第一篇：讀《畢業(yè)即失業(yè),出門就落伍 》有感

原文：

大學(xué)生不如高職生？

讓我說(shuō)個(gè)親身體驗(yàn)吧：

因?yàn)榉孔友b修，我最近常跟一位設(shè)計(jì)師打交道，那設(shè)計(jì)師很有名、也設(shè)計(jì)得很好，但我后來(lái)才知道，他不過(guò)是某高職的學(xué)歷，讀《畢業(yè)即失業(yè),出門就落伍 》有感。

問(wèn)題是，他設(shè)計(jì)出來(lái)的東西，一點(diǎn)也不比名牌藝術(shù)系出來(lái)的人差。藝術(shù)系要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試，再受四年科班訓(xùn)練。高職不過(guò)高中學(xué)歷，從進(jìn)去到出來(lái)都是未成年的孩子，為什么他們能比大學(xué)生還棒？

我后來(lái)終于想通了。因?yàn)槟歉呗毷撬搅ⅲ瑳](méi)錢聘專任老師，所以都從外面找人兼課。兼課的老師可能前一刻還在廣告公司、設(shè)計(jì)公司、建筑公司、攝影公司忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后一刻就沖到高職，教那一票毛孩子。

按說(shuō)他們絕不如名牌大學(xué)的專任教授教得好。

可是錯(cuò)了！他們教出來(lái)的可能更棒！

因?yàn)樗麄冊(cè)诠厩耙豢滩挪僮髯钚碌臋C(jī)器、設(shè)計(jì)最新的建筑，或者跟挑剔的顧客大吵一架，后一刻就把他們的經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，讀后感《讀《畢業(yè)即失業(yè),出門就落伍 》有感》。有時(shí)候他們忙不了，還要學(xué)生去公司幫忙。

讀后感：現(xiàn)在我們學(xué)校那么多專業(yè)課教師，有多少有戰(zhàn)斗在第一線的經(jīng)歷？“下企業(yè)”只是一種必須完成的硬任務(wù)，而不是發(fā)自內(nèi)心的向往！剛大學(xué)殿堂出來(lái)的年輕人自己都沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，如何能吃透課本的內(nèi)容？除非照本宣科！更談不上能把專業(yè)上的最新、最前沿的知識(shí)介紹給學(xué)生！建筑系的不妨看看《國(guó)家地理》頻道的紀(jì)錄片，介紹迪拜、浦東、吉隆坡等人類偉大智慧結(jié)晶的建筑物的全過(guò)程。才知道課本知識(shí)的基礎(chǔ)性、重要性，看到職業(yè)的方向！高職教育任重而道遠(yuǎn)！未來(lái)的空間肯定比一般的本科要好很多很多！

第二篇：大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)？

大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)？

————我對(duì)“大學(xué)生就業(yè)難”的看法 對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生，我們常會(huì)說(shuō)這樣的話：大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)。而對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難的原因,各類學(xué)者從不同角度分別對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了闡述。歸納起來(lái)主要有以下幾種:大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致的大學(xué)生數(shù)量供大于求,造成總量失衡;高校的專業(yè)設(shè)置不能滿足市場(chǎng)需求;大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高,但能力有限等。在我看來(lái)，這些解釋都或多或少在某一方面有一定的說(shuō)服力,但也存在一定的片面性。大學(xué)生真的已經(jīng)過(guò)剩了嗎?目前,我國(guó)高等教育的純?nèi)雽W(xué)率為15%,僅處于高等教育大眾化的起步階段,而西方發(fā)達(dá)國(guó)家早在上世紀(jì)中葉就已經(jīng)達(dá)到了這一水平。同時(shí)有關(guān)資料也顯示,在我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中,高層次人才稀缺,其中接受過(guò)高等教育的僅占5%左右。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)充分說(shuō)明,我國(guó)大學(xué)生不是多了而是少了。那么,在這看似“過(guò)剩”的假象下,大學(xué)生為何就業(yè)難? 我并不否認(rèn)大學(xué)擴(kuò)招、工作經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因?qū)е戮蜆I(yè)難，不過(guò)，除了這些老生常談，我覺(jué)得還有下面的一些原因： 第一，高校教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低。我們注意到，很多大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，甚至不能滿足一份專業(yè)工作的基本要求，比如軟件專業(yè)的學(xué)生不懂編程的基礎(chǔ)語(yǔ)言，新聞專業(yè)的學(xué)生不懂新聞寫(xiě)作規(guī)則，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生記賬時(shí)不能分?jǐn)偣I(yè)成本等等。這些“合格”的畢業(yè)生，甚至是“優(yōu)秀”的畢業(yè)生一朝進(jìn)入社會(huì)工作，表面上看是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是由于高校學(xué)科知識(shí)老化，對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低、過(guò)于松散造成的。

