第一篇：GDUF_大學生就業指導期末試卷答案

廣 東 金 融 學 院

課程名稱： 大學生就業指導 考試方式： 開卷

一、名詞解釋（本題共4小題，每小題5分，共20分）

1、職業道德 : 就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。

2、情境面試 : 主要通過應聘者對某種假設的、未來導向的問題的分析，了解應聘者將來可能表現出來的行為素質，這種方法多數集中在沒有相關經驗的應聘者

3、自我心理調適 : 自我心理調適是根據自身發展及環境的需要對自己進行的心理控制和調節，從而最大限度的發揮個人潛力，維護心理平衡，消除心理問題。

4、就業陷阱 ：求職陷阱一般是指犯罪分子利用人們求職心切而采用的手段，用于騙取求職人員的財物、個人信息或者低廉甚至免費的人工。

二、簡答題（本題共2小題，每小題10分，共20分）

1、怎樣提升大學生就業競爭力？

（一）做好職業規劃，提升職業能力

（二）客觀認識自己，把準就業定位

（三）增強誠信意識，奠定就業基石

（四）珍惜就業機會，切莫頻繁跳槽

（五）修煉敬業精神，培養良好習慣

（六）認同企業文化，實現角色轉換

（七）把握工作規律，積累實踐經驗

2、大學生如何進行學生角色與職業角色的轉換？

大學生要做到盡快地實現角色轉變就必須做到下列幾個方面的要求：

一是要安心本職工作甘于吃苦。安心本職工作是實現角色轉變的基礎。

二是要放下架子虛心學習。許多事實證明，大學生只有放下架子，甘當“小學生”，一切從頭學起，才能與你周圍的人打成一片，才能學會為人處事，并在業務上有長進，成為真正

有用的人才。我們一定要注意反對驕傲自滿的情緒和表現。

三是要善于觀察勤于思考。

四是要勇于承擔重任樂于奉獻。勇挑重擔，樂于奉獻，這是完成社會角色的重要體現。

三、論述題：（20分）

請談談就業信息的獲取途徑有哪些？

途徑一：在本校的就業指導中心尋找實習機會。許多公司在招募實習生時，往往先和校內就業指導中心進行接觸和聯系。

途徑二：瀏覽各大公司網站的招聘主頁。這些公司每年都會集中招募實習生，此時投遞簡歷是最好的辦法。

途徑三：參加各大公司的學生俱樂部。通過加入這些俱樂部，或者參加他們的宣講活動，會優先獲得實習信息。

途徑四：瀏覽各個名校的bbs求職版或者兼職版，這里常常會發布相關實習信息。

途徑五：登錄知名人才網站如中華英才網、前程無憂、智聯招聘，網站首頁常常發布一些企業的實習信息。

途徑六：利用人脈關系，通過已參加工作的學友、親戚、朋友來獲得實習機會。

途徑七：大膽給所選定的公司打電話，如果公司求賢若渴，很容易獲得機會。

途經八：參加跨國公司的商業大賽，如微軟“推薦就業之星”大賽，歐萊雅的“全球大學生在線商業策略大賽”等，可近距離接觸跨國公司的招聘人員。

途徑九：申請獎學金計劃。如普華永道設立的“容永道會計學獎學金”，通過層層選拔后獲勝的學生將獲得資助和實習機會。

途徑十：選擇專業機構的內部推薦。如北京的HIALL和過來人、上海的羅客、浙江的求職菁英社等，其有眾名企的實習就業內部推薦渠道，有著更高的成功率。

四、結合面試，為自己制定一個可行性的面試方案。（40分）

具體要求：

1、結構合理，層次分明

2、思路清晰，表達準確

作為一名大學生，即將步入社會，融入工作當中，而找一份好的工作也是非常不容易的。面試對我們來說，當然是重要的一個環節，而面試過程是我們必須要知道，所以必須有充分的準備。根據當今社會的需求和進展，擬定一套求職面

