第一篇：男孩與女孩抒情散文

女孩出生在一個家境并不富裕的家庭中，家的周圍則更是貧窮。小的時候上學，在學校里經常遭到同學和老師的歧視。心里總是有無數的委屈。做人、做事總要比別人矮三分。在這樣的環境中，她想出人頭地，她想擺脫那樣的窘境，她只有不斷努力、奮斗。

在寒窗十年之后，她考上了一個當時來說還算不錯的計劃內的指標學校，盡管學校的環境的確不怎樣。可那個計劃內指標太有吸引力，這樣一向非常膽怯的她帶著她的夢想進入了那個陌生的環境中。長相平平的她，加上又不太愛說話，所以很難引起同學和教師的注意。這對她來說，應該也是情理之中的事。所以她從來沒想過，在這里會發生什么不平常的事。

可是，在某一天的下課之后，她的書里卻意外地發現一張紙條。很顯然這張紙條是男孩子向女孩子表達愛慕之意的。她打開書之后，看到了紙條，卻沒當回事，以為是別人放錯了地方。可這時教室里的同學所表現出的異常行為，讓她馬上想到了那個不可能發生的事，可她還是不敢相信。直到以后的日子里，收到了無數張類似紙條，才確認有男孩子愛上了她。這位男孩來自一個縣城，男孩的家境看起來算還好，他寫有一手好看的鋼筆字，看起來他的文筆也還不錯，從那以后男孩不斷地給女孩寫紙條，寫給她的紙條內容一次比一次直白，一次比一次濃烈。由于第一次男孩向女孩傳紙條時被別的同學看見，男孩的愛也就成了公開的事。慢慢地男孩除了寫紙條、還經常站在女孩的寢室外默默地守候。男孩默默地關注著女孩，在女孩需要幫助的時候，男孩總會出現，但女孩始終接受不了這個事實，為了躲避這個男孩，她除了寢室就是教室，再也不敢在校園內游蕩。男孩為了能見到女孩，與女孩說句話，就經常跑到校外打電話到女孩的寢室樓下的小賣部叫女孩接電話。就這樣，過了很長一段時間，女孩覺得這樣也不是一個事，她想和男孩談談，在男孩的若干次地邀約之后，她同意與男孩見面，她試圖說服男孩可這次談話她沒有成功，卻被男孩執著的愛感動了。雖然被男孩打動了，但仍拒絕了男孩，因為女孩害怕畢業以后分手的痛苦。在她看來，他們兩個還是在校讀書的孩子，以后的事是誰也無法決定的。因為女孩從來沒有想過就這樣離開她的爸爸、媽媽。這樣女孩為了避免與男孩見面，星期

六、星期天就經常回家。男孩仍沒有放棄，男孩看不到女孩，男孩就不斷地給女孩打電話，男孩還給女孩買禮物。

就這樣，轉眼間，兩年的學業結束了，到了畢業了的時候，這位執著的男孩找到女孩，和女孩進行了一次很久的談話，他告訴女孩，他已經告訴家里的人，他愛上了女孩，他要把女孩帶回家，他會幫女孩解決工作問題的。可女孩卻帶著男孩的禮物對男孩說 這是不現實的事，我不可能和你回家，我得回我自己的家，我一直沒有同意和你交往，就是害怕這一刻，我們可以做最好的朋友，我們不要把彼此傷害。

男孩說 我還等你十年，如果這十年你結婚了，你仍然不愛我，我就放棄。

女孩說 我有什么值得你愛，你還是放棄吧，我們不適合。

畢業的那一天，男孩把女孩托付給女孩的同鄉照顧，然后回家了。女孩也回到了生她、養她的家鄉，開始了她自己的生活。在她看來，那件事就那樣已經結束了。

轉眼間，他們離校已經三個月了。一天，女孩卻意外地發現男孩就站在她的面前，男孩說 對不起，我太想見你了，我想知道你現在過得好不好，忍不住我就來了。請你原諒。女孩對著男孩無語。執著的女孩因為已經放棄了那段感情，她不想讓彼此再受到傷害，仍然拒絕了。她想他們生活在不同的地方，不應該走到一起。

