花多在我國西南、中南地區種植

C.“漢桂”是最早入詩的桂樹

D.《九歌》是我國最早的詩詞

又例如：

一個治學嚴謹的大學，開辦一個專業非常，不僅要考慮專業的成熟程度，還要看本校有無學科優勢，有無財政能力支持這一學科的長期發展。

A.嚴格B.在行C.前瞻D.慎重

一般包含一段話或一個句子，要求應試者選出與所提要求最相符合的一項08國考大綱

例題：英國著名的物理學家、化學家法拉第曾經提出過關于電磁學說的基本理論，由于他不善表達，文字晦澀，又缺乏數學說明，所以當法拉第首次提出電磁學理論時，并沒有多少人注意。一直到麥克斯韋用流暢的語言和明白的數學公式對電磁學理論進行說明之后，電磁學說才得到世界的公認。這段文字強調了什么的重要性？

A.創新B.語言C.理論D.表達

電視讀報是二次報刊信息，它報刊精華，聚焦熱點話題。

A.整合 濃縮B.讀取 提煉C.編排 體現D.加工 抽取

例題：閱讀下文，回答題后的問題。

板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷(如東非裂谷)可能會產生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。

板塊構造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現之一。板塊運動是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。

①大陸漂移是板塊移動的表現之一，從全文看，這句話是說：

A.板塊移動是大陸漂移的動力

B.板塊移動表現為大陸漂移

C.板塊移動和大陸漂移的本質是相同的D.板塊移動造成了大陸漂移

②下列判斷與文意相符合的一項是：

A.板塊運動的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷

B.板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反

C.裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處

D.碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上

1、近義詞

例1：人在知覺過程中，不是地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經驗為依據，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A．簡單B．主觀

C．積極D．被動

例2：由于疏于，院里的房屋大多十分陳舊，與旁邊修建得較新的正乙祠戲樓相比要得多。不過在院中我們依稀還可以看到正乙祠當年的身影。填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A．修飾寒酸B．修葺 遜色

C．管理破敗D．維護雜亂

例3：經國務院批準，《全民健身計劃綱要》于1996年6月28日正式 _____ 實施。

A．發布B．公布C．頒布D．宣布

例4： 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是：

①圖書市場上部分作品從內容、寫作手法到包裝、宣傳都極力媚俗，為文學界乃至許多讀者所。

②產品銷售額一落千丈，形勢的迫使他必須當機立斷，停止生產。

③為了寫好這篇學術論文，他費盡心力各種有關資料。

④如果人類歷史的行程也遵循一條自然而又必然的規律，那么這個問題是可以解答的，是可以的。

A．不恥劇變搜集預示B．不恥巨變收集預見

C．不齒巨變收集預示D.不齒劇變搜集預見

依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①從李大釗力主“人文改造”和胡適要為祖國生存“造新因”來看，“五四”運動所的時代主題，它的思維指向，均牽涉著中國的命運和中國人文精神的形態。

②這次席卷全國的抗議浪潮沒有僅僅停留在憤怒情感的和宣泄上，而是從中引發了對中華民族跨世紀發展的深入思考。

③溫家寶總理看上去顯得非常年輕，他下基層走訪群眾也多起盡量徒步，猶如一個中年干部，穩健，踏實，精神飽滿，其實他的年齡已60歲了。

A、啟動 表露 不止B、啟動 表白 不只

C、啟示 表露 不只D、啟示 表白 不止

外國記者違反有關管理條例，我國新聞司可以視情節予以警告、或停止其業務活動，吊銷其《外國記者證》。

A．驅逐B．取締C．暫停D．中斷

如何克服文學批評中的主觀主義?如何恢復批評的尊嚴和功能?解決問題的辦法，從根本上來說，還是要提高批評家的素質。

A．自身B．自我C．整體D．主體

例1：

①“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們,堅持不懈地努力，能實現自己的理想，獲得事業的成功。

②沒有對本職工作的熱愛，不可能勤奮地探索和實踐，就不會有事業的成功。

A．只要就如果就因而B．只要就如果也也

C.如果就只要就因而D．只有才即使也也

例2：

這已是三十多年前的事了，我最近還見到這位朋友，那一點燈光鼓舞一個出門求死的人多活了許多年，使他到現在還活得很健壯，我沒有跟他重談燈光的話，我想，那點燈光一定在他的心靈中搖晃。

A．定然況且因為還

B．必然況幾但是也

C．居然而且但是還

D．雖然而且所以也

例1．

忠實與通順，作為翻譯的標準，應該是統一的整體，不能把兩者割裂開來，與原意的文字，不管多么通順，都稱不上是翻譯；同樣，譯文詞不達意也起不到翻譯的作用。填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A．不謀而合B．截然相反

C．如出一轍D．大相徑庭

例2.據說泰山是古代名匠魯班的弟子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是，但往往耽誤了魯班的事，于是惹惱了魯班，被攆出了“班門”。填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A．巧奪天工B．別出心裁

C．盡善盡美D．任勞任怨

定義理解題

定義：

①味覺：舌頭與液體或者溶解于液體的物質接觸時所產生的感覺。

②聽覺：聲波振動鼓膜所產生的感覺。

③視覺：物體的影像刺激視網膜所產生的感覺。

典型例證：

(1)香溢滿屋(2)余音繞梁(3)杯弓蛇影

上述典型例證與定義存在對應關系的數目有：

A．0個B．1個C．2個D．3個

例：

定義：

①影響：對別人的思想或行為起作用，如影之隨形、響之應聲。

②腐蝕；使人在壞的思想、行為、環境等因素影響下逐漸變質墮落。

③印象：客觀事物在人頭腦中留下的跡象

典型例證：近朱者赤 投桃報李記憶猶新

上述典型例證與定義存在對應關系的數目有：

A．0個B．1個C．2個D．3個

（二）長句理解

例1：

詹姆斯說約翰遜覺得卡爾內總統對彼得森參議員在康奈爾大學演講時說參議員本人不贊同政府在免除非洲債務問題上的立場并將設法在參議院阻止通過相關法案這一言論非常驚訝。誰非常驚訝？

A．詹姆斯B．約翰遜

C．卡爾內總統D．彼得森參議員

例2：

市法院今天通過了一項嚴禁警方執行區長關于不允許在劇場附近修建任何等級的娛樂設施的指示的禁令。那么，市法院究竟允不允許在劇場附近修建娛樂設施？

A．允許B．不允許

C．同允許不允許無關D．對允許不允許不置可否

例3：

無論我怎么解釋自己忘記帶證件，他都堅決執行學校進館示證的規定。他最終是否同意我進館？

A、同意B、不同意

C、與同意不同意無關D、不可置否

例4：

在我國經濟持續、穩定增長，基礎教育和高等教育已經得到很大發展的基礎上，在建設市場經濟體制的過程中，我們不能反對這種認為不應該不克服教育資源配置中的不公平、不平衡的觀點。

我們是否反對克服教育資源配置中的不公平、不平衡？

A．反對B．不反對

C．無所謂D．不知道

例題：

美國國會已經將有關延長哈勃太空望遠鏡壽命的飛行計劃從2006的預算案中撤除。美國國會對哈勃太空望遠鏡的真實態度是：

A．修復B．暫停使用C．廢棄D．正常使用

例2去年5月，美國華盛頓地區法院法官凱思勒判定美國煙草公司在過去50年內因隱瞞吸煙危害性而獲得了非法利潤，因此判定對煙草公司課以2800億美元的罰款。今年2月，美國哥倫比亞地區上訴巡回法院推翻了凱思勒的判決。當案件上訴到美國最高法院后，法官們拒絕復審哥倫比亞地區上訴法院的裁定，維持了原判。

對這個長句理解正確的一項是：

A．凱思勒對煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終有效

B．凱思勒對煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終無效

C.美國最高法院維持了凱思勒對煙草公司施以罰款的原判

D．此案以美國煙草公司被處以2800億美元巨額罰款而終結

例1

在中國古代的哲學思想里，人該與自然節奏和天地韻律沆瀣一氣，追求與宇宙合一；既然“節”是天地時氣的交合之處，是“天”、“地”的節奏，自然也該是“人”的節奏，是連通自然節奏與人生命運的“節點”。

自然也該是“人”的節奏這句話中的“自然”意為：

A.當然B．那么

C.天地自然D．都可能

例2

“人造太陽”的原理，就是在這臺裝置的真空室內加入少量的氫同位素氘或氚，通過類似變壓器的原理使其產生等離子休，然后提高其密度、溫度使其發生聚變反應，產生巨大的能量。

“人造太陽”指：

A．由氫的同位素氘或氚組成的物質

B．一間真空室

C.一臺裝置

D．會產生巨大能量的物質：

例1：

真誠永遠都像鏡子一樣，當你真誠面對公眾時，公眾肯定會讀到你的真誠；即便你存在錯誤和自己沒有發現的過失，那可能是智力問題，或者是現有的行為模式和智力結構所無法避免的，公眾也會原諒。本句的主旨是：

A.無論正確錯誤都應該真誠面對公眾

B．公眾能讀懂你的真誠

C.真誠面對公眾，公眾會原諒你的錯誤

D．真誠是鏡子

例2：

利己和利他相結合的集體主義，是利益主體處理各種利益關系的道德基礎，也是培養青年利他行為必須堅持的道德原則，因為集體主義本身就會有利他性的自主意愿、行為方式和客觀結果。

與這句話所述原則不相悖的觀念是：

A.拔一毛利天下不為也

B．死生有命，富貴在天

C人不獨親其親，不獨子其子

D將欲取之，必先予之

（1）主旨在段首

例題：

這是最好的城際競技場。每一次申辦承辦，都是一次巧妙的城市公關。對于新生顯貴而言，這的確是千載難逢的登堂入室的絕好臺階。國際奧委會委員們在每一張選票上并不是簡單的打勾劃叉，他們亦在譜繪世界風云榜上城際間的升降走勢圖。

這段話意在表明：

A．國際奧委會委員們投票決定承辦奧運會的城市

B．公關工作是申辦和承辦奧運會成功的關鍵所在C．申辦和承辦奧運會是世界城市之間互相較量實力的體現

D．申辦和承辦奧運會是新興城市進入國際舞臺的絕好契機

（2）主旨在段中

例：

英國科學家指出．在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去 40 年中下降了大約 8 公里。在歐洲上空．也得出了類似的觀察結論．科學家認為，由于溫室效應，大氣層可能會繼續收縮．在 21 世紀．預計二氧化碳濃度會增加數倍，這會使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區域熱電離層的密度繼續變小，正在收縮的大氣層至少對衛星會有不可預料的影響。

這段文字的主要意思是；

A ．太空邊界縮小的幅度會逐漸加大

B ．溫室效應會使大氣層繼續收縮

C ．大氣層中的散逸層頂會不斷下降

D ．正在收縮的大氣層對衛星的影響不可預料

（3）主旨在段尾

例：

許多國家的首腦在就職前并不具有豐富的外交經驗，但這并沒有妨礙他們做出成功的外交決策．一個人，只要有高度的政治敏感性、準確的信息分析能力和果斷的勇氣，就能很快地學會如何做出成功的外交決策．對于一個缺少以上三種素養的外交決策者來說，豐富的外交經驗并沒有什么價值．這段文字意在說明：

A ．外交經驗無助于做出正確的外交決策

B ．外交經驗來自于經年累月的外交實踐

C ．成功的外交決策因人而效果有所不同

D ．外交決策者的素質比外交經驗更重要

2、有時文章的意思是多層次的，提取歸納

例：

即使社會努力提供了機會均等的制度．人們還是會在初次分配中形成收入差距．由于在市場經濟中資本也要取得報酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報酬．就更加拉大了初次分配中的收入差距．所以當采用市場經濟體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過由國家主導的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距；否則，就會由于收入分配差距過大，形成社會階層的過度分化和沖突，導致生產過剩的矛盾．

這段文字主要談論的是：

A ．收入均衡難以實現

B ．再分配過程必不可少

C ．分配差距源于制度

D ．收入分配體制必須改革

3．有時段落中層次的意思是并列的，例1．經濟學家試圖從多方面來改進國民收入或國民財富的計量，近來在兩個方面取得巨大進展，值得高度重視。首先是在國民財富的計算中考慮貧富差距，1998年獲諾貝爾獎的印度經濟學家阿馬迪亞·森對貧窮問題研究最為深入，并設計了考慮貧富差距的社會經濟發展指數，為聯合國所采用。另—個重要發展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環境對國民財富的影響以及家務活動對國民財富的貢獻。

在國民財富計量上的兩項巨大進展是：

A.阿馬迪亞·森和諾德豪斯

B．考慮貧富差距和環境因素、家務活動

C.考慮貧富差距和環境因素

D．考慮環境因素和家務活動

經濟學家試圖從多方面來改進國民收入或國民財富的計量，近來在兩個方面取得巨大進展，值得高度重視。首先是在國民財富的計算中考慮貧富差距，1998年獲諾貝爾獎的印度經濟學家阿馬迪亞·森對貧窮問題研究最為深入，并設計了考慮貧富差距的社會經濟發展指數，為聯合國所采用。另—個重要發展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環境對國民財富的影響以及家務活動對國民財富的貢獻。

例2：

電于產品容易受到突然斷電的損害．斷電可能是短暫的，才十分之一秒，但對于電子產品卻可能是破壞性的。為了防止這種情況發生，不間斷電源被廣泛應用于計算機系統，通訊系統以及其它電子設備．不間斷電源把交流電轉變成直流電，再對蓄電池充電。這樣，在停電時，蓄電池即可以彌補斷電的間歇。

這段文字主要談論的是：

A ．斷電對電于產品的損害

B ．如何用蓄電池防止斷電損害

C ．防止斷電損害電子產品的辦法

D ．不間斷電源的工作原理及功能

4．有時候文段的主要意思需要詞語或語句重新整合在一天八小時的工作時間里，真正有效的工作時間平均約六個小時左右．如果一個人工作不太用心，則很可能一天的有效工作時間只有四小時；但如果另一個人特別努力，絕大部分心思都投注在工作上，即便下班時間，腦子里還不斷思考工作上的事情，產生新的創意，思索問題的解決方案等，同樣一天下來，可能可以積累相當于＋二個小時的工作經驗，長期如此，則兩個人同樣工作十年之后．前者可能只積累相當于六七年的工作經驗．但后者卻已經擁有相當于二十年的工作經驗．

這段文字主要強調的是：

A ．習慣B ．方法C ．態度D ．經驗

5、引申類

例：雖然世界因發明而輝煌，但發明家個體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場只認同其有直接消費價值的產品，很少有人會為發明家的理想“埋單”。世界上有職業的教師和科學家，因為人們認識到教育和科學對人類的重要性，教師和科學家可以衣食無憂地培育學生，探究宇宙；然而，世界上沒有“發明家”這種職業，也沒有人付給發明家薪水．

這段文字主要想表達的是:

A ．世界的發展進步離不開發明

B ．發明家比科學家等處境艱難

C ．發明通常不具有直接消費價值

D ．社會應對發明家提供更多保障

例2：

城市競爭力的高低，從本質上講，不僅僅取決于硬環境的好壞一一基礎設施水平的高低、經濟實力的強弱、產業結構的優劣、自然環境是否友好等，還取決于軟環境的優劣．這個軟環境是由社會秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準、精神文明等諸多人文元素組成的．而這一切主要取決于市民的整體素質．

這段文字意在說明：

A ．人文元素組成了城市竟爭力的軟環境

B ．軟環境取決于市民的整體索質的高低

C ．城市競爭力由硬環境和軟環境共同決定

D ．提高市民整體素質有助于提高城市竟爭力

例3：

以制度安排和政策導向方式表現出來的集體行為．不過是諸多個人意愿與個人選擇的綜合表現．除非我們每一個人都關心環境，并采取具體的行動，否則，任何政府都不會有動力（或壓力）推行環保政策．即使政府制定了完善的環保法規，但如果每個公民都不主動遵守，那么，再好的環保法規也達不到應有的效果。

這段文字主要支持的一個觀點是：

A ．政府有責任提高全民的環保意識

B ．完善的環保法規是環保政策成敗的關鍵

C ．政府制定的環保法規應該體現公民個人意愿

D ．每個公民都應當提高自己的環保意識

例4：

設立最低工資的初衷是維護低收入的貧窮工人，但到頭來這些人卻找不到工作。有最低工資的規定，雇主當然是選聘生產力較高或較“可愛”的了。在美國，最低工資增加了種族歧視——支持這種結論的研究很多。

最低工資制度讓一些人找不到工作的原因是：

A．一些雇主有種族歧視

B．工資太低不能維持生活

C．沒有了報酬上的就業優勢

D．生產力不能滿足雇主的要求

例：

關于臺風預報的準確率，盡管我國這幾年在探測設備方面投入較大，數值預報也開始起步，但外國一些發達國家在這兩方面仍處于領先地位。不過，由于國外的預報員經常換崗，而我們擁有一支認真負責、具有多年實踐經驗的預報員隊伍，彌補了探測設備和數值預報方面的不足。

通過這段話，我們可以知道()。

A．國外的預報員不如我國的預報員工作認真

B．探測設備和數值預報決定了臺風預報的準確率

C．臺風預報的準確率也受預報員本身情況的影響

D．我國的臺風預報準確率與發達國家相比還有很大差距

例：

為什么有些領導者不愿意承擔管理過程中的“教練”角色？為什么很多領導者不愿意花時間去教別人？一方面是因為輔導員工要花去大量的時間，而領導者的時間本來就是最寶貴的資源。另一個原因則在于對下屬的輔導是否能夠收到預期的效果，是一件很難說請的事情。因為有很多知識和方法是“只可意會，不可言傳”的，而從更深的層次來說，“教練”角色要求領導者兼具心理學家和教育學家的素質，這也是一般人難以具備的。最適合做本段文字標題的是：

A．效率低下，領導之過？

B．團隊意識亟待增強

C．員工培訓，豈容忽視？

D．做領導易，做“教練”難

21．俄羅斯防病毒軟件供應商——卡斯佩爾斯基實驗室于6月15日宣布，一個名為29a的國際病毒編寫小組日前制造出了世界上首例可在手機之間傳播的病毒。卡斯佩爾斯基實驗室說，29a小組于15日將這個名叫“卡比爾”的蠕蟲病毒的代碼發給了一些反病毒廠商，后者確認該病毒具備在手機之間傳播的功能。該段文字作為一則報紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是：

A．“卡比爾”蠕蟲病毒在俄誕生

B．29a的國際病毒編寫小組的新貢獻

C．世界首例在手機之間傳播的病毒誕生

D．反病毒廠商確認手機之間可傳播病毒

例：

“人造美女”是最近非常搶眼的一個詞。愛美之心人皆有之，丑小鴨變成白天鵝的夢想，通過整形美容手術就可以在短時間內成為現實，對每一位愛美女性來說，都是一種誘惑。目前，整形美容已成為諸多愛美女性增加個人靚麗指數的時尚選擇。與此同時，也有許多女性為此付出了慘痛的代價?? 作為文章的引言，該文章最有可能談的是：

