第一篇：美術(shù)高考培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

目錄

引言?????????????????????????????????

第一部分學(xué)校概況??????????????????????????

第二部分項(xiàng)目概況??????????????????????????

第三部分項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)分析????????????????????????

第四部分教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃????????????????????????

第五部分招生工作計(jì)劃????????????????????????

第六部分與校方合作方式???????????????????????

引言

隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，美術(shù)設(shè)計(jì)在21世紀(jì)商品流通過(guò)程中起著決定性作用。近年來(lái)設(shè)計(jì)的概念已深入人心，每年對(duì)平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類人才的需求一直非常大，人才的缺口達(dá)數(shù)十萬(wàn)名。

隨著市場(chǎng)對(duì)美術(shù)類人才的需求越來(lái)越大，全國(guó)各大市場(chǎng)相繼開(kāi)設(shè)了美術(shù)課，原來(lái)的各大美術(shù)院校則征象擴(kuò)報(bào)。從而帶動(dòng)了美術(shù)高考培訓(xùn)的市場(chǎng)越炒越熱。拒了解，山東、河南以及東北的一些省份，藝考大軍已經(jīng)相當(dāng)?shù)囊?guī)模，以山東為例，2007年山平高考生總數(shù)為77萬(wàn)人，其中藝術(shù)類考生約22萬(wàn)人，也就是將近1/4的是藝術(shù)類學(xué)生。2008年、2009年略有減少，但藝考熱仍在全國(guó)繼續(xù)蔓延著。

福建省的美術(shù)高考教學(xué)在全國(guó)來(lái)說(shuō)是比較遲的，但發(fā)展的趨勢(shì)已經(jīng)顯現(xiàn)，從2003年至2009年都以30%的速度在增長(zhǎng)，2009年將達(dá)到1.7-1.9萬(wàn)人，其中高考總?cè)藬?shù)為30萬(wàn)人左右。而在這1萬(wàn)個(gè)考生中絕大多數(shù)考生在美術(shù)考前半年時(shí)間都回選擇到某學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。目前福州的美術(shù)高考培訓(xùn)人數(shù)占福建省的一半以上。

第一部分學(xué)校概況

一、學(xué)校名稱：逸仙美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

二、主營(yíng)業(yè)務(wù)：高考美術(shù)培訓(xùn)、文化教育培訓(xùn)

三、員工情況：管理人員3名，專職教師16名

四、學(xué)校概況：

我校創(chuàng)辦于2001年，由一批擁有豐富的知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師及有著高度責(zé)任心的管理人員構(gòu)成。自創(chuàng)辦以來(lái)，我們以高度的責(zé)任心、高水平的師資、良好的教學(xué)環(huán)境設(shè)備及優(yōu)異的成績(jī)贏得了社會(huì)的認(rèn)可。在與高校的交流合作上，我們?cè)谧龊媒虒W(xué)的基礎(chǔ)上，與國(guó)內(nèi)部分院校，建立有長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系，為我校提供升學(xué)保障。至今，我校為國(guó)內(nèi)各大美術(shù)院輸送近千名優(yōu)秀的專業(yè)人才。

我們堅(jiān)持“耕耘必有收獲”堅(jiān)信以啟蒙與培養(yǎng)藝術(shù)青苗為己任，打造一流的藝術(shù)空間。

五、主要業(yè)績(jī)：

一百二十多人錄取中國(guó)八大美院（實(shí)際入取）

三百多人錄取國(guó)家本一院校（實(shí)際入?。?/p>

八百多人錄取其他本科大學(xué)（實(shí)際入?。?/p>

第二部分項(xiàng)目概況

當(dāng)今廣告行業(yè)發(fā)展日新月異，平面媒體越來(lái)越多地受到重視，許多企業(yè)開(kāi)始將平面廣告導(dǎo)入到新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)和戰(zhàn)略發(fā)展方向。這樣，以美術(shù)設(shè)計(jì)為主的視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才成為設(shè)計(jì)行業(yè)的新寵！據(jù)專家估計(jì)，10年內(nèi)，視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)職位的人才都是供不應(yīng)求的。

為了適應(yīng)市場(chǎng)的需要，為我省培養(yǎng)更多的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才，決定開(kāi)展高考美術(shù)專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名為逸仙美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。逸仙美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要項(xiàng)目包括高考美術(shù)培訓(xùn)和文化教育培訓(xùn)。

