第一篇：綜合性活動 黃河,母親河

綜合性活動 黃河，母親河

一、教學目標：

1、了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養熱愛祖國的思想感情。

2、學會根據主題收集、整理、篩選資料的方法，培養學生在綜合學習中的創新意識和創新能力。

二、教學設想：

1、在課前搜集材料的基礎上，一個課時完成（可能需要60分鐘）。

2、利用電腦、多媒體、網絡教學平臺進行教學，充分展示直觀、形象、高效學習的特點。

3、本課采用教學三步法：創設情境、知識積累和探究、寫作拓展。

三、教學內容和過程：

（一）老師導入

黃河，是中華民族的母親河，她奔騰不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，追述黃河的過去，正視黃河的現在，展望黃河的未來，領略黃河文化的獨特魅力。

（二）主持人上場

開場白并介紹本次活動流程。

（三）全班起立，朗誦《黃河頌》。

（四）知識搶答（答對一次五分）

1、以最快的速度說出帶?黃河?的詞語（包括一般成語、俗語、諺語）十個。

2、以最快的速度背出有關帶?黃河?字詞的詩句。

3、誰能唱一首或幾句關于?黃河?的歌？

《黃河大合唱》：《黃河頌》《黃水謠》《黃河船夫曲》《黃河怨》《怒吼吧，黃河》《保衛黃河》

4、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）

（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

5、你知道歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個。）

夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

6、你能說出關于?黃河?的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）

大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

7、你知道?藐視黃河，就是藐視我們這個民族！?這句話是誰說的嗎？

毛澤東在撤退延安時說的。

8、黃河流域有許多古戰場，你能舉出三個來嗎？

牧野之戰、崤山之戰、巨鹿之戰、官渡之戰等。

9、你知道黃河干流有多長、流域面積有多大嗎？

全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經九個省區（包括青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東）。

10、有人說：黃種人就因為黃河而得名。你說對嗎？

此題沒有統一的答案，只要言之有理即可。

11、你知道黃河容易泛濫成災的主要原因是什么嗎？

上游流經黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農田、鄉村、城市，一有大水，必然泛濫成災。

12、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態環境之間的劇烈的反映。

13、你最想對黃河說的一句話是什么？

答案不求一律。

14、你為黃河最愿做的一件事是什么？

答案不求一律。

15、請你為改造黃河獻一計。

答案不求一律。

16、制作保護黃河的公益廣告。

九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。黃河清，天下平。愛護黃河，就是愛護自己的母親！長江黃河兩大江，猶如人類父母親。黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！

黃河被污染了,你還潔凈嗎?黃河母親被污染了,你忍心再去傷害她么?

行動起來吧,愛護你的母親――黃河

（五）小品《羊城游客黃河源頭環保游》

道具：五頂旅游帽、一頂小記者帽、一面游行社小旗、一根棍子、若干只小桶、一張爛漁網、兩只玩具鴨、一只玩具羊。

表演人數：分四個小組，每個小組四人，其中一組表演挖發菜，一組表演捕野鴨，一組表演捕藏羚羊，一組表演羊城游客。

表演過程：

1、第一組上場（帶著小桶）：其中一人說：?要想早日發財，快挖黃河發菜。等下喜歡發菜的廣東旅行團要來，我們發財的機會到了，快挖吧。?（齊蹲作挖狀）

第二組上場（帶漁網）：其中一個說：?黃河源頭開發，捕捉黃河野鴨。聽說愛吃野味的廣東游客要來，一定要好好撈一把，快抓吧。?（齊作圍捕狀）

第三組上場（帶棍子）：其中一人說：?黃河源頭來了只藏羚羊，活該倒霉撞上了我這把神槍。?另一人說：?聽說全世界藏羚羊只剩幾百只了。?前一個說：?不過他的皮很值錢，管不了那么多，看我的。?（作舉槍瞄準狀）

第四組上場（舉旗戴帽）：導游說：?喜帶羊城游客，探尋母親黃河。黃河源頭到了，大家下車了。? 挖發菜的上前兜售，其中一個游客說：?我們廣東游客響應國務院號召，早就不吃發菜了。送你們一句話：‘不吃黃河發菜，廣東照樣發財。’?

捕野鴨的上前兜售，其中一個游客說：?自從上次非典爆發，我們廣東人見野味就過敏。鐘南山院士建議我們：‘不吃黃河野鴨，非典不再復發。’?

捕藏羚羊的上前兜售，其中一個游客說：?全世界藏羚羊只剩幾百只，你們還忍心殺它們？送你們一句話：‘捕殺藏羚羊，子孫戳脊梁。保護藏羚羊，功德真無量。’?

小記者上：廣東游客真了不起，回去我要寫篇文章，題目就叫《羊城游客黃河源頭游，環境保護意識第一流》。

（六）全班起立，齊唱《保衛黃河》。

（七）評獎

主持人統計各組搶答競賽最后得分情況，對前兩名進行獎勵(最佳搶手,最佳組合獎)。

（八）老師總結

1、本堂課前后大家的表現及收獲。

2、反思黃河現狀的原因，呼吁大家行動起來，拯救黃河，愛護地球。

（九）布置作業。

根據P72，寫一篇作文。參考題目：略。

第二篇：黃河,母親河綜合性活動

《黃河，母親河》綜合性活動

【活動目標】

1熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。

關注母親河，加強環保意識。培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。培養學生合作意識，引導學生學會分工協作。鍛煉學生聽說讀寫的能力，著重培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。

【活動重點和難點】

通過各種途徑收集關于黃河的歷史、地理、文化和環境等資料，經過篩選、整理、設計成果展示，加深對黃河的深刻了解。【環節設計】

（一）導入新課，初步體會“黃河與中華民族”的關系。（大屏幕上顯示黃河的圖片，配樂）

導入語：自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河的歷史、黃河文化、黃河的現狀的巡禮，來撿拾沉淀的黃河文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現在，展望未來。

（二）、第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史

A、走近黃河的文化。黃河——中華民族的文化發源地。

（把學生分成四組，學生相互討論匯報）

（一）“成語小組”匯報成語。

1、“河清海晏”

2、“涇渭分明”（成員講解成語，并要求同學詞語造句。）

（二）“諺語小組”匯報諺語 “跳進黃河洗不清”“不到黃河心不死”

（三）“詩歌賞析小組”匯報關于黃河的古詩、名謠來賞析

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白《贈裴十四》）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》 “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，潁陽去黃河不遠，登高縱目，故借以起興。黃河源遠流長，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語帶夸張。上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可回。一漲一消，形成舒卷往復的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東海”）所沒有的。

首句“黃河遠上白云間”抓住遠眺的特點，描繪出一幅動人的圖畫：遼闊 的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，好像是從白云中流出來的一般。次句“一片孤城萬仞山”，寫塞上的孤城。在高山大河的環抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個國防重鎮的地理形勢，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個典型環境。

