第一篇：創先爭優聯系點指導工作實施方案

創先爭優聯系點指導工作實施方案

創先爭優聯系點指導工作實施方案

根據中央和省委創先爭優活動領導小組的有關要求，各級黨員領導干部要建立創先爭優活動聯系點，并深入聯系點調研指導工作。市委高度重視，下發了長創組發〔2010〕1號《關于建立市委常委和市委創先爭優活動領導小組成員聯系點的通知》，要求各級黨員領導干部普遍建立聯系點，并及時深入點上調研指導工作，發揮聯系點的示范引領作用，推動創先爭優活動的深入開展。最近，按照上級精神要求，各級黨員領導干部都要深入聯系點調研指導工作，現制定方案如下：

一、時間安排

這次深入聯系點調研，從9月上旬

開始，到9月底基本結束。市委常委根據工作實際情況，可自行安排時間。市委創先爭優活動領導小組成員，縣區、開發區、市直部門黨員領導干部，要在9月中下旬之前完成到聯系點調研指導工作任務。

二、主要內容

1、創先爭優活動措施落實情況。重點調研指導長創先發〔2010〕7號《關于落實“五個具體化”要求，扎實有效推進創先爭優活動的實施意見》、長創先發〔2010〕1號《關于縣區、開發區黨委書記認真履行創先爭優活動第一責任人職責的通知》、長創先發〔2010〕9號《關于縣區深入開展創先爭優活動的實施意見》、長創先辦發〔2010〕1號《關于做好向黨員、群眾宣傳普及創先爭優活動有關通知》等文件精神落實情況；了解掌握在推進創先爭優活動中遇到的困難和問題。

2、基層黨組織服務民生工作情況。重點調研指導長創先發〔2010〕8號《關

于建立黨組織服務民生指導服務中心的指導意見》文件精神落實情況；各地深化基層黨組織服務民生工作的新舉措和有效辦法；基層黨組織服務民生經費保障情況。

3、基層黨建工作開展情況。農村基層組織建設“三項工程”落實情況；街道社區基層黨建工作開展情況；機關、企事業單位基層黨建工作開展情況；在抗洪搶險救災及災后重建工作中黨組織和黨員發揮作用情況。

三、有關要求

1、市委常委創先爭優活動聯系點協助單位，要與縣區、開發區溝通協調，做好領導深入聯系點的各項準備工作。縣區、開發區、市直部門黨員領導干部深入聯系點，由本地本部門自行安排。那一世范文網

2、聽取工作情況匯報，各聯系點的黨組織負責人簡要匯報開展創先爭優活動、基層黨組織服務民生、以及基層黨建工作等有關情況。

3、市委常委深入聯系點調研，由市委宣傳部統一協調安排宣傳報道。縣區、開發區、市直部門黨員領導干部深入聯系點調研，由各地各部門安排宣傳報道，保存好影像資料。

4、市委常委深入聯系點調研具體時間，由協助單位負責溝通聯系，報市委創先爭優活動領導小組辦公室。

5、各地各部門要于9月10日前上報縣區、開發區、市直部門黨員領導干部創先爭優活動聯系點名單。

第二篇：黨建聯系點實施方案·

為貫徹落實黨的十六大精神，切實加強以農村為重點的基層組織建設，以“三級聯創”為載體，緊緊圍繞農業、農村中心工作，創建“五好”鄉鎮，發揮示范作用。根據州委組織部的要求和部署，縣委決定開展農村黨建示范點建設工作，現就示范點建設工作, 制定本實施方案。

一、主要內容和要求

（一）、加強各示范點單位的基層黨組織領導班子建設。注重班子自身建設，通過教育培訓，全面提高現有黨員干部的素質；優化整體結構，切實提高領導班子的領導能力；拓寬選人用人渠道，選好配強村支部書記；堅持民主集中制原則，加強制度建設，健全黨風廉政建設責任制。