試方案，作為求職的準備工作之一。

面試的過程可分為幾個部分：

見面前的準備，面試頭十分鐘，面試交談，人事主管給求職者提問機會(最后十分鐘)，結束面談。

面試前的準備 ：

1、熟悉情況，知己知彼，才能更好地應對面試。查找該企業的原始招聘廣告，了解應聘單位的性質和職能以及單位的人員結構，面試的時間、場所和面試的形式。

2、物件準備：包括個人簡歷和求職信、個人身份證、登記照等，所有準備好的文件都應該平整地放在一個牛皮紙的信封里。

3、妝扮好自己。衣著應裁剪合宜、簡單大方，最好是職業裝。以自己的“膚色屬性”為前提讓人看到你精力充沛、容光煥發。女士裙長應至少蓋住大腿的三分之二。不要穿露出腳趾的涼鞋，宜穿素色素面的一寸半包鞋，自然地抬頭挺胸，精神飽滿。保守淡雅的彩妝，勿濃妝艷抹，也不宜脂粉不施。男士應穿正裝，不應帶夸張和叮當響的飾品。頭發、指甲、配件等細節位置，都應干凈清爽，給人良好的印象。只帶一個手提包或公事包，盡量把化妝品、筆、零碎的小東西有條有理地收好。

面試過程中的禮儀：

1、保持誠懇態度：進入面試場地，注意進退禮儀，要保持抬頭挺胸的姿態和飽滿的精神，求職者應始終面帶微笑，不要過分緊張，對碰到的每個公司員工都應彬彬有禮。

2、對自己要有自信：面試的時候，應試者應當與主考官保持目光接觸，以表示對主考官的尊重。目光 盯住主考官的鼻梁處，每次15秒左右，然后自然地轉向其他地方，切忌目光猶疑，躲避閃爍，這是缺乏自信的表現。

3、注意語言溝通技巧：面試時回答考官的問題應控制說話的語速，不要尖聲尖氣，聲細無力，應保持音調平靜，音量適中，回答簡練。同時要關注考官的臉色，學會察言觀色。在回答考官問題時目光應正視雙眉處，不應閃躲，更不能低頭。盡量少用“恩”、“啊”等詞。

4、注意身體姿態和習慣動作：面試時應注意自己的坐姿。應坐凳子的2/3。女士應雙膝并攏身體微向前傾。男士雙膝可微微分開。雙手自然搭在腿上或放在身前。切記不應有小動作。如：撥手指甲，玩弄衣角等等。

面試結束時的禮儀：

1、面試結束后面試官示意你可以走才走，走時應與人事經理最好以握手的方式道別，離開辦公室時，應該把剛才坐的椅子扶正到剛進門時的位置，再次致謝后出門。經過前臺時，要主動與前臺工作人員點頭致意或說“謝謝你，再見”之類的話。

2、臨走時應問清楚結果出來的時間，以便可以及時獲知結果。回家后可以在一兩天內寫一封感謝信，感謝他為你所花的時間和精力，這樣還能增加他對你的印象。如果兩個禮拜還沒有消息的話可以打電話詢問。這樣可以更好的表達你對這份工作的興趣和熱情，增加被錄用的幾率。

第二篇：大學生就業指導期末試卷

使用班級：2011級本科生出卷老師：秦印

廣 東 金 融 學 院 20 13 /20 14學年第二 學期考試試題(A)卷 課程名稱：大學生就業指導課程代碼：17712002考試方式：開卷考試時間：80分鐘

系別____________班 級__________學號___________姓名___________

一、名詞解釋（本題共4小題，每小題5分，共20分）

1、大學生就業觀念

2、大學生就業競爭力

3、試用期

4、自我心理調適

二、簡答題（本題共4小題，每小題10分，共40分）

1、大學生的就業政策有哪些？

2、談談獲取就業信息的途徑有哪些？

3、大學生如何進行學生角色與職業角色的轉換？

4、就業協議與勞動合同有什么區別和聯系？

三、論述題（40分）

以無領導小組討論的面試形式為例，結合自身優劣勢，談談你的面試策略。

具體要求：

1、字數在500字左右

2、結構合理，層次分明

3、思路清晰，表達準確

第三篇：《大學生就業指導Ⅱ》期末試卷

2011-2012學年第1學期《大學生就業指導Ⅱ》期末試卷

情景描述：學校將于2011年12月10日、11日在文體館為2012屆畢業生舉辦首次大型校園招聘會。屆時，招生就業處每天將在學校就業信息網（http://jyw.qau.edu.cn）上更新發布一次參會單位信息，內容包括單位全稱、單位地址、聯系人、聯系方式（部分單位包括網址或E-mail）、需求專業或擬從事的崗位性質。請按下列要求完成答題任務：

