第一篇：美術(shù)高考工作總結(jié)匯報(bào)

揚(yáng) 長(zhǎng) 發(fā) 展，奮 斗 創(chuàng) 新

2013年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕。經(jīng)過(guò)我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再次取得佳績(jī)，在高考中再次實(shí)現(xiàn)自我跨越，這其中美術(shù)是重要的補(bǔ)充力量，2013年美術(shù)生提前批和重點(diǎn)院校錄取率達(dá)到55%。我校是山東省首批重點(diǎn)中學(xué)，省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，煙臺(tái)市明星學(xué)校，全國(guó)高中奧賽優(yōu)秀學(xué)校，近年來(lái)在特色辦學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展方面不斷成熟，取得新的成績(jī)，美術(shù)教學(xué)更是其中的佼佼者，這其中的很多經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能高度把握高考動(dòng)態(tài)，宏觀駕馭高考方向，2001年底成立了美術(shù)班，引進(jìn)的一批優(yōu)秀教師，并根據(jù)高考形勢(shì)不斷調(diào)整規(guī)模，成為我校美術(shù)高考取得較好成績(jī)的前提條件。

二、美術(shù)組老師的通力合作

美術(shù)班的籌備和成立是美術(shù)老師具體來(lái)實(shí)施的，在教師的選拔，課程的設(shè)置，學(xué)生的動(dòng)員中老師們均身先士卒，深入教學(xué)一線，及時(shí)掌握第一手資料，群策群力，并根據(jù)我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)制訂高考目標(biāo)，激勵(lì)全體教師明確目標(biāo)，扎實(shí)工作，奮勇拼搏。集訓(xùn)期間親自抓復(fù)習(xí)備考過(guò)程中各種計(jì)劃的落實(shí)，在王主任的親自指導(dǎo)與支持下，我校高三美術(shù)班全體師生斗志昂揚(yáng)，全面完成學(xué)期初制訂的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

三、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神

每一位美術(shù)教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)A注自己的全部心血。王主任的三句名言很好的概括了-1-

我們美術(shù)班的教育目標(biāo)和要求：

1.學(xué)藝德為先 學(xué)以立德，百行德為首。這是對(duì)美術(shù)生的首要要求，同時(shí)也是對(duì)教師自身的要求。古人云：“德者事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅(jiān)久者。”促進(jìn)人的全面發(fā)展是美術(shù)教育的思想精髓。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)是美術(shù)學(xué)習(xí)的第一位任務(wù)，必須做到“人以學(xué)而立，立以德為先”。其實(shí)，學(xué)習(xí)既包括求知，又包括立德和修行的意思。偉大的思想家教育家和成功學(xué)習(xí)者孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解就包括上述三層意思，即學(xué)習(xí)不僅是指學(xué)習(xí)知識(shí)，也包括培育品德。“德之不修，學(xué)之不講”；學(xué)習(xí)不僅重視知識(shí)，而且要重視“內(nèi)省”、“自省”；高三教師教學(xué)中精雕細(xì)刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。正是全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)成為了我校高考成功的根本性條件。

2.一個(gè)都不能少

這是對(duì)美術(shù)老師的要求，我校美術(shù)班以其嚴(yán)格勤奮的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)，這也是廣大學(xué)子選擇我校美術(shù)班的根本原因，我校美術(shù)班每年的學(xué)生高分學(xué)生很少，三百多分為主，很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，但就是這樣的學(xué)生，我們的教師沒(méi)有放棄，我們的學(xué)校沒(méi)有放棄，“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”，我們學(xué)校的高考成績(jī)也一年一個(gè)新臺(tái)階，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。

3.梅花香自苦寒來(lái)

成績(jī)的取得是要付出辛苦的努力的，沒(méi)有天上掉餡餅的好事，這是教

學(xué)中對(duì)老師和學(xué)生的共同要求。

教學(xué)中，專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生同甘共苦，同吃同住，抓好常規(guī)教學(xué)管理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。很多老師笑言：“我們不僅是老師，還是宿管、職員、家長(zhǎng)，全能啊”。在老師們的帶動(dòng)和管理下學(xué)生也對(duì)”梅花香自苦寒來(lái)”有了更深刻的理解，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情！這些措施成功的將部分原來(lái)文化課成績(jī)不夠優(yōu)秀的同學(xué)有了改觀，送入了一些全國(guó)重點(diǎn)的大學(xué)。

豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足。例如高分學(xué)生人數(shù)仍偏少，對(duì)考入頂尖名牌院校產(chǎn)生影響，部分老師課堂教法單一，與新的高考形勢(shì)接軌不上，這些問(wèn)題還亟待解決。

回首過(guò)去，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我們相信美術(shù)班必將再創(chuàng)輝煌。

第二篇：美術(shù)高考工作總結(jié)

2013年美術(shù)專(zhuān)業(yè)課高考總結(jié)與分析

當(dāng)2013年高考錄取的結(jié)束，我的高三教學(xué)工作也隨之結(jié)束，回顧三年的教學(xué)歷程，有些地方值得總結(jié)和反思，有些地方得以加強(qiáng)，為能夠在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，便于提高自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

隨著高中新課程改革的深入實(shí)施，高校選拔人才方式方法也逐漸清晰明朗。在社會(huì)精神文明和物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，各方面人才需求大幅增加，人們逐漸理解美術(shù)重要的性，例如從我們衣、食、住、行中可見(jiàn)一斑。美術(shù)人才培養(yǎng)至關(guān)重要，在這種形勢(shì)下，許多高校適應(yīng)社會(huì)的需要增設(shè)了美術(shù)專(zhuān)業(yè)。美術(shù)不再是冷僻學(xué)科，因而受到很多家長(zhǎng)和學(xué)生追捧，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)將是通向大學(xué)殿堂的又一條通道。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)，而是基于一定的文化基礎(chǔ)上。不僅專(zhuān)業(yè)課考試要求是非常高的，而且在各個(gè)高校依據(jù)培養(yǎng)人才的側(cè)重不同，在高考錄取時(shí)也不僅是有一定文化課分?jǐn)?shù)就可以了，每年對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課和文化課逐年增加。

一、2013年美術(shù)專(zhuān)業(yè)課考試的形式及特點(diǎn)。

近幾年來(lái)，黑龍江省美術(shù)專(zhuān)業(yè)課考試主要以黑龍江省招生辦統(tǒng)一組織的美術(shù)聯(lián)合考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省聯(lián)考”）、黑龍江省外高等院校根據(jù)學(xué)校招生要求組織的單獨(dú)專(zhuān)業(yè)課考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省外單招”）和黑龍江省內(nèi)的各別院校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)課有特殊要求的單獨(dú)專(zhuān)業(yè)課考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省內(nèi)單招”）三種形式。

省聯(lián)考考試內(nèi)容包括人物素描頭像、人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)、水粉靜物默寫(xiě)三個(gè)科目，每位高考美術(shù)生必須參加三科考試。每科滿(mǎn)分為100分，聯(lián)考總分為300分，只有在省聯(lián)考中總分達(dá)到180分以上，其中單課成績(jī)有兩科不低于60分的學(xué)生才能獲得聯(lián)考合格證，才能具備參加省外單招考試資格。在填報(bào)高考志愿時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)省聯(lián)考成績(jī)進(jìn)行選擇一些省內(nèi)的院校、承認(rèn)黑龍江省聯(lián)考成績(jī)的省外院校以及獨(dú)立學(xué)院。省聯(lián)考的成績(jī)對(duì)每個(gè)高考美術(shù)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅關(guān)系到考生是否可以參加省外單招考試的資格，還關(guān)系到能否選擇填報(bào)志愿院校的資格。所以說(shuō)，聯(lián)考成績(jī)的高低可以決定考生在選擇報(bào)考省外專(zhuān)業(yè)課單招的考試時(shí)，可以參加較高學(xué)府的選拔；對(duì)于聯(lián)考成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在報(bào)考省外單招院校的時(shí)候，選擇上就要有一定的階梯性，這樣才能保證獲得專(zhuān)業(yè)課合格證的機(jī)會(huì)大一些。每年黑龍江省的聯(lián)考考試的合格證的發(fā)放率為百分之八十，沒(méi)有通過(guò)的那百分之二十學(xué)生，不能參加省外的單招考試，只能通過(guò)選擇高職院校。省內(nèi)單招考試的特點(diǎn)是不需要省聯(lián)考合格證就可以參加，比如哈爾濱師范大學(xué)的攝影專(zhuān)業(yè)、書(shū)法專(zhuān)業(yè)和哈爾濱學(xué)院的攝影專(zhuān)業(yè)，同時(shí)增加了高考美術(shù) 1