很多大學(xué)生認(rèn)為：就業(yè)難和學(xué)校的體制有很大關(guān)系，大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，往往忽略了大學(xué)生的動(dòng)手能力。事實(shí)上，又有多少大學(xué)能把理論知識(shí)教得讓學(xué)生“書(shū)到用時(shí)不覺(jué)少”呢。第二，就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、報(bào)考公務(wù)員等。報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。

第三，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的一些偏見(jiàn)。大部分的企業(yè)都不想聘用應(yīng)屆大學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們不會(huì)在企業(yè)里長(zhǎng)留，害怕自己花大力氣培養(yǎng)的人才在還沒(méi)有回收成本時(shí)就已經(jīng)離開(kāi)了。而且有的企業(yè)也不愿意花成本培養(yǎng)沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，只想直接用現(xiàn)成的資源。因此，對(duì)于大學(xué)生部分企業(yè)有愛(ài)有恨，都無(wú)可奈何，就產(chǎn)生了直接人用有經(jīng)驗(yàn)的員工。這是企業(yè)對(duì)大學(xué)生的一種偏見(jiàn)，不能否認(rèn)現(xiàn)在許多大學(xué)生都跳槽，但是企業(yè)自身是否有些問(wèn)題呢？企業(yè)為啥不能留住人才呢？當(dāng)然我沒(méi)有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)，具體什么原因我也不清楚，我想這個(gè)原因是多方面的。

針對(duì)以上幾點(diǎn)原因，我覺(jué)得可以采取以下幾種措施來(lái)降低大學(xué)生的就業(yè)壓力：(一)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo),充實(shí)就業(yè)信息。高校應(yīng)根據(jù)就業(yè)情況對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)。比如,開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程,強(qiáng)化畢業(yè)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確分析自己喜歡干什么,適合干什么,并了解所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)和發(fā)展方向,以及社會(huì)對(duì)畢業(yè)生要求,國(guó)家對(duì)畢業(yè)生就業(yè)政策規(guī)定等等。這樣有利于大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)能一步到位,避免四處碰壁。

(二)密切高校與企業(yè)聯(lián)系,減少中間環(huán)節(jié),開(kāi)發(fā)崗位資源,優(yōu)化供求通道。高校要主動(dòng)敞開(kāi)校門,走向社會(huì)、深入企業(yè),建立起比較穩(wěn)定的人才關(guān)系。企事業(yè)則應(yīng)積極與高校密切合作,開(kāi)辟企業(yè)在高校中的生存發(fā)展空間,從產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)劃到培養(yǎng)使用實(shí)現(xiàn)高校與企事業(yè)的緊密結(jié)合,強(qiáng)化高等教育與社會(huì)的一體化發(fā)展。以前的大學(xué)生都是包分配，就業(yè)率百分之百，現(xiàn)在則不然，而通過(guò)高校和企業(yè)的密切聯(lián)系與合作，對(duì)于大學(xué)生就可以多一些就業(yè)渠道。

(三)學(xué)生既要理論水平高又要實(shí)踐能力強(qiáng)。想要得到這兩種水平能力，我覺(jué)得一要靠學(xué)校，二要靠學(xué)生自己。大學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，也不能忽略大學(xué)生的動(dòng)手能力，應(yīng)多給他們接觸社會(huì)，實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，與此同時(shí)，大學(xué)生更應(yīng)嚴(yán)于律己，努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在不少大學(xué)生出現(xiàn)這樣的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)：畏難、浮躁、厭學(xué)、逃課、甚至貪圖享受。這些都是不可取的。大學(xué)生必須摒棄這些惡習(xí)，做到有規(guī)劃，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)生活。

