第一篇：大學生就業指導——筆試面試

第一節

筆試

一、筆試的種類

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（一）專業考試。主要是為了檢驗應試者專業知識水平和相關的實際能力。

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（二）心理測試。用事先編制好的標準化問卷要求被試者完成，根據完成的數量和質量來判定其心理水平或個性差異的方法。

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（三）技能測驗。考察畢業生動手能力和實踐能力。

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（四）命題寫作。通過論文或公文寫作的形式考查應試者分析問題能力、邏輯思維能力和文字表達能力。

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（五）綜合能力測試。對應試者的閱讀理解能力，發現問題、分析和解決問題的能力，知識等素質的全方位測試。

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（六）國家公務員考試。

二、筆試的準備

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（一）平時認真學習，擴大知識面

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（二）筆試前進行必要的復習

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（三）保持良好的身心狀態

三、筆試的方法和技巧 ?

（一）沉著自信

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（二）做好針對性準備。可以站在用人單位角度思考要考核的內容，筆試內容的不確定性決定了沒有深入復習的必要，考試前可以訓練一下自己的答題速度。提前熟悉考場環境，有利于消除應試時的緊張心理，同時還應了解考場注意事項，盡量按要求做。處攜帶必備的證件外，一些考試必備的文具（鋼筆、橡皮等）也要準備齊全。

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（三）要掌握科學的答卷方法

? 拿到試卷后首先應通覽一遍，了解題目的多少和難易程度，以便掌握答題的深度和速度，合理安排答題時間；然后按照先易后難的原則安排答題順序，審題要認真；不要被難題所困而耽誤時間，最后要盡可能留出時間對易錯的地方進行復查，注意不要漏題；答題時行距和字跡不要太小，卷面自己要力求認真清晰。

（四）具體的解題思路與方法

?1、選擇題的解答技巧

?（1）逐項排除法

?（2）印象認定法

?（3）比較法

?（4）大膽猜測

?2、填空題的解答技巧。填空題考查的內容往往是易混、易忘、易錯的重點內容，一般答案是唯一的。答題時看清題目要求，是填寫一個數字、詞還是句子。

?3、判斷題的解答技巧。判斷通常只能檢測記憶、理解、分析一類低層次的認識能力。一般判斷題只有一個誤點，最多兩個，解答判斷題的關鍵在于能否正確地找出或辨析出試題的設錯方式。

?4、簡答題的解答技巧。考生在解答時，要辨別題型是簡答題還是簡述題。回答簡答題要注意觀點鮮明，內容完整，知識點答全，針對性要強，同時文字要簡明；在對簡述題做答時，只簡單地給出內容要點是不夠的，必須闡述一些與此相關的內容和材料，同時加入自己的理解和觀點。

?5、案例分析題的解答技巧。在解答案例分析題時，考生必須緊扣案例事實來選擇原理或理論。考生在確立分析的原理或理論知識時，要抓住案例情節中的實質問題，有主有次、層次分明地展開，以免被一些細枝末節的事情或現象所困擾。

?6、論述題的解答技巧。解答論述題落筆前要審清。題意，理順思路，按題目要求答題。解答論述題應抓住試題的中心議題，按照“ 是什么”、“ 為什么”、和“ 怎么辦”，即“ 提出問題— 分析問題— 解決問題” 的思路逐漸深入地進行闡述。第二節

面試

一、面試的概述

? 面試是有用跟單位精心設計，通過多種方式，在特定場景下面對面地科學測評應試者的基本素質、發展潛力、實際技能以及其與擬錄用職位的匹配性，為人員聘用提供重要依據的考試

（一）面試測評的一般內容

?1、儀表風度

?2、專業知識

?3、工作態度

?4、待人態度

?5、興趣愛好

?6、分析能力、反應能力和口頭表述能力

?7、求職動機

?8、待遇要求

?9、人際交往能力

?10、工作實踐經驗

（二）面試的特點

?1、面試以談話和交流為主要手段

?2、面試交流具有直接互動性

?3、面試內容具有靈活多樣性

?4、面試是一個雙向溝通的過程

（三）面試的種類

?1、模式化面試

?2、情景式面試

?3、群體式面試

?4、交談式面試

?5、壓力式面試

?6、綜合式面試

二、面試前的準備

（一）深入地了解用人單位

? 畢業生可通過用人單位的內部宣傳資料、網站、報紙、雜志、廣告宣傳手冊和新聞媒體的報道來了解情況，掌握用人單位的性質、規模、特色、組織機構、財務狀況、發展前景、企業信譽等情況。

（二）充分準備各類材料

? 參加面試要帶好個人簡歷、自薦信、成績單以及有關證書等材料，如果應聘外資企業，最好將自薦信、個人簡歷等材料準備為中英為對照格式。即使事前發過求職信和個人簡歷，也應該再帶上一份材料，以備用人單位查看。

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（三）面試訓練準備

? 面試技巧的訓練包括學習聆聽、敏捷反應、沉著應對、說話條理性、得體的舉止、面試禮儀等。大學畢業生可以通過學校就業指導課或講座學習、查閱有關就業指導書籍、模擬面試等途徑進行訓練。

