第一篇：金莊中學校志

金莊中學校志

概述

金莊中學位于太和縣城區東南4公里，城鄉相接的金張行政村境內，051鄉道東側。學校創建于上世紀七十年代，為公辦農村初級中學。

學校今占地14600平方米，建筑面積3895平方米，現有六、七、八、九，共四個年級，８個教學班，在校學生400余人，教職工24人，有2幢教學樓，1幢學生宿舍樓，1座師生餐廳，1幢在建教師“公租房”。

金莊中學辦學歷史悠久，文化積淀豐厚，教學環境優雅，教學設施完善，教師隊伍積極進取，扎根于鄉村，服務于一方鄉土，培育了代代桃李的芬芳。

學校沿革

一九六九年（文革中），上級指示“小學不出村，初中不出社，高中不出區。”八里小學在原本完小的基礎上辦了初中班，名為“八里小學的戴帽初中”，校舍和教師都是八里小學的，這是金莊中學的雛形。

一九七零年春，八里小學南一公里處有一所農林局辦的 養蠶場，因文化大革命停辦了，該場有場房二排，共12間閑置，當時，公社領導劉效儒就讓八里小學的初

一、初二兩個班搬到該場，有王西山，王培新任班主任，但仍屬八里小學領導。

一九七二年春（當時是春季招生）八里小學的初中班全部遷到蠶場，三個教學班，百余人。初中班脫離了八里小學的領導，行政和業務都從屬于城郊區教育辦領導，任命尤繼龍成為校長，學校定名為“八里中學”。

一九九二年春，行政區劃實行撤鄉并鎮，金莊中學被劃為城關鎮，由城關鎮教育辦公室領導，八里中學更名為“金莊中學”，沿用至今。

學校建設

建校初，學校借用當時農林局養蠶場閑置場房作為教室。

七十年代后期，隨著生源的不斷增加，教室不夠。學校發動群眾建校，辦法是：學區內各生產隊分派繳磚、土地、麥秸稈任務，初中學生每人年級開學后也繳二十斤麥秸稈。二年共建草房15間作為教室之用，建辦公室4間，并初建學校大門（面向西）。

八十年代始，國家對教育的投入不斷加大，學校辦學條 件逐步改善，學校分期分批將原建土房扒掉，蓋建了大瓦房作為標準教室，寬敞明亮。

八十年代初，學校仍有一排草房，兩排瓦房。圍墻大門為土筑木建，校園路面泥土裸露，既無硬化，又無綠化。

九十年代初，學校先后從縣農場，人民武裝部租地共一十五畝，拆除原有草房和泥墻大門，建瓦房18間，學校大門北移十五米并擴建。

九十年代后期（一九九五年），學校又從縣農場租地6畝，新建8８0㎡教學樓一座（現西教學樓），在原大門北十米處，新建大理石校門，并鑲銅字“金莊中學”，另配備儀器室、資料室、體育設施等。

二〇〇四年，學校建650㎡教學樓一座（現東教學樓）。二〇〇八年開始，在各級政府與領導的重視下，在城關鎮以陶建為校長的中心校領導的支持下，金莊中學校園基礎設施建設進入快速發展時期，學校填土6000m3，擴建校園1000㎡，新建圍墻300m，硬化校園10000㎡，新建1550㎡學生宿舍一棟，465㎡學生食堂一棟，建標準籃球場一個，280㎡廁所一座。學校先后又投入數萬元新建花圃、回廊和水池，購栽培植各種花木萬余棵，綠化校園2000㎡，二〇一一年，學校被評為“阜陽市花園式學校”。

現如今學校總占地14600㎡，總建筑面積3895㎡，綠化3000㎡。另有，教師“公租房”一幢，正在建設中，不 久的將來即可投入使用。學校設標準化學實驗室，物理實驗室，生物實驗室各一個。圖書室一個，二〇一四年補充圖書9524冊，現有圖書達14000多冊。各班級均配備多媒體一體機一臺并接入互聯網。

