第一篇：蘇州大學(xué)2018年音樂學(xué)院及音樂類專業(yè)介紹

附件3 蘇州大學(xué)2018年音樂學(xué)院及音樂類專業(yè)介紹

一、學(xué)院簡介

蘇州大學(xué)音樂學(xué)院成立于2012年10月，由著名大提琴家、指揮家吳和坤博士擔(dān)任首任院長。學(xué)院按照國際一流音樂學(xué)院的辦學(xué)模式來建設(shè)運(yùn)行，旨在打造一所集表演藝術(shù)、作曲藝術(shù)、學(xué)術(shù)研究和音樂教育為一體的“國內(nèi)一流、國際知名”高水平音樂學(xué)院，致力于培養(yǎng)德藝雙馨的“完全的音樂人才”。

音樂學(xué)院與學(xué)校綜合性學(xué)術(shù)氛圍緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)21世紀(jì)新一代音樂人才，積極倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和英語授課，努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、藝術(shù)感悟能力和跨文化交流能力。音樂學(xué)院擁有一支由一流演奏家、聲樂家、作曲家、理論學(xué)家及教育家組成的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專職教師37名，其中教授8名、副教授6名、助理教授12名、講師8名、助教3名。教員們力求以各自豐碩的音樂履歷和學(xué)術(shù)研究點(diǎn)燃學(xué)生藝術(shù)追求的夢(mèng)想，致力于為學(xué)生未來的藝術(shù)生涯發(fā)展鋪設(shè)道路。學(xué)院現(xiàn)擁有音樂與舞蹈學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，音樂表演、音樂學(xué)（師范）和作曲與作曲技術(shù)理論三個(gè)本科專業(yè)。

音樂表演專業(yè)的鋼琴、管弦樂器、打擊樂；作曲、理論和音樂史學(xué)等科目的師資都是來自國際頂尖大學(xué)和音樂學(xué)院的高材生，包括美國斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、茱莉亞音樂學(xué)院、柯蒂斯音樂學(xué)院、法國巴黎國立高等音樂學(xué)院、西班牙索菲亞王后高等音樂學(xué)院，其中約82%具有博士學(xué)位，并有多位國際重要比賽的獲獎(jiǎng)?wù)摺＿@些藝術(shù)家教授們將連同來自世界各地的客座藝術(shù)家、學(xué)者在我院舉辦各種類型的音樂會(huì)、藝術(shù)節(jié)、大師班和學(xué)術(shù)講座，旨在培養(yǎng)音樂家及研究者。

音樂學(xué)（師范）專業(yè)在蘇州大學(xué)已有19年的歷史，教研基礎(chǔ)深厚，在音樂教育領(lǐng)域有著良好的聲譽(yù)和影響，為江蘇以及全國輸送了大量優(yōu)秀的音樂教育師資。教員中包括“亞洲聲樂節(jié)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“全國大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”的獲得者。當(dāng)前，學(xué)院正借鑒國際先進(jìn)的音樂人才培養(yǎng)理念，注重音樂專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能培養(yǎng)，努力培養(yǎng)既能勝任中、小學(xué)音樂(藝術(shù))教學(xué)，又能從事藝術(shù)表演工作的“一專多能”的音樂(藝術(shù))專業(yè)人才。

二、專業(yè)介紹

1、音樂表演專業(yè)（1）培養(yǎng)目標(biāo) 熟練掌握音樂學(xué)科專業(yè)技能與理論知識(shí)。培養(yǎng)21世紀(jì)、會(huì)思考、全面發(fā)展的音樂藝術(shù)家；培養(yǎng)國內(nèi)一流、同時(shí)走向國際的現(xiàn)代音樂人才。（2）主干課程

專業(yè)主課、室內(nèi)樂、管弦樂隊(duì)、視唱練耳、樂理、鍵盤和聲技巧、和聲學(xué)、中外音樂史、曲式與作品分析、交響樂文獻(xiàn)等，另外經(jīng)典閱讀、音樂美學(xué)與藝術(shù)理論等課程也被融入主干課程。（3）英語強(qiáng)化

音樂學(xué)院聘任了大量外籍教師，并將聯(lián)合境外大學(xué)合作辦學(xué)，部分課程將用英語授課，第一學(xué)年除主干課程以外全面強(qiáng)化英語技能。

2、音樂學(xué)（師范）專業(yè)（1）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握器樂、聲樂和音樂理論等基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠勝任中、小學(xué)音樂教學(xué)的一專多能教師及教學(xué)研究人員。

（2）主干課程

鋼琴、聲樂、器樂、樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、計(jì)算機(jī)音樂、中外音樂史、民族民間音樂概論、曲式、合唱指揮、藝術(shù)概論、中學(xué)音樂教材教法、教育學(xué)等。

第二篇：耶魯大學(xué)音樂學(xué)院介紹

羅伯特布勞克 Robert Blocker, 耶魯大學(xué)音樂學(xué)院院長 美國知名的音樂管理專家

1995年7月?lián)我敶髮W(xué)音樂學(xué)院院長

之前擔(dān)任美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校藝術(shù)和建筑系學(xué)創(chuàng)始院院長，同時(shí)在安德魯管理學(xué)院教授藝術(shù)管理。

Achievements and Awards成就和獎(jiǎng)項(xiàng)

Honorary Professor of Piano, Central Conservatory of Music, Beijing, PRC, 2006 榮譽(yù)鋼琴教授，中國北京中央音樂學(xué)院，2006年

The Samuel Simon Sanford Medal, Yale University School of Music, 2005 塞繆爾·西蒙桑福德獎(jiǎng)?wù)拢敶髮W(xué)音樂學(xué)院，2005年

President’s Citation for Extraordinary Service, University of North Texas, 2005 總統(tǒng)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，北德克薩斯州大學(xué)，2005年

Distinguished Alumni Award, Furman University, 1999 杰出校友獎(jiǎng)，弗曼大學(xué)，1999年

Order of the Palmetto, 1993(highest distinction for service awarded by the state of South Carolina)

Oder of the Palmetto獎(jiǎng)(南卡羅來納州頒發(fā)的最高特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)），1993年

Selected Books主要著作

The Arts and Worship(with H.Warlick), forthcoming 《藝術(shù)和宗教》（與 H.Warlick合著），即將出版

The Robert Shaw Reader, editor, Yale University Press, 2004 《羅伯特·肖·里德》，耶魯大學(xué)出版社，2004

Education教育

BA Furman University, 1968 費(fèi)曼大學(xué)（本科），1968年

MM University of North Texas, 1970年 北德克薩斯州大學(xué)（音樂碩士），1970年 DMA University of North Texas, 1972 北德克薩斯州大學(xué)（音樂藝術(shù)博士），1972年

（資料來源：哈佛大學(xué)音樂學(xué)院官網(wǎng)http://music.yale.edu/）

耶魯大學(xué)音樂學(xué)院

學(xué)校簡介：

耶魯大學(xué)音樂學(xué)院是美國耶魯大學(xué)下設(shè)的一所專業(yè)學(xué)院。世界知名的耶魯大學(xué)曾培養(yǎng)出幾代美國優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，其音樂學(xué)院也在這一領(lǐng)域有著舉足輕重的地位。在超過一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，耶魯大學(xué)音樂學(xué)院培養(yǎng)出了幾代世界知名的音樂表演藝術(shù)家，作曲家，和該領(lǐng)域的領(lǐng)軍學(xué)者。作為一個(gè)世界頂級(jí)的專業(yè)院校，耶魯大學(xué)音樂學(xué)院始終堅(jiān)持發(fā)覺學(xué)生最出色的藝術(shù)天賦，將之培養(yǎng)成為領(lǐng)導(dǎo)性的音樂藝術(shù)家。秉承耶魯大學(xué)的優(yōu)秀教育文化遺產(chǎn)，耶魯大學(xué)音樂學(xué)院提供給學(xué)生們與時(shí)俱進(jìn)的舞臺(tái)去展示他們的才華。學(xué)院毗鄰紐約市和波士頓，優(yōu)秀的地理位置同時(shí)帶給學(xué)生們無比的開闊視野，同時(shí)提供了豐富的文化積淀和無窮無盡的機(jī)遇。目前國際學(xué)生約占學(xué)生總數(shù)的40%，其中亞洲學(xué)生約占18%。

地理位置：

耶魯建校之初并沒有固定的校址，直至1716年才遷至康乃狄格州的紐黑文市。紐黑文是康州的第二人口大城，處于新英格蘭和紐約兩大都會(huì)之間，文化和價(jià)值觀也交融了兩地的特點(diǎn)。特韋德?紐黑文機(jī)場是距離校區(qū)最近的機(jī)場，乘出租車約十分鐘車程。對(duì)于附近城市的其他機(jī)場，學(xué)校提供客車服務(wù)往返其間。從達(dá)紐黑文火車站乘出租車可以方便到達(dá)學(xué)校的訪客中心。基礎(chǔ)設(shè)施：

耶魯大學(xué)音樂學(xué)院作為耶魯大學(xué)的一部分，擁有眾多歷史悠久的建筑。如Abby and Mitch Leigh Hall建于1930年，如今經(jīng)過翻新和修繕，成為該學(xué)院的教職員工區(qū)并包含三個(gè)教室。Hendrie Hall是學(xué)校歌劇，打擊樂與銅管樂器系部的所在地，具有大規(guī)模的排練場，樂器練習(xí)室。

耶魯大學(xué)的住宿制度類似于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。新生被隨機(jī)分配到耶魯大學(xué)的12個(gè)住宿學(xué)院中，且一般情況下，所有學(xué)生都將在學(xué)院中居住四年時(shí)間（大一和大二的學(xué)生必須居住在宿舍）。每所學(xué)院都擁有獨(dú)立完備的設(shè)施，包括餐廳、圖書館、健身房、藝術(shù)工作室、琴房、照相暗室、電腦室、洗衣房、臺(tái)球和乒乓球室、學(xué)生廚房，大部分學(xué)院還設(shè)有電影院或劇院、攀巖室、壁球館和桑拿房，24小時(shí)開放。每所學(xué)院有一位院長和一位學(xué)監(jiān)，分管學(xué)生的社交活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活。每周各院院長還邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的著名人士舉辦“Master’s Tea”茶會(huì)，本科學(xué)生也可以參加，受邀的名人不乏美國和世界政治、商業(yè)、體育、娛樂、社會(huì)公益等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

專業(yè)設(shè)置：

學(xué)士課程：文學(xué)學(xué)士（包括：表演，作曲）

碩士課程：音樂碩士，音樂藝術(shù)碩士

博士課程：音樂藝術(shù)博士

此外，學(xué)校還提供藝術(shù)文憑課程，和專業(yè)表演認(rèn)證課程等。

年春季學(xué)院學(xué)術(shù)日歷表

4.30-5.2 4.30-5.4 5.20 5.21

（資料來源：http://www.tmdps.cnmencement Concert畢業(yè)音樂會(huì) University Commencement大學(xué)畢業(yè)典禮

第三篇：中國音樂學(xué)院2012年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章

中國音樂學(xué)院2012年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章

http://www.tmdps.cn。

13、考生接到錄取通知書后，請(qǐng)了解本省(市)考生檔案(含高考文字檔案、中學(xué)學(xué)籍檔案、在職人員人事檔案等)遞送辦法，凡規(guī)定由本人自帶的，請(qǐng)考生憑錄取通知書自行聯(lián)系本人檔案所在部門領(lǐng)取檔案，新生入學(xué)報(bào)到時(shí)交學(xué)生處。

附錄二：

專業(yè)考試要求及內(nèi)容

音樂學(xué)

專業(yè)要求：

考生應(yīng)掌握樂理基本知識(shí)和視唱練耳技能；能演奏鋼琴或其它一種中外樂器；會(huì)演唱一兩首中國民歌、說唱或戲曲片段，掌握中華民族音樂和中外音樂史的基本知識(shí)，具備較好的文字寫作能力。

考試安排 考試科目 考試要求及內(nèi)容

1、民族音樂常識(shí)

2、中外音樂史常識(shí)

3、命題寫作 一 試 音樂學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1、演奏鋼琴或其他樂器(樂器自備)，自選曲目1首(練習(xí)曲、樂曲均可)

2、演唱民歌或戲曲、說唱選段1首

3、針對(duì)考生報(bào)名時(shí)提交的論文，提出問題，進(jìn)行討論 二 試 音樂綜合素質(zhì)

視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》《樂三 試

音樂基礎(chǔ)知識(shí)

理考試大綱》)

參考書目：

1、《民族音樂概論》，中國藝術(shù)研究院音樂研究所編，人民音樂出版社

2、《中國傳統(tǒng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)100問》，姚藝君等編著，人民音樂出版社

3、《中國音樂詞典》及其《續(xù)編》，中國藝術(shù)研究院音樂研究所編，人民音樂出版社

4、《中國古代音樂史簡編》，夏野著，上海音樂出版社

5、《中國近現(xiàn)代音樂史》，汪毓和著，人民音樂出版社

6、《西方音樂史教程》，李秀軍著，吉林音像出版社

音樂科技

專業(yè)要求：

考生應(yīng)兼?zhèn)湟魳放c科技素養(yǎng)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，具創(chuàng)新意識(shí)。音樂聲學(xué)/樂器學(xué)/錄音與擴(kuò)聲專業(yè)方向，要求考生掌握樂器與音樂聲學(xué)一般性常識(shí)；具備命題寫作能力；對(duì)音樂音響具較敏銳感受性；至少能演奏一種樂器；掌握樂理基本知識(shí)和視唱練耳技能。電子音樂制作專業(yè)方向，要求考生掌握音樂聲學(xué)一般性常識(shí)；具備一定歌曲或器樂曲創(chuàng)作能力；對(duì)音樂音響具較敏銳感受性；至少能演奏一種樂器；掌握樂理基本知識(shí)和視唱練耳技能。

