第一篇：綜合性學(xué)習(xí)二黃河,母親河

綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熱愛(ài)祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化中的，從而歌頌黃河的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)黃河的精神。

2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

5、培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對(duì)黃河的了解。

2、通過(guò)調(diào)查、廣告設(shè)計(jì)、提出建議、詩(shī)歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感。

活動(dòng)內(nèi)容：

知黃河——頌黃河——憂黃河——救黃河

課時(shí)安排：三課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共商活動(dòng)要求

A、根據(jù)本班人數(shù)多的特點(diǎn)，每6-7人一組，自選組長(zhǎng)，討論資料搜集的分工和方式，討論成果展示的方式。

B、“知黃河、頌黃河”活動(dòng)要求：（一份材料、一首詩(shī)、一個(gè)節(jié)目）材料要求：

1、每組準(zhǔn)備一個(gè)材料袋，封面上寫(xiě)好“‘綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河’材料”字樣，其中裝有：搜集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩(shī)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、文章、圖片、音像等各種資料。

2、每人自寫(xiě)的一首歌頌贊美黃河的詩(shī)。

3、組員合作設(shè)計(jì)制作的課件。

寫(xiě)作要求：

每位組員根據(jù)搜集到的資料寫(xiě)一首歌頌贊美黃河的詩(shī)歌，字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。

節(jié)目要求：

每組準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，其中一定要有配樂(lè)朗誦自己組員寫(xiě)的詩(shī)或歌唱。

（事先老師可作一些寫(xiě)詩(shī)的指導(dǎo)）

C、“憂黃河、救黃河”活動(dòng)要求（一份調(diào)查、一個(gè)廣告、一個(gè)節(jié)目）

調(diào)查要求：黃河給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難和黃河斷流、河水污染現(xiàn)狀。

廣告要求：每個(gè)組員設(shè)計(jì)一句廣告詞，怎樣拯救黃河，改造黃河，要求形式新穎，效果強(qiáng)烈。

節(jié)目要求：圍繞“憂”“救”兩個(gè)主題，在廣告設(shè)計(jì)的前提下，用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)，可朗誦，可演唱。

活動(dòng)過(guò)程：

知黃河、頌黃河

一、材料展示評(píng)比

評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，主要看搜集的后的整理與能否體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)。

二、節(jié)目展示評(píng)比

1、科代表讓學(xué)生背誦古人寫(xiě)黃河的詩(shī)導(dǎo)入：

自古以來(lái)，贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉，這條奔騰不息的黃河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，我們歌頌她，我們贊美她，她是當(dāng)之無(wú)愧的，過(guò)去的《黃河大合唱》由光未然作詞，冼星海譜曲。作為黃河的子孫，讓我們成為新一代的詩(shī)人，譜寫(xiě)新的《黃河大合唱》，讓我們撿拾沉淀文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，追溯過(guò)去，正視現(xiàn)在，展望未來(lái)。今天我們要進(jìn)行的是第一、第二章：知黃河、頌黃河，2、各組上講臺(tái)表演。學(xué)生評(píng)委組織打分評(píng)比。

3、宣布評(píng)比結(jié)果。

4、科代表總結(jié)。

憂黃河、救黃河

一、材料展示評(píng)比（主要比廣告詞）

二、節(jié)目展示評(píng)比

1、可以表演廣告。

2、可以表演展示黃河的未來(lái)可以朗誦。

作文訓(xùn)練：以救黃河為主題，自擬題目寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

形式：

1、黃河母親給兒女的一封信

2、想象作文，穿越時(shí)空來(lái)到古代或來(lái)到未來(lái)，將黃河的過(guò)去、現(xiàn)在、明天串在一起，歌頌黃河的貢獻(xiàn)，描寫(xiě)黃河的慘狀，暢想未來(lái)的美好。

3、可以寫(xiě)童話等體裁。

語(yǔ)言要求：不少于3組排比句。

三、教學(xué)敘事：

第二篇：母親河綜合性學(xué)習(xí)二：黃河,

綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河

活動(dòng)目的：

1、熱愛(ài)祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化中的。

2、關(guān)注母親河的現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

5、鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選設(shè)計(jì)成果展示，加深自己對(duì)黃河及其文化的了解。