首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現實景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事業的盡頭漸漸隱沒，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫俯瞰黃河遠去天邊的意中景象。詩人面對流經樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠、由西向東，跟隨黃河水向遠方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發揮想象，好像看見黃河一路洶涌澎湃，氣勢磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。

《使至塞上》王維：“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調，緊接一個“直”字，卻又表現了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中

師小結賞析詩文的方法： 通過同學們對詩文的賞析，我們應該具備積累詩文和賞析詩文中優美詩句的能力。賞析詩文應該掌握方法：一，在頭腦中想象詩句所描繪的畫面；二，根據畫面體會作者傳達的情感。也就是“畫意詩情”。

（四）“故事組”匯報黃河古戰場發生的故事

牧野古戰場：在今河南省衛輝市北，商朝時是都城朝歌的近郊。商朝末年，周武王討伐殷紂王時曾在這里誓師，一舉攻入朝歌，迫使紂王自盡，結束了商朝600年的歷史。這就是歷史上著名的牧野之戰。

崤山古戰場：在今河南省洛寧縣西北。春秋爭霸時期，本有聯姻關系的秦晉兩國，由于都想當霸主，一直明爭暗斗。晉文公死后，由爭奪鄭國而矛盾公開，晉襄公在秦軍的必經之路崤山埋伏下重兵，將有300輛戰車的秦軍全殲。這就是歷史上著名的崤山之戰。

巨鹿古戰場：在今河北省平鄉縣。秦朝末年，陳勝、吳廣揭竿起義，被秦章邯大軍打敗，章邯接著又鎮壓了項梁率領的另一支起義軍，然后攻打趙國，并占領了趙國首都邯鄲。趙王退守巨鹿，向齊、燕、楚等國求援，楚王派出兩路兵馬，一路由劉邦率領直接進攻秦都咸陽；一路由宋義率領北上救趙。因宋義膽小，途中被次將項羽奪去兵權，項羽即率軍直撲巨鹿，九戰九捷，大破秦軍，章邯向咸陽請求援兵，把持朝政的趙高為了篡奪國家大權，不僅不派救兵，反 而向秦二世說章邯的壞話，章邯受責，進退兩難，最后只好向項羽投降，巨鹿之戰遂告結束。巨鹿之戰是秦末農民起義推翻秦王朝統治的決定性一戰，“逐鹿中原”這一著名成語即由此而來。

昆陽古戰場：在今河南省葉縣。西漢末年，王莽奪漢室皇位，為鞏固統治，公元23年，王莽派40萬軍隊包圍了由劉玄率領的農民起義軍占領的昆陽，農民起義軍只有8 000多人，雙方兵力十分懸殊。但起義軍在太常偏將軍劉秀的巧妙指揮下，打敗了新王朝的軍隊，起義軍光打掃戰場就用了一個多月的時間。昆陽之戰，是中國歷史上著名的以少勝多、以弱勝強的戰例。

官渡古戰場：在今河南省中牟縣東北。公元200年，“挾天子以令諸侯”的曹操基本占據了中原，便開始與強敵袁紹較量。袁紹的10萬大軍從鄴出發進攻許昌，曹操率1萬多人進駐官渡迎敵，因雙方力量懸殊，曹操采取避實就虛，聲東擊西的戰術，兩次小勝袁軍。袁紹自恃兵多，率大軍直逼官渡要與曹操決戰，曹操堅守官渡，袁紹無法前進，兩軍相持半年之久。后曹操采納袁紹的謀士的建議，率精兵5 000偷襲了袁紹的糧倉，袁紹氣急敗壞，要去偷襲曹操的大本營，結果受到早有準備的曹軍的兩面夾擊。最后將袁紹的10萬大軍消滅得只剩800余人。這就是著名的官渡之戰。B、走近黃河的文明。黃河——中華民族文明的發祥地

（學生以組為單位，展開競賽，參考題目如下，小組之間也可相互出題對答。）

(一）、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石 器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

（二）、歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個。）

參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

（三）、你能說出關于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事，李闖王渡黃河的故事等。

（四）、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”這句話是誰說的嗎？

參考答案：毛澤東在撤退延安時說的。

（五）、黃河兩岸風景知多少？

壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前精神的象征。“風在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族戰無不勝，奮發向上的英雄氣概。

沿岸風光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達天池、仙女湖、鳥梁素海、灘地牧場、日月山、黃河晚照——壯觀、美麗、迷人。

第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河地理知識知多少。

A、(大屏幕上打出黃河的流域示意圖學生看圖討論）

1、黃河的長度在中國屬于第二大河。

2、黃河發源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區。

3、“黃”河的的盛名由來：黃河穿過世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸送巨量的泥沙。因此，“黃”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。

B、（學生看大屏幕，搶答下列問題。）１、黃河全長多少米？２、黃河發源于哪座山？３、黃河流經哪幾個省區？ ４、黃河在哪里注入渤海？

第三篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。

A、學生相互討論回憶，了解黃河的現狀。

斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發生斷流，累計斷流57次，共計682天，平均每年斷流36天。進入90年代，斷流尤為嚴重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開封市柳園口河段，斷流長度達700多公里。

污染：對 7247 公里長的干流和主要支流進行水質評價，其結果是：7 成以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中，有 1779 公里受嚴重污染；劣于 5 類水標準，這種水實際上已成為“毒液”。

1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發著一股刺鼻的臭氣??

1999年初，黃河潼關以下河段發生了歷史上范圍最大、程度最重、持續時間最長的嚴重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產和生活帶來嚴重威脅。水質惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。

在三門峽市，許多市民感到自來水有異味，只好花錢買鄰近地區的井水、泉水吃，從而出現了“守著黃河買水吃” 的怪現象。

水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護，任由暴雨沖刷，造成嚴重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。黃河現在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。

B、愛我黃河，我為黃河出點力。

（一）、讓學生暢所若言，盡情地發表自己的想法。

1、你知道黃河容易泛濫成災的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農田、鄉村、城市，一有大水，必然泛濫成災。

2、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態環境之間的劇烈的反映。

3、面對著黃河，你最想對黃河說的一句話是什么？

4、如今，黃河的現狀令人堪憂，你為黃河最愿做的一件事是什么？

5、請你為改造黃河獻一計。

（二）、學生4人小組展開活動，完成下列兩則題目：

1、請你為保護母親河設計一則公益廣告

2、請你為黃河母親和設計一則公益廣告語。

優秀的廣告語如：

1、母親河消失的每一滴水，都是我們心中的每一個悔——保護母親河,刻不容緩!