（二）、加強黨員干部隊伍建設。堅持貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，積極探索黨員教育管理的新機制、新方法；加強黨員的理論學習，用科學理論武裝頭腦，使廣大黨員不斷堅定信念、提高素質、保持先進性，充分發揮廣大基層黨員的先鋒模范作用。

（三）、認真做好發展黨員和村級后備干部隊伍建設工作。積極發展黨員，規范黨員發展程序，把好黨員入口關，建設一支數量足、質量高的入黨積極分子隊伍；做到村干部一職一備，落實培養措施。

（四）、加強對黨員的管理。規章制度健全，組織生活正常，尊重和保障黨員的權利，根據黨員不同情況，落實目標責任，發揮先鋒模范作用，每個黨員要做到“五帶頭、三支持”。即“五帶頭”是：帶頭執行黨和國家的各項政策；帶頭勤勞致富、帶領群眾共同致富；帶頭學科技、用科技；帶頭遵紀守法；帶頭發揚社會主義新風尚。“三支持”是：支持配合村、組干部抓好本村基礎設施建設；支持配合村、組干部抓好本村計劃生育工作；支持配合本村、組干部抓好本村社會治安綜合治理工作。

（五）、建立良好的工作機制。各項制度完善，管理措施到位；扎實推進村級各項制度的落實，規范完善村級重大事項決策和管理程序；加強村的民主議事管理，完善兩委聯席會議制度，實施重大事項村民“公決制”，形成村黨組織領導的充滿活力的村民自治運行機制，村“兩委”關系協調，團結有力；加大辦事透明度，實施村務、財務、黨務“三公開”。

（六）、增強基層組織服務職能。牢固樹立為民服務意識，進一步密切與人民群眾的血肉聯系，建立健全為民服務機制；發揮黨員的先鋒模范作用，通過“傳、幫、帶”的方式，引導群眾走上致富路。

（七）、加大扶貧工作力度。按照“一手抓黨建、一手抓扶貧”的原則，加強領導班子建設，為扶貧開發工作提供組織保證, 組織人力、物力、財力，認真開展貧困村、貧困戶摸底調查，建檔立卡，堅持因地制宜、分類指導的原則，采取相應對策措施實施幫扶，扎實開展扶貧開發工作。

（八）、加強經濟和社會發展。農村經濟發展速度快、效益好，農業結構調整成效明顯；

結合鄉鎮情、村情制定經濟發展規劃，有明確的發展項目和具體措施；財政收入穩步增長，農民收入穩定增加，集體經濟實力不斷壯大；破除封建迷信，移風易俗，提倡文明、健康的生活方式，社會風氣好。

二、實施步驟

（一）、宣傳發動。各級黨組織要加強對開展農村黨建示范點建設活動的輿論宣傳和引導，大力宣傳創建活動的目的意義和成果，為創建活動營造一個良好的社會氛圍。各有關部門要在黨委統一領導下，各司其職，各盡其責，形成齊抓共管的局面。要圍繞實現創建目標，積極引導和激勵各級黨組織和廣大黨員、干部解放思想，牢固樹立爭創意識，扎實工作，積極進取。

（二）、調查摸底。為使這項活動有針對性地開展，各鄉鎮黨委(村支部)要組織一次專題調查摸底，并將調查摸底情況綜合上報到縣委組織部，由縣委組織部依據各單位調查摸底情況，確定工作計劃。鄉鎮黨委要對所轄區域內的基層黨組織和農村黨員調查，詳細了解基層黨組織領導班子建設情況、發展黨員工作、黨員培訓教育工作以及村民自治和農村經濟情況。

（三）、制定方案。各鄉鎮黨委要結合本地實際，按照加強新時期農村基層組織建設的要求，對照創建的總體目標和具體標準，找出差距和不足，制定切實可行、具有針對性和可操作性的創建活動實施方案，并做出具體的安排部署。