考試題目：我的求職簡歷

答題要求：

1、登陸青島農業大學就業信息網（http://jyw.qau.edu.cn/），在發布的“招聘信息”或“校園招聘會”欄目中選擇一家你感興趣的企業，針對這家企業你想應聘的某一職位撰寫和制作個人求職簡歷和求職信。

2、個人簡歷和求職信要求A4紙打印。請注明專業班級、姓名、學號。要求獨立完成，抄襲他人或索用文獻超過1/3者計為0分。

4、完成時間：2011年12月8日下午5:00以前以班級為單位上交招生就業處就業辦公室（教學樓G區404室）。

6、參考人員：本學期授課的班級及個別重修學生。

第四篇：大學生就業指導答案

大學生就業指導爾雅滿分答案

2017年4月25日 22:47 閱讀 24515 新浪博客

大學生就業指導 3.1作業題

1生涯的“以終為始”的規劃是：C A、不達目的不罷休的精神動力 B、需要人設定一個固定的目標 C、從“未來愿景”出發的當下定位 D、生涯發展的過程不能偏離自己的目標

2從Values到Vision就是A A、把“想要”變成“看得見” B、開始尋找豐富的資源 C、開始好好學習

D、埋頭專注于當前所做的事情

3生涯愿景是：ACD A、個人認同的未來 B、一個清晰的發展計劃 C、能激發積極體驗的想像 D、擁有信心的期待

4愿景可以激勵人們努力行動，那么：A、愿景需要是自己認可

B、愿景應該能激發人的積極體驗 C、愿景需要基于現實

AB D、愿景需要客觀 3.2作業題

1中國有多少種職業？C A、三百六十種 B、九種 C、幾千種 D、無限

2大學生主體就業在第幾產業？C A、第一產業 B、第二產業 C、第三產業 D、平均分布

3第二產業包括有：C A、采礦業 B、制造業 C、電力 D、建筑業

4任何組織都有多種職能，一般包括有：A、產品研發、生產 B、采購、倉儲、物流 C、財務、行政、人事 D、銷售、市場、售后

ABCD 3.3作業題

1專業到職業的過渡，可以從學群來定位。學群呈現出來的核心指標是：B

A、職業的行業特點 B、本領域的核心技能要素 C、領域的門檻與難度

D、領域的收入水平與發展前景

2生涯發展的路徑依賴是指：D

A、做一件事就要把它做好，而不能半途而廢 B、工作經常依賴于環境資源取舍

C、發展失去自主性，只是一味隨環境變化 D、開始的選擇，對未來的走向有特別強的決定性。

3大學專業的學群與未來工作的關系是：ACD A、學群塑造人的核心能力，從而定位未來工作 B、無論學什么，關鍵看未來如何定位與努力 C、跨學群就業，會付出高昂的成本

