第一篇：學習《憲法修正案》交流研討材料

學習《憲法修正案》交流研討材料

按照“兩學一做”學習教育常態化制度化要求，參加專題學習會。會議的主題就是，深入學習《憲法修正案》，跟大家一起交流學習心得體會。

一、全面準確把握《憲法修正案》的政治意義和核心要義

此次此次憲法修改，是以習近平同志為核心的黨中央立足當前、著眼長遠，推進全面依法治國、推進國家治理體系和治理能力現代化的重大舉措，是新時期堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，具有重大的政治意義、理論意義、實踐意義和戰略意義，每次學習都有不同的認識和體會，而且收獲越來越多，啟迪越來越深。

要準確把握《憲法修正案》的戰略重點。黨的十九屆二中全會審議通過了《中共中央關于修改憲法部分內容的建議》，目的是通過修改使我國憲法更好體現人民的意志，更好體現中國特色社會主義制度的優勢，更好適應推進國家治理體系和治理能力現代化的要求。這一重大決定，將黨的指導思想上升到國家發展的指導思想，充分體現了習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史意義。準確把握《憲法修正案》的戰略重點有助于我們正確認識當前我國發展的階段性特征，正確把握我們黨所處的歷史方位和肩負的歷史使命。對于進一步統一思想、凝聚共識，迎接黨的97歲生日，具有十分重大的意義。

要準確把握《憲法修正案》的鮮明特點。修改憲法是為了更好實施憲法，更好發揮憲法的國家根本法作用。全面貫徹實施憲法，是建設社會主義法治國家的首要任務和基礎性工作。我們堅決擁護憲法權威，忠誠履行職責，以這次憲法修改為契機，把實施憲法擺在新時代全面依法治國的突出位置，采取有力措施加強憲法實施和監督工作，為保證憲法實施提供強有力的政治和制度保障，把依法治國、依憲治國提高到一個新水平。深入學習好貫徹好落實好憲法修正案，努力爭當憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

二、要切實提高政治站位，真正把《憲法修正案》學深 學透

此次憲法修改的戰略主線，就是堅持唯物辯證法，把不 忘初心和繼續前進統一起來，把對中國特色社會主義的堅持和發展統一起來，把當前發展和長遠發展統一起來，把準確把握歷史方位與科學制定行動綱領統一起來，把中國特色社會主義進入新的發展階段和此次修憲統一起來。

要帶著使命學，著眼大局大勢“學而真信”。學習是《憲法修正案》一門“必修課”。要作為一項政治任務，老老實實、認認真真、一絲不茍地學，做到真學真懂真信真用。《憲法修正案》的政治性與思想性高度統一，內涵豐富寬廣，思想深邃高遠，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平帶頭向憲法宣誓，不僅體現出黨充分的政治自信，體現出黨堅定的法治信念，更重要的是再次習總書記依憲治國、依法治國的理念，任何人都要對憲法和法律懷有敬畏之心，任何人不得有超越憲法和法律的特權。絕不允許以言代法、以權壓法、徇私枉法。

要帶著責任學，著眼工作實踐“學而篤行”。學以踐行、學以致用。我們要通過學習，增強本領、增長才干，提高解決實際問題的能力和水平。學習《憲法修正案》，就要帶著高度的責任感、使命感去學。要在學習中增強認同，自覺強化政治認同、思想認同、情感認同和價值認同，不斷提高緊跟中央、維護中央權威的自覺性和堅定性。我們一定要結合實際工作去學，經過16年轉型實踐探索，經濟轉型取得突破性進展，但在“滾石上山、爬坡過坎”的關鍵時期，轉型升級任務仍然任重而道遠。如何在工作中有效的支持轉型升級，無論是理論引領、實踐路徑還是方法措施，都要依據憲法。必須依據黨章從嚴治黨、依據憲法治國理政，真正做到黨領導立法、保證執法、帶頭守法。只有真正堅持依法治國基本方略，不斷優化依法執政基本方式，才能更好地提升黨的執政能力。

三、以學習《憲法修正案》為助推力，確保工作取得新成效

學習《憲法修正案》，要切實提高政治覺悟、政治站位、政治能力，牢固樹立“四個意識”，堅定不移維護總書記核心地位，維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不折不扣地把黨中央決策部署和省、市委工作安排落到實處。

