第一篇：《男孩與霸王魚》讀書筆記

今天，我向大家介紹一本好看的書，書名是《男孩與霸王魚》。

這本書讓我知道了許許多多的知識和這樣的一個道理：在大自然中，有著很多的動植物與我們一起生活在這個世界上，形成一條食物鏈，而我們人類處于這條食物鏈的頂端，沒有天敵，但就是人類處于食物鏈的頂端，所以任何一種動植物的消失都會給我們帶來傷害、損失。現在已經有一些動植物已經滅絕了，不計其數的動植物瀕臨滅絕。所以請偷獵者們 放下屠刀，讓我們一起保護野生的植物吧!

故事的故事的主要內容是初中生王大寶是漁場作業隊長的兒子，他崇拜英雄，一心想戰勝那條潛入漁場為非作歹的巨型鳡魚;為此;精通水性的他瞞著 父母在湖上開展了一系列驚險的抓捕，后來又充當了父親獵殺大鳡魚的助手······當一位退休老魚工生擒巨鱤，交給他處置時，大寶作出了一個出乎意料的決定。說到鱤魚，大家可能不太熟悉，我來介紹一下。鳡魚，屬鯉科魚類，鱤魚，體延長，稍側扁，腹部圓，無腹棱。頭長而尖，口大，端位，口裂末端可達眼前緣的下方，吻尖，呈喙狀，吻長遠超過吻寬。下頜前端有一堅硬的骨質突起。眼中等大，向兩側突出。頭上于眼徑的比例變化范圍很大。下咽齒3行。鰓耙排列稀疏。無須。鱗小，側玫鱗110-117。背鰭3，9-10，很小，起點位于腹鰭之后，臀鰭3，10-11，尾鰭分叉很深。生活時體色微黃，背部灰黑，腹部銀白色，背鰭、尾鰭濃灰色，頰部和其他各鰭呈淡黃色。生活在江河、湖泊的中上層，游泳迅速，行動敏捷，是一種主要以魚類為食的典型的兇猛魚類，也是大型的淡水經濟魚類。該魚生長快、個體大、肉味鮮美，一向被視為高檔淡水魚類。近幾年來，由于山區水利工程的建造、水域環境的惡化等原因，使鱤魚自然資源急劇下降，目前，除長江及與長江直接相通的湖泊中尚可捕到鱤魚外，絕大部分的江河、湖泊已難尋鱤魚蹤跡。

野生動物是我們的朋友，讓我們一起保護它們吧!

第二篇：《男孩與霸王魚》讀書心得體會

《男孩與霸王魚》這是一本非常精彩的小說。下面是小編給大家分享的《男孩與霸王魚》讀書心得體會，希望大家喜歡。《男孩與霸王魚》讀書心得體會

今天，我向大家介紹一本好看的書，書名是《男孩與霸王魚》。這本書讓我知道了許許多多的知識和這樣的一個道理：在大自然中，有著很多的動植物與我們一起生活在這個世界上，形成一條食物鏈，而我們人類處于這條食物鏈的頂端，沒有天敵，但就是人類處于食物鏈的頂端，所以任何一種動植物的消失都會給我們帶來傷害、損失。現在已經有一些動植物已經滅絕了，不計其數的動植物瀕臨滅絕。所以請偷獵者們放下屠刀，讓我們一起保護野生的植物吧！