A．整形美容的方法、原理和效果

B．整形美容受到眾多女性的青睞

C．整形美容給女性生活帶來的變化

D．失敗的整形美容所帶來的痛苦

例2

中國很早就有鮫人的傳說。魏晉時代，有關鮫人的記述漸多漸細，在曹植、左思、張華的詩文中都提到過鮫人。傳說中的鮫人過著神秘的生活。干寶《搜神記》載：“南海之外，有鮫人，水居，如魚，不廢織績。其眼，泣，則能出珠。”雖然不斷有學者做出鮫人為海洋動物成人魚之類的考證，我個人還是認為他們是生活在海洋中的人類，其生活習性對大陸人而言很陌生，為他們增添了神秘色彩。

作者接下來最有可能主要介紹的是：

A．有關鮫人的考證B．鮫人的什么傳說

C．有關鮫人的詩文D．鮫人的真正居處

例2

信息時代，信息的存在形式與以往的信息形態不同，它是以聲、光、電、磁、代碼等形態存在。這使它具有“易轉移性”，即容易被修改、竊取或非法傳播和使用。加之信息技術應用日益廣泛，信息技術產品所帶來的各種社會效應也是人們始料未及的。例如信息技術產品對傳統人際關系的沖擊。在信息社會，人與人之間的直接交往大大減少，取而代之的是間接的、非面對面的、非直接接觸的新式交往。這種交往形式多樣，信息相關人的行為難以用傳統的倫理準則去約束。

作為一篇文章的引言，這段文字后面將要談論的內容最可能是：

A．信息存在形式的更新B．信息社會與信息倫理

C．人際交往形式的多樣化D．信息技術產品與生活方式

例3 每個人都有命運不公平和身處逆境的時候，這時我們應該相信：。許多事情剛開始時，絲毫看不見結果，更談不上被社會所承認。要想成功就應付諸努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實實地工作就會得到快樂。而一味盯著成功的果實，肯定忍受不了若干的寂寞，到頭來只會半途而廢，甚至一無所獲。

填人橫線上最恰當的是()。

A．好事多磨

B．一分耕耘一分收獲

C．冬天已來臨，春天還會遠嗎

D．道路是曲折的，前途是光明的例：

我們不能簡單的認為詞典的編纂者不對，他們對詞匯的用法做出改動不會是隨意的，想必經過了認真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個基本事實及由此衍生的基本要求：語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會性，因此語言文字的規范工作不能在象牙塔里進行，而一定要走群眾路線。

這段話中的“基本要求”指的是()。

A．詞典編纂者不能對詞匯的用法隨意改動

B．詞典編纂者應該熟悉詞典編纂的具體過程

C．語言文字的規范工作要為廣大人民群眾服務

D．語言文字的規范工作應由廣大人民群眾來決定

例：無論什么文章，一旦選進語文教材，就不再是原來意義上的、獨立存在的作品，而是整個教材系統中一個有機組成部分，是“基本功訓練的憑借”。“基本功訓練的憑借”是：

A．收入語文教材中的各類作品

B．那些保持原來意義、獨立存在的作品

C．整個教材系統中的一個有機組成部分

D．那些不再是原來意義上的、獨立存在的作品

例：

根據現行的法律、法規，所有與用人單位形成勞動關系的勞動者，不管是簽訂勞動合同的，還是存在事實勞動關系的，不管是原有的所謂編內職工，還是所謂的“非正式人員”如農民工、臨時工，都是企業的正式員工，所不同的只是進單位遲早不同或勞動合同長短有別而已。

由此可知勞動者之間沒有差別的一方面是：

A．身份B．待遇

C．權利D．與企業的關系

例：

專家認為，如果汽車技術行業經過長年的研發能降低3％的油耗，就可以算是非常顯著的研究成果了；但即使是能降低3％的油耗，對實際生活中的消費者來說也不太明顯。而且汽車生產廠家在不影響加速動力性能情況下，已經在盡量省油，目前生產的汽車在節油和動力方面的效果已經達到了最佳配置化。

根據這段話，以下說法正確的是()。

A．汽車消費者對能否節約3％的汽油不在乎

B．目前生產的汽車已經達到了最佳的制動效果

C．無論汽車技術怎么發展，節油效果都不會很顯著

D．在節油和動力的最佳配置比方面再尋求突破難度很大

例：

有關權威人士表示，13億人口規模的到來，使我國人口和計劃生育工作面臨新的嚴峻考驗。現在是人口低增長率、高增長量并存的時期，人口規模龐大的基本國情沒有變，目前的低生育水平并不穩定，出生人口性別比持續升高，流動人口、老齡人口將進入高峰期，勞動力人口劇增給充分就業增添了明顯壓力。

根據這段話，可以得出的結論是()。

A．近年來我國人口增長率持續升高

B．近年來我國人口增長量持續升高

C．我國老齡人口占總人口的比例將增加

D．我國人口持續增長的趨勢將得以改變

例：

自然資源稀缺，產權就非常重要。因為產權明確，人們再也不會超負荷放牧。到發達國家農牧業地區看過的人都知道，分割牧場使用的都是鐵絲網，這完全是君子界線，堵不住小人，但在一個法制的社會，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權威的。難怪有一本書說鐵絲網是十九世紀人類社會十大發明之一。

下面不符合這段話所表達的意思的是()。

A．產權的劃分要有法律來保障

B．鐵絲網只是在法律社會才起作用

C．法律能約束君子但不能約束小人

D．產權明確可以防止自然資源的過度開發

【例題】

74．荷蘭作家布魯馬指出：“德國人理解二戰的關鍵不是在斯大林格勒戰役或柏林之戰，而是在發現奧斯威辛集中營的那一刻；日本人的理解則不在珍珠港或中途島之戰，而是廣島原子彈。”對這句話理解不正確的—項是：

A.德國能夠反思二戰給別國人民帶來的災難

B．日本能夠認識到二戰給本國人民帶來的災難

C.日本認識到二戰中美國人給自己帶來的災難

D．日本在回避二戰給別國人民造成的深重災難

77．無神論個人主義的時代也就是感覺的時代。但是，感覺最終不能證明自己，感覺必須通過外部刺激才能實現。正是在這里，消費的意義體現出來：消費能提供感覺所需要的外部刺激。通過消費，感覺得以證明自己，實現自己。而且，越是消費，人的感覺越是得以實現，于是，消費成為生命的主宰。其結果是，在消費這一萬神之神的統領下，向自身家園展開全面而無限制的消費、消耗、浪費、透支、掠奪、獵殺、污染??

這段文字表達的觀點是：

A.無神論個人主義的時代將社會消費引入歧途

B．消費能為追求感覺者提供所需要的外部刺激

C.感覺的時代引發大眾消費社會的深層危機

D．無限制的消費正在引發欲望和能量的膨脹

第四篇：公務員言語理解__成語及詞匯

公務員言語理解 必會成語及詞匯

成語部分：

1.哀鴻遍野：比喻呻吟呼號、流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民。

2.安步當車：古代稱人能安貧守*。現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。

3.安土重遷：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，23.不以為然：不認為是對的，含有輕視意。然，對，正確。24.不以為意：不放在心上，不加注意。

25.不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。

26.不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也一急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。

27.側目而視：斜著眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘謹畏懼而又憤怒的樣子。

46.對簿公堂duì bù gōng táng：簿，文狀起訴書之類。對簿，受審問。指公堂上受審。47.多事之秋：事變很多的時期。

48.耳濡目染：耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。濡，沾濕。

49.耳熟能詳：聽的次數多了，熟悉得都能夠詳盡地說出來。50.耳提在命：不但當面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。語出《詩經》。

哀號聲；哺，喂食。

5.篳(bì)路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路，柴車。藍縷，破衣服。形容創作的艱苦。6.抱殘守缺：形容保守不知改進。

7.白駒過隙：比喻時間過得很快，就駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。白駒，駿馬。

8.杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

9.杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。10.別無長（cháng）物：沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。11.不足掛齒：不值得一提。謙虛說法。

12.不足為訓：不值得很為效法的準則。訓，準則。13.不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執。比喻，使明白。

14.不脛而走：比喻消息傳得很快。脛，小腿。

16.不為(w?i)已ji甚：指對人的責備或處罰適可而止。已甚，過分。

17.不即不離：不接近也不疏遠。即，接近。

18.不卑不亢：對待人有恰當的分寸，既不低聲下氣，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。

19.不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，沒出息。稂、莠，田里的野草。

20.不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。21.不容置喙(huì)：不容別人插嘴。喙，嘴。

22.不塞（sāi）不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。

28.出神入化：形容技藝達到了絕妙的境地。

29.城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。

30.誠惶誠恐：惶恐不安。原是君主時代臣下給君主奏章中的套語。

31.曾幾何時：時間沒有過去多久。

32.曾經滄桑：比喻曾經見過大世面，不把平常事放在眼里。33.蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。（蠶、鯨，名詞作狀語）34.滄海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。

35.從善如流：接受善意的規勸，如同水流向下那樣迅速而自然。

36.大快人心：壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。37.大而無當：雖然大，但是不合用。

38.大智若愚：某些有才智有才能的人不露鋒芒，表面看來好像很愚笨。多含褒義。

39.大器晚成：指能擔當大事的人物要經過長期的鍛煉，所以成就比較晚。

40.當仁不讓：遇到應該做的事就要勇于承擔，不謙讓，不推托。仁，正義，正義的事，引申為應該做的事。41.得隴望蜀：比喻貪得無厭，含貶義。

42.登堂入室：比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高水平。

43.頂禮膜拜：比喻崇拜到極點，含貶義。

44.東山再起：東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。比喻失勢之后，重新恢復地位。

45.豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。語出唐代杜牧詩。

52.匪夷所思：指言談行動超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。

53.分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮。現在用來比喻平起平坐，互相對立。54.紛至沓來：紛紛到來，連續不斷地到來。

55.粉墨登場：化妝上臺演戲。今多比喻登上政治舞臺（含譏諷意）。

56.俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說“俯拾即是”。

57.感同身受：心里很感謝，如同親身感受到恩惠一樣。多用于代人向對方致謝。

58.高屋建瓴（líng）：形容居高臨下，不可阻擋的形勢。建，傾倒；瓴，水瓶。

59.革故鼎新：去掉舊的，建立新的。

60.各行其是：各自按照自己以為正確的一套做。是，對，正確。

61.狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學作品）。

62.功虧一簣（kuì）：比喻事情只差最后一點沒有完成。虧，缺少；簣，土筐。

63.故步自封：比喻安于現狀，不求進步。故步，走老步子；封，限制住。“故”也作“固”。

64.光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。光怪，光彩奇異；陸離，色彩繁雜。

65.管窺蠡（lí）測：比喻對事物的觀察和了解很狹窄、很片面。蠡，貝殼做的瓢。

66.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。也說神工鬼斧。67.過眼云煙：比喻很快就消失的事物。

68.海市蜃樓：比喻人世繁華的虛幻，虛幻的事物。69.邯鄲學步：比喻模仿不到家，卻把自己原來會的東西忘了。語出《莊子》。

70.沆瀣（hàng xia）一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。87.空穴來風：有了洞穴才有風進來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。

88.梁上君子：代稱竊賊。語見《后漢書》。

89.兩小無猜：男女小的時候在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。

90.廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。91.林林總總：形容繁多。

92.鱗次櫛（zhì）比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整110.三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。

111.色厲內荏（rěn）：外表強硬，內心空虛。荏，軟弱。112.閃爍其辭：指說話稍微露出一點想法，但不明確。也形容說話躲躲閃閃，吞吞吐吐。

113.身無長（cháng）物：再沒有別的東西。形容除此之外空無所有。長物，多余的東西。

114.身體力行：親身經驗，努力實行。

71.好為人師：喜歡以教育者自居，不謙虛。72.鶴發童顏：形容老年人氣色好。

73.怙（hù）惡不悛（quān）：堅持作惡，不肯悔改。怙，依*，依仗；悛，悔改。

74.渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完成消除。渙然，消散的樣子；冰釋，像水一樣消融。

75.諱莫如深：隱瞞得再沒有比它更深的了。

76.禍起蕭墻：禍亂從內部發生。蕭墻，照壁，比喻內部。77.濟濟（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟濟，眾多。

78.集腋成裘：積少可以成多。如今弄多少是多少，也只好是～了

79.計日程功：可以數著日子計算進度。形容在較短期間就可以成功。程，計算。

80.間（jiān）不容發：距離極近，中間不能放進一根頭發。比喻情勢危急到了極點。

81.見微知著：見到微小的跡象，就能察知發展的趨勢。微，小，指剛顯露出的苗頭；著，明顯。82.江郎才盡：比喻才思枯竭。

83.江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情況一天天壞下去。

84.膠柱鼓瑟（sa）：比喻拘泥固執，不知變通。柱瑟上調弦的短木，被粘住，就不能調整音高。

85.金科玉律：必須遵守、不能改烴的信條。多含貶義。86.開門揖盜：比喻引進壞人，自招禍患。揖，作揖，表示歡迎。

齊。

93.令人發指：形容極度憤怒。發指，頭發直豎起來。94.令行禁止：有令必行，有禁必止。形容嚴格執行法令。95.爐火純青：比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的地步。96.屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。爽，差錯。97.買櫝還珠mǎi dú huán zhū：比喻沒有眼光，取舍不當。櫝，匣子。語出《韓非子》。

98.滿目瘡痍：形容受到嚴重破壞的景況。瘡痍，創傷。99.蓬蓽（bì）增輝：謙辭。表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。蓬蓽，“蓬門蓽戶”的省略。也說“蓬蓽生輝”。

100.披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。披，揭開 101.否（pǐ）極泰來：比喻情況從極壞轉好。否，兇；泰，吉。

102.期期艾艾：形容口吃。語見《史記》和《世說新語》。103.七手八腳：形容大家一起動手，人多手雜的樣子。104.罄竹難書：把竹子用完了都寫不完。比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。罄，盡。

105.忍痛割愛：忍受痛苦放棄自己心愛的東西。106.如履薄冰：如同踩在薄冰上面一樣。比喻做事非常小心謹慎，存有戒心。履，踩，踏。

107.如喪考妣（bǐ）：像死了父母一樣的傷心和著急，含貶義。考妣，（死去的）父親和母親。

108.如數家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。

109.三緘（jiān）其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。緘，閉。

115.生靈涂炭：形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環境中。涂炭，爛泥和炭火。

116.失之東隅，收之桑榆：比喻這個時候失敗了，另一個時候得到了補償，語出《后漢后》。東隅，東方日出處，指早晨；桑榆，日落時太陽的余光照在桑樹榆樹之間，指傍晚。117.尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。118.拾人牙慧：拾取人家只言片語當做自己的話。119.石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。120.始作俑者：孔子反對用俑殉葬，他說，開始用俑殉葬的人，大概沒有后嗣了吧。比喻惡劣風氣的創始者。121.豕突狼奔shǐ tū láng bēn ：像野豬和狼那樣逃路。122.矢志不移：發誓立志，永不改變。

123.首當其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災難。沖，要沖。124.彈冠相慶：指一人當了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。語出《漢書》。

125.韜（tāo）光養晦：比喻隱藏才能，不使外露。韜，弓或劍的套子，比喻隱藏。

126.桃李不言，下自成蹊（xī）：比喻只要為人真誠、忠實，就能感動別人。蹊，路。

127.天網恢恢：天道像一個廣闊的大網，作惡者逃不出這個網，也就是逃不出天道的懲罰。恢恢，形容非常廣大。128.醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。醍醐，舊指從牛奶中提煉出來的精華，佛教比喻最高的佛法。129.投鼠忌器：想扔東西打老鼠，又怕打壞了東西。比喻欲除惡而有顧忌，不敢放手干。

130.玩物喪志：只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣。131.萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。

132.微言大義：精微的語言和深奧的道理。

133.為虎傅翼fu：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡勢力。傅，添加。

134.為淵驅魚、為叢驅雀：水獺想捉魚吃，卻把魚趕到深淵去了；鷂鷹想捉麻雀吃，卻把麻雀趕到叢林中去了。后來比喻不善于團結人或籠絡人，把可以依*的力量趕到敵人方面去。不說話而用面部表示表情示意。形容有權勢的人指揮別人的傲慢態度。他～，心狠手辣。

151.以耳代目：把聽來的當成親見的。形容不親自調查研究，專門聽信別人的話。

152.以鄰為壑：拿領國當作排洪水的溝壑。比喻把自己的困難或災害轉嫁群眾給別人。153.意興闌珊：形容興致將盡。

154.洋洋大觀：形容美好的事物豐富多彩。

168.炙手可熱：手一挨近就感覺得熱。比喻氣焰很盛，權勢很大。

169.紫氣東來：表示祥瑞，語出《列仙傳》。紫氣，祥瑞之氣。

170.罪不容誅zhū：判死型還抵不了他的罪惡。形容罪大惡極。誅，判處死罪。

171.自怨自艾（yì）：原指悔恨自己的錯誤，自己改正。現在只指悔恨。艾，治理，改正。

135.未雨綢繆：天還沒下雨，就先修好門窗。比喻事先做好準備。

136.蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象。多指文物等。138.五風十雨：五天刮一次風，十天下一次雨。形容風調雨順。

139.喜結金蘭：高興地成為結拜兄弟姐妹。

140.相濡以沫：泉水干涸，魚*在一起以唾沫相濕潤（語見《莊子》）。后比喻同處困境，相互救助。

141.相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。142.宵衣旰（gàn）食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務。

143.胸無城府：比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏。城府，城市和官府，比喻令人難于揣測的深遠謀算。

144.烜（xuǎn）赫一時：在一個時期內，名聲威勢很盛。烜赫，氣勢很盛。含貶義。

145.虛與委蛇（wēi yí）：對人虛情假義，敷衍應酬。虛，假意；委蛇，敷衍。

146.一蹴（cù）而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。蹴，踏。

147.一傅眾咻（xiū）：一個人教，眾多的人干擾，形容環境對人影響極大。傅，教導；咻，喧鬧。148.一鱗半爪：比喻零星片段的事物。

149.貽笑大方：讓有見識的內行笑話。貽，遺留。150.頤指氣使：頤：腮幫子；指：指揮；氣：神氣；使：指使。頤指：動下巴示意，指揮別人；氣使：用神情氣色支使人。

155.養尊處優：處于尊貴的地位，對著優裕的生活。156.仰事俯畜：對上待奉父母，對下養活妻子兒女。泛指維持一家生活。

157.寅吃卯糧yín chī mǎo liáng：寅年吃了卯年的糧。比喻入不敷出，預先借支。寅、卯，地支的第三、四位。158.杳如黃鶴yǎo：比喻一去不見蹤影。語出崔顥《黃鶴樓》。杳，見不到蹤影。

159.飲鴆止渴：喝毒酒解渴。比喻采取極有害的方法來解決眼前困難，不顧后果。鴆，一種毒鳥。160.影影綽綽：模模糊糊，不真切。

161.余能可賈（gǔ）：還有力量沒有用完。賈，賣。162.越俎代皰：比喻超過自己的職務范圍，去處理別人所管的事情。語見《莊子》。俎，祭器；皰，廚子。yua zǔ dài páo