（四）面試狀態的調整

?1、調整心情

?2、準備好面試服裝和物品

?3、獨自前往

?4、遵守約定的時間

（五）對可能談論到的問題的準備

? 雖然沒有人能夠在面試前指導用人單位會提出哪些問題，但提前對一些可能會提出的問題做較為充分的準備還是十分必要的。主要包括兩方面的準備：一是需要回答的問題；二是要提出的問題。尤其對面試過程中用人單位主考官可能提出的問題要做更為充分的準備。

三、面試的難點與應對方法

（一）精神緊張及克服的辦法

?1、做好準備，從容鎮定

?2、不要急著回答問題

（二）遇到不清楚的問題及解決辦法

? 首先不要不懂裝懂，胡亂猜測，信口開河，你可以婉轉地問主試人是否只某方面的問題，如果真是一點也不清楚怎么回答，就應實事求是地告訴主考官，這個方面的知識沒有接觸過，今后要加強這方面的學習。

（三）講錯了話及改正的辦法

? 若講錯的話無關大局，無傷大雅，就不要太在意，繼續專心應付下一個問題，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個小錯誤而影響了大局。若應試者感覺說錯的話比較重要，則應該及時道歉，并表達出你心中本來要講的意思。對主考官而言，他可能更欣賞你坦誠的態度，或許你會因此而博得好感。

? 總之，面試時不論遇到什么情況，應試者都應沉著冷靜，鎮定自若地加以處理，千萬不能驚慌失措。只要認真對待，定能化險為夷。或許這就是你獲得主考官欣賞的契機。

?視野拓展：面試常見問題釋疑（見附件3）第三節

面試禮儀 ? 一個人的良好形象不僅僅表現在相貌和身材等方面，穿著打扮和舉止在很大程度上也反映出一個人的修養。在面試中，恰到好處的表情和舉止，代表著個人良好的素養，會給主考官留下較好的印象。

一、面試儀表

（一）服裝服飾

? 面試過程中，第一印象往往最直接地表現在衣著打扮上。應試者參加面試時的著裝應做到整潔大方、符合職業形象；要做到服飾得體，儀表整潔，搭配協調。應聘不同崗位時，衣著應與之適合，盡管沒有成文的規定某種職業的穿著標準，但人們的心理上存在著各種各樣的模式化思維，不同職業對人的要求是有差異的，而這種差異同樣體現在穿著上。觀察一下就可以發現，從事不同職業的人一般有著不同的穿著特點。

（二）化妝與發型

? 面試前應整理儀容，頭發清洗干凈，梳理整齊。頭發不要染鮮艷的顏色。男生胡子要刮干凈，不要留長發。不要噴過多的香水，淡淡的清香容易讓人產生愉快的感覺。指甲要修剪整齊，保持干凈。女生不要濃妝艷抹，妝容以自然、健康為標準。

二、舉止得體

?面試時應注意的方面： ?

1、進門要敲門

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2、進門時應先打招呼

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3、精神集中。回答問題是精神集中，力求給對方以誠懇、沉穩、自信的印象。?

4、微笑待人 ?

5、保持良好坐姿 ?

6、注意目光的交流 ?

7、認真傾聽主考官講話 ?

8、適當記筆記

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9、留意主考官的反應

?10、在語言方面還應注意的問題

（1）講話時不可有太多的手勢語或口頭禪，讓人看了或聽了不舒服

（2）講話時普通話應力求標準，不可將錯字或念錯字，方言最好不用，以不疾不徐的說話速度，清晰而沉著地表達自己的意見，展現全然的自信。若是涉外單位，還應做好用英語面試交談的準備

（3）講話時不可以自負的方式、語氣說話，即話不能說的太滿，當然也不必過于謙虛

?11、面試結束。當主考官示意面試結束時，應微笑起立，感謝用人單位給予你面試的機會，然后道“ 再見”，沒有必要握手（除非主考人員主動伸出手來）。如果你進入面試室時有人接待或引導你，離開時也應一并向其致謝、告辭。

三、面試禁忌 ?1、遲到

?2、完全被動

?3、傲然自大

?4、不當反問

?5、急于套近乎 ?6、超出范圍

?7、盲目應試

四、面試后續禮儀

? 面試結束一兩天之內，最好向面試人員和其他人員寫感謝信。內容應該包括：簡短重申你的優點和你對得到這份工作的愿望，你能為公司作出的具體貢獻以及希望早日聽到公司的回音。感謝信最好在面試結束后24 小時內發出。

?感謝信例文（見附件4）

實踐訓練：模擬面試

? 可以以班、組為單位組織模擬面試。比如六個人一組，兩人擔任主考官，一人當評論員，其他三人扮演應聘者。所有人都準備好自己的個人簡歷，布置好面試的場所，按約定的時間開始面試。面試過程中，要求每一個人都按照真實招聘的崗位來扮演好自己的角色。面試結束，評論員、面試官、應聘者一起討論，指出應聘者在模擬面試中的優點和不足，并共同探討改進的方法。一次模擬之后，可互相變化角色，重新進行排練。

