第一篇：高考前學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

高考前學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：

大家上午好！

我是陳XX同學(xué)的媽媽?zhuān)赬X中學(xué)任教。今天我們各位家長(zhǎng)從四面八方趕來(lái)齊聚在XX縣中學(xué)2班，目的簡(jiǎn)單而明確，那就是為孩子們的2014年高考進(jìn)行預(yù)熱、加油、備戰(zhàn)。高考是一場(chǎng)馬拉松式競(jìng)爭(zhēng)，比的是意志、韌性、耐力，拼的是素質(zhì)、能力、創(chuàng)新，面對(duì)XX中學(xué)、XX二中等名校咄咄逼人的態(tài)勢(shì)，把高考說(shuō)成是一場(chǎng)刀光劍影的鏖戰(zhàn)毫不過(guò)分，我的一個(gè)同事的孩子在今年的高考中以600分的成績(jī)被川大錄取，他是在XX中學(xué)上的，他班113名同學(xué)，他600分的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排倒數(shù)幾名。

高考是難度的考試，是速度的考試，考核的不是單純的知識(shí)和能力，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)，是考生向自己極限的一次沖擊和證明。在今年的升級(jí)考試中，陳XX考的不是太好，但升入高三進(jìn)入2班兩個(gè)月來(lái)，在各位老師的辛勤教育、無(wú)私付出下，她快樂(lè)地學(xué)習(xí)健康地成長(zhǎng)，取得很大的進(jìn)步和提高。正如她說(shuō)的那樣，2班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，2班是一個(gè)溫馨的家園，2班是一片成長(zhǎng)的沃土，2班是經(jīng)歷鍛煉燃燒激情放飛夢(mèng)想的新起點(diǎn)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向2班的全體老師獻(xiàn)上誠(chéng)摯而衷心的感謝：“老師們，你們辛苦了！”

誰(shuí)家不望子成龍，誰(shuí)家不盼女成鳳？在座的每位家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子木秀于林，出類(lèi)拔萃，但孩子畢竟是孩子，他們對(duì)生活的理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度、社會(huì)的認(rèn)知尚不全面，他們的人生觀、價(jià)值觀尚未定型，面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的難題，面對(duì)社會(huì)上形形色色的誘惑，他們難免會(huì)彷徨困惑，難免會(huì)任性犯錯(cuò)，這就需要我們正確的教育和引導(dǎo)，做到多理解、多包容、多鼓勵(lì)。當(dāng)然，該嚴(yán)格的時(shí)候還是要嚴(yán)格要求的，嚴(yán)師出高徒，沒(méi)有持之以恒的嚴(yán)格要求，就難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，結(jié)果往往是虎頭蛇尾，半途而廢，悔之晚矣。“逆水行舟，不進(jìn)則退”，對(duì)高三孩子的教育和管理不能有絲毫的懈怠，要嚴(yán)格再?lài)?yán)格，一扣緊一扣，任何的驕傲和自滿(mǎn)都是危險(xiǎn)的。這是我說(shuō)的第一點(diǎn)，也算作是一條建議吧。

我說(shuō)的第二點(diǎn)是：作為孩子的家長(zhǎng)，我們要積極和學(xué)校溝通合作，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活方面的必要供給，讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)，一心備考，全力沖刺。

我說(shuō)的第三點(diǎn)是：高三是人生的重要時(shí)期，高三的經(jīng)歷注定是人生寶貴的財(cái)富，但 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦海來(lái)”，我希望2班的所有學(xué)生都能記住一個(gè)“苦”字，苦讀寒窗，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，千辛萬(wàn)苦，苦中求樂(lè)，在2014年的高考中苦盡甘來(lái)，金榜題名。

最后，祝各位老師工作順利，祝各位家長(zhǎng)事事順心，祝2班全體學(xué)生龍嘯蒼穹，鳳舞九天，考取理想的大學(xué)。

謝謝大家！

第二篇：高考前學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

高考前學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表棠湖中學(xué)的全體教職員工對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了高考前一個(gè)月使我們的學(xué)生能夠鼓足干勁，樹(shù)立信心，堅(jiān)持最后的沖刺，家長(zhǎng)如何作好后勤保障工作，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

今天我想跟各位家長(zhǎng)談以下方面的問(wèn)題：

一、家長(zhǎng)的誤區(qū)

離高考的日子還有一個(gè)月了，許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了，孩子考試，家長(zhǎng)比孩子著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子高考過(guò)程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。如果家長(zhǎng)處理方法不當(dāng)，會(huì)影響考生的成績(jī)。其實(shí)，高考并不神秘，是有規(guī)律可循的，遵循高考的規(guī)律就能成功，違反規(guī)律就有可能失敗。他提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開(kāi)，供大家參考：

誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

二、“五要五不要”

要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。考生輕輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿(mǎn)參加高考。

要做好必要的督促檢查。對(duì)考生的考試用品，準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查，對(duì)去考場(chǎng)的路線(xiàn)，赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。

不要給孩子定每門(mén)課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。

不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報(bào)志愿，但不是代替。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，北京考生考后報(bào)志愿，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。

不要后悔。填報(bào)志愿家長(zhǎng)后悔志愿過(guò)高或者過(guò)低，整天抱怨，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。

不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問(wèn)孩子過(guò)多的復(fù)習(xí)情況，否則易引起孩子情緒波動(dòng)，不利于高考。