要把貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想與學習《憲法修正案》有機結合，按照省、市委提出的各項工作部署要求，對照“四個著力”“三個推進”和全年工作目標，從嚴從實管理，落細落小抓落實，全面加強和改進自身建設，有力地推動經濟社會持續健康發展。

第二篇：交流研討材料（模版）

黨的群眾路線教育實踐活動交流研討材料

在群眾路線教育實踐活動中，通過學習焦裕祿精神，自己深受感動和感悟。焦裕祿精神集中體現在親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻五個方面。即牢記宗旨、心系群眾的公仆精神；勤儉節約、艱苦創業的奮斗精神；實事求是、調查研究的求實精神；不怕困難、不懼風險的大無畏精神；廉潔奉公、勤政為民的奉獻精神。這五種精神體現了保持和發展黨的先進性對每個黨員干部的具體要求。

一、對焦裕祿精神的認識

親民愛民是焦裕祿精神的本質。焦裕祿同志“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，充分體現了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨。焦裕祿是黨的宗旨的忠實踐行者。他上任第一件事不是開會，而是下鄉訪貧問苦；他開縣委會的第一件事不是講話，而是到火車站安撫災民。焦裕祿之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。

艱苦奮斗是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業的精神繼承了黨的優良傳統。當有人提出改善辦公條件時，他就告誡大家：“坐在破椅子上不能革命嗎？”這充分說明他內心深處根本就沒有“享受”兩個字。他穿的襪子補了又補，他愛人要給他買雙新的，他說：“跟貧下中農比一比，咱 穿得就不錯了。”他的一言一行展現了他勤儉節約、艱苦創業的奮斗精神。

科學求實是焦裕祿精神的靈魂。為了治理“三害”，在全縣展開了大規模的追洪水、查風口、探流沙的調查研究工作。他說：“吃別人嚼過的饃沒味道。”焦裕祿的這種做法既是一種科學精神，也是一種工作作風，還是一種人生態度，充分體現了共產黨員腳踏實地干事業和尊重客觀規律的科學態度。

迎難而上是焦裕祿精神的重要內容。焦裕祿同志在困難面前說過：“革命者要在困難面前逞英雄。”這種大無畏精神是中國共產黨人知難而進、迎難而上的寶貴品格。在蘭考遭受內澇、風沙、鹽堿三害最嚴重的時刻，他堅定消滅“三害”的決心，激發了全縣人民戰勝災害的斗志，以實際行動展現了他不怕困難、不懼風險、攻難克艱的大無畏革命精神。

清正廉潔、無私奉獻是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志從來不怕苦、不怕死，不為名、不為利，始終做到勤政為民、廉潔奉公，體現中國共產黨人先進性的政治本色。他因為孩子看“白戲”而專門召開家庭會議，還建議縣委起草了《干部十不準》，就是在將要離開人世的時候，他還說了最后一句話：“我沒有完成黨交給我的任務。”這充分證明他心里只裝著群眾，唯獨沒有他自己。

二、自己存在的差距

無可臵疑，焦裕祿同志具有堅強的黨性和優良的作風，是 我們學習的好榜樣。細查自己的不足，主要有以下方面。一是大局意識方面存在的不足。主要是服務大局做的不夠至善至美，在為企業發展服務、為職工群眾服務上，缺乏整體觀念和深度觀念，沒有跳出個人和部門的小圈子。二是責任意識方面存在不足。主要是沒有把學習真正作為一種責任，雖然自己深知學習的重要性，但忙于日常工作，沒有真正擠出時間沉下去、深鉆細研，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動，學習的自覺性、積極性和主動性有待提高；存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的學的多，與工作關系不大的少學或干脆不學。三是精神狀態方面存在不足。主要是工作作風還不夠扎實，在“快”字的體現上還不夠，風風火火、雷厲風行干事業的勁頭還不足，工作效率還需進一步提高；在“嚴”字的體現上還不夠，工作有時只求過得去、不求過得硬，高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強；在“實”字的體現上還不夠，工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強；在“韌”字的體現上還不夠，自己辦事急，說話直，工作上不去有時還有急躁情緒。四是組織紀律觀念方面存在的不足。雖然自己能夠堅持遵規守紀，但有時會放松對自己的要求。

上述問題的存在是表面的，但問題的實質是深層次的。有客觀的因素，更重要的是主觀因素造成的。分析起來，主要有以下幾點：一是工作中只所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不 高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為職工群眾服務方面做的不夠到位。二是忽視了自我約束、自我監督、自我加壓，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創造性地工作，在增強自我管理能力方面有所忽視。三是工作積極性不高，工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態。四是思維方式較單一缺乏變化，思想觀念較陳舊缺乏新意。面對新形勢、新任務，不愿多動腦子，不愿刻苦鉆研，習慣當上級的傳聲筒。