考試安排 考場 音樂聲學(xué)/

考試科目 考試要求及內(nèi)容

樂器與

樂器學(xué)/

音樂聲學(xué)基礎(chǔ)

錄音與擴(kuò)聲

一試

1、樂器與音樂聲學(xué)常識(shí)(筆試：題型為選擇填空)。

2、命題寫作，字?jǐn)?shù)1000-1200字，時(shí)間3小時(shí)。

1、樂器與音樂聲學(xué)常識(shí)(筆試：題型為選擇填空)。

電子音樂

制作

音樂聲學(xué)基礎(chǔ)

2、上機(jī)樂曲創(chuàng)作。根據(jù)給定主題動(dòng)機(jī)或旋律或文字或影視片

與創(chuàng)作

段創(chuàng)作音樂，提交工程文件(MIDI格式1)及作品簡介(TXT格式)。

1、音樂與音響分析。

音樂聲學(xué)/

樂器學(xué)/

錄音與擴(kuò)聲

2、演奏鋼琴或其它樂器(樂器自備)，自選曲目1首(練習(xí)曲、音樂綜合素質(zhì)

樂曲均可)。

3、就一試命題寫作進(jìn)行闡述并回答提問。

4、現(xiàn)場組裝樂器。

二試

1、上機(jī)音樂音響聽辨與制作。記錄并制作出指定音頻中的音樂。提交工程文件(MIDI格式1)。

電子音樂

音樂綜合素質(zhì)

制作

2、演奏鋼琴或其它樂器(樂器自備)，或演唱歌曲1首，曲目自選。

3、就一試創(chuàng)作音樂作品進(jìn)行闡述并回答提問。

4、現(xiàn)場組裝樂器。

音樂聲學(xué)/

樂器學(xué)/

錄音與擴(kuò)聲

視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》，《樂理考試

音樂基礎(chǔ)知識(shí)

大綱》)三試

電子音樂

音樂基礎(chǔ)知識(shí)

制作

視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》，《樂理考試大綱》)

注：

1、報(bào)考音樂科技系音樂聲學(xué)、樂器學(xué)和錄音與擴(kuò)聲專業(yè)方向的考生，須提交本人完成的與音樂有關(guān)的文章1篇(文體不限)；

2、電子音樂上機(jī)軟硬件配置

硬件：鍵盤、音源(YAMAHA S03 XG標(biāo)準(zhǔn))

音序軟件：Cubase、Nuendo、Sonar任選

監(jiān)聽耳機(jī)：Sony MDR-7506

3、樂器與音樂聲學(xué)常識(shí)參考用書

《音的歷程——現(xiàn)代音樂聲學(xué)導(dǎo)論》，韓寶強(qiáng)著，中國文聯(lián)出版社2003 6

《MIDI全攻略——技術(shù)理論與實(shí)踐》，程伊兵著，金版電子出版公司

音樂教育

專業(yè)要求：

考生應(yīng)掌握樂理基本知識(shí)和視唱練耳技能；掌握聲樂、鋼琴或其它一種中外樂器等表演技能；具備一定的音樂知識(shí)與較高的文化素質(zhì)和語言表達(dá)能力；須認(rèn)真考慮并明確認(rèn)同，音樂教育專業(yè)方向培養(yǎng)的是全面發(fā)展的音樂教師。考生根據(jù)自己的音樂技能特長情況，在下列三個(gè)考場中選擇其中之一參加考試(報(bào)名確認(rèn)后不得更改)，并根據(jù)自選的考場的要求，填寫一試、二試曲目，一、二試曲目不得重復(fù)。

專業(yè)方向 考試安排 考場號(hào) 考試科目 考試要求及內(nèi)容

1、聲樂作品1首，曲目自選。

聲樂、鋼琴或其它

考場一

一種樂器

目自選。

2、鋼琴或其它一種器樂(樂器自備)作品各1首，曲一 試

考場二 聲樂 聲樂作品2首，其中中外作品各1首。鋼琴作品2首

1、練習(xí)曲1首(相當(dāng)于車爾尼740或以上程度)。

2、復(fù)調(diào)樂曲1套。

考場三 鋼琴

音

考場一

樂

教

育

二 試

聲樂、鋼琴或其它一種樂器

1、聲樂、鋼琴或其它一種器樂作品各1首，由考生自定。

2、針對(duì)考生報(bào)名時(shí)提交的論文進(jìn)行答辯。

1、聲樂曲目2首(考試要求同一試)。必須加試鋼琴作

考場二

聲樂

品1首(中外作品均可)。

2、針對(duì)考生報(bào)名時(shí)提交的論文進(jìn)行答辯。

1、鋼琴曲目2首(大型樂曲1首，奏鳴曲快板樂章或變奏曲；樂曲1首，中外作品均可)。必須加試聲樂作品

1考場三 鋼琴

首(中外作品均可)。

2、針對(duì)考生報(bào)名時(shí)提交的論文進(jìn)行答辯。

音樂基礎(chǔ)知三 試

識(shí)

視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》《樂理考試大綱》)

藝術(shù)管理

專業(yè)要求：

考生須具備較高的綜合素質(zhì)和良好的寫作能力，掌握一定的聲樂演唱或器樂演奏技能。

考試安排 一 試 二 試

考試科目 文化綜合素質(zhì) 命題寫作

考試要求及內(nèi)容

語文、數(shù)學(xué)綜合試卷(內(nèi)容限中學(xué)語文、數(shù)學(xué)教材)1600字以上，時(shí)間3小時(shí)

1、演唱歌曲或演奏樂器，自選曲目2首(除鋼琴外樂器自備)三 試 綜合素質(zhì)

2、音樂作品理解

3、綜合素質(zhì)考查

作 曲

專業(yè)要求：

考生應(yīng)具有使用五線譜創(chuàng)作帶鋼琴伴奏的聲樂作品和多聲部器樂作品的能力；熟練地掌握和聲學(xué)、樂理、視唱練耳方面的基礎(chǔ)知識(shí)；演奏鋼琴應(yīng)達(dá)到車爾尼740以上水平。北京高校藝術(shù)特長生器樂演奏考試一級(jí)證書獲得者，報(bào)考作曲系可直接進(jìn)入二試，通過二試和三試的考生，錄取名額為2名。如果沒有考生能通過二試和三試，特長生錄取名額將轉(zhuǎn)入正常考生系列。

考試安排 考試科目 作 曲

考試要求及內(nèi)容

A.聲樂作曲 B.器樂作曲近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)以內(nèi)及和弦外音技術(shù)

1、演奏鋼琴或其他樂器(樂器自備)，練習(xí)曲、樂曲各一首

2、鋼琴即興作曲

3、音樂作品理解(現(xiàn)場聽作品，談感想。)

4、演唱民歌、戲曲或說唱選段1—2首

5、針對(duì)考生報(bào)名時(shí)提交的樂曲，提出問題，進(jìn)行討論 一 試

和聲寫作

二 試 音樂綜合素質(zhì)

樂理與視唱練耳(考試要求見《視唱練耳考試大綱》《樂理考試三 試

音樂基礎(chǔ)知識(shí)

大綱》)

演 唱

專業(yè)要求：

考生應(yīng)能完整地演唱簡章要求的聲樂曲目，并有一定的表現(xiàn)力；嗓音條件、發(fā)聲器官符合聲樂學(xué)習(xí)要求；身材勻稱、五官端正；口齒清楚、普通話較好并具有一定的表演素質(zhì)；掌握樂理基本知識(shí)和視唱練耳技能。另考生考試曲目現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)必須確定，現(xiàn)場確認(rèn)后不允許更改。

民族唱法

考生應(yīng)在報(bào)名時(shí)填報(bào)聲樂歌曲曲目4至5首，二試與三試各演唱其中2首(曲目不得重復(fù))。二試可重復(fù)一試曲目。

考試安排 一 試

考試科目 演唱歌曲

考試要求及內(nèi)容 中國聲樂作品1首 1.中國聲樂作品1首；

二 試 演唱歌曲

2.自選作品1首

1.原始民歌或改編民歌任選一首；

演唱歌曲

2.中國藝術(shù)歌曲或中外歌劇選段任選一首

三 試

視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》《樂理考

音樂基礎(chǔ)知識(shí)

試大綱》)

美聲唱法

考生應(yīng)在報(bào)名時(shí)填報(bào)應(yīng)試曲目4至5首，中外藝術(shù)歌曲、歌劇詠嘆調(diào)均可。

考試安排 一 試

考試科目 演唱歌曲

考試要求及內(nèi)容 演唱歌曲1首(自選)8

歌曲2首：中國歌曲(或中國歌劇詠嘆調(diào))1首

外國歌曲(或外國歌劇詠嘆調(diào))1首，規(guī)定用原文演唱；歌二 試

演唱歌曲

劇詠嘆調(diào)用原調(diào)演唱。

★可重復(fù)一試曲目

歌曲2首：中國歌曲(或中國歌劇詠嘆調(diào))1首外國歌曲(或外國

演唱歌曲

歌劇詠嘆調(diào))1首，規(guī)定用原文演唱；歌劇詠嘆調(diào)用原調(diào)演唱。

★不得重復(fù)二試曲目

三 試

表演

題)，舞蹈模仿

視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》《樂理考

音樂基礎(chǔ)知識(shí)

試大綱》)

朗誦詩歌、散文或寓言一段，即興表演(自己準(zhǔn)備或由評(píng)委命

中國樂器演奏

專業(yè)要求：

考生所報(bào)考的樂器演奏達(dá)到中等音樂學(xué)校中國樂器演奏專業(yè)畢業(yè)水平，較好地掌握應(yīng)試曲目的演奏風(fēng)格和技巧，音樂表現(xiàn)和演奏方法基本正確；掌握樂理基本知識(shí)、視唱練耳和視奏技能；身體條件符合所學(xué)樂器的要求。

考試安排 考試科目 考試要求及內(nèi)容

考生應(yīng)在報(bào)名時(shí)填報(bào)應(yīng)試曲目至少3首，一試時(shí)從中自選演奏2首(合計(jì)演奏時(shí)間一般不超過8分鐘)一 試 樂器演奏

打擊樂器考生：中國大鼓、排鼓、小軍鼓、鍵盤打擊樂各演奏1首，考試應(yīng)不少于其中三項(xiàng)并中西打擊樂兼顧，曲目自選

1、演奏曲目2首(可重復(fù)一試曲目1首，合計(jì)演奏時(shí)間一般不超過10分鐘)

打擊樂器考生：大鼓與排鼓獨(dú)奏曲1首或大鼓、排鼓各二 試

樂器演奏

演奏1首；鍵盤打擊樂獨(dú)奏曲1首；小軍鼓練習(xí)曲1首。曲目自選，鼓勵(lì)考生將定音鼓、板鼓、手鼓或組合打擊樂器作為考試項(xiàng)目，不得重復(fù)一試曲目

2、視奏1條(五線譜兩個(gè)升降號(hào)之內(nèi))

視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》《樂理三 試

音樂基礎(chǔ)知識(shí)

考試大綱》)

鋼 琴

專業(yè)要求：

考生的鋼琴演奏達(dá)到中等音樂學(xué)校鋼琴專業(yè)畢業(yè)水平，經(jīng)過系統(tǒng)的演奏技能訓(xùn)練，有一定的音樂素養(yǎng)，對(duì)音樂作品有較準(zhǔn)確的詮釋能力；掌握樂理基本知識(shí)、視唱練耳和視奏技能，具備專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的身體條件。

考試安排 一 試 考試科目 鋼琴演奏

考試要求及內(nèi)容

1、巴赫十二平均律1首(只演奏賦格)9

2、演奏技術(shù)性快速練習(xí)曲2首(2首練習(xí)曲連續(xù)彈奏，其中1首必須選自肖邦練習(xí)曲Op.10或Op.25，另1首任選)

1、演奏選自海頓、莫扎特或貝多芬(限Op.2—Op.22)的古典奏鳴曲快板樂章1首

2、演奏外國樂曲1首

二 試 鋼琴演奏

3、視奏新譜：進(jìn)入專業(yè)二試的考生交專業(yè)二試費(fèi)時(shí)領(lǐng)取視奏樂譜1份，自行練習(xí)準(zhǔn)備，在專業(yè)二試時(shí)演奏，不需背譜(專業(yè)二試曲目與視譜曲目演奏順序可自定)

視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》

三 試 音樂基礎(chǔ)知識(shí)

《樂理考試大綱》)

管弦樂器演奏

專業(yè)要求：

考生所報(bào)考的樂器演奏達(dá)到中等音樂學(xué)校管弦樂器演奏專業(yè)畢業(yè)水平，演奏方法基本正確；對(duì)音樂作品有較準(zhǔn)確的詮釋能力，具備良好的專業(yè)視奏能力；掌握視唱練耳和樂理基本知識(shí)；身體條件符合所學(xué)樂器的要求。鼓勵(lì)考生背譜演奏。