三、臨考前對(duì)家長(zhǎng)的建議

越到考前，家長(zhǎng)越要保持理性，教育方式不能簡(jiǎn)單、感情化，特別要注意以下幾點(diǎn)：

（一）、為孩子提供最好的生活空間，消除他們的恐考與焦慮心理。

這最好的空間不是物質(zhì)的空間，而是精神的空間。也就是說(shuō)，要讓孩子沒(méi)有惡劣的情緒，精神上是愉悅的。比如，在孩子高考前發(fā)生家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)孩子的精神是不利的。不能期望值過(guò)高，類(lèi)似“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà)，均會(huì)挫傷考生自信，并產(chǎn)生恐懼心理不利于沖刺。給孩子信心鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的信心就是孩子信心，給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，而不是挖苦和發(fā)脾氣。不管孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱议L(zhǎng)都應(yīng)多做鼓勵(lì)和積極的暗示，使孩子以一顆平常心對(duì)待高考。還有，家里要保持良好的家庭氣氛，家長(zhǎng)與孩子之間對(duì)話(huà)要和諧。

考前盡量不要跟孩子商量填報(bào)志愿，以免分散孩子的精力。

（二）、給孩子適當(dāng)學(xué)習(xí)上的壓力。人是有惰性的，給孩子適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)習(xí)任務(wù)和壓力。臨陣磨刀，不快也光；孩子放松學(xué)習(xí)，其他的思想就會(huì)產(chǎn)生，貪圖玩樂(lè)享受是人的天性，一旦“上癮”，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)高考是很不利的。因此，本人覺(jué)得還是要一刻也不能放松孩子，反而更要加壓，只有壓力才有動(dòng)力。很多學(xué)校的學(xué)生臨考前都是早5點(diǎn)多鐘起來(lái)看書(shū)，沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的精神，怎么能考上名牌大學(xué)，玩是玩不出名牌大學(xué)的。

（三），選擇最好的訓(xùn)練習(xí)題給孩子做。

這非常重要。5月就是各科進(jìn)行模擬訓(xùn)練。這訓(xùn)練，說(shuō)白了，就是做題，高考的比拼，在很大程度上，是一種熟練程度的比拼。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考還是一種“知識(shí)的考試”，不是“能力的考試”，那么，平時(shí)多做，各種題做過(guò)，遇到考試了，就能輕松做下來(lái)。有人反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，這是專(zhuān)家們的理論上的說(shuō)辭，實(shí)際上就是起作用，成績(jī)好的學(xué)生，就是“做”出來(lái)的。

（四），飲食上應(yīng)以清淡為主。

以能調(diào)起胃口增進(jìn)食欲為準(zhǔn)，胃口好是最好的“補(bǔ)”。

（五），做好考前信息收集與處理。

考前學(xué)生要體檢、報(bào)名、咨詢(xún)、模擬考試以及學(xué)校班級(jí)的一些照相、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)。每件事家長(zhǎng)都要認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)各種形式，準(zhǔn)確無(wú)誤地收集相關(guān)的信息，把收集到的信息和準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用具以及完成一件事的詳細(xì)步驟、方法及時(shí)與孩子溝通，并及時(shí)進(jìn)行修正，然后按部就班完成，幫助考生順利通過(guò)，以減少因失誤造成對(duì)考生情緒的干擾。

（六），提前掌握高考政策，讓自己先成為高考專(zhuān)家。

近幾年為了避免一考定終身的弊端，國(guó)家又出臺(tái)了好多配套的高考政策，這些政策，都有一些降分錄取的優(yōu)惠，作為備戰(zhàn)中的學(xué)生，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有興趣去了解這些，但作為家長(zhǎng)，應(yīng)代替學(xué)生提前掌握這些政策，關(guān)鍵時(shí)刻幫助學(xué)生作出正確選擇。列舉近幾年相關(guān)政策，主要有如下幾項(xiàng) ：

1、自主招生這一政策始于2003年，現(xiàn)在已遍布全國(guó)，不同的學(xué)校有不同的報(bào)考條件和錄取標(biāo)準(zhǔn)。可以上各學(xué)校的招生網(wǎng)站和專(zhuān)業(yè)的高考網(wǎng)站了解這些信息。這些信息不要與學(xué)生溝通，因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，信息太多會(huì)分散學(xué)生的注意力。

2、保送教育部有專(zhuān)門(mén)的招收保送生的條件，如果你的孩子符合條件，千萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)。

3、特長(zhǎng)生包括藝術(shù)特長(zhǎng)、體育特長(zhǎng)等，藝術(shù)特長(zhǎng)的考試時(shí)間一般在寒假，被認(rèn)定為特長(zhǎng)生的考生，各校都有不同的加分政策，例如2006年北大加50分，清華加60分，細(xì)則都可在網(wǎng)上查到。

4、國(guó)防生、委培生、定向生等在高考錄取中都有一定的降分，這些事雖是在高考錄取時(shí)進(jìn)行，但作為家長(zhǎng)必須提前吃透，在幫助孩子報(bào)志愿時(shí)作出明智選擇。

（七），考試中注意事項(xiàng)： 考試中包括考前考生在家的時(shí)間。家長(zhǎng)可督促孩子編制一個(gè)作息時(shí)間表，按照高考時(shí)間和交通最長(zhǎng)時(shí)間，早、午餐、午休等因素排定，有條件的還可排出食譜，設(shè)置備忘錄等多種方式，幫助考生調(diào)整狀態(tài)。在考前一周內(nèi)，家長(zhǎng)最好別提“高考”二字，去年我的孩子也是參加高考，在這一周內(nèi)，我主要是督促孩子起床、睡覺(jué)、鍛煉，和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)、看電視，把伙食做好，把交通工具準(zhǔn)備好，幫助提醒孩子準(zhǔn)備好考試用品，因?yàn)槭歉邷叵募究梢越o孩子吃些防暑降溫清火的中藥。