目前市場(chǎng)上只有單一的美術(shù)技能培訓(xùn)方式或單一的學(xué)歷教育模式，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們開(kāi)設(shè)了美術(shù)技能培訓(xùn)與文化教育同步的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目前我省尚未有此類的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

第三部分項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)分析

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)要介紹

逸仙美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目包括高考美術(shù)培訓(xùn)和文化教育培訓(xùn)兩個(gè)方面，以美術(shù)培訓(xùn)為主。目的在于讓各高考考生保證以一定的文化成績(jī)和優(yōu)異的美術(shù)成績(jī)考上自己理想的大學(xué)。

二、項(xiàng)目戰(zhàn)略定位

精品化的課程設(shè)置、品牌化的運(yùn)營(yíng)思路、美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)的教育模式，我們以高起點(diǎn)的投入培養(yǎng)高素質(zhì)的美術(shù)專業(yè)人才。

三、項(xiàng)目的創(chuàng)新之處和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)分析

1.藝術(shù)的展覽

（1）吸引藝術(shù)家到學(xué)?？疾?、了解

（2）藝術(shù)的展覽對(duì)于招生有較大的作用

（3）加強(qiáng)學(xué)生的審美能力

（4）招生期間，展區(qū)同時(shí)也是學(xué)校的教學(xué)勢(shì)力展覽的窗口

2.美術(shù)培訓(xùn)+文化培訓(xùn)

（1）接軍家長(zhǎng)擔(dān)心考生美術(shù)培訓(xùn)期間成績(jī)下滑問(wèn)題

（2）提高學(xué)校的開(kāi)學(xué)率

四、項(xiàng)目市場(chǎng)分析：

1、現(xiàn)有市場(chǎng)渠道分析：

（1）我?，F(xiàn)有5個(gè)分校：莆田分校、泉港分校、南安分校、福安分校、寧化分校

（2）我校與附件中各市部分中學(xué)有達(dá)成辦學(xué)合作關(guān)系

（3）藝術(shù)圈名家及本校大學(xué)畢業(yè)生的藝術(shù)品交流

2、現(xiàn)在及將來(lái)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)分析：

（1）有條件地發(fā)展全省各地合作辦班。

（2）加強(qiáng)我校大學(xué)畢業(yè)生及在校大學(xué)生的交流

五、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)費(fèi)用分析

（2500平方米）

? 運(yùn)營(yíng)預(yù)算總收入：350人*1萬(wàn)/人=350萬(wàn)(學(xué)費(fèi))350人*1200/人=42萬(wàn)(住宿費(fèi))100人*2500=25萬(wàn)(文化培訓(xùn)費(fèi)用)

合計(jì):417萬(wàn)

? 支出細(xì)況：

1、場(chǎng)地租金51萬(wàn)

2、教師費(fèi)用：

（1）班主任：7人*4萬(wàn)/人=28萬(wàn)

（2）副班主任：7人*3.5萬(wàn)/人=24萬(wàn)

（3）助教：7人*1萬(wàn)/人=7萬(wàn)

合計(jì)：59萬(wàn)

3、管理費(fèi)用

（1）管理人員：辦公室主任3萬(wàn)、財(cái)務(wù)1.5萬(wàn)、生管4.5萬(wàn)，合計(jì)9萬(wàn)

（2）水電：15萬(wàn)

（3）接待：10萬(wàn)

（4）日常開(kāi)支：6萬(wàn)

4、稅收：12萬(wàn)

5、招生費(fèi)：140萬(wàn)

總支出：302萬(wàn)

前期投資費(fèi)用:宿舍專修費(fèi)用:

床架:熱水器:地面裝修:

隔間墻體費(fèi)用:衛(wèi)生間裝修:風(fēng)扇:

隔層費(fèi)用:其它:

教室裝修費(fèi)用:

地面裝修:教室隔層費(fèi)用:

教室隔間費(fèi)用水冷空調(diào)費(fèi)用:

監(jiān)控費(fèi)：

其它:

辦公室費(fèi)用:

第四部分教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃

美術(shù)高考培養(yǎng)方案

一、教學(xué)計(jì)劃

我校創(chuàng)辦8年來(lái)，本科上線率均達(dá)90%以上，有著豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為全國(guó)各大美術(shù)院校輸送人才已有上千人。另我校與部分高校有著長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為我校升學(xué)增添保障。如：中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、徐悲鴻學(xué)院、廈門(mén)大學(xué)、福建師范大學(xué)等等。