考試安排 考試科目 考試要求及內(nèi)容

1、音階：三個(gè)八度單音音階及琶音一條；三、六、八度雙音音階及分指八度、十度雙音音階各一條

一 試

小提琴

2、練習(xí)曲：《克萊采爾》(含克萊采爾)程度以上練習(xí)曲一首

3、樂曲：技巧性中小型樂曲一首或《巴赫無伴奏奏鳴曲及組曲》一首

1、音階：三個(gè)八度單音音階及琶音一條；三、六、八度雙音音階各一條

中提琴

2、練習(xí)曲：《克萊采爾》(含克萊采爾)程度以上練習(xí)曲一首

3、樂曲：《巴赫無伴奏奏鳴曲及組曲》一首

1、音階：四個(gè)八度單音音階及琶音一條；三、六、八度雙音音階各一條

大提琴

2、練習(xí)曲一首

3、無伴奏樂曲或技巧性練習(xí)曲一首

1、一條三個(gè)八度大調(diào)音階及琶音、分解和弦

2、一條三個(gè)八度旋律小調(diào)音階及琶音、分解和弦

低音提琴

3、練習(xí)曲一首

4、無伴奏樂曲或技巧性練習(xí)曲一首

1、自選大調(diào)或小調(diào)音階及琶音各一條(四個(gè)八度)豎琴

2、自選練習(xí)曲兩首

1、自選大調(diào)和小調(diào)音階及琶音、三度模進(jìn)各一條(用連音和吐音演奏)長笛

2、自選練習(xí)曲兩首(一首慢、一首快)

1、自選大調(diào)或小調(diào)音階及琶音、三度模進(jìn)各一條(用連音和吐音演奏)雙簧管

2、自選練習(xí)曲兩首(一首慢、一首快)

1、自選大調(diào)和小調(diào)音階及琶音、三度模進(jìn)各一條(用連音和吐音演奏)單簧管

2、自選一首慢速練習(xí)曲和一首古典時(shí)期協(xié)奏曲第一樂章(或一首快速練習(xí)曲)巴松

1、自選大調(diào)和小調(diào)音階及琶音、三度模進(jìn)各一條(用連音和吐音演奏)10

2、自選練習(xí)曲兩首(一首慢、一首快)

二 試11

1、自選大調(diào)和小調(diào)音階及琶音各一條(用連音和吐音演奏)薩克斯管

2、自選練習(xí)曲兩首(一首慢、一首快)

1、自選大調(diào)和小調(diào)音階及琶音各一條(用連音和吐音演奏)圓號(hào)

2、自選練習(xí)曲兩首(一首慢、一首快)

1、自選大調(diào)和小調(diào)音階及琶音各一條(用連音和吐音演奏)小號(hào)

2、自選練習(xí)曲兩首(一首慢、一首快)長號(hào)(次中音長號(hào)、1、自選大調(diào)和小調(diào)音階及琶音各一條(用連音和吐音演奏)低音長號(hào))

2、自選練習(xí)曲兩首(一首慢、一首快)

1、自選大調(diào)和小調(diào)音階及琶音各一條(用連音和吐音演奏)大號(hào)

2、自選練習(xí)曲兩首(一首慢、一首快)

1、馬林巴或木琴：①自選大調(diào)和小調(diào)音階及琶音各一條②自選練習(xí)曲一首(二槌)打擊樂

2、小軍鼓：①所有強(qiáng)弱的滾奏②自選練習(xí)曲兩首

3、定音鼓：①調(diào)音②所有強(qiáng)弱的滾奏③自選練習(xí)曲一首

1、練習(xí)曲：《帕克尼尼24首隨想曲》其中一首(不得重復(fù)一試曲目)小提琴

2、協(xié)奏曲：協(xié)奏曲的第一樂章及華彩

1、練習(xí)曲：《克萊采爾》(含克萊采爾)程度以上練習(xí)曲一首(不得重復(fù)一試曲中提琴

目)

2、協(xié)奏曲：協(xié)奏曲的第一樂章及華彩

1、協(xié)奏曲的第一樂章及華彩

大提琴

2、中小型樂曲一首(也可選擇協(xié)奏曲或奏鳴曲的一個(gè)樂章)

1、協(xié)奏曲或奏鳴曲一個(gè)樂章

低音提琴

2、中小型樂曲一首(也可選擇協(xié)奏曲或奏鳴曲的一個(gè)樂章)

1、協(xié)奏曲或奏鳴曲一個(gè)樂章

豎琴

2、中小型樂曲一首(也可選擇協(xié)奏曲或奏鳴曲的一個(gè)樂章)長笛 協(xié)奏曲一首(第一樂章，或二、三樂章)或奏鳴曲一首(任選兩個(gè)樂章)雙簧管 協(xié)奏曲一首(第一樂章，或二、三樂章)或奏鳴曲一首(任選兩個(gè)樂章)單簧管 協(xié)奏曲一首(第一樂章，或二、三樂章)或奏鳴曲一首(任選兩個(gè)樂章)巴松 協(xié)奏曲一首(第一樂章，或二、三樂章)或奏鳴曲一首(任選兩個(gè)樂章)薩克斯管 協(xié)奏曲一首(第一樂章，或二、三樂章)或奏鳴曲一首(任選兩個(gè)樂章)圓號(hào) 協(xié)奏曲一首(第一樂章，或二、三樂章)或奏鳴曲一首(任選兩個(gè)樂章)小號(hào)

協(xié)奏曲一首(第一樂章，或二、三樂章)或奏鳴曲一首(任選兩個(gè)樂章)長號(hào)(次中音長號(hào)、協(xié)奏曲一首(第一樂章，或二、三樂章)或奏鳴曲一首(任選兩個(gè)樂章)低音長號(hào))大號(hào)

協(xié)奏曲一首(第一樂章，或二、三樂章)或奏鳴曲一首(任選兩個(gè)樂章)

1、馬林巴或木琴：自選樂曲一首(四槌)打擊樂

2、小軍鼓：自選樂曲或練習(xí)曲一首(練習(xí)曲不得重復(fù)一試曲目)

3、定音鼓：自選樂曲或練習(xí)曲一首(練習(xí)曲不得重復(fù)一試曲目)

視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》

三 試 音樂基礎(chǔ)知識(shí)

《樂理考試大綱》)

指揮

專業(yè)要求：

考生應(yīng)能熟練掌握樂理基本知識(shí)、視唱練耳和視奏技能；有一定的和聲學(xué)知識(shí)；聽音、節(jié)奏感、音樂感和音樂記憶力良好；會(huì)演奏鋼琴并達(dá)到車爾尼練習(xí)曲740以上的水平；有在合唱團(tuán)或樂隊(duì)演唱、演奏的經(jīng)驗(yàn)。

合唱指揮

考試安排 考試科目 考試要求及內(nèi)容

1、鋼琴：演奏復(fù)調(diào)樂曲1首，大中型樂曲(奏鳴曲快板樂章、變奏曲等)1首

2、聽音，視唱，雙聲部節(jié)奏視奏

一 試 音樂綜合素質(zhì)

3、演唱藝術(shù)歌曲1首

4、指揮1首合唱作品

二 試 和聲寫作近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)以內(nèi)及和弦外音技術(shù)(同作曲專業(yè)方向)視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》

三 試 音樂基礎(chǔ)知識(shí)

《樂理考試大綱》)

樂隊(duì)指揮

考試安排 考試科目 考試要求及內(nèi)容

1、鋼琴：演奏復(fù)調(diào)樂曲1首，大中型樂曲(奏鳴曲快板樂章、變奏曲等)1首

2、聽音，視唱，雙聲部節(jié)奏視奏

一 試 音樂綜合素質(zhì)

3、演唱藝術(shù)歌曲或演奏器樂作品1首

4、指揮管弦樂曲1首或交響曲一個(gè)樂章

二 試 和聲寫作近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)以內(nèi)及和弦外音技術(shù)(同作曲專業(yè)方向)視唱練耳與樂理(考試要求見《視唱練耳考試大綱》

三 試 音樂基礎(chǔ)知識(shí)

《樂理考試大綱》)

附錄三：

中國音樂學(xué)院

2012年本科招生考試視唱練耳考試大綱

一.視唱練耳入學(xué)考試的標(biāo)準(zhǔn)

中國音樂學(xué)院本科招生視唱練耳入學(xué)考試的標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)不同系別、不同專業(yè)的特點(diǎn)而設(shè)定的。具體規(guī)定如下：

凡報(bào)考聲歌系的考生，視唱練耳須達(dá)到E類程度。

凡報(bào)考國樂系吹打?qū)I(yè)的考生，視唱練耳須達(dá)到E類程度；報(bào)考國樂系其它專業(yè)的考生，視唱練耳須達(dá)到D類程度。

凡報(bào)考管弦系的考生，視唱練耳須達(dá)到D類程度。

凡報(bào)考音樂學(xué)系的考生，視唱練耳須達(dá)到D類程度。

凡報(bào)考音樂科技系的考生，視唱練耳須達(dá)到D類程度。

凡報(bào)考音樂教育系的考生，視唱練耳須達(dá)到D類程度。

凡報(bào)考鋼琴系的考生，視唱練耳須達(dá)到C類程度。

凡報(bào)考指揮系的考生，視唱練耳須達(dá)到B類程度。

凡報(bào)考作曲系的考生，視唱練耳須達(dá)到B類程度。

二.視唱練耳入學(xué)考試各類程度的具體內(nèi)容與要求

中國音樂學(xué)院本科視唱練耳入學(xué)考試，是對(duì)考生的音樂基本素質(zhì)與能力的測(cè)試，由筆試和面試兩部分組成。以下是各類程度的具體內(nèi)容與要求。

E類程度：

【筆試部分】(凡聽寫內(nèi)容均限定在無升、降調(diào)號(hào)內(nèi))

1.聽辨與聽寫自然音程(單音程)。

2.聽辨與聽寫大、小三和弦原轉(zhuǎn)位。

3.聽辨自然大調(diào)式音階，三種小調(diào)式音階，五種五聲調(diào)式音階。

4.聽辨與聽寫節(jié)拍、節(jié)奏。范圍：2/4拍與3/4拍；各種音符與休止符，均分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏及其變型節(jié)奏、切分節(jié)奏及其變型節(jié)奏等。

5.聽辨與聽寫單聲部旋律(自然大調(diào)式，三種小調(diào)式，五種五聲調(diào)式)。

【面試部分】

看譜即唱一個(gè)升、降調(diào)號(hào)內(nèi)的單聲部視唱曲例兩首。要求音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，調(diào)性穩(wěn)定，劃拍或擊拍協(xié)調(diào)，讀譜流暢，并具有初步的音樂表現(xiàn)力。

D類程度：

【筆試部分】(凡聽寫內(nèi)容均限定在一個(gè)升、降調(diào)號(hào)內(nèi))

1.聽辨與聽寫自然音程(單音程)。

2.聽辨與聽寫大、小三和弦原轉(zhuǎn)位。

3.聽辨與聽寫自然大調(diào)式音階，三種小調(diào)式音階，五種五聲調(diào)式音階。

4.聽辨與聽寫節(jié)拍、節(jié)奏。范圍：2/4拍、3/4拍與4/4拍；各種音符與休止符，均分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏及其變型節(jié)奏、切分節(jié)奏及其變型節(jié)奏，含有十六分休止符的節(jié)奏等。

5.聽辨與聽寫單聲部旋律(自然大調(diào)式，三種小調(diào)式，五種五聲調(diào)式)。

【面試部分】

看譜即唱一個(gè)升、降調(diào)號(hào)內(nèi)的單聲部視唱曲例兩首。要求音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，調(diào)性穩(wěn)定，劃拍或擊拍協(xié)調(diào)，讀譜流暢，并具有一定的音樂表現(xiàn)力。

C類程度：

【筆試部分】(凡聽寫內(nèi)容均限定在兩個(gè)升、降調(diào)號(hào)內(nèi))

1.聽辨與聽寫自然音程(單音程)，增

四、減五度音程及其解決。

2.聽辨與聽寫四種三和弦原轉(zhuǎn)位。

3.聽辨與聽寫自然大調(diào)式音階，三種小調(diào)式音階，五種五聲調(diào)式音階。

4.聽辨與聽寫音程連接，正、副三和弦原轉(zhuǎn)位連接。

5.聽辨與聽寫節(jié)拍、節(jié)奏。范圍：2/4拍、3/4拍、4/4拍，3/8拍與6/8拍；含各種休止符的均分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏與切分節(jié)奏及其變型節(jié)奏，簡單的弱起節(jié)奏、連線節(jié)奏與三連音節(jié)奏等。

6.聽辨與聽寫單聲部旋律(自然大調(diào)式，三種小調(diào)式，五種五聲調(diào)式(含偏音))。

【面試部分】

看譜即唱兩個(gè)升、降調(diào)號(hào)內(nèi)的單聲部視唱曲例兩首。要求音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，調(diào)性穩(wěn)定，劃拍或擊拍協(xié)調(diào)，讀譜流暢，并具有一定的音樂表現(xiàn)力。

B類程度：

【筆試部分】(凡聽寫內(nèi)容均限定在三個(gè)升、降調(diào)號(hào)內(nèi))

1.聽辨與聽寫自然音程(單音程)，增

四、減五度音程，增

二、減七度音程及其解決。

2.聽辨與聽寫四種三和弦原轉(zhuǎn)位，大小七和弦與小小七和弦原轉(zhuǎn)位。

3.聽辨與聽寫各種大小調(diào)式音階，五聲調(diào)式音階(含偏音)。

4.聽辨與聽寫音程連接，正、副三和弦與屬

七、大調(diào)II級(jí)下屬七和弦原轉(zhuǎn)位的連接。

5.聽辨與聽寫節(jié)拍、節(jié)奏。范圍：2/4拍、3/4拍、4/4拍、3/8拍與6/8拍中較復(fù)雜的節(jié)奏組合，6/4拍、3/2拍、9/8拍與12/8拍中常用的節(jié)奏組合。