163.在劫難逃：原指命中注定要遭受災禍，想逃也逃不了。現在有時借指不可避免的災害。劫，佛教把天災人禍等厄運稱為“劫”或“劫數”。

164.昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明顯；揭，舉。

165.振聾發聵（kuì）：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使人們清醒過來。聵，耳聾。

166.捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。也比喻困難重重，應付不過來。

167.濯濯童山zhuo：光禿禿無樹木的山。濯濯，光禿禿的樣子；童，禿。

174.美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯。

176.侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

179.鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

180.一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

181.首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。182.溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。183.脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用于“脫穎出來，瀟瀟灑灑地活一輩子”；還有人說“從母鯨腹中脫穎而出”。184.蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語說“讓您的居室蓬篳生輝”，簡直是罵人。

186.出奇制勝：作謂語，不帶賓語。說成“出奇制勝叛軍”之類則錯。

187.不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。

188.不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。

189.義無反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯。

191.望其項背：可以趕上。只用否定形式。不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，錯。

192.差強人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。193.拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對方或第三方。194.風聲鶴唳fēng shēng ha lì：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風聲鶴唳”來形容戰斗激烈，錯。195.敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的222.忍俊不禁： 不能說“忍俊不禁地笑起來”。223.責無旁貸： 不能說“責無旁貸的責任”。

224.參差不齊： 長短高低大小水平不一致,不用于時間等。251.不恥下問 ：不可用于比自己高明的人。

252.見仁見智： 意見不統一，使用中要注意防止前后矛盾。253.水落石出： 事情的真像已經弄清，不表示追求正確答案婉辭。錯用于拒絕別人的要求。

196.人滿為患：強調人多的壞處，貶義。錯用于表示人很多的情景，如“柜臺前人滿為患”之類。

197.鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。

199.文不加點：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標點”。

201.良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質。不用于水平、成績等。liáng yǒu bù qí

202.無所不至：什么壞事都干。與“無微不至”有天壤之別。203.明日黃花 ：過時的新聞報道或事物．不能寫作昨日黃花。204.評頭品足 ：比喻在小節上過分挑剔．與中性的評議不同。206.置之度外 ：不把生死利害等放在心上，與“置之不理”不同。

207.翻云覆雨： 比喻反復無常或玩弄手段，不能表示氣勢宏偉。

210.無可厚非 ：不必作過嚴厲的批評，與無可非議程度不同。211.不脛而走： 消息傳得很快，表示東西丟失用“不翼而飛”。212.身臨其境 ：常誤用為代替“設身處地”。

213.煢煢孑立： 孑然一身，處境孤單,無依無*，指一生，而不指某時。qióng qióng ji? lì)214.耿耿于懷 ：形容心存怨恨。

215.因人成事： 依*別人把事情辦好，只能表貶義或自謙。216.耳提面命 ：表示長輩的諄諄教導，不用于同輩之間和貶義。

217.聳人聽聞 ：故意夸張使人震驚，強調主觀目的。218.駭人聽聞： 多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果。

219.咬文嚼字： 一般用于貶義,除非貶詞褒用。220.處心積慮： 貶義，褒義用“殫精竭慮”。

221.火中取栗li： 比喻冒險為別人出力而不知上當。

225.繪聲繪色： 形容描寫生動逼真,常誤用作代替“有聲有色”.226.危言危行 ：講正直的話,做正直的事，褒義。227.不可思議： 不可想象,不能理解,強調神秘奧妙。.229.不可向邇er ：不能接近。

230.不可終日： 形容形勢危急或心中惶恐。

231.一發而不可收 ：行為不受控制或無法停住。無可挽救，不可救藥

232.一發不可收拾： 更加無法整頓。

234.汗牛充棟： 只形容藏書很多,不用于其他事物。235.嘆為觀止： 主語是人，如果主語是物,耍說“令人嘆為觀止”。

236.賞心悅目： 主浯是人，如果主語是物,要說令人賞心悅目。

237.不可開交 ：無法擺脫或結束，前面加“忙得”“打得”等。238.不亦樂乎： 不一定非樂不可,常用來表示達到極點的意思。

239.無所不為 ：什么壞事都干。

240.無所不至 ：什么地方都去,什么壞事都干。241.息息相關 ：呼吸相關連,比喻關系密切。242.休戚相關 ：比喻彼此間禍福互相關連。243.休戚與共： 同甘共苦。

245.改弦更張 ：比喻改革制度或變更方法。

246.改弦易轍zhe2 ：比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。

247.面目全非 ：事物的樣子變得很厲害,貶義，指變得很糟。248.見異思遷 ：意志不堅定,喜愛不專一，不表示選擇時猶豫不定。

249.不足為訓 ：不值得作為準則，與教訓無關。250.平鋪直敘： 可用為褒義,指文章不講究修辭,只把意思直接敘述出來。

或道理。

254.望塵莫及： 比喻遠遠地落后,與鞭長莫及不同。255.投桃報李 ：報答他人的好處,除非特意幽默,不表示報復。

256.改頭換面 ：只改形式,不換內容,貶義。257.語重心長 ：言辭誠懇,情意深長。258.意味深長： 話語含蓄,帶有深意。

260.苦心孤詣： 苦心鉆研或經營,達剄了很高造詣,常誤當作苦口婆心。

262.循序漸進： 強調由淺入深的程序。263.耳聞目睹： 不能代替耳濡目染。.266.奇文共賞 ：原是褒義,現多用于諷刺。

269.不知所云： 指說話人說得不好,而非聽者不理解。270.左右逢源： 既指處世圓滑,又指做事得心應手。271.情不自禁： 無法控制感情,與不由自主易于混淆。272.振振有詞 ：貶義,理由似乎很充分,其實是強詞奪理。273.目無全牛： 技藝十分純熟，常誤解為沒有全局觀念。274.石破天驚 ：比喻文章議論新奇驚人,媒體多用于驚人消息,誤。

276.信筆涂鴉： 隨手亂畫,不表示畫得又快又好。277.心有余悸： 只用于對過去發生過的事還感到害怕。278.上行下效 ：貶義,不用于表示群眾以干部為榜樣。.279.意氣用事： 憑感情辦事，缺乏理智，不表示“講義氣重感情”。

280.敝帚自珍：比喻東西雖然不好，但自己非常珍惜。285.繁文縟節ru4：繁瑣過多的禮節、儀式。現也用來比喻繁瑣多余的手續。

286.附庸風雅：依附于有才學的人。舊時指有些官僚、地主、商人為了裝點門面而結交名士，從事有關文化社交活動。288.功敗垂成：指事業在將要成功的時候遭到了失敗，含有惋惜之意。

289.含英咀華：把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的精華。

290.懷瑾握瑜jin3yu2：懷里揣著瑾，手里握著瑜。比喻人具有純潔而優美的品德。

291.失之交臂：指相距很近，擦肩而過。形容好機會離得很近，卻又當面錯過了。

293.人微言輕：指地位低微，言論主張不受重視，不起作用。325.眾口鑠金：比喻謠言多，可以混淆是非。

326.有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功牌。比喻人人稱贊。328.無微不至：沒有什么細微之處照顧不到。形容關懷照顧得非常細致周到。

329.五光十色：色彩鮮艷，花樣繁多。330.五顏六色：形容色彩繁多。

331.蓬蓽生輝：形容窮人的陋室，使貧*之家增加光彩。多用也指對錯誤的言論和行為不聞不問，聽之任之。（遇到不順利情況或反常現象）像平常一樣對待，毫不在意。

349.按部就班：部、班，就是門類、秩序；就，歸于。原來指寫文章結構安排得當，造句、選詞合乎規范。現在指按照一定的條理，遵循一定的程序做事。有時也指按老規矩辦事，缺乏闖勁。

350.按圖索驥：索，尋找；驥，好馬。原來比喻辦事拘泥于294.如椽之筆yuan2；像椽子一樣的大筆。多指大著作或重要的文字，也用以比喻比力雄健。

299.正本清源：從根本上加以整頓、清理。形容徹底解決問題。

300.趨之如鶩wu4：像鴨子一樣成群的爭先恐后的跑去。比喻成群的人爭著去，多含貶義

301.求全責備：對人對事要求完美無缺。

303.登堂入室：比喻學問、技藝或社會地位已經由淺入深、由低到高，達到了很高的境地。

304.如雷貫耳：像雷聲傳入耳朵那樣響亮。比喻人的名聲極大。

305.數典忘祖：指古代的禮制、歷史。比喻忘本，現也用來比喻對本國歷史的無知。

306.捉襟見肘：原指衣服破爛，生活窮困。后來也比喻顧此失彼，無法應付。

312.韋編三絕：現用來形容勤奮刻苦的精神。

316.鐘靈毓秀yu4：指美好的自然環境產生優秀的人物。317.粉墨登場：妝化好了，登場演戲。今多用于貶義，比喻壞人登上了政治舞臺。318.莘莘學子：一批學子。

320.心猿意馬：形容心思不定，變化無常，如同猿跳馬奔。321.心慌意亂：心神驚慌，忙亂。

322.應接不暇：指一路上風景優美，看不過來。后指景物繁多，來不及觀賞，也形容來人或事情太多接待應付不過來。對象是相對運動的景物、人或事情。

323.余音繞梁：形容歌聲或音樂優美，余音回旋不絕。324.回腸蕩氣：形容文藝作品或表演非常動人，耐人尋味。

于稱謝別人贈書畫、陳設或客人來訪。

332.金碧輝煌：形容建筑物或陳設華麗精致，光彩耀目。333.門可羅雀：大門前面可張網捕雀。形容賓客很少，家里很安靜，或社會交往很少。

334.門庭若市：門庭如同鬧市。原形容進諫的人很多。現形容來客眾多，非常熱鬧。

335.望塵莫及：仰望后塵，追趕不上。比喻遠遠落后。336.鞭長莫及：本意為馬鞭雖長，但打不到馬肚上。后用以比喻力不能及。

337.東山再起：比喻人失勢后又重新恢復地位。比喻的對象是人。

338.死灰復燃：比喻已經停息的事物又重新活動起來（多指壞事）。可見這是一個貶義詞。

339.目不暇接：東西太多，眼睛看不過來。適用范圍比“應接不暇”小。對象是靜止不動的物品。

340.哀而不傷：哀，悲哀；傷，妨害。原來指悲傷不至于使人傷害身心。后形容詩歌、音樂優美雅致，感情適度，也比喻做事情適中，沒有過與不及之處。

342.安時處順：安于常分，順其自然，形容滿足于現狀。344.愛屋及烏：因為愛那個人，而連帶愛護停留在他屋上的烏鴉。比喻因為喜愛一個人而連帶喜愛跟他有關的人或物。346.安貧樂道：安貧，安于貧困；樂道，以守道為樂。處于貧困境地，仍以守道為樂。這是儒家提倡的態度。347.安身立命：生活有著落，精神有所寄托

348.安之若素：安，心安；之，文言代詞，代人或事；素，平常。對困窘的遭遇毫不在意，心情平靜得跟往常一樣。現在教條，現在也指照線索去尋找事物。

351.暗渡陳倉：指稱作戰時在正面迷惑敵人，在側面突然襲擊的策略；還用以比喻暗中進行的活動（多指男女間不正常的行徑）

352.黯然銷魂：黯然，心情沮喪的樣子，銷魂，靈魂離開了軀殼。心情沮喪得好象失去了靈魂。形容極度的悲傷或愁苦。353.嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂養。形容饑餓時急于求食的樣子，多用于形容天災人禍人民群眾受餓的慘狀。

354.百身何贖：百身，意為死一百次；何，怎么；贖，抵罪。意思為自身死一百次也換不過來。比喻對死者極其沉痛的哀悼。

355.白駒過隙：白駒，原來指駿馬，后來指日影；隙，空隙。比喻時間過得飛快，像駿馬在細小的縫隙前一閃而過（見于《莊子·知北游》）。

356.稗官野史bai4：稗官，古代的小官，專給帝王述說街談巷議、風俗故事，后來稱小說為稗官；野史，古代私家編撰的史書。泛稱記載逸聞瑣事的作品為稗官野史。

357.百無聊賴：聊賴，依賴，精神上的依托。后來表示思想情感沒有依托，精神空虛無聊。

358.百足之蟲，死而不僵：原指馬陸這種蟲子被切斷致死后仍然蠕動的現象（《本草綱目·馬陸》：弘景曰：'此蟲甚多，寸寸斷之，亦便寸行。故《魯連子》云：“百足之蟲，死而不僵”'）。現用來比喻人或集團雖已失敗，但其勢力和影響依然存在（多含貶義）。359.班荊道故：班，鋪開；荊，黃荊，一種灌木；道，談說；374.別出機杼shu1：機杼，織布機，這里比喻作文的命意構402.滄海遺珠：大海里的珍珠被采珠者所遺漏。比喻埋沒人故，過去的事情。用黃荊鋪地，坐在上面談過去的事情。形容朋友途中相遇，共話舊情。

360.抱殘守缺：抱，堅持不放。守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。原來比喻泥古守舊，現在比喻思想保守，不肯接受新事物。

361.抱薪救火：薪，柴。比喻用錯誤的方法去消滅災害，反而使災害擴大。

362.暴虎馮河：暴虎，徒手搏虎；馮河，徒步過河。比喻有勇無謀，冒險行事。

363.暴戾恣睢：暴戾，兇狠殘暴；恣睢，放縱，任意干壞事。（注意讀音）

364.暴殄天物：暴，損害糟蹋；殄，滅絕；天物，指草木、鳥獸等。原來指滅絕各種自然生物，后來泛指任意損害、糟蹋物品。

365.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

366.百尺竿頭，更進一步：百尺竿頭，百尺高的竿子，佛教用以比喻道行修養到極高的境界。后來泛用以鼓勵人們不要滿足于取得的成就，還要繼續努力，不斷前進。

367.坂上走丸：坂，斜坡；走，快跑，指很快的滾動；丸，彈丸。形容形勢發展很快，就象斜坡上滾彈丸一樣。368.鞭辟入里bi4：鞭辟，鞭策，激勵；里，最里層。意思是要學得切實。現在多用于形容言辭或文章的道理很深刻、透徹。辟，讀bi（四聲）

369.陳言務去：陳言，陳舊的言辭；務，務必，一定。陳舊的言辭一定要去掉，多指寫作時排除陳舊的東西，努力創新。370.畢其功于一役：畢，盡，完成。一次戰役就完全成功或一下子把幾項任務都完成了。

371.閉門造車：原來是按同意規格，關起門來造車子，用起來自然合轍。后人反其意用之，比喻不問客觀實際，不進行調查研究，單憑主觀想象處理問題。

372.敝帚千金：敝，破舊。自家的一把破掃帚，卻把它看得價值千金。比喻東西雖然不好，自己卻非常珍視。注意“敝”的寫法。

思。比喻寫作不因襲前人，開辟新路。

375.表里山河：內有高山，外有大河。比喻地勢險要。376.不逞之徒：不逞，不如意，欲望沒能滿足。以后就稱犯法或搗亂鬧事的人為不逞之徒。377.不齒于人類：齒，并列。

378.不經之談：經，通常的道理；不經，不合道理。形容荒唐無根據的話。

381.不速之客：速，邀請。沒有經過邀請而突然到來的客人，指意想不到的客人。

382.不肖子孫：不肖，不像，不賢。指不能繼承祖、父事業或違背祖、父遺志的子孫。Xiao4

383.不一而足：足，充足，足夠。意思是不能因其一件事而滿足。后來指同類的事物或情況很多，不止一件或不止出現一次。

384.不虞之事yu2：虞，預料。沒有料想到的事。387.不修邊幅：邊幅，本指布帛的邊緣，比喻儀表、衣著、生活作風。原來形容為人不拘小節，后來也形容不注意衣著、容貌的整潔。

388.不易之論：易，更改。完全正確，不可更改的言論。390.步人后塵：后塵，走路時后面揚起的塵土。跟在別人后面走。比喻追隨、模仿別人，走上別人走過的老路。392.慘淡經營：慘淡，費盡心思；經營，謀劃并從事某項事情。形容費盡心思于謀劃和從事某項事情。

393.滄海橫流：滄海，指大海；橫流，指水向四方奔流。比喻政治混亂，社會動蕩不安。

395.草菅人命：草菅，野草。把人命看得跟野草一樣。指反動統治階級輕視人命，任意殺戮。

397.嘗鼎一臠luan2：品嘗鼎鍋中的一塊肉就可以推知整鍋的食物的滋味。比喻根據部分可以推知全體。

398.出類拔萃：出，超過；類，同類；拔，超出，萃，草叢生的樣子。形容品德、才能超出一般的人。399.從善如登：表示做好事很不容易。

才或被埋沒的人才。

403.蟾宮折桂：蟾宮，月宮；折桂，指人考中進士。舊時指人登科。Chan2

404.瞠目結舌：瞪著眼睛說不出話。形容窘迫或驚呆的樣子。405.城門失火，殃及池魚：殃，災禍；池，護城河。比喻無緣無故受連累。

407.誠惶誠恐：惶，害怕。原來是封建臣子對君王上奏的套語，表示尊敬、服從，又恐懼不安。現在用來形容尊敬、服從或不安的樣子。帶有貶義。

408.魑魅魍魎：傳說中的妖怪，現在用來比喻各種各樣的壞人。chī mai wǎng liǎng

409.充耳不聞：充，堵塞。塞住耳朵不聽。形容存心不聽別人的話。

410.抽薪止沸：抽去鍋下的柴草來停止鍋里開水的沸騰，比喻從根本上解決問題。同釜底抽薪（揚湯止沸：比喻方法不徹底。）

411.出水芙蓉：原來比喻詩歌寫得清新，后來比喻女性的美麗。

412.晨鐘暮鼓：寺院里早晚用來報時的鐘鼓。后用來形容僧尼孤寂的生活，也用來比喻讓人警醒的語言。

413.礎潤知雨chu3：屋的基石。看到基石濕潤就知道要下雨。比喻任何事物的發生都是有征兆的。

414.吹毛求疵：求，尋找；疵，小毛病。比喻故意挑剔別人的缺點錯誤。

415.春風化雨：能長養萬物的風和雨。后用來指良好教育的普遍深入。也常用來稱頌師長的教誨。

416.春秋筆法：孔丘修訂《春秋》語句中含有褒貶。后人就指文筆曲折而意含褒貶的文字為“春秋筆法”。

417.蹉跎歲月：蹉跎，時間白白過去。形容虛度光陰。418.錯彩鏤金lou4：錯，涂飾；鏤，刻。涂繪五彩，雕刻金銀，裝飾的十分工麗。形容文學作品詞匯絢爛。419.大而無當：雖然很大，但不實用。420.大方之家：大方，大道理，引申為見識廣博。指學識淵博或專精于某種技藝的人。

421.大放厥詞：厥，其，代詞，他的。現在指大發議論，多是貶義。

422.椎心泣血：椎心，捶打胸脯；泣血，悲切得哭不出聲音，就象眼睛中要流淚一樣。形容悲痛到了極點。讀音chuí xīn q437.等量齊觀：等，同等；齊，一樣地。指對有差別的事物同等看待

