第一篇：綜合性學(xué)習(xí)：《黃河,母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣州市白云區(qū)江高二中 陳志驍 活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情和保衛(wèi)黃河保護(hù)環(huán)境的意識。

2、鍛煉學(xué)生聽說讀寫尤其是口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用各種方式收集、整理、篩選、展示資料的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。活動(dòng)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)采用多種形式進(jìn)行自我展示和自我表達(dá)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)難點(diǎn)

提高學(xué)生在合作中進(jìn)行自我展示和自我表達(dá)能力。活動(dòng)形式

由學(xué)生主持，學(xué)生展示自己的成果，教師退居幕后指導(dǎo)。教學(xué)媒體 多媒體教學(xué) 課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生六人小組分工合作，全班共九個(gè)小組，分別以黃河流經(jīng)省份命名。其中青海組、四川組、甘肅組介紹黃河概況，寧夏組、內(nèi)蒙古組介紹黃河文化，黃河治理由陜西組、山西組、河南組、山東組介紹與表演。

2、指導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于黃河的歷史、地理資料，與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說或歷史人物故事、俗語、諺語、成語、古今詩詞，黃河斷流、水污染現(xiàn)狀的資料。

3、學(xué)生音樂課學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》，向地理老師請教并繪出黃河流域簡圖。

5、對主持人進(jìn)行輔導(dǎo)。活動(dòng)設(shè)計(jì)

這次活動(dòng)分兩階段：

1、課外搜集資料階段。

2、課內(nèi)成果展示階段。課內(nèi)成果展示活動(dòng)過程

一、老師導(dǎo)入

黃河，是中華民族的母親河，她奔騰不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，追述黃河的過去，正視黃河的現(xiàn)在，展望黃河的未來，領(lǐng)略黃河文化的獨(dú)特魅力。

二、主持人上場

開場白并介紹本次活動(dòng)流程。

三、全班起立，朗誦《黃河頌》。

四、成果展示（各組按順序出場，成果展示中每個(gè)環(huán)節(jié)后進(jìn)行一輪搶答。）

（一）黃河概況

1、黃河地理：發(fā)源地、流經(jīng)省份、長度、流入地和沿途主要河段。（青海組）

2、黃河旅游資源：山峽、河湖瀑布、沙漠草原、生物、民族風(fēng)情、文物古跡景觀資源。（四川組）

3、黃河歷史：黃河文明的誕生、發(fā)展、頂峰。（甘肅組）* 第一輪搶答（幻燈片）

（二）黃河文化

1、黃河傳說：《黃河的由來》（寧夏組）

2、黃河古詩詞、與黃河有關(guān)的諺語、成語。（內(nèi)蒙古組）*第二輪搶答（幻燈片）

（三）黃河治理

1、黃河現(xiàn)狀：斷流、水污染（陜西組）黃河環(huán)保：小品《羊城游客黃河源頭環(huán)保游》（山西組、河南組、山東組）附：

《綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河》中的小品表演實(shí)錄 小品名稱：羊城游客黃河源頭環(huán)保游

表演人數(shù)：分四個(gè)小組，每個(gè)小組四人，其中一組表演挖發(fā)菜，一組表演捕野鴨，一組表演捕藏羚羊，一組表演羊城游客。

第二篇：110綜合性學(xué)習(xí)：黃河,母親河教學(xué)設(shè)計(jì)

宋文健 教學(xué)目的

1.進(jìn)行口語訓(xùn)練，培養(yǎng)口語表達(dá)能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力；

3.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)課堂口語交際的能力；

2.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)過程

導(dǎo)語

河——現(xiàn)為各種水道通稱為“河”，但在文中，“河”專指黃河。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”(王維《使至塞上》)自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，來撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。

首先，我們進(jìn)行黃河巡禮第一站：

第一篇章：溯源篇──黃河，中華民族的搖籃

1.引語

在活動(dòng)課之前，老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下勞動(dòng)成果，進(jìn)入我們的競賽環(huán)節(jié)。

2.組織競賽

黃河知識知多少(競賽的要求與規(guī)則：學(xué)生分組，每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后把分值累積起來)。

3.小結(jié)過渡

通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學(xué)院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動(dòng)起來，拯救黃河!