2、黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。

3、保護黃河，珍愛生命。

4、萬里黃河在咆哮,祖**親淚滿流。風吹雨淋黃土坡,水土流失愈嚴重。炎黃子孫同攜手,積極保護多綠化。

5、心系黃河,共建家園。

優秀的公益廣告賞析：

1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。畫面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。

標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！

點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標語言簡意賅，頗具諷刺意味。2、標題一：曾經——

一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂，河水中浮現出“河”這一古老的名稱。

標題二：現在！

刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上。“黃河”這個名稱的出現，發人深省。

標題三：未來？ 只有一片干涸龜裂的土地。

點評：富有節奏感的畫面，具有強烈的對比效果。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。

活動小結：我們的黃河之旅馬上就要結束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關愛之情是永遠不會結束的，本次活動我們將語文與地理、歷史等學科有機結合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生在跨學科的學習中，開闊了視野，增長了知識，加強了環保意識。小組匯報的形式激發了同學們的主角意識，人人參于，互助合作，又有創新。在學習的過程中，學生不僅學會了獲取資料的方法，而且也學會了整理資料的方法，潛移默化地培養了學生探究、創新、團結合作的精神。

【教學資源利用】請從下列各題中任選一題完成。

1、以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。

2、請針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態危機，設計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。廣告內容應包括圖畫或照片、廣告詞、設計思路說明。可以用手繪，也可以利用電腦設計，力求有創意。

3學校電教室相關資源。

第三篇：《黃河,母親河》綜合性活動教案

綜合性學習活動 黃河，母親河

主備人：區一中韓振英 活動目標

熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。

關注母親河，加強環保意識。

培養學生根據主題整理、篩選信息的能力，引導學生掌握分析運用所獲信息的基本方法。培養學生合作意識，引導學生學會分工協作。

鍛煉學生聽說讀寫的能力，著重培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。活動指導

這一單元以“探尋黃河文明”為活動核心，自然導入整個活動。活動步驟

課前準備：全班同學按志愿分成四組。

任務：

1、尋找有關黃河的圖片、音樂、詩文等資料。

2、各組按自己的主題將資料制成幻燈片。

3、組內有明確分工：組長、資料員、合成、演示員、記錄員、解說詞撰寫人、主持人、表演者等等，保證每位同學都能參與活動。

四、學習、展示過程：

（一）、導入：（背景音樂：《黃河黃》）

“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。河現為各種水道通稱為“河”，但在文言文或古詩中，“河”專指黃河。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內心深處的黃河情吧！

今天我們的綜合性學習活動由三個板塊組成，同學們分成四個組分別對各個專題作了探討，那么，就讓同學們為我們展示你們的學習成果。

（二）、第一板塊：黃河！你是中華民族的搖籃――走進黃河 黃河知識知多少（知識問答）

1、你知道在黃河流域建都的朝代有哪些嗎？ 答：夏朝定都陽城（今河南登封），商朝定都于亳（今河南商丘），后遷都于殷（今河南安陽），周朝定都于鎬京（今陜西西安），秦朝定都于咸陽，西漢定都于長安（今陜西西安），東漢定都于洛陽，魏晉均定都于洛陽，隋唐均定都于長安（今陜西西安），宋朝定都于東京（今河南開封）。

2、黃河流域早期的人類遺址有哪些？

“藍田猿人”“丁村人”“河套人”等舊石器時代遺址，河南仰韶、西安半坡等新石器時代遺址。

3、你知道黃河的發源地嗎？

答：黃河發源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔4500米的約古宗列盆地

4、黃河流入渤海,是我國第2大河？形狀和幾字相似？

5、黃河全長5 464公里，？流經哪幾個省？ 答流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區。

6、黃河的主要支流有哪些？

答：渭河、汾河、涇河、清水川、洪水河、步青河、湟水河、洮河

7、黃河流域的著名古戰場有哪些？

答：牧野古戰場、崤山古戰場、巨鹿古戰場、昆陽古 戰場、官渡古戰場。

8、與第一次農民起義有關的古戰場是哪個？

答：巨鹿古戰場。成語“逐鹿中原”即由此而來。

9、沿黃各省區著名的石窟有哪些？ 答：有云岡石窟（山西大同）、龍門石窟（河南龍門）、炳靈寺石窟（甘肅永靖石積山）、麥積山石窟（甘肅天水縣）、須彌山石窟（寧夏固原）和敦煌莫高窟（甘肅敦煌）等。其中云岡、龍門、麥積山、敦煌號稱我國四大石窟。

10、“藐視黃河，就是藐視我們這個民族!”這句話是哪位偉人在什么時候說的答： 1948年3月解放軍取得宜川大捷后，東渡黃河到華北去時毛澤東在渡船上說的。

11、請列舉出與黃河有關的名人：

大禹、鄭國、王景、歐陽修、司馬光、王安石等。

12、請列舉黃河上有名的水電站：

龍羊峽、劉家峽、青銅峽、三門峽、小浪底等。

13、請列舉關于黃河的成語 1）、中流砥（d?）柱:這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。2）、河清海晏黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。3）涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。4）望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。14、請講述下列傳說：

1）李自成一夜愁白頭 2）黃河得名的由來 3）壺口瀑布的傳說

15、請列舉關于黃河的文學作品： A沁園春 雪B河床C黃河頌

16、下列關于黃河的俗語：

A不到黃河不死心B跳到黃河洗不清

17、請列舉關于黃河的歌謠

A黃河謠B信天游C黃土高坡D三十里鋪E黃河大合唱F女兒歌G 在太行山上H 到敵人后方去

18形成的原因

a水文上看，黃河斷流屬于水量季節性變化

b用水量劇增是黃河斷流的根本原因源頭和上中游地區生態環境惡化 d缺乏統一管理，水利用率低

19應采取的措施緩解黃河斷流的基本對策可以概括為以下四個方面： a．加強流域水資源統一管理和保護，實行全河道水量統一調度。b．堅持節水方針，發展節水型農業，建立節水型產業； c．加強流域生態環境保護和建設； d．加快南水北調進程。防治污染問題的宣傳 a主動節約用水；

b主動減少污水排放； c主動制止一切可能危及黃河母親的行為；

d主動關、停、并、轉治污無望的企業；主動宣傳保護母親河??