一年后男孩又來了，男孩說： 只要你接受我，我就放棄我現在的生活，現在的工作，你到那兒，我到那兒，我會掙錢，我會養活你，女孩還是拒絕了。既然已經分手了，又何必拖泥帶水。從此他們再也沒有任何聯系。

若干年后，男孩和女孩都已經各自成家了，有了自己的生活，女孩覺得她現在的生活很幸福，老公是愛她的，能與老公相依相靠一輩子，她非常知足。只是她不知道當年她傷害的那位男孩現在怎樣了，男孩也打過電話給她，兩人隨便聊了兩句就掛了，女孩想還是不問的好。其實直到現在，她都不知道男孩為什么那樣愛她。

第二篇：《男孩女孩》教案

《男孩女孩》教案

教學目標：

1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優點。

教學準備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發型、衣著、玩具。

2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。

3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

教學過程：

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發現男女性別表象的差異(穿著、發型、喜好等不同)師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們一起來認識一下，看看他們的照片好不好？

提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？ 這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）

二、辯論賽：男孩好還是女孩好

1、教師提問，引發辯論賽的主題。

——“男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規則：各選手要相互尊重對方，別人在發言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

4、與幼兒一起統計各隊笑臉娃娃的數量，對辯論賽進行小結。

師：經過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優點，我們要學會欣賞各自的優點，并且互相學習，互相幫助。

三、心靈碰碰車

1、引導男孩女孩相互說對方的優點，相互欣賞對方。

師：“每個人都有自己的優點也有不足，我們應該多看到別人的優點，這樣才會進步。

2、男孩女生互相畫像。

第三篇：男孩女孩教案

友誼天長地久之——男孩女孩

教師：楊琴

活動主題：異性交往 活動對象：小學六年級學生 活動目標：

1、通過男女生交流，認識異性眼中的自己，從而改掉不良習性，樹立美好的形象。

2、通過活動，感受男女生性格差異，學會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學會與異性和諧相處。

活動準備：報紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學生座位為圍成半圓形 活動過程：

一、導入活動：請你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）

師：六年級五班的同學們，今天我們將共同度過愉快的一節課。你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：老師教你們做一個小游戲好嗎？ 生：好。（眼神和語氣充滿了期待）

請同學們站起來（學生多，站起來以后使老師看不見后面的同學，后面的同學也不容易看見老師做的動作）

師邊做動作邊說：老師做一個動作，請你跟我這樣做。你們就說 生（部分學生接著說并做）：我就跟你這樣做。

師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學生這次明白了，大部分都會做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

師：老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作，誰愿意來？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以后請同學們坐下。

師：同學們，剛剛我們一起做了那么多動作，你最喜歡哪個動作？為什么？ 生：我比較喜歡第一個女孩子的動作，因為這個動作很可愛。

生：我喜歡男生的這個動作（她把動作比了出來），因為這說明他很有力量。生：我喜歡這個動作（比出來），因為這代表很有愛心。。。。

師：孩子們說得真不錯，自古以來，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時出示幻燈片課題）

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

師：今天學校領導給我安排了一個任務，那就是暫時擔當你們的班主任，可是，老師對我們班的孩子都不了解，現在出現了一個小問題，需要孩子們幫幫老師，你們愿意幫我解決這個問題嗎？

生：（大聲）愿意。

師：好，我們來看看到底老師遇到了什么問題呢？（幻燈片出示問題情境一）今天要大掃除，如果讓你來分配，你認為怎樣分工最合適？為什么？

生：男生提水，因為他力氣大。

生：女生擦玻璃，因為女孩子比較細心，擦得更干凈。

師：細心，哦，真不錯。（板書：細心）生：男生搬桌子，因為他力氣大。生：女生掃地，她們更仔細，掃得更干凈。??