三、今后努力方向

針對自身的問題和不足，今后一定做到以下幾點：一是按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，堅持把學習當作責任，持之以恒，學以致用，提高理論水平和工作能力。二是堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務。三是始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好服務工作，全心全意為職工群眾服 務。四是努力做到善于克服急躁、消極兩種情緒，迎難而上，積極工作；善于對遇到的問題進行理性思考，把握要點和規律性；善于從全局的高度認識事物；根據個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地地開展工作。

同時，結合本職工作，學習焦裕祿精神，要著眼于認真學習，在黨員干部中全方位、多角度宣傳焦裕祿同志先進事跡，形成了學習先進精神的濃厚氛圍。要著眼于查擺到位，以焦裕祿為榜樣，對照自己，檢查自己，從思想上、作風上、工作上查找差距，進行深刻自我剖析，全面查擺自身存在的問題，并提出改進意見。要著眼于強化落實，結合黨的群眾路線教育實踐活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對查找出來的問題和差距進行全面深入整改。要講黨性、講信念、講傳統，以公道正派的胸懷，堅持原則，對黨忠誠，一心為公、無私奉獻，營造人事部門說實話、謀實招、干實事、求實效、創實績的良好氛圍。

第三篇：研討交流稿

使用“統編教材”的幾點體會

一、保護天性，幼小銜接。

新教材根據兒童的特點，選取有趣的游戲來教學，不但保護孩子的天性，而且培養孩子的各種習慣，課本編排中第一單元先識字，漢語拼音已經放到了第二單元。這一變化對老師和學生來說都是降低難度，識字放在拼音之前，主要想體現幼小銜接，很多孩子在上學之前都認識一些簡單的字，識字的方式都是父母教的。第一單元的生字在日常生活中經常見到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學習的興趣會更濃厚。

二、漢語拼音情境圖新意十足。

和以前的情境圖對比：統編教材一改以往教材“單幅、單一”的配圖習慣，將情境圖整合為一幅完整的畫面，故事性強，展現的場景更有趣味性，教師利用情景圖編故事引入字母的學習，引導學生充分觀察圖畫，看圖說話，更能激起學生學習的興趣和積極性，將發展觀察能力、表達能力與學習拼音有機地整合在一起。

三、口語交際的內容更貼近生活，增強了對話性。

新教材口語交際與原教材相比，難度要求降低，在每次的口語交際活動中，教材都 是以小貼士的方式提出了交際的目標要求，基本是兒童日常生活中的自然對話，孩子在貼近生活的情境中自然而然進行交際，還從中明白了交際時禮儀。“口語交際”屬性明顯增強，交互性、活動性更加突出，“口頭作文”的痕跡大為淡化。

四、識字教學

（一）更注重自主識字，隨文識字。

新教材給學生更大的自主識字空間，鼓勵他們隨文識字，結合上下文的意思猜字、讀語、連句。在教學中我們注重培養學生使用一具書識字的習慣，重視指導他們的思維方式。在識字教學中我們注重四種意識：歸類意識、組詞、造句意識、復現意識、結合語言環境、明確詞義的意識。

（二）識字教學具生活化 部編教材承載傳統文化。傳統文化是中國古圣先賢幾千年經驗、智慧的結晶，具有深厚的文化內涵與教育意義。識字教學的開篇《天地人》，以傳統文化三字經的形式，出現兒童生活中已經學會的“天、地、人、你、我、他”。學生接觸自己學過的生字，信心十足，很感興趣。《金木水火土》也是一樣，在朗朗上口的同時感受中華文化的博大精深。《口耳目》以孩子們最常用的看圖識字的方法，借助熟悉的人體來認識生字，更是每位學生的興趣。《日月水火》以圖文對照的方式學習8個象形字，從中滲透字理教學，通過感受象形文字的趣味性激發學習漢字的興趣。教學上突破了傳統的借助拼音識字的模式，而是借助已有的生活經驗、童謠、故事等方式，激勵學生在生活中識字，識字的方式呈現多元化。