金莊中學已由一個簡陋“小”學校，成長為一個整潔美觀，綠樹成蔭的現代化學校。

學校管理

建校初至上世紀八九十年代，學校主要強調思想政治工作的管理，主抓政治業務學習，加強師生師德師風建設。學校堅持為人師表的作風，熱愛教育事業，以校為家，以人為本，做到“敬業愛崗、教書育人、管理育人、環境育人”的原則，形成了“敬業、愛生、嚴謹、開拓”的教風。學校的教育教學工作，主要通過建立健全各種規章制度等方面進行。學校按照《學籍管理規定》對新生入學、成績考核、升留級、畢業、獎勵、處分等予以明確規定。對學生入學率、升學率等統計資料以及“普九”等都分門別類保管。抓好“兩基”的鞏固提高工作。

二〇〇二年，學校提出“厚德、崇學、求實、奮進”的校訓，“進步就是成功”的辦學理念，“以德立校、依法治校、環節示范、質量強校”的辦學宗旨和“弘揚長征精神，創辦名牌學校”的辦學目標。二〇一四年，學校提出“為學生的終身幸福鋪路”的校訓，“誠仁、博達、好學、靜思”的校風，“身正、學高、敬業、樂教”的教風和“德馨、學實、明禮、誠信”的學風。

近年來，學校硬件、軟件得到不斷完善和規范的同時，學校的管理逐步走向科學化、規范化、制度化，先后制訂完善了30多種制度，以制度管理學校和教師。學校在“以幸福的教育培養幸福的人”新的學校辦學理念下，在“內強素質，外樹形象”新的學校管理思路下，不斷規范教學的秩序，優化著育人的環境。

教師隊伍建設

七十年代后期，學生不斷增加，教師缺乏。為解決教師缺少的問題，學校在本學區內招聘“老三廟”高中畢業生，或者是從各小學把業務水平高的推薦到八里中學。當時被聘請和推薦上來的教師有：陶萬林、王鳳德、楊啟華、張克環、岳麗華、劉愛皊、金洪亮等同志。

八十年代中期，時任八里中學的校長龍繼成，主任金振凡，王培禮為提高中學的教學質量，便于管理，就報經上級主管部門同意，讓本校民師全部返回本大隊所辦中學任教，本人原有待遇不變。中學教師缺口由主管部門配調公辦教師，至此，八里中學成了金莊唯一一所公辦教師執教的學校。九〇年之后，學校陸續分配大學畢業生來校工作，以及由外鄉鎮調入教師的補充，學校師資力量得到了增強。同時，他們的到來給學校教學帶來了活力，他們以課堂為陣地，以教研組為單位，以新老結合為形式，積極開展教研活動，為此學校教學質量得到大幅提高，眾多學子紛紛涌來求學。

現學校在職職工24人，專任教師學歷合格率100％，縣級以上優秀教師5人，市級優秀教師人。年齡在35歲以下的在職教師占比近70％，教師年齡結構年輕化。

如今，學校以邱樹云為校長的領導集體，為培養高素質教師隊伍，在教師中倡導“六種精神”：認真執教的敬業精神；愛生如子的園丁精神；不計得失的奉獻精神；奮發向上的拼搏精神；勇于改革的創新精神；共同進步的協作精神。學校堅持每周一次全體教職工政治學習會，每月一次班主任培訓會，以文化引領，規范引導，不斷促進教師專業成長。

近年來金莊中學教職工在各級各項活動獲得諸多榮譽： 顧楠波：2006年縣思品優質課大賽 一等獎 田宜君：2006年縣地理優質課大賽 一等獎

2012年縣地理多媒體大賽 二等獎 陳曉紅：2009年縣歷史優質課大賽 一等獎

2010年市歷史優質課大賽 二等獎

2012年獲縣“優秀教師”稱號 康大旗：2013年獲縣“優秀教師”稱號 朱 超：2013年縣數學多媒體大賽 一等獎

2014年縣數學優質課大賽 一等獎 齊瑞香：2014年縣數學論文 一等獎 靳睿彥：2014年縣化學論文 一等獎 張 影：2015年縣思品多媒體大賽 一等獎

教育教學

金莊中學建校初期，學校貫徹執行中國共產黨的教育方針，要求學生在德育、智育、體育諸方面得到全面發展，要求學生關心政治時事，認真學習社會主義文化科學知識，積極鍛煉身體，立志為社會主義革命和社會主義建設服務。