第二篇：大學生就業指導論文-模擬面試感悟

20**-20**年第二學期《大學生就業指導》科目考查卷

專 業：***班 級：***任課教師：***

姓 名：***學 號：***成 績***

本學期的大學生就業指導課終于結束了，而這也預示著就業已經離我很近很近了。雖然之前自己有去了解過就業相關信息，但畢竟是不系統不全面的，通過這次學習，不僅了解到了自身在就業中的位置和就業中應注意的問題，還學習了面試的一些方法，這過程的收獲真的非常豐富。

在課程的學習中，首先接觸的是自我的了解，在大一到大三這段時間，對自我了解得探討是不少的，但是每次的側重點都有所不同。大一主要是為了以后更好的學習和生活訂立一個大方向，大二則是為了良好的發展的一個過渡階段，大三則是讓發展目標更加清晰而做的全方面的綜合的了解及自我剖析。在即將踏入社會的階段，對自我的了解，不能僅僅停留在性格特點的心理層面，還要結合多方面來考慮，如個人的能力，喜好，優勢和缺點等。在自我了解的基礎上，進一步進行自我定位。自我定位就是良好的自我了解下的“我想做什么，我能做什么”。雖然在同一個專業中每個人學習的課程是一樣的，但因為性格特點、興趣愛好及思維方式的不同，每個人在大學生活中接觸的人與事必會有所差別，最后就業的崗位也會有所不同。如何去選擇一個適合自身發展的崗位是很重要的，因為不同的崗位對工作人員的綜合素質也會有所不同，如技術類的必定要求細心嚴謹，踏實耐勞，而銷售崗位中良好的溝通能力更受看重。所以擇業要求我們從實際出發，綜合自身的各個方面的特點，才能找到滿意有利于發展的工作。

不管選擇怎樣的工作，面試這關是必須過好的。面試要有良好的表現，做好準備工作必不可少，如對面試單位和面試崗位要有充分的了解，結合面試崗位和自身實際情況做面試內容的準備簡歷和自我介紹等。另外也可以事先思考面試官會問的問題。

在面試中，基本的禮儀和技巧是不可或缺的。如提前5-10分鐘到面試地點，開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態，切忌大大咧咧，左顧右盼。離去時 1

應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話。回答主試者的問題，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位。

面試的技巧有語言技巧、手勢技巧及回答問題技巧。面試場上你的語言表達藝術標志著你的成熟程度和綜合素養。語言技巧如口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發音準確，吐字清晰，注意控制說話的速度；語氣平和，語調恰當，音量適中；語言要含蓄、機智、幽默；注意聽者的反應等。手勢技巧如表示關注的手勢：雙手交合放在嘴前，或把手指擱在耳下；或把雙手交叉，身體前傾。回答問題的技巧如把握重點，簡捷明了，條理清楚，有理有據；講清原委，避免抽象；確認提問內容，切忌答非所問；有個人見解，有個人特色；知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會的問題時要誠懇坦率地承認自己的不足之處。

其中，令我影響最深的是最后一節課的模擬面試。面試官提出的問題不僅一針見血，而且還非常有針對性的提出相應建議，如面試前的準備不足的，自我介紹中沒有重點介紹自身優勢以及如何讓面試官眼前一亮的方法，都讓我獲益良多。而反思總結后，我深深的明白了有目的的準備是非常重要的。

就業指導已經告一段落了，但是就業即拉開帷幕。希望通過接下來的努力付出，能在不久的將來能找到一個稱心如意的工作。

第三篇：筆試面試

一、單項選擇題 下列各題備選項中，只有一項是正確的，請將所選答案序號填入題目的括號內。（共15分，每小題1分）

1、儲蓄機構的設置要求熟悉儲蓄業務的工作人員不少于（C）。A、二人B、三人C、四人D、五人

2、可疑支付交易里所稱“短期”，是指（B）個營業日以內。A、五B、十C、十五D、七

3、教育儲蓄的對象（儲戶）為在校小學（B）及以上學生。A、三年級B、四年級C、五年級

4、信用社的（B）是信用社的一定會計期所獲得的經營成果。A．資產B．利潤C．收入D．費用

5、信用社固定資產有償轉讓、清理、報廢和盤虧、毀損的凈損失應計入（C）。

A、營業外收入B、其他營業支出C、營業外支出D、營業費用

6、工作人員在辦理業務時如發現假票、假證或其他詐騙犯罪活動線索及可疑情況要及時報告（A）。

A、主管領導和保衛部門B、公安部門C、稽核部門D、紀檢部門

7、人民幣由（A）統一印制、發行。A、中國人民銀行B、印幣廠C、銀監會

8、專項中央銀行票據的發行到兌付，一般是2年，最長可延長到（B）年。A、3年B、4年C、5年

9、銀行匯票金額起點為（D）元。A、200元B、300元C、400元D、500元

10、下面有關計算機的敘述中,正確的是（B）A：計算機的主機只包括CPUB：計算機程序必須裝載到內存中才能執行

C：計算機必須具有硬盤才能工作D：計算機鍵盤上字母鍵的排列方式是隨機的11、教育儲蓄的對象（儲戶）為在校小學（C）年級及以上學生。A、二年級B、三年級C、四年級D、五年級

