第一篇：金色的夢

金色的夢

踏入高三的我們，即將迎接高考的我們，即將離開**的我們，回首回憶我們經歷的一幕又一幕，伴隨我們終身的記憶。

還記得我在剛剛來到**時，那滿臉懵懂無知的表情，呆呆的，傻傻的，而現在呢，我仿佛看到了在我畢業時候的睿智，堅定的眼神。或許我們并不知道，我們是在什么時候開始的變化，但有些是我們知道的，這些潛

移默化的改變，只是因為我們在**。

在**，我經歷了人生的酸甜苦辣，可以算得上飽經風雨；在 ＊＊，我們天天面對著全新的教學理念“整體建構”和諧教學；面對著最嚴格的管理，“食不言，寢不語”，擁有著全新鍛煉身體的方式“零距離”跑。這些不僅反映我們學習成績飛速上升，使自身禮儀得到更好地發展，使我們同學身心的相連。

其實我想問一下，那個學校有效仿改革開放時期的家庭聯產承包責任制的承包小組與個人量化嗎？他們兩個有異曲同工之妙，他激發了我們上課的積極性，我們都爭先搶著回答問題，你說我們成績能上不去么？真是應了劉校長那句話想學不好都難。其實，說實話嚴格管理的成效就是給我自信！嚴格管理是正確的，他能使人進步，良好的行為習慣對一個人的成長有莫大的幫助！來到了朝陽，我明顯感到自己日益成熟，作息規律，路隊井井有條，食堂鴉雀無聲，一切顯得那么有秩序！在此環境下，我們的自身素質怎能不有所提高？于是，面對困難，我們無所畏懼；面對高考我們當然自信從容。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們有強大的知識儲備做后盾，有堅硬的心里素質支撐，]

高考，來吧！我們隨時準備。

看到了這里，誰不想來到**呢？

第二篇：金色的夢

金色的夢

我有許多金色的夢，一個個，鋪向童年的大道。

每天早晨，摸著太陽公公滾燙的胡子；

每天中午，抱著云婆婆的細尾巴；

每天晚上，望著柔和的月亮；

我嘗到了夢的味兒。

嘗呀嘗，嘗不完金色的夢。

福建省泉州市永春縣桃城中心小學四年級:夢想就飛翔8

第三篇：助學·筑夢·鑄人（揮灑金色的羽翼）

助學·筑夢·鑄人（揮灑金色的羽翼）

——夢是一種欲望，想是一種行動，夢想是夢與想的結晶。

漫長的人生旅途上，曾夢想與子攜手并肩走，流年滄桑，不解風情，落花流水，思量成空。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

夢想是遠處的燈塔，指示前進的方向；夢想是殘雪后的那抹陽光，溫暖一顆心；夢想如五彩的氣泡，美麗又易逝。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

夢想讓我們有展翅飛翔翱行九天的不懈追求；夢想讓我們有指點江山激揚文字的萬丈豪情；夢想讓我們有出淤泥而不染濯清漣而不妖的高尚節操。

那么，就讓我們一起向夢想迸發吧！

千淘萬路雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

聽過“懸梁刺股”嗎，頭懸梁錐刺股講的是蘇秦的故事。蘇秦，是戰國時期東洲洛陽乘軒里人。他雖出身寒門，卻懷有一番大志。于是他跟隨鬼谷子學習游說術，多年后卻一事無成，但他揚名天下的雄心壯志依然不改，因此閉門不出晝夜伏案攻讀，為了抓緊時間，蘇秦還想出了一個良計。讀書時，他用麻繩把頭發捆扎起來懸在梁上，如果自己一打盹，痛意就能使自我清醒。夜深時，如果產生了困意，就拿寒錐刺向大腿，方能保持清醒，這就是成語“懸梁刺股’的由來。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。夢想需要我們不懈的努力與堅持，需要不屈不撓與勇往直前的態度，更需要我們腳踏實地一點一滴的鑄造美麗的藍圖。

天生我材必有用，千金散盡還復來。

斯蒂芬·霍金是本世紀享有國際盛譽的偉人之一。他，現今60歲，患有盧家雷氏癥（肌肉萎縮側索硬化癥），禁錮在一張輪椅上長達二十年之久，卻還擔任著劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務。他身殘志不殘，使之化成優勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的璀璨恒星。即使他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量與力學和大爆炸等理論而邁入宇宙的幾何之舞，解開了宇宙之謎。

因而，只要努力，沒有描繪不出的未來；只要堅持，沒有到不了的彼岸；只要有信念，沒有沖破不了的霧靄。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