新世紀元年伊始，學校以“辦好教育為人民”為宗旨，以“讓每一位學生都成才”為目標，采取精細管理，明確分工，各司其職，形成一支團結協作，有凝聚力的隊伍，學校教育教學各項工作蒸蒸日上。在全體教職工的共同努力下，中考質量年年攀升，學校得到了當地群眾的認可，聲譽越來越好。

2002年，中考實現了零的突破，有１人（王貝貝同學）考入太和一中計劃內高中； 2003年，中考有8人考入太和中學太和一中計劃內高中，其中王瑞同學以全縣第二名的成績被一中錄取，其四年后又以全縣高考理科第二名被清華大學錄取。與其同年考取大學的原我校學生還有：陳迪被海軍工程大學錄取，張龍龍被第四軍醫大學錄取；

2005年，中考取得史無前例的驕人成績：26人被省示范高中錄取。

學校在抓學生文化素質的同時，還注重學生特長及綜合素質的發展，學校多次組隊代表城關鎮中學組參加縣中學運動會，曾取得優異成績。為此，多名學生憑借自身特長被體校錄取，其中岳莉莉同學升入省體校，進入安徽省體工大隊，并參加省運會和全國運動會，取得驕人戰績。王振體考入上海體育學院。

近年來，在新一輪課改形勢下，學校大力推進課堂教學改革，強化“高效課堂”建設，創造性地實施素質教育，促進了學校教育教學質量的全面提高。

2012年，學校被評為城關鎮“先進教育工作”單位。2013年，學校選送的文藝節目在城關鎮慶六一匯演中獲得優秀成績。

2014年，我校“啦啦操”表演在鎮文藝匯演中獲“二等獎”。我校學生張敬輝同學參加縣中小學演講獲優秀獎。學校成功舉辦校“舞動青春”廣播操比賽，校乒乓球比賽。

2014年中考，我校人83參加，被省示范高中錄取13人，市示范高中錄取17人，中專高職錄取30人。

2015年，本學年我校有2名學生分別被評為太和縣“三好”學生和優秀班干部。羅旭同學（張影老師指導）在全國青少年五好小公民“美麗中國”主題教育征文活動中榮獲二等獎；我校舞蹈隊參演的《舞動青春》（林光指導）在縣第十三屆群眾文藝調演舞蹈比賽中獲三等獎。

德育工作

20世紀80年代初，學校設德育組，陶新恒任組長，在全校開展爭創“三好學生”“文明班級”和“文明小組”活動，深入開展學習雷鋒活動。一九八五年，學校為貫徹執行“社會主義精神文明建設”指導方針，加強對學生進行“兩個文明”建設教育，結合“五講”“四美”“三熱愛”活動，貫徹中小學學生守則，培養學生熱愛祖國，熱愛共產黨、熱愛社會主義。

八十年代末期，為適應全面深化改革的新形勢，學校對學生進行理想教育，調動他們為振興中華而努力學習的積極 性，把對學生的德育工作與知識傳授相結合，貫穿到各學科過程中，貫穿到班主任工作，團隊工作及學校各項活動中去，提高了德育教育質量。

20世紀90年代，學校遵循“中小學生德育工作意見”，切實把德育放在學校教育工作的首位上來，不斷加強對學生的愛國主義教育。學校通過升國旗，讀革命歷史書籍，唱革命歌曲等活動，對學生進行深刻的愛國主義教育。

進入21世紀，學校按照中小學生“日常行為規范”嚴格要求，對學生操行進行評定，寫出評語。學校通過班主任會、家長會、學生代表會等形式，各班級結合本班實際，制定了一系具體德育措施。如今，學校建立以邱樹云校長任組長的德育領導小組，采取學校、家庭、社會 “三結合” 的德育新形式，組織開展“家長參與”“走進社會”各項德育活動，不斷引領著學生健康成長。