6.聽辨與聽寫單聲部與二聲部旋律(含變化輔助音、變化經(jīng)過音以及調(diào)式交替)。

【面試部分】

看譜即唱三個(gè)升、降調(diào)號(hào)內(nèi)的單聲部視唱曲例兩首。要求音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，調(diào)性穩(wěn)定，劃拍或擊拍協(xié)調(diào)，讀譜流暢，并具有良好的音樂表現(xiàn)力。

參考書目：

《視唱練耳分級(jí)教程》 中國音樂學(xué)院視唱練耳教研室編著

高等教育出版社

附錄四

中國音樂學(xué)院

2012年本科招生考試樂理考試大綱

一.樂理入學(xué)考試的標(biāo)準(zhǔn)

中國音樂學(xué)院本科招生樂理入學(xué)考試的標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)不同系別、不同專業(yè)的特點(diǎn)而設(shè)定的。具體標(biāo)準(zhǔn)如下∶

凡報(bào)考聲歌系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到C類程度。

凡報(bào)考國樂系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到C類程度。

凡報(bào)考管弦系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到C類程度。

凡報(bào)考鋼琴系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到C類程度。

凡報(bào)考音樂學(xué)系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到B類程度。

凡報(bào)考音樂科技系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到B類程度。

凡報(bào)考音樂教育系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到B類程度。

凡報(bào)考作曲系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到A類程度。

凡報(bào)考指揮系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到A類程度。

二.樂理入學(xué)考試各類程度的具體內(nèi)容與要求

中國音樂學(xué)院本科樂理入學(xué)考試(筆試)，是對(duì)考生音樂基本理論知識(shí)理解與掌握的測(cè)試。以下是各類程度的具體內(nèi)容與要求。

C類程度：

1.音、音高與音律以及記譜法知識(shí)的理解與掌握。

2.各種音程、三和弦以及四種常用七和弦原轉(zhuǎn)位知識(shí)的理解、識(shí)別與分析。

3.各類西洋大小調(diào)式、民族五聲調(diào)式以及偏音知識(shí)的理解、識(shí)別與分析。

4.節(jié)拍與節(jié)奏基本概念的理解，各種常用節(jié)拍的識(shí)別，單拍子與復(fù)拍子音值組合法則的掌握。

5.各種調(diào)與調(diào)關(guān)系、簡單移調(diào)方法的掌握。

6.各種常用裝飾音、演奏法記號(hào)以及音樂術(shù)語的熟練掌握。

B類程度：

1.音、音高與音律以及記譜法知識(shí)的理解與掌握。

2.各種音程與和弦原轉(zhuǎn)位知識(shí)的理解、識(shí)別與分析，調(diào)式中的音程與和弦解決。

3.各類西洋大小調(diào)式、民族調(diào)式知識(shí)的理解、識(shí)別與分析。

4.節(jié)拍與節(jié)奏基本概念的理解，各種節(jié)拍的識(shí)別與音值組合法則的掌握。

5.各類調(diào)式變音以及調(diào)的交替與轉(zhuǎn)換手法的理解、識(shí)別與分析。

6.各種移調(diào)方法的掌握。

7.各種常用裝飾音、演奏法記號(hào)以及音樂術(shù)語的熟練掌握。

A類程度：

1.音、音高與音律以及記譜法知識(shí)的理解與掌握。

2.各種音程與和弦原轉(zhuǎn)位知識(shí)的理解、識(shí)別與分析，調(diào)式中的音程與和弦解決。

3.各類西洋大小調(diào)式、民族調(diào)式知識(shí)的理解、識(shí)別與分析。

4.節(jié)拍與節(jié)奏基本概念的理解，各種節(jié)拍的識(shí)別與音值組合法則的掌握。

5.各類調(diào)式變音以及調(diào)的交替與轉(zhuǎn)換手法的理解、識(shí)別與分析。

6、各種移調(diào)方法的掌握。

7.各種常用裝飾音、演奏法記號(hào)以及音樂術(shù)語的熟練掌握。

8.近現(xiàn)代樂理知識(shí)的理解與掌握。

參考書目：

《基本樂理通用教材》 李重光 編著

高等教育出版社

中國音樂大系·音樂卷《基本樂理教程》 童忠良 著

上海音樂出版社

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《中國音樂學(xué)院2012年本科招生簡章》工本費(fèi)：每份10元

一．樂理入學(xué)考試的標(biāo)準(zhǔn)

中國音樂學(xué)院本科招生樂理入學(xué)考試的標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)不同系別、不同專業(yè)的特點(diǎn)而設(shè)定的。具體標(biāo)準(zhǔn)如下∶

凡報(bào)考聲歌系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到C類程度。

凡報(bào)考國樂系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到C類程度。

凡報(bào)考管弦系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到C類程度。

凡報(bào)考鋼琴系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到C類程度。

凡報(bào)考音樂學(xué)系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到B類程度。

凡報(bào)考音樂科技系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到B類程度。

凡報(bào)考音樂教育系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到B類程度。

凡報(bào)考作曲系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到A類程度。

凡報(bào)考指揮系的考生，樂理應(yīng)達(dá)到A類程度。

二．樂理入學(xué)考試各類程度的具體內(nèi)容與要求

中國音樂學(xué)院本科樂理入學(xué)考試（筆試），是對(duì)考生音樂基本理論知識(shí)理解與掌握的測(cè)試。以下是各類程度的具體內(nèi)容與要求。

C類程度：

1．音、音高與音律以及記譜法知識(shí)的理解與掌握。

2．各種音程、三和弦以及四種常用七和弦原轉(zhuǎn)位知識(shí)的理解、識(shí)別與分析。

3．各類西洋大小調(diào)式、民族五聲調(diào)式以及偏音知識(shí)的理解、識(shí)別與分析。

4．節(jié)拍與節(jié)奏基本概念的理解，各種常用節(jié)拍的識(shí)別，單拍子與復(fù)拍子音值組合法則的掌握。

5．各種調(diào)與調(diào)關(guān)系、簡單移調(diào)方法的掌握。

6．各種常用裝飾音、演奏法記號(hào)以及音樂術(shù)語的熟練掌握。

B類程度：

1．音、音高與音律以及記譜法知識(shí)的理解與掌握。

2．各種音程與和弦原轉(zhuǎn)位知識(shí)的理解、識(shí)別與分析，調(diào)式中的音程與和弦解決。

3．各類西洋大小調(diào)式、民族調(diào)式知識(shí)的理解、識(shí)別與分析。

4．節(jié)拍與節(jié)奏基本概念的理解，各種節(jié)拍的識(shí)別與音值組合法則的掌握。

5．各類調(diào)式變音以及調(diào)的交替與轉(zhuǎn)換手法的理解、識(shí)別與分析。

6．各種移調(diào)方法的掌握。

7．各種常用裝飾音、演奏法記號(hào)以及音樂術(shù)語的熟練掌握。

A類程度：

1．音、音高與音律以及記譜法知識(shí)的理解與掌握。

2．各種音程與和弦原轉(zhuǎn)位知識(shí)的理解、識(shí)別與分析，調(diào)式中的音程與和弦解決。

3．各類西洋大小調(diào)式、民族調(diào)式知識(shí)的理解、識(shí)別與分析。

4．節(jié)拍與節(jié)奏基本概念的理解，各種節(jié)拍的識(shí)別與音值組合法則的掌握。

5．各類調(diào)式變音以及調(diào)的交替與轉(zhuǎn)換手法的理解、識(shí)別與分析。

6、各種移調(diào)方法的掌握。

7．各種常用裝飾音、演奏法記號(hào)以及音樂術(shù)語的熟練掌握。

8．近現(xiàn)代樂理知識(shí)的理解與掌握。

參考書目：

《基本樂理通用教材》 李重光 編著

高等教育出版社

中國音樂大系?音樂卷《基本樂理教程》 童忠良 著

上海音樂出版社

第四篇：青島大學(xué)音樂學(xué)院音樂專業(yè)考研研究生導(dǎo)師介紹

音樂（專業(yè)學(xué)位）

王景彬，男低音歌唱家。1987年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院歌劇系。師從我國著名聲樂教育家沈湘教授。1988年赴美國密蘇里大學(xué)音樂學(xué)院留學(xué)，學(xué)習(xí)期間，連續(xù)7年獲得密蘇里大學(xué)最佳研究生獎(jiǎng)和大學(xué)校長最高獎(jiǎng)學(xué)金；獲得美國法爾夫聲樂國際基金獎(jiǎng)。1994研究生畢業(yè)后和世界眾多知名歌劇院合作，主演了大量的世界經(jīng)典歌劇。2001年作為引進(jìn)人才擔(dān)任青島大學(xué)聲樂系主任，碩士生導(dǎo)師。先后灌制了多張DVD和CD個(gè)人演唱專輯，在國家核心刊物發(fā)表了多篇大型學(xué)術(shù)論文。所教授學(xué)生獲得了國際比賽一等獎(jiǎng)和國家級(jí)比賽一、二、三等獎(jiǎng)。擔(dān)任各種大型國內(nèi)和國際聲樂比賽評(píng)委。

王麗娜，副教授，碩士生導(dǎo)師。曾應(yīng)邀擔(dān)任全國“第五屆武漢櫻花杯聲樂比賽”和俄羅斯海參威“遠(yuǎn)東國際聲樂比賽”等多項(xiàng)大賽的復(fù)賽、決賽評(píng)委；主持及參與省級(jí)社科項(xiàng)目4項(xiàng)，并榮獲省社科聯(lián)和教育廳頒發(fā)的一等獎(jiǎng)；在國家核心期刊發(fā)表《王洛賓民歌的藝術(shù)價(jià)值》、《淺談拉赫瑪尼諾夫和他的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作》等論文多篇；4次成功舉辦獨(dú)唱音樂會(huì)；所培養(yǎng)的學(xué)生多次在國內(nèi)外聲樂大賽中獲獎(jiǎng)。目前在青島大學(xué)音樂學(xué)院從事碩士研究生和本科生的聲樂教學(xué)工作。

王文俐，音樂學(xué)院副院長，副教授，鋼琴碩士。一九九○年畢業(yè)于山東師范大學(xué)藝術(shù)系鋼琴專業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；二○○一年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院鋼琴伴奏專業(yè)，獲碩士學(xué)位；一九九○年至今，青島大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂教育系鋼琴教師。科研及學(xué)術(shù)論文：《中國鋼琴作品在高師教學(xué)中的現(xiàn)狀與思考》發(fā)表于2000年《人民音樂》第11期；《江文也早期鋼琴音樂創(chuàng)作的現(xiàn)代化技法》發(fā)表于2001年《黃鐘》第2期；《談即興伴奏課的改革》發(fā)表于一九九七年《鋼琴藝術(shù)》第6期；《針對(duì)不同性格類型采取不同教學(xué)方法》發(fā)表于2000年《中國音樂教育》第1期；《舒曼聲樂套曲〈婦女愛情與生活〉鋼琴伴奏的藝術(shù)特色》發(fā)表于2000年《解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》第2期；《我們生活在美的中間》發(fā)表于2000年《藝術(shù)樂園》第1期；《唱兒歌，學(xué)畫畫》一書，由希望出版社出版；主持國家科技部科研項(xiàng)目“互動(dòng)鋼琴教學(xué)軟件”教案的編寫和音像的錄制工作；山東省重點(diǎn)課題《鋼琴伴奏的理論與應(yīng)用》的研發(fā)。獲獎(jiǎng)情況：科研論文《中國鋼琴曲的現(xiàn)代化技法簡析》獲全國民族民間文化藝術(shù)教育“優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”；《談即興伴奏課的改革》獲得山東省教委頒發(fā)的優(yōu)秀教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。校內(nèi)、外任職：青大藝術(shù)學(xué)院音樂教育系副主任、教工黨支部書記；青島市音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。

張旭冬，博士，教授，碩士導(dǎo)師。現(xiàn)任作曲系主任、音樂學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，教育部學(xué)位與研究生教育專家?guī)斐蓡T。1998年—2004年在中央音樂學(xué)院作曲系攻讀碩士、博士學(xué)位；2002年—2003年由中央音樂學(xué)院選派、教育部公派赴莫斯科國立柴可夫斯基音樂學(xué)院調(diào)研復(fù)調(diào)音樂與俄國當(dāng)代音樂創(chuàng)作。主要學(xué)術(shù)領(lǐng)域：復(fù)調(diào)音樂、音樂創(chuàng)作研究。論文曾連續(xù)三年（2005 —2007）獲“山東省文化藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；2007年獲“山東省第21次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果”二等獎(jiǎng)。創(chuàng)作各類體裁音樂作品百余部（首），曾分別在濟(jì)南、青島和美國成功舉辦個(gè)人作品專場音樂會(huì)。

劉玉霞，教授，中國海洋大學(xué)藝術(shù)系副主任、特聘青島交響樂團(tuán)首席，碩士研究生導(dǎo)師。俄羅斯國立格涅辛音樂學(xué)院演奏博士。中國音樂家協(xié)會(huì)委員，山東省第九屆政協(xié)委員，山東省第九屆青聯(lián)委員和第十屆青聯(lián)常委。曾獲教育部授予的“全國優(yōu)秀教師”稱號(hào)等多項(xiàng)表彰及獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。2003年10月作為藝術(shù)類國家公派高級(jí)訪問學(xué)者赴俄羅斯國立格涅辛音樂學(xué)院留學(xué)，并獲得演奏專業(yè)最高學(xué)位——小提琴演奏專業(yè)演奏博士。先后在俄羅斯格涅辛音樂學(xué)院“舒瓦洛夫”音樂廳成功舉行了三場小提琴獨(dú)奏音樂會(huì)，是國家公派藝術(shù)類留俄學(xué)生在莫斯科舉辦小提琴獨(dú)奏音樂會(huì)的第一人。2005年4月，作為唯一的外國人，入選參加了俄羅斯為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年在莫斯科著名的“格林卡”音樂廳舉辦的大型演出。