二、培養(yǎng)對(duì)象

熱愛(ài)祖國(guó)、德才兼?zhèn)?，?duì)美術(shù)感興趣的應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生。

三、課程安排

根據(jù)美術(shù)高考的考試內(nèi)容，設(shè)立課程內(nèi)容。同時(shí)增加文化培訓(xùn)，提高文化成績(jī)，并可引進(jìn)名家藝術(shù)品展覽，提高藝術(shù)什么能力。

第五部分招生工作計(jì)劃

一、招生規(guī)劃

招生方式：（1）作好各個(gè)分校的教學(xué)工作，作好開(kāi)學(xué)前期總工作

（2）在原有合作學(xué)校的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展合作學(xué)校

（3）加強(qiáng)廣告宣傳力度

二、學(xué)校外部公共關(guān)系：

長(zhǎng)期以來(lái)，我校在從事教育管理中擁有了較為豐富的教育資源，特別注重與學(xué)校合作，并建立了長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系。

三、招生管理

目前我司擬進(jìn)行招生，為規(guī)范招生工作，杜絕資源浪費(fèi)，提高生源質(zhì)量，特對(duì)成教招生管理作如下規(guī)范：

1、準(zhǔn)確把握成教辦學(xué)形式的性質(zhì)和特點(diǎn)，堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)范招生宣傳。要從維護(hù)高校形象和聲譽(yù)的大局出發(fā)，本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神，實(shí)事求是地開(kāi)展招生宣傳，不做“不實(shí)、虛假、夸大宣傳”。

2、認(rèn)真實(shí)行考生資格審查制度，對(duì)不符合資格的考生堅(jiān)決不準(zhǔn)報(bào)名，盡量杜絕腳踏兩只船的考生，避免給招生考試錄取各環(huán)節(jié)帶來(lái)徒勞的工作和人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)。

3、利用各種教育資源對(duì)考生進(jìn)行考前文化課強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)，使考生在考試前能夠認(rèn)真學(xué)到知識(shí)，打牢基礎(chǔ)，進(jìn)入成人高等學(xué)校學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

4、利用我司優(yōu)秀的教育資源，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升我司成教的品牌，為招生工作

服務(wù)。

5、根據(jù)招生計(jì)劃，準(zhǔn)備有關(guān)資料。針對(duì)生源情況等各種有效招生信息的分析，提出統(tǒng)一的、規(guī)范的招生操作方案。

6、認(rèn)真掌握高校最新動(dòng)態(tài)，組織培訓(xùn)招生工作人員。增強(qiáng)“全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

第六部分與校方的合作方式

一、合作方式

雙方共同成立項(xiàng)目學(xué)校，依托校方繼續(xù)教育部門(mén)，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作。學(xué)校負(fù)責(zé)人由雙方共同協(xié)商任命。

二、雙方分工

（一）校方的工作

（1）以學(xué)院和逸仙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合辦形式開(kāi)展招生工作；

（2）學(xué)院提供師資支持；

（3）校方負(fù)責(zé)出票，經(jīng)費(fèi)可先由校方收取后進(jìn)行比例分成；

（4）協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門(mén)。

（二）逸仙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作

（1）聯(lián)系頒發(fā)學(xué)歷文憑（也可由合作方頒發(fā)）；

（2）我方負(fù)責(zé)自考專業(yè)審批（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)及美術(shù)設(shè)計(jì)）；

（3）我方負(fù)責(zé)招生、教學(xué)管理、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、資金投入，引入著名的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——武漢匯眾教育的整套模式；

（4）在相互信任基礎(chǔ)上，我方可考慮協(xié)助以學(xué)校名義審批某著名大學(xué)遠(yuǎn)程教育福建學(xué)習(xí)中心

（三）利益分配

（1）直接提取管理費(fèi)，在招生結(jié)束后繳納。

（2）拿出學(xué)費(fèi)收入的分成。

（3）財(cái)務(wù)共管，逸仙方接收校方的各項(xiàng)監(jiān)督。

第二篇：美術(shù)高考培訓(xùn)計(jì)劃

高考美術(shù)特長(zhǎng)生培訓(xùn)計(jì)劃

準(zhǔn)備階段--線條練習(xí)