活動(dòng)設(shè)想：

1、尋求歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科老師的協(xié)作。

2、化整為零，課內(nèi)外結(jié)合安排活動(dòng)。課時(shí)安排：（課內(nèi)外結(jié)合）

四課時(shí)（活動(dòng)指導(dǎo)20分鐘，成果展示1個(gè)半課時(shí)，作文兩課時(shí)，評(píng)價(jià)1課時(shí)。）

課前準(zhǔn)備：

1、四人小組分工合作，小組長(zhǎng)分配任務(wù)。一人負(fù)責(zé)查找關(guān)于黃河的歷史、地理資料，一人負(fù)責(zé)搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說(shuō)或歷史人物故事，一人負(fù)責(zé)搜集與黃河有關(guān)的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古今詩(shī)詞，一人負(fù)責(zé)搜集黃河給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難和黃河斷流、水污染現(xiàn)狀的資料。

2、學(xué)唱與黃河有關(guān)的歌曲，如：《黃河頌》《保衛(wèi)黃河》《黃河船夫曲》。

3、學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)，制作保衛(wèi)黃河的公益廣告。

4、要求科代表和組長(zhǎng)根據(jù)同學(xué)們搜集的資料與老師合作設(shè)計(jì)成果展示方案。搜集資料：

學(xué)生搜集資料，時(shí)間一周，一周后交給老師摸底。設(shè)計(jì)成果展示方案：

（學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生主持，學(xué)生展示，教師幕后指導(dǎo)。）

成果展示要求融唱黃河有關(guān)的歌曲、說(shuō)黃河故事、賽黃河知識(shí)、解黃河憂患于一體，突出探詢(xún)黃河的文化積淀和倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)兩大中心內(nèi)容；主持人的串詞要運(yùn)用同學(xué)們搜集到的有關(guān)黃河的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或古今詩(shī)詞；鼓勵(lì)有能力的學(xué)生和學(xué)生制作課件。

成果展示：

1、播放鋼琴曲《黃河大合唱》。

2、介紹黃河概況，配樂(lè)《黃河頌》。

3、男生合唱《保衛(wèi)黃河》。

4、講黃河的傳說(shuō)故事：《黃河的由來(lái)》。

5、賽黃河的知識(shí)，以下組為單位搶答的形式進(jìn)行，題目出自學(xué)生搜集的資料，內(nèi)容涉及歷史、地理、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞等方面。

6、說(shuō)黃河的現(xiàn)狀，著重介紹黃河的斷流與水污染的情況。

7、全班齊唱《保衛(wèi)黃河》。作文：

1、我心中的黃河。

2、關(guān)于黃河斷流和污染的話題。

3、總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。

要求：

1、語(yǔ)言流暢通順，文面整潔。

2、圍繞中心選材，中心突出。

3、可引用資料，但不能抄襲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、作文評(píng)講。

2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)。

3、教師進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)。

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)黃河,母親河

綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熱愛(ài)祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化中的，從而歌頌黃河的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)黃河的精神。

2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

5、培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1、通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對(duì)黃河的了解。

【活動(dòng)內(nèi)容】

知黃河——頌黃河——憂黃河——救黃河

【課時(shí)安排】：3課時(shí)：

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

爭(zhēng)先恐后話黃河

一、讓學(xué)生背誦古人寫(xiě)黃河的詩(shī)導(dǎo)入：“黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。”板書(shū)課題：《黃河，母親河》

二、在大屏幕上先出示課題：“——黃河，中華民族的搖籃。接著出示了十幅黃河的圖片，并配上貝多芬的“英雄交響曲”的音樂(lè)。

要求：學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，看圖片，并且感受黃河。（有九曲連環(huán)的黃河整體圖，黃河夕照?qǐng)D，黃河壺口瀑布不同角度不同季節(jié)的圖片，壺口瀑布的圖片，黃河地形圖等等）

三、讓學(xué)生談?wù)剬?duì)黃河的感受？

四、讓學(xué)生配樂(lè)朗誦光未然的《黃河頌》。

五、“黃河知識(shí)知多少”知識(shí)擂臺(tái)賽。

（同時(shí)在大屏幕上出示：第一篇章：溯源篇———啊！黃河，中華民族的搖籃。）

競(jìng)賽規(guī)則：（學(xué)生分組，每組派出一名代表計(jì)分，你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答，輪流進(jìn)行，每說(shuō)出一條相關(guān)的內(nèi)容記五分，如果內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無(wú)分，最后把分值積累起來(lái)）

附資料：

1、以最快的速度說(shuō)出帶“黃河”的詞語(yǔ)（包括一般成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)）十個(gè)。