12、票據貼現的貼現期限最長不得超過（D）個月，貼現期限為從貼現之日起到票據到期日止。

A、三個月 B、四個月C、五個月D、六個月

13、安全保衛責任制的原則應堅持（C）。A、領導負責的原則；B、誰出問題，誰負責的原則；

C、誰主管，誰負責的原則； D、領導與直接責任人共同負責的原則。

14、權責發生制．收付實現制等不同的記賬準則與會計處理方法存在的基礎是（C）這一原則。

A、持續經營B、會計主體C、會計分期D、貨幣計量

15、固定資產凈殘值率一般按固定資產原值的(B)確定。A、2—5%B、3—5%C、4—5%

二、多項選擇題 下列每題給出的五個選項中，有二至五項是符合試題要求的，請將所選答案序號填入題目的括號內,多選、少選或錯選均不得分。（共30分，每小題2分）

1、根據《商業銀行法》規定，信用社可以經營下列業務（ABCDE）。

A、吸收公眾存款B、發放短期、中期、長期貸款 C、辦理國內外結算D、發行金融債券E、代理收付款項及代理保險業務

2、手持式點鈔法有（BCD）。A、扇面B、單指多張C、多指多張D、單指單張

3、信用社固定資產的認定標準是（B C）

A、使用年限在二年以上B、單位價值超過2000元C、使用年限在一年以上D、單位價值在1000元以上

4、信用社的結算原則：(ACD)A、恪守信用，履約付款 B、先收后付，收妥抵用C、誰的錢進誰的賬，由誰支配D、銀行不墊款

5、儲蓄會計檔案保管期限分為（ACE）。A、5年B、10年C、15年D、20年E、永久

6、下列權利哪些可以質押？（ABCDE）A、匯票 B、支票C、存款單D、債券E、提單

7、某信用社建造一座營業大樓，2001年12月竣工驗收，因網點遷置未批復，直到2002年6月方投入使用，則固定資產轉入日期及計提折舊日期分別為（AD）A、2001年12月B、2002年1月C、2002年6月D、2002年7月

8、信用社存款按其存款的對象大致可分為三大類，即（ABC）。A、財政性存款B、企事業單位存款C、儲蓄存款D、教育存款

9、信用社日常出納業務使用的印章有(ACD)。A、個人名章B、公章C、現金收訖章D、現金付訖章

10、人民法院有權對單位、個人存款進行（ABC）。A、查詢B、凍結C、扣劃D、支取

11、根據《商業銀行法》規定，信用社可以經營下列業務（ABCDE）。

A、吸收公眾存款B、發放短期、中期、長期貸款 C、辦理國內外結算D、發行金融債券 E、代理收付款項及代理保險業務

12、下列財產哪些可以作為抵押物？

A、抵押的房屋 B、抵押人的交通運輸工具C、抵押人的耕地D、抵押人的自留地

13、在神碼版綜合業務系統中，柜員間款項交接需必用的交易有（A B C）

A、款項交接交出0425B、交接確認0475C、確認交接0415D、款項交接查詢046414、在神碼版綜合業務系統中，復核柜員可有下列哪些業務類型權限（B C D）