第二篇章：憂患篇──拯救母親河

1.導(dǎo)入

黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。

2.出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片(配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞)

3.品讀黃河

a.讀：發(fā)給學(xué)生兩篇文章，找同學(xué)誦讀

b.品：分小組合作、探究學(xué)習(xí)，交流聽后的感受

c.談：學(xué)生談自己的想法和感受

4.小結(jié)過渡

老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。

第三篇章：奔騰篇──滔滔黃河水 悠悠中華情

1.詩文欣賞

a.欣賞程鐸的《話說黃河》片段

b.引用毛澤東的話慨嘆黃河

c.集體朗誦詩歌《黃河頌》

2.課堂小結(jié)

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)!

3.布置作業(yè)(從下面兩題中選做其一)

(1)以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。(供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風(fēng)采》)

(2)針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。

第三篇：黃河_母親河綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.走進(jìn)黃河，感悟黃河文明，體會(huì)黃河母親的偉大文化。2.關(guān)注黃河的現(xiàn)狀，增強(qiáng)自身的環(huán)保意識，保衛(wèi)黃河。

3.培養(yǎng)同學(xué)們根據(jù)主題搜集、整理、篩選信息、分工合作、探究知識的能力、并鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.搜集整理篩選地理中的黃河、歷史故事中的黃河、文學(xué)中的黃河以及黃河的現(xiàn)狀的資料。

2.學(xué)生自己設(shè)計(jì)、主持、展示自己的活動(dòng)成果。

三、課時(shí)安排:四課時(shí)

四、活動(dòng)用具:多媒體、學(xué)生準(zhǔn)備的資料。

五、課前準(zhǔn)備

1.四人小組通力合作，分工協(xié)作：一人負(fù)責(zé)搜集黃河的歷史地理資料，一人負(fù)責(zé)搜集黃河的故事、傳說，一人負(fù)責(zé)搜集有關(guān)黃河的俗語、諺語、成語、詩詞，一人負(fù)責(zé)搜集黃河斷流、水污染的資料。

2.組織排演小品《現(xiàn)代大禹視黃河》。

3.學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》、欣賞《黃河幾十幾道彎》《黃河大合唱》。4.精選兩名主持人（一男一女）。

六、活動(dòng)過程

共分三大階段。第一階段——課前準(zhǔn)備

1.教師公布活動(dòng)計(jì)劃，分配活動(dòng)任務(wù)。

2.教師教給學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找有用資料的方法。

3.各四人小組安排落實(shí)每一個(gè)組員的任務(wù)，利用課余時(shí)間咨詢相關(guān)科目的老師、查閱歷史地理課本、上圖書館、上網(wǎng)等搜集有關(guān)資料。搜集資料時(shí)間為一周。

4.主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞，表演小品、朗誦、講故事的同學(xué)排練。第二階段——成果展示

整個(gè)活動(dòng)由學(xué)生主持、學(xué)生表演、教師在幕后操作電腦。成果展示分三個(gè)篇章：

一、地理中的黃河。

二、文史中的黃河——頌黃河

1.講黃河的民間故事、神話傳說、歷史人物故事； 2.與黃河有關(guān)的俗語、諺語、成語；

3.展示與黃河有關(guān)的歌曲、音樂、詩畫、民謠、舞蹈等。

三、現(xiàn)實(shí)中的黃河——黃河的憂與樂：

1.說黃河現(xiàn)狀，著重介紹黃河的斷流和水污染的情況。

2.小品表演《現(xiàn)代大禹視黃河》、欣賞男女生小合唱《保衛(wèi)黃河》、視頻騰格爾的《黃河幾十幾道彎》等

3.拯救黃河，加強(qiáng)環(huán)保意識，創(chuàng)作環(huán)保宣傳畫，樂觀看待未來的黃河。4.教師總結(jié)。第三階段——作文與評價(jià) 1.作文訓(xùn)練。