生選擇類(lèi)似學(xué)校機(jī)會(huì)。

2013年黑龍江省聯(lián)考的題目：素描（默寫(xiě)，男青年正面，光源在右側(cè)，不許帶任何裝飾）；速寫(xiě)（默寫(xiě)，男青年全身像，一只手搭在椅背上，另一只胳膊放在膝蓋上）；色彩（默寫(xiě)，一個(gè)白色瓷盤(pán)上有兩個(gè)橘子、一個(gè)梨、一塊黃布、一塊白布、蘋(píng)果按構(gòu)圖若干個(gè)，一個(gè)紅酒瓶，一個(gè)盛紅酒的高腳杯）。學(xué)生對(duì)這樣的聯(lián)考試題并不陌生，因?yàn)槲以谄綍r(shí)教學(xué)的過(guò)程中，注重提高學(xué)生的寫(xiě)生、默寫(xiě)的能力，通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們已經(jīng)熟練的掌握應(yīng)答技巧，學(xué)生能夠在考試中注意畫(huà)面的整體效果，所以他們能夠取得一定的好成績(jī)。今年省聯(lián)考中，我校朱峰、孫曉雪、隋可新分別取得254分、250分、248分的優(yōu)異成績(jī)，在全省約13000考生中分別排在第25名、第106名、第155名，在雞西地區(qū)也名列前茅，使我校在美術(shù)教育方面取得重大突破。

二、2013年美術(shù)高考的錄取方式。

1、在獲得專(zhuān)業(yè)課合格證后，依據(jù)高考文化課的成績(jī)從高分到低分錄取，這類(lèi)的院校比較少，黑龍江省內(nèi)的只有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)以及哈爾濱師范大學(xué)的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。這種錄取方式對(duì)于我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不具備明顯的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槲倚５纳刺幱诘谌蓐?duì)這樣的一個(gè)層次，大部分學(xué)生的文化綜合素質(zhì)不高，按照哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)，每年都在二表的錄招生取分?jǐn)?shù)線左右，甚至有的學(xué)校要達(dá)能380分以上才有機(jī)會(huì)錄取，這就大大降低我校學(xué)生走進(jìn)這類(lèi)高校的機(jī)會(huì)。

2、文化課達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，依據(jù)專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)從高分到低分錄取，這類(lèi)的學(xué)校比較多。省內(nèi)的大部分院校都是按這種錄取方式錄取的。這種形式對(duì)我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有利的，雖然他們的文化課成績(jī)不理想，但是通過(guò)三年美術(shù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)明確了追求的目標(biāo)，他們會(huì)從在此基礎(chǔ)上彌補(bǔ)文化素質(zhì)的不足，實(shí)現(xiàn)自己人生的突破。在我的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有過(guò)人之處，正視他們的這些優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)在美術(shù)專(zhuān)業(yè)提升的同時(shí)，提高文化的素養(yǎng)，不斷讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段找回信心，得以激發(fā)他們的潛力。

3、將文化課成績(jī)和專(zhuān)業(yè)課按一定比例折合后從高分到低分錄取。這些年來(lái)，美術(shù)高等院校對(duì)考生的文化課成績(jī)過(guò)線率有所提高，這類(lèi)學(xué)校也逐年增多。由于這種方式由各個(gè)學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)課、文化課的比例要求不同，有的學(xué)校對(duì)英語(yǔ)有要求，因此我對(duì)報(bào)考學(xué)生會(huì)給與必要的提示，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況酌情報(bào)考。

三、2013年美術(shù)高考志愿的填報(bào)。

今年，在幫助學(xué)生填報(bào)美術(shù)高考志愿時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)今年新實(shí)施的階梯式錄取方式。它的特點(diǎn)是分三個(gè)批次：藝術(shù)本科提前批次（一個(gè)志愿）、藝術(shù)本科一批次（兩個(gè)志愿）、藝術(shù)本科二批次（兩個(gè)志愿）。這種變化是學(xué)生在填報(bào)的時(shí)候每個(gè)批次的第一志愿是非常重要，因?yàn)槊佬g(shù)的每個(gè)院校招生的人數(shù)是很少的，往往會(huì)出現(xiàn)扎堆的現(xiàn)象，這樣很容易把學(xué)校的分?jǐn)?shù)檔提高。而第二志愿錄取的時(shí)候基本在第一志愿里已經(jīng)招錄滿(mǎn)了。這個(gè)用聯(lián)考成績(jī)填報(bào)志愿的學(xué)生會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的。單招成績(jī)錄取的院校會(huì)好些，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在報(bào)單招考試的時(shí)候會(huì)報(bào)很多院校，但最后錄取的時(shí)候也只有一個(gè)院校錄取，有經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)報(bào)空的現(xiàn)象。所以在填報(bào)第二志愿時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生找一些不太熱門(mén)的單招院校填報(bào)，增加錄取機(jī)會(huì)。

在今后的美術(shù)高考中，由于高等院校對(duì)考生要求提高，招錄的形式也要發(fā)生變化，作為一線教師要在以后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使自己的教學(xué)能力適應(yīng)高考的變化，為學(xué)生做好服務(wù)。

第三篇：美術(shù)高考工作總結(jié)

美術(shù)高考工作總結(jié)

美術(shù)組

在09年1 月3日美術(shù)術(shù)科聯(lián)考結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和支持下，我校的美術(shù)聯(lián)考成績(jī)又取得了優(yōu)異的成績(jī)。我校09年美術(shù)類(lèi)高考的考生共65人次，本科線人數(shù)占95%，連續(xù)五年我校美術(shù)本科過(guò)線率在本區(qū)保持第一的驕人成績(jī)，針對(duì)美術(shù)科高考工作做如下總結(jié)：

這幾年的高考動(dòng)態(tài)大多數(shù)都是默寫(xiě)、半默寫(xiě)為多。根據(jù)我校往年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們分步制定了幾個(gè)小目標(biāo)：

第一、穩(wěn)抓基礎(chǔ)

由于種種原因，我校的速寫(xiě)學(xué)習(xí)起步晚，高三前暑假至第一學(xué)期，才加強(qiáng)速寫(xiě)的訓(xùn)練。在速寫(xiě)上，我們讓學(xué)生反復(fù)臨摹人體各部位結(jié)構(gòu)，理解人體的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。要求學(xué)生從寫(xiě)生到默寫(xiě)出男女的站、坐、蹲的幾個(gè)大動(dòng)態(tài)，在這基礎(chǔ)上再擴(kuò)展思維。速寫(xiě)在07年高考上進(jìn)行了改革，由原來(lái)的50分滿(mǎn)分變成了100分滿(mǎn)分。要求在半小時(shí)內(nèi)完成，往往都是默寫(xiě)，不深入了解人體結(jié)構(gòu)的話(huà)，是很難拿下高分的，卷面處理得好的話(huà)，這一科也是最容易搶分的一科。因此我們要求學(xué)生必須在15鐘內(nèi)能畫(huà)好一個(gè)人物動(dòng)態(tài)，在構(gòu)圖、比例、人體結(jié)構(gòu)、畫(huà)面重點(diǎn)、運(yùn)筆、場(chǎng)景方面做出相應(yīng)的要求。

素描是最基礎(chǔ)的一門(mén)課程也是最不容易掌握的一門(mén)課程。最近這幾年都是些比較貼近生活的題材，以靜物寫(xiě)生、靜物默寫(xiě)、半默寫(xiě)的形式為多，靜物都是一些和生活上相關(guān)的物品，比如07年就寫(xiě)生一頂草帽和一雙拖鞋，內(nèi)容偏少，也相當(dāng)簡(jiǎn)單，這主要是考學(xué)生的深入刻畫(huà)能力。根據(jù)最近幾年的高考題分析，現(xiàn)在越來(lái)越重視學(xué)生的基礎(chǔ)和深入能力。一般我們要求學(xué)生根據(jù)這幾方面去判斷自己的畫(huà)面效果：構(gòu)圖、大空間、物體體積結(jié)構(gòu)、光感、物體主次、質(zhì)感等。我們認(rèn)為素描這一科學(xué)生之間若沒(méi)有扎實(shí)的基本功是很難拉開(kāi)距離的，所以素描一定得重視學(xué)生畫(huà)面大效果后的深入能力。由于最近幾年都沒(méi)考過(guò)人頭像，指導(dǎo)時(shí)我們也比較重視人頭像的訓(xùn)練。無(wú)論是在寫(xiě)生（畫(huà)照片），臨摹，默寫(xiě)上時(shí)間都安排大案比較多。今年就考了人頭像照片寫(xiě)生，這對(duì)學(xué)生來(lái)講難度不大，但必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)狠抓了這方面的訓(xùn)練，所以學(xué)生在畫(huà)時(shí)都胸有成竹。