請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個省？ 1）它是黃河下游的一個省；

2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生

；3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。山東

“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？大禹 疏導引流 23你知道哪些有關黃河的詩句？ a大漠孤煙直，長河落日圓。

b君不見黃河之水天上來奔流到海不復回。c黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。d白日依山盡，黃河入海流。

e欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。f九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。g黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（3）小結過渡

通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學院、中國工程院163位院士聯名呼吁行動起來，拯救黃河！

（三）、第二板塊：不廢江河萬古流――黃河之憂患（1）導入 黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。

（2）出示黃河生態環境遭破壞的圖片（配有背景音樂《黃水謠》）

1、泛濫之災

2、干旱之災

3、污染之災

4、應采取的措施

a．加強流域水資源統一管理和保護，實行全河道水量統一調度。b．堅持節水方針，發展節水型農業，建立節水型產業； c．加強流域生態環境保護和建設； d．加快南水北調進程。（3）小記者采訪：

憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢？請采訪一下我們身邊的同學、老師、家長，如何來保護我們的母親河。

（滲透環保教育，教育學生保護好環境。）

（4）廣告設計：每位同學設計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，用文字的形式表現。要求形式新穎，效果強烈。參考：

1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。畫面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。

標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！

點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標語言簡意賅，頗具諷刺意味。、標題一：曾經┄┄ 一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂，河水中浮現出“河”這一古老的名稱。標題二：現在！刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上。“黃河”這個名稱的出現，發人深省。標題三：未來？

只有一片干涸龜裂的土地。

點評：富有節奏感的畫面，具有強烈的對比效果。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。

（設計意圖：設計公益廣告畫的活動，促使學生主動地、富有個性地學習，為學生抒發內心情感提供了多樣化的舞臺，既鍛煉了語言表達能力又提高了理性認識，使學生人盡其才，享受到創作的快樂。）

4、第二站小結過渡：通過我們的調查采訪、論壇探討、廣告設計，我們相信讓黃河變好的夢想一定能成為現實。（5）、體驗反思，黃河心聲

1、體驗反思：

由黃河，中國的母親河，你還想到了什么？

2、黃河心聲：

老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發昔日光彩!下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。

每位同學說一句祝愿黃河的話。

（四）、第三版塊作文

在這次綜合性學習活動中，我們從各個方面探尋黃河的歷史，感受黃河的風采，探究黃河的內涵，了解黃河的憂患。請你根據以上活動中搜集的資料，選取一個最感興趣的角度，以“我心中的黃河”為題，抒發你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。附：四篇作文參考 我心中的黃河

黃河是中華民族生存的搖籃，黃河，是中華兒女的母親河，它像一位慈愛的母親，哺育了億萬中華兒女。

自古以來，黃河都是我們類以生存的搖籃，隋朝應錫的千古名句“浩浩長河水，九折東北流。”而且全國七大古都中其中四座都坐落于黃河流域。啊！黃河，我的母親河！我愛你！

時間一晃，千百年已成為過去，昔日那河清海晏的黃河已成為了回憶，今日的黃河是什么樣的呢？我從資料中了解到，今天的黃河魚蝦早已絕跡，而且水渾濁不清，臭味難聞！

啊！黃河，還是我們的母親河嗎？在我心中，黃河是完美的，它清澈見底，河底魚蝦不計其數，兩岸綠樹成陰，花兒四季不絕，它驚淘澎湃，涌向黃海，過流之處，無不給兩岸人民帶來無盡的福音，啊！黃河，在我心中，你是多么的神圣，四周有青山相饒，岸上的工廠在有節制的排放幾經處理的廢水，發電站有效的利用黃河之水發電，旅游業也注重保護環境，讓黃河更好的造福于人類，這樣經濟發展，商業繁榮，黃河，你是多么的美麗豐饒！

而如今，黃河依舊是那么的桀驁不循，讓我們用滿懷的愛心和幸福的纓絡，為母親編制綠衣，讓我心中的黃河成為現實．

啊！母親河，我心中的黃河，我期待著你重現昔日的光彩！

我心中的黃河

我雖然沒有目睹過黃河的雄姿，但我卻為自己練了八年的鋼琴而感到慶幸——此刻，我正彈著心儀已久的《保衛黃河》。

剛一開始就是雙重的震音，好比千萬個木樁在振擊地面，發出排山倒海般的巨響，讓人頓時聯想到黃河那奔流到海不復回的磅礴之勢：河水奔涌向前，不時拍打出泥黃色的浪花。渾濁的河水滾滾而過，訴說著中華民族悠久的歷史和古老的文明。

接著，一段像大波浪似的樂曲由低到高，層層漸進，直至掀起又一個高潮。彈到此，我仿佛看到黃河后浪推前浪，一波連著一波，一波推著一波，一路翻滾，奔向大海的情景。

突然，“砰”的一聲巨響，仿佛是古老的黃河岸邊抗戰的第一聲槍響，奏起了中華兒女共同抗外敵的壯美樂章。黃河沸騰了！五千多年古老文化的塵封爆裂了。此時的黃河似有不可抗拒的力量，像一股激流，沖擊著中華兒女偉大堅強的心臟，共唱悲壯的歌。黃河在翻騰，中華兒女的心也在激蕩，戰亂的年代將母親河與中華兒女的心連得更緊了。

黃河畢竟是一往無前，無堅不摧的。帶著對黃河的向往和敬仰，一曲終了，我奏出了我心中的黃河。在冼星海譜曲的這首《保衛黃河》中，我感受到了他對黃河的激情，也是千千萬萬華夏兒女對黃河母親的熱愛，這種愛是質樸而熾熱的，是與生俱來的。

我雖然沒有親眼目睹黃河的雄姿與氣魄，但她已永遠留在了我心中。

我心中的黃河

“黃河”，這條中國第二大河，她擁有了五千年的悠久歷史，也是她，哺育了我們中華民族這個大家庭，她對于我們中華民族來說，是一個從小伴著我們長大的搖籃。從小，在我的心目中，黃河是偉大的，在電視上看到黃河奔騰的時候，總是情不自禁地發出一聲長嘆“嘩??”。從父親的口中，我得知黃河是中國第二大河；從老師的口中，我得知中國五千年文化是從黃河發源的，得知黃河是我們中華民族的搖籃?? 像《黃河頌》一詩里說的一樣：“黃河！你是偉大堅強，像一個巨人，出現在亞洲原野上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。”黃河自古以來，在人們的心目中都是這個樣子的。

但近幾年來，誰也沒有想到，黃河竟然會變成現今的這般模樣。黃河曾經上千次地決堤，給黃河附近的人們造成了多少傷害？黃河長期以來，存在著洪水威脅、水土流失和泥沙淤積等嚴重問題。近年來，又出現了卻水斷流加劇和水污染嚴重等新問題。黃河斷流使沿黃河地區水資源出現供需失衡，工農業生產，城市生活、生態環境用水之間的矛盾日益尖銳，對沿黃河地區社會經濟發展和生態環境產生重大影響，并增加了下游防洪的隱患。黃河下游1972—1996年因斷流和供水不足造成工農業經濟損失累計約268億元，年均損失約11億元。90年代，由于斷流日趨嚴重，年均損失已達36億元。農田受旱面積累計470萬公頃，減產糧食986億公斤。勝利油田因減少注水，減產原油數十萬噸。我心目中的黃河難道是這樣子的嗎？這難道是天災人禍嗎？不是的，這都是我們人類的所作所為造成的，人類這是在傷害自己的母親。經過多少年后，人類才會覺醒，才能把黃河變成我心目中的黃河呢？答案我仍然無法知道。