考試前一天的晚上，家長(zhǎng)要根據(jù)天氣情況確定交通方案，清點(diǎn)考試必帶物品，將第二天的早點(diǎn)和交通工具準(zhǔn)備妥當(dāng)，這很重要，因?yàn)榭忌衔绺叨染o張3個(gè)多小時(shí)，一般考生早飯吃不下去，所以設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量、低重量的早餐是家長(zhǎng)發(fā)揮水平的好機(jī)會(huì)。

高考第一天孩子肯定要緊張，家長(zhǎng)要當(dāng)好后勤部長(zhǎng)，幫助孩子帶好應(yīng)帶的物品，平安地將孩子提前送到考點(diǎn)，有些家庭距離考場(chǎng)比較近，孩子可騎車(chē)自行到達(dá)，考生不讓家長(zhǎng)接送也未必不可，應(yīng)當(dāng)相信孩子，尊重孩子。

考生出考場(chǎng)，家長(zhǎng)還是不要問(wèn)孩子考試情況，家長(zhǎng)要做的仍是清點(diǎn)考試用品，安排午餐、午休，若有考生情緒不好，要給予適當(dāng)?shù)陌参亢蛯捫模蠖鄶?shù)考生考完一門(mén)后，會(huì)放松許多。身體不好的考生，建議在醫(yī)生的指導(dǎo)下中西藥并服。高考期間，飲食一定要清淡。高考既是考知識(shí)也是考體力，既是考學(xué)生也是考家長(zhǎng)，只要我們努力了，認(rèn)真對(duì)待了，家長(zhǎng)的責(zé)任就是盡到了。

只要家長(zhǎng)和考生把高考看做平時(shí)的一次普通考試，始終保持平靜、自信、從容的心態(tài)，就一定能考出實(shí)際的水平。考試，即是考學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，也是考學(xué)生和家長(zhǎng)的心態(tài)。

最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿(mǎn)美！萬(wàn)事如意！

家長(zhǎng)不該這樣做

一忌貪多求全。有些家長(zhǎng)看到孩子的練習(xí)卷上有空白，就十分緊張，認(rèn)為孩子“消極怠工”。一味求全，制訂不切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能讓孩子變得焦慮和沮喪。考前的“題海戰(zhàn)術(shù)”其實(shí)于事無(wú)補(bǔ)，應(yīng)該指導(dǎo)孩子有選擇地做習(xí)題，找準(zhǔn)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

二忌督促過(guò)頭。孩子迎考，家長(zhǎng)比孩子還著急。有些家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)能力，只能無(wú)休止地督促孩子，成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，甚至采取陪讀的方式。這種督促過(guò)頭的做法往往適得其反。考前復(fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行，集中精力吃透“知識(shí)點(diǎn)”，適當(dāng)放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。

三忌日夜顛倒。孩子考前復(fù)習(xí)，作息安排相對(duì)比較自由。為求清靜，許多家長(zhǎng)采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間拖延長(zhǎng)到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當(dāng)睡覺(jué)。這種做法非常錯(cuò)誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)一致才能考得好。

四忌惡補(bǔ)家教。眼下大勢(shì)基本已定，找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師，對(duì)孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo)，是可以的。通過(guò)家教的“大運(yùn)動(dòng)量”惡補(bǔ)練習(xí)，未必會(huì)有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天，學(xué)些“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。這樣的“家教”時(shí)間不長(zhǎng)，卻更有針對(duì)性，同時(shí)也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。五忌過(guò)份關(guān)愛(ài)，很多家長(zhǎng)請(qǐng)假回家，一會(huì)兒給孩子送西瓜，一會(huì)兒送牛奶,走路非常輕，讓孩子感覺(jué)高考不得了,是大事情，有的學(xué)生跟我講我接受不了媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，如果考不好怎么對(duì)得起她呢。

六忌過(guò)份期待。望子成龍這是對(duì)的，但是現(xiàn)在離高考還有六十天，想有質(zhì)的飛躍可能性不大了,孩子盡力就行了。

七忌只關(guān)心身體健康忽視心理健康。有些考生家長(zhǎng)對(duì)孩子身體健康非常關(guān)心，忽視孩子心理健康，孩子沒(méi)有考好心情不好，悶悶不樂(lè)也不和孩子交流，其實(shí)在尊重孩子人格的前提下和孩子交流，孩子會(huì)把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。

八忌只言傳不身教。有的家長(zhǎng)說(shuō)你好好學(xué)習(xí)，他回家就把電視機(jī)打開(kāi)大聲的聽(tīng)，不以自身行動(dòng)影響孩子。

九忌陪讀。有些家長(zhǎng)和考生一樣，在高考前請(qǐng)假回家，專(zhuān)心照顧孩子，孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)在一旁端茶送水，孩子上學(xué)，家長(zhǎng)護(hù)送……其實(shí)這些大可不必，只要把該料理的料理好，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父母請(qǐng)假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力：父母這么關(guān)注我，我考不好怎么辦？怎么對(duì)得起父母？而且整天處于父母的“監(jiān)督”下，孩子也會(huì)感到不自在。考生更愿意處于一種“自在”的環(huán)境中。

十忌加壓。有的家長(zhǎng)為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí)，喜歡在學(xué)生面前說(shuō)現(xiàn)在距離高考還有多長(zhǎng)時(shí)間，你的成績(jī)又怎么樣。這樣，關(guān)心反倒是會(huì)給學(xué)生造成一種煩躁心理。家長(zhǎng)最好不要說(shuō)太多，只適當(dāng)提醒。肢體語(yǔ)言的潛提醒和一些語(yǔ)言的提醒，能讓學(xué)生覺(jué)得考不好是對(duì)不起家人，就是最好的效果。

