第一篇：綜合性學習二《黃河,母親河》教學設計(精)

黃河,母親河 天城中學 課型:綜合性學習教學目的:

1、了解黃河歷史、接觸黃河文化,培養熱愛祖國的思想感情。

2、關注黃河,加強環保意識。

3、培養合作創新意識,對冗繁駁雜的資料進行篩選、整理、設計成果。課時:2課時 主備教師:趙崇瑤 第一課時

一、音樂激情,引入主題

《黃河頌》音樂播放,壯麗的黃河景色展示,一方面給同學以美的享受,另一方面自然而然的 導入活動課。

黃河, 這條奔騰不息的河流,用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女,孕育光輝燦爛 的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河的巡視,走進黃河,領略黃河文明,去撿拾那些積淀著文明 印記的語言文化珍寶,反思黃河憂患,喚醒我們內心深處的黃河情。

二、探究方法指導

1、搜集有關信息,資料越豐富,對自己觀點的支撐就越有力。

2、資料整理分類,方便日后查閱,為下一步探究打下基礎。

3、歸納分析探究,提出個人見解,形成研究成果。

三、課前準備搜集、篩選整理資料

1、學生可根據自己的興趣特長自由結合,分為 9個小組,每一小組承擔一項任務,小組內又 有具體明確的分工,以充分發揮學生們的主體意識和合作精神。

2、圍饒下列 9個主題收集有關資料(一小組一個主題

①黃河的自然概況 ②在黃河流域中發現的早期人類文化遺址以及歷代王朝建都位置 ③搜集 與黃河有關的民間故事,歷史人物故事 ④神話傳說 ⑤常用的俗語、諺語、成語 ⑥黃河的古今詩 詞民謠 ⑦歌曲 ⑧黃河的憂患、原因、解決方案 ⑨設計保護黃河宣傳語

3、收集資料

(1從互聯網上搜集,互聯網上資料齊全,搜集起來方便快捷。(2從報刊、雜志或其他書籍中收集有關資料。(3從學校圖書館中或了解黃河知識的人那里獲取信息。

4、篩選整理資料

在調查搜集資料的基礎上,讓學生進行篩選、梳理所搜集到的資料,并對有用材料加以整理, 制成手抄板,為課堂交流做好準備。

四、靈活展示成果

學生就如何展開研究成果討論開了,他們都有自己的主觀,提出了獨到的展示成果的方式。①開展知識搶答題 ②開展故事交流會 ③舉行詩歌朗誦和演唱會 ④舉辦圖片展

第 2課時

一、走進黃河

1、展示黃河沿岸的風光圖及驚濤拍岸的峻美圖。

2、第一小組展示成果

溫馨提醒:同學們可以把聽到的有效信息記下來,培養篩選信息的能力,豐富知識儲備,這是 學習語文的良好習慣,下面還有更精彩的搶答題和列舉題等著你們哦!

3、搶答題

①黃河有多長?流經哪幾個省區? ②發源于哪里?流入哪里? ③黃河與哪個漢字相似? 教師小結過渡:黃河中華民族的搖籃,雄渾跌宕,悠悠歷史中,她以其博大的胸懷和非凡的氣 勢哺育了中華民族的成長,孕育了燦爛的華夏文明,無數文人墨客,歌頌她,贊美她,下面就讓我 們一起來領略黃河文明吧。

二、黃河文化

1、請二、三、四小組展示成果。

2、列舉上述同學講了哪些文化。

3、請第五小組展示成果

4、列舉十個關于黃河成語、諺語、俗語的語句。

小結:平時積累并有效運用大量成語、諺語、俗語,可以使語言更簡潔、更典雅。

5、請第六小組展示成果

6、搶答題

小結:積累優美詩句,進行專題梳理記憶,加深印象,達到靈活應用的目的。

7、第 7小組:請同學上臺演唱有關黃河的歌曲

小結:同學們介紹了有關黃河文化的信息,這折射出文化與黃河的關系,透視出黃河孕育了燦 爛的文化是中華民族的發源地。

8、小結過渡:我們已經了解了黃河的文明,它具有巨大的凝聚力,把我們中華民族緊緊的連 在一起,但令人震驚和痛心的是,黃河正面臨著種種威脅,令人沉思,養育華夏兒女的母親河,由 曾經的滔天之水變成如今的涓涓細流,黃河在流血,在呻吟,在呼喚,現在就讓我們探訪一下母親 河。