鄧列加，中國歌劇舞劇交響樂團(tuán)首席，青島大學(xué)音樂學(xué)院教授，國家一級(jí)演奏員，黑龍江省交響樂團(tuán)客座首席。出生于音樂世家，深受家庭音樂熏陶，自幼隨父學(xué)習(xí)小提琴，12歲起開始小提琴演奏生涯。1979年以優(yōu)異的成績考入解放軍藝術(shù)學(xué)院。1990年赴德國國立特勞森根音樂大學(xué)深造，師從著名小提琴演奏家、教育家巴耶諾夫，獲得藝術(shù)家證書。在德學(xué)習(xí)期間，深入學(xué)習(xí)了國外優(yōu)秀的小提琴演奏技巧和專業(yè)的理論知識(shí)，在演奏技巧得到大幅度提高，將自己對(duì)樂曲的深入理解融入到演奏之中。1995年在埃斯林根市舉辦個(gè)人獨(dú)奏音樂會(huì)受到當(dāng)?shù)孛襟w的關(guān)注及好評(píng)。在旅德期間，在德國，奧地利，意大利，法國，荷蘭舉辦音樂會(huì)。回國后，曾執(zhí)教于西安音樂學(xué)院。之后，任職于中國歌劇舞劇院交響樂團(tuán)，活躍于中國舞臺(tái)上，先后參與音樂劇、大型歌劇在中國的首演，多次參加文化部主辦的大型音樂會(huì)。與丹麥?zhǔn)覂?nèi)樂團(tuán)的先鋒――阿薩萊斯室內(nèi)樂團(tuán)及來自挪威、德國、荷蘭的優(yōu)秀演奏家同臺(tái)演出，以自己對(duì)音樂的深邃理解，獨(dú)特詮釋深受多方媒體好評(píng)。并多次出訪香港、日本進(jìn)行文化交流演出

董文華，現(xiàn)任青島大學(xué)音樂學(xué)院聲樂副教授，碩士生導(dǎo)師。1989年畢業(yè)于山東師范大學(xué)音樂學(xué)院，2001到2002年在中央音樂學(xué)院聲歌系研修聲樂。多次參加全省聲樂比賽兩次獲得一等獎(jiǎng)。在1991年參加全省高校聲樂教師比賽獲得二等獎(jiǎng)。多篇論文在山東省教育廳、文化廳獲獎(jiǎng)，如《談聲樂教學(xué)中的心理調(diào)控》獲山東省教育委員會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。論文《唱歌語言的處理》獲山東省藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，并有論文被中國人民大學(xué)復(fù)印資料保存。先后有多篇論文發(fā)表于國家核心期刊，《聲樂藝術(shù)心理學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用》，《聲樂教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)》，《談歌唱發(fā)聲的常見病及糾正方法》發(fā)表于《中國音樂》核心期刊。《黃河三角洲的民歌挖掘與演唱》獲山東省文化廳藝術(shù)科研立項(xiàng)。多名學(xué)生考取國內(nèi)外聲樂研究生。如學(xué)生王維蓮等考取中央音樂學(xué)院研究生。并有多名學(xué)生在國內(nèi)外聲樂大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生馬曉娟獲首屆維也納國際聲樂大賽銀獎(jiǎng)和最佳音色獎(jiǎng)，翟鵬，王瑩瑩等多名學(xué)生在國家級(jí)和省級(jí)聲樂大賽中獲獎(jiǎng)。

蘇勇生，青島大學(xué)音樂學(xué)院音樂教育系鍵盤教研室主任、副教授、碩士研究生導(dǎo)師。1982年入曲阜師范大學(xué)藝術(shù)系主修鋼琴，1986年本科畢業(yè)獲學(xué)士學(xué)位，留校任教。1989年調(diào)入青島大學(xué)師范學(xué)院音樂系。1991年在山東省高等師范院校青年教師聲樂鋼琴比賽中獲鋼琴比賽一等獎(jiǎng)、聲樂比賽優(yōu)秀伴奏獎(jiǎng)。1997年入中央音樂學(xué)院鋼琴系進(jìn)修鋼琴演奏一年。1999年被任命為音樂教育系鍵盤教研室主任。2007年所擔(dān)任的鋼琴課被評(píng)為青島大學(xué)優(yōu)秀課程。有多篇論文發(fā)表在各種音樂期刊上及獲山東省、青島大學(xué)的優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。

王愛琴，音樂教育系副教授，聲樂專業(yè)。1984畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院音樂系聲樂表演專業(yè)；1992—1994年于上海音樂學(xué)院干進(jìn)班進(jìn)修，師從留學(xué)意大利博士、女高音歌唱家、音樂教育家胡明健教授學(xué)習(xí)聲樂；1984年進(jìn)入青島大學(xué)任教至今。曾獲1980年省文化廳主辦的山東省專業(yè)歌舞劇院、藝術(shù)學(xué)院、師范院校聲樂比賽二等獎(jiǎng)，1991年省教委主辦的山東省高等師范院校青年教師聲樂、鋼琴比賽聲樂一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。發(fā)表優(yōu)秀論文數(shù)篇，其中《哼鳴在聲樂訓(xùn)練中的重要作用》一文在首屆山東省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

宋藝聞，1995年畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院音樂系鋼琴演奏專業(yè)，同年到青島大學(xué)師范學(xué)院音樂系任教，2002年獲得首都師范大學(xué)音樂系鋼琴演奏與教學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。副教授，碩士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)任山東省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，全國社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)評(píng)委，青島市音樂家協(xié)會(huì)鋼琴專業(yè)委員會(huì)理事，青島市教育局藝術(shù)教育委員會(huì)委員，入選山東省學(xué)校藝術(shù)教育專家人才庫。曾獲在山東省教育廳、山東省文化廳聯(lián)合舉辦的藝術(shù)院校音樂舞蹈大賽中獲伴奏一等獎(jiǎng)。并多次參加了青島市新年音樂會(huì)、青島大學(xué)新年音樂會(huì)的演出。并在省市各個(gè)藝術(shù)水平考級(jí)及音樂比賽中擔(dān)任評(píng)委。先后在《藝術(shù)教育》《齊魯藝苑》《中華學(xué)術(shù)論壇》《藝術(shù)教育》《中國教育教學(xué)研究》《中國教育改革》等核心期刊發(fā)表過學(xué)術(shù)論文。教學(xué)之余，積極參與科研項(xiàng)目攻關(guān)，作為主創(chuàng)人員研發(fā)的國家科技部重點(diǎn)項(xiàng)目“互動(dòng)鋼琴教學(xué)軟件”。主持參與的科研項(xiàng)目曾先后榮獲山東省文化藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、山東省文化藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題立項(xiàng)、山東省文化藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、全省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題、山東省科學(xué)技術(shù)廳山東省二00七科學(xué)技術(shù)發(fā)展計(jì)劃課題、青島市文化局文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究課題立項(xiàng)、山東省教育廳第二批人文社科研究計(jì)劃項(xiàng)目、全省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題立項(xiàng)。2010年獲第四屆山東省高校音樂專業(yè)師生基本功比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)兩項(xiàng)、山東省藝術(shù)考級(jí)青少年音樂大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、珠江.愷撒堡杯全國青少年鋼琴大賽山東賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；并多次獲青島市青少年音樂大賽（器樂）最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

王琳，美籍華人小提琴教授。十歲考入中央音樂學(xué)院的附屬小學(xué)跟隨王振山教授學(xué)習(xí)小提琴直至附中畢業(yè)。1983年獲約克?史都克基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金赴瑞士師從于著名小提琴演奏家、教育家、小提琴演奏藝術(shù)教育之父卡爾?弗萊什的繼承人，前任歐洲弦樂協(xié)會(huì)主席Max Rostal大師學(xué)習(xí)，1987年以優(yōu)異的成績獲得伯爾尼音樂學(xué)院高等小提琴演奏藝術(shù)文憑。1988年赴美國波士頓大學(xué)藝術(shù)學(xué)院跟隨世界著名小提琴演奏家、教育家，國際各大比賽評(píng)委Roman Totenberg繼續(xù)深造小提琴，在校期間連年榮獲希諾托院長獎(jiǎng)學(xué)金，1991年獲得音樂碩士小提琴演奏學(xué)位。在歐美二十余年期間，擔(dān)任許多交響樂團(tuán)、室內(nèi)樂團(tuán)的演出及學(xué)校教學(xué)工作，多次參加國際著名音樂節(jié)，曾與世界上有著極高聲望的指揮家Sir Georg Solti、C?Eschenbach，Itzak Perlman，M?L?Rostropovich等合作演出，積累了豐富的演奏及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從2002年至今，擔(dān)任中國青島大學(xué)音樂學(xué)院管弦系主任，教授本科小提琴表演、研究生小提琴演奏與教學(xué)、MFA藝術(shù)碩士的專業(yè)課程。擔(dān)任各種專業(yè)大賽比賽評(píng)委，并多次獲最佳優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。學(xué)生們?cè)趨⒓邮?nèi)外各種比賽中取得優(yōu)異成績，其多名學(xué)生在國內(nèi)外知名院校、樂團(tuán)繼續(xù)深造和工作。

張夏琴，音樂教育系聲樂教研室主任，1981年，畢業(yè)于山東省濟(jì)寧師專音樂專業(yè)，從師于華中師范大學(xué)音樂系聲樂系主任金華德教授，并以聲樂專業(yè)成績第一名畢業(yè)；1990年--1992年，以優(yōu)異的成績考于中央音樂學(xué)院聲樂歌劇系課程班，先后從師于著名歌唱家葉佩英副教授和聲樂教育家周美玉教授以及鋼琴教授沈燦，并獲聲樂歌劇系專業(yè)結(jié)業(yè)證書；2000年--2002年，畢業(yè)于中央音樂學(xué)院音樂教育系（本科），并獲中央音樂學(xué)院學(xué)士學(xué)位，在讀本科期間仍從師于聲樂教育家周美玉教授，鋼琴教授張式谷，合唱指揮家楊鴻年教授，以及音樂學(xué)教授宋瑾等；1981--1986年，任青島十六中音樂教師；1986--1993年，任青島七中音樂教師；1993--至今任青島大學(xué)藝術(shù)學(xué)院聲樂教師

張琳仙，青島大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈系主任，舞蹈專業(yè)教授，碩士生導(dǎo)師，中國舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，山東省舞蹈家協(xié)會(huì)主席團(tuán)成員，畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院。1978年參加工作，任山西省歌舞劇院主要演員，曾獲文藝界最高獎(jiǎng)——“文華獎(jiǎng)”，兩次參加中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，表演的舞蹈《看秧歌》被評(píng)為歌舞類一等獎(jiǎng)。著作有《舞蹈藝術(shù)心理學(xué)》等余部；主持兩項(xiàng)國家級(jí)科研課題、三項(xiàng)省級(jí)科研課題；發(fā)表國家級(jí)、省級(jí)論文30余篇。被授予省級(jí)教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號(hào)。多次出訪意大利、日本等國。創(chuàng)作的舞蹈獲得省級(jí)大獎(jiǎng)共計(jì)30余項(xiàng)，國家級(jí)大獎(jiǎng)共計(jì)10余項(xiàng)，如《社鼓》在全國首屆大學(xué)生舞蹈比賽中獲得專業(yè)組創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，創(chuàng)作舞蹈《心之翼》獲全國第六屆“荷花杯”校園舞蹈大賽作品銅獎(jiǎng)等。并于2006年被邀請(qǐng)赴韓國講學(xué)，教授中華民族民間舞，受到廣大師生一致好評(píng)。

樸春艷，韓國Seoul國立大學(xué)音樂大學(xué)院碩士，韓國建國大學(xué)交換教授，韓中親善協(xié)會(huì)文化副會(huì)長現(xiàn)，中國青島大學(xué)音樂學(xué)院副教授。曾與上海交響樂團(tuán)、韓國KBS等著名交響樂團(tuán)合作演唱，曾參加北朝鮮舉辦的“世界藝術(shù)節(jié)”，韓國KBS電視臺(tái)舉辦“民族統(tǒng)一音樂會(huì)”等，在北京、上海、廣州及韓國、日本、香港等地多次舉辦獨(dú)唱音樂會(huì)及國際性音樂活動(dòng)，曾在藝術(shù)世界發(fā)表“中韓近現(xiàn)代音樂研究”，松花江月刊發(fā)表“樸春艷教授的音樂家故事”等，中央電臺(tái)舉辦“全國少數(shù)民族聲樂比賽”、“中韓歌曲大賽”評(píng)委。