高校革新教學(xué)形式與內(nèi)容，培養(yǎng)好人才；學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，同時(shí)注重實(shí)踐與理論結(jié)合，成為真正社會(huì)所需的人才；政府企業(yè)制定合理的就業(yè)政策，重視吸收人才。高校、學(xué)生、政府企業(yè)三管齊下，做好這三點(diǎn)，我相信大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在不久的將來(lái)，將不會(huì)再是問(wèn)題。

第三篇：全球畢業(yè)即失業(yè)的根本原因

全球畢業(yè)即失業(yè)的根本原因

我們多次解釋了為什么中國(guó)大學(xué)生會(huì)畢業(yè)即失業(yè)，如今，歐美發(fā)到國(guó)家也是有過(guò)之而無(wú)不及。失業(yè)，將是最近很多年的最熱門話題，當(dāng)然，這很不幸，然而，這是事實(shí)，也為西方政客們競(jìng)選親民的形象，提供了可以裝點(diǎn)門面的話題。

雅茨?賈格爾為英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》撰稿《畢業(yè)即失業(yè)》，其中有一段話是這樣說(shuō)的：而回到現(xiàn)實(shí)世界，我的朋友們從大學(xué)畢業(yè)就一直在麥當(dāng)勞(McDonald's)當(dāng)收銀員或是收拾盤子的清潔工。即使這樣，也比當(dāng)一個(gè)毫無(wú)自由的可悲的實(shí)習(xí)生強(qiáng)得多。我的一個(gè)朋友當(dāng)了兩年實(shí)習(xí)生，在自己貼了數(shù)百英鎊，還積攢了一肚子有害身心健康的怨氣之后，甚至聽(tīng)到她的一個(gè)老板哈哈大笑地說(shuō)：“他們（實(shí)習(xí)生）簡(jiǎn)直像一群貓鼬——太猴急了！”辦公室里每個(gè)人都覺(jué)得這個(gè)比喻很有趣。

工作了兩年，不但不賺錢，反而倒貼很多錢，積攢了不少怨氣。這種情形恐怕在中國(guó)也是有的，很多畢業(yè)生找工作為了“證明自己的能力”，無(wú)薪水的為企業(yè)主打工，而企業(yè)主得了便宜還要賣乖，裝出一副不愿意的樣子。東西方在某些方面都是相似的，特別是在大學(xué)生滿天飛而就業(yè)崗位稀少的情況下，更是如此。還有的畢業(yè)生，為了賺取所謂的“經(jīng)驗(yàn)”，當(dāng)起了苦工，僅僅為了考公務(wù)員滿足兩年工作經(jīng)驗(yàn)的條件，或者是為了“鍛煉”自己。

有網(wǎng)友在英國(guó)生活了20年，他指出一些現(xiàn)實(shí)的情況，一些留學(xué)生，在英國(guó)找工作沒(méi)有門，回到中國(guó)大城市找工作也是困難。英國(guó)與中國(guó)差不多，你想找一個(gè)好的工作，第一，要是名牌大學(xué)畢業(yè)，本科同研究生沒(méi)有多大區(qū)別，專業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是太看重。第二，家庭和人的交際非常重要，窮人、黑人、外國(guó)移民的子女找工作難上難。但是你的父母有地位，外國(guó)大公司主動(dòng)向你微笑，給你好多個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)橥鈬?guó)人也是聰明人，以后做生意方便。

事實(shí)上，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，弱勢(shì)群體的子女找工作都面臨著“資源匱乏”的優(yōu)勢(shì)。拼爹往往是最直白的表述，很多簽證過(guò)期的留學(xué)生，還要找各種借口不愿意回國(guó)，滯留在英國(guó)被驅(qū)逐，相信很多人并不僅僅是向往英國(guó)的幸福生活，很多人可能都懷著無(wú)法衣錦還鄉(xiāng)的迷夢(mèng)，才愿意滯留于此。很多老外更樂(lè)意來(lái)中國(guó)，這些年來(lái)中國(guó)城市出現(xiàn)越來(lái)越多的洋面孔，足以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