2、以最快的速度背出有關(guān)帶“黃河”字詞的詩(shī)句。

3、誰(shuí)能唱一首或幾句關(guān)于“黃河”的歌？

參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《黃水謠》《黃河船夫曲》《黃河怨》《怒吼吧，黃河》《保衛(wèi)黃河》等。

4、你能舉出黃河流域早期的人類(lèi)文化遺址的名稱(chēng)嗎？（三個(gè)即可）

參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

5、你知道歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說(shuō)出三個(gè)。）

參考答案：夏朝定都陽(yáng)城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽(yáng)）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽(yáng)、西漢定都長(zhǎng)安（今西安市）東漢定都洛陽(yáng)、魏晉均定都洛陽(yáng)、隋唐均定都長(zhǎng)安、宋朝定都東京（今河南開(kāi)封）。

6、你能說(shuō)出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說(shuō)、歷史人物故事的名稱(chēng)嗎？（三個(gè)名稱(chēng)即可，但要說(shuō)一個(gè)具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說(shuō)、黃帝的傳說(shuō)、姜太公釣魚(yú)的故事、鄭國(guó)渠的故事等。

7、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”這句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎？ 參考答案：毛澤東在撤退延安時(shí)說(shuō)的。

8、黃河流域有許多古戰(zhàn)場(chǎng)，你能舉出三個(gè)來(lái)嗎？

參考答案：牧野之戰(zhàn)、崤山之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。

9、你知道黃河干流有多長(zhǎng)、流域面積有多大嗎？

參考答案：全長(zhǎng)5464公里，面積79.6萬(wàn)平方公里，流經(jīng)九個(gè)省區(qū)（包括青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東）。

10、有人說(shuō)：黃種人就因?yàn)辄S河而得名。你說(shuō)對(duì)嗎？

此題沒(méi)有統(tǒng)一的答案，只要言之有理即可。

11、你知道黃河容易泛濫成災(zāi)的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經(jīng)黃土高原，帶來(lái)大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農(nóng)田、鄉(xiāng)村、城市，一有大水，必然泛濫成災(zāi)。

12、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類(lèi)對(duì)水資源的用量超過(guò)其自然的限度，及人類(lèi)的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。

13、你最想對(duì)黃河說(shuō)的一句話是什么？

答案不求一律。

14、你最愿意為黃河做的一件事是什么？

答案不求一律。

15、請(qǐng)你為改造黃河獻(xiàn)一計(jì)。

心系情思憂黃河

一、出示黃河現(xiàn)今的一些圖片

（黃河斷流、污染、黃河流域主要污染河段示意圖等）

出示了一幅黃土高原赤裸裸地袒露著寬闊的胸膛，被起伏不平的山丘和縱橫交錯(cuò)的溝壑切割得支離破碎的圖片和黃河斷流圖。

二、讓學(xué)生討論，并且說(shuō)說(shuō)黃河斷流帶來(lái)的影響

明確：

1、給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活帶來(lái)嚴(yán)重危害：黃河下游1972——1996年因斷流和供水不足造成工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失累計(jì)約268億元，年損失已逾11億元。90年代，由于斷流日趨嚴(yán)重，年均損失已達(dá)36億元。

2、打亂了人們的正常生活和工作秩序，山東東營(yíng)、濱州、德州等城市經(jīng)常由于供水不足，采取限時(shí)限量供水

3、對(duì)沿河特別是河口三角洲地區(qū)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響。具體表現(xiàn)為：

①、海岸侵蝕后退。

②、地下水環(huán)境惡化

③、地表水環(huán)境容量減少，污染加重。

三、讓學(xué)生討論：造成黃河斷流、干旱和 “地上懸河”的原因有哪些？

1、用水量巨增是黃河斷流的根本原因

2、源頭和上中游地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化

3、缺乏統(tǒng)一管理，水利用率低

??