在色彩上，近幾年高考基本都是靜物半默寫(xiě)自行構(gòu)圖這種形式，主要是考學(xué)生的自行構(gòu)圖能力、物體造型能力和色彩感覺(jué)。今年也不例外。色彩科目只是給出一張印有軍綠色書(shū)包的照片，然后要求考生默寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)中除了這一書(shū)包外，還得包括2個(gè)蘋(píng)果、1個(gè)梨、一塊淡黃色的布、一塊淺灰色的布以及一個(gè)白色瓷杯。色彩也是比較容易搶分的一科，在色彩教學(xué)上我們要求學(xué)生剛開(kāi)始要鋪好大色塊，用色飽和，在考慮大色塊素描關(guān)系的同時(shí)，也要注意色塊與色塊之間的相互聯(lián)系，也就是要考慮環(huán)境色的存在，還有一個(gè)畫(huà)面重點(diǎn)。

第二、重視與學(xué)生之間的思想交流，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)力平時(shí)從學(xué)習(xí)上、思想上和生活上，都是在不經(jīng)意之間關(guān)愛(ài)學(xué)生，主要是為了了解學(xué)生思想動(dòng)向，逐步引導(dǎo)她們一個(gè)正確的學(xué)習(xí)觀、生活觀和世界觀。

第三、重視術(shù)科考前技巧，幫助學(xué)生把握提高得分要素 美術(shù)考試結(jié)果往往比文化課提早知道，無(wú)論最后錄取結(jié)果怎樣，我坦然，因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己，無(wú)愧于學(xué)校，對(duì)得起學(xué)生。成績(jī)出來(lái)后，我反思：學(xué)生的主題物表現(xiàn)能力缺少，就是說(shuō)學(xué)生還是缺少了畫(huà)面的深入能力和整體調(diào)控畫(huà)面的能力。在今后的教學(xué)當(dāng)中，在這一方面需要強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生。最后我還想強(qiáng)調(diào)的是：要抓好基礎(chǔ)，肯定要利用假日、寒暑假加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，我的意思是：要發(fā)展藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，就一定要早抓、多抓。

第四篇：美術(shù)高考

淺談高考美術(shù)素描頭像教學(xué)

姓名：王珂 學(xué)科：高中美術(shù)

素描頭像教學(xué)既是學(xué)生參加美術(shù)高考的必考內(nèi)容，也是學(xué)校美術(shù)教研投入成本與花費(fèi)時(shí)間精力最多的科目，但很多時(shí)候教學(xué)效果并不理想。我根據(jù)多年頭像教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及和其他學(xué)校教師探討，探索出一套行之有效的方法,即以石膏頭骨、石膏頭部肌肉、石膏像圓雕、真人頭像組合寫(xiě)生“四件套”綜合運(yùn)用法，同步跟進(jìn)教學(xué)模式的講與練，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平深入淺出，課堂練習(xí)的反復(fù)實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在活潑愉悅的繪畫(huà)氣氛中輕松掌握素描頭像，提高學(xué)習(xí)效率。

如何借助石膏頭骨、石膏頭部肌肉和石膏像圓雕三個(gè)教學(xué)板塊融入“三和一”教學(xué)模式呢？想法頗費(fèi)一番周折后我決定三塊內(nèi)容一起上，解決斷開(kāi)教學(xué)的模式。首先在靜物臺(tái)上分別擺出石膏頭骨、石膏頭部肌肉和石膏像圓雕，以塞內(nèi)卡石膏像圓雕為例，讓學(xué)生把塞內(nèi)卡石膏像的頭部畫(huà)成塞內(nèi)卡石膏頭骨、依此類(lèi)推畫(huà)出塞內(nèi)卡石膏肌肉、塞內(nèi)卡石膏圓雕, 這樣要求學(xué)生完成同一圓雕的不同三張作業(yè)。

完成作業(yè)之前我首先明確告訴同學(xué)們這座雕像的來(lái)歷和出處。塞內(nèi)卡是一位受人尊重的哲學(xué)家，雕像把這位不同尋常的老人性格特征塑造得十分鮮明，你看那犀利的眼神，似乎在探索著人生的奧秘，稀疏的散發(fā)自然地貼伏于突出而寬闊的前額上與幾條皺紋表現(xiàn)了主人公的深沉與機(jī)敏。我告訴學(xué)生在進(jìn)行石膏像寫(xiě)生訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該把造型同表現(xiàn)主人公形象的神態(tài)特征緊密地結(jié)合起來(lái)，注意構(gòu)成其總的形象

感受的各個(gè)局部特征的詳盡刻畫(huà)。并力求讓學(xué)生從對(duì)一般老年特征的刻畫(huà)上升為致力于一個(gè)老年智慧者精神世界的表現(xiàn)。

第一張作業(yè)的格式應(yīng)在四開(kāi)紙上畫(huà)出塞內(nèi)卡的石膏頭骨。我們知道頭部骨骼石膏模型，掌握人頭部的表皮和皮下淺層肌肉都附著于頭骨之上。頭骨的構(gòu)造與基本體是描繪石膏頭像的主要結(jié)構(gòu)依據(jù)，頭部骨骼包括腦顱和面顱兩部分，腦顱有額骨、頂骨、顳骨、枕骨、面顱有鼻骨、顴骨、上頜骨和下頜骨。鼻骨的傾斜與隆起決定了塞內(nèi)卡鼻部的坡度與高低，顴骨的凸起使塞內(nèi)卡面部顯得起伏、顴弓是面部的最闊處，它的形狀決定了塞內(nèi)卡面部的闊度與面頰形狀。上頜骨長(zhǎng)則決定了塞內(nèi)卡為長(zhǎng)臉，而兩側(cè)下頜骨骨點(diǎn)突出的程度決定了面部的寬度。這些頭部骨骼的形態(tài)和表面起伏決定著塞內(nèi)卡的頭部形態(tài)與石膏像的特征。

安格爾曾言“我向來(lái)主張要熟煉掌握骨骼的知識(shí)，因?yàn)楣穷^決定人體的結(jié)構(gòu)，并確立身體間的長(zhǎng)度：對(duì)于素描來(lái)說(shuō)就是固定不變的支點(diǎn)”。我們應(yīng)集中精力對(duì)塞內(nèi)卡頭骨基本體的理解與認(rèn)識(shí)，包括對(duì)突起的骨點(diǎn)，轉(zhuǎn)折、主要形體凹凸起伏的把握與詳細(xì)的刻畫(huà)。

頭部頭骨與肌肉的復(fù)合關(guān)系稱(chēng)頭部解剖結(jié)構(gòu)。人頭的外形特征主要受內(nèi)在解剖學(xué)結(jié)構(gòu)的制約作用所形成，我們對(duì)于塞內(nèi)卡面部的表情、形態(tài)有關(guān)的主要外層肌肉組塊必須有所了解。頭部肌肉包括兩部分：表情肌與咀嚼肌，表情肌薄而扁平，一端起于骨骼止于皮膚，收縮時(shí)產(chǎn)生各種表情，眼部的眼輪匝肌起輕閉眼睛作用，皺眉肌拉眉頭向下形成縱狀、橫狀皺紋。鼻部有橫部與翼部收縮向下縮小鼻孔。口

周?chē)猩洗椒郊±洗较蛏希贡谴綔霞由睿麓烬X方肌拉下唇齒向下，笑肌起于咬肌筋膜、橫拉嘴角。塞內(nèi)卡微閉的嘴唇就是口輪匝肌的的作用。另外還有顴肌、頦肌、咀嚼肌、顳肌、額肌、枕肌等。這些肌肉依附于頭骨之上，支撐著塞內(nèi)卡有彈性的皮膚，呈現(xiàn)出各種形狀的形體起伏，學(xué)生只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間大量的練習(xí)才能熟練地掌握它們具體的位置、形態(tài)及伸縮運(yùn)動(dòng)功能后，再結(jié)合塞內(nèi)卡石膏人物本身的特點(diǎn),畫(huà)出石膏像塞內(nèi)卡時(shí)就能自覺(jué)地尋找內(nèi)在結(jié)構(gòu)依據(jù)，而不會(huì)把面部表現(xiàn)得空洞無(wú)物。這就是學(xué)生需要完成的第二張四開(kāi)紙上塞內(nèi)卡石膏肌肉的作業(yè)。