二〇一五年六月

*********************************************** 材料提供：陶新恒 王慶舉 孫 煜 唐啟光

邱樹云 田宜君 陳曉紅 朱超（等)編輯整理：邱樹云 陶新恒 劉廣賢

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第二篇：金莊中心學校常規教學檢查方案

金莊明德小學常規教學檢查方案

為加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。根據《濟寧市中小學教學常規》和教體局作業設置要求，制定本方案。

一、指導思想

促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業績。

二、原則

1、堅持實事求是、公平、公正、民主的原則。

2、每月查一遍，每周查幾項。

三、責任主體

教導處負責和組織實施常規教學檢查工作。成立教導處主任為組長的由校委會成員、教研組長和骨干教師（一名）組成的檢查小組。

五、實施辦法

1、每月查一遍，每周查幾項。每月以量化列表形式公示一次量化結果并存檔。每周四、五完成本周檢查工作。每月底公示量化結果。

2、每月常規教學業務檢查量化結果公示后教師簽名。

3、建立常規教學業務檢查檔案。內容：檢查小組；各成員檢查記錄；每月公示的量化列表。

4、每次檢查有記錄，有痕跡(簽名或蓋章)，有成績。

5、檢查周次及內容：

■每學期開學后第一周檢查寒（暑）假作業完成和批改情況，計劃制定、備課和作業設置情況。

■每學期每月分四周完成當月檢查工作：

第一周：聽課記錄、教研活動記錄、學習筆記、培優輔困檔案。第二周：備課、手抄報、精品作文 第三周：一二三年級作業 第四周：四五六年級作業

四、檢查內容

1、教師層面：計劃、備課、聽課記錄、教研活動記錄、學習筆記、培優輔困檔案。教師公開課。

2、學生層面：學生常規作業、同步訓練、單元檢測試卷、讀書筆記、寫字、手抄報。

六、檢查細則

（一）計劃（10分）各種計劃要齊全。學校工作計劃、教研工作計劃、學科教學計劃、班級計劃、閱讀寫字計劃、興趣小組活動計劃，要依據上級對各項工作要求的精神，結合自己實際提出明確的工作目標，措施力求具體、明確、易行。要切實可行有效。根據檢查情況按10、9、8、7四檔記分。

（二）聽課（10分）校長、副校長、主任每學期聽課30節，教師每學期18節。校長、副校長、主任每周聽課不少于2節，教師每周聽課不少于1節。聽課記錄要做到項目齊全，記錄簡明扼要，突出重點，簡記主要教學環節、任務。重點記學生參與教學活動情況。旁評和總評是聽課記錄的核心內容。聽課時要及時記錄對所發現的閃光之處或問題思考，做好旁評。總評要分條列項寫清優點，缺點及改進意見。根據檢查情況按10、8、6、三檔記分。