（四）、督促檢查。各級黨組織要定期對創建情況進行自查，在此基礎上，上級黨委對下級創建情況進行督促檢查。縣委組織部將對各創建活動單位情況進行抽查和全面檢查。

（五）、考核驗收。縣委組織部將按照創建標準，對創建情況進行目標考核和達標驗收。各鄉鎮黨委也要制定考核驗收辦法，對各自創建活動開展情況進行自查，并組織力量對村進行考核驗收，以確保創建目標的實現。

（六）、總結表彰、經驗推廣。縣委在考核驗收的基礎上，對達標的代表單位進行表彰，并將取得的成功經驗推廣到全縣，促進全縣基層黨建工作。

三、考核辦法

按照農村基層組織建設“五個好”村黨組織的目標要求，堅持“實事求是、注重實效、簡便易行、規范操作、量化考核”的原則，逐級考核推薦、上級復核審定的辦法進行。“五個好”村黨支部建設達標的評定，由縣委組織部按照量化考核評分表（另行制定）進行考核評定，具體考核辦法如下：

（一）、自查申報。先由村黨支部按照“五個好”村黨組織創建目標和內容進行自查，村黨支部在自查的基礎上，向鎮黨委申報，鎮黨委根據農村基層組織建設“五個好”村黨組織量化考核評分表，對村進行考核，綜合評分達到創建目標，經鎮黨委會研究同意后，向縣委申報命名“五個好”村黨組織。

（二）、抽查復核。縣委組織部組織考核小組，按照鎮黨委的推薦，組織力量進行復核。采取聽取匯報、查閱有關文件和會議記錄、召開座談會、實地察看、個別走訪與發放測評表等形式，廣泛征求意見，全面掌握情況，重點了解群眾的滿意程度。

（三）、審核批復。縣委組織部根據復核情況，提出“五個好”村黨組織命名建議，并在一定范圍內公示后，報縣委研究確定，授予“五個好”村黨組織匾牌。

四、組織領導

（一）、建立健全工作責任機制。縣委各有關部門、有關鄉鎮黨委要研究制定社區黨建示范點建設工作計劃，建立健全工作責任制，用足夠的精力，抓好黨農村黨建示范點建設工作的實施、指導、服務和評審。

（二）、加強領導，明確責任。建立鎮黨委書記履行責任人、村黨支部書記履行第一責任人職責的考核制度，完善責任體系,真正做到認識到位、責任到位、措施到位。鎮黨委要成立黨建工作領導小組負責此項工作，并配備專門人員具體負責抓好此項工作，形成一級抓一級、一級促一級、一把手抓一班人的工作責任制。

（三）、深入調查研究，加強對創建工作的指導。各級黨組織要高度重視，領導同志要多深入基層調查研究，加強分類指導。組織部門是創建工作的主管部門，要切實負起責任，加強對面上工作的指導和檢查，督促各黨委（支部）抓好創建工作的開展，保證創建計劃的實現。要重視抓好典型，以點帶面，及時總結推廣先進經驗，運用典型指導工作。各級黨組織要大膽探索實踐，積極開拓創新，要善于發現和總結創建工作的新經驗、新典型，及時研究和解決創建工作中出現的新情況、新問題，不斷推進農村基層黨組織的建設。

第三篇：中學聯系點開展創先爭優活動調研材料

中學聯系點開展創先爭優活動調研

材料

中學聯系點開展創先爭優活動調研材料

市中學是我創先爭優活動的聯系點，我多次到市中就創先爭優活動進行調研，先后看了學校開展創先爭優活動的有關材料、黨支部公布的承諾事項、黨員承諾書、全面對標和奪旗爭星活動內容等事項的書面材料，聽取了創先爭優活動開展情況的匯報，我感到市中黨支部前一階段的創先爭優活動，符合中央、省和市委的要求，開局很好，基礎扎實，規范有序，工作實在。成績的取得，歸結起來有六個方面的原因：