438.多事之秋：秋，年歲，時候。事變很多的時期。形容國家不安定。

439.咄咄逼人：咄咄，使人驚懼的聲音。原來形容說話傷人，令人難受。現在形容氣勢洶洶，盛氣凌人。也指形勢發展很快，460.防微杜漸：微，細小，指事物的苗頭；杜，杜絕，堵塞；漸，事物的開端。在壞思想、壞事物剛冒頭的時候就加以制止，不使其發展。

461.匪夷所思：匪，不是；夷，平常。原來指一般人想不到的人。后來指思想離奇。

462.鳳毛麟角：鳳凰的毛、麒麟的角。比喻罕見而珍貴的人ì xua

423.唇齒相依：嘴唇和牙齒互相依*，不能離開。比喻關系密切，互相依存。

424.唇亡齒寒：嘴唇沒有了，牙齒就會感到寒冷。比喻關系密切，厲害共同。

425.大腹便便：腹，肚子；便便，肥大的樣子。肚子肥大，多形容孕婦和剝削者。pián 426.大相徑庭：勁挺，相差很大。形容彼此相去很遠。427.大巧若拙。真正靈巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。讀音zhuo1 428.待價而沽gu：沽，出賣。等待高價出售。舊時比喻某些人等待時機出來作官。

429.戴月披星：形容早出晚歸，也形容不分晝夜地走路或在野外辛勤的勞作。

430.簞食壺漿：簞si4，古代盛飯的竹器；食，食物。古時候老百姓用簞盛飯，用壺盛湯老歡迎他們所擁護的軍隊。后來用此形容軍隊受歡迎的情況。讀音si4 431.簞食瓢飲：一簞的食物，一瓢的飲料。古代指貧苦的生活。讀音si4 432.登堂入室：比喻學問或技藝由淺入深，循序漸進，達到高深的地步。也寫作升堂入室。

433.得隴望蜀：比喻人貪得無厭，得到了這個，還想那個。434.洞若觀火：形容觀察事物極其分明，透徹深刻，就像看火一樣。

435.大快人心：使人們的心里非常痛快。常用以指壞人壞事受到應得的懲罰或打擊。

436.殫精竭慮：耗盡精力，費盡心思。竭，用盡；慮，思索。

促使人努力趕上。

440.咄咄怪事：咄咄，嘆詞，表示驚詫。用來形容使人驚訝的怪事。

442.東施效顰：比喻不知道別人好在哪里，自己又沒有條件而胡亂去學。

443.燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活。

444.道貌岸然：道貌，正經、嚴肅的外貌；岸然，嚴肅不易接近的樣子。形容外貌嚴肅正經。現多用貶義。

445.斷鶴續鳧fu2：截短鶴的長腿，續接野鴨的短腿。比喻強行違反自然規律辦事。

446.道路以目：舊時形容社會的黑暗和同志者的暴虐。447.爾虞我詐：爾，你；虞，欺騙；你欺騙我，我欺騙你。彼此互相玩弄手段。

448.耳鬢廝磨：鬢，面頰兩邊的頭發；廝，互相。形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。ěr bìn sī mó 咱們從小耳鬢廝磨，你不曾拿我當外人待，我也不敢怠慢了你。” 449.惡衣惡食：粗劣的衣食。

452.方枘（ｒｕì）圓鑿意思是：方榫（ｓǔｎ）頭不能楔（ｘｉē）進圓孔洞，比喻兩件事不相容，或者比喻事情的不可能。453.發憤圖強：發憤，下定決心努力。圖，謀求。下定決心，努力謀求強盛。

456.翻然（幡然）悔悟：翻（幡）然，大轉變的樣子。形容很快悔改醒悟。

457.翻云覆雨：比喻耍手段，弄權術，反復無常。458.犯而不校jiào：犯，觸犯；校，計較。別人觸犯了自己也不計較。

459.方興未艾：方，正在；興，興起；艾，停止。事物正在發展，沒有停止。多形容形勢或事物正在蓬勃發展。

才或事物。

463.飛揚跋扈：飛揚，放縱；跋扈，蠻橫。多指蠻橫放肆，目中無人。

464.放浪形骸han2：放浪，放縱，不受拘束；形骸，形體。行動沒有拘檢。舊指不受世俗禮法的束縛。

465.焚膏繼晷jiu4：焚，燒；膏，油脂，燈炷；晷，日光。點著燈炷接替日光來照明。形容夜以繼日的工作或學習。466.粉墨登場：原來指演戲前涂上粉或墨，裝扮好了，上臺演出。現在多用貶義，比喻壞人登上了政治舞臺。造句：昨晚，那段貪官粉墨登場的戲真精彩

467.風雨如晦：晦，夜晚，昏暗。又是刮風，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一樣。比喻**或黑暗的年代。

468.奉為圭臬nie4：圭臬，比喻事物的準則。把某些事物、言論奉為準則。

469.浮光掠影：浮光，水面上的反光；掠，輕輕擦過，閃過。水面的反光，一閃而過的影子。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。

470.俯仰之間：在頭一低一抬的時間里。形容時間極短。471.風起云涌：大風起來，烏云涌現，雷電交加。比喻事物迅速發展，聲勢浩大。

472.付之一炬：給它一把火，指全部燒毀。也說付諸一炬。474.瓜田李下：“瓜田不納履，李下不整冠”原詩字面的意思是：在瓜地里，不要彎腰提鞋；在結著李子的樹下，不要舉手整地帽子。意思是讓人們要注意自己所處的地位，避免嫌疑。而瓜田李下就是指容易發生嫌疑的地方。

475.高山流水：《列子·湯問》：'伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”'后來用'高山流水'比喻知音或樂曲高妙。

476.高山仰止：像仰望高山那樣，對偉大的人物表示仰望和崇敬。仰，仰望，向往。常與“景行行止”連用，合為“高山景行”（語本《詩·小雅·車轄》。高山，喻道德崇高；景行，大路，喻行為正大光明。后因以“高山景行”指崇高的德行。）509.激濁揚清：激：沖去；濁，臟水；清，清水。原來比喻除去壞人，獎勵好人。現在比喻發揚好的，去除壞的。510.既往不咎：既，已經；往，過去；咎，責備，加罪。對過去做錯的事不再責備。

511.積重難返：積重，積習深重；返，回頭。長時間形成的習慣，不易改變。多指惡習、弊端發展到難以革除的地步。538.沐猴而冠：沐猴，獼猴；冠，戴帽子。比喻本質不好，而裝扮得很像樣。

539.泥沙俱下：比喻好壞不等的人或事物混雜在一起。542.萍水相逢：比喻不相識的人偶然相遇。

544.披沙揀金：披，分開。比喻從大量的事物中細心挑選，去粗存精。也形容工作的繁難。蚍蜉撼樹：蚍蜉，螞蟻；撼，止。都為語氣詞。

479.鬼使神差：使、差，派遣，指使。比喻事情的發生完全出于意外。差，音chai 480.甘之如飴：甘，甜，引申為情愿、樂意；飴，麥芽糖。把它看得像糖一樣甜。比喻樂意從事某種辛苦的工作，勇于承擔最大的犧牲。

482.過猶不及：猶，如、同；不及，趕不上。過頭了同不及一個樣。

483.隔靴搔癢：在靴子外面搔癢。比喻說話、作文不中肯、不貼切，沒有抓住要點。也比喻做事不切實際，不解決問題，徒勞無功。

486.剛愎自用：剛，強硬；愎，任性；自用，只憑自己的主觀意愿行事。

487.剛正不阿：只要求讀音e 曲從，迎合。

489.沽名釣譽：沽，買；釣，騙取。故意做出或用某種手段以騙取名譽。

490.蠱惑人心：只要求讀音 gu3 491.毀家紓shu1難nan4：毀家，分散家財；紓，緩解，緩和。捐獻全部家產，解救國難。

499.厚此薄彼：重視優待這個，輕視、冷淡這個。形容不平等相待。厚，優待、看重；薄，看不起；彼，那個。502.河清海晏yan4：河，黃河；晏，平靜。比喻天下太平。504.含糊其辭：故意把話說得不清楚，不明確。

506.疾首蹙額cu4：疾首，頭疼；蹙額，皺眉頭。形容厭惡、痛恨的樣子。

508.吉光片羽：古代神話中的神馬名；片羽，一種羽毛。比喻殘余僅存的古代文物。

Zhong4

512.狡兔三窟：狡猾的兔子有三個洞穴。原來比喻藏身的地方多，便于逃避災禍。現在多用貶義。

516.涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混，比喻界限清楚。

517.精衛填海：精衛，神話中的鳥名。比喻意志堅定。518.久假不歸：假，借用；歸，歸還。長期的借用不歸還。520.涸轍之鮒：干困在車轍溝里的鯽魚。比喻處于困境急待援助的人。涸，水干枯。h? zh? zhī fù

521.開源節流：源，水源。比喻經濟上增加收入，節省開支。522.開宗明義：宗，旨，指文章的主題，行動的目的等。指說話寫文章一開始就把主要意思點明。

526.刻鶻類鶩：鶻，天鵝；鶩，鴨。刻畫天鵝不像，但還像個鴨子。意思是仿效得雖然不太逼真，但還相似。Hu2 wu4 527.膾炙人口：膾，細切的肉；炙，烤肉。比喻人人贊美和傳誦。（多指詩文）

529.樂不思蜀：比喻樂而忘返或樂而忘本。

530.流言蜚（飛）語：毫無根據的話，多指背后議論、污蔑或挑撥離間的壞話。

531.洛陽紙貴：比喻著作風行一時，例如“這本書被瘋狂搶購，一時間洛陽紙貴。”

532.每況愈下：況，比擬，比方；愈，更加。情況越來越快。533.靡靡之音：靡靡，柔弱，萎靡不振，多形容音樂。柔弱、頹廢、萎靡不振的音樂。Mi 3

534.目無全牛：比喻技藝到了極為純熟的地步。536.滿城風雨：比喻消息一經傳出，就到處轟動起來，議論紛紛。

537.貌合神離：表面關系密切，而實際懷著兩條心。

搖動。比喻力量很小而妄想動搖強大的事物

545.皮里陽（春）秋：形容表面不批評別人而心中自有褒貶。546.皮之不存，毛將焉附：比喻基礎沒有了，建筑在基礎上的東西也就無法存在。

547.杞人憂天：比喻不必要的或無根據的憂慮。

548.氣味相投：思想作風和意趣情調都一樣，互相合得來。549.恰如其分（fen4）形容說話辦事正合分寸。553.曲突徙薪：突：煙囪。把煙囪改建成彎的、搬開灶旁的柴禾，避免發生火災。比喻事先預防，以免發生危險。554.千夫所指：受到眾人的指責。形容眾怒難犯。指：指責。555.窮而后工：舊時認為文人處境困窮，詩就寫得好。工：巧妙。

556.巧言令色：指用花言巧語和假裝和善來討好別人（令：美好）。

557.鵲巢鳩占：喜鵲的巢被斑鳩所占住。比喻壞人強占別人的住處。

558.奇貨可居：指商人把難得的貨物囤積起來，等待高價出售。比喻人有某種獨特的技能或成就，拿它作為要求名利地位的本錢。

559.囚首垢面：形容久未梳頭和洗臉，儀容、衣著不整齊。560.人浮于事：工作人員的數目超過工作的需要；事少人多。567、百端待舉：端：項目。許多事情都有待安排和進行，比喻事業處在初創階段。

568、不名一錢：名：占有。形容極其貧窮，一個錢也沒有。569、不可名狀：名：說出。無法用言語來形容。570、洞燭其奸：洞：深入，透徹。燭：照亮。形容看透對方的陰謀詭計。

571、阿其所好：阿：曲從。曲從別人的意圖，迎合別人的喜

愛。

572、工力悉敵：敵：相當。指程度(工夫、力量)相等，不分上下。

573、功成不居：居：占有，承當。建功已成，謙退而不以自居。

574、曠日持久：曠: 拖延，荒廢。荒廢時日，拖延很久。又592、相得益彰：彰：顯著。互相配合和補充更能顯出長處、發揮作用。

593、言近旨遠：旨：意思。言詞簡單淺近而意旨宏大深遠。594、義形于色：形：表現，顯現。正義之氣顯現于神色。也指義憤的心情顯露在臉上。

595、追亡逐北：北：戰敗逃跑的敵人。追擊戰敗逃跑的敵人。[翱翔/遨游]二者都與游動有關，但游動的方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飛。“遨游”指漫游，游歷。如“自由翱翔”，“遨游太空”。[懊悔 懊惱]懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“責己”;懊惱重在“惱”——煩惱，更多的是“怨天尤人”。

B 稱曠日彌久。

575、判若鴻溝：判：區別。形容界限很清楚，如同隔著鴻溝一樣。

576、巧言令色：令：討好的表情。用動聽的言語和偽善的面目取悅于人。

577、心花怒放：怒：盛開。心里高興得像花兒盛開一樣。形容極其高興。

578、窮兵黷武：黷：任意，隨意。出動全部兵力，任意發動戰爭。形容好戰。dú

579、少不更事：更：經歷。指人年輕、閱歷淺、經驗不多。580、素不相能：素：一向。一向合不來。

581、穿鑿附會：鑿：把講不通的硬要講通。生拉硬扯，強作解釋。

582、克勤克儉：克：能夠。既能勤勞，又能節儉。583、教學相長：長：促進。通過教與學，兩方面相互促進，共同提高。

584、五谷豐登：登：成熟。糧食豐收。

585、文以載道：載：裝載，引申為闡明。文章是用來闡述思想的。

586、貪賄無藝：藝：限度。貪污受賄沒有限度。指剝削階級對人民搜刮沒有止境。

587、恃才傲物：物：公眾。依仗自己的才能，看不起別人。588、繩之以法：繩：約束，制裁。按照法律規定給予制裁。589、輕歌曼舞：曼：柔美。輕快的歌聲，柔美的舞蹈。590、戶限為穿：戶限：門檻。連門檻都被踏破了。形容登門拜訪者極多。

591、無稽之談：稽：考查。不真實的或虛假的事情。

也說“追奔逐北”。

596、不齒于人：齒：提起。被人輕視，不被人家當作人。

公務員考試常用詞語

A

[哀憐/愛憐/愛戀]三者讀音大致相同，但意義和用法不同。“哀憐”指對別人的不幸遭遇表示同情，如“中華民族有哀憐弱者的傳統”。“愛憐”指十分疼愛，多用于子女，如“愛憐子女”。“愛戀”指熱愛而難以分離，多用于男女之間，如“二十多年來，他倆一直相互愛戀著”。

[愛護 愛惜]愛護有精心保護，不使受到損壞或鍍害的意思;愛惜指不浪費，不糟蹋。前者既可指人，又可指物;后者則僅指物或抽象事物，如“時間”。[安閑 安適]安閑重在“閑”——心中無所牽掛;安適重在“適”——舒適，愜意。[安置 安頓 安排]“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指人或物的處置各得其所，又指安置親屬、行李、災民等;“安頓”著重在于“頓”，妥當安排使有著落。“安排”著重于“排”，分輕重緩急，先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務等的處理。

[按語/暗語]相同點：二者都與語言有關。不同點：“按語”也寫作“案語”，指作者、編者對有關文章、詞句所做的說明、提示或考證。如“這個文段，編者特地加了按語”;“暗語”指彼此約定的秘密話，如“這些話純是暗語，別人根本聽不懂”。[暗淡/黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”;“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”;②同“暗淡”。[把持 操縱]把持是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動;操縱是支配、控制的意思，多是幕后行為。

[頒布 頒發]“頒布”側重于公布，對象往往是法令、條例等;“頒發”側重于授予、發出，對象常是獎品或命令、指示等。[包括 包羅 包含 包涵]“包括”可指具體事物，又可指抽象事物，如意識形態，包括政治、法律、道德等思想觀點。“包羅”指廣大范圍，眾多事物，常說包羅萬象。“包含”對象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思。“包涵”請人原諒，如：請多包涵。[包藏/飽藏]“包藏”指包含，隱藏，如“包藏禍心”。“飽藏”指深深地隱藏著，如“他那雙賊圓的眸子里飽藏著殺機”。[包含/飽含/包涵]三者都有含有的意思，但含有的濃度或對象不同。“包含”僅指里邊含有，如“這句話包含好幾層意思”。“飽含”指所含的量特別充足，如“飽含著深厚的階級感情”。“包涵”指客套話，請人原諒，如“唱得不好，請大家多多包涵”。[保障 保證]“保障”指有效地保護人民財產、勞動、科研成果等使人不受侵犯和破壞;“保證”著重于用事實或行動擔保做到。[報復/抱負;包袱]“報復”指對批評自己或損害自己利益的人進行反擊，貶義，如“他善于對提意見的人打擊報復”。“抱負”指遠大的志向，褒義，如“青年人應該有理想，有抱負”。“包袱”比喻影響思想或行動的負擔，如“思想包袱”。

[報到/報道]“報到”，動詞，指向組織報告自己已經來到，如“新生入學報到處”。“報道”也寫作“報導”，名詞，指新聞稿，如“他寫了一篇新聞報道”;動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報道消息”。[暴戾/暴力]“暴戾”，形容詞，指粗暴乖張，殘酷兇惡，如“這個老板真是暴戾，動輒對工人進行打罵”。“暴力”，名詞，①強制的力量，武力，如“暴力革命”;②特指國家的強制力，如“軍隊對于敵對階級是一種暴力”。[暴病/抱病]二者都與疾病有關，但詞性和詞義不同。換一下位置”。“變幻”指不規則地改變，多指抽象事物，如“世界上的政治風云變幻莫測”。[辨別 鑒別]“辨別”側重于把事物區分開;“鑒別”側重于審定真偽或好壞。[辯白 辯護 辯解]“辯白”重在于“白”，說明白事實，一般指在被誤會或被指責的情況下進行分辯，使真相大白;“辯護”著重于“護”，用充足的理由為自己或他人申辯;“辯

[不合/不和]“不合”指不符合，不應該，合不來，如“不合手續”，“早知如此，當初就不合叫他去”，“他們倆一直不合”。“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。

[不力/不利]“不力”指不盡力，不得力，如“辦事不力”。“不利”指沒有好處，不順利，如“這個地形不利于我軍而有利于敵軍”。

[部署/布置]二者都與安排有關事情有關。“部署”指“暴病”指突然發作來勢很兇的病，名詞，如“一場暴病，整得他意志完全消沉了”。“抱病”指有病在身，動詞，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。[爆發/暴發]“爆發”，①指巖漿突然沖破地殼，向外進出，如“火山爆發”;②指通過外部沖突而發生的質變，如“爆發革命”;③指力量、情緒等忽然發作，或事變突然發生，如“會場里爆發出雷鳴般的掌聲”。“暴發”，①指突然發作，如“山洪暴發”;②指突然發財得勢，多含貶義，如“暴發戶”。