（三）備課（20分）

中青年教師備詳案，老年教師備簡案。■提前備課2課時。（2分）■一般要求：

1、整體環節：教學目標，教學重點，教學難點，教法，學法，教學準備，課時，教學過程，板書設計，教后記。（3分）

2、過程環節：（15分）

⑴導入環節，明顯體現創設的情景，導入語言及提出的問題。

⑵問題設計要具體、明確、適宜。有啟發性、層次性、條理性、探究性，教案要有教師如何創設問題情境，引導學生發現問題，提出問題以及得選問題的方法。

⑶應突出師生活動的內容，形成以及對重難點的處理，重點體現教法和學法。⑷練習設計要有針對性和適當的梯度。

⑸板書設計要體現教學重點，知識網點和活動主線，教后小結重點寫教學的“得”與“失”，教后的體會與認識，避免應付的空話套話。

根據檢查情況按20、18、16、14四檔記分。

（四）作業（20分）■整體要求（5分）

1、書寫規范整潔，格式和步驟按課本及教案嚴格要求。及時批改，及時講評，有錯題訂正。

■分項要求（15分）

2、語文、科學、品社（品生）記錄本每課一次。少一次扣2分

3、低年級寫話兩周一次，每學期不少于8次。少一次扣4分

4、作文寫課本單元習作，間周一次，教師批改。有眉批尾批，50字左右。批語指出習作優點、不足和改進意見，語言要有鼓勵性。

周記每周一次，每學期不少于15次。采用教師抽查和師生互動批改兩種方式。教師批改的篇數不少于本學期周記習作的三分之一。每學期不少于三次三評習作。少一次扣2分

字數要求：三年級300左右，四年級350左右，五六年級400左右。

5、演草每課一次；英語每周二次；全批全改。少一次扣4分

6、同步訓練全批全改。

7、讀書筆記每周二次，采用抽查的方式。三四五六年級手抄報兩周一次。精品作文一月一次。

8、美術作業一課一次。

9、學案，采取抽查和師生互動的方式批改，抽查數不少于班級人數的三分之一。

（五）培優輔困（10分）

1、每天針對優生和學困生布置不少于5道的輔導練習（專設練習本）（5分）

2、階段測試和成績冊（5分）

（六）測試（10分）

單元過關：單元測試按教學計劃根據教學進度及時進行。（2分）全批全改，及時講評。（3分）未達標的以及知識沒有掌握的要有補救措施和二次過關。（3 3 分）有成績冊。試卷家長簽名。（2分）

（七）教師讀書筆記（5分）每周不少于300字。

（八）教研活動（10分）每學期每個教研組活動間周一次，每學期不少于8次，每次活動都要詳細記錄活動的中心議題，每個人的發言內容，活動后達成的共識或得出的結論，校長深入教研組參加教研活動每學期8次以上，副校長、主任每學期10次以上（教研活動記錄中要有詳細記錄）。根據檢查情況按10、9、8、7四檔記分。

（九）公開課（10分）每學期每位教師在學區上公開課或示范課一次。（10分）

（十）加分項：在鎮及鎮以上上公開課或示范課加5分，在省市級刊物公開發表論文加5分。

七、結果運用

學期末，對各位教師的每月檢查結果進行綜合計算（求平均值），作為教師本學期的常規工作成績。同時，將此成績記入總量化。

金莊明德小學

第三篇：中莊小學2013年學校工作計劃

中莊小學2013年學校工作計劃

指導思想：

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》精神，緊緊圍繞安定區教育局2013年工作要點，堅持“以人為本，和諧發展，為學生幸福人生奠基”的辦學理念，深入實施素質教育，促進學生終身發展，打造幸福教育品牌，實現學校內涵式發展的新跨越。

工作目標：

1.管理工作：加強學校的規范化和人文化管理，進一步落實領導逐層負責制和教師崗位責任制，完善各類管理機制，增強教師職業的幸福感，促進學校可持續發展。

2.德育工作：加強學生的思想道德建設，通過課堂主渠道和德育活動，把學生培養成為品德高尚、文明有禮、幸福快樂的好孩子。

3.教學工作：強化教學常規管理，深化課堂教學改革，提升學生綜合素質，打造教師樂教、學生樂學的幸福教育。

4.隊伍建設：著力加強校本研修，提升教師隊伍素質，強化對教育幸福的體驗，提高實施幸福教育的能力。

5.后勤工作：做好后勤服務和安全保障工作，建設幸福快樂的工作環境和育人環境。

具體工作內容及措施：

一.完善學校各項工作機制，為實施幸福教育提供制度保障

1.創新領導工作機制。制定《中莊小學教師考核辦法》規范的管理，提高領導的管理水平。

2.完善學校管理機制。依據《安定區中小學管理辦法》，對學校考勤制度和學校獎勵制度等進行修改完善，使學校管理工作實現制度化、科學化、規范化和人文化，最大限度地調動廣大教師的工作積極性。

3.健全教學管理機制。結合本學區和本校教學工作實際，制定《中莊小學教學工作常規管理辦法》，進一步完善備課、上課、批改、輔導、評價等教學常規制度，使教學管理工作有章可循，有制可依。

二.加強思想道德建設，引導學生形成正確的幸福感價值取向

1.加強德育工作者隊伍建設，全員參與德育管理，提高教師師德修養，培養育人的幸福感。

首先是加強班主任隊伍建設。通過培訓、研討、經驗交流等形式，督促班主任積極改進工作方法，提高自身管理水平，促進班主任隊伍的專業化，在專業成長的過程中，增強職業幸福感。