一是領導重視。校黨支部書記、校長同志親自上黨課，親自帶頭開展“黨員

五帶頭、兩查找、三重溫”活動，親自審查黨員承諾書；副書記同志和同志經常帶領全體黨員、干部學習有關創先爭優活動的各項規章制度、學習優秀黨員的先進事跡，并帶頭書寫學習筆記和學習總結，并在書記帶領下，經常深入教職工內部查找問題、指導教育教學、進行思想交流，這是領導重視的突出標志，也是學校創先爭優活動扎實的關鍵所在。二是認識到位。學校黨支部一幫人，尤其是支部書記，對創先爭優認識比較深刻，認為開展這項活動很有必要，提出了開展創先爭優活動主要是增強黨員的工作激情，增強黨組織的戰斗力，增強全體教職工的團隊、學習、機遇、危機、競爭、創業、服務、口碑和終身從教等意識，教育全體教職工必須牢固樹立科學發展、科研立校、以人為本、健康和諧、特色興校、依法辦學、改革創新、依托實際和群體合作的教育觀念，堅持以師德教育為主線，不斷加強對青年教師的培養，加強對骨干教師的培養，加強教師的職業道德修養，只有如此，才能更好更快的推動學校發展。三是主題鮮明。學校確定的“科學發展創先進、愛崗敬業爭先鋒”主題，把創先爭優活動與學校的發展、與黨員的本職工作緊密的結合了起來。對照中央和省、市委一系列文件要求和袁貴仁部長的講話精神，學校的活動主題鮮明，結合緊密。四是活動實在。到目前，學校黨支部創先爭優活動的每一個步驟都是實實在在的，都在務求實效，成效非常明顯。五是重點突出。學校黨支部抓住了公開承諾這個關鍵。學校要求不同崗位的黨員，在校園安全、校園管理、教育教學、遵規守紀、廉潔辦學、通力合作、率先垂范等方面，都做了非常明確的承諾。承諾有量化指標，看得見、摸得著，好對照，好檢查，好監督。量化的承諾，既具體又實在，使人看到承諾的可信度。從承諾這個方面，能夠看到學校在實實在在開展活動，而不是應付。六是規范有序。校黨支部嚴格按照市教育局黨委

部署，一個環節一個環節地在抓，一步一步地在推進，既規范又有序。

要保持黨的先進性，保持共產黨員先進性這樣一個特征，必須要深入持久地開展創先爭優活動。在創先爭優活動中，市中已有一個好的開端，下一步創先爭優的任務將越來越重，要求會越來越高，我認為學校要繼續從四個方面下功夫：

一、進一步提高認識。首先要認識到通過創先爭優可以提升學校核心競爭力和軟實力，可以使黨組織更加堅強、黨員更加優秀，無論是推動教育創新、提升教育教學成績，還是為推動學校大發展、快發展提供動力和人才支持，以及品質的提升、品牌的打造，這是源頭。其次是可以豐富學校管理手段，以創先爭優為契機，對黨員、對員工提出多方位的要求，這樣學校管理的抓手更多了、更豐富了。那一世范文網

二、進一步明確目標。一是“組織創先進”。這是個龍頭，通過組織創先進，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，不斷健全和完善黨建的各項制度，更要堅決落到實處。二是“黨員爭優秀”。通過黨員爭優秀，使黨員自覺地遵守國家法律法規和學校各項規章制度，不斷提高黨員的技能，充分發揮黨員的先鋒模范作用。三是“學校有發展”。目前，教育競爭越來越激烈，人人都想爭第一，中在發展，別的學校也在發展，如果中止步不前，別人就會趕超上來。四是“職工得實惠”。黨組織和黨員要關心教職員工，多為職工辦好事、實事，進一步凝聚人心，還要履行相應的社會責任，使廣大教職工和社會都能與學校共享發展的成果。

三、進一步結合實際。一是黨組織的創先爭優就在本單位工作中。形式上是創建先進的黨組織，但目的是創建一個先進的單位，使已經先進的學校永葆先進。圍繞這個目標，單位的一切工作、開展的一切活動、采取的所有方式方法，都是創先爭優。中在前期完成相應的規