[奔赴 奔向]“奔赴”側重于“將要走到，跑到，趕到”;“奔向”側重于“朝某個方向”奔，沒有“趕到”之意。21 [本領 本事]“本領”著重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”著重于活動的能力，指一般的能力，如：他有本事。

[本質 實質]“本質”運用范圍比“實質”廣，“本質”指人或事物本身所固有的根本的屬性，它可構成本質特點等詞組，“實質”指內在的實際屬性，跟表面的或虛假的東西相對，一般指抽象事物，如：精神實質。[崩裂/迸裂]二者都是動詞，都有裂開的意思。“崩裂”指物體猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。“進裂”指破裂，裂開而往外飛濺，如“腦漿進裂”。[必須 必需]必須，副詞，側重于“應當怎樣”;必需，動詞，側重于“不可或缺”。[變易/變異]二者都與變化有關，但所指的對象不同。“變易”指改變，變化，如“這里的情況并無多大變易”。“變異”指同性生物世代之間或同代生物不同個體之間在形態特征、生理特征等方面所表現出來的差異，如“物種變異”。

[變換/變幻]二者都是動詞，都有變化之意。“變換”指事物的一定形式或內容換成另一種，多指具體的事物，如“變

解”著重于“解”，分辯解釋，說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴重。[報怨/抱怨]二者都與“怨”有關。不同點是：“報怨”指報復怨恨，如“這次惡性事件是由肇事者報怨引起的”;“抱怨”指心中不滿，數說別人不對，或埋怨，如“這都應怪自己，不能抱怨別人”。[辯別/辨別]“辯別”指用言辭來分別，如“辯論會上，他從理論上仔細辯別了這件事的是非曲直”。“辨別”指根據不同事物的特點，在認識上加以區別，如“在政治斗爭中，每個人都要辨別好方向，不要上了政治騙子的當”。[標致/標志]二者讀音相同，但詞性和詞義不同。“標致”指相貌、姿態美麗，多用于女子，形容詞，如“她長得很標致”。“標志”，①標明特征的記號，名詞，如“地圖上有各種形式的標志”;②表明某種特征，動詞，如“這件事標志著正義是不可戰勝的”。

[表明/標明]“表明”指表示清楚，如“這件事表明了社會主義制度的優越性”。“標明”指特意用文字或符號等把某事物直接標出來，如“一般藥品都應在外包裝上標明用途、用量、用法等”。

[病例/病歷]“病例”指某種疾病的例子，如“這種病例，我們已有成熟的醫案”。“病歷”指醫療部門記載病情、診斷和處理方法的記錄，也叫病案，如“病人出院時，不要忘記帶上病歷”。

[不齒/不恥]這兩個詞語讀音相同，但意義不同。“不齒”是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”。“不恥”是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。(年春季高考已考)

安排、布置人力、任務等，一般指大規模地、全面地、原則地安排配置，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”。“布置”指在一些活動中做出安排，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任務”。

C

[猜測 推測]猜測側重于主觀猜想;推測側重于根據事理去推斷。

[才能 才華 才干 才智]“才能”表現在實踐活動方面，如“辦事才能”;又表現在思維活動方面，如文藝創作才能。“才干”指辦事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面。如“指揮才干”。“才華”指表現于外的才智和能力，如“才華橫溢”，多用于藝術活動，科學文化等方面。“才智”多指創造、發明、判斷等才能，如“聰明才智”多用于思維活動方面。

[財物/財務]二者都與財有關，都是名詞。不同的是：“財物”指錢財和物資，如“老人死后，留下了很多財物”;“財務”指機關、企業、團體等單位中，有關財產的管理或經營以及現金的出納、保管、計算等事務，如“建立健全財務制度”。

[采用 采取 采納]“采用”重在于“用”，采其可用的。“采取”重在“取”從許多可用的事物中，選擇最合適的，運用范圍比其他兩詞廣。“采納”著重于接受意見，建議，要求等。

[殘敗/慘敗]二者所指對象不同。“殘敗”指殘缺衰敗，多用于物件，如“這里有一堵殘敗的墻壁”。“慘敗”指慘重的失敗，多用于事情，如“敵人遭到了慘敗”。

[殘酷/慘苦]“殘酷”指兇殘冷酷，如“濫施殘酷的暴行”。“慘苦”指凄慘痛苦，如“這幾年，他們的生活真夠慘苦”。

[倉促 倉皇]“倉促”指時間匆促，行動忙亂。“倉皇”多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。

[草擬 起草]“草擬”指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設計、論文提綱的擬定;“起草”多指方針政策、規章等文件的擬稿。

[成績 成就]“成績”一般指工作、學習、體育等的收獲，如：學習成績;“成就”指重大事情，它常受“偉大，重要，巨大”等詞修飾，“成就”有時兼作動詞，表示完成。

[充斥 充滿 充溢]“充斥”指到處都塞滿、帶厭惡色彩，貶義詞。“充滿”泛指填滿或充分具有，可指具體事物。“充溢”充滿，流露，多指表情。

[憧憬/向往]相同點：都表示因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。一般情況下，二者可以互換。不同點：

[處治/處置]“處治”指處分，懲治，如“對那些民憤極大的****分子要從嚴從快加以處治”。“處置”，①表示處理，如“這事務必須妥善處置”;②指發落、懲治，如“我只恨沒有本領處置那些該死的東西”。

[淳厚/醇厚]“淳厚”指誠實樸素，如“他為人淳厚”。“醇厚”，①指氣味、滋味純正平和，如“酒香醇厚”;②同“淳厚”。

[竄改/篡改]二者都有改動的意思，但改動的對象和動

[查看/察看]“查看”指檢查觀察事物存在的情況，如“查看貨物”。“察看”指為了解情況而細看，如“察看地形”。

[察訪/查訪]“察訪”指通過觀察和訪問進行調查，如“實地察訪”。“查訪”指調查打聽案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個農民到處查訪線索”。

[鏟除 根除]“鏟除”對象除抽象事物，舊思想，舊意識外，還可指具體事物。“根除”比“鏟除”程度重，對象多是抽象的有害的事物。

[猖狂 瘋狂]“猖狂”常形容敵人的進攻、反撲、反對等行動。“瘋狂”常形容行動以外，還形容報復，咒罵，誣陷等。

[場面 局面]“場面”指一定時間、地點所構成的情景，運用范圍比“局面”]“，可指在一定場合下的情況，如熱烈的場面;也可指外觀和排場;又可指戲劇或電影中的場面。“局面”指某時期內事情表現出來的形態，也指規模。

[嘲笑 嗤笑 嘲諷 嘲弄 譏笑 恥笑]“嘲笑”指把對方的缺點錯誤或本來不是錯誤缺點，加以夸大，引為笑談，使人難堪。“嗤笑”帶有輕視看不起的意味。“嘲諷”著重譏刺，常以言辭詩文或表情來諷刺。“嘲弄”指拿人開心。“譏笑”是用尖刻的話語譏諷嘲笑對方的缺點錯誤。“恥笑”含有鄙視不屑一顧的意味。語義比“嘲笑”重。

[塵世/塵事]“塵世”指佛教徒或道教徒所指的現實世界，如“遠離塵世”。“塵事”指世俗的事，如“他整天沉溺于塵事，不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實事/”

“憧憬”僅用于事物或境界較廣大、時間較長遠的對象;“向往”適用的事物或境界則不如“憧憬”廣大和長遠，如“那里是我向往的地方”，不能說“那里是我憧憬的地方”。

[籌備 準備]“籌備”指籌劃、考慮，程度比“準備”更加周到，更加全面，多指慎重而重大的事情，“準備”多指一般行動，預先安排計劃。

[籌劃 計劃]“籌劃”對象多是新機構，新事業，新工程。“計劃”指對某項工作或行動根據目的要求和具體條件擬定的具體內容步驟，它還可以作名詞。

[躊躇 猶豫 遲疑]“躊躇”指人的外部表情不果斷。“猶豫”著重于人的內心活動，拿不定主意。“遲疑”指沒有主見，行動遲緩，不果斷。

[出現 涌現]“出現”運用范圍比“涌現”]“，它可指人，如出現好人好事;也可以指抽象事物，如出現好現象。“涌現”指大量出現，多指具體的，好的，大量的，如涌現大批積極分子。

[出生(sheng)出身(shen)]“出生”指胎兒從母體中分離出來。如：甲子年出生。“出身”指個人早期的經歷或身份。如：工人出身。

[除草/鋤草]“除草”指除去雜草，所用的方式可以多種多樣，如“王大爺承包的責任田，全靠用化學藥品除草”。“鋤草”指用鋤頭松土除草，如“王大爺把鋤頭往孫子手里一遞說：‘不好好上學，就鋤草去!’”

[處事/處世]“處事”指處理事務，如“他處事嚴肅，態度卻十分和藹”。“處世”指在社會上活動，跟人來往，如“他闖蕩江湖多年，有著豐富的處世經驗”。

機不同。“竄改”指改動文件、書籍、古書中不應該改動的部分，單指文字改動，改動(成語、文件、古書等)。不含貶義，如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。“抄寫文件要細心，不要隨意竄改”。“篡改”指把正確的東西強行或暗中改為不正確的東西，用作偽的手段改動或曲解(經典、理論、政策等)。不限于文字的，含貶義，如“他們肆意篡改歷史”。(年全國高考已考)

[篡奪/攛奪]“篡奪”指用不正當的手段奪取地位和權力，如“篡奪皇位”。“攛奪”指從旁鼓動人干某事，慫恿，如“他一再攛奪我學打麻將賭錢，我可不干那事”。D

[擔當 擔負 擔任 負擔]“擔當”語義比“擔負、擔任”重，它的賓語多是責任，任務和艱巨的工作。“擔負”著重于負責，它一般不與具體職務名詞搭配。“負擔”意義跟“擔負”相同，但它的賓語有些不同，除負擔工作，責任外，還與生活費，代培費搭配，且它還有名詞用法。“擔任”多指職務。

[道路 途徑]“道路”常用于口頭語體和政論語體，它可指具體的路，也指抽象的路，它的應用范圍較“途徑”廣。“途徑”一般指抽象的路，而且是指一種門路，包括達到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。

[地力/地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通過土壤分析，就可以了解這里的地力情況”。“地利”，①指地理的優勢，如“天時不如地利”;②指土地有利于種植作物的條件，如“充分發揮地利”。

[典雅 高雅]“典雅”多指雕刻，塑造藝術形象和文詞等雅致，優美不俗。“高雅”多指人的言談，舉止動作，作風以及處世態度與眾不同。

[獨力/獨立]“獨力”指單獨依靠自己的力量做，如“獨力經營”。“獨立”，①指單獨地站立，如“獨立山巔”;②指自主地存在，如“他們宣布獨立”;③指不隸屬于某高一級單位的，如“獨立師”;④指不依靠他人，如“獨立完成作業”。用“二”，在各種度量衡一定用“二”，在一般量詞(雙、本、只、匹等)及新的度量衡單位(噸、公里、平方米等)之前用“兩”，有時也用在傳統度量衡單位之前。(6)一般不直接放在名詞前面，偶爾說“二人”，而“兩”可直接放在名詞前，如兩手，兩國。F

[發奮/發憤]“發奮”，①指振作起來，奮發，如“發生作用，產生了新物質的過程，如“化學反應”;②名詞，受外界影響而引起的意見、態度或行動，如“大家的反應很強烈”;③動詞，意見、態度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等我反應過來，他就走遠了，頭也不回”。

[范疇/范圍]共同點：都表示周圍的界限或限制。不同點：“范疇”用于理論、概念等抽象事物;“范圍”用于具體事物。

[度過/渡過]“度過”指某段時間已過去，用于與時間推移有關的情況，如“度過了一個愉快的假期”。“渡過”指由此岸到達彼岸，有“通過”的意思，也引申為“渡過難關”等。如“渡過了長江天險”。

[斷定 確定]“斷定”指由推理判斷而下結論。“確定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。

[兌換/對換]“兌換”指用一種貨幣或物品換另一種，如“用斤白面可以兌換斤大米”。“對換”指對位互換，如“對換工作崗位”。

E

[訛傳/訛舛]二者都與錯誤有關，但所指不同。“訛傳”，動詞，指錯誤的傳說，如“這一訛傳不要緊，我倒成了一個罪人”。“訛舛”，名詞，指文字錯誤，如“這段文字的訛舛太多”。

[遏止/遏制]“遏止”指用力阻止，對象多是戰爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指制止，壓抑控制，使不發作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。如“政府官員的****現象現在還沒有得到很好的遏制”。(年春季高考已考)

[爾后 而后]“爾后”著重指從此以后，常作句首狀語，“而后”著重于然后，在某事之后，在句中作狀語。

[二 兩](1)讀數目字用“二”不用“兩”，如一二三四等。(2)“二”用于小數和分數，“兩”不用，如：零點二。(3)“二”用于序數，而“兩”不用于序數，如第一、二樓。(4)“二”用在多位數中，如二十個、二十萬等，“兩”常用在量詞和“半、千、萬、億”前面，在“半”前面一定用“兩”。(5)在傳統度量衡單位(寸、尺、升、斗、斤、里、畝)前面多

奮有為”;②同“發憤”。“發憤”指決心努力，如“發憤圖強”。

[法制/法治]“法制”指統治階級按照自己的意志建立的規章制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”。“法治”可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則統治百姓，處理國事;可以指根據法律治理國家，動詞，如“我國已經逐步走上了社會主義法治的軌道”。

[翻覆/反復]“翻覆”，①指巨大而徹底的變化，如“試看天地翻覆”;②指來回地翻動身體，如“翻覆不能人睡”。“反復”，①指一遍又一遍，多次重復，如“反復實踐”;②指顛過來倒過去，翻悔，如“反復無常”;③指重復的情況，如“這次斗爭會有反復”。

[繁重 沉重]“繁重”著重于事情多而責任重;“沉重”著重于量重，它的適用范圍大，還可指分量重，程度深，還指關系重大，還可以引申為心情不暢，精神不愉快。

[反應 反映]“反應”多指由外界刺激(包括言論、事物或純粹是物理刺激)而引起的主體相應活動，帶有某種“被動”色彩;“反映”則指主體把客觀存在情況(包括言論、意見或某種帶有規律性的東西)原封不動地表現出來。

[反復 重復]“反復”指一次又一次，多次重復，多指不同的事物或動作的重復;“重復”著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數比，“重復”次數比“反復”次數少。

[反映/反應]“反映”主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的實質表現出來，如“黨內的斗爭反映著社會上的階級斗爭”;②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關部門，如“他把情況反映到縣里”。“反應”主要有三種用法：①名詞，有機體受到刺激引起相應的活動或化學上一物質與另一物質發

[仿造 仿照]“仿造”著重指仿效制造，對象多是具體事物。“仿照”著重指仿效照用，對象多是抽象事物。

[仿照 仿效]“仿照”按照，依照，指依照別人的樣子全盤搬用，包括計劃，規模，方法等一整套都仿著做，全部模仿，全盤照用，運用對象常與“樣子”搭配。“仿效”效法，摹仿，指模仿別人的辦法，式樣，常與“方法”相配。

[誹謗/毀謗]二者都指無中生有，說別人的壞話，但其程度有所不同。“誹謗”表示的程度稍輕一些，而“毀謗”表示的程度重一些。

[廢除/廢黜]二者都有取消的意思，但取消的對象不同。“廢除”指取消、廢止法令、制度、條約等，如“廢除不平等條約”。“廢黜”指罷免、革除官職，現多指取消王位或廢除特權地位，如“廢黜職務”。

[廢止/廢置]“廢止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物，如“廢止禁令”。“廢置”指把認為沒有用的東西擱置一邊，多指具體事物，如“這臺電視機被廢置了三年”。

[分子 份子]“分子”屬于某一階級、階層、集團或具有某種特征的人。如：知識分子、積極分子。“份子”集體送禮時各人分攤的錢。如：出份子。

[分割/分隔]二者都有使中間斷開的意思。“分割”指把整體或有聯系的東西分開，如“民主和集中任何時候都不能分割”。“分隔”指在中間隔斷，使不相通，如“為了培養自立能力，我與弟弟分隔房間居住”。

[分辨/分辯]“分辨”指分清辨明，著重在區分、辨明差別。如“分辨香花和毒草”。“分辯”指用語言辯白，著重在解釋清楚理由;如“他這回并不分辯，單說一句‘不要取笑”’。

[憤怒 憤慨]“憤怒”著重于“怒”，生氣、不滿，激動到了極點，它也用于比喻，憎惡的感情更重。“憤慨”著重于氣憤不平，多指重大事件。

[風氣 風尚 風俗]“風尚”褒義詞。“風氣、風俗”是中性詞，“風尚”著重于“尚”，指一定時期內大家共同崇尚、尊重而流行的風氣，有時包括道德品質、精神等在內，“風氣”著重于習氣，指現時社會上或集中流行的，較普遍的愛好、逐漸變質，墮落。“侵蝕”本義指細菌等侵害人或物體，用于人的思想時強調指由外至內逐漸侵害，它還可指自然力對物體的侵害。“腐化”著重指變壞，可指抽象的思想意識，也指具體事物的腐爛。

[富余 富裕]“富余”是動詞，指把東西剩下來;“富裕”是形容詞，指東西多，手頭寬裕。

[賦予/付與]二者都有交給的意思，但所交的對象不

[貢品/供品]二者都指獻出的東西，但獻給的對象不同。“貢品”指古代臣民或屬國貢獻給帝王的物品，如“這是獻給皇上的貢品”。“供品”指供奉神佛或祖宗用的瓜果酒食等，如“擺上供品，以供鬼神享用”。

[溝通/勾通]二者都有使通之義，不同的是：“溝通”指使兩方能通連，褒義，如“溝通感情”;“勾通”指暗中串通，勾結，貶義，如“他經常勾通土匪來村里騷擾”。習慣，可以說是一種社會風氣，“風俗”著重于習俗，長期形成的風尚、禮節、習慣等。

[奉獻/貢獻]二者都有獻出的意思，動詞，褒義。不同的是感情色彩有所區別。“奉獻”指恭恭敬敬地呈獻，“貢獻”指一般性的獻出。

[膚淺/浮淺]相同點：都表示淺，不深。不同點：“膚淺”主要用于認識、理解等，局限于表面，常指學識淺薄，理解不深刻。如“我對戲曲了解得很膚淺”;“浮淺”主要用于作風、學識等，著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。如“努力克服脫離群眾、作風浮淺的官僚主義作風”。

[扶助/輔助]二者都有幫助之意，但幫助的方式有所不同。“扶助”指扶持幫助，如“他常常扶助老人上車”。“輔助”，①指從旁幫助，動詞，如“多加輔助”;②指幫助性的，非主要的，名詞，如“輔助勞力”。

[浮躁 急躁]“浮躁”側重于不踏實;“急躁”側重于沒耐性。

[撫養 扶養 贍養]“撫養”兼指保護，教養和供養，一般說來指長輩對子女或晚輩的保護和教養。如“他用微薄的工資撫養了兩個孤兒”。“扶養”，幫助，扶助養活，一般用于平輩之間、晚輩對長輩的贍養，如“扶養老人”。“贍養”，供給生活所需，特指子女對父母在物質和生活上進行的幫助。