師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個問題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運動會快開始了，老師又犯愁了，該選誰好呢？（幻燈片出示問題情境二）

師：開運動會，拔河比賽你選誰？接力賽跑你選誰？如果是跳繩比賽呢？為什么？

生：男孩子。因為男生跑得快，腿長。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會贏。

生：我認為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因為他們力氣不一樣，特點不一樣。

師：你說得真棒，孩子們，正因為男孩女孩有不同的特點，所以我們在選擇隊員的時候也要根據他們不同的特長來進行。你看你們多么能干啊，聽得老師都想馬上看看你們在運動場上的表現了。以前老師沒有機會看到，干脆今天我們現場來開一個小運動會，進行一個小比賽。讓老師看看你們的颯爽英姿，好嗎？

生：好。（反應平淡）

師：可是，我們這個教室這么小，肯定不可能進行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來了什么。

（拿出早已準備好的裁成大小一樣的報紙）

師：咦，老師拿報紙干什么？你們猜一猜會進行什么比賽呢？ 生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。

師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。

（出示幻燈片，請生默看游戲規則）看誰先到終點

游戲規則（幻燈片出示）

每組五個人，發六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面傳，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個人重復剛剛的動作，看誰先到終點。

師：看完了嗎？ 生：看完了。

師：清楚規則了嗎？（這句話問得重復，多余）生：清楚了。

師：在開始游戲之前，老師有兩個小小的要求。一是比賽開始以后參賽隊員要盡量爭取完成，二是而沒有參賽的同學就作為觀眾為他們加油，并且要仔細觀察他們的動作，表情以及你周圍的觀眾的動作，表情，好嗎？

生：好。(開始激動起來)師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學，選擇手舉得不高的孩子。）師：準備好了嗎？

生：準備好了。師：預備，開始。

生開始游戲，旁邊的學生都紛紛轉過頭去看，但沒有人喊加油。師面對學生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油。。。

生陸續喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

(第一次以女生勝利結束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

師：孩子們，我們的比賽結束了，男生女生都表現得非常出色，你們觀察到什么呢？能和老師共同分享嗎？

生：我發現女生動作都很快，很迅速。生：我發現他們都很團結。生：他們的表情看起來都很激動。生：我發現他們很高興，玩得很開心。生：我發現他們共同進步，最后取得了勝利。

師：孩子們，你們觀察得很仔細。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。我們是不能夠沒有男生或者女生的，是嗎？

生：是。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方

師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。

（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結束，請生作答）師：如果沒有了男生，你認為會怎么樣？

生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。生：如果沒有男生，運動會拔河也不能舉行了。生：沒有男生。??

師：如果沒有女生會怎么樣呢？ 生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因為女生怎么樣呢？ 生：因為她們能歌善舞，會跳舞。

師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？ 生：對。??

師小結：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的優勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞

對方為對方喝彩。（板書：各有優勢）

師：既然各有優勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優秀品質讓你欣賞她呢？

生：我欣賞XXX，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞XX，因為他是學習委員，很能干。

生：我欣賞XXX，因為她很聰明，我不會做的題她都會跟我講。生：我欣賞XXX，因為他很幽默，總是給我們帶來快樂。??

師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認同和喜愛，成為受歡迎的人呢？

生：想。

生：那我們應該怎么做才能更受同學們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來。

6、小結：通過剛才的比賽，我們發現，男孩和女孩之間由于性別不同，會有很大的差異，男孩和女孩各有所長，各有所短。男孩們，女孩們，回想一下在與異性同學交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解對方了？

六、深入體驗——心靈碰碰車

1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。

2、情景體驗：（出示畫面）

1）、男醫生背著女病人上醫院。

2）、女醫生給男病人打針

3）、解放軍戰士從地震中救婦女。

談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯想起周圍許多類似的事情，比如：

異性同學之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。

3、學生說自己與異性相處中的事

4、小結：同學們，或許你們已經忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實也可以合作愉快，相處和諧的。

5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片

6、談話過度：孩子們，我想此時你心中應該有很多話要告訴異性同學，可能是批評也可能是贊揚，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對方吧！時間是三分鐘，音樂一停筆就停。