第一階段--掌握單色石膏形體 1.石膏幾何形體（單體）多角度訓(xùn)練 2.石膏幾何形體組合練習(xí)3.石膏切面靜物訓(xùn)練

第二階段--掌握靜物素描規(guī)律 1.靜物單體練習(xí)、不規(guī)則靜物 2.靜物組合練習(xí)3.靜物材質(zhì)練習(xí)

4.靜物色調(diào)控制--灰調(diào)、對(duì)比調(diào)...第三階段--掌握石膏人像的結(jié)構(gòu)與體積 1.石膏五官訓(xùn)練 2.石膏切面像訓(xùn)練 3.石膏面像訓(xùn)練

4.石膏胸像訓(xùn)練 細(xì)節(jié)訓(xùn)練

第四階段--色彩的初步知識(shí) 1.色彩原理、色彩構(gòu)成 2.單色、固有色靜物訓(xùn)練 3.色彩組合靜物訓(xùn)練

第五階段--色彩的進(jìn)階知識(shí) 1.色調(diào)訓(xùn)練--對(duì)比調(diào)、灰調(diào) 2.色調(diào)訓(xùn)練--對(duì)比調(diào)、灰調(diào) 3.色彩空間 4.冷暖練習(xí)

第六階段--解剖知識(shí) 1.頭部解剖概論、頭像速寫(xiě) 2.頭骨結(jié)構(gòu) 素描真人頭像 3.頭部肌肉 素描真人頭像 4.全身解剖 手足素描 軀干骨骼 5.素描真人半身像

第七階段--色彩應(yīng)試訓(xùn)練 1.色彩質(zhì)感表現(xiàn) 色彩靜物寫(xiě)生 2.襯布畫(huà)法訓(xùn)練 色彩靜物寫(xiě)生 3.色彩短期訓(xùn)練 色彩靜物默寫(xiě)規(guī)律 第八階段--素描應(yīng)試訓(xùn)練 1.素描半身像

2.素描男青年、女青年技巧及規(guī)律 3.素描中老年人技巧及規(guī)律 4.素描人像默寫(xiě)

注：課余時(shí)間臨摹速寫(xiě)

第三篇：美術(shù)高考培訓(xùn)協(xié)議

美術(shù)高考培訓(xùn)協(xié)議

經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，乙方自愿參加甲方組織的高考美術(shù)專業(yè)考試輔導(dǎo)培訓(xùn)，雙方依本著?互敬互諒、誠(chéng)信公平?原則，就日常學(xué)習(xí)、考前輔導(dǎo)、報(bào)名、組織考試及收費(fèi)等相關(guān)事宜達(dá)成以下約定：?

一、甲方的權(quán)利義務(wù)?

1、甲方需按照國(guó)家美術(shù)高考專業(yè)考試相關(guān)規(guī)定舉辦招生培訓(xùn)活動(dòng)。?

2、甲方負(fù)責(zé)提供學(xué)員參加培訓(xùn)所用教材和參考資料。?

3、甲方將在考試報(bào)名前提醒學(xué)員參加報(bào)名考試，并提醒學(xué)員所要準(zhǔn)備資料事務(wù)。?

4、甲方通過(guò)考前培訓(xùn)輔導(dǎo)乙方通過(guò)本科院校高考美術(shù)專業(yè)考試。在培訓(xùn)期間甲方應(yīng)保證給乙方提供規(guī)定的課時(shí)輔導(dǎo)，由于乙方個(gè)人原因?不按時(shí)參加甲方組織的培訓(xùn)、不參加考試、不認(rèn)真答卷、無(wú)法通過(guò)考試者，則甲方不負(fù)有責(zé)任，不將退費(fèi)于乙方，乙方也不能免費(fèi)參加甲方舉辦的培訓(xùn)班；非乙方個(gè)人原因乙方未通過(guò)考試，則甲方有義務(wù)讓乙方免費(fèi)參加下一期的協(xié)議保過(guò)班的課程輔導(dǎo)。?

5、乙方如缺課三天或遲到超過(guò)10課時(shí)，則保過(guò)協(xié)議自動(dòng)作廢。乙方如不認(rèn)真上課，甲方有權(quán)按缺課處理。??

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甲方安全責(zé)任承諾

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二、乙方的權(quán)利義務(wù)?

1、提供真實(shí)有效的學(xué)歷證明文件、身份證、（家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任聯(lián)系電話）等資料，在培訓(xùn)過(guò)程中由于乙方提供信息失真引起的問(wèn)題，概由乙方自行負(fù)責(zé)。?