三、黃河憂患

1、展示黃河水污染、斷流、水土流失等圖片。

2、第八組展示成果。

3、列舉黃河有哪些憂患。

4、面對黃河日益惡化的生態環境,請你設計幾則公益廣告,喚起人們的環保意識,呼吁保護 我們的母親河,要求簡明,有創意。

5、課堂小結

四、拓展升華

作文:我心中的黃河,抒寫對黃河的希望與祝愿。

第二篇：母親河綜合性學習二：黃河,

綜合性學習：黃河，母親河

活動目的：

1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的。

2、關注母親河的現狀，加強環保意識。

3、培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

4、培養學生的合作意識，引導學生學會分工協作。

5、鍛煉學生聽說讀寫的能力，著重培養學生在綜合活動中的創新意識和創新能力。

活動重點：

通過各種途徑收集關于黃河的歷史、地理、文化和環境資料，經過整理、篩選設計成果展示，加深自己對黃河及其文化的了解。

活動設想：

1、尋求歷史、地理、音樂、美術等學科老師的協作。

2、化整為零，課內外結合安排活動。課時安排：（課內外結合）

四課時（活動指導20分鐘，成果展示1個半課時，作文兩課時，評價1課時。）

課前準備：

1、四人小組分工合作，小組長分配任務。一人負責查找關于黃河的歷史、地理資料，一人負責搜集與黃河有關的民間故事、神話傳說或歷史人物故事，一人負責搜集與黃河有關的俗語、成語、諺語、古今詩詞，一人負責搜集黃河給人類帶來的災難和黃河斷流、水污染現狀的資料。

2、學唱與黃河有關的歌曲，如：《黃河頌》《保衛黃河》《黃河船夫曲》。

3、學習廣告設計，制作保衛黃河的公益廣告。

4、要求科代表和組長根據同學們搜集的資料與老師合作設計成果展示方案。搜集資料：

學生搜集資料，時間一周，一周后交給老師摸底。設計成果展示方案：

（學生設計，學生主持，學生展示，教師幕后指導。）

成果展示要求融唱黃河有關的歌曲、說黃河故事、賽黃河知識、解黃河憂患于一體，突出探詢黃河的文化積淀和倡導環保意識兩大中心內容；主持人的串詞要運用同學們搜集到的有關黃河的俗語、諺語、成語或古今詩詞；鼓勵有能力的學生和學生制作課件。