[撫摸/扶摸/撫摩]“撫摸”也寫作“撫摩”，指用手輕輕按著來回移動，多帶有愛的色彩，如“老漢撫摸著孩子的頭發”。“扶摸”指扶持摸索，如“光線太暗了，我們只好扶摸著欄桿走下樓來”。

[腐蝕 侵蝕 腐化]“腐蝕”本義指通過化學變化，使物體損壞;它的比喻義指腐朽的思想和惡劣的環境會使一個人

同。“賦予”指交給重大任務、使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”。“付與”指拿出，交給錢物等，如“他把萬元積蓄付與黨組織”。G

[干涉 干預]“干涉”著重于強行參預，橫加阻撓，多指用粗暴強硬手段過問或制止，迫使對方服從，如互不干涉內政;“干預”著重于過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響。

[竿子 桿子]“竿子”竹竿，截取竹子的主干而成，如：釣竿、百尺竿頭等。“桿子”有一定用途的細長木頭或類似的東西，如電線桿子。

[工夫/功夫]“工夫”主要指時間、空閑時間、時候、本領、造詣等，如“抄完這篇文章大約需要兩個小時的工夫”。“功夫”指本領、造詣等，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

[工效/功效]相同點：都表示效率。不同點：“工效”主要指工作效率，如“我們上課要注意提高學習的工效”;“功效”指功能、效率，如“藥液注射后，很快就產生了功效”。

[公務/公物]“公務”指抽象事物，關于國家或集體的事務，如“近來公務纏身”。“公物”指具體事物，即屬于公家的東西，如“愛護公物”。

[恭請/邀請]二者都有約請對方的意思。“恭請”是敬辭，感情色彩濃。“邀請”指請人到自己的地方來或到約定的地方去，感情色彩不如“恭請”強。

[共通/共同]“共通”指通于或適于各方面的，如“共通的道理”。“共同”指屬于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奮斗目標”。

[茍合/媾合]“茍合”指男女間不正當地結合，貶義。“媾合”指交戰國締結和約，結束戰爭，如“交戰三年，不分勝負，雙方只好媾合”。

[雇用/雇傭]二者都與引進人力有關，但詞義不同。“雇用”，動詞，指雇進人力加以利用，不含貶義，如“雇用女工”。“雇傭”名詞，指用貨幣購買的勞動力，引申為缺乏主人翁態度與責任感，按酬付勞，含貶義，如“雇傭勞動”。

[怪癖/怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名詞，如“長期與他接觸，你會覺察到他的怪癖”。“怪僻”指古怪，形容詞，如“他是一個怪僻的人”。

[關切 關心 關懷]泛指常掛在心上，重視注意，對象較廣，對人對物都可用的，應用“關心”;“關懷”不僅關心，而且愛撫，多用于上對下;“關切”比“關心”更進一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用于別人對事物。

[貫穿/貫串]“貫穿”指穿過，連通，對象可是抽象事物，也可是具體事物。如“這條公路貫穿全省個縣”。“貫串”指從頭到尾穿過一個或一系列事物，一般用于抽象事物，如貫串著革命精神，如“這篇講話貫串著民本思想”。

[貫注/灌注]“貫注”指精神、精力等集中，如“把精力貫注到學習上”。“灌注”指澆進，流人，如“這些成績的取得，灌注著老師的心血”。

[光臨/蒞臨]二者都是敬辭，表示他人來訪，只是所指的范圍有所不同。“光臨”稱他人來訪，所指范圍大。“蒞臨”指貴賓來到、來臨，所指范圍小，尊敬程度重。

[廣闊 寬闊 遼闊]“廣闊”一般指土地面積大，如廣闊的田野，又指較抽象的，如境界，前途等，如生活多么廣闊;“寬闊”指土地范圍廣，寬敞，如：穿過寬闊的風門廳，還指其他事物，如寬闊的胸懷;“遼闊”著重指面積大而空曠的地方，如：遼闊土地。

[廣大/光大]“廣大”，①指面積、空間寬闊，形容詞，如“廣大區域”;②指范圍規模巨大，如“有廣大的組織”;③指人數多，如“廣大群眾”。“光大”指使顯赫盛大，動詞，判員或審判員和陪審員組成審判庭審理案件，如“實行合議制”。

[洪亮/洪量]二者都與大有關系，但所指的對象不同。“洪亮”指聲音大，響亮，如“他嗓音洪亮”。“洪量”指量大，重在“量”，①表示大的氣量，如“他為人洪量”;②表

[回復/恢復]“回復”，①表示回答，答復，多用于書信，如“此請當否/請回復”;②表示恢復原狀，如“破壞了的殘壁現已回復”。“恢復”，①指變成原來的樣子，如“身體己恢復了健康”;②使變成原來的樣子，或把失去的收回來，如“恢復原狀”，“恢復失地”。

如“發揚光大”。

[軌范/規范]“軌范”指行動所遵循的標準，如“孔繁森為廣大干部立下了行動軌范”。“規范”，①指約定俗成或明文規定的標準，名詞，如“道德規范”;②指合乎規范，動詞，如“這個詞用得不夠規范”。

[詭辯 狡辯]“詭辯”常以欺詐的言辭迷惑人，以達到為自己辯解的目的。“狡辯”指理屈辭窮，以強詞奪理進行辯解。

[鬼怪/詭怪]“鬼怪”比喻邪惡勢力，名詞，如“要掃除一切妖魔鬼怪”。“詭怪”指奇異怪誕，形容詞，如“這些說法實在詭怪”。

[國是/國事]“國是”指國家大計，書面用語，如“人大代表在京共商國是”。“國事”指國家大事，可以用于口語，如“每個公民都應關心國事”。

[果脯/果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一種食品，名詞，如“把這些水果制成果脯”。“果腹”指吃飽肚子，動詞，如“食不果腹”。

[過度/過渡]“過度”是形容詞，形容超過了適當的限度，如“過度疲勞”。“過渡”是動詞，指事物由一個階段逐漸發展而轉入另一個階段，如“這只不過是一個過渡時期”。H

[涵養 修養]“涵養”著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情;“修養”指在思想品質、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。

[合宜/合意/和議/合議]“合宜”指合適，如“他分管這項工作很合宜”。“合意”指合乎心意，中意，如“他越看越覺得這件工藝品合意”。“和議”，動詞，指交戰雙方關于恢復和平談判，如“交戰雙方要求和議”。“合議”指由審

示大的酒量，如“他飲酒洪量”。

[洪大/宏大]“洪大”指聲音大，如“聲音洪大”。“宏大”指巨大，宏偉，如“這出電視劇場面宏大”。

[厚意/厚誼]二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意”指深厚的情意，如“您的這份厚意我領了”;“厚誼”指深厚的情誼，如“兩地人民的厚誼源遠流長”。

[互相 相互]“互相”是副詞，作狀語，如：互相尊重;“相互”副詞，可作狀語，又可作定語，如：相互關系。

[花序/花絮]“花序”指花在花軸上排列的方式，如“一個荔枝花序，生花可有一二千朵”。“花絮”比喻各種有趣的零碎新聞，多用做新聞報導的標題，如“球場花絮”。

[化裝 化妝]“化裝”本指演員修飾外貌，使變得象所扮演的角色，也指從容貌、衣著等方面假扮成另一種人，目的在于欺騙對方，如：他不斷化裝，敵人無法發覺。“他化裝成一個收酒瓶的小商販，到處打聽情況”。“化妝”專指用脂粉等修飾容貌，使美麗，有時用于比喻美化。如“她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了”。(年全國高考已考)

[歡迎 迎接]“歡迎”指很高興地接待，也可指樂意接受。“迎接”的對象可以是具體的人物，也可是抽象事物，如迎接考驗等。從程度比較，具有特別隆重，特別歡欣的心情的接待，用“歡迎”;如一般的用“迎接”。

[回答 答復]“回答”指對一般問題的回話。“答復”用于比較嚴肅場合。“回答”多指口頭的，“答復”可指口頭，也可指書面的。

[回報/匯報]“回報”;①指報告任務、使命等執行的情況，如“向領導回報一下調查情況”;②指報答，如“從長遠的觀點看，投資教育回報率最高”。“匯報”指綜合材料向上級或群眾報告，但不一定是接受使命以后的報告，如“向大家匯報一下前段工作”。

[匯合/會合]二者都有聚合的意思，都是動詞。“匯合”指水流聚集，會合，如“潺潺小河匯合成湖澤”。“會合”指聚集到一起，用來指除水流以外的事物，如“兩軍會合后繼續向前挺進”。

[會晤 會面]“會晤”會面，用于比較鄭重的場面，“會面”適用范圍]“，親戚朋友間的一般見面均可用。

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[機巧/技巧]“機巧”指靈活巧妙，形容詞，如“這件事他處理得很機巧”。“技巧”指表現在藝術、工藝、體育等方面的巧妙的技能，名詞，如“掌握了其中的技巧”。

[機智/急智]“機智”指腦筋靈活，能夠隨機應變，如“我們需要機智靈活的戰略戰術”。“急智”指遇到緊急情況突然想出來的應付辦法，如“困窘往往能夠使人產生急智”。

[積聚/集聚]“積聚”指積累，如“積聚革命力量”。“集聚”指集合，聚合，如“把這些零散的資金集聚起來”。

[激烈 強烈 猛烈 劇烈]“激烈”著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度，常形容爭論，搏斗等;“劇烈”指急劇，變動或刺激厲害，常形容藥性，疼痛等;“猛烈”著重指強而有力，也指程度高，濃度大，適用范圍較]“，能形容光線、色彩、對比等客觀事物，也能形容欲望、感情等。

[激勵/鼓勵]共同點：都有發動，使人振作、奮進的意思。不同點：“激勵”的施動者是精神而不是具體的人，而“鼓勵”的施動者是人。如“這句話一直激勵我讀完了中學、大學”，“老師鼓勵我好好學習，天天向上”。

[激奮/激憤]“激奮”指激動振奮，如“接到‘入學通知書’的那天，他激奮得一夜沒睡好覺”。“激憤”指激動而憤怒，如“聽到我駐南大使館被炸的消息后，每一個中國人的心里都非常激憤”。

[及時 即時]“及時”①正趕上時候，如：及時雨。②不拖延。如：及時解決問題。“即時”立即，如：即時投入戰斗。

[急遽/急劇]“急遽”指急速，程度輕于“急劇”，如“溪水跳下山澗，急遽地向山腳奔去”。“急劇”指急速而劇烈，程度較重，如“一道藍光閃過之后，大地急劇地震動起來”。

151 [幾乎 簡直]“幾乎”表示相差很微小，將近于無，家機關和機關工作人員的工作并檢舉違法失職的機關或工作人員，如“中紀委不斷派出紀律監察人員，監督各級地方政府的工作”。

158 [檢驗/試驗]二者都是動詞，都有驗看的意思。“檢驗”一般用于抽象的東西，如理論、精神、理想、愿望，有時也用于儀表等，如“實踐是檢驗真理的唯一標準”。“試驗”指為了察看某事的結果或事物的性能而從事某種活動，它一般用于具體事物，常用于開發研究新事物，如“作航天試驗”。

167 [接合/結合]“接合”指連接使合在一起，多指具體事物相接，如“火花一閃，兩個鋼架就接合在一起了”。“結合”指人或事物間發生密切聯系，多指抽象聯系，如“教育要與生產勞動相結合”。

168 [結余/節余]“結余”指結存，如“他收入不多，但每月都有結余”。“節余”，①指因節約而剩下，動詞，如“由于狠煞了公費吃喝風，這個公司一年就從嘴邊上節余了萬元人民幣”;②指節余的錢財，名詞，如“這個公司去年還是個虧如：幾乎折磨死;“簡直”強調語氣比“幾乎”強，帶夸張語氣，強調相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：簡直是受騙了。

152 [忌諱/避諱]二者都有某些禁忌的意思。“忌諱”主要指因風俗或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌，或者表示對可能產生不利后果的事力求避免，如“過春節的時候，人們大都忌諱一些不吉利的話”。“避諱”表示不愿說出或聽到某些會引起不愉快的字眼兒，如“與人談話，應盡量避諱那些使別人傷心的事”。

153 [技能 技巧]“技能”指一種基本能力，多用于實際操作方面;“技巧”指熟練的技藝，多用于藝術、體育等方面。

154 [技能/機能]“技能”指人們掌握和運用專門技術的能力，只用于人，不能用于其他動物或組織，如“教育能提高人的勞動技能”。“機能”指細胞組織或器官等作用和活動的能力，一般指人或動物，有時也用來指某種組織，如“青蛙有一雙機能優異的大眼睛”。

155 [堅苦 艱苦]“堅苦”指能夠忍受，能夠刻苦，常形容工作精神和工作作風;“艱苦”是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。

156 [堅忍/堅韌]“堅忍”指在艱難困苦的情況下堅持而不動搖，如“堅忍不拔的革命意志”。“堅韌”指堅固有韌性，重在“韌”，如“尼龍繩比麻繩堅韌得多”。

157 [檢察/檢查/監察]“檢察”指審查被檢舉的犯罪事實，如“對此，司法機關決定立案檢察”。“檢查”，①表示為了發現問題而用心查看，如“檢查身體”;②指查考，如“檢查資料”;③指檢討，如“檢查錯誤”。“監察”指監督各級國

159 [簡捷/簡潔]“簡捷”表示直截了當，干脆利落，多用來形容速度快，如“這種算法十分簡捷”。“簡潔”指說話、寫文章等簡明扼要，沒有多余的話，如“這篇論文簡潔有力”。

160 [簡練/簡單]相同點：都有不啰嗦之意。不同點：“簡練”指措詞簡要、精練，如“這段文字十分簡練”;“簡單”多指結構、頭緒、經歷、做事等不啰嗦，如“簡單從事”。

161 [講究 講求]“講究”重在重視，“講求”重在追求。

162 [交待 交代]“交待”把錯誤或罪行坦白出來。如：請把問題交待清楚。“交代”移交，囑咐。如：交代工作。

163 [嬌氣/驕氣]二者都指一種不好的習氣，都是名詞。不同的是：“嬌氣”指脆弱，不堅強，不刻苦的作風和習氣，不含貶義，如“她很嬌氣，動不動就哭鼻子”;“驕氣”指自高自大、驕傲自滿、盛氣凌人的作風和習氣，貶義，如“由于勝利，我們的隊伍滋長了一種驕氣”。

164 [矯正 改正 糾正]“矯正”的對象是某方面的。“改正”的對象是偏差或錯誤，“糾正”語氣比“改正”重，帶強制意味。

165 [矯正/校正/教正]三者都有改正之意。不同的是：“矯正”指改正、糾正，主要用于工作偏差、視力、錯誤等，如“矯正工作中的偏差”。“校正”指校對改正，多用于語言文字或數據等，如“校正錯別字”，“校正文稿”。“教正”即指教改正，是把自己的作品送給人看時用的客套話，如“送上拙作一冊，請教正”。

166 [接收/接受]“接收”指收受，接納，如“接收信號”，“接收新會員”。“接受”指對事物接納而不拒絕，如“接受新任務”。

損企業，由于狠煞了公費吃喝風，僅從嘴邊就找回了萬元人民幣的節余”。

169 [截止(zhi)截至(zhi)]“截止”(到一定時期)停止。如：報名已截止。“截至”截止到(某個時期)。如：截至月中旬。

170 [界限/界線]“界限”指不同事物的分界，盡頭處，限度，著重于不同事物的分界，意義較抽象。如“殖民主義者們的野心是沒有界限的”。“界線”指不同事物、不同范圍的分界線，或某些事物的邊緣，著重于兩個地區的分界線，意義較具體。如“我們要同民族的敵人劃清界線”。

171 [精華 精粹]“精華”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些，“精粹”含有去粗存精的事物，多指單一的事物，如：文章很精粹。

172 [精密 嚴密 周密]“精密”指準確精細，常形容儀器，機械、語言、測量、計算等。“嚴密”指客觀事物間結合得毫無空隙，也指人們做事毫無疏漏，也形容組織，邏輯，結構等，又形容防衛性的行為，如封鎖、防守、注視等。“周密”著重指處處照顧到，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如計劃、部署、安排等。

173 [精練/精煉]“精練”，形容詞，指文章或講話沒有多余的詞句，如“他講話語言精練”。“精煉”，①動詞，提煉精華，除去雜質，如“這是一桶精煉了的花生油”;②同“精練”。

174 [精致/精制]相同點：都有精細的意思。不同點：“精致”是形容詞，表示制造精巧細致，如“這個工藝品很精致”;“精制”是動詞，指在粗制品上加工或精工制造，如“在生橡膠里加硫磺精制，就成了普通橡膠”。

175 [精粹/精萃]“精粹”可以指精練純粹，名詞，如“這些作品都是他創作中的精粹”;也可以是形容詞，如“這是一段精粹的語言”。“精萃”指精品薈萃，如“本作品集是該同志詩歌創作的精萃”。

176 [景仰/敬仰]相同點：都有對人尊敬之意。不同點：“景仰”有佩服、尊敬、仰慕之意，如“他連聲說‘景仰，景仰’”;“敬仰”指尊敬仰慕，如“這位作家備受青年們的敬仰”。

177 [救急/救濟]相同點：都表示“救”的意思，動詞。不同點：“救急”指幫助解決突然發生的傷病或其他急難，如“這些救濟款救急不救貧”;“救濟”指用金錢或物資幫助災區或生活困難的人，如“政府向災民發放了大量救濟糧”。

178 [局部 部分]“局部”多指形勢、戰局、文章等的一部分。“部分”著重于全部的一部分，常用于物品、工具、任務、工作等。“局部”與“全局”相對，“部分”與“全部”相對。

179 [聚集/云集/聚積]相同點：都有聚在一起的意思。不同點：“聚集”指集合，湊在一起，多指人、力量等，如“聚集優勢兵力，打一次殲滅戰”;“云集”比喻許多人從各處來，聚集在一起，適用對象是人，如“人才云集”;(“聚集”和“云集”年全國高考已考)“聚積”指一點一滴地湊集，多指實物、資金等，如“多方聚積財物”。

180 [眷戀 眷念]“眷戀”(對自己喜愛的人或地方)深深地留戀。如：《涉江》流露出詩人對楚國的無限眷戀。“眷念”想念。如：離別家鄉多日，對親友甚為眷念。

181 [眷眷/拳拳]“眷眷”，動詞，多指感情上懷念，依依不舍。“拳拳”，形容詞，多指態度上誠摯懇切。

182 [決意/決議]“決意”指拿定主張，決計，如“他決意明天一早就離開這兒”。“決議”指經一定會議討論通過的決定，如“大會做出了八項決議”。

183 [訣別/分別]二者都有離別的意思，但離別的性質有所不同：“訣別”多指不易再見的離別;“分別”多指還能再見的離別。

K

184 [開辟 開拓]“開辟”強調從無到有地打通、創建，常說開辟航線;“開拓”是從小到大地發展、擴大，對象一般是范圍較大的，如：開拓新局面，它用于比喻義時，對象可指領域也可指胸懷，如開拓人的心胸。

