第一篇：男孩女孩_教學設計

教科版五年級下冊品德與社會第一單元

《男孩女孩》教案

桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中心小學鄒超

教材分析及設計意圖：

“男孩女孩”這一活動涉及三方面的內(nèi)容,一是男女性別角色問題,二是男女差異問題，三是男女同學如何交往問題.教材首先以兩幅對比畫(一是男孩欺負,捉弄人,一是男孩樂于助人)切入，讓學生思考怎樣才是真正的男子漢，接著又以女孩們的討論引出:什么樣的女孩最可愛？這兩個問題可以說是本活動內(nèi)容的中心思想,教師要引導學生建立男孩女孩的角色概念,刻畫出大家心目中最棒的男孩女孩的形象。五年級學生正處于青春期前的心理懵懂期.教師要事先了解學生的心理特點，首先端正學生的認識態(tài)度，然后再加以指導,注意正確的導向。

教學目標： 知識目標：

1、理解生命賦予我們的不同角色、特點，分別了解男孩、女孩的可愛之處，并且學會互相理解、互相欣賞、互相尊重；正常交往。

2、關注每一個孩子的內(nèi)心世界和主體人格。

能力目標：

在活動中培養(yǎng)學生能用正確的方法去解決現(xiàn)實問題的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學生陽光、快樂的心態(tài)和正確的學習路徑。教學重點：

在討論與活動中學生自主構建并樹立科學的性別意識與性別角色，感悟與把握和異性同學交往的原則與方法，增進男孩女孩之間的相互理解。

教學難點：

關于如何正確引導學生增進男孩女孩之間的相互理解。

教學過程：

一、談話導入

師：新學期開學的第一天，我還沒有給同學們編好座位。當我走進我們班的教室的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象。同學們猜一猜：我發(fā)現(xiàn)了什么？（男孩跟男孩坐，女孩跟女孩坐。）

（板書：男孩女孩）

二、課中體驗，深化感悟

（一）活動：游戲“梳辮子”和“掰手腕” 男女比賽進行游戲。

師：通過剛剛的游戲，你感受到了什么？

（二）說一說

1、說一說男孩有哪些缺點？女孩有哪些缺點？

2、夸一夸男生有哪些優(yōu)點？女生有哪些優(yōu)點？

小結： 男孩女孩各有各的可愛之處，但都會有一些不足，我們應該正確認識自己的不足，加以改正，使自己的優(yōu)點越來越多。

（三）活動：設計“最棒的男孩，最棒的女孩”的形象 1.師：你們認為什么樣的男孩子才是真正的男子漢？

你們認為什么樣的女孩最可愛？

把你心目中最棒的男孩或最棒的女孩的形象設計出來，描述給大家聽聽。自由選擇一種你喜歡的形象進行描述。

2、展示同學們設計的形象。

3、為了讓自己成為更優(yōu)秀的人，大家覺得我們班的男孩和女孩在今后的相處中，應該注意些什么？

小結：生命賦予我們不同的特點，男孩女孩各有各的可愛之處。我們相互理解，相互欣賞、相互尊重，生活才更加充滿情趣。

（四）活動：邀請會

男女同學互相邀請對方參加平時接觸較少的活動。

（五）男女生的交往困惑

1、看一看：《大剛和梅梅》的故事，大剛和梅梅之間發(fā)生了什么事？

2、說一說：在生活中，有沒有人議論你和異性同學之間的友誼呢？你是怎么處理的？

3、你認為男女生到底應該怎樣交往才最合適呢？ 小組討論

教師小結：同學們，生命賦予我們不同的特點，男孩、女孩各有各的可愛，首先，要端正態(tài)度，異性之間需要正常交往，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。也就是剛才有的同學說的“就像男生跟男生、女生跟女生交往一個樣！”

其次在交往的過程中，要學會學習對方的長處，相互學習，取長補短，共同進步，有困難的時候互相幫助。

再次，交往關系要疏而不遠，要把握好兩人交往的心理距離，就像同學們說的“畢竟男孩女孩不一樣”！在與異性同學交往中排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)對方的苗頭不對，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。這樣更有利于我們的成長。