五、培養學生的閱讀習慣，拓展閱讀的量。

每個《語文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇。“和大人一起讀”可以是家長、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學習方式，做好幼小銜接，培養學生的閱讀習慣，從而拓展閱讀量。作為老師可以給孩子或家長列個閱讀清單，可以做個親子閱讀卡，讓孩子和家長一起完成。這個欄目的核心理念是，在老師的指導下，家長陪伴孩子進行沒有壓力的閱讀。” 這些是我對本教材的認識，它更注重學生學習的情景性和趣味性，更加關注孩子的生理和心理特點，保護孩子學習的積極性，加大親自共讀的力度和作用；

六、傳統文化(略）

教學中的困惑：

一、有些語文課文內容距離孩子生活的年代有些久遠，很難做到深刻理解，即使介紹了當時的時代特點和寫作背景，但孩子也很難真切體會。

二、新課標強調讓學生在語言環境中識字，我們的教材每課分兩類字讓學生識記，其中一類是認讀字，這些在課文中都能找到。而每課需要學生會寫得字中，很多都在課文中找不到，這一點讓我們老師感到很困惑，比如：在教學一年級語文第9課《影子》時，讓學生會寫的生字有3個“飛、馬、鳥”，在課文中一個也找不到，讓學生在語境中識字又體現在哪里呢？

三、語文教材第十七課的會寫字中，出現了“魚”字，“魚”字的偏旁是“角”字頭，而“角”字 孩子們在需要認讀的生字中都沒有見過，這樣記偏旁就有些困難，我們是否應該先學“角”再學“魚”。

四、對于古詩的教學，讀一讀并背誦下來，至于詩句的意思是讓學生會說，出考卷時該不該出寫出詩句意思這樣的題？

五、新教材提倡親子閱讀，要求家長參與度比以往強，如：日積月累的“和大人一起讀”版塊，還有我們日常要求的每天“親子閱讀半小時”這些都是要求家長參與到孩子的學習當中，與孩子一同成長，讓孩子在成長過程中不孤單。可在詢問孩子的過程中，發現極大多數的家長都沒做到這一點，更不用說課外親子閱讀了，有時也會在班級群里跟家長溝通，可家長要么說沒空，要么說他們不識字，不懂得讀，請老師多費心之類的話。遇到這種情況，我們該如何與家長交流？

雖然教材是新的，但語文的性質不變，還是“一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”；教學的理念不變，還是遵循語文新課程標準所倡導的全面素養、讀寫積累、自主發展、活力開放等理念

第四篇：學習大別山精神研討交流材料

學習大別山精神研討交流材料

按照部署，我有幸參加大別山精神培訓班，通過專題教學、現場教學、體驗式教學、情景教學等多種模式，切身體驗當年革命前輩艱苦的戰斗、生活的環境，實地感悟“堅守信念、胸懷全局、團結奮進、勇當先鋒”的大別山精神。

大別山是一片紅色的土地。這里是土地革命時期鄂豫皖革命根據地，是中國工農紅軍三大主力之一的紅四方面軍誕生地，是抗日戰爭時期新四軍五師的根據地，也是劉鄧大軍千里躍進大別山的落腳地和中國革命走向全面勝利的轉折地。從1921年中國共產黨誕生到中華人民共和國成立，黨組織和革命武裝一直堅持在這里活動，28年紅旗不倒。在漫長的歲月中，大別山地區黨組織和人民群眾始終忠誠黨的事業，聽從黨中央指揮，追隨、支持、服務黨領導的革命斗爭，為中國革命的勝利作出了巨大貢獻和犧牲。“信念堅定、胸懷全局、團結奮進、勇當前鋒”為主要內涵的大別山精神，體現了革命先輩和老區人民對黨的無限忠誠和對中國革命的堅貞不渝，是新時加強黨員領導干部黨性教育的寶藏。2019年9月，習近平總書記在河南新縣考察調研時指出，鄂豫皖蘇區根據地是我們黨的重要建黨基地，焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神等都是我們黨的寶貴精神財富。