十一忌攀比。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，有的家長(zhǎng)總是不自覺(jué)地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，比如模擬考試結(jié)束，打聽(tīng)別人孩子考多少分，如果自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)就很不痛快……不同考生之間存在著個(gè)體差異，家長(zhǎng)如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓孩子更緊張、更不自信。其實(shí)，對(duì)于高考，家長(zhǎng)也應(yīng)該持一份平常心，只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

十二忌嘮叨。家長(zhǎng)沒(méi)有必要總?cè)?wèn)孩子：作業(yè)做完了嗎？什么什么復(fù)習(xí)完了嗎？高三的學(xué)生對(duì)這些基本問(wèn)題心里都有數(shù)，父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打擾。

十三忌“洗腦”。讓孩子在考前或是平時(shí)保持正常健康的心態(tài)，家長(zhǎng)不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)的環(huán)境是完全不同的，我們的社會(huì)正在發(fā)生變化，誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)以后是什么樣子，所以家長(zhǎng)需要的是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或者將來(lái)能干什么都不是家長(zhǎng)能夠操控的，要給孩子主動(dòng)選擇的權(quán)利，畢竟生活要靠他們自己去過(guò)，誰(shuí)也無(wú)法全部包辦

家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做

●愉快溝通。孩子在家中獨(dú)處，可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng)，題做得順利心情就好一點(diǎn)，題做得不順利就容易胡思亂想。考前二個(gè)月，家長(zhǎng)要有足夠多的耐心聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，一些小事上，不要企圖說(shuō)服孩子，只要耐心傾聽(tīng)表示能理解就可以了。休息時(shí)和吃飯時(shí)多和孩子說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散步，聊些輕松的話(huà)題，消除孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯(cuò)覺(jué)。

●營(yíng)造環(huán)境。一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，電視機(jī)的音量一定要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜，高考前一個(gè)月除了新聞聯(lián)播以外，電視劇之類(lèi)的節(jié)目盡量少看，因?yàn)槔锩娴墓适虑楣?jié)在吸引大人的同時(shí)也有可能吸引孩子。父母應(yīng)幫助孩子把教科書(shū)、教輔、筆記、試卷分類(lèi)放好，各類(lèi)物品以科目標(biāo)記，按順序擺放，并要求孩子用后放回原處。

●積極暗示。家長(zhǎng)對(duì)于孩子，有著巨大的暗示力量，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)通過(guò)暗示、模仿、感染的心理機(jī)制影響孩子。父母積極的行為，必定會(huì)使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)，為他們的高考加分，考前二個(gè)月，家長(zhǎng)應(yīng)該挺胸、抬頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺(jué)。

●聯(lián)系老師。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，由老師引導(dǎo)；晚上回家做作業(yè)，則由家長(zhǎng)陪伴。因此，家長(zhǎng)和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。

●安排作息。從學(xué)校集體復(fù)習(xí)到家里個(gè)人復(fù)習(xí)，從有老師輔導(dǎo)到自行安排進(jìn)度，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的氣氛也發(fā)生改變，家長(zhǎng)要幫助孩子安排好作息。有的考生覺(jué)得箭在弦上，夜以繼日加班加點(diǎn)，這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長(zhǎng)要和孩子共同規(guī)劃一個(gè)既充分利用時(shí)間，又保證休息的作息表，讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳。也有的考生平時(shí)自我約束能力較差，學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng)，家長(zhǎng)要對(duì)他們適當(dāng)監(jiān)督，比如，讓孩子在備考期間不要打開(kāi)電腦，或是與他商量暫時(shí)把電腦收起來(lái)，注意態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣委婉，讓孩子愉快地接受建議。

●減壓要“先行”。要實(shí)現(xiàn)自我減壓，首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí)。過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成孩子的退縮逃避；家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成孩子的心理逆反；家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使孩子望而生畏。因此，要特別提醒各位家長(zhǎng)，保持正常的期望心理，接受孩子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、現(xiàn)有能力；不要期待孩子的提高能“一日千里”。

家長(zhǎng)可以通過(guò)分散注意力實(shí)現(xiàn)減壓。首先，不要放棄工作，把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來(lái)更大壓力；每天都和孩子一起做會(huì)兒運(yùn)動(dòng)，隨意聊些輕松的話(huà)題有助于放松彼此的心情；和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)家的孩子都不那么“省心”，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。

考生父母別“出口傷人”

高考臨近，考生的心理變得異常敏感和脆弱，家長(zhǎng)一句不經(jīng)意的話(huà)，就有可能觸動(dòng)孩子最緊張的神經(jīng)。以下就是即將走入考場(chǎng)的人，最害怕聽(tīng)到的父母語(yǔ)錄：

●“兒子(閨女)你一定要上重點(diǎn)！”

一些家長(zhǎng)在高考前，預(yù)先給孩子制定了理想的大學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力，在考前一個(gè)月更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子前進(jìn)的路。

●“模擬考試必須得到多少多少分，才有希望！”

望子成龍心切的家長(zhǎng)，盤(pán)算著孩子在模擬考中得到多少分，班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次，高考才有希望，不斷將這些灌輸給孩子，給孩子造成了巨大的心理壓力。

●“樓上家的孩子去年考上某某學(xué)校了，你和他一樣就好了。”

家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話(huà)時(shí)，口氣中往往會(huì)帶了羨慕之情，卻不知道孩子心底對(duì)人家也是滿(mǎn)心羨慕，但說(shuō)出來(lái)效果就不一樣了，孩子會(huì)抱怨：“父母為什么要捅破這層窗戶(hù)紙呀？”