四、設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。要求要有創(chuàng)意。

五、課堂上在學(xué)生配樂(lè)朗誦描寫(xiě)黃河的詩(shī)文，講述與黃河有關(guān)的民間故事，神話傳說(shuō)，與黃河有關(guān)的歷史人物，旨在喚起學(xué)生對(duì)黃河的感情。

六：小結(jié)并且布置課后作業(yè)：以“我心中的黃河”為題，寫(xiě)一篇作文，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情。2 寫(xiě)一則周記，總結(jié)一下參加本次活動(dòng)的收獲。

第四篇：《黃河,母親河》綜合性學(xué)習(xí)

《黃河，母親河》綜合性學(xué)習(xí)

【活動(dòng)目標(biāo)】：

知識(shí)目標(biāo)：

從地理、歷史、文學(xué)等角度了解黃河基本情況，感受博大精深的黃河文化 能力目標(biāo)：

1、課前準(zhǔn)備階段：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)分工協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法

2、授課學(xué)習(xí)階段：鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力

思想目標(biāo)：關(guān)注黃河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)河山培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感

【活動(dòng)重、難點(diǎn)】：鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合性活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

一、導(dǎo)入：

黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進(jìn)黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學(xué)的腳步走進(jìn)黃河。

二、走進(jìn)黃河——了解黃河的概況。

考考你：①黃河是我國(guó)第幾大河？②黃河發(fā)源于哪座山？③黃河注入什么海？④黃河全長(zhǎng)多少公里？⑤黃河的形狀和哪個(gè)漢字相似？（幾）

黃河是中國(guó)的第二大河，僅次于長(zhǎng)江。她自西向東，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。她象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。黃河，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進(jìn)大海，成為貫穿中國(guó)的大動(dòng)脈。她發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓；流經(jīng)青海、四川、寧夏、甘肅、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東九省區(qū)；注入渤海；干流全長(zhǎng)5464公里；流域總面積79.5萬(wàn)平方公里(含內(nèi)流區(qū)面積

4.2萬(wàn)平方公里)

教師小結(jié)：洶涌澎湃的黃河水，從西流向東，流遍了大半個(gè)中國(guó)；驚濤萬(wàn)丈的黃河浪，從古流到今，從時(shí)間的隧洞里呼嘯而來(lái)，激起了歷史的回聲下面，我們一起來(lái)了解一下關(guān)于黃河的歷史文化。

三、黃河文明的發(fā)展

從舊石器時(shí)代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息所以我們將黃河喻為中華民族的母親河，在《黃河頌》中，我們向著黃河唱出了我們的贊歌：啊！黃河！你是中華民族的搖籃！下面，我們就用史實(shí)來(lái)說(shuō)明黃河對(duì)中華民族的歷史貢獻(xiàn).黃河流域發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)文化遺址有：舊石器文化，新石器文化，青銅器文化黃河流域的主要石窟有：云崗石窟、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟、麥積石窟等等黃河流域的古戰(zhàn)場(chǎng)有：昆陽(yáng)古戰(zhàn)場(chǎng)，官渡古戰(zhàn)場(chǎng)，牧野古戰(zhàn)場(chǎng)，巨鹿古戰(zhàn)場(chǎng)等 夏朝定都陽(yáng)城，在現(xiàn)在的河南登封；商朝定都于亳，在現(xiàn)在的河南商丘； 西漢定都長(zhǎng)安，在現(xiàn)在的陜西西安；東漢定都洛陽(yáng)；宋朝定都河南開(kāi)封

教師小結(jié)：啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！任憑宮闕萬(wàn)間都做了土，任憑歷史的悲喜劇一幕幕上演，任憑風(fēng)吹雨打而你，總顯示出一副不可阻擋的氣勢(shì)，一路狂奔而去奔騰不止的黃河啊，你可曾聽(tīng)見(jiàn)，古往今來(lái)，有多少文人墨客為你留下了不朽的詩(shī)篇下面，我們就一起進(jìn)行一次關(guān)于黃河的文學(xué)之旅，希望同學(xué)們旅途愉快！

四、黃河文化

1、.講黃河傳說(shuō)

①大禹治水的傳說(shuō)： 語(yǔ)文書(shū)P74大禹治水的傳說(shuō)。這個(gè)故事說(shuō)明了黃河成就了英雄。

②鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事：

有個(gè)古老的中國(guó)神話故事，說(shuō)是在滔滔的黃河上，有一道龍門(mén)，這道龍門(mén)每隔多少年才出現(xiàn)一次。無(wú)數(shù)的黃河鯉魚(yú)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦地攀游，聚集在龍門(mén)要出現(xiàn)的地方，日日夜夜地等啊，等啊，當(dāng)龍門(mén)一現(xiàn)，它們將拼命一躍，跳過(guò)龍門(mén)去――成為那翱翔九霄、呼風(fēng)喚雨的神龍。這個(gè)故事說(shuō)明了在我國(guó)傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過(guò)努力來(lái)改變現(xiàn)狀。