劇本：《黃河悲歌》（黃河邊）

旁白：黃河啊黃河，你帶著雪山之巔的魂魄，穿戈壁、越重山，浩浩蕩蕩，一瀉萬里。中華兒女盡受你的恩澤。（黃河母親持水桶上。）黃河兒女：（上，向黃河母親乞水，黃河母親贈水）母親啊母親，你以博大無私的愛，哺育了代代華夏子孫，我們將以微薄的力量，回報你的恩情！（行禮，下。）（伐木者扛斧頭上）

伐木者：去年麥收好受傷，地少糧缺淚汪汪。今日伐樹墾良田，來年金秋谷滿倉。（砍樹，墾地，撒種）（唱）哥哥門前一條彎彎的河，吃好穿好生活舒坦離不了 它——（向黃河母親桶中撒沙，下）黃河母親：（阻止不及）不可以，這可是大家的生命水啊！（工廠老板打手機上）

工廠老板：去年效益還不錯，今年還要擴規模。要想財源滾滾來，環保一關得通過。（思考狀）車間環境要治理，還得破費人民幣。與其建造處理廠，不如排到黃河去。（唱）好想好想，好想好想和錢在一起，毀遍萬水千山，我也在所不惜——（向黃河母親桶中倒污水，下）黃河母親：（哭）為什么，為什么你們要這么傷害我，傷害你們自己！

（醫院中，工廠老板在輸液，伐木者拄拐杖上）

伐木者：這位大哥，你咋的了？瞅這臉兒綠的，都沒個人樣了。

工廠老板：哎，還不是水給鬧的，俺那鎮子，上百口人，喝了污染的河水，全都上吐下瀉，俺最倒霉，這不，都遭了一個多月的罪了。早知道，說啥也不能干亂排污水的缺德事兒呀。老弟，你又咋的了？

伐木者：嗨，俺那村兒，上百口人，都想多砍樹，多開地，好種糧食。結果，樹砍完了，莊稼種上了，黃河也決口了，啥都完了。這不，好好的正在路上走，沙塵暴也來搗亂了，迷了眼，一頭栽到了溝里去，就摔成了這樣子。齊：唉，真是害人又害己！

（環保主義者持“保護母親河行動”旗幟，帶領黃河兒女上）（齊唱）伸出你的手，伸出我的手，讓我們保護黃河，保衛祖國；伸出你的手，伸出我的手，讓我們愛護環境，美化地球！

（工廠老板、伐木者與眾人手牽著手，環繞黃河母親，謝幕）

附黃河資料： 供老師參考： 中華民族的搖籃

“黃河，你是中華民族的搖籃，5000年的古國文化，從你這兒發源??”這是人們熟知的歌曲《黃河頌》的歌詞。每當人們唱起這首歌的時候，就會浸沉在對黃河的無限追憶之中。在160多萬年前的山西芮城西候度人類活動遺址中，人們找到了被火燒過的動物化石和鹿角化石，在100萬年前的山西藍田人類遺址中，人們找到了多處碳末堆積。

從那以后，藍田人、大荔人、丁村人、河套人，都在黃河的臂灣里繁衍生息。直到6000年前，黃土地上出現了以半坡文明為代表的母系氏族文化。

我們的祖先，就在這樣一片綠野間狩獵采集，度過了華夏文明的金色童年。

早在80萬年以前的舊石器時代，中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵、采集的生活。在黃河流域內已經發現了2000多處原始村落的遺址，它表明，在新石器時代，祖先們就在這遼闊的土地上定居，從事原始的農業生產。新石器時代中期，散布在黃河中游黃土高原上的黃帝族，和當時的蚩尤族、炎帝族同為中國遠古時代的3個部族。他們過著遷徙不定的游牧生活。后來炎帝聯合黃帝攻殺了蚩尤。不久，炎帝族和黃帝族的人民逐漸融合，并定居在陜、甘、晉地區，共同開發黃河中下游地區。3500多年前進入奴隸社會的夏、商、周王朝都是黃帝的后裔。他們自稱“華”或“夏”。華族就是漢族的前身，所以漢族人民都把黃帝奉為始祖，自稱為黃帝（也稱炎黃）的子孫。當時的華族居住在中原地區，人們認為中原居四方之中，故又稱這一帶為“中華”。后來，華族的文化向全國各地傳播，“中華”二字便成了整個中國的名稱。商王朝的盤庚遷都殷墟（今河南省安陽縣），他的勢力范圍已達太行山與泰山之間的華北大平原，稱為殷帝國。殷朝的文化相當發達，與當時的埃及、巴比倫并稱為3個古代帝國，是世界古代三大文化中心。在殷墟，至今還保存著刻畫挺秀、文句嚴密的甲骨書和美麗細致的青銅器皿。可是，在3個古代帝國以外的世界上，大多數人類還過著原始生活。由此可見，我們的祖國是世界文化古國之一，古國的文化就在黃河的懷抱里發祥。

殷朝以后，直至北宋，近2500年，黃河流域一直是中國政治、經濟和文化中心。西安（古稱長安），從西漢至隋唐，先后有11個朝代建都于此，歷時 1100多年，不僅為中國古代經濟、文化的發展作出了重要貢獻，而且為國際間經濟、文化交流留下了不朽的篇章。洛陽，先后有9個朝代在此建都，歷時近千年，故稱“九朝古都”。史學家、科學家、文學家云集于洛陽，為中國和世界文化寶庫留下了不朽的作品。

幾千年來，黃河流域是封建統治的中心，而廣大勞動人民反對壓迫的斗爭也接連不斷。秦末的陳勝、吳廣，兩漢的赤眉、銅馬、黃巾，隋末的瓦崗軍，唐朝的黃巢、王仙芝，明末的李自成、張獻忠等，都在黃河流域這塊土地上演出了一幕幕雄壯的史劇。抗日戰爭和解放戰爭時期，陜甘寧地區是中國人民可靠的革命根據地，直至偉大的中華人民共和國成立。黃河現狀 黃河是西北、華北地區的重要水源，天然年徑流量580億m3，其中花園口斷面559億m3，約占全河的96％；蘭州斷面天然年徑流量323億m3，約占全河的56％。從產流情況看，水量主要來自蘭州以上和龍門到三門峽區間，該兩區所產徑流量約占全河的75％。40多年來，黃河流域工農業生產發展迅速，人民生活水平大幅度提高，雖然與多種因素有關，但水資源的開發利用起著極為重要的作用。進一步充分、合理地開發利用黃河水資源，對21世紀黃河流域的經濟騰飛具有重要意義。水資源利用現狀 1水利建設投資 新中國成立以來，國家在黃河流域水資源開發利用方面相繼投入了大量的人力、物力和財力，興修了大量的防洪、除澇、治堿、灌溉、供水和水力發電工程，并大力開展水土保持工作，取得了很大成就。據統計，到1990年底，水利基本建設累計總投資達141．39億元，占全國水利基本建設總投資的18．6％，占黃河流域八省區（未包括四川省）水利基本建設資金的62．5％，其中水庫工程24．14億元，灌溉工程88．29億元，除澇工程2．88億元，防洪工程17．90億元，供水工程3．11億元，其它工程5．07億元。