在以下三項(xiàng)內(nèi)容中任選一項(xiàng)。

①以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。②關(guān)于黃河斷流和水污染的話題，自擬題目寫一篇作文。③寫一則周記，總結(jié)一下參加本次活動(dòng)的收獲。要求：①確定一個(gè)話題，圍繞中心寫。

②字?jǐn)?shù)600字，書寫工整。③文體不限。2.作文評價(jià)。

①學(xué)生自評。②四人小組互評。③推薦優(yōu)秀文章，全班賞析。3.活動(dòng)過程小結(jié)。

七、成果展示課——教學(xué)過程

八、作業(yè)拓展

1.面對黃河的過去和現(xiàn)在，展望黃河的未來，寫一段文字可以抒情和描寫，也可以記敘和議論。話題是：“我心中的黃河”，題目自擬，文體不限，喜歡寫詩歌的也可以。

2.關(guān)于黃河斷流和水污染的話題，自擬題目寫一篇作文。3.寫一則周記，總結(jié)一下參加本次活動(dòng)的收獲。

要求：①確定一個(gè)話題，圍繞中心寫。②字?jǐn)?shù)600字，書寫工整。③文體不限。

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)《黃河,母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)

吳城鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

谷宇華

教材分析

《黃河，母親河》是人教版七年級下冊第二單元的“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”，內(nèi)容豐富，活動(dòng)的形式多種多樣。旨在通過本次活動(dòng)使學(xué)生了解作為華夏文明的發(fā)祥地的文化內(nèi)涵，了解黃河的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的憂患意識。

活動(dòng)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。2.識記并賞析有關(guān)黃河的古詩文名句

能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識。

2.創(chuàng)設(shè)濃郁的情感氛圍，激發(fā)喧聲熱愛黃河、熱愛祖國之情。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的詩文、文化、歷史和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計(jì)成果展示，加深自己對黃河及其文化的了解。

難點(diǎn)：以“我心目中的黃河”為中心寫一篇文章

活動(dòng)方法

自主探究法 合作探究法 活動(dòng)媒體

多媒體課件

課時(shí)安排：一課時(shí)（搜集材料的活動(dòng)在課外進(jìn)行）活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

投影氣勢宏偉的黃河掛圖，同時(shí)播放《黃河船夫曲》，活動(dòng)開始。師語：黃河，它是中華民族的搖籃。黃河，它是壯闊的、渾厚的、奔放的、粗獷的。今天就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史 A、了解黃河的概況(大屏幕上打出黃河的流域示意圖，學(xué)生看大屏幕，搶答下列問題。）

１、黃河全長多少米？

２、黃河發(fā)源于哪座山？

３、黃河流經(jīng)哪幾個(gè)省區(qū)？

４、黃河在注入什么海？

（黃河的長度在中國屬于第二大河。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)。）B、走近黃河的文化。黃河——中華民族的文化發(fā)源地。

（把學(xué)生分成四組，學(xué)生相互討論匯報(bào)）

1、“成語小組”匯報(bào)成語。

河清海晏 涇渭分明 望洋興嘆 中流砥柱

2、“諺語、俗語小組”匯報(bào)諺語、俗語。跳進(jìn)黃河洗不清 不到黃河心不死 等

3、“詩歌小組”匯報(bào)關(guān)于黃河的古詩、名謠。

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。

（李白《贈(zèng)裴十四》）

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

（王之渙《涼州詞》）

白日依山盡，黃河入海流。

（王之渙《登鸛雀樓》）

大漠孤煙直，長河落日圓。

（王維《使至塞上》

4、“故事組”匯報(bào)黃河古戰(zhàn)場發(fā)生的故事

牧野古戰(zhàn)場：在今河南省衛(wèi)輝市北，商朝時(shí)是都城朝歌的近郊。商朝末年，周武王討伐殷紂王時(shí)曾在這里誓師，一舉攻入朝歌，迫使紂王自盡，結(jié)束了商朝600年的歷史。這就是歷史上著名的牧野之戰(zhàn)。