③李闖王渡黃河的故事：

明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過(guò)黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)正值初冬時(shí)分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅(jiān)冰大軍才能順利通過(guò)。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來(lái)報(bào)：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了。”闖王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒(méi)結(jié)冰。可是上面卻起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來(lái)兩個(gè)人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽(tīng)說(shuō)您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請(qǐng)大軍上路吧。”闖王感動(dòng)得熱淚盈眶：“我一定不辜負(fù)百姓們的厚愛(ài)，一定要讓大家過(guò)上好日子！”說(shuō)罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。這個(gè)故事說(shuō)明了民心的重要性，得民心者得天下。

2、說(shuō)黃河俗語(yǔ)

①跳進(jìn)黃河洗不清

這句子的本意是說(shuō)受了很大的冤枉，就算跳 進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清 了。其實(shí)，不論是誰(shuí)，跳進(jìn)黃河就別想洗請(qǐng)。同時(shí)，黃河的泥沙顆粒很細(xì)，有時(shí)河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實(shí)不易洗凈，真的成了“跳進(jìn)黃河洗不清”了。②不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。

3、談黃河成語(yǔ)

①河清海晏（yàn）：黃河的水清了，大海也平靜了。用來(lái)形容天下太平。也說(shuō)成海晏河清。

②涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚。

③望洋興嘆：在古代，黃河之水滔滔不絕，灌溉著兩岸的土地，孕育了中華文明，因此黃河被稱(chēng)為神河。有一年，秋雨使所有的河流暴漲，百川都匯進(jìn)了黃河，黃河

變得更加洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是黃河河神洋洋自得，認(rèn)為自己就是天下最大的了。他順流而下，一直來(lái)到北海。他向東望去，卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情，望著汪洋大海對(duì)北海海神感嘆道：“原先我自高自大，以為誰(shuí)都比不上自己，今天我看到你這樣廣大，無(wú)邊無(wú)際，今天我要不來(lái)這里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己的無(wú)知。” 北海海神說(shuō)：“我在天地間也只是大山里的一個(gè)小石頭，四海在天地間也就是糧倉(cāng)中的一粒米，我又有什么廣大的呢？”比喻因?yàn)樽约毫α刻《械綗o(wú)可奈何。

④中流砥（d?）柱:砥柱山其實(shí)是一巨石，位于黃河三門(mén)峽段的急流中，是一個(gè)石島，人稱(chēng)'砥柱石'，或'中流砥柱'。這一成語(yǔ)比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

4、賞黃河詩(shī)文

①君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。《將進(jìn)酒》李白

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，潁 陽(yáng)去黃河不遠(yuǎn)，登高縱目，故借以起興。黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語(yǔ)帶夸張。上句寫(xiě)大河之來(lái)，勢(shì)不可擋；下句寫(xiě)大河之去，勢(shì)不可回。一漲一消，形成舒卷往復(fù)的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東海”）所沒(méi)有的。

②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。《涼州詞》王之渙句

“黃河遠(yuǎn)上白云間”抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn)，描繪出一幅動(dòng)人的圖畫(huà)：遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般。次句“一片孤城萬(wàn)仞山”，寫(xiě)塞上的孤城。在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫(xiě)了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫(huà)戍守者的心理提供了一個(gè)典型環(huán)境。

③白日依山盡，黃河入海流。《登鸛雀樓》王之渙

首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現(xiàn)實(shí)景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事 業(yè)的盡頭漸漸隱沒(méi)，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫(xiě) 俯瞰黃河遠(yuǎn)去天邊的意中景象。詩(shī)人面對(duì)流經(jīng) 樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠(yuǎn)、由西向東，跟隨黃河水向遠(yuǎn)方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發(fā)揮想象，好像看見(jiàn)黃河一路洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。

賞析詩(shī)文應(yīng)該掌握方法：一，在頭腦中想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面；二，根據(jù)畫(huà)面體會(huì)作者傳達(dá)的情感。也就是“畫(huà)意詩(shī)情”。

④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。《使至塞上》王維

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱(chēng)之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱(chēng)作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫(xiě)出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”