同時積極發動所有教師自覺參與到學生德育教育工作中來，樹立以德育人、以身立教的觀念，通過多種渠道全方位提升學生思想道德素質。

2.以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心內容，抓好學生德育工作常規管理，發揮學生的自主管理作用，使學生在踐行日常德育活動的過程中體驗幸福。

一是堅持升旗儀式、校園廣播、值周隊檢查等常規活動的開展，讓學生們輪流當升旗手、廣播員、值周隊的檢查員，讓每個學生都有鍛煉自己的機會。把學生變為學校日常德育教育的主體，增加學生的參與度，通過參與學校德育管理工作，促進學生的自我約束能力，養成良好的道德習慣。

二是結合學科教學落實德育滲透并開展社會實踐活動，發揮品德學科、心理健康學科和法制學科的德育作用，全面育人。

三是結合重大節日開展好各類主題活動，如感恩活動、勞動體驗活動、文藝匯演等。寓德育于豐富多彩的活動中，熏陶學生的良好品格，豐富學生的生活，讓學生體驗到生活的快樂。

四是完善校園文化建設，創設和諧、幸福的文化氛圍，發揮環境育人的作用。五是加強家庭、學校、社會三者聯系，建立家長學校，注重學生校外實踐，全程育人。

3.突出德育特色活動。

通過國學教育、禮儀教育和體育、藝術活動，提升學生的民族自豪感、生活幸福感。開展“‘誦國學經典、品民族文化’讀書競賽”、“‘知禮儀常識、養良好習慣’知識問答”，培養學生文明的舉止、健康的心態和廣泛的興趣。給學生提供表現自己的舞臺，讓每個學生都有機會展現出自己最出色的那一面，感受學校生活的幸福和健康成長的快樂。

三.加強教學常規管理，深化課堂教學模式改革，打造幸福教育

（一）圍繞常規教學工作，抓好教學常規管理辦法的落實，實現減負增效。

1.開齊開足國家課程，認真實施地方課程，開發有效適用的校本課程。

2.備課中做到以學定教，教師要在新課前進行學前檢測，充分了解學生的學習情況，根據檢測結果修改教學預案，完善課時教學計劃。突出教學重點、難點的教法和學法的層次設計，化簡學生學習的難度，提高課堂學習效率。

3教導主任要加強對日常課堂的管理，落實領導包年段聽課指導制度。教導主任每周要有一次與教師課前共同備課、課后共同反思的全程性聽課指導。讓教師們感受到最真誠的指導和幫助，幫助教師盡快成長。

4.作業設計要突顯“內容豐富”“形式多樣”“層次鮮明”等幾個特點，激發學生完成的作業的興趣，增強作業的樂趣。作業批改要切實體現指導性、激勵性與發展性的要求。

5.學困生輔導要側重基礎知識、基本技能和學法的雙重指導，同時要與日常監控緊密結合，及時發現及時補救，不讓一個學生因學困而掉隊。

6.強化質量檢測與反饋，建立家庭、班級（任課教師）、學校、學區四級檢測制度。加強非文本考試學科及文本考試學科的技能測試，提升學生的綜合素質，促進教學質量的全面提高。

（二）圍繞課堂教學模式改革，努力實施素質教育，打造高效幸福快樂課堂。

1.以校本教研活動為依托，探索課堂教學模式的創新。

以課堂教學模式改革為主要途徑，深入實施主題校本教研工作。立足課改前沿，結合校本實際，學校確立“個性化學習教學模式”的大教研主題，即從每個學生的發展需要出發，使其個性潛能獲得充分、全面、和諧發展，最終形成優良個性的教育。語文課堂側重研究“培養學生個性化閱讀理解與表達能力”，數學課堂側重研究“自主探究學習”，專科課堂側重研究“活動化教學模式”。通過開展校本研究，探索形成自主性、探究性、實踐性的高效課堂，從而提高課堂教學效率和質量。