進(jìn)行肌肉解剖寫(xiě)生訓(xùn)練和頭骨寫(xiě)生訓(xùn)練是為了了解和熟記它們的形體與組織規(guī)律，并應(yīng)用于塞內(nèi)卡石膏像寫(xiě)生，在完成第三張四開(kāi)紙石膏像圓雕作業(yè)之前，同學(xué)們已掌握了一定的石膏像寫(xiě)生方法步驟，如何把前面頭部骨骼知識(shí)與頭部肌肉二塊內(nèi)容揉和在石膏像寫(xiě)生中，這仍是一個(gè)難度很大的問(wèn)題。石膏分面像可作為石膏像寫(xiě)生之前的輔助訓(xùn)練，石膏像頭像雖然結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但其體積空間仍然是不同朝向的體面關(guān)系，一方面老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析每塊骨骼所附肌肉的位置，另一方面可以用寫(xiě)生分面石膏像的方法來(lái)解決。如貝多芬分面像，頭部正與側(cè)面的關(guān)系，鼻子的三大面，額側(cè)面的過(guò)渡中間調(diào)子部分都可以看出大的體面轉(zhuǎn)折。石膏像寫(xiě)生應(yīng)該努力地學(xué)會(huì)形體分析，其實(shí)觀察一座石膏像很多骨骼肌肉的凹凸部位恰好與分面關(guān)系相吻合，進(jìn)行分面像寫(xiě)生練習(xí)，既可以使頭像形體關(guān)系清晰而明確。又可幫助初學(xué)者樹(shù)立立體作畫(huà)的造型觀念。我們理解了石膏像體面關(guān)

系，然后就可以用明暗去表現(xiàn)石膏像圓雕塑中具體形體以及形體中小的體面變化。

達(dá)芬奇曾言那些作畫(huà)時(shí)單憑實(shí)踐和肉眼的判斷，而不運(yùn)用理性的畫(huà)家，就象一面鏡子，只會(huì)抄襲擺在面前的一切東西，卻對(duì)它們一無(wú)知。明暗表現(xiàn)首先分析研究塞內(nèi)卡的造型特征和形體關(guān)系，塞內(nèi)卡橢圓體狀的腦顱，窄短前突的額頭，高聳的顴骨，決定著明暗交界線的走向和暗部厚度，同時(shí)也反映在中間色調(diào)的變化中。其次正確把握明暗對(duì)比關(guān)系對(duì)頭像整體表現(xiàn)很重要，暗部反光不能太亮，中間色調(diào)不能太深，以免造成明暗 關(guān)系混亂而破壞形體關(guān)系。所以作畫(huà)要從整體出發(fā)，經(jīng)常在深入過(guò)程中進(jìn)行比較，及時(shí)調(diào)整明暗關(guān)系，保持對(duì)比強(qiáng)度。最后階段作必要的調(diào)整如加強(qiáng)塞內(nèi)卡五官的表現(xiàn)，五官在石膏像寫(xiě)生中占有很重要的位置。五官畫(huà)得好壞首先是這個(gè)人物的像與不像，其次前額形體的完整，嘴角肌肉表情的刻畫(huà)以及頭發(fā)頂部至頸部的明度強(qiáng)弱變化也決定著石膏頭像造型和個(gè)性特征的準(zhǔn)確表現(xiàn)，如果有時(shí)間有條件還應(yīng)對(duì)塞內(nèi)卡各種角度的概括性描繪。

西方石膏經(jīng)典固然不錯(cuò)，面對(duì)國(guó)人特征還有一定的區(qū)別，中外石膏頭部肌肉模型進(jìn)行對(duì)比性寫(xiě)生，以利于具體認(rèn)識(shí)不同頭骨附帶不同肌肉的結(jié)構(gòu)和形體規(guī)律，對(duì)于這一點(diǎn)至關(guān)重要。現(xiàn)存中國(guó)雕塑家的作品不多，以我國(guó)當(dāng)代女雕塑家張得華先生于1972年所作的《陜北農(nóng)民》為例，作者以一個(gè)具體的陜北農(nóng)民為依倨，通過(guò)藝術(shù)處理把一個(gè)淳樸敦厚的具有北方表年農(nóng)民典型特點(diǎn)的生動(dòng)形象再現(xiàn)出來(lái)，并考慮到初學(xué)者練習(xí)的需要，強(qiáng)調(diào)了男性青年的形體特征以及肌肉解剖關(guān)系

嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的概括處理，不失為一座學(xué)習(xí)探尋研究頭部骨骼與肌肉的造型規(guī)律，超前表現(xiàn)出技能方法的石膏像，同時(shí)鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技巧,從寫(xiě)生的對(duì)像中捕捉形成美感的構(gòu)成因素。必竟國(guó)人自已的雕塑更能反映國(guó)人的特點(diǎn)與習(xí)慣。運(yùn)用這類(lèi)石膏教材更有助于高中學(xué)生觀察、表現(xiàn)出我國(guó)現(xiàn)實(shí)中的人物形象，并成為真人頭像寫(xiě)生的過(guò)渡階段。

人物頭像寫(xiě)生不同于石膏像寫(xiě)生，皮膚構(gòu)成人物形像的全部外觀輪廓，其色澤、粗糙或細(xì)膩的質(zhì)感是構(gòu)成人物形象的重要因素。人種性別以及遺傳因素的不同，尤其是生活經(jīng)歷的不同，都對(duì)皮膚質(zhì)感產(chǎn)生影響，在石膏像寫(xiě)生中不必強(qiáng)調(diào)膚色的深淺變化，但對(duì)人像而言其質(zhì)感對(duì)揭示人物身份、經(jīng)歷、性格等是十分重要的。另外頭像寫(xiě)生要表現(xiàn)的是活生生的形象，其動(dòng)態(tài)、表情不像石膏像那樣絕對(duì)靜止不動(dòng)，其整體與局部的關(guān)系無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在某種變化之中，要立足于對(duì)形像造型特點(diǎn)和性格、精神面貌等本質(zhì)特征的感受和理解，加深這方面的印象，并選擇形象較穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)和表情瞬間，主動(dòng)加以刻畫(huà)。安格爾曾言不管你們有多大的才能，如果你們不以客觀自然為描繪對(duì)象，而直接抄襲模特兒，你們將始終是奴隸，在你們的畫(huà)上將會(huì)感覺(jué)到這種奴性。

頭像寫(xiě)生整理階段其道理和方法基本同于石膏像寫(xiě)生，但要強(qiáng)調(diào)頭像寫(xiě)生的整體生動(dòng)效果。人的面部形象最為生動(dòng)完美，又富于動(dòng)態(tài)、表情和個(gè)性特點(diǎn)的變化。惟妙惟肖地畫(huà)好人物形象也就最為困難，需要較強(qiáng)的觀察力、理解力和較高的素描技巧。

素描頭像教學(xué)“四件套”綜合運(yùn)用法雖然在一定程度上彌補(bǔ)頭像

與石膏像分段教學(xué)、重復(fù)教學(xué)的缺點(diǎn)，提高了教學(xué)效率,但教學(xué)環(huán)節(jié)中還存在不足,在今后的教學(xué)實(shí)踐中我還會(huì)不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),使高中美術(shù)素描頭像教學(xué)“四件套”綜合運(yùn)用法更加趨向系統(tǒng)與完善。

第五篇：美術(shù)高考教學(xué)計(jì)劃

北京創(chuàng)界畫(huà)室教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)優(yōu)勢(shì)

（1）采用互動(dòng)式、分層次、家教式教學(xué)模式，擁有同行業(yè)中最權(quán)威最專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱。（2）中央美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部教授指導(dǎo)制定教學(xué)大鋼，老師均來(lái)自中央美院和清華美院

（3）每月、每周、每天具有明確的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)性強(qiáng)

（4）嚴(yán)格完善的教學(xué)體系管理，實(shí)施企業(yè)化管理

（5）講課、課堂示范、改畫(huà)、課下輔導(dǎo)、多媒體教學(xué)、名師指點(diǎn)等全方位教學(xué)

（6）高考考前院校分析、心理培訓(xùn)、高考個(gè)案制定

（7）制定個(gè)人學(xué)習(xí)檔案、布置個(gè)人作業(yè)，對(duì)癥下藥

（8）擁有自己教材，大量高質(zhì)量美院范畫(huà)、書(shū)籍

（9）擁有數(shù)萬(wàn)張教學(xué)資料圖片，數(shù)字投影機(jī)、幻燈片、電腦等硬件齊全。

（10）連續(xù)3年專(zhuān)業(yè)合格率達(dá)到90%（11）專(zhuān)業(yè)的模擬考試設(shè)置。

初級(jí)課程（7——8月份）

素描：做畫(huà)步驟 基本型練習(xí)、比例練習(xí)、透視練習(xí)、素描靜物、素描石膏、光影調(diào)子

色彩：色調(diào)練習(xí)、色彩情感、構(gòu)圖練習(xí)