字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。

⑤黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間（李白《贈(zèng)裴十四》

小結(jié)：面對(duì)黃河的驚濤澎湃，我們難以遏制我們心中的無(wú)限贊美之情但一次次的決口，而每一次都造成洪水橫流、千里澤國(guó)的人間慘象；一次次的斷流、水污染等問(wèn)題，又不得不使我們感到怵目驚心黃河啊，我親愛(ài)的母親，是誰(shuí)將你變成了這般模樣？我希望我們的同學(xué)都能成為環(huán)保專(zhuān)家，為我們的母親河再現(xiàn)光彩容顏建言獻(xiàn)策。

五、黃河憂患

1、黃河現(xiàn)狀——斷流、污染、水土流失

（1）、黃河斷流及危害

時(shí)間斷流天數(shù)

1972年19天

1995年122天

1996年136天

1997年226天

1972～1996年年均損失逾11億元；90年代，年均損失已達(dá)36億元，受旱面積470萬(wàn)公頃，糧食減產(chǎn)98.6億公斤，勝利油田減產(chǎn)原油數(shù)十萬(wàn)噸，黃河水給山東省造成上百億元的直接經(jīng)濟(jì)損失

濱州地區(qū)，僅1992～1998年的7年間，由污染造成工農(nóng)業(yè)損失15.8億元，其中農(nóng)業(yè)損失4億元

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀圖表并理解圖表內(nèi)容）

方法指導(dǎo)：此圖表縱向分為兩列，：時(shí)間、斷流天數(shù)從橫向第二行來(lái)看，表明斷流時(shí)間始于1972年，斷流天數(shù)為19天以下三行時(shí)間相連，斷流天數(shù)卻不斷增加

（2）、請(qǐng)問(wèn)你能從圖表所顯示的數(shù)據(jù)得出什么結(jié)論呢？（引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論）明確：黃河斷流始于1972年，90年代趨于頻繁，斷流時(shí)間不斷延長(zhǎng)，最嚴(yán)重的是1997年，累計(jì)226天

（3）污染及水土流失（教案P59——60）

2、黃河治理

黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發(fā)人沉思，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。（見(jiàn)教案與作業(yè)設(shè)計(jì)P108）

1）你知道黃河容易泛濫成災(zāi)的主要原因是什么嗎？

2）你知道黃河斷流的主要原因嗎？

3）面對(duì)黃河，你最想說(shuō)的一句話是什么？

4）黃河現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，為了黃河，你最愿意做的一件事是什么？

5）請(qǐng)你為改造黃河獻(xiàn)一計(jì)。

6）請(qǐng)你針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一條有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們保護(hù)黃河。

①保護(hù)母親河,愛(ài)護(hù)大自然！②黃河清，天下平。

③ 愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親！④長(zhǎng)江黃河兩大江，猶如人類(lèi)父母親。⑤不到長(zhǎng)城非好漢，不護(hù)黃河非傳人！⑥九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清 ⑦保護(hù)水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。

總結(jié)：通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)你們對(duì)于黃河的現(xiàn)狀有著充分的關(guān)注，也有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，提出了很多好的建議我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日偉大的母親河——黃河，一定能重?zé)ㄎ羧盏墓獠剩?/p>

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)二《黃河,母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)(精)

黃河,母親河 天城中學(xué) 課型:綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目的:

1、了解黃河歷史、接觸黃河文化,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2、關(guān)注黃河,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識(shí),對(duì)冗繁駁雜的資料進(jìn)行篩選、整理、設(shè)計(jì)成果。課時(shí):2課時(shí) 主備教師:趙崇瑤 第一課時(shí)

一、音樂(lè)激情,引入主題

《黃河頌》音樂(lè)播放,壯麗的黃河景色展示,一方面給同學(xué)以美的享受,另一方面自然而然的 導(dǎo)入活動(dòng)課。

黃河, 這條奔騰不息的河流,用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女,孕育光輝燦爛 的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河的巡視,走進(jìn)黃河,領(lǐng)略黃河文明,去撿拾那些積淀著文明 印記的語(yǔ)言文化珍寶,反思黃河憂患,喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。

二、探究方法指導(dǎo)

1、搜集有關(guān)信息,資料越豐富,對(duì)自己觀點(diǎn)的支撐就越有力。

2、資料整理分類(lèi),方便日后查閱,為下一步探究打下基礎(chǔ)。

3、歸納分析探究,提出個(gè)人見(jiàn)解,形成研究成果。

三、課前準(zhǔn)備搜集、篩選整理資料

1、學(xué)生可根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)自由結(jié)合,分為 9個(gè)小組,每一小組承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù),小組內(nèi)又 有具體明確的分工,以充分發(fā)揮學(xué)生們的主體意識(shí)和合作精神。