2.以杜郎口經驗為依托，確立三四八課堂教學模式。

我們將學習杜郎口經驗，實施“三四八”課堂教學模式。即通過“準備練習，知識遷移”“出題嘗試，產生質疑”“自學課本，尋求方案”“嘗試練習，交流討論”“展示匯報，評價提升”“教師點撥，師生共進”“練習鞏固，關注學困”“達標檢測，當堂過關”八個基本課堂教學環節構建課堂“嘗試質疑、自學解惑、展示提升、反饋達標”四個模塊，體現“自主性強、容量增大、快捷高效”的三大特點。側重培養學生自主參與、樂于探究的能力和習慣。通過改善教與學方式，使學生都成為課

堂教學的主角，都能樂學、愛學，形成幸福、快樂的課堂教學氛圍。

（三）圍繞培養學生個性特長，開展豐富的課余活動，全面提升學生綜合素質

1.德育特色活動。同前所述，結合學生德育工作從國學教育和禮儀教育兩個方面開展系列德育特色活動。

2.體育特色活動。首先做好兩個大課間的學生體育鍛煉組織工作，保證學生每天體育鍛煉一小時。其次做好小籃球、乒乓球的訓練工作。通過課堂技能指導、課間深化、課后推動三種方式開展體育特色活動，培養學生基本的體育素養和強健體魄及體育特長，讓學生健康快樂地成長.四.加強教師隊伍建設，提高教師實施幸福教育的能力

（一）以提升育人者綜合素質為目標，注重德能雙修

1.認真落實《安定區師德師風實施方案》的要求，提高教師的師德修養。

一是組織教師廣泛開展師德、法制學習。加強宣傳，認真落實《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師從教八條禁令》、《三條處罰措施》等文件要求。

二是結合師德開展豐富的師德教育活動。評選我學校師德典型，大力宣傳師德建設成果和師德高尚教師的先進經驗和先進事跡。在教師和貧困學生、學困學生之間開展結對幫扶工作，使貧困學生、學困學生感受到學校的溫暖。

三是嚴肅師德紀律，堅決做到“八個禁止”。

2.從學校實際出發，研訓并重，促進教師專業成長。

一是繼續實施“同課異構、同課多輪”校本教研模式和常規課例研討模式。嘗試借助網絡平臺進行教學設計交流研討的方式，以節省區域校本教研工作財力物力的耗費。由教導處安排好研討日程，以教研組為單位，定期進行網上備課，教學領導全程監控研討過程。做到程序科學、操作規范。學期末進行主題研究成果交流會，總結提升、共享研究成果。

二是繼續狠抓校本培訓，提高培訓質量。圍繞校本教研活動抓好聽、評課活動，舉辦聽評課培訓一次，聽評課競賽一次，以賽促訓；圍繞日常教學深化教學反思工作，注重拓展多類型反思，舉辦反思競賽一次；深化自主學習與集體學習，集體學習以教育局推薦篇目和學校集體培訓輔導內容為主，自主學習從自身發展需要出發，進行有針對性的自助式學習；支持并鼓勵老師積極參與各級各類學習培訓，參加市級以上培訓者回校后做好后續培訓；積極引進校外骨干培訓，提高培訓工作的質量。