●“你們班某某同學(xué)這次模擬考考了多少分？”

近幾天，全省的高三學(xué)生差不多都要經(jīng)歷又一輪模擬考試，在關(guān)心自己孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也希望了解別的考生的情況作為參考，不過(guò)最好別從自己孩子嘴里“套詞”，因?yàn)榭忌芊锤屑议L(zhǎng)拿自己和別人作比較。

●“12年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，把握機(jī)會(huì)！”

有的家長(zhǎng)感覺(jué)這是在鼓勵(lì)孩子，殊不知這句話(huà)把高考視作檢驗(yàn)10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，話(huà)外之音是：“這次考試不行，可就沒(méi)有機(jī)會(huì)了”，孩子不緊張才怪。

●“考不好也沒(méi)關(guān)系，明年接著考”。

有的家長(zhǎng)以為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長(zhǎng)在考試之前說(shuō)這話(huà)，真是滅自己威風(fēng)，有“烏鴉嘴”之嫌。

●“你只要好好復(fù)習(xí)就行，其他的都不用操心”

這句話(huà)足以表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持“不遺余力”，可也會(huì)讓孩子產(chǎn)生后怕，“父母只讓我干一件事，萬(wàn)一這一件都沒(méi)干好可怎么辦”？

●“好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來(lái)個(gè)超常發(fā)揮！”

每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)自己孩子的實(shí)力有一個(gè)正確估計(jì)，千萬(wàn)不要給予不切實(shí)際的高期望值，這樣無(wú)形中給孩子增加了壓力，到時(shí)候別說(shuō)超常發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到

第三篇：高考前學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：

大家上午好！

我是陳XX同學(xué)的媽媽?zhuān)赬X中學(xué)任教。今天我們各位家長(zhǎng)從四面八方趕來(lái)齊聚在XX縣中學(xué)2班，目的簡(jiǎn)單而明確，那就是為孩子們的20xx年高考進(jìn)行預(yù)熱、加油、備戰(zhàn)。高考是一場(chǎng)馬拉松式競(jìng)爭(zhēng)，比的是意志、韌性、耐力，拼的是素質(zhì)、能力、創(chuàng)新，面對(duì)XX中學(xué)、XX二中等名校咄咄逼人的態(tài)勢(shì)，把高考說(shuō)成是一場(chǎng)刀光劍影的鏖戰(zhàn)毫不過(guò)分，我的一個(gè)同事的孩子在今年的高考中以600分的成績(jī)被川大錄取，他是在XX中學(xué)上的，他班113名同學(xué)，他600分的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排倒數(shù)幾名。

高考是難度的考試，是速度的考試，考核的不是單純的知識(shí)和能力，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)，是考生向自己極限的一次沖擊和證明。在今年的升級(jí)考試中，陳XX考的不是太好，但升入高三進(jìn)入2班兩個(gè)月來(lái)，在各位老師的辛勤教育、無(wú)私付出下，她快樂(lè)地學(xué)習(xí)健康地成長(zhǎng)，取得很大的進(jìn)步和提高。正如她說(shuō)的那樣，2班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，2班是一個(gè)溫馨的家園，2班是一片成長(zhǎng)的沃土，2班是經(jīng)歷鍛煉燃燒激情放飛夢(mèng)想的新起點(diǎn)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向2班的全體老師獻(xiàn)上誠(chéng)摯而衷心的感謝：“老師們，你們辛苦了！”

誰(shuí)家不望子成龍，誰(shuí)家不盼女成鳳？在座的每位家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子木秀于林，出類(lèi)拔萃，但孩子畢竟是孩子，他們對(duì)生活的理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度、社會(huì)的認(rèn)知尚不全面，他們的人生觀、價(jià)值觀尚未定型，面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的難題，面對(duì)社會(huì)上形形色色的誘惑，他們難免會(huì)彷徨困惑，難免會(huì)任性犯錯(cuò)，這就需要我們正確的'教育和引導(dǎo)，做到多理解、多包容、多鼓勵(lì)。當(dāng)然，該嚴(yán)格的時(shí)候還是要嚴(yán)格要求的，嚴(yán)師出高徒，沒(méi)有持之以恒的嚴(yán)格要求，就難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，結(jié)果往往是虎頭蛇尾，半途而廢，悔之晚矣。“逆水行舟，不進(jìn)則退”，對(duì)高三孩子的教育和管理不能有絲毫的懈怠，要嚴(yán)格再?lài)?yán)格，一扣緊一扣，任何的驕傲和自滿(mǎn)都是危險(xiǎn)的。這是我說(shuō)的第一點(diǎn)，也算作是一條建議吧。

我說(shuō)的第二點(diǎn)是：作為孩子的家長(zhǎng)，我們要積極和學(xué)校溝通合作，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活方面的必要供給，讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)，一心備考，全力沖刺。

我說(shuō)的第三點(diǎn)是：高三是人生的重要時(shí)期，高三的經(jīng)歷注定是人生寶貴的財(cái)富，但 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦海來(lái)”，我希望2班的所有學(xué)生都能記住一個(gè)“苦”字，苦讀寒窗，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，千辛萬(wàn)苦，苦中求樂(lè)，在20xx年的高考中苦盡甘來(lái)，金榜題名。

最后，祝各位老師工作順利，祝各位家長(zhǎng)事事順心，祝2班全體學(xué)生龍嘯蒼穹，鳳舞九天，考取理想的大學(xué)。

謝謝大家！

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第四篇：高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上教師發(fā)言