速寫(xiě)：比例練習(xí)、動(dòng)態(tài)練習(xí)基本表現(xiàn)探索

中級(jí)課程（9——10月份）

素描：頭部結(jié)構(gòu)、手部結(jié)構(gòu)、素描頭像、素描石膏像；

色彩：色彩北京畫(huà)室靜物、色彩風(fēng)景、質(zhì)感練習(xí)、場(chǎng)景寫(xiě)生等。

速寫(xiě)：全身動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景速寫(xiě)、組合速寫(xiě)

高級(jí)課程（11——2月份）

素描：素描半身像、設(shè)計(jì)素描、素描頭像默

色彩：人物寫(xiě)生、水粉風(fēng)景寫(xiě)生、水粉靜物寫(xiě)生、水粉靜物默寫(xiě)、設(shè)計(jì)色彩、場(chǎng)景寫(xiě)生

速寫(xiě)：全身動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景速寫(xiě)、組合速寫(xiě)

美術(shù)理論與欣賞課程：

美術(shù)史、設(shè)計(jì)史、動(dòng)漫與電影史、文藝常識(shí)等。

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程（11——2月份）

創(chuàng)意圖形、北京畫(huà)室黑白照片填色、平面設(shè)計(jì)、立體構(gòu)成；

黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫(huà)、適合紋樣、色彩構(gòu)成。

創(chuàng)作課程（11——2月份）

構(gòu)圖練習(xí)、色彩練習(xí)、細(xì)節(jié)練習(xí)、命題練習(xí)、歷年考題參考等。

考前課程（1——2月份）

各大院校招生思路分析、優(yōu)秀試卷分析、命題趨勢(shì)分析、模擬考試、填報(bào)志愿指導(dǎo)等。

定期講座、點(diǎn)評(píng)與示范、各類(lèi)教學(xué)、名師示范與專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，各大院校風(fēng)格分析，考場(chǎng)指南試卷分析，命題趨勢(shì)分析等。

總體課程備注：

（1）速寫(xiě)：每天2小時(shí)。

（2）講座：每1--2周舉辦一次。

（3）示范：每次新課開(kāi)始授課時(shí)進(jìn)行；每次作業(yè)結(jié)束最好的畫(huà)室與每次考試成績(jī)公布后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

北京創(chuàng)界畫(huà)室有關(guān)授課老師教學(xué)的若干規(guī)定

一、教學(xué)基本環(huán)節(jié)

主要包括:（1）課堂指導(dǎo)、改畫(huà)、范畫(huà);(2)關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課；

（3）布置作業(yè)、批改、總結(jié);(4)針對(duì)不同問(wèn)題的課外輔導(dǎo)；(5)階段性教學(xué)成績(jī)的檢查與評(píng)定。

1、課堂指導(dǎo)、改畫(huà)、范畫(huà)：

課堂指導(dǎo)是美術(shù)教學(xué)的最主要環(huán)節(jié)，教師在課堂指導(dǎo)環(huán)節(jié)中應(yīng)做到：（1）不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

（2）教師進(jìn)入畫(huà)室時(shí)要注意儀容教態(tài)。需要課堂講解時(shí)，語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)、速度適中。

（3）在學(xué)生上課開(kāi)始講解本節(jié)課的要點(diǎn)和要注意的問(wèn)題，做到目的教學(xué)，包括學(xué)生應(yīng)該注意和要解決的問(wèn)題;（4）嚴(yán)格按照教案規(guī)定時(shí)間、內(nèi)容、方法授課和指導(dǎo)學(xué)生。

（5）課堂一對(duì)一講解的時(shí)候要細(xì)心、耐心、能做到因材施教，并能對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題整體總結(jié)和整理，以對(duì)畫(huà)室整體教學(xué)的推動(dòng)。

（6）在有限的時(shí)間內(nèi)多進(jìn)行一對(duì)一的動(dòng)手修改，多講解。（7）提前十分鐘進(jìn)入畫(huà)室，準(zhǔn)時(shí)下課、中間不得隨意離開(kāi)畫(huà)室。

（8）對(duì)于階段性的問(wèn)題需要作出統(tǒng)一的講解，定期準(zhǔn)備做課堂范畫(huà)，并能同時(shí)針對(duì)性的講解平時(shí)總結(jié)的學(xué)生繪畫(huà)問(wèn)題和需要注意的新問(wèn)題，并能通過(guò)范畫(huà)向?qū)W生傳達(dá)的新的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

2、關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課：

階段性對(duì)所整體的問(wèn)題進(jìn)行講解時(shí)十分必要的：

（1）在講課之前要進(jìn)行備課，對(duì)學(xué)生問(wèn)題要有針對(duì)性的講解，要能照顧絕大部分學(xué)生的凸顯問(wèn)題，能結(jié)合優(yōu)秀實(shí)例進(jìn)行講解，能提前準(zhǔn)備好需要用到的資料和講解內(nèi)容。

對(duì)于學(xué)術(shù)性和方向性的問(wèn)題要考慮成熟的前提下講解，同時(shí)要真正做到鉆研教學(xué)和實(shí)際的了解學(xué)生

(2)講座的時(shí)候要提前準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備和講解流程，避免出現(xiàn)課堂中斷和被干擾的現(xiàn)象出現(xiàn)，講解的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)練概括，讓所有學(xué)生盡量直觀的接受老師的講解。(3)講座的時(shí)候注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,以便學(xué)生更深刻的接受新的要點(diǎn)，妥善處理講座期間出現(xiàn)的意外干擾,保證講課順利進(jìn)行。

3、布置作業(yè)、批改、總結(jié)：

布置適量的作業(yè)以便及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)和反饋存在問(wèn)題非常關(guān)鍵：

（1）教師能根據(jù)課堂練習(xí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，綜合學(xué)生的作息時(shí)間科學(xué)的安排的前提下，布置課下繪畫(huà)作業(yè)。以便鞏固課堂所學(xué)和講解的知識(shí)，反映學(xué)生接收過(guò)程中的問(wèn)題，亦能對(duì)以后的上課作出指導(dǎo)性的建議。

（2）學(xué)生繪畫(huà)作業(yè)批改

① 按時(shí)批改、打分、發(fā)回。

② 作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式，應(yīng)采用何種形式由相關(guān)科目組長(zhǎng)根據(jù)不同學(xué)科的求和教師工作量決定。批改應(yīng)當(dāng)認(rèn)真。

（3）根據(jù)作業(yè)完成情況和批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)下節(jié)課的教學(xué)作出建議，并能及時(shí)的制定方案解決已經(jīng)體現(xiàn)出的問(wèn)題。

4、針對(duì)不同問(wèn)題的課外輔導(dǎo)：

（1）教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂訓(xùn)練及作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有目的地輔導(dǎo)，如集中部分問(wèn)題相同的學(xué)生進(jìn)行 統(tǒng)一解答疑難，課下指導(dǎo)時(shí)應(yīng)滲透對(duì)學(xué)生的思考方法等的糾正，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等。

（2）注意給缺課生、后進(jìn)生補(bǔ)課并進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，補(bǔ)課的時(shí)候應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，多與后進(jìn)生談心，要耐心講解知道學(xué)生真正理解為止，同時(shí)注意后進(jìn)生的心理變化，注意照顧后進(jìn)生的自尊心，幫助其建立信心。

5、階段性教學(xué)成績(jī)的檢查與評(píng)定：

（1）定期進(jìn)行階段教學(xué)成績(jī)審核和教案的及時(shí)修正，以便更好的進(jìn)行下一輪教學(xué).(2)定期參與或者組織階段性的測(cè)試，對(duì)于學(xué)生的考卷要及時(shí)備案以便能在以后作出對(duì)比。根據(jù)測(cè)試的反饋進(jìn)行下階段教案的調(diào)整，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，總結(jié)后講解。

（3）對(duì)每個(gè)學(xué)生的水平和階段做到心中有數(shù)，在下一步的教學(xué)中因材施教。

二、教研室負(fù)責(zé)人對(duì)于畫(huà)室教學(xué)工作的檢查和總結(jié)

1、關(guān)于教學(xué)工作的檢查(1)聽(tīng)課

制定課堂審查計(jì)劃,教學(xué)研究室組長(zhǎng)應(yīng)定期對(duì)代課老師進(jìn)行課堂了解和審查，每周至少一次。依據(jù)教研目的選擇審查形式。課后應(yīng)及時(shí)和代課教師交換意見(jiàn)并商議作出調(diào)整。(2)教研室組長(zhǎng)定期查閱學(xué)生課下繪畫(huà)作業(yè),檢查教師對(duì)作業(yè)的布置和批改情況；查閱評(píng)語(yǔ)或者成績(jī)登記簿,檢查作業(yè)形式和內(nèi)容、評(píng)分情況及作業(yè)效果。(3)定期我開(kāi)學(xué)生座談會(huì)了解情況,聽(tīng)取學(xué)生所反饋回的意見(jiàn)。所有的工作檢查結(jié)束后,都應(yīng)填寫(xiě)“教學(xué)工作審查記錄表”。每學(xué)期均應(yīng)對(duì)所有教學(xué)老師工作做好全面檢查。