（二)以提高育人者的幸福指數為目標，注重人文關懷

1.豐富教師的課余生活。成立教師籃球隊、乒乓球隊，利用工會活動時間組織比賽，使教師的工作張弛有序，并增進教師間的溝通交流。

2.送給教師特別的祝福。工會記錄下每一位教師的生日，在教師生日來臨之時，學校為教師煮幾個雞蛋，送上一份特別的祝福。

五.規范后勤工作管理，建設幸福快樂的工作環境和育人環境

1.努力創建平安校園。

（1）完善各項應急預案，實行主管領導責任制；

（2）認真貫徹落實《學校安全管理規范》，加強安全教育和安全、衛生知識的宣傳，增強師生自我保護意識；

（3）定期做好安全隱患排查和學生安全演練，提高學生自救能力；

（4）做好信訪工作，確保學校安全穩定。

2.規范學校財務管理。

（1）科學制定財務預算，堅持計劃、合理使用經費。定期公布學校收支項目，實行公開、透明的財務管理。

（2）進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確。

3、提高后勤服務質量。

（1）強化后勤工作人員的服務意識，為學校總體工作提供優質服務。

（2）加強學校環境衛生管理，搞好校園的美化綠化，為師生提供舒適優雅的學習環境。

安定區中莊小學

2013年3月5日

第四篇：南賈莊小學校志

南賈莊小學校志

一、概況

學校位于南賈莊村的東南角，2011年，學校拆除舊危房，國家投資新建了環保節能的教學樓。現今占地面積6000平方米，建筑面積1214平方米，其中教室8個，并配有多功能室、微機室、實驗儀器室、圖書室、體育器材室、美術室、心理咨詢室等，辦公室6間，操場有150米的環形跑道，籃球架、乒乓球臺等健身器材一應俱全。

該校是一所全日制小學，現有教職工13人，其中小學高級教師6人，小學一級教師7人。大學本科的有3人，專科學歷4人，中師學歷的有6人。6個年級，6個教學班，包括幼兒中班和大班，在校生共計219人。自2008年國家開始實施“兩免一補”政策，學生入學率，鞏固率、合格率均達100%。

2006年清退代課教師，2008年完成人制度改革，教師實行全員聘任制，校長責任制。2014年幼兒園現在的危房要拆除，國家投資又將蓋一所標準的幼兒園，獨立管理。現任校長：米玉道

二、沿革與變遷

清朝末期，南賈莊已有宗族聯辦形式的私塾，不過只收幾個大族子弟讀書習字。民國初期，村內有志于教育者興辦學校，但無自己的校舍。解放后，村委會開始蓋簡易的校舍，免費招收適齡兒童入學，不過規模相當小，上面只委派一名教師，學制四年，還是復式班。后來發展為1---5年級的完全小學。1971年因社會的發展，教育的需求，開始招收初中班，6--8年級，周邊的村莊北賈莊、杜寺、小吳村、等幾個村的學生小學畢業后初中就到南賈莊就讀。直到1982年，初中以人民公社為單位聯辦，有了杜固中學，南賈莊學校才完成它辦初中的歷史。1985年，招收幼兒班，小學改制成1---6年級，就是現在的完全小學。

1986年，舊校舍年久失修，成為危房，村委會選址村子的東南角為新校址，蓋了兩排24間新磚瓦房的校舍，建有全學區為之自豪的大操場，南賈莊小學當時教學質量一流，人才輩出，因而遠近聞名。2011年，國家撥款78萬元，拆除舊瓦房，興建了我們現在居住的這棟具有現代化設施的教學樓。我們現在的南賈莊小學環境優美，綠樹環繞，花壇花池相映成趣，四季常綠，“兩課兩操”開展的有聲有色，孩子們在這樣的氛圍中健康茁壯地成長著。

三、辦學特色與成果 校訓：勇于創新

開拓進取 校風：樂學、文明、團結、自強 教風：愛崗、敬業、愛生、奉獻 學風：崇尚科學

刻苦求真

1、堅持把德育工作放在首位。堅持把德育工作放在首位，全面育人為目標。注重“校園文化建設”力爭讓每一面墻壁都會說話。師生積極參與讀書、寫作活動，并多次獲獎。2007年，米庫同學榮獲“雛鷹杯”作文獲一等獎，2012年劉彥彥同學榮獲“科幻小說”三等獎。

2、堅持搞好學生體育活動和課外活動。根據不同時期按照上級的不同要求，加強特色訓練。除學生群體活動跳繩、踢毽子、轉“呼啦圈”外，還有乒乓球、圍棋等項目，2012年李碩在文體競賽中，乒乓球獲二等獎，2012年，在“新樂市第二屆青少年棋藝”比賽中獲優秀獎。

3、堅持教研興校。雖然由于現代老師們在農村小學師資不足的情況下，學校還是堅持開足全課程，新設的課程同學們集體研討其教法，每年都有教師在全國不同刊物上有論文發表，尤其是今年更是碩果累累，有六位教師獲一等獎。

第五篇：莊志勇辭職報告

辭職報告

尊敬的公司領導：

在這一年里感謝單位領導的栽培、您對我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的一年間獲得了許多的機遇和挑戰。由于家里原因我不得不向公司提出申請辭職。對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望公司能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準為盼。