成果展示：

1、播放鋼琴曲《黃河大合唱》。

2、介紹黃河概況，配樂《黃河頌》。

3、男生合唱《保衛黃河》。

4、講黃河的傳說故事：《黃河的由來》。

5、賽黃河的知識，以下組為單位搶答的形式進行，題目出自學生搜集的資料，內容涉及歷史、地理、成語、諺語、俗語、詩詞等方面。

6、說黃河的現狀，著重介紹黃河的斷流與水污染的情況。

7、全班齊唱《保衛黃河》。作文：

1、我心中的黃河。

2、關于黃河斷流和污染的話題。

3、總結本次活動的收獲。

要求：

1、語言流暢通順，文面整潔。

2、圍繞中心選材，中心突出。

3、可引用資料，但不能抄襲。

活動評價：

1、作文評講。

2、學生以小組為單位進行過程評價。

3、教師進行活動過程評價。

第三篇：綜合性學習二黃河,母親河

綜合性學習：黃河，母親河

活動目標：

1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河的貢獻，學習黃河的精神。

2、關注母親河現狀，加強環保意識。

3、培養學生根據主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

4、培養學生的合作意識，引導學生學會分工協作。

5、培養學生在綜合性學習中的創新意識和創新能力。

活動重點：

1、通過各種途徑搜集關于黃河的歷史、地理、文化和環境等資料，經過整理、篩選、設計，展示成果，加深對黃河的了解。

2、通過調查、廣告設計、提出建議、詩歌創作等方式，培養學生保護母親河的責任感。

活動內容：

知黃河——頌黃河——憂黃河——救黃河

課時安排：三課時

活動準備：師生共商活動要求

A、根據本班人數多的特點，每6-7人一組，自選組長，討論資料搜集的分工和方式，討論成果展示的方式。

B、“知黃河、頌黃河”活動要求：（一份材料、一首詩、一個節目）材料要求：

1、每組準備一個材料袋，封面上寫好“‘綜合性學習：黃河，母親河’材料”字樣，其中裝有：搜集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片、音像等各種資料。

2、每人自寫的一首歌頌贊美黃河的詩。

3、組員合作設計制作的課件。

寫作要求：

每位組員根據搜集到的資料寫一首歌頌贊美黃河的詩歌，字數不限，題目自擬。

節目要求：

每組準備一個節目，其中一定要有配樂朗誦自己組員寫的詩或歌唱。

（事先老師可作一些寫詩的指導）

C、“憂黃河、救黃河”活動要求（一份調查、一個廣告、一個節目）

調查要求：黃河給人類帶來的災難和黃河斷流、河水污染現狀。

廣告要求：每個組員設計一句廣告詞，怎樣拯救黃河，改造黃河，要求形式新穎，效果強烈。

節目要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，在廣告設計的前提下，用詩歌的形式表現，可朗誦，可演唱。

活動過程：

知黃河、頌黃河

一、材料展示評比

評比的標準，主要看搜集的后的整理與能否體現時代的特點。

二、節目展示評比

1、科代表讓學生背誦古人寫黃河的詩導入：

自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的黃河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，我們歌頌她，我們贊美她，她是當之無愧的，過去的《黃河大合唱》由光未然作詞，冼星海譜曲。作為黃河的子孫，讓我們成為新一代的詩人，譜寫新的《黃河大合唱》，讓我們撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，追溯過去，正視現在，展望未來。今天我們要進行的是第一、第二章：知黃河、頌黃河，2、各組上講臺表演。學生評委組織打分評比。

3、宣布評比結果。

4、科代表總結。

憂黃河、救黃河

一、材料展示評比（主要比廣告詞）

二、節目展示評比

1、可以表演廣告。

2、可以表演展示黃河的未來可以朗誦。

作文訓練：以救黃河為主題，自擬題目寫一篇不少于600字的文章。

形式：

1、黃河母親給兒女的一封信

2、想象作文，穿越時空來到古代或來到未來，將黃河的過去、現在、明天串在一起，歌頌黃河的貢獻，描寫黃河的慘狀，暢想未來的美好。

3、可以寫童話等體裁。

語言要求：不少于3組排比句。

三、教學敘事：

第四篇：110綜合性學習：黃河,母親河教學設計

宋文健 教學目的

1.進行口語訓練，培養口語表達能力；

2.培養學生自主、合作、探究學習的能力；

3.接觸黃河文化，培養熱愛祖國的思想感情。

教學重點

1.培養課堂口語交際的能力；

2.采用自主、合作、探究的學習方式。

教學過程

導語

河——現為各種水道通稱為“河”，但在文中，“河”專指黃河。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”(王維《使至塞上》)自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，來撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現在，展望未來。

首先，我們進行黃河巡禮第一站：

第一篇章：溯源篇──黃河，中華民族的搖籃

1.引語

在活動課之前，老師給大家布置一項作業，收集一些有關黃河的資料，現在我們檢閱一下勞動成果，進入我們的競賽環節。

2.組織競賽

黃河知識知多少(競賽的要求與規則：學生分組，每組派出一名代表，輪流進行，每說出一條相關內容得一分，如內容不符合要求或與他人答案重復則無分，最后把分值累積起來)。

3.小結過渡

通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學院、中國工程院163位院士聯名呼吁——行動起來，拯救黃河!