A、現金業務B、事中復核C、查詢業務D、特殊業務

15、下列哪些行為容易導致終端的損壞（AC）。

A、關掉電源后馬上再開B、電源嚴格按照規定標準C、不注意防塵D、市電有小幅度波動

三、判斷題 下列各項中，你認為正確的在括號內劃“√”，錯誤的劃“×”，全部劃“√”或者全部劃“×”，記為0分。（共

15分，每小題1分）

1、轉賬結算按區域分為同城支付和異地結算。（×）

2、存款人開立的帳戶辦理存款人本身的業務，可以出租和轉讓帳戶。（×）

3、操作系統的功能可以用兩句話來概括：對內管理計算機資源，對外為用戶提供方便和友好的人——機界面。（√）

4、會計檢查的種類按檢查的方式可分為：直接檢查 和實地檢查。（×）

5、信用社要建立低值易耗品管理卡，每件在200元以上的物品都要進行登記管理，并定期核對，保證帳實相符。（√）

6、耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地所有權和使用權可以做抵押。（×）

7、人民銀行貨幣政策目標是保持幣值的穩定，并以此促進經濟增長。（√）

8、企業及個體工商戶流動資金貸款期限最長不得超過一年。（√）

9、抵押貸款限額最高不得超過抵押物評估價值的60%。（×）

10、任何單位和個人購買商業銀行股份總額10%以上的，應當事先經銀行業監督管理機構批準。（×）

11、企業事業單位可以根據需要，可以選擇幾家商業銀行的營業場所開立多個基本賬戶。（×）

12、凍結單位存款的期限不超過六個月，逾期不辦理繼續凍結手續的，視為自動撤銷凍結。（√）

13、熱啟動的操作方法是先按下Ctrl、Alt兩鍵的同時再按下Shift鍵。（×）

14、對已與第三人設定抵押、擔保、交易或訴訟查封以及其他權益糾紛的資產，不得實行以資抵貸。（√）

15、至下午下班時間后，柜員現金碰庫未平，可不作網點簽退。（×）

四、解釋題（共6分，每小題3分）

1、什么是會計賬簿？

是以會計憑證為依據，全面、連續、系統 科學的反映各項經濟業務的簿籍。

2、什么是抗辯權？

是指債權人行使債權時，債務人根據法定事由，對抗債權人行使請求的權利。

五、簡答題（共12分，每小題4分）

1、會計內部控制的原則是什么？

A、規范化原則B、授權分責原則C、監督制約原則D、帳務核對原則E、安全謹慎原則

2、對重要空白憑證應怎樣進行管理？

A．重要空白憑證一律納入表外科目核算B．重要空白憑證管理要貫徹“印證分管，證押分管”的原則

C．柜面使用時應當逐份銷號D．單位銷戶時必須將剩余的重要空白憑證交回注銷，不得短缺

3、出納工作的基本制度有哪些？

答：根據出納工作的性質和任務，出納工作的主要有以下10項基本制度：分管制度、四雙制度、復核制度、雙先制度、登記制

度、日清日結制度、交接制度、查庫制度、報告制度和持證上崗制度。

主要能力優勢：為人誠實正直、謙遜自信，樂于接受挑戰。學習能力強，善于與人溝通，有服務意識和團隊合作精神。勤奮好學，工作穩健、認真、細心、忠于職守。

應聘理由：熱愛銀行工作，雖然不是金融、經濟類專業，但是我學習能力強，具備一定的知識素養和工作技能，相

信經過培訓后能很快適應新工作。銀行發展空間較大，特別是銀行規范的制度和責任分工，更有利于員工的職業發展。多年的心理學專業知識儲備使我學會如何更好地與人溝通，了解對方需求。此外，吃苦耐勞的品質和較

強的抗壓能力使我能更好地勝任工作和服務客戶。

4安慶是我的家鄉，畢業后從事自己喜歡的工作服務家鄉、報答社會一直是我的理想。

1）作一個自我介紹2）你為什么選擇交行3）交行是國企，你為什么不去外企？4）你為什么選擇柜員這個職位？

1、面試官讓你作一個自我介紹。這絕不是一個流水賬就可以打發的，面試官面對很多面試者，如何引起他們的興趣，讓他們對

自己留有印象？這是我們需要考慮的問題。因此我們的自我介紹可以1）重點突出自己與眾不同的經歷，比如有過出國交流經歷，做過學生干部，參加過科研活動，得過什么獎項；或者是個人選擇有關的，比如，我為何選擇本科畢業后來復旦讀碩士，我對自己的未來有了怎么樣的規劃，等；2）可以突出自己具備的素質。一般招聘公司都會寫出自己想招的人的素質，如領導能力，創新能力等，我們在自我介紹的時候，可以有針對性的突出自己有這些方面的能力，有的放矢。如果對方明顯要求了科研能力，這時候說自己發表過哪些學術文章遠比強調自己參加了什么學術活動好。

2、你為什么選擇交行？

這幾乎是每個公司都愛問的問題，然后并不是每個人都會輕松對答。這個問題的核心是：你為什么選擇我們，而非別人？這樣最好從獨特性來回答，以交行為例，可以說如下幾點：

1）交行是最先上市的國內銀行；產品多樣化，創新能力強；發展有潛力，三季度的收入是90億，被調高評級,etc；因此我認為交行是具備高的發展潛力的，我能有機會加入這樣的銀行，我也可以隨之發展自己，獲得發展空間；2）交行的管培項目做得最早，最為全面，體現了對人才的重視，所以我愿意加入。這些需要自己對公司的背景，近年的發展作過一些homework,然而這也是非常容易的，隨便到公司網站上，或者搜一下新聞，就可以得到。面試官關注的是你到底對我們的公司有沒有了解。

3、交行是國企，你為什么不去外企？

這樣的問題，關鍵是認清這兩者之間并無內在的沖突關系，將他們對立起來是沒有道理的。我將這類問題歸結為鄧小平的“計劃經濟和市場經濟”觀點。“計劃與市場，不是社會主義與資本主義的本質區別”同樣，我們找工作，國企與外企不是我們最為關注的問題，我們關注的，公司本身如何，能否為我們提供發展空間，我們能否為公司作貢獻，隨公司的發展而成長。這樣的問題可以變形，比如室友一次問我去面日企的時候，被問“為什么選擇日企”該如何回答，我也是這樣幫她分析的。、你為什么選擇管培這個項目？

這樣的問題，一般可以歸結為兩個方面，1）我了解這個項目涵蓋的工作內容，我喜歡2）我具備做好這個工作的能力，是比較優勢的理性選擇。拿交行為例，可以說，這個項目有輪崗，我可以全面接觸銀行業務，迅速積累經驗；并且我符合這個崗位所需要的素

質要求，我自信有能力可以做好。總之，要讓面試官知道你是對認真思考過的，知道自己要什么，同時也表現出你對自己的自信。

1、在校期間的學生活動

這個問題是一個很大的問題，我談到自己以前組織話劇社團的事情。這種問題一般是想聽到領導能力和組織能力。相信每個人都會有自己的例子。他們問得很詳細，因此又衍生出很多子問題，比如：１）如何調動成員的積極性？２）活動經費從何處來３）如果別人和你的意見不一致，你如何協調？４）課外活動和學業如何協調？