還有一位網(wǎng)友現(xiàn)身說(shuō)法，他指出自己多么辛苦的考大學(xué)拼搏五六年一個(gè)月才3000多元，而他的一位高中同學(xué)沒(méi)有上大學(xué)，其父親是某鎮(zhèn)一官員，工資卻輕松超過(guò)他很多，還有很多福利。這種案例很多，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們之所以愿意考公務(wù)員，就是看中其背后的福利和權(quán)力。為下一代拼爹做準(zhǔn)備，當(dāng)然，這也許是一種想當(dāng)然的想法，未來(lái)社會(huì)可能會(huì)更加透明和公正。市場(chǎng)越發(fā)達(dá)，權(quán)力邊界就越清晰。

其實(shí)，失業(yè)不僅僅從經(jīng)濟(jì)上剝奪一個(gè)人的生存資本，更重要的是剝奪了一個(gè)人的尊嚴(yán)和信心。這也是一種身份剝奪和利益分配，這也難怪拜金主義充斥著整個(gè)社會(huì)，所以，會(huì)在地鐵上有女生怒斥說(shuō)，男人沒(méi)錢是垃圾。創(chuàng)業(yè)似乎才更具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造財(cái)富的性質(zhì)，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，剛畢業(yè)的小伙子和小姑娘面對(duì)的不僅僅是同齡人的競(jìng)爭(zhēng)，而是與那些比他們資本多很多而且經(jīng)驗(yàn)更老辣的長(zhǎng)輩們競(jìng)爭(zhēng)，代際之間的差距很大，所以，年前的創(chuàng)業(yè)者失利的概率是非常大的。更重要的是，很多重要的社會(huì)資源已經(jīng)被瓜分殆盡，社會(huì)機(jī)會(huì)也都名花有主，玻璃門到處是。在企業(yè)頭上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有無(wú)數(shù)張權(quán)力榨油機(jī)來(lái)榨油和揩油。

這一次全球性大失業(yè)，共同性的原因在于，金融資本借助權(quán)力資本，利用紙幣信用超發(fā)，制造金融投機(jī)“高利潤(rùn)”，掠奪實(shí)業(yè)資本，大量的實(shí)業(yè)破產(chǎn)，企業(yè)主轉(zhuǎn)行，員工失業(yè)。所以，華爾街抗議，倫敦騷亂，巴黎柏林街頭活動(dòng)，都在說(shuō)明產(chǎn)業(yè)資本在被金融資本濫印鈔票之后，發(fā)生了巨大社會(huì)裂痕。如今全球又在印鈔票，這樣的做法，太過(guò)分了只能引起更大的失業(yè)。中國(guó)制造，最應(yīng)當(dāng)警惕這種轉(zhuǎn)移機(jī)制，防范金融風(fēng)險(xiǎn)，從根本上拯救中國(guó)制造，不要再步日美后塵。

回到那個(gè)老板說(shuō)實(shí)習(xí)生們像貓鼬一樣的話題上來(lái)，我們可以這樣總結(jié)道：不是學(xué)生們太猴急了，而是整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系猴急了。

第四篇：如何改變“大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀

如何改變“大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀?

中國(guó)高等教育規(guī)模居世界首位，但與此相伴的是部分大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)實(shí)。高校擴(kuò)招10余年，目前國(guó)內(nèi)高等教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從精英教育到大眾化發(fā)展階段的跨越。與大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)相對(duì)應(yīng)的，是眾多企業(yè)拿著豐厚的薪金招不到人，今年年初沿海地區(qū)的招聘荒可見(jiàn)一斑。這樣矛盾的現(xiàn)象，到底原因何在？

原因肯定是多方面的，鄙人以為，最為主要原因是——高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式不盡合理，或者說(shuō)，教育結(jié)構(gòu)跟不上市場(chǎng)需要。