教師小結：男孩女孩是生命世界中最美的風景線。正是因為有了男孩和女孩，才使這個世界如此多彩。

三、總結

1．男女合作朗誦詩歌《男孩女孩》。

2．小結：希望我們班的男孩、女孩攜起手來，共同筑造溫暖、友愛的班集體，愿我們的友誼地久天長！

板書設計：

最棒的男孩

最棒的女孩

相互理解、相互尊重、相互欣賞

第二篇：男孩女孩_教學設計

教科版五年級下冊品德與社會第一單元

《男孩女孩》教案

教材分析及設計意圖：

“男孩女孩”這一活動涉及三方面的內(nèi)容,一是男女性別角色問題,二是男女差異問題，三是男女同學如何交往問題.教材首先以兩幅對比畫(一是男孩欺負,捉弄人,一是男孩樂于助人)切入，讓學生思考怎樣才是真正的男子漢，接著又以女孩們的討論引出:什么樣的女孩最可愛？這兩個問題可以說是本活動內(nèi)容的中心思想,教師要引導學生建立男孩女孩的角色概念,刻畫出大家心目中最棒的男孩女孩的形象。五年級學生正處于青春期前的心理懵懂期.教師要事先了解學生的心理特點，首先端正學生的認識態(tài)度，然后再加以指導,注意正確的導向。

教學目標： 知識目標：

1、理解生命賦予我們的不同角色、特點，分別了解男孩、女孩的可愛之處，并且學會互相理解、互相欣賞、互相尊重；正常交往。

2、關注每一個孩子的內(nèi)心世界和主體人格。

能力目標：

在活動中培養(yǎng)學生能用正確的方法去解決現(xiàn)實問題的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學生陽光、快樂的心態(tài)和正確的學習路徑。教學重點：

在討論與活動中學生自主構建并樹立科學的性別意識與性別角色，感悟與把握和異性同學交往的原則與方法，增進男孩女孩之間的相互理解。

教學難點：

關于如何正確引導學生增進男孩女孩之間的相互理解。

教學過程：

一、談話導入

師：新學期開學的第一天，我還沒有給同學們編好座位。當我走進我們班的教室的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象。同學們猜一猜：我發(fā)現(xiàn)了什么？（男孩跟男孩坐，女孩跟女孩坐。）

（板書：男孩女孩）

二、課中體驗，深化感悟

（一）活動：游戲“梳辮子”和“掰手腕” 男女比賽進行游戲。

師：通過剛剛的游戲，你感受到了什么？

（二）說一說

1、說一說男孩有哪些缺點？女孩有哪些缺點？

2、夸一夸男生有哪些優(yōu)點？女生有哪些優(yōu)點？

小結： 男孩女孩各有各的可愛之處，但都會有一些不足，我們應該正確認識自己的不足，加以改正，使自己的優(yōu)點越來越多。

（三）活動：設計“最棒的男孩，最棒的女孩”的形象 1.師：你們認為什么樣的男孩子才是真正的男子漢？

你們認為什么樣的女孩最可愛？

把你心目中最棒的男孩或最棒的女孩的形象設計出來，描述給大家聽聽。自由選擇一種你喜歡的形象進行描述。

2、展示同學們設計的形象。

3、為了讓自己成為更優(yōu)秀的人，大家覺得我們班的男孩和女孩在今后的相處中，應該注意些什么？

小結：生命賦予我們不同的特點，男孩女孩各有各的可愛之處。我們相互理解，相互欣賞、相互尊重，生活才更加充滿情趣。

（四）活動：邀請會

男女同學互相邀請對方參加平時接觸較少的活動。

（五）男女生的交往困惑

1、看一看：《大剛和梅梅》的故事，大剛和梅梅之間發(fā)生了什么事？

2、說一說：在生活中，有沒有人議論你和異性同學之間的友誼呢？你是怎么處理的？

3、你認為男女生到底應該怎樣交往才最合適呢？ 小組討論

教師小結：同學們，生命賦予我們不同的特點，男孩、女孩各有各的可愛，首先，要端正態(tài)度，異性之間需要正常交往，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。也就是剛才有的同學說的“就像男生跟男生、女生跟女生交往一個樣！”