第二篇章：憂患篇──拯救母親河

1.導入

黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。

2.出示黃河生態環境遭破壞的圖片(配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞)

3.品讀黃河

a.讀：發給學生兩篇文章，找同學誦讀

b.品：分小組合作、探究學習，交流聽后的感受

c.談：學生談自己的想法和感受

4.小結過渡

老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發昔日光彩!下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。

第三篇章：奔騰篇──滔滔黃河水 悠悠中華情

1.詩文欣賞

a.欣賞程鐸的《話說黃河》片段

b.引用毛澤東的話慨嘆黃河

c.集體朗誦詩歌《黃河頌》

2.課堂小結

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發勃勃生機!

3.布置作業(從下面兩題中選做其一)

(1)以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。(供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風采》)

(2)針對黃河生態環境遭破壞這一現象，設計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創意。

第五篇：綜合性學習：《黃河,母親河》教學設計

廣州市白云區江高二中 陳志驍 活動目標

1、引導學生關注母親河，接觸黃河文化，培養他們熱愛祖國的思想感情和保衛黃河保護環境的意識。

2、鍛煉學生聽說讀寫尤其是口頭表達能力，培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力，提高學生的語文素養。

3、培養學生利用各種方式收集、整理、篩選、展示資料的能力。

4、培養學生合作意識，引導學生學會分工協作。活動重點

1、培養學生學會采用多種形式進行自我展示和自我表達的能力。

2、培養學生自主、合作、探究的學習習慣。活動難點

提高學生在合作中進行自我展示和自我表達能力。活動形式

由學生主持，學生展示自己的成果，教師退居幕后指導。教學媒體 多媒體教學 課前準備

1、學生六人小組分工合作，全班共九個小組，分別以黃河流經省份命名。其中青海組、四川組、甘肅組介紹黃河概況，寧夏組、內蒙古組介紹黃河文化，黃河治理由陜西組、山西組、河南組、山東組介紹與表演。

2、指導學生搜集關于黃河的歷史、地理資料，與黃河有關的民間故事、神話傳說或歷史人物故事、俗語、諺語、成語、古今詩詞，黃河斷流、水污染現狀的資料。

3、學生音樂課學唱《保衛黃河》，向地理老師請教并繪出黃河流域簡圖。

5、對主持人進行輔導。活動設計

這次活動分兩階段：

1、課外搜集資料階段。

2、課內成果展示階段。課內成果展示活動過程

一、老師導入

黃河，是中華民族的母親河，她奔騰不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，追述黃河的過去，正視黃河的現在，展望黃河的未來，領略黃河文化的獨特魅力。

二、主持人上場

開場白并介紹本次活動流程。

三、全班起立，朗誦《黃河頌》。

四、成果展示（各組按順序出場，成果展示中每個環節后進行一輪搶答。）

（一）黃河概況

1、黃河地理：發源地、流經省份、長度、流入地和沿途主要河段。（青海組）

2、黃河旅游資源：山峽、河湖瀑布、沙漠草原、生物、民族風情、文物古跡景觀資源。（四川組）

3、黃河歷史：黃河文明的誕生、發展、頂峰。（甘肅組）* 第一輪搶答（幻燈片）

（二）黃河文化

1、黃河傳說：《黃河的由來》（寧夏組）

2、黃河古詩詞、與黃河有關的諺語、成語。（內蒙古組）*第二輪搶答（幻燈片）

（三）黃河治理

1、黃河現狀：斷流、水污染（陜西組）黃河環保：小品《羊城游客黃河源頭環保游》（山西組、河南組、山東組）附：

《綜合性學習：黃河，母親河》中的小品表演實錄 小品名稱：羊城游客黃河源頭環保游

表演人數：分四個小組，每個小組四人，其中一組表演挖發菜，一組表演捕野鴨，一組表演捕藏羚羊，一組表演羊城游客。