高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言

各位學(xué)生家長(zhǎng)：大家好。

我是這個(gè)班的語(yǔ)文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書(shū)二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，咱們算是同齡人，所以我非常理解各位家長(zhǎng)現(xiàn)在心情。誰(shuí)不想讓自己孩子考上大學(xué)，考上好大學(xué)。你們這樣想，當(dāng)老師的也是這樣想的，咱們目標(biāo)一致。在教育孩子上認(rèn)識(shí)也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問(wèn)題我做一下溝通。

1.愛(ài)孩子，做個(gè)內(nèi)行家長(zhǎng)。了解考學(xué)情況，幫忙幫到點(diǎn)子上，別幫了倒忙。我擔(dān)任的學(xué)科是語(yǔ)文。高考中占150分，要考上二本，語(yǔ)文要考到110分以上，考上重點(diǎn)大學(xué)，語(yǔ)文要考到115以上，考上211一類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)，語(yǔ)文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會(huì)有三分之一部分，100零幾分會(huì)有幾個(gè)。三班屬于普理，就咱們二中來(lái)說(shuō)屬于一類(lèi)苗，就全市來(lái)說(shuō)，就屬于二類(lèi)苗了。理科薄弱學(xué)科不少學(xué)生在語(yǔ)文上。客觀的說(shuō)，有一些學(xué)生很出色，也有一些語(yǔ)文學(xué)科薄弱。一是因?yàn)橄忍觳蛔悖钦J(rèn)識(shí)上不少人有誤區(qū)。但是從考學(xué)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學(xué)還可能沒(méi)問(wèn)題，但是想考重點(diǎn)，就比較困難。所以家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中，關(guān)注孩子這些學(xué)科中是否是均衡發(fā)展，有沒(méi)有瘸腿現(xiàn)象。需要鼓勵(lì)孩子，越是薄弱學(xué)科越要下工夫。我們學(xué)校有個(gè)老師孩子，英語(yǔ)瘸腿，可能家長(zhǎng)疏于關(guān)注，考大學(xué)第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請(qǐng)老師補(bǔ)課，考了90多分。其實(shí)他其他功課還算不錯(cuò)。誰(shuí)，就不說(shuō)了。

2.、對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，讓學(xué)生承擔(dān)家庭的責(zé)任。家長(zhǎng)的要求，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實(shí)現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點(diǎn)的要求，孩子每次都考年級(jí)前十，就給孩子提出考211重點(diǎn)的目標(biāo)。根據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標(biāo)努力一下才能實(shí)現(xiàn)時(shí)候，目標(biāo)最具有吸引力。太難了和太容易都不會(huì)激發(fā)人的積極性。做家長(zhǎng)的所有一切都自己扛當(dāng)然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)出來(lái)的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任，放心，孩子小嫩肩膀不會(huì)壓垮，慢慢會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的。

3.做個(gè)明白家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，合理指導(dǎo)。孩子的功課你可能指導(dǎo)不了，但是并不意味著毫無(wú)作為。做媽的一般更多在生活上關(guān)心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當(dāng)父母關(guān)心孩子，愛(ài)護(hù)孩子人之常情。關(guān)心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機(jī)會(huì)都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽(tīng)。什么時(shí)候你的孩子跟你無(wú)話(huà)不談了家長(zhǎng)就好辦了。不用直接，你比如，在學(xué)校，最要好的同學(xué)是誰(shuí)啊，這人有什么優(yōu)點(diǎn)啊，樂(lè)意聽(tīng)那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側(cè)面了解。這一個(gè)方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學(xué)校壓力。孩子到家有一個(gè)傾訴的對(duì)象。有時(shí)候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見(jiàn)，或者你對(duì)這樣問(wèn)題并不了解，也就不要發(fā)表意見(jiàn)。管理孩子，我認(rèn)為教給孩子一個(gè)處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時(shí)刻關(guān)注孩子花錢(qián)變化。每一次都給孩子錢(qián)都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費(fèi)是一個(gè)信息非常豐富的指標(biāo)。有可能孩子思想出現(xiàn)變動(dòng)。關(guān)注孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。什么是健康成長(zhǎng)?j健康就是該考大學(xué)的時(shí)候考上了，改工作工作了，改結(jié)婚就結(jié)了。不能打破順序，不該談對(duì)象談了，該學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)學(xué)，那你這孩子就不稱(chēng)心了。

老師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，咱們每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)的是自己唯一或兩個(gè)孩子，所以

對(duì)自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會(huì)細(xì)心，會(huì)了解。及時(shí)適時(shí)幫助，讓孩子考出自己好成績(jī)，圓孩子的大學(xué)夢(mèng)，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話(huà)完了，謝謝大家。

第五篇：學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)上的發(fā)言

攜手直面 2010--2013年

播撒希望擁抱春天 ——在2010年初一年學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。今天，很高興大部分的家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，這也表明了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們?cè)谖倚５膶W(xué)習(xí)是非常重視的，那么我希望通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在我校的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校的各項(xiàng)管理及要求，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

我們學(xué)校十分注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。現(xiàn)在我們的孩子，進(jìn)入延平中學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，已漸漸消退了初一剛開(kāi)學(xué)對(duì)初中生活的新奇，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期。大家知道，這一年齡階段的學(xué)生發(fā)展呈現(xiàn)的一些特點(diǎn)：其一，精力充沛，好奇心強(qiáng)。但沖動(dòng)是這個(gè)時(shí)期的最大特征，自我意志能力較差；其二，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，總想擺脫對(duì)教師、家長(zhǎng)的束縛，不愿與父母及師長(zhǎng)交流，逆反心理較重。所以，無(wú)論是父母還是我們教育工作者，要關(guān)注這一年齡階段的孩子，進(jìn)行有針對(duì)性地教育和指導(dǎo)，做好孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。