2、教學(xué)工作總結(jié)

以每?jī)芍転槠谙迣?duì)階段性教學(xué)審查作出總結(jié):（1）任課教師填寫(xiě)“教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告表”檢查教學(xué)計(jì)劃完成情況,從學(xué)生測(cè)試成績(jī)結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析中找出學(xué)生與教師雙方面存在的問(wèn)題,找出原因,擬出改進(jìn)措施。(2)教研組長(zhǎng)提出本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。綜合學(xué)生的普遍意見(jiàn),平時(shí)檢查教師工作的資料、教進(jìn)度完成情況及學(xué)生成績(jī)等,分析本組教學(xué)工作的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因,擬出今后組織教學(xué)的措施。

三、具體教學(xué)的相關(guān)事宜

1、教學(xué)計(jì)劃的制定(1)教研室布置教學(xué)任務(wù)之后，任課教師應(yīng)制定好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，一式三份，在課程之前經(jīng)教研組長(zhǎng)審核報(bào)教研室和畫(huà)室校長(zhǎng)審批。(2)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求制定，課程內(nèi)容，教學(xué)學(xué)時(shí)等分配明確。(3)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)留有一定課時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間。一般不超過(guò)10課時(shí)。（4）任課教師不得私自改變教學(xué)進(jìn)度，如果確定需要改變計(jì)劃，應(yīng)向教研組及校長(zhǎng)申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)，方可改變。

2、教案的撰寫(xiě)

（1）教案撰寫(xiě)應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求確定明確的教學(xué)目的（2）根據(jù)階段教學(xué)目的并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，組織和處理教學(xué)課時(shí)安排；每個(gè)課程均需標(biāo)明重點(diǎn)難點(diǎn)和具體教學(xué)策略。(3)根據(jù)階段教學(xué)實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重在基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教學(xué)方法要能突出學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)。

（4）教案內(nèi)容要與進(jìn)度計(jì)劃相吻合。

（5）不同教學(xué)科目和內(nèi)容與不同課型、不同教學(xué)科目可靈活安排。但必須過(guò)程完整，綱目清楚，有小結(jié)，有作業(yè)布置，內(nèi)容充實(shí)。

3、課堂教學(xué)

（1）按教學(xué)進(jìn)度以計(jì)劃教學(xué)，有教案，備課充分。

（2）課堂教學(xué)中必要的參考掛圖和優(yōu)秀繪畫(huà)實(shí)例、教具及投影設(shè)備等準(zhǔn)備充分。(3)教學(xué)方法得體，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。（4）教師上課要做到著裝整潔，儀表大方，課堂語(yǔ)言一律采用普通話(huà)。

（5）及時(shí)整理教學(xué)日志，內(nèi)容詳實(shí)。

（6）上課不得遲到，早退，不得隨意出入畫(huà)室。

4、作業(yè)布置及批改

（1）根據(jù)課程特點(diǎn)和課堂實(shí)際情況布置適量繪畫(huà)臨摹作業(yè)。

（2）作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)，認(rèn)真，要求全批全改，做好批改記錄（包括評(píng)分，作業(yè)情況分析等）。

(3)平時(shí)成績(jī)登記表每隔一段時(shí)間要交教研組或者校長(zhǎng)檢查。

5、成績(jī)檢查

（1）教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定考題，送教研組長(zhǎng)審核簽字后方可進(jìn)行測(cè)試。

（2）監(jiān)考教師要嚴(yán)格按照考試規(guī)則認(rèn)真監(jiān)考，保證考場(chǎng)紀(jì)律。(3)任課教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)評(píng)卷，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。

（4）對(duì)于學(xué)生的考卷要及時(shí)備案以便能在以后作出對(duì)比。

6、教學(xué)工作總結(jié)

（1）每階段課程結(jié)束，任課教師要編寫(xiě)“教學(xué)工作總結(jié)”。

（2）總結(jié)中應(yīng)包含如下內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃完成情況，學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。(3)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃在執(zhí)行時(shí)，在教學(xué)大綱所規(guī)定課題的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)順序的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，作出階段教學(xué)進(jìn)度的安排。對(duì)于素描色彩和速寫(xiě)的課時(shí)安排要統(tǒng)籌兼顧。

（4）指導(dǎo)教師不得私自改變教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)課時(shí)安排，如果確實(shí)需要改變計(jì)劃，應(yīng)向校長(zhǎng)申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方改變。

四、學(xué)校機(jī)構(gòu)職責(zé)及教師管理

1、為貫徹待黨和國(guó)家頒布的《勞動(dòng)法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》以及省勞動(dòng)廳有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校在貫徹落實(shí)黨和國(guó)家有關(guān)教育方針，政策以及教學(xué)管理等方面的工作進(jìn)行監(jiān)督，檢查和指導(dǎo)，建立良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量，提高辦法效益，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高校后備軍。

2、教師業(yè)務(wù)考核制度

（1）建立教師業(yè)務(wù)檔案，每個(gè)教師都要填寫(xiě)一份業(yè)務(wù)考核進(jìn)檔，作為教師工資、職稱(chēng)評(píng)定晉升的依據(jù)。

（2）教師每學(xué)期初編寫(xiě)本學(xué)期的授課進(jìn)度計(jì)劃表一式二份，一份自存自檢，一份交教研組備檢。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查完成情況并簽上意見(jiàn)后入檔。

（3）教研組不定期抽查教師的備課教案，檢查教學(xué)進(jìn)度的完成情況。定期如開(kāi)學(xué)生座談會(huì),征求大家對(duì)工作的意見(jiàn)，并對(duì)存問(wèn)題，及解決，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）教研組每學(xué)期對(duì)組內(nèi)每名教師組織工作1-2次的互相聽(tīng)課,結(jié)合學(xué)生的反映、作業(yè)、期考成績(jī)等情況，對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)議，寫(xiě)出意見(jiàn)后入檔。

（5）在學(xué)校統(tǒng)一總署下，每學(xué)年搞一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)做，評(píng)估結(jié)論入檔。

（6）每學(xué)期結(jié)束，老師應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況作出總結(jié)，教研組評(píng)議后入檔。

（7）教務(wù)科對(duì)教師每學(xué)期所任課程科目，周課時(shí)、總課時(shí)要審核、認(rèn)可后入檔;對(duì)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)效果要結(jié)合教研的評(píng)議，提出意見(jiàn)后再入檔。

3、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組的職責(zé)（1）制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作規(guī)劃,并組織實(shí)施；

（2）配合學(xué)校行政執(zhí)行黨和國(guó)家的出口職業(yè)教育方針，政策；（3）配合上級(jí)勞動(dòng)部門(mén)和學(xué)校行政開(kāi)展對(duì)學(xué)校的合格評(píng)估,定類(lèi)和復(fù)查工作；

（4）監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理制度的實(shí)施以及與教學(xué)有直接關(guān)系的各項(xiàng)工作；（5）總結(jié)學(xué)校在教學(xué)設(shè)施配備、師資隊(duì)伍建設(shè)和開(kāi)展教研活動(dòng)等方面的情況，指出存在的問(wèn)題，提出具體篇二：薛建榮美術(shù)高考教學(xué)計(jì)劃

西安雅士美培

藝考班教學(xué)方案 授課教師：薛建榮

授課內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)素描、色彩、速寫(xiě)、日 期：2012年7月5日

美術(shù)不僅是一門(mén)技能課，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操。啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有極其重要的作用。為全面提高教學(xué)質(zhì)量以適應(yīng)學(xué)生報(bào)考高一級(jí)藝術(shù)院校和培養(yǎng)有藝術(shù)才能的新一代祖國(guó)建設(shè)人才根據(jù)多年美術(shù)強(qiáng)化班教、學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定本教學(xué)計(jì)劃。

一．素描教學(xué)目的與任務(wù)