2、乙方應(yīng)積極配合甲方的考前輔導(dǎo)，按時(shí)完成甲方布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，由于個(gè)人原因沒(méi)有按時(shí)參加甲方規(guī)定時(shí)間內(nèi)的培訓(xùn)，影響乙方的培訓(xùn)效果，而造成乙方?jīng)]有通過(guò)考試，由乙方負(fù)責(zé)，甲方不負(fù)任何責(zé)任。?

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乙方安全責(zé)任承諾?

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三、費(fèi)用?

甲方收取乙方學(xué)費(fèi)共計(jì)????????????????元（大寫(xiě)：?????????????????????）的培訓(xùn)費(fèi)用。?

四、合同的期限，終止、變更?

1、合同的有效期為起始簽約起到四川聯(lián)考考試結(jié)束。?

2、合同變更，雙方協(xié)商解決。?

五、其它未盡事宜，雙方應(yīng)本著平等協(xié)商原則解決并簽署補(bǔ)充協(xié)議，本協(xié)議一式兩份經(jīng)雙方簽字后生效。?

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甲方??????????????????

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乙方：?

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第四篇：美術(shù)高考培訓(xùn)協(xié)議書(shū)

美術(shù)高考培訓(xùn)協(xié)議書(shū)

甲方 【楚卓培訓(xùn)學(xué)?！浚?/p>

聯(lián)系電話：

乙方 【】：

聯(lián)系電話：

身份證號(hào)碼：

現(xiàn)經(jīng)甲乙兩方同意，就高考美術(shù)培訓(xùn)事宜，訂協(xié)議如下：

第一條：協(xié)議培訓(xùn)方向：過(guò) 2013年湖南省對(duì)口高考工藝美術(shù)專業(yè)公辦本科線。

第二條：在本協(xié)議有效時(shí)間內(nèi)，甲方向乙方保證：如乙方遵從甲方管理安排，并且自身學(xué)習(xí)態(tài)度端正的前提下參加2013 年湖南省對(duì)口高考工藝美術(shù)統(tǒng)考考試成績(jī)達(dá)不到當(dāng)年專業(yè)公辦本科線，則由甲方向乙方在湖南省對(duì)口高考工藝美術(shù)專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)公辦本科線公布后退還50％學(xué)費(fèi)或來(lái)年免除部分學(xué)費(fèi)培訓(xùn)。統(tǒng)考成績(jī)達(dá)不到合格線的將退還全部學(xué)費(fèi)或來(lái)年免費(fèi)再學(xué)。

第三條：為確保乙方人身安全，乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守甲方全封閉管理制度，不得私自外出，乙方在甲方學(xué)校以外地方出現(xiàn)意外或違反甲方管理規(guī)定導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)人安全事故與甲方無(wú)關(guān)，責(zé)任由乙方負(fù)責(zé)。

第四條：乙方學(xué)費(fèi)入校前一次性交清。學(xué)費(fèi)到期不自覺(jué)繳納者，本協(xié)議自動(dòng)失效，甲方有權(quán)將乙方請(qǐng)離學(xué)校。

第五條：如乙方在本協(xié)議有效時(shí)間內(nèi)違反《楚卓培訓(xùn)學(xué)校規(guī)章制度管理?xiàng)l例》或未服從甲方老師安排，將開(kāi)除畫(huà)室，費(fèi)用概不退還。

第六條：乙方必須在甲方受培訓(xùn)至少四個(gè)月。如乙方在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺席超過(guò)15次算自動(dòng)退學(xué)，培訓(xùn)費(fèi)用概不退還。學(xué)習(xí)過(guò)程中由于乙方造成中途退學(xué)，培訓(xùn)費(fèi)概不退還。

第七條：本協(xié)議書(shū)一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。

雙方簽字后即時(shí)生效

甲方（章）：乙方（簽字）：

簽字日期：簽字日期：

第五篇：美術(shù)高考

淺談高考美術(shù)素描頭像教學(xué)

姓名：王珂 學(xué)科：高中美術(shù)