定動作以后，下一步與發展的結合要越來越緊密。創先爭優的落腳點就是學校有發展、職工得實惠。二是黨員的創先爭優就在自己的本職崗位上。要把學校創先爭優與學校發展相結合，與黨員和員工爭當先進、爭當優秀相結合，要注意發現和培樹典型，進一步增強黨員的激情和干勁。

四、進一步廣泛動員。要保證群眾參與，使此項活動得到人民群眾的廣泛參與、擁護和支持；要注意發揮好非黨同志的作用，要求他們定期對創先爭優開展情況進行評議，對黨員承諾的事項和完成情況進行檢查和評議，監督創先爭優活動的開展，鼓勵他們積極獻計獻策；要在加強黨組織建設的同時，進一步加強學校工會、共青團、教代會等組織的建設，把各類基層組織建設好，作用發揮好，從而凝聚合力，推動學校可持續發展，推動學校更快更好發展。

第四篇：就業指導工作實施方案

就業指導工作實施方案

就業是職業教育之本。職業教育以服務為宗旨，以就業為導向，職業教育的學生就業問題事關教育發展，影響社會穩定。職業教育作為以就業為導向的教育，通過工學結合的人才培養模式可以實現其目標。工學結合的人才培養模式，應體現“三化”、“四個結合”，即能力培養的專業化、教學環境的企業化、教學內容的職業化，以及教學培養目標、教學計劃與質量評價標準制定的企業與學校結合、教學過程的理論學習與實踐操作的結合、學生角色與企業員工角色的結合、學習的內容與職業崗位內容的結合。

提高職業教育學生就業率，是職業教育可持續發展的生命線。因此，必須改革職業教育教學，增強職業教育學生的就業競爭力，要按照社會需求，以就業為導向，開設市場需求的專業，改革課程設置，形成以職業能力為核心的職業教育課程體系和評價體系，同時探索職業教育學生就業指導工作全過程實施、全方位開展、全員參與的“三全”模式，建設一支專門化、職業化就業指導工作隊伍，提高就業服務質量。

只有畢業生出口暢通，贏得了廣大學生和家長的歡迎，招生形勢肯定一年比一年好，從根本上解決了生源問題。所以，就業率高才是最有效、最經濟的招生方法，各教學站要引起高度重視，建議將2008年設定為“就業促進年”。確立以發展為主題，以創新為動力、以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為核心、以技能人才培養為主線，統籌職業教育和職業培訓。其中很重要的一點就是，各教學站多途徑加強學生的就業指導工作。

一、就業指導工作開展措施

1、開展就業調研，推動教學改革。

一是提出職業教育構建多層能力結構模式的培養目標，強調職業和職業崗位的針對性，盡量縮短學校與職場的距離，使畢業生盡快適應崗位要求。二是實施課程改革，深入開展素質教育。通過素質教育的開展，幫助學生提 高誠信和正直、主動意識，提升交流和溝通能力，努力一生學習這幾個個人素質。

提升表達溝通能力、加強團隊合作精神、增強工作主動性和參與性這三大能力。三是探索“訂單式”人才培養的模式。“訂單教育”是產學結合、培養高技

能人才最重要的方式。對企業而言，可以直接定向地從在校學生中為本企業培養適合工作崗位要求的人才，經過培訓使學生畢業后能直接進入企業工作；從學校角度講，這種辦學形式為學生就業開辟了一條重要途徑，能夠大大緩解日益加重的就業壓力。

四是積極開展創業教育，培養職教學生的創業意識和創業能力。開展創業教育是世界職業教育的新趨勢。

2、建立和完善就業指導工作模式。

一是全過程實施。就是指就業指導工作應貫穿于職業教育的全過程。在職業教育的學生就業指導中，注重把好三個關，即新生入學教育關、專業學習關和畢業就業關；用好就業指導三本書：即《步入高職——高職學生學習、生活、就業指南》、《現代公共關系實務》、《成功走向社會——高職高專學生就業指南》。