張寶莉，女，副教授，碩士生導(dǎo)師。畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，碩士學(xué)位。現(xiàn)從事視唱練耳教學(xué)與研究工作，研究方向：視唱練耳教學(xué)法。本人多次參加中、美、俄、意、法、德的國際視唱練耳大師班及教育部主辦的“高等學(xué)校高級(jí)教師視唱練耳研修班”。在國家與省市級(jí)發(fā)表論文多篇及多項(xiàng)立項(xiàng)與課題，所指導(dǎo)學(xué)生在參加全國視唱練耳記譜大賽中獲得一等獎(jiǎng)。其中在人民音樂發(fā)表《首調(diào)聽覺的分析與訓(xùn)練》；中國音樂教育《樹立“以人為本”的教育觀，上好中學(xué)音樂欣賞課》，中國成人教育《談成人鋼琴教學(xué)中的幾個(gè)問題》；中國成人教育《成人如何學(xué)習(xí)首調(diào)唱名法》等文章；多部課題獲得山東省文化藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)等；獲得青島市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果優(yōu)秀獎(jiǎng)；在省級(jí)立項(xiàng)兩個(gè)個(gè)；青島市雙百調(diào)研工程立項(xiàng)三個(gè)；校級(jí)一個(gè)；作為副主編參與編寫《大學(xué)公共鑒賞課教材》；參與編寫《青島文化建設(shè)研究》；《藝術(shù)鑒賞通論》等書籍。張志紅，1996年以聲樂教育專業(yè)碩士研究生畢業(yè)于東北師范大學(xué)，同年進(jìn)入青島大學(xué)音樂學(xué)院擔(dān)任聲樂教師至今。現(xiàn)在是副教授，音樂專業(yè)學(xué)位（MFA）研究生導(dǎo)師。任教期間，在國家級(jí)及省級(jí)刊物發(fā)表過數(shù)篇論文，獲數(shù)項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)過大量的聲樂學(xué)生，其中多人獲省、市級(jí)聲樂比賽獎(jiǎng)勵(lì)。張志紅本人2009、2010年獲得兩次省級(jí)聲樂比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

孟雷，男，1963年出生，1987年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)音樂系，現(xiàn)任青島大學(xué)音樂學(xué)院黨總支副書記兼民樂系主任，副教授，研究生導(dǎo)師，從事竹笛專業(yè)教學(xué)。中國高等教育學(xué)會(huì)音樂教育專業(yè)委員會(huì)理事。2007-2011年先后四次代表青島大學(xué)音樂學(xué)院赴美國密蘇里州立大學(xué)及周邊地區(qū)進(jìn)行民樂教學(xué)、講座及系列音樂會(huì)等教學(xué)及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并被美國密蘇里州立大學(xué)音樂系特聘為中國民樂專業(yè)教授，擔(dān)任竹笛、葫蘆絲、巴烏等中華民族管樂教學(xué)工作，使中華民族樂器演奏這一課程第一次作為有學(xué)分的專業(yè)課進(jìn)入了美國大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生的課堂。在美期間成功舉辦了多場中國民樂音樂會(huì)。并因出色地完成教學(xué)及演出任務(wù)而多次受到密蘇里州立大學(xué)校長的特殊表彰。主要演出及創(chuàng)作：

1、2007年受中奧音樂教育學(xué)會(huì)邀請(qǐng)赴奧地利維也納金色大廳擔(dān)任獨(dú)奏演員，演奏了笛子獨(dú)奏曲《春到湘江》，獲得巨大成功。

2、2008年獲山東省第三屆高校音樂專業(yè)師生基本功比賽獲教師演奏（民樂）一等獎(jiǎng)；2010年獲山東省第四屆高校音樂專業(yè)師生基本功比賽創(chuàng)作組（器樂作品）二等獎(jiǎng)。

3、創(chuàng)作多首聲樂、器樂作品，其中笛子獨(dú)奏曲《美麗的密蘇里》在美國密蘇里首演并在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)多次播出，這一作品及音像資料被密蘇里州立大學(xué)圖書館永久收藏。管弦樂作品琵琶協(xié)奏曲《沂蒙歲月》作為獻(xiàn)禮建黨90周年音樂作品首演。

4、承擔(dān)并完成了多項(xiàng)省級(jí)藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題，如《齊魯民間笛子音樂研究》、《中國傳統(tǒng)音樂藝術(shù)在美國推廣普及的典型案例研究》、《多元文化視角下對(duì)美國密蘇里州立大學(xué)的中國音樂項(xiàng)目研究》等。在國內(nèi)、國際雜志上發(fā)表論文多篇。

韓迺舜，青島大學(xué)音樂學(xué)院聲樂教授，碩士生導(dǎo)師，中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，男高音歌唱家，全國音樂考級(jí)聲樂評(píng)委，中央電視臺(tái)特邀演員，第七、八、九屆省政協(xié)委員，第十屆市政協(xié)常委，省文聯(lián)委員，省音協(xié)理事，青島市音樂家協(xié)會(huì)副主席，在全國聲樂比賽中多次獲獎(jiǎng)，多次出國訪問演出，在多部歌劇中飾演主要角色，應(yīng)邀在上海音院周小燕歌劇中心與美國舊金山歌劇院合拍歌劇任中方男主角，創(chuàng)作并演唱的歌曲多次獲省精品工程獎(jiǎng)，多次舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)，培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國獲獎(jiǎng)，在國際學(xué)術(shù)交流中，多次參加中外教授音樂會(huì)和講座。

張琪玲，青島大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈系教師，副教授，碩士生導(dǎo)師，青島舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。著有《中外舞蹈作品賞析》；發(fā)表國家級(jí)、省級(jí)論文十幾篇，多篇論文獲得山東省文化藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；培養(yǎng)的學(xué)生多次在國家級(jí)、省級(jí)的舞蹈比賽中獲獎(jiǎng)；并于2004年被邀請(qǐng)赴韓國講學(xué)。

第五篇：傳媒類專業(yè)介紹

編劇類

編劇類，包括“廣播電視文學(xué)”、“戲劇影視文學(xué)”、“電視文學(xué)”等，提法不一，但都是培養(yǎng)“編劇”的。他們將來主要從事的工作，是編寫劇本，以及各種寫作、文字工作，如策劃文案寫作、解說詞寫作、編寫資料、影視作品評(píng)論、影視報(bào)刊編輯等。

常言道，“劇本劇本，一劇之本”。劇本是電視創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒有好的本子，再先進(jìn)的設(shè)備、再優(yōu)秀的演員也無用武之地。特別是電視劇、電視散文、電視政論片等，劇本創(chuàng)作的好壞優(yōu)劣成了片子能否拍攝、能否成功的先決條件。我國的電視編劇，很多從作家轉(zhuǎn)過來，先是寫小說，后又寫電視劇本。專職的電視劇作家，其創(chuàng)作活動(dòng)基本是個(gè)人行為，與電視臺(tái)可以沒有直接關(guān)系，也可以不參加攝制組的活動(dòng)。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，電視劇創(chuàng)作也推向了市場，本子由電視臺(tái)選擇。當(dāng)然，這個(gè)職業(yè)帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。

除編劇外，電視臺(tái)還需要大量的“秀才”，專門“耍筆桿子”，寫各種文案，寫解說詞、串聯(lián)詞、宣傳資料、評(píng)論，等等。

編劇類專業(yè)將開設(shè)的課程，除公共基礎(chǔ)課以外，有中國古典文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文藝美學(xué)、文學(xué)文體寫作、外國戲劇研讀、戲劇劇作分析、影視劇作分析、電視劇劇本寫作、電影劇本寫作、電視文案寫作、電視劇制作、電影藝術(shù)概論、電影導(dǎo)演、影視劇改編、專題片創(chuàng)作、紀(jì)錄片研究、視聽語言、攝影藝術(shù)、電視編輯、電視節(jié)目制作、電視節(jié)目策劃等。編劇類專業(yè)對(duì)考生有以下要求。第一，要有很強(qiáng)的文學(xué)功底。考生要大量閱讀，博覽群書，熟悉中外影視劇經(jīng)典作品。在專業(yè)面試時(shí)，會(huì)較多涉及古今中外文學(xué)名著，對(duì)此要有所準(zhǔn)備。

第二，要有很強(qiáng)的寫作能力。他們以寫作為職業(yè)，要有很強(qiáng)的表達(dá)能力，特別是書面寫作能力，有規(guī)范的文字功夫，寫得好，寫得快。一般在專業(yè)考試中，會(huì)加試“文學(xué)寫作”，以考查你的文筆。這與中學(xué)作文沒有什么區(qū)別，考生不必另作復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

第三，要有很強(qiáng)的策劃意識(shí)和編故事能力。策劃，簡而言之就是先提出大體設(shè)想，出主意、想點(diǎn)子，這是創(chuàng)作的第一步，再由編劇寫成本子。寫本子，光是文筆好還不行，關(guān)鍵還在于首先有一個(gè)好的創(chuàng)意，敢于提出別開生面、有賣點(diǎn)的思路。臺(tái)灣名女作家瓊瑤前些年回大陸，在北京游覽時(shí)，見到一個(gè)地名“公主墳”，便留意打聽，得到啟發(fā)。經(jīng)過一番策劃，設(shè)想出清代公主的傳奇故事，后通過自己的生花妙筆，創(chuàng)作了電視連續(xù)劇的劇本，后來搬上屏幕，這就是紅遍華人世界的《還珠格格》。有了好的創(chuàng)意，還要會(huì)編，把策劃方案落實(shí)到人物塑造和故事情節(jié)中。這就強(qiáng)調(diào)要會(huì)編故事，要有矛盾有沖突，才能產(chǎn)生戲劇性，情節(jié)要曲折多變，常出人意料之外，又在情理之中。

再提醒一點(diǎn)，很多同學(xué)擅長寫抒情散文和隨筆，但編劇類專業(yè)最需要的，卻是敘事作品。所以建議要多練練記敘文，寫點(diǎn)故事，甚至寫點(diǎn)小說、寫點(diǎn)劇本。此外，文藝評(píng)論也不可少，“看片分析”就是文藝評(píng)論文。

此外，編劇類專業(yè)對(duì)身高、相貌都沒有特殊要求，普通話不很標(biāo)準(zhǔn)也沒關(guān)系，更不要求有表演才能。

導(dǎo)演類

“導(dǎo)演”一詞是外來語，它是根據(jù)英語director譯出，一直引用至今。導(dǎo)演是一個(gè)比較籠統(tǒng)的稱謂，根據(jù)藝術(shù)行當(dāng)?shù)牟煌瑢?dǎo)演可以分為戲劇導(dǎo)演、戲曲導(dǎo)演、電影導(dǎo)演、電視導(dǎo)演、電視文藝導(dǎo)演等。其中電視文藝導(dǎo)演又可分為電視文藝晚會(huì)導(dǎo)演、電視專題文藝晚會(huì)導(dǎo)演、電視音樂節(jié)目導(dǎo)演、電視舞蹈節(jié)目導(dǎo)演、電視曲藝雜技節(jié)目導(dǎo)演、電視文藝特技節(jié)目導(dǎo)演。習(xí)慣上廣播與電視的文藝節(jié)目類型基本一致，因此按寬口徑劃分，廣播文藝也有導(dǎo)演，與電影電視合稱為廣播影視導(dǎo)演。廣影電視專門院校主要培養(yǎng)的是影視劇導(dǎo)演和影視文藝導(dǎo)演。

影視創(chuàng)作涉及面很廣，在內(nèi)部分工細(xì)致的創(chuàng)作集體中，擔(dān)負(fù)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的核心人物便是導(dǎo)演，它是影視創(chuàng)作中的總設(shè)計(jì)師和關(guān)鍵的擔(dān)綱人。人們習(xí)慣用“樂隊(duì)指揮”、“總建筑師”這樣的比喻形容導(dǎo)演，“導(dǎo)演中心”是一條公認(rèn)的影視創(chuàng)作的規(guī)律。

影視創(chuàng)作是三度創(chuàng)作，在參加攝制的創(chuàng)作人員中，惟有導(dǎo)演工作貫穿三度創(chuàng)作始末，加以全程把握并負(fù)全責(zé)。在創(chuàng)作準(zhǔn)備階段導(dǎo)演要對(duì)未來影視作品的整體要求和風(fēng)格提出自己的構(gòu)想，與攝影(攝像)、錄音、美術(shù)、表演、音樂等創(chuàng)作者進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)。創(chuàng)作進(jìn)行中，導(dǎo)演要組織各部門積極配合按事先設(shè)計(jì)的方案共同創(chuàng)作。創(chuàng)作進(jìn)入后期，導(dǎo)演要與剪輯、錄音、音樂等部門合作者共同完成后期制作。1

從這個(gè)意義上說，影視藝術(shù)常被稱為導(dǎo)演的藝術(shù)。導(dǎo)演的藝術(shù)品位、文化修養(yǎng)和人格魅力，成為制約一部作品面貌的決定性因素。

導(dǎo)演類專業(yè)的名稱，有“電視編導(dǎo)”、“電視導(dǎo)演”、“導(dǎo)演”、“文藝編導(dǎo)”等等，重點(diǎn)在“導(dǎo)”。導(dǎo)演是電視節(jié)目(新聞節(jié)目除外)攝制組的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人和作品把關(guān)人，負(fù)責(zé)將劇本或方案拍成片子。(由于新聞節(jié)目要求絕對(duì)真實(shí)，不能按人的意圖擺布，所以新聞片的創(chuàng)作者只能叫記者而非導(dǎo)演。)

導(dǎo)演是電視片創(chuàng)作的靈魂，是攝制組的指揮者和神經(jīng)中樞。一部電視片的質(zhì)量如何，在很大程度上取決于導(dǎo)演水平的高低。它相當(dāng)于一支球隊(duì)的教練，負(fù)責(zé)平時(shí)的訓(xùn)練，比賽中的指揮，誰上場，采用什么戰(zhàn)術(shù)都由他說了算。

導(dǎo)演專業(yè)開設(shè)的課程，除公共基礎(chǔ)課外，還有電視節(jié)目制作、多媒體制作、攝影技術(shù)、攝影藝術(shù)、錄音藝術(shù)、剪輯藝術(shù)、視聽語言、文學(xué)創(chuàng)作、戲劇概論、戲曲藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、音樂基本原理、音樂作品欣賞、影視精品賞析、電視節(jié)目導(dǎo)播、電視文藝編導(dǎo)、廣播劇創(chuàng)作、記錄片創(chuàng)作、文藝采訪、電視專題、廣播電視節(jié)目策劃與研究、電視節(jié)目主持等。