素描頭像教學(xué)既是學(xué)生參加美術(shù)高考的必考內(nèi)容，也是學(xué)校美術(shù)教研投入成本與花費(fèi)時(shí)間精力最多的科目，但很多時(shí)候教學(xué)效果并不理想。我根據(jù)多年頭像教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及和其他學(xué)校教師探討，探索出一套行之有效的方法,即以石膏頭骨、石膏頭部肌肉、石膏像圓雕、真人頭像組合寫(xiě)生“四件套”綜合運(yùn)用法，同步跟進(jìn)教學(xué)模式的講與練，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平深入淺出，課堂練習(xí)的反復(fù)實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在活潑愉悅的繪畫(huà)氣氛中輕松掌握素描頭像，提高學(xué)習(xí)效率。

如何借助石膏頭骨、石膏頭部肌肉和石膏像圓雕三個(gè)教學(xué)板塊融入“三和一”教學(xué)模式呢？想法頗費(fèi)一番周折后我決定三塊內(nèi)容一起上，解決斷開(kāi)教學(xué)的模式。首先在靜物臺(tái)上分別擺出石膏頭骨、石膏頭部肌肉和石膏像圓雕，以塞內(nèi)卡石膏像圓雕為例，讓學(xué)生把塞內(nèi)卡石膏像的頭部畫(huà)成塞內(nèi)卡石膏頭骨、依此類推畫(huà)出塞內(nèi)卡石膏肌肉、塞內(nèi)卡石膏圓雕, 這樣要求學(xué)生完成同一圓雕的不同三張作業(yè)。

完成作業(yè)之前我首先明確告訴同學(xué)們這座雕像的來(lái)歷和出處。塞內(nèi)卡是一位受人尊重的哲學(xué)家，雕像把這位不同尋常的老人性格特征塑造得十分鮮明，你看那犀利的眼神，似乎在探索著人生的奧秘，稀疏的散發(fā)自然地貼伏于突出而寬闊的前額上與幾條皺紋表現(xiàn)了主人公的深沉與機(jī)敏。我告訴學(xué)生在進(jìn)行石膏像寫(xiě)生訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該把造型同表現(xiàn)主人公形象的神態(tài)特征緊密地結(jié)合起來(lái)，注意構(gòu)成其總的形象

感受的各個(gè)局部特征的詳盡刻畫(huà)。并力求讓學(xué)生從對(duì)一般老年特征的刻畫(huà)上升為致力于一個(gè)老年智慧者精神世界的表現(xiàn)。

第一張作業(yè)的格式應(yīng)在四開(kāi)紙上畫(huà)出塞內(nèi)卡的石膏頭骨。我們知道頭部骨骼石膏模型，掌握人頭部的表皮和皮下淺層肌肉都附著于頭骨之上。頭骨的構(gòu)造與基本體是描繪石膏頭像的主要結(jié)構(gòu)依據(jù)，頭部骨骼包括腦顱和面顱兩部分，腦顱有額骨、頂骨、顳骨、枕骨、面顱有鼻骨、顴骨、上頜骨和下頜骨。鼻骨的傾斜與隆起決定了塞內(nèi)卡鼻部的坡度與高低，顴骨的凸起使塞內(nèi)卡面部顯得起伏、顴弓是面部的最闊處，它的形狀決定了塞內(nèi)卡面部的闊度與面頰形狀。上頜骨長(zhǎng)則決定了塞內(nèi)卡為長(zhǎng)臉，而兩側(cè)下頜骨骨點(diǎn)突出的程度決定了面部的寬度。這些頭部骨骼的形態(tài)和表面起伏決定著塞內(nèi)卡的頭部形態(tài)與石膏像的特征。

安格爾曾言“我向來(lái)主張要熟煉掌握骨骼的知識(shí)，因?yàn)楣穷^決定人體的結(jié)構(gòu)，并確立身體間的長(zhǎng)度：對(duì)于素描來(lái)說(shuō)就是固定不變的支點(diǎn)”。我們應(yīng)集中精力對(duì)塞內(nèi)卡頭骨基本體的理解與認(rèn)識(shí)，包括對(duì)突起的骨點(diǎn)，轉(zhuǎn)折、主要形體凹凸起伏的把握與詳細(xì)的刻畫(huà)。

頭部頭骨與肌肉的復(fù)合關(guān)系稱頭部解剖結(jié)構(gòu)。人頭的外形特征主要受內(nèi)在解剖學(xué)結(jié)構(gòu)的制約作用所形成，我們對(duì)于塞內(nèi)卡面部的表情、形態(tài)有關(guān)的主要外層肌肉組塊必須有所了解。頭部肌肉包括兩部分：表情肌與咀嚼肌，表情肌薄而扁平，一端起于骨骼止于皮膚，收縮時(shí)產(chǎn)生各種表情，眼部的眼輪匝肌起輕閉眼睛作用，皺眉肌拉眉頭向下形成縱狀、橫狀皺紋。鼻部有橫部與翼部收縮向下縮小鼻孔?？?/p>