一、要在弘揚大別山精神中汲取信念力量，用理想之光照亮奮斗之路

堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。習近平總書記曾說，理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。中國共產黨之所以能夠經受一次次挫折而又一次次奮起，從一個勝利走向另一個勝利，“歸根到底在于心中的遠大理想和革命信念始終堅定執著，始終閃耀著火熱的光芒。《共產黨宣言》一書在鄂豫皖蘇區的第一個擁有者張行靜，后被敵人“清鄉團”逮捕。敵人把他押赴刑場，對他進行最后一次審訊，他大聲說：“怕死不革命，革命不怕死。但我今天也要你們答應四條：第一，給我準備三斤酒，我要死得風光滿面；第二，我要寫家書一封，讓家人明白，張行靜死得光明正大；第三，革命者一人做事一人當，不許你們迫害其他人；第四，我是共產黨員，死前要高呼“共產黨萬歲”口號，你們在場的所有人都要與我一起呼喊！”英雄豪杰，氣貫云天，犧牲時年僅29歲。女共產黨員萬永達烈士，任鄉蘇維埃主席。年僅29歲的她因叛徒出賣而被捕犧牲。建國以后，當地政府為烈士遷墳，發現烈士遺骸的腹腔內有一把鑰匙，家屬想起家里閣樓上有一個箱子幾十年沒有打開，于是拿著生銹的鑰匙試了一下，箱子上的鎖應聲而開。只見箱子的角落處存放著當年地下黨員和紅軍家屬名單。烈士為了保住黨的秘密和同志們的安全，將那把鑰匙吞進了肚子里。豫東南革命根據地黨和紅軍的創始人之一詹谷堂，面對敵人的刑訊逼供、威逼利誘，大義凜然，高呼：“你殺了我詹谷堂，滅不了共產黨！”“天上有多少星星，地上就有多少共產黨員！”最后英勇犧牲。在大別山干部學院學習期間，我一直在思索，是什么精神支撐著大別山的英雄兒女浴血奮戰、前仆后繼，革命斗爭不斷、革命火種不滅，創造了“28年紅旗不倒”的奇跡？大別山地區的共產黨人和人民群眾在長期的革命斗爭中，自覺地形成了立場堅定、斗爭堅決、行動果敢、堅韌不拔、視死如歸等可貴的革命品質，而這些革命品質與他們對真理的追求對共產主義理想信念的堅守是分不開的。一部大別山28年革命史，就是大別山先輩英雄的犧牲史。他們在生死考驗面前堅貞不屈、從容就義，根本就在于他們對黨的事業、對共產主義有著堅定的理想信念。憑著對理想信仰的執著追求，他們在任何時候都能做到理想不動搖，信念不改變，斗志不松懈，革命不逃跑！習近平總書記曾動情地指出：“對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。”在今天守初心，首先就是要始終不渝的堅定理想信念。要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想堅定的信仰者、實踐者。大別山精神是一面最好的鏡子，我們要以先輩先烈為鏡，不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，以堅定的理想信念砥礪對黨的赤誠忠心。要以大別山精神為豐碑、為鏡子、為標尺，把牢堅定信仰這個出發點、對黨忠誠這個著力點、扎根群眾這個支撐點、奮斗實干這個落腳點，以實際行動和成效檢驗我們的初心使命。

二、要在弘揚大別山精神中提升胸懷境界，用擔當精神書寫絕對忠誠

大局凸顯政治、大局折射品格、大局彰顯擔當。作為共產黨人，特別的黨員領導干部，大局觀念既是一種基本素質，也是一種高尚的人生態度；既是共產主義精神的具體體現，也是共產黨人應有的政治品格和風度。據史料記載，僅黃安戰役期間，紅安人民就給紅軍捐獻了約160萬斤軍糧。據不完全統計，僅紅安縣就有6.5萬人參加紅軍。6000多人參加新四軍、解放軍。在整個新民主主義革命時期，大別山為革命獻出無數英雄兒女的寶貴生命，迄今僅已查清并登記在冊的烈士就達13萬余人。1946年6月23日，中央指示：立即突圍！在突圍前的高級干部會議上，李先念說：“為了全局的勝利，哪怕是中原部隊全部犧牲，那也是值得的！”毛澤東評價中原突圍“不是一個局部的勝利，它關系全局甚大”。正是無數的大別山革命先烈犧牲自我、成就革命，“以鮮血寫下了不朽的詩篇”。用自己的犧牲為全局的勝利創造條件。作為一名組工干部，我們就要像革命先輩一樣，保持著對黨和人民的最高忠誠度，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，永遠聽黨話，跟黨走，自覺把個人“小我”融入祖國“大我”，為實現中國夢，為全面推進鄉村振興戰略貢獻力量。山3、胸懷全局、甘于奉獻。