素描是造型藝術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的學(xué)科，也是藝術(shù)學(xué)校美術(shù)專(zhuān)業(yè)主要的基礎(chǔ)課程，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得堅(jiān)實(shí)的造型能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐漸運(yùn)用于創(chuàng)作實(shí)踐，為升高一級(jí)藝術(shù)院校和適應(yīng)社會(huì)美術(shù)普及工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則和方法 1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)整體觀察方法與正確的科學(xué)的作畫(huà)步驟；樹(shù)立整體觀念、立體空間觀念、結(jié)構(gòu)觀念、創(chuàng)新觀念、傳統(tǒng)觀念。培養(yǎng)學(xué)生敏銳地感受對(duì)象與生動(dòng)地表現(xiàn)對(duì)象。2．培養(yǎng)學(xué)生較準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、虛實(shí)、透視解剖造型能力，以及對(duì)物象的大體積、大空間、質(zhì)感、量感的描繪能力。3．遵循由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的原則，采取素描與速寫(xiě)，校內(nèi)作業(yè)與校外練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。4．把研究自然規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有分析、有比較、有主次、有虛實(shí)、有概括、有夸張、有創(chuàng)新的各種藝術(shù)技巧和處理手法。5．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，運(yùn)用集中講解、個(gè)別輔導(dǎo)、作品觀摩、作品示范等方法進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用集中講解，教師都應(yīng)有完整的示范作品以及作畫(huà)步驟，并向?qū)W生講解各單元的要求、方法、步驟以及相關(guān)的理論知識(shí)。教師要盡可能的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感觀參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。6．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，因材施教，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地感覺(jué)、思考和作畫(huà)的能力。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神。7．素描的各種因素，應(yīng)在作業(yè)中全面要求，但因年級(jí)不同或教學(xué)需要，教師可在某單元或某次作業(yè)中突出解決某一問(wèn)題，作業(yè)要求，有時(shí)可以適當(dāng)靈活掌握。高一年級(jí)： a：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法。掌握正確的作畫(huà)步驟，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖知識(shí)。掌握六面體、柱體及圓的透視原理，以及石膏幾何體的畫(huà)法。b：在掌握石膏幾何體畫(huà)法的基礎(chǔ)上過(guò)渡到靜物寫(xiě)生。靜物包括了各種不同形狀的物體，在教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)各種物體的分析理解和描繪能力，改變平面觀察習(xí)慣，建立立體觀察習(xí)慣。運(yùn)用明暗來(lái)表現(xiàn)物體的體積、質(zhì)感和量感。c：在畫(huà)好靜物的基礎(chǔ)上，對(duì)襯布應(yīng)有一定的描繪能力，讓學(xué)生掌握襯布的立面和平面的畫(huà)法，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳟?huà)態(tài)度，堅(jiān)持從整體出發(fā)，整體——局部——整體是貫穿于深入刻畫(huà)過(guò)程始終的一個(gè)重要原則。d：解決好襯布與靜物的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)物體的固有色，在解決了對(duì)物體大小的形體關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握對(duì)畫(huà)面的細(xì)部刻畫(huà)能力，分析形體的微妙變化及空間處理，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)質(zhì)感量感的表現(xiàn)方法。e：對(duì)靜物進(jìn)行一些分解練習(xí)，提高學(xué)生的造型能力，并強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)方法，不僅注意物體的結(jié)構(gòu)，對(duì)物體的邊緣、外輪廓的描繪作一定的要求。g：掌握靜物寫(xiě)生的技法，對(duì)物體應(yīng)有較強(qiáng)的分析能力和表現(xiàn)能力，能運(yùn)用各種

手段表現(xiàn)物體的立體感。建立整體、立體的觀察及表現(xiàn)方法。

高中二年級(jí)： a：初步了解人物頭像的解剖結(jié)構(gòu)，教會(huì)學(xué)生描繪石膏頭像五官的結(jié)構(gòu)特征和形象特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)頭骨不同方向的描繪，使學(xué)生了解石膏頭像的本質(zhì)特征。b：讓學(xué)生掌握石膏頭像寫(xiě)生的方法和步驟，了解頭部的形體與比例，了解頭、頸、肩的解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)變化，能運(yùn)用明暗調(diào)子來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

高中三年級(jí)：

全學(xué)年的要求：本學(xué)年從當(dāng)年的九月一日至下一學(xué)年的一月中旬，主要的教學(xué)目標(biāo)是為高一級(jí)藝術(shù)院校輸送合格的人材，其教學(xué)任務(wù)是結(jié)合兩年所學(xué)的素描知識(shí)，以靜物、石膏人像為主，人物頭部為輔的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有目的，綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧，為學(xué)生報(bào)考藝術(shù)院校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間進(jìn)度：

高一年級(jí)上期

鉛筆的削法，握筆的正確姿勢(shì)、線條練習(xí)3學(xué)時(shí)

素描的觀察方法與寫(xiě)生步驟 3學(xué)時(shí) 六面體的透視，柱體的透視，圓的透視 6學(xué)時(shí) 大小不同的六面體結(jié)合3學(xué)時(shí)

明暗調(diào)子的運(yùn)用 3學(xué)時(shí) 石膏幾何體(六面體、柱體組合)6學(xué)時(shí) 石膏多面體、球體、六面體 12學(xué)時(shí) 石膏球體、椎體、十字型體 12學(xué)時(shí)

素描靜物(考試)6學(xué)時(shí) 高一年級(jí)下期

陶罐、方盒、筆筒 6學(xué)時(shí) 陶罐、碗、水果 6學(xué)時(shí) 玻璃器皿、陶罐、碗、勺 6學(xué)時(shí)

花瓶、白盤(pán)子、水果

雞蛋、酒瓶、盅、勺、碗

帽、土罐、白瓷碗

鍋、蔬菜、壺

盤(pán)、蘋(píng)果、玻璃杯

刀、蔬菜、雞蛋、菜板(考試)高二年級(jí)上

襯布

襯布與水果、果盤(pán)

土泡菜罐與蔬菜

玻璃花瓶、陶杯(考試)陶罐、方盒、筆筒

陶罐、碗、水果

玻璃器皿、陶罐、碗、勺

花瓶、白盤(pán)子、水果 雞蛋、酒瓶、盅、勺、碗 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 12學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí)篇三：美術(shù)高考班教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)高考班教學(xué)計(jì)劃

上傳: 張向坤 更新時(shí)間：2014-2-27 9:41:34

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

二、培養(yǎng)規(guī)格：

（一）基本素質(zhì)要求

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義覺(jué)悟和良好的思想品德，具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神，具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、艱苦奮斗、實(shí)干創(chuàng)新精神，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵紀(jì)守法，自律謙虛，良好人際溝通能力，較好的文化、道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，良好的行為習(xí)慣和健全的體魄。

（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求：

1、掌握美術(shù)專(zhuān)業(yè)必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)（透視、結(jié)構(gòu)、解剖、色彩配色原理）

2、較強(qiáng)的美術(shù)鑒賞能力。

3、扎實(shí)的美術(shù)造型能力。

4、良好的美術(shù)考學(xué)心理，認(rèn)識(shí)美術(shù)院校的招考規(guī)律。

（三）文化要求：

鞏固原有文化基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)較弱的課程上有一定的提高。

三、培訓(xùn)時(shí)間：

2012年7月1日——2013年3月15日

四、專(zhuān)業(yè)核心課程

素 描

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是美術(shù)專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課，素描又是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)形式，是美術(shù)院校高考主要考試科目之一。通過(guò)素描教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平。使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)理論和基本技能。注重學(xué)生正確觀察方法的培養(yǎng)、堅(jiān)實(shí)的造型能力及繪畫(huà)語(yǔ)言（表現(xiàn)方法）的訓(xùn)練。從而能準(zhǔn)確、生動(dòng)地深刻和表現(xiàn)對(duì)象，我們的教學(xué)將結(jié)合美術(shù)高考的特點(diǎn)，使學(xué)生掌握考試的基本要求。

素描教學(xué)的目標(biāo)與要求：

1、正確的觀察方法。（整體有比較的觀察方法）

2、理解形體的結(jié)構(gòu)、透視和穿插關(guān)系

3、理解真人的解剖結(jié)構(gòu)和塊面結(jié)構(gòu)

4、素描表現(xiàn)的基本方法和畫(huà)面關(guān)系的掌握（對(duì)美院基礎(chǔ)部近年來(lái)素描教學(xué)成果的分析，和素描名家的個(gè)案分析）

5、素描的充分深入塑造（長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合）

素描基礎(chǔ)教學(xué)的主要課程：

1、臨摹（對(duì)優(yōu)秀作品做研究）

2、寫(xiě)生（靜物、石膏頭像、真人頭像、半身像）

3、默寫(xiě)（根據(jù)考試題目、內(nèi)容及要求，對(duì)形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶再現(xiàn)描繪）

基本的教學(xué)內(nèi)容安排：

課程主要以石膏頭像和真人頭像為主，分臨摹和寫(xiě)生。還有靜物寫(xiě)生，作業(yè)工具以鉛筆和碳筆為主。

1、靜物結(jié)構(gòu)練習(xí)：可通過(guò)幾何結(jié)構(gòu)、罐子靜物和水果靜物等來(lái)組織練習(xí)，同時(shí)結(jié)合透視規(guī)律的講解。