二是全方位開展。就是指就業指導工作全面滲透到學校日常教學的各個方面。一方面要建立適應市場的教學機制：設置專業以市場需要為根據；教學計劃的安排應充分考慮市場實際；根據社會變化和市場需要來合理調整各學科的教學大綱，使教學內容符合社會實際、緊跟市場變化；在教學方法上，提倡案例教學、現場教學，課堂中要多組織問題討論；增加實地考察、社會調查、實習實訓；在考核評價方面，增加社會調研與實踐、實習實訓的權重。另一方面就業指導工作要進課堂、進宿舍、進家庭、進社會實踐場所。所謂進課堂，是指將“就業指導”系列課程作為必修課程納入正常教學大綱，從入學就開始開設學生職業指導講座，結合專業開展學生網頁制作、圖像處理、數控等技能大賽，提高動手能力，為學生成長、成才、就業搭建平臺，營造校園文化氛圍；所謂進宿舍，是指負責就業指導的領導和老師深入學生宿舍，結合學生思想工作，解答學生就業方面的疑問，開辟專欄發布有關就業政策、考崗位證、招聘信息等；所謂進家庭，就是指定期向學生家長進行問卷調查，成立“學生家長咨詢委員會”，聽取他們對教學、專業建設、就業指導工作等方面的建議；所謂進社會實踐場所，是指每年組織學生利用寒暑假、節假日到商貿企業實習、實踐、勤工儉學，使學生在實踐中接觸社會、鍛煉崗位能力。

三是全員參與。是指全體教師共同參與就業指導工作，形成“上下一盤棋，同心促就業”的良好局面，同時重視發揮校友支持職業教育辦學的積極性，形成“人人關心就業，時時想著就業，盡心盡力促進就業，齊心協力搞好就業”的可喜局面。

3、加強就業指導隊伍建設，提高服務質量。

一是加強就業指導隊伍建設，提高就業指導人員的素質。出口（就業）暢, 進口（招生）旺,但很多學校卻將發展的著重點主要放在擴大招生規模上，對教學質量把關不嚴，尤其就業推薦環節極其薄弱，頭重腳輕，有的學校招生人員達百人，而就業辦人員不到十人，這不符合職業教育就是就業教育的辦學理念。首先人員配備到位；其次抓好專兼職兩支隊伍工作人員的知識和能力培訓；第三，抓就業研究工作，發表與就業問題相關的研究文章。

二是提高就業服務質量、狠抓就業工作落實。首先是就業管理信息化。學院就業指導中心在生源統計、信息需求統計與就業方案核準等各環節實行計算機管理，及時了解畢業生動向，做好數據統計分析工作；建立學院畢業生就業信息網站，在學院學報開設就業指導專欄，多種渠道發布就業信息。其次是就業工作制作化。規范和完善就業咨詢、信息收發、用人單位招聘、簽約管理、畢業生跟蹤管理等工作制度。定期公布各專業的就業率。第三是就業工作形式多樣化。各系形成了全員參與、訂單式培養、逐級承包、雙證培訓、網絡管理，人盯人戰術等各具特色的工作方式，畢業生人均被推薦兩次以上。學院就業指導中心處處為學生著想，學生有求必應，隨到隨辦。

三是以就業推動教學改革，提高畢業生質量，形成良性循環。由于學院就業指導工作認真仔細，推動了教學改革，畢業生綜合素質良好，深受用人單位歡迎，用人單位反映畢業生上手快、留得住、下得去、用得上。