185 [看中/看重]“看中”指經過觀察，感覺合意，如“這種款式，我早已看中多時了”。“看重”指很看得起，看得很要緊，如“他的最大特點是看重名利”。

186 [考察/考查]“考察”多用于目的性不強的場合，①實地觀察調查，如“他們考察了水利工程”;②仔細深刻地觀察，如“搞科學研究，必須勤于考察和思考”。“考查”用于目的性較強的場合，指用一定標準來檢查、衡量人的行為、活動等，如“考查學業成績”。

187 [考問/拷問]二者都有詢問之意，不同的是：“考問”指考察詢問，如“這種情況，他已經實地考問過了”;“拷問”指拷打審問，如“在嚴刑拷問面前，他只好屈招了供”。

188 [渴睡/瞌睡]二者都與需要睡覺有關。“渴睡”指極度困倦，急需睡覺，如“戰士們夜以繼日地奮戰，簡直渴睡極了”。“瞌睡”指由于困倦而進入睡眠狀態，想睡覺，如“他一上課就打瞌睡”。

189 [渴望/可望]“渴望”指迫切地希望，如“同學們多么渴望有一個完整的雙休日啊!”“可望”指有希望，如“我市第二期教師住房解困工程，可望在春節前竣工”。

190 [克服/克復]二者都有戰勝之意。“克服”指用堅強的意志和力量戰勝缺點、錯誤、：困難、不利條件等，如“我們克服了三年自然災害帶來、的巨大困難”。“克復”指用武力戰勝敵人，奪回被占領的地方，如“人民解放軍克復洛陽”。

191 [刻苦/苛酷]二者都是形容詞，不同的是：“刻苦”，①指很能吃苦，如“他學習很刻苦”;②指儉樸，如“他生活很刻苦”。“苛酷”指苛刻殘酷，如“這是一項十分苛酷的買賣”。

192 [懇切 殷切]“懇切”指上下級，長幼及同志間的真誠希望。“殷切”多指組織對成員，長輩對晚輩等。

193 [苦楚/苦處]相同點：都有受苦的意思。不同點：“苦楚”表示痛苦，多指生活上受折磨，如“他忍受的苦楚，三天三夜也說不完”;“苦處”指所受的痛苦或痛苦的所在;如“這是先生的苦處，也是先生的好處”。

194 [夸耀 夸獎]“夸耀”一般是炫耀自己，常含貶義;“夸獎”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。

195 [夸示/夸飾]相同點：都有夸獎的意思。不同點：“夸示”指向別人顯示或吹噓自己的東西、長處等，如“他指著自己的衣料夸示不止”;“夸飾”指夸張地描繪，如“他大事夸飾那里的情景”。

196 [寬馀/寬裕]相同點：都是形容詞，有寬綽的意思。不同點：“寬馀”，①一般指抽象事物寬闊舒暢，如“今日得寬馀”;②同“寬裕”。“寬裕”指經濟上寬綽富裕，如“新政策頒布以后，這里的農民逐漸寬裕起來了”。

197 [款待/寬待/寬貸]“款待”指享受優厚地。招待，如“我國政府代表團訪問朝鮮，受到了盛情款待”。“寬待”指寬大對待，如“寬待俘虜”。“寬貸”指寬容，饒恕，如“對那些犯了錯誤而愿意改正的同志，要給予寬貸”。

198 [曠廢/曠費]相同點：都含有沒有充分利用的意思。不同點：“曠廢”指耽誤荒廢，如“少年兒童如果貪玩，就會曠廢學業”;“曠費”指浪費，如“曠費時間”。L

199 [拉籠 籠絡]它們都是貶義詞，“拉籠”著重于耍手段使人家靠到自己方面來，使自己得到：“籠絡”指用不正當的方法拉籠人，使對方從思想上，感情上靠攏自己。

200 [濫用/亂用]相同點：都有不合理地用的意思，貶義。不同點：“濫用”指不必而且不該用而用了，如“這個人不該濫用職權，以權謀私”;“亂用”指該用甲而用了乙，如“不能亂用藥品”。

201 [類似 相似]“類似”僅是情況，形態等的大致相像。“相似”則是二者有許多相似之處，程度比“類似”更像。

202 [厲害/利害]“厲害”指猛烈，嚴厲，形容詞，如“運動量一加大，我的心臟就跳得厲害”。“利害”指利益和危害，②表示靈活，不凝滯，如“鋼筆在紙上流利地舞動著”;“流麗”指詩文書法等流暢而華美，如“王老先生書法流麗”。漫步”;“慢步”指慢慢地走，如“峽陡江急，船只能緩緩前進，像一個在崇山峻嶺中慢步行進的人”。

名詞，如“同學們之間沒有根本的利害沖突”。

203 [利害 厲害]“利害”①利益和損害，如：這是利害攸關的事。②難以對付或忍受;劇烈，兇猛。如：這人可利害;天熱得利害。“厲害”難以對付或忍受：劇烈，兇猛(與利害②相同)。

204 [連續 陸續]“連續”多指事物或行動在空間或時間上的距離比較緊密均衡。“陸續”則指時間上有間隔，前后的連接不均衡。

205 [連帶/裙帶]二者都表示有關聯，不同的是：前者指互相關聯，中性，如“人的作風與思想感情是有連帶關系的”;后者比喻跟妻女姊妹等有關的，貶義，多含諷刺意味，如“裙帶關系”，“裙帶風氣”等。

206 [糧站/糧棧]相同點：都是名詞，都是存放糧食的地方。不同點：“糧站”指調撥管理糧食的機關，如“這份糧油調撥單需要糧站蓋章才能有效”;“糧棧”即經營批發業務的糧店，存放糧食的貨棧，如“為方便群眾，小區新設了糧棧”。

207 [吝嗇/吝惜]二者都有過分愛惜財物的意思。不同的是：“吝嗇”主要指當用的不用，貶義;“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的東西，多含中性。

208 [凌晨/零辰]這兩個詞語表示的時間不同。“凌晨”指天快亮的時候，如“凌晨三點”。“零辰”指夜里點正，如“今天夜間零辰就出發”。

209 [聆取/領取]相同點：都有取得的意思，動詞。不同點：“聆取”指聽取教誨、指示等，書面用語，如“聆取您的諄諄教誨”;“領取”指取得發給的東西，多指客觀事物，如“請你趕快去領取本月的工資”。

210 [領會 領悟]“領會”對象多是抽象事物，如“精神、意圖、心情”等。“領悟”指理解，弄明白，對象多是抽象事物，如：含義、道理等。

211 [流利/流麗]相同點：都有流暢的意思，都是形容詞。不同點：所指對象不同。“流利”，①指話說得快而清楚，文章讀起來通暢，如“他雖然是個英國人，但漢語說得很流利”;

212 [流失/流逝]相同點：都有失去不復存在的意思，動詞。不同點：“流失”指有用的物質，如油脂、礦石、土壤等自己散失或被水、風力帶走;也指河水等白白地流掉，如“植樹造林，防止水土流失”;“流逝”指像流水一樣迅速消逝，如“時光在不知不覺中流逝了”。/

213 [流逝/流瀉]二者都是動詞，都有“流”的意思，不同的是：前者主要在“逝”，表示不再復得，如“時光流逝”;后者主要在“瀉”，表達流的狀態，如“大水流瀉”。(年春季高考已考)

214 [流傳/留傳]相同點：都有傳下去的意思，動詞。不同點：“流傳”指事跡、作品等傳下來或傳播開，如“大禹治水的故事一直流傳到今天”;“留傳”指物品遺留下來傳給后代，如“這把茶壺是祖上留傳下來的”。

215 [留戀/流連]“留戀”指不忍舍棄或離開，如“就要畢業離校了，大家都十分留戀這學習過的地方”。“流連”也寫作“留連”，指留戀不止，舍不得離去，如“流連忘返”。

216 [屢次 一再]“屢次”強調動作或活動的次數多。“一再”語氣比“屢次”重，它強調動作或活動的重復，反復，不一定有明顯的次數。

217 [亂用 濫用]“濫用”無限制地用，不必用也用，不該用也用。“亂用”無條理，無秩序地用，該用這而用那。

218 [羅織/羅致]二者都有搜羅的意思，但使用對象不同，感情色彩不同。“羅織”指虛構罪狀，陷害無辜的人，貶義，如“羅織罪名”。“羅致”指延聘、搜羅人才，不含貶義，如“羅致人才”。M

219 [曼延/蔓延]相同點：都有向前延伸的意思，動詞。不同點：“曼延”指連綿不斷，中性詞，如“前面是一條曼延曲折的羊腸小道”;“蔓延”形容像蔓草一樣不斷地向四周擴展，多用于貶義，如“火勢正在不斷蔓延，情況十分危急”。

220 [漫步/慢步l相同點：都表示用步行走，動詞。不同點：“漫步”指沒有目的而悠閑地走，如“他天天早起到野外

221 [漫罵/謾罵]二者都指罵，貶義，但罵法有所不同。“漫罵”指亂罵，如“她根本不講禮，閉著眼只知道漫罵不止”。“謾罵”指用輕慢嘲笑的態度罵，如“無禮謾罵”。

222 [迷惘/迷惑]“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎么辦。“迷惑”指辨不清是非，摸不著頭腦。“迷惘”比“迷惑”內涵深。

223 [迷漫/彌漫]相同點：都表示充滿的意思。不同點：“迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明，如“大霧迷漫”;“彌漫”指煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。

224 [勉勵/勉力]這兩個詞語的讀音相同，但詞性和意義不同。“勉勵”是鼓勵、鼓舞的意思，動詞，如“勉勵大家好好學習”。“勉力”是盡力、努力的意思，副詞，如“勉力做好本職工作”。

225 [面世/面市]“面世”指問世，如“世界上第一只克隆羊多利于年面世”。“面市”指走向市場，如“這個居民小區新建的套住宅，將于年底面市”。

226 [面視/面試/眄視廠面視”指當面觀看，重在“看”，如“報名應征人伍的青年應先參加面視”。“面試”指面對面地測試，多指口頭的測試，重點在“試”，如“報考師范院校的考生還要參加面試”。“眄視”指斜著眼看，如“她眄視了他一眼”。

227 [渺小 微小]“渺小”指精神、思想、力量等。“微小”著重于形體、數量，常形容具體事物，也形容作用、數量等抽象事物。

228 [泯滅/消滅]二者都有消失的意思，不同的是：“泯滅”指形跡、印象等消滅，如“留下了不可泯滅的印象”。“消滅”有兩種意思，一是指消失、滅亡，如“許多古生物早已消滅了”;二是指除掉敵對或有害的人或事，如“消滅剝削制度”。

229 [名氣 名聲 名望]“名氣”褒義詞，多用于口頭語體。“名聲”中性詞，口頭語和書面語都用，“名望”褒義詞，書面語。

230 [陌生 生疏]“陌生”的對象多是沒有見過的人或物。“生疏”指的可能是見過的，但長期不接觸了，如業務生疏。

231 [謀取/牟取]相同點：都有取得的意思，動詞。不同點：適用的范圍有所不同。“謀取”指設法取得，其范圍較寬，多指注意力集中在具體人或物的某一點上，它還可用在抽象事物上。O

240 [謳歌 歌頌]“謳歌”指贊美。“歌頌”指頌揚功德。

248 [破除 解除 廢除]“破除”指打破，除掉原來被人特別重視的信仰或蒙蔽人們的不合理的不好的東西。“解除”的對象常是精神壓力，思想顧慮或束縛人身心的東西，多是抽象的事物。“廢除”對象多是制度、法令、規章等不合理的或無如“謀取權位”;“牟取”專指謀取名利，適用范圍較窄，如“牟取暴利”。

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232 [難堪/難看]“難堪”指難以忍受，如“這幾天熱得使人難堪”。“難看”指丑陋，不好看，或不光榮，不體面，如“近來，他的臉色太難看了”。

233 [難言/赧顏]“難言”指難以說出口的話，適用對象是話，如“難言之隱”。“赧顏”指因害羞而臉紅，如“看看別人的成績，比比自己的工作，真使人感到赧顏”。

234 [擬訂/擬定]相同點：都有起草一種規劃的意思。不同點：起草結果不同。“擬訂”指初步草擬，屬于初步意見，如“擬訂計劃”;“擬定”含有定下來的意思，①表示起草制定，如“擬定遠景規劃”，②表示推測斷定，如“他們根據已經掌握的材料，擬定了偵破這個案件的具體方案”。

235 [年輕 年青]“年輕”所表達意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說六十歲比七十歲的人年輕;“年青”是指年齡相當于青年人這個階段，并只能用于青年。從語法角度看，“年青”一般作定語，而“年輕”可作定語，也可作謂語。

236 [年紀 年齡]“年齡”指生存的年數，適用范圍比“年紀”大，它常用于人，也可用于動植物。而“年紀”則一般只用人。

237 [捏造 偽造 假造]“捏造”對象常是不存在的事實、事情、證據等。“偽造”著重指暗中模仿真的，造出假的。“假造”著重指無中生有，捏造或模仿真的。

238 [寧靖/寧靜]相同點：都有安寧的意思。不同點：“寧靖”指地方秩序安定，如“以法治市，市區日夜寧靖”;“寧靜”指環境、心理安靜，如“這幾天，心里頗不寧靜”。

239 [凝視 注視]“凝視”多指較長時間地全神貫注，精神集中地看著，包括人或物。“注視”運用范圍比“凝視”廣，241 [偶爾 偶然]“偶爾”也作“偶而”，跟“經常”相對。“偶然”指事情發生意外，跟“必然”相對，它還有形容詞用法。

P

242 [排擊/排擠]相同點：都有排斥的意思。不同點：“排擊”指排斥攻擊，中性詞，如“對待我們隊伍中的敵人，我們就是要毫不留情地排擊他們”;“排擠”指利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位或利益，貶義，如“打擊排擠提意見的同志”。

243 [盤算 打算 計算]“盤算”一般用于事情發生前;“計算”可用于事情發生后，也可用于事情發生前，含有“預先計劃”的意思。“打算”多指行動的方法或將辦的事加以考慮。

244 [培育 培養 培植]“培育”多用于生物，尤其是幼小生物;也用于人。“培養”多用于人，常指培養人才、崇高思想、優良品德、良好習慣;也用于萬物。“培植”多用于植物;也還指權勢地位，含貶義。如：培植私****勢。

245 [品位/品味]二者讀音相同，但詞性和意義不同：“品位”指作品或產品的檔次，名詞，如“作家只有深入社會生活，才能寫出高品位的作品”;“品味”指品嘗，欣賞，動詞，如“這篇散文含義雋永，值得仔細品味”。(年全國高考已考)

246 [品行/品性]二者都與人的品德有關，不同的是：“品行”指有關道德的行為，如“該同志品行端正”;“品性”指品格性質，如“他品性質樸”。

247 [平靜/平靖]相同點：都有“使??平”的意思。不同點：“平靜”多用于心理活動或自然環境，指心情、環境等沒有不安定或動蕩，如“激動的心情久久不能平靜”;“平靖”主要用于社會環境，①用武力鎮壓叛亂，使趨于安定，動詞，如“平靖叛亂”;②社會秩序安定，形容詞，如“嚴打活動過后，社會一時平靖下來”。

用的東西。

249 [樸直/樸質]相同點：都有純真樸實的意思。不同點：“樸直”指樸實直率，重在“直”，如“語言樸直”，“文筆樸直”;“樸質”指純真而沒經過修飾的，重在“純樸”，如“這件工藝品造型樸質”。Q

250 [棲息/休憩]二者都有休息的意思，不同的是，前者指停留，休息，多指鳥類;后者指休息，多用于人。

251 [期間/其間]“期間”指在某個時期里面，如“春節期間，他走訪了許多革命老干部”。“其間”指那中間，其中，如“這本書主要介紹了本世紀的一些科研成果，其間有不少屬于尖端科學的成分”。

252 [歧義/歧異]相同點：都有分歧的意思。不同點：“歧義”指語言、文字有兩種或幾種可能的理解，如“這個句子有歧義”;“歧異”指意見、主張、觀點等有分歧、差異，不相同，如“同是一個問題，立場不同，對它的認識就有歧異”。

253 [其他 其余]“其他”另外的，既指人，又指事物;“其余”是剩余的意思。

254 [祈求/乞求]二者都有向別人有所求的意思。不同的是：“祈求”指向神懇求，如“每逢春節，這里的百姓有向神靈祈求降福的習俗”;“乞求”是請求別人給予的意思，如“他乞求有關部門給他一次再就業的機會”。

255 [啟用 起用]“起用”多指退職，免職等人員的任用，支配的對象一般是某類人物;“啟用”多指設備，設施的開始使用，陳述對象一般是某類事物。

256 [啟事/啟示]“啟事”是常用文體的一種，指為了公開聲明某事而登在報刊或貼在墻壁上的文字，名詞，如“征稿啟事”。“啟示”即啟發指示，使有所領悟，動詞，也可作名詞。如“從他的發明中，我們受到了很大的啟示”。(“啟示"年春季高考已考)

257 [啟用/起用]二者都與“用”有關，但所用的對象不同：“啟用”指開始使用機關印信等，如“本公司公章自今年月日始啟用”;“起用”指重新任用已退職或免職的官員，如“為振興本廠，廠部決定起用一批離退休老工人”。

258 [氣魄 氣概]“氣概”指豪邁態度，如英雄氣概，“氣魄”指不畏****，不怕困難，敢作敢為的辦事魄力。或雖不是年輕人，但具有年輕人朝氣蓬勃的精神狀態，如“他是一個很普通的年輕人”。

267 [輕率 草率]“輕率”常形容處理問題不認真嚴肅的態度。“草率”常形容辦事的態度。

268 [輕率/草率]二者都有隨便之意。“輕率”指說話、做事隨便，未經過慎重考慮，如“這種說法太輕率”。“草率”

277 [權利/權力]“權利”指公民或法人依法行使的權力、享受的利益，與“義務”相對，對象指公民，法人，也指國家，企事業單位等。如“公民有受教育的權利”。“權力”指在權限內一種可以統治、管轄、支配別人的權柄。①指政治上的強制力量，如“全國人大是最高權力機構”;②指職責范圍內的支配力量，如“行使大會主席的權力”。

259 [氣候 天氣]“氣候”指一定地區多年概括的氣象情況，它的比喻用法指“動向，情勢”。“天氣”著重于一定時間內的各種氣象變化，多指每天，一句等時間內大氣中的各種氣象變化。

260 [牽扯/牽掣]相同點：都有牽連的意思。不同點：“牽扯”指牽連，有聯系，如“這個案子牽扯到三名領導干部”;“牽掣”有兩種意思：①指因牽連而受影響或阻礙，如“互相牽掣”;②牽制，如“牽掣敵人的兵力”。

261 [強制 強迫]“強制”用于法律上也用于其他。“強制”的施動者是國家、政府、組織。“強迫”除“強制”用法外，還用于其他方面。“強迫”除組織、集體外，也可以是個人。