巨鹿古戰(zhàn)場：在今河北省平鄉(xiāng)縣。秦朝末年，陳勝、吳廣揭竿起義，被秦章邯大軍打敗，章邯接著又鎮(zhèn)壓了項(xiàng)梁率領(lǐng)的另一支起義軍，然后攻打趙國，并占領(lǐng)了趙國首都邯鄲。趙王退守巨鹿，向齊、燕、楚等國求援，楚王派出兩路兵馬，一路由劉邦率領(lǐng)直接進(jìn)攻秦都咸陽；一路由宋義率領(lǐng)北上救趙。因宋義膽小，途中被次將項(xiàng)羽奪去兵權(quán)，項(xiàng)羽即率軍直撲巨鹿，九戰(zhàn)九捷，大破秦軍，章邯向咸陽請求援兵，把持朝政的趙高為了篡奪國家大權(quán)，不僅不派救兵，反而向秦二世說章邯的壞話，章邯受責(zé)，進(jìn)退兩難，最后只好向項(xiàng)羽投降，巨鹿之戰(zhàn)遂告結(jié)束。巨鹿之戰(zhàn)是秦末農(nóng)民起義推翻秦王朝統(tǒng)治的決定性一戰(zhàn)，“逐鹿中原”這一著名成語即由此而來。

昆陽古戰(zhàn)場：在今河南省葉縣。西漢末年，王莽奪漢室皇位，為鞏固統(tǒng)治，公元23年，王莽派40萬軍隊(duì)包圍了由劉玄率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍占領(lǐng)的昆陽，農(nóng)民起義軍只有8 000多人，雙方兵力十分懸殊。但起義軍在太常偏將軍劉秀的巧妙指揮下，打敗了新王朝的軍隊(duì)，起義軍光打掃戰(zhàn)場就用了一個(gè)多月的時(shí)間。昆陽之戰(zhàn)，是中國歷史上著名的以少勝多、以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例。

官渡古戰(zhàn)場：在今河南省中牟縣東北。公元200年，“挾天子以令諸侯”的曹操基本占據(jù)了中原，便開始與強(qiáng)敵袁紹較量。袁紹的10萬大軍從鄴出發(fā)進(jìn)攻許昌，曹操率1萬多人進(jìn)駐官渡迎敵，因雙方力量懸殊，曹操采取避實(shí)就虛，聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，兩次小勝袁軍。袁紹自恃兵多，率大軍直逼官渡要與曹操?zèng)Q戰(zhàn)，曹操堅(jiān)守官渡，袁紹無法前進(jìn)，兩軍相持半年之久。后曹操采納袁紹的謀士的建議，率精兵5 000偷襲了袁紹的糧倉，袁紹氣急敗壞，要去偷襲曹操的大本營，結(jié)果受到早有準(zhǔn)備的曹軍的兩面夾擊。最后將袁紹的10萬大軍消滅得只剩800余人。這就是著名的官渡之戰(zhàn)。

C、走近黃河的文明。黃河——中華民族文明的發(fā)祥地

（學(xué)生以組為單位，展開競賽，參考題目如下，小組之間也可相互出題對答。）

1、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個(gè)即可）參考答案： a.舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。b.新石 器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化。c.青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

2、歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個(gè)。）

參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

3、你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個(gè)名稱即可，但要說一個(gè)具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

4、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”這句話是誰說的嗎？

參考答案：毛澤東在撤退延安時(shí)說的。

5、黃河兩岸風(fēng)景知多少？

壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開拓，勇往直前精神的象征。“風(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)向上的英雄氣概。