2、圍饒下列 9個(gè)主題收集有關(guān)資料(一小組一個(gè)主題

①黃河的自然概況 ②在黃河流域中發(fā)現(xiàn)的早期人類(lèi)文化遺址以及歷代王朝建都位置 ③搜集 與黃河有關(guān)的民間故事,歷史人物故事 ④神話傳說(shuō) ⑤常用的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ) ⑥黃河的古今詩(shī) 詞民謠 ⑦歌曲 ⑧黃河的憂患、原因、解決方案 ⑨設(shè)計(jì)保護(hù)黃河宣傳語(yǔ)

3、收集資料

(1從互聯(lián)網(wǎng)上搜集,互聯(lián)網(wǎng)上資料齊全,搜集起來(lái)方便快捷。(2從報(bào)刊、雜志或其他書(shū)籍中收集有關(guān)資料。(3從學(xué)校圖書(shū)館中或了解黃河知識(shí)的人那里獲取信息。

4、篩選整理資料

在調(diào)查搜集資料的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行篩選、梳理所搜集到的資料,并對(duì)有用材料加以整理, 制成手抄板,為課堂交流做好準(zhǔn)備。

四、靈活展示成果

學(xué)生就如何展開(kāi)研究成果討論開(kāi)了,他們都有自己的主觀,提出了獨(dú)到的展示成果的方式。①開(kāi)展知識(shí)搶答題 ②開(kāi)展故事交流會(huì) ③舉行詩(shī)歌朗誦和演唱會(huì) ④舉辦圖片展

第 2課時(shí)

一、走進(jìn)黃河

1、展示黃河沿岸的風(fēng)光圖及驚濤拍岸的峻美圖。

2、第一小組展示成果

溫馨提醒:同學(xué)們可以把聽(tīng)到的有效信息記下來(lái),培養(yǎng)篩選信息的能力,豐富知識(shí)儲(chǔ)備,這是 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,下面還有更精彩的搶答題和列舉題等著你們哦!

3、搶答題

①黃河有多長(zhǎng)?流經(jīng)哪幾個(gè)省區(qū)? ②發(fā)源于哪里?流入哪里? ③黃河與哪個(gè)漢字相似? 教師小結(jié)過(guò)渡:黃河中華民族的搖籃,雄渾跌宕,悠悠歷史中,她以其博大的胸懷和非凡的氣 勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng),孕育了燦爛的華夏文明,無(wú)數(shù)文人墨客,歌頌她,贊美她,下面就讓我 們一起來(lái)領(lǐng)略黃河文明吧。

二、黃河文化

1、請(qǐng)二、三、四小組展示成果。

2、列舉上述同學(xué)講了哪些文化。

3、請(qǐng)第五小組展示成果

4、列舉十個(gè)關(guān)于黃河成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的語(yǔ)句。

小結(jié):平時(shí)積累并有效運(yùn)用大量成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ),可以使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔、更典雅。

5、請(qǐng)第六小組展示成果

6、搶答題

小結(jié):積累優(yōu)美詩(shī)句,進(jìn)行專(zhuān)題梳理記憶,加深印象,達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。

7、第 7小組:請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱有關(guān)黃河的歌曲

小結(jié):同學(xué)們介紹了有關(guān)黃河文化的信息,這折射出文化與黃河的關(guān)系,透視出黃河孕育了燦 爛的文化是中華民族的發(fā)源地。

8、小結(jié)過(guò)渡:我們已經(jīng)了解了黃河的文明,它具有巨大的凝聚力,把我們中華民族緊緊的連 在一起,但令人震驚和痛心的是,黃河正面臨著種種威脅,令人沉思,養(yǎng)育華夏兒女的母親河,由 曾經(jīng)的滔天之水變成如今的涓涓細(xì)流,黃河在流血,在呻吟,在呼喚,現(xiàn)在就讓我們探訪一下母親 河。

三、黃河憂患

1、展示黃河水污染、斷流、水土流失等圖片。

2、第八組展示成果。

3、列舉黃河有哪些憂患。

4、面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境,請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾則公益廣告,喚起人們的環(huán)保意識(shí),呼吁保護(hù) 我們的母親河,要求簡(jiǎn)明,有創(chuàng)意。

5、課堂小結(jié)

四、拓展升華

作文:我心中的黃河,抒寫(xiě)對(duì)黃河的希望與祝愿。