D、畢業時的選擇往往會使人慣性地沿此路徑發展

4興趣是一個人內在的人格傾向性，所以職業定位最好與興趣關聯起來。那么，關于興趣：AD

A、區分為：傾向于“喜歡與人互動”與“喜歡與物互動” B、興趣是最好的老師，所以工作選擇一定要與興趣結合

C、興趣是可以持續改變的，所以更應該從發展與改變的角度看興趣 D、區分為：傾向于“喜歡關注觀念”與“喜歡關注數據” 3.4作業題

1對職業信息的把握，最好從“歷史”、“現在”、“未來”三個維度去把握。其中“現在”信息里最重要的是：B A、當前的收入狀況

B、當前的典型工作一天描述 C、這個工作的發展前景 D、這個工作的人際關系狀況

2了解了歷史、現在、未來三類信息，對人的職業選擇有什么影響？C A、提前找有利求職的關系 B、知道自己會掙多少錢 C、使人的決策更有確定感 D、了解怎么寫簡歷

3職業信息從“理性”到“感性”意味著什么？AD A、需要個人參與其中 B、需要信息更多 C、信息分類不同

D、從數據信息到體驗信息

4工作的“未來”信息是指：ABC A、職業的未來發展路徑 B、提升了的職責對人的要求 C、當前職位的下一個目標 D、收入增長情況 3.5作業題

1行業發展的趨勢代表著機會空間，所以生涯規劃的“知彼”就是：A、緊盯當前最有機會的領域 B、隨時跟進當前的最新發展 C、深入了解行業、職業的發展趨勢 D、盡可能多地去參與社會實踐

2人的潛力往往是被環境的機會給激發出來的。而機會是：D A、別人所賜予的一種發展契機 B、只有期待，無法設計的東西 C、命運的垂青

C D、在自己目標上有關聯的資源 3

本答案由微信公眾號：幫幫ING 制作獲取全部300門爾雅選修課答案請關注微信公眾號：幫幫ING

可以把求職比喻為投資，其相似點是：ABCD A、追求高“投入產出比” B、都是一種交換關系 C、都有可能會損失 D、都有一定的風險

4規劃，就是基于對某種趨勢預測之后的未雨綢繆，所以A、要選擇一個擁有“趨勢”的專業 B、行業發展前瞻性要有所了解

AB C、要認真學習專業課 D、要與同學建立好關系 3.6作業題

1職業就是滿足人群一種穩定需求的服務體系，所以職業定位與選擇需要：C

A、考慮當前的行業分類 B、把握人群的需求趨勢 C、能夠量己力而行 D、考慮其經濟回報

2“人怕入錯行”主要是指：A

A、所追求的東西超越本領域的邊界 B、沒有規劃就憑直覺選擇 C、沒有掙到如預期的回報 D、所入的行可能有害于社會

3職業選擇的“人口之勢”是指：ABCD A、人口趨勢可以預測未來的規模性需求 B、特定年齡人群，有相似的消費類型

C、提供主流人群的核心需求服務，就有前景的選擇 D、針對中國的“老齡化”做一些職業準備

4技術所推動的產業變革，將改變一個時代對“機會”的內涵定義。所以定位職業需要：ACD

A、切實把握當前的產業趨勢 B、以不變應萬物

C、以開放的態度，與時俱進 D、關注具有變革性的技術更新 3.7作業題

1一個越成熟的社會，規則體系越健全。所以，隨著中國市場經濟的發展，個人生涯最關鍵的努力，應該是：B A、及早進入社會 B、加強專業能力提升 C、提升關際技能 D、大學期間就去打工

2一個地區人越多，而且人口數持續增長，說明：A A、這里將會有越來越多的機會 B、這里會有越來越強的競爭 C、這個地區經濟發展受限 D、這個地區的政策控制力度弱

3在一個組織里，與核心業務關系最密切的工作，最有發展空間。比如，對于小米手機，哪些是核心業務？AB A、研發 B、設計 C、客服 D、人力資源

4巨頭云集的傳統領域，往往形成的是按資排輩的發展路徑。所以：ABD A、這樣的領域不是優質的“勢能”領域 B、選擇傳統的“××強組織”可以獲得安全感 C、最好不要選擇這樣的組織

D、如果期望全面發揮自己才智，慎選這樣的領域 3.8作業題

1“先就業再擇業”的最大問題是：B A、沒問題 B、路徑依賴 C、應該鼓勵 D、效率低

2“專業對口”宏觀地解釋，就是所學有所用，所以：A A、只要獲得職業的價值即為對口 B、專業對口可以忽略不管 C、大學也學不到真正的東西 D、職場才是學習的核心舞臺