周圍有上唇方肌拉上唇向上，使鼻唇溝加深，下唇齒方肌拉下唇齒向下，笑肌起于咬肌筋膜、橫拉嘴角。塞內(nèi)卡微閉的嘴唇就是口輪匝肌的的作用。另外還有顴肌、頦肌、咀嚼肌、顳肌、額肌、枕肌等。這些肌肉依附于頭骨之上，支撐著塞內(nèi)卡有彈性的皮膚，呈現(xiàn)出各種形狀的形體起伏，學(xué)生只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間大量的練習(xí)才能熟練地掌握它們具體的位置、形態(tài)及伸縮運(yùn)動(dòng)功能后，再結(jié)合塞內(nèi)卡石膏人物本身的特點(diǎn),畫(huà)出石膏像塞內(nèi)卡時(shí)就能自覺(jué)地尋找內(nèi)在結(jié)構(gòu)依據(jù)，而不會(huì)把面部表現(xiàn)得空洞無(wú)物。這就是學(xué)生需要完成的第二張四開(kāi)紙上塞內(nèi)卡石膏肌肉的作業(yè)。

進(jìn)行肌肉解剖寫(xiě)生訓(xùn)練和頭骨寫(xiě)生訓(xùn)練是為了了解和熟記它們的形體與組織規(guī)律，并應(yīng)用于塞內(nèi)卡石膏像寫(xiě)生，在完成第三張四開(kāi)紙石膏像圓雕作業(yè)之前，同學(xué)們已掌握了一定的石膏像寫(xiě)生方法步驟，如何把前面頭部骨骼知識(shí)與頭部肌肉二塊內(nèi)容揉和在石膏像寫(xiě)生中，這仍是一個(gè)難度很大的問(wèn)題。石膏分面像可作為石膏像寫(xiě)生之前的輔助訓(xùn)練，石膏像頭像雖然結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但其體積空間仍然是不同朝向的體面關(guān)系，一方面老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析每塊骨骼所附肌肉的位置，另一方面可以用寫(xiě)生分面石膏像的方法來(lái)解決。如貝多芬分面像，頭部正與側(cè)面的關(guān)系，鼻子的三大面，額側(cè)面的過(guò)渡中間調(diào)子部分都可以看出大的體面轉(zhuǎn)折。石膏像寫(xiě)生應(yīng)該努力地學(xué)會(huì)形體分析，其實(shí)觀察一座石膏像很多骨骼肌肉的凹凸部位恰好與分面關(guān)系相吻合，進(jìn)行分面像寫(xiě)生練習(xí)，既可以使頭像形體關(guān)系清晰而明確。又可幫助初學(xué)者樹(shù)立立體作畫(huà)的造型觀念。我們理解了石膏像體面關(guān)

系，然后就可以用明暗去表現(xiàn)石膏像圓雕塑中具體形體以及形體中小的體面變化。

達(dá)芬奇曾言那些作畫(huà)時(shí)單憑實(shí)踐和肉眼的判斷，而不運(yùn)用理性的畫(huà)家，就象一面鏡子，只會(huì)抄襲擺在面前的一切東西，卻對(duì)它們一無(wú)知。明暗表現(xiàn)首先分析研究塞內(nèi)卡的造型特征和形體關(guān)系，塞內(nèi)卡橢圓體狀的腦顱，窄短前突的額頭，高聳的顴骨，決定著明暗交界線的走向和暗部厚度，同時(shí)也反映在中間色調(diào)的變化中。其次正確把握明暗對(duì)比關(guān)系對(duì)頭像整體表現(xiàn)很重要，暗部反光不能太亮，中間色調(diào)不能太深，以免造成明暗 關(guān)系混亂而破壞形體關(guān)系。所以作畫(huà)要從整體出發(fā)，經(jīng)常在深入過(guò)程中進(jìn)行比較，及時(shí)調(diào)整明暗關(guān)系，保持對(duì)比強(qiáng)度。最后階段作必要的調(diào)整如加強(qiáng)塞內(nèi)卡五官的表現(xiàn)，五官在石膏像寫(xiě)生中占有很重要的位置。五官畫(huà)得好壞首先是這個(gè)人物的像與不像，其次前額形體的完整，嘴角肌肉表情的刻畫(huà)以及頭發(fā)頂部至頸部的明度強(qiáng)弱變化也決定著石膏頭像造型和個(gè)性特征的準(zhǔn)確表現(xiàn)，如果有時(shí)間有條件還應(yīng)對(duì)塞內(nèi)卡各種角度的概括性描繪。