導(dǎo)演專業(yè)，大概是藝術(shù)類專業(yè)中要求最高、最全面的了。

第一，它要求有很強(qiáng)的表達(dá)能力，特別是口頭語言表達(dá)能力。像編劇一樣，導(dǎo)演也要求能創(chuàng)作腳本，不過編劇寫的是文學(xué)腳本，而導(dǎo)演則將其改為分鏡頭臺(tái)本。有時(shí)編劇和導(dǎo)演合為一個(gè)人，合稱為“編導(dǎo)”。與編劇強(qiáng)調(diào)文字功夫、書面語言稍有不同，導(dǎo)演更強(qiáng)調(diào)口頭語言表達(dá)。導(dǎo)演是拍攝現(xiàn)場的指揮員，要能夠用簡單、準(zhǔn)確的語言說戲，表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，分析要透辟生動(dòng)，所以口齒要清楚、聲音要洪亮，有啟發(fā)性、號(hào)召力和感染力，能恰當(dāng)控制場面。

第二，它要求有表演才能。特別在電視劇拍攝中，導(dǎo)演要給演員說戲，甚至示范動(dòng)作表情，沒有表演才能是不可思議的，這也是導(dǎo)演與編劇、制片人最大的不同之處。所以，一部分導(dǎo)演來自于素質(zhì)高的演員。

第三，它要求素質(zhì)全面，全身充滿了文藝細(xì)胞。導(dǎo)演不僅要懂文學(xué)、懂表演，而且要懂電視，要熟悉電視創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)(包括攝像、燈光、制作、剪輯)，他還要懂音樂、懂美術(shù)。電視是綜合性最強(qiáng)的媒體，電視片就是要調(diào)動(dòng)一切藝術(shù)手段去加強(qiáng)表達(dá)效果，這只能由導(dǎo)演作宏觀調(diào)控。他對(duì)各種藝術(shù)手段都必須了解，做到雜而全。他還必須考慮電視拍攝的特點(diǎn)，用鏡頭說話。

第四，它要求有很強(qiáng)的指揮才能和組織才能。導(dǎo)演是拍攝現(xiàn)場的總指揮，不管哪個(gè)部分，不管什么大腕明星，在拍片的過程中都必須服從導(dǎo)演的指揮，否則會(huì)全部亂套。他要敢于指揮，敢于負(fù)責(zé)，敢于殺伐決斷，敢于批評(píng)人：又要善于指揮，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，要善于調(diào)動(dòng)一切積極因素，營造出一種濃濃的創(chuàng)作氛圍。所以報(bào)考導(dǎo)演專業(yè)的同學(xué)，最好是多年擔(dān)任過干部經(jīng)受過鍛煉，高度自信、有主見，又善于團(tuán)結(jié)人的“娃娃頭”。而那些優(yōu)柔寡斷、靦腆內(nèi)向的人不適合當(dāng)導(dǎo)演。

近年，從導(dǎo)演專業(yè)里分出一個(gè)“文藝編導(dǎo)”專業(yè)，而且常成為僅次于播音的第二號(hào)熱門專業(yè)。其實(shí)，“編”和“導(dǎo)”是兩個(gè)專業(yè)，“編”重在寫劇本，“導(dǎo)”重在排節(jié)目，在戲劇中、電影中都是這樣。但在電視里，“編”和“導(dǎo)”的關(guān)系越來越密切，以至密不可分。電視中出現(xiàn)了許多新品種，如娛樂節(jié)目、晚會(huì)節(jié)目、談話節(jié)目、益智節(jié)目、競賽節(jié)目等(這在電影中是不會(huì)有的)，在這些節(jié)目中，編和導(dǎo)更是融為一體，所以一般不再稱為導(dǎo)演，而合稱為“編導(dǎo)”。

電視編導(dǎo)與文藝編導(dǎo)其實(shí)非常接近，都是電視片的編導(dǎo)。其區(qū)別在于，電視編導(dǎo)常屬于電視系，而文藝編導(dǎo)常屬于文藝系。前者涵蓋的范圍廣一些，包括談話節(jié)目、益智節(jié)目、娛樂節(jié)目、競賽節(jié)目、專題節(jié)目等，而后者特指狹義的文藝節(jié)目，如晚會(huì)、MTV、音樂、舞蹈、曲藝等。所以報(bào)考文藝編導(dǎo)專業(yè)的，經(jīng)常要考才藝展示，要求表演歌、舞、樂、說、演等，而報(bào)考電視編導(dǎo)的則沒這個(gè)要求。

攝影類

攝影類專業(yè)，有“攝像”、“攝影”、“電視攝像”、“圖片攝影”“影視攝影”等。它們的培養(yǎng)目標(biāo)，是電視臺(tái)的攝像師、電影制片廠的攝影師，以及從事圖片攝影的照相師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)和明顯的標(biāo)志，就是要操作拍攝工具，用鏡頭捕捉記錄畫面。

攝影類開設(shè)的課程，除公共基礎(chǔ)課以外，一般有藝術(shù)概、影視美學(xué)、繪畫基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、色彩學(xué)、攝影構(gòu)圖、照明技術(shù)與藝術(shù)、視聽語言、畫面美學(xué)、影視造型、影視精品賞析、影視攝影藝術(shù)、紀(jì)錄片創(chuàng)作、電視編輯、攝影創(chuàng)作、數(shù)字節(jié)日制作、剪輯藝術(shù)、導(dǎo)演藝術(shù)等。

攝影類專業(yè)的特點(diǎn)十分鮮明。

第一，男生占有一定的優(yōu)勢(shì)。雖然它并沒有限制女生報(bào)考，但在實(shí)際工作中，男性占大部分。一是它要操縱攝影(像)器材到處跑，既是腦力活，義是“體力活”，顯然男性更有優(yōu)勢(shì)。二是攝影工作帶有艱苦性甚至危險(xiǎn)性，尤其在新聞攝影中，它要親臨一線，戰(zhàn)地實(shí)拍、抗洪搶險(xiǎn)、抓捕歹徒，如果讓女?dāng)z像師去，肯定不太合適。三是男性對(duì)于擺弄機(jī)器設(shè)備有種天然的愛好和能力，所以無論是照相攝影還是攝像，男性都占絕大部分。當(dāng)然，成功的女?dāng)z影師也大有人在，有志的女同學(xué)也不妨一試。

第二，它有身高和視力要求。按一般規(guī)定，報(bào)攝影專業(yè)的考生，男生應(yīng)在1．75米以上，女生在1．65米以上。因?yàn)樯砀卟庞小翱罩袃?yōu)勢(shì)”，拍攝中能搶占制高點(diǎn)。加上它是半體力活，外出時(shí)還要負(fù)責(zé)保管器材，身高才會(huì)體壯，搬得動(dòng)。此外，攝影專業(yè)對(duì)視力也有較高要求，裸視力不能低于5．O，才能“明察秋毫”，看清遠(yuǎn)距離細(xì)小的動(dòng)作和表情，以便及時(shí)捕捉精彩畫面。他們對(duì)光線、色彩特別敏感，要有一雙鷹眼和貓頭鷹眼，在遠(yuǎn)距離、暗光線條件下也能看得清。因此，有色盲、色弱、青光眼、散光現(xiàn)象的不能報(bào)考。

第三，它是一種高素質(zhì)的創(chuàng)造性的勞動(dòng)。有人認(rèn)為攝影是個(gè)純技術(shù)工作，甚至是被動(dòng)的、聽人使喚的“粗活”，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。一部片子的創(chuàng)作意圖，最終要通過鏡頭拍攝記錄下來。所以，攝影師等于是導(dǎo)演的眼睛，他要領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演的意圖，密切配合，才能準(zhǔn)確捕捉到畫面。在創(chuàng)作中，他不是被動(dòng)地被導(dǎo)演指揮來指揮去，而是積極配合、主動(dòng)尋找。尤其在新聞攝影中，難以預(yù)知事態(tài)發(fā)展，就全靠攝影記者的新聞敏感，慧眼識(shí)珠，眼疾手快，隨時(shí)抓到稍縱即逝的精彩鏡頭。好的攝影師，特別要求有靈氣、有悟性，應(yīng)變能力強(qiáng)，而那些作風(fēng)拖拉、反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作呆滯的人是不能報(bào)考的。電影(視)是用鏡頭說話的，而攝影師對(duì)鏡頭語言的運(yùn)用體會(huì)最深，所以許多優(yōu)秀的攝影師后來都成為杰出的電影大師，如荷蘭的伊文斯、中國的張藝謀等。

第四，它的實(shí)用性和適應(yīng)性特別強(qiáng)。除了電視臺(tái)、電影制片廠以外，還有報(bào)刊、廣告公司，還有各單位的宣傳報(bào)道，都用得上攝影。退一步而言，即算是干個(gè)體攝影、照相館、影樓，它也大有用武之地，就業(yè)渠道很寬、很可靠。當(dāng)然，照相機(jī)、家用攝像機(jī)已進(jìn)入尋常百姓家，但科班出身的專業(yè)水平與一般人玩玩當(dāng)然不可相提并論。

此外，有些影視院校還從攝影專業(yè)里派生出“燈光照明”專業(yè)，這更是個(gè)大有前途而相對(duì)冷門的專業(yè)。顧名思義，它們培養(yǎng)的是專職燈光師和照明師。攝影，就是用光的藝術(shù)，燈光照明在電視(影)拍攝中具有舉足輕重的作用，任何節(jié)目都離不開它們。尤其在各種晚會(huì)中，它們的作用更加突出。由于科技的發(fā)展，各種新型燈光照明設(shè)備層出不窮，激光燈、電腦燈、新型光源燈出現(xiàn)，專業(yè)性很強(qiáng)。此外，在各種娛樂場所，如歌廳、舞廳、文化宮等，燈光師也大有用武之地，而且往往是獨(dú)當(dāng)一面的。有人擔(dān)心，自己從沒學(xué)過相關(guān)知識(shí)，是否考得上?其實(shí)它的考試涉及到專業(yè)術(shù)語的并不多，只要你對(duì)光線、對(duì)色彩比較敏感，只要具備中學(xué)物理學(xué)(特別是光學(xué))的知識(shí)，再加上考前多少學(xué)一點(diǎn)相關(guān)知識(shí)，是不難通過專業(yè)考試的。相對(duì)而言，它的命中率比攝影更高。

制作類

制作類專業(yè)，一般稱“節(jié)目制作”或“電視節(jié)目制作”“數(shù)字媒體藝術(shù)”“數(shù)字影視制作”。它的培養(yǎng)目標(biāo)，是具有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的節(jié)目制作人才。它的工作去向，是各級(jí)電視臺(tái)、影視節(jié)目制作公司、電視廣告制作公司、音像制作機(jī)構(gòu)、電視教學(xué)節(jié)目制作機(jī)構(gòu)，以及其他影視創(chuàng)作部門。大家知道，一部電視片的創(chuàng)作過程，包括前期和后期兩大塊，前期以拍攝為中心，后期則以制作為中心。狹義制作只指后期各項(xiàng)工作，包括剪輯、編輯、聲音混錄、字幕、特技等。一部電視片的形成，前期只拍下來素材帶，后期制作才是將素材帶編成成品帶，他們是最終完成產(chǎn)品的人。

制作專業(yè)開設(shè)的課程，除公共基礎(chǔ)課之外，專業(yè)課有電視傳播概論、影視精品解讀、電視節(jié)目制作技術(shù)、攝影藝術(shù)與創(chuàng)作、錄音技術(shù)、攝影技術(shù)、攝影構(gòu)圖、電視編輯、電視采訪與寫作、數(shù)字節(jié)目制作、電視節(jié)目編排等。

制作專業(yè)有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

第一，要求心靈手巧。一方面，要有很強(qiáng)的悟性和靈氣，能正確領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演或記者的創(chuàng)作意圖，對(duì)拍到的素材進(jìn)行取舍、組合、包裝。同時(shí)又要有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，能積極提出修改和建設(shè)性意見，這就叫“心靈”。另一方面，因?yàn)橐透鞣N機(jī)器設(shè)備打交道，如編輯機(jī)、字幕機(jī)、攝像機(jī)、電腦等，因此要有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，理科成績要好，這就叫“手巧”。

第二，要有很強(qiáng)的責(zé)任心和精益求精的精神。他們是電視片完成后的第一位觀眾，又是領(lǐng)導(dǎo)審片之前最后一道工序的質(zhì)量把關(guān)人。因此要求很細(xì)心，很有水平，能敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正或補(bǔ)救。在很多情況下，他們還要參與寫稿、改稿，對(duì)文字功夫要求也很高，尤其是字幕中不能出錯(cuò)別字。

第三，要有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。其它工作也許只負(fù)責(zé)一個(gè)方面，如攝影只負(fù)責(zé)拍攝畫面，錄音師只負(fù)責(zé)聲音，而制作人要求什么都懂。制作人對(duì)電視的各個(gè)環(huán)節(jié)都要熟悉，是電視的“通才”，能把各個(gè)環(huán)節(jié)的成果匯總，是電視片的集大成者。他們要善于協(xié)調(diào)各個(gè)工種、各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，誰為主、誰為輔，誰輕誰重，都由他們來協(xié)調(diào)平衡，善于“補(bǔ)臺(tái)”，又善于“和稀泥”。此外，他們還要細(xì)心、好靜，坐得住，耐得住寂寞，耐得煩。所以干這一行的，女性似乎更有優(yōu)勢(shì)一些。