為此，我們總的指導(dǎo)思想是：緊緊抓住“教育質(zhì)量”個(gè)核心，把促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教育的主攻方向，進(jìn)而加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極探索教育的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、我們的策略：

我想從學(xué)生教育和教師管理兩個(gè)方面談一下我們的一些做法。

1、用崇高的精神引導(dǎo)人。

教育好一個(gè)孩子是一個(gè)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程。絕不是讓孩子考一個(gè)高的分?jǐn)?shù)，考一個(gè)好的大學(xué)就等于教育了好孩子。所以著名教育家陶行之先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。我們學(xué)校也把“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。

同時(shí)，我們認(rèn)為，學(xué)校教育、家庭教育要對(duì)孩子施以正面的，積極的影響。現(xiàn)在我有一個(gè)感受，很多成人化、世俗化的觀念正在吞噬著我們孩子少年的心靈。舉個(gè)例子，有個(gè)學(xué)生因父母在外經(jīng)商，從小跟爺爺、奶奶在一起生活。他的爺爺用五六十年的生活經(jīng)驗(yàn)總在教育他。社會(huì)壞人多，要提防。所以這個(gè)孩子在對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度上同別的孩子迥然不同。孩子缺少在那個(gè)年齡階段特有的童真。所以，我們利用主題班會(huì)，課堂教學(xué)等有利的教育契機(jī)教育學(xué)生。

（1）教育孩子要有愛(ài)心、責(zé)任心、寬容心。班級(jí)管理中，各班落實(shí)“事事有人做，人人有事做”的要求。小到關(guān)燈都是責(zé)任到人。讓每個(gè)孩子為自己、為他人去承擔(dān)一些責(zé)任。有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是能做業(yè)績(jī)的主要保證。愛(ài)心，寬容心是學(xué)會(huì)與人共處的基本素質(zhì)。

（2）教育孩學(xué)會(huì)做人。

（3）教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。

2、用文明的習(xí)慣塑造人。

英國(guó)有句諺語(yǔ)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定人生”。教育學(xué)生在得到別人幫助時(shí)說(shuō)聲“謝謝”，在打擾別人學(xué)習(xí)工作時(shí)說(shuō)聲“對(duì)不起”，珍惜他人的勞動(dòng)果實(shí)、熱愛(ài)集體，關(guān)心社會(huì)。健康的人品是逐步養(yǎng)成的，而任何養(yǎng)成的最佳時(shí)期是中小學(xué)階段，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，過(guò)了這個(gè)“最佳時(shí)期”，以后再想補(bǔ)正就難上加難了。

3、用過(guò)硬的能力成就人。

我們?cè)诮逃虒W(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的五大能力：

記誦能力：早讀時(shí)間，強(qiáng)調(diào)朗讀與背誦。

寫(xiě)作能力：加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。

思維能力：課堂教學(xué)注重思維的過(guò)程，思維的方法。

考試能力：注重考試的心態(tài)、技巧訓(xùn)練。

表達(dá)能力：課堂問(wèn)題的回答，演講活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理。

教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。我們把教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全年段教師的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)紀(jì)律，確保正常的教學(xué)秩序。

（1）強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的管理。落實(shí)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

備課：集體備課凝聚了集體智慧，教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)本班的學(xué)情自主備課。

講課：是傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為根本，做到一課一練，要開(kāi)展講課，聽(tīng)課活動(dòng)，一幫一活動(dòng)，努力提高教師的執(zhí)教水平。

作業(yè)：及時(shí)批改，對(duì)部分學(xué)生當(dāng)面批評(píng)，及時(shí)反饋

考試：注重考試的質(zhì)量，提高針對(duì)性，達(dá)到檢測(cè)的目的，保證考試成績(jī)的真實(shí)性不弄虛作假

質(zhì)量：做好質(zhì)量分析，到班到教師個(gè)人。

（2）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂質(zhì)量。各科從課型，教學(xué)模式方面進(jìn)行有針對(duì)性的研究。

同時(shí)，我們要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的課堂教學(xué)的改革，提高教學(xué)效率。努力改變教師一支筆，一張嘴的局面，我們要從零做起，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，努力適應(yīng)當(dāng)代形勢(shì)的發(fā)展。

（3）努力防差，補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。初中一年級(jí)是成績(jī)提高分化的年級(jí)，所以我們就讓每位老師“抓兩頭，促中間”，有效控制兩極分化。這就讓科任老師要兩手抓，兩手要硬，要變著法子讓學(xué)生學(xué)的進(jìn)去。

二、我們年段的情況：

1.任課老師情況。

2、任課教師工作狀態(tài)：

老師們責(zé)任心都很強(qiáng)，深知責(zé)任大，都在想盡千方百計(jì)把工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好、教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)：

（1）本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課進(jìn)教室能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)，在校期間秩序井然。課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象，無(wú)吃零食現(xiàn)象。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好環(huán)境。

（2）、大部分學(xué)生基本進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性得到增強(qiáng)。（表現(xiàn)在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、讀書(shū)以及晚自修的自覺(jué)管理）

有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性還不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，主動(dòng)性欠缺，沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。背書(shū)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。作業(yè)雖然能夠按時(shí)上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些甚至以抄答案來(lái)應(yīng)付交任務(wù)．

（3）、學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步的指導(dǎo)和提高。有部分同學(xué)課前不去預(yù)習(xí)，課后又不去復(fù)習(xí)和總結(jié)。聽(tīng)課顯得有些被動(dòng)，造成學(xué)習(xí)效率不夠高。有些同學(xué)很為苦讀，卻缺乏巧讀。不按要求做練習(xí)、作業(yè)，沒(méi)能合理安排時(shí)間，特別是中午和周六、日。