故事的主要內容是初中生王大寶是漁場作業隊長的兒子，他崇拜英雄，一心想戰勝那條潛入漁場為非作歹的巨型鳡魚；為此；精通水性的他瞞著父母在湖上開展了一系列驚險的抓捕，后來又充當了父親獵殺大鳡魚的助手。當一位退休老魚工生擒巨鱤，交給他處置時，大寶作出了一個出乎意料的決定。說到鱤魚，大家可能不太熟悉，我來介紹一下。鳡魚，屬鯉科魚類，鱤魚，體延長，稍側扁，腹部圓，無腹棱。頭長而尖，口大，端位，口裂末端可達眼前緣的下方，吻尖，呈喙狀，吻長遠超過吻寬。下頜前端有一堅硬的骨質突起。眼中等大，向兩側突出。頭上于眼徑的比例變化范圍很大。下咽齒3行。鰓耙排列稀疏。無須。鱗小，側玫鱗110—117。背鰭9—10，很小，起點位于腹鰭之后，臀鰭10—11，尾鰭分叉很深。生活時體色微黃，背部灰黑，腹部銀白色，背鰭、尾鰭濃灰色，頰部和其他各鰭呈淡黃色。生活在江河、湖泊的中上層，游泳迅速，行動敏捷，是一種主要以魚類為食的典型的兇猛魚類，也是大型的淡水經濟魚類。該魚生長快、個體大、肉味鮮美，一向被視為高檔淡水魚類。近幾年來，由于山區水利工程的建造、水域環境的惡化等原因，使鱤魚自然資源急劇下降，目前，除長江及與長江直接相通的湖泊中尚可捕到鱤魚外，絕大部分的江河、湖泊已難尋鱤魚蹤跡。

野生動物是我們的朋友，讓我們一起保護它們吧！

《男孩與霸王魚》這一本書主要講了初中生大寶是漁場作業隊長的兒子，他崇拜英雄，一心想戰勝那條潛入漁場為非作歹的巨型鳡魚；為此，精通水性的他瞞著父母在湖上開展了一系列驚險的抓捕，后來又充當了父親水龍王獵殺大鳡魚的助手。大鳡魚卻仗著出類拔萃的勇力和智謀一次又一次逃脫。在人魚對抗的過程中，大寶不僅對鳡魚產生好感，湖生態方面的積極意義。當一位退休老漁工生擒了巨鳡，交給他處置時，大寶作出了一個出乎意料的裁決。

這本書讓我深受啟發在自然界中，弱肉強食本是自然規律，人類往往出于在身利益，對捕食者大肆殺伐，以保持自己作為地球上最大的捕食者的地位，但結果卻弄巧成拙，使生態質量每況愈下，一味保護“小我”的生命權利，卻忽視“大我”的生態權利，草原失去狼的優勝劣汰作用，羊群失控和草場退化，最終，生機變為死寂；同樣，本書描繪的鳡魚，看似漁業大敵，實則調控著魚群的質量，幸而有男孩的保護，它們的自然價值才得以體現，男孩的角色，何嘗不是人類生態文明的覺醒。

暑假中，我讀過許多書，其中《男孩與霸王魚》這本書讓我受益匪淺。書中的主人公是一條老魚和一個勇敢的男孩，初中生大寶。書中的歷經艱險和磨礪，終于成長為霸水域的君主。修長的身形，敏捷的動作，難得的智慧，讓我一次次豎起大拇指，又一次次捏著汗。初中生大寶是漁場作業隊長的兒子，他崇拜英雄，一心想戰勝那條潛入漁場為非作歹的巨型魚。為此，精通水性的他，瞞著父母在在湖上展開一系列的驚險捕捉。和水中的霸王相比，岸上的霸王也毫不遜色。無論是初生牛犢的“王大寶”，還是身經百戰的“水龍王”，都在這斗智斗勇的的全過程中，讓我過足了眼癮。按照常理，一端是為非作歹的“水霸王”，一端是對其恨之入骨的捕撈隊，雙方定然水火不容。可是到了最后，大寶居然有這樣的一種想法：是自由的，它屬于大自然，他們應該把它交還給大江讓這個被漁場的優裕環境養笨了的水族英雄重振雄風，為江湖增添活力！幾番激戰，幾次交手，最后的結果竟然是出乎意料的“和諧”！從“擒”到“縱”。叔爺、陽河、王大寶等，經歷了一場思想的銳變后，覺得應該有它的自由，決定讓它回歸大自然。

讀完這本《男孩與霸王魚》的書之后，魚那敏捷的動作，難得的智慧在給我留下了深刻的印象。然而，初中生大寶也在我的印象中留下了勇敢的身影。最后的結果更讓我吃驚，和大寶幾次激烈的戰斗后，大寶不僅對魚產生了好感，而且逐步認識到那些被稱為“水下餓狼”的魚在維系江湖生態方面的積極意義。當一位退休的老漁民工生擒了巨魚，交給大寶處置的時候，大寶做出了一個出乎意料的裁決。讓魚回歸大自然。大寶的想法讓我非常驚訝，大寶不但沒有傷害魚，反而把它送回了大自然的懷抱，我很欣賞大寶這種精神。作者把人物的動作、生態，魚的思想在紙上躍然而出，把它們描繪得淋漓盡致，讀的時候仿佛身臨其境。把男孩和霸王魚之間的激戰寫得生動、有趣！讓人回味無窮！