262 [墻角/墻腳]“墻角”指兩堵墻相接形成的角。“墻腳”指墻跟，比喻基礎，如“挖社會主義的墻腳”。

263 [切實 確實]“切實”指事情本身符合實際的，如：切實有效。“確實”指事情真實可信，毫無疑問，如：確實可信。

264 [切記/切忌¨目同點：都用于對人的囑咐。不同點：“切記”指牢牢地記住，如“我們的權力是人民給的，切記切記”;“切忌”指切實避免或防止，如“我們手中的權力是黨和人民給的，切忌把它當作謀私的工具”。

265 [侵略 侵犯]“侵略”指侵入別國掠奪、干涉、奴役人民，手段是武力或政治經濟文化滲透等。對象常是國家、主權、領土等。“侵犯”指侵入別國領域，非法干涉，損害其利益，對象常是權利，自由，領海等。

266 [青年/年輕]二者都是指人的青春時期。“青年”是名詞，用作定語時，只能指人或組織，不能指事物，如“青年工人”。“年輕”是形容詞，除形容人之外，還可以形容事物，指工作粗枝大葉，敷衍了事，如“不能草率從事”。

269 [清冽/清洌]相同點：都表示清。不同點：“清冽”表示清冷，清涼，如“空氣清冽”;“清洌”表示清，如“清洌的泉水”。，270 [清靜/清凈]“清靜”指環境安靜，不嘈雜，如“咱們找個清靜的地方談談吧”。“清凈”指沒有外來事物打擾，如“耳根清凈”。

271 [清新/清馨]“清新”指清爽而新鮮，如“空氣清新”，“版面清新”。“清馨”即“清香”，如“鮮花盛開，送來陣陣清馨”。

272 [情景 情境]“情景”指具體場合的景象，對象多是感人場面，動人景色等。“情境”指境地，境況，如：歡樂陶醉的情境。

273 [情義/情意/情誼]“情義”指親屬、同志、朋友間相互應有的感情，如“他待我很有情義”。“情意”指對人的感情，如“情意深厚”。“情誼”指人與人相互關切、愛護的感情，如“情誼似海”。

274 [情勢/情事]“情勢”指事情在一定階段上的狀況和發展的趨勢、形勢，如“見情勢不妙，立即收兵”。“情事”即情況、現象，多用于法令文件。

275 [屈就/去就]“屈就”是客套話，書面用語，用于請人擔任職務，如“要是您肯屈就，那太好了”。“去就”指擔任或不擔任某職務，如“您去就否/”

276 [祛除/驅除]相同點;都表示除去，動詞，中性。不同點：除去的對象不同。“祛除”指除去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等，如“祛除病魔”;“驅除”指趕走，除掉，主要用于入侵的人等，如“把敵寇驅除出境”。(年全國高考已考)

278 [權術/拳術/權數]“權術”指權謀、手段，多含貶義，如“他在官場闖了多年，耍起權術來真有一套”。“拳術”指徒手的武術，如“他在武林里闖蕩了多年，拳術非常高明”。“權數”指應變的機智，書面用語，如“他膽大心細，遇事不慌，有很強的權數”。

279 [勸解/勸誡]相同點：都有勸說的意思。不同點：“勸解”，①指勸導寬解，如“經過勸解，他終于想通了”;②指勸架，如“幸虧老支書及時趕來勸解，不然，他倆非打破頭不可”;“勸誡”指勸告人改正缺點錯誤，警惕未來，如“他時時勸誡我，勉勵我”。

280 [缺乏 缺少]“缺乏”強調少或沒有，消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經驗等;又可帶集體概念作賓語，如書籍、布匹、人員、彈藥等;還可帶行為動詞作賓語，如：調查，觀察。“缺少”指在數量上少一些，有時指沒有，賓語是具體名詞，如教師、用品等。R

281 [人世/人事]“人世”即人間，如“人世滄桑”。“人事”，①指人的離別、境遇、存亡等情況;②關于工作人員的錄用、調配、獎懲等情況;③指事理人情，如“孩子太小，不懂人事”;④指人力能做到的事，如“非人事所能為也”;⑤指人的意識的對象，如“他昏迷過去，人事不知”。

282 [認為 以為]“認為”比較鄭重，它指對某事物經過分析思考后作出慎重或正面的判斷，對象可是重大事物，也可是一般事物。“以為”指作出一般的推斷、估計或猜想，對象多是一般事物。

283 [任務 使命]“任務”指一般的工作。“使命”多指政府或歷史賦予的重大任務，含有莊重色彩。

284 [溶化 熔化 融化]“溶化”物質在液體中化開，如：糖溶化在水中。“熔化”固體受熱后變成液體。如：鐵熔化成鐵水。“融化”變成水。如：積雪融化了。

285 [融化/熔化/溶化]“融化”指冰雪等變成水，也作“溶化”，如“他心里的冰終于融化了”。“熔化”指固體加熱到一定程度變成液體，如“鐵加熱至 ‘C以上會熔化成鐵水”。②同“煽動”。：煽動”指鼓動別人做不應該做的事，含貶義，如“煽動不明真相的群眾鬧事”。

294 [商量 商榷 協商]“商量”常用于口頭語體，多指一般問題，可重疊成商量商量。“商榷”文言詞，含有尊敬、客氣色彩，常用于書面語體，多指學術問題;也指其他需慎重研究的重大問題。“協商”著重指共同正式商討，多指重大的，“溶化”指固體溶解，如“食鹽在水中，很快就溶化了”。

286 [融合/融洽]二者都有相融的意思。“融合”指幾種不同的事物合成一體。“融洽”指彼此感情好，沒有抵觸。

287 [融解/溶解]相同點：二者都有化解的意思。不同點：“融解”指融化，如“山頂上的積雪融解了”;“溶解”指固體、液體或氣體物質的分子均勻地分布在一種液體中，如“食鹽很快就被溶解了”。(年全國高考已考)

288 [糅合/揉合]“糅合”即攙合，混合，多指不適宜合在一起的，如“硬強地把大家糅合在了一起”。“揉合”即團弄，多指軟質可塑性物質的加工，如“揉合面團”。

289 [軟弱 懦弱]“軟弱”指缺乏力量，運用范圍廣，可形容人的性格、意志，也可形容集體的狀態。“懦弱”指缺乏力量，而又沒有勇氣，膽小怕事，一般形容人的意志、性格。

S

290 [山腳/山角]二者都與山有關，但所指山的方位不同。“山腳”是山的靠近平地的部分，如“站在山腰俯視，山腳上的村落盡收眼底”。“山角”指山的一角，即山頭，如“倚柱仰望，可看到山角上的亭子”。

291 [山嶺/山陵]“山嶺”指連綿的高山，如“山嶺起伏”。“山陵”本指山岳，舊時指帝王的墳墓，或代帝王，如“一旦山陵崩”。

292 [閃爍/閃耀]二者都是動詞，都可用來形容有光亮的事物。不同的是：“閃爍”主要形容光亮動搖不定，忽明忽暗的樣子，如“天上閃爍著星星”;“閃耀”形容光彩耀眼，光亮明亮，如“閃耀著馬列主義的光輝”。(年春季高考已考)

293 [扇動/煽動]二者都有“使??動”的意思。不同點：“扇動”，①指像扇子的東西搖動，中性詞，如“扇動著翅膀”;

特別是具有社會性的或國際性的問題，一般有莊重色彩。

295 [審查/審察]相同點：都有查看的意思，都是動詞。不同點：“審查”指檢查核對是否正確、妥當，多指計劃、提案、著作、個人資歷等，如“試卷答完后，要仔細審查”。“審察”指仔細觀察，如“經過反復審察，他們終于找到了案件的偵破線索”。

296 [審訂/審定]“審訂”指審閱，修訂，如“審訂文稿”。“審定”指審查決定，如“審定生產任務”。

297 [聲明 申明]“聲明”①公開表示態度或說明立場。如：聲明立場。②聲明的文告。如：發表聲明。“申明”鄭重說明，如：申明理由。

298 [圣地/勝地]二者讀音相同，詞性也相同，但意義不同。“圣地”主要有兩種意義，一種指宗教徒稱與教主生平事跡有重大關系的地方，如“基督徒稱耶路撒冷為圣地”;一種指具有重大歷史意義和作用的地方，如“延安是中國人民革命的圣地”。“勝地”指有名的風景優美的地方，如“青島是避暑勝地”。

299 [圣明/盛名]“圣明”指認識清楚，見解高明，多用于舊時對皇帝的諛辭，形容詞，如“皇上圣明”。“盛名”指很大的名望，名詞，如“盛名之下，其實難副”。

300 [失手/失守]二者都有失去的意思，不同的是：“失手”指手沒有把握住，造成不好的后果，如“一失手把碗摔破了”;“失守”指防守的地區被敵方占領，如“陣地失守了”。

301 [師父/師傅]相同點：都是對別人的尊稱。不同點：“師父”，①是對和尚、尼姑、道士等的尊稱，②同“師傅”。“師傅”，①指工、商、戲劇等行業中傳授技藝的人;②對技藝人的尊稱，如“木匠師傅”。

第五篇：公務員言語理解習題解析

公務員言語理解習題解析

1.貨幣市場流動性充足，市場收益率曲線呈現扁平化趨勢。銀行間市場繼續保持健康的發展勢頭，債券品種不斷豐富，債券發行規模較大；市場交易活躍，成交量同比大幅增長；機構投資者總體數量繼續快速增加；市場制度性建設取得較大進展，市場運行機制更加完善。2006年，股票市場股權分置改革基本完成，新股恢復發行，股指大幅上揚，屢創歷史新高，市場交易量放量增加。

本段文字要說明的主旨是：

A金融市場發展迅速B貨幣市場流動性充足

C市場取得較大進展D交易市場屢創歷史新高

2.有統計數據顯示，自從1955年10月我國內地開始推廣普通話，50多年來中國內地人口中會說普通話的已經占到一半以上。在普通話主導“話語空間”的壓力下，方言日漸（）；然而，被年輕人遺忘了的土極了的方言，在當今又以最時髦的方式，說著最時髦的文化事件，被引入時尚生活。如果這么看，方言算是“繁榮”得一塌糊涂。

填入括號內最恰當的一項是:

A衰敗B式微C消失D隱沒

3.在電視銀幕上，方言情景劇風暴已經席卷中國大地。由著名演員趙本山主演的電視劇《馬大帥》、《劉老根兒》在全國多個城市輪番播出，該劇從頭到尾說的全是東北話。由相聲演員楊少華、楊議出演的《楊光的幸福生活》都說天津話，四川方言劇《山城棒棒軍》重播10次依然受老百姓追捧??2006年，山東齊魯電視臺一檔名叫《拉呱》的節目，主持人“小么哥”操著一口地道的濟南腔播報新聞，收視率屢創新高。()，學者認為，這些方言熱，更多的是“市井化的調味品”，（）承載地域文化特色，（），正表明了方言的衰落。

填入括號內最恰當的一項是:

A因此，不但，而且B所以，并，當然

C反過來，既然，那就D然而，并不，相反

4.中國思想與西方思想有一極大不同點。西方有所謂哲學家，但中國則（）無哲學家之稱。西方有所謂思想家，但中國也一向無思想家之稱。若我們說，孔子是一個哲學家，或說是一個思想家，在我們終覺有些不合適。這一點心理，我們不該忽略與輕視，因在此上，正是中國思想與西方思想一絕大不同之所在。

填入括號內最恰當的一項是:

A一貫B一向C從來D根本

5.北大的錢理群先生喜歡談思想、思想者、思想家一類題目。最近讀到一篇由作家蔣泥先生整理的會議稿《呼喚思想家》，錢理群先生作為一名喜歡并投身于思想的思想者，又是北大很有名聲的權威，在會議稿里（）地作了個發言。

填入括號內最恰當的一項是:

A當仁不讓B拋磚引玉C首當其沖D自告奮勇

6.20世紀60年代，英國天文學家霍伊爾和法國天文學家沙茲曼開始（）星云假說，他們提出，物體的角動量可以通過帶電粒子在磁場中運動的方式來轉移給其它物體。他們認為，原始太陽演化早期，存在很強的磁場，熱核反應使太陽發出電磁輻射，使周圍圓盤狀的氣體電離，產生的帶點粒子將太陽的角動量大量地轉移給外圍的圓盤氣體，使之角動量增加而向外擴展。太陽由于不斷地失去角動量而轉速越來越慢。這種說法使星云假說重新贏得了支持者。填入括號內最恰當的一項是:

A反駁B攻擊C維護D拯救

7.光譜()是由組成發光體的元素的原子發出的。組成發光體的物質不同，產生的光譜就不同。如果我們把一小撮鹽放到熾熱的火焰中，火焰的光譜會立刻出現幾條新的色線。這些色線是由食鹽燃燒產生的。我們還可以從這些色線中了解更多的知識。由于鈉原子的色帶非常特別，是由兩條靠得非常近的極亮的黃色線組成的。我們在食鹽的光譜中發現了這樣的色線，我們就知道食鹽中含有鈉原子。任何光線，()它來自多么遙遠的地方，()我們將它分解為單色，我們()能知道發光體的成分是什么。這種方法使我們分析遙不可及的星辰的化學成分成為可能。

A本質上，不論，只有，就B其實，不論，因而，就

C實際上, 無論, 只要, 至少D實質上，無論，只要，應該

8.由于諸侯王勢力的膨脹威脅了皇權，景帝采取削藩政策，還用武力平定了七國之亂。漢武帝進一步削弱王侯權勢，通過實行“推恩令”等措施，基本上解決了王國問題。漢武帝以后直到東漢，雖一直保留封國，但國家對王國權勢限制很嚴，王國封地也越來越小，勢力越來越小，諸侯王實際成了只有爵位而無實權的封建貴族。最能準確復述這段話主要意思的是：

A諸侯王勢力過度膨脹的后果

B景帝削藩引發七國之亂

C國家對王國權勢限制很嚴，削弱王侯權勢

D中央對地方進行打壓，以維護皇權

9.科學家發現，一種“個子”高高、具有裝飾作用的植物能夠提供數量可觀的能源，且決不會引起全球變暖。這種植物名叫芒草，生長在歐洲和美國。在美國伊利諾伊州進行的田間實驗表明，無論從經濟角度還是從環保角度來看，芒草都是能提供可持續能源的有效植物。

最能準確復述這段話主要意思的是:

A科學新發現B芒草的特殊用途

C芒草可以幫助節能D什么是芒草及其分布區域

10.長期以來，美國中學校園紀律散漫，學生崇尚暴力，校園風氣日益低下。據美國《洛杉磯時報》援引的一份全國抽樣調查結果顯示，７１％的美國中學生承認在考場上曾有過作弊行為，３５％的人承認曾在商店里偷過東西，更有６８％的人表示曾經打過同伴。然而，在被問及是否擁有優良品格時，有９６％的學生都給自己打了高分。這一現象引起了政府和學校的震驚和不安。

這段話主要支持了這樣一種論點，即：

A美國中學校園充斥暴力B美國中學校園風氣敗壞

C美國中學生行為不檢點D美國中學生既驕傲又無知

參考答案:

江蘇公務員考試網（http://www.tmdps.cn/）提醒您，先做試題后參考答案。

1.【答案】A 【解析】第一句與最后一句是并列關系，第一句是2、3、4、5的總起

句，主語是貨幣市場。后面的四句是分述，分別從銀行間市場，市場交易，機構投資者，市場制度四方面進行講解。最后一句從股票市場的角度論述。而股票市場和貨幣市場都是金融市場的一個部分，所以選 A。B只講到了前面一個方面，C的范圍太廣，D只講到第一個大方面中的一個小方面，太片面。

2.【答案】B 【解析】 A“衰敗”指的是“衰落敗壞”多用于家族王朝，或者形容蕭條的景象，在這里不恰當。C表示已經沒有，是一種結果，與“日漸”表示的意思不符合，“日漸”是一天天慢慢的意思，還沒有完全消失。D“隱沒”和“消失”的意思接近，都可以表達“沒有”，“逐漸沒落”，“銷聲匿跡”的意思的意思。B“式微”中，式：作語助。微：昧，黃昏。是《詩經》里面的話，字面的意思是，天就要黑；可以表達為不景氣、日簿西山、一天不如一天。但可引申為：原指王室的衰微，現多指衰落，而且這個“式微”過程是慢慢的，漸漸的。

3.【答案】D 【解析】“收視率屢創新高”前面都是說方言的繁榮，后面“正表明了方言的衰落”與前面相反，所以要填寫轉折關聯詞。同樣 “承載地域文化特色”與“正表明了方言的衰落”也有相反的意味，所以中間也應該填一個表示相反意思的詞。所以選D。

4.【答案】B 【解析】與后面的“但中國也一向無思想家之稱”這句中的“一向”互相參考，這也是做言語題的一個方法。

5.【答案】B（有待考證）【解析】 當仁不讓：仁：仁義，指好事。意思就是“遇到應該做的好事就勇敢去做，不推讓”。但是在這里沒有好事與壞事之分，所以覺得不是很恰當。首當其沖：首：最先，第一個。當：面對。沖：要沖，交通要道。指首先受到某種勢力的攻擊或遭遇到某種災難。是一個貶義詞，因此不選。（原文當中是用這個詞語的，但是我覺得他是望文生義了，用的不正確）自告奮勇：告：稱說，表示。主動要求擔任某項艱巨的任務。但是文章中說的是“錢理群先生作為一名喜歡并投身于思想的思想者”，作個發言應該是小菜一碟了，所以用這個也不恰當。拋磚引玉：拋是扔，投。拋出磚去，引回玉來。常被用為以自已粗淺的、不成熟的意見或文字，引出別人的高見或佳作的謙辭。排除了一下，不知道“拋磚引玉”能不能用作他人對錢理群的評說，如果可以的話，我覺得B更合適，這個沒考證過。

6.【答案】D 【解析】文章中說“這種說法使星云假說重新贏得了支持者。”可以通過“拯救”而“贏得”，A、B、C意思都相反了。所以不選。

7.【答案】C 【解析】關聯詞的運用。A、B中“不論”是連詞，表示條件或情況不同而結果不變，后面往往有并列的詞語或表示任指的疑問代詞下文多用“都、總”等副詞跟它呼應；C、D中“無論”也是連詞，同樣表示條件不同而結果不變，但對后面呼應的詞沒有限制，所以排除A、B。C、D都有一個“只要”表示有了這個條件就一定會有相應的結果，而D中“應該”表示“可能”的意思，不能和只要搭配，所以不選。

8.【答案】D 【解析】A文中“過度”一詞用的不確切，且論說不全面、不清晰；B也沒有將文中的意思講全面；C基本說明了語段，但是未能點題，因為文章開頭說道“由于諸侯王勢力的膨脹威脅了皇權”即產生下面削藩行為的目的，而C中沒有點明。只有D的概括是最全面的。

9.【答案】C 【解析】A不夠具體，過于寬泛；B哪種用途，也未說明；D文章中沒有提到

10.【答案】B 【解析】第一句話是總起句。A、C、D是文中一部分，屬于事實性論據用于支持第一句這個論點。所以選B。