眾所周知，現(xiàn)在的普通高校對(duì)學(xué)生唯一的嚴(yán)厲的要求就是：必須在學(xué)校期間通過(guò)各項(xiàng)無(wú)用的應(yīng)試考試，而忽略了最為重要的對(duì)口的專業(yè)技能的深入學(xué)習(xí)。

畢業(yè)時(shí)，學(xué)生什么過(guò)硬的專業(yè)技能也沒(méi)有，而用人單位對(duì)眾多應(yīng)試考試的項(xiàng)目并無(wú)過(guò)高的要求，學(xué)不能致用。英語(yǔ)四級(jí)與畢業(yè)證掛鉤多年，而很多人上班10年卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句英語(yǔ)——這就是現(xiàn)狀。

普通高校里一個(gè)專業(yè)，數(shù)十年配置的科目、教材、教師都一樣，而社會(huì)和市場(chǎng)卻是在不停發(fā)展的，逆水行舟不進(jìn)則退，高校教育落在了市場(chǎng)需求之后。某些高校的學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，也就成為必然。

擴(kuò)招10年，民辦高校開(kāi)展10年，按國(guó)人的習(xí)慣，每10年算是一個(gè)總結(jié)，用我們省內(nèi)的一組數(shù)據(jù)參考對(duì)比做個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)比：

1、“回顧2009，云南高校畢業(yè)生就業(yè)率獲得喜人的成績(jī)，初次就業(yè)的高校畢業(yè)生達(dá)70482人，平均就業(yè)率為76.6%，比前年同期遞增7.2個(gè)百分點(diǎn)，首次超過(guò)中國(guó)初次平均就業(yè)率。” ——香港文匯報(bào)

2、“回顧09年，借助政策的春風(fēng)，各民辦學(xué)校積極創(chuàng)新辦學(xué)思路，加強(qiáng)自身內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)了特色、質(zhì)量和效益三豐收，并涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀民辦學(xué)校......云南愛(ài)因森軟件職業(yè)學(xué)院從1所不足30平方米的電腦培訓(xùn)站起步，發(fā)展成為目前占地1000余畝，資產(chǎn)超過(guò)3.5億元，各類在校生1萬(wàn)余人的民辦高職院校，去年就業(yè)率高達(dá)97%。”——鳳凰網(wǎng)

去年全省高校就業(yè)率首次超過(guò)全國(guó)平均水平，可喜可賀，但云南的高校教育真的是形式一片大好了？這10年來(lái)，云南的普通高校忙著擴(kuò)招、兼并：云工和昆工合并、民院兼并其他院校開(kāi)設(shè)一分部二分部而成為民族大學(xué)......學(xué)校是越來(lái)越大了，然而課程還是那些課程，教師還是那些教師，并沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，許多學(xué)生仍然畢業(yè)即失業(yè)；反而是一些像愛(ài)因森這樣的從小小的培訓(xùn)站做起來(lái)民辦院校，每年的就業(yè)率在創(chuàng)造著新高。

民辦高校在云南僅有10年的歷史，這短短的10年，已經(jīng)足夠給傳統(tǒng)高校教育敲響警鐘

了。從部分民辦高校的就業(yè)率可以看出，培養(yǎng)適合市場(chǎng)需要的大學(xué)生，并非不可能完成的任務(wù)，而傳統(tǒng)的普通高校，到底是不能變還是不愿變？

“一切向錢看齊”的社會(huì)，教育也被卷入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中。使得眾多高校從原來(lái)以“教育為目的”的宗旨，轉(zhuǎn)化為以“盈利”為目的，眾多大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不再以教育為本，而是關(guān)注擴(kuò)招率，以獲取更豐厚利益，對(duì)于高生而言，學(xué)費(fèi)已經(jīng)高的離譜，已經(jīng)成為當(dāng)今新“三座大山”中的一座。