問這些問題，一方面為了證實你說的例子是真的還是假的，另一方面考察你的領導能力和組織能力。所以建議大家不要編造例子，即使編造，也要事前考慮的細致一點，否則很容易被問的露出馬腳。同時，建議大家在講述例子的時候，盡量繪聲繪色一點，如果講的平平淡淡，面試官也沒有興趣聽下去了。

２、學術能力

學術問題：

１）你的研究興趣是什么？

我理解的就是，其實面試官對這類問題的答案是并不太關心的。能夠影響他們的決策或打分的更多的是你的表述方法和表達能力。比如，我的回答是，研究興趣并非一直不變的，我的研究興趣是從宏觀到微觀再到微觀。然后展開說了下為什么經歷了這樣的變化。他們貌似還聽的下去。我自己認為這類問題是可以由面試者主導的，控制面試的氣氛并引導面試官詢問有利于自己的問題，比如，你的興趣為什么發生了這樣的變化？

２）你對外匯儲備的看法，多還是少？有什么深遠影響？

這樣的問題仁者見仁，是屬于非常好說的宏觀問題。分析的有道理就可以了。注意有條理性，先告訴面試官：我認為有如下幾個方面的影響，分別是什么。然后再展開細說，如果他不要求你細說，則簡明扼要的表達觀點。他對哪個觀點感興趣，他會追問的。他追問我的問題就是：1）沖銷操作有哪些？我國的沖銷存在哪些問題？2）如果你認為外匯儲備過高，你覺得可以采用什么的解決辦法？

第四篇：大學生就業指導

大學生就業指導

第一節 就業協議書與就業推薦表

一、就業協議書

（一）作用

畢業生落實用人單位，用人單位同意接收畢業生的主要依據，也是畢業生就業主管部門編制畢業生就業計劃、學校制定畢業生就業方案的重要依據之一。

杜絕用人單位和畢業生在雙向選擇過程中的隨意性，以保護雙方的權益，避免給制定畢業生就業計劃帶來混亂。

就業協議書的填寫方法

是畢業生就業主管部門編制畢業生就業計劃，學校制定畢業生就業方案及就業分配名單的一個重要依據，是明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面材料，也起到維護國家就業計劃的作用。

畢業生情況要如實填寫：

姓名：以進校時通知書上姓名為準，一般不能更改；

培養方式：對屬于國家計劃招收的畢業生要填寫“非定向”；

應聘意見：要對是否愿到用人單位就業表明自己的意見，同時也將與用人單位在洽談中達成的基本條件寫明，防止將來因態度不明而發生爭議。

填寫協議書應注意的事項

填寫協議書，要用鋼筆或簽字筆，切忌用鉛筆和圓珠筆；

字跡書寫要求工整，切忌字跡潦草，難以辨認，不得涂改；

所有填寫內容應準確無誤，無錯別字；

填寫內容要實事求是，正確反映畢業生自己的情況。

二、就業推薦表

（一）就業推薦表的租用

是由學校畢業生就業主管部門出具的，具有代表校方向用人單位推薦畢業生的作用。它是用人單位在供需見面、雙向選擇過程中，了解畢業生在校期間德、智、體等方面的綜合情況的唯一書面材料，其可信度大、（二）就業推薦表的內容

基本情況

學業情況

本人經歷、曾任職務及在校獎懲情況

本人求職意愿

學院鑒定、學校推薦意見

聯系方式

（三）推薦表的填寫方法

就業推薦表為用人單位了解畢業生提供了第一感性認識，畢業生填寫好推薦表十分重要：

填寫的內容要求實事求是，恰到好處，給人以誠實可信的感覺。

具體填寫時，個人興趣愛好、特長等方面要真是可信，可附加具有說服力，并能夠表明自己能力和素質的證書、證明等書面材料。

（四）填寫推薦表應注意事項

1、與就業協議書注意事項前三項相同；

2、推薦表內容應真實可靠。無論獎懲情況、外語水平、各門課程成績等，均應如實填寫，切忌弄虛作假；

3、在雙向選擇過程中，畢業生可以使用推薦表的復印件，但是畢業生一旦與用人單位簽訂

協議時，則必須向用人單位或其人事主管部門交出推薦表的原件，以維護推薦表的嚴肅性、唯一性。

第二節 就業協議與勞動合同的相關問題

一、簽訂就業協議書的重要意義

畢業生就業協議書是一件新生事物。它雖然還有許多不盡完善的地方，但是它在畢業生落實用人單位，用人單位接收畢業生，畢業生就業主管部門編制就業計劃，學校制定就業方案等工作中，起著非常重要的作用。