我接觸牧玲的《男孩與霸王魚》的時間并不長，是最近幾天，從網上看到的。可能每一個人喜愛的小說風格都不太一樣，比如有人喜歡美式的、日系的、中國風的等；有人注重寫實感的，而我個人就比較偏向于隨性、注意實感、充滿故事情節的小說。說實話，我并不認為《男孩與霸王魚》只是一本簡單的兒童讀物，它不僅是一本動物小說，且還是一本可以給大人們增加魚類常識的書。

《男孩與霸王魚》主要講的是：初中生王大寶漁場作來隊的隊長的兒子，他一心想戰勝那條潛入內湖的巨。為此，精通水性的他瞞著父母在湖上展開了一系列驚險的抓捕老鯰的行動。精明的他設定了抓老鳡方案：是要用鸕鶿王把小鳥引出來，再把老鳡引了來，用魚叉叉死它。可是人算不如天算，王大寶還沒有看到老鳡，鸕鶿王已經被一條半大的鯰魚給拉下水死了，王大寶的1號方案以慘敗而告終。王大寶的2號方案是：“踩頂綱”。王大寶每次下頂網，不是罩空，就是錯抓了替死鬼，一次他網著了一條爛尾鯉魚。王大寶的2號方案也失效了。但王大寶還有3號方案布天網。結果這次把老鳡跟自己都網進去了，他艱難的爬到了船尾，準備拉網，可這時老鳡逃走了。這個狡猾的老鳡仗著出類拔萃的能力和智謀一次又一次逃脫了。到了最后，爺爺抓今天了老鳡，把它交給了王大寶。故事的結尾是王大寶有了這樣的想法：老鳡是自由的，它是屬于大自然的，人類應該把它交還給大江，讓這個被漁場的優裕環境養笨的水族英雄重振雄風，為江湖增添活力！

整部小說充滿和老鳡打斗的情節，讓我大開眼界，拍手叫好。牧鈴的作品有情感、有靈性、真情激蕩、讀起來讓人熱血沸騰。書中的動物主角的命運，讓我們掩卷嘆息。勾起我們的悲憫之情，喚醒我們珍愛生命的責任。這就是牧鈴作品的力量和魅力。

第三篇：《櫻花男孩》讀書筆記

《櫻花男孩》是中國漫畫者崔峻編繪，內容言簡意賅地說來，就是一個女孩、一個木偶、一棵櫻花樹的故事。

芽是一個普通、平凡的京都女孩子，在某天放學的路上，因為沉醉于櫻花紛揚的美景，便伸手折了一枝，并且在途經一家商店的時候，將花枝放入了木偶佐伯的“心”里，但是芽付不“破壞商品的賠款”，便只能看著木偶被從東京來的男轉校生——流星的管家買走。

芽本來以為故事到此就會結束，可是櫻花枝在佐伯心里生根發芽，使他有了生命與思想，這種新生促使佐伯回到了芽的身邊，開始了對芽的守護——無論是保護芽免受同校太妹欺負、還是拼命打工為芽買美麗而昂貴的和服。

我原本以為，故事發展到了這里，應該是芽開始也慢慢喜歡上了佐伯，然后他們一起沖破人類與木偶之間的各種阻礙——可是卻不是，在芽穿著和服興高采烈地去參加成人節的時候，遇到了流氓，而這次佐伯沒有及時趕到，救了芽、受了傷的是流星。

所以咯，愛情就是這樣不公平，芽就因為這個意外，愛上了流星，并答應了流星“在一起”的請求，開始了短暫的幸福，與此同時，佐伯學會了借酒消愁。

接下來的情節倒是在我預料之中——流星被家人帶回東京，佐伯帶著芽在芽的爺爺以及另外兩位老人的陪同之下，去了東京，并且意外而順利地找到了流星。但是，流星的家人依然要帶走流星，于是，流星和芽決定離開。