3因為任何選擇都有“沉沒成本”，所以職業定位，最好：A、更全面的評估 B、對“知彼”有更多迫近C、選擇時更關注“未來” D、選擇時少糾結于“可能失去”

4“富不過三代”主要是因為： ABC

A、過多資源使人喪失了自我潛力開發的動力

ABCD B、資源誘惑而失去開拓新領域的創新精神 C、固守“資源”領域，而失去發展的機會

D、上天的公平的，會用無形的手調節以維持公平3.9作業題

1“機會垂青有準備的頭腦”的前提是：C A、自己成長環境里是否機會豐富 B、你關于自己的發展是否有頭腦 C、清晰自己期望獲得什么樣的機會 D、你有沒有去主動尋找機會

2向更多人表達你的目標與需求，會：D A、樹立更多的競爭對手 B、成為別人打擊的對象 C、被別人嘲笑

D、得到更多的資源/信息

3獲得成長與成功的關鍵有兩層：AC A、清晰的自我定位 B、與有資源的人為伍 C、廣泛的資源開拓 D、等待機遇垂青

4與發展相關的資源，從弱關系那里更易獲得，因為A、弱關系網更廣 B、彼此利害沖突小

ABC C、需求更多元 D、牛人更多 6.1.1作業題

1如果一個人不喜歡自己當前的專業，那么對其進行“癥狀解”會是怎么樣的？C

A、了解“不喜歡”的根源，以應對 B、引導其培訓對專業的興趣 C、去主動學習感興趣的專業 D、從細化的能力提升入手去應對

2解決中國大學生的就業問題，杠桿解可能是什么？D A、給學校施加壓力要求提升就業率 B、大學多學直接可以上手的技能 C、建立企業與學校的委托培養體系 D、更好地發展經濟以提升更多崗位

3癥狀解致力于使呈現的癥狀消失。但這可能帶來的問題是：ABCD A、使本來的小問題變成大問題 B、使問題解決難度加大 C、癥狀消失，但問題依然存在 D、自我麻痹而錯失解決問題時機

4杠桿解，就是從癥狀挖掘其中蘊藏的真正問題，然后去解決問題。所以ABCD

A、杠桿解可能會比較慢一些 B、有時可能無法立即找到真正問題 C、從更大的視野入手思考問題 D、其結果的持久性會更強一些 6.1.2作業題

1以下哪些是杠桿解C

A、一個學生一段時間沒找到工作，就歸因于自己無爹可拼。B、每次出現公共事件，我們往往以號召捐贈結束 C、認真分別自己求職中不到位的地方，加以完善 D、一得病就想用“更好”的藥

2人們之所以習慣于使用“癥狀解”，是因為？A A、癥狀消退往往讓人認為問題解決了 B、癥狀解都比較容易操作 C、癥狀代表著問題的本質 D、癥狀解方面研究成果比較多

3“癥狀解”的“簡化”策略，就是地用“問題”的相反方面來化解問題。以下哪些屬于這種方式：ABC A、用冰敷來退燒 B、用過路費來限制車流 C、用空氣凈化器解決霧霾 D、用興趣來促進學習

4簡化的解決經常會導致上癮，那是因為？BCD A、簡化的方案往往容易成癮 B、簡化的方法比較簡單容易使用 C、簡化的方式往往對癥狀影響迅速 D、解決方法成為問題的一部分 6.1.3作業題

1畢業生根據自己的工資決定自己投入的工作量，從中可以看到什么？B

A、這是一種契約精神

B、這是典型的“戰略區隔”癥狀解 C、說明之前沒有談到合同條款 D、說明工作沒有滿足畢業生的興趣

2大學期間把過多的時間用于兼職，可能導致的損失是？D A、入職后可能“上手快”，但“后勁不足” B、沒有更好地同學建立良好的關系 C、過早地“社會化”不利于人成長 D、獲得短期利益，而失去長期價值