畢業生、用人單位、學校三方能否簽訂就業協議，已成為畢業生畢業后是否能夠就業的一個重要標志。

二、有關勞動合同的問題

（一）勞動合同內容：法定必備條款和約定條款

法定必備條款：

1、用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人；

2、勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；

3、勞動合同期限；

4、工作內容和工作地點；

5、工作時間和休息休假；

6、勞動報酬；

7、社會保險；

8、勞動保護、勞動條件和職業危害防護；

9、法律、法規規定應當納入勞動合同的其他事項。

（二）勞動合同的分類

固定期限勞動合同；

無固定期限勞動合同；

以完成一定工作任務為期限的勞動合同。

（三）試用期限：

勞動合同期限3個月-1年的，試用期限不超過1個月；

勞動合同期限1年以上不滿3年，試用期限不超過2個月；

3年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期限不超過6個月。

以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。

勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。

（四）工時制度

1、標準工時制度（最高標準工時制）

每日工作時間不超過八小時

平均每周不超過四十四小時

用人單位影單保證勞動者每周至少休息1日

2、帶薪年休假

累計工作滿1年不滿10年的，年休假5天；

滿10年不滿20年的，年休假10天；

滿20年的，年休假15天

（五）社會保險制度

是國家為保障勞動者因年老、疾病、因公負傷、失業、生育等原因暫時或永久喪失勞動能力情況下，從社會獲得物資幫助的制度。

基本特征：強制性保障性互濟性普遍性

險種：養老保險 醫療保險 失業保險 工傷保險 生育保險

三、就業協議與勞動合同的關系

兩者分處兩個相互聯系而又不同的階段：

1、畢業生就業協議是由學校參與見證的，與用人單位協商簽訂的，是編制畢業生就業就業

計劃方案和畢業生派遣的依據；

勞動合同是畢業生與用人單位明確勞動關系中權利義務關系的協議，學校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的見證方，勞動合同是上崗畢業生從事何種崗位、享受何種待遇等權利和義務的依據。

2、就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意大松用人單位就業、用人

單位表示愿意接收畢業生，學校同意推薦畢業生并列入就業計劃進行派遣。

勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面，更為具體，勞動權利義務更為明確。

3、就業協議簽訂在前，勞動合同訂立在后，如果別有所與用人單位就工資待遇、住房等有

事先預定，亦可在就業協議備足條款中予以注明，日后訂立勞動合同對此內容應予認可。

4、就業協議是畢業生與用人單位關于將來就業意向的初步約定，對于雙方的基本條件以及

即將簽訂勞動合同的部分基本內容大體認可，并經用人單位的上級主管部門和高校就業部門同意和見證，一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，既具有一定的法律效應，是編制畢業生就業計劃和將來可能發生違約情況時的判斷依據。

四、簽訂就業協議的原則

1、主體合法原則：當事人必須具備合法的主體資格。

畢業生必須取得畢業資格

用人單位必須具有從事各項經營或管理活動的能力

高校如實介紹畢業生的在校表現，也應如實將所掌握的用人單位的信息發布給畢業生

2、平等協商原則

三方法律地位平等，任何一方不得將自己的意志強加給另一方。學校也不得采用行政手段要求畢業生到指定單位就業（不包括有特殊情況的畢業生），用人單位亦不應在簽訂就業協議時要求畢業生交納過高數額的風險金、保證金。

三方當事人的權利義務應是一致的。除協議書規定內容外，三方如有其它約定事項可在協議書中加以補充。

五、簽訂就業協議的步驟

1、要約

畢業生持學校統一印制的就業推薦表或復印件參加各地供需見面會（人才市場），進行雙向選擇，或向各用人單位寄發書面材料，應視為要約邀請。用人大師那我收到畢業生材料，對畢業生進行考察后，表示同意接收并將將回執寄到高校畢業生就業工作部門或畢業生本人。

六、簽訂就業協議書應注意的問題

（1）明確簽訂就業協議書的具體程序。

（2）認真了解國家的就業方針、政策及學校的就業規定、（3）認真閱讀就業協議書匯中的條款，理解含義；要了解用人單位是否有人事權，弄清它的上級主管單位是誰。如果用人單位無人事權，就業協議只有用人單位

蓋章，而沒有用人單位上級主管部門批準蓋章，那么此協議無效。

（4）切忌腳踩兩只船。

（5）除協議書條款以外，畢業生與用人單位約定新的條款，一定要注意其合理性，并權衡利弊。新約定條款一定要以文字形式寫下來，切忌“口頭協議”、“君子

協議”，這些都是空頭支票，沒有任何法律效力，一旦發生糾紛，畢業生的權益

無法得到保障。

七、無效協議的界定

欠缺就業協議的有效要件或違反就業協議訂立的原則從而不發生法律效力，無效協議自訂立之日起無效。

1、就業協議

八、

第五篇：大學生就業指導

大學生就業指導

學業和職業可以說是每個人必經的兩個階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，在我們的學業生涯我們學習知識和技能的同時要考慮職業的導向作用，在學生階段就應該有一個清晰的職業規劃和理想，對于以培養職業應用型人才為目標的高職生來說更要認清這一點，理論和實踐是分不開的，學習的知識技能與職業的規劃最后都必須有一個具體的工作來實現，而就業便是有一個工作來檢驗，實現自我。以下提供了一篇大學生論文。

一、學業是職業的基礎

人的許多本領和能力不是天生的，是在學習積累中逐漸形成的，知識是能力的前提，能力由知識轉變，為了有一個更好的職業之路我們現在應趁著大好時光努力學習知識，我們是高職生，高職教育的目標就是培養適應一線生產需求的，既有一定理論知識又有實踐動手能力的技術應用型人才，對于職業性很強的高職教育來說，理論知識是必不可少在，上面的三業中，學業是第一位。在學業中許多學到的東西可以為我們的職業服務，可以為我們的就業提供一個更好的機會