7、學生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。

8、學生宣讀心靈寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）

七、活動總結——歌曲升華

1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創造了一個又一個精彩，愿我們團結互助、真誠相待，共同創造美好的明天!愿我們的友誼地久天長！

2、師生歡唱《友誼地久天長》，結束活動課。

第四篇：男孩女孩不一樣教案

男孩女孩不一樣教案1

設計意圖：

一般來說，幼兒在3隨以前就能逐漸意識到自己的性別，0---6歲所形成的男性或女性定位，將間接影響他們未來的人際關系及性反應。中班的孩子已經具備明顯的性別意識，他們能從自己的外部特征、愛好中體會自己與異性的性別差異。在本次活動中為讓幼兒了解男孩、女孩不同的身體特征，更好地了解、認識自己，形成健康的性別意識，增強孩子保護自己身體隱私的意識，特設計了本次活動。

活動目標：

1、了解男孩、女孩的性別差異，認識男孩、女孩不同的身體特征。

2、知道怎樣保護自己的身體部位，用于拒絕不正常的身體接觸。

3、形成健康的性別意識，增強孩子保護自己身體隱私的意識。

活動準備：

多媒體教學資源、幼兒安全教育書。

活動過程：

1、結合多媒體教學資源或幼兒用書，設置故事情境，引導幼兒比較男孩與女孩不同的身體特征。

（1）播放多媒體教學資源中男孩、女孩的圖片，引導幼兒發現男女性別表現的差異，如：穿著、發型、喜好等不同。

教師以情景化的語言講述：甜甜和俊俊是姐弟倆，甜甜是一位漂亮、可愛的女孩子；俊俊是一位帥氣、勇敢的男孩子。提問：請小朋友仔細觀察，男孩和女孩長的有哪些不同？幼兒自由回答。

（2）播放多媒體教學資源中男孩、女孩的圖片，引導幼兒發現男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分開的？幼兒自由回答。

教師小結：男孩、女孩身體長的是不同的，除了我們能看到的外貌和頭型的不同，被衣服擋住的地方也是不同的'，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著上廁所的，女孩是蹲著的。

2、播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書26頁，引導幼兒辨別家庭成員中的男女性別，了解男孩、女孩長大后的區別。

（1）教師節和圖片，繼續用情景化的語言引導：這是甜甜俊俊的爸爸和爺爺，另一幅是甜甜、俊俊的媽媽和奶奶，提問：他們長得一樣嗎？你說些地方不一樣？

（2）教師提問：你家里誰是男的？誰是女的？他們有什么不一樣的地方呢？

教師小結：男的長大后會長胡子，比較有力氣；男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細，女孩喜歡穿裙子、扎小辮子。

3、繼續講故事，《男孩、女孩不一樣》讓幼兒知道應該怎樣保護自己的身體隱私部位。教師提問：故事中的李叔叔做的對嗎？為什么？身體還有哪些部位不能被別人碰？

4、通過討論：讓幼兒了解與人相處的正常方式，學習保護自己身體的方法。

（1）結合故事內容，組織幼兒討論：如果自己石甜甜遇到同樣的事情會怎樣做？小朋友幫甜甜想一想有什么好辦法？甜甜是怎么做的？

（2）繼續講述故事，以故事中的語言小結：這時，甜甜突然站起來，喊道：“俊俊我們不玩了，回奶奶家吧！”然后甜甜拉著弟弟的手跑回奶奶家，當甜甜把事情告訴奶奶時，奶奶摸著甜甜的頭說：“好孩子你做得對，真勇敢！

（3）請幼兒說說那些接觸是正常的，那些接觸是不對的？幫助幼兒了解與人相處的正常方式。

教師小結：正常的接觸方式有握手、摸頭、拉手等；不正常的方式有打人、揪女孩頭發、亂碰身體的隱私部位等。

5、教師朗誦詩歌《我是保護自己的小衛士》提升、歸納保護自己身體隱私的方法。

附兒歌：我是保護自己的小衛士

我是身體的主人，私密部位要留心。

好的接觸可允許，壞的接觸要制止。

都來做個小衛士，保護身體靠自己。

活動反思：

由于孩子年齡小，當被別人侵犯時有時會因為害怕或者是不懂事而不敢告訴家長，本次活動通過學習，孩子們知道了保護自己身體的常識，懂得了區分男孩子和女孩的不同，提高了孩子的自我保護意識。