三、簡(jiǎn)要通報(bào)一下入學(xué)成績(jī)：（見(jiàn)成績(jī)表）

四、幾點(diǎn)建議：

各位家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生或子女進(jìn)行教育，把他們培養(yǎng)成才，既是學(xué)校和教師的責(zé)任，也是我們每一個(gè)學(xué)生家庭和家長(zhǎng)的責(zé)任，只有我們雙方共同努力，真正做到齊抓共管，才能達(dá)到最佳的教育效果。

借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我要特別提醒家長(zhǎng)注意“兩個(gè)要求”，“四個(gè)建議”：“兩個(gè)要求”：

1、關(guān)注

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。

不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，考高分，上好大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子只看孩子的成績(jī)單。對(duì)此，我們十分理解，但我們必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活能力，交往能力，心理健康等。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。我們要教會(huì)他的是應(yīng)付社會(huì)這個(gè)大考場(chǎng)。我們的教育目的，不是一次考試二次考試，不僅僅是中考高考成績(jī)，更要面對(duì)他的將來(lái)。“關(guān)注孩子三年，要為他三十年著想。”

2、尊重

每個(gè)孩子有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好。可是，不少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理。有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，動(dòng)不動(dòng)就橫加訓(xùn)斥。比如很多家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)說(shuō):“你怎么會(huì)學(xué)不好，當(dāng)年你爸爸在班上學(xué)習(xí)是第一名”。“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”。也有的家長(zhǎng)這樣訓(xùn)孩子:你給我好好讀書(shū)!你要是下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣!這種語(yǔ)言暗示孩子讀書(shū)是為了父母。難怪現(xiàn)在會(huì)有越來(lái)越多的孩子會(huì)把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)作是父母的事。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。想一想我們自己小時(shí)候，父母對(duì)我們有多少期望，我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿，可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)覺(jué)得自己活得不如父母的。我們作家長(zhǎng)的，要想透這一點(diǎn)，不要對(duì)孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。

“四個(gè)建議”：

1、營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，教育觀念，方法仍存在需要解決的問(wèn)題。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:

（1）、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

（2）、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

（3）、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

（4）、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

（5）、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

（6）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

2、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)指責(zé)

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

表?yè)P(yáng)要注意方式，應(yīng)該多精神的，少物質(zhì)的，盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。如今，有的家長(zhǎng)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢(qián)，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。

3、多花些時(shí)間陪孩子問(wèn)題

家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò):我們辛苦勞作到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)多掙些錢(qián)，為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一要義，如果孩子不成器，你掙了再多的錢(qián)，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，成人成長(zhǎng)之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的，但孩子更是要顧的。

如要關(guān)心子女的晚上學(xué)習(xí)情況，要經(jīng)常到子女的房間里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，督促子女主動(dòng)自覺(jué)地完成教師布置的回家作業(yè)，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作。

再如多到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)向老師通報(bào)子女的家庭表現(xiàn)；及時(shí)了解子女的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便雙方有針對(duì)性對(duì)其子女和學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。

還有，要關(guān)心子女的交友情況，嚴(yán)防子女交友不慎，影響子女的學(xué)習(xí)，特別是要留心子女是否進(jìn)網(wǎng)吧，游戲廳，以及曠課逃學(xué)。

4、加強(qiáng)平時(shí)和休息日的管理。

平時(shí)常到校看看，關(guān)心子女在校情況。提醒孩子上學(xué)、回家時(shí)注意安全。還有，要特別注意在孩子身上可能會(huì)出現(xiàn)的情況：曠課，夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆，辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要錢(qián)物；偷竊財(cái)物；參與賭博或者變相賭博；

觀看收聽(tīng)色情的音像制品和讀物等；進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所。不要給孩子過(guò)多的零化錢(qián)。

需要注意十問(wèn)：

（1）、在外留宿。

（2）、回家很遲。

（3）、帶同學(xué)回家住宿。

（4）、打電話(huà)時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。

（5）、受傷回家。

（6）、超消費(fèi)，上網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳、舞廳

（7）、超出友誼的交往。

（8）、成績(jī)突然下降。

（9）、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。

（10）、老是玩電腦。

可以說(shuō)初一年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)起點(diǎn)，又是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將深深地影響到每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

家長(zhǎng)同志們，應(yīng)該說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們家庭和學(xué)校攜起手來(lái)，傾一片愛(ài)心，想一切辦法，調(diào)動(dòng)一切教育的力量，相互信任，相互理解，相互溝通，就一定能夠把我們的學(xué)生，你們的孩子培養(yǎng)成受社會(huì)歡迎的有用之才。只要我們相互配合，共同努力，我們延平中學(xué)的教育質(zhì)量一定能在原有基礎(chǔ)上有較大提高。為此我也真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作多提寶貴的富有建設(shè)性的批評(píng)和建議，以便我們?cè)诠ぷ髦猩僮邚澛罚压ぷ髯龅酶茫盐覀儗W(xué)校辦得更好。

教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)是教育的靈魂。讓我們共同用愛(ài)心為孩子撐起一片屬于孩子的成長(zhǎng)的天空。教育也是一種服務(wù)，為了提升延平中學(xué)的辦學(xué)水平，我們?nèi)w教師真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)就孩子的教育多提寶貴意見(jiàn)。以上所說(shuō)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

最后，衷心地祝愿每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)!祝每個(gè)家庭幸福美滿(mǎn)!謝謝！