40多年來，各個時期水利基本建設的投資增長率是不同的，隨著時間的延伸有逐步下降的趨勢，如三年恢復期增長率為120％；“一五”、“二五”期間增長率50％左右；三年調整期、“三五”、“四五”、“五五”期間為5％～10％；到“六五”、“七五”期間僅為3％～5％（見表l）。由于新中國建立前黃河流域水利基本建設基礎薄弱，水利發展水平低，全流域沒有一座大型水庫，灌溉面積僅80多萬公頃，大部分地區干旱缺水，糧食產量低而不穩，廣大群眾迫切要求盡快改變貧窮落后面貌。而且開發水資源條件簡易，投資效果顯著，所以50年代投資的增長率較高。此后，由于水利工程發展到一定水平，修建灌溉等水利工程的難度加大，耗資增多，再加上國家對農業投資的減少，因此，增長率較低。2水利工程建設

黃河水資源開發利用的歷史悠久，但直到1949年后才有較大發展，供水范圍逐步擴大，由流域內發展到流域外，40多年來，流域內修建了大量的蓄、引、提水工程，為黃河水資源的綜合開發利用創造了良好的條件。據統計，至1990年黃河流域包括下游引黃灌區（簡稱黃河地區）已建水庫3147座，總庫容574億m3；其中大型水庫18座，總庫容501億m3，興利庫容361億m3；中型水庫150座，總庫容42億m3，興利庫容近20億m3；小型水庫2979座，總庫容31億m3；興利庫容16億m3；塘、堰、壩1．42萬多座，總庫容3．4億m3。引水工程4500多處，年引水能力295億m3。提水工程2．92萬多處，年提水能力48億m3。機電井87．5萬眼。以上各類工程的總供水能力遠遠超過黃河的天然年徑流量。各類工程的地區分布大致為：大型水庫主要分布在上、中游地區，其中大型骨干水庫主要分布在上游地區；中小型水庫、塘堰壩、提水和機電井工程主要分布在中游地區，而引水工程多位于黃河上游和下游地區。3水資源利用

3．1新中國建立以來水資源利用狀況 雖然黃河水資源開發利用歷史悠久，但在新中國成立前規模較小，且屬局部。新中國成立后，興建了大量的水利工程，黃河水資源的開發利用才進入了全面、高效發展的新階段，用水規模也迅猛擴大，黃河地區工農業耗用黃河河川徑流量由1949年的74億m3，增長到1990年的278億m3，增加了近3倍。1988～1992年5年平均耗用黃河河川徑流量308億m3。3．2各部門用水

黃河地區各部門用水量中農業灌溉是用水大戶，工業、城鎮生活和農村人畜用水量的比重相對較小。1990年各部門總引用水478億m3，其中引用地下水114億m3，引用河川徑流364億m3（耗河川徑流278億m3）。在總用水量中，農業灌溉引水407億m3，占總引用水的85％，工業、城鎮生活用水57億m3，占12％，農村人畜用水14億m3，占3％。從引用水量的地區分布看，主要集中在寧、蒙河套和黃河下游沿黃地區，該兩區共引用水325億m3，占總用水量的68％。4水資源利用的效益

黃河水資源的開發利用，帶來了巨大的社會效益和經濟效益。農業灌溉面積由新中國建立初期的80多萬公頃增加到目前的近600萬hm2(不包括黃河下游引黃灌區的純井灌區，下同)，使黃河上游干旱地區變成了繁榮的綠洲經濟帶；黃土高原地區的高抽灌溉工程，改造了大片低產旱地為高產良田；中游汾渭盆地也建成了較完整的灌溉工程體系；下游引黃范圍不斷擴大，為進一步開發建設創造了良好的條件。黃河流域內糧食、油料、棉花等作物單產大幅度提高。黃河流域內約占耕地45％的灌溉面積上，生產了占總產近70％的糧食和大部分經濟作物，絕大部分地區解決了溫飽問題。同時，還解決了許多地區人畜吃水難的問題，黃河流域內目前已解決飲水困難人數2730萬人、牲畜、1560萬頭，分別占需解決數量的71．6％和68．3％。同時為城鎮生活和工業提供了可靠的水源，促進了城市和工業的發展。為城鎮提供的水量由80年代的30多億立方米，增加到目前的50多億立方米。

黃河水資源利用的經濟效益也是顯著的。1950～1995年，黃河地區農業灌溉水利分攤主要糧食作物累計增產量2549億kg，油料71億kg，棉花26億kg，甜菜103億kg；灌溉效益按當年價計1660億元，按1995年現價計為4284億元；除此之外，為農村人畜供水和城市工業、生活供水的經濟效益也是巨大的。5存在的主要問題

從全局看，當前水資源利用還存在一些突出問題。

河川徑流的調節能力低，斷流和棄水并存，供需矛盾突出。黃河于流已建水庫主要集中在蘭州以上，而其它地區河川徑流缺乏水庫調節。由于水上資源分布不協調，每年春季灌溉用水高峰期來水少，致使黃河下游河道和部分支流的中下游經常斷流，嚴重影響了工農業生產。1972年至1995年7月間黃河利津站共斷流548天（日平均流量為零的天數）；黃河一些主要支流5、6月份也基本斷流。斷流的同時，年內還有大量的徑流排棄入海。如50年代和60年代平均每年人海水量近500億m3，其中11月至次年6 月。在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族；中華民族的兒女，創造了燦爛的古代文化。我們為黃河自豪，為黃河歌唱。黃河的傳說

?不到黃河心不甘。

說盡黃河只為水（諺語）

意思：比喻說了多少話，只有一個目的。

例句：你不用再爭辯了，~，還是對我有意見。?跳進黃河洗不清。

這句子的本意是說受了很大冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗清。同時，黃河的泥沙顆粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清了”。?不到黃河心不死。有關黃河的詩詞 涼州詞唐·王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。登鸛雀樓唐·王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。使至塞上唐·王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢侯騎，都護在燕然。將進酒唐·李白

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月！天生我材必有用，千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯！

岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停！

與君歌一曲，請君為我側耳聽！

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒！

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名！

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢？徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，黃河夜泊明·李流芳

明月黃河夜,寒沙似戰場。

奔流聒地響,平野到天荒。

吳會書難達,燕臺路正長。

男兒久為客,不辨是他鄉。渡黃河明·謝榛

路出大梁城,關河開曉晴。

日翻龍窟動,風掃雁沙平。

倚劍嗟身事,張帆快旅情。

茫茫不知處,空外棹歌聲。過黃河明·李東陽

清口驛前初放船，長淮東下水如弦。

勁催雙櫓渡河急，一夜狂風到海邊。浪淘沙

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

“艄公號子聲聲雷，船工拉纖步步沉。運載好布千萬匹，船工破衣不遮身。運載糧食千萬擔，船工只能把糠饃啃。軍閥老板發大財，黃河船工輩輩窮。”