3當今社會通行一個“忙”病，但是更多的人并沒有思考忙的目標，因為：ABC

A、大家都關注了眼前結果而沒關注到長遠目標 B、越忙，人會越忽略長遠目標

C、越忙，人會把重要的事拖延成緊急的事而更忙 D、工作壓力大，所以只好把焦點放在“做完”事情上

4戰略區隔就是我們忙于解決自己的問題，并沒有站在全局結果的立場，可能導致忙而無果。這是因為：AB A、整體不等于部分之和 B、角色本位不足以支撐全體 C、目標設計不合理是最重要原因 D、過程中的相關人員執行力問題 6.1.4作業題

1目標侵蝕的核心原因是？AB A、目標經常過于宏大 B、我們總改變目標期望 C、制訂目標的人不是執行者 D、目標定的不合理

2以下哪些是“目標侵蝕”的表現？ABCD A、開始計劃每天走20000，發現挺難，后來慢慢減少 B、準備學習一個新技能，練了幾天發現還沒結果就放棄了 C、遇事不順時，立即想到的就是“其實這樣也還可以了” D、從開始的健壯為目標，慢慢降低為健康，再到少病

3溫水煮青蛙就是典型的“目標侵蝕”現象。其表現是：ABC A、開始時知道目標是跳出去 B、最后就無力跳出熱水了

C、慢慢就降低為期待水溫別再升高 D、青蛙缺乏足夠的前瞻性計劃 6.1.5作業題

1生涯基本點就是：A A、獲得生涯快樂感 B、獲得別人支持 C、獲得更多財富 D、獲得高社會地位

2從總體而言，職業生涯規劃的“基本點”是什么？C A、讓自己學有所用 B、隨時準備著改變 C、成就快樂生活 D、讓自己更成功

3公司與公司之間，人與人之間最大的區別就是其生涯基本目標訴求。因為：ABC A、目標奠定能力指向與相關成果 B、堅定的目標會成為文化的一部分 C、目標為引導方向整合資源 D、生涯目標是非常個人化的事情

4回歸基本點是杠桿解的重要前提，其內涵是指：A、行事之前先明確期望目標是什么 B、只要抓住了主矛盾，其它無所謂 C、基本點清晰了，行動才有指向 D、只有找到基本點才不會出現問題 6.1.6作業題

1AC 杠桿解，就是要站在更長遠的立場看問題，然后回到當前提升執行力。所以D

A、杠桿解與癥狀解很難區分 B、杠桿解并非都好

C、杠桿解應該是組織高層的事情 D、長遠考慮是杠桿解的關鍵

2生涯規劃如果從“找到一個工作”范疇考慮，與從疇考慮是非常不同的。A A、前者更傾向于癥狀解 B、想太遠可能更讓人痛苦 C、幸福不是可以規劃的事 D、行動才是生涯發展的關鍵

3“人生幸福與發展”范癥狀解與杠桿解最大的區別就是其效果影響的期限。所以AB A、杠桿解往往更持久 B、癥狀解的長遠效應不足 C、杠桿解起作用比較慢 D、癥狀解往往立即起作用

4如果擴大時間范圍，可以看到中國第二產業勞動力需求一直在增高，而第三產業勞動力需求在下降。從而可知：AB A、大學生就業難 B、中國是制造業大國 C、中國人的服務意識弱 D、中國進入工業化時代

第五篇：2012-2013第二學期大學生就業指導期末試卷

使用班級：2010級本科生出卷老師：黃麗英

廣 東 金 融 學 院 20 12/20 13學年第二 學期考試試題(A)卷 課程名稱：大學生就業指導課程代碼：

考試方式：開卷考試時間：80分鐘

系別____________班 級__________學號___________姓名___________

一、名詞解釋（本題共4小題，每小題5分，共20分）

1、大學生就業競爭力P242、自我心理調適P1163、職業定位:就是清晰的明確一個人在職業上的發展方向，它是人在整個生涯發展歷程中的戰略性問題也是根本性問題.4、無領導小組討論:指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。