那么收取的這么高額的學(xué)費(fèi)，加之贊助費(fèi)后，學(xué)校的教育環(huán)境是否改善呢？教育質(zhì)量是否提高呢？學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是否有保障了呢？似乎沒(méi)有，還是一成不變。人們不僅要發(fā)問(wèn)“這些費(fèi)用到哪里去了呢？”，這個(gè)可能只有高校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)更高層領(lǐng)導(dǎo)自己知道了，沒(méi)有必要再捅破這一層薄紙了，因?yàn)槟阒抑巳酥?/p>

要想消除“大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)普通高校是該好好反省了，或許該低下頭，向那些曾經(jīng)你看不起的民辦院校去取取經(jīng)。教育既然產(chǎn)業(yè)化，不說(shuō) “為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才”，最起碼“讓畢業(yè)生能順利就業(yè)”，總是你們最基本的責(zé)任吧。

教育產(chǎn)業(yè)化，那么就得尊重市場(chǎng)規(guī)律，讓市場(chǎng)決定一切。傳統(tǒng)普通高校，應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程，更新科目知識(shí)，這樣的學(xué)校，才能不讓學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，否則，民辦院校將是越來(lái)越多學(xué)生的選擇。因此，要想改變大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變思路，讓學(xué)科及教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)接軌是最有效的辦法。

第五篇：美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè) 85

美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè) 85%回家啃老（圖）

網(wǎng)易教育訊 大學(xué)生找工作難，近十年來(lái)一直是中國(guó)存在的突出問(wèn)題。最近國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生待遇不如農(nóng)民工的待遇的報(bào)道也是屢見(jiàn)報(bào)端。而自從2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難在美國(guó)也愈演愈烈。

據(jù)CNN最新一項(xiàng)報(bào)道，今年美國(guó)將有300萬(wàn)年輕人走出大學(xué)校門。美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景的壓力可以想象有多大。隨著年輕人失業(yè)率已接近兩位數(shù)字，85%的大學(xué)畢業(yè)生將先搬回家與父母同住，高于2006年的67%。看來(lái)這一代美國(guó)人的前途將繼續(xù)黯淡一段時(shí)間了。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)狀況如此低落，以至于今年每10個(gè)大學(xué)畢業(yè)生中就有8個(gè)不得不搬回家住；而其余的狀態(tài)也不好，不得不浪跡全國(guó)以謀求生計(jì)。

我曾經(jīng)在博客《美國(guó)名校校花－智慧與美貌同在》中提到的幾位優(yōu)秀學(xué)生，今年都陸續(xù)畢業(yè)了，令人欣慰的是，有3個(gè)學(xué)生，都被美國(guó)名校錄取繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，算是暫時(shí)躲過(guò)了目前殘酷的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，另外一個(gè)因?yàn)樵谧x雙學(xué)位，所以還可以在大學(xué)里面呆一年，也算是暫時(shí)可以緩沖一下，期待明年就業(yè)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)。我問(wèn)這幾個(gè)學(xué)生，為什么選擇繼續(xù)讀書(shū)，原因很多，但他們都提到一點(diǎn)，現(xiàn)在美國(guó)本科畢業(yè)生就業(yè)很困難，尤其是向我們學(xué)習(xí)生物的，更是困難。所以選擇繼續(xù)讀書(shū)，一是可以增加以后參加就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，另外就是可以暫時(shí)躲避當(dāng)前美國(guó)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，期待過(guò)幾年后，有更多機(jī)會(huì)。

和我的這幾位幸運(yùn)的學(xué)生相比，美國(guó)其他很多學(xué)生卻沒(méi)有這么幸運(yùn)，從大學(xué)畢業(yè)一年后，22歲Moore沒(méi)想到自己每天醒來(lái)，還是在老家的床上。她說(shuō)：“日子很困難。”她大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)時(shí)搬回密蘇里州圣路易斯父母的家。她說(shuō)：“我最懷念是離家的自由，有自己的空間。”像許多20多歲的年輕人一樣，摩爾不僅搬回家，而是每天呆在家里。