2、頭像練習(xí)：運(yùn)用解剖結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，對(duì)石膏頭像和真人頭像進(jìn)行體塊和結(jié)構(gòu)穿插的分析和描繪表現(xiàn)。

3、優(yōu)秀作品的分析和臨摹。

教學(xué)原則和方法:

1、教學(xué)堅(jiān)持以辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論作指導(dǎo)，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一法則認(rèn)識(shí)對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象；素描概念的認(rèn)識(shí)，從比例、結(jié)構(gòu)、形體、空間等素描的各種造型內(nèi)容要素入手進(jìn)行訓(xùn)練。

2、教學(xué)內(nèi)容遵循由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的原則；將透視、解剖納入素描教學(xué)同步進(jìn)行。貫徹因材施教的原則，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，注重學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)；最主要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性。素描教學(xué)應(yīng)以課堂寫(xiě)生練習(xí)為主，同時(shí)兼有美術(shù)理論基礎(chǔ)講授，教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞古今優(yōu)秀素描作品，以開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野。在素質(zhì)教育的前提下，以針對(duì)美術(shù)高考為重點(diǎn)，總結(jié)和歸納歷年來(lái)高考的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的方向性引導(dǎo)，使學(xué)生掌握自我鑒別的能力。

教學(xué)方法和注意問(wèn)題: 根據(jù)本培訓(xùn)中心的特點(diǎn)，各教師需依據(jù)本教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)內(nèi)容，教師以正確的引導(dǎo)教學(xué)為主，在輔導(dǎo)的過(guò)程中盡量培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，指導(dǎo)老師應(yīng)把握要點(diǎn)，在每個(gè)階段對(duì)學(xué)生畫(huà)面進(jìn)行解評(píng)，讓學(xué)生能及時(shí)有效的解決作業(yè)中的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課的興趣，從而鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生繪畫(huà)能力，明確努力方向。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)到底，促進(jìn)教學(xué)成果。

色 彩

色彩在繪畫(huà)藝術(shù)作品中扮演非常重要角色，我們的前輩王流秋先生強(qiáng)調(diào)“色彩是繪畫(huà)的生命”。色彩訓(xùn)練是美術(shù)專(zhuān)業(yè)必修的課程，是高考必考主科目之一。我們研究色彩、用色彩來(lái)描繪我們可看到的世界，大自然的色彩是千變?nèi)f化的，每時(shí)每刻都在變動(dòng)之中，要讓學(xué)生能準(zhǔn)確描繪這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，就必須了解其變化的原理與規(guī)律。

同時(shí)通過(guò)色彩教學(xué)，使學(xué)生掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握色彩正確觀察方法與表現(xiàn)方式，提高色彩的造型能力；使學(xué)生逐步掌握高考中基本的要求，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

色彩教學(xué)的目標(biāo)與要求：

1、正確的觀察方法（整體有比較的觀察方法）

2、理解色彩的基本原理（色彩的對(duì)比及和諧）

3、色彩表現(xiàn)的基本方法和色調(diào)的掌握（對(duì)美院基礎(chǔ)部近年來(lái)色彩教 學(xué)成果的分析，和色彩名家的個(gè)案分析）

4、色彩的充分深入塑造（素描和色彩有效的結(jié)合）

色彩基礎(chǔ)教學(xué)的主要課程：

1、臨摹（對(duì)優(yōu)秀作品做研究）

2、寫(xiě)生（靜物、風(fēng)景各種內(nèi)容、色調(diào)的練習(xí)）

3、默寫(xiě)（根據(jù)題目、內(nèi)容及要求，對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖進(jìn)行分析，色彩構(gòu)成，組合）

基本的教學(xué)內(nèi)容安排：

課程主要以靜物為主，分臨摹和寫(xiě)生。有風(fēng)景寫(xiě)生或臨摹，作業(yè)工具以水粉為主。

1、變調(diào)練習(xí)：可通過(guò)寫(xiě)生或臨摹的畫(huà)面進(jìn)行冷暖色調(diào)變調(diào)練習(xí)。

2、靜物寫(xiě)生：以暖色調(diào)組合靜物為主、以冷色調(diào)組合靜物為主、塑造訓(xùn)練質(zhì)感表現(xiàn)。

3、風(fēng)景寫(xiě)生或安排臨摹。

教學(xué)方法和注意問(wèn)題：

色彩教學(xué)內(nèi)容安排為總計(jì)劃，各教師可根據(jù)各班學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整：首先安排小色稿訓(xùn)練（色調(diào)訓(xùn)練）和單體塑造訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生作業(yè)定期講評(píng)，鞏固和提高學(xué)生繪畫(huà)能力及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生作品的情況要嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)調(diào)整每個(gè)學(xué)生的狀況，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎路，做到心中有數(shù)，對(duì)目標(biāo)和要求明確，使教學(xué)卓有成效。

總體的教學(xué)效果設(shè)想：

在近六個(gè)月的培訓(xùn)后，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)流程比較清楚，正確掌握繪篇四：美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表

鳳山小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期 一 年級(jí) 美術(shù) 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 2014.02 篇五：高三美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

高三美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律及美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考的要求，根據(jù)2010級(jí)美術(shù)生源的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排設(shè)想如下：

一、美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律及教學(xué)要求

（一）在高中階段，針對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考要求，美術(shù)學(xué)科主要指狹義的“繪畫(huà)”

或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與掌握，由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強(qiáng)，因此要有一個(gè)較長(zhǎng)的動(dòng)手操作過(guò)程，并且起步越早、時(shí)間越長(zhǎng)越好，這不但針對(duì)高考成績(jī)而言，特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì)都會(huì)在專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機(jī)”都不符合美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也不符合學(xué)校對(duì)教育、對(duì)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

（二）教學(xué)要求

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，樹(shù)立正確的審美觀念；

2、突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的造型技能以及創(chuàng)造表現(xiàn)技能，達(dá)到高校專(zhuān)業(yè)錄取要求；

二、美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考要求（根據(jù)：山東省美術(shù)聯(lián)考考試要求）

（一）考試性質(zhì)

普通高校招生美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)省級(jí)統(tǒng)一考試是國(guó)家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學(xué)校美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或按美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生的相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)美術(shù)技能的基本要求，為高等院校選拔美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才提供基本依據(jù)。

（二）考試科目、范圍和形式

1、考試科目

我省自2009年以來(lái)統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式，科目為造型基礎(chǔ)（素描）和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)（素描）主要考察學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)能力；色彩基礎(chǔ)主要考察學(xué)生對(duì)色彩的感受、認(rèn)識(shí)和技法表現(xiàn)能力。

2、考試范圍和形式

素描科目一般采用靜物寫(xiě)生（含默寫(xiě)）、石膏人像寫(xiě)生、人物頭像寫(xiě)生或默寫(xiě)等方式進(jìn)行考查；色彩科目一般采用靜物寫(xiě)生（默寫(xiě)）、風(fēng)景默寫(xiě)（創(chuàng)作）等方式進(jìn)行考查。

三、學(xué)生基本情況分析

1、多數(shù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)起點(diǎn)教晚，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，思想認(rèn)識(shí)薄弱，甚至有些是為了升學(xué)門(mén)檻而臨時(shí)“抱佛腳”；

2、學(xué)生基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)技能薄弱，這與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練時(shí)間少有很大關(guān)系；

3、該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)及自我探索能力較強(qiáng)，并且接受與理解能力也較強(qiáng)，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下，加上較長(zhǎng)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，會(huì)有較大的提高。

四、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)規(guī)劃

（一）從素描“造型基礎(chǔ)”入手，通過(guò)寫(xiě)生與臨摹，引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變學(xué)生眼、手、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習(xí)慣，逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn)、細(xì)心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力。此過(guò)程要進(jìn)行大量的練習(xí)。

（二）色彩知識(shí)學(xué)習(xí) 本科目通過(guò)靜物、風(fēng)景寫(xiě)生與臨摹主要解決學(xué)生對(duì)繪畫(huà)色彩規(guī)律的理解、觀察與表現(xiàn)。

（三）針對(duì)性模擬訓(xùn)練 運(yùn)用較長(zhǎng)一段時(shí)間，進(jìn)入全天候考試仿真訓(xùn)練，并針對(duì)學(xué)生情況及個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展意向針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、本專(zhuān)業(yè)課程是一種反復(fù)、循環(huán)、遞進(jìn)式學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式，要保證一定的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練時(shí)間與訓(xùn)練量，逐步達(dá)到專(zhuān)業(yè)高考要求。