其次在交往的過程中，要學會學習對方的長處，相互學習，取長補短，共同進步，有困難的時候互相幫助。

再次，交往關系要疏而不遠，要把握好兩人交往的心理距離，就像同學們說的“畢竟男孩女孩不一樣”！在與異性同學交往中排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)對方的苗頭不對，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。這樣更有利于我們的成長。

教師小結：男孩女孩是生命世界中最美的風景線。正是因為有了男孩和女孩，才使這個世界如此多彩。

三、總結

1．男女合作朗誦詩歌《男孩女孩》。

2．小結：希望我們班的男孩、女孩攜起手來，共同筑造溫暖、友愛的班集體，愿我們的友誼地久天長！

板書設計：

最棒的男孩

最棒的女孩

相互理解、相互尊重、相互欣賞

第三篇：幼兒園小班《男孩女孩》教學設計

小班語言活動：《男孩女孩》教學設計

學校：補郎鄉(xiāng)中心幼兒園 教師：能老師

活動目標：

1、初步了解男孩女孩在外貌上的不同。

2、能夠發(fā)現(xiàn)異性，并能相互欣賞。活動準備：

1、男孩女孩圖片各一張，男孩女孩字寶寶各一張。

2、男孩女孩服裝各一套。

3、男孩女孩兒歌。活動過程：

一、談話導入：

師：今天我們小班是不是來了客人？ 幼：是的。(幼兒自由回答，教師引導。）

師：除了老師們，還有兩個小朋友，你們想認識他們嗎？

二、教師出示圖片講解。

師：圖片寶寶有什么不同？你知道他們的名字嗎？ 幼：自由回答。

師：短頭發(fā)是男孩，長頭發(fā)是女孩。男孩子穿著褲子，女孩子穿著裙子。

教師出示男孩、女孩“字寶寶”分別在男孩和女孩的下面。

三、自編兒歌。

師：請小朋友們和老師欣賞男孩女孩兒歌（教師出示兒歌）。

男孩子短頭發(fā)，女孩子長頭發(fā)。男孩子穿褲子，女孩子穿裙子。

教師邊指圖片邊讀兒歌，根據(jù)兒歌意思讓幼兒加深男孩、女孩的區(qū)別。

四、幼兒互動參與。

請兩位異性小朋友上臺，讓幼兒進行區(qū)分。

師：誰是男孩？誰是女孩？（教師出示男孩、女孩服裝各一套）。請小朋友們告訴老師，那個小朋友應該穿那套服裝。

五、玩游戲。

師：下面老師教你們玩一個游戲，游戲的名稱是《男孩女孩》，游戲規(guī)則是，老師說：“男孩子”，男孩子拍拍小手，女孩子不動；老師說：“女孩子”，女孩子拍拍小手，男孩子不動。拍錯的小朋友要學小狗叫或者唱歌。

六、活動延伸。

小朋友知道自己是男孩、女孩了嗎？請小朋友回家告訴自己的媽媽，自己是男孩子，還是女孩子。

第四篇：男孩、女孩教學設計

男孩、女孩教學設計

活動目標：

1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發(fā)揮自我意識。

活動重難點：

1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

活動過程：

一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

二、看一看，說一說

1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。

2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

4、老師總結男孩與女孩的不同。

5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）

6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？

7、家里誰是男的？誰是女的？

8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等

三、評一評，說一說

1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。

2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。

3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。

4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。

5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事認真，擺放物品有序等。

四、辨一辨，說一說：

在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應該怎樣做呢？

1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。

3、教師小結：在遇到困難時，我們應該互相幫助，要學會尊重對方（板書）

4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開火車》這首歌。

五、全課總結：

在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。

第五篇：《男孩女孩》教案

《男孩女孩》教案

教學目標：

1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。

教學準備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具。

2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。

3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

教學過程：

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們一起來認識一下，看看他們的照片好不好？

提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？ 這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）

二、辯論賽：男孩好還是女孩好

1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

——“男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

4、與幼兒一起統(tǒng)計各隊笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進行小結。

師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學習，互相幫助。

三、心靈碰碰車

1、引導男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。

師：“每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。

2、男孩女生互相畫像。