流星和芽是坐船離開的，盡管流星家人派來的警察被佐伯和三位老人成功攔截，但是流星和芽卻遇上了海浪，船被掀翻、兩人掉海，這是是佐伯義無反顧地跳入大海，將已經長成一棵櫻花樹的花枝從“心中”抽出，讓它漂浮在海上，讓流星和芽乘著漂浮的櫻花樹，順利到達所希望的彼岸。

而他自己，變回了真正的木偶。那棵櫻花樹，后來也被種在了岸上。

可是這應該不是結局吧，正如作者所寫，佐伯會遇到另一株讓他綻放生命的花。

貌似我只是把故事敘述了一遍而已，可是這個故事真的帶給我很大的觸動，我沒有權利去責怪芽憑什么不喜歡佐伯，更沒有權利去批評佐伯為什么偏偏要傻傻的固執的守護著芽，只是感覺，不勝唏噓。

第四篇：青蛙太子與好心男孩讀書筆記

青蛙太子與好心男孩讀書筆記

當收到這本《青蛙太子與好心男孩》時，孩子剛結束了期末考，是個放松的好時間，也讓孩子可以靜下心來閱讀這本屬于孩子的書籍了。當打開快遞時，當《青蛙太子與好心男孩》的書名映入孩子的眼簾時，她首先想到的是這是一本講述青蛙太子與好心男孩的故事，肯定是一本童話故事吧？雖然隨著她慢慢的閱讀，書的內容告訴了她其實并不是那么回事，但是帶給孩子的并不是失望，而是意外的收獲。

看完《小山羊斗氣》，女兒說：“媽媽，我發現我們班有一個同學和這個小山羊好像哦！”忙問她為什么呢？她告訴我，這個同學平時很霸道，什么事情都得讓人家聽她的，不聽的話就會罵人家，好像她是老大一樣的。我問女兒她會聽這個同學的嗎？女兒說：“這樣的人誰愿意跟她玩啊，我憑什么聽她的，才不理她呢！”我又問女兒是否會像小山羊那樣呢？女兒說：“我才不會那樣呢，我和同學相處很好的。”很簡單的一個故事，很樸實的語言描述，但是讓孩子讀一遍就已經理解了故事所包含的寓意。

本書包含了一百多篇原創故事，側重倡導真善美，促進道德修養。讓青少年在快樂閱讀中深刻感受到愛與被愛、待人與處事、學習與自強、禮貌與自尊、團結與友誼等諸多成長話題的生活智慧，以期在潛移默化中得到相當多的心智啟迪及道德素質的提升。

本書力求打破傳統寓言、童話故事的時代局限性，盡可能把青少年熟知的現代元素、時尚符號有機地融合于故事中。特別適合青少年閱讀或親子共讀，也適合作為成年人的休閑讀物。

寓言常帶有諷刺貨哦勸誡的性質，是用假托的故事或擬人手法說明某個道理活教訓的文學作品。童話故事多為虛構，二者皆無需考證。而它們所揭示的道理卻能讓人留下深刻印象而牢牢記取，甚至會終身不忘。好好看看這本書，這里面一個個精彩的故事，能觸發你的靈感，獲得人生感悟，讓你綻放思想的火花，學會許多做人的道理。

雖然本書中有許多由動植物演繹的故事，但在我的眼中它們都是形形式式的人，沒有一個純粹意義上真正的動植物。這可以讓孩子從這些動植物的言行上，很輕易地早期發現人世間的真善美和假惡丑，從而得到心靈的字樣和警示，不至于在以后的人生中因閱歷膚淺而磕磕絆絆。

寫給青少年的成長雞湯，當然是讓孩子能懂才行。正是這一個個小故事讓孩子讀過之后，能讓一些道理潛移默化的被孩子接受。作為孩子還看不清人世間的真善美和假惡丑，我們也不可以赤裸裸的把某些事情和存在的問題展現在孩子的面前。而正是像這樣一本《青蛙太子與好心男孩》通俗易懂的寓言書籍幫助了我們，讓孩子們能通過一個個小故事去感悟人世間的真善美和假惡丑。從而對孩子的心靈也不會有太大的沖擊。