新學業論認為，學業是按照學校學制規定、修業年限、具體培養目標的要求，以及教育教學工作計劃，在教師的指導和幫助下，有系統、有組織的掌握知識、技能和行為規范的過程，是促進身心結構健全、智慧才能開發、品行人格完善的過程。

從培養目標的角度來看，學業包括學德、學智、學體、學美、學勞的全部過程;學業包括學業成績、學業行為、學業特長和綜合素質的整體提高和全面發展的過程。“十年寒窗苦”，就是為了完成學業，學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，成為21世紀所需要的有用人才。

二、確定一個適合的職業理想

所謂職業理想，簡單來說是指人們對未來的專業、工作部門、工作種類以及事業成就大小的向往和追求。它應該建立在個人的專業知識與能力、興趣和職業激情的基礎上，只有三個圓重疊的部分，才可確立為自己的職業理想。

有人說，現在找工作賺錢就行，尤其是在就業形勢非常嚴峻的情況下，沒有必要再談職業理想了。這種看法是不對的。實際上，在任何情況下，一個人都應該有一個長遠而又切實的職業理想，在實際生活中，現實往往與理想發生矛盾。很多人不能按照自己的理想標準選到合適的職業，于是有的人索性不就業，坐等理想職業的出現;有的人隨便謀個有收入的職業混日子;也有的人對與自己的職業理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。這些現象發生的根源，皆在于擇業者沒有能正確認識職業理想與現實的關系。

其實，在大學生畢業后的頭兩年，大多數人都會感覺到現實與自己職業理想的落差非常大，這段時期被我們稱做“職業探索期”。在這段時間里，職業理想與現實發生沖突非常正常。我們應該用這段時間積累經驗，同時通過增加對自己興趣、能力等各方面的認識調整自己的職業理想，積極尋找機會，從而為自己的長期發展奠定基礎。而我們高職生也應對確定合適的職業理想有一個正確的認識。

第一，要認真地分析一下自己的職業理想定得是不是脫離實際、過高;自己的職業素質符合不符合你所選擇的職業要求。職業理想雖然因人而異，沒有絕對的標準。但是，有一點必須指出的是，理想職業必須以個人能力為依據，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現實的。這就要求大學畢業生在選擇之前一定正確估價自己，給自己一個合理的職業定位。

第二，我們把職場分為“天堂團隊”、“人間團隊”、“地獄團隊”，很多人以為不能進入“天堂團隊”，就是不理想的。實際上，很多真正有能力的人是從“人間團隊”，甚至“地獄團隊”走出來的。因為當一個人的職業生涯并不是一帆風順的時候，往往反而可以使一個人的多方面能力得到更好的鍛煉。

第三，要懂得職業理想不等于理想職業。一般認為當個人的能力、職業理想與職業崗位最佳結合時，即達到三者的有機統一時，這個職業才是你的理想職業。只要你的職業理想符合社會需要，而自己又確實具備從事那種職業的職業素質，并且愿意不斷地付出努力，遲早會有一天實現自己的職業理想;而理想職業卻帶有很大的幻想成分。

第四，如果你所選擇的職業崗位已無空缺，而你又需要立即就業，那就先降低一點自己的要求。因為如果沒有工作，即意味著沒有實現職業理想的可能。而就業以后，可以在主觀的作用下向自己的職業理想靠近，例如對自己的興趣、愛好進行一定的調整。確定合適的職業理想一定要綜合考慮，不能盲目。

三、在就業中體現自身價值

有了一定理論知識和職業理想，就要積極就業，在就業中體現自身價值。就業就是工作，在工作崗位上我們應在職業理想的指引下，運用自己所掌握的知識及能力，盡自己的努力，搞好自己的工作。不過在就業中我們還應注意幾點，對于個人來說，主觀的因素更為重要，現在的許多學生，最善長的是考試，因此當面對工作、面對社會時，尤其當客觀因素讓找工作如此難時，我們寧愿逃避，選擇自己所擅長的考試，如果能考一輩子，或許真可能選擇這樣的道路，當然這里面肯定也有一部分研究型人才，他們是自愿選擇這樣的道路。要表現出自己價值，還應該把心態放正，敢于去闖、去嘗試，然后才是方法。

對于我們來說，企業雇傭你，是因為你能為企業創造價值。或許你現在創造的價值不多，但是你能夠迅速成長，有可塑造的潛力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能為企業帶來什么? 首先，是硬指標。譬如實實在在的技術就是絕對的硬指標，因此我們高職生，如果成績到位，實踐、實習認真做了，技術學好了就絕對能找到合適的工作。一般來說，英語、計算機也算硬指標中之列。對于文科學生，貌似也有些證可以支撐，不過就弱了許多。接下來，是軟指標，這類的指標很難體現，即便遇上很優秀的面試官，也不能保證將“對企業最合適的人才”盡收囊下，畢竟面試是一個很主觀的東西。因此大學生需要在的時候主動展示。

相信我們搞好學業 職業 就業的關系，在自己的不懈努力下，一定會很好完成我們的學業，并在以后的工作中實現我們的職業理想，體現出自身的價值。