三、要在弘揚大別山精神中堅持人民至上，用忘我奉獻彰顯為民情懷

為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。在長期的革命斗爭中，中國共產黨人在大別山帶領革命群眾為了國家和人民的利益前赴后繼，舍生忘死，書寫出沃血千里為解放、軍民同心寫春秋的壯麗華章。徐向前元帥曾經說過：全國很多老根據地他都去過，但是群眾最好的要算鄂豫皖，幾十年紅旗不倒。革命戰爭年代，鄂豫皖根據地周圍廣大群眾經常冒著槍林彈雨把飯菜、茶水送到前線，把傷病員送往后方。當戰斗進入高潮時，他們遍布山頭，手搖紅旗吶喊助威，有力地鼓舞了紅軍的戰斗意志和瓦解敵人的士氣。在敵人潰退時，他們主動投入戰斗，協助主力紅軍追殲逃敵捕捉散兵和打掃戰場，并幫助紅軍押送俘虜，運送戰利品。與此同時，在后方的婦女救護傷員，幫助清洗、包扎傷口，喂藥，喂飯。在鄂豫皖蘇區有首民謠：“最后一碗米送去做軍糧，最后一尺布送去做軍裝，最后老棉襖蓋在擔架上，最后親骨肉送他上戰場。”充分反映出人民對黨的信任，是真正的魚水情深！這是一種信仰，拋棄一切甘愿付出，今天社會尤其需要這種場景，要把這種感覺找回來，江山才能穩固！革命年代，黨始終扎根人民、依靠人民，保持同人民群眾的血肉聯系，制定和執行了符合群眾要求的方針政策。黨在人民群眾的堅定支持下沖破了無數艱難險阻。習近平總書記指出，“老百姓是天，老百姓是地。忘記了人民，脫離了人民，我們就會成為無源之水、無本之木，就會一事無成。”我們黨之所以能夠帶領人民取得革命、建設、改革一個又一個勝利，根本在于始終把人民作為“源”和“本”，永遠保持對人民的赤子之心。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。如果群眾觀點丟掉了，群眾立場站歪了，群眾路線走偏了，群眾眼里就沒有你。如果真的到了那一天，就會危及黨執政基礎和執政地位。我們作為黨員干部，一定要增強政治責任感，牢固樹立宗旨意識，把群眾滿意、高興、答應、擁護作為我們想問題、作決策的出發點和落腳點，切實把廣大人民群眾的利益實現好、維護好、發展好，要時刻關心群眾疾苦，經常到最困難的農戶家去，到群眾意見最大的農戶家去，到工作難以推開的農戶家去，細心研究農民利益，體察農民情緒，想農民之所想，急農民之所急，辦農民之所需，幫助農民排憂解難，把黨的溫暖送到每個村民的心坎上，讓初心始終浸潤在真摯的人民情懷之中。

四、要在弘揚大別山精神中砥礪斗爭意志，用擔當作為引領發展潮流

習近平總書記指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現共產黨人先進性和純潔性的重要方面。”大別山共產黨人是敢于擔當的硬漢子。大別山的很多將軍都是大刀拼出來的。（傳奇將軍許世友曾七次參加敢死隊，五次擔任敢死隊長，四次負重傷、王近山將軍，外號“王瘋子”，與四川軍閥劉湘作戰中身背大刀，端著沖鋒槍，幾乎把一個團拼光了也沒退縮。）在整個大別山革命的歷史中，并不是個別的、孤立的現象，而是帶有普遍意義的整體革命文化景觀。中國新民主主義革命能夠取得勝利，就是因為革命先輩們擁有敢于斗爭、敢于勝利的壯志豪情，擁有壓倒一切敵人和困難、決不被任何敵人和困難所屈服的浩然正氣。作為一名基層黨員干部，我們要認真學習汲取大別山的不怕犧牲、甘于奉獻精神，擔當起應該擔當的責任，迎著困難上，不懼怕挑戰。始終把發展扭住，著力把重點抓住，聚焦勇于挑最重的擔子、啃最硬的骨頭、接最燙的山芋，全面推行鄉村振興，真正做到不負重托、不辱使命。

第五篇：黨史學習教育交流研討材料

黨史學習教育交流研討材料

為認真貫徹《中共中央關于在全黨開展黨史學習教育的通知》（中發[2021]6號）、《中共陜西省委印發<關于開展黨史學習教育的實施意見>的通知》（陜字[2021]32號）、《中共商洛市委印發<關于開展黨史學習教育的實施意見>的通知》（商字[2021]19號）精神，4月14日護理學院全體黨員同志集中進行黨史教育學習。