正如中國寓言文學研究會副會長兼秘書長余途老師所說，因為這套幫助青少年成長的叢書用寓言的方式寫成。寓言通過故事給人講道理，深入淺出，生動形象。一個人的成長需要不斷吸收營養，而不同年齡階段需要營養的形式不同，寓言類書籍則特別適合青少年。在傳遞人生智慧和處事準則的過程中，概述作者諳熟青少年心理，通過動物及長恩體寓言故事的精彩演繹，足以讓讀者流連忘返，而蘊含其中的道理則清晰可見、震撼心靈。我們相信，讀寓言，讀好寓言，克促進青少年健康快樂地成長。

好書在于分享，《青蛙太子與好心男孩》這樣一本好書親子共讀，老少咸宜，值得我們大家共同擁有！

第五篇：《刺魚》讀書筆記

世間只有一種東西可以超越生死，那就是愛。

刺魚，生活于淺海。刺魚媽媽產卵之后會迅速離去，一切由刺魚爸爸料理，刺魚爸爸會豁出命來守護魚卵，從早到晚，從晚到早……魚卵終于孵了出來，小刺魚們一天天成長，長大，撇下刺魚爸爸遠走他鄉。最后，孤零零的刺魚爸爸便會一頭扎進石縫，死去……

達云的爸爸為了達云幾乎什么事都可以做，與妻子離婚后，自己默默承擔下照顧撫養兒子的重任，他為了自己僅10歲的兒子達云治療白血病而過于操勞，想方設法來籌集醫藥費，以至于自己患上肺癌都不知道，還捐出自己的眼角膜。眼角膜對自己的眼睛，對自己的視力，對自己的行動和辦事都很重要，但都不及自己親生骨肉兒子健康來的可貴。

幸好老天還有為他著想，賜給他一個懂事乖巧的兒子，兒子的存在，兒子的健康是鄭浩然爸爸生活在這個世上的精神支柱。而且兒子也懂，爸爸這么做的一切都是在為了他，也心疼爸爸。所以更加努力地對抗病魔。就是這樣一對平凡的父子，相依生存，詮釋著一段不平凡的父子之愛。但小達云的身體也因為白血病是變得糟糕，復發多次，還不得不因化療需要而剃去滿頭柔發，時常性流血不止和透骨的疼痛幾乎時時刻刻不折磨著他，甚至幼小的他渴盼著是死亡。他下意識回避病床床頭上用黑圓珠筆寫的一句話：“你虛度的今天，是昨天死去的人全身心渴盼的明天。”

錢是當務之急，因此達云爸爸還是答應賤賣自己的詩集，明明是那么有才華的一個人，不得不為一心為兒子著想。為了兒子，他的身體也日漸差勁。只得對兒子隱瞞，肺癌晚期。兒子終于得到了他人的骨髓，得以活下去，被他強制要求離開的兒子很是不解，但也無奈。最后兒子有了去處，而他就像一個刺魚爸爸，孤零零的離開人世。

苦痛的背后是教人明白珍惜、注重身邊每一份愛。可能有時老師、家長會責備你，會罵你打你，但不要反過來去責備他們的不理解，反而，那往往是他們太了解你的為人了，舉手投足都體現出他們對你的深深地愛。不管怎樣，都不要產生“沒有人關心我，沒有人在乎我”之類的想法。從而無視就在身邊的明顯他人對你的關愛，所以這種想法是可笑的。本書的作者就是一個從小失去父愛的人，還沒來得及懂得什么叫父愛就喪失了體驗的機會。我們更要珍惜一生只有一次的愛。

每個身邊的親人，都是發自內心希望你好的。甚至奮不顧己的去照顧你。而當你不理解他們時，他們的心情會變得很糟，糟透了，可他們從沒有怪你。所以學會理解，學會珍惜。家長為了我們付出了多少精力，我們要學會讓他們覺得這都不是白白付出的。回報，是最好的方法。學會回報，孝順家長，對同學以誠相待，互幫互助。這也是很重要的。