二、簡答題（本題共4小題，每小題10分，共40分）

1、求職途徑有哪些？思考適合自己的求職途徑。

答：1.個人走訪收集。

2.向學校就業指導部門詢問。

3.直接 去人才招聘會現場咨詢。

4.通過互聯網搜索、查詢。

5.通過社會關系，如通過老師、親戚、朋友的介紹。

6.社會實踐和畢業實習。7.新聞媒介。

2、在求職擇業過程中，大學生應具備哪些心理素質？有哪些自我心理調適方法？P120

答:應具備以下心里素質：1，自我肯定意思，即對現實自己的認識比較清晰、客觀、全面、深刻；2,競爭意識增強；3,擇業心里趨于理性，能夠面對現實，接受現實，主動地適應環境；4,忍耐和承受挫折的能力；

求職擇業過程中心理調試方法有：1.自然松弛法。2.自我靜 思法。3.自我暗示法。4.自我轉化法。5.自我宣泄法。6.自我安慰 法。7.社會比較法。8.理性情緒法。9.心理咨詢法。10.培養積極 地求職擇業心態。

3、求職時如何注意禮儀才能贏得面試官的青睞？

答：1.求職應聘是做到得體、真誠、微笑、有修養、尊重、自律。2.必須要有好的儀容儀表。3.注意面試時注意的問題：守時守信、放松身心、以禮相待、入門敲門、微笑示人、招呼問好、受請入座、莫 先伸手、遞物大方。4.面試后的禮儀，面試兩天內，最好給招聘人員 打個電話或寫封信表示謝意。5.求職禮儀需注意的問題：應聘時不要 結伴而行、保持適當的距離、不卑不亢、舉止大方、忌不拘小節、無 猶豫不決。6.舉止行為的禁忌：一邊說話，一邊玩弄手指；

使用班級：2010級本科生出卷老師：黃麗英

支支吾吾 的小聲說話：眼神飄浮不定;夸張的肢體動作；不停的看表。7.總之，要表現出高的文化素質和修養，從而給面試官留下好感。

4、如何簽訂就業協議？就業協議簽訂時需要注意哪些問題？P1

54三、論述題（40分）

請結合自身實際，談談大學生職業選擇的策略。

通過這一學期學習《大學生就業指導》課程后，我深深地認識到如今面對嚴峻的就業形勢，對于初涉職場的大學畢業生們而言，必須做好充分的準備，掌握一些必要的求職策略，從而使職業選擇事半功倍。

(一)從客觀現實出發。職業選擇必須從客觀現實出發。首先要對社會環境和行業環境有了一定的了解，將個人的職業意愿、自身素質與能力結合起來，加以充分的考慮，估計一下自己能否勝任某項職業的要求，認真評價個人職業意愿的可能性，即進行準確的自我評價和定位。其次對職業崗位空缺與需求作出客觀分析。

(二)做好職業生涯規劃。確定自己的職業目標，在設定職業目標時，必須具有可行性和現實性，不可好高騖遠。同時，在設定職業目標時，必須竭盡所能地發揮出自己的優勢。在確定目標后，還應該為自己定下行動計劃，并讓這個計劃指導你的實際行動，直到最終實現目標。記住，沒有行動的目標，只是一句口號。

(三)充分利用社會資本。社會關系網在整個大學生求職的過程中起著積極作用。要充分利用這些社會資本，首先要自己愿意付出，即平時要注重交往，要關心和幫助他人，欲索取必先給予。除此之外，還更應該擴大自己的社交圈，加強與社會的交往，多利用節假日參與社會活動，結識更多的朋友，實現社會資本增值，更好的實現就業。

大學畢業生的職業選擇只是職業發展計劃中的第一步，走好第一步固然重要，但未來的路還很長，也許還會面臨更多的選擇。正如管理大師彼得·德魯克所說：對你而言，你所做的工作選擇是正確的概率大約是百萬分之一。如果你認為你的第一個選擇是正確的話，那么就表明你是十分懶惰的。因此，一個人必須通過大量地、不斷地搜尋和轉變，才可能發現一條從心理上和經濟上都令其滿意的職業發展道路。

具體要求：

1、字數在500字左右

2、結構合理，層次分明

3、思路清晰，表達準確