二、就業指導具體工作實施方案

1、學生入學階段的準備工作：

時間安排：新生入學一個月內

實施方式：個體

實施內容：（1）對學生個人基本情況進行摸底；

（2）與符合就業條件（年齡、身高、視力、就業受限病史等）的學生

簽訂就業保障合同；

（3）建立就業學生檔案。

2、學習階段對學生開展的職業指導工作：

時間安排：學生入學第二個月至畢業前一個月，每月一次，每次3小時 實施方式：專題講座、集體討論

實施內容：

（1）宣傳、學習學校制定的就業方面的各項規章制度，引導學生樹立健康的擇業、就業心態，正確處理學生自身、用人單位和學校的關系；

（2）圍繞崗位用人特點和標準，引導學生認真學習技能，提高動手能力和

做好吃苦耐勞的心理準備，以適應社會競爭上崗的需要；

（3）圍繞職業能力標準，引導學生提高自身的專業能力、綜合能力，如：

文字能力、書寫能力、語言能力、溝通能力、記憶力、想象力、創造

力、觀察能力、領導能力、競爭能力等；

（4）圍繞職業業績標準，引導學生何謂合格人才和做好工作，培養學生自

信、自強、自立，以及正確對待成功和失敗的心理素質；

（5）圍繞職業道德標準，引導學生要樹立正確的價值觀，講究人品，講誠

信，忠于職守；

（6）圍繞職業態度標準，引導學生要樹立正確的人生觀，謙虛好學，積極

向上，勇于為國家和社會做出奉獻；

（7）圍繞職業生涯設計，引導學生做好自己的工作，實現自己的事業，走

好“先就業生存——再積累發展——再自己創業”和實現“人在——

人材——人才——人財”的發展之路；

（8）圍繞嚴峻的就業形勢，就業渠道，自身的綜合素質等進行討論，培養

學生自主擇業、獨立就業的能力；

（9）宣傳勞動法規，讓學生知法、懂法、守法，會利用法律保護自己的權

益。

3、強化、提高學生的專業技能和綜合素質工作：

時間安排：學習后期的二至四個月，每月一次，每次3小時

實施方式：專題指導、集體參與

實施內容：（1）組織學生到人才市場實地求職，回來后討論，談心得、感受；

（2）組織已就業的學生為他們談就業后的工作感受并討論；

（3）組織對學生所學專業技能、綜合素質進行考核、考評，對不合格

者要組織再學習。

4、學生就業前的準備工作：

時間安排：畢業前的一個月

實施方式：專項、集體、個人

實施內容：（1）指導和審查學生完善各項個人資料和各種證件；

（2）聯系單位供學生實習，并要求每位學生寫實習總結；

（3）通過學校網站、當地人才市場、中函院IT人才網以及學校所屬

各地就業辦事機構等渠道發布求職信息，聯系和落實用人單位；

（4）組織用人單位來學校現場招聘，學生應接受用人單位的考核，；

（5）支持、鼓勵學生自謀職業和自己創業。

5、學生的就業安置工作：

時間安排：畢業后的一個月

實施方式：集體、個人

實施內容：（1）用人單位來學校現場招聘被錄用的學生，由學校統一組織護送到

各單位，或由用人單位來人直接接走；

（2）對其他學生，由學校組織護送到已聯系、落實好的各用人單位，再接受用人單位的考核；

（3）考核合格被錄用者，由錄用單位、錄用者本人、學校三方簽字，安置工作結束；

（4）考核合格被錄用,但因本人原因放棄并達兩次者，責任由本人負

責，安置工作結束；

（5）經用人單位考核不合格而未被錄用者，再安排一次推薦（含降低

條件），再因本人原因（含不愿上崗），安置未能成功者，責任由

其本人負責，學校不再安置，安置工作結束；

（6）就業安置工作結束，應進行總結，并將總結報告上報學校負責人

并存檔，同時將學生安置情況及用人單位資料存檔，以備查閱。

6、學生的就業跟蹤服務工作：

時間安排：學生上崗一個月后

實施方式：集體、個人

實施內容：（1）回訪用人單位，了解學生上崗后的思想和工作狀況，協調雙方關