西方石膏經(jīng)典固然不錯(cuò)，面對(duì)國(guó)人特征還有一定的區(qū)別，中外石膏頭部肌肉模型進(jìn)行對(duì)比性寫(xiě)生，以利于具體認(rèn)識(shí)不同頭骨附帶不同肌肉的結(jié)構(gòu)和形體規(guī)律，對(duì)于這一點(diǎn)至關(guān)重要?，F(xiàn)存中國(guó)雕塑家的作品不多，以我國(guó)當(dāng)代女雕塑家張得華先生于1972年所作的《陜北農(nóng)民》為例，作者以一個(gè)具體的陜北農(nóng)民為依倨，通過(guò)藝術(shù)處理把一個(gè)淳樸敦厚的具有北方表年農(nóng)民典型特點(diǎn)的生動(dòng)形象再現(xiàn)出來(lái)，并考慮到初學(xué)者練習(xí)的需要，強(qiáng)調(diào)了男性青年的形體特征以及肌肉解剖關(guān)系

嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的概括處理，不失為一座學(xué)習(xí)探尋研究頭部骨骼與肌肉的造型規(guī)律，超前表現(xiàn)出技能方法的石膏像，同時(shí)鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技巧,從寫(xiě)生的對(duì)像中捕捉形成美感的構(gòu)成因素。必竟國(guó)人自已的雕塑更能反映國(guó)人的特點(diǎn)與習(xí)慣。運(yùn)用這類石膏教材更有助于高中學(xué)生觀察、表現(xiàn)出我國(guó)現(xiàn)實(shí)中的人物形象，并成為真人頭像寫(xiě)生的過(guò)渡階段。

人物頭像寫(xiě)生不同于石膏像寫(xiě)生，皮膚構(gòu)成人物形像的全部外觀輪廓，其色澤、粗糙或細(xì)膩的質(zhì)感是構(gòu)成人物形象的重要因素。人種性別以及遺傳因素的不同，尤其是生活經(jīng)歷的不同，都對(duì)皮膚質(zhì)感產(chǎn)生影響，在石膏像寫(xiě)生中不必強(qiáng)調(diào)膚色的深淺變化，但對(duì)人像而言其質(zhì)感對(duì)揭示人物身份、經(jīng)歷、性格等是十分重要的。另外頭像寫(xiě)生要表現(xiàn)的是活生生的形象，其動(dòng)態(tài)、表情不像石膏像那樣絕對(duì)靜止不動(dòng)，其整體與局部的關(guān)系無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在某種變化之中，要立足于對(duì)形像造型特點(diǎn)和性格、精神面貌等本質(zhì)特征的感受和理解，加深這方面的印象，并選擇形象較穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)和表情瞬間，主動(dòng)加以刻畫(huà)。安格爾曾言不管你們有多大的才能，如果你們不以客觀自然為描繪對(duì)象，而直接抄襲模特兒，你們將始終是奴隸，在你們的畫(huà)上將會(huì)感覺(jué)到這種奴性。

頭像寫(xiě)生整理階段其道理和方法基本同于石膏像寫(xiě)生，但要強(qiáng)調(diào)頭像寫(xiě)生的整體生動(dòng)效果。人的面部形象最為生動(dòng)完美，又富于動(dòng)態(tài)、表情和個(gè)性特點(diǎn)的變化。惟妙惟肖地畫(huà)好人物形象也就最為困難，需要較強(qiáng)的觀察力、理解力和較高的素描技巧。

素描頭像教學(xué)“四件套”綜合運(yùn)用法雖然在一定程度上彌補(bǔ)頭像

與石膏像分段教學(xué)、重復(fù)教學(xué)的缺點(diǎn)，提高了教學(xué)效率,但教學(xué)環(huán)節(jié)中還存在不足,在今后的教學(xué)實(shí)踐中我還會(huì)不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),使高中美術(shù)素描頭像教學(xué)“四件套”綜合運(yùn)用法更加趨向系統(tǒng)與完善。