沿岸風(fēng)光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達(dá)天池、仙女湖、鳥梁素海、灘地牧場、日月山、黃河晚照——壯觀、美麗、迷人。第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河地理知識知多少。

（二）第二篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。

A、學(xué)生相互討論回憶，了解黃河的現(xiàn)狀。

斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發(fā)生斷流，累計(jì)斷流57次，共計(jì)682天，平均每年斷流36天。進(jìn)入90年代，斷流尤為嚴(yán)重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開封市柳園口河段，斷流長度達(dá)700多公里。

污染：對 7247 公里長的干流和主要支流進(jìn)行水質(zhì)評價(jià)，其結(jié)果是：7 成以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中，有 1779 公里受嚴(yán)重污染；劣于 5 類水標(biāo)準(zhǔn)，這種水實(shí)際上已成為“毒液”。

1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來了一次過流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣??

1999年初，黃河潼關(guān)以下河段發(fā)生了歷史上范圍最大、程度最重、持續(xù)時(shí)間最長的嚴(yán)重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產(chǎn)和生活帶來嚴(yán)重威脅。水質(zhì)惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。

在三門峽市，許多市民感到自來水有異味，只好花錢買鄰近地區(qū)的井水、泉水吃，從而出現(xiàn)了“守著黃河買水吃” 的怪現(xiàn)象。

水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護(hù)，任由暴雨沖刷，造成嚴(yán)重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災(zāi)。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。黃河現(xiàn)在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。B、愛我黃河，我為黃河出點(diǎn)力。

1、讓學(xué)生暢所若言，盡情地發(fā)表自己的想法。

（1）你知道黃河容易泛濫成災(zāi)的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經(jīng)黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農(nóng)田、鄉(xiāng)村、城市，一有大水，必然泛濫成災(zāi)。(2）你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。(3)面對著黃河，你最想對黃河說的一句話是什么？

2、請你為黃河，母親河設(shè)計(jì)一則公益廣告語。（學(xué)生4人小組展開活動(dòng)）優(yōu)秀的廣告語如：

（1）母親河消失的每一滴水，都是我們心中的每一個(gè)悔——保護(hù)母親河,刻不容緩!（2）黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。

（3）保護(hù)黃河，珍愛生命。

(4）萬里黃河在咆哮,祖**親淚滿流。風(fēng)吹雨淋黃土坡,水土流失愈嚴(yán)重。炎黃子孫同攜手,積極保護(hù)多綠化。

三、布置作業(yè)

以“我心中的黃河”為中心，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。題目可自擬。

活動(dòng)小結(jié)：

我們的黃河之旅馬上就要結(jié)束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關(guān)愛之情是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的，本次活動(dòng)我們將語文與地理、歷史等學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，開闊了視野，增長了知識，加強(qiáng)了環(huán)保意識。小組匯報(bào)的形式激發(fā)了同學(xué)們的主角意識，人人參于，互助合作，又有創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了獲取資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了整理資料的方法，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的精神。

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)黃河,母親河

綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)黃河的精神。

2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

5、培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對黃河的了解。

【活動(dòng)內(nèi)容】

知黃河——頌黃河——憂黃河——救黃河

【課時(shí)安排】：3課時(shí)：

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入新課：

爭先恐后話黃河

一、讓學(xué)生背誦古人寫黃河的詩導(dǎo)入：“黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。”板書課題：《黃河，母親河》

二、在大屏幕上先出示課題：“——黃河，中華民族的搖籃。接著出示了十幅黃河的圖片，并配上貝多芬的“英雄交響曲”的音樂。

要求：學(xué)生聽音樂，看圖片，并且感受黃河。（有九曲連環(huán)的黃河整體圖，黃河夕照圖，黃河壺口瀑布不同角度不同季節(jié)的圖片，壺口瀑布的圖片，黃河地形圖等等）