貝多芬是德國最杰出的音樂家之一，一生坎坷，亦從未感受過家庭的溫馨。二十六歲因病而逐漸失去聽力，到晚年幾乎生活在一個無聲的世界里，僅能通過談話冊與人交談。但孤寂冷酷的枷鎖無法桎梏他音樂的才華和風采，依然堅守自由平等的信念，并創作了不朽名著《命運交響曲》，在音樂界有著舉足輕重的地位，被后人譽為“樂圣”。

所以說，沒有過不了的寂寞與悲傷，沒有過不了的高山與大河，沒有過不了的艱難與坎坷。讓我們化悲憤為力量，勇往直前，不屈不饒。

乘舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

從古至今，己非此也。2003年3月26日，那天開始，我的幸福家園徹底天翻地覆了。父親不幸遇難，一個家的支柱沒了，家庭也因此陷入了不可自拔的深淵。從此往后，一個家的重擔落到了一個體弱多病的母親身上，家庭所有的開支加上父親昂貴的醫藥費都由我媽媽一個人承擔，那時的我還在上小學，能幫媽媽的只有努力的學習，考個好成績讓媽媽開心。到了2006年6月的一天，我的童年結束了，媽媽的微笑也消失了，爸爸永遠的離開了我們，離開了這個家。媽媽一直沒有因一次的變故而拋棄我們，她僅靠她那份微薄的小學代課教師的收入來撫養我和弟弟妹妹，因為她一直一直的相信我們能有出人頭地的那天。這樣的生活雖然很艱難，但我也沒有讓我媽媽失望，考上了自己理想的大學，完成了爸爸的遺愿。

現在我已經長大了，可以幫媽媽分擔一些負擔了，上了大學，雖喜但也悲，昂貴的學費讓我們喘不過起來，媽媽的兩鬢日益增多，歲月留在她臉上的痕跡千溝萬壑，想到這里，我的淚水也不禁的往下流，我想說“媽媽您辛苦了，我一定不會讓你失望的，我一定會讓您所流的血汗鑄造屬于我們幸福的明天。”

為了擺脫黎明前的黑暗與陰影，為了迎接朝夕時的陽光與雨露，為了歌頌風雨后的白云和彩虹，我們歡躍著，我們行動著，我們前進著，向夢想的最深處走近走近······

夢想是什么？

夢想是夸父逐日時不停的腳步。

夢想是精衛填海時不懈的追尋。

夢想是飛蛾撲火時至死不渝的信念。

因夢而想，讓我們在蔚藍的天空下，揮灑金色的羽翼，直上云霄

第四篇：金色年輪（范文）

金色年輪

——大同市黨員電化教育20年札記

片種：工作片

片長：16分鐘

內容提要：

本片以記錄的手法，展現了大同電教工作二十年走過的歷程，反映了在過去的二十年，全市黨員電教干部艱苦創業，使電教工作取得了驕人的成績，全市共制作電教教材1480部，宣傳報道基層黨組織和先進個人1080個，被中組部評為全國黨員電化教育先進單位。

【推出片名金色年輪

年輪，是紅日跋涉過的足跡，是銀月撫慰過的指紋。他像一盤盤磁帶，更像一張張光盤，真實的儲存著時間和空間，用曲線丈量著萬物走過的歷程。光陰荏苒，歲月如歌，1987年，大同市黨員電化教育事業沐浴著改革的春風起步，腳踏著和諧的節拍發展。20年，在歷屆市委市政府和市委組織部領導的關懷支持下，廣大電教工作者用辛勤汗水和滿腔激情，聚焦輝煌，折射燦爛，在云中大地這片熱土上，刻錄下了鐮刀和斧頭創造出的金色年輪。

1987年初春，中共大同市委組織部與大同電視臺聯合開辦了《黨的生活》專欄節目，標志了大同市黨員電化教育工作啟動。該專欄每月4期，每期15分鐘，周一播出，第二周周一重播。由市委組織部組織科負責選題，撰稿，大同電視臺專題部負責攝、錄、制和節目播出。從此，在三晉大地上建起了第一個黨員電化教育的空中課堂。

1989年，市委組織根據中組部黨員電教經費“黨費給一點，財政撥一點，成本收一點，其他籌一點”四個一點精神，籌措資金30多萬元購進電教攝、錄、制設備，修繕了50平米的演播室和節目制作室，建立了全市第一個黨員電教片制作陣地。