系，同時對就業后學生的近況進行留影拍照，作為學校資料保存。

（2）安置上崗后的學生在半年內下崗的，應視具體情況分別進行處

理：如屬單位破產、倒閉的則再安排推薦一次，不屬于這類情況的，則由本人自謀職業（包括因不能勝任工作以及自主辭職者）。

(3)安置上崗后的學生在半年后下崗的，無論是單位破產、倒閉的，還是不能勝任工作以及自主辭職的，學校都不再安排推薦，則由

本人自謀職業。

第五篇：社會治安綜合治理聯系點工作實施方案

社會治安綜合治理聯系點工作

實施方案

根據縣綜治委對各綜治委成員單位聯系點工作要求，我局掛鉤聯系固鎮縣任橋鎮車湖村。為充分發揮我局在社會治安綜合治理工作中的職能作用，現制定我局社會治安綜合治理聯系工作實施方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀；加強組織領導，明確工作責任和意義；加強對基層綜治工作的調研、指導和監督，建立“保穩定、創平安、促發展”的長效工作機制；打造平安固鎮。

二、組織機構

成立局社會治安綜合治理聯系點專責小組，組長由局黨組書記、局長曹以星同志擔任，副組長由紀檢組長趙新勝擔任，局屬各科室、各單位負責人為小組成員。日常工作由辦公室負責，丁瑞鋒擔任聯絡員，做好與縣綜治委和聯系點的溝通交流及日常具體工作。

三、工作任務

（一）及時了解聯系點的社會治安和社會穩定情況，掌握工作動態，會同當地開展綜治工作調研，幫助聯系點做好社會治安狀況評估，向當地黨委、政府提出加強社會治安綜合治理工作的意見和建議。

（二）深入了解和掌握聯系點的社會治安狀況和基層工作進展情況。加強與聯系點的溝通和聯系，幫助、協調解決聯系點綜治工作中存在的突出困難和具體問題。

（三）指導聯系點進一步建立健全社會治安防控體系，抓好矛盾糾紛排查和社會治安問題排查、原因查找、整改整治工作；抓好綜治信訪維穩中心（工作站）建設；指導、幫助當地開展社會管理創新工作。

（四）總結聯系點工作中的新經驗和好做法，推動工作創新。向縣綜治委匯報聯系點綜治工作開展情況。

（五）對聯系點發生重大治安或影響社會穩定問題，幫助查找原因，指導和督促整改。

四、工作措施

（一）與聯系點加強交流，共同建立健全社會穩定預警機制、矛盾糾紛排查機制、快速反應和應急處置機制和責任追究機制，把矛盾化解在基層。

（二）針對聯系點可能出現的集體上訪、安全事故、暴力犯罪等群體性事件，與聯系點進行研究協商，制定有關應急預案。

（三）不定期舉行座談會，到聯系點聽取對“創建平安區”工作的意見和建議，總結階段性的工作，解決工作中存在的問題，提高綜治管理水平。

（四）按照建立和完善以基層黨組織為核心、以村委會自治組織為基礎、以基層綜治（政法）組織為骨干的社會治安綜合治理網絡的工作要求，幫助健全黨支部、綜治辦公室等基層組織，提高工作能力。

（五）向聯系點傳達平安創建的政策，做到上情下達。在工作檢查、聯合辦公等活動中做好平安創建工作的政策宣傳，幫助聯系點把握影響社會穩定的不安全因素，有針對性的化解矛盾，提高廣大群眾參與平安創建工作的積極性。

（六）及時向縣綜治委做好掛點聯系情況的匯報工作，建立聯系點工作

檔案，做到下情上達。

（七）提高技術防范手段。鼓勵聯系點加強對重點要害區域、單位的管理，推廣電子狗等防盜報警裝置，逐步建立科技防范網絡系統。

五、工作要求

（一）局綜治聯系點專責小組及聯系點具體聯系人，要不定期深入聯系點進行調研和具體指導，努力把聯系點建成示范點，以點帶面，推動工作。

（二）每季度至少一次現場工作指導，召開一次工作聯系會議，通報本季度工作，部署下季度工作。每年年底向市綜治委書面匯報開展聯系點工作和相互聯系情況。

（三）到聯系點調研，可根據工作需要自行安排，輕車簡從，不給基層增加負擔。

固鎮縣行政執法局

二○一一年三月十一日