第四，在專業(yè)考試時(shí)，對(duì)考生沒有特殊限制。它也沒有太多的特長要求，是個(gè)適應(yīng)性較廣的專業(yè)。此外還應(yīng)提到新興的“數(shù)字媒體”專業(yè)，或稱“數(shù)字媒體創(chuàng)意”、“數(shù)字媒體藝術(shù)”。近年來，由于電腦、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)的日益崛起，用高科技手段制作電視節(jié)目成為不可阻擋的潮流。“數(shù)字媒體”專業(yè)從工作任務(wù)而言，與“電視節(jié)目制作”基本相同，其最大區(qū)別在于技術(shù)手段。它完全運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，從事影視創(chuàng)作與制作、新媒體設(shè)計(jì)與傳播。我們平常看到的電視節(jié)目，有些鏡頭是一般辦法拍不出來的，如美侖美奐的片頭，出神入畫的特技，嘆為觀止的廣告，通常是通過數(shù)字技術(shù)電腦做成的。它們?cè)谄姓嫉拈L度不大，但代表了拍攝的水平，而且使用頻率高、出現(xiàn)次數(shù)多，一般都不惜工本精雕細(xì)刻，成為全片吸引觀眾眼球的點(diǎn)睛之筆。它們的生產(chǎn)成本很高，一般都以秒為單位計(jì)，所以專門從中分出“數(shù)字媒體”這一一專業(yè)。它特別要求有好的創(chuàng)意，能想出新穎的出奇制勝的點(diǎn)子。這是一個(gè)融學(xué)思維與藝術(shù)思維為一體的復(fù)合型人才，理科成績要好，數(shù)學(xué)尤其要突出。此外，它還要求有較好的美術(shù)基礎(chǔ)，不但要有美術(shù)常識(shí)，熟知古今中外的美術(shù)作品，而且要有一定的繪畫能力。考試時(shí)常有攝影或美術(shù)作品分析，或根據(jù)畫面加標(biāo)題，或根據(jù)命題進(jìn)行簡筆畫創(chuàng)作。那些有美術(shù)特長、數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，那些愛鉆網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)軟件程序的同學(xué)，更適合報(bào)考這個(gè)專業(yè)。而他們的工作去向，也不限于電視，還有網(wǎng)絡(luò)、多媒體和廣告公司。

制片類

制片類專業(yè)，主要是“公共事業(yè)管理”、“制片管理”、“文化事業(yè)管理”。它的培養(yǎng)目標(biāo)，是影視節(jié)目制片人。他們是電視欄目的領(lǐng)導(dǎo)，主管節(jié)目的拍攝。他既懂電視創(chuàng)作，又懂經(jīng)營管理和市場運(yùn)作。該專業(yè)主要培養(yǎng)電視部門的管理人才和行政領(lǐng)導(dǎo)，也為其他媒體部門培養(yǎng)從事媒體管理、策劃、組織協(xié)調(diào)、項(xiàng)目運(yùn)作、受眾研究等方面工作的專門人才。這是一個(gè)新興的、大有前途的專業(yè)。

制片專業(yè)開設(shè)的課程，除公共基礎(chǔ)課以外，還有電視文化概論、影視精品賞析、視聽語言、電視節(jié)目制作、電視節(jié)目策劃、影視攝影與剪輯藝術(shù)、電視劇創(chuàng)作、影視導(dǎo)演藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、公共關(guān)系學(xué)、市場營銷學(xué)、媒體管理、影視制片管理、媒體政策與法規(guī)、影視節(jié)目市場研究等。

制片專業(yè)具有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)。

第一，它是個(gè)新興專業(yè)，前景看好。在過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，電影、電視實(shí)行導(dǎo)演中心制，攝制組經(jīng)費(fèi)由上級(jí)財(cái)政撥款，只要在導(dǎo)演手下設(shè)一個(gè)專門管理錢財(cái)?shù)闹破魅尉涂梢粤耍瑳]有嚴(yán)格意義上的制片人。而今天，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，影視管理體制有了很大的改變，由導(dǎo)演中心制逐步變?yōu)橹破酥行闹啤Ｔ谖覈囵B(yǎng)科班出身的制片人還是近年才有的事。這些畢業(yè)生是全國首批正規(guī)大學(xué)培養(yǎng)出來的、經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)的制片人，是各地奇缺的人才，其前途無可限量。

第二，它要求有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力。所謂制片人，簡而言之，就是拍攝單位的老板，是攝制組的行政領(lǐng)導(dǎo)，具有很高的權(quán)威，掌握著人權(quán)、財(cái)權(quán)、拍攝權(quán)，負(fù)責(zé)人事、計(jì)劃、財(cái)經(jīng)、管理、拍攝、發(fā)行等工作，領(lǐng)導(dǎo)著包括導(dǎo)演在內(nèi)的主創(chuàng)人員。報(bào)考該專業(yè)的考生，最好有多年擔(dān)任班、團(tuán)、學(xué)生會(huì)干部的經(jīng)歷，有駕馭全局的眼光，有領(lǐng)導(dǎo)指揮組織能力，還要善于處理人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系。這點(diǎn)與導(dǎo)演相同，但比導(dǎo)演要求更高。

第三，它要求有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)頭腦和市場意識(shí)，要善于理財(cái)。制片人要負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的籌措、錢財(cái)?shù)拈_支、作品的發(fā)行，要能精打細(xì)算，用較少的錢辦更多的事。所以那些大手大腳者，那些辦事無計(jì)劃、心中一筆糊涂賬的人是絕不能干這一行的。與導(dǎo)演相比，他們需要更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)頭腦，但他們并不具體指導(dǎo)排戲，更不需要表演才能。

第四，它要求有很高的文化藝術(shù)素養(yǎng)，是電視的“通才”。從策劃選題、制訂計(jì)劃、編寫劇本、籌措經(jīng)費(fèi)到組織班子，從前期拍攝、后期制作、審查修改、播出發(fā)行到受眾反饋，任何一個(gè)環(huán)節(jié)他都必須了然于胸，并作出科學(xué)的決策、恰當(dāng)?shù)恼{(diào)配。他必須有很高的執(zhí)政水平，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。常言道，“外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”，單靠行政命令、單靠經(jīng)驗(yàn)摸索、單靠導(dǎo)演指揮的時(shí)代已經(jīng)過去，只能靠行家里手來指揮，領(lǐng)導(dǎo)人必須“有東西看”，才能服眾。

近年，一些院校還開設(shè)了“文化經(jīng)紀(jì)人”專業(yè)，這是比制片人更新、更前沿的專業(yè)。它培養(yǎng)具有良好文化素質(zhì)和高品位藝術(shù)鑒賞能力的經(jīng)紀(jì)人。他能掌握文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營特點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)律，了解國內(nèi)外文化藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，具備現(xiàn)代管理、經(jīng)濟(jì)和法律的基礎(chǔ)知識(shí)，以及國際文化傳播的基礎(chǔ)能力，能在文化產(chǎn)業(yè)、媒體，以及政府相關(guān)部門從事文化藝術(shù)管理經(jīng)營的專門人才。該專業(yè)所開的課程與制片人相近，對(duì)考生的要求也相同。

音樂類

影視院校的音樂類專業(yè)，包括“音樂學(xué)”、“音樂編輯”、“錄音藝術(shù)”、“錄音工程”、“音響導(dǎo)演”、“電子音樂”等。它們的培養(yǎng)方向，是既懂音樂又懂電視的復(fù)合型高級(jí)人才。他們的就業(yè)方向，一般在電視臺(tái)從事音樂方面的工作，如作曲、編曲、配器、錄音、音響設(shè)備、音樂編輯等，還可以在音樂頻道、音樂欄目、音樂節(jié)目從事策劃、制作、經(jīng)營、研究工作等。

音樂類專業(yè)的最大特點(diǎn)，當(dāng)然是要有音樂特長，即受過一定的音樂訓(xùn)練、有良好的音樂基礎(chǔ)。它的專業(yè)考試，初試(面試)要考演唱或演奏，還要考視唱練耳、聽音、節(jié)奏，考識(shí)譜能力(簡譜、五線譜)。在復(fù)試(筆試)中，一般會(huì)考看片答題和作文，包括音樂常識(shí)、聽音記譜、音樂作品分析等。

必須指出，有人對(duì)“音樂特長”的理解過于膚淺。什么叫音樂特長?是“喜歡唱歌”嗎?是“嗓子好”嗎?是“得過某某歌手賽的大獎(jiǎng)”嗎?都不是。因?yàn)楝F(xiàn)在會(huì)唱歌的人很多，但大多數(shù)并不識(shí)譜，并不懂樂理，只是聽多了耳熟能詳，對(duì)音樂的理解還僅僅停留在感性認(rèn)識(shí)階段。而真正具備音樂特長的人，必須有較好的樂感，要懂樂理，最低限度要識(shí)譜。如果有人光憑會(huì)唱幾首流行歌曲就覺得是有音樂“特長”，那實(shí)在是貽笑大方了。

還應(yīng)指出，影視院校的音樂類專業(yè)，又不同于一般的音樂專業(yè)。

第一，它要求學(xué)生既懂音樂又懂電視。他們?cè)诖髮W(xué)期間，既要學(xué)習(xí)音樂類課程，又要學(xué)習(xí)多門電視類課程，才能成為復(fù)合型人才。大家知道，在電視片中，音樂是視聽語言的重要元素，但它又必須與鏡頭畫面配合，它的長度、音量、風(fēng)格都要服從于整部電視片。電視音樂最講究整體效果和聲畫蒙太奇，這與一般音樂會(huì)上的純音樂表演很不相同。

第二，它對(duì)音樂素質(zhì)的著眼點(diǎn)，不在于表演才能，而在于音樂創(chuàng)意。該專業(yè)將來最大量的工作，是為電視節(jié)目配上音樂，并非要你表演，而是要求你配樂，或作曲，或用現(xiàn)成音樂素材編曲，或配器。這種工作要求對(duì)電視片理解很深，并用音樂語言詮釋其含義，或渲染情緒，或烘托氣氛，總之，要服務(wù)于畫面。其工作成敗，關(guān)鍵在于創(chuàng)意，在于想出招數(shù)。它并不要求你唱得有多好，卻一定要求富于樂感、聽力好。有人說，報(bào)考電視類音樂專業(yè)，考耳朵比考嗓子更重要，這是很有見地的。

第三，它對(duì)音樂的專業(yè)要求，相對(duì)不如音樂院校那么難。大家知道，音樂院校很難考，中央音樂學(xué)院和上海、沈陽、武漢、廣州等地的音樂學(xué)院都是音樂的殿堂，培養(yǎng)的是職業(yè)的音樂家(作曲家、歌唱家、指揮家、演奏家、評(píng)論家等)，招生人數(shù)很少，對(duì)音樂要求很高，最難。此外還有各省師范院校，也開設(shè)了音樂系-培養(yǎng)目標(biāo)是音樂教師，或其他音樂人才，要參加全省統(tǒng)一進(jìn)行的聯(lián)考，考試規(guī)范、嚴(yán)格，對(duì)音樂要求也比較高。相對(duì)這兩種情況，影視院校的音樂專業(yè)對(duì)綜合素質(zhì)要求更全面，但對(duì)音樂素質(zhì)要求相對(duì)寬松一些。所以，大家也不必被音樂專業(yè)考試嚇壞了，不能用一般音樂學(xué)院的尺度去衡量，應(yīng)該大膽地去試一試。

美術(shù)類

電視院校的美術(shù)類專業(yè)，包括影視美術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、影視廣告、廣告、影視動(dòng)畫、數(shù)字媒體創(chuàng)意等。它們的培養(yǎng)方向，是既懂美術(shù)又懂電視的復(fù)合型高級(jí)人才。他們的就業(yè)方向，一般在電視臺(tái)從事美術(shù)方面的工作，如人物形象設(shè)計(jì)、服裝、道具、布景、舞臺(tái)美術(shù)等，還有的從事包裝、宣傳、片頭制作、數(shù)字媒體創(chuàng)意等。另一個(gè)大類是動(dòng)畫片的制作，再者是廣告片制作。工作單位也不局限

在電視臺(tái)，還有廣告公司、藝術(shù)創(chuàng)作室或自由職業(yè)等。

美術(shù)類專業(yè)的最大特點(diǎn)，當(dāng)然是要有美術(shù)特長，即受過一定的美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，有良好的美術(shù)基礎(chǔ)。它的專業(yè)考試，初試(面試)一般要作自我介紹，回答考官提問，特長展示，分析美術(shù)或攝影作品。復(fù)試(筆試)中，一般要考素描、色彩，要求對(duì)石膏像或其他靜物寫生，以考查你的觀察力和美術(shù)基本功。此外，還要考命題美術(shù)創(chuàng)作，即提出一個(gè)題目，要求展開想像，創(chuàng)作一幅或數(shù)幅畫，以考查你的創(chuàng)造能力，畫種自定，畫筆自備。

與音樂類專業(yè)的情況相似，美術(shù)專業(yè)的考生必須對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位，既不要估計(jì)得太高，也不要估計(jì)得太低。有人認(rèn)為自己愛畫畫，還曾得過某某繪畫比賽的獎(jiǎng)，就有資格報(bào)考了。其實(shí)這些還不足為據(jù)。一般少年都喜歡畫畫，近年許多同學(xué)又迷上了畫簡筆畫和卡通形象畫。但是，這與素描和色彩還有一定的差距。