三、讓學(xué)生談?wù)剬S河的感受？

四、讓學(xué)生配樂朗誦光未然的《黃河頌》。

五、“黃河知識知多少”知識擂臺賽。

（同時(shí)在大屏幕上出示：第一篇章：溯源篇———啊！黃河，中華民族的搖籃。）

競賽規(guī)則：（學(xué)生分組，每組派出一名代表計(jì)分，你來問，我來答，輪流進(jìn)行，每說出一條相關(guān)的內(nèi)容記五分，如果內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后把分值積累起來）

附資料：

1、以最快的速度說出帶“黃河”的詞語（包括一般成語、俗語、諺語）十個(gè)。

2、以最快的速度背出有關(guān)帶“黃河”字詞的詩句。

3、誰能唱一首或幾句關(guān)于“黃河”的歌？

參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《黃水謠》《黃河船夫曲》《黃河怨》《怒吼吧，黃河》《保衛(wèi)黃河》等。

4、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個(gè)即可）

參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

5、你知道歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說出三個(gè)。）

參考答案：夏朝定都陽城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。

6、你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個(gè)名稱即可，但要說一個(gè)具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。

7、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”這句話是誰說的嗎？ 參考答案：毛澤東在撤退延安時(shí)說的。

8、黃河流域有許多古戰(zhàn)場，你能舉出三個(gè)來嗎？

參考答案：牧野之戰(zhàn)、崤山之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。

9、你知道黃河干流有多長、流域面積有多大嗎？

參考答案：全長5464公里，面積79.6萬平方公里，流經(jīng)九個(gè)省區(qū)（包括青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東）。

10、有人說：黃種人就因?yàn)辄S河而得名。你說對嗎？

此題沒有統(tǒng)一的答案，只要言之有理即可。

11、你知道黃河容易泛濫成災(zāi)的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經(jīng)黃土高原，帶來大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農(nóng)田、鄉(xiāng)村、城市，一有大水，必然泛濫成災(zāi)。

12、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。

13、你最想對黃河說的一句話是什么？

答案不求一律。

14、你最愿意為黃河做的一件事是什么？

答案不求一律。

15、請你為改造黃河獻(xiàn)一計(jì)。

心系情思憂黃河

一、出示黃河現(xiàn)今的一些圖片

（黃河斷流、污染、黃河流域主要污染河段示意圖等）

出示了一幅黃土高原赤裸裸地袒露著寬闊的胸膛，被起伏不平的山丘和縱橫交錯(cuò)的溝壑切割得支離破碎的圖片和黃河斷流圖。

二、讓學(xué)生討論，并且說說黃河斷流帶來的影響

明確：

1、給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活帶來嚴(yán)重危害：黃河下游1972——1996年因斷流和供水不足造成工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失累計(jì)約268億元，年損失已逾11億元。90年代，由于斷流日趨嚴(yán)重，年均損失已達(dá)36億元。

2、打亂了人們的正常生活和工作秩序，山東東營、濱州、德州等城市經(jīng)常由于供水不足，采取限時(shí)限量供水

3、對沿河特別是河口三角洲地區(qū)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響。具體表現(xiàn)為：

①、海岸侵蝕后退。

②、地下水環(huán)境惡化

③、地表水環(huán)境容量減少，污染加重。

三、讓學(xué)生討論：造成黃河斷流、干旱和 “地上懸河”的原因有哪些？

1、用水量巨增是黃河斷流的根本原因

2、源頭和上中游地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化

3、缺乏統(tǒng)一管理，水利用率低

??

四、設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。要求要有創(chuàng)意。

五、課堂上在學(xué)生配樂朗誦描寫黃河的詩文，講述與黃河有關(guān)的民間故事，神話傳說，與黃河有關(guān)的歷史人物，旨在喚起學(xué)生對黃河的感情。

六：小結(jié)并且布置課后作業(yè)：以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。2 寫一則周記，總結(jié)一下參加本次活動(dòng)的收獲。