五年內共采寫制作黨員電教專題片104集，黨建信息285條，黨史知識96條，群眾來信65封，基層黨委書記論壇20件次。與此同時，各大企業黨委也利用企業電視臺開辦了黨員教育欄目，用身邊的事教育身邊的人，有力的推進了黨的基層組織建設，為提高黨員素質做出了貢獻。期間，宣傳報道了我市各條戰線上涌現出的先進黨員50多人。1988年4月，大同市委組織部投資30多萬元購進電教攝、錄、制設備，修建了50多平米的演播室，1

1993年7月，隨著縣區、鄉鎮、農村三級電教網絡的不斷擴展。黨員電教的工作重點已由較為單一的開放式教育，轉向閉路教育。在各縣區黨委和組織部門的共同努力下，全市黨員電教投入逐年增加，電教陣地和電教網絡建設得到了不斷鞏固和拓展。目前，市、縣、鄉、村四級電教網絡基本形成，10個縣區委組織部全部成立了電教中心，有9個縣區配備了電教設備和專職人員。鄉鎮建站率達到了100%，農村建站率達到97%。電視機、錄像機、影碟機等兩機擁有率90%以上。引進教材6 大類，8個品種，建教材庫61個，擁有電教教材6740多部（集）。全市專兼職電教干部達到3244人，從形式和內容上極大的滿足了基層黨員教育工作的需要。

平凡孕育著崇高，涓涓細流匯成江海，廣大電教干部以時代先鋒精神塑造時代先鋒，制作完成了230多部（集）黨員電教片，充分體現了時代形象，弘揚了時代主旋律，用身邊的先進人物、先進事跡教育廣大干部、群眾，收到了良好的宣傳教育效果。其中，《塞外明珠》、《社會主義好》、《他活在我們心中》、《山路彎彎》等20多部黨員電教片分別獲全國、全省黨員電教電視片觀摩評比一、二、三等獎。其中《山路彎彎》、《兼職主席》、《塞外明珠》獲全國獎；大同市委組織部黨員電化教育中心獲全國黨員電化教育“先進單位”1次，獲全國“先進個人”3次。

隨著黨員電化教育形式的不斷完善和電教設備的不斷普及，黨員電化教育的形式和內容，以及教材的來源都發生了重大變化。形式已經從單一的在電視媒體上播放教材，演變為電視媒體、閉路電視、錄像播放、電腦網絡遠程教育等等；內容從政治理論、電視專題，發展到實用技術、農業科技、法律法規、形勢教育等“全方位、多側面”上來。電教教材的制作形式也從教授講課，更新為電視劇、紀實專題片、電視藝術片等形式。因此，進入21世紀的黨員電化教育工作是多渠道、多形式、多內容的立體式教育。廣大黨員電教干部在為宣傳黨的基本路線服務，為黨的基層組織和提高黨員素質服務方面，前景廣闊，大有作為。

2005年對大同市黨員電化教育工作來說，又是一個充滿新的希望的一年，伴隨著新春歡樂祥和的氣息，踏著春天萬物復蘇的腳步，占地120平方米的大同市委組織部黨員電化教育中心辦公新址，在市委、市政府的大力支持下正式投入使用，電教設備進一步更新，電教隊伍進一步充實。黨員電化教育是項甜蜜的事業，是深受廣大電教工作者歡迎的事業，“閉路教育、網絡教育、遠程教育”作為新時期黨員電化教育發展趨勢，我市黨員電化教育也正朝著實現“天、地、人”三種形式同步發展的目標前進。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”大同市黨員電化教育工作在廣大電教干部的辛勤工作和不懈努力下一定會百尺竿頭，更進一步，在“一切為了發展重 2

振大同雄風”和構建社會主義和諧社會中做好黨的教育使者！

策劃：牛哲民

主編：牛哲民

攝像：賀睿張少偉楊軍

剪輯：高連趙奇楠孫海峰劉曉權

解說：張俊英

攝制

本片在全國第十屆黨員電教片觀摩評比中獲

點評：等獎

第五篇：金色大廳

國人認識金色大廳，只是知道它被刷成了金色，但在內行眼中，金色大廳作為一個音樂廳，其實是有非常考究的設計——1869年，馮·漢森在修建金色大廳時對共鳴與傳聲進行了潛心研究，不僅在高臺木制地板下挖空一個空間，還仔細計算樓上包廂的分割與墻面女神柱的排列，并在天花板和墻壁上采用了防止靜電干擾的建材。雖然金色大廳長得像個鞋盒，但是在聲學以及建筑學上的設計十分精心，令聽眾不論坐在廳內哪個位置，都能享受到同樣音質的演奏。