男孩女孩不一樣教案2

活動目標：

1、通過調查男孩女孩最顯著的異同，進一步了解男女性別上的差異，促進孩子自我意識的發展。

2、用自己的方式記錄調查結果，并能用交集表示男女不同和共性的問題。

活動準備：

畫有交集圈的記錄紙人手一張、

活動過程：

一、區別男女容貌、衣飾的不同。（價值點：知道男女容貌、衣飾的不同）

引導語：請大家觀察，我班的男孩女孩在容貌、衣飾方面有什么相同和不同的地方？

（引導他們從頭發、衣服、相貌等方面整體的觀察、比較、并表達自己的發現。）

小結：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如頭發的長短不一樣，女孩穿裙子，男孩穿褲子，男孩長大會長胡子，女孩不會。

二、進一步分析、討論男女的異同。（價值點：男孩女孩在許多方面都有不同）

過渡語：男孩女孩除了剛才我們發現的相同與不同以外，你們還知道在什么地方有不同嗎？

小朋友討論，并說出自己的想法。如：喜歡的玩具、運動、食物、服裝都有不同。

小結：男孩女孩在許多方面都有不同的，尤其是興趣和愛好。我們來調查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有異同。

三、多方面調查記錄男女異同。（價值點：通過調查知道男女異同）

1、出示記錄紙，讓小朋友了解記錄的方法，綠色表示有關女孩的調查，橙色表示有關男孩的調查。男孩女孩相同的'內容想想應該記錄在哪里？

2、請圍繞調查表的內容進行調查，用大家都能看得懂的標記記錄自己的調查結果。

四、交流討論調查結果。（價值點：能用交集表示男女不同和共性的問題）

1、請個別幼兒說說自己調查的結果，男孩女孩都喜歡些什么，有哪些地方他們都喜歡的？

2、在老師的幫助下，找出男孩女孩共性的地方。(選擇一名幼兒的調查表，根據調查表的內容，將物品放在相應的圈里)

小結：男孩女孩在興趣和愛好方面有許多不同的方面，如：男孩喜歡踢足球，女孩喜歡洋娃娃。但也有很多相似的方面，如都愛吃肉等等。

五、延伸活動

幼兒根據自己的調查表，統計出男孩和女孩都喜歡的東西。

第五篇：觀《男孩女孩》有感

觀《男孩女孩》有感 麟游縣常豐鎮中心小學六年級劉偉娟

指導教師： 許新寶

上次，我們懷著興奮的心情觀看了《男孩女孩》 這部影片，使我想到了許多。

從這部電影中我知道了男孩和女孩應該互幫互利，不要互相排斥，但也不要過于親密。看到這里，我就想到了我們班上的同學只要男生和女生稍稍挨在了一起，那可不得了了，班上的同學立刻把目光轉移到那里，那種場合真讓人受不了，我真希望我們班的同學不要這樣，如果和電影里的男同學和女同學一樣互幫互利，互相理解，那該多好呀！同時我也知道了我們一定要好好學習，不辜負家長對我們的一片苦心，多替父母著想，用優異的成績來報答父母。

看了這部電影，使我懂得了感恩。“學春蠶吐絲絲絲不斷，學蠟燭照路路路通明”。千百年來，多少人把父母、老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血下、無私奉獻，又有多少祖國的花朵成為國家的棟梁之才！誰又怎能知道，這其中包含著多少的汗水和淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

看完這部電影，我知道一個良好的家庭環境和父母的關愛對我們非常重要，我們應該給自己創造一個良好的生活環境，也應該珍惜我們所擁有的美好的事情。懂得感恩父母，感恩老師，感恩社會。