“一條飛龍出昆侖，搖頭擺尾過三門。吼聲震裂邙山頭，驚濤駭浪把船行。”

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。（唐柳中庸《征人怨》）

黃河走東溟，白日落西海。（唐李白《古風》）陽臺隔楚水，春草生黃河。（唐李白《寄遠》）

第四篇：綜合性學習黃河,母親河

綜合性學習：黃河，母親河

【活動目標】

1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河的貢獻，學習黃河的精神。

2、關注母親河現狀，加強環保意識。

3、培養學生根據主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

4、培養學生的合作意識，引導學生學會分工協作。

5、培養學生在綜合性學習中的創新意識和創新能力。

【活動重點】

1、通過各種途徑搜集關于黃河的歷史、地理、文化和環境等資料，經過整理、篩選、設計，展示成果，加深對黃河的了解。

【活動內容】

知黃河——頌黃河——憂黃河——救黃河

【課時安排】：3課時：

活動過程：

導入新課：

爭先恐后話黃河

一、讓學生背誦古人寫黃河的詩導入：“黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內心深處的黃河情。”板書課題：《黃河，母親河》

二、在大屏幕上先出示課題：“——黃河，中華民族的搖籃。接著出示了十幅黃河的圖片，并配上貝多芬的“英雄交響曲”的音樂。

要求：學生聽音樂，看圖片，并且感受黃河。（有九曲連環的黃河整體圖，黃河夕照圖，黃河壺口瀑布不同角度不同季節的圖片，壺口瀑布的圖片，黃河地形圖等等）

三、讓學生談談對黃河的感受？

四、讓學生配樂朗誦光未然的《黃河頌》。

五、“黃河知識知多少”知識擂臺賽。

（同時在大屏幕上出示：第一篇章：溯源篇———啊！黃河，中華民族的搖籃。）

競賽規則：（學生分組，每組派出一名代表計分，你來問，我來答，輪流進行，每說出一條相關的內容記五分，如果內容不符合要求或與他人答案重復則無分，最后把分值積累起來）

附資料：

1、以最快的速度說出帶“黃河”的詞語（包括一般成語、俗語、諺語）十個。

2、以最快的速度背出有關帶“黃河”字詞的詩句。

3、誰能唱一首或幾句關于“黃河”的歌？

參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《黃水謠》《黃河船夫曲》《黃河怨》《怒吼吧，黃河》《保衛黃河》等。

4、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）

參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

5、你知道歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個。）

參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

6、你能說出關于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

7、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”這句話是誰說的嗎？ 參考答案：毛澤東在撤退延安時說的。

8、黃河流域有許多古戰場，你能舉出三個來嗎？

參考答案：牧野之戰、崤山之戰、巨鹿之戰、官渡之戰等。

9、你知道黃河干流有多長、流域面積有多大嗎？

參考答案：全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經九個省區（包括青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東）。

10、有人說：黃種人就因為黃河而得名。你說對嗎？

此題沒有統一的答案，只要言之有理即可。

11、你知道黃河容易泛濫成災的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農田、鄉村、城市，一有大水，必然泛濫成災。

12、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態環境之間的劇烈的反映。

13、你最想對黃河說的一句話是什么？

答案不求一律。

14、你最愿意為黃河做的一件事是什么？

答案不求一律。

15、請你為改造黃河獻一計。

心系情思憂黃河

一、出示黃河現今的一些圖片

（黃河斷流、污染、黃河流域主要污染河段示意圖等）

出示了一幅黃土高原赤裸裸地袒露著寬闊的胸膛，被起伏不平的山丘和縱橫交錯的溝壑切割得支離破碎的圖片和黃河斷流圖。

二、讓學生討論，并且說說黃河斷流帶來的影響

明確：

1、給工農業生產和生活帶來嚴重危害：黃河下游1972——1996年因斷流和供水不足造成工農業經濟損失累計約268億元，年損失已逾11億元。90年代，由于斷流日趨嚴重，年均損失已達36億元。

2、打亂了人們的正常生活和工作秩序，山東東營、濱州、德州等城市經常由于供水不足，采取限時限量供水

3、對沿河特別是河口三角洲地區生態環境產生重大影響。具體表現為：

①、海岸侵蝕后退。

②、地下水環境惡化

③、地表水環境容量減少，污染加重。

三、讓學生討論：造成黃河斷流、干旱和 “地上懸河”的原因有哪些？

1、用水量巨增是黃河斷流的根本原因

2、源頭和上中游地區生態環境惡化

3、缺乏統一管理，水利用率低

??

四、設計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求要有創意。

五、課堂上在學生配樂朗誦描寫黃河的詩文，講述與黃河有關的民間故事，神話傳說，與黃河有關的歷史人物，旨在喚起學生對黃河的感情。

六：小結并且布置課后作業：以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發你對黃河的感情。2 寫一則周記，總結一下參加本次活動的收獲。

第五篇：《黃河,母親河》綜合性學習

《黃河，母親河》綜合性學習

【活動目標】：

知識目標：

從地理、歷史、文學等角度了解黃河基本情況，感受博大精深的黃河文化 能力目標：

1、課前準備階段：培養學生合作意識，引導學生會分工協作培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法

2、授課學習階段：鍛煉學生聽、說、讀、寫的能力

思想目標：關注黃河，加強環保意識，熱愛祖國河山培養學生對社會的責任感

【活動重、難點】：鍛煉學生聽、說、讀、寫的能力，培養學生在綜合性活動中的創新意識和創造能力提高學生的語文素養

一、導入：

黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進黃河，領略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學的腳步走進黃河。

二、走進黃河——了解黃河的概況。

考考你：①黃河是我國第幾大河？②黃河發源于哪座山？③黃河注入什么海？④黃河全長多少公里？⑤黃河的形狀和哪個漢字相似？（幾）

黃河是中國的第二大河，僅次于長江。她自西向東，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。她象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。黃河，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進大海，成為貫穿中國的大動脈。她發源于青海省巴顏喀拉山北麓；流經青海、四川、寧夏、甘肅、內蒙古、山西、陜西、河南、山東九省區；注入渤海；干流全長5464公里；流域總面積79.5萬平方公里(含內流區面積

4.2萬平方公里)

教師小結：洶涌澎湃的黃河水，從西流向東，流遍了大半個中國；驚濤萬丈的黃河浪，從古流到今，從時間的隧洞里呼嘯而來，激起了歷史的回聲下面，我們一起來了解一下關于黃河的歷史文化。