全國(guó)大學(xué)與僱主協(xié)會(huì)最近公佈的報(bào)告，預(yù)測(cè)2011年畢業(yè)生將進(jìn)入更好的就業(yè)市場(chǎng)，不過(guò)許多人仍然持懷疑態(tài)度。美國(guó)東北大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家安德魯(Andrew Sum)指出，畢業(yè)生還有很長(zhǎng)的路要走，難以回復(fù)到昔日的就業(yè)市場(chǎng)。他稱之為，這是對(duì)年輕人的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。具體來(lái)說(shuō)，他看到大學(xué)畢業(yè)生被迫搬家，且人數(shù)創(chuàng)下紀(jì)錄。

另?yè)?jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局資料，1280萬(wàn)名30歲或以下的年輕人或是失業(yè)，或是從事兼職工作，或做一些不需要大學(xué)學(xué)歷的工作。這些工作，使年輕人很難建立一個(gè)穩(wěn)定的收入，不僅難以搬出父母的房子，也難以搬到其他發(fā)展機(jī)會(huì)大的城市。此外，沒(méi)有大學(xué)文憑的年輕人被排擠出勞動(dòng)力市場(chǎng)，他們找工作的速度慢，工資也較低，比較二戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，任何時(shí)期也更加困難。

這些年輕人今天沒(méi)有工作，明天也不會(huì)找到工作，事實(shí)是壓倒性證明這一點(diǎn)。自去年六月搬回家里，摩爾完全沒(méi)有辦法找到全職工作，她在附近的一家幼稚園做兼職教學(xué)助理，她的母親是一名技術(shù)員，父親擁有一間小型木工的公司。像其他被迫走入胡同的年輕人一樣，摩爾回家后，難以適應(yīng)生活，她說(shuō)，溝通是很重要的關(guān)鍵，最好可以使生活和工作安排好，不過(guò)，現(xiàn)實(shí)并非如此理想。她說(shuō)：“你的父母可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他們對(duì)待你跟高中時(shí)代一樣，因?yàn)槟惆峄丶腋改缸。瑳](méi)有能力做一個(gè)獨(dú)立的成人。”她認(rèn)為，在這一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，應(yīng)該努力存錢，而不是花錢。“因?yàn)槟悴桓斗孔猓淮砟憧梢杂绣X去購(gòu)物。”她說(shuō)。

美國(guó)許多的年輕人，也要自己負(fù)責(zé)大學(xué)的所有費(fèi)用和生活費(fèi)，摩爾還欠本科學(xué)生貸款的45,000美元，另外從兩張信用卡透支合共5000美元，每個(gè)月，她把250美元的兼職工資，支付償還信用卡的最低款項(xiàng)，希望可盡快還清債務(wù)。

她說(shuō)：“我知道他們很愛(ài)我，但是，這是時(shí)候我要離家出外闖。”對(duì)于摩爾或許多年輕人來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后，搬回父母家，是一種挑戰(zhàn)。摩爾感激父母的體諒，也珍惜與家人相處的時(shí)間，她說(shuō)：“我只是希望我可以做到。”

在經(jīng)濟(jì)衰退年代，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，美國(guó)夢(mèng)的生活越來(lái)越像是一個(gè)神話。

21歲的凱特琳(Caitlin Garcia)就讀于克利夫蘭州立大學(xué)社會(huì)工作系，她不期望將來(lái)可致富，只想賺到足夠的錢來(lái)過(guò)舒適的生活。她希望畢業(yè)后，可專門做與長(zhǎng)者服務(wù)有關(guān)的工作，但是，目前政府不斷削減社會(huì)資助計(jì)劃，令她感到很懊惱。

她說(shuō)：“我希望暑假可以做一些實(shí)習(xí)工作，累積一些經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后，可以更容易找到工作。”

葛瑪?shù)僬f(shuō)：“我每天申請(qǐng)五到十個(gè)工作，也接到許多招聘面試通知，結(jié)果也非常好，但他們每次都表示他們現(xiàn)在沒(méi)有空缺，希望幾個(gè)月后再與你聯(lián)系。”她如今在紐約一家錄音公司無(wú)償做實(shí)習(xí)工作，只能靠在網(wǎng)上販?zhǔn)垡魳?lè)會(huì)的門票，來(lái)支付房租和維持生計(jì)。美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景真是看不到希望。