以史為鑒，以史育人，是我們中華民族的優良傳統，更是我們黨的優良傳統，一部黨史就是一部中國共產黨領導中國人民進行革命、建設、改革的創業史，就是一部中國共產黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的奮斗史，是中國共產黨和中華民族的寶貴精神財富，是進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的重要力量源泉。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。黨史是黨員干部的“必修課”，從中能夠汲取經驗教訓，汲取不懈奮斗的力量，在面對前進道路上的挑戰與挫折時，找到更堅定、更自信的自己，在信堅定、行篤定中書寫夢想的“新答卷”。學好黨史“必修課”，以堅定的理想念書寫夢想的“新答卷”。夢想的出現或許是一時之念，但是實現夢想絕非一日之功，黨的歷史進程告訴我們，偉大夢想的實現一定是在持之以恒的堅持中實現的。力量需要生長，力量需要凝聚，力量需要在時間長河中不斷沉淀，一個黨員干部的跋涉足跡能走多遠，在于其理想信念有多強。人們常說：“理想信念高于天”，夢想是天，天之大在高處；奮斗在實，千里路在腳下。黨員干部的奮斗要有源源不斷的力量補給，要堅守精神追求，以理想信念“扎下根”，以理想信念“補足鈣”，不斷錘煉自身的筋骨，讓自己在苦難挫折中淬火成鋼，讓堅不可摧的理想信念成為一艘巨艇，滿載青春熱情和昂揚斗志，越過重山萬座，在一往無前的沖鋒中，抵達夢想的目的地。

學好黨史“必修課”，以強韌的斗爭意志書寫夢想的“新答卷”。黨史是有“記憶”的，這種“記憶”是共產黨人身上的紅色“烙印”，是傳承的血脈基因，也是攻堅克難的制勝法寶。黨員干部在“趕考”的路上，總會面對前所未有的風險挑戰和嚴峻的斗爭環境，“志不強者智不達”，黨員干部要在黨史中傳承紅色基因，接過精神火炬，以堅忍不拔的意志勵精圖治。在面對新冠肺炎疫情時，千千萬萬個黨員選擇逆行，勇扛使命與擔當，與來勢洶洶的病毒做斗爭，無論是脫貧攻堅路上的爭分奪秒，還是建設火神山、雷神山醫院的夜以繼日，都彰顯了共產黨員絕不服輸與決心向前的韌性。沒有共產黨人這種不怕苦、不怕累的斗爭意志，就沒有新時代偉大的“抗疫精神”，這是中華民族自強不息的內在動力，是實現夢想的意志力量。斗爭意志是開啟新征程的“鑰匙”，嶄新的道路上是更加磅礴的力量，是更加燦爛輝煌的未來。

學好黨史“必修課”，以自信的風發意氣書寫夢想的“新答卷”。翻開百年黨史，從艱苦卓絕的革命年代到改革發展的建設年代，中國共產黨的自信力開拓與實踐中不斷增強。共產黨人風發之意氣與年齡無關，與精神狀態和本領才干有關，這種風發意氣是黨員干部在朝霜暮雪的學習中得來，在思考總結的智慧沉淀中得來，在不斷摸索的實踐探知中得來，歸根結底是由成長與經驗得來。黨員干部的自信力不但展現著個人的風采，還能帶動我們黨事業發展開拓進取。黨員干部要增加才干來增添風發之意氣，要保持積極向上的心態讓這種意氣“高高飄揚”，成為前進道路上的激勵和鼓舞，厚積闖關奪隘的底氣，在自信前行中實現自我價值，去打破更多的“不可能”，創造更多的“新精彩”，書寫夢想的“新答卷”。

翻開我們的黨史，從一大開始就鮮明地選擇把社會主義和共產主義作為自己的奮斗目標，在二大，就確定反帝反封建的革命綱領，迅速找到了中國革命的方向，早早就確定了使命愿景。但是如果僅僅是有使命愿景，而缺少科學理論的思想指導，勝利也只是鏡花水月。今天，我們的黨仍然在為共產主義不懈奮斗，這絕非空話，而是初心未改。

今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。重溫黨史，能讓我們更加熱愛黨，不斷堅定黨的信念、貫徹黨的方針、繼承黨的成功經驗、發揚黨的優良傳統。作為新時代的黨員干部，更應該積極響應號召，在重溫黨史的過程中不斷汲取“鈣”營養。