三、黃河文明的發展

從舊石器時代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息所以我們將黃河喻為中華民族的母親河，在《黃河頌》中，我們向著黃河唱出了我們的贊歌：啊！黃河！你是中華民族的搖籃！下面，我們就用史實來說明黃河對中華民族的歷史貢獻.黃河流域發現的人類文化遺址有：舊石器文化，新石器文化，青銅器文化黃河流域的主要石窟有：云崗石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟、麥積石窟等等黃河流域的古戰場有：昆陽古戰場，官渡古戰場，牧野古戰場，巨鹿古戰場等 夏朝定都陽城，在現在的河南登封；商朝定都于亳，在現在的河南商丘； 西漢定都長安，在現在的陜西西安；東漢定都洛陽；宋朝定都河南開封

教師小結：啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！任憑宮闕萬間都做了土，任憑歷史的悲喜劇一幕幕上演，任憑風吹雨打而你，總顯示出一副不可阻擋的氣勢，一路狂奔而去奔騰不止的黃河啊，你可曾聽見，古往今來，有多少文人墨客為你留下了不朽的詩篇下面，我們就一起進行一次關于黃河的文學之旅，希望同學們旅途愉快！

四、黃河文化

1、.講黃河傳說

①大禹治水的傳說： 語文書P74大禹治水的傳說。這個故事說明了黃河成就了英雄。

②鯉魚跳龍門的故事：

有個古老的中國神話故事，說是在滔滔的黃河上，有一道龍門，這道龍門每隔多少年才出現一次。無數的黃河鯉魚，經過千辛萬苦地攀游，聚集在龍門要出現的地方，日日夜夜地等啊，等啊，當龍門一現，它們將拼命一躍，跳過龍門去――成為那翱翔九霄、呼風喚雨的神龍。這個故事說明了在我國傳統文化中就教育人們需要通過努力來改變現狀。

③李闖王渡黃河的故事：

明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領農民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統治。當時正值初冬時分，黃河水還未結冰，而只有河水凍成了堅冰大軍才能順利通過。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來報：“黃河已經凍得結結實實的了。”闖王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒結冰。可是上面卻起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來兩個人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請大軍上路吧。”闖王感動得熱淚盈眶：“我一定不辜負百姓們的厚愛，一定要讓大家過上好日子！”說罷，驅馬上橋，領兵東去了。這個故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。

2、說黃河俗語

①跳進黃河洗不清

這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳 進黃河這樣的大河也洗不清 了。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗請。同時，黃河的泥沙顆粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清”了。②不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。

3、談黃河成語

①河清海晏（yàn）：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。

②涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。

③望洋興嘆：在古代，黃河之水滔滔不絕，灌溉著兩岸的土地，孕育了中華文明，因此黃河被稱為神河。有一年，秋雨使所有的河流暴漲，百川都匯進了黃河，黃河

變得更加洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是黃河河神洋洋自得，認為自己就是天下最大的了。他順流而下，一直來到北海。他向東望去，卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情，望著汪洋大海對北海海神感嘆道：“原先我自高自大，以為誰都比不上自己，今天我看到你這樣廣大，無邊無際，今天我要不來這里，我永遠都不會知道自己的無知。” 北海海神說：“我在天地間也只是大山里的一個小石頭，四海在天地間也就是糧倉中的一粒米，我又有什么廣大的呢？”比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。

④中流砥（d?）柱:砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱'砥柱石'，或'中流砥柱'。這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

4、賞黃河詩文

①君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。《將進酒》李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，潁 陽去黃河不遠，登高縱目，故借以起興。黃河源遠流長，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語帶夸張。上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可回。一漲一消，形成舒卷往復的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東海”）所沒有的。

②黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。《涼州詞》王之渙句

“黃河遠上白云間”抓住遠眺的特點，描繪出一幅動人的圖畫：遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，好像是從白云中流出來的一般。次句“一片孤城萬仞山”，寫塞上的孤城。在高山大河的環抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個國防重鎮的地理形勢，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個典型環境。

③白日依山盡，黃河入海流。《登鸛雀樓》王之渙

首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現實景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事 業的盡頭漸漸隱沒，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫 俯瞰黃河遠去天邊的意中景象。詩人面對流經 樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠、由西向東，跟隨黃河水向遠方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發揮想象，好像看見黃河一路洶涌澎湃，氣勢磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。

賞析詩文應該掌握方法：一，在頭腦中想象詩句所描繪的畫面；二，根據畫面體會作者傳達的情感。也就是“畫意詩情”。

④大漠孤煙直，長河落日圓。《使至塞上》王維

“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調，緊接一個“直”字，卻又表現了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”

字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。

⑤黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間（李白《贈裴十四》

小結：面對黃河的驚濤澎湃，我們難以遏制我們心中的無限贊美之情但一次次的決口，而每一次都造成洪水橫流、千里澤國的人間慘象；一次次的斷流、水污染等問題，又不得不使我們感到怵目驚心黃河啊，我親愛的母親，是誰將你變成了這般模樣？我希望我們的同學都能成為環保專家，為我們的母親河再現光彩容顏建言獻策。

五、黃河憂患

1、黃河現狀——斷流、污染、水土流失

（1）、黃河斷流及危害

時間斷流天數

1972年19天

1995年122天

1996年136天

1997年226天

1972～1996年年均損失逾11億元；90年代，年均損失已達36億元，受旱面積470萬公頃，糧食減產98.6億公斤，勝利油田減產原油數十萬噸，黃河水給山東省造成上百億元的直接經濟損失

濱州地區，僅1992～1998年的7年間，由污染造成工農業損失15.8億元，其中農業損失4億元

（引導學生學習閱讀圖表并理解圖表內容）

方法指導：此圖表縱向分為兩列，：時間、斷流天數從橫向第二行來看，表明斷流時間始于1972年，斷流天數為19天以下三行時間相連，斷流天數卻不斷增加

（2）、請問你能從圖表所顯示的數據得出什么結論呢？（引導學生得出結論）明確：黃河斷流始于1972年，90年代趨于頻繁，斷流時間不斷延長，最嚴重的是1997年，累計226天

（3）污染及水土流失（教案P59——60）

2、黃河治理

黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發人沉思，養育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。面對這嚴峻的現實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。（見教案與作業設計P108）

1）你知道黃河容易泛濫成災的主要原因是什么嗎？

2）你知道黃河斷流的主要原因嗎？

3）面對黃河，你最想說的一句話是什么？

4）黃河現狀令人擔憂，為了黃河，你最愿意做的一件事是什么？

5）請你為改造黃河獻一計。

6）請你針對黃河斷流和水污染這一嚴重生態危機，設計一條有創意的宣傳標語，呼吁人們保護黃河。

①保護母親河,愛護大自然！②黃河清，天下平。

③ 愛護黃河，就是愛護自己的母親！④長江黃河兩大江，猶如人類父母親。⑤不到長城非好漢，不護黃河非傳人！⑥九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清 ⑦保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。

總結：通過這節活動課，老師欣喜地發現你們對于黃河的現狀有著充分的關注，也有著強烈的責任感，提出了很多好的建議我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日偉大的母親河——黃河，一定能重煥昔日的光彩！